優秀作文具有清晰的結構和流暢的語言，使讀者能夠輕松理解作者的意圖。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇一

不知是多久以前,世界安靜得詭異,陽光直射大地,街道上沒有一個人影,帶著溫暖的風也選擇了避行,一種不知名的恐懼籠罩了整片天空。

突然間,人如江河,匯聚到了同一個地方,青春的'笑臉早已散去,只有死神的鐮刀揮舞不停。

十幾年來的平靜被打破了,落魄的人在行走,只有一個班級還停留在五樓,大家呆若木雞。唯有清醒沒有放棄,他提醒著大家:快跑!頃刻間,大家向門外跑去,雙腿還在打顫,通紅的小臉變得雪白。

從未有過的團結是大家互相攙扶,互相鼓舞。空幽而黑暗的巷道如野獸,張開了血盆大口,只見同學們腳步加快,希望之火在燃燒。

腳步那么統一,那么一致如同經歲月打磨,經鮮血洗禮的生命之花。

在耀眼的操場上,大家赫然回首,才看到剛剛如地獄的大樓在陽光的籠罩下分外耀眼,或許是拿一把‘青春’的火焰點亮了他。誰知道,在一個普通的教學樓里有無數綻放的生命。

六年級:程元元。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇二

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

——雷鋒。

人們對“生命”的理解無非有兩種，一種是：生命的壽命有多長，另一種則是：積極為人類社會奉獻才是生命的真諦。你的答案呢？是魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡牧柙茐阎?，還是文天祥的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的赤子之心呢？我覺得人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞愧。

真正詮釋生命真諦的漂亮之事，在我們身邊也屢見不鮮。被人們譽為“最美的教師”張麗莉為了救學生，不惜犧牲了雙腿，后半生只能在輪椅上度過，但她不后悔。對著采訪的鏡頭冷靜說道：“保護學生是老師義不容辭的責任，就算時間倒流，我還是那樣做?！甭犕?，我們都潸然淚下，肅然起敬。無獨有偶，人民教師潭千秋在面對災難來臨的那一刻，挺身而出，任由磚瓦沙石打擊，絲毫不動。即使是血漿迸出，也改變不了他保護學生的那種姿勢。人們發現他時，蜷伏在他身下的四個學生還活著，而他展開雙臂保護學生的姿勢卻定格為永恒。李桂林，陸建芳在那荒僻的彝族山區，默默無聞地教書育人了，青絲成白發，毫無怨言，鍥而不舍。他們的默默奉獻，感到了中國。

他們用無私的奉獻筑城高塔，讓十三億中國人仰望。也正是因為他們，世界才變得更加得美麗。

生命是短暫的，我們何不趁這短暫的生命去實現自己的人生價值，綻放自己的光彩。流星一閃而過，天空留不住它的光芒，留下的只是它的痕跡。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇三

從呀呀學語的孩童到滿頭白發的老人，一個人的一生需要的東西很多：友情、親情、關愛……有了這些，人的一生才因此而精彩，我想不僅這些，還有更多的東西能讓我們的生命綻放出耀眼的光彩，那就是幫助。

就像水邊的楊柳總是朝著有水的地方伸展它的根一樣，每一個人都需要幫助。它在我們困難無助時成了一種禮物；當我們在學習上碰到難道一籌莫展時；當我們同疾病抗爭時；當我們站在人生的十字路口彷徨無助時……一聲親切的問候，一個溫和的眼神，就像是一種水晶似的芳香的禮物。讓我們感受溫暖，讓我們變得堅強，這就是幫助。

來聽聽我的同學陳可的故事吧！

他，一個同學們眼中的“榜樣”，一個父母“引以為榮”的“小皇帝”陳可。在一場無情的大火之后變得沉默寡言，大火不僅將他的家燒成灰燼，更重要的是帶走了他昔日的歡聲笑語。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，陳可無精打采的走到教室上課?！瓣惪蓙砹恕?。突然，教室里靜得出奇。而陳可，走近教室的每一步都是那么的沉重。因為他明白，他平時總是搞惡作劇，戲弄同學們，今天，他將面對的則是無數的嘲笑和諷剌。

咚、咚、咚，時鐘在不停的轉動。

“陳可，聽說你家失火了，這，這是……”班長拎著一大包東西親切的問候道，邊說邊吃力地把東西遞給陳可。班長的手纏滿了膠布。

原來，班長昨夜為了給陳可準備書包，在踩著凳子翻箱倒柜的時候不小心摔了下來弄傷了手。

“陳可，這是我外婆臨終前些天送給我的鋼筆，一直沒舍得用，來，送給你。”

“陳可，這是我姑姑從國外寄過來的多功能文具盒，你可一定要好好保管喲！”

“陳可，……”

“陳可，……”

同學們的關愛勾起了陳可的淚水，雖然這些東西在自己平時看來是那么的`不屑一顧，但今天卻顯得那么的珍貴。

“災區的孩子失學了！”這樣的字眼總是不斷的呈現在我們的眼前，可有多少人向他伸出援助之手呢？我這里有一個“奧特曼”的故事，不妨給大家說說：

“爺爺，你在看什么？”一個小男孩天真的問道?！耙粋€孩子失學了”?！笆W？”小男孩不解的搖搖頭?！笆W就是……”他的爺爺費勁的給小男孩解釋道，小男孩似懂非懂的點點頭，呆了一會兒，小男孩捧著一個玩具----奧特曼。“你……”爺爺好奇的問?！拔乙徒o失學兒童，奧持曼能用神奇的力量打敗那么多的怪獸，也許對他有所幫助”。這時，爺爺笑了，小男孩也笑了。

在我們的這個大家庭里，這樣鮮活的例子真不少。

在一般人看來，歌手意味著錦衣玉食，燈紅酒綠。然而，叢飛卻放棄了錦衣玉食的生活，毅然奔走于福利院、孤兒院……為此，叢飛多了許多的“孩子”，“叢飛爸爸”這個稱呼也是大家共同的，可叢飛爸爸生活的貧苦卻是……更讓人不解的是叢飛的父親的生命是在沒錢治病的情況下被死神奪走的。

從“奧特曼”到叢飛，雖然他們為愛付出了巨大的代價。但他們收獲的則是更多的快樂，他們也很平凡，可他們用自己平凡的愛去拯救了多少生命，我們每一個人不都是“奧特曼”嗎？但為什么像他們這樣的人在社會上卻越來越少，廖廖無幾了呢！

助人為樂是中華民族的傳統美協，和諧社會需要我們大家共同來創造。家是需要我們每個人卻細心呵護的。只有小家和諧，大家才能和睦。只有整個國家富裕了，老百姓才有好日子過。

我們的祖國正日新月異的發展。我們作為新時代的兒童，祖國的希望，更是應該在“”的旗幟下，讓叢飛精神在我們青少年中間“重飛”，從身邊的小事做起，“知榮、知恥”，做好時代的先鋒，要讓和諧這兩個字布滿我們的校園，布滿我們的社會。

我相信這是來自老天的特別眷顧，它是人與人之間交流的紐帶。如果沒有這份幫助，那一個個看不到光明的窮孩子，又怎么能長大成人呢？那游走在死亡邊緣的人們，又是怎樣存活過來呢？幫助，這個名字是值得我們去贊美的。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”伸出你的援助之手吧！獻出你的愛心去點綴人生，讓我們的生命綻放出耀眼的光彩！不要再猶豫不決，否則，你將懊悔一生。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇四

是誰，在逆境中不屈不撓，戰勝了挫折？是誰，在人生的道路上，用毅力架起了一座通往生命的橋梁？是誰，與命運之神爭了整整87載最終改變了自己的命運？又是誰，在無邊無際的黑暗深淵里執著的追求陽光，終于踏出了一條光明之路？她，就是海倫·凱勒。她是一個盲聾啞女孩，當翻開她的自傳《假如給我三天光明》，更多記錄了她與病魔作斗爭，并最終獲得成功的故事，啟發人們要勇敢、堅強、樂觀地面對生活，珍惜自己的生命，讓生命綻放光彩。

1880年，小海倫才一周歲，卻經歷了失去光明的痛苦，但她渴望光明為了光明。在沙利文小姐的幫助下，經過自己不懈的努力，竟打破了無邊的黑暗和死寂，學會了五種語言，最后又畢業于哈佛大學，綻放了生命的輝煌。手捧《假如給我三天光明》，閱讀著那一個個感人的故事，想象著那常人無法做到的那一幕一幕，我的心靈一次又一次被她震撼著，我真不感相信這位身處殘疾的人，竟然有如此大的成就！

當我再一次細細品讀這一本書時，仿佛看見了海倫正坐在書桌前，翻開桌上的書，一遍又一遍地摸著書中的盲文，就連自己把手都給磨破了她也不管，鮮血從指尖流了出來，染紅了書，可小海倫卻似乎感覺不到絲毫疼痛，依然如饑似渴地摸呀摸呀……她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！她通過自己的努力，用自己的真心感受到了這個美妙的世界。她明白了世界是豐富的`，是寬大的；她更明白了如何尋找光明和幸福……海倫笑了，她明白，自己從來不被世界拋棄，也從來沒有離開過這個世界。，海倫·凱勒做到了一個正常人難以做到的甚至無法做到的事！讀著讀著，我心中不知多少次暗暗豎起了大拇指，我欣賞著感受著她那樂觀向上、自強不息、永不言敗的情懷。

面對我們平時的生活，我不禁又羞又愧。雖然我們四肢健全，但是當我們受了一點小傷就會又哭又叫；當我們遇到困難與挫折時常常選擇的躲避逃避；當我們在學習拼搏的過程中。我們常常會半途而廢，在離成功只有一步之遙時，選擇的是放棄。每當這些時候，我們是否該想想海倫·凱勒，想想海倫·凱勒那樣一些人，來激勵我們自己，告誡自己：“不要害怕，不要退縮，即使你一百次跌倒，也要滿懷信心和勇氣地第一百零一次爬起來!”因為，生命是寶貴的，生命給予我們的只有一次?；钪?，就要讓生命綻放光彩！

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇五

生命是寶貴的，也是美好的`。我們要珍惜生命，熱愛生命。

有一天，我在放學的路上，無意中發現路邊一處墻角的磚縫中，夾著一個圓圓的東西。我一時好奇想把它挖出來看看究竟是什么東西。我蹲下身子嘗試著將它挖出來，可試了半天，手指就是觸碰不到它。這時，我看見旁邊有一根又細又長的樹枝。我拿過樹枝繼續努力著，可還是挖不出那顆圓溜溜的小東西。我只好拿出書包里的手電筒一探究竟，才發現那圓溜溜的小東西是一顆植物種子。

“可能是鳥將它啄進去的吧?！蔽也唤@樣想道，“算了吧，經過我這樣折騰，估計它是沒辦法發芽了。”

幾天后，當我再次從那邊路過時，我驚奇地發現墻角里的種子竟然長出了一棵小瓜苗。我頓時就震驚了。這樣一棵小瓜苗竟可以沖破外殼，在沒有任何營養的縫隙不屈向上，讓生命綻放光彩。這是多么頑強的生命??！

這讓我想到了作為學生的我們。我們現在這個年紀正是求學的大好時光。我們是否珍惜每一寸光陰呢？是否充分利用有限的時光，延長生命的長度呢？想到這里，我更加崇敬那顆小種子了。

每個人的生命都只有一次，如果失去了生命，那就什么也沒有了。小朋友們，就讓我們一起珍惜生命，讓生命綻放光彩吧！

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇六

有一部動畫，并不算驚天動地，卻深深地震撼了我的心靈，它就是《心靈奇旅》。

這部影片講述了一個叫喬的音樂教師，從小渴望成為一個爵士音樂家，后來十分開心地獲得了進入一個音樂團的資格，但在中途卻出了意外，進入了輪回來生的通道。他不相信自己死了，他的理想目標還沒有實現。于是喬懷著追求理想的堅定心志，跨越重重艱難險阻，最終回到了地球。

霍金，如神話般的理論物理學家。他在黑洞方面研究出了大名堂，所編著的《時間簡史》是世界上最熱銷的科普讀物。令人難以置信的是，他在21歲時就身患“漸凍癥”，醫生預言他活不過兩年，他卻用堅定的意志，用自己唯一能夠活動的肌肉向計算機傳輸信息。他沒有被殘酷的現實所打倒，反而克服無數艱難，為學術界做出了巨大的貢獻，成為了世界物理學界閃耀的一顆星。反觀社會上的一些人，一遇到挫折便退縮放棄，最終毫無作為。

網絡上有一句很流行的話：“小孩子才做選擇，我全都要！”然而，似乎小孩子更高明。人生是有限的，誘惑是無限的。我們必須做出選擇，不能貪得無厭。數學中有一個公理：兩點之間線段最短。我們可以把人生的起點與目標分別比作兩個點，人的生命比作一條有長度的線，周圍的誘惑比作線外的點。如果我們一直向前，就可以讓自己在最短的時間內達到目標，實現效率最大化。但是如果總是貪圖線外的東西，總是走折線，這樣將會在追求目標的路上漸行漸遠。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，說的就是這個道理。

人生是有限的。正因為有限，才讓點點滴滴彌足珍貴。音樂教師喬、理論物理學家霍金，他們為了自己的理想，不畏艱難險阻，用實際行動詮釋了理想的力量能夠超越自然規律，并使即將枯竭的生命活力四射。所以，只要我們放下雜念，不忘初心，堅定不移地追求理想，就可以讓生命綻放光彩。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇七

讓生命綻放光彩需要準確定位。東晉大作家左思，琴棋書畫樣樣學，卻樣樣不精，再加上他貌寢口訥，長得奇丑，在注重外表的魏晉時期，左思的前途極不樂觀。后來，他隨著親人遷到了京城洛陽。為闖出名聲，他學潘安駕車出游，結，落得個擲磚盈車的下場，帶著滿身口水，傷心而歸。此后，左思下決心要活出自我，他開始著手寫一部涵蓋三國三都的驚世之作《三都賦》。為此，他專門去實地考察，刻苦鉆研，十年后終于竣工。左思也因這《三都賦》紅遍大江南北。所以，誰要是想著將來，誰就有生活的意義和目的。

“魚與熊掌不可兼得”，讓生命綻放光彩還要正確選擇。永遠的“女神”奧黛麗·赫本，從小學習芭蕾，她的夢想是成為芭蕾舞明星。但是身高的限制使她注定不能達到事業的頂峰。她毅然轉身，進入了演藝圈，結果給我們留下了永遠的經典《羅馬假日》。還有曾經的奧運冠軍——劉翔，原本是一名跳遠運動員，在準確的判斷了自己的長處和短處之后，毅然決定將跨欄當做自己為之奮斗的事業。如果這兩個人未正確選擇努力方向，那結果可能會是天壤之別。

讓生命綻放光彩還要保持自我，“蘇世獨立，橫而不流”。陶淵明一生愛菊——花之君子，在萬物凋零之秋與百花爭艷之春中，菊幾千年從未改變，一直保持著自己獨特的花期——秋季。不與群芳爭艷，只愿保持本色。陶淵明種了大半輩子的地，有官不做，有錢不要，那他要什么呢？他只奢求即讀便會，即飲輒醉，即著定悅。哪怕是家徒四壁，簞瓢屢空，他也能晏如也。不與世俗同流合污，只愿堅守本心，他成為我國歷史上第一個田園派詩人，留芳千古。

生命的歷程中，保持自我，向著理想的境界努力，自得其樂，無憾矣。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇八

在我們身邊，有許許多多的普通人，雖然沒有驚天動地的英雄壯舉，卻無時不在譜寫著生命之歌：精心哺育我們的老師，治病救人的白衣天使，堅守崗位的人民警察……而最讓我感動的是那些義無反顧的獻血志愿者。

那是去年寒假的一天，加入了蕭山義工聯盟的媽媽和我一起去蕭山血庫做獻血服務工作者。記得那天早上才6點半多一點，我們一到蕭山血庫站，就看到了排得長長的最壯觀的獻血隊伍，我還親眼看見了他們獻血的全過程。蕭山中醫院的一位叔叔在獻血時始終面帶微笑，在我的心中，他不僅是一位好醫生，更是我的好榜樣。在他旁邊獻血的同時，還有一位年紀比較大的阿姨，她挽起衣袖，亮出手臂，當醫生拿出用具，嫻熟地給她抽出了些許血液，她的眉頭微微皺起，那堅定的目光卻沒有絲毫的動搖；還有一位年輕的.阿姨，在獻完400毫升的血后，臉色蒼白，暈倒了，當我們遞給她糖水喝，她蘇醒過來看到我們說的第一句話就是：“不要緊，我沒事！可我400毫升的血有沒有獻好啊？”

當我手里拿著一份份申請獻血的名單，望著那一袋袋沉甸甸的血液，仿佛讓我看到了這些血液流進了一個個生命垂?；颊叩难埽炀攘艘粭l條寶貴的生命。我暗自思忖：我要向這些無償獻血者學習，滿18周歲時，也加入無償獻血的隊伍。

無償獻血是無私奉獻、救死扶傷的崇高行為！每個人獻出一滴血，將匯成生命的海洋。每個人付出一點愛心，就可以拯救一個生命。我更相信，在這個充滿愛的世界里，將會有更多的人加入到無償獻血的隊伍中去，在挽救他人生命的同時，也讓自已有限的生命綻放無限的光彩！

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇九

自從盤古開天辟地，以身化萬物以來，他以短暫的生命創造動人的神話，這是用生命詮釋貢獻的精神，永恒的光芒普照大地?？涓笧樽非笮叛觯赂易非筇?，最終以身化黃土守望太陽，這是用生命詮釋信仰的力量，能讓人忘記一切，只為拼搏。雖然這些神話故事我們都耳熟能詳，但這些神話故事無不體現古人所要讓世人所知道的道理。不要虛度光陰，人生苦短，要讓短暫的生命暫放永恒的光彩。

用短暫的生命詮釋責任的力量，溫暖人心。中國飛行員劉光海與死神交換時間，只為救民。一日劉光海在飛行演習時飛機內部出現故障，本可在安全的時間成功跳出機艙啟動降落傘，但因看到前方飛機沖向的地方時一座村莊，責任的力量與軍人的職責讓他堅定的下了決定，放棄跳傘逃離的機會，用生命的毅力強行改變飛機墜落的方向，改變軌道落在村莊外，而他也在飛機墜毀的那一刻隨著一聲爆炸聲燃燒了他最后的生命，這是他的職責和使命，但他用短暫的生命卻詮釋了責任與信仰的偉大。軍人的職責就是守護人民，他的生命也在那一團不滅之火中發光發熱，綻放永恒的光彩。

用短暫的生命全是改變的力量。古有荊軻刺秦王，當他想一己之力逆轉乾坤改變燕國歷史但不幸失敗，但他的死卻并非沒有意義。他彰顯了敢于拼搏和犧牲的精神。當荊軻義無反顧的踏上了刺秦之路，耳邊響起“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”這悲涼而凄美的離歌聲，是何等的壯烈！當屈原縱身投向汨羅江，滾滾波濤浮起他的衣袂，這是何等的壯烈！當譚嗣同引頸就戮菜市口，高吟“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”這是何等的壯烈。一位位志士為改變而犧牲，只為天下。這是用生命譜寫的戰歌，用短暫的生命綻放永恒的光彩。

用短暫的生命詮釋愛情的真諦。兩個時代仇殺的家族，他們不共戴天的深仇大恨沒能阻擋一對純情戀人愛的狂潮，羅密歐與朱麗葉就像一對潔白的并蒂蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愛，使他們忘記了寒冷，忘記了憂愁，忘記了仇恨。愛，如蓮花般純凈，泯滅一切罪惡，像火山般噴涌，沖破一切堅冰。用生命譜寫愛情神曲。用短暫的生命詮釋愛的永恒。

時間中記錄的永恒光彩，讓我明白責任、信仰使人人格得以永恒；拼搏、壯烈使人信仰得以升華；執著、堅定使人愛情得以明悟。

珍貴的故事永恒。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十

生命是什么？也許沒有人能夠說清楚，但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎？人只要擁有了生命就等于擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。

生命短暫，需要我們每一個人好好的去珍惜，同時很多事例在教育我們，如何使寶貴的生命縮放光彩！

偉大的領袖毛主席曾為中華民族的解放，不惜與侵略者對抗，幾經波折，才取得了中華人民共和國的成立。他的生命是有價值的。之后一批又一批的領導人物為祖國的發展、人民的幸福、社會的繁榮漚心嚦血，忘我的工作。家喻戶曉的雷鋒同志為了挽救戰友的生命，不惜犧牲自我。他的精神永遠留在了我們的心中，是我們學習的榜樣。

2008年五月十二日，汶川發生8。0級的大地震，震驚世界的大地震，讓無數災區同胞失去了生命和家園。溫爺爺不畏余震，不顧自己的生命危險，親身到災區第一線指揮抗災救人活動。他自己還在災區瓦礫中受傷了。他這種生命是什么？——————這是生命的光榮！

然而，正當危難時期，而又有些愛財如命的人，把一瓶水的價格從一元提高到二十元，甚至三十元，他們比起三位英雄來，相差太遠了。這又是什么？————這是生命的可恥！

是啊，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥爺爺的話使我想到了把握生命，珍惜生命，你便會擁有世間所有的一切。但我們活著要有意義，死也要死得有價值。人的一生是短暫的，并只有一次，我們不能讓它白白流失，不可以白白浪費掉這美好的時光。我們應該加倍珍惜，做一些有益的事。雷鋒，羅長明就為我們做出了榜樣，他們一直無私地默默的奉獻到自己生命的最后時刻，他們是可歌可泣的。我們少年兒童也應該以他們為榜樣，好好學習，長大以后好好的報效祖國。

生命對于每個人來說都只有一次，正因如此，我們就應該熱愛生命，尊重生命，善待生命。我們應該在生命中，為自己編織一個五彩繽紛的春天！為社會做出更多有意義的事情。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十一

2.人生因而暗淡。

3.生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花——伽利略。

5.善良是一?；鸱N，可以照亮黑夜的眼睛，看清焚燒自我的過程；希望是一塊墓碑，銘刻著歪歪扭扭的字跡訴說曾有過的夢想。人心，聽不到，看不到，觸不到，所以，揣摩在焦慮中被打磨成魔鬼的獠牙。人在做，天，僅僅是在看，透支的信任，卻仍在一味地強調著灰燼新生的可能。真正的利爪抓不出血跡形成內傷，真正地涂炭燃不起烈火卻已云飛煙滅，單純地生長結出xxx的果實，在最原始的狀態中，竟然汲取的是毒液的滋養。

6.他不但見義勇為而且還扶危濟困。

7.生命生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾。

8.對人說不，生命是一切寶物中最高的.東西。——費爾巴哈。

9.生命短暫，切不可猬瑣偏狹。——狄斯累利。

11.關愛生命，我們就要告別一切不良嗜好，遠離那些會毒害我們生命的東西如xxx，讓自己健康地活著也是關愛生命的一種表現。

12.你可以聆聽到生命的樂章，卻聽不見生命那不朽的音符，唯有親手譜寫的人，才能明白生命的真諦，領會生命樂章的慷慨激昂!

13.這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳墻。

14.科學不是一個人的事業——伽利略。

15.我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。——英國諺語。

17.放了信仰，再也不怕折斷的翅膀，一地的羽毛，無所謂的悲傷。想飛，可以隨時讓靈魂日夜不歸；想睡，可以隨時停止夢醒的時光。清空，讓猜忌沒有了猜忌的余地，讓厭倦在閑言碎語中得以放生。放生，也許，并不僅僅局限挽救鮮活的生命，那些死灰復燃的努力，也渴望，在放生中看清掙扎的徒勞，妄想的可悲。

18.正能量見義勇為的句子。

19.就象穿行在無邊的曠野。

20.在汶川大地震等重大自然災害發生期間，中華民族的見義勇為、扶危濟困精神為全世界所驚嘆。近段時間，最美女教師張麗莉、最勇敢的客車司機吳斌等見義勇為、舍身救人的感人事跡在社會廣為傳頌，激起人們心靈中的陣陣波瀾。

22.我每天都在數著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。他們說你的笑容，又漂亮又落拓。

23.人人都渴望夢想成真，可通往夢想的道路往往是平凡生活；人人都渴望夢想成真，但有時以退為進卻是為了積跬步以至千里。

24.關愛生命，我們還要講究方式，生命的成長有它的自然規律，不恰當的關愛是戕害生命。

26.命運不是一只雄鷹，他像耗子那樣爬行。

27.生活就像一則寓言。它的價值不在于長度，而在于內容。——塞內卡。

28.然而生命的美，生命的可愛，需要我們的珍視。如果不珍視短暫的生命，不好好把握健康的身體，它便會飛逝!不要等到失去的時候才知道珍惜!珍視生命，關愛生命，我們首先要做的就是注意安全!

29.追求科學，需要有特殊的勇敢，思考是人類最大的快樂——伽利略。

31.生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓并不是他的終結點。

32.我想要怒放的生命。

33.生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?。

34.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

35.我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。

36.追逐夢想需要行動。每個人的夢想都是那么美好遠大，但是，鍥而不舍地去實現夢想的人卻是少之又少，大多數人都是帶著自己七彩的夢想，平平庸庸碌碌無為地度過了一生。

37.又是平常日子，走過你的身旁。我是否該寫下一些詩行，不帶任何憂傷，只念你淡淡芬芳。

38.生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特。

39.生活的風風雨雨是一把無形的刻刀，在給每個人雕像。

40.魚在水中出生和死亡。植物在土壤中生長，在土壤中死亡。生在道中，死在道中。

41.光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。現代文學家巴金。

42.我要我的生命得到解放。

43.他們拋棄了自己的生命，為了救他人的生命，他們的一切都值得我們去歌頌，他們就是見義勇為的勇士們。

44.綠色的生命，是充滿希望的，美好的幻想，是對未來的希望，憧憬的理想是生命的綠色。明天我們要走的路是一片油綠，就像原野上的小草，盡情釋放著生命的活力。

45.曾經多少次折斷過翅膀。

46.也許生命的美，就是源于短暫，像煙花燃放瞬間留下了一道美麗的痕跡;也許生命的生命的美，就是因為無奈，像春花秋月在凄美的嘆息中，演繹了“春花秋月何時了，往事知多少?小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉器砌應猶在，只是朱顏改”。生活就是這樣充滿著無奈，也許這就是生活。

47.從我們的理想中，我們無意間暴露了自己的缺陷。法國作家讓·羅斯唐。

48.生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。

49.壽命的縮短與思想的`虛耗成正比。——達爾文。

51.命運對生者具有至高無上的權力。但對知道如何***的人卻無能為力。

52.見義勇為者展現了忠于祖國、熱愛人民的赤子情懷，臨危不懼、見義勇為的傳統美德，舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概，心系社會、關愛他人的優秀品德，樂于奉獻、甘于獻身的高尚情操，眾志成城、團結協作的集體主義精神?！耙娏x勇為”的觀念就是中華民族幾千年優秀傳統的最重要組成部分之一——不僅民族的自立需要很多的熱血男兒，同時也是我們的民族每一個人品德完善的需要。

53.一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。讓我們以夢為馬、不負韶華，用奮斗精神鑄就青春的底色，以“青春之我”成就“青春之國家”“青春之民族”。

54.現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。”

55.巴西龜放生好嗎，巴西龜可以放生到哪里？

56.人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。——楊沫。

58.人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。

60.《呂氏春秋·察微篇》講過兩則耐人尋味的小故事。一則是“子貢贖人”：根據魯國法律，遇到魯人在國外為奴贖回的話，可從國庫領取補償金。孔子的學生子貢贖回魯人卻拒絕了補償金?？鬃拥弥笾肛熈俗迂?，其中心思想就是，假如人們都學習子貢贖人而不領補償金，則今后將沒有人愿意贖回在外為奴的魯人。另一則是“子路救溺”：孔子另一名弟子子路救了一名溺水之人，當事人送子路一頭牛以表示感謝，子路欣然收下。孔子欣喜道：“魯人今后一定會有很多人樂意救援溺水者！”

61.應該笑著面對生活，不管一切如何。——伏契克、

63.人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。

64.生命的可貴，請把握好自己的生命，把自然界給你生命畫得栩栩如生，指導那些誤入歧途的人畫好畫。只要開心，只要努力，只要自信，只要善良，我相信會讓你的生命更有意義，更加豐富多彩。

65.]如今我已不再感到迷茫。

66.我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。

68.視死若生者，烈士之勇也。------莊周。

69.生命就這樣隨風而逝。逝去了生命，又怎么可能去言說愛情的美好，自由的可貴呢?沒有了生命，一切愿望將成為夢中的幻影。沒有了生命，生命的價值與意義就更無從談起。因此，我們要善待生命。

70.弘揚見義勇為精神培養文明新風。

71.生活猶如一口井，只有深深地開掘，才能流出甘甜的水。

72.生命是一幅美麗的風景畫，生命是一條妙趣橫生的風景線，生活是一曲悅耳動聽的交響曲。讓我們繼續敲響另一首《命運交響曲》，讓我們振奮精神煥發青春活力走好生命的每一步，讓我們攜手并肩，共同編織生命的搖籃。

73.你無法教別人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西——伽利略。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十二

又是一個擠在公車上往家趕的周末，耳邊是一首歌曲溫和的前奏，眼前是窗前不斷掠過的風景，身旁一小撮兒一小撮兒的乘客圍在一起談天說地。

忽然，也不知哪兒來的一個女高音：“你們還不知道?那個t中的高三女生半個月前就跳樓啦!”

好像燒堿投到沸水里，嘰嘰喳喳的議論嘀咕聲快要掀翻了車。

耳機里仿佛傳來什么破碎一地的聲音，那些喧囂聲越來越淡，漸漸地、調侃夠了也就都散了?？晌疫€沉浸在無邊的思索里，想象著一個平日輕盈的女孩兒最后一秒重重砸在地面上、該是多么沉重的悶響，想象著她站在天臺下定決心那一刻是多么無措、而生命結束的前一天臉上或許還掛著笑……不由得一個寒戰，一個本該如夏花般美麗的生命竟是這樣匆忙地退了場，都沒來得及轟轟烈烈，就這樣枯萎了。

然而當我咀嚼周圍剛剛充滿嘲弄的氣氛，不由得又是一個寒戰。一個生命的結束，帶給眾人的僅僅是笑柄嗎?顯然絕不能是，可為什么現實竟是如此呢?或許是大多數安逸中的靈魂真的太難理解隱忍背后一些生命的掙扎。

然而……我的目光落在擁擠的人海中。

但是啊，我只希望，面前的親愛的你，珍愛生命吧，既不輕視也不虛度，趁我們還年少，趁現在青春大好!

倘若你麻木，對待生命從不在意，我想你應去看看那些天災人禍過后的文章、錄影，或拍下的相。它們記載著你可能根本想象不到的場景：03年sars病毒蔓延的兇猛之勢好似不可阻擋，多少封鎖地區里的普通人、甚至陪在他們身邊的醫護天使，都在無望里相繼死亡。一個偌大的`醫院接二連三失去站立的身影，到處都是剛剛咽氣的尸體。在那里，溫熱的跳動就是生命......08年的汶川地動山搖，多少父母親用平日里柔軟的手去扒那鋼筋水泥，多少幸存者在向黑暗里遞去糖與水后大聲哭泣。在那里，夾縫之間的張力就是生命......還有、還有......

倘若你沉淪，對待生活毫無信心，就想想余華筆下的福貴吧。在身邊的朋友、愛人、親人相繼死于運動、饑荒或是意外后，他孤身一人活了下來。可他為什么還有繼續活下去的勇氣呢?我想答案里不應該只有對生命脆弱的珍惜，甚至不應該是麻木。我心里一直有一種感覺，他不斷生存下去，是因為那些逝者倒下前的希望，是因為責任。同樣，這句話也該適用于你我。希望在遠方，責任在心上，正因為此，無論遭遇如何，我們還需要有強大的勇氣，邁開雙腿，向遠方前進?！@就是活下去的信心。

倘若你迷惘，對待人生并無方向，請不要沮喪。放眼在歷史的時間軸上，每個人匆匆地來到這人世，不久又匆匆離開，就是再輝煌的帝王將相也不過幾頁好壞評價。那么這一生匆匆的背后，究竟有什么意義呢?想必這是一個縱貫古今的問題，你也只不過是思考者之一。其實每個人都是一個小宇宙，每個生命都蘊藏不思議的能量。但別忘了魯迅先生筆下“無盡的遠方與無數的人們，都與我有關”這樣的句子，因為我們只有在思索、關注他人的生命之際，才能輻射出光與熱來，去點亮世界原本孤寂漆黑的角落。這樣，生命雖然匆匆，卻像劃過深夜的流星，終究要消逝，但燃燒過自己、給世界留下過獨一無二的景色。

沉重的現實使我重歸當下，回歸文章最開始的那個姑娘。

這個姑娘的離開，是哪個環節的責任?我不好評價。但作為這個事件的圍觀者，我卻感慨萬千：她的去來向我們展現了生命的短暫脆弱，也正因如此，我們才更深切地意識到要更努力地去愛自己，愛周圍那些或遠或近的人，共同去呵護那些生命之花綻放出最美的光彩，共同去塑造那些生命之路，走出不一樣的精彩!

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十三

1.生命的存在是頑強的，生活中有許多殘疾人，他們用自己殘疾的身軀，把他們的生命怒放。他們身殘志堅，他們沒有健全的身體，但他們在人生的道路上，用他們殘疾的身體，創造了一個個奇跡!做著我們健全人都做不到的事情，讓我們好不羨慕!

2.我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

3.結束語在佛教中救人一命勝造七級浮屠這是佛教弟子都遵循的一個規則，世間萬物都是有生命的?？梢哉纫粭l生命，它們必然是會報恩的。

4.每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。殘疾人作家張海迪。

5.生命就是這樣，知道的越多，活動的范圍越大，意識里沒有的東西生命中也不存在，所以，要抓緊時間拓展生命的空間，不要過多地留戀曇花一現的地方，不要過多地留戀人間，盡可能熟悉自己向往的地方，做一個明白人。

6.冬天的桃李杏，在春風的懷抱里悠揚。皎潔的月亮，倒映清泉里放射明光，一代又一代的接力，永無至境的奮力爭強。一件件敬老扶幼的善舉，觸動沉默的心臟。一幕幕見義勇為的場面，震撼著顫栗的靈魂，揚起風帆。無私的奉獻，樹立了一個又一個光輝的典范。唱響一曲又一曲，劃時代旋律的動感，一樁又一樁精彩的故事，綻放出漾情的花瓣。

7.如果，愛情是一場賭注，愛你是我的宿命。我愿用我全部的孤苦去換取那剎那的美麗！只為，你前世指尖傳來的溫柔；只為，那片刻的刻骨柔情。

8.每個人都在奉獻自己的力量，這就是一個大愛無私的社會，贈人玫瑰，手有余香，做一個見義勇為的人，才能讓自己的人生活得更加的精彩。

9.回首曾經，青春殘留的是苦澀還是甜蜜。

10.真的仁者視他人的生命如自己的生命，真的勇者愿為他人的生命付出自己的生命。風蕭蕭，江水寒，壯士一去不復返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。

12.綻放的生命之花，

13.晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把面烤得滾燙滾燙。

14.生命是一首永遠也唱不完的歌，唱不清那千變萬化的歌詞，贊不盡那變幻莫測的音調，寫一首屬于生命的歌謠，創造一件奇跡的的生命的顏色。唱出生命的精彩，才是生命中的強者。

16.凋零的花瓣透出的是生命的終結，枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。

17.世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼·羅蘭。

19.放生，即是人類于其它生命面臨淩虐、苦迫，甚至于死亡時的及時救援的悲憫。

20.荊州隕落巨三星，寶塔盈光向太空。兇險漩渦奪性命，勇為人鏈獻終生。方招見義及時到，東旭救童身鎖龍。冬泳老翁當益壯，臨危不懼立英名。莫言世態炎涼現，只待公德永駐中。當代雷鋒今日涌，不愁九域蔚成風。

21.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！_曼?羅蘭。

22.生命是一張弓，那弓弦是夢想。——羅曼——羅蘭。

23.宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水用勤勞用生命鑄造的輝煌;一間小小的房子也是由少數的人用汗水用勤勞用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑;你可以一如既往地給別人以幫助;你可以……這樣的生命有無盡的意義。

24.生命因愛更精彩生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命則因愛而更加精彩。

25.曾經多少次失去了方向。

26.如今我已不再感到彷徨。

28.夢想是一縷陽光，驅散你前行的陰霾；夢想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開夢想的翅膀去追吧！只有勇敢行動堅持不懈善于思考的人，才能進入夢想的輝煌殿堂！

29.人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命?！?。

30.吾義固不殺人。(《墨子》)。

31.誰也不會象老人那樣熱愛生活。——索?？死账?。

32.感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無拘無束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實的心跡，抒發我們最本真的情意。

33.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅。

34.“關愛生命”是一種負責的生活態度;漠視自己的生命肆意踐踏別人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因為他或他們帶來的是悲傷痛苦，甚至仇恨。

35.生命，創造了世間萬物或喜或悲的一生;生命，充滿了偉大的奇跡;生命，留下了太多的嘆息;生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。

36.在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸在歲月河流中激蕩，追尋著每一縷光明與希望。我堅信，人的生命因追求而精彩!

37.遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮斗，才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔;一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經過蚌肉無數次的蠕動擠壓，借以自己頑強的毅力，勇于向風浪挑戰，才能夠熠熠生輝。人生需要奮斗，人生亦因奮斗而精彩。

38.人最重要的是什么？是生命。比生命更珍貴的是什么？是見義勇為，奉獻愛心。人與人之間最重要的是什么？是見義勇為，奉獻愛心。人生要抓住和把握住什么？是見義勇為、主持正義、堅持學習、相信科學、堅持真理、廉潔奉公。這個世界上最重要的品德是什么？仍然是見義勇為，奉獻愛心。看來，人生最重要的幾個問題之關鍵詞是見義勇為，奉獻愛心，特別是那些在見義勇中犧牲了的英雄，永遠是我們學習的榜樣。在此，讓我們深深地懷念那些，為見義勇為而犧牲了的英雄。

40.這位青年奮不顧身，見義勇為的救人精神，贏得在場的人由衷贊佩。

41.生命是豐富多彩的。生命是什么?生命是悠悠地起的白云，是風雨過后蔚然升起的彩虹，是嬰兒滿月的笑臉，是重陽登高的老人飽經風霜的面龐。當你呱呱墜地，生如夏花之絢爛，到安然逝去，死如秋葉之靜美。退卻浮華，拂去喧囂。當你驀然回首時，才發現“生命只不過是上天借你一用的資本”，這種資本最終會歸還上天，會因你的消逝而消逝，你只是揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，同時也留不下任何足跡。所以，我們更應當珍惜多彩的人生，不在漫漫人生途中，留下太多遺憾。用今日的無悔選擇，拼搏奮斗鑄就明日的春秋華蓋。

43.生命像一場春雨，重要的不在于大小，而在于及時。

44.你要走我就放你走從此以后不會再抱有任何念想。

45.生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。

46.人的一生只能是一條線段而不是一條直線，從線段的這頭走到線段的那頭，再走出去的唯有思想能為之。

47.“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的`精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林?！苯ㄔO有中國特色社會主義偉大事業的進程中，進一步弘揚見義勇為精神，具有特殊的意義。我們要大力弘揚見義勇為精神，大力表彰見義勇為人員，在全民中樹立強烈的社會責任感和正義感，鼓舞和激勵廣大人民群眾見義勇為。我相信，只有全社會廣泛宣傳見義勇為先進事跡，營造人人崇尚見義勇為、人人投身見義勇為的濃厚氛圍，將社會主義核心價值體系融入到人才培養的全過程，才能將中華民族的傳統美德一直傳承下去。

48.今天就是生命，是惟一你能確知的生命。

49.一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略。

50.生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。

51.懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。（意大利）。

52.因為有了生命，我們的人生變的更加絢爛多彩，因為有了生命，我們的未來變的更加有價值了，因為有了生命，我們腳下的路途，變得步步生輝，因為有了生命，我們才有這幸福而美好的人生。

53.生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。

54.人們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動。孟祥斌縱身一躍放大了自己生命的價值。真的仁者視他人的生命如自己的生命，真的勇者愿為他人的生命付出自己的生命。風蕭蕭，江水寒，壯士一去不復返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他在冰冷的河水中睡去，卻給了我們一些溫暖的啟示，叫我們怎么也不會忘懷。

55.如能善于利用，生命乃悠長。

56.每個人都會成長，只是看那些成長的風雨什么時候到來而已。

57.生活的長線把卑誦者捆縛在“自我”的天地里，而把開拓者牽引到遙遠的天地。

58.很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

59.明·陶望齡物我從來本一真，幻形分處不分神。

60.我在每一天里重新誕生，每天都是我新生命的開始。——左拉。

62.好事多磨，想要成功，必須要經得起磨練，更是要經得起敲打。

65.——謝覺哉事例：2月26日下午2時，兩名兒童在清豐縣韓村鄉西趙樓村的人工湖邊玩耍，不慎落入水中，正在附近的孟瑞鵬（華北水利水電大學與嵩山少林武術職業學院聯辦本科項目2012級漢語國際教育專業學生）看到小孩兒落水后，跳入水中施救。最終孩子獲救了，他卻再也沒能上來……孟瑞鵬同學在危急時刻舍己救人、光榮犧牲的事跡，經媒體報道后，在社會上產生了強烈反響，得到了社會各界的廣泛贊譽。

66.生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾。

67.生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克。

68.無聊的人常在這里出沒。

69.了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。

70.見義勇為歷來是中華民族的傳統美德，當今時代更是呼喚這種精神。李穎的英雄模范行為，正是我們這個社會的人心所向。我們當以實際行動向見義勇為的英雄學習，學習他危難時刻豁得出去的無私無畏精神；學習他不計個人得失的責任擔當……只要我們爭相參與到見義勇為行列中，壞人壞事就沒有立足的空間，危險危害就會漸漸“銷聲匿跡”，進而形成良好的社會新風尚，我們的家園定會變得更加美麗，社會定會更加祥和安寧。

72.誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨。

73.惟有為事業奮斗，人生才顯得充實。

74.生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。——呂凱特。

75.就象飛翔在遼闊天空。

76.只有經得起敲打的生命，才能綻放出生命的光彩。

77.關于夢見放生的寓意還有著很多，我不能夠一一說明，因此還需要你自己去細細的研究，但是把心放平才是最好的辦法。

78.人生如集市，眾人在此相聚，卻不久留;人生如客棧，路人在此歇腳，而后又走。

79.事情隔了十六年，林先生的第二公子，考上了臺北商業學校，在星期假日的時候，他就乘著日輪回家。那一次，在回程途中，逆流海面上，很不幸船觸礁沉沒了。船上乘客一百多人，被海吞沒了九十多人。

80.曾經我們沒有堅持，如今我們放生彼此。

81.見義勇為指公民為保護國家、集體利益和他人的人身、財產安全，不顧個人安危，同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災、救人的行為。見義勇為是中華民族的傳統美德，我們每個人都應該擁有強烈的社會責任感和伸張正義的精神，哪怕是付出自己的生命也在所不惜。

82.生命，只要你充分利用，它便是長久的?！麅燃?。

83.生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的!在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子?請把它們一一挑揀出來，讓陽光射進潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光!

84.趙老漢年輕的時候開墾了一塊荒地，種點莊稼，兒子兒媳都在鎮上打工，留下個小孫子給他老兩口帶著，趙老漢平時常去山上砍柴，家里做飯需要燒柴，冬天時用來生火取暖。

85.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

86.見義勇為是我們時代的需要，在我們的生活、學習當中，離不開那些平凡的英雄，他們的無私行動，值得我們對其致以最真誠的敬意。當他們為了維護正義、為了他人的生命安全，不顧個人安危挺身而出時，使我們一次又一次被感動。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十四

當風悠悠地吹著蒲公英時，當狂風卷著枯敗的落葉時，我們會說：“啊!這就是生命!”

是的，生命只有一次，我們應好好珍惜它，好好利用它。有人說，生命是偉大的。不錯，《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣——在臨死的時候，他就能夠說：‘我整個生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭?！边@句話激勵了多少青年人，使他們努力拼搏，最終走向了成功。我們也要以這句話作為自己的座右銘，去拼搏，去創新，在有限的生命中，干出一番偉大的事業來。

當我們走進大自然時，我們或許會被大自然美麗的景色所吸引，但是，我們應該記住，大自然離不開生命的組建，是生命，造就了自然，大自然的生命教會了我們許多。春天的大自然教會了我們在生活中應樂觀向上，對生活有積極的態度，充滿活力與拼搏的動力和激情;夏天的大自然教會了我們做人應深沉、默默無聞地為他人、社會以及國家做出貢獻;秋天的大自然教會了我們應孤霜自傲，多為他人做貢獻，不要嘩眾取寵;冬天的大自然教會了我們應在苦難中抬起頭來，不畏嚴寒、坎坷與挫折，勇敢克服，頑強拼搏。

生命是寶貴的，我們應好好珍惜它，趁它還未走到盡頭時，多做一些對他人有利的事，共同創建美好的未來。

生命需要磨練，才能成長。

我以前一直接覺得自己的條件不好，從小到大都在山區生活和學習，學校和教師都比不上城市的，因此很自卑，特別是今年沒有能到縣城上初中，我甚至有了點破罐子破摔的想法;自從學習了《貝殼》以后，我覺得自己想錯了，貝殼和我相比，環境更是不好，沒有朋友，終日生活在黑暗的，密閉的空間里，但它卻一心一意地孕育出了珍珠，我生活條件比貝殼好，但卻沒有能孕育出屬于自己的珍珠，現在想起來很是遺憾。

進入初中以后，各方面的學習和生活條件有了變化，我的想法也有了許多變化，特別是學習了《在山的那一邊》后，我開始覺得應該有自己的理想和信念并為之而努力奮斗。面對許多困難和挫折，我沒有泄氣，面是不斷的努力和超越自己。

我的困難很多，數學、語文都不是很好，特別是初中新開設的英語，我學習起來更是特別吃力，但我沒有著急，而是在老師和父母的幫助下，《走一步、再走一步》把大的困難化作許多小的，解決了單詞、解決句型、解決語法，天天背單詞，念句型，做練習題目，終于在第一次月考時我取得了全年級第13名的好成績。

我的生命之路還很長，還可能會遇到許多的挫折和困難，但只要我為理想而不懈的努力，我的生命也會放出閃耀的光芒。

啊，山的那邊不總是山，山的那邊會有海的。

敬畏生命。

春天，當第一縷陽光灑向大地，喚醒沉睡的冰河、第一縷春風輕輕撫過，染綠了滿城的楊柳、第一聲鳥鳴劃破寧靜的早晨，引得百鳥啁啾的交響時，是否有種感覺讓你熱血沸騰，那是希望!一切都是新的，一切都可以從頭再來，一切都充滿了活力，充滿了希望!

秋日，那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的縷縷歌音……無不如詩、如畫、如歌、如夢……但這樣的美景，也只有在春天認真地播下良種，夏天辛勤地耕種勞作，終于獲得累累碩果的人兒才有資格欣賞。而那懶惰的人兒，只有咽下苦澀，獨自悔恨了。正如人的一生，若年輕時不奮斗，當青春的活力漸漸逝去，飄逸的秀發不再輕舞飛揚，光潔的額頭寫下了歲月的五線譜時，用什么，來證明自己曾有過傲人的青春?!

冬天，蘊含了四季積累的精華，有最深奧的內涵。荒涼的土地里，卻埋藏著生命的種子;枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽;冰冷的軀殼里，卻蘊積著溫馨的活力。紛紛揚揚的雪鋪天蓋地地灑下，世間的一切頓時圣潔起來。那一樹樹白梅開放得那么動人，她們是冬的純潔、那一枝枝紅梅開放得那么熾烈，她們是冬的火熱、那一朵朵臘梅開放得那么金燦，她們是冬的莊重。真的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有曲折的過程，何來絕美的成功。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十五

生命是一個人最寶貴的東西，不僅值得人們敬畏，而且也是需要被尊重和熱愛的。熱愛生命的人才會愛這個世界，進而給予這個世界陽光和正能量。

一個熱愛生命的人，才能帶給這個世界溫暖和正能量。被譽為“女包公”的任長霞，她用耐心、細心、愛心，偵破一個又一個惡劣的社會案，鏟除了一個又一個涉黑勢力，進而救助了許多遭到傷害的人。對違法犯罪，她如長纓利劍，表現出浩然正氣；對人民群眾，她心細如微，柔情似水。她不愧為公安楷模，她不愧為人民的好女兒。她熱愛人民的'生命，因此把人民的利益放在心中，努力工作，為人民服務，自我奉獻。她表現出的一種熱愛生命，保護人民利益，帶給當地人民生活的希望，帶給當地公安執法如的正能量。她敬畏每一個人的生命，因此她才從不放過任何一個罪犯。

做一個熱愛生命的人，應該從熱愛自己的生命開始。海倫·凱樂因為一場疾病失去光明，但她卻能依靠自己的雙手感受世界。她沒有自暴自棄，也沒有埋怨上天，卻用自己那份對生命的熱愛體驗世界。她表現出熱愛自己的生命、樂觀向上、自強不息的生活態度，面對生命的不幸；她熱愛生命、拼盡全力、用自己的熱情和信念推開一扇窗。因為她堅信“上帝關上了一扇門的同時也會給她開一扇窗”。

不熱愛生命的人帶給整個社會的將是負能量和危害。房祖名吸毒而被捕，他給公眾帶了很大的負面影響，同時他還教唆柯震東陷入毒癮不可自拔。他不熱愛生命的同時，還帶給社會負能量，影響了他人的健康，造成惡劣的影響。

做一個熱愛生命的人，不僅不會輕視自己的生命，也不會做危害他人生命的舉動。尊重自己的生命，不要輕言放棄，努力實現自己的價值，活出生命的意義。做一個大寫的人，努力拼搏，自強不息，才能活出自己的風采。敬畏他人的生命，與人為善，才會給我們的社會帶了熱愛生命、積極向上的社會風氣。

熱愛生命的人才會用正能量溫暖人們的內心、感染別人，營造人人熱愛生命的社會氛圍。熱愛生命從我做起，愛護身邊的一草一木。熱愛生命從我身邊做起！

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讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十六

我曾經，也非常不愛讀書，只用游戲和電視打發業余時間。但通過課堂上聽老師對課文的精彩演繹，考卷上那些經典篇章對我心靈的觸摸，以及同學們佳作里那美麗的語言、豐富的想象對我的刺激，激發了我的好勝心，我也要用筆綻放生命的的光彩。老師告訴我：“要實現理想，就要走進書海，讓生命綻放光彩。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；書猶藥也，讀書可以醫愚。你去和書交朋友吧！”從此，我開始嘗試閱讀老師和同學推薦的各種書籍，用書充實我枯干的心靈，真誠地與書交友。

自古以來，書是人類的好朋友。上溯孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；下至偉人毛澤，博覽群書，雄才偉略，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪、鑿壁借光？我徜徉在書海里，視野大開，心智陡長；那個倔強野蠻的假小子從此愛上了閱讀，逐漸變得沉靜和文雅，逐漸懂得了讀書的快樂。

培根說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，我想是的。

讀書支撐著生命，生命因讀書而美麗。曾經多少個孤單而漆黑的夜晚，是書陪我戰勝了恐懼和寂寞；曾經多少次叛逆和誘惑，是書幫我棄惡從善、從黑暗走向光明。從先民的《詩經》到孔圣人的《論語》，從唐詩到宋詞，從元曲到明清小說，從中國的到外國的《童年》、《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》……我都一一拜讀，那膾炙人口的千古絕唱，那多姿多彩的人生畫卷，那洋溢其間的智慧和靈氣，給我以美的享受，使我從中領略到人生的真諦。欣賞李白的瀟灑，贊嘆蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，品味冰心的情深意長，同情高爾基的苦難掙扎，感悟魯濱遜生命力的頑強……生命在精神的長河中邀游，生活在廣闊的天地中拓展，在與經典文本的對話中接受精神的洗禮、心靈的滋養、智慧的啟迪，使我的生命在平和沉靜中向上飛奔。

可見，讀書能讓人的生命被靈性、智慧所浸潤，書是我心靈棲息的家園。

書，告訴我，應學習哈利波特及同伴們的勇敢無畏，勇于擔當。在危難的關頭，他們想到的不是自己，而是整個學院。至今，我還記得赫敏在緊急的情況下，能夠冷靜的讓伙伴們脫離危險；至今，我還記得那盤關于生死的巫師棋盤。羅恩選擇了犧牲自己讓哈利波特去救整個學院。他們的精神，使我懂得了舍己為人、勇擔責任的快樂。

書，告訴我，做人要有智慧和謀略。讀《三國演義》，我明白了草船借箭、火燒赤壁都是智慧的較量、謀略的成功；讀《水滸傳》，我明白了武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳武者也有智慧和靈活，不能蠻干?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖薄ⅰ耙徽胁簧鳎瑵M盤皆輸”，無不是在告誡我，要學會拒絕誘惑，若任性叛逆，蠻干墮落，只會荒廢青春，而應當智慧地越過人生的第一座大山。

書，告訴我，看人看事要辯證，思維不能定勢。狐貍不僅僅是狡猾的，也可以深明大義。我看過一只紅狐貍的故事。故事里，還有一只妖怪，叫蟒古思。它作惡多端，到處吃別人家里的牲畜，如果遇到人反抗，它就會把人一塊兒吃了，它還搶別人的新娘。凡此惡行，數不勝數。然而，紅狐貍用它的智慧殺死了擁有十五個頭的妖怪蟒古思，還救了許多人的命。在我們眼里狡猾的狐貍也有棄惡從善、深明大義的壯舉?？梢娍创藨冒l展辯證的眼光，不可一成不變。

書，告訴我，做人要堅強，要有理想和追求。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為主人公保爾戰天斗地的決心、為革命而甘愿犧牲一切的精神所感佩；讀《假如給我三天光明》，我又為身殘志堅的海倫?凱勒的故事所震撼。我明白了逆境并不可怕，關鍵要勇敢面對，活出自己的精彩。

所以說，讀書有很多好處。讀一本史書，便可穿越歷史，感受古人的情懷，體會時代的變遷，似那知曉過去、預知未來的仙人；讀一本唐詩宋詞，便可體會那短小精悍而又有深刻蘊含的哲理，酸甜苦辣盡在其中；讀一本散文，便可享受那形散神不散的絕妙意境，質樸、清新之風撲面而來；讀一本小說，便可陷入那一波三折、精彩絕倫的情景之中，為之動容。并且讀書讓我明理，讀書讓我長才，讀書讓我妙筆生花，讀書讓我成長為一個有思想有追求的人！

因此，我認為，讀書，不是一種任務，而是一種精神上的享受；是一種心靈上的升華；是一種視覺上的盛宴；是一種無法形容的快樂！因為走進書海，可以讓你、我、他綻放生命的光彩！

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十七

一陣微風，吹醒了樹枝上的我，也吹開了枝頭的花朵。

蘊藏著露水的春風飽含溫情，牽引著我的目光走向遠方。

山上，一片生機勃勃，紅的似火，白的如雪，粉的像霞。

滿枝的花兒在風中搖曳著，講述著自己與風邂逅的故事。

蜜蜂和蝴蝶的到來總是可以把那一朵朵的小花逗得合不攏嘴。

我想，同是生長在樹枝上，我也應該這樣美麗。

而經過雨的洗禮后，我頭頂上的花兒們笑得越來越歡快了。

“我在開花！”她們在笑。

“我在開花！”她們大喊。

我也要和她們一樣開出花來！我不想做一片綠葉！我偷偷在心底種下了這個愿望。

于是，我每天和那些花朵爭奪玉露瓊漿。

漸漸地，我的皮膚越來越光滑了，身體也越來越強壯了。

“媽媽，媽媽，這里的花比那邊的要可愛多了！”一個小女孩兒指著我，扭過頭去和她的媽媽說。

一個女人走過來，蹲下身子，輕輕地撫摸著小女孩兒的頭，問：“為什么呢？”小女孩兒撓了撓頭，眼睛隨之亮了起來，輕聲的說：“你看，它們都躲在葉子的懷抱里和我玩捉迷藏呢！”

“是啊，有了這些葉子的襯托，這些小花就更加可愛了！”也許，只有找到適合自己的位置，才能更好地綻放出屬于自己的光彩。

讓生命綻放光彩小學生（通用18篇）篇十八

國學大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。

在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的'經驗告訴我們，應該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標，而應忘記的則是消極的心態。

古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強的毅力攀登五岳之巔；中國科學院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應有的貢獻。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。

古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。

《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發奮之所為也。

生命的道路坎坷不平，我們要迎風破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。

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