大班教案是教師在教學過程中為指導(dǎo)學生學習而編寫的教學計劃和教學指南。如果你正在準備大班教案,下面的范文可能會幫助你更好地理解和分析。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇一
2.學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。
3.充分享受想象的樂趣,體驗閱讀的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。
2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
(一)唱響閱讀歌,進入閱讀情境。
(二)超級變變變,引起閱讀興趣。
(出示胡蘿卜)這是什么?
你們看,變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)。
(三)好書來推薦,了解圖書封面。
2.觀察畫面,猜測圖書內(nèi)容。
(四)幼兒自主閱讀,交流閱讀收獲。
1.幼兒自主閱讀。
2.交流閱讀感想。
你覺得這本書哪一頁最有趣?
你在看這本書的時候,還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?
(五)創(chuàng)想對對碰,豐富閱讀內(nèi)容。
1.啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)想,并作簡單記錄。
2.展示交流并共同閱讀。
(六)完整閱讀,體驗快樂閱讀。
這本書太有趣了,一起來讀一讀,請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦!
鼓勵幼兒閱讀課外書。
《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書,畫面內(nèi)容豐富,情節(jié)簡單生動,有趣,非常適合幼兒閱讀。活動選材新穎,符合中班幼兒的認知特點,為幼兒大膽想象搭設(shè)舞臺。想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松,但結(jié)構(gòu)設(shè)計上還是比較嚴謹?shù)摹T诨顒舆^程中不僅關(guān)注教師的教、更重要的要關(guān)注幼兒的學——學有規(guī)律、教無定法。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇二
設(shè)計意圖我國的系列運載火箭上天和神州十一號的成功發(fā)射舉世矚目,展示出科技的力量和科學的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學、好探究的種子,我借此設(shè)計了本節(jié)活動。火箭怎么上天,這是一個很熟悉卻又難以理解的問題,我們和孩子們開展了本次科學教育教學活動。活動通過觀看視頻——探究實驗——體驗成功——活動延伸——情感升華五個環(huán)節(jié)展開。充分讓幼兒自主操作探究,在科學中探索,在操作中理解,在發(fā)現(xiàn)中學習。這既是科學領(lǐng)域目標中幼兒科學教育的主要教育策略,又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學”,充分激發(fā)了幼兒的科學興趣和探究欲望。
1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。
2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。
3、對科學探索活動感興趣,體驗火箭升空的神奇和成就感。
1、重點:在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。
2、難點:探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。
活動準備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,嘗試讓火箭動起來。
1、觀看視頻《神州十一號升空》,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師出示自制紙工小火箭,幼兒自由探索。
師:今天老師給小朋友們帶來了小火箭,試一試怎么樣讓小火箭動起來?
3、請個別幼兒示范。
師:你是怎么做的?為什么這些方法能讓火箭動起來?
小結(jié):原來在做這些動作的時候能夠產(chǎn)生氣流,氣流能讓火箭動起來。
4、提高難度,繼續(xù)嘗試。
師:如果不用手接觸火箭,誰有辦法讓火箭飛起來?
請個別幼兒示范不用手怎么讓火箭動起來。
二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。
1、幼兒第一次探索操作:讓火箭向上飛起來。
師幼交流:
(1)說說讓火箭飛起來的方法。
(2)提問:擠壓(拍、捏等)瓶子為什么能讓火箭向上飛起來?
2、幼兒操作后,分享交流。
3、幼兒第二次操作,出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高?用捏,拍的方法再次體驗。
師:小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。
4、幼兒第三次小組合作比賽,選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。
(2)幼兒對比探究。
教師小結(jié):用的力氣大火箭飛得高,用的力氣小火箭飛得低。
三、小組比賽:誰的小火箭飛得高。
1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作,幼兒自由討論。
師:我們來比一比看誰的小火箭飛的最高,看看你的小火箭有沒有超過繩子。
調(diào)整繩子高度,換成同樣的大瓶子進行比賽,最高的為獲勝。
2、探討原因,感知氣流的作用。
師:瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?為什么大瓶子的火箭飛得更高?
小結(jié):瓶子大小不同,里面的空氣多少不同;因為用的方法不同,使的勁大小不同。
3、實驗:瓶子吹氣球
再次驗證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系:大瓶子空氣多氣球吹的大,小瓶子空氣少,氣球吹的小。
總結(jié):大瓶子空氣多,用的力氣大,火箭就飛的更高。
四、活動結(jié)束。
師:今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了,給棒棒的自己鼓鼓掌,我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運載火箭,把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游,真了不起!火箭為什么要點火?怎么升空的呢?還有很多秘密等你們長大了去探究,相信你們將來都是最偉大的科學家。你想給你的火箭起個什么名字呢?大家一起回去把小火箭裝飾一下吧!
本次活動巧妙運用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合,通過教師的支持和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等,運用各種感官和實際操作,探究讓火箭上天的不同方法,以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系,學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,激發(fā)幼兒對科學探究活動的興趣,培養(yǎng)初步的探究能力。整個活動層層推進,清晰流暢,幼兒興趣濃厚,積極參與,愿意開動腦筋想辦法,體驗到成功的樂趣和對科學的興趣。活動充分體現(xiàn)出科學活動的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標,是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗和實際操作”獲取知識經(jīng)驗這一理念的成功踐行。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇三
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《胡蘿卜先生的胡子》大班教案,希望對大家有所幫助。
1、學習仔細觀察畫面,理解故事,能用較連貫的語言講述。
2、借助繪本閱讀,展開充分的想象,提高語言表達和想象力。
3、在閱讀中感受故事詼諧幽默的情趣,體驗閱讀的'快樂。
胡蘿卜先生的胡子ppt,小書人手一本
一、引出課題。
猜謎:“一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠襟穿紅褂,夏天播種秋天拔,小兔子們最愛他。”其實這胡蘿卜啊,不僅好看好吃,他的身上還藏著好聽的故事呢!今天老師就給大家?guī)砹诉@樣一本書,這個好聽的故事就藏在書里呢!
二、觀察封面。
就是這本書的封面,你看到了誰在干什么?你覺得他看上去是一位怎樣的老先生?這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。
胡蘿卜先生有著濃密的胡子,必須每天刮胡子。有一天,胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子,一邊吃著果醬面包一邊就上街去了。一根忘了刮得胡子,正好吃到了果醬。果醬很有營養(yǎng)啊,這根胡子會怎樣呢?(一點一點地變長)
三、演示ppt,一起看書的引子。
1、胡蘿卜先生還在繼續(xù)走,長胡子被風吹到了身體后面,他還不知道呢。這時誰看見了胡蘿卜先生的長胡子?他們都有什么樣的反應(yīng)呢?(驚奇、有趣、奇怪……)
2、多有意思的長胡子啊!接下來會發(fā)生哪些意想不到的事情呢?
四、幼兒自主閱讀小書,閱讀后引導(dǎo)幼兒交流講述。
胡蘿卜先生后來遇到了誰?他的長胡子派上了什么用場?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片)演示ppt,引導(dǎo)幼兒仔細觀察并講述胡蘿卜先生的長胡子如何幫助別人和自己。
五、整體回味,感悟主題。
1、設(shè)疑感悟:
(2)難怪,胡蘿卜先生說——(我的胡子真是太棒了!)
(3)可是孩子們,前面我們已經(jīng)知道了,胡蘿卜先生可愛他的胡子了,他把自己的胡子當做了心肝寶貝呢!那為什么當他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時候,他不僅不生氣反而覺得很快樂呢?(指名說)
(4)你們說得真棒!胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人,讓別人感到快樂的同時,自己也覺得非常快樂,這就是——幫助別人,快樂自己。(課件)讓我們一起來讀讀吧!
六、創(chuàng)編故事,繪寫結(jié)合。
胡蘿卜先生的胡子還會繼續(xù)長,他還會繼續(xù)往前走,一路上,他的胡子還可以幫助誰,用來做什么呢?拿起你的筆來畫一畫,并寫上幾句話。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇四
1、通過觀看火箭升空的過程,幫助幼兒了解探月的新聞。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進步而驕傲自豪。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容。活動前請家長與幼兒共同搜集制作親子小報,為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
2、課件《火箭升空》。
3、班級設(shè)計火箭升空墻面,將親子小報和有關(guān)航空知識布置場景。
一、談話討論:火箭升空。
提問:
1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?
2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?
小結(jié):10月24日18時05分,搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。
3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!
二、教師播放《火箭升空》課件。
觀看嫦娥一號升空的過程,幫助幼兒了解探月新聞。
三、請幼兒談一談觀看課件后的感受。
教師小結(jié):激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進步而驕傲自豪.
活動結(jié)束:幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報,幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時,孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動,增進了親子間的溝通交流;觀看課件時,孩子們流露出認真專注的傾聽狀態(tài),通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗;在話題討論時氣氛活躍,充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇五
1、激發(fā)幼兒科學探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。
2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
幼兒課前一熟悉《小火箭進行曲》;對空氣有一定的了解;小火箭人手一個;記錄表人手一份;可懸掛的太陽、月亮和云朵;錄音機、磁帶。
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、幼兒演示小火箭上天的方法
3、幼兒驗證性實驗。
4、提問:你用什么方法讓小火箭上天?
你喜歡哪一種方法?為什么?
1、提問引發(fā)幼兒考慮。
2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來?
3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來,再用力拍打瓶子。
4、小火箭還能飛起來嗎?為什么?
5、討論:為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來?
1、請幼兒比一比,誰的小火箭飛得高。
2、提問引發(fā)幼兒考慮。
你的小火箭能飛到哪里?
為什么一樣的小火箭,有的飛得高而有的飛得低呢?
3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子,觀察小火箭發(fā)射的高度,并在表上加以記錄。
4、小結(jié):同樣條件下,拍打瓶子時力氣越大,小火箭就飛得越高。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇六
探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射,實現(xiàn)了深空探測“零”的突破。作為無數(shù)中國人智慧和力量的結(jié)晶,嫦娥一號奔月之成功,不但預(yù)告了中國載人登月成功的前景、科學技術(shù)更為精湛高超的前景,也預(yù)告了祖國進一步富強昌盛的前景、中國人對人類做出更大貢獻的前景。身為中國人舉國上下為之歡呼和沸騰,孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語,報紙上、電視上、網(wǎng)上等等,來到幼兒園他們隨時會將自己聽到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說個不停,我便設(shè)計了《火箭升空》的活動,給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達體驗的機會、充分感受參與活動的樂趣。
1、通過觀看火箭升空的過程,幫助幼兒了解探月的新聞。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進步而驕傲自豪。
3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容。活動前請家長與幼兒共同搜集制作親子小報,為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
2、課件《火箭升空》。
3、班級設(shè)計火箭升空墻面,將親子小報和有關(guān)航空知識布置場景。
一、談話討論:火箭升空。
提問:
1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?
2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?
小結(jié):10月24日18時05分,搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。
3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!
二、教師播放《火箭升空》課件。
觀看嫦娥一號升空的過程,幫助幼兒了解探月新聞。
三、請幼兒談一談觀看課件后的感受。
教師小結(jié):激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進步而驕傲自豪.
活動結(jié)束:幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報,幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時,孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動,增進了親子間的溝通交流;觀看課件時,孩子們流露出認真專注的傾聽狀態(tài),通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗;在話題討論時氣氛活躍,充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。
11、大班教案《火箭發(fā)射啦》含反思。
1、認識火箭,了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);。
2、初步了解我國衛(wèi)星發(fā)射水平,激發(fā)幼兒愛國情感;。
3、能繪畫或者折紙火箭。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、增強思維的靈活性。
重點:認識火箭,了解發(fā)射基本環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒愛國情感。
難點:能繪畫或者折紙火箭。
我國多次衛(wèi)星發(fā)射視頻,航天員楊利偉的照片、圖畫紙。
一、開始環(huán)節(jié):
師生談話觀看“天宮一號”發(fā)射視頻,激發(fā)興趣,引入活動。
二、基本環(huán)節(jié):
1、教師介紹“天宮一號”發(fā)射基本情況。
2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻,教師進行簡介,讓幼兒感受祖國的強大,激發(fā)幼兒愛國熱情。
3、認識著名航天員楊利偉。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
幼兒閱讀課本。
四、活動延伸:
幼兒進行繪畫或者折紙火箭,到戶外玩火箭。
1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準。在活動中,幼兒的興趣在與看視頻,對教師的介紹沒有興趣。
2、在活動中,師幼互動不足,教師講的過多,幼兒沒有充分表達的機會。
3、幼兒活動時間不太充足。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇七
設(shè)計意圖我國的系列運載火箭上天和神舟十一號的成功發(fā)射舉世矚目,展示出科技的力量和科學的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學、好探究的種子,我借此設(shè)計了本節(jié)活動。火箭怎么上天,這是一個很熟悉卻又難以理解的問題,我們和孩子們開展了本次科學教育教學活動。活動通過觀看視頻——探究實驗——體驗成功——活動延伸——情感升華五個環(huán)節(jié)展開。充分讓幼兒自主操作探究,在科學中探索,在操作中理解,在發(fā)現(xiàn)中學習。這既是科學領(lǐng)域目標中幼兒科學教育的主要教育策略,又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學”,充分激發(fā)了幼兒的科學興趣和探究欲望。
1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。
2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。
3、對科學探索活動感興趣,體驗火箭升空的神奇和成就感。
1、重點:在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。
2、難點:探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的'高低有關(guān)。
活動準備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,嘗試讓火箭動起來。
1、觀看視頻《神舟十一號升空》,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師出示自制紙工小火箭,幼兒自由探索。
師:今天老師給小朋友們帶來了小火箭,試一試怎么樣讓小火箭動起來?
3、請個別幼兒示范。
師:你是怎么做的?為什么這些方法能讓火箭動起來?
小結(jié):原來在做這些動作的時候能夠產(chǎn)生氣流,氣流能讓火箭動起來。
4、提高難度,繼續(xù)嘗試。
師:如果不用手接觸火箭,誰有辦法讓火箭飛起來?
請個別幼兒示范不用手怎么讓火箭動起來。
二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。
1、幼兒第一次探索操作:讓火箭向上飛起來。
師幼交流:
(1)說說讓火箭飛起來的方法。
(2)提問:擠壓(拍、捏等)瓶子為什么能讓火箭向上飛起來?
2、幼兒操作后,分享交流。
3、幼兒第二次操作,出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高?用捏,拍的方法再次體驗。
師:小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。
4、幼兒第三次小組合作比賽,選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。
(2)幼兒對比探究。
教師小結(jié):用的力氣大火箭飛得高,用的力氣小火箭飛得低。
三、小組比賽:誰的小火箭飛得高。
1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作,幼兒自由討論。
師:我們來比一比看誰的小火箭飛的最高,看看你的小火箭有沒有超過繩子。
調(diào)整繩子高度,換成同樣的大瓶子進行比賽,最高的為獲勝。
2、探討原因,感知氣流的作用。
師:瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?為什么大瓶子的火箭飛得更高?
小結(jié):瓶子大小不同,里面的空氣多少不同;因為用的方法不同,使的勁大小不同。
3、實驗:瓶子吹氣球。
再次驗證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系:大瓶子空氣多氣球吹的大,小瓶子空氣少,氣球吹的小。
總結(jié):大瓶子空氣多,用的力氣大,火箭就飛的更高。
四、活動結(jié)束。
師:今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了,給棒棒的自己鼓鼓掌,我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運載火箭,把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游,真了不起!火箭為什么要點火?怎么升空的呢?還有很多秘密等你們長大了去探究,相信你們將來都是最偉大的科學家。你想給你的火箭起個什么名字呢?大家一起回去把小火箭裝飾一下吧!
本次活動巧妙運用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合,通過教師的支持和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等,運用各種感官和實際操作,探究讓火箭上天的不同方法,以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系,學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,激發(fā)幼兒對科學探究活動的興趣,培養(yǎng)初步的探究能力。整個活動層層推進,清晰流暢,幼兒興趣濃厚,積極參與,愿意開動腦筋想辦法,體驗到成功的樂趣和對科學的興趣。活動充分體現(xiàn)出科學活動的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標,是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗和實際操作”獲取知識經(jīng)驗這一理念的成功踐行。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇八
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定,幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展,在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣,從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
1、掌握消化器官的名稱。
2、了解食物的消化過程。
3、發(fā)揮想象力和合作精神。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的.幫助。
5、知道檢查身體的重要性。
1、消化器官圖卡。
2、人體的掛圖。
3、人體消化器官透視圖。
4、玩具胡蘿卜、盤子。
5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。
一、講述故事。
師:出示實物胡蘿卜,請幼兒品嘗,引出故事情節(jié)。
二、提問故事情節(jié)。
師:老師把故事講完了,現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么?
幼:胡蘿卜。
師:對的,現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?
幼:舌頭。
師:胡蘿卜都去過那些地方?
幼:嘴、食道、胃、小腸、大腸。
師:最后胡蘿卜變成了什么東西,又到了哪去?
幼:胡蘿卜最后變成了大便,進了廁所里。
教師強調(diào)上完廁所要沖水,還要洗洗小手,做一個講衛(wèi)生的好寶寶。
三、出示人體大掛圖。
(一)出示消化器官圖卡,以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。
教師把消化器官圖卡藏在身后,作神秘狀拿出圖卡。
教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事,同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解)。
(二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。
幼:我們來把他送回家吧。
師:好,現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家,但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰,千萬不能送錯啊。
教師選幾個幼兒來完成這項活動。
(三)教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。
四、組織游戲,體驗樂趣。
師:在大家的努力下,器官寶寶都找到了自己的家,它們非常高興想和大家來玩游戲,一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。
把幼兒分成五組,每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物,播放音樂,幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排,剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作,在音樂中結(jié)束。
安排一次美術(shù)活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用,讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處,并教育孩子不挑食,做個健康寶寶。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇九
1.利用空氣推動的力量,探索“小火箭”飛起來的方法。
2.通過操作、記錄、比較,了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。
3.激發(fā)科學探索的興趣和愿望。
1.知識經(jīng)驗準備:了解過有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備:高度參照梯5個;小火箭玩具若干個;大記錄表1份;小記錄表和筆人手1份。
一、觀看火箭升天場面,調(diào)動知識經(jīng)驗。
師生一起觀看“神州九號”升天的動人場面,認真觀察神九的外形特點和發(fā)射方法。
提問:你們知道“火箭有幾個部分組成嗎? 哪兩個部分?
二、探索火箭升天原理 ,動手探索操作。
1.觀賞玩具,了解制作“火箭”的材料。
師:今天,老師也給你們帶來了玩具火箭。
提問:它是什么材料做成的?雪碧瓶像火箭的哪個部分?紙帽子又像什么呢?
小結(jié):原來,玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的,它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。
2.自主操作,探索“火箭”飛起來的方法。
師:玩具火箭有個愿望,它也想飛起來,你們愿意幫助它嗎?
提問 :想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢?(幼兒自由猜想)玩一玩,想辦法讓火箭飛起來。
交流玩法。
3.交流討論,歸納“火箭”飛起來的原理。
師:你們認為誰的方法好?為什么用這種方法“小火箭”會飛上天?(引發(fā)討論)通過演示,感知空氣的存在。
進一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的方法(自由探索)集中交流(了解方法的多樣性)
三、深入思考再次探索,體會科學原理。
1.提出問題,引發(fā)思考。
2.邊操作邊記錄,教師巡回指導(dǎo)。
3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。
四、活動小結(jié),情感升華。
你們真是一群聰明的中國娃,“小火箭”里還藏著很多科學秘密,等我們長大以后也像那些偉大的科學家一樣也去探索火箭的奧秘。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇十
1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu),探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。
2、感知火箭升空的原因,能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、火箭模型,幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
重點:探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小,嘗試自制小火箭。
難點:火箭頭的制作和各部分的粘貼,探索讓小火箭飛高的方法。
教學過程:
一、提問導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣。
1、提問導(dǎo)入:你見到過火箭嗎?在什么地方見過?你見到過的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學習興趣。
二、觀察討論,探討制作方法,學習制作航天火箭。
2、教師示范制作,幼兒嘗試設(shè)計制作。老師這里也有一個小火箭,看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體,把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。
3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體,圓錐體的火箭頭?請個別幼兒嘗試。重點介紹火箭頭的制作方法。
4、幼兒按意愿選擇材料制作,教師作巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒進行粘貼組合,制作火箭頭。重點幫助能力弱的孩子。
提醒幼兒注意良好的操作習慣及衛(wèi)生習慣。對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚,適當幫助有困難的幼兒。
三、展現(xiàn)交流,探索讓小火箭飛高的方法。
1、幼兒展示自制火箭,共同參觀并請個別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面,借助發(fā)射器,試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。
2、回教室,請個別幼兒介紹經(jīng)驗,看看誰的火箭飛得高,進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。師:你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍,小火箭就能飛上天?剛才玩的時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時飛得高,有時飛得低)。
3、我們小朋友想不想再去玩一玩,這次你可以和好朋友一起,比一比什么時候飛得高,什么時候飛得低?為什么?(用力,瓶子大,拍發(fā)射器的底部,卡紙做的火箭飛得高)。
4、集體發(fā)射小火箭,讓幼兒體驗成功的快樂。
我們一起去發(fā)射臺發(fā)射,看誰設(shè)計的小火箭載著的神舟號飛船飛得最高。
開始倒計時:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,點火!
《綱要》中指出,科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物作為科學探索的對象。因此,我選擇了《火箭上天》,作為幼兒科學教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強,且喜歡動手樂于思考敢于猜測,同時對空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗,會用自己喜歡的方式表達自己的認識和情感,為此我為幼兒提供了充分的探索機會,通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗證等方式,培養(yǎng)了幼兒探索紀錄的能力。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇十一
天宮一號成功上天,孩子們從電視上也知道這個信息,表現(xiàn)出極大的興趣;孩子們的學習課本上也有“神五成功發(fā)射”的內(nèi)容,因此設(shè)計了本次活動。
2、初步了解我國衛(wèi)星發(fā)射水平,激發(fā)幼兒愛國情感;。
3、能繪畫或者折紙火箭。
重點:認識火箭,了解發(fā)射基本環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒愛國情感。
難點:能繪畫或者折紙火箭。
我國多次衛(wèi)星發(fā)射視頻,航天員楊利偉的照片、圖畫紙。
師生談話,觀看“天宮一號”發(fā)射視頻,激發(fā)興趣,引入活動。
1、教師介紹“天宮一號”發(fā)射基本情況。
2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻,教師進行簡介,讓幼兒感受祖國的強大,激發(fā)幼兒愛國熱情。
3、認識著名航天員楊利偉。
幼兒閱讀課本。
幼兒進行繪畫或者折紙火箭,到戶外玩火箭。
1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準。在活動中,幼兒的興趣在與看視頻,對教師的介紹沒有興趣。
2、在活動中,師幼互動不足,教師講的過多,幼兒沒有充分表達的機會。
3、幼兒活動時間不太充足。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇十二
2、初步了解我國衛(wèi)星發(fā)射水平,激發(fā)幼兒愛國情感;。
3、能繪畫或者折紙火箭。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、增強思維的靈活性。
重點:認識火箭,了解發(fā)射基本環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒愛國情感。
難點:能繪畫或者折紙火箭。
我國多次衛(wèi)星發(fā)射視頻,航天員楊利偉的照片、圖畫紙。
一、開始環(huán)節(jié):
師生談話觀看“天宮一號”發(fā)射視頻,激發(fā)興趣,引入活動。
二、基本環(huán)節(jié):
1、教師介紹“天宮一號”發(fā)射基本情況。
2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻,教師進行簡介,讓幼兒感受祖國的強大,激發(fā)幼兒愛國熱情。
3、認識著名航天員楊利偉。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
幼兒閱讀課本。
四、活動延伸:
幼兒進行繪畫或者折紙火箭,到戶外玩火箭。
1、課前對幼兒感興趣的.點沒有把握準。在活動中,幼兒的興趣在與看視頻,對教師的介紹沒有興趣。
2、在活動中,師幼互動不足,教師講的過多,幼兒沒有充分表達的機會。
3、幼兒活動時間不太充足。
胡蘿卜火箭大班教案(實用13篇)篇十三
1.愿意用語言表達自己對圖書的理解。
2.學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。
3.充分享受想象的樂趣,體驗閱讀的快樂。
1.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。
2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
師:(出示胡蘿卜)這是什么?
師:你們看,變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)。
2.觀察畫面,猜測圖書內(nèi)容。
1.幼兒自主閱讀。
2.交流閱讀感想。
師:你覺得這本書哪一頁最有趣?
師:你在看這本書的時候,還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?
1.啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)想,并作簡單記錄。
2.展示交流并共同閱讀。
師:這本書太有趣了,接下來我們一起來讀一讀,請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦!
鼓勵幼兒愿意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動中去。