優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來快樂和啟示，因此，我們應(yīng)該努力提高自己的寫作水平。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。

我的教師夢初中（實用20篇）篇一

前幾日，去教育局參加一個中心教研組的開班儀式，居然見到了我的初中老師——吳士才老師。

我非常激動，只是拙嘴笨舌的我竟然不知道該說些什么，只是很程式化的寒暄幾句，我真得恨自己的木訥遲鈍。

想留老師吃頓飯，老師一說學(xué)校還有事，我竟然不知道該怎么說了。于是，眼睜睜看著老師離開了，連一張老師的照片也沒有留下，只留下滿心的回憶!

吳老師是我最敬佩的老師，也是對我影響最大的老師，他的教導(dǎo)讓我終生受益!

我覺得，自己能夠成為一名語文老師，吳老師的影響給我埋下了啟蒙的種子。成為吳老師的學(xué)生之前，我對語文似乎是懵懂的，沒有什么深刻的印象。只是把語文當(dāng)成一門科目而已，但是，自從成了吳老師的學(xué)生，潛藏在內(nèi)心深處語文的種子被激活了，開始對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

多年之后又見吳老師，與吳老師相處的一幕幕也在心頭復(fù)蘇、綻放。

吳老師對學(xué)生的要求是嚴(yán)格的。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《岳陽樓記》，吳老師要求學(xué)生背誦全文，第二天檢查。我已經(jīng)忘了是什么原因，總之自己沒有背會那篇課文。早讀課的時候，老師檢查背誦。居然就檢查到我了，我磕磕巴巴半天也沒有背出一段文字，吳老師非常生氣，臉色鐵青。沉著臉對我說：“你也會偷懶了，站到外面去!”

從小學(xué)到中學(xué)，從來沒有罰站的經(jīng)歷我，站到教室外面羞憤難當(dāng)。憤憤地站在外面背書，很難背的一篇課文，居然在早讀課沒結(jié)束就完成了背誦。也是從那一刻開始，我再也沒有拖拉作業(yè)的情況，每次都按時完成作業(yè)，本來讀書無望的我，居然成績慢慢上升，學(xué)習(xí)興趣漸濃。

我感謝我的老師，他教會我要敢于面對自己的錯誤，開始反思自己。

吳老師的課堂是有趣的。吳老師學(xué)識淵博，課堂上的他總能旁征博引，口若懸河，一個個故事，一篇篇美文，經(jīng)由他的口講出來，便有了不一樣的味道，我們?nèi)绨V如醉的沉浸其中，感知文字的魅力，感受語文的精彩。

印象最深的是他的朗讀，聲情并茂的朗讀常常讓我們沉醉，也讓我們越來越喜歡語文。記得有一次，他給我們讀《高山下的花環(huán)》節(jié)選，我已經(jīng)記不清到底讀的是哪一部分內(nèi)容，只知道被他的朗讀感染，我哭得稀里嘩啦、哽咽難平。讀書聲早已停下，可我的淚水還在肆意流淌。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了語文的魅力，對語文的熱愛愈加深刻了。也是那一刻起，我打算要當(dāng)一名語文老師的理想開始萌芽，扎根!

現(xiàn)在，我似乎突然理解了李磊主任說的話：“沒有教師朗讀的語文課堂，是有缺憾的課堂!”老師的精彩朗讀，是可以為孩子學(xué)習(xí)語文打開一扇窗的!

我感謝吳老師，他有趣的課堂激發(fā)了我對語文的熱愛，讓語文的種子在我心中萌芽!

吳老師讓我愛上了寫作。我愛上寫作，源于他把我的一篇文章當(dāng)例文。記得那個時候，吳老師讓我們寫議論文，我也不大記得寫了什么題目的一篇文章。只知道，我寫的一篇議論文，竟然被吳老師給老師培訓(xùn)時當(dāng)成了例文，也只記得那次培訓(xùn)結(jié)束后，許多老師指著我說，“看，那篇文章就是這孩子寫的，這孩子很有文學(xué)天賦呀，寫得真好!思路清晰，論證嚴(yán)密。”那一刻的我，完全可以用“心花怒放”來形容，猛然間挺直了脊梁，感受到前所未有的自信。

要知道，從小時候起，由于性格的原因，我一直很自卑，總感覺事事不如人，被別人欺負(fù)也不敢回應(yīng)的，哪能受過這等夸獎!我突然發(fā)現(xiàn)，屬于我的黑暗天空，打開了一扇窗戶，有一縷陽光照進來了。從那時起，寫作成了我生活中必不可少的一部分。

讀師范的三年，我寫了有十本厚厚的。

日記。

一天也不曾拉下。后來幾次搬家日記未曾見過天日就已經(jīng)遺失。但是對于我的文字表達(dá)卻起到了至關(guān)重要的作用。

我感謝吳老師，啟發(fā)了我寫作的種子，讓我今生與文字相約。

1996年，吳老師擔(dān)任校長兼任我們的語文老師。那一年，我們學(xué)校的中考取得了“前無古人，后無來者”的戰(zhàn)績，四位同學(xué)升入了高一級學(xué)校(兩位考取中專，兩位考取師范)。

吳老師也因此被調(diào)往一所更大的學(xué)校擔(dān)任校長。堅守在那片土地上已經(jīng)二十多年了，又為那片土地培養(yǎng)了無數(shù)的人才，那片土地不會忘記他，永遠(yuǎn)不會!

吳老師，您永遠(yuǎn)都是我敬仰的老師，永遠(yuǎn)都是我最感激的老師。

吳老師，再次說聲：謝謝您!

我的教師夢初中（實用20篇）篇二

我現(xiàn)在昆明讀書。在與媽媽和你遠(yuǎn)隔千山萬水的地方讀書。你可知道，我曾有多少次在被窩里蒙著頭小聲地哭，一次又一次在周末孤獨的夜晚淚水為您而決口；你可知道，我每天來回翻看這日歷。一天天數(shù)著回家看望你們的日子；你可知道，我每一次的考試，在無限的緊張與恐慌中仍然有一盞心靈的燈是在無眠的夜里為你們亮的，一次又一次在心中希望能更加努力，以擁有一個好的成績，讓我們在通電話時，讓你在家鄉(xiāng)看見一個新的篇章，有一份在茫然中歸回的快樂與慰藉；你可知道，我們每一次重逢，在快樂的幸福中，心中仍然有一份無名的淡淡的傷——天下沒有不散的宴席。這傷很輕，輕得讓你毫無感覺；這傷很重，重得讓我們驚覺回首時壓得我們喘不過氣來，一次又一次，我們的每一次分離，都是如同在茫茫無盡的苦海上泛舟，我心中就像是船兒期望港口的擁抱一樣企盼能早一點迎來下一次相逢呵！

其實，我懂你，我的父親。在每一次春節(jié)回家過后，我的行李總是由你送上車子的箱里，我每一次每見你滿臉燦爛的笑容，沒有一點兒哀傷，一邊還不住的問我身體舒不舒服，一邊向我交待身體、生活上的注意事項。在您慈愛的臉上，一條條皺紋飛馳而過，過雪留痕，留下兩條歲月的水波。在夕陽的照耀下，讓感到陣陣溫暖。也許，在一個黑暗恐怖的夜里，你也一樣在想著我，我的身體怎么樣？生活情況好不好？每當(dāng)這時，我的身旁便升騰起了一種力量，一種父愛的力量，像一股暖流，縈繞在我身旁，伴我走過人生之春。其實，我一直懂你，懂你慈祥后綿綿舒展開的點點哀傷。

這年，我回到老家時，見你正來墻邊領(lǐng)著弟弟玩樂，游戲，你臉上仍然洋溢著笑容，我是多么高興呵！我在開心的時候，那“毒”又來了，我想著，你把弟弟妹妹送去上學(xué)的之后，仍然是那么地孤獨。我想到這些，就約起您，一起去電腦店里為家里的老電腦換了一個顯示屏。我教著你如何上網(wǎng)，如何登qq，如何使用視頻聊天，如何上網(wǎng)游戲。然后，我又被不饒人的時光帶走了，留下了又是一條皺紋。可是，這次不同以前了。我可以一周一次與您在網(wǎng)上視頻聊天了。我好開心！我們幾乎時時可以見面了。可是，這次我又有多大用處呢？我希望我們能夠真正地與您擁護在一起。

我的教師夢初中（實用20篇）篇三

幾千年來每一個實現(xiàn)夢想的背后總有一段艱苦卓絕的經(jīng)歷。例如，每一個偉大的發(fā)明都是發(fā)明者花了數(shù)十個日夜得來的結(jié)果。

奮學(xué)習(xí)工作+好的學(xué)習(xí)方法+少說廢話。

歐洲文藝復(fù)興時期的著名畫家達(dá)?芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當(dāng)時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可。”從此，達(dá)?芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長時期勤奮艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。

我的夢想是當(dāng)一名教師，教師是一個又苦又累的.職業(yè)，每次等我們放學(xué)走完后，教師還是在自己的辦公室里面批改我們的作業(yè)，非常的辛苦。我當(dāng)一個教師是想為我們的祖國培養(yǎng)接班人，這是我唯一的夢想，我如果想要實現(xiàn)這個夢想我需要很多的努力。例如：我需要好好的學(xué)習(xí)多掌握一些知識，多學(xué)一些特長，這樣我才能實現(xiàn)我的夢想。

我的教師夢初中（實用20篇）篇四

根據(jù)教材定位特點及新課程改革的理念，本課設(shè)計兩課時，確立三個目標(biāo)。(出示目標(biāo))。

1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

朗讀教學(xué)要常抓不懈，“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對七年級閱讀教學(xué)的要求之一。同時第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語音，提高閱讀水平，又可以進入情景，進入角色，把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟語言美。

2、感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻身科學(xué)的熱情。

人文性是語文學(xué)科的靈魂，新課標(biāo)十分注重語文學(xué)科的人文性特點，強調(diào)情感、態(tài)度、價值觀的教育，因此，在有感情地朗讀文章的基礎(chǔ)上，學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高，心靈會受到感染，蕩起以她為楷模，向她學(xué)習(xí)的漣漪，從而立志獻身科學(xué)。

3、積累語言，學(xué)習(xí)語言特點并加以運用。

新課標(biāo)提出“語文的基本素養(yǎng)要通過語言的積累、感悟和運用，通過語文基本技能的訓(xùn)練來實現(xiàn)。”寫作與口語交際成功的關(guān)鍵在于語言的積累、感悟與運用。因此確立該目標(biāo)。

我的教師夢初中（實用20篇）篇五

有人說，每個人的生命都是一只小船，而夢想是小船的風(fēng)帆。我很喜歡這句話，因為人有了夢想就像小船有了風(fēng)帆，能乘風(fēng)破浪，在洶涌的激流中奮勇前進!

我希望成為小學(xué)教師，是因為她們總是默默地履行自己的職責(zé)，以至于人們有時將她們忘記。我們常看到孩子取得了好成績，家長們只是夸獎自己的孩子聰明，或能吃苦，孩子考上了好學(xué)校，高興之余，大排宴席，什么時候看到過小學(xué)老師的身影?可她們沒有怨言，沒有牢騷，只是盡職盡責(zé)，盡心盡力地教，一批又一批地向中學(xué)輸送優(yōu)秀的學(xué)生。

我被我的老師所感動，我要做一個像她們一樣出色的人，但我知道，做為一個老師首先要有豐富的知識，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，儲備知識，向著將來做一名小學(xué)老師的理想奮進!我渴望通過我的不懈努力，今后能實現(xiàn)我的夢想，長大以后做一名對社會有貢獻的小學(xué)老師!就讓我們揚起自己夢想的風(fēng)帆，努力奮斗，共同編織祖國偉大的中國夢!

我的教師夢初中（實用20篇）篇六

(一)導(dǎo)入新課：

由對居里夫人的簡介采用問題“大家知道她是誰嗎?”導(dǎo)入，并出示居里夫人的畫像作形象感知。

出示第一課時目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

2、感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻身科學(xué)的熱情。

(二)檢查預(yù)習(xí)：

問題是：(出示投影)。

1、給加點的字注音：

結(jié)繭蹂躪懊惱猝然奢望魅力獲益匪淺。

2、交流居里夫人的有關(guān)資料。

此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙，大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，接著交流瑪麗?居里的材料，給學(xué)生一個展示的機會，提高參與活動的積極性，這樣設(shè)計也體現(xiàn)大語文教育觀。

(三)整體感知：

1、學(xué)生朗讀課文，五名學(xué)生分段讀，讓學(xué)生調(diào)動聽覺和視覺感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點評指導(dǎo)。(如：字詞的讀音、朗讀的停頓、語氣等。)。

2、學(xué)生自由朗讀，在朗讀的基礎(chǔ)上思考：(出示投影)。

(1)居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡?線索是什么?

(2)根據(jù)內(nèi)容試寫一句話：居里夫人是一個的人。

這樣帶著問題來讀，學(xué)生的朗讀就有了目的，有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)(七—九年級)階段目標(biāo)中強調(diào)：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。”設(shè)計這兩個問題，就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。

(四)問題探究：

新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣，最終使學(xué)生逐步形成良好的個性和健全的人格。通過學(xué)習(xí)名人精神，形成自己的情感、態(tài)度、價值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程中同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀”的理念相吻合，是語文課的重要任務(wù)。也是本課的重點與難點。

在整體感知的基礎(chǔ)上，默讀課文，提出兩個問題：(多媒體出示)。

1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談，居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?

這一問題意在通過占有文本材料，把握居里夫人的堅韌不拔，充滿自信，淡薄名利，獻身科學(xué)的精神。

2、小組討論：假如你是瑪麗?居里，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”呢?希望同學(xué)們實話實說!

新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”小組討論的形式既能增強學(xué)生的參與意識，又可取長補短，使自己的展示更全面，完美，同時還可提高學(xué)生篩選信息的能力。

(五)拓展延伸：(多媒體出示問題)。

問題是：

這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問題，發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會的熱點、焦點，培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度，幫助學(xué)生對人生做出正確的選擇。

(六)作業(yè)：(多媒體出示)。

找出最能打動你的句子，品味本文的語言特點。

作業(yè)的設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，做鋪墊。

第二課時。

(一)導(dǎo)入新課：

由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入，幫助學(xué)生回顧知識。齊聲朗讀課文既可檢驗學(xué)生讀的能力，又可為本課時的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。

(二)多媒體出示目標(biāo)：

積累語言，學(xué)習(xí)語言特點并加以運用。

(三)問題研討：

問題是：

1、本文語言的特點是什么?請用簡潔的語言概括。

2、請找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動最大的語句，并說明理由。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。”“品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”因此，把握語言特點，品味體會語言的涵義是閱讀教學(xué)的一項主要任務(wù)。在開始朗讀課文的基礎(chǔ)上提出這兩個自主性的問題，直奔目標(biāo)，學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師只是一個組織者和引導(dǎo)者。

(四)語言實踐活動：

問題是：請朗讀體會下列可作為格言警句的句子，體會語言特點，模仿其中的任何一句寫出自己的名言。(請2—3名同學(xué)到黑板寫出自己的格言，并注上名字。)例句：

1、生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

2、像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標(biāo)上。

3、人類也需要夢想家—他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

4、一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。

設(shè)計這個拓展練習(xí)，意在落實本課的工具目標(biāo)，檢驗一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實的語言特點。另外學(xué)生自由選擇一句進行仿寫，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

(五)作業(yè)：

1、課外閱讀艾芙?居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，梳理存入自己的資料庫。

2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。

這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫作打基礎(chǔ)。積累語言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。

自評：

在說課之前，我曾組織學(xué)生試講過。通過試講，我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個特點：

一、整個教學(xué)過程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

1、課內(nèi)外結(jié)合，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。

本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主，但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動手、動腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置，課外閱讀艾芙?居里的《居里夫人傳》與愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》，也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會采集信息、愛閱讀報刊、能根據(jù)內(nèi)容進行概括總結(jié)的習(xí)慣，相信我們的語文教學(xué)會受益匪淺。

課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢?”“怎樣看待中學(xué)生申請專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實際，他們有話可說，氛圍很是濃烈。寫的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫名言的語言實踐活動中，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，體現(xiàn)學(xué)生的不同個性，滿足學(xué)生展示自我的欲望。

2、遵循認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。

本節(jié)課學(xué)生對居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻身科學(xué)的激情，由品味語言特點到模仿運用，層次明晰，目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外，在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談，居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?”“根據(jù)內(nèi)容試寫一句話：居里夫人是一個怎樣的人。”“模仿例句寫名言的語文實踐活動”中，都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，回答其中的問題除了要把握文章的基本內(nèi)容之外，還必須有自己的主觀色彩，展示自己的獨特個性。其次，無論是對語句的理解還是簡要地說明理由、評價現(xiàn)象，都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進行表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專利’呢?”的問題上，只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面，更完整，才能展示自己的才華。

探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個教學(xué)過程。學(xué)生對字詞的識記及各個問題的回答，都是由陌生到熟悉，由未知到已知。這些問題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛動腦，不斷深入探究問題的結(jié)果。

二、在整個教學(xué)過程中，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。

在整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，只起到開發(fā)課程資源，運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)的作用。

以上是我實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，實踐《我的信念》一課的一點粗淺的認(rèn)識。

我的教師夢初中（實用20篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家上午好。今天我演講的題目是《用愛育人》。

一寸寸的粉筆染白了你的秀發(fā)，一滴滴燭淚腐蝕了你的風(fēng)華，但您依舊快樂著，因為你是人民教師。

也許是課間活動時那句添加衣物的提醒。

什么是敬業(yè)？愛生和敬業(yè)是密不可分的。不愛學(xué)生，就談不上敬業(yè)；不愛所有的學(xué)生，更談不上敬業(yè)。學(xué)生千差萬別，作為教師，就要善于針對不同情況進行教育和引導(dǎo)，特別是后進生更需要老師的關(guān)愛。

越多，聲音也越發(fā)響亮，自信了很多。針對他基礎(chǔ)不好的情況老師們都紛紛利用課余的時間幫他補課。上課前總會為他早到那么幾分鐘，下課后也會多留幾分鐘。慢慢的他在眾多老師們的幫助下學(xué)習(xí)進步了很多，自信心也增強了很多。現(xiàn)在他不再低著頭，臉上露出了自信的微笑，也愿意主動和我們大家交流了。看到他的一點一滴的進步，我們的心里都非常的欣慰。教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的教師他熱愛孩子，相信每個孩子都能成為好人，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子。”所以我們要愛每一個學(xué)生。

誰愛孩子，孩子就愛他。教師節(jié)，一張張親手繪制的賀卡，雖然算不上精美，但激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

如果你是一滴水，你是否滋潤一寸土地，如果你是一縷陽光你是否照亮了一份黑暗，如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在工作崗位上。敬業(yè)愛生、教書育人這簡單的八個字卻要我們用一生去實踐。我們要用愛育人，做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

我的教師夢初中（實用20篇）篇八

夢想是黑暗中的一束光，照亮我前行的道路；它是傷心時的一句安慰，讓我重拾信心，堅定向前；它又是沙漠中的一片綠洲，在我最為困難的時候，送上一汪甘泉。每個人都有自己的夢想，我的夢想是成為一名優(yōu)秀的心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)教師。

我的夢想平凡卻又堅定，可是要做一名傳道授業(yè)的老師并不容易。教師的工作光榮而偉大，歷史的傳承和國家的進步離不開老師的辛勤付出，若是未來的一天我能款款立于講臺將心中的萬千溝壑娓娓道來，我便要將山河錦繡、人情冷暖細(xì)細(xì)勾勒，為我的學(xué)生們繪一副大好人間勝景。

若是有能力，我更想成為那名剖析人性善惡的心理學(xué)老師。我將用最溫暖的心關(guān)懷每一位在彷徨中掙扎的莘莘學(xué)子，我將用最深入淺出的語言將會學(xué)生們以平和的心態(tài)面對世事滄桑、萬千變化。我期待著那天我能坐在教室里給學(xué)生傳授知識；在辦公室里打開每一位辛酸人的心結(jié)；在假期里踏遍祖國大好山河……。

這一天并不會遙遠(yuǎn)，當(dāng)我邁著堅定又踏實的步伐緩步向前，夢想就將離我越來越近。盡管夢想成真的那天不是今日，但卻是我可以伸手夠到的明天。我何其清楚，夢想的路途從不會平坦，一路向前一路荊棘，便是要跋山涉水，歷經(jīng)千難險阻，我的夢想都不會有半分遲疑。

古人有云：“有志者事竟成。”成功之路從不遙遠(yuǎn)。我將從踏下眼前這一步開始努力奮斗，讓我的夢想生根發(fā)芽。天道酬勤，披荊斬棘之后的少年必定帶著驕傲的笑容，踏進夢之殿堂，成就最驕傲的自己！

我的教師夢初中（實用20篇）篇九

1、該生自覺遵守中學(xué)生守則，不違反校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，禮貌待人，該生熱愛班級體，有很強的群眾意識，職責(zé)心強，積極參加班級組織的各項活動。該生熱愛生活，對待生活積極向上，有很好的思想道德修養(yǎng)，心理素質(zhì)好。該生熱愛學(xué)習(xí)，有很強的毅力，凡是自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，就絕不會輕易放棄。該生還是一名優(yōu)秀團員，經(jīng)常參加團里組織的各項活動。該生熱愛祖國，有強烈的民族榮譽感。

2、書恒：活潑聰穎的你做事敏捷，能積極主動為班級工作，步！在集體活動中表現(xiàn)出色，才智過人。你作業(yè)速度較快，可是由于你缺乏耐心，作業(yè)質(zhì)量不夠好：認(rèn)真的時候?qū)懙煤芷粒R虎起來誰也不認(rèn)識。希望你能與“認(rèn)真、仔細(xì)”交朋友，讓自己成為班級中的佼佼者。

4、你關(guān)心集體、熱愛勞動，勞動委員工作得很辛苦，也卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你。如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，積極思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！

5、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經(jīng)過一個學(xué)期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了。看到你漸漸地能流利地講完整話，與小朋友進行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見過的機器人，老師真為你的進步而高興！相信我們的奧奧會更大膽、活潑！

6、胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥一樣，很會表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽你講笑話，喜歡看你做滑稽動作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來一個，再來一個。你真的大家的“開心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動腦筋，你對同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專心一些，相信你會更出色！

7、你是個善良的小朋友，對于別人的困難，你總熱心幫助；你又是個積極能干的小男子漢，對于班級的事情，你總積極參與；你又是個聰明好學(xué)的小學(xué)生，總是有問不完的為什么。只是，你有時會有些放松，字還不夠漂亮，老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好！

8、課堂上，從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。在學(xué)習(xí)上也較努力，你的作業(yè)整潔，但是離理想的成績還有一定的距離，關(guān)鍵還是你不夠多問，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

9、傳吉，你有一個愛你的好媽媽。你是幸福的。上次，老師因為你的一次不交作業(yè)給她打了電話。時間過去一個星期后，她又給老師打來電話，問“老師，我家傳吉現(xiàn)在聽話沒有啊？”老師覺得啊，媽媽是真的愛你，希望你能把書讀得好好的。這一期來，你各方面發(fā)展得較好，唯獨學(xué)習(xí)成績還上不去。為了媽媽對你的愛，傳吉，你該多多努力才是！

10、你知道嗎？老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看！你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來！”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點耐心，你會把事情做得更好的！

11、你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)，你也很熱情、真誠。同學(xué)們都愿意和你交朋友，你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點鉆勁，故學(xué)習(xí)成績總考得不是那么出色。老師希望你在新的學(xué)年里，時常能看到你課堂上精彩的發(fā)言。

12、小金輝小小年紀(jì)就懂得幫家人干活了，種菜啊，洗衣服啊，對于一個男孩子來說，這一點，可比班上非常多嬌生慣養(yǎng)的同學(xué)強多了。你真是一個懂事的孩子。這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有了一些小進步，老師非常為你的進步高興。老師希望你能繼續(xù)努力，多聽多讀多討論，不懂就問，爭取把學(xué)習(xí)成績提高上去。

14、你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強；秀氣、文雅的你有較強的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

15、你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐；你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng)；友好地與小朋友一起玩；認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情；看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進步了，你會自己的事情學(xué)著做，不僅會自己脫衣褲還學(xué)會自己折衣褲，有時還會積極地幫助小朋友脫衣服，真能干！看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開心，我們的欣魏長大了！但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會取得更大的進步！

16、老師對你還有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳頭，報以謙讓的一笑，相信你不會使我失望的。

17、在同學(xué)們的心目中，你是一個好伙伴；在老師的心目中，你是一個好學(xué)生。老師還記得你對老師那關(guān)心的詢問：“老師，我怎么看你心情不好的樣子？”；老師也還記得在我搭車出差上車前你那輕輕的一句“老師，祝你一路順風(fēng)”多懂事的孩子！老師都被你感動了。孩子，記得多努力，你會是老師一生的驕傲！加油！

18、你已經(jīng)長成一個大小伙子了，對非常多事情你有了初步的判斷和想法，這是可喜的。這期來，你給老師留下最深印象的一件事是有一次，你主動找老師背書，雖然背得還不是那么流利，但老師覺得你已經(jīng)非常了不起了。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是非常好，但老師看到了你的努力，希望你再接再勵，爭取學(xué)得更好。

19、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

20、你活潑好動，很頑皮，愛說話，對自己不嚴(yán)格要求。課堂上你不專心聽講，學(xué)習(xí)沒有動力，缺乏主動性，希望你嚴(yán)格要求自己，不要再沉迷網(wǎng)絡(luò)，做好你學(xué)習(xí)中、生活中的份內(nèi)之事，不要計較工作量的大小，學(xué)會感恩父母、感恩社會。

21、樂弦：這學(xué)期的你又進了一步：你尊師守紀(jì)、團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異，能積極參加學(xué)校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業(yè)更漂亮一些。記住《青蛙看海》的故事告訴我們的道理：只要堅持不懈地努力就一定能到達(dá)成功的山頂！

22、在課堂上，無論是“地球板塊漂移說”，或是“恐龍飛向藍(lán)天”，你總能侃侃而談，表現(xiàn)出你對科學(xué)的濃厚興趣，同時也反映出你的課外讀物是十分充足的。說不準(zhǔn)將來的你會成為一名科學(xué)家喲。那么，從現(xiàn)在起，你要努力學(xué)習(xí)各科文化知識，積極向上，邁出成功的第一步。

23、你有一顆好學(xué)的心，但同時你也是一個貪玩的孩子。偶爾，你也會忘了交作業(yè)。老師告訴你，每一位成功的人，他們都能非常科學(xué)地管理好自己的時間。你告訴老師，你想當(dāng)科學(xué)家。老師非常高興你能有這樣遠(yuǎn)大的理想。老師祝愿你成功。從現(xiàn)在起，你必須要好好地思考好你的時間安排了。想好了記得告訴老師哦。

24、聽話懂事、自理能力強。每天來園總能聽到你響亮地和老師打招呼；每次午睡時，你的動作總是最快、，看到你的進步老師真高興！同時老師也希望你在課堂上看看見你高舉的小手和響亮地回答，能做到嗎？加油。

25、從豆芽菜到楊桃，老師感受到了你對老師的愛。也感受到你渴望走近老師的心。小俊，你是一個好孩子，這點老師可以肯定。你的學(xué)習(xí)在班上不算優(yōu)秀，是你不肯下苦功的結(jié)果。聽老師話，以后上課時盡量不要玩那些小動作，克制自己要說話的沖動，平時遇到學(xué)習(xí)上的難題，多向老師或同學(xué)請教，不懂就問，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)，你也可以把學(xué)習(xí)搞好。老師愿意做你的朋友，一起進步！

26、文俊：你熱愛集體，關(guān)心他人，積極參加集體活動。不過，古語說，讀書不可一日間斷。由于你輕易放松自己，導(dǎo)致自己跟不上隊伍。希望你以后加強自我約束，努力趕上隊伍。建議你假期多復(fù)習(xí)，把缺失的知識補起來，努力打好文化基礎(chǔ)，將來做個有用人才！

27、在老師心目中，你一直是個聰明的孩子，并且你也非常有愛心。從你在路上給老師撿來燒水的木柴，就可以看出你對老師的愛心。老師一直希望你能充分利用你的聰明來把學(xué)習(xí)搞好，但你似乎并不理解老師對你的心情。小鋒，我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，要懂事。祝你越來越好！

28、你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能積極參加學(xué)校的各項活動，在勞動中你總是滿頭大汗，任務(wù)完成得很出色。不過，在學(xué)習(xí)上你還不夠刻苦，不肯下苦功夫。老師真誠地希望你能使出自由活動時的那股勁來，努力爭取進步。

29、書珍，你和曉萍她們一樣，都是我的好學(xué)生。在老師因為個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而懊惱時，是你們給予了老師安慰和力量。老師感謝你們。我對曉萍說了，你們姐妹幾個不單要做生活中的好姐妹，還要做學(xué)習(xí)上的好伙伴。大家一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭取更好的成績。

30、每天微笑著面對生活，體現(xiàn)了你對生活樂觀、積極的態(tài)度。老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)們中，你有非常高的威信，原因當(dāng)然是你學(xué)習(xí)好，又能熱心助人。老師希望在今后的學(xué)習(xí)日子里，你能夠更加做到嚴(yán)于律己，當(dāng)好同學(xué)們的表率，充分利用當(dāng)班干的機會，多多鍛煉自己，要加油！我的好助手！

我的教師夢初中（實用20篇）篇十

你善良溫和，真誠友善，善解人意，清純可愛;你心思細(xì)致，沉靜懂事，文明有禮，樸實可愛。你總是默默無聞地獨坐在教室，悄無聲息地沉思默想，辛苦而又執(zhí)著地寫著自己的故事;極少開口說話，寫出的文章卻愈顯流暢、細(xì)膩、有文采。你需要多運動多說話，努力增強自己的反應(yīng)力，做事、行走都應(yīng)有意識地加快一些節(jié)奏，這樣也許可以適當(dāng)提高你學(xué)習(xí)與生活的效率。你學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但為什么總記不住東西呢?語文聽默寫得分總是極低，讓人不可思議。希望你堅定信心，不要輕言放棄，改進方法，努力爭取進步!祝你快樂!

你單純活潑，好動貪玩，下課瘋瘋鬧鬧，上課卻又心不在焉;你心無城府，做事、說話簡單隨意，自我意識還有待增強，遲到、講話、拖欠作業(yè)的次數(shù)較多，卻又屢教難改。你的缺點是顯然的，盡管如此，老師仍然認(rèn)為，你也是一個聰明敏銳、有潛力的男生，也有較強的記憶力和理解力，只是你的心思沒有用在學(xué)習(xí)上，也不愿吃苦。其實，你也可以做好的，學(xué)期中語文考試不也及格了嗎?畢業(yè)在即，希望你能端正態(tài)度，努力多學(xué)一些基礎(chǔ)知識，爭取能以合格的成績畢業(yè)!

你正直樸實，謙和大度，待人友好真誠，跟同學(xué)相處融洽，人緣不錯。你話語不多，但能尊敬師長，遵守紀(jì)律，自制力強，獨立自主意識較強，熱愛班級，能積極履行義務(wù)，盡責(zé)完成各項工作。你運動能力強，球技高超，勇敢自信，有很強的合作意識和拼搏精神。這學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上也更見勤奮努力了，聽講、作業(yè)都很用心專注，部分學(xué)科也有較大的提升。希望你再接再厲，以更加勤奮刻苦的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)，獲取新的進步!祝你中考成功!

進入初三，你變得成熟懂事些了，自制力有所增強，待人比較寬容忍讓，開朗活潑，樂觀自信。你尊敬師長，遵守紀(jì)律，能較好地完成本職工作。你有理想，目標(biāo)明確，積極上進，學(xué)習(xí)愈益勤奮努力，能夠連續(xù)保持進步，實在難得;目前，你各科發(fā)展均衡，且成績比較優(yōu)秀，堅持下去，定能躋身優(yōu)秀學(xué)生行列。希望你能繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，再接再厲，爭取新的進步!平時也應(yīng)多參加體育鍛煉喲。

你單純溫順，活潑天真，待人真誠友善，寬容謙和，與大家相處融洽。你尊敬師長，善解人意，能盡力完成老師布置的任務(wù)。你喜歡寫作，想像豐富，文筆不錯;有愛好，有特長，發(fā)展?fàn)顟B(tài)尚可。學(xué)習(xí)上，你態(tài)度比較端正，聽講、作業(yè)都比較認(rèn)真用心，學(xué)期中成績也有一定提升。希望你能再多些勤奮刻苦、積極進取的精神，努力彌補薄弱學(xué)科，爭取更大的進步!平時還應(yīng)加強體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)!祝你快樂!

你安靜而隨和，樸實而誠懇，待人真誠友善，正直重情義;尊敬師長，遵守紀(jì)律，能盡心完成份內(nèi)工作，品行端正。你熱愛運動，球技高超，有拼搏精神和協(xié)作意識。進入初三，你似乎頓悟?qū)W習(xí)的意義，目標(biāo)明確，拼勁十足，經(jīng)常都可見你刻苦用功的身影，學(xué)期中成績突飛猛進，幾進前400名，令人刮目相看。你話少多了，課間困倦之態(tài)卻多了，是用功緊張過度了呢，還是心事多睡眠少了?希望你科學(xué)安排時間，保證睡眠，勞逸結(jié)合，以更從容自信的心態(tài)和振作的精神投入到新的挑戰(zhàn)中去!祝你馬到成功!

你熱情大方，樸實善良，活潑開朗，坦誠直率，尊敬師長，樂于助人，與大家相處融洽。你心無城府，心直口快，愛說愛笑，但課堂上未免講話過多，動靜過大;你做事不夠細(xì)致，有時也有些小懶惰，內(nèi)務(wù)值日工作做得不夠好，但能知錯就改，近期進步明顯。你聰明敏銳，反應(yīng)較快，學(xué)習(xí)能力較強，加之這學(xué)期用心于學(xué)甚多，比較勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績提升較大，居然闖進了年級前300名，可喜可賀。希望堅持努力，再接再厲，爭取再上一個臺階!祝你中考成功!

你忠厚善良，樸實真誠，待人謙遜和氣，文明有禮，行為正派，人品為大家稱道;你尊敬師長，遵守紀(jì)律，自制力強，且能積極參加各項活動，盡心盡力地完成份內(nèi)工作。你有理想，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，特別是你聽講時那熱切專注的眼神，作業(yè)時那認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度給大家以比較深刻的印象;本學(xué)期中，你不少學(xué)科都有長足的進步，總體成績有較大提升，值得表揚。希望你堅持努力，爭取再上一個臺階!祝你中考成功!

我的教師夢初中（實用20篇）篇十一

我的教師夢初中（實用20篇）篇十二

xx年現(xiàn)在也結(jié)束了，我作為一名初中教師感觸良多，過去一年讓我時刻都在警醒著自己，提高自己的覺悟，我希望能夠有機會繼續(xù)做好這些，做教師工作就是需要有耐心，到了這年終考核的時候我感覺自己有很大的進步，這讓我感覺還是很好的，在工作當(dāng)中我希望我還是能夠做到更好，這一點是毋庸置疑的，我希望能夠在這個過程當(dāng)中繼續(xù)積累，把細(xì)節(jié)的工作做好，實現(xiàn)工作上面的一些突破，也就xx年來的工作我歸納一番。

我會記住這一年來我在工作上面的突破，我認(rèn)為很多事情都是需要經(jīng)過不斷努力的，我希望能夠的把更好的習(xí)慣帶入到工作，這是我一直以來所期盼的，在工作方面我相信自己的能力我是相信我能夠做好這幾點的，對于這一年來的教學(xué)工作，我認(rèn)為自己有了一些成長，主要也是讓我感覺到非常的可觀的一種，在工作方面我一直都希望我能夠做到更好，這一點是毋庸置疑的，過去一年來我堅持教育部門的方針，落實好學(xué)校的相關(guān)制度，我一直都朝著好的方向發(fā)展，這是一定的，現(xiàn)在我也希望在未來的工作當(dāng)中繼續(xù)保持下去，這種狀態(tài)讓我感覺到非常的輕松，我希望我是能夠有很多收獲的，作為一名教師我現(xiàn)在依然是充滿了動力，我會朝著好的方向發(fā)展。

在工作方面我還是比較積極的，這一點我始終有著端正的心態(tài)，教學(xué)工作不能大意，也不能夠馬虎，這是一定的，我希望能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)處理好這些，現(xiàn)在也是一個開始，我相信未來還會有更多的事情在等著我去完善好，日常的工作當(dāng)中我在不斷的學(xué)習(xí)著，一邊是教導(dǎo)學(xué)生們，一邊就是學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我現(xiàn)在還是有足夠精力的在這方面我一定會繼續(xù)努力做好自己的事情，不能夠耽誤，學(xué)習(xí)也是這樣，在工作上面我會繼續(xù)處理好自己的事情，教育好每一位學(xué)生，有耐心負(fù)責(zé)任的去做好這些，我向來都是保持著端正的工作態(tài)度，跟各位老師請教，一年來我熟悉了我們學(xué)校很多老師，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗。

這一年是非常充實的一年，也是讓我感覺很自然的一年，跟學(xué)生們相處我是非常輕松的，也是有了這種輕松的狀態(tài)這讓我更加能夠端正好自己的態(tài)度，我一定會在接下來的工作當(dāng)中繼續(xù)處理落實好相關(guān)的制度，保持一個穩(wěn)定教學(xué)的狀態(tài)，繼續(xù)把細(xì)節(jié)方面的事情處理好。

我的教師夢初中（實用20篇）篇十三

夢想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明；夢想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來美好的明天。因為有夢想，我們的人生才會更加豐富多彩。假如人生是船，那夢想便是帆，帶著我們順利起航。每個人都擁有一個只屬于自己的夢。

我自幼就向往教師這個偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春，只為能播灑知識，鑄造一個又一個優(yōu)秀的人才；他們像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，默默奉獻，任勞任怨。

我喜歡站在講臺上的感覺，我期待孩子們用渴望知識的眼神望著我的感覺，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，臺上一分鐘，臺下十年功。每當(dāng)看見作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點點，我仿佛就能看見老師對工作的嚴(yán)謹(jǐn)，看見老師對我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫：夜，萬籟俱寂，唯有老師的家，仍然燈火通明，里面?zhèn)鱽砹恕吧成场钡膶懽致暎皣W嘩”的翻書聲。這種鞠躬盡瘁的勞動，全是為了使?jié)M堂上的學(xué)生能理解得快而透徹。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又有多少莘莘學(xué)子能真正體會出這句詩的真諦和老師的良苦用心？是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最后一刻，還是忘不了奉獻，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。

雖然我現(xiàn)在還只是一名小學(xué)生，正處于吸收知識的階段。可我知道，我是一個追夢人，為了向夢想進軍，必須要經(jīng)過拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，不斷擴充自己的知識，為未來做好完善的準(zhǔn)備。

我堅信只要有夢想，有付出，我這棵小樹苗就注定會長成參天大樹，成為一位名副其實的老師，完成我心中的“教師夢”。

我的教師夢初中（實用20篇）篇十四

1、你文靜可愛有禮貌守紀(jì)律。學(xué)習(xí)上比較自覺，習(xí)慣好。這學(xué)期你愛動腦筋了，課堂上能看到你舉手發(fā)言。并且有事能和老師主動交流，膽子比以前大，自信心增強了。老師期望你以后在小學(xué)里好好學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

2、你是個活潑大方很善于與人交往的孩子，雖然你平時言語很少，但你的樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了完美的印象;你還是個愛群眾，關(guān)心班級大事的熱心孩子。知道嗎?老師最喜歡看跳舞，因為你跳舞的時候很陶醉。你學(xué)本領(lǐng)時也能做到專心認(rèn)真，用心舉手。期望上小學(xué)后，你能繼續(xù)發(fā)揚自我的優(yōu)點，爭取做個全面發(fā)展的“三好生”!!

3、你是一個聰明懂事的小朋友，上課時能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，有時還能用心舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一齊快樂地玩耍，你的上進心自尊心都很強。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自我，就更棒了!

5、你活潑可愛，能干懂事，在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛(wèi)生，吃飯午睡比以前好，衣服被子疊得很整齊，自理潛力強。你喜歡聽故事音樂自編自演，象個小演員。你的拼音數(shù)學(xué)較前有進步。課堂上也能動腦子用心發(fā)言了。期望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

6、你是個天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說話，變大方了。你的小手很靈巧，學(xué)會自我梳辮子疊被子，剪紙也比以前有進步。吃飯午睡的習(xí)慣變好了。這學(xué)期你的拼音學(xué)得比上學(xué)期好，但是，老師覺得你的數(shù)學(xué)練習(xí)還需多努力，這樣在一年級你才能學(xué)得簡單些呀!

7、你活潑可愛，樂于幫忙別人，這學(xué)期你在寫字等方面有了很大的進步,你喜歡讀書，你的兒歌念得很棒，你的生活習(xí)慣較好，自理潛力較強,能獨立完成一些力所能及的事情。你看,你有這么多的優(yōu)點,如果在上課時你能經(jīng)常舉起你的小手告訴大家你的看法，那該多好啊!

我的教師夢初中（實用20篇）篇十五

1：我認(rèn)為你是一個很需要壓力的人，壓一壓你，才會有進步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點才有進步。平時你對自己的要求還不夠嚴(yán)格，庸庸懶懶的，要進步，首先要在態(tài)度上緊張起來，多動手動腦，只有這樣才能以擠進班上前15名！

2：你無論性情還是樣子都讓人覺得很可愛，你是一個乖孩子，學(xué)習(xí)從來不讓人操心，但不夠刻苦。你的成績，你自己滿意嗎？我想：假如你要考重點高中，成績光穩(wěn)定還不夠，一定要拔尖才行。你呀，還要多加油喲！

3：你是一個善良、熱心、有禮的女孩子，對老師、對同學(xué)你都是非常的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。

4：斯文大方的你，是一個品德兼優(yōu)的好學(xué)生。你當(dāng)班干已經(jīng)一個學(xué)期了，真是辛苦你了！你的認(rèn)真誠懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績上，你很認(rèn)真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。

5：在同學(xué)和老師眼里，你是一個文靜的，乖巧的女孩。學(xué)習(xí)自覺，不用老師羅嗦。成績在班上前列。可是身體素質(zhì)較差，以后一定要加強身體素質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)在我有時也會擔(dān)心你，怕你成績不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進的高手行列。

6：在老師的眼里，你是一個既溫馴又有個性的女孩。平時對老師交代的工作總是能認(rèn)真完成。雖然考勤這類工作是吃力不討好，但你卻勇敢的“毛遂自薦”，勇挑重任。你的名字充滿詩情畫意——能歌善“武”，但想要名副其實，相信你自己也付出過不少的努力。作業(yè)完成你能做到，上課也能上好課，但為什么成績提高不大呢？究其原因是欠缺刻苦和主動。假如改正了，你將受益無窮！我也會很開心。

7：你曾經(jīng)以出色的能力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，令老師對你青睞。但現(xiàn)在你的成績也讓我憂心。我擔(dān)心你是因為壓力太大的緣故，其實以前你學(xué)得挺好的科目，現(xiàn)在卻因為一兩次的測驗搞得你信心全失。你要放開一點，文科重在記，理科重在理解。你有時懷著僥幸得的心理，這也是必須要端正。希望能看到你“重振雄風(fēng)”的那天。

8：你是一個關(guān)心同學(xué)、熱愛集體的好學(xué)生，你為班上的工作出過不少力。在這個學(xué)期里，老師看的出你認(rèn)真了，成績對于小學(xué)有了一定的提高。但語文、英語的成績很不理想，政治是一門新課程，要補回來非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺點是：懶！學(xué)習(xí)上要懂得摸規(guī)律、找方法，既要給自己施加壓力，也要學(xué)會把壓力轉(zhuǎn)化為動力。

9：你是一位非常令老師心慰的學(xué)生。這學(xué)期來，你成了我和數(shù)學(xué)老師的左肩右臂，你學(xué)習(xí)積極、踏實認(rèn)真，工作懇懇勉勉，讓我想起了過去教過的優(yōu)秀班干。你唯一欠缺的是身體素質(zhì)，我相信只要你堅持鍛煉，學(xué)習(xí)與班級工作中沒有什么困難可以難倒你。老師希望你繼續(xù)能不偏不倚，堅守班崗。充分利用時間，使自己的成績穩(wěn)定的同時爭取拔尖，希望今后學(xué)有所成！

10：你是一個乖乖的女孩，是一個關(guān)心集體、尊敬師長的好學(xué)生。假如時間能倒流，你能扎扎實實的打好基礎(chǔ)，假如你能更主動的與同學(xué)老師交談，假如你能在交談中積累經(jīng)驗，掌握好學(xué)習(xí)方法，那該多好！只是你在班里，總是“沉默是金”，所以錯失了很多鍛煉機會，我希望在以后的初中階段里，你能用開學(xué)時的刻苦，把以上的假如變成現(xiàn)實！

11：你愛好足球，一談到足球，你總會眉飛色舞。如果你把對足球的那分熱誠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績一定能在班上排前十。曾經(jīng)你對我承諾，只要能踢球，你表現(xiàn)與成績就能一定行。你的足球之夢，是美妙的，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價，球踢地再好，能否上高中也是得看成績。

12：你是一個善良、熱心的女孩子，對老師、對同學(xué)你都是非常的有禮貌。在學(xué)習(xí)上你有投入過，可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對勁的緣故，成績一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對你是遙不可及。

13：當(dāng)你帶著著城市小孩不曾擁有的羞澀、淳樸，憨厚出現(xiàn)在我的面前，我就發(fā)現(xiàn)在你身上有一種韌性，一種不輕易放棄的精神。果然，你以成績證明了一切。踏踏實實走好每一步，向自己的理想目標(biāo)邁進。不過，想要成功，想要出人頭地，還需加把勁！繼續(xù)努力！

14：上課時，你是那么的乖，那么文靜，所以老師不舍得批評你。平時的作業(yè)，你都能完成，學(xué)好力所能及的知識，老師心里非常清楚，也認(rèn)定你是個合格的中學(xué)生。中學(xué)才過了一個學(xué)期，好好珍惜這段時光吧。

15：在老師眼里，你帶有那么一點可愛、一點個性、一點叛逆、一點狡黠。好玩是每個學(xué)生的天性，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價，有時，你意識到這一點了，但行動卻跟不上。你有堅強、韌勁的一面，如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點。我盼望有一天，你能一發(fā)神威，讓你親愛的媽媽放心！我也會很開心。

16：你呀，其實應(yīng)該比現(xiàn)在做得更好。但可惜的是，你由于只側(cè)重數(shù)學(xué)，以至于其他科目不太理想。試想“缺了腿”，怎么跟別人拼呢？刻苦一點，自信一點，主動積極一點，這樣的話，你才會在初中階段有所獲益。路是人踩出來的，要相信“有付出才能有收獲”句話，認(rèn)真的對待每一分每一秒！我相信你會做得更好。

17：你是一個乖學(xué)生，在紀(jì)律上很少讓老師操心。但是為了你的成績，老師又怎能不羅嗦一下：這次考試全線告急，那怎么辦？時間一眨眼就過去了，你要想考那間中學(xué)？不下工夫你將來就要吃虧。我想你應(yīng)該要更懂事一點，為了自己的前途作好打算。你最大的缺點是：懶！唯一的解決方法是：勤！是該振作的時候了，好好的珍惜，時間對每個人都是公平的！

19：你是一個讓老師有喜有憂的學(xué)生。你在計算機方面有一定能力，但你的主科成績卻卻未如理想。你有在計算機領(lǐng)域沖浪的夢想，但你要知道，考不上高中，你的理想將永遠(yuǎn)只能是一個無法實現(xiàn)的夢。在平時的確見你對某些科目比較認(rèn)真，但有“三日打魚，四日曬網(wǎng)”的跡象，希望你多一點恒心和毅力。考上理想的高中，從初一開始。

20：你是一個善良的孩子，從來沒有刻意去傷害任何人，還記得嗎？你還幫老師搬過凳子，捧過作業(yè)呢。你也是一個調(diào)皮的孩子，還清楚的記你滿校園瘋跑，而不知疲倦的往事。可惜，現(xiàn)在你現(xiàn)在身體差了，其實，老師很希望你盡快治好眼睛和腿，快點恢復(fù)青春朝氣。你呀，還是那讓爸媽不放心，什么時候你才能真正長大、獨立？初三的畢業(yè)生了，應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)一點東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，在僅剩的半年學(xué)習(xí)時間里，看多點書寫多點字。

21：雖然身體弱小，但意志堅強。你敢于提意見，為老師出謀劃策。你有個性，有思維，這就是你！我知道很多事情你已盡力，所以老師從沒給你超重的壓力，測驗、考試，我希望你能用自己的實力去爭取成績。依賴于其他人是自尋煩惱，人必須學(xué)會獨立，你說是嗎？在班里，你有很多優(yōu)秀的伙伴，你的堅強、韌勁讓老師和同學(xué)都刮目相看，我盼望有一天，你能一發(fā)雄“威”，讓你親愛的爸媽放心！

22：有時你很溫馴，有時你很沖動、調(diào)皮，活像一個男仔頭。文科上你有敏捷的觸角，靈敏的反應(yīng)，可理科，尤其數(shù)學(xué)，它真成了你的死穴。崴了一條腿的滋味并不好受，若不“治療”，你就要“殘疾”一輩子了，老師給你開的“藥方”是：心病還須心藥醫(yī)，抹去對數(shù)學(xué)的心理陰影，多做練習(xí)，多請教同學(xué)和老師，只有這樣，你的“病”才有救。我希望有那么一天，你能象朗誦一樣，充滿自信的闖過數(shù)學(xué)這一難關(guān)！

23：現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉，老師非常心疼。難道你還要虛度這僅剩的半年的光陰？曾見你穿著一身筆挺的西裝，并因此被老師扣了儀容分。現(xiàn)在我們不妨想象一下：數(shù)年后，你可能以這樣的穿著整齊的當(dāng)一個上班族，也可能窩在家里混日子。要知道，虛度光陰實際是在浪費自己的生命。我希望你能振作起來，多為自己的將來想一想，相信別人能的你也能，起碼為了畢業(yè)證，應(yīng)該拼一拼。

24：看你的樣子，黑乎乎的，咧嘴一笑，雪白的牙齒，與黝黑的皮膚相映襯，非常可愛，加上能熱心助人，怪不得同學(xué)們都挺喜歡你的。這個學(xué)期，我除了發(fā)現(xiàn)你的攝影和繪畫的愛好外，還發(fā)現(xiàn)你的作文水平也不低，詞匯量也挺大的。可是，語文是進步了，其他成績卻老上不去，我想原因就是你缺少勤奮和努力吧。俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲”，劉勁，你可要抓緊一點了，否則“時間不饒人”啊。

25：你能認(rèn)真的完成各科的作業(yè)，但老師認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不是嗎？你是一個聽話的學(xué)生，至少在學(xué)校里，但可能在其他場合就不一樣了，是嗎？有點頑皮，但挺受同學(xué)們歡迎的。你也能為我做點工作，而且還很認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上，不付出不可能有收獲，刻苦勤奮，把過去丟失的知識找回來，并抓的牢牢的，這樣才能有進步！

29：你是一個非常特別的學(xué)生，愛幻想，愛寫作。我為能有你這樣的學(xué)生而驕傲！說真的，我還挺希望你長大后成為一名大作家，到時候，讀著你所寫的書，你說，老師該有多高興！現(xiàn)在你的成績還不錯，但離中考還剩半年了，可不要沾沾自喜，要爭取全面提高才行。

26：你是一個很讓老師無奈的學(xué)生，你的計算機“技術(shù)超群”，但你的主科成績卻不敢恭維。你有著在計算機領(lǐng)域沖浪的夢想。但你可知，考不上高中，你與理想的距離會越來越遠(yuǎn)。學(xué)期末，我的確見你認(rèn)真了些，但我擔(dān)心會否是“三日打魚，四日曬網(wǎng)”，望你多一點恒心與毅力。

27：曾見你穿著一身筆挺的西裝，一雙擦著亮亮的皮鞋，還因此被老師狠扣了儀容分，因為你的打扮在校園內(nèi)太不合時宜，我想，數(shù)年后，馮兆政你可能會這樣穿著打扮著去上班，也有可能窩在家里混日子。要知道，虛度光陰，其實也是消耗著自己的生命。我希望你能振作，多為自己將來想一想。

28：你無論是性情、形態(tài)都讓人覺得非常“可愛”。你是一個乖巧的孩子，學(xué)習(xí)從來不讓大人操心。但你的體育卻差的一塌糊涂，難道一切都是你的體形“惹的禍”。這樣下去可不行，要刻苦鍛煉才是正道。

29：看你的樣子，黑乎乎的，似乎正氣凜然。咧嘴一笑，雪白的牙齒、黝黑的皮膚相映襯，簡直可以作廣告。這個學(xué)期，我除了發(fā)現(xiàn)你的攝影、繪畫愛好外，還發(fā)現(xiàn)你的作文水平其實也不低，詞語量也挺大的。可是，成績卻拉不上去。原因嘛，就是少了勤奮、刻苦。俗話說“少壯不努力，老來徒傷悲”。你要像你名字那樣強勁，用成績改變自己的前途和命運。

30：提到你的名字，頭也有點痛，但你的小聰明幫助了你，也害了你。小小的個頭，本來應(yīng)該是家長老師最疼愛、照顧的對象。但你的反叛，你的不理智，做了許多讓同學(xué)、讓老師和家長失望的事。光是怨天尤人，也不在自己身上找原因。正當(dāng)青春年少，但思想?yún)s異于同齡人。我想，假如你能將你的心思放在學(xué)習(xí)上，那該多好，至少不用為下半年的畢業(yè)發(fā)愁了。還剩半年了，在奉獻一句“好自為之”之外，我想你看看胡伯康、楊志誠、黎加瑩怎么做，你就有方向了。

31：你的熱情、大方、聰明好學(xué)留給老師深刻的印象。在兩年多里，老師曾表揚過你，批評過你，在挫折中，你不屈不撓的精神得到充分體現(xiàn)。初三時，成績保持穩(wěn)之余有良好的上升趨勢。繼續(xù)努力吧，切記戒驕戒躁，爭取在中考里考出好成績。另外還要注意融入集體，畢竟只剩半年了，同學(xué)的友誼應(yīng)懂得培養(yǎng)！

32：前一段時間，聽到你的名字就頭痛，或許一下子太多事情擠到一起了。但我發(fā)覺你自以為是的壞習(xí)慣仍沒有改，對家人、對老師、對同學(xué)“想點就點”，太沒規(guī)矩。你想想，“幸福是爭取來的，不是應(yīng)分得到的”。老師對你的關(guān)心，家人對你的愛護，都不是法定要給你的。一次又一次的傷害，一次又一次的失望，人的心自然會冷，到頭來你只會越來越孤獨。我還曾記得你對我講過你都想學(xué)點文化。但現(xiàn)在的你，我覺得越來越陌生，很多時候上課是在虛度光陰。人也長大了，你要為你今天所做的負(fù)責(zé)，也要為自己的將來負(fù)責(zé)。不要再給自己找借口了，你現(xiàn)在就是一個“懶”字，沒有其它更大的原因。陳劍豪，你想別人理解你，你必須先學(xué)會了解別人。

33：對你來說，足球是摯愛，學(xué)習(xí)排第二，可能是吸取了小學(xué)失敗的教訓(xùn)吧，現(xiàn)在總算穩(wěn)定下來，但下的功夫仍不夠，如物理，你的分?jǐn)?shù)還不夠好，不夠尖。你想報考重點高中，一定要付出，犧牲玩的時間。寒假好好的總結(jié)一下，補習(xí)欠缺的知識，這樣對你有好處。

34：我不管你小學(xué)的評定如何，也不管其他人怎樣看你。在我的眼里，你是一個帶些頑皮、帶些天真、帶些惰性的女孩子。你其實很聰明，有些問題其實老師一點就懂了，但你卻有惰性，怕辛苦，不能持之以恒。以你的成績和潛力，應(yīng)該爭取考高中才是。好好的聽鄧?yán)蠋熤v：辛苦半年，幸福一生！

35：白凈的臉龐，溫文爾雅的風(fēng)度，活像一個紳士。其實老師認(rèn)為你很多時候是很可愛的，但勞動值日你就可惡了。因為老是不認(rèn)真，學(xué)習(xí)上也不太可愛，因為你有惰性，遇困難就畏縮不前，這樣可不行。只有半年了，你看看劉健，他是怎樣上課，怎樣學(xué)習(xí)、做作業(yè)的。他就可以是你的榜樣，好好學(xué)一學(xué)吧。

36：初一、初二，眼看著你的進步，到了初三，卻見到了你一副帶頹廢的樣子，越來越注意打扮：call機、耳環(huán)……真讓我看了心疼。我想，好不容易熬過了兩年，你應(yīng)該好好珍惜才對，為什么輕易放棄。幸好，學(xué)期末你意識到這一點，恢復(fù)到以前的你，讓我欣慰。現(xiàn)在，我相信你也非常渴望有書可讀，所以未來的日子，你仍須努力！

37：你的智商不低，你的理論也頗高，有的時候老師還會被你的理論搞得哭笑不得。聰明自負(fù)的你，有著靈敏的數(shù)學(xué)頭腦，喜歡爭辯的口才。成績優(yōu)秀，但字體卻不敢恭維。我說，你也要練練寫字了，因為俗話說“人如其字”，如果這樣的話，你的榮譽就會毀于一旦了。

38：吳天翔、吳天翔，天高任你飛。你卻動也懶得動，好令老師失望。初三的學(xué)生了，可你的腦袋里裝滿的只是籃球，腦筋幼稚得不能再幼稚，這樣下去怎么辦。想一想你繼續(xù)玩下去的結(jié)果，你今天所謂的快樂，玩游戲機的興奮，換來只能是明天的懊喪！

39：我也沒有想到你的潛力會如此之大，假如老師有眼鏡的話可能早就“跌”了下來。成績有了很大的進步，但文科仍是你薄弱的環(huán)節(jié)。你平時仍有遲交、抄襲現(xiàn)象，這些就如像猿人進化了還留下一條長長的尾巴一樣，多不好！我希望你能砍掉這條尾巴，堂堂正正當(dāng)個優(yōu)秀的中學(xué)生。

40：在老師眼里,你是一個乖巧的形象。在同學(xué)眼中,你是熱心助人的好學(xué)生。這個學(xué)期，你放在學(xué)習(xí)上的功夫多了,因為時間不饒人，半年后鹿死誰手,增強實力才是致勝關(guān)鍵。但你的成績還需要進一步提高，因為要擠進高中談何容易。無論歲月怎樣變化,作為老師的倒希望你的那份難得的純樸與熱忱能得以保留，全力拼一拼吧！

41：斯斯文文，心靈手巧，小家碧玉似的，那就是你。在老師的印象中，你永遠(yuǎn)是乖巧得像一只小白兔。總讓人疼愛。從初一到現(xiàn)在，你對學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真。文科來講，你還較好，但理科可能是缺少興趣或心理上怕的原因吧，不太理想。你可要注意各科的均衡，多總結(jié)經(jīng)驗，就如你上次語文測驗取得高分，你也總結(jié)出后來是上課認(rèn)真聽，掌握重難點，復(fù)習(xí)全面而已，對理科要多聽多練多思考才行。

43：你的快速記憶，讓你有學(xué)好文科的資本，就看你懂不懂珍惜和運用。你是個很真誠的人，對同學(xué)總是很熱心，對老師非常的尊敬，我們都很喜歡你。但理科，如物理這一些科目，你的工夫下得不夠，對它們你要有拼勁和鉆勁才行。

45：真不知如何形容你！在我的腦海里，對你剩下的很多都是空白。反正你的問題沒有人能替你解決，老師試了很多次都徒勞無功，要畢業(yè)了，對你而言，半年后你肯定要步入社會，我希望你這一生能夠走穩(wěn)走好來。

46：我印象中的你是典型的書生形象，但我又發(fā)現(xiàn)其實在籃球場上你又有著活潑、可愛的一面。你的成績還比較理想，但要考上理想的學(xué)校并非易事，你要多加把勁。還有一點想提醒你，在集體中，你還是太文靜了，應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)造機會，把握機會！預(yù)祝你能在中考中考取優(yōu)良成績！

47：撲閃撲閃的大眼睛，這就是活潑的你。這兩年來，你幫老師做了很多工作，比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，但我也看到你走了很多彎路，當(dāng)時老師很著急。現(xiàn)在你認(rèn)真多了，老師也欣慰了，可是成績還不理想，你可要努力了。我發(fā)現(xiàn)你還不善于總結(jié)經(jīng)驗，這一點要注意。

48：你是一個表面上很溫柔，但實際上比較有個性的女孩子。帶有那么一點的叛逆性，自尊心也很強。這次英語、政治、物理、化學(xué)都不及格，你有什么感想呢？我希望要強的你振作起來，為了自己的前途盡力拼一拼吧！

49：你是一個非常敏感的孩子，能理解別人。但可能未認(rèn)識清楚自己，所以到了現(xiàn)在你還不緊不慢得樣子真讓老師操心。時間不饒人啊，你這樣下去結(jié)果會如何？多給自己壓力，多總結(jié)、多開動腦筋，下次爭取考得更好！

50：以前，你是班里的小個子，現(xiàn)在你長大了長高了，人應(yīng)該也要懂事一點，但你呀，好象毫不在乎，終日懶懶散散的，看了叫人心傷。其實，對你，老師和家長的期望并不高，你能學(xué)多少是多少，這總比“陪別人讀書”強。老師多希望半年后，你能開開心心地走出校門。

51：從初一開始，我就比較喜歡你，不僅因為你工作積極，還因為你成績優(yōu)良。但現(xiàn)在我要跟你說：這世上，有些麻煩是自找的，本不該發(fā)生的事應(yīng)該避免讓它發(fā)生。老師多不愿意在這最關(guān)鍵的時刻看到自己心愛的學(xué)生成績直線下降的現(xiàn)象。是該好好思考如何解決問題的方法了。梁潔麗，你再不快刀斬亂麻，將會毀了自己！相信我，你現(xiàn)在醒悟，還為時不晚，重新振作吧！為了自己、家人和老師！

52：你是一個引人注目的學(xué)生，尤其是在課堂上，并非因為你的出色表現(xiàn)，而是你“出位”的語言，特大的嗓門。其實，按你的潛力，我認(rèn)為你應(yīng)該在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上會做的更好才對，但很可惜，寶貴的上課時間都讓你拿去練“口才”了。老師對你這樣做非常痛心，半年后，試問你五科不及格的分?jǐn)?shù)，你能畢業(yè)嗎？好好想想吧！

53：正如我所料，你的成績?nèi)鐗嬋肷顪Y一樣，居然排了個全級第“74”名，這是你半年來的懶懶散散的態(tài)度換來的。這個成績談什么重點中學(xué)，就是普通高中也難保！從二十幾名滑倒，這一跤摔得也夠重的。這半年你的確過得非常輕松開心，但以成績作代價，也太不值了吧？自以為聰明的你，這次實在是太不理智了。重新振作還有翻身之日，否則后果你也應(yīng)該清楚！

54：老師一直鼓勵著你走好每一步，現(xiàn)在你好不容易熬過了兩年半，要好好珍惜才對。至于成績老師認(rèn)為你還可以更加努力，還可以做得更好，是嗎？爭取畢業(yè)，考取一間學(xué)校這樣不是挺好的嗎？加油吧！

55：其實，老師也覺得你的綽號挺可愛的，因為老師也很喜歡這種機靈的小動物。你在老師的心目中是一個純潔善良的小姑娘，帶著點靈氣，帶著點嬌氣，挺讓人喜歡的。但說到成績就——唉！不容樂觀呀！假如你還不快步直追，你就后悔莫急了！

57：這次成績“174”的總分，你該有何感想？這個分?jǐn)?shù)比畢業(yè)分差遠(yuǎn)了，你有沒有能力跟別人競爭？你的外貌斯斯文文的，還戴個眼鏡，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)才對，還有半年了，你要不沒書讀、要不不能畢業(yè)，你希望如此嗎？請把你的心收一下吧，否則誰也幫不了你。

59：你，一個很討人喜歡的小女孩，個子雖是小小的，但成績卻不容忽視。在你的身上，我看到了你過人的毅力、信心。機靈、乖巧的你是老師的得力助手；活潑開朗，成績優(yōu)異的你又是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但這一切能否保持，還要看你以后的努力。一定要注意：把壓力轉(zhuǎn)化為動力。老師期待著你的喜訊！

60：現(xiàn)在的你總算讓老師放心了，但是為了你的成績，老師又不能不羅嗦一下：這次考試全線告急，那怎么辦？半年一眨眼就過去了，你要想畢業(yè)的話，不下工夫你將來就要吃虧。我想你應(yīng)該要更懂事一點，為了自己的前途作好打算。是該振作的時候了，好好的珍惜所剩無多的時間吧！

61：你呀，其實應(yīng)該比現(xiàn)在做得更好。但可惜的是，你由于害怕數(shù)學(xué)，以至于理科不太理想。試想信心都沒有，怎么跟別人拼呢？刻苦一點，自信一點，主動積極一點，這樣的話，你才會在僅剩的半年中獲益。路是人踩出來的，要相信“有付出才能有收獲“這句話，認(rèn)真的對待每一分每一秒。

我的教師夢初中（實用20篇）篇十六

有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。從本學(xué)期開始，我們明確提出要在教育教學(xué)活動中“踐行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要踐行這一教育理念，首先要對這一理念有正確地認(rèn)識，不能“掛羊頭賣狗肉”，這就要求我認(rèn)真研讀有關(guān)陶行知的教育理論。《陶行知教育名著教師讀本》就是我選擇研讀的第一本書。

這本書重點闡釋了陶行知先生對與生活教育的三大原理，有著很重要的影響。

陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育”，“生活教育是以生活為中心的教育。過什么生活便是受什么教育。”其主要精神有：

第一，生活決定教育，教育是滿足人生需要，為生活向前向上的需要服務(wù)的。

第二，實際生活是教育的中心，教育只有通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育。

第三，教育的意義是生活的變化，因而生活教育的內(nèi)容是伴隨人類生活的變化而發(fā)展的。第四，生活教育是一種終身的與人生相始終的教育。

鳥籠式的學(xué)校束縛，把籠中的小鳥放到天空中任其自由翱翔，把學(xué)校中的一切伸張到大自然中去。

按照陶行知的解釋，教學(xué)做合一是生活現(xiàn)象之說明，即教育現(xiàn)象之說明。“在生活里，對事說是做，對己之長進說是學(xué)，對人之影響說是教，教學(xué)做又是一種生活之三個方面，不是三個各不相謀的過程。”“教的方法要根據(jù)學(xué)的方法；學(xué)的方法根據(jù)做的方法，事怎么做就怎么學(xué)，怎么學(xué)就怎么教。”陶行知對教學(xué)做合一的效用作了歸納闡釋：要想營利人類全體的經(jīng)驗必須教學(xué)做合一方為最有效力；生活教育就是教學(xué)做合一；教學(xué)做合一不但不忽視精神上的自動，而且因為有了在勞力上勞心，腳踏實地的“做”為它的中心，精神便隨“做”而愈加奮發(fā)。

除此之外，陶先生在《傳統(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別》一文中，非常精辟地對傳統(tǒng)教育和生活教育進行了比較。傳統(tǒng)教育以文化為中心，偏重傳授文化知識，死讀書、讀死書、讀書死；而生活教育重在運用、發(fā)明、創(chuàng)造，提倡活讀書、讀活書、讀書活；傳統(tǒng)教育使學(xué)校與社會脫節(jié)，生活教育則要求把整個的社會當(dāng)作學(xué)校；傳統(tǒng)教育只講“天理”與“禮教”不講“人欲”和“自由”，而生活教育卻追求“天理”與“人欲”“打成一片”；傳統(tǒng)教育是以教師為中心，以書本為中心，而生活教育卻主張以兒童為中心，以兒童的`生活為中心；傳統(tǒng)教育堅持的維持性教育，而生活教育提倡的卻是開放、發(fā)展、創(chuàng)造的教育。

讀這本書，反思今天的教育，不難發(fā)現(xiàn)，盡管陶行知先生所倡導(dǎo)的生活教育理念已經(jīng)有70多年的歷史，盡管我們的教育改革已經(jīng)推進了那么多年，但我們真實的課堂教學(xué)還是那樣像陶先生所描述的“傳統(tǒng)教育”，離他倡導(dǎo)的“生活教育”還差的很遠(yuǎn)！

我的教師夢初中（實用20篇）篇十七

我的教師夢初中（實用20篇）篇十八

1.情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實情。

2.心里過程真實細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

3.感情真實細(xì)膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

4.從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

5.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

6.語言平滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

7.語言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。

8.語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng)文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

9.文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。

10.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

11.文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。

12.文章語言生動豐富可讀性強。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實感。

13.文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

14.以飽滿的激情描寫了……重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動。

15.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

16.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

17.對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

18.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。

19.文章邊敘事邊抒情。

20.充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。

我的教師夢初中（實用20篇）篇十九

1.課堂上，你的回答常給老師驚喜，你的口頭表達(dá)能力很強，但由于平時不夠勤奮，練筆不多，你的寫作水平提高不快，希望思維獨特的你，要正視自己的缺點，虛心好學(xué)，認(rèn)真作業(yè)，把你的聰明才智發(fā)揮出來，做生活、學(xué)習(xí)中的強者。

2.這學(xué)期可謂是你的“豐收季節(jié)”,作文比賽校內(nèi)外多次獲獎，當(dāng)你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求，你會繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。

3.是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的女孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!

4.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。

5.是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

6.明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。

7.你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

8.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!

9.你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。

10.一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學(xué)流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。

11.想當(dāng)年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會步入中國最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。

12.是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

14.先祝賀你被光榮地評為了市“三好學(xué)生”，并能保送上重點中學(xué)，這是你平時努力的結(jié)果，老師真心地為你感到高興，你淳樸，真誠的笑臉會永遠(yuǎn)留在我心中，新的生活已經(jīng)在你面前展開了，相信你一定作好了準(zhǔn)備，正滿懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。

15.你是一個聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個學(xué)期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!

16.你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因為你長大了。

18.你是個有上進心、聽話懂事、善解人意、誠實質(zhì)樸、為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處，令人信任的女孩。娟秀的小字，干凈的卷面都說明你是一個認(rèn)真仔細(xì)的好女孩。成績比上學(xué)期有較大的進步。美中不足的是老師發(fā)現(xiàn)你在上英語課有時精神不夠集中，基礎(chǔ)知識還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足，在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

19.雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛(wèi)生時，你把瓷磚擦得干干凈凈;學(xué)習(xí)時，你總是專心致志，勤學(xué)苦練，決不放過一個疑難問題;同學(xué)有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗!

20.果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。

21.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進步非常的快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會是個很有出息的高中生!

23.唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽;你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你畫出的畫，形象逼真;你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極，見解獨到，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作能力強，不愧為同學(xué)眼中的“三好生”。你唯一遜色的是有時會出現(xiàn)驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀，更加可愛!

24.是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!

25.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。

26.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小，集體的力量大無比!

27.如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結(jié)果。

28.是個盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!

29.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

30.愿你策馬前行，快馬加鞭!用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功!

31.你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

32.你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個美好的小學(xué)生活!

33.你生性好動，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動，鍛煉好身體。

34.你是我們班一位挺出色的學(xué)生，你畫的畫，形象逼真;你寫的字，工整娟秀;你積極動腦，大膽發(fā)言;學(xué)習(xí)成績好，工作能力強，是老師信得過的得力助手。不過更讓大家佩服的是你還經(jīng)常犧牲掉休息時間主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。若能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀，更加可愛!

35.學(xué)期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

36.人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。

37.是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

39.真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

40.在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強烈的進去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛動腦，肯鉆研這些都是作為一個優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進入高二以來，你學(xué)習(xí)特別主動，成績提高很快，已進入了年級優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實實做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。

41.奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

43.你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美!

我的教師夢初中（實用20篇）篇二十

1.你是一個待人誠實的好孩子，你熱愛勞動，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感;課上聽講較認(rèn)真，作業(yè)及時，但只是不能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，有時作業(yè)質(zhì)量不高，可老師相信你一定能揚長避短，把握機會，多多努力，改進學(xué)習(xí)方法，勇攀高峰!

2.你待人誠懇有禮貌，你團結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感,講究衛(wèi)生，你上課專心聽講，作業(yè)及時完成，但有時作業(yè)質(zhì)量不高，希望你正視自己的缺點，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，力爭穩(wěn)中求進!

3.你是一個性情溫和誠實聰明的好孩子，關(guān)心集體，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，你上課專心聽講，作業(yè)完成一絲不茍，但刻苦鉆研精神不夠，以致學(xué)習(xí)成績一般;老師希望你平時學(xué)習(xí)能勤于思考，多發(fā)析歸納，提高應(yīng)變能力，力爭使學(xué)習(xí)成績再上一個新臺階!

4.你是一個活潑好動的孩子，思維開闊，對集體的榮譽很愛惜，尊敬老師，但你總把你的聰明過多地用錯了地方，假如你上課專心-點，假如你做作業(yè)認(rèn)真一點，假如……你將是一個多么出色的學(xué)生，老師拭目以待，期待著你明天的騰飛!

5.你是個積極進取學(xué)習(xí)認(rèn)真的女孩，你思維敏捷，學(xué)習(xí)成績曾一度大幅度提高，老師為你喝彩;但缺乏持之以恒的精神，可老師相信你一定能揚長避短，充分發(fā)揮自己的潛能，做一位出色的學(xué)生!

6.你是個上進心很強的孩子，平時團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，有較強的集體榮譽感,你上課專心聽講，作業(yè)及時完成，但有時作業(yè)質(zhì)量不高，老師希望你能持之以恒，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，努力發(fā)揮自己的潛力，躋身年級前列!

7.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要努力，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒。老師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，會有一份收獲的!

8.你在校表現(xiàn)較好，基本上能遵守各項規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)方面抓得較緊，能以積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)是件好事。但你不應(yīng)該止步不前，要知道學(xué)習(xí)就是要不斷進取，望今后加倍努力，爭取更大的進步!

9.聰明活潑的你有一顆上進的心，可是你不夠自覺，貪玩調(diào)皮，上課不太專心。其實，一個人無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，那么你成績會更好。希望你能更懂事一些，正視自己的缺點，努力做個全面發(fā)展的好學(xué)生!

10.你挺聰明，也很機靈，能虛心接受老師的教育，思想上積極要求進步，只是常不能嚴(yán)格要求自己;希望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)一般，希望你以頑強的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!

11.你在校表現(xiàn)一般,能遵守紀(jì)律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加各項有益的文娛活動,但學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦，課堂上思想偶爾開小差，加上原有基礎(chǔ)不扎實，故成績一般，望加倍努力，爭取更大的進步!

12.老師一直為你有很強的學(xué)習(xí)積極性和班級榮譽感而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如逆水行舟，不進則退。希望你能再接再厲，爭取更好的成績!

13.你性情溫和待人誠懇禮貌,渴望進步，老師還記得你生病時仍堅持上學(xué)，真令老師感動。但由于不能盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，成績還不太理想，可老師相信你肯定能改正缺點，愿你把握機會，，勇攀高峰，在求知的同時，努力完善自我，做個全面發(fā)展的好學(xué)生!

14.你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績一般。不過有個不好的方面就是上課愛講話，這樣不但影響你自己也影響到其他同學(xué)。望以后改正，上課時把注意力放到學(xué)習(xí)上，你就會發(fā)現(xiàn)成績有很大的提高!

15.誠實文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄弱的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)你能也可以向同學(xué)學(xué)習(xí),多和她探討，你一定會有很大的收獲的!

16.你在校表現(xiàn)良好，上課有時不專心聽課，思想上容易開小差，成績中等。但能尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，望能在以后的學(xué)習(xí)中專心聽講，以頑強的毅力改正缺點，充分發(fā)揮自身潛能，力爭取得良好的成績，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!

17.你在校表現(xiàn)一般，上課有時不專心聽課，思想上容易開小差，成績中等。但能尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，望能在以后的學(xué)習(xí)中專心聽講，認(rèn)真對待作業(yè)，以頑強的毅力改正缺點，爭取好成績，做一個好學(xué)生!

18.不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你的聰明，對老師同學(xué)的熱情。你的成績不理想，是因為你上課沒有用心聽講，作業(yè)沒有認(rèn)真完成;如果你用心聽講，成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你，和同學(xué)們競賽吧，有勇氣嗎?相信，有老師們的幫助，你進步一定會很快的!

19.你是個性格開朗的女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，熱愛勞動，關(guān)心集體，這些是你的長處。但你在學(xué)習(xí)上的應(yīng)付態(tài)度,使你本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步不夠大，今后如果你能在學(xué)習(xí)上多用心，認(rèn)真做每一次的作業(yè)，及時改錯，不斷努力，相信你的學(xué)習(xí)成績會有很大的提高，你一定會成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生的!

20.父母眼里你是一個乖巧懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂成績良好關(guān)心集體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人意思維敏捷的好學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生!

21.你內(nèi)秀文靜，積極進取，你上課專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布臵的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀學(xué)生的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣，老師想，如果你能加快你做作業(yè)的速度，那么你會更加出色!

22.你是個讓人喜愛的男孩，熱愛勞動，關(guān)心集體，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮努力。期中考試后，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)也有了很大進步，老師真為你高興。如果今后能勇敢發(fā)言提問學(xué)習(xí)再刻苦些，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

23.在老師眼里你是一個聰明活潑，善于動腦，勇于探索，富有進取心的學(xué)生，希望你在學(xué)習(xí)中記住古訓(xùn)：“思而不學(xué)則罔”，知識積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒。老師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，記住一份耕耘，一份收獲!

24.你的獨立性強，做事踏實，聰明機靈，學(xué)習(xí)主動自覺，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，口頭和書面表達(dá)能力都較強，還能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師交給你的任務(wù)，老師看在眼里，樂在心里。希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)工作，把自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!

25.你挺聰明，也很機靈，能虛心接受老師的教育，思想上積極要求進步，只是常不能嚴(yán)格要求自己;希望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)進步不快。希望你以頑強的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。老師對你還有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，能報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使老師失望的!

26.你是一個聰明的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，積極思考，書寫工整美觀，成績優(yōu)良;平時能管理自己，與同學(xué)們相處愉快，大家都喜歡和你在一起。愿你在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，勤學(xué)多問，你會成為一個令人佩服的女孩子的!

27.你既聰明又活潑，待人誠懇有禮貌，你團結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，熱心班級工作，是老師的很得力的助手，老師很喜歡你;如果課堂上你舉手大膽發(fā)言，聲音響亮，提高學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們會更喜歡你。加油吧，努力干，你會更出色!

28.你的勤奮和努力是班里出了名的，上課總能看到你坐得端正的身影，值日時你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。學(xué)習(xí)成績良好，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但你性格內(nèi)向,不愛敞開心扉與同學(xué)交朋友。要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。相信你會更出色，大家也更喜歡你了!

29.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要努力，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒。老師知道你有良好的學(xué)習(xí)愿望，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，會有一份收獲的!

30.你是我們班一位有特長的學(xué)生，你書法作品，令老師佩服不已;你熱愛勞動，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感;學(xué)習(xí)成績良好，工作能力較強，是老師信得過的得力助手。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，克服粗心，力爭更大進步!

31.你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，尊敬老師，樂于助人，有一定的責(zé)任心，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)也有了不少進步，老師希望你改進學(xué)習(xí)方法，上課能多動腦思考，積極舉手發(fā)言，愿你今后持之以恒，鍥而不舍，取得理想的成績!

32.你待人誠懇禮貌,渴望進步，但有時交友不慎，不能明辨是非嚴(yán)格要求自己，缺乏刻苦鉆研精神，可老師相信你肯定能改正缺點，愿你把握機會，多多努力，勇攀高峰，在渴求知識的同時，努力完善自我!

33.你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，與同學(xué)也相處不錯，有一定的責(zé)任心，期中考試后，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進步，老師希望你改掉偷懶的毛病，以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思考，愿你堅持不懈，取得理想的成績!

34.你是一個聰明聽話待人誠實的好孩子，你熱愛勞動，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感;課上聽講較認(rèn)真，作業(yè)及時，但有時質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，可老師相信你一定能改正缺點，愿你把握機會，多多努力，勇攀高峰，在渴求知識的同時，努力完善自我!

35.你團結(jié)同學(xué)，待人禮貌誠懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的很得力的助手，你上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，但有時質(zhì)量不高，如果課堂上你舉手大膽發(fā)言，聲音響亮，學(xué)習(xí)持之以恒，同學(xué)們會更喜歡你。加油吧，努力干，你會更出色!

36.你是一個上進心強的'孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，與同學(xué)也相處不錯，有一定的責(zé)任心，課上聽講較認(rèn)真，作業(yè)及時，但有時質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，愿你在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，勤學(xué)多問，提高學(xué)習(xí)效率，力爭穩(wěn)居年級前茅!

37.你聰明伶俐，活潑大方，你上課專心聽講，作業(yè)及時完成，但學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，但作業(yè)有時應(yīng)付，質(zhì)量不高，可老師相信你一定能改正缺點，愿你把握機會，多多努力，充分發(fā)揮自己的潛能，相信你一定是一位優(yōu)秀的學(xué)生!

38.聰明的你有一顆進取的心，可是你不夠自覺，貪玩調(diào)皮，上課不太專心。事實證明：一個人無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，如果你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，那么你成績會更好。希望你能更懂事一些，正視自己的缺點，努力做個全面發(fā)展的好學(xué)生!