幼兒園教案的編寫還要求教師注重與幼兒家庭的聯系和合作，充分發揮家園共育的作用，促進幼兒的全面發展。為了幫助教師更好地編寫教案，這里提供了一些幼兒園教案的范文。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇一
通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認為應該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!
小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節。天文學上認為是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇二
1、能利用廢舊材料制作購物袋，并加以裝飾。
2、對利用廢舊材料小制作感興趣，能在創造過程中感知變廢為寶。
3、節約資源，提高環保意識。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇三
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
4、學習詞匯：冷、暖和。
5、喜歡參與游戲，體驗。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇四
初春的柔風，送來了親情最濃的三八婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了此類活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培養孩子的動手能力。
活動一：我愛我的好媽媽。
活動目的：
1、培養幼兒愛媽媽的情感。
2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張。
活動流程：
一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
二、學學說說：
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。
2、出示圖片，激發幼兒的興趣。
3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、美麗的、清清的。
4、理解兒歌完整教說兒歌。
三、聽聽變變：
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。
2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。
活動二：我的好媽媽。
活動目標：
1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。
2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。
活動準備：音樂磁帶或課件。
活動形式：小組活動。
活動流程：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后。
為媽媽做了什么?
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
6、今天回家你準備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
活動反思：
在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇五
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇六
1、在日常活動中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學習、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。《小老鼠送禮》的音樂流暢、動聽、節奏鮮明，具有動作性和故事性，富有情趣，音樂詼諧、幽默，深受幼兒喜歡。結合大班幼兒的年齡特點及其愛好，我設計了音樂游戲《小老鼠送禮》。
2、依據《綱要》目標中指出：積極運用語言、動作、表情等方式進行創造性地表現和表達，在認真研究分析教材的基礎上大膽對教材進行創編，讓孩子們的創造性思維得到進一步的發展。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，讓幼兒在與環境的交互作用下獲得發展。
根據《綱要》和教學內容，結合大班幼兒的實際發展水平，我制定了適合幼兒最近發展區發展的三個目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱游戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創編游戲動作，學會游戲的玩法。
3、能遵守游戲規則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。
1、重點：根據《綱要》和幼兒的已有經驗、水平我認為此活動的重點在于理解歌詞的基礎上幼兒創編動作，并且加上自己的表情。
對于突破重點采用的方法是：在幼兒已有生活經驗的基礎上，利用故事性較強的歌詞引導幼兒發揮想象，從中建構積極、有效的師生互動，從而讓重點得以解決。
2、難點：是能在游戲中靈活運用已有經驗進行創造性的游戲。
對于突破難點采用的方法是：為幼兒創設寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚、引導以及個別指導的方法，讓幼兒大膽想象、表現，從而使創造性思維得到發展，在游戲中讓難點得以解決。
根據幼兒身心發展特點、年齡特點，在活動中，所運用的方法、手段注重感受性、體驗性等。
1、知識經驗的準備：熟悉《小老鼠送禮》的旋律，豐富幼兒的生活經驗。
2、物質準備：
1)木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔魚，磁帶、木魚。
2)創設小老鼠去送禮的游戲環境。
1、教法：
1)本次活動中我運用了啟發提問法、引導發現法、觀察法等，對于這些方法的運用，我“變”以往教學的傳統模式——教師說教，“為”以幼兒為主體，教師用啟發、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，并以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動的故事，讓孩子們在游戲中、快樂得獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學，學中樂。
2)在教學過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領域中的知識有機的“整合”在一起。如，將語言、音樂、游戲，在活潑的氛圍中讓幼兒體驗音樂游戲的快樂。
3)另外，活動的結構是遞進的關系：興趣—游戲—創造，即創設情境激發幼兒參與活動的興趣;利用游戲的形式，解決重點和難點;在創造性的游戲中讓幼兒的情感表現、語言表達、創造性思維得到發展與提高。
2、學法：
活動中，我引導幼兒運用游戲操作法、觀察法、歸納法來獲得知識。因為幼兒是學習的主人，所以我創設了游戲的情境，讓幼兒能夠用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說、動腦思考、用動作表現，從而全身心地積極投入到活動中去，并且在創造性游戲中，引導幼兒用不同的動作、表情表現自己對游戲情節的理解，充分給幼兒自由展現的空間。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇七
指導思想：
社會信息化給基礎教育提出了新的挑戰，也帶來了新的發展機遇。結合我國基礎教育的實際，教育部提出，以信息化帶動教育現代化，努力實現基礎教育跨越式發展。要努力推進信息技術與其它學科的整合，鼓勵在其它學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其它學科的學習中。
實施目標：
2。利用多媒體的形象生動特點，解決教學中的難點。多媒體課件運用文字，聲，光，畫全方位刺激幼兒大腦，調動幼兒學習的主動性，易于解決教學中的難點。
3。創設環境，啟迪幼兒的思維，使幼兒有條理地進行語言講述。教師利用多媒體課件，制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
具體工作：
一、信息技術課題研究教育目標。
1。將多媒體技術與各科教學有效地整合在一起，使教學更加豐富多彩。
2。利用多媒體的形象生動特點，解決教學中的難點。
多媒體課件運用文字，聲，光，畫全方位刺激幼兒大腦，調動幼兒學習的主動性，易于解決教學中的難點。
3。創設環境，啟迪幼兒的思維，使幼兒有條理地進行語言講述。教師利用多媒體課件，制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
二、具體措施：
（一）教師方面。
1。教師熟練的操作計算機。
運用各種軟件如：flash、authorware、電子白板設計制作多媒體課件，能夠開展計算機輔助教學活動，也就是幼兒教師利用以計算機為中心的豐富的教學資源，改進傳統教學，或為幼兒提供一個學習環境，使學生通過與計算機的交互對話，進行學習的一種教學形式。如：讓中班的孩子區別以自我為中心的左右，教師將計算機與投影儀相連接，孩子們可以跟著教師精心設計的卡通蝴蝶飛來飛去，辨別方向。孩子在與計算機的互動游戲中快樂、自主的掌握辨別左右的方法。
2。創設良好的硬件環境和良好的軟件環境。
3。根據幼兒年齡特點合理的安排時間。
一方面滿足孩子游戲的需要，以及激發孩子探索的能力的培養。比如：每周活動2次，小班的上機時間為16分鐘，中班的上機時間為20分鐘、大班的上機時間為25分鐘。
由于計算機強大的表現能力，特別是能夠動態地表現一些現象，能夠表現其他手段難以表現的微觀現象。如：探究血液是如何在人體內流動的。表現過去的過程事件;需要反復觀察的動態現象;幼兒感到好奇的一些科學現象。如：龍卷風、地震、火山;月亮、地球之間的關系等等。同時教師根據本班幼兒年齡特點設計、選擇計算機多媒體課件和教學軟件能使事物更加直觀、更加具體，適應幼兒思維具體、形象的特點，滿足幼兒好奇、好問的心理特征。有利于加深幼兒對事物的理解，培養幼兒良好的注意力和學習興趣，起到是事半功倍的效果，這是傳統教學難以達到的。
（二）幼兒方面。
1、計算機信息技術培養孩子活潑開朗的性格，使孩子身心健康成長。
提示、及問題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問題，在計算機面前孩子通過點擊鼠標，選擇、判斷其樂無窮。當回答正確時，會出現贊揚地卡通形象;如果錯誤時，會鼓勵孩子繼續探索。屏幕上美麗的畫面，悅耳的聲音，生動的卡通形象，能調動幼兒的興趣，手腦并用，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎上，孩子會自發的去發現、探索，體驗游戲活動的快樂。還有些游戲需要兩個孩子共同完成，在完成過程中孩子們相互幫助，團結協助、自由討論，體驗計算機虛擬游戲的快樂，促進幼兒身心健康發展。
2、應用計算機信息技術，采取多媒體教學手段促進幼兒語言表達能力的發展。
提示語言，反復進行情景對話，幫助幼兒復述故事，熟悉兒歌內容，寓教寓樂，起到加深印象，孩子掌握的快，提高幼兒語言表達能力。
3、計算機游戲促進幼兒良好道德品質的形成。
教師選擇適合的軟件，通過幼兒與計算機的交互作用實現教學目的。為幼兒創設各種情景，提供如：“請幼兒判斷哪些行為是文明的？哪些行為是不良的？”又如：“判斷哪個寶寶好？”等內容，讓孩子們判斷。孩子通過反復的操作電腦，在判斷正確與錯誤的過程中，在“人機交互”中，形成正確的行為取向，有利于孩子良好的道德品質的形成，這是多媒體教學手段的魅力所在。
（三）家園共育。
多媒體技術與互聯網技術有機結合，建立幼兒園自己的網站，做好家園共育工作。
幼兒園建立自己的網站，定期在網頁上向家長宣傳育兒新理念，及時反饋家長的意見，為家長提供輔導素材，以及圖文并茂的幼兒園課程內容，交流育兒的優秀經驗，傳遞現代幼教思想。傳揚幼兒園文化主題，建構幼兒園良好的環境氛圍。教師通過留言板和e—mail信箱，與家長交流思想，建立起了嶄新的交流方式。
三、教師學科整合課展示（待定）。
部分教師帶頭，中青年教師力爭每學期展示一節課，課后組織研討，將好的經驗進行推廣。
四、課后沙龍、總結論文。
1。以教研組為單位，適時討論課前準備和課后體會。
2。請這方面專家親臨學校指導，以座談形式讓教師請教。
3。要求教師上網，申請博客（學校及區、市級的）并交流體會，掌握更為先進的信息技術與學科整合的教育技術，服務教育教學。
4。本學期要求教師在總結經驗的基礎上，學習相關理論，寫成電教論文，并鼓勵發表。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇八
樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對高樓大廈，我們并沒有刻意去觀察過，本活動讓幼兒來當小小的設計師，為我們的城市“建造”大高樓。
【活動目標】。
1.學習用幾何圖形和線條的組合表現樓房，并能表現物體的前后關系。(重點)。
2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統一。(難點)。
3.培養幼兒熱愛自己的家園的情感。
【活動準備】。
1.課前帶領幼兒觀察周圍的建筑，ppt課件;。
2.油畫棒、勾線筆、美術畫冊。
【活動過程】。
1.欣賞樓房照片。
我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說說自己熟悉的小區房。
集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時尖頂的，有的時圓頂，樓房的墻上有窗戶，墻面的顏色各種各樣。
2.欣賞ppt。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。
3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫。
引導幼兒感知樓房的高低錯落。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
5.欣賞交流。
展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫。
活動延伸：
在活動區投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇九
認為好的電教活動是課件貫穿教學全過程，可以代替教師的教學，不能正確認識多媒體是輔助幼兒園教學的一種手段。針對這現象，在劉園長的指導下，我們開展了這次“電教活動”的主題。在這次活動中，每位老師精心準備，首先培養的'了幼兒喜歡上電腦課的興趣，然后針對不同年齡的特點，進行針對式的教學。在觀摩了幾位教師的課，我認為，這次多動的開展給每個老師提供了一個良好的學習的平臺，可以互相學習，互相借鑒。給幼兒提供了一個動手動腦的學習空間，在學習的同時，鍛煉了幼兒身心及智力的發育。
（一）創設生動的學習情境多媒體,激發幼兒興趣，促進幼兒情感發。
展。
（二）提供良好的想象空間，拓展幼兒的思維。
（三）利用課件或媒體演示，靈活突破重難點，優化教學過程。
多媒體在幼兒園教學中的運用，給我園的教學工作輸入了新鮮的血液，多媒體應用于幼兒園教學不僅是教學手段的改進，更重要的是它對教育教學觀念產生了巨大沖擊。它從根本上改變了傳統的教育觀念和教育方式，提高了教學效果。但它不能代替傳統教學手段所起的作用，也不是每個活動都適宜使用。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇十
為保證電教場所內（計算機機房、語音室、多功能教室、課件制作室等）的設備和信息安全，有效的防止計算機病毒的感染、傳播，確保安全，特作如下規定：
一、未經同意，嚴禁攜帶未經檢查的軟盤及光盤進出機房，上機操作和互相拷備，違者一律沒收。
二、未經同意，嚴禁私自攜帶電教場所內的物品離開。
三、嚴禁任何人制作、復制、及試驗病毒程序。嚴禁使用來歷不明引發病毒傳染或可能引起計算機病毒的軟件。
四、發現帶有病毒的軟件及計算機，要立即通知電教處技術工作人員進行處理。
五、嚴禁任何人瀏覽、復制、制作、傳播黃色網站以及不健康內容。不得在校園網及其聯網計算機上傳送危害國家安全的信息（包括多媒體信息）、反動資料等。
六、嚴禁任何人使用與業務無關的軟件，重要的軟件和數據要經常進行備份。
七、新安裝軟件時，要先檢查是否帶有病毒，確定無毒后再進行安裝。
八、安裝、復制、更換系統中相關軟件時，都要做好詳細的記錄。
九、操作人員下班時，應關閉電教場所內的設備電源、關好門窗。
十、管理人員有責任做好防曬、防火、防電、防塵、防盜工作。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇十一
活動目標：
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式，在抱一抱中感受溫暖；
2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒熟悉動畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。
2、物質材料；《天線寶寶》第一季光碟；音樂：《愛我你就抱抱我》。
活動過程：
1、問題導入。
師：“孩子們，現在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧！”
2、欣賞各種擁抱的相片，引導幼兒感受什么時候需要抱抱。
（1）欣賞圖片并討論。
提問：相片中你們跟爸爸媽媽在做什么？（抱抱）你們還跟誰抱過？為什么要抱抱？
小結：抱一抱是我們表達愛的一種方式，我們開心快樂的時候都喜歡與他人抱抱。
）師：寶寶們，你們喜歡抱抱嗎？你們現在最想跟誰抱抱？為什么？那我們現在找個好朋友抱抱吧。
（2）教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒，詢問：為什么你沒有跟小朋友抱抱呢？可以用動畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導他們去和好朋友抱抱。
（3）玩音樂游戲：大家一起來抱抱。
a播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時，孩子們互相找朋友手拉手跳舞，音樂停止時，大家跟好朋友抱抱。游戲反復進行幾次。（孩子們可以找聽課的了老師也可以找椅子當好朋友抱抱）。
4、引導幼兒用語言表達抱抱的感覺。
（1）師：剛才我們跟好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那么抱抱的感覺是怎么樣的？（幼兒分別表述自己的感受）。
小結：老師抱你們的時候感覺暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。
活動延伸：
（1）帶幼兒到活動室外，鼓勵幼兒與遇到的園內工作人員，如保健醫生、園長、花匠師傅等抱抱。
（2）引導幼兒回家后主動和家庭成員抱抱。
活動反思:這節小班的社會活動主要針對剛入園的孩子，讓孩子在活動中學會情感的交流和表達。通過抱抱活動，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導線為:為什么要抱抱？——可以跟誰抱？——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的？所以我認為此次這節活動我做得不夠到位的有以下幾點:。
（1）在引導孩子表訴自己抱抱的感覺的環節有所欠缺；
（2）對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導；
（3）活動環節不夠清晰明了，游戲時間過長；
（4）孩子開始觀察照片的環節展開的不夠徹底。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇十二
1.導入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4.環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）。
出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；
環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；
5.環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇十三
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇十四
現在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門、接送孩子時都把孩子抱在手里，讓孩子缺少了運動鍛煉的機會，因此基本動作發展較弱?！痘▋洪_了》這一活動就是針對小班幼兒在按方向跑及動作靈活等方面能力較弱的現象，用他們感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇十五
一、探索身體部位的轉動。
1、老師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現象。
2、試一試、找一找，發現身體不同部位的轉動。
3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發幼兒興趣。
二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉動物體。
2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。
3、交流操作探索的結果。
三、第二次操作、探索，引導幼兒發現轉動時的有趣現象。
1、在玩的過程中，共同探討和發現轉動時的有趣現象。
2、互相交流：你發現了什么有趣的現象?
五、動手制作陀螺，結束活動。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇十六
根據大班幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下幾環節：
一、導入活動。
二、基本活動。
三、創編活動。
四、游戲活動。
五、延伸活動。
在第一環節，導入活動中，教師根據幼兒對下雨天的生活經驗，提出問題“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”“如果遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會到什么地方躲雨呢？”對于這種生活經驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力比較弱的幼兒來回答。在這里可能會出現兩種情況，一些幼兒說喜歡，一些幼兒說不喜歡，那么對于這種情況，我不做任何的評價，只要幼兒說出原因，教師都要加以表揚和肯定。接著教師再次提問“小動物會到什么地方躲雨呢？”這中問題可以充分發揮幼兒的想象力和發散行思維。在這個環節中，我采用了提問法，因為采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。
在第二環節，基本活動中，我主要是讓幼兒欣賞散文《雨中的森林》。在第一便欣賞目的只要是讓幼兒大致了解一下散文的的基本形式和內容。利用課件讓幼兒邊看別聽，視聽結合。欣賞過后教師提問“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。第二便欣賞散文前，教師事先提出問要求“請小朋友在聽的時候要聽清楚有哪些小動物到森林里去玩了，他們是怎樣躲雨的？有誰幫助了他們？”讓幼兒帶著問題去聽。為了幫助幼兒更好的理解散文的內容，欣賞過后，教師借助啟發提問“哪些小動物跑到森林里去躲雨了？”“都是誰幫助了這些小動物？是怎么樣幫助的？”“你覺得雨中的森林美嗎？美在哪里？”“雨中的森林真美，小動物在森林里躲雨真開心，他們還做了一些什么開心的事呢？”教師可以利用課件，根據幼兒的回答逐一出示小動物的形象。這一環節是本次的活動的重點和難點。通過讓幼兒，自由、分組講述散文中你覺得最美的語句。通過討論的方式讓所有的幼兒都有說的機會，幼兒交往的愿望也會得到滿足和鼓勵，他們也有了語言運用的機會。在這些提問中我遵循了由淺入深的教育原則，提問難度逐漸增加，在回答一些有難度的問題時，教師可以可以請一些語言表達能力強的幼兒來回答。在一些問題中還讓幼兒體驗到了助人為樂的快樂，蘊涵了思想道德教育。最后進行第三便散文欣賞。在這一環節中我采用了提問法、直觀法來進行教學。采用直觀法是因為幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。通過演示課件及根據幼兒的回答來出示相應物品的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。幼兒采用的是觀察法和討論談話法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過教師演示課件直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。
第三環節，創編部分中，教師通過提問“哎呀！又下雨了，看，又有誰到森林里去躲雨了？”來引出這一環節。教師出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引導幼兒自由創編。這一環節我采用的是直觀教學法，幼兒運用的是觀察法和討論談話法。
第四環節，游戲部分中，教師要求幼兒模仿各種小動物在森林里躲雨的情景。通過提問“森林里的小動物玩的真開心，我們小朋友也來扮演小動物到森林里去躲雨好不好？”來引出活動。請幼兒自由選擇小動物的角色，帶上頭飾，邊聽散文邊模仿各種小動物躲雨的情景。這也是幼兒第四次欣賞散文。游戲可以根據幼兒的興趣多次進行。這一環節，我采用的是游戲練習法。這里充分體現了《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質。也游戲能給人以想象、創造的機會，因為在游戲中幼兒可以做和說他們在現實中不可能實現的事情，著也是對幼兒語言發展非常重要的方法和途徑。
第五環節，延伸活動中，教師可以為幼兒提供繪畫材料，讓幼兒共同創作以《雨中的森林》為主題的圖畫，將自己覺得最美的一部分畫出來，以培養幼兒感知美、表現美、創造美的能力。這可以加深幼兒對活動的理解。
雨中的森林。
下雨了，一群小動物到森林里躲雨。
各種各樣的樹站的筆直，歡迎小動物。
芭蕉樹送給每位客人一片葉子當小傘。
花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞。
小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。
松鼠張開大尾巴，為新孵出的小鳥擋風避雨。
雨中的百合花開放了，像舉起的酒杯。
雨打落了漿果，刺猬打了個滾兒，扎了一身。
小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點，做成項鏈。
雨點兒落在地上，變成一個個蘑菇。
小動物都來采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向樹林外面。
小動物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
最新池上幼兒園教案參考（模板17篇）篇十七
活動目標:。
1、學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。
2、體驗“排水畫”作畫的樂趣。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備:。
1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。
3、自制魔術棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
活動過程:。
(一)以變魔術的形式引題激趣。
1、出示一張小螞蟻圖片。
引導語：“一只小螞蟻在草地上發現了好多的小豆豆，太好了！這么多食物搬回家夠我們過冬了，可是小伙伴們都去哪里了呢？我們來幫助它?！?/p>
2、變魔術——感受油水分離的奇妙樂趣。
（二）教師出示范畫，在畫上刷上顏料。重點引導幼兒觀察螞蟻的外形特征。:小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
(三)幼兒討論交流小螞蟻搬豆的不同動態表現。（流汗，獨自一人搬，倆人抬，眾人抬等）。
（四）幼兒練習，教師指導。
1、引導幼兒畫出不同的情景動態的小螞蟻。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
(五)幼兒相互欣賞，評價。
結束語:我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。1、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。2、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
(六)幼兒相互欣賞，評價。
結束語:我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎?
活動反思:。
這是個美術活動，主要是讓幼兒認識小螞蟻，在活動初以幼兒最喜歡的變魔術的形式引出活動內容，這樣能讓幼兒對活動產生興趣。在變小螞蟻時我以魔術師的身份運用魔術棒和魔術水把在鉛畫紙的白螞蟻變出來，幼兒都很期待變出來的螞蟻所以在變螞蟻的過程中幼兒的注意力都很集中。在輕松的環境中幼兒認識了螞蟻的各個組成部分。整個活動幼兒的興趣和積極性都很高，但在活動中沒有畫螞蟻的環節，導致幼兒在畫螞蟻時不知道先后順序。如果在活動中講解一下畫螞蟻的方法可能會更好。