中班教案是在幼兒園中用來指導教師進行教學活動的重要工具。借助于一些優秀的中班教案范文，希望能夠給大家提供一些有關教學設計和安排的參考建議。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇一

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

2、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1.感知討論。

(2)提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

2、實踐操作。

(1)在教學中，教師要注意觀察幼兒的教學量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。

(2)在教學中，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時穿脫衣服。

3.強化鞏固。

(1)可以請一些能力強的幼兒，在教學中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。

(2)在“快樂小幫手”教學中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。

(3)在日后的教育教學中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的.初潛意識。

中班健康：何時要穿脫衣服幼兒教學時，容易出汗，如不及時穿脫衣服，極易感冒生病。重視幼兒生活教育，加強保育的意識，既要關心、照顧幼兒的生活，同時也要注重培養幼兒有自理生活能力。有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱，及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養幼兒的生活能力。

現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇二

美國兒科權威專家詹姆斯博士曾說：“依賴本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨立思考，易為他人左右等弱點，處處替孩子包辦代替，這不是在愛孩子，而是在害孩子.”這句話耐人尋味.

我們有些孩子的自理能力還需要加強，于是我就這個問題有針對性地設計了《我會穿衣服》這節課。

1.學習如何穿好衣服。

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.發展幼兒的動手能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：穿衣服，褲子，鞋.

難點：1、紐扣扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

開始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。

基本部分：

一、談話

1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情?

2.師生共同總結：我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。

二、學習自己做事情

1.學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

幼兒自由討論并回答以上問題。

(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領：

穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。

(3)讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)

鼓勵孩子以后要經常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進一步學習生活自理的`一些基本技能

教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情

在這節《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培養幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇三

教案是我們課堂授課的藍本。以下是專門為你收集整理的中班社會《我會整理》教案，供參考閱讀！

1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

2、學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。

知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。

1、請家長提供幼兒房間的照片。

2、練習冊。

3、故意弄亂教室。

一、通過討論進入活動主題。

1、師：你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

2、師：爸爸媽媽的房間里有什么呢?

3、教師鼓勵幼兒大膽發言。

二、教師出示照片，讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。

1、教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

2、幼兒猜測并回答。

3、教師小結：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。

三、引導幼兒討論使房間干凈整齊的方法。

1、教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

2、幼兒交流討論。

3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經驗，如按照物品的歸類，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等。

四、讓幼兒學習按照有序的方法收拾教室里的用品。

1、教師：你們看，我們的教室很亂，現在讓我們一起來收拾教室吧!

2、幼兒開始動手分區域收拾教室。

五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

師、幼小結：按物品的用法、材質等歸類擺放好。

六、介紹練習冊的操作方法。

1、教師：在我們練習冊的第六頁有一個“我會整理”的練習題，需要小朋友根據自己的實際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

3、教師小結：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理，時時在整理才能讓我們的教室、寢室，我們自己的小房間整整齊齊的。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇四

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇五

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么?

你喜歡哪個小朋友?

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢?

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的`獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇六

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇七

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、布置娃娃家。

1、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！；媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

2、看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

〈1〉娃娃穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

2、在美術活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。

在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

好80%以上中79—60%差60%以下。

在這節《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇八

1.初步學習向一個方向來回涂色。

2.會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教師示范用水果輪廓圖。

1.引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2.示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

3.練習涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

4.相互欣賞作品。

建議：

1.在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

上了這節課下來，發現小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經驗。(在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現還是很好的。

在教學方面我注意到以下幾個方面：

1、在給幼兒看圖片的.時候最好有實物，實物教學沒有做到。

2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導，幫助他們正確的握筆。

3、大多數幼兒的想象力有局限性。

4、還有少數幼兒膽怯，不敢上臺給小朋友表述。

5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇九

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的'弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？

經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇十

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇十一

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇十二

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么?

你喜歡哪個小朋友?

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢?

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇十三

1、學習疊衣服，并擺放整齊。

2、培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時提問講了一件什么事情）

第二遍提問：

“為什么小朋友的.一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）

請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇十四

1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動詞。

2、引導幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動中體會樂趣。

毛絨玩具、小動物圖片、（衣服、帽子、褲子等實物和圖片）。

一、導入部分：

1、以變魔術的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。

x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰能來幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請小朋友們幫幫忙）。

t：引導幼兒發揮想象）請我們的小朋友來想一想，你們要怎樣幫助他呢？

二、進入部分：

1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。

2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋住）將事先準備好的小衣服逐個地展現給小朋友們看并讓他們說出來是什么，請小朋友上來給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時一定要注意要讓他們大膽地說出來）給上臺的小朋友每人一個貼貼進行獎勵。

3、帶領幼兒玩游戲，加深對“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動詞的使用，鍛煉幼兒的反應能力。

游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。。（也可以適當加快速度）。

4、出示黑板上的兩個小動物朋友，吸引幼兒興趣。

t：今天還有兩位朋友也來到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰嗎？（整頓紀律）將白板上的兩位動物朋友請出來，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請小朋友們上來幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時要一邊說出來，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進行展示，表揚。

5、玩“找錯”的游戲：老師故意說錯“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯誤并進行糾正。不是圍衣服，應該是穿衣服。

三、結束部分：

1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請小朋友們一起律動“動一動”

t：謝謝你們幫我，我們現在都暖和拉，讓我們一起來動一動吧，準備好了嗎？（帶領幼兒一起唱動一動，配班老師伴奏，請小朋友們站起來并加上動作）。

2、律動結束，送小熊多多回家。

t：今天我們的小熊多多和他的兩個好朋友已經與我們小三班的小朋友們玩了很長時間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來，讓我們一起去送送他們吧…lineup！

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇十五

天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手)等。同時，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，并能運用于生活中。

3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2014年1月10日上午。

1、活動前期準備(2013年12月--2014年1月9日)：

各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的觀察，并進行記錄是否能獨立完成穿衣。(表格附后)。

2、參賽對象：各班經過觀察確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。

3、統一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)。

4、場地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

5、人員安排：

1、主持人介紹本次活動的目的。

2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。

3、主持人介紹本次活動的規則和要求(比賽規則、要求：教師發令后幼兒開始穿園服，一定要在發令后再動手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示)。

4、歡迎4個班的參賽選手。

5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威。

6、頒獎：

分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出各班一等獎1名(獎品：竹蜻蜓和大紅花)、二等獎2名(獎品：氣球和大紅花)、三等獎3名(獎品：大紅花)。

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇十六

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。

3.培養幼兒的嘗試精神。

4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

重點：穿衣服，褲子，鞋.

難點：1、紐扣扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

開始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。

一、談話。

1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？

2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。

二、學習自己做事情。

1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

幼兒自由討論并回答以上問題。

（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：

穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。

（3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）。

鼓勵孩子以后要經常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能。

教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情。

在這節《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

最新中班社會我會疊衣服教案（實用17篇）篇十七

1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

2、學習整理自己的房間，能按物品的種類有序地擺放物品。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、請家長提供幼兒房間的照片。

2、故意弄亂的教室或活動室。

3、練習冊。

1、通過討論進入活動主題。

——教師：你有自己的小房間嗎?你的房間里有什么?爸爸和媽媽的房間里有什么呢?(教師鼓勵幼兒大膽發言)。

2、教師出示照片，讓幼兒猜測這些分別是誰的房間的照片。

(1)教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感覺?

(2)幼兒猜測并回答。

教師小結：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。

3、引導幼兒討論使房間整齊的方法。

(1)教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?

(2)幼兒討論交流。

(3)請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經驗，如按照物品歸類，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等等。

4、讓幼兒學習按照有序的方法收拾教師里的用品。

(1)教師：你們看，我們的教師很亂，現在我們就一起來收拾教室吧。

(2)幼兒開始動手分區收拾教室。

5、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。