讀后感是一種文學創(chuàng)作的延伸，它既是對閱讀材料的回應，也是對自己思考和理解的展示。通過閱讀這些讀后感范文，我們可以學習到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方法。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇一

最優(yōu)秀的體育專家們至今還在琢磨這個謎：一個來自偏遠鄉(xiāng)下的年輕人，沒有上過足球?qū)W校，沒有在專業(yè)人士的指導下進行定期訓練，是如何取得如此驚人的成績的。于是，大家一致認為，這位足球運動員擁有獨一無二的機體數(shù)據(jù)，但其實，最重要的是，他是真的熱愛這項運動。在同齡人到處消遣、娛樂的時候，他在練習控球、傳球、接球、帶球、過人和射門!

此外，專家指出，貝利眼觀六路，閱讀比賽的能力也比其他球員高很多。每個人都欽佩他驚人的反應速度、分析場上情況并在幾秒鐘內(nèi)做出最正確決定的能力，欣賞其堅持不懈高速、高強度的訓練，能用雙腳射門的能力，以及與生俱來的“得分本能”……貝利這樣談自己的成功：“足球不是‘明星’賽，而是團隊比賽。沒有大家共同的努力，不可能勝利。”

離開足球后，貝利與百事可樂公司簽約，開始青訓合作?？臻e時，他在一所普通高中學習語法。畢業(yè)后，貝利并沒有就此止步，他考入紐約學院，并最終獲得了經(jīng)濟學證書。貝利很快引起了導演們的注意。他出演過50多部電影，包括紀錄片。在大多數(shù)情況下，貝利都是客串——自己演自己。對于貝利的球迷而言，《球王貝利》、《勝利的代價》、《真實的巴西》、《這就是貝利》、《黃金之隊》、《教練》、《永遠的貝利》、《馬丁斯的激情》、《普斯卡什的匈牙利》……都是自己偶像出演的大片。1981年，軍事題材電影《勝利》上映，貝利與西爾維斯特·史泰龍和邁克爾·凱恩一同出演。影片講述了在一個監(jiān)獄集中營組建一支強大足球隊的故事。1986年，里克·金讓貝利成為電視劇《精準射門》中的關(guān)鍵角色。

21世紀代，巴西政府向貝利提供了青年和體育部長的職位。多虧了他，才通過了一項幾乎使足球免于腐敗的法律。與此同時，他成為官方親善大使，為普及健康生活方式傾盡全力。此外，貝利還有可以夸耀的自有品牌——著名的咖啡品牌“cafepele”。

年，貝利主演了傳記劇《貝利：傳奇的誕生》，向觀眾介紹了他的早年經(jīng)歷、艱苦的訓練以及漫長成名之路。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇二

有人從課文球王貝利中悟出了要去真誠地幫助他人，那你的感悟呢?下面是本站小編精心為你整理讀球王貝利有感，一起來看看。

課文主要講述了貝利小時候與足球的故事。貝利小時候很喜歡踢足球，可是他沒有錢買足球，于是他就把任何一個能踢的東西放到空地上當做足球來踢。一次，他在踢一個椰子殼時，被一名足球教練發(fā)現(xiàn)了，教練發(fā)現(xiàn)這個小男孩球感很好，就給了他一個足球。圣誕節(jié)到了，貝利和媽媽一起真誠的給教練祈禱。祈禱完畢，他拿著一把小鏟子，來到教練家的花園里，挖起土來。過來一會兒，教練來了，他問貝利：“你在干什么?”，貝利說：“我在為你的圣誕樹挖坑呢”。教練被他的真誠感動了，他對貝利說：“明天你到我的訓練場吧”。終于，在1958年，貝利還不到18歲的時候，他和他的隊友第一次為巴西捧回了足球賽世界杯。

我以后要真誠地對待每一個人，特別是我的父母、老師。而且，我還要真誠地幫助任何一個需要我們?nèi)椭娜恕?/p>

今天，我學了《球王貝利》一課，它講的是：在里約熱內(nèi)盧的一個貧民窟里，有一個男孩兒，喜歡踢足球，卻買不起。有一天，當他在一個干涸的小池塘里踢椰子殼時，被一位足球教練看見了，教練看中了他并發(fā)現(xiàn)他的球感很好。于是，送他了一個足球，之后他踢得更賣勁了。到了圣誕節(jié)，小男孩兒想感謝教練，可是，又沒有錢。小男孩兒就給教練的圣誕樹挖了一個坑。教練被小男孩感動了，他讓小男孩兒來他的球隊踢球。在1958年，這位還不滿18歲的男孩兒和他的隊友一起為巴西第一次捧回了世界杯足球賽的金杯。他就是貝利。

這篇文章讓我明白了，要想成功地做一件事，必須要喜歡干這件事，而且要有天賦，還要勤奮。這讓我想起了愛迪生所說的。

名言。

：“成功是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感換來的。貝利成功就是有那百分之九十九的汗水和百分之一的靈感鑄成的。當然，成功也離不開他自己會感恩，會感謝，也離不開教練的教育。

我要學習貝利的勤奮，我也要成功。

今天，我看了一篇文章，叫《球王貝利》。

本文講了貝利出生在一個巴西平民家庭，貝利在父親的影響下，喜歡上了踢足球，在一次比賽中，貝利得到了冠軍，把獎金給了母親，母親讓他把獎金分給小伙伴，要懂得分享。后來，貝利通過訓練，終于成名，變成球王了。

在平時生活中，我們也要懂得分享，當自己勝利，開心時，告訴一下伙伴，讓他們也快樂快樂，把自己的成功分享給別人，讓華考|zk168他們也來感受你的成功。

有一次，我在phe繪畫比賽得了銅牌，我興奮得告訴自己的死黨，他們仿佛也得了獎，笑著說：“good!”,“好樣的!”，比我笑得還開心。

又有一次，我們足球比賽，我擋住了敵方好幾個球，最終，我們?nèi)〉昧藙倮?。我們互相拍了拍手，把自己的興奮和快樂告訴別人。其他同學也為我們喝彩，說我們是最棒的。

分享，在給別人快樂時，自己會更加快樂!

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇三

教學目的：

知識與技能：

1.正確認讀本課8個生字，掌握9個要求會寫的生字。

2.自讀課文，了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，體會這些事中反應出來的人物精神。

3.關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的消息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。

過程與方法：本課時一篇略讀課文，采用的教學方法主要是以學生自學為主，由學生自學自悟體會人物精神，完成教學任務。

情感態(tài)度與價值觀：了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，感受和學習體育人物身上的高尚精神。

教學重點難點：理解重點和含義深刻地句子，從而體會那種美。

課前準備：搜集有關(guān)貝利的資料及圖片、視頻資料。

課時安排：1。

教學過程：

一、欣賞球賽、導入新課。

同學們，剛才我們看到的是一段足球賽的場面。這場球賽精彩嗎？你們知道剛才進球的那個球員是誰嗎？（貝利）揭示課題。

二、質(zhì)疑激趣、合作探究。

可是，他曾經(jīng)是一個貧民，你們知道他怎么成為球王的嗎？

1、學生自由讀課文，根據(jù)自讀提示自學。

（1）找出你最喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同學聽，并說說為什么喜歡？

（設(shè)計意圖：講課內(nèi)閱讀和學生的日常生活積累聯(lián)系起來，也將閱讀和口語交際有機的融為一體。）。

3、球王貝利哪些地方值得我們學習？（展開討論，指名回答）。

三、拓展延伸積累感悟。

1、從貝利的經(jīng)歷中，你明白了什么？你最想說什么？

2、收集有關(guān)“體育明星的圖片、文字資料等，在班上辦一期小專欄。

活動安排：

(1)教師提前布置學生留意相關(guān)的資料，并作相關(guān)的`準備。

(2)生展示和交流的內(nèi)容可以以體育明星的故事為主，也可以介紹他們?nèi)〉玫妮x煌成就。但要引導學生說出喜歡他的原因，找到這些人身上值得贊揚和學習的地方，使學生受到正確的人生觀價值觀的熏陶。

(3)為了取得更好的效果，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，用文字、圖片、音響等多種形式進行介紹。

四、識字與寫字。

板書設(shè)計：

喜歡足球——得球練球——挖坑感恩——捧回金杯。

文檔為doc格式。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇四

《貝利，傳奇的誕生》不僅是一部勵志片，還是一部很好的親子教育片。

感受來自兩個問題。

第一個是：對你自己經(jīng)歷的“不幸”，你還會不會讓孩子去嘗試?

我想，多數(shù)人的回答可能是否定的。

就像我老婆，她是一名醫(yī)生。因為現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境不好，她的辛苦不僅換不來讓人艷羨的收入，還經(jīng)常得不到患者的理解和尊重。所以，她累煩的時候，對我女兒會有一句經(jīng)典名言，那就是：“你長大了，打死我，也不讓你學醫(yī)了?！?/p>

不想讓自己的孩子受自己一樣的罪。

這很好理解。

但貝利的父親并不這樣。

貝利的父親也曾是職業(yè)足球運動員，也加入過職業(yè)球隊參加過大型比賽。但無名之輩，很早就因傷退役，連保險都沒有，最后只能黯然回到家鄉(xiāng)貧民窟，靠清掃廁所維持生計。

所以，貝利的母親并不愿意讓自己的孩子去踢足球，重蹈他父親的覆轍?？墒?，當貝利的父親發(fā)現(xiàn)兒子是真熱愛足球之后，不僅沒有反對，反而私下鼓勵他自行練習。到最后，終于感動了貝利的母親，不僅同意而且協(xié)助貝利去追求理想。

影片中有一節(jié)很感人。

貝利離開家鄉(xiāng)，進入國家隊，卻不適應歐式訓練，受到隊友的譏諷和教練的批評。在一次訓練中，因為使用“勁伽”，雪上加霜導致膝蓋摔傷，幾乎無法參加世界杯。這個時候，貝利崩潰了，他后悔沒有繼續(xù)讀書，然后找一份養(yǎng)家糊口的工作。而貝利的母親卻在電話里跟他說：“這個決定是我們一起做的，而且也是正確的!不管發(fā)生什么，我和你爸爸都永遠愛你。”

不像我們生活中的一些家長，面對孩子堅持的失敗，只會說“誰讓你以前不聽我的”。

第二個是：如果你的孩子遭到別人嘲笑，你會怎樣和他一起應對?

我想，多數(shù)人可能會憤怒，卻又不知所措。

因為，語言暴力，并不像肉體暴力那樣，會有一個明確的傷害。大多數(shù)時候，孩子已經(jīng)明顯感到受辱，家長卻還沒感受到或者感受到了卻視若無睹。

貝利小時候也是這樣。

貝利，其實本不叫“貝利”，他的全名叫埃德森·阿蘭特斯·多·納西門托，“貝利”只是小時候別人送給他的一個帶有侮辱性的綽號。

貝利曾經(jīng)因此和別人打架。他的父親知道后，是這樣告訴他的：“我像你這么大的時候，也經(jīng)常和別人打架，特別是當那些大孩子給我取外號的時候。但隨著我一天天長大，我意識到，一個好的球員，必須清楚一點，只有不安感才會給予你斗志。……如果你想成為職業(yè)球員，就必須接受最真實的自己?！?/p>

后來，貝利被選入國家隊。臨走前，貝利的父親特地送給他一件秀有“貝利”二字的衣服。貝利感到很不可思議，因為“貝利”是那些富家子弟嘲笑他給他起的綽號。但是，貝利的父親卻說，“不，這是當人們看到你踢球后，也是當我發(fā)現(xiàn)你身上有我所沒有的潛質(zhì)時，人們歡呼、吶喊著的名字?！?，你一定要比我堅強!當有人對你惡語相向，對你的表現(xiàn)指手畫腳時，你一定不能感到被羞辱了，一定要保持內(nèi)心的強大，我的孩子?！?/p>

說得多好!

人活著世上，誰不被人說，誰又不說人。

所以，生命是自己的，選擇是自己的，即使任何人說你不行，你也應相信自己，努力!加油!

我想，這不止是我們應當告訴孩子的，也是我們自己應當做到的。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇五

今天，我們大家學習了課文《球王貝利》。課文主要講述了貝利小時候與足球的故事。貝利小時候很喜歡踢足球，可是他沒有錢買足球，于是他就把任何一個能踢的東西放到空地上當做足球來踢。一次，他在踢一個椰子殼時，被一名足球教練發(fā)現(xiàn)了，教練發(fā)現(xiàn)這個小男孩球感很好，就給了他一個足球。圣誕節(jié)到了，貝利和媽媽一起真誠的給教練祈禱。祈禱完畢，他拿著一把小鏟子，來到教練家的花園里，挖起土來。過來一會兒，教練來了，他問貝利：“你在干什么？”，貝利說：“我在為你的圣誕樹挖坑呢”。教練被他的真誠感動了，他對貝利說：“明天你到我的訓練場吧”。終于，在1958年，貝利還不到18歲的時候，他和他的隊友第一次為巴西捧回了足球賽世界杯。

我想，正是貝利的真誠與善良，使他認識并感動了教練。如果貝利和他母親沒有去給教練祈禱，如果他沒有給教練挖樹坑的話，也就沒有今天的球王貝利了。正是貝利的天才和優(yōu)良的品德成就了一代球王的傳奇。

我以后要真誠地對待每一個人，特別是我的父母、老師。而且，我還要真誠地幫助任何一個需要我們?nèi)椭娜恕?/p>

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇六

今天，我看了一篇文章，叫球王貝利。

本文講了貝利出生在一個巴西平民家庭，貝利在父親的影響下，喜歡上了踢足球，在一次比賽中，貝利得到了冠軍，把獎金給了母親，母親讓他把獎金分給小伙伴，要懂得分享。后來，貝利通過訓練，終于成名，變成球王了。

在平時生活中，我們也要懂得分享，當自己勝利，開心時，告訴一下伙伴，讓他們也快樂快樂，把自己的成功分享給別人，讓他們也來感受你的成功。

有一次，我在phe繪畫比賽得了銅牌，我興奮得告訴自己的死黨，他們仿佛也得了獎，笑著說：“good！”，“好樣的！”，比我笑得還開心小學生讀后感大全。

又有一次，我們足球比賽，我擋住了敵方好幾個球，最終，我們?nèi)〉昧藙倮Ｎ覀兓ハ嗯牧伺氖?，把自己的興奮和快樂告訴別人。其他同學也為我們喝彩，說我們是最棒的。

分享，在給別人快樂時，自己會更加快樂！

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇七

知識與技能：

1.正確認讀本課8個生字，掌握9個要求會寫的生字。

2.自讀課文，了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，體會這些事中反應出來的人物精神。

3.關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的消息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。

本課時一篇略讀課文，采用的教學方法主要是以學生自學為主，由學生自學自悟體會人物精神，完成教學任務。

了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，感受和學習體育人物身上的高尚精神。

理解重點和含義深刻地句子，從而體會那種美。

搜集有關(guān)貝利的資料及圖片、視頻資料。

1

一、欣賞球賽、導入新課。

同學們，剛才我們看到的是一段足球賽的場面。這場球賽精彩嗎？你們知道剛才進球的那個球員是誰嗎？（貝利）揭示課題。

二、質(zhì)疑激趣、合作探究

可是，他曾經(jīng)是一個貧民，你們知道他怎么成為球王的嗎？

1、學生自由讀課文，根據(jù)自讀提示自學。

（1）找出你最喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同學聽，并說說為什么喜歡？

（設(shè)計意圖：講課內(nèi)閱讀和學生的日常生活積累聯(lián)系起來，也將閱讀和口語交際有機的融為一體。）

3、球王貝利哪些地方值得我們學習（展開討論，指名回答）

三、拓展延伸積累感悟

1、從貝利的`經(jīng)歷中，你明白了什么？你最想說什么？

2、收集有關(guān)“體育明星的圖片、文字資料等，在班上辦一期小專欄。

活動安排：

(1)教師提前布置學生留意相關(guān)的資料，并作相關(guān)的準備。

(2)生展示和交流的內(nèi)容可以以體育明星的故事為主，也可以介紹他們?nèi)〉玫妮x煌成就。但要引導學生說出喜歡他的原因，找到這些人身上值得贊揚和學習的地方，使學生受到正確的人生觀價值觀的熏陶。

(3)為了取得更好的效果，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，用文字、圖片、音響等多種形式進行介紹。

四、識字與寫字。

板書設(shè)計：

28.球王貝利

喜歡足球――得球練球――挖坑感恩――捧回金杯

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇八

本文講了貝利出生在一個巴西平民家庭，貝利在父親的影響下，喜歡上了踢足球，在一次比賽中，貝利得到了冠軍，把獎金給了母親，母親讓他把獎金分給小伙伴，要懂得分享。后來，貝利通過訓練，終于成名，變成球王了。

在平時生活中，我們也要懂得分享，當自己勝利，開心時，告訴一下伙伴，讓他們也快樂快樂，把自己的成功分享給別人，讓他們也來感受你的成功。

有一次，我在phe繪畫比賽得了銅牌，我興奮得告訴自己的死黨，他們仿佛也得了獎，笑著說：“good!”,“好樣的!”，比我笑得還開心。

又有一次，我們足球比賽，我擋住了敵方好幾個球，最終，我們?nèi)〉昧藙倮Ｎ覀兓ハ嗯牧伺氖郑炎约旱呐d奮和快樂告訴別人。其他同學也為我們喝彩，說我們是最棒的。

分享，在給別人快樂時，自己會更加快樂!

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇九

在里約熱內(nèi)盧的一個貧民窟里，有一個男孩兒，他非常喜歡足球，可是又買不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里揀來的椰子殼。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，當他在一個干涸的池塘里猛踢一只豬膀胱時，被一位足球教練看見了。教練發(fā)現(xiàn)這個男孩兒球感很好，就主動提出送給他一個足球。小男孩兒得到足球后，踢得更賣勁兒了。不久，他已經(jīng)能準確地把球踢進遠處隨意擺放的水桶里。

圣誕節(jié)到了，媽媽對小男孩兒說：“我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人，就讓我們?yōu)樗矶\吧?！?/p>

跟媽媽一起禱告完畢，小男孩兒向媽媽要了一只鏟子，跑了出去。他來到一處別墅前的花園里，開始挖坑。

就在他快把坑挖好的時候，教練從別墅里走出來，問小男孩兒在干什么。小男孩兒抬起滿是汗水的臉，說：“教練，圣誕節(jié)到了，我沒有禮物送給您，就讓我給您的圣誕樹挖一個坑吧。”

教練被小男孩兒的真誠感動了，他把小男孩兒從樹坑里拉上來，說：“我今天得到了世界上最好的禮物?！蓖Ａ艘幌拢^續(xù)說：“明天你到我的訓練場去吧?！?/p>

三年后，也就是1958年，這位十七歲的小男孩兒率領(lǐng)巴西隊第一次捧回世界杯足球賽的金杯。小男孩兒的名字一下子傳遍了世界。這個小男孩兒就是后來被人們屢屢稱道的“球王貝利”。

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最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十

1.自學本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯，準確理解詞句的意思。

2.自讀課文，了解課文講了關(guān)于球王貝利的那些事，體會這些事中反映出來的人物精神。

3.關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的信息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。

啟發(fā)學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。

一課時

一、交流資料，激發(fā)興趣

師：同學們，你們喜歡足球嗎?你們經(jīng)?？醋闱虮荣悊?你喜歡那個足球明星?

學生暢所欲言，談談自己喜歡的球星。

問：這么多小球迷，那么你們知道球王貝利嗎?

請班上的小球迷介紹球王貝利。

貝利，身高1.74米，原名埃德遜?阿蘭德斯?多.納西門托，貝利是他的雅號。他1940年1o月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內(nèi)斯鎮(zhèn)的一個貧寒家庭，小時只能赤腳踢球。13歲時，開始代表當?shù)氐陌斁銟凡可倌觋犔咔?，使該隊連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，的桑托斯隊邀其入隊，頭一年，即攻入 32個球，成為該隊最年輕的射手。

1957年，未滿17歲的貝利首次入選國家隊，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場，使足壇驚呼：巴西出現(xiàn)了一位神童!在這位神童的激勵下，巴西隊愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強勁對手，第一次為祖國棒回了世界杯。此后，在貝利統(tǒng)領(lǐng)下，巴西隊又奪得1962軍第7屆和197o年第9屆世界杯賽冠軍，貝利本人也成為至今世界上一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員。貝利被稱為“本世紀最偉大球星”，是世界上第一個3次被評為世界足球運動員的超級球星。多次榮獲“世紀十大球員”、“世紀運動員”、“20世紀世界運動員”等稱號。曾入大學深造5年，獲心理學、運動醫(yī)學等學科的學士學位。

20xx年12月，貝利榮獲國際足聯(lián)評出的“本世紀足球運動員”稱號。

貝利在1978年掛靴后曾在1995年至1998年任巴西體育部長。1994年任聯(lián)合國教科文組織友好大使。貝利愛好廣泛，1981年開始進入影壇，出演過十幾部影片，并導演過一部影片。

師：這么傳奇的.人物，你們知道他是怎么成功的嗎?這節(jié)課我們就來了解球王成功的經(jīng)歷。

二、自讀課文，自學生字。

1.默讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。

三、默讀課文，整體感知。

思考：課文寫了貝利的什么事?

學生默讀，讀后用簡單的話概括這篇課文講的是什么事。

四、自由朗讀課文，合作探究：

1.結(jié)合問題自由讀課文，思考后和小組同學交流自己的讀后體會，小組同學之間互相補充，充實自己的想法和感受。

2.引導學生結(jié)合具體語句在班內(nèi)談談談自己的體會。

如：從貝利利用一切機會想方設(shè)法練習踢球，可以看出他對足球的熱愛和執(zhí)著;從貝利從買不起球到踢教練送的球再到參加球隊踢球，可以看出貝利的勤奮和進步等。

學生每交流一處，教師引導學生充分進行閱讀，再讀中再次豐富自己的感受，同時進行閱讀指導，通過讀表達出自己的感受。

(三)了解更多關(guān)于貝利故事。聽下面的小故事，體會其中的包含的哲理。

《下一個球》

球王貝利不知道踢進過多少好球，他那超凡的球技不僅令千千萬萬的球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利：“你哪個球踢得?”貝利回答：“下一個!”

當球王貝利創(chuàng)造進球一千的記錄后，有人問他：“你對這些球中的哪一個球最滿意?”

貝利意味深長地回答：“第一千零一個!”

師：聽了這個小故事，你有什么感悟?

學生交流自己的感悟，教師根據(jù)學生的交流進行小結(jié)。

人生真悟：

永遠不滿足，永遠不停止前進的步伐。沒有，只有更好。不要放松自己，因為我們應該明白，我們永遠是在逆水行舟，不進則退。去迎接你更大地輝煌吧。

四：了解更多體壇精英，感受人格魅力

師：你喜歡哪位體育明星?為什么?

把你搜集到的有關(guān)他的感人的事和同學們分享，也可以說說你自己的感受。

學生可以介紹他們輝煌的成就，也可以介紹他們成功經(jīng)歷中的感人故事。并和同學們談談在這些人物身上值得贊揚和學習的地方。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十一

在足球王國巴西，不會踢足球的男孩子，絕對不會招人鐘愛。在那里，富人的孩子有富人的足球場地，窮人的孩子也有窮人的踢足球的方式。球王貝利就出生在一個貧寒的家庭里，他的父親，是一個因傷退役，貧困潦倒的前足球隊員。

從小貝利踢球的天分就表現(xiàn)出來了，他常常踢著父親為他特制的足球用一個大號襪子塞滿破布和舊報紙，然后盡量捏成球形，外邊再用繩子捆緊做成的足球。貝利經(jīng)常光著他黑瘦的脊梁，在家門前那條坑坑洼洼的街面上，赤著腳，摔得皮開肉綻仍然是靈敏與矯健地向著想像中的球門沖刺。

貝利因踢球漸漸有了點名氣，有許多認識和不認識的人常常跟他打招呼，還給他敬煙。像所有未成年人一樣，貝利鐘愛吸煙時的那種長大了感覺。

最后有一天，當貝利在街上向人要煙時被父親撞見了，父親的臉色很難看，貝利不由地低下頭不敢看父親的眼睛，正因他看到父親的眼睛里有一種憂傷，有一種絕望，還有一種恨鐵不成鋼的怒火。

父親說:我看見你吸煙了。

貝利不敢回答父親的話，沉默著一言不發(fā)。

父親又說：是我看錯了嗎?

貝利盯著悲哀父親的腳尖，小聲說：不，你沒有。

父親說：你吸煙多久了?

貝利小聲地為自我辯解說：我，只吸過幾次，幾天前才吸的。

父親打斷了他的話，說：告訴我，味道好嗎?我沒抽過煙，不知道到底是什么味道。

貝利說:我也不知道，其實并不太好。貝利說的時候突然緊了全身的肌肉，手不由自主地往臉上捂去，正因，他看到站在他面前的父親猛地抬起了手。但是，那并不是貝利預料中的耳光，而是父親把他摟在了懷中。父親說:你踢球有點天分，也許會成為一個高手，但如果你抽煙喝酒，那就到此為止了，正因你不能在90分鐘內(nèi)一向持續(xù)一個較高的水平。這事你自我決定吧。

貝利感到又羞又愧，眼睛里澀澀的，可他抬起頭來，看到父親的`臉上已是老淚縱橫!

之后貝利再也沒有抽過煙，他憑著自我的勤學苦練，和令所有后衛(wèi)膽寒的短距離沖刺，最后成了一代球王。

多年后，貝利仍不能忘懷當年父親的那一個溫暖擁抱，他回憶說:父親那溫暖的一個懷抱，比給我多少個耳光都更有力量啊。

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最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十二

小貝利經(jīng)歷了小伙伴的離開，經(jīng)歷了教練的阻撓，不讓他用任加踢球，不讓他做回自己，學歐洲一樣正規(guī)的踢球，把踢球用一個框架框起來，埋沒了人性中自由天性的發(fā)揮，必然無法走的快樂和到達更遠的遠方。

兩次讓我淚流，一次是貝利的媽媽親自請教練到家，貝利與媽媽相擁時，貝利在爸爸的引導下，一直持續(xù)的練習足球基本功，父子關(guān)系的融洽，在快樂中享受每次的練習，練習已經(jīng)成為了工作之余的休息，或者是玩耍。一次是進入少年隊，不被認可，無法施展自己的球技，在離開開的車站，被慧眼識人的教練挽留下來，于是在比賽中再次做回自己，幫助球隊取得進球，以為新教練會批評，得到的是認可和鼓勵。一舉成名。

由此想到，中國的功夫文化，太極文化如此的深沉，厚重，如何與體育完美的結(jié)合，從而發(fā)揚我們的大球文化呢。據(jù)說足球還是唐代發(fā)明的，當然還有舞蹈的靈動，柔韌性，足球，籃球，都需要有靈活的反應，柔韌性，步伐等等。期待國足，中國籃球，不要僅僅停留在影視劇里面，落實到國際大賽上面。

看到巴西54年奪冠后，全民狂歡，仿佛看到國足進入世界杯一樣的盛況，僅僅進入世界杯就如此的興奮，奪得冠軍，可想13億海內(nèi)外同胞將會以何種方式慶祝，不敢去想，無論如何都無法想到的，我們太缺一個世界杯冠軍獎杯了。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十三

教學目標：

1.自學本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯，準確理解詞句的意思。

2.自讀課文，了解課文講了關(guān)于球王貝利的那些事，體會這些事中反映出來的人物精神。

3.關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的信息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。

教學重難點：

啟發(fā)學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、交流資料，激發(fā)興趣。

師：同學們，你們喜歡足球嗎？你們經(jīng)?？醋闱虮荣悊幔磕阆矚g那個足球明星？

學生暢所欲言，談談自己喜歡的球星。

問：這么多小球迷，那么你們知道球王貝利嗎？

貝利，身高1.74米，原名埃德遜·阿蘭德斯·多.納西門托，貝利是他的雅號。他1940年1o月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內(nèi)斯鎮(zhèn)的一個貧寒家庭，小時只能赤腳踢球。13歲時，開始代表當?shù)氐陌斁銟凡可倌觋犔咔?，使該隊連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，的桑托斯隊邀其入隊，頭一年，即攻入32個球，成為該隊最年輕的射手。

1957年，未滿17歲的貝利首次入選國家隊，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場，使足壇驚呼：巴西出現(xiàn)了一位神童！在這位神童的激勵下，巴西隊愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強勁對手，第一次為祖國棒回了世界杯。此后，在貝利統(tǒng)領(lǐng)下，巴西隊又奪得1962軍第7屆和197o年第9屆世界杯賽冠軍，貝利本人也成為至今世界上一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員。貝利被稱為“本世紀最偉大球星”，是世界上第一個3次被評為世界足球運動員的超級球星。多次榮獲“世紀十大球員”、“世紀運動員”、“20世紀世界運動員”等稱號。曾入大學深造5年，獲心理學、運動醫(yī)學等學科的學士學位。

20xx年12月，貝利榮獲國際足聯(lián)評出的“本世紀足球運動員”稱號。

貝利在1978年掛靴后曾在1995年至1998年任巴西體育部長。1994年任聯(lián)合國教科文組織友好大使。貝利愛好廣泛，1981年開始進入影壇，出演過十幾部影片，并導演過一部影片。

師：這么傳奇的人物，你們知道他是怎么成功的嗎？這節(jié)課我們就來了解球王成功的經(jīng)歷。

二、自讀課文，自學生字。

1.默讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。

三、默讀課文，整體感知。

思考：課文寫了貝利的什么事？

學生默讀，讀后用簡單的話概括這篇課文講的是什么事。

四、自由朗讀課文，合作探究：

1.結(jié)合問題自由讀課文，思考后和小組同學交流自己的讀后體會，小組同學之間互相補充，充實自己的想法和感受。

2.引導學生結(jié)合具體語句在班內(nèi)談談談自己的體會。

如：從貝利利用一切機會想方設(shè)法練習踢球，可以看出他對足球的熱愛和執(zhí)著；從貝利從買不起球到踢教練送的球再到參加球隊踢球，可以看出貝利的勤奮和進步等。

學生每交流一處，教師引導學生充分進行閱讀，再讀中再次豐富自己的感受，同時進行閱讀指導，通過讀表達出自己的感受。

（三）了解更多關(guān)于貝利故事。聽下面的小故事，體會其中的包含的哲理。

球王貝利不知道踢進過多少好球，他那超凡的球技不僅令千千萬萬的球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利：“你哪個球踢得？”貝利回答：“下一個！”

當球王貝利創(chuàng)造進球一千的記錄后，有人問他：“你對這些球中的哪一個球最滿意？”

貝利意味深長地回答：“第一千零一個！”

師：聽了這個小故事，你有什么感悟？

學生交流自己的感悟，教師根據(jù)學生的交流進行小結(jié)。

人生真悟：

永遠不滿足，永遠不停止前進的步伐。沒有，只有更好。不要放松自己，因為我們應該明白，我們永遠是在逆水行舟，不進則退。去迎接你更大地輝煌吧。

四：了解更多體壇精英，感受人格魅力。

師：你喜歡哪位體育明星？為什么？

把你搜集到的有關(guān)他的感人的事和同學們分享，也可以說說你自己的感受。

學生可以介紹他們輝煌的成就，也可以介紹他們成功經(jīng)歷中的感人故事。并和同學們談談在這些人物身上值得贊揚和學習的地方。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十四

球王貝利出生在巴西海岸線附近一個貧困的小鎮(zhèn)里，下面是本站小編給大家整理的球王貝利的故事，供大家閱讀!

球王貝利出生在巴西一個貧困的小鎮(zhèn)。他從小就酷愛足球運動,很早就顯露出踢足球的天分。

因為足球踢得好,10歲時,小貝利在當?shù)貪u漸小有名氣。鎮(zhèn)里人開始向嶄露頭角的貝利打招呼,還給他敬煙。貝利很享受吸煙帶來的‘‘長大了’’的感覺,漸漸有了煙癮。但因為買不起煙,他開始四處跟人索要。

一次,貝利向人要煙時,被爸爸主撞見了。

回家后,爸爸問貝利吸煙多久了。貝利小聲辯解說自己只吸過幾次。忽然,爸爸抬起了手,貝利嚇得捂住自己的。然而,出了意料的是,爸爸給他的并不是耳光,而是一個緊緊的擁抱。

的好?？傁騽e人索要,會讓你喪失尊嚴。’’。

后來,貝利在沒有抽過煙也沒有沾上任何惡習。他以魔術(shù)般的足球天賦和高尚謙遜的品格,被譽為20世紀最偉大的運動員之一。

在里約熱內(nèi)盧的一個貧民窟里，有一個男孩，他十分鐘愛足球，但是買不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里揀來的椰子殼。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，當他在一個干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時，被一位足球教練看見了，他發(fā)現(xiàn)這男孩踢得很是那么回事，就主動提出送他一只足球。小男孩得到足球后踢得更賣勁了，不久，他就能準確地把球踢進遠處隨意擺放的一只水桶里。

圣誕節(jié)到了，男孩的母親說：“咱們沒有錢買圣誕節(jié)禮物，送給咱們的恩人。就讓咱們?yōu)樵蹅兊亩魅似矶\吧?！毙∧泻⒏赣H禱告完畢，向母親要了一只鏟子，跑了出去，他來到一處別墅前的花園里，開始挖坑。就在他快挖好的時候，從別墅里走出一個人來，問小孩在干什么，小男孩抬起滿是汗的臉蛋，說：“教練，圣誕節(jié)愉悅，我沒有禮物送給您，我愿給您的圣誕樹挖一個樹坑?！苯叹毎研∧泻臉淇永锢蟻?，說：“我這天得到了世界上最好的禮物。明天你就到我的訓練場去吧?！?/p>

三年后，這位十七歲的小男孩在第六屆世界足球錦標賽上獨進二十一球，為巴西第一次捧回金杯。一個原來不為世人所知的名字——貝利，隨之傳遍世界。

在里約的一個貧民區(qū)里，曾經(jīng)有一個很喜歡足球的男孩，但是，由于家境清寒，這個男孩便只能從垃圾箱中撿來椰子殼、汽水罐……。

學習。

踢足球的技巧。

有一天，男孩來到一個已經(jīng)干涸的水塘中玩耍，在他的腳下，正耍玩著一個大豬蹄。

這時，恰巧有個足球教練經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)男孩子踢豬蹄的腳力很強，于是，便好奇地問男孩為什么要踢這個豬蹄。

男孩瞪大了眼說：“我在踢足球，不是踢豬蹄!”

教練一聽完，笑了笑說：“豬蹄不適合，我送你一個足球吧!”

男孩子開心地拿到了足球，每天更賣力地練習，逐漸地，已經(jīng)能夠精準地把球踢進十公尺外的水桶中。

到了圣誕節(jié)的那天，男孩對媽媽說：“媽咪，我們沒有錢買圣誕禮物給那位送我足球的好心人，不如這樣，今天晚上祈禱的時候，我們一起為他祝福吧!”

男孩與媽媽禱告完畢后，向媽媽要了一個鏟子，便跑了出去。

只見男孩來到一個別墅的花圃中，努力挖出一個凹洞，就在他快要完成時，有個人走過來，問他在做什么。

男孩抬起紅彤彤的臉，甩了甩臉上的汗珠，開心地說：“教練，圣誕節(jié)我沒有禮物送給您，只好幫您挖一個圣誕樹坑?！?/p>

教練哈哈大笑她看著男孩，說：“孩子，我今天得到了世界上最好的禮物，你明天到我的訓練場吧!”

三年后，這位十七歲的男孩在第六屆世界杯足球賽上，一人獨進二十一個球，為巴西捧回第一個金杯。

這位男孩正是今日世人熱悉的足球巨星，球王貝利。

看著貝利練習足球時的投入，不管腳下踢的東西是什么，他都。

堅持。

“足球”的精神，就能預言他的未來必定會。

成功。

;即使沒有遇上這位足球教練，他也會是未來的足球巨星。故事中的貝利，因為目標明確，讓他有超強的毅力;因為知道。

感恩。

使他在走向成功的路途上遇到貴人和機會比別人更多。

球王貝利成名的故事，無疑告訴我們，當天時、地利與人和齊備的時候，只要投入充足的毅力與努力，不恃寵而驕，勇敢地去追求，成功的位子我們就能坐得更安穩(wěn)、更持久。放飛。

夢想。

未來永遠屬于你。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十五

教學目的：

知識與技能：

1.正確認讀本課8個生字，掌握9個要求會寫的生字。

2.自讀課文，了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，體會這些事中反應出來的人物精神。

3.關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的消息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。

過程與方法：本課時一篇略讀課文，采用的教學方法主要是以學生自學為主，由學生自學自悟體會人物精神，完成教學任務。

情感態(tài)度與價值觀：了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，感受和學習體育人物身上的高尚精神。

教學重點難點：理解重點和含義深刻地句子，從而體會那種美。

課前準備：搜集有關(guān)貝利的資料及圖片、視頻資料。

課時安排：1。

教學過程：

一、欣賞球賽、導入新課。

同學們，剛才我們看到的是一段足球賽的場面。這場球賽精彩嗎？你們知道剛才進球的那個球員是誰嗎？（貝利）揭示課題。

二、質(zhì)疑激趣、合作探究。

可是，他曾經(jīng)是一個貧民，你們知道他怎么成為球王的嗎？

1、學生自由讀課文，根據(jù)自讀提示自學。

（1）找出你最喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同學聽，并說說為什么喜歡？

（設(shè)計意圖：講課內(nèi)閱讀和學生的日常生活積累聯(lián)系起來，也將閱讀和口語交際有機的融為一體。）。

3、球王貝利哪些地方值得我們學習？（展開討論，指名回答）。

三、拓展延伸積累感悟。

1、從貝利的經(jīng)歷中，你明白了什么？你最想說什么？

2、收集有關(guān)“體育明星的圖片、文字資料等，在班上辦一期小專欄。

活動安排：

(1)教師提前布置學生留意相關(guān)的資料，并作相關(guān)的`準備。

(2)生展示和交流的內(nèi)容可以以體育明星的故事為主，也可以介紹他們?nèi)〉玫妮x煌成就。但要引導學生說出喜歡他的原因，找到這些人身上值得贊揚和學習的地方，使學生受到正確的人生觀價值觀的熏陶。

(3)為了取得更好的效果，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，用文字、圖片、音響等多種形式進行介紹。

四、識字與寫字。

板書設(shè)計：

喜歡足球——得球練球——挖坑感恩——捧回金杯。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十六

今天，我讀了課文《球王貝利》。

課文主要講述了貝利小時候與足球的故事。貝利小時候很喜歡踢足球，可是他沒有錢買足球，于是他就把任何一個能踢的東西放到空地上當做足球來踢。一次，他在踢一個椰子殼時，被一名足球教練發(fā)現(xiàn)了，教練發(fā)現(xiàn)這個小男孩球感很好，就給了他一個足球。

圣誕節(jié)到了，貝利和媽媽一起真誠的給教練祈禱。祈禱完畢，他拿著一把小鏟子，來到教練家的花園里，挖起土來。過來一會兒，教練來了，他問貝利：“你在干什么？”，貝利說：“我在為你的圣誕樹挖坑呢”。教練被他的真誠感動了，他對貝利說：“明天你到我的訓練場吧”。終于，在1958年，貝利還不到18歲的時候，他和他的隊友第一次為巴西捧回了足球賽世界杯。

我以后要真誠地對待每一個人，特別是我的父母、老師。而且，我還要真誠地幫助任何一個需要我們?nèi)椭娜恕?/p>

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十七

1、直奔中心，抓住關(guān)鍵詞。

他在教學時是這樣設(shè)計的，先通過對球王貝利的認識，初步了解人物，并激發(fā)探索貝利能成為球王的原因的興趣。再通過讀課文，來說明貝利能成為球王的真正原因。直奔中心，抓出關(guān)鍵詞：喜歡、勤奮、真誠。然后圍繞這幾個關(guān)鍵詞來展開教學。通過找句子來說明，從哪些句子里看出貝利很喜歡踢足球，踢得很勤奮，很真誠？然后抓住學生找出來的重點句，逐一體會、理解、感悟。

2、媒體巧用，放飛思維。

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，電教多媒體已逐漸走進課堂，滲透于教學中。多媒體的巧妙運用，更給了語文教學一片美麗的天空，讓學生的思維“飛”了起來。張老師的'這堂語文課就將課件媒體運用地恰到好處，貝利射門的精彩瞬間視頻的播放，既輔助了教學，激發(fā)了學生學習興趣，又畫龍點睛，放飛了學生的思維能力，讓學生在輕松愉悅的情景中理解了課文內(nèi)容，突破了重點難點。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十八

本課設(shè)計理念旨在充分發(fā)揮學生主體的作用，使學生成為學習的主人，引導學生主動參與，親身實踐，合作探究，使學生自己會學；關(guān)注學生的情感，重視評價效應。

1.默讀課文，抓住重點部分理解課文內(nèi)容，并懂得“愛好出勤奮，勤奮出人才”的道理。

2.會認“垃、圾、椰、祈、禱、鍬”等生字。

重點：有感情地朗讀課文。

難點：理解課文內(nèi)容，懂得“愛好出勤奮，勤奮出天才”的道理。

多媒體課件。

兩課時。

【教學設(shè)計】

一、情境導入，激發(fā)興趣

2.課件播放球王貝利的錄像片段。

二、自讀課文，學習生字

1.用自己喜歡的方式讀課文。

2.找出文中的.生字，先自己拼讀。

3.檢查自學生字情況。

4.聯(lián)系上下文理解詞語。

貧民窟：指城市中貧苦人聚居的地方。

干涸：（河道、池塘等）沒有水了。

別墅：在郊區(qū)或風景區(qū)建造的供休養(yǎng)的園林住宅。

譽為：稱為（含有稱贊的意思）。

真誠：真實誠懇；沒有一點兒虛假。

三、再讀課文，初步理解課文內(nèi)容

1.默讀課文，說說課文的主要意思。

2.快速閱讀課文，想想先寫什么，再寫什么，最后寫什么，理清課文的順序。

第一部分（第一至二自然段）：寫貝利從小喜歡踢足球，一位教練送給他一個足球。

第二部分（第三至六自然段）：寫教練被貝利的真誠感動，讓他到訓練場參加訓練。

第三部分（第七自然段）：寫三年后貝利與巴西隊球員一起捧回了世界杯足球賽金杯，被人們稱為“一代球王”。

四、小結(jié)

五、課后作業(yè)

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇十九

球王貝利出生在巴西一個貧困的小鎮(zhèn)。他從小就酷愛足球運動,很早就顯露出踢足球的天分。

因為足球踢得好,10歲時,小貝利在當?shù)貪u漸小有名氣。鎮(zhèn)里人開始向嶄露頭角的貝利打招呼,還給他敬煙。貝利很享受吸煙帶來的‘‘長大了’’的感覺,漸漸有了煙癮。但因為買不起煙,他開始四處跟人索要。

一次,貝利向人要煙時,被爸爸主撞見了。

回家后,爸爸問貝利吸煙多久了。貝利小聲辯解說自己只吸過幾次。忽然,爸爸抬起了手,貝利嚇得捂住自己的。然而,出了意料的是,爸爸給他的并不是耳光,而是一個緊緊的擁抱。

的好。總向別人索要,會讓你喪失尊嚴?！?。

后來,貝利在沒有抽過煙也沒有沾上任何惡習。他以魔術(shù)般的足球天賦和高尚謙遜的品格,被譽為20世紀最偉大的運動員之一。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇二十

第一段：引言（詞數(shù)：200字）。

球王貝利是世界足壇的傳奇人物，他的職業(yè)生涯充滿了榮譽和輝煌。從他的經(jīng)歷中，我們可以學到許多重要的體育和生活的智慧。本文將以球王貝利的心得體會為主題，探討他在比賽中的表現(xiàn)和人生態(tài)度，希望能從中汲取鼓舞和啟示。

第二段：對抗困難（詞數(shù)：250字）。

球王貝利在職業(yè)生涯中經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他總是能夠積極應對，并克服困難。他的世界杯之旅就是一個典型的例子。他在1958年年僅17歲就代表巴西參加世界杯，盡管年輕，可他在比賽中展現(xiàn)出了無可比擬的技術(shù)和勇氣。這一次經(jīng)歷讓他更加堅定的相信，只有克服困難才能成就真正的偉大。

第三段：團隊合作（詞數(shù)：250字）。

球王貝利在實踐中也明白了團隊合作的重要性。他明白單人英雄主義不能帶來真正的勝利，所以他總是和隊友們保持密切的合作，并相互配合，以達到比賽的勝利。他和其他巴西球員的默契配合使得巴西隊在1962年和1970年兩次獲得世界杯冠軍。球王貝利懂得了團隊中每個人的價值，通過相互尊重和信任，他們創(chuàng)造了一個成功的足球傳奇。

第四段：頂尖水準（詞數(shù)：250字）。

球王貝利是一個不斷追求頂尖的運動員。他的訓練制度嚴格，對自己的要求極高，從不滿足于現(xiàn)狀。他常常強調(diào)只有通過不斷的練習和努力才能夠保持競技狀態(tài)，并超越對手。他的職業(yè)生涯中多次榮獲最佳射手和世界足球先生的榮譽，這無疑證明了他對個人提升的堅持和努力。

第五段：人生態(tài)度（詞數(shù)：250字）。

球王貝利不僅在運動中展現(xiàn)了卓越的品質(zhì)，他的人生態(tài)度也值得我們學習。他對生活充滿熱情，總是保持樂觀的心態(tài)。他在賽場上面對失敗和困難時從不氣餒，而是將其視為一種學習和成長的機會。他常常說，容忍失敗和錯誤是成長的必經(jīng)之路。他也致力于慈善事業(yè)，用自己的影響力為更多的人帶來希望和改變。貝利用自己的行動向我們傳遞了人生應有的態(tài)度和價值觀。

結(jié)論（詞數(shù)：200字）。

球王貝利以他在運動和生活中的智慧和品質(zhì)成為了許多人心目中的偶像。他的精神和態(tài)度應該成為我們的榜樣。通過克服困難，合作團隊，追求頂尖，保持樂觀，我們可以在自己的領(lǐng)域中取得更大的成功。球王貝利的心得體會無論是在運動場上還是在生活中都能給我們帶來啟示和鼓舞。

（以上為AI自動生成的文章，僅供參考）。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇二十一

在足球王國巴西，不會踢足球的男孩子，絕對不會招人鐘愛。在那里，富人的孩子有富人的足球場地，窮人的孩子也有窮人的踢足球的方式。球王貝利就出生在一個貧寒的家庭里，他的父親，是一個因傷退役，貧困潦倒的前足球隊員。

從小貝利踢球的天分就表現(xiàn)出來了，他常常踢著父親為他特制的足球用一個大號襪子塞滿破布和舊報紙，然后盡量捏成球形，外邊再用繩子捆緊做成的足球。貝利經(jīng)常光著他黑瘦的脊梁，在家門前那條坑坑洼洼的街面上，赤著腳，摔得皮開肉綻仍然是靈敏與矯健地向著想像中的球門沖刺。

貝利因踢球漸漸有了點名氣，有許多認識和不認識的人常常跟他打招呼，還給他敬煙。像所有未成年人一樣，貝利鐘愛吸煙時的那種長大了感覺。

最后有一天，當貝利在街上向人要煙時被父親撞見了，父親的臉色很難看，貝利不由地低下頭不敢看父親的眼睛，正因他看到父親的眼睛里有一種憂傷，有一種絕望，還有一種恨鐵不成鋼的怒火。

父親說:我看見你吸煙了。

貝利不敢回答父親的話，沉默著一言不發(fā)。

父親又說：是我看錯了嗎?

貝利盯著悲哀父親的腳尖，小聲說：不，你沒有。

父親說：你吸煙多久了?

貝利小聲地為自我辯解說：我，只吸過幾次，幾天前才吸的。

父親打斷了他的話，說：告訴我，味道好嗎?我沒抽過煙，不知道到底是什么味道。

貝利說:我也不知道，其實并不太好。貝利說的時候突然緊了全身的肌肉，手不由自主地往臉上捂去，正因，他看到站在他面前的父親猛地抬起了手。但是，那并不是貝利預料中的耳光，而是父親把他摟在了懷中。父親說:你踢球有點天分，也許會成為一個高手，但如果你抽煙喝酒，那就到此為止了，正因你不能在90分鐘內(nèi)一向持續(xù)一個較高的水平。這事你自我決定吧。

貝利感到又羞又愧，眼睛里澀澀的，可他抬起頭來，看到父親的`臉上已是老淚縱橫!

之后貝利再也沒有抽過煙，他憑著自我的勤學苦練，和令所有后衛(wèi)膽寒的短距離沖刺，最后成了一代球王。

多年后，貝利仍不能忘懷當年父親的那一個溫暖擁抱，他回憶說:父親那溫暖的一個懷抱，比給我多少個耳光都更有力量啊。

最新球王貝利讀后感（熱門22篇）篇二十二

在里約熱內(nèi)盧的一個貧民窟里，有一個男孩，他十分鐘愛足球，但是買不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里揀來的椰子殼。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，當他在一個干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時，被一位足球教練看見了，他發(fā)現(xiàn)這男孩踢得很是那么回事，就主動提出送他一只足球。小男孩得到足球后踢得更賣勁了，不久，他就能準確地把球踢進遠處隨意擺放的一只水桶里。(簽名傷感)。

圣誕節(jié)到了，男孩的母親說：“咱們沒有錢買圣誕節(jié)禮物，送給咱們的恩人。就讓咱們?yōu)樵蹅兊亩魅似矶\吧?！毙∧泻⒏赣H禱告完畢，向母親要了一只鏟子，跑了出去，他來到一處別墅前的花園里，開始挖坑。就在他快挖好的時候，從別墅里走出一個人來，問小孩在干什么，小男孩抬起滿是汗的臉蛋，說：“教練，圣誕節(jié)愉悅，我沒有禮物送給您，我愿給您的圣誕樹挖一個樹坑?！苯叹毎研∧泻臉淇永锢蟻恚f：“我這天得到了世界上最好的禮物。明天你就到我的訓練場去吧?！?/p>

三年后，這位十七歲的小男孩在第六屆世界足球錦標賽上獨進二十一球，為巴西第一次捧回金杯。一個原來不為世人所知的名字--貝利，隨之傳遍世界。