讀后感是對作品的再創(chuàng)作和再思考，它可以讓我們更深刻地了解和感悟作品所傳達(dá)的意義。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望對大家寫作有所幫助和啟發(fā)。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇一

《我要做好孩子》這本書是黃蓓佳所寫，她寫過很多書，主要作品有長篇小說《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請和我同行》、《藤之舞》、《危險游戲》、《玫瑰房間》等一系列的小說。散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《生命激蕩的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學(xué)作品包括長篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》等一些長篇小說和一些中短篇小說。

其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因為這書中的金鈴?fù)旮覀兊耐攴浅５南嗨疲髡呔褪前阉畠旱耐暌约霸趯W(xué)校發(fā)生的事寫了出來，內(nèi)容真情實感，融入對女兒的童年有著深深懷念的情感。

當(dāng)讀到最后一個兒童節(jié)的時候，我不禁熱淚盈眶，因為我也即將要過最后一個兒童節(jié)了，兒童節(jié)，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過快樂、過好很不容易。我們都希望自己的最后一個童年，都能快快樂樂的過好這一天，我們都希望最后一次兒童節(jié)都有一個圓滿的結(jié)局。書中的金鈴在這一天過得既開心又有點失望與難過。

開心的是過兒童節(jié)這一天，可以不用管學(xué)習(xí)的煩惱，也沒有人去給你單獨補習(xí)，沒有人去強迫你做作業(yè)。這一天，可以放肆的玩。沒有人可以管你。

失望的是這一次六一兒童節(jié)是金鈴最后一次六一兒童節(jié)了。

難過的是這一天金玲的好朋友楊小麗長大了，來了“例假”。楊小麗對金鈴發(fā)了很大的火，發(fā)完火后，楊小麗坐在低年級玩的蹺蹺板上，狠狠的看著金鈴，說:“你不懂，你還是個小孩子，什么都不懂！”說完后又嚎啕大哭起來，“我現(xiàn)在是大人了，可我還不想這么快就做大人，懂嗎？我整天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……”金鈴不知道怎么辦才好，心里難受的，也想跟著哭。

看完這一章后，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，沖刺吧》，相信小學(xué)畢業(yè)，每個人都會經(jīng)歷這一次考試，為了能夠考上個好初中，學(xué)校家長倒好像是串通好了似的，每天都會說還有某某天考試。給孩子心里帶來了很大的壓力。自己的家人會為自己準(zhǔn)備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。

小說藝術(shù)的展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒等一些人物，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，服務(wù)有限民的時代特色和濃郁的生活氣息。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇二

我看完《我要做好孩子》這本書后，知道了這本書的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，讀六年級，是個有一點點游手好閑、比上不足比下有余的女孩，但是他活得快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。

金鈴的老師有很多，在第二篇說了兩個：舊的和新的。舊老師姓王，對金鈴有偏愛，可學(xué)期還沒結(jié)束，王老師就走了。新老師姓邢，50來歲的年紀(jì)，瘦瘦小小的，說話急速短促，十分嚴(yán)肅，學(xué)生都有些怕她。因為這樣，金鈴在學(xué)習(xí)上不敢放松，后來才得到了邢老師的表揚。

后來，又遇到了邢老師的老師——孫老師，孫老師每天都幫金鈴監(jiān)督作業(yè)，讓她考試時很有信心。從此以后，金鈴再也不是那個游手好閑的女孩，而是一個認(rèn)真、成績較好的學(xué)生。

從這本書，我感受到主人公金鈴的潛力很大，只不過沒有發(fā)揮出來，但她后來遇到了全國頂級老師，讓她發(fā)揮了潛力。

我發(fā)現(xiàn)我和這本書的主人公情況很相似，所以我也要努力學(xué)習(xí)，把我自己的潛力也發(fā)揮出來。我有這個信心！

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇三

《我要做好孩子》這本書媽媽早在三年級就已經(jīng)買給我了，那時我看得一點也不認(rèn)真，但暑假里我認(rèn)真地讀了，收獲了許多難言的感動。

不過金鈴當(dāng)然也有優(yōu)點啦！她每次都完成得很棒，有好多都被邢老師當(dāng)成講課的范文。她很富有童心，天真，可愛，想象力也極為豐富。而且金鈴具有一種“自來熟”，不管男女老少還是尊卑貴賤，她都能搭上一兩句一樣話題的語言。

她很善良，收養(yǎng)過一個無家可歸的小女孩幸幸。并且還用自己當(dāng)家作主的一個月工錢買了一個很漂亮的芭比娃娃送給幸幸。對于金鈴來說，幸幸就像自己的親妹妹，金鈴把她當(dāng)做寶貝看待。

之后，我越讀越發(fā)現(xiàn)金鈴跟我有許多相似之處，我媽媽也望女成鳳。好孩子一定要有100分嗎？好孩子一定要對父母的話言聽計從嗎？不！我要和金鈴一樣，保持自己的個性，做真正的自己。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇四

在暑假期間，我閱讀了《我要做個好孩子》。這是兩棲作家黃蓓佳寫的一本兒童文學(xué)作品。書中的主人公名叫金鈴，是一個成績中等、胖乎乎、活潑、可愛、又善良的好孩子。她同我們一樣，被父母保護在溫室里，大多時候需要父母的建議和支持；她同我們一樣，承受著這個年齡似乎不能夠跨過去的坎，卻又不知該如何訴說；她同我們一樣，面臨著一次又一次嚴(yán)格的考驗，考試，是所有人的那份期望和重視給了她壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到:“我要做好孩子”了。

我最喜歡的兩篇文章是：《獲獎專業(yè)戶》《跑吧，孩子，沖刺吧》?！东@獎專業(yè)戶》寫的是金鈴先后獲得了長白百貨公司的獎，獎品是臺電子琴，然后，金鈴的作文《我的爸爸》又先后獲得了區(qū)里和市里的獎。第二篇寫的是寫了金鈴小升初沖刺的事情。金鈴的的努力和堅持不懈深深打動了我。

讀完這本書，就好像我自己也親身經(jīng)歷過一般，于是，我在心底里暗自下決心，要努力成為一名好孩子，向金鈴學(xué)習(xí)，不讓父母操心。我們的身體在長大，同時，我們的心靈也應(yīng)該逐漸懂事，成熟，懂得要幫助最愛我們的人——父母，幫助他們做我們力所能及的事。

“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的?！崩蠋熒险n的時候強調(diào)過這句話，由此可知，一個好孩子不只是看成績上的優(yōu)秀，他的責(zé)任感，動手能力等，也是好孩子的一種所在，我們也不應(yīng)該單單直滿足于好成績，品學(xué)兼優(yōu)同樣重要。

“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?！边@句話同樣令我非常感動，對于小動物，我們要有基本的同情心，并要學(xué)會與他們和諧相處。我很感謝黃蓓佳女士能夠?qū)懗鲞@樣的作品，《我要做好孩子》教給了我一個又一個受益匪淺的道理，這些道理，將會伴著我成長，使我受益一生。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇五

古人云：“強大的人是有責(zé)任去保護弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人?！痹谖沂畾q成長禮時，班主任親自發(fā)給我們一本書叫《我要做個好孩子》，是想讓我們做一個好孩子，一個堂堂正正的孩子！

在故事中金鈴也是這樣的一個小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒有主張，聽信“報紙小人”的話，對待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個副教授。

今天我看的是第九章：天上掉下來的小妹妹。話說，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來老人家修車時突然中風(fēng)，死了。留下一個孫女（幸幸），幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶遥氐郊遥茏峡吹浇疴弾Щ匾粋€小女孩，很納悶，聽完金鈴說話后，決定如果金鈴明天數(shù)學(xué)測驗考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來最高分——98分，卉紫高興極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時間不多了，后來的故事又是怎樣呢，請同學(xué)們自己去看看吧！

假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非?？蓱z，我一定要幫助她。

假如我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬一幸幸父母到我們家，那多難堪！不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個激勵金鈴學(xué)習(xí)的辦法，但是我們也希望保護孩子的同情心。這可能比一次考試成績的好與壞更有幫助。

假如我是幸幸：我特別幸運地遇到了金鈴，無論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會跟她做個好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。

這本書讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報。我同情而又為幸幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個人都要保護弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個堂堂正正的孩子！

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇六

我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。

有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護小動物的女孩。

她在為蠶摘桑葉的過程中認(rèn)識了孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè)，金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。

金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因為爸媽離婚誰也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個小媽媽。

我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，也做一個好孩子。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇七

我非常喜歡讀書，特別是那些敘述簡單，但其中又蘊含了真情實意，耐人尋味的書，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多。《我要做好孩子》就是這樣一本書，每每翻開它，都有新的一番認(rèn)識。而在眾多章節(jié)中，“意外”深深地打動了我。

金鈴考50米短跑時不小心絆倒了開過弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽金鈴說了這件事，趕忙買了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)。回家后，李林媽媽找上門來，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費，氣壞了，堅決不給錢。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長，兩個人都說不用理睬李林媽媽。但接下來一連串的恐嚇時間嚇壞了媽媽，無奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價錢賣給張靈靈。最后生活終于平靜了下來，金鈴在期末中到底沒有考好，媽媽也不責(zé)備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來。

這個章節(jié)最令我感動的是金鈴把自己最喜歡的手表賣給張靈靈，雖然得到的20元錢對李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽，讓媽媽不那么操勞。媽媽收到金鈴的20元錢后，不止是心疼錢，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們設(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說的那樣專心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的話，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個沒有感情的木頭人。金鈴是一個活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。

金鈴很想成為老師家長心中的好孩子，但什么是好孩子？滿分嗎？不。更重要的是一個人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動，她雖然成績平平，甚至還有一點差，但她會為父母分憂，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過生活中的點點滴滴來感恩父母。

金鈴真的是一個好孩子，她從不過分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當(dāng)今社會上許多孩子所沒有的。當(dāng)然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳蟾改钢鳎矠榱俗约海诿憧炭嗟貙W(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績好壞只是衡量一個人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。

美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著他們，并伴他們終生。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇八

金玲，她成績平平，長相普通，卻有著一顆不平凡的心，她樂觀、開朗、善良，在她身上有著不平凡的事跡。

金玲的學(xué)習(xí)成績中等，卻得到了同學(xué)的喜愛和老師的贊美。她在別人需要幫助時挺身而出。在老師生病時做著力所能及的事情……她的種種行為都透露著他的機敏、善良與正直。

我讀了黃蓓佳女士寫的《我要做好孩子》后深受啟發(fā)。自打我踏入校門的那一刻起，我認(rèn)為“好孩子”就是文靜、乖巧、成績優(yōu)越的學(xué)生，但讀了這本書，我對好孩子有了新的認(rèn)知：成績好只是好孩子的一種，像金玲這樣，雖然成績中等，但正直、樂觀、善良的孩子也是好孩子。

《我要做好孩子》中每一個故事都敘述著一個道理，但最使我受益匪淺的還是《當(dāng)家理財好滋味》這個故事。一次偶然，我經(jīng)過餐廳，看見餐桌上有一個小本子，處于好奇，我翻開一看，上面竟明確地記著媽媽買菜用錢的賬單，肉xxx元，青菜xxx元，番茄xxx元……我頓時與金玲聯(lián)想在一起。每個家庭不都是這樣嗎？需要合理安排，規(guī)劃好自己所掙的錢，我體會到了媽媽掙錢養(yǎng)家的不容易，從此我再也不亂花錢了。

每個人的成長過程中，或多或少都會經(jīng)歷一些坎坷，只要你積極樂觀地面對它，不去逃避它。付出種種努力，堅持不懈，終有一天你會戰(zhàn)勝困難。每個人都有發(fā)光的點，但每個人并不是十全十美的，有些人成績優(yōu)越，而有些人成績平平，心地卻很善良，我也希望做一個像金玲那樣正直、樂觀、善良的孩子。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇九

我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會說：這還不簡單，聽話，成績好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？no！書中就一句話：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰都能搭上話。她的成績一般，語文還不錯，就是作文要對胃口，而且錯別字很多；數(shù)學(xué)計算總是出錯，附加題卻常常做對；英語馬馬虎虎，不是句首沒大寫，就是音標(biāo)錯。金玲說她想做好孩子，要改掉粗心這個壞毛病。

這本書不僅情節(jié)生動，而且故事很真實，讓我一會兒哈哈大笑，一會兒又熱淚盈眶。

讀了這本書，我想，一個真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇十

《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保留孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭”的故事。

這本書的故事貼合學(xué)生們的生活實際，成績中等，家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子，書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮，再到故事內(nèi)容，無一不讓人感興趣。

提起“好孩子”一詞，這是每個學(xué)生避不開的話題，誰不想做好孩子？誰不想要爸爸媽媽老師的表揚，誰不想做同學(xué)們的榜樣，誰不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會讓人興趣滿滿，拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級的孩子們開始長大，對于做“好孩子”的要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的，孩子們會很愛閱讀這本書的。

金鈴這個同學(xué)有許多自己的優(yōu)點，也有一些缺點，她就像是我們身邊的一個同學(xué)，她遇到的故事我們也遇到過，我們也會有自己很喜歡的老師，會因為換老師就抵觸，會因為老師的一句表揚而喜歡上她，在班里會被冤枉，會打抱不平，也會想做一個被大家喜歡的“好孩子”。

選擇這本書作為整本書閱讀的一本，就是源自于它的親切和平易，孩子們讀起來會很有興趣，能很好的讀完全書，并且從中收獲一些啟發(fā)，學(xué)習(xí)每個人物的性格特點，讀出一些語文味道來。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇十一

作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個活潑、機敏、善良、富有同情心的六年級學(xué)生，她為了做家長和老是眼中的“好孩子”做出了種.種努力，也為了保持自己心中的那份純真和家長做了許多抗?fàn)帯?/p>

在學(xué)習(xí)上，金玲的父母為她操碎了心。一次偶然的機會讓金玲認(rèn)識了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學(xué)校的門口撿了幾只蠶，帶回家里飼養(yǎng)，可是媽媽告訴金玲只有她數(shù)學(xué)成績提高了才讓她養(yǎng)，幾天過去了，蠶吃的桑葉沒有了，賣桑葉的老爺爺也沒來，只好決定去偷采一些桑葉來喂蠶，她在孫奶奶的院子里發(fā)現(xiàn)了桑樹，便爬墻進去偷采桑葉，可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，孫奶奶問金玲為什么偷采桑葉，金玲便向?qū)O奶奶講了事情的前因后果，并哭著說蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的善良感動了，對金玲說：“你可以來采摘桑葉，但有一個條件，就是你要在我這里補習(xí)數(shù)學(xué)，而且我們之間的的秘密不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲為了蠶寶寶不被餓死，就答應(yīng)了孫奶奶。之后，金玲的數(shù)學(xué)成績提高了，補課的秘密也讓媽媽知道了，孫奶奶對金玲的媽媽說：“其實金玲寫作業(yè)時，我只是在旁邊看著，沒有幫她多少，只有不會的時候，我才講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點可以成功!

在這本書中，我最喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧!”這句話，它深深地觸動了我的心靈。趙子卉堅信她的女兒會很優(yōu)秀，一定會考個優(yōu)秀的成績。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮斗，就會獲得父母的信任。

讀完《我要做好孩子》，我仿佛身臨其境，變成了主人公金玲，經(jīng)歷了許多事情。我也暗暗下決心，一定要做個努力求學(xué)、勤奮進取、不讓父母操心的好孩子!

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇十二

這本書主要講了：金鈴是個小女孩，今年11歲，在新華街小學(xué)六年級，身高1。55米，體重是50公斤，長的圓嘟嘟的，經(jīng)常被人家揪，都就出老繭來了。學(xué)習(xí)還不錯，語文寫作比較好，數(shù)學(xué)一看到難題就頭暈。英語由于太粗心，造成考的成績不理想。

讀后感：我覺得金鈴還真可憐，經(jīng)常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來了。我也覺得有一次養(yǎng)蠶，金鈴覺得蠶寶寶非?？蓯?，但是玩起來不能不學(xué)習(xí)，要想照顧蠶寶寶，可以1小時看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為你可以像我這樣做。

主要人物：金鈴，非常可愛。主角，喜歡養(yǎng)蠶，養(yǎng)過小妹妹。跟尚海一個同桌，尚海學(xué)習(xí)和金鈴差不多。有一次小秘密，成績考得越來越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽，最后爸爸媽媽還是發(fā)現(xiàn)了，是媽媽掃地時才看見金鈴的卷子在桌子上。

金鈴爸爸：管的金鈴很嚴(yán)格，考試考得不好時，經(jīng)常批評金鈴。

金鈴媽媽：管的金鈴很嚴(yán)格，有時也經(jīng)常好好的對她。晚上經(jīng)常給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但是金鈴的數(shù)學(xué)卻不見提高，媽媽經(jīng)常為金鈴的數(shù)學(xué)著急。

尚海：金鈴的同桌，學(xué)習(xí)一般化，和金鈴的學(xué)習(xí)差不多。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇十三

今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。

這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師說，這書里寫的只是她們家里的真實生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應(yīng)臺的手法差不多，只是龍應(yīng)臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

書中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應(yīng)收那個人了，這對金鈴他們當(dāng)然不公平，可他們卻沒有反對，因為人家有錢；比如他們放學(xué)回家時發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個也不想要她，于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災(zāi)，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。

金鈴的種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。

讀完這本書以后，我真再想讀一遍，因為這本書太感人了，而且和我們的真實生活差不多，我們隨時也會遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇十四

國慶中秋小長假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。

金鈴，是一個活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績雖然不是很好，但是卻依然十分自信。

《我要做個好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛、善良正直，可是卻學(xué)習(xí)馬虎、成績平平，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。同時，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯薄Ｔ诮疴彽南胂裰?，因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。

看了這本書我覺得我應(yīng)該向金鈴去學(xué)習(xí)。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇十五

金鈴，一個可愛、善解人意的女孩，一個滿臉稚氣、天真的女孩，她同時也是這個故事的主人公。

好孩子，一個多么熟悉的字眼?？蛇@對金鈴來說卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空。《我要做個好孩子》這本書講述了在老師、家長們面前好孩子是如何的，同時，將我們的思緒通過一個個精彩的故事寫出來，并塑造了一個活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點的人物——金鈴。

好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個大大的問號不時浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績優(yōu)異，同時也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時，愛說話，下課時和同學(xué)們打成一團，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。

一個好孩子，身上仿佛時時刻刻背著一個東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無所謂，不是他們做不好，而是因為他們沒有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變越差。只要少一點批評，多一點鼓勵，同時給他一點責(zé)任感，成為他向上的動力。

好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點動力，相信全世界都會出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇十六

最近我讀了一本書，名字叫做《我要做個好孩子》看完后，我忍不住感慨萬千，想要寫一篇讀后感。

故事內(nèi)容介紹了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，做了種種努力，只為保留心中的天真與純潔，與家長、老師做了許多抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)一起走進了考場。

我覺的這本書寫的生動形象，成功的刻畫了金鈴、尚海等人物的形象，從更深的一層來說本文流露出作為當(dāng)代小學(xué)生的真實的內(nèi)心想法與感受。同時，也向我們提出一個問題，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成績高，這是個深度問題。依我之見，好學(xué)生不僅要成績高，而且道德與修養(yǎng)，以及對事物的認(rèn)識。

我在大家的眼中就是一個所謂的“好孩子”，可誰又能夠看透我的內(nèi)心，表面被老師表揚風(fēng)光無限，可每天卻要做成堆的學(xué)習(xí)資料，每個作業(yè)都力求完美，稍有不對被會挨罵一頓，作文更是難上加難，我覺得這樣生活的很累，按理說一切生物都是按快樂原則生存，可我們卻要累著生活。文中的金鈴雖然考試成績不好，但每天都能夠快樂，我學(xué)的就是這一種最高級的生活方式，沒有壓力。

也不知道我的嘮嘮叨叨的說一大頓你愛不愛聽，不過《我要做個好孩子》這本書一定會給你快樂，成為你的精神寶庫，建議大家看一看這本書吧，一定會使你懂得許多道理。

2023年我要做好孩子讀后感（通用17篇）篇十七

金玲，一個普普通通的六年級學(xué)生，她活潑、善良、樂于助人，成績也不名列前列，卻深受大家的喜愛。

金玲最大的特點就是“自來熟”，成績一般，卻是一個好孩子。

她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。

她助人為樂，在老師生病的時候，金玲主動送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……。

她善良，當(dāng)她看見一個頑皮的小朋友，把一只小鳥弄死后，為小鳥寫下了《我真想為你造一片森林》。

“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗嗎？媽媽對金玲的信任同樣也激勵著我自己，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她勝不驕，敗不餒。

五年級:倪旻揚。