總結心得體會能夠激發我們的思維和創造力，為個人和團隊的發展注入新的動力。通過閱讀這些心得體會范文，可以激發我們自己的思考和創作靈感。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇一

集體送教下鄉活動，拉開了帷幕。此次送教下鄉活動地點為海口中心學校下設的五所村小，送教下鄉成員人數15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。我有幸參加了這次送教活動，我和方校長、何主任一組，安排在海口小學。7：15分我背著電子琴和錄音機來到區教育局門口集合，7：40分我們坐上車子出發了。一到海口小學，我們明顯感覺到了海口學校領導和老師的熱情，好客。我原本是安排在第三節課，可因為各種原因，我改為上第一節課。下了車，我為了盡快熟悉學生，在海口小學丁主任的帶領下，徑直來到一年級教室，小朋友們看見陌生的我，很禮貌的喊了聲老師好，個個做得筆挺，小手擺放在桌上，我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛。雖然一口地道的海口腔，但是那種求知的'欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。當我自我介紹后，彈起琴，唱起歌向他們問好時，他們笑了，笑的是如此開心，我感覺我比上以前任何一次公開課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。在我的指導下，他們也用歌聲向我問了好。接著調查一下他們的節奏感和律動感，沒我想象的那么差，心里的石頭落了地。9：00到了，第一節課開始了，老師們早已坐在后面，我也開始了授課。課題是一年級第九單元的《巧巧手》，當謎語導入后，我接著問道：“你們的小手會什么？”他們很自豪地告訴我：“我的小手會洗衣、掃地、洗碗—————————”他們真切的感受到自己的小手有多能干，靈巧，為下面的學習增添了自信心，接著是律動，學唱歌曲，二聲部處理，折紙帽，表演歌曲，學習手語等環節，孩子們學得很認真，深深地被我吸引，學習興趣濃厚，只是二聲部處理時有點亂，城鄉的差距不敢說沒有，只能說還在慢慢縮小。我不奢望他們永遠記得我，但我衷心希望他們能終身熱愛音樂，熱愛藝術生活。

在后面聽課的老師大概有幾十人，有來自中心小學的，還有來自懷寧的，在座的無一人講話，只看到他們認真地記錄著，看著孩子的表演開心的笑著。在下午交流時聽馬校長說他們學校無一名專職音樂教師，唯一懂音樂的就是快要退休的陳老師，會拉二胡，就讓他帶了幾個年級的音樂課，學校無錄音機和電子琴等，唯一的設備就是一把老的不能再老的二胡了，今天聽課的老師都是路途遙遠，早上起得很早，對名師送教下鄉很感興趣。我很震驚，一位如此年長者都有這樣一顆鉆研好學之心，何況我們呢？他們和我們一樣有著理想和抱負，不一樣的是環境，待遇，但他們比我還多一樣東西，那就是求學的精神。

我總感覺自己此行也學到了一種精神——好學、鉆研、創新。我相信這也將使我終身受益。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇二

隨著現代化的發展，我們的生活變得越來越舒適便捷，但城市與鄉村之間的差距也越來越大。因此，下鄉教學成為一種有效的方式，讓城市孩子感受到鄉村教育的大環境，了解農村的生態與文化，從而增強與家鄉的親近感。

第二段：體驗鄉村文化。

第一次走進鄉村，我感到這里與城市的不同，環境清新寧靜，氣氛和諧自然。在這里，我們參觀了村莊的歷史文化館，了解到當地的文化和歷史。在親手體驗農村生活中，我發現農村居民為了生存發明了很多神奇的方法，如利用各種廢物進行各種簡易修建，在有限的條件下創造更多的利益。通過這個過程，我深刻地感受到了農村文化之美。

第三段：與鄉親溝通。

與鄉親交流是下鄉教學中最重要的一環節。我注意到，在當地的學校教室里，孩子對我們非常熱情地歡迎和關注，老師們也非常友善和敬業。在溝通中，我們經常了解到他們對城市的向往和生活的枯燥，這也讓我們意識到了兩者之間的反差。因此，我們互相交流，互相理解，讓彼此之間的認識得到了進一步的拓展和認可，使我們的心靈得到了真正的交流和升華。

第四段：鄉土的靈魂之美。

最后，我想談一下關于鄉土的靈魂之美。通過此次下鄉教學，我的心靈不僅得到了啟迪和陶冶，我也學會了欣賞和善于挖掘鄉土文化的美妙。這種美妙包括了生態、文化遺產和先民的英勇故事，以及對這些背景的文化符號描述和挖掘。通過這些，我深刻地理解了鄉土文化的真諦所在。

第五段：總結。

總體來說，下鄉教學不僅是學習農村文化，也是一種身心的修養和知識的更新。下鄉教學讓我們補充不足，增強自信，拓展人生視野。同時，這種教學也使我們懂得了感恩，珍視無私的愛和來自鄉親的真心關懷。我希望在未來，能有更多的學生能夠參加和體驗這種形式的教育，不斷增強我們的文化理解和教育視野。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇三

第一段：引言（100字）。

下鄉玩是一種獨特的旅行方式，讓我們離開城市的喧囂和擁擠，來到清新的鄉間，感受大自然的美好。我最近剛經歷了一次下鄉玩的經歷，深深體會到了這種旅行方式的魅力和好處。在這篇文章中，我將分享我在下鄉玩中的一些心得和體會。

第二段：認識鄉村（200字）。

下鄉玩，首先要去認識鄉村。在鄉村里，我們可以看到綠油油的稻田、金燦燦的麥田，空氣中彌漫著一股清新的農田味道。鄉村的小巷里有悠閑的老農和調皮的孩童，他們的笑容給人溫暖和親切，每個人都心懷著童真，生活簡單而自足。我還發現了鄉村的獨特文化，有豐富多彩的民間藝術和傳統節日，每一次下鄉玩都讓我親身感受到這種鮮活的文化。

第三段：親近自然（300字）。

下鄉玩最大的好處就是可以親近自然。遠離塵囂的城市，我們可以呼吸到新鮮的空氣，感受到陽光的溫暖，脫掉繁瑣的衣裝和束縛的鞋子，在田野上奔跑，盡情釋放自己。鄉村的自然風光也是無與倫比的美麗，有郁郁蔥蔥的森林、湍急的河流和靜謐的湖泊。我記得有一次，在鄉村里的湖邊，我和幾個朋友坐在草地上，靜靜地欣賞夕陽西下的奇景，心中的煩惱瞬間被拋到了九霄云外。

第四段：參與農耕（300字）。

下鄉玩不僅僅是觀賞農村的美景，更重要的是參與農耕。我參加了一次農村的稻田體驗活動，親自下地捧起稻穗，一步步體驗了種植的艱辛和收獲的甜蜜。我和其他游客一起穿著農民的服裝，在田地里勞動，并且學到了許多農耕知識。這種親身參與的體驗讓我更加珍惜食物的來之不易，也讓我更深刻地理解到農民的辛苦和努力。此外，我也了解到了一些農村的環保理念，如有機種植和生態農業，深刻認識到保護環境的重要性。

第五段：回歸城市（200字）。

下鄉玩的最后一天，我帶著滿滿的收獲和體會回到了城市。盡管城市充滿了現代化的便利和繁華，但我依然懷念鄉村的寧靜和自然。我發現，下鄉玩帶給我不僅是美好的記憶和體驗，更是對生活的一種思考和反思。在回歸城市的生活中，我更加珍惜每一個機會去親近自然，去感受自然的力量和美麗。

總結：下鄉玩是一種獨特而難忘的旅行方式。通過認識鄉村、親近自然和參與農耕，我們可以深入了解鄉村的文化和生態，更加珍惜食物的來之不易，也能夠反思和思考生活的本質。回歸城市后，我們更加珍惜親近自然的機會，以及鄉村的寧靜和自由。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇四

3月3日，黃石市委，市政府下發了關于開展“萬名干部進萬村入萬戶”活動的文件。3月4日，召開了“萬名干部進萬村入萬戶”活動培訓會。在中國這樣一個農業大國，每個人都或多或少跟農村有著或深或淺的淵源，對農村的發展非常的關注和關心。我被選派作為工作隊一員，尤其是對我這樣沒在農村生活過的人來說，看到這樣一個消息，心里是非常的亢奮的。

就我們的社會現實來說，很多人都存在著一種急攻進利的心態。行政人員也一樣，一項政策或者是措施的出臺，往往希望起到立竿見影的效果。“萬名干部進萬村入萬戶”活動將重點是“全覆蓋”和“增感情”上，要求下派干部的腳印“印”到每個農戶家中，增進干部與群眾的感情。這個工作重點不像時下行政部門好大喜功的那樣把“讓農民富起來，讓農村發展起來”這樣宏大的口號作為工作重點，而是將大的目標進行了階段性的分解，將籌備性的工作提上的大場面，我覺得是一個很大的進步，也體現了決策者的一種境界。

時常會把行政部門和企業拿來比較。常常在想如果行政部門在做一件事上能像企業那樣努力的減少成本，執著的追求利益那樣會不會效率更高？對行政部門來說，成本是指辦一件事投入的人、財、物，利益是指人民大眾得到的實惠。那么，行政部門在準備做一件事的時候，是不是應該廣泛地征集意見、進行大量的調查和可行性分析；然后在博采眾長的基礎上，制定詳細的實施方案；接著準備充足的材料、選擇合適的人去實施。同時，加大監督和宣傳力度。

在我了解的情況來看，一項政策或者是措施的出臺和實施的推手，絕大多數情況下是已經存在或者即將出現的'問題。但這項政策或者是措施是不是解決那個問題最好的辦法，這些都是政策和措施已經出臺后才會讓人確切地說是普遍的群眾去討論的。能有機會在政策和措施出臺前提出意見和建議的人太少了。我覺得行政部門在制定政策，尤其是出臺措施前，讓廣大群眾參與的平臺和機會太有限了。也就是調研、摸底、籌備階段廣大群眾群眾的參與率太低了。從某種程度上說，一個、兩個甚至是一些普通群眾在政策和措施的出臺上，力量是微不足道的，但很多、整體的群眾力量是不可忽略的。更重要的是普通的干部、廣大的群眾才是這項政策或措施的直接參與者和最終受益者。如果一個解決問題的方案，不顧及當事人的意見和建議，那么這個方案就很難是一個好的方案。所以，我認為行政部門應該拓展平臺，加大與群眾的交流和溝通。比如說在政府要出臺政策和措施前，除了采取與相關專家進行座談，深入基層調研等傳統方式收集民意外，還應該以商家推銷自己產品一樣的熱情，通過電視、網絡、報紙、公益標語等廣大群眾熟悉的介質進行宣傳，征集群眾的意見和建議，讓群眾能方便、快捷地參與到政府的決策中來。

在政策和措施的實施前，應根據前期的調查結果和民意，制定詳細的實施方案，并且把這些方案公示出來，根據群眾的意見進行修改完善。對于“萬名干部進萬村入萬戶”活動，我知道的就只有幾個會議的精神，而且我也是第一批進駐村的隊員。在入村以前，我和其他隊員們進行了一個培訓。此次活動的目地是宣傳、調研、增進感情，宣傳什么內容，調研什么情況，怎樣增進感情，這些都有很大的學問在里面。

“萬名干部進萬村入萬戶”領導小組對工作組的成員有著嚴格的要求，對基層只能予,不能取,只幫忙,不添亂,不準接受基層吃請和報銷開支,不準收受基層土特產等饋贈,不搞陪同和迎送。派出干部一律吃住在基層,吃住費用全部自行解決,要比感情、比作風、比措施、比收獲。我覺得在這一點上，領導的本意是好的，但也需要有一個實施細則。就說“吃住費用自行解決”這一條，真正的讓隊員自己解決，我覺得這也是不切實際的，應該是到自己本單位或者是以地區為單位的工作隊里報吧。但是這個錢到底以什么樣的方式給農民，是入村隊員按天數領取，然后吃一頓給農民結一次。還是把這筆錢按地區分到一起，農民憑收據去領取。顯然第一種方式是不可行的，并不是說不相信隊員們的自覺性，而是我覺得行政上的事本來就不應該從相信哪些人的角度來考慮。人是有感情的，是有七情六欲的，我想沒有絕對正直和無私的人，每個人都有他的缺點和突破口，最好的辦法就是制定公正嚴格的制度。如果是按第二種方法來支配這些錢，粗略地計算一下，一日三餐，最簡單的也需要20元左右，加上住宿費和其它雜支，一天下來，怎么也要50元左右。如果入戶的隊員是走到哪就在哪家農戶吃住，那么，很有可能是這樣的，好客的農民根本就不會要這些錢。就算是愿意拿這些錢，也不一定每戶農民都會為幾十塊錢而跑去報。如果隊員們是按地區集中到幾戶農民家吃住，那么一個村要幾戶才夠，有些村大、人不密集，這也是一個現實的問題。這些都應該在隊員們入村以前就應該安排好。

同時，我覺得還應該加大宣傳和監督力度。在這項活動開展過程中，宣傳和監督是相輔相成的。只有進行大力的宣傳，讓廣大群眾尤其是農民朋友知道了這項活動的整個過程和細節，他們才會對活動開展情況進行反饋，也才會起到監督作用。對于農民朋友的宣傳，除了電視、報紙外，我覺得應該根據當地的情況，采取如廣播、電話、宣傳欄、宣傳標語等形式，讓他們知道和了解此項活動。比如，通過宣傳，讓每一個農民朋友都知道隊員在農戶家的吃住都是應該付錢的，那么我想這本來就是一種監督吧。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇五

“下鄉教學”是指教師帶領學生到農村或偏遠地區進行教學活動的一種教育形式，其目的在于讓學生走出校園，走進農村，了解社會的現實和發展，培養他們的實踐能力和創新精神，鍛煉他們的觀察力、思維力和團隊合作能力。下鄉教學不僅是教師教學的重要方式，同時也是提升學生素質和關心社會時事的一種途徑。

第二段：談談前期準備工作的重要性。

在進行下鄉教學活動之前，必須做好詳細的準備工作。主要包括教師和學生的出行安排、選定教學點、制定教學計劃、安排住宿和食宿問題等。這些工作的處理要盡量詳細，以免出現問題，影響教育教學活動的開展。同時，教師和學生還需要在前期了解好下鄉地區的文化、風俗習慣、社會和經濟現狀等，以便更好地適應當地情境，開展教育教學活動。

下鄉教學是一種生動而廣闊的教學形式，可以使學生親身體驗到農村的生活和文化，了解農業、農業科技和農村經濟的發展和現狀。在這個過程中，學生既可以接觸到真實的生活，又可以更深入地了解當地的文化和傳統，對于加強學生社會責任感、拓寬學生的視野、豐富學生的人文素質是非常有必要的。

第四段：遇到的困難和解決方案。

在進行下鄉教學的過程中，教師和學生可能會遇到各種困難，如住宿問題、飲食問題、天氣變化、用車難度等等。但是，這些問題只是暫時的，只要抱著樂觀的態度和熱心的心態，都可以通過溝通和協調來解決。另外，在下鄉教學中，要注意安全問題，嚴格遵守交通法規，不隨意闖紅燈，不亂扔雜物，不擅自進入別人家院子內等，避免意外傷害發生。

第五段：總結體會和收獲。

通過下鄉教學，學生們的知識和思維水平得到了顯著的提高，學習了更多的知識，增長了見識，培養了實踐能力和團隊合作精神。同時，還能夠調節學生的情感，培養學生的家國情懷和愛國主義精神，激勵學生樹立追求夢想、奮發向上的信心和勇氣。總之，下鄉教學不僅僅是單純的教育活動，更是一次與社會接軌、與現實直接接觸的生動體驗，對于學生的成長具有顯著的促進作用。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇六

通過參加縣培訓院舉行的四次緊張而充實的“送教下鄉”培訓學習活動，使我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、上課的老師素質高，課前精心準備，課堂風格各有千秋：莫玉花老師上的《畫風》課堂很扎實，重在學生的識字寫字，而且能在課中練；王海妹老師上的古詩詞《望廬山瀑布》課堂中滲透了唱中學，創設意境讓學生理解詩意；吳玲老師的讀寫繪《四季》能根據低年級學生的學習特點，設計pk環節激發學生的學習興趣；特別是肖婧老師的讀寫課“如何使用準確”給我留下了深刻的印象。她在課堂上從容自若，善于跟學生交流，不但語言充滿了激勵性，而且教給學生學習的方法。這四位老師的課我都是第一次看到，她們各有各的指導學生讀書的方式，各有各的課堂處理機智，讓我受益不少。學生的學習欲望強烈，都源于老師的循循善誘。師生合作愉快，學生樂于學習，人人參與。平時我老是覺得自己班的孩子書讀得不好，老拖聲音，可自己又不知道如何下手解決，聽了老師們的課，我終于知道，也可以“用老師的調調去讀”這樣的話語來鼓勵孩子，讓孩子多讀達到效果。

二、講座的老師具有扎實的`專業水平，為以后的教學指明方向。“聽君一席話，勝讀十年書”。四位老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，使我們耳目一新。她們用自己多年的教學實踐經驗，從識字寫字、讀寫繪、寫話、古詩詞這四大板塊來告訴我們，如何教學更有效。教師要精心設計教學過程，認真研究教材，努力營造課堂氛圍，使課堂充滿了朝氣蓬勃的活力，提升學生的學習能力，出色完成教學任務。印象最深刻是王小娟老師的讀寫繪專題講座。王老師很謙虛，她一再強調她的讀寫繪是從王琴玉老師那里“拿”的，可我覺得她的“拿”非常具體全面，都是根據我們平時教學中遇到的困難進行了有必要性的選擇，非常好用。

三、參加聽課的老師們學習熱情高漲，在討論階段紛紛向名師和上課的老師提出自己在教學中的困惑，又把自己平時教學中的做法跟大家分享。我個人比較喜歡讀寫繪教學，所以在王小娟老師讀寫繪的培訓專題上，我聽得比較認真，并把一些重要的平時難解決的東西做了記錄。除了現場拿話筒熱烈討論以外，還在定安縣小學語文網上文筆交鋒兩天，每一位老師不想錯過學習的機會。

培訓學習雖然已經結束了，但是參加培訓時老師們的音容笑貌還依稀在眼前。他們的淵博、自信永遠激勵著我，在教學路上要做一個愛學習不斷探索的好老師，期待著下次培訓學習的到來！

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇七

今天是三下鄉社會實踐活動的第二天，主要任務還是前期的資料收集任務，為接下來的實地考察做準備。每個人都有自己的要求，而我自己的要求就是再接再厲，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任務。

雖然前期的準備任務比較輕松，但是我的要求是自己的思想不能放松，自己的任務時刻緊迫著，時刻要求自己做到嚴謹。

再過幾天就要去湘鄉市龍騰農機合作社去實地實踐，考察當地的農機使用情況以及三農的惠農政策的實施情況，而我們現在充滿了斗志和信心，相信二十個人的團隊能夠圓滿的完成任務，為本次的實踐畫上一個令人興奮的感嘆號。為此我在網上仔細瀏覽著關于湘鄉市農機使用情況和最新進展的資料，以期能夠在接下來的實踐中得心應手。在收集資料的`過程中我們真正的認識到科技的進步給社會帶來的巨大利益，以及國家對于新農村建設的大力支持，而對于我們自己，井底的青蛙始終不知道外面天空的廣闊。作為當代的大學生，我們應該走出去和引進來，將實踐和學習結合起來，全面提高自己的綜合素質。

相信自己，相信團隊!在奏響的國歌中勇往直前!

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇八

下鄉前我一直認為義教是一種很常規的教學，帶給他們的是一些好的學習方法和新的知識，對學生方面就沒有太多的想法。下鄉后感覺很意外，發覺短短10天能帶給他們的真的很有限，包括知識在內，也許我們能帶給他們的更多是短暫的快樂吧！

今年下鄉和往屆的有所不同，我們全部隊員都是班主任，分成4個班，每個班大概有5個隊員做班主任，這是很新穎的一面。然而，教學工作開展之后，我們漸漸發覺這樣安排也有很多的不足，主要體現在耗費了比較多的人力和精力。因為如果一個班要搞活動的話，基本上隊員都應該在場，這樣就很有可能出現后勤，調研等方面的人員不足，從而影響整個隊伍的正常運作。好，下面就來談談我們2班的班級管理吧。首先，先來介紹一下我們班4個班主任，映麗，榮菊，淑君和我，有點特殊，我們只有4個，其他班就有5個。然后，我們4個班主任的日常工作除了上課外大多數是用在了加強我們與學生的溝通以及學生與學生之間的交流等。第一天下午我們班的見面會是先以我們4個合唱老歌《朋友》開始的，然后以游戲的形式讓學生逐個自我介紹，并且說自己的興趣愛好等等···在接下來的10天當中，下午下課后，我們曾經一起在草地上唱歌，玩游戲等，還有就是在教室內玩搶答游戲、一起學歌例如《真心英雄》、《明天會更好》、《祝福》等。這次下鄉我幾乎每天都在唱歌，沒辦法，有時接受懲罰和調節活動氣氛時會經常用到。也就是因為這些，我們班的學生都開始喜歡上了唱歌，喜歡和我聚在一塊唱歌。所以說我個人來說在今年下鄉可說是大展了嗓音，只要唱得開心，就樂在其中了，呵呵！

另外，我們在班級的文化建設方面，有舉辦過圖書角、心愿墻等，來增強大家的凝聚力和學生學習交流的氣氛。關于圖書角，我們還專門進行了一個圖書管理員的競選，這些主要是為了給學生提供一個展現自我，挑戰自我的平臺，而且，上臺競選的學生還不少呢。而在班主任和學生的溝通方面，我們4個基本上是一致認為一開始就要盡快記住他們的名字并且把名字和人對上號，因為這樣可以很快拉近我們與學生的距離。剛開始我也只記了一些學生的名字，不過后來通過課前的點名和活動，終于漸漸地記住了他們。接著就是日記。日記是我們陽光義教隊的傳統，并且交日記也是以學生自愿為原則的。日記交上來之后，我們4個班主任都有批改的，其實與其說是批改，不如說是相互間的交流和了解吧。通過學生的日記，我們可以了解到每個學生在每天上完課后的收獲及想法，因此，日記就成了我們和學生之間溝通的橋梁。然而，日記的批改卻是件“大工程”。其實，有時我們中午在看，晚上還在看，因為我們都很認真地在了解學生，順便記錄一些學生的問題等，基本上大多數隊員都是這樣的，有時開例會開到很晚，但我們都還在堅持著，很難得，很感動，真的。從這些細節我自己深深感受到我們這個隊伍的與眾不同，那種用心，團結，凝聚力……正與我們的隊歌《相親相愛一家人》相互映襯。

在下來的溝通方面，我們則側重于對特殊學生的關注，其中一個是比較安靜，并且喜歡單獨一人的女生，我們通過和她聊天，了解了一些情況，然后也對她做了一些思想等方面的工作，情況好了很多，在之后的班集體活動中，我們發現她開始漸漸地融入到同學當中了！但這樣往往會忽略另外一些相對來說比較安靜的學生，因此，在以后的班主任工作中我們應該注意盡量兼顧到每一位學生。

在義教開始后的時間里，通過細致的觀察以及了解，我們4個班主任經過了多次的交流討論后，都一致地認為我們2班的學生太過于“安靜”，這種“安靜”是指他們的活潑的天性被抑制了，而且比較害羞，不夠自信，也許是他們被忽視太久了，更加需要我們的關心和鼓勵。因此，在以后的班集體活動中，我們主要是圍繞一個讓學生展現自我，增強自信而展開的，例如讓學生上臺唱歌，扮演情景劇等。事實證明，我們的方法——為學生找個合適的臺階——奏效了。

在教學工作方面，我主要的課程有搏擊操、緊急救護。先說搏擊操，我教的班級是3班，這是一個相對其他班來說比較活躍的'班級。所以像上體育課的話，教起來是有一定的難度的，特別是組織學生方面，有幾個男生比較調皮，喜歡走動。對于這些學生我采取把他們調到女生前面形成一排，再進行一起練習，這樣的效果相對來說是好多了。由于之前沒有考慮好課時的問題，下到四九后才發現只有4個課時是遠遠不夠的，因為搏擊操的內容比較多，有4節正反方向，加上考慮到學生的接受能力，我最終只教了4節正方向，學生掌握的情況還算可以，基本的動作可以打出來，不過已經很難得了。還有就是緊急救護，這是一門實踐課，由于下鄉前沒有準備好材料例如三角巾，紗布等等，因此學生掌握的情況不夠理想，再有就是缺乏一些關于醫療知識的材料，加上當地上網不方便，所以在需要時就比較難找到，所以，在以后的下鄉要注意下鄉前一定要準備好資料，盡量充分一些，以防萬一。另外像這類實踐課天氣允許的話可以考慮在室外進行，可以不受空間的限制，方便進行包扎等的模擬練習，效果應該會比較好。

由于我們隊調研工作的需要，同時也是為了進一步了解學生，我們隊決定進行家訪。這次的家訪顯得比較倉促，因為只在晚上的例會上有提過一下，并沒有做出具體的安排，完全是按照各班實際情況進行，正是因為這些，導致出現了當天下午的情況：幾乎各班班主任都一塊去了家訪，后勤方面的隊員就顯得很少，好像只有2個女隊員在廚房，因此在以后的家訪中，一定要先做出具體的安排，一方面為了隊員的人身安全，另一方面也是保障后勤人員的充足。下面說說我們2班的家訪：考慮到路途的遠近以及調研的需要（有父母在家），我們最后決定去5個學生家訪，總共分成了2次進行。總的來說，這兩次家訪我們都沒有把握好時間，兩次都是在下午下課后進行的，第一次完全是步行的，雖然學生家不算很遠，可是到后來就顯得比較花時間，家訪結束后，晚上大概8點才回到學校。特別地，這次是去兩個學生家，名字叫鉅斌和燕清，我們打算先是去了鉅斌家，然后再去燕清家。那天我們在鉅斌家大概聊到7點，而后我們都是走路回燕清家（燕清家離學校比較近），可是我們忽略了如果學生太晚回去父母會擔心的情況，導致出現了燕清父親到學校來找燕清的情況，這是我們幾個需要反省的。這種情況我們可以先打個電話告訴學生父母一聲，好讓家長心中有個底，就可以避免出現類似情況了，不過，最好是早點進行，讓學生早點回家，同時也為了隊員的人身安全考慮。第二次是騎自行車過去的，總共去了3個學生家，經過和家長交流了解了學生在家的一些情況，更進一步地了解了學生。不過在這里，我想說的就是一定要學會講白話，也就是當地的清遠話相近的，因為這樣便于和家長交流，了解得更多。而我，是梅州人，只會講客家話，白話基本上不會，因此，我跟家長交流得比較少，主要是會講白話的隊友在和家長交流。

這些家長相對來說歲數都比較大，平時因為農忙等原因，就比較少關注孩子的學習情況，但是看得出來他們還是很關心孩子的成長的，只是沒找到合適的渠道吧。家訪回來的路上，我們沿著鄉村小道，聽著那蟲叫的聲音，那朦朧的夜色……整一個濃郁的鄉村氣息，聽起來真的很舒服，寧靜……就這樣，結束了兩次的家訪。

在接下來幾天內由我們隊所舉辦的比較大的活動有：知識游園、趣味運動會、集體除雜草、掃樹葉等。在知識游園中，我們隊員和學生一邊暢游在知識的海洋，一邊享受著參與的樂趣。例如我們的活動都是要先回答對了問題才能進行下一環節的游戲，這樣就調動了學生參與的積極性。我們的隊員各自所負責的游戲攤位都有學生源源不斷地涌上前來參與，而獲勝的一組將獲得我們的簽名，當簽下我們的名字時，我們從他們臉上的笑容深刻感受到了孩子們心中莫大的喜悅。尤其是當獲得4個簽名換取獎品時，他們臉上那燦爛的笑容也在感染著我們，活動臨近結束時，我有去了解學生今天游戲的情況。他們說，這些活動挺好的，既能學到知識，又能享受游戲的樂趣，何樂而不為呢！呵呵，真希望能多搞這些活動！

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇九

xx年4月18日,宋春暉名師工作室的全體成員在市教師進修學院吳副院長的帶領下，到蓋州萬福鎮送課、研討。我有幸和寧緒波老師上了一次送教下鄉的研討課。現場，我們深深感受到了蓋州教育局和萬福學校的領導、老師和學生們的熱情和信任。在這里表示我深深的謝意。

本節課是《解二元一次方程組》的第一課時，內容對于學生來說相對比較簡單，學生已具備解一元一次方程和用含未知數的代數式表示另一個未知數的基礎，因而學生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程組的方法，在教學中讓學生體會數學學習和研究中的“化未知為已知”的化歸思想。

整體教學過程如下：

1.從問題入手，由學生列方程求解，要求學生列一元一次方程和二元一次方程組兩種。引導學生對比一元一次方程與二元一次方程組中的根據相同的等量關系所列的方程，發現誰代換了誰，從而探索歸納出用代入消元法解二元一次方程組的方法。

2.授新課采用學生自學，學生小組內交流合作，學生展示，反饋，鞏固提高幾個環節。學生展示前師生共同用代入法解一道二元一次方程組，目的是讓學生明確解二元一次方程組的過程，同時規范每一步的書寫要求。

3.展示環節由學生獨立用代入法求解一道二元一次方程組，其中一名學生板演，()目的在于發現學生在求解過程中可能出現的'問題，從而進一步強調用代入消元法解二元一次方程組的步驟及注意點。

4.反饋環節由學生自由總結本節課的所得，困惑。

5.鞏固提高環節由學生獨立練習，達到完全掌握用代入法解二元一次方程組的目的。

課后反思：

在這節課的教學過程中，對學生的學習積極性調動不夠，整個課堂氣氛較和諧。由于課前已經做好了充分準備，所以整節課教學過程流暢，講解例題時由簡到繁，由易到難，逐步加深。解二元一次方程組的基本思想是消元，學生能較好地用含未知數的代數式表示另一個未知數，較好地體悟用代入法解方程組的步驟和方法。通過這節課的教學，主要有以下幾點反思：

1、課堂上，應盡可能多地給學生創造合作交流的機會。由于本節課的內容是純計算問題，學習解方程組的方法，似乎沒什么可讓學生交流的機會，但是做為教師應盡可能地給學生創造交流機會，例如：讓學生上黑板板演。由此讓我感受到：學生在學習的過程中，需要不斷地啟發，但啟發的人不一定一直都是老師，而且學生的思路往往比老師們的更好！因此，在教學過程中一定要有意識地多為學生創造這種合作交流的學習機會。

2、課堂教學中每一個學生的學習速度與接受能力是不同的，尤其在問題情景教學中，學生必然有一個摸索的過程，在這個過程中有難免遇到許多困難，或多或少會走一些彎路，在這個時候，教師的態度非常重要，教師若以親切和藹的話語鼓勵贊許的目光面對學生，就能創設一個平等和諧的學習氛圍，從而給予學生無窮的探究熱情，激活整個探究過程，否則就會扼殺學生的探究意愿。因此，今后在課堂還要善于關注學生的個體差異，尊重不同學生在知識，能力，興趣等方面的需要有針對性的設計不同層次、不同類型的問題，使學生都有機會參與到教學活動和實驗活動中去，讓他們自己有主人翁的感覺，切實與同學真誠合作，體驗完成一項活動任務的成功喜悅。讓他們都能在學習過程中有所收獲。

通過這次活動，真是受益匪淺，首先，自己精心準備，準備的過程中就會引發思考，包括對人生的一種思考；其次，鍛煉了自己提高了自己，從未謀面的學生，我該怎么上這節課呢？課前就有了預設的思考。同時，我被萬福中學的孩子們感動著：他們樸實、真誠；他們都認真的聽講，適時做好筆記，并積極思考、討論、回答問題。名師工作室成員也是市數學教研員孫連彬老師為我評課，做了指導，我受益匪淺。名師工作室主持人宋春暉老師做了《凸顯數學思想方法，追求數學本真課堂》的專題報告，使我收獲很大。

在今后的數學教學中，我將在宋春暉名師工作室中努力向其他老師學習，不斷進步，為學生的更好更快發展提供更大幫助。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十

20xx年3月23日，我有幸赴z小學，欣賞實驗小學的老師帶來的四節課，此次活動的內容有課堂教學、說課評課。每一堂課都具有學習意義，對于正在教學路途上摸索前進的我來說，無疑是感受頗深，受益匪淺。下面我就談談就此次活動的心得體會。

一、必須要有對教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點，才能有效的提高課效，這樣學生在學習的路途才不會走彎路。

二、必須做好充分的課前準備。課前包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分的準備，教學課件做得也很精美。

三、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者，這幾位老師都充分的做到了這點，也是我所欠缺的地方。

四、注重學習習慣的養成。老師會在課堂上穿插一些學習方法，讓學生收獲這些學習方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。

五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切、到位,激勵每一位學生，讓每一位學生覺得自己就是學習的主人，在學生表現好的情況下，口頭獎勵或是贈送小主人卡。

六、老師在課堂上注意細節。注意學生的學習氣氛、學習興趣，講課的幾位老師靈活巧妙的用各種辦法調動學生的注意力，傳統的教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學時昏昏欲睡，而在這幾位教師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課夫人，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容，幾位老師使用了多媒體教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現了寓教于樂的教學理念。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與急迫感。在此，我要感謝學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，充分利用一切學習機會。相信不斷的努力一定會得到收獲。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十一

一開始，我很糾結，真的，三下鄉的時間跟自己的暑假工剛好發生沖突，但是到了最后，自己還是堅定了一個想法，前去三下鄉。因為想從這趟中收獲一些不一樣的東西，充實自己的人生閱歷。

三下鄉，我確定了教授的科目——我最感興趣的歷史，并為此準備了幾個上課的課題，諸如：中國歷史上在位時間較長的前三個皇帝，中國歷史上四大美女以及各自所存在的不足，中國歷史上三大女性執政者。并且查找了涉及到人物發生的事情以及存在的典故。因為這些可以結合當前的流行的電視連續劇如：《美人心計》、《步步驚心》、《還珠格格》等，根據這些能夠調動學生的積極性，使課堂變得更活躍。

7月5號—7月7號開始試講培訓，越培訓心里越沒有底，是的，我所謂的氣場很大程度是靠自己的驚人語速所撐起來的，但是，過快的語速真的很恐怖，學生需要繃緊神經全神貫注去聽講，而且過快的語速真的會讓底下的學生聽不清楚我講了什么，也因為這個，評委往往會忽略了我在試講中的不足，我內心更忐忑，如何去應對課堂上的突發狀況，如何調動學生課堂上的積極性。都是難題。所以高堂的三下鄉就從這份不安中開始了。

在出發前，我不曾做過任何的遐想，但是，的的確確，這份感動從7月8號下午2點開始起航了。

來到高堂的第一個晚上是亢奮的，是激動的，是不安的，是。特別自己是第一個上課的，我心里面真的好緊張。怕忘詞，怕學生不會配合我，怕上課內容不夠。

7月9號吃完飯，陸陸續續見到學生來到學校，我好緊張，雖然大型的試講有過多次，但是面對真正的學生，這還是頭一回，而且這些學生好成熟，好不一樣哦，所以自己嚇自己，怕被學生教訓。我心里無端的又是緊張。

第一節趣味歷史在801上，我的第一節正式課，為使自己心里更有底，我選擇在后面旁聽班會課，對這個班的學生有了一定的認識，卻老是怕學生會不夠喜歡我，會討厭我，嫌我老是哆嗦。但是該來的總是會來的，我在門口彷徨，徘徊，猶豫，甚至想要換課，種種的擔憂在鈴聲響起的那一刻全部消失殆盡了，我終于鼓起勇氣，踏上那三尺的講臺，站在上面，我什么都沒有看到，我只看到了，801全體學生對我這個老師的尊重，無形中壓力消失了，，雙手還在哆嗦，盡管后面有很多師兄師姐同學旁聽，但是他們的配合與聰明讓我的課堂能夠順利的進行，比我預期的要順利的很，他們很乖，很聰明，很。第一天第一節課，我很開心，我能夠遇見他們，讓這我教育生涯的第一節課順利結束。

或許是樂極生悲，我驚訝的是我遭到同學的反對，說我會嚇到學生，我百思不得其解，同時，內心里也滿滿是忐忑，學生從來沒有上過這樣的課，遇見這樣奇葩的老師，他們能夠接受嗎。第一節課就這樣高強度，他們hold的住嗎。突然之前的喜悅消失殆盡，換成了愧疚。

7月10號，我的第二節課將在802上，聽了幾節課，學生過分活躍，甚至會有人在課堂上大聲喧嘩，氣氛很難控制，再加上自己的第一節課遭到了質疑，我內心真的很沒有底氣，懷揣著比第一節課更緊張的情緒，我中午午睡失眠了。站上了802的講臺，果不其然，第一節課上的艱辛萬分，802的幾位男同學過分活躍，老是不能很好配合我的上課節奏，老是要花一定的時間去制止他們，同時，802的女生相對而言，比較文靜喜歡埋頭去記錄筆記，這樣的課堂上起來的感覺跟801有天壤之別，不過，雖然進度不同，雖然感覺十分吃力，可是，這艱難的第二節課還是稍欠圓滿的結束了。

7月11號，801的第二節課，還是同樣的學生，還是同樣的感動，很明顯，這節課的知識點相較上節課來說，趣味性大大地減弱，但是，這班懂事的孩子卻能強打精神，積極作答，硬是配合我講完了這節課。為了調查一下，大家對我課程的反應程度，我走近學生，出乎我的意料，他們的反響挺好的。不管別人怎么說我，評價我，學生的肯定讓我信心百倍，也讓我更有信心去面對下午的802的課。

來到802對我而言是個挑戰，但是，802的同學有點不同，也許是對于這段歷史有所了解，雖然還有人在搗亂，但是值得慶幸的是，課堂氣氛還是相當的活躍，真的，少了那些搗亂的或許會是更加不錯的課堂。

7月12號，我的最后兩節課就要在今天拉下帷幕了。心里盛滿的是感傷，是不舍，是無奈，還有的就是怎么跟學生上好這三下鄉的最后一節歷史課。這是一個重要的課題。

先是802，出乎我的意料，對于我講的四大妖姬和中國歷史上三大女性執政者的問題，802有很多同學都知道個大概，所以反應很快，我按部就班的講完自己的教案，時間剛剛好，跟他們分享了自己的想法，這最后的一節課就圓滿的拉下帷幕。801，我難舍的801好舍不得，好舍不得，但是還是來了，邁進801那個講臺，我的內心是澎湃的，學生們很累，我講的他們也接觸的不夠多，雖然很累，雖然很熱，但是他們硬是陪我上完了這三下鄉的最后一節歷史課，我留下了十分鐘的時間聊天，很想聊，卻想不到聊些什么，同學說看出我的不舍，豈止不舍，簡直是割肉般的不舍，為此我拖了這節歷史課整整十分鐘，幾近哽咽。隨著qq的聊天深入，很多同學對我這個歷史老師越來越親近，我好開心，問東問西的，問我是不是很暴力，也會敢于來跟我聊東聊西。

7月14號的到來，意味著我們都要走了，意味著的是分別，他們很聽我的話，匯演時只要我發話，他們就會抑制自己激動的心情安靜下來，801唱班歌時，我曾告誡自己不能落淚，但是卻還是很不爭氣的落淚了，這群小孩好懂事，801送了我一些班里同學對我的`留言，一些學生送我的小玩意兒更是讓我感動不已，802開party硬是讓我們參加，801的娃們，眼中滿滿的是不舍，我只是歷史老師，但是，對我真的百分之百的尊重，班主任送的卡片上面讓所有的科任老師簽名，我是朵奇葩，對于自己熟的學生我寄語，不熟的同學也是加油，離開了，離開的時候終于到了，我還沒有待夠，真的，我真的沒有想到，他們會來送我們上車，盡管臉上掛滿微笑，但是一看到他們我就禁不住的掉淚，車子狠心的駛離了高堂中學，我甚至可以想象，學生臉上的不舍與懸掛的淚珠。

來到高堂，你問我收獲了什么，我收獲到了：

1、怎樣去應對課堂上的突發狀況，如，學生遲到，學生搗亂；

向日葵頂著炎炎酷暑，正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地進行……高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想。有道德。有文化。有紀律的一代新人。我們學校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會實踐能力的同時，服務社會的目的。

三下鄉為的是更好地讓大學生了解當今社會，更好地適應以后的社會，為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能領略到當中的道理。在活動中每一位同學都互助互愛，在一個和諧的氣氛中開展活動。不論是活動的前后，大家都有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待！每個人都認真遵守外出的制度，有時能做到及時匯報，每天都一起認真工作，用最短的時間完成任務。

三下鄉已經結束了，回顧起一起生活工作的日子，我感慨良多，給我們留下的不僅僅是感動，還有成長。出發之前，我們大家一起努力做著各項準備工作，每天很辛苦的排練著節目。雖然很辛苦，但是對自己又何嘗不是一種考驗。演出結束的那一刻大家如釋重負，正是因為大家不懈的努力才換來了最后演出的成功，心中的喜悅溢于言表。我們會永遠記住這一刻，它將會成為我們一生的財富。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟。勇敢。自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻收獲了很多，學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。

參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。短短的幾天，這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當我看見同學們臉上淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴。

此次“三下鄉”一路走來，我收獲了很多。

在總結的最后，我也同樣希望下一次的三下鄉活動能夠更加的豐富多彩，同學們都能夠以一種主人翁的心態加入到活動中去。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十二

下鄉教學作為大學教育中的一種重要形式，為大學生提供了深入了解農村與農民的機會，也讓大學生切身感受到鄉村教育的現狀與需求。在多次參與下鄉教學的過程中，我深切體會到了下鄉教學的重要性與意義。本文擬就下鄉教學中所獲得的心得體會進行總結，以期對未來的下鄉教學活動有所裨益。

第二段：收獲一——感受農村生活與文化。

在下鄉教學的過程中，我對農村生活和文化有了更深刻的認識。通過與當地的農民交流，我發現他們雖然生活較為艱苦，但依舊能夠抱有一顆樸實、善良的心，這對于我們這些都市里生活的大學生來說是一種很好的磨練。同時，我也了解到了一些傳統農村文化，例如祭祀、節令等，這些傳統文化積淀著深厚的歷史內涵，有著極高的研究價值。

第三段：收獲二——了解教育問題與需求。

隨著市場經濟的發展，很多農民轉而選擇了在城市務工或創業，這也導致了農村的教育資源相對匱乏。在下鄉教學中，我深刻認識到了這一問題的嚴重性，學校的師資力量不足，學生的學習條件也較為困難。此外，很多孩子因為家境問題而沒有機會上學，這也讓我深感教育公平的重要性。

第四段：收獲三——探索教學方法和策略。

下鄉教學不同于一般的課堂教學，更多地需要大學生與農村孩子之間的互動與交流。在實踐中，我嘗試了一些新的教學方法和策略，例如游戲教學、互動討論等，這些方式讓孩子更感興趣，也有助于激發他們的學習興趣。此外，我還嘗試了與當地老師合作，讓他們在下鄉教學中擁有更大的主導權，從而提高課程的針對性和實用性。

第五段：未來展望。

總的來說，下鄉教學使我對農村教育和文化問題有了更深刻的認識，同時也通過探索新的教學方法和策略提高了我的教學能力。未來，我仍將繼續關注農村教育，關注農村教育公平問題，并努力拓展和完善下鄉教學的形式和內容，為推進我國教育事業的發展做出更大的貢獻。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十三

常言道，有一種生活你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂你沒有享受過，就不知道其中的純粹。“三下鄉”——關愛留守兒童，絕對是大學生活里最有意義最難忘的一件事。我很高興也很榮幸能夠參加此次三下鄉，記得出發前的晚上，我因為太興奮而失眠。與你們相遇，真的好幸運。

活動伊始，主講人為小朋友們講解衛生小常識，希望通過這種形式，能夠給予他們生活上貼心的小幫助；緊接著，微光的傳遞者上線，我們為小朋友們準備了勵志故事和勵志書籍，目的就是透過這種形式，將正能量傳遞出來，希望在孩子們心中點燃一顆顆火種，讓他們永葆積極向上的態度，在困境之中磨礪自己的意志；隨后，隊員們教小朋友們唱歌，孩子們在草地上放聲歌唱著，音符幻成一只只小鳥，飛向遠方，然后又飛回來，棲息在現場觀眾心巢之中，孩子們的歌聲是此刻鳳凰縣最動聽的聲音。趁著氣溫還沒有很熱，我們組織孩子們到平地上玩游戲，當孩子們用稚嫩的聲音唱著《世上只有媽媽好》，我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們歌聲打動了，被他們渴望愛的眼神打動了，我清清楚楚的看到了他們純真，努力，上進，渴望被愛的模樣，這都深深烙印在我心中，此時此刻，我能做的就是為他們帶去快樂的時光，愿你們一直保持陽光的笑臉。在拍攝感恩小視頻——爸爸媽媽我想對你說時，一聲聲“爸爸媽媽你們辛苦了，以后家務活我來做”，“媽媽，等你老了，我來掙錢，幫你看家”，“爸爸媽媽我愛你們”，一句句簡單的話語直擊我心房，幾度淚崩，再看看孩子們，我不能哭，我要做他們的榜樣，淚水就這樣忍進去了。這里的孩子需要關愛，并不是物質上的滿足，是真真切切可以感受到的愛，精神上的，心理上的……我們現在做的便是對孩子們投以滿滿的愛，讓他們感受到社會對他們的關注，在此我也想呼吁大家關愛留守兒童，為這世界上最美麗的天使送去溫暖。

這一年的夏天，在鳳凰縣里，在我心里。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十四

在三下鄉短短的七天里，讓我看到了很多，也體會到了很多，收獲的比我預想的更加真切，更加充實。感謝有幸能夠參加這次三下鄉活動。

剛到的兩天里，感覺時間過得很慢，可能是沒有適應環境的原因吧，雖然那里的環境沒有想象宏觀惡劣，一天之中洗澡成了讓我最困惑的煩惱，后來，慢慢的也就習慣了。大概志愿者在一起所有的問題都不成問題了，不管在課堂上，還是在生活里，大家都相互扶持，相互合作，讓我感受到小學時的純真的溫馨。大家一起上課，一起做飯，一起看電影，一起打撲克，一起務農，雖然認識不久，卻又一種相識已久的默契。在這七天里，真的有一種莫名的喜悅，謝謝大家！

那里的小朋友都很聰明，很友善，對于當年同年的我來說真的懂得更多。還記得有一位坐在我身旁的小朋友跟我說過：“我要做一個誠實的人”話雖然簡單，但從他的眼里看出了一份堅定，心想：讓他們的童真一直繼續下去該多好啊，真希望他們能成為自己想成為的人。

持一份善心，做自己想做的事，這是我最大的體會！

志愿者：蘇xx。

其實剛來到黎埠中心小學，感覺這所學校條件不算太差，心想著還以為是瓦屋那種，誰知道比我們以前讀的學校還高級，有投影儀，有書架，有專門放掃帚的地方，甚至健身房，反正條件還算不錯的，我們是住在課室里面的，睡在課桌上，其實還好，就是桌子拼在一起高低不平，而且還發出聲響，我們吃的地方在廚房，廚房很高級，什么都有，空調什么的，反正和我心目中的`大鍋，燒柴的情景差的好遠。

好了說完生活中的來說下助教，我感覺大家還是不錯的，有溝通有合作，能聽帶隊指揮，大家都很好溝通，我自己也有在做好自己應該做的東西，我想總結一下我的課發生的問題：第一，我把小組分成了6個組，兩三個人用一袋豆子，里面混著紅豆綠豆黑豆黃豆，所以導致小朋友們在畫畫的時候找豆子比較慢，我們志愿者也手忙腳亂幫忙找豆子，感覺自己把豆子混在一起的行為真是做了無用功，第二，我發現課堂中所用的時間比較長，耽誤了下節課的一點時間，可能因為一些小朋友對自己畫的東西要求比較高，導致畫了好久才開始粘豆豆，第三，所使用的白乳膠很難擠出來，而且質量不太好，導致很難粘上豆子。以上是我的課程的一些問題，以前覺得自己一定能hold得住小朋友，能夠完美的上好一節課，誰知道上了才知道問題很多，要改的地方還是很多的。

其實這七天還是蠻開心的，因為我又找到了一種大家朝著一個目標一起前進的感覺，我喜歡這種感覺，而且和大家相處還是挺和諧的，很高興認識大家，這段回憶將是我人生中美好的片段，永記心中！

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十五

在這個酷熱的季節里，我迎來了暑期第一個社會實踐活動，作為一個農村的孩子，我并不是帶著體驗農村生活的想法而來的，而是心系調研任務，還有老師的期望、學長的信任和抱著學習的心態來參加此次“三下鄉”活動的。在這短短的十天社會實踐里，喜、怒、哀、樂一直伴隨我左右，我既灑下了辛勤的汗水，也有沉甸甸的收獲。

邵陽學院“三下鄉”明德服務團于7月16日上午啟動儀式之后，各個分團分別奔赴各自的目的地。我所在的坪上分團于7月16日中午抵達新邵縣坪上鎮，開展主題為“新邵坪上發展規劃”的調研活動。目的在于通過調查民意、了解當地的經濟發展情況等，并就滬昆高鐵過境坪上并設邵陽北站以及即將動工的邵（陽）坪（上）高速公路給當地經濟發展帶來的影響進行相關調研。通過問卷的形式和采訪居民的方法了解村民對這件事的態度和看法，并就高速鐵路、高速公路等將給當地居民帶來的利弊進行調研。

調研作為其中的一個重要的部分，目的在于通過深入當地群眾，進一步了解當地的社會生活、經濟情況等，從而根據當地的具體情況和相關政策進行科學的發展規劃。通過積極參加此次調研活動，我不僅鍛煉了能力，又學會了在工作中默默奉獻。與此同時，我還了解了當地的風土人情，收獲了許多美好的東西。

在整個調研實踐中，從收集資料、設計問卷、展開調查、整理問卷、統計分析到最后總結，每一個環節都是緊密聯系、一環扣一環的，如果其中哪個環節出現了差錯的話，就會導致后續工作無法正常開展，因此，調研過程中的每一個環節，我們都需要認真對待。一個人的力量是有限的，團隊合作可以發現個人的不足之處，并得到及時的補充。這時候，我不是一個人在奮斗——團隊合作勝于孤軍奮戰！

在與坪上鎮居民交談的時候，我發現接受問卷調查的人，思路大多是跟著我們調查者的思路走的，因此，我們的準備工作就顯得尤為重要。雖然在調研之前，我們設計好了問卷，但在調研的過程中，自己就應該主動跟別人交談，以聊天的形式把采訪過程簡單化，這樣可以讓村民覺得很親和，并可以在聊天的過程中了解一些問卷上沒有涉及的`一些信息。在調查的同時，盡量使自己的問題簡單明了，必要時還可以做一些相應的解釋，這是我的體會。有時村民對我們所提的問題有其他的看法，這樣我們也可以在記錄本上寫下來，靈活處理每一個細節，以便調研順利進行。

語言溝通是人與人之間信息交流的渠道，我們需要真心誠意地和別人交流，為人坦誠且懂得尊重別人才會得到別人的尊重。在調研的時候，因為有些村民有警惕的心理，他們對我們的動機還有疑問，不愿意與我們交流，這時候，我們就需要耐心解釋，學會做人做事，消除隔閡，讓當地居民暢所欲言，從而順利完成調研任務。怎么與人相處，怎么做人做事，這是當代大學生亟需選修的人生課程，以此來逐漸完善自己，提升自己，爭取成為社會的棟梁之才。

作為一名大一的學生，能參加此次“三下鄉”活動，我感到非常的榮幸，因為能夠在老師的帶領下和這么多優秀的學長學姐在一起參加調研活動實在是學習的良機。在調研的過程中，每當我的想法不夠完善，設計不夠科學的時候，做事不夠嚴謹的時候，身邊的老師和學長學姐都會及時糾正我的錯誤，給我一些善意的意見和建議。此外，在工作之余，和學長學姐聊天的時候，會涉及到大學生活的方方面面，其中也包括學生干部的一些事情，通過了解學長學姐們的經歷，我受益匪淺，也讓我深深地懂得調研亦是學習，只要善于發現，知識是無處不在的。

雖然在“三下鄉”活動中很辛苦，但活動的圓滿結束意味著我所學到的將使我終生受益，相信這次“三下鄉”活動不僅是我大學生活中的亮點，也將在我的人生之旅中留下濃墨重彩的一筆！

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十六

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十七

實踐是認識的源泉，是最好的導師。作為重慶第二師范學院三下鄉團隊的一員，我的感受頗深。三元鎮暑期三下鄉這7天時間說長不長，說短不短。但是卻讓我無論從思想認識方面還是社會實踐方面都有了很大的收獲。

我深刻的記得，19號那天不期而至的大雨，給三元鎮帶來了陣陣清涼。但是志愿者們卻不畏艱辛，冒著傾盆大雨來到豐都三元鎮文化服務站。因為我們與三元的留守兒童，有一個約會。

這里有一群孤獨的孩子，他們的暑假沒有爸爸媽媽的陪伴，而是跟著年邁體弱的爺爺奶奶或者是寄居的監護人生活。他們有的要獨立面對生活的考驗，洗衣，做飯；有的只有自己做作業沒有人指導；有的因為無人照看而只能一個人被關在家里。他們，就是留守兒童。他們渴望關心、關注、關愛。在三元鎮文化服務站董崢嶸老師的幫助下，30多名留守兒童早早的來到服務站，志愿者們親切的笑容和靈活的教學，很快就與孩子們打成一片。我們現場教孩子們畫畫，寫毛筆字，給他們講軍事故事，還帶領他們鍛煉身體打乒乓球打羽毛球；和孩子們暢聊理想，有意識的引導孩子們樹立正確的理想信念。

在這次的留守兒童的志愿者服務過程中，

最讓我觸動的是這些貧困的生活條件和孩子們

對知識的渴望，使我的心靈受到了深深的震撼。我也無法忘記他們渴求知識的那種眼神，忘不了他們那種認真聽講的神態，那種眼神那種神態讓我看到了希望。有一個小孩告訴我說，在他很小的時候父母就出去打工了，他從小的記憶就是陪爺爺奶奶度過的，父母只有在過年的時候才回來。他基本上沒有感受到什么是父愛什么是母愛。開心的時候一個人開心，難過的時候自己舔傷口。這些東西都是我們難以去體會的，因為我們大多數人從小就生活在父母的襁褓中。有時候父母忙不能晚上的時候陪我們去公園我們都很難以理解。在這次志愿者活動中，我們教孩子們知識，但是我也覺得孩子們教了我們更多的東西。也讓我們意識到了孩子需要我們的幫助，我們也有責任來幫助這些孩子。

也是在這種責任感和使命感的驅動下，志愿者們到現場利用網絡幫助孩子們建立了留守兒童微信幫幫團，啟動了暑期課堂活動，安排課業輔導、素質拓展與心理輔導等活動。孩子們有不懂得問題可以到文化服務站求助，志愿者們可以通過語音和視頻，圖片的方式幫助他們解決學習上的困惑。

我十分珍惜這次難得的學習實踐機會，過一個有意義的暑假。在調研三元鎮紅心柚基本數據的同時，我們也給留守兒童帶去關心和愛，幫助他們的成長，同時也使自己受教育。希望此次活動能夠在孩子們幼小的心靈中種下希望的種子，點亮他們的未來，在以后的歲月里樂觀開朗的生活，努力學習，做有用之才反哺鄉親父老。

我們也將繼續關注這些孩子們。在未來的日子里讓他們健康成長。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十八

下鄉完也過了挺久的時間了，現在來寫心得，有很多事其實已經不是記得很清楚，但有些感覺還是沒那么容易就模糊的。

下鄉并不是一個意外，也不是一種沖動。在第一個學期看師兄師姐的下鄉視頻的時候，就已經萌生了下鄉的想法，當時的想法是，可以和一群孩子在一起，幫助他們，無論是學習還是生活上的，那種感覺，是很美妙的，這也許是內心父性的暴發吧。所以到了下鄉報名的'時候，我是一點都沒有猶豫的，也很順利地成了下鄉的隊員。

下鄉前的準備是一個比較糾結的過程，但是，那段時間忙得很開心，看到大家都在為下鄉而準備備著，心里就莫名的感動，學生會真的是一個大家庭，大家的努力都為了幾天后的一次全家游！

很囧的，在下鄉前一天我把錢包給丟了，大大的悲劇，但是，當第二天坐上前往汕尾的車，那種無奈和郁悶便煙消云散了，因為我期待已久的下鄉終于要來了！而此刻我沒想到的是，我下鄉的目的已經悄悄地改變了。

下鄉八天，很快，轉眼間而已，我獨自坐上了回汕頭的車。

下鄉這幾天中，發生了很多事，我們一起玩過，一起努力過。我也了解了更多的人，在學生會的這一年里，有交流過的人，其實并不多的，這次下鄉給了我很好的機會去更多地了解學生會的大家。我記得最后一次總結會的時候，我站在上面，放眼望去，有近一半的人在這次下鄉前是沒怎么說過話的，有的甚至連面都沒見過，我很慚愧，但同時也很開心，因為經過這幾天，這些人我都認識了，我都交流了，我都用心去和他們經歷了這個難得的過程。更開心的是，以前有過一些交流，但有著誤解或是誤會的人，現在都更好地理解和認識了，燕華就是其中的一個例子。

除了人之外，我也學到了很多東西，同事們的優點，我多多少少都看在眼里了，燕華很認真負責，佳妮很細心，金堯很熱情，一嘯很開朗。從中，我看到的不只是一個人的優點，而且是一個人的生活態度，每個人都是獨立的與眾不同的個體，享受著各自不同的生活。一個人的性格決定的一個人的生活態度，一個人的生活態度決定了一個人的生活。尊重每個人的生活，才是真正的尊重一個人。

坐在回家的車上的時候，心里是很不舍的，這幾天有著很好的回憶，真的過得很開心，很感謝隊伍里的每一個人，給了我一段值得銘記的時光。

有一點遺憾的便是，在下鄉過程中，沒能很好地關心我的學生，呵呵，希望他們都能健康快樂地成長。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇十九

6天前，我們最后到達我們此次三下鄉的目的地——登樓村。對于我們調研組來說，我們的職責不在教書育人，而在調查民情，僅有5個人的隊伍要每一天出門去和村民做交流溝通和問卷調查，也使我們得到很多。

這幾天來，從一開始吃了很多閉門羹，一天只做了10張，到此刻已經能夠一天20張，這都是我們隊員5個人群眾的努力成果。很多次很多村民都以為我們是政府派下來調查村民的生活，不怎樣敢與我們交流，到此刻村民明白我們整支三下鄉隊伍，明白我們有同伴是老師，明白我們是普普通通的大學生，我們也逐漸能夠和他們做訪談交流，自然也使得每一天的進程快了很多。

這些天的努力，我們在登樓村走街串戶，我們與登樓的基層干部做交流，會很留意很累。一是村民對我們有所了解，但也對我們有所顧忌，很少有村民能坦蕩大方的與我們侃侃而談。更多的村民是內斂怕生的，以至于出于問卷和訪談的質量思考，我們沒有拍照錄音，只是單純的用筆和紙寫下我們每一天訪談的資料，記錄下我們收集到的數據資料。二是這條村很大，有8個小的下轄村，以至于村內的領導層之間存在些許的矛盾。但我們夾在這兩者之間更需要留意翼翼，凡是需要到當地干部幫忙的我們都會三思而后行。

在這些天的努力下，隊員們都很累了，每一天訪談的資料和問卷所堆砌成的模型也開始成型。有的隊員開始想要去教書，他們期望難得一次三下鄉能夠得到提高自我教師基礎技能的機會。這我也是能理解的，所以作為隊長的我逐漸放松對他們的要求，放他們點時光去做自我想做的事，期望他們能在大學可能只有一次的三下鄉中獲得金秋般的收獲。

說到教學，本來以為萬事備齊的隊友能夠面面俱到，但每次回來都會聽到又有學生不聽話，又有課堂控制不了，又有學生被趕出校門，我就會很心疼。于是昨晚我特地看了一下老師們備課的教案，看完之后覺得到此刻，雖然我高中只教過短短的十幾天小學和初中，但覺得老師們的備課遠遠不夠。身為半個老師，連一半的教案都沒能完成，已經能夠看出在課堂上已經是看著知識點來說問題。短短十天，拿著沒有關于自我班級學生的心理層次分析，沒有教學方法和過程，沒有課堂應對方法的教案，只是單單的在幾張薄薄的紙上寫下淺淺的知識點和題目，怎樣承受得住課堂上孩子的好奇和頑皮。

但這幾天，從同伴們的臉上雖然看到疲倦，但還是看到了他們對孩子的感情。盡管教課我們只是大一的新生，但起碼我們的感情是真的在負職責；盡管沒有完備的教案，但我相信真心的他們總能夠彌補。

三下鄉也快接近尾聲，調研也開始轉入確定論文框架的階段，期望在余下幾天里，像這天的天氣一樣，豁然開朗，任憑翱翔。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇二十

很開心在這個假期能夠有機會和學院領導以及輔導員和學長學姐到美麗的xxxx縣參加三下鄉社會實踐活動。之前并不是很了解這個地方，通過幾天的考察和調研，我了解了當地的一些生產活動以及那里人們的勞作生活，還學到了很多關于種茶、炒茶、銷售相關的知識。

剛剛接觸到科技創新項目，還不是很了解要怎么做好一個課題。通過這次三下鄉調研，跟著團隊一起到xx縣調查，了解了當地居民以及一些企業的日常種茶生活，真真正正的學到了很多東西。感觸最深的是做好一個課題必須深入社區，農村，和老百姓一起交流討論，真真正正的了解他們的生活以及日常的勞作，還要通過和他們的交流了解他們在日常的勞作中遇到了什么困難，我們可以從哪些方面解決，真真正正的做到紙上論文政策可實踐，真正的為老百姓謀福利。

幾天的社會實踐調查，行程都安排的滿滿的，總的來說就是累并快樂著！雖然行程很累，但是還是很快樂。幾天里我們到了好幾個企業考察調研，和公司的老總開座談會，先聽他們講解自己企業的規模，建立時間和現有的員工人數，企業的生產物品和生產規模，產品營銷模式和產品營銷的方法，購買商品的人大致在哪一個階段等等，真真正正的學習到了應該怎么和別人交流，怎么去調查得到自己想要的東西，也通過他們的講解了解了他們怎么把自己的產品推銷出去，發現做企業真的是很難很難，需要學習的東西真的是太多了。

xx縣的茶葉聞名中外，很多好的茶葉諸如毛尖等都遠銷國外。我們也有幸參觀了當地的一個茶園，這個茶園在山上很高的地方，但是山上空氣很好，而且xx縣具有先天的優勢，地理位置正合適種植茶，當地居民就利用這個得天獨厚的資源發展種茶業，現已經有茶園幾百畝了，而且茶園的建設也已經具備了一定的規模，基礎設施也已經完善了，采茶都已經是機械化的了，非常的方便，這也是我第一次看到茶園，真的很震撼，甚至有那么一時間我也想擁有自己的茶園，哈哈。

在這次的調研中，我也深深地體會到了賺錢的不容易。看當地的一個茶園合作社里面，我看到了一些居民到合作社送茶葉，有很多采茶的都是老人和婦女，他們要早上很早的去茶園采茶，帶著一天的水和食物，等到傍晚的時候帶著自己采好的茶送給合作社，我本來以為那么多的茶應該有七八十塊吧，結果發現每一斤茶只有八角，他們辛辛苦苦一天只可以采摘三十斤吧，也就是二十四塊錢，就算是采茶最快的人每天也只能采茶不超過五十斤，我真的覺得他們賺錢很不容易，這也給了我很大的激勵，我更加珍惜我自己來之不易的學習機會，我一定會好好的完成自己的學業，爭取學到更多的知識。

這次的調研活動，讓我切實的感受到了自己存在的不足，我一定要在接下來的幾年好好學習，多讀書，爭取做一個優秀的人。

xx農業大學商學院。

下鄉教學心得體會（優秀21篇）篇二十一