教案是教師根據教學目標和內容編制的關于教學過程的計劃，它是指導教學的重要工具。以下是一些精心設計的一年級教案，旨在幫助教師們更好地備課和教學。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇一

使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。

課件。

一：隊會開始程序。

1、整隊、報告人數。

主持人：各小隊報告人數，第一小隊報告人數……。

主持人：報告輔導員老師，本中隊應到43人，實到43人，報告完畢。

2、宣布主題中隊會開始。

（中隊長向輔導員報告結束后，主持人或中隊長面向全體隊員宣布。

主持人：我宣布，一（1）中隊《我是交通安全小標兵》主題中隊會現在開始！

3、出旗、敬禮。

主持人：全體起立、出旗、敬禮。

（放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，中隊旗出場）

4、禮畢，唱隊歌。

主持人：禮畢，唱隊歌。

（放伴奏錄音，隊歌要唱完整）。

二：隊會活動。

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，各種安全隱患時刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀的主人，應該了解一些基本的安全知識。

1、猜謎語活動：

主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧！

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，

行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說）。

謎底（人行橫道）。

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，

紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

主持人：這個呢？

謎底（紅綠燈）。

2、看錄像，談感想：

輔導員播放“安全錄像”的錄相。

主持人：同學們，看了錄像，你明白了什么呢？

主持人：同學們不僅要知道這些要求，還要認識我們身邊不會說話的老師，那就是交通安全標志。第二小隊的隊員們就為我們帶來了許多的交通標志的圖片，我們來做一個知識競賽吧。

（知識競賽：辨認交通安全標志）。

主持人：認識了這些交通安全標志，對我們的出行會有很大的幫助。正如一首兒歌說的好。

4、學習兒歌。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇二

親愛的老師、同學們：

大家好!

我叫xxx。

今天，我想競選班干部。

我認為班干部首先要有一顆愛心，要學會愛班級、愛老師、愛同學、愛學習。

我會全心全意當好老師的小助手，好好學習，以身作則。

請大家支持我，投我一票，謝謝!

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇三

1、了解怎樣安全正確地穿越十字路口、城鄉街道胡同、平交道口。

2、認識什么是平交道口。

3、學會安全正確地穿越十字路口、城鄉街道胡同、平交道口，樹立強烈的道路交通安全意識。

一、引入。

1、同學們，當我們上學、放學和外出教學的時候，幾乎天天都要在各種道路上行走。瞧，這些同學在穿越道路時是多么有秩序，多么注意安全呀。(課件播放學生通過走人行橫道、地道、天橋安全穿越道路的畫面或錄象)。

二、新授。

1、那么怎么樣穿越道路才能保證安全和正確呢?讓我們先來讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學到哪些正確穿越道路的方法。

2、學生讀歌謠，交流從歌謠中讀懂了什么(如從“斜穿道路很危險，匆匆奔跑不安全，嬉戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打鬧，這樣很危險等，在講到正確穿越人行橫道時穿插人行橫道的.由來)。

3、讓學生背一背這些歌謠，牢記在心(自由背——背給同桌聽——展示背)。

4、背下了這些童謠，那么多正確穿越道路的一般方法你都知道了，不過在穿越道路中還有許多特殊情況，也要請同學們了解的。

a、情況一當你準備穿越橫道，在綠燈亮的時候，過馬路就一定安全嗎?不會有轉彎車輛駛來嗎?學生說一說。

課件播放錄象：一名學生在街道猛跑右轉彎，剛好有一輛電動自行車迎面左轉彎行駛過來，人車相撞;一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學生還硬要橫穿馬路與車搶道。

5、前面我們所講的都是常見的道路口要怎樣穿越，這里我們還要來介紹如何安全正確地穿越平交道口。a、認識什么是平交道口(邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種)。

b、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫桿已經落下來，一名學生左右看看，還沒看見火車，就去拉開橫桿想快速跑過去。

說說這樣做對嗎?安全正確地穿越平交道口，究竟應該怎樣做呢?讀背兩首相關歌謠，牢記安全正確地穿越平交道口的方法。

三、拓展。

1、老師帶領學生在學校模擬基地上邊背歌謠邊學穿人行橫道、走天橋。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇四

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自我，就是幸福大家。

1、談話導入：

同學們，今日上課之前，教師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰（父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺等親人）那他們最愛的人又是誰呢（學生回答是自我）他們最關心你們的是哪一方面（學習生活和安全）還記得每一天出門前他們說的話嗎（注意安全，不要在路上玩耍等）。

教師根據學生的`回答導入課題：家人最愛的人是你們，你們的安全時刻牽動著他們的心。隨著我國現代化建設，城鄉機動車數量在不斷增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同學抱著僥幸心理違章上路，所以留下了很多安全隱患，發生交通事故的幾率大大增加，給一些家庭帶來了慘痛的代，下頭，我們來看一個小短片。

2、看短片談感想。

播放交通安全短片《馬路上的杯具》。

師：看了這個短片，你們有什么感想。

學生回答：

同學a：看了之后感覺很害怕，以后都不敢過馬路了。

同學b：太慘了，陳洋這么小就喪失了生命。

同學c：我以后必須要注意交通安全，感覺很多危險都在我們身邊。

3、真實數據：

教師：交通事故離我們并不遙遠，它常常發生在我們的身邊，像陳洋同學這種事例每年都有很多，請同學們看下頭這組數據。（課件出示每年發生交通事故和傷亡的數據）。

道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念相當于一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損失33億多元，相當于國家能夠養活100萬個失業人員；能夠使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

二、學會“走路”

1、了解學生的交通工具。

師問：大家每一天上學所用的交通工具是什么。

學生回答：步行，乘車。

師介紹正確走路的含義。

3、看圖片：觀察那些不會“走路”的圖片。

問：圖片中的這些人會走路嗎他們做的對嗎哪不對呢。

根據學生的回答小結走走過程中哪些情景最危險。課件出示：

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做也十分危險。

4、應當怎樣過馬路根據學生的回答出示課件。

（1）在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上，行人應當在人行道內行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側通行。

（2）在經過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。

（3）在經過沒有交通設施路口時，要注意過往車輛，在確認安全后方可經過。

（4）不許在公路上、馬路口和機動車道坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

5、觀看小動畫片《左看右看再左看》，幫忙學生記住如何避讓車輛。

三、學會乘車。

2、到底如何乘車才是安全的呢。

學生討論，師小結：

（1）乘坐公共汽車，或者長途汽車時，要在站臺或指定地點依次候車，待車停穩后，依次上下。

（2）不得在機動車道上攔乘機動車。

（3）不得在機動車道上，從機動車的左側上下車。

（4）乘坐公共汽車和客運車輛時，不得將身體的任何部位伸出車外。

（5）乘坐摩托車時，必須戴頭盔。

（6）不準跳車，乘坐貨運車輛時，不準站立，不準坐在廂欄板上。

（7）上下車時，不要擁擠，要排隊按先后順序上下。

（8）不要乘坐農用車，拖拉機，報廢車，超員車上下學。

3、出示圖片，問：騎車有哪些需要注意的方面介紹騎車的準則。

自行車行駛“七不準”

（1）轉彎時須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準突然猛拐。

（2）超越前車時，不準妨礙被超車的正常行駛。

（3）經過陡坡，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面的車輛行使。

（4）雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物。

（5）不準牽引車輛或被其他車輛牽引。

（6）不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛。

四、交通知識競答（課件出示）。

1、我國交通標志分為四種：禁止標志用，警告標志用，指示標志用，提示標志用。

2、行人經過有紅綠燈的人行橫道時，必須遵守的規定。準許行人經過人行橫道線；不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，能夠繼續通行；不準行人進入人行橫道。

3、《道路交通管理條例》第六條規定：駕駛車輛，趕、騎牲畜必須遵守靠通行的原則。

4、不滿的少年兒童不宜騎自行車。

5、報警電話，交通肇事求救電話，急救電話6。辨認常見的交通標志。

7、展示學生所做的交通標志。

8、學生說一說所制作交通標志的含義。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇五

在經過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經達到學習的目標，養成基本的.學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。在一年級下學期的語文教學中，我制定了以下計劃：

一、指導思想。

“以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。

二、班級學生情況分析。

在經過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經達到學習的目標，養成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。雖然多數學生基礎知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學生上課積極回答問題，加強書寫上的指導。

三、教學分析。

（一）教材內容。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。

每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態度價值觀融為一體，體現從整體上提高語文素養。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經、對子歌、兒歌、謎語、數量詞組成的韻語、諺語等多種形式。

必學課文共34篇（其中兩篇連環畫形式的課文），內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際——與專題聯系，在雙向交流中培養口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。（表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字）。

本冊教材中漢字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

（二）教材特點。

1、繞專題組織教材內容，充分體現整合。

2、安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

4、改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”

5、體現語文與生活的緊密結合。

四、教學目標及重難點。

（一）教學目標。

1、認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。

4、學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

5、重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

6、加強在生活中學語文的引導、交流與展示。

（二）教學重點。

1、會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。

2、認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。

3、進行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閱讀習慣。

（三）教學難點。

1、提高識字能力，養成良好的寫字習慣。

2、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。

五、教改措施。

1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學，加強交流研討。

2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。

3、倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作，重引導發現，鼓勵探究學習。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。

4、提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯系，發現識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。

5、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。

故事會朗誦比賽等，使學生在日常生活中學語文用語文。

7、重視語文基本功的培養。一年級學生處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培養，語文基本功的訓練是不可忽視的。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇六

本學期我繼續擔任一年級（1）班的班主任兼語文老師。度過一個短暫的寒假，我發現孩子們不僅在身體上有明顯的成長，在心理上也成長了不少。這不禁讓我感嘆孩子成長的速度之快！孩子們活潑而淘氣，小腦袋也反應越來越快，小腦袋一天到晚想個不停，小嘴巴一天到晚講個不停，要管理好這群小淘氣還真是不容易。但是我也根據我班孩子的情況，做了一些努力，現做如下總結：

首先，培養有管理能力的小干部。作為一位班主任要管理班級40多名學生，再加之我作為兩個班的語文科任老師，身上也有著較多的教學任務。正所謂”一個好漢三個幫“嘛，所以想要管理好班級就需要找”幫手“，選擇和培養有能力的班干部就至關重要了。一年級的孩子由于年級小，對于班級的管理概念模糊，但是我通過上個學期的觀察和培養，在班上也找出了幾個特別有號召力和管理能力的班干部。開學之初，我繼續讓這幾個孩子擔任班干部協助老師管理班級，我發現他們管理班級越來越好了。但是班干部中出現個別學生有模糊的”官位思想“，喜歡仗著自己是班長或是紀律監督委員欺負同學。于是，通過一次班會課，我班民主決定班干部輪流當，每周換一次。這樣，不但讓更多的孩子參與到了班級的管理中，鍛煉他們的能力；而且特別是讓后進生也有一種動力，也給了他們自信和勇氣。

其次，培養學生良好的習慣。大家都知道，一年級在小學階段是非常重要的年級，也是學生許多習慣養成的一個關鍵時期。因為一年級的學生年齡小，各方面都要老師的引導和教育。一年級教師，尤其是班主任老師，責任大，壓力也大！本學期我和上學期一樣，利用班會課，晨會課等等時間學習學校的規章制度，提醒孩子上課的紀律，在校的安全，個人衛生及文明禮儀。同時也通過閱讀課和晚自習時間培養孩子的閱讀習慣，現在我班很多原來不愛閱讀的孩子已經能主動的拿起書來看、讀了。

其次，經常和家長溝通學生的情況。一個人的成長離不開家庭的影響。一個人的教育是通過家庭、學校和社會三方共同教育的結果，而在小學階段的孩子受前兩者的影響就更大一些了。所以針對孩子在校的表現我基本上能做都及時反饋，同時當家長有問題打電話來時，我也耐心傾聽家長的意見和建議，針對他們的問題，我也細心的給他們解釋、溝通，找到解決辦法。

最后，班級工作盡管做了很多，但是總結起來還是發現自己還是存在一些問題與不足：

1、在學習上還未能充分發揮孩子的主動性，在今后的教學中要多加引導。

2、孩子語言表達能力的培養將會是下學期工作的一大重點。

3、班級衛生做得很干凈，但是維持不久，所以衛生習慣還要抓。

總之一學期的時間眨眼就過去，班級里的孩子不論是在學習上還是在生活上都有了很大的進步和變化。爭取在下學期，盡我所能和孩子們一起有更大的進步！

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇七

1、由“交通標志連連看”引入（5分鐘）。

2、小兔診所（5分鐘）。

3、珍愛生命（5分鐘）。

4、交通安全法資料及交通事故原因分析（3分鐘）。

5、觀看視頻（5分鐘）。

6、游戲《模擬路口》（10分鐘）。

7、交通安全知識搶答（5分鐘）。

8、交通安全拍手歌（2分鐘）。

9、總結。

1、由交通標志連連看引入。

同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。可是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和細心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今日我們就來談談交通安全。“你們明白這些標志嗎”經過ppt展示，讓學生具備基本交通安全標志和知識，才能做到有法可依。

2、小兔診??

以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規之處。經過教師的引導要求學生改正。

3、珍愛生命。

請同學們發現并講述學校及回家路上的交通事故的易發點。此環節有助于同學們發現并關注周邊的交通安全問題，既對自我負責也對別人負責，人人都應珍愛生命。

4、交通安全法資料及交通事故原因分析。

主要講述《安全法》中對小學生的要求，讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規則。交通事故的造成是人為的，每位同學都有義務從我做起，創造完美家園。

此視頻中故意設計了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在視頻結束后向學生提出。（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應當首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

6、游戲《模擬路口》。

請一班長當“交警”站在路口，請五組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。

以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

你拍六，我拍六，自行車上別載人，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

你拍十，我拍十，做個禮貌小公民。

9、總結。

為了更好地生活和學習，同學們必須要把交通安全牢記心中！

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇八

教師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在教師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、教師在期待著你們，完美的明天在期待著呢們！為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自我；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們必須要把交通安全牢記心中！

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇九

1、經過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育。

2、經過逼真的畫面，真實的數據，使學生在活動中學習交通規則，懂得保護自我，懂得交通安全的重要性。

3、經過本次班會活動，使同學們了解一些常見的交通標志，懂得一些基本的交通規則，并逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇十

1、經過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育。

2、經過逼真的畫面，真實的數據，使學生在活動中學習交通規則，懂得保護自我，懂得交通安全的重要性。

3、經過本次班會活動，使同學們了解一些常見的交通標志，懂得一些基本的交通規則，并逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。

1、準備多媒體課件。

2、準備一些和交通知識有關的的題目。

3、學生自制交通標志。

4、準備41份“遵守交規，珍愛生命，從我做起”的承諾書。

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自我，就是幸福大家。

1、談話導入：

同學們，今日上課之前，教師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰(父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺等親人)那他們最愛的人又是誰呢(學生回答是自我)他們最關心你們的是哪一方面(學習生活和安全)還記得每一天出門前他們說的話嗎(注意安全，不要在路上玩耍等)。

教師根據學生的回答導入課題：家人最愛的人是你們，你們的安全時刻牽動著他們的心。隨著我國現代化建設，城鄉機動車數量在不斷增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同學抱著僥幸心理違章上路，所以留下了很多安全隱患，發生交通事故的幾率大大增加，給一些家庭帶來了慘痛的代，下頭，我們來看一個小短片。

2、看短片談感想。

播放交通安全短片《馬路上的杯具》。

師：看了這個短片，你們有什么感想。

學生回答：

同學a：看了之后感覺很害怕，以后都不敢過馬路了。

同學b：太慘了，陳洋這么小就喪失了生命。

同學c：我以后必須要注意交通安全，感覺很多危險都在我們身邊。

3、真實數據：

教師：交通事故離我們并不遙遠，它常常發生在我們的身邊，像陳洋同學這種事例每年都有很多，請同學們看下頭這組數據。(課件出示每年發生交通事故和傷亡的數據)。

道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念相當于一年消失一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損失33億多元，相當于國家能夠養活100萬個失業人員;能夠使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

4、揭示班會主題：交通安全伴我行。

二、學會“走路”

1、了解學生的交通工具。

師問：大家每一天上學所用的交通工具是什么。

學生回答：步行，乘車。

師介紹正確走路的含義。

3、看圖片：觀察那些不會“走路”的圖片。

問：圖片中的這些人會走路嗎他們做的對嗎哪不對呢。

根據學生的回答小結走走過程中哪些情景最危險。課件出示：

(1)橫穿馬路很容易出危險。

(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

(3)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做也十分危險。

4、應當怎樣過馬路根據學生的回答出示課件。

(1)在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上，行人應當在人行道內行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側通行。

(2)在經過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。

(3)在經過沒有交通設施路口時，要注意過往車輛，在確認安全后方可經過。

(4)不許在公路上、馬路口和機動車道坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

5、觀看小動畫片《左看右看再左看》，幫忙學生記住如何避讓車輛。

三、學會乘車。

2、到底如何乘車才是安全的呢。

學生討論，師小結：

(1)乘坐公共汽車，或者長途汽車時，要在站臺或指定地點依次候車，待車停穩后，依次上下。

(2)不得在機動車道上攔乘機動車。

(3)不得在機動車道上，從機動車的`左側上下車。

(4)乘坐公共汽車和客運車輛時，不得將身體的任何部位伸出車外。

(5)乘坐摩托車時，必須戴頭盔。

(6)不準跳車，乘坐貨運車輛時，不準站立，不準坐在廂欄板上。

(7)上下車時，不要擁擠，要排隊按先后順序上下。

(8)不要乘坐農用車，拖拉機，報廢車，超員車上下學。

3、出示圖片，問：騎車有哪些需要注意的方面介紹騎車的準則。

自行車行駛“七不準”

(1)轉彎時須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準突然猛拐。

(2)超越前車時，不準妨礙被超車的正常行駛。

(3)經過陡坡，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面的車輛行使。

(4)雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物。

(5)不準牽引車輛或被其他車輛牽引。

(6)不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛。

四、交通知識競答(課件出示)。

1、我國交通標志分為四種：禁止標志用，警告標志用，指示標志用，提示標志用。

2、行人經過有紅綠燈的人行橫道時，必須遵守的規定。準許行人經過人行橫道線;不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，能夠繼續通行;不準行人進入人行橫道。

3、《道路交通管理條例》第六條規定：駕駛車輛，趕、騎牲畜必須遵守靠通行的原則。

4、不滿的少年兒童不宜騎自行車。

5、報警電話，交通肇事求救電話，急救電話6。辨認常見的交通標志。

7、展示學生所做的交通標志。

8、學生說一說所制作交通標志的含義。

五、遵守交規，珍愛生命，從我做起，每一位同學簽寫承諾書。

為了保證我們的交通安全，我們不僅僅要學習交通規則，并且要遵守交通規則。時刻繃緊安全這根弓玄，讓我們更加幸福，大家能做出這個承諾嗎請大家拿出筆在承諾書上簽字做出鄭重承諾，時刻牢記“交通安全伴我行”。

六、學唱交通版“小蘋果”

2、跟著視頻學唱交通版“小蘋果”

七、教師小結。

教師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾;在教師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、教師在期待著你們，完美的明天在期待著呢們!為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自我;懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們必須要把交通安全牢記心中!

八、課外延伸。

請同學們自我設計一份交通安全手抄報，做一張展板放在學校做宣傳，教育同學們注意交通安全。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇十一

1、那么怎么樣穿越道路才能保證安全和正確呢？讓我們先來讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學到哪些正確穿越道路的方法。

2、學生讀歌謠，交流從歌謠中讀懂了什么（如從“斜穿道路很危險，匆匆奔跑不安全，嬉戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打鬧，這樣很危險等，在講到正確穿越人行橫道時穿插人行橫道的由來）。

3、讓學生背一背這些歌謠，牢記在心（自由背——背給同桌聽——展示背）。

4、背下了這些童謠，那么多正確穿越道路的一般方法你都知道了，不過在穿越道路中還有許多特殊情況，也要請同學們了解的。

a、情況一當你準備穿越橫道，在綠燈亮的時候，過馬路就一定安全嗎？不會有轉彎車輛駛來嗎？學生說一說。

課件播放錄象：一名學生在街道猛跑右轉彎，剛好有一輛電動自行車迎面左轉彎行駛過來，人車相撞；一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學生還硬要橫穿馬路與車搶道。

5、前面我們所講的都是常見的道路口要怎樣穿越，這里我們還要來介紹如何安全正確地穿越平交道口。a、認識什么是平交道口（邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種）。

b、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫桿已經落下來，一名學生左右看看，還沒看見火車，就去拉開橫桿想快速跑過去。

說說這樣做對嗎？安全正確地穿越平交道口，究竟應該怎樣做呢？讀背兩首相關歌謠，牢記安全正確地穿越平交道口的方法。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇十二

1.讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2.讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

3.上下樓梯注意安全，預防踩踏事件發生。

一、談話導入：

同學們，在我們班的同學都是走讀的，老師特別擔心這些同學的安全，現在出現了一些“無牌”“無證”“無保險”的“三無黑校車”從事接送中小學生、幼兒上下學的非法運營活動，每年都有學生因乘坐違法車輛發生事故致傷，甚至失去生命。這節課我們一起來討論上學放學路上應該注意什么。

二、請生說說平時上學放學采用哪種交通方式？（步行、騎自行車、乘車）。

三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？

四、班會中學習交通法規：

1.辨認交通標志；

2.快速搶答交通知識。

行人在通過路口或橫過道路時應注意那些事項?

行人在通過路口或橫過道路時應走人行橫道線，無人行橫道時，應首先觀察道路兩邊，避讓過往車輛，確認安全后再行通過。

行人在何時何地應注意交通安全?

行人在橫過道路或通過車流量較大的路段、路口及上坡下坡時應注意交通安全；雨雪天氣、夜間等氣候、照明不良的情況下應特別注意交通安全。

五、交流：討論上下樓梯我們應當注意哪些方面的安全。

1.上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

2.在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇十三

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的。交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

1、學生準備活動所需的各種玩具車輛。

2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

(一)展開聯想，揭示活動主題。

1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現：各種車輛的喧鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

2、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們必須要注意交通安全。

(二)在活動中體會交通規則的重要性。

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情?(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)。

3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一齊。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。

4、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種狀況呢?

生1：我覺得是他們不懂規矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發生賭車的事情。師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認為能夠做一個標志來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走?師：你們推薦真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我明白這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要明白自己就應走哪條路，這就要明白每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?生：我明白畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學明白了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還明白中間的是汽車道。

9、師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

10、師：孩子們，此刻你們想說什么?生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊!生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

(三)展示收集狀況，初步了解常見交通標志的作用。

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流狀況。

(四)總結。

師：你們了解得真多，老師為你們喝彩!

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇十四

一、教學目標：

1、透過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、透過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，構成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

二、教學資料：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全。

三、教學過程：

總結：“生命如此秀麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識”。

(二)不良交通行為。

1、馬路上追逐打鬧。

2、跨越隔離墩。

3、不滿12周歲騎自行車。

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

6、在較窄的街區馬路上行走，必須要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不禮貌，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的狀況時，很容易發生意外。

坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

(三)我校主要交通安全常識：此刻，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車(這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全)。

遵規矩、保生命。

2、乘車時，等車停穩先下后上;坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

5、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身色彩或其它特征。

我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

走路要走人行道，不在路上打和鬧。

不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。

遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學習，同學們必須要把交通安全牢記心中!

讓我們齊唱《一路平安》。

目標：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。主題班會過程：

一.通報近期身邊發生的交通事故(可請學生列舉一些)。

二.討論：學生集會、群眾活動、課間活動中就應注意的安全事項。上下樓梯要注意什么?

群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。

課間活動應當注意什么?

三.學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

1.行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項，騎自行車須知，騎電動車注意事項，學生禁止騎摩托車上學。

2.如何加強教室安全。

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3.為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4.安全小常識。

臨危逃生的基本原則：

持續鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。

五.小結。

生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長鳴!

（一）創設情境，主持人讀有關交通事故的新聞，觀看交通事故錄相，引入主題。

1、主持a讀新聞，觀看錄相。

2、主持b：大家聽了新聞、看了錄相有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

a生命在你手中，交通安全不容忽視。

b所以今日我們就一齊來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）學習交通規則。

1、議一議：過馬路時應當注意什么？

2、主持小結：請大家必須要牢記過馬路的“秘訣”：

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

不追趕，不打鬧，走路必須要靠右。

3、組織學習拍手游戲。

（1）同位互相拍手唱。

（2）說一說：從兒歌中還明白了哪些交通規則？

（3）小組排火車拍手唱。

（三）認識交通標志。

出示各種交通標志，讓學生說出交通標志的名稱及其含義。

（四）擦亮眼睛辨是非。

1、學生觀察圖片，

2、說一說：圖中的人違反了哪些交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由圖片，結合實際生活談體會。

（五）談收獲，提倡議。

1、學生談本節課的收獲。

2、主持人讀倡議書。

3、同學們共同簽署倡議書。

四、班主任講話。

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。期望同學們經過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣，徹底遠離交通危險。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇十五

班會內容：交通安全教育。

班會目標：

1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。

2.通過逼真的畫面，真實的數據，使學生在活動中學習交通規則，懂得保護自己，懂得交通安全的重要性。

3.通過本次班會活動，使同學們了解一些常見的交通標志，懂得一些基本的交通規則，并逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

班會重難點：

培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1.準備多媒體課件。

2.準備一些和交通知識有關的的題目。

3.學生自制交通標志。

4.準備41份“遵守交規，珍愛生命，從我做起”的承諾書。

班會過程：

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。

1.談話導入：

同學們，今天上課之前，老師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰?(父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺等親人)那他們最愛的人又是誰呢?(學生回答是自己)他們最關心你們的是哪一方面?(學習生活和安全)還記得每天出門前他們說的話嗎?(注意安全，不要在路上玩耍等)。

教師根據學生的回答導入課題：家人最愛的人是你們，你們的安全時刻牽動著他們的心。隨著我國現代化建設，城鄉機動車數量在不斷增加，但是修路的速度又老是跟不上，加之有的同學抱著僥幸心理違章上路，所以留下了很多安全隱患，發生交通事故的幾率大大增加，給一些家庭帶來了慘痛的代，下面，我們來看一個小短片。

2、看短片談感想。

文檔為doc格式。

一年級交通安全教案一年級交通安全繪畫（匯總16篇）篇十六

活動目標：

1、教學生學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

2、學生能從小養成遵守交通規則的習慣。

3、培養學生敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強學生的安全意識。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規則。

1、學生自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？

2、學生說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的學生做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

出示圖片，請學生猜猜它表示什么？

四、學兒歌記交通規則。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機。

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

活動反思：

教師在活動前或活動中對學生有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對學生對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是學生自我保護能力的一個重要方面。近來，學生意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養學生的自我保護能力就尤為重要。