中班教案的編寫需要結合幼兒的實際情況，使教學活動更加符合幼兒的需求。以下是小編為大家整理的中班教案參考資料，供教師們查閱和使用。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇一

1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

（一）教師導入活動，引起幼兒興趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）。

2、請個別幼兒選印章進行操作。

（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

（四）總結評價，結束活動以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

《》marrina編輯。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇二

1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。

2.培養對民間藝術的興趣和愛好。

3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1.故事《講衛生的小貓咪》。

2.8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。

3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

導入活動。

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染ppt，欣賞并討論。

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)。

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒制作扎染作品。

1.戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2.將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3.將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5.提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

1.通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2.通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇三

1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。

2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

1、草帽若干。

2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份。

一、導入。

師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見過嗎？在哪里見過呀？

引導幼兒討論草帽的作用。（遮太陽，農民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點）。

欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣。

1、出示各種草帽圖片。

師：這里還有很多草帽，和農民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）。

2、出示各種彩繪草帽。

師：這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎？

你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這頂帽子？它的顏色怎么樣？上面有什么圖案？

有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。

我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎？

鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

三、幼兒操作。

教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

四、展示作品進行正面評價。

師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的`帽子，給我們展示一下吧。

師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇四

3、培養幼兒對多種美術形式的感受力，并體現語言、美術等領域的整合發展。

1、裝有顏料的托盤、棉簽、報紙、排筆、小桶、擦手布、一次性桌布每組一套；玩具機器貓。

2、護衣每人一件；

3、范畫三幅。

1、欣賞活動：

引導幼兒分類欣賞米老鼠花布店的各種花布，并以幼兒熟悉的動畫卡通人物“櫻桃小丸子”來買花布的情節，來提高欣賞活動的興趣。

重點欣賞。

（1）各種帶有小花圖案的花布；

（2）各種格子布；

（3）有動物、圖形圖案的花布；

（4）各種條形花布。

2、討論活動：

（1）展示小朋友身上穿的護衣；

（2）以此引導幼兒討論：花布除了可以做衣服，還能做什么用？

（3）展示部分用花布制作成的物品。

3、觀察嘗試：

（1）觀察范例，并說一說：你喜歡哪一塊花布？哪里好看？

（2）老師介紹操作工具，示范。

（3）請若干幼兒嘗試。

4、制作活動：

出示機器貓，他也去花布店買塊兒花布做件漂亮的花衣服，可是，米老鼠的花布早已經買完了，怎么辦呢？以此激發幼兒來嘗試做花布。

（1）請家長與幼兒合作完成花布的設計。

（2）提醒幼兒注意：顏料不要亂涂，用擦手布將手上的顏料擦干凈；

（3）印完后要涼干，再拿。

5、展示活動。

【導語】的會員“麥芽糖-沙沙”為你整理了“幼教小班美術教案-漂亮的花布”范文，希望對你的學習、工作有參考借鑒作用。小班美術活動：漂亮的花布目標：1、引導幼兒學習......

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇五

1.了解幾種臺布的裝飾特點。

2.嘗試創造性地設計臺布圖案。

評價和欣賞各種臺布，學習創造性地設計臺布圖案。

初步學會協商討論，能分工合作繪畫，表現小組的設計。

桌布一張，繪畫筆、紙。

一、引出課題。

(我們班的"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢?)。

1.請每位幼兒為"愛來餐廳"設計一塊桌布。

請幼兒自由發言說說自己想要設計的臺布的顏色、形狀等。

2.欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構圖進行了解。

出示花桌布請幼兒欣賞，引導幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細觀察臺布的顏色、形狀及構圖)重點引出"對稱"。

二、引導幼兒相互討論設計臺布的見解。

(1)啟發幼兒從設計的形狀、色彩、構圖表現手法等幾個方面來協商(教師出示范畫)。

(2)請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。

三、引導幼兒繪畫。

(1)引導學會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。

(2)及時鼓勵幼兒有創意的操作。

四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學習。

將幼兒設計的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上，請幼兒講述自己設計的臺布，說出設計的理由。

活動延伸：把作品展示在美工區，讓幼兒欣賞。

幼兒通過欣賞各種圖案、材質的.臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發現以"組"為單位相對來說不集中，人數也太多，不利于合作操作。合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設計的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇六

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美，學會贊美。

2、在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。

3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

1、引導幼兒感受生活中的美。

2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。

1、教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方？"引出主題。

教師創設情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經準備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有？"幼兒進行回答。

2、出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"。

3、有意識的`讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。

出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子？老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！

二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作，老師觀察指導。

1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創作。

2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個）。

四、作品展示，體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒：

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

"你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么？"。

教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，

3、隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸：

教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。

引導兒童初步學習手工制作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇七

1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份。

重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

(一)教師導入活動，引起幼兒興趣。

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)。

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

(二)引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的'方法、力度)。

2、請個別幼兒選印章進行操作。

(三)交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

(四)總結評價，結束活動。

以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇八

1.通過對比、操作，發現彈珠滾畫的方法。

2.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

3.對彈珠滾畫的活動感興趣，喜歡滾畫出的花紋。

1.玻璃彈珠若干；襯衫包裝盒每人一個，里面放“手帕”“毛巾”（鉛畫紙）。

2.水粉顏料，將彈子放在顏料盤里。

3.范畫若干張。

1.經驗導入，探索新的彈珠玩法。

師：瞧，這是什么？你玩過嗎？你平時是怎么玩的？

小結：在盒子里可以上下、左右地沿著盒子內邊繞圈滾動。

2.感知作畫方式，激發作畫興趣。

（2）教師拿出筆、彈珠讓幼兒大膽地進行假設、嘗試。

（3）在有趣的語言、動作的假設、嘗試的過程中，感知彈珠滾畫的規則、方法、樂趣。

2.幼兒操作活動。

（1）幼兒自由地進行滾畫“手帕”和“毛巾”的活動。

（2）教師以參與者的身份與幼兒邊玩邊畫、邊唱邊欣賞幼兒的作品，并適時地給予積極的評價，以鼓勵幼兒間相互學習。

3.評價活動。

（1）將幼兒作品進行展覽。情景導入：熊伯伯的手帕、毛巾店開張了，我們一起去欣賞店里美麗的手帕。教師與幼兒變成“顧客”，選擇自己喜愛的“手帕”“毛巾”。

（2）大家評：我最喜歡××的“手帕”“毛巾”，因為……。

玻璃彈珠可以畫畫？這一定讓幼兒感到既神奇又有趣，特別是對小班的幼兒來說，他們更需要在這個游戲性強的美術活動中，體驗和感受各種顏色在紙上交匯，融合時的奇妙變化。小班幼兒的注意力集中的時間在五到十五分鐘，幼兒在掌握彈珠滾畫的方法后，能迅速投入到游戲中，并且立刻看到繪畫成果，建立成功體驗，從而使幼兒逐漸喜歡上美術活動。在活動的準備中，教師顏料調配要稀稠適度，不能太稀了，看不出玻璃彈珠的軌跡，也不能太稠，顏色會緊緊地包裹著玻璃彈珠，使其滾不起來。在活動之前教師自己要先試一試，把握好顏料的'稠度。另外，在組織活動中，應該用擬人化的語言，簡單地把制作滾畫的過程講清楚，特別是要把“幼兒每次從小碗中拿起彈珠”和“端起小鞋盒輕輕地讓玻璃彈珠在盒子中滾動”的要求進行強調，使幼兒明確操作重點，能正確、愉快地進行活動。不過，因為活動的情景不同，可能幼兒也會的其他地方出現困難，老師要及時調整自己的要求，是其更符合幼兒的需要。通過這次活動，我發現在活動過程中，教師應該以幼兒為主體，而不是只顧自己是不是完成了教學任務。整個活動的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗到歡樂的情緒，所以在幼兒自己操作的時候可以適當地加上背景音樂，讓幼兒充分感受到快樂。在今后的活動中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結合。讓幼兒能更加大膽地進行想象和創作。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇九

1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。

2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。

教師準備：

1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。

2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

幼兒準備：

1、水彩筆、油畫棒。

2、勾線筆。

一、任務卡引出主題，直接導入。

出示一封信和任務卡。

師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信。

師：任務內容：欄目組想要給貧困山區的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！

二、展開活動。

師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。

1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

這些圖案是什么顏色?

這條圍巾的底色又是什么顏色？

師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。

2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾。

師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。

出示：黃色和黑色搭配的.圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾。

出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？

老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。

三、引出繪畫任務紙。

現在我們為山區的小朋友們設計圍巾圖樣吧。

師:在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區的小朋友才會更喜歡。

我們開始動手吧！

四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價。

1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規律的深淺搭配涂色。

2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。

五、作品展示，評價總結。

1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。

2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。

師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！

師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。

圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？

教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區的小朋友們也一定會很喜歡的！

六、結束活動。

我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區的小朋友手里！

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十

1.初步學習浸染的基本方法。

2.感受浸染活動帶來的樂趣。

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

一、魔術導入(魔術導入，可以激發起幼兒興趣)

1.導入魔術，師：小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。幼兒回答。

2.教師出示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師：魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?幼兒回答。

3.教師變出三封信，小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。

4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。

5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個u盤，我們一起去找尋答案吧。

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1.教師播放微課視頻。

2.幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。

看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)

2.幼兒動手操作，教師巡回指導。現在小朋友們趕緊行動吧!

3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸

師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!

這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。

教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能干凈的完成。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十一

一、活動目標：

嘗試在紙上進行印畫，對印章畫感興趣。

體驗印章活動中的快樂感和美感。

二、活動準備。

橡皮泥印章工具若干、小碗9只，紅、黃、藍顏料，抹布若干。

范畫一張，幼兒操作紙人手一份。

重難點：怎樣使整個圖形完整地印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

三、活動過程。

教師導入活動，引起幼兒興趣。

以洋娃娃在哭，丟了自己的花手帕，引出漂亮的花布（出示范畫）。

引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花市是怎么做出來的嗎?”

引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫。

教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）。

請個別幼兒選印章進行操作。

交代要求，幼兒作畫，教師指導。

讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提岀要求。

重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其他顏色。

盡量多印，使畫面色彩豐富。

總結評價，結束活動。

以“洋娃娃”的口吻說：“今天小朋友們為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們。”

此案例中，最突出的`就是教師在評價環節的語言運用，教師沒有直接地說某個小朋友的好，某個小朋友的作品差，還是借用洋娃娃的口吻強調“我太高興了，這些花布我都收下了”，以肯定幼兒的作品，達到了鼓勵幼兒創作的評價目的。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十二

1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份。

怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

(一)教師導入活動，引起幼兒興趣。

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)。

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的`嗎?”

(二)引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)。

2、請個別幼兒選印章進行操作。

(三)交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

(四)，結束活動。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十三

我們班幼兒在美術方面給人感覺總是提不起興趣，但是通過我們縣上一次送課下鄉活動（美工：酒瓶大變身），讓我好好的反思了自己在這方面的不足，為了激發幼兒動手能力，我效仿了優質課，設計了本節教學活動。

活動目標。

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、培養幼兒動手操作能力。

活動重難點。

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。

2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。

活動準備。

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt。

活動過程。

一、開始環節：

1、欣賞。

在優美的`音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2、討論這是什么？這些花有什么特別的地方呢？這些花是用什么做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

二、基本環節：

1、出示紙杯花范例。

2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行制作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組準備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）。

4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟。

5、提出要求（注意事項等問題）。

6、幼兒操作，教師巡回指導。

三、結束環節。

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區。

2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。

四、延伸環節。

廢舊紙杯還可以做什么？

活動反思。

在材料準備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十四

1、學習用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。

2、在日常觀察的基礎上，表現街道上的場景。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

一、引起興趣。

1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經過，街道上有什么?

2、是什么樣子的?馬路是什么樣子的出處。兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導幼兒講述，并幫助幼兒概括各個物體的形象)。

二、出示范例，引導幼兒觀察，了解繪畫的方法。

1、老師逐一出示的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導幼兒說出各部分的`形狀)。

2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?

3、先用兩條長長的線條畫出馬路。

4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，

5、畫出路邊的方形樓房，

6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。

三、幼兒自由繪畫。

1、教師交代繪畫內容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來畫畫漂亮的街道吧!

2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。

四、講評幼兒作品。

《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。”本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中各種各樣街道的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十五

活動目標：

1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

難點：發散思維，設計出不同的'假發發型。

活動準備：

1、浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶等若干，雙面膠。

2、假發套3個，一段歡快的音樂。

活動過程：

一、導入活動，引起制作興趣。

二、欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假發，師：老師已經做好了幾頂假發，請大家來看一看都是用什么做的？

2、師：老師的假發雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發，這樣多沒意思呀！”

三、欣賞發型，探索討論各款假發的制作方法。

1、師：那我們先來看看現在都有些什么不一樣的發型。（分類播放發型圖片）。

2、師：看了這么多漂亮的發型，你想為小動物做哪一個假發呢？

3、根據幼兒的選擇，挑選幾款發型共同探索討論制作方法。

4、請個別幼兒嘗試。

5、教師小結：短的卷發用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發可由外向內一層一層貼。長發要注意方向性等。

四、幼兒制作假發，教師巡回觀察指導。

1、幼兒分組選擇自己喜歡的發型來嘗試制作假發套。

2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發才好看。

五、假發秀。

師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧！

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十六

水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。

2、發展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。

3、培養幼兒耐心、細致的良好品質。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、事先學會切、連接等簡單技能。

2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。

(一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。

1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。

2、自由交流參觀體會。

3、圖上是什么?漂亮嗎?

4、由哪些水果組成?

5、你喜歡哪個水果造型?為什么?

(二)實物展示，探究制作方法

1、現場做一個水果造型，視頻展示。

2、教師指導幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。

(三)制作水果造型。

此次活動主要采用自主探究的方法，引導幼兒仔細觀察，發現水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點，為了進一步滿足孩子的探索興趣，在活動中為幼兒提供了交流表現的機會，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發幼兒的創造性思維，發展幼兒的創造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創造和表現水果造型。以前在教學活動中，只注重教師和幼兒之間的互動，但幼兒的水平還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發揮自己的想象力和創造力，促進幼兒的個性發展。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十七

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十八

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2、在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。

一、聽音樂《小雪花》進入活動室。

二、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種漂亮的帽子。

“小朋友，你們看這里的.帽子好多呀，都有些什么樣的呢?”引導幼兒用恰當的語言描述帽子的特征，有意識的讓幼兒看帽子的顏色，鞏固對三原色的認識，讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式，使幼兒感受生活中的美。

三、幫售貨員擺柜臺。

引導幼兒按照帽子的一種特征分類(顏色或質地)。

四、幼兒買帽子，要求能基本正確的說出帽子的特征。

售貨員：哎呀，我的帽子都賣完了，明天我要賣什么呀?小朋友們，你們幫幫我吧?

五、幫帽子店做帽子。

“對了，小朋友都覺的有花紋才會漂亮，其實這些帽子是有花紋的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友將好看的顏色涂上去，花紋自然就出來了”。

幼兒作業，教師指導，重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識，鼓勵幼兒大膽添畫。

我們的帽子都很漂亮，今天老師打算舉辦一個帽子展覽會，讓所有的小朋友都來看看我們制作的帽子。

六、聽音樂進行帽子表演。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇十九

1、初步學習浸染的基本方法。

2、感受浸染活動帶來的樂趣。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

一、魔術導入(魔術導入，可以激發起幼兒興趣)

1、導入魔術，師："小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。"幼兒回答。

2、教師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?"幼兒回答。

3、教師變出三封信，"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個u盤，"我們一起去找尋答案吧。"

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1、教師播放微課視頻。

2、幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)

1、"老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

2、幼兒動手操作，教師巡回指導。現在小朋友們趕緊行動吧!

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸

師："其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的.動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

在最后呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

中班美術漂亮的花布教案（熱門20篇）篇二十

目標：

1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術活動中的'美感和快樂感。

準備：

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份。

重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

過程：

(一)教師導入活動，引起幼兒興趣。

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)。

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

(二)引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)。

2、請個別幼兒選印章進行操作。

(三)交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

(四)總結評價，結束活動。