優(yōu)秀作文應(yīng)當擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。在這些作文里，我們可以感受到作者的真情實感和有力的語言表達。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇一

時間與效率（專業(yè)18篇）篇二

所謂學習方法，就是人們在學習過程中所采用的手段和途徑。提高學習效率,就要講究學習方法。愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。古今中外無數(shù)事實也證明了：科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發(fā)揮、越學越聰明，而且能帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時間;而不科學的學習方法，則會阻礙才能的發(fā)揮，越學越死，并且會給學習者帶來學習的低效率和煩惱。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，如何講究學習方法，提高學習效率呢?我以為應(yīng)從以下幾方面著手：

1、計劃學習法。

每天均需制定一個學習計劃，但應(yīng)留有充分時間來處理意想不到的事情和進行娛樂活動。計劃定得愈合理學習方法，遵守它的可能性就愈大。

2、積極學習法。

如果你經(jīng)常向自己提出一些問題，你會從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經(jīng)常的自我測驗?zāi)苁箤W習效率提高40%以上。

在你聽課、看書的時候，應(yīng)該試著去設(shè)想下面要說什么。經(jīng)常進行探索，尋求問題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應(yīng)用于新形式，經(jīng)常提出疑問的學習，最有可能造成有創(chuàng)造性思想的學生。

3、間斷學習法。

此法一般比集中時間學習效率更高，特別是在開始學習某一章內(nèi)容或其他課目的時候。有些教師估計，二小時目的明確的間斷學習，可以取得三小時集中學習的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學習的優(yōu)勢，用很短的一段時間來復習功課。

4、興趣記憶法。

要是書里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場合，你就應(yīng)饒有興味地去運用它。最好的方法就是將它運用于你所感興趣的領(lǐng)域之中。

5、和諧學習法。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。

6、自由討論法。

此法在教學中經(jīng)常有著不可估量的價值。它能給你舉一反三的機會，而且讓你用言語來表達你的思想。找出正確的方式表達你的看法和觀點，會使你的思想富于條理。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇三

尊敬的各位領(lǐng)大導、老師、親愛的同學們：

大家早上好，今天我發(fā)言的題目是:如何提高學習效率。

國學大師王國維先生，在他的著作《人間詞話》中提到：古今之成大事業(yè)、大學問者，都會經(jīng)過三種境界：第一境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這三種境界也可以用來比喻我們高中三年的學習生活，經(jīng)過初一初二的新鮮、迷茫之后，我們進入了第二個階段，勤奮、堅韌是初三的主旋律。初三是整個初中最重要組成部分，打好的基礎(chǔ)，對于成功完成高中階段的學習任務(wù)具有重要的意義。而面對繁重的學習任務(wù)，掌握良好的學習方法，提高學習效率，就顯得尤為重要。

要成為一名合格的初三學生，我覺得以下幾點學習方法，尤為重要：

一要善于積累。學習要勤奮努力，更需要持之以恒、日積月累。冰凍三尺非一日之寒，騏驥千里非一躍之功。很多科目，同學們有了積累的習慣，但也有一些同學的錯題本知識積累本大多成了習題集，里面有錯題改正，有解題步驟、方法等方面的積累，有老師課堂講授的記錄和再現(xiàn)，卻很少涉及知識點之間的聯(lián)系，很少有思想方法的提煉及解題策略的整理，這種積累缺少了自己的鉆研體驗。如果我們不在積累中認真領(lǐng)悟知識蘊含的規(guī)律和方法，效率自然就會低。古人云：學而不思則罔，思而不學則殆，說的就是這個道理。所以在積累的時候，要寫好解題評注，能夠融會貫通，把閃光的智慧記錄下來，多復習，多思考。

二要善于總結(jié)和歸類，把學過的知識進行系統(tǒng)化，尋找不同知識點之間的共性和聯(lián)系，詳細地進行分類和整理，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。高二階段，經(jīng)過必修科目的學習，可以對所學知識進行系統(tǒng)化的梳理，把多而雜的知識變得廣而精，完成書本由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化。拿語文學習來說，經(jīng)過必修五冊的學習之后，我們完全可以對文言文經(jīng)常出現(xiàn)的特殊句式、詞類話用等方面的特點進行一個清晰的知識歸納脈絡(luò)梳理。萬變不離其宗，規(guī)律掌握了，在自主閱讀文言文時，才會應(yīng)對自如。

三是要重視學科之間的均衡發(fā)展。每一位同學，興趣特長各有差別，學科基礎(chǔ)薄弱不同，所以學科呈現(xiàn)參差不齊的狀況，有“優(yōu)勢學科”，也有“薄弱學科”。比如理科傾向的學生語言文字類學科較弱，在平日學習中不喜歡“薄弱學科”，也更愿意拿更多時間去學習優(yōu)勢學科，覺得這樣解一個題知識就增長了不少，能夠立竿見影，久而久之，陷入弱課更弱的惡性循環(huán)中。“木桶理論”告訴我們:木桶的儲水量取決于最短板的長度。對于一名高考生來說，學科成績的均衡是獲勝的關(guān)鍵。一門課落下，整體實力就大打折扣。所以同學們要重視學科的均衡發(fā)展，提高對“薄弱學科”的興趣，多與這些學科的老師交流，向其他同學學習借鑒好的做法，在自主學習時間里，對自己的弱課要有所傾向，重點突破。相信自己，不斷努力，最終會讓“薄弱學科”成為“優(yōu)勢學科”。

四是要有效管理自己。心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”很多同學在管理自己方面有所欠缺，比如學習目標不明確，對自己缺乏信心;缺乏自制力，隨意揮霍時間;上課缺乏關(guān)注和投入，不會聽講，不會記錄;不主動學習，不合作學習，學習連續(xù)性持續(xù)性差主要對學習成績產(chǎn)生影響，當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的`事業(yè)和前途。可見，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

有效的管理自己，我認為可以分為兩個方面，一個是管理好自己的時間，比如合理作息，保證自己的晚休和午休，不要浪費時間在無謂的事情上，也不要無視自己的狀態(tài)，透支休息的時間，造成白天精神差，效率低。對自己的學習安排要有計劃性。另一個方面，要管理好自己的情緒，不因為一時的失敗而自暴自棄，也不因一時的成功而沾沾自喜，學會調(diào)整自己的心態(tài)，學會鼓勵自己，學會為自己減壓，目標明確、自信，熱情，讓積極的心態(tài)伴隨自己的學習生活。可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生，而言外之意，學習成績好未必學習效率高。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，同時經(jīng)常運動，提高身體素質(zhì)，才用有學習的資本。

另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"。

學習方法因人而異，希望每位同學在學習中，找到最適合自己的方法，提高學習效率，相信經(jīng)過努力，大家能在學習上擁有“驀然回首”的喜悅。最后，祝愿大家在即將到來的半期和調(diào)考取得優(yōu)異的成績!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇四

時間是眾所周知的一種寶貴資源。無論我們是學生、上班族還是自由職業(yè)者，時間管理都是一種必備技能。當我們能夠有效地管理時間時，我們將能夠更好地完成任務(wù)，提高生產(chǎn)力，實現(xiàn)自己的目標。在本文中，我將分享一些關(guān)于時間管理與效率的心得體會，幫助那些渴望提高工作效率和生活質(zhì)量的人們。

二、明確目標和優(yōu)先級。

要想有效的進行時間管理，首先要明確自己的目標和優(yōu)先級。這有助于你將時間和精力放入最重要的事情上。你可以寫下一個詳細的計劃表，將所有需要完成的任務(wù)列出來，然后根據(jù)緊急性和重要性進行優(yōu)先級排序。你可以將任務(wù)分為短期和長期，設(shè)定截止日期和完成時間。通過這樣的方式，你可以更好地掌握時間，并且在完成任務(wù)時感到更加有成就感。

三、養(yǎng)成良好的時間記錄習慣。

要想更好地管理自己的時間，必須養(yǎng)成良好的時間記錄習慣。記錄時間的方式多種多樣，可以使用電子記事本、筆記本、白板或者是手寫筆記等。記錄時間不僅能夠幫助我們追蹤任務(wù)的完成情況，還可以給我們帶來更大的動力和滿足感。此外，對于日常生活中一些瑣碎的事情，我們可以使用智能手表或手機應(yīng)用程序，幫助我們精細化管理時間。

四、避開誘惑與時間浪費。

在生活和工作中，我們面臨大量的誘惑和時間浪費。社交媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目和視頻共享平臺等，都是日常生活中容易讓我們浪費時間的東西。為了更有效地進行時間管理，我們必須克服這些誘惑和浪費，制定一個清晰的時間計劃，并遵循它的執(zhí)行。我們可以將設(shè)備放在其他房間，遠離電視和網(wǎng)絡(luò)，有效地限制我們使用這些誘惑性的事物的時間。

五、學會放松和休息。

最后但同樣重要的一點是放松和休息。雖然時間管理是一個提高效率和生產(chǎn)力的重要技能，但過度的工作和壓力會對我們的身心健康造成極大的影響。學習如何放松和休息是同樣重要的工作。我們可以通過讀書、瑜伽、長時間散步等方式進行放松，以此來保持身體和心態(tài)的平衡。同時，讓身體休息和放松能夠增強我們的注意力和專注力，更好地在工作時表現(xiàn)出色。

六、結(jié)語。

時間管理和效率心得體會是一個長期積累的過程。沒有人天生就是好的時間管理者和高效工作者。但是，通過上面介紹的方法和技巧，我們可以訓練自己更好的時間管理能力和更高效的工作習慣。通過這個過程，我們可以取得更好的工作成果，實現(xiàn)更多的生活目標。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)δ阌兴鶐椭屇銖慕裉扉_始更加高效地管理時間。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇五

4)浪費時間是所有支出中最奢侈及最昂貴的。——富蘭克林。

6)光景不待人，須臾發(fā)成絲。——李白。

7)睡得多的人學得少。——西班牙諺語。

8)恨不得掛長繩于青天，糸此西飛之白日。——李白。

9)不要貶低黃昏，黃昏同清晨一樣是成就事業(yè)的時間。——天雄。

10)莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇六

5.效率是做好工作的靈魂。——切斯特菲爾德。

8.時間象彈簧,能夠縮短,也能夠拉長.——柬埔寨諺語。

9.人生太短,要干的事太多,我要爭分奪秒.——愛迪生。

11.昨天僅僅今天的回憶,明天僅僅今天的夢.——吉卜齡。

12.把握住今天,勝過兩個明天.——拉美諺語。

13.效率是做好工作的靈魂。——切斯特菲爾德。

14.丟失的牛羊能夠找回;但是失去的時間卻無法找回.——喬叟。

15.盛年不重來,一日難再晨,即時宜自勉,歲月不待人.——陶潛。

16.勸君著意惜芳菲,莫待行人攀折盡.——佚名。

17.要使車子走得快，就得給輪子勤上油。

19.對時間的慷慨,就等于慢性自殺.——奧斯特洛夫斯基。

20.睡得多的人學得少.——西班牙諺語。

21.恨不得掛長繩于青天,糸此西飛之白日.——李白。

26.光景不待人,須臾發(fā)成絲.——李白。

27.時難得而易失也.——賈誼。

28.寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學角度，任何的想法都有其來由。任何的動機都有一定的誘因。了解對方想法的根源，找到他們意見提出的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地，提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受，消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對人生的看法和體會，我們要尊重他們的知識和體驗，積極吸取之間的精華，做好揚棄。

29.生命是以時間為單位的,浪費別人的時間等于謀財害命,浪費。

30.選擇機會,就是節(jié)省時間.——培根。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇七

尊敬的家長們：

大家好！

我是羅xx，很榮幸能站在這里發(fā)言。

首先，值得肯定的是，我們班上有不少同學通過自己長期以來堅持不懈的努力在這次期中考試中取得了不錯的成績，班上的學習氛圍也大大加強。但是有一部分同學時間觀念不是很強，不能充分利用時間，總是把時間浪費在一些不必要的事情上，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)小說，過分追求穿著打扮，周末或假期毫無節(jié)制地看電視，或閑聊、發(fā)呆(包括發(fā)愁、發(fā)牢騷)、漫無目的溜達、過于廣泛的興趣愛好、過于廣泛的人際交往等等，都在吞蝕著一些同學的有限時間，影響著學習成績的提高。

人的'一生有兩個最大的財富：自己的才華和自己的時間。時間一天天過去，有的人才華越來越多；但也有的人虛度光陰，知識和能力沒有增加。我們無法阻止時間的流逝，但是我們可以學會管理好自己的時間，好好利用自己的時間。否則會造成終身遺憾。

在這里，我建議家長們幫助自己的孩子學會管理運用好時間，學會有效利用時間，做到學習、娛樂兩不誤。

第一，在周末或長假特別是寒暑假期間，家長們可以督促自己的孩子制作一份作息時間表，督促孩子執(zhí)行，一般來說，每天的學習時間以4—5小時為宜，其它時間可根據(jù)學生的環(huán)境和條件安排，并不是每一分鐘都要學習，但學的每一分鐘都必須有效。

第二，在上學期間，家長們可為孩子準備一個備忘錄。讓孩子把當天要做的事情寫上去，然后一項一項地“消滅”（完成）它。這樣同學們的時間利用率就大大地提高了。

第三，家長們還要教育孩子利用好他的最佳時間段，把重要的學習任務(wù)安排在一天里做事最有效率的時間去做。

高中三年說長不長，說短也不短，能否在三年后的高考上獲取成功，關(guān)鍵在于能否有效利用時間，珍惜時間，做到事半功倍的效果。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

時間與效率（專業(yè)18篇）篇八

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天國旗下發(fā)言的內(nèi)容是——合理安排時間。

同學們，時間老人對于我們每個人都是公平的，一天24小時，誰也不多一分鐘，誰也不少一秒鐘，可是你有好好地利用它們，讓它們發(fā)揮出最大的效益嗎?我們又應(yīng)該如何合理安排一天的學習與生活呢?下面我來給大家說一說我的建議：

對少年兒童來說，養(yǎng)成按時睡覺，早睡早起的習慣，才能保證有足夠的精神參與到學習生活中，處于小學階段的學生，睡眠時間必須保證9到11個小時，而且中午午休對我們的身體健康更加有益。

早上是我們記憶力最強的時間，這時讀書能起到事半功倍的效果。從周一到周五，每天的晨讀時間學校都有安排，你應(yīng)該在這段時間里抓緊每一分每一秒去讀書。希望以后同學們早晨進教室后，都能自覺主動地馬上拿起書去朗讀。

每一節(jié)課的40分鐘，大家都要認真對待，因為聽講的質(zhì)量直接影響著學習成績。看看你的周圍，學習成績優(yōu)異的同學，我敢肯定他們都能做到認真聽講、善于思考，并能積極發(fā)言。那么，從今天開始，就請同學們?nèi)硇牡赝度氲矫恳惶谜n，我相信你一定會驚喜地看到一個不一樣的自己。

在緊張的學習之后，我們也一定要抓緊時間放松大腦，適當休息。在學校，我們可以和同學聊聊天，望望遠處的綠色植物，舒緩眼睛，也可以拿起自己喜歡的書，讀一讀。但一定要避免追逐打鬧，因為追逐打鬧會使大腦處于一種高度興奮狀態(tài)，而這種狀態(tài)會使上節(jié)課學習的東西很快被抹去，很快被忘掉。

同學們，我們還有大部分的課余時間是在家中度過的。這段時間我們可以做些什么呢?用一小時左右的'時間高質(zhì)量地完成作業(yè)，復習整理當天學習的內(nèi)容，并預(yù)習新課。然后，可以去鍛煉身體，或者幫父母做些力所能及的家務(wù)。還有一項非做不可的事，那就是閱讀課外書籍。那些胡亂寫完作業(yè)就覺得萬事大吉的同學，他們就是在浪費時間，因為他們沒有什么收獲。

同學們，時間一去不復返，我希望大家能夠為自己制定一張時間安排表，認真對待每一分鐘，合理安排每一天，持之以恒，我相信，時間一定會給你一個驚喜，你的生活一定會因此變得更加充實而美好!

時間與效率（專業(yè)18篇）篇九

考研需考量自己實際情況還要合理規(guī)劃。

2014考研暑期備考：謀定之后行且益堅。

在考研復習的過程中，由于大多數(shù)考生都是獨自復習，很多考生都忽略了時間管理，往往花費了很多時間復習卻達不到預(yù)期效果。時間就如白駒過隙，好的時間管理會讓你的復習事半功倍，更好的實現(xiàn)自己的考研夢。

具體原則。

暑期是考研復習的黃金階段，考生可以檢查一下前段時間復習的成果，根據(jù)自己的不足有規(guī)劃的.制定出適合自己的學習計劃，制定一個詳細的復習目標，例如英語，暑期前的復習過程中掌握的詞匯，在這個暑期中，要利用零散時間，并抓緊時間，快速溫故一遍，這樣才能不斷的鞏固原有知識，從而正常推進復習計劃，這樣才能在兩個月的復習中打下堅實的基礎(chǔ)，在這里提醒大家，考研復習是一個長期的過程，考生要從基礎(chǔ)的學習中找到規(guī)律，找出側(cè)重點，從全局出發(fā)安排各科的復習比重。

集中精力原則。

只要是在紙張上做題，以背誦得分的考試，就屬于世界上最簡單的那一類事--你不用和看門老頭吵架，也不用對領(lǐng)導哈腰，唯一要做的就僅僅是集中精力。但是，我們已經(jīng)習慣于：吃飯的時候看電視，看電視的時候?qū)W習，學習時聽mp3，聽mp3時想學習，想學習的時候肚子餓……殊不知，就因為這樣，我們才飯也吃不香、電視也看不爽、學習也打得慢。面臨高考，我們只有改掉同時想/做幾件事的習慣，把精力完全集中在簡單的高考考綱和搞笑得不能再搞笑的試題上，才可能在有限的時間里獲得無窮的可能。

當然，如果全世界的每個人都集中精力做事的話，那么地球上的資源恐怕早在唐朝就被消耗干凈了，而且，如果一個人隨時都集中精力做一件事的話，估計他/她也活不了多長時間。所以我并不主張你在復習備考期間不睡覺、不看電視、不聽mp3、不上網(wǎng)、不聊天。只不過，在每天計劃中的復習時段，你必須改掉壞習慣，變成“躲進小樓成一統(tǒng),管它春夏與秋冬”。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十

親愛的老師、同學們：

大家好!

魯迅先生一年要寫幾千萬個字，他曾說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿擠總還是有的”，不錯，時間就像海綿里的水，你要勤于擠“水”，不可以一味地吸“水”，這樣即使你吸很多的水，不擠還不是“浪費水資源”嗎?所以我佩服魯迅先生。

我曾問過爸爸一個問題，“假如您的生命只有一天了，您會干什么?”爸爸思索了一會兒說：“我會努力的工作，拼命的工作，珍惜自己的每一分鐘!”爸爸摸了摸胡子，問我：“如果是你呢?”我想了一下說：“我會努力的玩電腦，拼命的看電視。”說完我笑了笑，現(xiàn)在回想當時是多么的無知，多么喜歡浪費時間呀!要是爸爸再問我這個問題，我一定會堅定的回答：“我會珍惜每一分鐘，實現(xiàn)我的理想。”現(xiàn)在的人們只有在生命將要終結(jié)的前幾日，才會發(fā)現(xiàn)原來自己還有很多事沒有做，還有很多人沒有感謝。

我進入初中已經(jīng)有半年了，在初中里我學會了珍惜時間，知道了時間的珍貴。如果時間要與我并肩前行，那么我會選擇超越時間，真正做到與時間賽跑!

我的演講完畢，謝謝大家!

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十一

一個在中國受過22年教育、在美國留過5年學的小伙子回到國內(nèi)，卻找不到一份理想的工作。他想應(yīng)聘到幾個聲望較高的中學學校當教師，卻過不了最終的面試。

每次面試，小伙子都是花大半個小時給聽課的學生講“對數(shù)”的概念。什么是對數(shù)、它的歷史，以及它以后可能有什么樣的應(yīng)用，小伙子都講得十分透徹。

這些學校領(lǐng)導聽到最后卻都只給出一個評論：“一節(jié)課只講一個概念，這樣的教學效率太低了。”

小伙子卻不改初衷，繼續(xù)一次次講“對數(shù)”，一次次碰壁。碰了半年多之后，情況大轉(zhuǎn)180度——一個推崇另類教育、聲望極高的中學花高薪聘走了這個在別人看來講課毫無效率的小伙子，把他當寶貝一樣供起來。

小伙子在這所中學面試時，校長剛好在場聽課。聽完課之后校長單獨把小伙子叫到辦公室，問他為什么在大半個小時的時間里只講“對數(shù)”。小伙子回答說：“我覺得，讓學生們明白他們現(xiàn)在學的知識對未來有什么用，是非常重要的。”

校長聽完贊許地點點頭：“我看得出來，因為你剛才在課堂上把對數(shù)在未來生活當中的用處講得十分清楚。”

小伙子看校長心情不錯，就試探性地問：“如果不介意的話，您聽我講一個小故事？”

校長點了點頭。

“我一個親戚的小孩，在他一歲半的時候曾經(jīng)回過一趟老家。這個孩子剛剛學會了叫‘爸爸’‘媽媽’，卻沒有學會叫‘姥姥’。孩子回老家后遇到了一大批他應(yīng)該叫‘姥姥’的人，于是乎，這批姥姥圍上去想教他叫‘姥姥’。孩子的媽媽急了，對眾人說：他稍大一點自然一教就會了……可姥姥們哪聽她的，爭先恐后去抱孩子，一口一個‘姥姥’，讓孩子跟著學。幾天下來，姥姥們教得眼睛都發(fā)直了，可孩子還是不會說‘姥姥’。過了半年時間，已經(jīng)兩歲的孩子再次回到老家，這次，媽媽只輕輕指著一個老婦讓他叫‘姥姥’，他就很清晰地叫了出來。”

說到這里小伙子問：“孩子兩歲能輕易做到的事情，大人非要在他一歲半的時候講效率，您覺得這樣的效率可取嗎？”

校長會心一笑：“的確，無論哪個國家的教育，都該順應(yīng)人性。教育最終要干什么？就是要喚醒學生的內(nèi)動力。怎么喚醒？靠外力是遠遠不夠的，我們必須讓學生知道學習的目的是什么。一開始的時候，我們或許會花費很多時間。”

小伙子接過話茬：“這些時間看上去有點浪費，但一旦把學生啟動起來，他在未來就會有非常大的加速度。”

校長點頭：“所以，教育要學會等待。”

聊到這里的時候，校長已經(jīng)向小伙子遞出了簽有自己名字的。

聘書。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十二

隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越珍惜時間，把時間看作是無價之寶。我們在工作、學習、生活中時刻關(guān)注時間，也因此越來越注重時間的效率。在這個時代中，擁有高效的時間管理能力已經(jīng)成為了成功和生活品質(zhì)的必要素質(zhì)。本文將分五個部分來探討關(guān)于時間效率的心得體會。

一、制定明確的計劃并嚴格實施。

有效的計劃對于高效的時間管理至關(guān)重要。它可以幫助我們清晰地了解我們要完成哪些任務(wù)，預(yù)估需要的時間以及需要的資源。在制定計劃時，我們首先要根據(jù)工作或?qū)W習的重要性制訂一個優(yōu)先級。同時要對每項任務(wù)進行分解排列，確保每一步都明確具體，避免出現(xiàn)漏洞。

計劃制訂完成之后，就要加強執(zhí)行力。在執(zhí)行的過程中，有時會遇到突發(fā)狀況，如果忽略計劃，這將會給日程的堅持帶來很大的麻煩。因此，我們一定要在執(zhí)行中盡可能地遵守計劃，并及時調(diào)整計劃中不合理的部分。

二、干凈利落的完成任務(wù)。

高效率的時間管理不僅僅是制定和實施計劃，同時也需要我們對已完成的任務(wù)進行總結(jié)和反思。因此，我們需要為每項任務(wù)規(guī)定一個完成時限，并在這個時限內(nèi)盡可能地完成任務(wù)。

在完成任務(wù)時，我們需要強化準確性和速度。通過提高任務(wù)完成的效率，我們既能夠提高效率，又能增加任務(wù)的數(shù)量。同時，我們也應(yīng)該認真總結(jié)任務(wù)，記錄下完成任務(wù)的時間和所耗費的精力。在這個基礎(chǔ)上，可以對問題進行分析，并進行錯誤的改正，也能夠為以后類似的任務(wù)提供更精確的參考。

三、追求效率的工具。

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，許多簡便高效的工具已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到我們的生活中。例如，使用時間管理軟件可以更好地規(guī)劃日程表和監(jiān)督工作進度，使用快捷鍵可以提高操作效率，使用自動記錄設(shè)備可以及時幫助我們記錄工作內(nèi)容等等。

利用高效率的工具還可以使我們更好地進行工作和學習。近年來，許多公司和學校都推廣使用一些針對性的軟件，如Trello、Org-mode、Evernote等，這些軟件提供了基本的時間管理和記錄功能，可以極大地提高效率。正確應(yīng)用這些工具不僅可以提高效率，還可以避免浪費時間，更好地利用時間。

四、冥思苦想的時間。

在各個領(lǐng)域中，如果沒有創(chuàng)新，就不可能成功。創(chuàng)新不僅僅是靠想象力和靈感，還需要“冥思苦想”來深入思考、孜孜不倦地努力。這個時候我們需要沉淀下來，把握心情，以專注和耐心的態(tài)度去尋找創(chuàng)意的源泉。

在這樣的思維過程中，我們需要切斷外界干擾，并給自己留出時間來專注和深度思考。沉思可以激發(fā)靈感，也可以幫助我們找到解決問題的正確方法。在這樣的環(huán)境中，我們可以更好地利用時間，創(chuàng)造出更高效的成果。

五、合理安排生活和工作。

良好的時間管理需要平衡生活，也需要平衡工作和家庭。如果我們把全部時間投入到工作中，就會忽略生活品質(zhì)和工作的積極性。因此，我們需要合理安排自己的時間，并保證自己在生活和工作中都能得到滿足。

高效率時間管理可以幫助我們更好地安排自己的時間，合理分配時間間隔，在不同的時間段完成不同的工作和學習任務(wù)。同時也需要留出時間來豐富生活，例如與家人和朋友相見，唱歌、看書和旅行等其他興趣愛好，這能夠更好地減輕壓力、保持身心健康，提高工作效率。

總結(jié)。

在這個快節(jié)奏的時代中，高效率的時間管理能力成為了人們追求的重要素質(zhì)。本文通過分析制定計劃、完成任務(wù)、追求效率的工具、冥思苦想的時間和合理安排生活和工作等，探討了有效的時間管理和利用時間的方法。只有在合理規(guī)劃的基礎(chǔ)上，才能更好地駕馭時間，提高工作效率和生活質(zhì)量。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十三

近年來，在高速發(fā)展的社會背景下，我們的生活節(jié)奏愈來愈快，很多人都在為時間不夠用而苦惱。在這樣的情況下，良好的時間管理能夠幫助我們提高工作效率、減少浪費時間的情況。本文將從五個方面分別探討時間管理與效率心得體會。

第一段：目標明確，明確計劃。

確定目標是時間管理的基本原則之一。在規(guī)劃時間和任務(wù)時，要首先明確自己的目標和優(yōu)先級，將時間分配給不同的任務(wù)。在列出計劃表時，可以將重要的任務(wù)放在一天最開始的時間段或工作時段，提高效率。

第二段：及時復盤，調(diào)整計劃。

每天結(jié)束時，要對當天的工作進行復盤，總結(jié)工作完成情況和存在的問題，及時調(diào)整明天的計劃。這個習慣不僅能夠保證工作的連續(xù)性和高效性，也有利于提升自己的反思和調(diào)整能力。

第三段：良好的時間分配，充分利用時間。

時間是我們的一個寶貴的資源，一個合理的時間分配能夠讓我們充分利用時間。在進行時間規(guī)劃時，要分配各個任務(wù)所需的時間，避免過分耗費時間。同樣地，要合理利用零碎時間，例如在公交車或地鐵上閱讀資料等。

第四段：采用工具，提升效率。

現(xiàn)今有很多專門針對時間管理的工具，例如ToDoist、Evernote等，使用這些工具能夠使時間管理變得更加高效。借助這些工具，可以更方便地記錄、調(diào)整、分享工作和任務(wù)，提升效率。同時，還可以利用科技設(shè)備進行任務(wù)管理和工作匯報，便于溝通和合作。

第五段：不斷學習，提高自身素養(yǎng)。

時間管理有時候不僅僅涉及到工作效率，還涉及到個人素質(zhì)的提升。不斷學習和提高自身素養(yǎng)，能夠提升自己的思維和應(yīng)變能力。如日語、英語、攝影、背書等能夠與日常工作相結(jié)合的提升技能，也能夠為工作帶來更多可能性。

時間管理與效率心得體會不僅是個人生活成長、學習和工作的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代工作所必需的能力。我們應(yīng)該以目標明確、計劃合理、工具使用、學習進取等方面為出發(fā)點，不斷完善自己的時間管理和效率心得體會，充實自己，提升工作效率。當然，一個好的時間管理與效率心得體會，還需要在日常生活中不斷調(diào)整和完善，通過良好的習慣的形成，逐漸習得這些能力。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十四

時間和效率往往是共存的，但往往是效率支配時間，高效率不緊張，時間變得更充實，更寶貴，讓學霸們緊緊抓住，在暗中早已超越對方。

學習中的馬太效應(yīng)也就是因此而來，強者會越來越強，弱者就會越來越弱。我們在學習中要提高效率，它在我們心中比時間的地位更寶貴。一天也只有24小時，時間就如一汪清水，或多或少，但一成不變。變幻莫測，在有限的時間上得以提高，做出無限的事來。我們所學，所做，鍛煉著我們，正如一葉扁舟，在有點滴匯聚而成的大海上飄蕩。有的人任期搖曳，風浪有加，有的人只暗暗下勁，掛上風帆，手持木漿，奮力劃行，最先到達彼岸的就是學霸學神。

學神并非浪得虛名，正當我們還在無所事事時，殊不知他們早已超越而去，時間利用好事清如水，實則濃于墨。我們是想認其超越，還是后來居上，一切都在于自己的行動。譬如作業(yè)，正當你在家中咬著筆悶頭苦想時，一夜之際，學霸們早已做完，開始干自己的事情，甚至多做卷子。把握全都在自己的手中，每個人喊著口號要做學霸，而真正做到的有幾人啊！

訝然驚覺，時間正在流逝，而效率思想還在神游。急忙提筆，感嘆人生百態(tài)，還不如好好復習，與其毫無頭緒，內(nèi)心焦躁，還不如平下心，靜能生慧，再次提筆，當思泉涌。

要想做學霸，效率提高有捷徑，從一分一秒開始，當利用支配時間，效率對自身有較大的幫助，領(lǐng)悟時，自不息。

正所謂“自古名士因不息，肚腹詩書暖人家。而今提高效率時，千年鐵樹能開花。欲往回追學霸時，心若堅定步必堅。當時往月捷徑取，學露無言勿領(lǐng)悟。支配時間意氣高，賽得千古是天涯。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十五

生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。

然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

苦海無邊，何處是岸?勤奮是舟，規(guī)律做槳；老師導航，計劃^v^，順利抵港!

首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說知之：走進語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說好之：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數(shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說樂之：處處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天!

古人云：觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲，強調(diào)的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的教不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到自會讀書，自能作文的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規(guī)律。

同學們學語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為思欲麗：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是淺：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是窄：生活面窄，導致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思深、廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：寫!寫可以醞釀和升華情感，寫可以廓清和鍛造思想。思欲麗，必多寫!

堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：筆磨禿。

在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫勘破三春。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫融匯九流。

舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。

語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的語言范式，形成興奮灶，這就是我們要追求的腹有詩書。

運用這些范式，模仿著說，模仿著寫，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為胸有成竹。

古詩云：心有靈犀一點通。怎樣才能作到對語文學習心有靈犀呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復嘗試、積累范式，因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習慣，力求思接千載，視通萬里，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。

孔子云：學而不思則罔，思而不學則殆，《學記》也強調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學習中，欲培養(yǎng)良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環(huán)節(jié)、何種學習任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

語文學習欲求精熟，貴在得名師點撥，因此學生必須懂得一點教師點撥的道理。

點撥之妙，首在得人：不同的學生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會以相應(yīng)的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足；點撥之妙，次在得時：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關(guān)鍵之時，教師則要善于觀察，了解學生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點撥良機；點撥之妙，還在得度：引而不發(fā)，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。

語文是發(fā)展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性。當然，這里的個性，從狹義講，是指語文學習規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十六

注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高，加強閱讀，全面提高審題寫作能力。

1、考綱第一。

抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力，教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學生的程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2、效率至上。

計劃性強。師生對復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活，如利用早自習全面徹底地過一遍“必背篇目”。

精選試題。概括說，就是多關(guān)注江浙滬一帶的試題，精選試題是關(guān)鍵。

20xx年2月13日——20xx年3月20日。

1、學生語文基礎(chǔ)不好，小學初中時打的底子薄，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，積累與審題的復習與練習不能放松。

2、學生的語文自學能力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：

（1）古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴重。

（2）審題不清。

（3）答題（文言翻譯題和詩歌主觀題）能力不行。因而，二輪復習的重點便是古詩文閱讀。

3、作文方面，通過一輪復習，學生對任務(wù)驅(qū)動型作文在特點和選材方面有了較大的提高，但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差，作文在結(jié)構(gòu)和表達方面問題比較突出。因此，二輪復習，結(jié)構(gòu)與分論點的提煉仍是重點。

（一）搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。

全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃，確立復習的重點和難點，從收集資料、命題到研討等各項工作都詳細分工，互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習選題。認真抓好二輪復習的每一個環(huán)節(jié)，把常規(guī)工作落到實處。

（二）注重策略，著眼于提高效益。

正確處理一輪復習與二輪復習的銜接，做到夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復鞏固相結(jié)合。

鞏固基礎(chǔ)、作文訓練，專題訓練、限時訓練四者有機結(jié)合穿插進行，鞏固基礎(chǔ)和作文訓練是首要任務(wù)，專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求。

1、強化研究，明確方向。

高度重視考試信息，一要研究“考試說明”，仔細分析考點、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；三要研究高考試題與學科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測試要求；四是研究學生實際能力，分層教學，同時要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識的關(guān)系。

2、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

復習中恰當?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高學生的鑒賞評價能力。

3、重點突出，形成特色。

每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等，把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。

出好周練試題，關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習和試卷要有針對性。主要是四個難點：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的直譯要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是形式變化的試題，特別是語言表達題。

要適時穿插寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績的好壞，復習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；借鑒優(yōu)秀作文，注重加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。

4、勤快批閱，摸透學情。

要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性。克服就題論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。

講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。

5、及時修正，心理養(yǎng)護。

對于學習和考試中遇到的技巧性難題，要讓學生養(yǎng)成自我修正的習慣，無論是基礎(chǔ)知識部分、翻譯、閱讀還是寫作，在教師指導下，按照各自的內(nèi)在規(guī)律進行有效的修正，是提高成績最好的方法。但是，這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神內(nèi)涵。為此，必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。

語文教學中要特別注意調(diào)整學生的心態(tài)，養(yǎng)護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活，對學生的心靈會有很大影響，讓學生產(chǎn)生厭倦心理，這對于語文學科的學習尤為不利，對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響，直接影響語文學習成績。因此，語文教師要本著對學生負責、對語文學科教學成績負責的態(tài)度，結(jié)合語文教學，運用各種手段，調(diào)節(jié)好學生的心理狀態(tài)。

6、用好多媒體，增加課堂容量。

復習中精心設(shè)計內(nèi)容，配用多媒體，可以使課堂教學密度增大、效率提高，學生當堂練習、消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力，加強記憶力，提高復習效率。

（三）要用思想去教學和管理。

高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài)，引導學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學習激情的激活。

1、2、13——2、19，成語與關(guān)聯(lián)詞語辨析；

2、2、20——2、26，病句練習；

3、2、27——3、5，文言文復習；

4、3、6——3、12，詩歌復習；

5、3、13——3、19，現(xiàn)代文閱讀與作文。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十七

中國有句俗語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話可以說是家喻戶曉、婦孺皆知，它說明了時間的寶貴，告訴我們每一個人都應(yīng)當珍惜時間。那么我們該如何珍惜時間呢？物理學中有很多叫“率”的物理量，它們都與時間有關(guān)，而且時間是分母。做功量一定時，時間越短，這個“率”越高。這從另一個側(cè)面說明，我們珍惜時間的最佳途徑是提高效率。

有個人做了這么個實驗。他請來一位身強力壯的人砌墻。開始，他不給這個人以任何休息的時間，除了十分鐘的吃飯時間以外。工作一段時間以后，他讓這個人每做十五分鐘的工作，就休息二十一分鐘。他將兩種工作方法進行了比較，他發(fā)現(xiàn)在相同時間內(nèi)，給予休息時間的工作方法，其工作量是不給予休息時間的兩倍之多。

為什么會出現(xiàn)如此大的差異呢？不給予休息時間的工作方法雖然用的時間遠遠超過給予休息時間的工作方法，但效率卻比知不覺得比后者的效率越來越低。因為一刻不停地工作，人總會累得筋疲力竭，他在這樣的狀態(tài)下繼續(xù)做工，絕不比休息后體力充沛時做的功多，反而用時更多，因而效率就降低了。

愛迪生唱對助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，讓他測量燈泡的容量。過了好半天，他轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并伏在桌上計算。愛迪生走過來，拿起那個燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“把里面的水倒在量杯里。”助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，他又準確，又節(jié)約時間。還去算，那豈不是白白浪費時間嗎？”助手的臉紅了。

都是測量燈泡容量，兩種不同方法都能達到目的。而兩種方法的本質(zhì)區(qū)別就在于效率的一高一低，用時一多一少。

現(xiàn)代社會各行各業(yè)發(fā)展迅猛，在于每個公司行業(yè)的管理制度是否適應(yīng)大眾員工。在技術(shù)性強的工作中，技術(shù)好的人不用加班一星期就能完成的工作，技術(shù)差的人即使加班也需要兩星期時間才能搞定，但技術(shù)好的人的工資卻不會翻倍。相反，技術(shù)差的人拿的工資更多。有能力的人當然會對這個結(jié)果感到憤憤不平。這樣不公平的工資制度繼續(xù)施行下去的話，這個公司定會降低效率，發(fā)展緩慢，從此被淘汰出局。

郭沫若曾經(jīng)說過：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”既然如此，那提高效率，就相當于延長了生命，提高了速度，增加了力量。如此說來，時間不也就更多了嗎？提高效率，定是珍惜時間的最佳捷徑。

時間與效率（專業(yè)18篇）篇十八

站在九歲半的門檻上，回首來路，一串串的腳印印證著那句珍惜時間的名言。它猶如一盞指路明燈，引領(lǐng)我從迷霧中走出，邁上星光燦爛的大道。

小時候，我什么也不懂，每天只知道玩耍、嬉戲，任時間像未開墾的荒原，大片大片的荒蕪。不知不覺中，我六歲了，該上小學了。但我卻沒因此而珍惜時間、好好學習，依然像幼兒園里一樣，得過且過。為此，爸爸十分生氣，多次訓斥我虛度光陰，兩手空空，我卻左耳進右耳出什么也聽不進去，依舊我行我素。不久，期中考試來了，我考得一塌糊涂。我卻不以為然，自我安慰來日方長，時間多多。

難忘那天放學，我玩夠瘋足了才想起了回家，天色已經(jīng)暗淡了下來。我放下足球，想去衛(wèi)生間洗洗臉。剛到門口，我就呆住了衛(wèi)生間的鏡子上幾個用口紅寫的大字：“寶貝，珍惜時間吧！花有重開時，人無在少年！”

我心中微微一顫，臉兒發(fā)燙：我懂得珍惜時間嗎？是啊！一朵花凋零了，還能長出新的花苞，重新怒放，而我的少年，只有一次，永遠不會再重來了呀！我應(yīng)該珍惜時間！

我立刻跑進媽媽的房間：“媽媽，您的苦心我懂得了！從今天起，我一定要珍惜時間，發(fā)憤學習！”媽媽欣慰地撫摸著我的腦袋，笑了：“好孩子，跟時間站在同一起跑線上吧！”

從此以后，我開始節(jié)約時間的邊角材料發(fā)憤學習。操場上再也見不到我打鬧的身影，教室里卻多了一個惜時如金、不讓時間流走一分一秒的我。我開始握緊夢想，以時間為對手，同它賽跑。終于，功夫不負有心人，我領(lǐng)先并超越了它：四年級全年的功課，我三年級暑假就學完了。開學后我從三年級直接升入五年級。媽媽說：“這才是一個珍惜時間的好孩子！”爸爸也向我豎起的大拇指：“與時間賽跑，你贏得了非凡。”

讓這句名言：“花有重開日，人無在少年”繼續(xù)鼓勵我前進吧！”

篇二：和時間賽跑_。

原來的我干什么事總是拖拖拉拉，不懂得珍惜時間，還總抱怨時間不夠用，但是魯迅先生曾經(jīng)說過的一句話改變了我對時間的看法。

記得那天晚上，老師給我們布置了一堆作業(yè)。“天呀！黃岡、學習鞏固、卷子。這得寫到猴年馬月啊！那還有時間出去玩呀？”我心里絕望的喊著。于是，我回到家就開始著急。“真多呀，先寫哪個呀？”我抱著寫一晚上的心態(tài)坐在學習桌前，我草草的寫了幾下黃岡，又急急地寫一下數(shù)學卷子，我的心里很著急，這也想寫快點，那也想寫快點，結(jié)果什么也寫不快。“哎呀！時間都不夠用！急人！”媽媽看到我的樣子說：“你光在那抱怨，東一下，西一下，沒有真正開始，時間都從你指縫里溜走了。”“等寫完作業(yè)，都沒有時間去打球了。”就在這時，一陣風吹來，剛好把語文書吹到了語文天地那一頁，我看到了魯迅先生的話“時間，就像是海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我受到了很大的啟發(fā)。心想“我剛才的做法真是不對呀，抱怨到明天也無濟于事，要把寫作業(yè)的時間合理安排一下，我要和時間賽跑，還要跑在時間的前面”。

于是我集中精力，先把黃岡的基礎(chǔ)知識認真的填寫，不巧的是又遇到了“攔路虎”，趕緊查字典，翻課本，終于找到了答案，后面的閱讀我很快就做完了。慢慢的我舒展了眉頭，終于完成一項了！數(shù)學卷子認真起來更簡單了，我在驗算本上刷刷的算著，一口氣做完了卷子，媽媽檢查完說不錯，只有一道題錯了。只有認真的一門功課，一門功課的去做，才能把時間抓住。雖然今天沒有了出去玩的時間，但我終于完成了所有的作業(yè)。以后我不會再浪費時間了，我要跑贏時間！只要我們用心的和時間賽跑，我們就會成為時間的主人！

我知道人是跑不過時間的，但只要我們合理的安排時間，在有限的時間里我們就可以做更多的事情！

篇三：和時間賽跑_。

以前我是個對時間不重視的人，也不知道時間是多么重要，但是從那次語文測試后，使我改變對時間的看法。

我的腦子里就剩一個字“快！”我不顧一切地在卷子上寫著……。

“現(xiàn)在十秒鐘倒計時，十、九、八、…….收卷。”在丁老師收卷的那一瞬間，我終于做完了，我心里懸著的一塊石頭終于落地了，擦了擦頭上的汗，長長地舒了一口氣。想想時間是多么寶貴啊！它雖然看不見也摸不著，但是差點讓我完不成考試呀！

經(jīng)過這次測試，我覺得：“時間對于我們每個人都是平等的，關(guān)鍵是我們怎樣利用它。我想我也要像林清玄那樣，經(jīng)常和時間賽跑，把每一張日歷都變成，一張頒給自己和時間賽跑的獎狀。”

篇四：和時間賽跑鞏利媛_。

朱自清先生曾經(jīng)寫過一篇很有名的文章，題目是《匆匆》，其中有一段話是這樣寫的：“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”

讀完這段話，我的內(nèi)心充滿了恐懼，我感到了時間的流逝是一件多么可怕的事情。我意識到：我必須和時間賽跑！和時間賽跑，就是要跑在時間的前面，這樣就可以節(jié)約時間，就相當于延長了生命！

于是，每天放學，我都一路飛奔的跑回家。氣喘吁吁的站在院子里，看著太陽快要落山的太陽，我感到無比的喜悅，我比太陽先回到家，我勝利了！飛快的寫完作業(yè)，我又預(yù)習明天的功課，我比別人提前過了明天，我又勝利了！期末考試，我考了全校第一，老師讓我向同學們談?wù)劤晒Φ拿卦E，我告訴他們，秘訣就是和時間賽跑。嘗到甜頭的我，如法炮制，事事都搶在時間前面，所以做起事來處處得心應(yīng)手，因為我有足夠的時間！

真的要感謝朱自清先生，他告訴我們時間流逝的匆匆，他的話如同警鐘時刻在我耳邊敲響，提醒我要和時間賽跑。

清朝的錢鶴灘在《明日歌》里寫道：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。”是啊，人生是多么短暫，“辟如朝露，去日苦多。”我們不要等待明天，也不要為時間的流逝一味的唱著哀哀的挽歌，無所事事。我們無法控制時間的流逝，但我們可以時刻提醒自己：和時間賽跑，珍惜時間。

讓我們都做珍惜時間的人吧！

和時間賽跑，你會受益終生！

篇五：和時間賽跑_。

以前，我不管干什么事都磨磨蹭蹭的，作業(yè)常常要到很晚才能寫完。自從學了《和時間賽跑》這一課后，我的心底冒出了一個怪怪的念頭：我要和時間賽跑！

我制定了一個計劃：早上六點半起床；二十分鐘讀英語；十分鐘洗漱，七點時，開始吃飯，三十分鐘的吃飯時間；吃完后，五分鐘換衣服；然后去學校。

中午放學，五分鐘走到家；十二點開始吃飯，三十分鐘的吃飯時間；吃完飯后，上床睡覺，兩點零五分起床；十分鐘穿衣服、準備上學要用的書，然后去上學。

下午放學后，我開始寫作業(yè)，我以驚人的速度把當天的作業(yè)寫完了。然后，我開始洗漱，接著，我沖了個澡，在八點半之前，上床睡覺了。

因為這個問題，搞得我美術(shù)課都沒有認真聽講，最后一節(jié)課終于到了，老師一節(jié)課都在講課，讓我們感覺更神秘了，“叮鈴鈴——”，又是一聲鈴響，下課了，這時，老師說：“現(xiàn)在趕緊收拾書包，出去排路隊，看哪個小組又快又好！預(yù)備——開始！”

全班同學都飛快的收拾著書包，我們組也不例外。因為我們組織有三個人，所以收拾得比較快。本來是可以拿第一名的，可是因為我們組離門兒比較遠，所以第一組搶先跑出了教室。我們組緊跟在他們的后面。所以我們組就成了第二名。

這次比賽之后，我感覺到了，和時間賽跑的重要性。

我現(xiàn)在懂得了時間的珍貴，也明白了“一寸光陰一寸金”的意思了，同時還明白了魯迅的一句名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。