每當我們走過一段人生歷程，總結便是為了讓我們在未來的路上更加從容和深思熟慮。以下是小編為大家精選的人生總結范文，供大家參考和借鑒。

我們的人生中學生（模板12篇）篇一

在成長的過程中，我們難免會遇到許許多多的挫折，但我們不能失去信心，半途而廢。正如茅以升所說：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人”。

在人生的道路上，不會是一帆風順的，我們不可避免會碰到困難，碰到困難之后就會產生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。雖然人人希望時時幸運，事事順利，但“萬事如意，”畢竟只是人們的一種愿望，從古到今，沒有哪一個人不經歷挫折和失敗。而人們正是在不斷地認識挫折，戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。挫折是人生的一部分，將伴隨著我們走向成功的彼岸，正因為有了挫折，才使得我們的人生為之而豐富多彩。就像塞繆爾·斯邁爾斯說的：“如果生活只有晴空日麗沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活”。

在2008年5月12日，四川汶川發生了8.0級特大地震，一所所學校被震垮，成為一片廢墟，許多同學都遭到了不幸。汶川地震是對脆弱生命的無情摧殘，也是對頑強意志的永恒見證，殘垣斷壁下，許多同學勇敢堅強，堅忍不拔！可見，遇到挫折雖然讓人暫時迷茫、痛苦，但也磨練了意志。對人們來說，將是一筆寶貴的財富，將改變人的一生。

人在遭到挫折時往往會過多地自責：我為什么那樣無能！我為什么會這樣做！我還有什么臉見人！這些情緒對戰勝挫折是很不利的。

如果善于自我排解，自我疏導，正確地認識挫折，采取恰當的解決辦法，就能將消極情緒轉化為積極情緒，增加戰勝挫折的勇氣。遭遇挫折時，首先要冷靜分析造成挫折的種種原因，然后對癥下藥，找到應對挫折的有效辦法，激發探索創新的熱情。正如毛澤東所說的“錯誤和挫折教育了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些”。

也許我們曾經在挫折面前彷徨過，絕望過；也許我們曾經意外地受到過挫折帶給我們的饋贈，體驗過戰勝挫折之后的快樂……這些都是我們成長歷程中不可多得的寶貴財富，也是我們援助他人，選擇堅強的最有用的資源。

生活中有快樂，也有痛苦；有成功，也有失敗；有順利，也有挫折。面對痛苦、失敗和挫折，只有堅強，才能成為自尊自信自立自強的人，不是嗎？同學們，讓我們共同分享吧！讓我們共同走向成熟，走向成功，走向未來！

我們的人生中學生（模板12篇）篇二

楊柳在春風細雨的哺育下長大；花兒在陽光的信心照料下開放了；我們21世紀的花朵在父母的呵護與滋養下長大了。是誰在給我們提供養料？是誰默默無聞的把愛奉獻給我們？是誰在為我們遮風擋雨？又是誰為了我們的成長日夜操勞著？為了我們，他們頭上的白發又多了幾根；為了我們，他們的皺紋又增加了幾條；為了我們，他們的哀愁又多了幾分。那便是父母。

有一天，烏云密布，天上下起了傾盆大雨，我坐在教室里心不在焉，不時向窗外看，終于下課了，可是沒有雨傘沒有雨鞋的我怎么回去呢？這時，我多么希望爸爸出現在我的眼前。我懷著一種奢望，沖進雨里，走向校門，我走出了大門抬頭看了看，沒有見爸爸，我心中的奢望好象被雨水澆滅了。我埋怨爸爸為什么不來接我。我生氣的奔向回家的小路，在黑暗中，我看見了一個魁梧的身影在向前移動著。我上前一看，是爸爸。原來爸爸不知道我什么時候放學所以才來晚了。回到家，媽媽見我全身都濕了，心疼地說：“快，趕緊去把衣服換了。”我的眼淚不禁奪眶而出。

我非常感謝他們對我的愛與關心。

友情之花。

“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”每當聽起這首歌，我都會想起一件刻骨銘心的事。

記得，有一次，我和媽媽因為一件事情吵架了，我當時非常委屈，也很生氣，我就找我好朋友去訴說。她聽完后并沒有安慰我，她說：“就算是你對的，也不能當面頂撞你的父母。”我說：“我沒有錯，我為什么要忍氣吞聲”她嚴厲地說：“你這樣做，他們會因此對你寒心的。”我聽完后生氣的說：“你不安慰我就算了，何必火上澆油呢。”她說：“自從你呱呱墜地到現在，衣食住行都由父母料理，他們好不容易才把你哺育長大，希望你是個有用之人，他們對你傾注的心血還少嗎？好好想想，是誰給你生命，是誰在你生病之時心急如焚，日夜不分地守著你；又是誰整天在你后面問寒問暖，你怎么能這樣對待他們呢？”她的一番話使我徹底醒悟了，他語重心長的一番話讓我知道了親情是難得的，友情更是金錢買不到的。

撒下愛的種子，溫暖人間。

“……讓溫暖的心融化寒冷的冰……”聽到這首歌，我會很感動的說：“不要自私，奉獻一點愛心吧！”

在這個五彩繽紛的世界里，有美麗的湖泊；有幾千年的文化歷史；有宏偉的建筑；有勤勞的人們，可是唯獨缺少愛，缺少關懷。

現在的生活中有多不勝數的殘疾人，他們失去了與常人一樣的自由，快樂。他們比我們多了很多痛苦與孤獨，讓我們伸出雙手去關懷他們。

奉獻出一點愛，讓寒冷的冬天多一些溫暖；奉獻出一點愛讓春天的風雨滋潤萬物；奉獻出一點愛讓嬌陽似火的夏天多一絲涼爽；奉獻出一點愛讓枯黃的秋天多一點生機。

讓我們用無窮的愛溫暖別人的心，讓愛的泉水流向每一個人的心田。——后記。

我們的人生中學生（模板12篇）篇三

我們學校中心有個大庭院。庭院中間有一塊花壇，花壇中間有塊又圓又大的草坪，草坪碧綠碧綠的，圓形的草坪四周還排列著四個三角形的草地呢！

我們學校的東西面有圖書館、飯堂、還有泳池。我們的圖書館里有中文和英文書，圖書館的書是那樣的豐富、有趣。它對我們學習有很大的幫助。圖書館的下面有我們常常去的飯堂。我們的飯堂有一排排整齊的桌椅，擺放著美味的食物，真是令人大開胃口啊！當然，還有夏天的時候，我們喜歡的泳池啦！我們的泳池很長又很寬。池水清可見底，旁邊綠樹成蔭，樹陰底下，有又白又干凈的椅子呢！

我們學校的南面有宿舍，幼兒園和小花園。我們的宿舍有雪白的墻壁，軟綿綿的床，就象一個溫暖的家。宿舍的旁邊有幼兒園，幼兒園里分四個級別，有寶寶班，小班，中班，大班。寶寶班有很多不是很會說話的寶寶。小班，是已經從寶寶班出來的孩子啦！中班，已經會說話、會寫字的人啦！大班，已經快讀完幼兒園，要上小學去了。看，我們的幼兒園很好吧！如果是說幼兒園里最美的地方就要數小花園了。我們的小花園里有很多不同的花。如：炮仗花，大紅花，辣椒花……看上去就像一幅美麗的圖畫，展現在我面前。

我們學校的西面有升旗臺，小球場和小學。我們的升旗臺有一面五星紅旗高高地飄揚在空中，我們望著那高高飄揚的五新紅旗，想著中國的進步，心里高興極了！升旗臺旁邊有一個小球場，我可喜歡玩球了！我們的小學里面有別六個年級。二至六年級每個年級有六個班，一年級有七個班，我們的小學怎么樣！

這就是我們的校園，我們那美麗的校園。

我們的人生中學生（模板12篇）篇四

老師，像辛勤的耕者，像清晨的雨露，像黑暗中的燭火，用赤誠的愛，哺育了多少美麗的靈魂。我們一生不知道要遇到多少個老師，然而“經師易遇，人師難遇”。在求學路上，總有那么幾個令我們印象尤其深刻的老師，他們的一句話、一個舉動或一番教誨，在我們幼小的心靈上留下希望的甘霖，讓我們在成長的路上學會自信，自立，自強，影響甚至改變了我們的人生。

我剛上三中時，沒有化學老師。我至今記得，我們化學老師是過了國慶節才來的，姓沈，叫國有，是個大胡子，身體很壯實，說一口像新疆人的普通話。沈老師在我們中學只待了不到兩學期，來得神秘，走得也神秘。

我是化學課代表，他提前告訴我要走，我不太希望他走，但我最強烈的希望也留不下他，留下的只是他之于我的“秘密的恩情”和“永遠的教育”。這是一個故事，說出來要叫我羞愧。

這是沈老師走前不久的事情。期末考試時，沈老師出的試題非常難，我考得最好，實際得分也只有43分。那次考試，因為太難了，所有的人考得都哭喪了臉。大家從教室里出來，在走廊上看標準答案，都傻了，沒有一個人笑的。不過，我似乎有了“笑”的機會。因為我是課代表，最后幫老師收卷子，后來又一道回去。

在回去的路上，有位副校長突然喊沈老師去做個什么事，沈老師臨時把寢室鑰匙和試卷一同交給我，讓我幫他拿回去。試題有30分的選擇題，如果想改一下簡直易如反掌。

我至今不知道，沈老師這么“大意”是有意在考驗我呢，還是太信任我而對我不設防了。總之，老師給了我“機會”，我也沒有放棄這個“機會”。

當天晚上，沈老師就找到我，以他的方式教訓了我，就是：責令我親自撕毀試卷，并讓我獨腳站在凳子上，直到摔下來為止。

我至今也猜不到他讓我獨腳站在高處的真正用意。其間，老師在旁邊一句話沒說，只坐在椅子上看書。我哭，他不準;我認錯，他也不準。等我從凳子上摔下來后，他問我有沒有摔傷，發現沒傷后他冷冷地說：你可以走了。我哭著不走，他推我走，他說他不需要我的眼淚，讓我把眼淚留給我自己，流在心里。

其實，沈老師在批改試卷時，看我得分如此之高：67分，就懷疑我做了手腳，再細致看我的卷面，“回春”之處一目了然，心里就明白了。

我以為這事情才開始，因為按正常流程，肯定要報告給班主任作行政處理。但多少天過去了，直到老師說他要走了，學校也沒處理我，似乎也沒第三個人知道。甚至，似乎連沈老師自己也忘了。

只是他走后很多天，我突然收到一封發自上海同濟大學的信，落名是沈老師，上面這樣寫道：“你那次考試實際得分應該是43分，這本來已是全班最高分，但你的愚蠢讓它變成了負分，我希望這是你的第一次，也是最后一次。”

這封信，我一直珍藏著。但沈老師在哪里，我至今不知。

我們的人生中學生（模板12篇）篇五

人生路上許多悲和愁，愿你我共奮斗。陽光總在風雨后，請你相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直在你的左右。

貝多分是著名的音樂家，他為什么會成為音樂家呢?他自身有很多的缺陷并且耳朵是聾的。對于一個學音樂的人來說，沒有好的聽力又將怎么去感受音樂呢?又將怎樣去體會呢?他的眼前是茫然的，可是，他沒有因此就放棄。他選擇了奮斗，選擇了創造屬于自己的天空。

他經過不斷的努力，創造了屬于自己的奇跡。[命運交響曲]唱出了人們的心聲，更打動著他堅韌不拔的心，在人生的道路上，他經歷了太多。雖然自身有缺陷，但是他不相信所謂的命運，他與他的缺陷做了艱苦的斗爭，他不相信所謂的命運。所謂的命運是可以靠自己去改變的。他在他的人生中創造了屬于自己的音樂世界。使人生的路不再枯燥。而是變的更家的充實，讓人生變的更有價值。感悟人生的價值。

在人生的道路上，我們難免回遇到暴風雨的來臨，在面對暴風雨與許你就會因此被擊倒，但這次挫折也許就是你走向成功的墊腳石。

在道路中當我們面對困難要迎難而上。要與困難做斗爭，艱苦奮斗，要有一顆堅強的心去打造屬于自己的世界，創造屬于自己的人生價值，感悟人生的價值。相信自己能行。

春天辛苦的播種，秋收時節，必將有果實累累。

感悟人生，感悟樂趣，人生路上風雨交加，我們在風雨中成長，奮斗，最終踏上美麗的彩虹。

我們的人生中學生（模板12篇）篇六

雨，總是會有停的時候，停了，便陽光普照，興許在不經意之間，還有一道彩虹，五彩斑斕，高掛在頭頂，那便是快樂。

走在樹影斑駁的小道上，看到了一張張沮喪的臉——你是在為學習不如意而哭泣嗎？你是在為衣服不稱心而生氣嗎？你是在為家庭不和而淚灑清秋嗎？可不必！人生中總會有許多雞毛蒜皮的小事左右著我們的神經，讓我們失去了笑容，這是很不劃算的。大好的時光總是吹胡子瞪眼睛有害身心健康啊！來，抱一個，嘴唇上翹30o，露出那潔白的牙齒，微笑著過去，走過風風雨雨，走過春夏秋冬，走過每一個陰影，你會發現，生命如此美好！

知足者，常樂吧。人們之所以嘆氣無非是這些抑或是那些事沒有得到滿足，抑或未達到預期的目標。其實，凡事沒有十全十美，何必太斤斤計較，扛起鋤頭，流著汗走在田野間耕耘是一種快樂，在柔和的燈光下吹著暖風做著題是一種快樂，和伙伴們牽手在生物園中奔跑也是一種快樂。快樂的小孩子自始至終都在我們旁邊，我們為什么要驅逐他呢？擁有了現在的一切已經是幸福的了，為什么要去苛求什么“高品次”的“高調”生活呢？奮斗過，努力過，便接受到來的現實吧，哪怕是腥風血雨，哪怕是頭破血流，我們依然有理由高歌，大踏步走下去！

但，樂即歡樂，“樂不思蜀”是不可取的。我們要“樂得其所”，成功的時候笑上一笑，為自己鼓掌是可以的，但請不要高興得上課再也不聽講了，有朋友來看望自己，游山玩水是可以的，但不能深夜不歸讓家人擔心，發明了一件物品，是值得高興的，但萬萬不能為了快樂而用自己的發明傷害他人。快樂是值得我們去尋找，去發現的，但擁有快樂之后，我們不能高興得忘乎所以。因為高興快樂之后，我們仍然是我們，是一個很平凡，很普通的人。快樂并不能改變什么，因此，在適當快樂之后，就把它藏在心里吧！然后繼續努力奮斗，創造下一個成功，就繼續快樂下去。

擁有一個快樂的心態，積極樂觀地生活下去，你的快樂就會永垂不朽，沉溺于過度的快樂，便會止步不前。

記住，散步的時候，嘴巴彎成弧形，上翹30o，拋開一些無所謂有，無所謂無的煩雜小事，你就會發現，快樂就在我們身邊。

我們的人生中學生（模板12篇）篇七

在生活中，我們不是走向成功，就是走向失敗，不是走向光明，就是奔向黑暗，不是飛進天堂，就是掉進深淵，獲得不了幸福，就會感到痛楚。

當你辛辛苦苦努力，獲得一份屬于你自己的成就時，也許別人輕輕松松地，就得到了甚至遠勝于你，你是否有一種頹敗的感覺呢？你也許會想，我的努力還有什么用呢，從此變得墮落，走向深淵，如果你沒有，恭喜你，你戰勝了自我，你正在向天堂邁進。

生活中，有很多事是不能做比較的，每個人的先天條件都是不同的，天分也是千變萬化的，你們不在一個起點上，比較又有什么意義呢？所以朋友們，生活中，切忌盲目地與他人比較。

我們之所以懼怕死亡，是因為這個世界上，還有我們眷戀的東西，一旦閉上了眼睛，就要與我們依依不舍的事物告別，倘若一個人生，他別無可戀，那么他離自殺也就不遠了。

其實，生活是沒有一帆風順的，假若真有，我想你也會乏味的，生活最吸引人的地方，在于它的豐富多彩，悲傷與幸福是不可或缺的兩種主要元素，如果沒有了悲傷，就不會感到幸福的珍貴，沒有了幸福，又何談悲傷。我們總是在尋求著一個參照物，以此來衡量我們的幸福、快樂和一切的負面影響。樂觀豁達的人，正是由于找到了一個這樣的參照，所以才會看的開，過的悠然自得。

每個人都有自己想要的生活，我想要的就是，讓愛我，和我愛的身邊的人，過上幸福的生活，讓他們感受到我真誠的愛，給他們一個依靠；談一場永不變心的愛戀，然后一起周游世界。這就是我對這個世界的眷戀之所在，也是我人生最大的目標，是我努力的源泉。朋友們，希望你們都能在生活中，找到屬于自己的歸宿，認清自己，明白什么才是自己真正想要的，永遠不要向生活低頭，勇敢地迎接生活的挑戰，最后，我祝你們實現自己的人生目標。

每個人都有自己的目標，我所說的人生目標是：作為一名有志之士。

也可以說，是一個人對自己人生的規劃，這個規劃在某種意義上，是比較人文化，社會化的。

我們的人生中學生（模板12篇）篇八

尊敬的各位老師，親愛的同學們，早上好!我是高三6班的廖玉。今天我演講的題目是《讓夢想飛》。

新年的鐘聲余音未了，新的學期已款款而至。對于高一高二的學弟學妹而言，新的學期意味著新的開始;但對于高三奮斗在備考一線的我們，已是追夢進行時，追逐屬于我們的大學夢想。

有人說，高考是人生的一堵墻,是橫跨在歲月面前的一條河流,跨越了它，我們將成就一段輝煌。而此時此刻的每一滴汗水，每一份努力，就是為這次人生的跨越做準備。俞敏洪說過：心中總是有一種愿望，叫做穿越地平線走向遠方的渴望，就是看到眼前的地平線我總是不滿足的，我總是希望翻開地平線看看另一邊到底是什么樣的。而高考就是我們眼前的地平線，在它的另一邊，夢想的遠方等待著我們進入，大學的天地等待著我們翱翔。

因此，在通往高考的路上，我們肯定會遇到不少的困難與挫折，但要記住一句偉人的話“最困難之日，就是離成功不遠之時。”要明白只有能駕馭知識，戰勝困難的人才會贏得最后的勝利。所以，我們不能停步，我們要不斷向前，不斷超越。因為高考不存在任何神話，它只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。我們心中要明確一點：誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。因此，只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。什么叫成功?人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

回憶過去，春寒陡峭中有我們執著的追求，夏雨滂沱中有我們跋涉的身影，秋風瑟瑟中有我們勃發的激情，冬雪飄飛中有我們堅定的足跡。我們心中的夢已變成了夜空下最亮的星，指引著我們永不停息。青春在拼搏中閃光，生命在奮斗中豪邁!

是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅翱翔。那就讓我們用拼搏扼住命運的咽喉,用汗水播撒人生的希望,用自信鑄就百日后的輝煌，把緊張,焦慮,害怕,不安,悲觀,失望拋除腦后，讓我們共同對自己說：我能行。

同學中的互相幫助是前進中的鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路口上指明方向的路標，我們的汗水將為我們澆筑成功的花。當我們的生命有了期待以后，才會有進步。而此時此刻，我們的大學夢便是我們心中最大的期待。明確目標，再接再厲，即便遇到挫折和打擊，依然選擇堅持。既然選擇，便風雨兼程。奮斗不需要任何借口，因為奮斗的過程本身便是一種信念的證明。

同學們，讓我們敢于拼搏，用不懈爭取進步;。

讓我們自強不息，用汗水澆灌理想;。

讓我們超越自我，用奮斗放飛夢想!

2016最新《讓夢想飛》開學演講稿2016最新《讓夢想飛》開學演講稿我的演講完畢，謝謝大家。

我們的人生中學生（模板12篇）篇九

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

在演講之前，我想問大家一個問題：你覺得，自己是自由嗎?我聽到好多人都說自己是自由的。是的，沒錯。我們是自由的。就拿現在的演講比賽來說，我們可以自由地選擇參加這次活動，自由地選擇自己隊友，自由地選擇自己演講的內容。這些都是我們自己的個人自由。那我們的個人自由是絕對的嗎?不受限制的嗎?好了，今天，我要演講的話題是：個人自由與社會公德。

個人自由，是什么東西。這個說起來比較抽象。我舉個簡單的例子。在現在的社會，我們可以自由的選擇音樂類型，自由地聽音樂，自由地看電影，自由地吃美食等等，這些都是個人自由的表現。如果這些不是你自己愿意做的事情的話，是沒有人可以強迫你去做的。這就是簡單意義上的自由。而社會公德是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則，是維持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。因此，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，也是作為公民應有的品德操守。所以，個人自由是要遵守社會公德的，而并非是絕對的，不受控制的。比如說，你今天心情不好，想聽一首抒情的歌，舒緩一下自己的心情;那你就可以自由的選擇你喜歡的類型而不是隨便拿起就聽。這個就是你個人的自由，沒有人可以去干擾你。但是，你在聽音樂的過程中，你要遵守社會公德，選擇合適的分貝，不能阻礙社會公共生活的正常進行。

現在社會上存在這種現象，很多人認為自己的個人自由是絕對的，沒有受限制的必要。隨手拿起垃圾，想在哪兒扔，就在哪兒扔，誰管著得著啊;想聽音樂就聽音樂，音響有多大聲，就調多大聲，誰管得著呢;想光著膀子上街，就光著膀子上街，管他是什么場合，誰管得著呢?確實，扔垃圾，聽音樂，光膀子，都是你的自由。可是，這些行為真的不受限制嗎?在場的各位，你試想一下，你一出門，就看到垃圾滿天飛，聞到臭哄哄的味道;晚上的時候，鄰居的音樂震耳欲聾，想安靜不能安靜;你上街的時候，看到有人光膀子滿街跑。這些行為讓你感覺很和諧嗎，你喜歡這種現象呢?我相信，在場的每一個人，大多數的人都經歷過這些事情，而且對這些行為都是非常反感的，甚至痛恨的。因為這些現象都是一些人過分地強調個人自由而忽視了社會公德，造成了社會許多不和諧事情的發生。個人自由不是絕對的，是有一定限制的，而社會公德就是其中一個重要的限制因素。

我記得羅曼羅蘭說過：一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂。是的，沒有絕對的自由。任何的個人自由都必須要在社會公德的前提下才能實現。有天，我下課回家。在公交車上，我看到一對情侶在親熱，那場面可謂是精彩啊!比電影中的還要大尺度，吸引了全車人的目光，只可惜是厭惡的目光。但他們卻不覺得做錯了什么，依舊若無其事地保持著，還說我們阻礙了他們親熱。這是哪門子的道理啊!你倆要親熱，在自己的房間里，你愛怎樣就怎樣，你想親多久，那是你倆的事，那是個人的自由，我們管不著。可你大庭廣眾地在公車上那么死去活來的，搞得全世界的人都以為，好像只有你們倆才會親熱似的，完全不顧周邊人的感受。這種行為是嚴重違背社會公德的，是被人所指責的。一個人在個人空間里，是對社會影響不大的。但只要你出了社會，成為社會的一份子，你就有責任去維護社會的和諧。你在社會中的一舉一動，都要符合社會公德。所以說，個人自由要以社會公德為前提的。

出現這些違反社會公德的行為，我個人覺得，主要原因有兩個：個人修養不高、利己的價值觀。

第一，個人修養不高。

個人修養不高，是直接導致發生違背社會公德行為的主要原因。一個人的修養，可以體現在他的言行舉止當中。有修養的人，都會知道，什么是社會允許做的，什么是符合社會公德，符合社會道德的。沒有修養的人，只會顧著自己的利益，根本不會去理會社會;更不要求去符合什么社會公德。比如說，扔垃圾。經過教育，有修養的人就會有較強的社會公德意識，會知道隨手隨地扔垃圾，是不文明的行為。這是違背社會公德的，是被別人指責的，那他就不會隨手扔垃圾，并且會極力地保持環境清潔。而沒有修養的人，他沒有社會公德意識。他是不會知道什么社會公德的，更不會知道什么該做，什么不該做，全憑自己的個人自由。他只是覺得，隨手扔垃圾是他個人的自由，反正扔掉就與自己無關了。他們會想：拿著垃圾到垃圾桶的地方，那么長的路程，要花費多長時間啊，我才不笨呢!我隨手一扔，也會有清潔工幫忙打掃的，不礙事。所以說，個人的修養不高是直接導致發生違背社會公德行為的主要原因。

第二，利己的價值觀。

利己的價值觀無形中驅使他過分強調個人自由，忽視社會道德。俗話說，人不為己，天誅地滅。意思是說，人如果不是為了自己的話，就算是天地消失了，也不會原諒自己的。這句話在當下是欠妥的。為什么呢?這是一個很典型的利己行為。你想想，如果每一個人都是這種以個人主義為重的，強調只要自己自由了，就不管其他人了。就像申請國家助學金一樣，經濟不困難的學生為了幾千塊，就謊報自己真實的家庭情況，最終反而讓真正有困難的學生沒辦法得到資助。這是利己行為，充分地體現了“人不為己，天誅地滅”，沒有考慮到其他人。這樣下去的話，社會會和諧嗎?在如今開放的社會，利己的價值觀念是不利于社會的發展的。它違反了社會公德，拉遠了人與人之間的距離，是一種落后的價值觀。所以說，個人自由要符合社會公德，必須要形成利他的價值觀，而非利己的價值觀。

個人自由是要遵守社會公德的前提下，才能實現的。不要輕易地分割兩者，強調個人自由而忽視社會公德，這是不對的;強調社會公德而舍棄個人自由，這也是不對的。只有學會既可以充分體現個人自由，又不違反社會公德，才能讓社會更加和諧，更加美好。所以，加強學習，提高自己的個人修養，形成利他的價值觀仍然是我們高中生首要也是必要做的事情。

所以說，個人自由不是絕對的，是受社會公德所限制。我的演講完畢，謝謝大家!

我們的人生中學生（模板12篇）篇十

孩子是父母的精神支柱，父母把所有的愛都寄托在孩子身上。父母又是孩子的最好的導師。

然而，父母這最好的導師往往會因一念之差，影響了孩子的一生，成為阻礙孩子成功人生的元兇，天下所有父母都盼望自己的孩子成龍成鳳，把所有自己認為有益而卻對孩子們有害的壓力施加到孩子身上，施加的壓力便成了一把無形的路，把孩子引向黑暗中，最后才來后悔自己的教育方式。

而孩子們天生就任性，不能讓自己控制在父母的手中，也不希望自己被控制，不管出了什么事，不是怕跟父母提起，就是怕說出來父母會對自己冷眼相看，從而都沒有好好跟父母談過幾次心，甚至從來都沒有談過一次心，釀就了無數家庭無寧日，見面猶如陌生人的悲劇。

其實這幾種現象中，父母眼中的孩子并不是無可救藥，孩子眼中的父母也不是無可理喻，而是簡單的父母和孩子都保持著好強的自首心，沒有人肯放下自己的好強的自尊心。

為了孩子的成功，父母心的中的責任感和愧疚感能減輕一點，就應該要放下好強的自尊心，放下做父母的架子，沒有一個孩子會想要和常擺著父母架子的父母談心，這樣就會避免了話不投機半句多的機會，經常與孩子交流，讓孩子在談心中不是把對方當成經常躲避的父母，而是能幫助傾聽的好朋友，始終和孩子保持朋友關系。

孩子在談心中常常會因為一些不如意的疾就會翻臉，當父母改變了自己的看法時也會翻臉，但是，如果父母在某些事中給足了孩子面子，不在旁人中譏諷孩子，我想孩子對父母的看法會有所轉變的，孩子需要和一個真正的朋友傾訴自己的心聲，父母只要把自己當成能傾聽又能幫助孩子的朋友，孩子會非常樂意地去接受這個獨一無二的好朋友的。

把父母的關系轉變為朋友關系，溝通交流，是最好心靈傾訴的方法，相信孩子都會驕傲地覺得，我有一個恰好的朋友的父母時，父母也都會覺得孩子已經長大了，懂事了，那一切問題也都會解決了。

我們的人生中學生（模板12篇）篇十一

對于現在無數的小學生初中生高中生來說，不論平時表現的好不好，大人永遠都只會看最后考試的分數。考的好，大人的夸獎，鄰居的羨慕。考的不好，永遠都只會面對責罵，甚至大人還會動手。

又不是每個人生下來都是神，也許成績不好，但也不代表我們在其他方面的表現不好。

喬丹小時候成績不好，但喬丹卻沒有吊死在一棵樹上，而是選擇了他自己喜歡用擅長的籃球，成為了一名風云人物。

有一些孩子她們有自己的興趣愛好，也許她們學習成績不好，你不會看到她的優點。她們會畫畫，唱歌，跳舞，體育.....天下的父母，請你們不要用成績來決定你孩子的人生，也許你自己成績不好，希望自己的孩子可以學習成績美滿，不用像自己一樣辛苦。可是各位父母們你們有想過你們最初的希望是什么?是希望孩子取得好成績讓你驕傲，卻不尊重孩子的選擇!還是希望孩子可以快快樂樂開開心心的生活下去，這才是你們最初的希望!

我可以體諒父母你們的感受。當你們辱罵甚至揍你孩子的時候，你的孩子無時無刻不在忍耐，體諒著自己的父母，可是父母你們可曾明白你們的辱罵和揍會在孩子的心里留下多大的心里陰影嗎?父母你們理解我們嗎，我們都是孩子，我們每個人都希望可以得到父母的贊美!

所有的父母和老師，希望你們不要用成績來決定屬于我們的人生。也希望你們能在我們的人生路上可以陪伴我們前進。

我們的人生中學生（模板12篇）篇十二

到頭來抵不過碎磚頭，倉皇逃跑仿佛在跳恰恰。

六點半早自習，老天還沒亮，

點起蠟燭犁翻書田，好象是在教堂里祈禱；

班主任睡眼惺忪又擦拭著鏡片，

“高聲朗讀課文，一定要響徹云霄！”

背著手，抬頭挺胸注意看黑板，

剛一低頭就撞上了老師打出的“子彈”；

伸直了手回答提問，就怕先生不見，

心底里暗暗叫：求求上天，不要向我發難。

課間操是那快樂的一刻，

馬蜂窩被捅破，瘋跑進了操場；

廣播里的進行曲果然讓人亢奮，

好好鍛煉，一定要天天向上。

一眨眼就迎來了期中考試，

那也叫考題？簡直在辱沒智商；

也有些家伙抓耳撓腮，沒有了主張，

緊急救助，才不枉做同學一場。

公布成績，看老師一團怒氣，

不留神又搞得她兩眼汪汪；

信誓旦旦期末時一定要努力，

可誰能告訴我回家怎么去面對家長？

那時的流行歌喚作“大號是中華”，

霍元甲、趙倩男是心中的偶像；

沒幾天又來了“射雕英雄”，

才學了長拳，又要練“降龍十八掌”。

運動會我們可都是學校的霸王，

百米、跳高、鉛球，到處都見我們逞強；

籃球比賽也有失手的時候，

可怎么看怎么都象冠軍的摸樣。

那一天歷史老師忒沒眼力，

說什么歷史競賽，我們不過是陪練；

冷不丁決賽時殺出了黑馬，

沒小心把狀元杯捧在了胸前。

也有些個人隱私被埋在心中，

喜歡和她在一起，聽她的聲音；

偷偷拉手時卻被老師撞見：

“考試得第一，不然就告訴你們的雙親！”

班主任其實也相當可愛，

畫得好畫、寫得好字，玩也一樣瘋狂；

乒乓球估計也有健將水平，

迷瓊瑤，最愛唱“她在水的中央”。

日子象流星很快就閃過，

畢業時寫滿留言訴說衷腸；

期待著，還能夠象孩提時那樣張揚，

畢竟我們是青春少年中最燦爛的陽光！