教學計劃要與學生的學習目標和要求相一致，幫助學生達到預期的學習效果。教學計劃的編寫是教師職業能力的重要體現，以下是一些典型的教學計劃范文，希望能給大家帶來靈感。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇一

本課是一節造型表現課。二年級時，我們在《鳥是我們的好朋友》一課中，已經認識并表現了鳥的基本形態。在本課的教學中，教師應引導學生進一步觀察不同鳥類獨特的身體形態。感受鳥在外形、姿態、顏色等不同方面的美。由于學生年齡較小，教師要組織學生充分利用圖片進行觀察，教會學生觀察方法，注意培養學生良好的觀察習慣，鼓勵學生大膽地進行表現。在繪畫創作活動中，讓學生使用多種不同的繪畫工具，感受不同種類的色彩產生的不同效果，培養學生的繪畫能力。教師結合日常的生活，激發學生熱愛大自然的情感及表現美好生活的愿望，感悟人與自然和諧發展的重要意義。

二、學情分析。

由于小學二年級學生正處于一個好學好動、富于幻想、求知欲和創造欲非常強烈的年紀，但他們還沒有熟練的操作計算機的能力，于是，我利用網絡教室使學生通過簡單的操作計算機，就能自己收集資料進行創作，而且我并不告訴學生鳥的具體畫法讓學生通過資料自由觀察、自由創作，提高學生的活動自由度，激發學生的創造性思維，激勵學生要敢于創新、樂于創新、“我能創新”。

三、教學目標。

知識、技能：通過觀察及表現鳥的外部形態，進一步提高學生運用基本形概括的方法表現物象的造型能力。

過程、方法：通過觀察表現等實踐活動，激發學生對美術創作的興趣。通過色彩艷麗的鳥的形象，讓學生體驗色彩搭配的美感，感受運用不同的繪畫工具所產生的不同效果，提高學生的色彩表現能力。

情感、態度：創設情境，培養學生保護鳥的意識，熱愛大自然的情感。

四、教學重點、難點。

重點：初步學會觀察、概括、夸張鳥的外形特征。了解運用不同媒材表現鳥的方法。認識色彩對表現畫面的作用。

難點：選擇自己喜歡的方法表現自己喜歡的鳥。

五、課時安排、教具準備。

本課為1課時。

課前準備（含座位排列）：范畫、教材、課件、鳥類圖片、學生課下搜集鳥類資料。

六、教學過程。

（1）、導入，創設教學情境。

集中學生的注意力，并檢查學生準備用具的情況。

以學生發展為本，創設教學情境，激發學生興趣。在課的開始創設一個情境：今天我們到一起到美麗的大自然中走一走，你們聽到誰的聲音？小鳥的聲音。你們喜歡小鳥嗎？喜歡。今天我們來學習第四課《漂亮的鳥》。

（2）、新授，課前布置查閱資料“鳥類之最”。

小鳥不僅美麗可愛，它們還有自己獨特的本領，老師找到了許多小鳥明星。如果你認識它就為大家介紹一下。鴕鳥是最高的鳥，雨燕是飛得最快的鳥，蜂鳥是最小的鳥，烏鴉是最小的`鳥，巨嘴鳥是嘴巴最大的鳥，王信天翁是最愛旅行的鳥。擴展信息交流的范圍，教師參與信息交流活動，創設學習情景。課前布置查閱資料，培養學生自主學習精神。

（3）、研究鳥的形狀。

我們看到這么多的小鳥他們的外形千姿百態，但它們有一些共同點，你能用基本形概括一下鳥的外形么？你來說老師來畫。橢圓形的頭，圓形的眼睛，三角形的尾巴，橢圓形的身體，梯形的翅膀,三角形的尾巴。（教師示范飛翔的鳥的姿態。）。

（4）、小組交流匯報，說出自己觀察到的鳥的特點。

鳥類王國由9000種不同的鳥類組成，它們都有著自己不同的特點，請你睜大眼睛找一找，這幾組鳥最美的地方在哪里？請你和小組成員選擇一組圖片進行討論。

第一組，觀察結果：鳥的羽毛、嘴巴、身體的曲線，都是他最有特點最美的地方。

仔細看看這幾只鳥共同點在哪里？（它們都帶著一頂美麗的“帽子”。）總結：這些外形上的特點使鳥變得更美麗。

第二組，觀察結果：羽毛顏色鮮艷。

這些顏色有什么特點呢？（五顏六色，每只小鳥都有3-5種顏色搭配。）。

第三組，觀察結果：鳥類的羽毛裝飾、花紋。

我們再來觀察畫家們如何繪制和裝飾小鳥的？

出示天鵝，畫家用了哪些方法描繪天鵝？

基本型概括羽毛，涂色，做裝飾。

出示公雞，畫家的大公雞和照片里有什么不同？

用曲線裝飾的羽毛，色彩鮮艷的顏色。

我們再觀察鳥身上的色彩搭配，對你繪畫小鳥很有幫助。

（5）、交流總結，教師示范。

同學們觀察到的是將鳥變得漂亮的三個辦法，總結并出示范畫：

（一）抓住鳥的外形特點。（二）畫出鮮艷豐富的羽毛顏色。（三）用花紋進行裝飾。

掌握這些方法普通的小鳥也可以變得漂亮，請一個同學上來和老師一起裝飾一下這個小鳥，看看它有什么變化？（變漂亮了）。

（6）、暢想與制作。

請你打開書看一看同學們的作品，這些漂亮的鳥都是來參加今天鳥類王國的時裝表演，請你畫出一只最美的小鳥來參加這場表演，要求用單色起稿，畫面以鳥為主體，色彩豐富裝飾美觀。

（7）、展示與評價：評價環節，我突出了主體是學生，采用了自評、互評，過程性評價，引導性評價，使評價具有鼓勵性、發展性，評價使學生樹立成功和自信。在作業講評中，設想通過每個小組評出一只最漂亮的鳥參加鳥類王國的時裝表演，那么五個小組評出五只小鳥，拿到其他組進行互評。在評價的過程中增強了學生的自信心，彼此交流有助于提高學生的繪畫水平。

（8）、拓展：鳥類是我們的好朋友，我們應該如何對待它們呢？愛護、保護。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇二

1、能認知鐘的基本結構和造型特征。

2、能收集鐘的相關科學知識，了解鐘的功能、造型和用途，培養科學意識。

3、能用繪畫、手工等不同的表現方法，設計鐘的趣味造型。

4、能用美術元素裝飾漂亮的鬧鐘。

5、能從審美的角度關注時鐘的設計與用途的關系，培養審美能力。

6、能認識時間的意義，培養珍惜時間，珍愛生命的意識。

重點：感知時鐘的趣味造型，設計漂亮的小鬧鐘。

難點：趣味鐘造型的設計與表現。

教師準備：課件ppt、微課視頻、輕音樂、導入及示范工具（爆炸盒子、示范成品、鐘面、紙盒城堡）。

學生準備：課本、繪制工具（畫紙、彩筆、剪刀、膠棒）。

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

爆炸盒子導入

1、制作一個正方形的盒子，在里面貼上各種各樣的鐘表。

2、認識鐘面并了解不規則圖形的鬧鐘。

3、課題（板書：漂亮的鐘）。

1、請一個學生打開盒子。

3、談一談你們小組的設計理念。

1、以打開盒子的方式給學生們一個驚喜，激發學生對設計鐘表的興趣。

2、感知鬧鐘的趣味造型，并且嘗試合作設計鬧鐘。

1、畫一個獅子鬧鐘，并貼在黑板上。

師生互動，跟讀數字，熟悉步驟。

直觀示范，學習設計鬧鐘的步驟和方法。

啟發提問

1、欣賞生活中的小鬧鐘及奇特的裝飾鐘。

2、欣賞學生作品。

3、講解“大本鐘”引到鐘表城堡。

1、看一看：學生的作業。

2、說一說：ppt里面的鐘的造型像什么？有什么特點？

3、想一想：除了剛剛看到的這些，你還可以怎么設計？

1、引導學生每個人都能表達自己喜歡的.鬧鐘。

2、感知鬧鐘的造型特征。

個性輔導

微課示范、教師講解。

學生觀看、學習后能回憶制作步驟。

學會獨立設計一個創意特別的鬧鐘。

合作同享

教師引導、巡視。

學生小組討論、合作。

作品展示

1、誰的鬧鐘最有趣；

2、誰的裝飾最美；

3、誰的鬧鐘最特別。

1、按要求設計鬧鐘。小組合作將鬧鐘貼在城堡上面。

3、提提小建議。

1、展示作品，體驗學習成就感。

1、除了今天學習的繪畫法，ppt展示添加法、拼貼法、裝飾法。

2、學會珍惜時間，熱愛生活，珍愛生命。

1、在課外嘗試其他的媒材和方法設計制作鬧鐘。

2、了解時間和生命的關系，養成珍愛生命的情感。

在生活中學以致用。珍惜時間，愛惜生命。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇三

教學理念：

1、教學內容的人文性，培養學生認識美術表現的多樣性及對美術社會生活的獨特x獻，從而產生對祖國優秀美術傳統的熱愛。

2、表現內容的創造性，開發學生的創造潛能，培養實踐能力，并將創新觀念轉化為具體成果的能力。

3、表現方式的探究合作性。

教材分析：

1、中國古代建筑是世界建筑藝術的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學生初步體驗中國古建筑的美感。激發學生對祖國優秀傳統藝術的熱愛。

2、p37的學生的制作圖暗示了本課練習可采用小組合作的方式完成作業。

3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現，學生也有多次的實踐經驗，因此本課的練習內容側重于發散性思維的培養，即設計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現制作中的難處時，教師可個別輔導。

教學目標：

1、感悟與發現：了解中外建筑的特色與美感，培養學生對優秀藝術的熱愛。

2、實踐與創造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設計一幅漂亮的建筑圖，培養學生的創新精神。

3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，培養學生的語言表達能力。

4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

教學重點：

感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設計一幅漂亮的建筑圖。

教學難點：

啟發學生設計出有個性，有特色的建筑圖。

教學具準備：

生：各色紙張，剪刀，雙面膠。

師：課件、組合圖形、示范作品。

教學過程：

一、激趣導入。

今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。

(圖片：帶領學生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)。

2.(出示天壇祈年殿)。

看到這座建筑了嗎?

它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

這座建筑給你什么樣的感覺?(漂亮、雄偉)。

今天就讓我們一起來學習第17課漂亮的建筑。

(出示課題)。

二、探究式學習。

1.介紹祈年殿。

請同學們繼續看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的`基座和欄桿，真好看啊!

2.請同學們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?

(學生自由回答)。

3.同學們的課外知識可真豐富，那老師也給大家帶來一些建筑，讓我們一起看看。

(大屏幕出示5張建筑圖片)。

4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么?

(指名回答：像火箭、帆船等)。

5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等。

6.游戲互動：拼一拼。

請三位同學用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試?

(嘗試組合建筑，總結出建筑外形獨特)。

(出示幻燈片，解決色彩美、環境美。)。

小結：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環境的搭配。

三、教師示范。

看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。

月光下的小屋：1.準備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環境美。

如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環境。讓我們的建筑更加漂亮。

四、作品分析。

有幾位同學也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?

(引導學生從構圖、造型、色彩、材料等方面進行分析)。

五、學生作業。

作業提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。

(要求：構圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環境的布置與美化。)。

在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

六、展示評價。

老師這里有幾位同學的作品，你們喜歡哪一幅?

誰來夸夸他們，或者給他們提一點意見?

(師評、互評相結合的方式)。

七、總結。

同學們，今天我們一起學習了第17課認識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學習了建筑所獨有的外形美、色彩美、環境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學們在課后設計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇四

教材分析：

1、中國的古代建筑是世界建筑藝術的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學生感受祖國優秀文化遺產，體驗古建筑的美感。

2、本課練習可采用小組合作的方式完成作業。

即設計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現制作中的難處，教師可個別輔導。學生分析：

童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學心中向往的地方。

而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。

通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現出來。

教學目標：

1、了解中外建筑的特色與美感，培養學生對祖國優秀建筑藝術的熱愛。

2、采用各種材料及不同的方法，設計一幅漂亮的立體建筑，培養學生的制作能力和創新精神。

3、講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，培養學生的語言表達能力。

4、在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

重點：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設計一組漂亮的立體建筑。

難點：啟發學生設計出有個性，有特色的建筑。

教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）。

學具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。

教學過程：

一、情境，導入新課。

1、故事導入：師：森林里的小動物們發現了一片美麗的草地，想在這里安家。

請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？

二、欣賞中。

外建筑，發散思維。

1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）。

2、欣賞天壇祈年殿。

大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點？

師簡介祁年殿。

欣賞研究其它建筑（課件展示）。

師生從建筑外形、色彩、環境分析。

三、欣賞學生作品，討論比較。

1、師：今天我們就來設計一座漂亮的建筑（板書課題）。

2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）。

研究問題：

（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。

（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質地及效果上啟發。例：窗簾。

—花布汽車—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）。

（3）采用了那些制作方法。（重點討論立體制作）。

3、小結。

4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）。

四、小組制作。

1、小組討論確定創作的內容后，組長分工，構圖安排、任務分配、廢紙的處理等。

2、師巡回指導。

五、欣賞品評。

1、互相評價：你想住在誰的房子里？為什么？

2、自我評價：我最喜歡我的小建筑的哪一點？

3、我當時是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？

教學反思：

1、導入部分略長，應該再簡練、明快一些。

2、小組討論確定創作的內容前，教師可以讓每個小組各自設計出建筑的類型及風格特色。

3、在進行互相評價和自我評價教師應該參與其中。

點評：

1、，引起共鳴。

此課教師準備充分，為了開闊學生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準備很多精美圖片。

圖片和課件在教學中發揮很大作用。

2、從興趣入手，設計精心。

畫建筑并不是特別吸引學生，教師以學生喜歡的動物開場，激發學生創作欲望和學習熱情。

3、以學生為主體，讓學生動手動腦。

整節課體現了以學生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進行手工創作，使學生像做游戲一樣創造出心中的房子。

4、指導學生大膽想象，培養學生發散思維和創新意識。

《美術課程標準》中提出“在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養”

本節課教師在引導學生大膽想象、大膽描繪中，培養學生想象力和創新精神。

板書設計：美麗的建筑——立體制作。

一、構思。

二、設計。

三、制作。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇五

活動主題：

幼兒園中班上冊主題活動《漂亮的手絹》

活動目標：

1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。

2、體驗染紙活動的樂趣。

3、養成愛整潔的好習慣。

活動準備：

1、生宣紙若干。

2、彩色顏料、調色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。

3、生活中的印染物品。

活動過程：

一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題

課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內

(1)師：“小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領幼兒進入活動室)

幼“很輕，軟軟的，很漂亮……”

(3)師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?

幼：“畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機器做的……”

師：“告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。”

二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法

(1)師：“今天老師為小朋友準備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹。”

幼：“好!”

(2)師：“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦干凈。”

師：“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮。”

(幼兒自主嘗試探索，教師巡回指導，提醒幼兒注意衛生)

三、展示并總結幼兒的探索成果

(1)教師出示一組染邊的幼兒作品

師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的。”

提示幼兒觀察總結：染的是邊，染出的圖案是正方形。

(2)出是另一組折疊印染作品，幼兒總結：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。

師幼共同總結:不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。

(3)師：“(拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品)小朋友知道這個手絹為什么變成這個樣子?”

引導幼兒總結：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。

(4)師：“小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮!”

“在印染的時候要先將宣紙折疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什么形狀?”

幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”

(5)師：“把宣紙折好后就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方?

幼：“邊、角、邊角一起染……”

教師請幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力

四、染一染：用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙。

師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮。”

(請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦干凈)

五、我們染的手絹真漂亮

展示作品。評價、欣賞、分享創造成果。

六、還能染什么

(教師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發幼兒對印染的興趣，培養幼兒熱愛民間藝術的情感。)

幼“衣服、毛巾、襪子……”

(2)師：“小朋友們看老師手里拿的什么?”

幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。”

師：“這是什么?”

幼：“衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……”

(3)師：“對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的。”

七、結束部分

組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇六

教學目標：

1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。

2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

教學準備：

課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張。

教學過程：

一、開始部分。

1、律動。

2、觀察瓶子的外形。

出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？

出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？

二、基本部分。

（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。

1、了解對稱的特點和基本的制作步驟。

2、古今中外作品欣賞。

1）主題式的裝飾。

2）圖案、顏色間隔的裝飾。

3）瓶口、瓶底對應的裝飾。

三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。

四、幼兒動手嘗試制作。

1）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。

2）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。

五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。

你喜歡哪個瓶子？為什么？”

活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇七

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇八

（1）知識與技能目標：認識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙或繪畫的方式設計制作花邊。

（2）過程與方法目標：通過師生互動，結合多媒體教學，學生能夠聯系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學習花邊的制作方法，發展動手能力、造型設計能力。

（3）情感態度與價值觀目標：在欣賞與創作的過程中，學生發展了創造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細心觀察，留心身邊的美。

教學重點：認識花邊并制作出花邊。

教學難點：能夠通過理解，設計制作出與眾不同的花邊。

課前準備：課件、花邊實物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。

教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結合地方民族特色），吸引學生的注意力，提出問題：

老師的衣服漂亮嗎？

為什么漂亮？想不想自己動手設計一些花邊？

2）作業要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。

3）巡視指導展示評價：

1）每組被裝扮好的學生上臺展示，進行一次評比，看哪組獲得優勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）。

2）邀請學生進行自評、學生之間的互評和教師總結評，評價作品時可從以下幾個角度來評價：

花邊設計美觀漂亮。

小組合作創作花邊形式多樣。

運用自己的花邊紋樣裝飾個人日記本，寫下屬于自己的藝術日記。

組合形式：二方連續。

四方連續。

制作方法：剪、畫、蓋印。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇九

2.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

活動準備：經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？

１.教師示范紙球印畫。

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

２.幼兒感受印畫的多樣性。

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。

2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。

１、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

２、教師小結：

教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇十

1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

二、

瓶蓋若干，幼兒操作材料。

三、

嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

1、引出課題。

教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

幼兒討論。

教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。

2、示范講解。

教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現了。

3、幼兒練習。

鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

4、講評。

大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。

在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續畫。可是徐昊熠小朋友卻是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的`參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮。”活動結束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。

我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂于創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動游戲化的特點。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇十一

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。

全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。

這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。

本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣、戶、穴、尸"。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

相關課件和圖片。

第一課時。

1、談話揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農村風景圖片)。

2、生自由發言，說說看到的風景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩歌內容)。

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。

1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個，輕聲音節：4個。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

a.帶拼音指名讀，開火車讀。

b.去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。

c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。

1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?

第一句。

1)方法a、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯系，幫助學生認識事物。

方法b、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

2)換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的.用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?)。

3)指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?

第二句。

1)生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，

2)說房子周圍的環境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應連線。

3)師生想象朗讀。

第三、四句。

2)為什么我們的小學堂會最漂亮呢?

3)指導朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。)。

3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字?

2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區別"了、子";用說筆順法記憶"門、月"。

3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。

第二課時。

1、生練習朗讀。

2、指導學生背誦。(看圖背誦，教師引背)。

3、比比誰背的最好。

4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱。

1、做"摘蘋果"的游戲復習生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)。

交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。

3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。

4、創設語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)。

我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。

1、練習說疊詞，先說課文后面的再發散。

談話：我們夸了農村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。

1、四人小組練習。

2、"夸校園"比賽。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。)。

必做題：作業本上的作業。

選做題：我們也來做詩人，夸夸小區環境美。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇十二

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇十三

與裝飾。

2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。

3、培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的樂趣。

【教學重點】。

感受瓶子藝術魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。

【教學難點】。

剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。

【教學準備】。

教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙。花瓶。

學生：剪刀、水彩筆，彩紙。

【教學過程】。

穩定紀律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術書、彩紙擺放整齊。

二、激趣導入。

什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環境。

指名說說。

有的甚至還成了世界藝術珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。

欣賞：各種造型的花瓶。

長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。

動物、圖形、樹葉等。

稱圖形的運用。聯系生活實際，注重學生的生活積累。）。

三、學習制作。

示其它造型的花瓶。指導：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。

3、指導添加花紋。用以前學過的點線面來裝飾。

生學會觀察，比較，提高審美能力。）。

4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型。可以創作一個特殊造型的花瓶。

5、出示要求：剪一個有創意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。

6、學生制作，教師巡視輔導。

四、展示作業（機動）。

1、比一比誰設計的瓶子最美、最新奇、富有創意。

2、請學生將作業展示在黑板上，讓學生自評互評：a、造型美的瓶子b、有創意的瓶子。

3、欣賞現代的漂亮花瓶。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇十四

1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。

2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。

（一）活動目標：

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養成良好的衛生習慣。

（二）活動準備：

多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。

（三）活動過程：

1、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導幼兒主動接泡泡。

（分析：以游戲的形式導入活動，激發幼兒活動興趣。）。

2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

（1）教師引導幼兒發現泡泡的特點：容易碎，接不住，

（

2）引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。

（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

（4）教師小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，

3、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。

（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程。

（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。

教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛生，帶領幼兒去洗手。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇十五

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。

2、揭示課題：漂亮的小鐘表

1、選材。

引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

（1） 表的外形：各式各樣。

（2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

（3） 表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。

（4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

1、根據材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的`長短不變。

4、添加小裝飾。

1、學生展示作品并自評。

2、評選出最漂亮的小鐘表。

漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇十六

告別粗糙膚質，擁有良好視力。

孕婦可以多吃些富含維生素a的食物，如動物肝臟、蛋黃、牛奶、魚肝油、胡蘿卜、蘋。

果、番茄以及綠色蔬菜和干果等。其中尤以雞肝含維生素a為最多，胡蘿卜還可以促進。

血色素的增加，從而提高血液的.濃度，是我國民間常用的補血養血佳品，

資料。

培育光澤油亮的烏發。

如果父母頭發早白或者略見枯黃、脫落，那么孕婦可多吃些含有維生素b族的食物，如。

瘦肉、魚、動物肝臟、牛奶、面包、豆類、雞蛋、紫菜、核桃、芝麻、玉米以及綠色蔬。

菜，這些食物可以使孩子發質得到改善，不僅濃密、烏黑、而且光澤油亮。

讓孩子個頭長高。

如果父母個頭兒不高，應吃些富含維生素d的食物，如蝦皮、蛋黃、動物肝臟以及蔬菜。

益腦、補腦、健腦。

孕婦在懷孕期間多吃些含碘豐富的食物，如海帶等海產品，用以補充胎兒對碘的需要，

促進胎兒甲狀腺的合成，有利于胎兒大腦的良好發育。

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漂亮的小鐘表教學設計（熱門17篇）篇十七

二、教學目標：

知識與技能：對文字的簡單編輯和對表格使用“邊框和底紋”工具進行修飾。

過程和方法：通過教師講解的方法使學生能夠了解一般的簡單操作，初步了解各工具的使用。

情感態度與價值觀：培養學生學習的興趣，增強學習的樂趣，快樂中掌握知識。

三、教學重點：掌握改變文字效果的.方法，了解打印功能。

四、教學難點：學會使用“邊框和底紋”工具修飾表格。

五、教學方法：講解法、演示法。

六、課型：新授課。

七、教學準備：課堂演示。

教學過程：

一、出示目標任務：

1.熟練掌握改變文字效果的方法。

2.學會使用“邊框和底紋”工具修飾表格。

3.了解打印機功能。

二、導入。

我們已經設計好了表格，并且將課程內容頁填入表格里了，怎樣讓文字和表格顯得別致和美觀，是我們今天要解決的問題。

三、探究新知操作實踐。

第一關修飾文字。

上節課制作的課程表太呆板了，前面我們已經學習了很多對文字進行修飾的方法，現在就用這些方法給它換個新形象吧！

提示：打開字體對話框，改變字體、字形、字號字體顏色、文字效果。

第二關修飾表格。

文字的效果改變了，如果再把表格顏色修飾一下，這個課程表就更加美觀了。

光標停在表格任意位置，單擊[格式/邊框和底紋]，打開“邊框和底紋”對話框。

在“頁面邊框”標簽下選擇表格線型、改變線條顏色和邊框線條寬度。

在“底紋”標簽下選擇表格內填充的顏色，如果備選的填充色中沒有合適的顏色可選，可以單擊“其他顏色”按鈕，打開“顏色”對話框或者在“自定義”欄下挑選最合適的顏色。

在“頁面邊框”標簽下選擇合適的邊框修飾頁面。

小技巧：

直接選擇的“頁面邊框”總是會在邊框外面留一個邊兒，不僅不美觀，還把課程表的內容蓋住了。在“頁面邊框”標簽下單擊“選項”按鈕，將頁面邊框上、下、左、右邊距都設成0厘米。

三、交流評價、挑戰自我。

四、全課小結。

板書設計。