在撰寫轉專業申請書時，我們需要清晰地表達自己對目標專業的態度和動機，并提供具體的事例和證據。以下是小編為大家收集的轉專業申請書范文，希望能給大家提供一些寫作思路和范例。

學生外出的申請書（專業21篇）篇一

(1)放松心情，緩解學習的緊張壓力。

(2)密切同學關系，進一步加深同學之間的感情。

(3)培養團結協作的精神。

二.活動時間。

本周星期六(20xx年12月21日)。

三.活動地點。

xxxx。

四.活動具體安排。

將全班分成兩組，分別分配任務，各負其責進行分工作業，然后將兩組勞動成果集中共同分享。

五.活動原則。

采取集中活動原則，堅決遵守院里制定的“誰組織誰負責”的原則，在活動過程中一定注意安全，堅決杜絕一切安全隱患。

六.活動預期效果。

希望本次活動能進一步加深我班同學感情，增進了解和友誼，為大學生活多留下一份美好的回憶。

在本次活動中將采取以下安全保障措施：

1、要求全體參加活動的同學須取得家長(或監護人)的同意;。

2、在出發前由班主任老師召開班會，就外出活動的注意事項進行說明和強調;。

3、在活動過程中要求全體同學一切聽從指揮，不單獨行動，不進行高危險性的活動;。

4、與班主任老師保持聯系，定時向老師匯報情況;在出現異常情況時及時向老師匯報;。

5、請學校安排老師一同前往參加活動，在過程中聽從相關老師意見并服從指揮。

真誠地希望能得到老師的批準。

此致

敬禮

申請人：xxx。

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇二

尊敬的學院領導：

本人于大四上學期已完成畢業設計，現今應山東xxxx股份有限公司的要求，于20xx年3月18日至20xx年5月1日，前往該單位實習，特此提出申請。實習單位地址：山東xxxxxxx，本人在實習單位聯系電話：159xxxxxxxx。此次實習已告知家長，并征得家長同意，特向學院申請，懇請學院批準!

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1、嚴格按照學校規定的實習要求完成實習任務。

2、實習期間，經常保持與輔導員聯系，根據輔導員的要求定時匯報情況。

3、實習期間，自覺遵守實習單位有關規章制度，并自覺遵守學校的教學管理條例，注意自身的人身和財產安全。

4、聯系方式如有變更，主動與學校聯系。

5、在實習單位的時限征得畢業設計指導老師的同意，不得影響最終畢業答辯和正常畢業等學校教學活動。

6、如學校通知辦理其他手續等重要安排，保證及時回校處理。

7、如有違反有關規定，一切后果責任自負。

申請人：xxx。

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇三

1、嚴格按照學校規定的實習要求完成實習任務。

2、實習期間，經常保持與班主任聯系，每周匯報情況。

3、xx月xx日上午9：00回校集中（地點與班主任聯系），進行實習中期檢查，分組進行實習交流，交實習階段小結（不少于1000字）。

4、xx月xx日上午9：00回校集中（地點與班主任聯系），交實習總結、實習考核表，進行實習情況的交流匯報和實習鑒定。實習結束逾期不歸者按學校有關規定處理。

5、實習期間，自覺遵守實習單位的有關規章制度，并自覺遵守學校制定的教學管理條例，注意自身的人身與財物安全。

如違反有關規定，一切后果責任自負。

家長簽字：學生簽字：

班主任意見：系（部）意見（蓋章）：

學生外出的申請書（專業21篇）篇四

尊敬的校領導：

我是___院___專業___班級的.學生，我自主聯系好實習單位，實習期間我將到___單位實習實習，在自主實習期間，我會遵守以下幾點：

1、不再需要學校推薦就業單位：

2、嚴格按照學校制定的實習管理條例完成實習任務；

4、按時到實習單位報到，實習結束按時歸校，逾期將自覺接受學院有關規定處理。

5、實習期間，自覺遵守實習單位的有關規章制度，注意實習安全和人身安全，并對自己在實習期間的行為和安全負責。如違反有關規定，一切后果責任自負。

懇請批準！

申請人：__。

日期：__年__月__日

學生外出的申請書（專業21篇）篇五

尊敬的校領導：

我是xxx院xxx專業xxx班級的.學生，我自主聯系好實習單位，實習期間我將到xxx單位實習實習，在自主實習期間，我會遵守以下幾點：

1、不再需要學校推薦就業單位;

2、嚴格按照學校制定的實習管理條例完成實習任務;

4、按時到實習單位報到，實習結束按時歸校，逾期將自覺接受學院有關規定處理。

5、實習期間，自覺遵守實習單位的有關規章制度，注意實習安全和人身安全，并對自己在實習期間的行為和安全負責。如違反有關規定，一切后果責任自負。

懇請批準!

申請人：xxx

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇六

12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀學習了xx28中，教師外出參觀學習心得。

現將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：

一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環境，精細化、人文化的管理、規范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業業的工作精神給我留下了深刻的印象。

工廠生產的是產品，學校培養的是學生。

工廠要想生產出優質的產品要有一支有思想、技術過硬、作風優良、進取心強的高素質的員工隊伍。

而學校要想培養出優秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結、和諧、善于學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質的教師隊伍。

二、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象。

李校長圍繞打造“特色高中”、創辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發很大。

特別要注重培養學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發展奠定了良好的基礎。

三、xx28中濃厚的人文環境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。

我們一早來到xx28中，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。

然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創建高效課堂的原因；“和諧互助”創建高效課堂的過程；“和諧互助”創建高效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創建的管理機制等等。

最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節數學課。

通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環節”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環節，充分體現學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。

這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性。可以使師傅更好的掌握知識，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養學習的興趣。

四、今后努力的方向：

1、學生管理方面：

做好學生的德育工作。

我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養成。

因此我們將繼續嚴抓學生的日常行為習慣。

2、教學方面：

課堂上盡量做到：

1、將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據整個課堂，學生的參與度要高。

2、將學習權還給了學生，課堂上出現學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發現解決問題。

3、將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。

4、將探究權還給學生。

老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經歷探究的過程，培養學生探索精神和創新能力，老師不要害怕時間不夠用。

5、將教學權送給學生。

首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。

整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。

努力打造適合我們學生的高效課堂。

感謝學校給了我參加了“全國第十屆小學數學課賽一等獎獲獎教師暨名師經典課堂觀摩研討會”的機會。雖然只有兩天，但內容卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家xxx、xxx、xxx及全國賽課一等獎獲得者xxx、xx老師共6節示范課及三個講座。名師們以他們獨具匠心的教學設計、靈活多變的教學手段、生動活潑的教學語言，精湛嫻熟的教學技藝，隨機應變的組織教學能力以及他們所表現出來的知識視野、數學素養、文化底蘊、創新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師。回頭細看，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程。下面談談我的幾點體會和感悟與大家分享：

（一）在課堂教學中要重視數學思想方法的運用與培養。課改的今天，小學數學到底需要什么樣的課堂呢？朱樂平老師在講座中用ppt為我們比較了新老教材的不同設計形式和設計理念，讓我們清楚了新老教材的最大區別是：新教材是放開的。更讓我們清楚了今天的小學數學課堂應該結合教材內容，重視數學思想方法的運用，應該讓學生了解和熟悉數學思想方法，了解它在解決實際問題中起的作用。曾聽專家講過，若干年后，保留在學生記憶中的是什么？數學的一些知識與技能，隨著時間的推移而逐步忘記，而解決問題的策略和數學思想方法卻能保留下來，并在他的學習、生活、工作中發揮強大的作用。想想也確是如此。而我們教師奉之寶典的《課程標準》，在它的理念中也悄然發生了變化。由原來強調的“兩基”（即基本知識和基本技能）也顯然改成了“四基”，即增加了基本思想方法和基本活動經驗。看來，在教學中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠，還要重視讓學生參與活動，在活動中體驗知識的形成及其發展過程，還要在教學中重視數學思想方法的滲透及其應用。雖然增加的只是簡單的幾個字，卻能夠帶來教學的革新。在此理念引領下，教師的教學設計、教學方法的選擇、教學活動的組織與安排等等，都會發生變化。“授人以魚，不如授人以漁”。就如許洋老師執教的《神奇的莫比烏斯圈》。這是我第一次聽數學課中的實踐活動課，感覺很新穎，同時也覺得更豐富了數學課堂。許老師先讓學生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊、一個面？再讓學生動手操作，用彩筆畫一畫是不是只有一條邊、一個面。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情況？”時，許老師也是先讓學生們想想，再用剪刀動手剪一剪。教學設計中著重體現了“猜想——驗證——結論”這一數學思想方法的滲透。給每個學生帶來的不僅是數學知識，還給了學生自主安排的機會。方法由學生摸索，找出方案學生自己解決，結果由學生來評價。這樣，學生就有了探索新知的欲望，能夠不拘泥于書本，不依常規，積極提出自己的新見解、新發現、新思路。在思考和解決問題時，思路暢通、靈活、有深度。

（二）情境創設，到底該怎么創？新課程改革的前幾年大小各級的數學課都把課堂教學中創設情境提高到了很高的高度，仿佛不創設情境這就不是一節好課，于是出現了絞盡腦汁為創設情境的局面；后來新課程改革走向深沉后，大家又覺得情境的創設越來越機械化、程序化了。正如夏青峰老師在講座中說到，他們學校在開展教研活動時，如果提前跟老師說了明天要聽課，那在新課開始時必定是創設情境；而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復習題。為什么呢？難道創設情境就一定比復習題好嗎？“不要認為什么好，什么壞，要根據學生的實際情況，才是硬道理。”夏老師說他在新課開始時最常用的問題是：“關于這個知識，我已經知道些什么？”既復習了舊知，又為新知的學習埋下了伏筆。當然，我并不是說創設情境就不需要了，關鍵是要看怎么創。在《小學數學教學中的問題和對策》這篇文章中，找到了創設情境的幾個方法，感覺很好，與大家分享：

1、情境的創設要有童趣，也要合理。情境創設不是一時之事，教師應當深入挖掘情境與數學問題之間的內在聯系，并使情境為整節課的進一步發展和學生今后的發展提供一定的鋪墊。

2、創設情境要務實，具有時效性。只有務實，才有利于學生的學習和發展。把需要學習的數學知識以問題的形式有意識、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中，就容易引起學習的認知失衡，激起學生強烈的學習愿望，從而積極主動投入到探索性的數學學習活動中去。務實具體體現在：（1）要有“數學味”，要有利于學生用數學的眼光關注現實生活，應該為學生學習數學知識和技能提供支撐，為數學思維的發展提供土壤。（2）情境的創設要有利于突出重點和突破難點。因此情境的創設不一定要在課的開始，也可在課的中間或課快要結束的時候，只要能夠幫助學生理解數學知識，情境創設在時間上是可以靈活安排的。

3、情境創設要具有挑戰性，也要符合學生的認知水平。好情境中蘊含的問題要適合學生的實際水平，要具有一定的挑戰性，具有一定的難度和坡度，要能夠使學生的認知產生不平衡，激發學生的內在動機，保證大多數學生在課堂上處于積極的思維狀態。但有的情境看似生動、有趣，卻缺乏思考價值。

（三）數學課堂應留給學生充分思考與探索的空間。這幾節課都充分體現了先進的教學理念：學生為主體，教師為主導。特別是朱樂平老師執教的《圓的認識》一課時，充分感受到了這一點。新課開始，朱老師就直接點題，再“請同學們試一試，你帶來的圓規是不是可以畫出圓？你是怎樣畫的？”接著，朱老師用課件出示了一個圓（標有圓心），“請同學們說說這是什么？”出示半徑，“這是什么？”（半徑）用自己的話說，“什么是半徑？”“再自己說說什么是直徑？”還有后面的“整容活動，什么是圓？圓的特征是什么？”這些教學過程，都是學生自己在探索、自己在總結，自己得出結論。老師只是在旁邊引導。而且，發現朱老師在每次學生說完后都會等一下，留下學生思考的時間，然后再問：“你們聽懂了他/她說的嗎？你再來說說。”非常重視學生“聽”“說”和“思”的能力的培養。正如德國教育家第斯多惠所說的：“一個真正的教師指點他的學生的，不是已經投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作，同他們一起來建造大廈，教他建筑。”因此，在課堂教學中，教師要大膽放手，激勵學生自主合作、探究交流，把想象的空間、思考的時間、思維的過程還給學生，教師為輔，主要是引導、點撥、糾偏、調控，不僅使每個學生積極參與學習，而且要讓他們會學、要學、樂學，富有創造性地學，使學生真正成為學習、認知的主體。

（四）改鞏固型家庭作業為嘗試型作業。隨著新課改的不斷深入，家庭作業仍是教師教學過程中一個不可缺少的環節。由于受傳統教學模式的影響，學生的'家庭作業設計與新理念存在著很大的差距：題目形式封閉、單一，往往教師的要求是一刀切，內容依然沿襲著鞏固知識為主，作業形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習，既缺少落實新課程三維目標，又脫離了學生的生活實際。由于以上種種因素，導致學生對家庭作業產生了厭煩、逆反等心理，甚至當成一種負擔（有的以不完成作業來抵制），影響了他們對數學學科的興趣和心理健康的發展。面對這一現狀，對家庭作業的改革創新勢在必行。夏青峰老師在講座中提到他們學校正在嘗試一種新的作業布置與批改形式：嘗試性作業。所謂嘗試性作業就是在學習新知之前，學生通過自己的預習，而完成新知后面的練習。這種練習既能培養學生的自學能力，又能激發學生的學習興趣。讓他們的家庭作業時刻充滿著新奇與挑戰，也把預習作為了家庭作業的范疇。真的是一個很好的作業嘗試。

總之在本次學習中每一位老師的課都給我留下了很深的印象，他們創新的教學方法，對細節巧妙的處理，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學習的。當然，學習很重要，但更重要的是要把學到的知識內化為自己的知識，并指導自己的教學實踐，促進自己不斷提高。要學習的太多太多，我想用一句話來勉勵自己：讓我們全心全意地收獲生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。

學生外出的申請書（專業21篇）篇七

尊敬的生物學院領導：

您好!本人馮旭東，系生物工程專業20xx屆畢業生。我應聘于青島星牌作物科學有限公司實習。實習期從20xx年2月到20xx年5月。經導師和家長同意，特向學院申請從20xx年3月1日離校前往該處實習，并保證做到以下幾點：

1、遵守國家法律，遵守單位規章制度，信守合同，維護學校形象;。

2、注意人身安全，如出現安全事故，責任自負;。

3、主動與導師溝通，按時完成畢業論文。畢業論文答辯前及時返校，完成學業;。

4、學校需要本人返校時，本人保證及時返校;。

5、實習期間，如錯過學校有關安排，造成個人損失，后果自負;。

6、返校后上交工作證明。請審核批準為盼。

申請人：xxx。

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇八

由于本人需要外出學習，單位是_______________________________，主管姓名：____________，主管電話：________________。應單位要求本人要在單位學習，現特向學校請假，請假時間為2月23日——4月3日。在此，本人保證出外學習期間，遵守相關的法律法規和行為規范，注意人身安全，完成畢業論文、畢業設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業手續等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。

懇請老師批準!

申請人：xuexila。

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇九

尊敬的校領導：

我是xxx院xxx專業xxx班級的學生，我自主聯系好實習單位，實習期間我將到xxx單位實習實習，在自主實習期間，我會遵守以下幾點：

1、不再需要學校推薦就業單位;。

2、嚴格按照學校制定的實習管理條例完成實習任務;。

4、按時到實習單位報到，實習結束按時歸校，逾期將自覺接受學院有關規定處理。

5、實習期間，自覺遵守實習單位的.有關規章制度，注意實習安全和人身安全，并對自己在實習期間的行為和安全負責。如違反有關規定，一切后果責任自負。

懇請批準!

此致

敬禮!

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

學生外出的申請書（專業21篇）篇十

尊敬的老師：

本人應用人單位的邀請，并經家長同意，特提出外出實習申請，于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，在單位實習。

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1、實習期間嚴格遵守學院的教學計劃安排和學生管理規定，完成考試和畢業設計任務，按規定時間返校。

2、實習期間經常保持與輔導員、畢業設計指導老師聯系，根據要求定時匯報情況，聯系方式如有變更，主動與學院聯系。

3、實習期間自覺遵守實習單位有關規章制度，注意自身的人身和財物安全。

4、在外實習期間所發生的安全事故，責任由本人承擔。如有違反有關規定，一切后果責任自負。

申請人簽字：_______________。

學生外出的申請書（專業21篇）篇十一

由于本人需要外出學習，單位是xx，主管姓名：xx，主管電話：xx。應單位要求本人要在單位學習，現特向學校請假，請假時間為20xx年2月23日——4月3日。在此，本人保證出外學習期間，遵守相關的法律法規和行為規范，注意人身安全，完成畢業論文、畢業設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業手續等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的`接收證明。

懇請老師批準！

申請人：xx。

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇十二

尊敬的各位領導：

我叫xx，女，今年29歲，本人于20xx年7月xx畢業后，被分配到xx做一名教師。自參加工作以來，所帶班級的學生成績一直很好。我參加過縣、鎮、學校之間的很多公開教學課的`比賽，一些老師給我的評價還不錯，這也深深地鼓勵著我不斷學習、探索。現在，我任學校的xx還不到一年，看到學校的教育教學工作中有很多迫切需要改進的地方，我突然深感自己知識的匱乏，在日常也遇到許多困惑，許多難點，為了能使本人開闊視野，拓寬工作思維，充實自我以適應在崗位的工作，懇請領導批準本人的外出學習申請。我一定珍惜這次難得的機會，抓緊提高專業知識和業務能力，爭取在學習歸來后更好的服務于學校及帶動更多的老師。

申請人：xx。

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇十三

xxx市教育局：

春回大地，草長鶯飛，正是春游、踏青的好時節。為了開拓學生眼界，陶冶學生情操，了解中華文明，增進同學友誼，豐富學生的課余生活，寓教于樂，寓教于游，經學校集體研究，決定于20xx年x月x、x日組織初一、初二學生去上海野生動物園春游。具體安排如下：

一、時間：

20xx年x月x、xx日。

二、地點：

xxx。

三、組織領導和帶隊安排外出活動。

領導小組：

組長：

副組長：

成員：

四、安全工作：

1、外出活動前學校安排對參加外出活動的全校師生員工進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀律、文明、衛生等的教育。2、校長室召開班主任會議，布置本次活動和各項工作。

3、各班主任對參加外出活動的學生進行分組，確定學生組長，對學生進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀律文明、衛生等的教育。

4、校長室負責安排全校教職員工在外出活動中的'帶隊任務，并落實到各班和學生小組，明確職責，責任到人，5、全體師生員工的汽車座位由學校統一安排，教職工不得擅自亂坐，搶占學生座位。

6、學校備好一些常規藥品，做好本次活動中必要的醫療防護等相關準備工作。

7、外出活動前制定好應急預案。

8、與有資質的旅行社簽訂外出活動合同。

9、由旅行社代理負責為全校師生員工買兩個險種的保險：旅游意外險、旅行社責任險。致禮！

申請人：xxx。

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇十四

市教育局：

春回大地，草長鶯飛，正是春游、踏青的好時節。為了開拓學生眼界，陶冶學生情操，了解中華文明，增進同學友誼，豐富學生的課余生活，寓教于樂，寓教于游，經學校集體研究，決定于20xx年5月5、6日組織初一、初二學生去上海野生動物園春游。具體安排如下：

一、時間：20xx年5月5、6日。

二、地點：上海。

三、組織領導和帶隊安排外出活動領導小組：組長：副組長：

成員：

四、安全工作：

1、外出活動前學校安排對參加外出活動的全校師生員工進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀律、文明、衛生等的教育。2、校長室召開班主任會議，布置本次活動和各項工作。

3、各班主任對參加外出活動的.學生進行分組，確定學生組長，對學生進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀律文明、衛生等的教育。

4、校長室負責安排全校教職員工在外出活動中的帶隊任務，并落實到各班和學生小組，明確職責，責任到人，5、全體師生員工的汽車座位由學校統一安排，教職工不得擅自亂坐，搶占學生座位。

6、學校備好一些常規藥品，做好本次活動中必要的醫療防護等相關準備工作。

7、外出活動前制定好應急預案。

8、與有資質的旅行社簽訂外出活動合同。

9、由旅行社代理負責為全校師生員工買兩個險種的保險：旅游意外險、旅行社責任險。致禮!

申請人：xxx。

日期：xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇十五

尊敬的學院領導：

本人于大四上學期已完成畢業設計，現今應山東xxxx股份有限公司的要求，于20xx年3月18日至20xx年5月1日，前往該單位實習，特此提出申請。實習單位地址：山東xxxxxxxxxxxx，本人在實習單位聯系電話：159xxxxxxxx。此次實習已告知家長，并征得家長同意，特向學院申請，懇請學院批準!

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1.嚴格按照學校規定的實習要求完成實習任務。

2.實習期間，經常保持與輔導員聯系，根據輔導員的要求定時匯報情況。

3.實習期間，自覺遵守實習單位有關規章制度，并自覺遵守學校的教學管理條例，注意自身的人身和財產安全。4.聯系方式如有變更，主動與學校聯系。

5.在實習單位的時限征得畢業設計指導老師的同意，不得影響最終畢業答辯和正常畢業等學校教學活動。6.如學校通知辦理其他手續等重要安排，保證及時回校處理。7.如有違反有關規定，一切后果責任自負。

申請人：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

學生外出的申請書（專業21篇）篇十六

教育局領導：

為進一步提升我校教師課堂教學的有效性，改變教師的教學觀念，適應新課改背景下的`課堂教學，經學校研究決定，擬抽調部分語數教師赴杭州參加“千課萬人”第二屆全國小語、小數生態課堂教學研討觀摩活動。現將有關事項報告如下，請審批。

1、時間安排：

數學：20xx.4.7-4.10共4天。

語文：20xx.5.14-5.17共4天。

2、人員與帶隊負責人：

數學3人，aabbcc。

語文2人，ddgg。

妥否，請批示。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日。

學生外出的申請書（專業21篇）篇十七

尊敬的生物學院領導：

您好!本人馮旭東，系生物工程專業20xx屆畢業生。我應聘于青島星牌作物科學有限公司實習。實習期從20xx年2月到20xx年5月。經導師和家長同意，特向學院申請從20xx年3月1日離校前往該處實習，并保證做到以下幾點：

1.遵守國家法律，遵守單位規章制度，信守合同，維護學校形象;。

2.注意人身安全，如出現安全事故，責任自負;。

3.主動與導師溝通，按時完成畢業論文。畢業論文答辯前及時返校，完成學業;。

4.學校需要本人返校時，本人保證及時返校;。

5.實習期間，如錯過學校有關安排，造成個人損失，后果自負;。

6.返校后上交工作證明。請審核批準為盼。

申請人(簽字)馮旭東。

導師(簽字)：

輔導員(簽字)：

20xx年2月28日。

學生外出的申請書（專業21篇）篇十八

尊敬的老師：

本人應用人單位的邀請（附單位邀請函），并經家長同意，特提出外出實習申請，于_____________年_______________月_______________日，在單位實習。實習單位名稱：_______________地址：_______________，單位聯系電話：_______________，父母聯系電話：_______________，本人聯系電話：_______________。

本人將嚴格按照以下要求進行實習：

1、實習期間嚴格遵守學院的.教學計劃安排和學生管理規定，完成考試和畢業設計任務，按規定時間返校。

2、實習期間經常保持與輔導員、畢業設計指導老師聯系，根據要求定時匯報情況，聯系方式如有變更，主動與學院聯系。

3、實習期間自覺遵守實習單位有關規章制度，注意自身的人身和財物安全。

4、在外實習期間所發生的安全事故，責任由本人承擔。如有違反有關規定，一切后果責任自負。

申請人簽字：_______________。

指導教師：_________________。

__年__月__日。

學生外出的申請書（專業21篇）篇十九

一、因本人意愿，并已征得家長和畢業設計指導老師同意，主動要求于20__年月日至20__年月日到公司實習。

二、本人在外實習期間，自覺服從所在實習單位的管理制度，定期向畢業實習指導老師、輔導員老師匯報實習情況。認真配合學院完成教學及學生管理方面的工作。

三、本人在外實習期間，嚴格遵守以下安全要求：

1、本人在外實習期間（包括實習工作往返途中）產生的一切安全問題，由學生本人負責，與學校無關。

2、此次實習安全責任的.主體是學生本人。學生在外出實習，必須告知家長及畢業設計指導老師實習工作單位情況，并征得同意。

3、學生在外出實習工作過程中，要服從實習單位的安排，嚴格遵守實習單位的規章制度及各項安全規定。

4、學生在外出實習工作過程中，必須保護好人身及財產安全。遵守交通規則，嚴禁乘坐無保險的私人營運車輛。

5、學生必須遵守國家法律和校紀校規，遵守實踐紀律，團結互助，不做有損大學生形象的事。嚴禁酗酒，嚴禁參與任何形式的賭博、非法游行集會、傳教等活動。

學生簽名：_______________。

__年__月__日。

學生外出的申請書（專業21篇）篇二十

教育局：

為了搞好小班化教育的試點實驗工作，提高我鎮教師小班化課堂教學水平，決定組織參與小班化試點實驗工作的`部分教師和校干外出考察學習。具體情況如下：

一、考察時間：xxxx年xx月xx日——xx日。

二、考察地點：xxxx小學。

三、考察內容：小班化課堂教學教學及管理經驗。

四、參加人員：約x人，其中：

1、參與小班化教育試點工作的實驗教師x人。

2、小班化試點學校的校長x人。

3、鎮中心校人員x人。

4、教育局帶隊領導x人。

五、考察重點：小班化各學科課堂教學現場及教學管理經驗。

敬請領導批示。

申請人：

xx年xx月xx日。

學生外出的申請書（專業21篇）篇二十一

尊敬的各位領導：

機電工程系下的汽車檢測與維修專業是系部的一個特色專業，本專業的設立是基于培養具有汽車檢測、運行、維修與技術管理能力，且具有職業崗位所需的基礎知識和專業技能的經過汽車維修工程師初步訓練的高素質技能型專門人才的`一門學科。開設專業的目標是為了培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

在實施新理念教學標準，理論與實踐結合，推進新教學改革的過程中，遇到了許多困惑，存在許多難點。由于知識的專業性較強，實踐操作能力要求較高，自身與外界知識連貫度較差，也為了使自身開闊育教學視野，拓寬教育教學思維，促進我校深入落實教學理念標準，全面實施素質教育、理論教育、實踐教學的目標，特申請外出培訓學習。目前，在專業實施教學中，如何尋找一種先進的教學模式，其中最大的困難是觀念與實際的結合，理論與實踐的接洽，知識更新與實操運用的連貫。這次外出學習對一名汽修專業教師有著非常大的學習與借鑒意義。我也相信，這次培訓學習過程對我一定是獲益匪淺的，必將極大的促進機電系汽修專業學生素質教育的開展與新課程的開發，為積極探索教育教學，全面實施素質教育、理論教育、實踐教學具有非常大的意義。因此，懇請給予批準。

申請人：xx。

日期：xx年xx月xx日