幼兒園中班是孩子們從幼兒園起的第二個班級，是從玩耍中逐漸過渡到學習的階段。幼兒園中班的孩子們正積極鍛煉身體，展示出他們的運動潛力。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇一

1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發現動物的多樣性。

2、能根據動物的不同特征進行簡單分類。

3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。

1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。

2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性）。

教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？

（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。

4、教師引導幼兒根據動物的某種特征進行簡單的分類。

教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。

教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。

5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。

喜歡動物，有觀察動物的興趣。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇二

活動目標：

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

活動準備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

(一)、已有經驗遷移，引發興趣。

1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?

2、幼兒相互討論。

(二)、幼兒拼圖，師個別指導。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

(三)、探討交流。

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?

2、數數每一種圖形用了幾個?

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇三

活動目標：

1.感受樂曲旋律，創編相應的肢體動作。

2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.鼓勵幼兒膽說話和積極應答。

重點難點：

隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

活動準備：

1.知識經驗準備：在各類游戲中了解身體的每個部位。

2.物質材料準備：蚊子和娃娃貼。

活動過程：

一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

1.恢律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

二、學一學，跳一跳，創編相應動作。

(一)學一學，跳一跳，創編蚊子飛的動作。

1.創編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛?

2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛!

(二)學習第二段，創編蚊子叮的動作。

1.創編蚊子叮。

2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮。

(三)學習第三段，創編撓癢癢的動作。

1.創編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?

2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!

(四)學習第四段，創編蚊子的動作。

1.創編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?快思礁網你會怎樣拍蚊子?

2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!

(五)感受音樂,學習完整表演。

1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。

三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。

(一)嘗試角色，師幼互動。

1.欣賞教師示范。

2.嘗試師幼互動。

(二)兩兩合作，集體表演。

1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?

教后思：

首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節奏還很穩，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子謬于興奮，導致不聽節奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇四

中班教案《我喜歡的動物》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感，認識常見的動物，感知動物的特征，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園中班《我喜歡的動物》含反思教案吧。

1.認識常見的動物，感知動物的特征。

2.感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養觀察，比較能力。

動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。

一、交流。

1.你看過《動物世界》嗎?

2.里面的小動物可愛嗎?那你最喜歡什么動物?

3.增加難度：現在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。

如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂的嫩葉。

幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。

二、播放新聞視頻《小蛇救人》。

1.視頻里都講了誰?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容)。

2.你覺得這位叔叔怎么樣?很好，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。

小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀!

三、討論：如何保護小動物。

你知道應該怎樣保護小動物嗎?如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做?

四、引導幼兒閱讀幼兒用書。

看圖說說，有哪些小動物?在你喜歡的小動物的括號里打勾。

通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發了孩子們對動物的喜愛之情。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇五

教師小結：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

二、學唱歌曲。

2、熟悉歌詞。

（1）教師范唱。

（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

（3）你聽到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞。

3、感受歌曲旋律。

（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

（2）跟著音樂拍節奏，指出三拍子音樂的強弱規律。

4、學唱歌曲。

三、嘗試為歌曲創編替換歌詞。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇六

1、活動目標：

1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發現動物的多樣性。

2、能根據動物的不同特征進行簡單分類。

3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。

2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性）。

教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？

（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。

4、教師引導幼兒根據動物的某種特征進行簡單的分類。

教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。

教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。

5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇七

活動目標：

1、活動目標：

1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發現動物的多樣性。

2、能根據動物的不同特征進行簡單分類。

3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。

2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

活動過程：

1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的.動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性）。

教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？

（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。

4、教師引導幼兒根據動物的某種特征進行簡單的分類。

教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。

教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。

5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇八

1.認識常見的動物，感知動物的特征。

2.感受人類與動物之間親密的關系，增進熱愛動物的情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養觀察，比較能力。

動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。

一、交流。

1.你看過《動物世界》嗎？

2.里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？

3.增加難度：現在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。

如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂的嫩葉。

幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。

二、播放新聞視頻《小蛇救人》。

1.視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容）。

2.你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。

小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！

三、討論：如何保護小動物。

你知道應該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做？

四、引導幼兒閱讀幼兒用書。

看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。

通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發了孩子們對動物的喜愛之情。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇九

1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。

2.進一步了解動物和人們的朋友關系，加深愛護動物的情感。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

一段藏羚羊數量減少的視頻;《小朋友的書;我的動物朋友》ppt。

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?

發生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)。

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了，它會想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動物因為受到傷害數量也在減少。

2.出示圖片，情景再現，了解被傷害的動物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?

(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?

(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?

除了剛才說的'，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。

教師小結。

3.出示圖片，了解動物對人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)。

它們在干什么?它們有哪些本領?

你還知道哪些動物為人們服務、與人和諧相處的趣事嗎?(運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)。

4.看《小朋友的書我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?

你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

該怎樣保護它們?

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇十

1、經驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數相同的小紅星若干枚。

一、激趣導入。

1、師：“小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領幼兒參觀“動物園“。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

（1）提問“你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

四、游戲：猜一猜它是誰？

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇十一

1、通過對園區內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。

2、學會主動關心照顧小樹或大樹。

3、學會做觀察記錄。

4、復習12以內的點數。

5、認讀樹名。

1、課前對園區樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習性）及編號（以便幼兒記錄）。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

4、小桶。

3、領養小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。

6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。

請幼兒談談對園區春天樹木千姿百態的感受。

通過對本土資源的優勢利用，讓幼兒對樹的了解更深更廣，不僅培養了幼兒的觀察力、語言表達能力，更培養了幼兒用多種方式表現物體的能力，讓幼兒學會關心、照顧喜歡的樹，還能增強幼兒的責任意識。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇十二

一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。

1.教師出示玩具。

師：小朋友們，看，這是什么？

2.請個別幼兒來回答。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？

4.教師根據幼兒回答記錄。

教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。

1.請幼兒將玩具和同伴交換。

師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？

2.將幼兒的玩具全部展示出來。

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩！

3.教師小結：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂！

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇十三

1、體驗兩個集合中相關物體一一對應的關系。(難點)。

2、能按順序排列動物并一一對應的匹配食物。(重點)。

3、愿意講述自己對應匹配的結果。

底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片。

活動過程。

介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規則。

1、介紹角色。

師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰?”將小動物一一出示，帶領幼兒一起向小動物問好。

2、師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧。”

出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，師：“小熊應該坐在那里呢?誰來排排座位。”請一位幼兒演示排列座位，講解：要一個接著一個坐。

3、學習對應排列。

師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰?教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草。”請幼兒一起告訴小牛：“小牛，請你吃草。”

4、重申規則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的'按順序送給它們，一邊送，一邊說“xx，請你吃xx”。

1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導。注重關注操作的順序。

2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。

3、常規提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。

1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。

3、評價表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒。活動結束。

幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關系進行一一匹配，效果較好。在教師示范的時候，應先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結束。在分享交流和整理環節，應對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候教師不應過于干預幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導浪費時間是這類活動要攻克的難點。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇十四

1、理解畫面，能用簡短的語言表述自己所看到的內容。

2、初步激發幼兒對動物的愛護之情。

3、感受手掌印畫的有趣與多變，初步嘗試運用添畫的方法完成手掌印畫。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

課件《我的手掌印——動物園》（配入聲音）、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖，圖畫紙、記號筆。

一、繪本欣賞。

師：今天老師帶來了一本有趣的繪本，名叫《我的手掌印》，一起來看看手掌印的神奇造型吧！

師：（看課件太陽）今天太陽對著我們嘻嘻笑，你發現了什么？

師：（看課件汽車）乘上小汽車，我們全家出發嘍！你又發現了什么？

念兒歌：小手印，豎著走，畫上五官和頭發，變成我們一家人。猜猜看這是誰呀？這個呢？這個呢？好，坐穩我們出發了！

師：（看課件動物園）看，我們來到了什么地方？你從哪里看出來的？

小結：恩，手指上面有很多動物造型，原來呀是動物園到了。我們進去參觀一下吧！

教師念兒歌：小手印，倒著走，長脖子，花花衣，變成長頸鹿真神奇！

小結：噓，我們不要打擾它，繼續往前開！

念兒歌：小手印，橫著走，頭戴雞冠尖尖嘴，變成公雞喔喔啼！

師：四個手指變成了公雞的什么？大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭，喔喔喔，喔喔喔，公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦！

師：誰也來了？孔雀帥哥，美麗的翅膀啪啪啪，變成美麗的大扇子。小手印怎么變成大扇子呀？試試！

念兒歌：小手印，合起來，五彩衣，花羽毛，變成孔雀真美麗！

師：5個手指上要添畫上什么呀？手掌中間要畫上什么？恩，真是一只美麗的孔雀。

師：（看課件乘汽車回家）誒，參觀了一天，好累呀，乘上汽車回家嘍！

（分析：活動開始便出示繪本封面，交待活動內容，一起欣賞手掌的神奇造型，激發了孩子對欣賞活動的興趣。隨后，跟著一家人去參觀動物園，在參觀動物園的過程中，一共欣賞到了3種動物，分別是小手印、倒著走的長頸鹿、橫著走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時，教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺，并用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程，幫助孩子理解如何為動物進行添畫，便利后面操作環節的開展。）。

二、幼兒創作。

2、教師提出創作要求。

師：瞧，老師為你們每人提供了一張手印，請你拿到手印以后不要著急動手畫。先看一看它像什么，想一想你想把它變成什么動物。然后拿起黑色的水筆進行繪畫，最后為動物涂上漂亮的顏色。

3、幼兒自由添畫，教師指導。

（分析：交待要求后，并組織孩子進行操作，讓孩子根據自己的想法大膽地進行創編活動。）。

三、幼兒講述自己的作品。

（分析：讓孩子欣賞動物園的各種動物，說說各自都為動物添上了什么？體驗美術活動帶來的樂趣。）。

我們開展的課題是《繪本在藝術活動中的運用與研究》，要求教師結合繪本的內容，尋找繪本中的藝術教學點，讓孩子學習用繪畫、音樂的形式表現文學之美，用五彩的顏色，大膽的想象，肢體的動作，節奏的匹配，描繪出自己對生活的美好愿望，表達自己對經典的理解和體會。

本次活動中所選取的《我的手掌印——動物園》這本書，就融合了手印畫的美術形式。教師能充分挖掘繪本中的美術元素，通過邊講述故事邊播放課件的形式，讓孩子們在故事的情境中欣賞了各種由手掌印變化出來的動物形象。在整個欣賞活動中，幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫，進一步感受手掌印畫的變化和體驗手掌印畫的有趣，幼兒在自由、寬松的氛圍中，大膽地進行想象、表達和創造，獲得了愉快的體驗。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇十五

幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的`照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

7、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

(一)、已有經驗遷移，引發興趣。

1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?

2、幼兒相互討論。

(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

(三)、探討交流。

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?

2、數數每一種圖形用了幾個?

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園中班我喜歡的動物教案（匯總16篇）篇十六

1、能自主選擇各種不同的方法表現所喜歡的海洋動物。

2、發展幼兒的想象力和動手能力;初步嘗試小組組合畫的繪畫方式，培養幼兒的合作意識。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

一、以“nimo”(海底總動員主角)邀請幼兒到海底世界做客引入活動。

二、組織幼兒參觀海底世界，引導幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物。

1、觀察圖片。

2、觀察實物。

3、觀看vcd。

三、幼兒交流所看到的海洋動物。

四、教師介紹作畫工具與材料，鼓勵幼兒選用各種不同的方法來表現自己所喜歡的海洋動物，并簡單介紹小組組合畫的繪畫方式。

五、幼兒分組作畫。

a、紙板漏印、添畫。

b、紙團粘貼、添畫。

c、折、剪、貼、添畫。

d、其它廢舊材料的創作。

六、幼兒互相介紹、參觀、評價作品。

從一個動畫人物引出主題就可以引起孩子們的無意注意，一下子就會把注意力集中過來，因為這個是他們感興趣的。之后層層遞進的觀察海洋動物到底是什么樣子，這時就要靠孩子們的有意注意了，有預定目的了，在想要牢牢的`記住海洋動物的樣子，把它畫下來。接著孩子就會自己動手，在老師的引導下，把自己剛才看到的海洋動物用不同的方法表現出來。最后的相互介紹評價因為孩子們都會想讓自己的畫得到表揚，也會認真的看別人的畫，所以此時都是有意注意，集中力非常強，而老師也可以再次鞏固下海洋動物的特征。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。