優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的，它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點和立場。優(yōu)秀作文是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進行評估和概括的一種重要寫作形式，它可以讓我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。那么，如何寫一篇出色的優(yōu)秀作文呢？讓我們一起來探討一下。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇一

在三年級時，我發(fā)現(xiàn)了神奇的摩擦力！這件事，還得從一個輕松的`周末說起。

那天中午，我閑來無事，便在屋子里踱來踱去。走著走著，我的腦子里突然蹦出一個非常奇怪的問題：人類和動物為什么能毫無壓力地行走、奔跑呢？緊接著，又蹦出一連串的答案，可是每一個都不怎么靠譜。我冥思苦想，但總想不出正確的答案，害得我只能向電腦幫忙。我東翻翻，西找找，終于有了最后的結(jié)論，那就是——摩擦力。

摩擦力是無處不在的，它不僅對走路有很大的作用，還對萬物有著非常重要的作用。可也有壞處，比如，它可以讓零件磨損等等，人類也發(fā)明了潤滑油來對付它。可是，沒有了摩擦力，整個世界就會大變樣：繩子無法打結(jié)，任何東西都無法放在桌子上，我們也無法坐在椅子上，無法拿起東西，車子也無法移動，我們甚至無法走路……總之，摩擦無處不在，沒有了它，我們就無法生存下去。

通過這次發(fā)現(xiàn)，我明白了：只要你用心觀察，反復(fù)實驗，就一定能成功。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇二

今天，天灰蒙蒙的。

“拉書是什么？”我不解地問道。

過了一會兒，王老師讓同學(xué)去拿了兩本書，還要很厚很厚的。我們把書攤在桌上，觀察著，議論著。這兩本書看上去，字密密麻麻的，像一只只螞蟻排著列隊；摸上去很粗糙，像踩在沙地上一樣舒服。

“誰上來呢？”王老師笑著問。“我上！我上！”大家叫著。我第一次沒上去，第二次又沒上去，很不高興，生著悶氣。

下臺后，我們紛紛議論，用什么才會拉開書呢！有的人說用大卡車，還有的說用高鐵，還有人說用戰(zhàn)斗機，答案多如牛毛或是沙子一樣多。

我們議論著為什么拉不開，也不知道怎樣才會拉開。王老師又讓我們摸了摸，我們都說是有些粗糙。

最后，我憋不住了，提出想法：“這本書為什么拉不開？是不是被粘住了？還是施了某種小魔法呀？”

摩擦力，真神奇啊！

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇三

一大早起來，我發(fā)現(xiàn)衣服上有兩顆紐扣要掉了，我想：奶奶是縫紐扣高手，不如找奶奶。

就這樣，奶奶來回折騰了十來次，那線頭像個頑皮的孩子似的，就是不肯鉆進針眼。我見了，覺得好笑，就向奶奶要過針線，可是穿了幾次，那線頭就像患了軟骨病似的，一碰針眼就發(fā)軟。

能用什么法子使線頭變硬呢？忽然。我的目光瞄見了柜子上的一瓶摩絲，哈哈，有了，媽媽不是用摩絲來固定頭發(fā)嗎？我也給線頭噴噴摩絲，做個定型線頭，對著線頭，輕輕一噴，哇，沒多長時間奇跡出現(xiàn)了，剛才還像個軟骨頭的線頭，現(xiàn)在好象被孫悟空施了定身法，立刻硬邦邦得像根細(xì)鐵絲。再把線頭往針眼一穿，哈哈，輕松搞定。

奶奶見了，高興得兩眼瞇成了一條縫，嘴里卻說：“穿一次針線就得噴一次摩絲，這得浪費多少摩絲呀！

一大早起來，我發(fā)現(xiàn)衣服上有兩顆紐扣要掉了，我想：奶奶是縫紐扣高手，不如找奶奶。

就這樣，奶奶來回折騰了十來次，那線頭像個頑皮的孩子似的'，就是不肯鉆進針眼。我見了，覺得好笑，就向奶奶要過針線，可是穿了幾次，那線頭就像患了軟骨病似的，一碰針眼就發(fā)軟。

能用什么法子使線頭變硬呢？忽然。我的目光瞄見了柜子上的一瓶摩絲，哈哈，有了，媽媽不是用摩絲來固定頭發(fā)嗎？我也給線頭噴噴摩絲，做個定型線頭，對著線頭，輕輕一噴，哇，沒多長時間奇跡出現(xiàn)了，剛才還像個軟骨頭的線頭，現(xiàn)在好象被孫悟空施了定身法，立刻硬邦邦得像根細(xì)鐵絲。再把線頭往針眼一穿，哈哈，輕松搞定。

奶奶見了，高興得兩眼瞇成了一條縫，嘴里卻說：“穿一次針線就得噴一次摩絲，這得浪費多少摩絲呀！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇四

今天我一起床就直接從床上滑到了地上，摩擦力消失了！

我花了好幾個小時才把比泥鰍還要滑一千倍，一萬倍都不止的衣服穿好。我穿好衣服后開始吃早飯。我又花了30分鐘握好筷子，但一波未平，一波又起——夾菜成了一個棘手的`問題。我好不容易夾了到了一粒米，卻又從筷子上“溜”了。

我吃完了幾粒米的早餐就上學(xué)去了。

當(dāng)我來到馬路上的時候，我震驚了。馬路上已經(jīng)開起來的車不受控制，橫沖直撞，發(fā)生了好幾起交通事故，想開起來的汽車卻在原地打滑；人們站也站不起來，一直滑倒，呻吟聲不絕如耳；自行車、電瓶車、摩托車……都倒了，扶也扶不起來，就算扶起來了也馬上倒了下去。我干脆趴在地上往學(xué)校爬去。路上我遇到了有魔法的小水滴，他說：“摩擦力消失了，洪水、地震……的發(fā)生會越來越頻繁，最終地球這個星球?qū)⒉粡?fù)存在……”我看著倒塌的樓房，逃難的人們，吃驚的說不出話來。

沒有摩擦力的世界只能用兩個字形容——恐怖！

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇五

最近，我遇上了幾件挺奇怪的事。

冬天的早上，我坐在鏡子前梳頭。梳著梳著，頭發(fā)一根根飛了起來，我覺得很奇怪。更用勁的梳了幾下，這下可好，我的頭發(fā)像爆炸了一樣都翹起了小尾巴。這是怎么回事呢？我暗暗納悶。

放學(xué)了，媽媽來接我。可是媽媽的手一碰到我手背就呲啦的冒出了藍(lán)色的電花，哎呦好疼啊，我們同時放開了手。好奇怪啊，媽媽的手會放電！

回家后我用學(xué)習(xí)機學(xué)習(xí)英語，不小心手碰著了金屬的椅子，當(dāng)時手指和椅子之間就噼里啪啦起了一串電火花。好疼!原來我也會放電啦！

帶著這些疑問，我去問了老師，還查找了很多資料。

哦！原來這些現(xiàn)象全是靜電這個調(diào)皮鬼搞的怪！

在日常生活，產(chǎn)生靜電有兩種原因。一是各類物體都可能由于移動或摩擦產(chǎn)生靜電。另一種是感應(yīng)起電，當(dāng)帶電物體接近不帶電物體時會在不帶電的導(dǎo)體的兩端分別感應(yīng)出負(fù)電和正電。

別以為靜電僅僅是讓人難受一下，它對人的健康其實是有負(fù)面影響的。皮膚靜電干擾可以改變?nèi)梭w體表的正常電位差，影響心肌正常的電生理過程。這種靜電能使病人加重病情，持久的靜電還會使血液的堿性升高，導(dǎo)致皮膚瘙癢、色素沉著，影響人的機體生理平衡，干擾人的情緒等。

然而，對于靜電這搗蛋鬼，只要摸透了它的脾氣，也能讓它為人類服務(wù)。比如，靜電印花、靜電噴涂、靜電植絨、靜電除塵和港電分選技術(shù)等，已在工業(yè)生產(chǎn)和生活中得到廣泛應(yīng)用。靜電也開始在淡化海水，噴灑農(nóng)藥、人工降雨、低溫冷凍等許多方面大顯身手，甚至在字宙飛船上也安裝有靜電加料器等靜電裝置呢！

日常生活中要防靜電搞怪，其實也很簡單。經(jīng)常洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電，還有盡量不穿化纖的衣服以防止摩擦起電。關(guān)上電視，離開電腦以后，應(yīng)該馬上洗手洗臉，讓皮膚表面上的靜電荷在水中釋放掉，以防止感應(yīng)起電。在室內(nèi)飼養(yǎng)觀賞魚和水培植物也是調(diào)節(jié)室內(nèi)濕度的一種好方法；勤洗澡、勤換衣服，也能有效消除人體表面積聚的靜電。

哈哈，我現(xiàn)在就去洗手嘍，你呢？

科學(xué)老師曾對我們說：科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)無處不在。這話可真有道理呢，因為科學(xué)并不神秘，只在你留心觀察，用心思考，動手實踐，就一定能找到它！

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇六

今天給孩子們進行了一次科學(xué)小實驗——“摩擦起電。”當(dāng)我說出此次活動名稱時，孩子們瞬間都安靜下來，一個個都用很好奇的眼神看著我，求知欲望極其強烈。“摩擦起電？”小朋友們疑惑的說。“是的，知道什么是‘摩擦起電’嗎？”只見孩子們一個個搖頭，這時只見王珩寶貝大聲回答道：“摩擦起電就是摩擦后會起電。”“哎？王珩寶貝很聰明，那摩擦后又為什么會起電呢。”我問。接下來，我們一起來做個小實驗。于是我拿出已準(zhǔn)備好的一堆紙屑，一根吸管。用吸管在小紙屑上滾動，讓小朋友觀察，發(fā)生了什么？吸管有沒有將紙屑給吸起來？小朋友都很仔細(xì)的觀察著，說：“什么事都沒有發(fā)生呀。”接下來，我將吸管在我的頭發(fā)上來回摩擦后，再次將吸管放在離紙屑不遠(yuǎn)的地方，讓幼兒觀察，這時，奇跡發(fā)生了，只見小朋友們都很興奮的大聲說道：“咦？哎？快看，紙被吸起來了，真好玩兒。”“為什么之前紙屑不能夠被吸管吸起來，而現(xiàn)在又能夠?qū)⒓埿冀o起來嗎？這是怎么回事呢？”孩子們這時都一個個爭先恐后的回答說：“因為你沒有摩擦。”“這是一方面，那摩擦后便產(chǎn)生了什么呢？”我說。“電。”孩子們說。雖然孩子們說得不夠準(zhǔn)確，但已經(jīng)有些接近原理了。最后當(dāng)我總結(jié)吸管在頭發(fā)上來回摩擦就會產(chǎn)生靜電、吸管就能把小紙屑吸上來時，孩子們已經(jīng)對這個游戲“躍躍欲試”了。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇七

今天我像往常一樣在做作業(yè)，中途休息后再次拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)橡皮屑被鉛筆吸了上，“咦，真奇怪，難道我的筆產(chǎn)生了魔力嗎？”我拿起筆又試了一次，橡皮屑真的被吸了上。“那其他筆是不是也能把橡皮屑吸上呢？”我從筆袋拿出另一支筆試了一下，可是結(jié)果卻失敗了，這支筆沒能把橡皮屑吸上。“這是怎么回事呢？”我疑惑不解。于是決定去問一下爸爸。

爸爸笑著說“是因為你的這支筆產(chǎn)生了靜電，所以能把橡皮屑吸上，這種情況在冬天非常常見。我們可以拿一些塑料的東西試驗一下。”爸爸走進房間拿了一件冬天穿的.毛衣，再讓我拿一只塑料湯勺，再從廚房拿一些鹽巴和胡椒粉。東西都準(zhǔn)備好后，實驗開始了。爸爸把湯勺在毛衣上拼命摩擦，然后吩咐我把鹽巴和胡椒粉混合起。我不解地問“鹽巴和胡椒粉混在一起干什么，那不是不能用了嗎？”“我們要把這兩樣?xùn)|西再分開啊！”照著爸爸的吩咐我把胡椒粉灑在鹽巴上。一切準(zhǔn)備好后，不可思議的情況就發(fā)生了。爸爸把摩擦后的湯勺放在鹽巴和胡椒粉的上方，然后慢慢地移動一下，胡椒粉居然粘附在了湯勺上，和鹽分離了。我問爸爸“為什么會這樣？”爸爸開始給我講解“這就是靜電的原因。由于摩擦使塑料湯勺產(chǎn)生了靜電，胡椒粉的重量比鹽巴的重量輕，所以被靜電吸附上了。”原覺得靜電很討厭，在冬天脫衣服的時候讓人非常不舒服。可是通過這個實驗原靜電還有分離東西這個作用，真是神奇啊。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇八

令人煩惱的靜電的產(chǎn)生。

在秋冬季節(jié)，穿上毛衣、化纖外套等衣物，雖然好看，可在換衣服時卻令人討厭，那是因為在干燥的環(huán)境下，衣物與人體摩擦產(chǎn)生靜電，發(fā)出噼里啪啦的放電聲，并且，在皮膚上會有一陳小小的麻痛。

解決煩人的靜電。

在脫換衣物時，可用手先摸一下墻等絕緣體，將身體中帶有的`靜電盡可能釋放出去，這樣就會大大減少靜電的威力。

靜電可掃地。

靜電雖然有時令人討厭，但有時卻大受們的歡迎。

在房間里掃地是一件令人頭痛的事，因為在地板上總有幾根頭發(fā)掃不起來，越掃反而越臟，遇到這種問題，除了用手撿，還有什么更好的辦法呢？這時，靜電與摩擦之間的關(guān)系終于派上用場了。將掃把用塑料袋系好，這樣掃地頭發(fā)就會被“吸”在塑料袋上了。那么，為什么用塑料袋包住掃把就能把頭發(fā)“吸”起來呢？那是因為，塑料袋與地板進行了摩擦產(chǎn)生靜電，使頭發(fā)被“吸”起來了。

靜電使紙粘在墻頭上。

為了更加有力確定摩擦能產(chǎn)生靜電，靜電能吸東西，我又做了一個小小的實驗，將一張白紙在干燥的頭發(fā)上反復(fù)摩擦，然后馬上停止摩擦，從頭發(fā)上取下快速貼在墻上，這樣，白紙就神奇地粘到墻上去了。

這個實驗更加說明和證實了摩擦產(chǎn)生靜電，靜電能吸東西。

靜電與摩擦是存在了一定的關(guān)系，這些關(guān)系簡單，往往就是生活中的一個細(xì)節(jié)，一個人人都知，卻又少人探究的關(guān)系。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇九

今天中午，爸爸興致勃勃地宣布——他要向我們表演一個有趣的魔術(shù)，對于我這個魔術(shù)愛好者來說，我自然萬分期待。

“噔噔噔，噔！”爸爸模仿魔術(shù)師，披著“黑斗篷”——琴布，拿著兩本書，站在“表演臺”——客廳，神態(tài)莊重地說：“今天，我要表演一個魔術(shù)——神秘的摩擦力……”只見他把兩本書一頁一頁地夾在一起，反復(fù)地做這個動作，不知過了多久，兩本書終于“粘”在了一起，他得意地說：“現(xiàn)在兩本書永遠(yuǎn)也分不開了，除非將它們一頁一頁拆開！”真的嗎？號稱“大力士”（呵呵，吹個牛）的我十分懷疑，心里暗自嘀咕，準(zhǔn)備上去一試真假，但我使出了吃奶的`力氣，也分不開一點，兩本書就像兩位好兄弟一樣，緊緊的抱在一起。

“這是為什么呢？”就在我百思不得其解時，爸爸發(fā)話了：“頁與頁之間有摩擦力，頁數(shù)多了，摩擦力就大了。”聽了爸爸的話我恍然大悟，原來神奇的大自然中還有這么多奧妙呢！

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇十

摩擦實驗是物理學(xué)中非常基礎(chǔ)和重要的實驗之一。通過比較摩擦力的大小和影響因素可以探究物體間的相互作用，理解自然規(guī)律。作為一名學(xué)生，我也在實際操作中逐漸感受到這些規(guī)律。下面我將從實驗前的準(zhǔn)備、實驗過程、數(shù)據(jù)分析、心得體會以及對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考等方面來分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。

一、實驗前的準(zhǔn)備。

在進行摩擦實驗前，我們需要準(zhǔn)備摩擦力傳感器、各種小木塊、紙片、重物等實驗材料，并按照實驗教材上的步驟進行調(diào)試和校準(zhǔn)。同時，為了更好地完成實驗，我們還需要準(zhǔn)確地理解實驗操作步驟和各種實驗數(shù)據(jù)的含義和計算方法。

二、實驗過程。

實驗中，我們首先以不同質(zhì)量和大小的小木塊為實驗對象，測量在不同摩擦面上的摩擦力大小，并作出數(shù)據(jù)記錄。隨后，我們又通過改變摩擦面間的夾角以及在木塊上噴涂水等方式，探究這些因素對摩擦力大小的影響。

三、數(shù)據(jù)分析。

在實驗后，我們需要對所得數(shù)據(jù)進行分析和處理。通過對實驗結(jié)果的分析，可以得到各種摩擦面下的摩擦系數(shù)，并進一步引出各類新問題。比如：究竟增加摩擦面間的夾角能增加摩擦力嗎？水能影響木塊的摩擦力嗎？通過這種數(shù)據(jù)分析方式，我們可以更加深入地理解物理規(guī)律和自然現(xiàn)象。

通過進行摩擦實驗，我更加深入地領(lǐng)會到摩擦力的基本概念，也體驗到科學(xué)實驗的有趣和意義。在實驗過程中，我體會到摩擦力對于運動和力學(xué)的重要性，同時也知道了科學(xué)實驗對于學(xué)習(xí)的幫助和作用。通過實踐操作，我們可以將抽象概念具象化，從而更加深刻地理解和掌握知識點。

五、對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考。

在摩擦實驗的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了實驗前的準(zhǔn)備工作對于實驗的順利進行和結(jié)果的準(zhǔn)確性是至關(guān)重要的。因此，我感到自己在這方面仍然需要進一步提升。此外，在實驗結(jié)果分析方面，我也需要提高數(shù)據(jù)處理和實驗結(jié)果解釋的能力。

總之，通過這次摩擦實驗的學(xué)習(xí)，我不僅更加深入地認(rèn)識到了摩擦力這一物理學(xué)概念的重要性，也從中收獲了科學(xué)實驗的魅力和意義。在未來的學(xué)習(xí)中，我會進一步加強自己的準(zhǔn)備和分析能力，提高科學(xué)實驗的技巧和水平，更好地認(rèn)識和學(xué)習(xí)物理學(xué)中的各種規(guī)律和知識點。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇十一

隨著現(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展，我們對物理學(xué)科的研究越來越深入。作為學(xué)習(xí)物理的學(xué)生，我也不斷學(xué)習(xí)新知識，而摩擦力就是其中不可或缺的一部分。最近，我們進行了一次摩擦實驗，讓我深刻地認(rèn)識到了它在日常生活中的重要性。在此，我想分享一下我的心得體會。

第一段：對摩擦力的理解。

在學(xué)習(xí)摩擦實驗之前，我們首先需要了解摩擦力的概念。簡單來說，摩擦力是指物體之間由于接觸而產(chǎn)生的力。它可以大大影響物體的運動和停滯。因此，我們說它在我們的生活中是非常重要的。

第二段：實驗說明。

在進入實驗室之前，老師為我們介紹了我們需要進行的實驗。我們將需要研究不同材料物體之間的摩擦系數(shù)，并通過添加油潤滑來比較它們之間的不同。在這個過程中，我們需要使用不同重量的物體和不同的摩擦表面。

第三段：實驗過程。

在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)不同種類的物體之間的摩擦系數(shù)是不同的。例如，木頭，金屬和紙張之間的摩擦系數(shù)是不同的。我們還發(fā)現(xiàn)，涂上油之后，摩擦系數(shù)將會降低很多。這表明我們在實際生活中，添加潤滑油可以有效地減少物體之間的摩擦力。

第四段：實驗的應(yīng)用。

通過實驗，我們可以更好地理解摩擦力在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴＠纾跈C械工業(yè)中，潤滑劑可以用來減少機器的磨損，增加其壽命。此外，在運動領(lǐng)域，增加物體之間的摩擦系數(shù)可以有效地避免比賽中的失誤。

第五段：深層次的理解。

在實驗結(jié)束之后，我深入思考了摩擦力的概念。我們一般認(rèn)為摩擦力是阻礙物體運動的力量，因此我們很少說它有好處。但實際上，摩擦力也是推動物體運動的力量，例如走路，摩擦力是促使我們前進的力量。我們只有更深入地了解摩擦力的作用，才能更好地利用它。

總之，這次摩擦實驗讓我進一步了解了摩擦力的重要性。摩擦力是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑梢苑乐刮覀兓梗行У剡\轉(zhuǎn)機器，還有促進我們的運動。因此，我們需要更多地了解和理解摩擦力的作用，在實際生活中，更好地利用它。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇十二

摩擦力，是我們生活中常見的一種物理現(xiàn)象，它可以使一個物體的速度變慢，讓我們在走路時不會滑到！要是沒有摩擦力，走路就像你踩到香蕉皮一樣，溜個不停！可我不知是哪輩子“修”來的禍，竟出生在這個沒有摩擦力的世界！

早上起來，不用下床，只要身體動一動，就會從床上滑到地板上，這時你只需張開嘴，吹一口氣，這口氣就會送你溜到衛(wèi)生間洗漱，但我們這個世界的人，從來不刷牙洗臉，因為沒有摩擦力，我們拿不起來那些東西，沒辦法，我們只好簡單的用盆子里的雨水把臉弄濕，就算洗完了，但你要注意，在用盆子“洗臉”時，一定要用手緊緊地抱住臉盆，否則臉盆就會因為你的動力而滑的無影無蹤！

洗完臉，該上街了！我已經(jīng)有5年沒上街了！為什么？因為我們這個世界沒有摩擦力，那些小販想開店都難！更何況我們上街了！政府規(guī)定，每五年，才能上一次街！所以我們家每次都是買兩萬噸重的的食物回家，為的.是防止家人餓肚子！

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇十三

今天淅淅瀝瀝的有點下小雨，媽媽說：“我們?nèi)デ帻埶罗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，雨天可能別有一番風(fēng)景的。”我說：“好吧！”媽媽帶著雨傘，我穿著我的防雨衣，我們就出發(fā)了。

要進入青龍寺要經(jīng)過很多個臺階，一個很大的坡坡才能到正門口。我覺得好玩就走了坡坡，沒走臺階，一不小心就摔了一跤，摔得我好疼呀。我就問媽媽說：“媽媽，我今天走路已經(jīng)很小心了，怎么還會摔跤呢？”媽媽笑著說：“這就是摩擦力的作用，天氣晴朗的時候，地面和鞋子都是干的'，摩擦力比較大，走路就比較穩(wěn)，但是下雨天地面和鞋子有了水的作用，摩擦力就減小了，走路不穩(wěn)，有坡度的地方更容易打滑，就容易摔跤。”

我感覺好奇妙，想研究一下這個問題，走到里面又看見了一個坡坡，我給媽媽說：“媽媽，等等我，我想做個試驗！”媽媽說：“好吧！”這個坡坡有一大半是在亭子下面的，沒有見到雨水，我跑了幾次，果真摩擦力很大，比較穩(wěn)。但是不斷的上上下下，鞋上帶的許多雨水把坡坡都弄濕了，這個時候跑起來就越來越滑了，最后又摔了一跤，有點疼，褲子也濕了，但是我很高興，因為我弄明白了摩擦力的問題。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇十四

做實驗我們需要這些工具：有鉛筆、尺子、塑料等都可以，但我們還要有一件東西，就是一堆碎紙。忽然，我聽見嘩啦嘩啦的聲音，原來是老師在給我們準(zhǔn)備材料，老師把一塊塊紙發(fā)給大家，讓我們把紙撕碎。我們開始撕了，我聽老師說紙越碎，成功的幾率越高，我就把紙片撕的粉碎，但不一會兒我的手像被針扎了一樣，疼死了。

我們開始做實驗了，我的筆使勁在頭上擦來擦去，第一次我只吸到了一片碎紙，但是這片碎紙就只用了一個小角，就吸上了。第二次，我又用我的手指在頭上擦了擦，奇跡發(fā)生了，一大串的紙手拉手像朋友一樣怎么也掉不下來。那時紙碎就像一只蝴蝶，在空中飛舞，玩著玩著，我的頭發(fā)都亂了，可我根本不在乎。

后來我終于知道是怎么回事了，原來把紙碎吸起來的是靜電，靜電是我們不停摩擦產(chǎn)生出來的一種電，這種電可以吸起比它小的物體，所以小紙屑會被吸起來。

生活中其實還有很多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn)哦，我們一定要多多發(fā)現(xiàn)觀察哦。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇十五

今天這節(jié)科學(xué)課，老師給我們玩了一個有趣的實驗：叫書本“拔河”。

書本“拔河”

老師拿來了兩本書，說：“我把兩本書插在一起，你們能分得開嗎？”我們響亮的回答：“能！”“真的嗎？”只見老師笑瞇瞇地把這兩本書一頁一頁地對插起來，一本書的一頁壓在另一本書的上面，另一本書的上一頁再壓到前一本的上面，這樣一頁一頁地互相咬合在一起。“好了。”老師接著請兩個學(xué)生上來，一人拿著一本書的一頭，“一、二、三！”兩個學(xué)生鼓足腮幫，卻怎么也拔不開！我們又請班里力氣最大的兩個“大力士”上臺，可他們面紅耳赤，直到竭盡全力，書本卻紋絲不動！

這是什么原因呢？老師先讓我們小組自己研究。我們小組討論后決定從紙頁交錯的多少來研究。

實驗一：把兩本書一疊一疊地插在一起，交叉了六次。我們一拔，實驗結(jié)果輕易地拔開了。

實驗二：把兩本書一張一張地插在一起，交叉了五十多次。我們拔書，實驗結(jié)果怎么也拔不開。

看來，書本拔不開同紙頁交錯的多少有關(guān)，紙張交錯的越多，書本就越拔不開。

為什么拔不開呢？我們觀察，紙頁交疊的越多，他們彼此接觸的面積越大，就好像兩個齒輪，它們互相咬合在一起，親密無間。即使別人要把它們分離，它們也唇齒相依，互相磨蹭著不想分開。

我們把自己的想法告訴老師，老師高興地稱贊。說：“兩張紙疊在一起，這個接觸咬合，不想分開的力叫摩擦力，摩擦力能阻礙物體運動。紙張接觸的越多，接觸面積越大，摩擦力越大。”“書本拔不開，原來是摩擦力在作怪！”我們終于解開了迷津。

通過查資料，我們知道了摩擦力無處不在。走路、寫字、掃地、擦黑板等都利用了摩擦力。生活中處處有科學(xué)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

靜電摩擦小實驗（精選16篇）篇十六

今天，在童聲作文課上，老師讓同學(xué)們玩一個有趣的游戲——拔書。

當(dāng)老師興致勃勃地宣布這個游戲時，同學(xué)們都大喊著：“我來，我來！”。同學(xué)們有的高高把手舉起來，有的拍著桌子，有的伸長了脖子，像長頸鹿一樣盯著老師手中的兩本書，還有的生怕老師注意不到他，直接站在椅子上大喊大叫。

就在這炸開了鍋的教室里，老師選擇了小方，老師讓小方一只手拿著書的一邊，另一只手拿另一邊。然后，老師就喊道：“比賽開始！”這時，小方開始拔書，過了一會兒，小方的眼睛瞪得圓圓的，鼻子皺成一團，臉泛出紅暈來。這時，我就在想：不就是兩本書嗎？有這么難嗎？事實是，盡管小方使出吃奶的.力，書就像是融為一體一樣，紋絲不動。小方像泄了氣的皮球一樣，只好敗下陣來。

老師笑瞇瞇地問：“真的沒有人能拔開書嗎？”大家沒有回應(yīng)，一副無精打采的樣子。老師說：“這是因為摩擦力的緣故。”大家頓時恍然大悟。