作文是一個展現個人思想和情感的平臺，通過寫作可以更好地理解自己和他人。下面是一些經典作家的作品選段，一起來領略其中的魅力和智慧。

家有兒女小學（優秀18篇）篇一

暑假里，我看了電視劇《家有兒女》。這部電視劇很搞笑，我特喜歡看。

今天下午，我在家又看了《老年英語之星》這一集，講的是劉星的姥姥和鄰居吳大爺爭“老年英語之星”的事。劉星的姥姥看見吳大爺在讀“howareyou?”，聲調拖得老高，樣子還非常神氣，回家就讓劉星的爸爸夏東海教她，夏東海說他工作很忙，沒時間。就讓小雨教她(小雨在美國住過)，小雨說：“在美國的事，我都記得，就是英語忘了。”劉星知道后，就想：“教姥姥還可以多掙點零花錢。”于是劉星就主動要教他姥姥英語。

劉星教姥姥讀“allright”，他姥姥非讀“哦賴他”。劉星教姥姥讀“nothing”，他姥姥非讀“鬧醒”。劉星教姥姥讀“banana”，他姥姥非讀“不拿拿”，而且姥姥自己心里還想：“這香焦怎么叫這個名呢?”后來劉星的姥姥覺得很難學，就對吳大爺說：“這個老年英語之星還是您一個兒當吧!我往別地兒發展去了。”于是吳大爺也說出了自己的感受：“我呀!就等你這句話了。其實，我到現在也只學會了一句“howareyou?”

從這個故事中，我感受到：要想學成一件事很難，最重要的是看你自己有沒有耐心，沒有耐心什么都學不會。我還感受到良好的基礎就要從小練起，少壯不努力，老大徒傷悲呀!

前段時間我從報紙上知道《家有兒女》還有第四部呢!我真高興，我好想讓第四部快快播出呀!

家有兒女小學（優秀18篇）篇二

最近，我看了一部20xx年最熱火的家庭喜劇《家有兒女》。大概有人會笑我說：“你怎么還看這么過時的電視劇啊！”我只能笑著回應你：“你錯了，這個雖然只是普普通通的電視劇，但是它能給人們思考。”

《家有兒女》主要講述的是劉梅和夏東海帶著自己的三個孩子過上自己的幸福！我相信看到這個電視劇的`人都會被劉梅和夏東海對他們并非“親生孩子”深深的愛而感動。

單親家庭又再婚已經不是生活中的熱點了。一些子女碰上了狠毒的繼母和殘忍的繼父更不是生活中的潮流了，而是已經成為了生活中平平凡凡的事情。20xx年8月，一個男孩被自己的繼母連坎30多刀，到達醫院已經是血痕累累；還有些繼母因為能讓自己過上幸福的生活，讓孩子早早的退學打工；更有著繼父母把孩子關在家里捆綁，讓孩子窒息最后導致身亡。

看到這里，可能有人說你怎么那么體會到虐待孩子的繼父母的感情呢？的確，我是不能體會到那些虐待孩子的父母親，但是我和千千萬萬的孩子們一樣擁有著一個充滿愛的家庭。或許，你們當中有些人恰好是繼父母，那我請求你們多去像劉梅一樣愛自己并非親生孩子的孩子吧！親情無價，人間自有真情在。

家有兒女小學（優秀18篇）篇三

初一是整個中學生活的起點，初一學年的孩子狀況，往往對整個中學階段產生決定性的影響。常言說，好的開頭是成功的一半。孩子的初一學年若能平穩、順利的度過，此后的各個學習階段的變化都會順利實現。

一、從幼稚向成熟過度，自身矛盾重重。

心理學研究表明，進入12歲后的孩子，生理上的急劇變化沖擊著心理的發展，使身心發展在這個階段出現不平衡狀態。生理上的成人感和心理發展相對緩慢的半成熟狀態造成這一時期孩子的心理活動矛盾重重。

1、心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾。身體的急速成長，生理機能的快速成熟使他們從心理上產生自己已經發育成熟的體驗，認為自己已經是成人。具有成人感，便渴望社會、學校和家長能給予他們成人般的信任和尊重。但心理發展速度的相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚的童年向成熟發展的過渡階段，他們的認知能力、思維方式、社會經驗等都處于半成熟狀態，于是就出現了自己認為自己是成人，卻又得不到成人待遇的矛盾。

2、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾。成人感使他們的獨立意識強烈起來，他們要求在精神生活方面擺脫成人，特別是父母的羈絆，而有自己的獨立自主的決定權；事實上，在面對許多復雜的矛盾和困惑時，他們依然希望得到成人在精神上的理解、支持和保護。說白了，就是遇到問題家長來管，一帆風順我自自由。

3、心理閉鎖性與開放性之間的矛盾。升入初一以后的孩子慢慢的自以為長大成人，但他們又沒有充分的經驗來解決自身所遇到的生理心理困惑，諸多苦惱使他們備感孤獨和寂寞，很希望與他人交流、溝通。和成人交流又認為得不到理解，所以不愿意主動開口向成人求教，這種矛盾狀況促使他們轉向同齡朋友推心置腹。這也是這一時期的孩子很容易形成“哥兒們意氣”的原因之一。

4、成就感與挫折感的交替。初中時期的孩子，他們的思維方式仍然多表現為“二元”模式，黑就是黑，白就是白，沒有“灰色”區。如獲得成功或良好成績，就會享受超越一般的優越感與成就感，就喜出望外。如果遇到失利或失敗就會產生自暴自棄的挫折感，甚至可能一蹶不振。這兩種情緒體驗常常交替出現，一時激情滿懷，一時低沉沮喪。

二、學科內容陡然增加，一時不知所措。

孩子在小學期間，雖然也有六七門課程，但所有的學習、作業主要圍繞語文、數學進行，進入初一，在語文、數學基礎上，增加了思品、外語、物理、歷史、地理、生物等學科，而且，這些學科在教學上都是齊頭并進，所有學科的考試結果都事關科任教師的業績與待遇，都事關孩子能否順利升入重點高中，因此，每一門學科教師對孩子施加的壓力是均衡的。學習科目增加、學習難度加大、學習時間延長、學習挫折隨之增加，處理不好，會讓孩子難以適應。

三、老師的教學方法，學生的學習要求發生變化，壓力突然增加。

小學期間，老師的講課更多是帶有直觀的性質，對學習內容的講解多用展示的辦法進行，甚。

至有實物、圖片等直觀手段作輔助。進入初中，由于知識結構，教學要求的變化，老師的授課就逐漸引導孩子走向抽象思維。從直觀形象思維想走向抽象邏輯思維，是人的思維方式的重要轉折，這種思維變化帶來的授課方式的變化有時會讓孩子很茫然。同時，教師每節課傳授的知識量增大，有時還沒有完全聽明白，老師已經轉向別的內容，孩子覺得難以適應。另外，初中階段，要求對知識的掌握、應用更加靈活，學習、考試講究活學活用，不再像小學時期，多記、多背就能獲得好成績，要求學生了解掌握知識的客觀規律，逐漸學會使用資料。

四、人際群體發生變化，孤獨感油然而生。

一、給孩子以無條件積極的關注，讓孩子有心理安慰和情感滿足感。

初一年級起，孩子所有的生理心理狀態，甚至出現第二逆反期的端倪都是正常的，家長首先不要被這些變化弄得驚慌失措，只要給孩子以無條件的積極關注，讓孩子情感獲得滿足，平穩度過初一后的生理心理變化是可以實現的。許多的家長納悶，我們好吃的、好穿的供著孩子，總是滿足他們的要求，怎樣才算無條件關注？難道還不算無條件的關注嗎？其實，滿足物質欲望只是關注孩子的一個方面，研究表明，初一時期的孩子，希望從家長那里獲得精神支持比獲得物質滿足的愿望要強烈得多。

1、注意與孩子保持溝通。孩子需要與家長保持正常的交流，家長也需要通過交流了解孩子的動態。最好的場所就是利用飯桌時間，多跟孩子交流在學校的情況，談論老師同學的趣事，學校的活動，煩心事件等，同有意無意的交流，了解孩子的愉快、煩惱所在，及時地激勵孩子的自信心，化解挫折與煩惱，拉近家長與孩子的距離。需要注意的是，交流的過程家長要多注意傾聽，多一點孩子語言，多一點“無知”，不要隨意阻止孩子的話頭，更不要動不動就批判孩子的交流內容；一般的普通談話不要過多涉及孩子的學習。否則的話，孩子覺得沒有共同語言，慢慢的就不再與家長交流。

2、保持家庭日常生活的平靜。孩子升入初一，本身面臨著一個緊張的時期，緊張的學習開端，緊張的師生關系開端，緊張的同學關系開端，這緊張的開端讓孩子無時不處在壓力之下，這時期，如果家長過于敏感，不時地顯現出焦慮和緊張不安的情緒，一定會投射給孩子，會增加孩子的壓力感。因此，無論發生了什么事情，家長不要先焦慮不安，生活失序，甚至是驚慌失措，一定要給孩子展現正常的生活狀態，表現出應有的平靜，給孩子創造一個寬松的氛圍，減輕孩子的壓力。

訴老師的不公平等不滿情緒，家長應有的態度是耐心引導孩子完整稱述事情的真相，等待孩子發泄完不滿情緒，用同理的心情和孩子交流：“是的，再優秀的學校，也可能有不合格的老師，確實有些老師批評學生不講方法，甚至冤枉學生”，“你看，要不要爸爸（媽媽）到學校去一趟，和這位老師溝通一下，幫你想講明事情的原委？”。傾訴，同理心，到這份上，孩子的惱怒會大半消掉，同時因為拉近了和孩子的心理距離。但不能到此為止，前面說過，同理不是簡單附和，不是最終目的，是為了施加教育影響鋪路。同理心讓孩子心平氣和后，要及時轉折和孩子一起對傾訴的問題進行深層的探討：“不過，我們冷靜后想想看老師為什么批評我們？分析一下，批評的內容有幾分道理？對有道理的部分我們還是應該接受，對那些不公平的部分，我們找機會和老師說明，你看怎么樣？”

4、給孩子無私的愛。我們看到這種說法可能會感到納悶，難道家長對孩子愛還包藏私心嗎？實際上，絕大多數家長對孩子的愛的確包藏著私心。想想看，我們對孩子的哪些行為沒有與對孩子的期望掛上鉤？當家長不滿意孩子行為時，常掛在嘴邊的話是：“我們供你吃穿，我們辛苦養你，你看看你的學習成績？”“就你那成績，還要這要那！”“我辛苦做了這么多好吃的，你就吃那一點兒？”等等，不勝枚舉。表現出來的含義就是：我們家長的行為一定要孩子給予馬上的回報。這里提醒家長對孩子施愛不要包藏私心，并不是說不要對孩子確定努力的方向，對孩子的行為放任不管，而是提醒家長不要對在孩子身上施加的愛進行等價交換。我們應該確立這樣的理念：養育孩子，愛護孩子是我們的責任，孩子被家長愛天經地義。同時告訴孩子，他們的責任是努力搞好每個階段的學習和健康的成長。把對孩子的愛與對孩子的期望脫鉤，上升到各自的責任意識高度，并不斷強化這種責任意識，這樣既不讓孩子感受到接受愛的壓力，也讓孩子明白了自己是有責任的，還培養了孩子成長的責任感。這樣的前提下，和孩子的交流就不會陷入單一討論學習的狀態，話題會更加寬泛，孩子會倍感輕松，親子關系會更加融洽，反過來說，在與孩子輕松的交流中，對孩子施加教育影響的效果會更加明顯。“親其師，才會信其道”。

給孩子無私的愛，我們還可以從另外一個層面上思考，我向許多家長問過一個問題：“我們養孩子的目的是什么？”可能問的突然，也可能家長從未思考過這個問題，被問到的大多數家長的回答是：為了孩子長大后成為對社會有用的人。這種考慮絕對是對的。但接下來的問題家長們就若有所思了：“如果孩子的生命載體不復存在了，我們去教育誰成才呢？”如果我們為了一己私心和虛榮，不切實際地把孩子逼向絕境，生命不存，何談成材？人類社會的復雜，是因為主宰社會的人類對自身的行為賦予了太多的非本質的東西，就像我們養孩子，其實只有一個本質的目的，那就是：延續種族，延續人類。在確保能夠順利延續種族，延續人類的前提下，再來考慮延續的'質量才是養孩子的本來目的。在這樣的意識指導下，只要家長有效地擔負了家長的責任，孩子盡到了孩子的責任，我們養孩子的目的就達到了。

二、幫助孩子學會學習。

1、確定適當的學習目標。任何活動有了目標才有了意義。學習目標是孩子學習的努力方向，適當的學習目標能幫助孩子奮發向上。

學習目標的確定一要適當。每一個家長在孩子的身上都寄托著自己一代沒有實現的愿望，都有著很高的期望值，這本身無可厚非，但目標一定要適當，一定要符合孩子的特點。過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使孩子一敗涂地；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。目標的確立應和孩子充分探討，共同提出經過努力能夠達到的高度。二要明確。就是所確立的學習目標要便于日后對照和檢查。如：“數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。”這樣目標是否達到就可以檢查。還要制定出實現目標的措施，如：課前預習、上課排除干擾認真聽講、作業力求做對每一道題，做到不出錯或少出錯、努力擠出時間做一些課外習題來擴展知識等。

2、培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣。孩子的學習興趣，往往是從一個問題一門課程逐步擴展的。因此，幫助孩子從一個問題、一門功課中獲得成功的喜悅非常重要。家長要努力幫助孩子不要落下功課，不欠知識賬、作業賬，要及時幫助孩子清理學習過程中的“債務”，掃除學習障礙。當孩子有了進步，或解開了一道難題，要及時表揚鼓勵。孩子得到鼓勵，會增加愉快的感受，這種快樂積累多了，便會產生對學習的持久興趣。

孩子對學習有了興趣，家長就可乘勢引導孩子樹立學習觀念，讓孩子明白他的主業、他的責任就是學習。有了責任意識，這時再引導孩子養成學習的習慣便是水到渠成的事了。良好的學習習慣自然而然地會內化為孩子的學習自覺。沒有“學習興趣—學習意識—學習習慣”這樣一個循序漸進的引導，家長籠統地要孩子“自覺”學習是很難奏效的。

3、啟發孩子思考，掌握學習方法。授人以魚，不如授人以漁。如今的學習內容，家長要完全幫助孩子解答學習中遇到的所有難題，是力所不能及的。而啟發孩子積極思考，養成良好的思維習慣，幫助孩子掌握學習方法，提高學習過程的效率，是家長能應盡力而為的事。什么是良好的思維習慣？簡言之，就是在學習時能思考，思考每個知識問題的三個方面——“是什么”、“為什么”、“怎樣做”；思考怎樣圍繞老師講述展開聯想；怎樣理清教材文字敘述思路；怎樣聽出教師講述的重點難點；怎樣跨越聽課的學習障礙，不受干擾；怎樣在理解基礎上扼要筆記等等。因為這種思考，能幫助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。

勤于思考并且善于思考的孩子，就會逐步掌握適合自己的一套學習（預習的、復習的、聽課的、背記的、思考的、解題的、考試的等）方法。有了良好的學習方法，孩子的學習就游刃有余，學習也不會成為孩子的難事了。

4、輔導幫助孩子，學會使用工具。學習是孩子的工作，是孩子這個階段的責任。為了提高學習效率，就必須掌握一些學習工具。筆和尺是工具，各種字典、詞典、課本以外的資料也是工具，都有一個怎樣使用的問題，會用、善用，就能促進學習。現在還有電腦、電子教育軟件等，這寫是更高級的學習工具，怎樣使用要學習，怎樣利用更要有一個正確的認識和安排。家長在這方面，也要通過咨詢學習，才能履行輔導幫助孩子掌握這些學習工具的職責。

5、科學安排作息時間。進入初中，課程門類增加，每個學科老師都希望學生在自己的學科上多花時間，可是對于孩子來說，每天的時間是一定的。因此，必須幫助孩子科學合理的安排好每天的作息時間。時間的安排既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。有了科學的時間安排還不夠，家長要經常檢查督促，指導孩子科學利用時間，努力提高單位時間的效率。

三、指導孩子積極的人際互動。

1、提醒孩子有別人超越自己的準備。孩子升入中學，在學習征途上進入了一個高臺階，不要總是想著小學時怎么樣。即使當年成績突出，那也是過去，新的起點，新的目標，學習有了新的要求。要明確地告訴孩子，在學習過程中，競爭是客觀存在的，這是運動世界的特征，不是誰想改變就能改變的。既然有競爭，其結果不外乎兩種：一種是你超越別人，另一種是別人超越你。當你超越別人時可能會很高興，但不能自満，否則情況就會發生變化；當別人超越你時，你可能不服氣，這也是正常的，只有不氣餒、不逃避，汲取教訓才會轉敗為勝。

無不良奢好，無怪異行為的同學交往，要肝膽相照，不要臭味相投。交對朋友一生受用，選錯伙伴，誤入歧途，遺貽害終身。

四、與老師建立良好互動。

孩子升入初一，面對的老師多起來，每個學科的老師對學生的學習要求都有所不同，孩子面對不同老師的不同要求，會有些不知所措，家長在一開始就應當與老師尤其是班主任老師建立起良好的積極的互動關系，在孩子和老師間搭建順暢溝通的橋梁，不要等到出現了隔閡再出面，造成了裂痕修復得再好也還是有裂痕。

定期與班主任交流，報告孩子的近況，反映孩子在生活中的異常；了解孩子在學校的表現，了解班主任對學生的要求，了解班級管理規范，對孩子成長中的問題及時地進行修正。主動與科任老師聯系，了解孩子的學習動態，了解老師對孩子的學習要求，避免在老師和家長之間出現對孩子要求的真空，學習內容一旦落下，彌補起來就需要大費周折。因此，與其等到孩子出現了問題，被動地接受班老師的約請，不如主動溝通，贏得孩子教育的先機。這里需要提醒的是，家長與班主任老師，科任老師的互動應建立在對孩子準確評價基礎上，建在全方位了解孩子基礎上，既向老師準確地介紹孩子的校外情況，也向老師了解孩子在校內的優缺點。對于孩子在校內出現的問題，要適時地、以適當的方式和孩子進行溝通，把不良習慣消滅在萌芽狀態。

孩子是自己的，我們今天的付出，決定著未來收獲自豪或是痛苦。“玉不琢不成器”，作為家長，我們沒有任何理由推卸責任，也沒有任何借口把孩子的成敗全部寄托在學校教育上。付出了不一定有收獲，不付出一定不會有收獲。在孩子成長過程中，我們必須耐心、耐心、再耐心，細致、細致、再細致，指引孩子健康快樂地成長，盡到家長養育的責任，不為未來留下遺憾。

家有兒女小學（優秀18篇）篇四

只要爸爸媽媽同意我看電視，我一定會鎖定家有兒女這個頻道。我很喜歡看。

《家有兒女》的家是一個相對比較復雜的，因為他們是組合家庭。

小雪和小雨是爸爸的，劉星是媽媽的，但他們在一起相處很融恰，在面里，我最喜歡的是小雪，因為她學習好，很聽話，人也漂亮。在我眼里太完美了，可恰恰相反，劉星學習不好，也不聽話，惹事生非。小雨呢！有點相當于他們的中和，學習一般，沒什么主見，但很可愛。

最讓我難忘的一集是，有一天爸爸媽媽想好好獎勵他們三個，想買什么都說出來，一定滿足他們。那知他們突發奇想，小雪想要一臺電腦和空間，叫爸爸媽媽給買。還說這樣可以建立網站，賺很多很的錢，可一養活自己，還可以買很多很多自己想要的東西。劉星和小雨平時看電視老爭臺，所以他們一人要一臺電視。夏東海和劉梅驚呆了，這明明是不可能的事情，但許了的愿怎么反悔呢？于是他們答應了。第二天，他們裝著去買，這三個可高興了，在家計劃著他們的美事，夏東海和劉梅早就想出對付他們的辦法。拿出筆和紙，在上面分別畫出三人要的東西。畫完后，兩人就到處去玩了。可他們從早上等到中午，從中午等到下午，再到晚上，三人還說，這么晚爸媽還沒回來，一定給我們挑最好的。門鈴響了，三人跑著去開了們，夏東海和劉梅一進們就從背后拿出紙，三人一看，泄了氣，這什么呀！就紙上畫的電腦，電視。他們什么話也沒說，回了各自的房里。

這就是他們快樂的一家，看了《家有兒女》，你會一下就被吸引的。不管是小孩，家長們也很喜歡看。

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家有兒女小學（優秀18篇）篇五

看完《家有兒女》這部連續劇后，我真心感到快樂。每一次看的時候，我都會笑個不停。

人物有；聰明的夏雪、喜歡耍小聰明的劉星和超天真可愛夏雨……我說幾個例子吧。

先說一下聰明的夏雪。有一天，下雪的媽媽認識了一位胖嬸，胖嬸的女兒到他們家玩，看見夏雪幾分鐘就把很多很多的作業寫完了，回家就對媽媽說：“我想讓夏雪姐姐給我補習功課”。你說夏雪聰明不聰明呢？就連我自己都想著要向夏雪姐姐學習呢。

劉星和媽媽因一些小事吵了一架，一氣之下就絕食了。劉星媽媽知道以后，就把他的零食全部通通給木收了，劉星早就想到了這一點，他事先早就把一盒餅干藏在了鞋子里。他先忍了幾個小時，最后實在是忍不住了，就偷偷把餅干從鞋子里拿出來吃。哈哈，臭死啦，真是自作聰明。

再說天真的夏雨。有一次夏雨對哥哥劉星說；“你借我幾本漫畫書，我幫你把游戲機偷回來，你看行不行”？流星答應了夏雨說；“你怎么拿回來呀”？“保密”夏雨小聲的說。說罷就趴在地上爬啊爬，爬到了鞋柜跟前，拿起鞋油就往臉上抹，然后又吃了很多鞋油說“我隱身了”。真是天真的可愛啊！

這就是劉星一家子，真是好笑又幸福的一家子啊！

家有兒女小學（優秀18篇）篇六

第一次《家有兒女》這部電視劇我忘記是什么時候了，記得那時候還小，在自己家里看了一次我發現我喜歡這部電視劇了，其實這部也可以說是綜藝或者生活日記。這部電視劇帶給我很多的歡樂和笑聲，想起劇中的劉星和夏雨以及小雪三個重組家庭的孩子各種搞笑，也想起來了這部電視劇的部分劇情。

現在自己也長大了，想起自己的童年，也是那么地讓人難以忘懷。劇中夏東海是一名作家，離過婚，后面跟宋丹丹演的本劇女主角重組了家庭，他帶著小雨和小雪，一開始這個家庭很不和睦，其中發生了很多小矛盾，也有各種讓人啼笑皆非的事情，但都在“雙方”家長的調節和教導下言歸和好，家庭中的事跟我們那時候是那么地相似，就因此引起了自己內心的共鳴，記得那時候每天都守著看這部電視劇，還不止看一遍，幾乎那個頻道有播放我就會看哪個頻道。

回到現實生活中來，如果一個重組家庭下面還有三個小孩子，都是挺有個性的那種，那家里都翻天了，當然，這也是現實生活中很多人內心的向往，以至于這部電視劇當時很火，各大頻道爭相播出，也幾乎每天都可以看到，前段時間看娛樂新聞，有幾張圖片，里面是現在的劉星和夏雨的合影，看著這張圖片瞬間感嘆，時間帶走的太多了，十幾年后是否還記得當初快樂的曾經。

不得不說《家有兒女》這部電視劇演得很好，尤其覺得三個小孩子，那時候就特別喜歡夏雨，覺得她是一個很懂禮貌、很會照顧人的姐姐，當然現實生活中我也是有姐姐的人，夏雨不僅成績優秀還漂亮乖巧懂事，能夠體會到別人心里的感受。夏雨很可愛，作為海龜的他在姊妹中多半扮演的是一個和事老，當然也是“霸道”劉星欺負的對象。劉星是一個活波開朗的小滑頭，當然在大是大非面前還是分得出輕重。大愛這么一家子。

這部電視劇也是自己曾經清楚的一個回憶吧，每每看著這些字眼腦海里自然而然的想起了這部電視劇。

家有兒女小學（優秀18篇）篇七

人物介紹完了，大家是否想聽聽他們之間發生的事？我來說說吧！

通過這件事，我明白了一個道理，衣服穿著只要暖和就行，不需要那些貴的，父母掙錢不容易，我們不要欺騙他們，大家也看到了，父母一看到我們生病，再貴的東西也要買。我們要學會感恩，學會孝敬父母，父母為我們做的一切也沒有白做呀！

我喜歡看這部電視劇，里面有豐富的故事情節，有時讓你笑破肚皮，有時生氣憤怒，有時心里酸酸地……聽完我的介紹，你一定想看看了吧？但是，不能總看電視，那樣會耽誤學習哦！勞逸結合，可以適量看看哦！

《家有兒女》這部電視劇，我非常喜歡看！

家有兒女小學（優秀18篇）篇八

我很喜歡看《家有兒女》。

夏東海，劉星、小雨、小雪的爸爸，一位兒童劇編導，也是一位教導有方的好爸爸，有時很調皮，有時很耐心。說起耐心，我倒有一句夏東海的座右銘：“愛心、耐心、寬大為懷。”

劉梅，夏東海的后妻，一位護士。一向對孩子嚴加管教，特別對劉星。她也是標準的“刀子嘴、豆腐心”——每次說要打孩子，可總是嘴上說說罷了。

每次看《家有兒女》，總有什么事發生，所以我給劉梅、夏東海的廣告詞是“若有不明事，必定查分明。”

小雪，劉星、小雨的姐姐，被劉星稱為“乖乖女”。的確，小雪一直是個成績優良的好孩子。她有時候很淘氣，有時候很孝順。記得有一次中秋節，她既安慰了孤獨的親媽，又祝福了開心的后媽。

劉星，小雨的哥哥。用一個詞來概括劉星——“油腔滑調”真是太合適了。可是在家里，他也是不被重視的一個。難得有一次考了一百分，一個人也沒相信，反而懷疑他。所以他算蠻可憐的。

小雨，全家最小的一個。很胖，特別愛吃冰淇淋。記得有一次，他穿著“隱身衣“從冰箱里拿了6個冰淇淋說要證明一下吃完不會拉肚子。結果，片末他說了一句說：“事實證明，一口氣吃完6個冰淇淋肯定會拉肚子。”我最喜歡小雨，不是因為他年齡最小，而是他很誠實。小雨的心里話在肚子里呆不久，所以，他可算是家里的頭號功臣了。因為劉星的許多秘密都是小雨告訴爸媽的，間諜組怎么說也得給他枚胸章啊！

都幾年了，電視上最熱播的還是《家有兒女》，大家對這部充滿喜劇色彩的電視節目仍那么熱衷。看來，無論是在語言、情節、動作或人物刻畫上，這部連續劇都有上乘表現。我想大家對這部電視劇那么熱衷，也許是因為《家有兒女》里的故事很貼近我們的生活。

有一次，我問一位同樣是《家有兒女》的忠實影迷：“你為什么喜歡看《家有兒女》？”她回答說：“嗯，我也不知道應該怎么回答，也許是因為它對我的幫助很大吧！”

我恍然大悟，原來《家有兒女》并不是一部只為了逗人開心的.喜劇片，而是一本解答成長煩惱的人生寶典，幫助我們渡過人生的每一個挫折點！

家有兒女小學（優秀18篇）篇九

《家有兒女》是一部大型情景喜劇，是一次饕餮盛宴，共四部，三百多集。電視劇講述的是一個重組家庭的幸福生活，描寫了每個人的喜怒哀樂，充斥著人生的酸甜苦辣。

電視劇中，每個角色性格鮮明。

劉星灑脫愛搗蛋。一次，劉星捕風捉影，無意中聽見姐姐夏雪在班里被人叫“大嫂”，還知道另一位男同學被叫“大哥”，以為夏雪早戀了。劉星興風作浪，總想弄點什么事出來。終于，他等到了機會，劉星得知“大哥”要來拜訪夏雪，他靈機一動，想出來一個絕妙的計劃。他煽動弟弟夏雨躲在床底下，帶上錄音機，把他們的.“甜言蜜語”錄下來。劉星唯恐天下不亂，但是他的目的并沒有達成。原來他們只是進行一般的交流，他們的“大哥”和“大嫂”的稱號我源于一場演戲。演員張一山把劉星一角演繹得活靈活現，他表演夸張，語氣頓挫。

夏雪是一個典型的乖乖女，品學兼優，活潑開朗。作為家里的老大，有著良好的風范。

夏雨是一個“海歸靚仔”，當然這是他自己對自己的美稱。他十分的淘氣，有著一顆可貴的童心。

劉梅是一個純樸善良的家庭主婦，她洗衣弄炊，打掃衛生，為這個家盡心盡力，不辭辛苦。

夏東海是家里的頂梁柱，隨和睿智，御家有方。

如果主要人物的性格重復，將是電視劇的一大敗筆。這一點《家有兒女》處理的非常好。

一般的情景喜劇只是單純地逗笑，但是《家有兒女》卻有著較高的教育意義，讓觀眾在歡笑之余感悟生活。或教育我們因材施教，或教育我們不要迷信等等。

讓我們悅覽《家有兒女》，做一個快樂的觀眾!

家有兒女小學（優秀18篇）篇十

這段時間迷上了宋丹丹、高亞麟演的《家有兒女》的電視連續劇，此劇是系列情景喜劇，雖被說成是美國電視“成長的煩惱”的翻版，但我還是喜歡上了這部輕喜劇。

這部片子很適合中國的國情，讓我在娛樂中學習了劇中家長的育兒經驗，特別是父親夏東海他對孩子的教育不是簡單的說教，更不是粗暴的打罵。他對孩子的教育是輕松式的、贊賞式的教育，他并不像我們現實生活中的家長要求孩子文化課要在班上甚至年級頂尖，晚上要去參加奧數學習，培優競賽，雙休日又要學習各種特長，什么鋼琴要過幾級，英語要達什么目標，這種添鴨式的教育，惟恐稍一松懈自己的孩子就會掉隊，這樣的家長和孩子都會覺得身心疲憊。

再回頭來看看自己對女兒的教育真的是有些慚愧，我與大眾心態一樣，總希望自己的孩子將來能夠出人頭地，花大價錢給她找最好的學校，請家教，休息日里逼著她去上陪優班，興趣班，上專業課，并美其名曰：“為的是你將來的人生平臺比別人高，為的是你將來能夠做人上人”。可我們家長完全沒有問一下：“孩子你的童年可快樂？孩子你的書包可沉重？孩子你的睡眠是否夠？”

總認為“藝多不壓身”，可當聽見孩子說：“我最幸福的日子就是睡到自然醒”時，我的心顫抖了，我覺得自己似個狠毒的后媽，每天拿著鞭子守在孩子身邊催她：學習，學習，學習……孩子似乎就是一臺學習的機器。

于丹曾說：“每個孩子都是掉到地上的天使。他們來到地上是因為翅膀斷了，在他們還沒有忘記天空的時候，他們一直在尋找為他們縫補翅膀的人”。家長是孩子的第一任老師，我們就是給他們縫補翅膀的人，我們的言行也許會影響孩子的一身。當孩子有點成績時，我們要學“家有兒女”中的父親那樣用放大鏡來看孩子的優點，多對他們豎大拇指，不要憐惜你的贊美詞，還要加上適當的物質獎勵，讓孩子知道：其實我的成績父母是很在乎的，我永遠在父母的心中占重要地位。這樣的孩子我相信他將來肯定會對生活充滿了信心，對周圍的人和物充滿了愛，這樣的孩子才是社會的有用之材。

父母對孩子的愛是從心底流出來的，就像那汩汩的泉水，靜悄悄、無聲無息永不間斷的流著，看著孩子成長的痕跡，我們是快樂的！我們是幸福的！

家有兒女小學（優秀18篇）篇十一

觀看《家有兒女》這部電視劇后，我真真切切地感受到了快樂時時刻刻在我們身旁。

一位媽媽帶著她的孩子劉星，一位爸爸帶著他的兩個孩子夏雨和夏雪組成了一個新的家庭。這個家庭，每天都充滿著歡聲笑語；這個家庭，每天都會有戰爭發生，但馬上就會以快樂而收場；這個家庭，有喜有憂，有怒有樂。這個電視劇就是《家有兒女》。

初看這部電視劇，我真是眼前一亮，因為它跟我以前看到的一些有很大的差別。以前我所看到的那些生活片，多半是先賺取許多人的眼淚，說一個人的命運如何如何悲慘，但心地善良，歷經磨難，最終有了一個好的結局，最后得出“好人有好報”的道理。可這部電視劇不同，它一直在讓你快樂地哈哈大笑，無論這個家庭發生了多大的事，他們總能樂觀地去面對，最后總會很快樂的去解決。它沒有過多的說教，看完后卻能讓你明白許多道理，知道了如何輕松快樂地去處理各種家庭矛盾，如何去與孩子相處。

確實，在這樣的家庭生活是快樂的，有這樣的父母是幸運的。爸爸一不抽煙，二不喝酒，三不打麻將，而媽媽也不會像其他當母親的成天打麻將上網打游戲。他們用心在呵護著這三個小寶貝，讓他們像小樹苗般地快樂，像小樹苗般地成長。

“生在這樣的家庭真是幸福呀！”當我看完這部電視劇后，由衷地說出了這句話。

可是，任性的我總是認為自己不快樂。當媽媽為我做了排骨讓我吃時，我卻像吃毒藥似的，還一個勁兒嚷道：“我要吃蝦，我要吃蝦。”吃完魚后，還要埋怨一頓爸爸媽媽。當爸爸讓我背詩詞看古文時，我是那樣的抵觸不配合，從不認真去背。害得爸爸只好想各種辦法來激發我。記得最清楚的是有一段時間他竟和我一起背，我背一首他背一首，最后比賽看誰背的多。正是在爸爸的激勵下，現在的我百余首詩詞爛熟于心。

快樂如草般散發著一種清香，快樂如蝴蝶般在花叢中尋找著生活的花朵。快樂真的是無處不在，如同空氣一樣。

家有兒女小學（優秀18篇）篇十二

最近，我兒子每天八點鐘，準時坐在電視機前，觀看《家有兒女》的第二部。看完江蘇教育頻道，又匆匆調到中央少兒頻道。雖然中央臺比江蘇比，好些兒子以前已看過，但他仍看得津津有味。為了晚上的電視，兒子白天做作業的速度也快多了。

受兒子的影響，我也陪他看了幾集。這部電視劇敘述了一個重新組合的五口之家的生活。圍繞著家庭中的三個可愛的孩子展開。整部劇詼諧、幽默，讓人忍俊不禁，笑口常開。劇中開明的兩位家長，在教育子女方面確實有很多值得借鑒的地方。

不過，在笑過的同時，我仍不住浮想聯翩，這個家庭真有能耐，靠父母兩人的工資，能為三個孩子提供這么好的學習、生活條件確實不易。我是教師，先生是公務員，可生活水準比起他們還真有差距。

另外，文中所講述的三個孩子雖然分別屬于高、初、小三個年段的學生，但課業負擔似乎都不重。而且劇中的劉星常常考不及格，可父母仍然很寬容，確實是很多父母難以做到的。

整部劇，之所以受到孩子的歡迎，我覺得情節風趣幽默外，似乎更重要的.是給孩子們展示了一個現實生活中很難擁有的寬松、民主的氛圍。

不過，劇中的男孩劉星，我不太喜歡，我覺得在這個人物身上，“小痞子氣”太濃，對兒童的影響欠佳。

最近我在讀《哈佛家書》，頗受啟發。書中引言部分寫到：“哈佛畢業生之所以出類拔萃，是因為考上哈佛的年輕人，身上本來就具備了明顯的成功趨向，而這種‘成功趨向’主要來自良好的家庭傳統，這是一種看似無形卻影響深遠的教育。就其有效性而言，包括哈佛在內的任何學校教育都無法與之相體并論。”由此可見家庭教育的重要性。

所以，經常宇家長溝通，辦好家長學校，征得家長的支持，是辦好學校，辦好教育的有效途徑。

家有兒女小學（優秀18篇）篇十三

《家有兒女》這本書，我在2年前就已經品讀過了，但如今細細讀來也一樣回味無窮。

這是一部喜劇，主要是講了一個在北京生活的重組家庭，三個孩子與父母、老師與同學之間有趣的事，就像我們在平常生活中正經歷的故事一樣。

劇情中的人物個性鮮明，像劇中的保姆媽媽------劉梅，劉梅勤勞善良、很嘮叨，而且明察秋毫，大事小事都要管一管，非把事情弄得水落石初。夏東海------三個孩子的父親，他平易近人、幽默風趣。小雪，成績在班上數一數二，但心里總想獨立。獨立這一點跟我很像。劉星，調皮搗蛋，常常惹事，但一到劉梅媽媽發威的時候常常把事兒推得一干二凈。

有一集給我留下了非常深刻的印象，它講述的是劉星破天荒地考了第一名，正在家美滋滋地等著劉梅媽媽給他頒發大閘蟹的劉星殊不知一場暴風雨即將來臨。

正在慶祝劉星考第一的時候，老媽劉梅接到一個電話，明天劉星班開家長會，這個消息給了劉星一個沉重的打擊，猶如一塊石頭壓在他心上，讓他喘不過氣來。

劉梅媽媽開家長會回來了，她一聲不響地坐在沙發上，手上拿著雞毛撣子。劉星回來了!卻把昨天的事忘得一干二凈，進門才發現大事不妙，眼看“火山”即將暴發，劉星萬不得已只好求助于老爸，沖動的老媽在老爸的幽默勸阻下，火氣小了下來。

我很羨慕劉星他們家的民主主義，我如果能像小雪在班中名列前茅，爸爸能像夏東海先生一樣幽默、詼諧的話，我們也一樣能組成一個美滿、和諧、幽默的家庭。

《家有兒女》給我極大的快樂，我相信不久以后它就像一顆濃郁的奶糖，在我的記憶中慢慢溶化，溶在我的記憶長河中，讓我的記憶多了一份芬芳與甜蜜。在現實生活中《家有兒女》也一定會在我家上演的。

家有兒女小學（優秀18篇）篇十四

同學們，你們一定看過《家有兒女》這部電視吧，你們覺得它好看嗎?我也看過，而且看了不下三遍。

其中有一集講了這樣一件事：夏雨期中考試數學考了十分，坐在路邊哭泣，心想：完了，回家老媽非打死我不可。劉星看見了，問小雨怎么了。小雨一五一十的把事情的經過講了一遍。劉星聽后，連忙從書包里拿掏出紅筆，在十后面加了一個零，神氣地說：“瞧!十分變成了一百分。”小雨揉揉眼睛，拿起卷子，高興地回家去了。

看到這，剛開始我被劉星的聰明逗得哈哈大笑。可笑后仔細想想，覺得劉星這樣做太不應該了。小雨考了十分的原因是因為他上課不認真聽講，沒把知識記在心，是學習不好造成的。只要以后上課不開小差，認真聽老師講課，學習還會進步。可把10分改成100分，就不單是學習不好，還欺騙了媽媽，把自己變成了一個不誠實的孩子。即使騙得了媽媽的表揚，那也不是自己用真正的本領換來的，自己會好受嗎?而劉星作為哥哥，更不應該幫著弟弟欺騙媽媽，而應該幫助小雨找出題錯的原因，幫助他改正，讓他不但要做一個學習好的孩子，而且要做一個誠實的孩子。

我們現在正處于和小雨一樣的年齡，一樣的學習環境，如果我們不認真讀書，成天光想著玩，到頭來也會落得跟小雨一樣的下場。那樣，我們只會得到別人的嘲笑。

家有兒女小學（優秀18篇）篇十五

“家家有本難念的經”。你家或許有個活潑可愛的小男孩，也或許有個調皮搗蛋的孫猴子，還或許是個聽話懂事的乖乖女。看了《家有兒女》我可真是受益匪淺。且聽我細細道來。

劉星在學校可是惹了不少麻煩：打假、砸玻璃...。讓他的媽媽操了不少心，更何況成績又不好，可得區別對待了!一回家就得被盤問一下了!可人家心眼可不壞。這不，有一次去網吧上網......“網吧，這可壞了，人家明令禁止中學生上網吧，準沒好事!”他媽媽著急的說。劉星打了個電話說在同學家吃飯，被夏雨攔截了。她媽媽不放心，回撥了一個，誰知是網吧的電話!一回家就一直盤問著，劉星見這架勢是死也不招呀!這不，幾經折騰才明白前因后果。原來是他認識了一位網友叫“無聲天使”，是聾啞人。人家都不和她聊天。她打字十分快，劉星一人應付不過來，便叫了鼠標和鍵盤一起聊天，第一次聊天，三個人在網吧比較方便，以后就不用了。他媽媽知道后認識了自己的錯誤，還叫來“無聲天使”來家做客。子女與父母之間多些交流多么必要啊!

夏雪可是個名副其實的乖乖女。忠孝兩全啊!到考試之時，可是認真復習，忙得吃不下飯，睡不著覺，生怕考不好。劉梅可也是待她不薄啊!全家都是積極配合。夏雪這優異的成績可是讓人望塵莫及。獎品更是多的數不勝數。我們的拼命十三妹陳衍伊可是跟她有得一拼。

夏雨更是不說了，可愛的海歸靚仔。夏東海向來扮演慈父這一角色，劉梅的性格更是家喻戶曉。

《家有兒女》讓我明白了許多，懂得了許多，爸媽，我或許不是乖乖女，或許不是調皮大王，也或許并不可愛。但我愛你們，愛這個家，相信我!希望大家都能像他們一家那樣快樂!

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家有兒女小學（優秀18篇）篇十六

“明天又要考試了，我該怎么辦啊？”

劉星搖著頭進了家門。劉梅從書房迎了出來：

“我說劉星，既然明天要考試了，你還不好好復習，明天你要在85分以上，媽媽會有禮物送你的。”

“真得？媽，你說我要考好了你就會給我買禮物，是嗎？”

“那是當然拉”

“重禮啊！”

“啊~~，太棒了，我一定要考好”。劉星高興地蹦跳著沖進了臥室，不一會，音樂聲就響了起來，劉星一面聽著音樂，一邊背著歷史，可是怎么也背不進去，他自言自語的說：

“怎么背不下來，聽說牛奶可以提高記憶力．．．”于是便跑了出去拿了包牛奶。夏東海正在外面看電視，叫住了劉星：

“我說劉星，你一邊放著音樂，一邊復習功課，是不是有些不合適啊？”

“爸，你懂什么呀，這叫時時刻刻都進行勞逸結合！”

一個小時過去了，劉星還是一點東西都沒復習進去，急的他實在受不了，翻來覆去換地方。這時小雨走了進來，看見劉星正在四處轉悠，對他說：

“劉星，你在這逛來逛去干嗎呢？是不是在找什么好東西？”

“去去去，哪涼快哪呆著去，別來煩我……唉，怎么辦呢？”

這時，小雪走了進來，劉星連忙迎了上去說：“小雪，問你點事兒。”

“好，你說”

“你平常怎么學習啊？……特別是考試的前一個晚上。”

“哦，比如上課認真聽講，認真完成老師作業，作好、整理好筆記，課前認真預習，課后及時復習等等”

“作筆記，作筆記~~~~~~呵呵，我知道該怎么做了……”

于是，劉星把要考的所有題的答案全抄在了稿紙上，并把它們粘在了鞋底上……“嗯，不錯不錯。”劉星得意地不斷點頭。

第二天，劉星歪著腳去上學，正好被鼠標看著，鼠標說：

“劉星，今兒這是怎么啦？怎么腳這個樣子，影響可不好啊`！”“咳，這不昨天把腳崴啦，今天就這樣了”

“老師來了，快點坐好”

說話間，老師已經走進了教室：

“同學們，今天這次考試，會占年終總成績的四分之一，所以大家要好好的'努力，爭取考個好成績。”

鼠標扭過頭來很疑惑地對劉星說：

“劉星，不是老師昨天還說占百分之二十五嗎？”

“哥們，真服了你了，四分之一和百分之二十五一樣！~”

考試開始了，劉星一心認認真真的做卷子，居然忘了腳底上還有答案。

“考試時間到，大家快把卷子交起來。”不一會，老師當場批改完了卷子，并宣布說：“同學們，這次考試結果出來了，這結果非常令我意外，有許多同學都有了非常大的進步，不過最令我吃驚的是劉星，他這次考了我們班的最高分‘94’分。”

劉星高興的跳了起來，并且順勢把腳放到了鼠標的桌子上，這時，老師忽然看到了劉星腳下的紙條，上面清清楚楚地寫著考試的答案。“劉星，今天下午，找你父母來學校一趟”

“啊，我又沒抄答案，為什么請父母啊？我怎么這么倒霉啊！”

家有兒女小學（優秀18篇）篇十七

暑假期間，老師布置了一項任務――讀一本好書，我正在為選不好讀什么書而犯愁那天，我到張老師家玩，我有看到了一本很有意思的書，它叫《家有兒女》。我看過電視劇《家有兒女》，覺得很好奇友好親切，于是我決定就讀這本書了。

看著書再想象著曾經看過的電視劇《家有兒女》覺得更有意思了。看過連續劇版本《家有兒女》的人，都會深刻的記得那個最愛操心的媽媽，最有思想的爸爸，最具才氣的姐姐、最會裝嫩的弟弟，當然還有那個最能搗蛋的劉星。

喜歡劉星這個人物是因為劉星是一個讓我覺得很真實的人物，他有缺點有不足，夏雪太優秀，夏雨太幼稚。劉星最大的缺點就是“皮”，在學校他是人盡皆知的孩子王，什么鬼點子都是他出，什么壞事情都是他干，就連他做的所有好事的背后都是他惹出來的禍：他獨自一人留下來做值日是因為他將教室弄成了垃圾站，他送同學去醫務室是因為他將同學的鼻子打出了血，他積極修理椅子是因為他下掉了椅子的'螺絲釘……劉星還有一個缺點，那就是“差”，指的就是學習成績不理想，經常是考不及格，甚至只有幾分而已。

一般來說，調皮的孩子都是聰明的，劉星也不例外。在他那個小腦袋里裝著的不只是胡思亂想，還有奇思妙想!當媽媽想方設法剃去劉星那一頭他自認為很帥而媽媽極其反感的發型后，劉星卻給了媽媽和全家另一個驚嘆：一個更張揚、更具個性的發型橫空出世。劉星其實挺男子漢，一方面他說話算話。曾經有一位家教老師輔導劉星學習，由于一次考試只考了59分，無奈求救家教老師代為簽字，那位家教老師便提出一個意見：借一分換十分!沒想到劉星欣然接受，并且在隨后的考試中居然真的還給了老師十分，而且還破例為自己掙回了3分。另一方面他樂于助人。對于“鼠標”林寧來說，劉星真可謂患難之交，每次林寧不小心犯錯時，害怕被爸爸媽媽責罰的林寧總是得到劉星的大力支持，甚至劉星還不惜替林寧背黑鍋。

這就是劉星的個性，這就是個性劉星!總是說別人不曾、不敢說的話;做別人不曾、不敢做的事。

或許在老師眼里，我算的上一個好學生，其實我知道自己身上還是有著許多的小毛病，在這里，我給自己定了一個榜樣，那就是像劉星一樣做一個對自己充滿自信、堅持自己獨立思考的人。

家有兒女小學（優秀18篇）篇十八

故事主要講述了一個叫張妍的小女孩，在很小的時候，因為奶奶的疏忽大意，在臉上留下了一個很丑的月牙型疤痕。

一開始，在幼兒園里，其他小朋友認為她跟他們不一樣，不跟她玩，使她十分自卑，經常跑回家哭。為此，她奶奶十分自責，也常常一個人偷偷地落淚。張妍看見了，很心疼自己的奶奶，奶奶一哭，她就安慰奶奶，別哭了，我沒事的!

張妍的媽媽也鼓勵她，人有兩種美：一種是外在美;一種是內在美。外在美會隨著時間而消失，而內在美，不光不會消失，反而會因為自己的努力，越變越美。成績好就是一種美，品德好也是一種美，寬容別人，幫助別人，更是一種美。

張妍聽了媽媽的話，努力在各方面都爭取做到最好!慢慢地，小朋友都喜歡跟她親近，她跟奶奶的感情也越來越好。正是因為她學習好，又樂于助人，在學校的大隊長選舉中，獲得了全票通過!

節目的最后，她還為她奶奶準備了一份特別的禮物呢!

寬容是一種給予，也是一種獲得!張妍用她的實際行動給予了奶奶愛，收獲了家庭的幸福及個人高尚的品德。她是我們所有少先隊員學習的好榜樣!