在寫作過程中，我們需要注重語言的表達和句子的結構，使作文更加生動和有力。這些范文不僅在結構上合理，觀點獨特，還能通過文字表達出作者的情感和態度。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇一

9月末，爸爸張羅著要買個新衣柜。為了這件事，爸爸媽媽還發生了些爭執。爸爸主張把衣柜換成新的，因為這個衣柜是前買的，已經很舊了；而媽媽認為，衣柜當時花了將近3000元買的，而且還能用，不應該隨便丟掉。我很同意爸爸的想法，也想換個更實用的衣柜。后來，爸爸說服了媽媽，在9月27日去訂了新衣柜。

兩天后的早上，我們忙著拆舊衣柜。爸爸負責擰螺絲，我和媽媽負責往樓下搬運。我們累得滿頭大汗。我在搬東西的途中，遇到了兩個叔叔。其中一個問我：“小朋友，這衣柜是你們家的嗎？”我點了點頭，沒有說別的話，上樓了。過了一會兒，媽媽把那兩個叔叔帶到我們家，并對爸爸說：“有兩個賣土豆的想要咱們的衣柜，你說我們應該管他要錢還是要土豆？”我對媽媽說：“還是要土豆吧，這樣我們就可以天天吃地三鮮了。”媽媽同意了，并把他們領進了家。爸爸一邊擰螺絲一邊告訴他們：“這是底座的，這是夾層上的，別給弄混了……”我一邊四處望一邊悄悄問媽媽：“他們拿來的土豆呢？”媽媽指著墻角說：“那不就是嘛?！弊詈螅覀儼岩鹿癫鹜炅?，我高興地對媽媽說：“挺值，居然換了半袋土豆?！眿寢寣ξ艺f：“還值呢，你不知道一個衣柜能換多少土豆！”

下午，我在窗口看見一輛送貨車開過來。我知道是送衣柜的車來了，就向他們招手，他們明白了我的意思，把車停在了樓下。沒過幾分鐘，就聽見了敲門聲。爸爸打開門，發現兩個工人正在抬著一個大衣柜，急忙上前迎接。他們把衣柜抬到了原來放衣柜的地方。打開包裝紙，一個嶄新的辦公衣柜呈現在我們面前。這個衣柜是銀白色的，分左右兩邊，左邊有三個夾層用來裝疊好的衣服，還有兩個帶有鑰匙的抽屜。右邊有一根用來掛衣服的桿，兩個裝被子的夾層，柜門上還有一面很長的鏡子。這時，媽媽又埋怨起爸爸來：“你怎么把全家幾乎所有的用品都搞成了辦公的！”爸爸不以為然地說：“這個柜子很實用！”

家里換了新衣柜，變成了煥然一新的模樣，我為此很高興。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇二

前幾天，我媽媽回老家去了，現在家里只剩下我和爸爸了。爸爸每天在家里忙東忙西，也夠累的了。

今天一早，我一起床，就跟爸爸商量起來。我說：“老爸，你這么辛苦，不如我幫你包一些工吧！”爸爸聽了之后說；“我雇你當這個家的頂梁柱七天，怎么樣？日薪5角！”“好，我同意了！”“那好，現在去煮我們的早餐！”“是！”我立刻從桌子底下抽出一捆面條，沖到鍋前，往鍋里倒水，然后開火，到水煮開為止。接著我又拿兩個雞蛋打碎放進水里攪來攪去，再放點油。一會兒的工夫，水開了，我把面條放進蛋黃色的`水里煮。與此同時，我拿出一根蔥，把它切成蔥花，等面條快熟了，就放蔥花進去，然后蓋上鍋蓋。我按了保溫鍵后，端了一小盆到爸爸面前說：“早餐完成！”

爸爸看了我煮的面條，說：“不錯，色香味俱全，早餐你通過了?！苯又职钟终f：“你去買菜吧！”說著遞給我20元錢。我想，我買過一次菜，經驗也夠了，去吧！于是的接過錢就出發了。我一到市場就買了番茄，豆腐，然后又走到肉攤那買了半斤豬肉。返回家里了，爸爸看了，滿意地說：“不錯，你又過了一關！接下來就是煮飯了?！?/p>

一到中午，我就切好番茄、豬肉、豆腐。我把豬肉放進鍋里，加油放鹽，緊接著就是一陣爆炒。炒完后，我把豬肉鏟進盆里，再炒豆腐，接著又炒番茄，最后三合一來個一鍋煮，美味的番茄豆腐肉就做好了。爸爸吃了，連聲贊道：“不錯，在煮飯方面你已經完全通過了！”

吃完飯后，我又收拾桌子，洗碗，掃地，倒垃圾，這些都通過了。爸爸對我說：“現在就差洗衣服了。你把昨天沒洗的衣服洗給我看吧！”“啊，這我可沒干過！”我模仿媽媽：先等一盆清水，然后把衣服放進去洗，再放洗衣粉，在搓衣板上搓來搓去。就這樣一件又一件，我的腰都累彎了，手也酸了。終于洗完了，我又用了九牛二虎之力把衣服扭干，把它們曬在衣架上——最后一關通過！

呼，當頂梁柱是多么地累呀，我總算體會到了媽媽的不容易。我要繼續當我的頂梁柱，頂起這個家！！

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇三

我這個人看樣子挺笨，可是在有些事上往往能講出理來。因此，爸爸媽媽送了我個綽號——“常有理”。

有一次，媽媽在學繁體字，學著學著，她不懂“門”字框的`字有哪些，就問爸爸。

“像鬧、關、開這一類字繁體都是門字框。”爸爸不假思索地回答。

我一聽，眉頭一皺，猛一挺站了起來，“爸，你錯了！‘鬧’的繁體字框是斗?！薄澳闳率裁?？”爸爸批評我?？晌野岢鲎值?，果然白紙黑字：鬧，斗字框！我爸傻了眼。

前幾天，家里的冰箱“嗡嗡”響個不停。爸爸急得捧起說明書看個沒完，最后他試著把紅色旋鈕從標號“4”撥至“off”。他總覺著不對勁，“爸，‘off’是‘停止、關閉’的意思，你這樣撥，冰箱就不制冷了。”“又沒拔電源，怎么不制冷？”我暗想：哼，讓你不聽孩子言，吃虧在眼前！兩天過去了，冰箱底部直向外流水，媽媽打開冰箱一看，凍得硬邦邦的魚肉都變得軟乎乎了。爸爸又傻眼了。

這段時間，我和大型電子游戲機交了朋友，有點兒著迷。一天下午放學，我又溜進游戲室，天黑了才匆忙往家跑，剛進單元，劈頭撞見正準備找我的爸爸。“怎么這么晚才回來！”爸爸大吼著，我只得一五一十地招來。爸爸一聽可火了：“你整天就知道玩？”說著，揚著巴掌要打我?！鞍?，你常說‘玩是孩子的天性，應有足夠的時間保證孩子玩’。再說《未成年人保護法》也不允許打孩子，你又不是不知道。”

我的話還真是管用，爸爸無可奈何地放下手，嘟嚷著：“你這孩子，你這孩子……”這次，我又占到了理兒上。

我就是這樣一個“常有理”，嘿嘿……。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇四

同學們：大家好，我叫惠廣，來自六年級四班。今天，我演講的主題是《我愛讀書》。著名戲劇家莎士比亞說過：“智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，不能生存?！闭缢f，如果我沒有書，就好像一只折了翅膀的小鳥，無法在藍天中飛翔。無論什么書我都看，我看過的書比我吃的糖還要多。書像一個海洋，我就像一葉扁舟，在知識的海洋中遨游。通過這片“海洋”，我了解了神通廣大的“孫悟空”、陰險狡猾的“曹操”、堅強不屈的“許云峰”……記得一個夏天，我剛躺到床上，媽媽就把燈熄滅了，并且把門關上。我迅速摸出一本“中外名人的童年”拿著手電筒，津津有味地看了起來。這時媽媽打開門說：“忘記給你開空調了！”話音未落，便叫道：“你，你不想長個兒啦！”說著就順手把書給沒收了，“過五分鐘我還來檢查”?！芭尽钡匾宦曢T關上了。我沒有書看，干啥？還不到一分鐘，我便進入了甜美的夢鄉……還有一次，我隨表姐去圖書館看書。從兩點一直看到了五點半，這時，太陽公公戀戀戀不舍地跟我們揮手再見了。圖書館也要關門了，圖書館的工作人員要趕我們這些“書蛀蟲”，唉！軟磨硬泡，工作人員還是不同意我們看書。沒辦法，只好再借幾本回家再“啃”。書，好比一縷清風，蕩漾著我的心海，使我的天空四季常春；書，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯燥；書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的知識逐漸增廣……謝謝大家！

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇五

我們家里有個小書迷，那就是我。我長著一頭烏黑發亮的秀發，水靈靈的大眼睛，透出機靈聰明的光，一雙修長的腿，襯出高高的個子。我的“小書迷”的雅號是怎么樣得來的呢？且聽我細細道來。還在上學前班時，媽媽工作很忙，就總是丟給我一些有趣生動的故事書，開始是一些顏色鮮艷的圖畫吸引了我，后來媽媽又教會我讀拼音，我又開始讀上面的字。漸漸地，我就很入迷了。只要一下課，我就直奔媽媽辦公室，翻出我心愛的故事書，津津有味地看起來，這使我認識了許多漢字,后來，我就開始看一些沒有圖畫的故事書。而且越看越上癮，后來這么書都看，報紙也看得很入迷了，常常吃飯了，媽媽還沒看見我的身影，她只要來到書房，肯定可以找到我，我正啃著書上的精神糧食呢！中午要休息了，可是我還要和媽媽講條件：“我要看一會兒書再睡?！眿寢屇梦覜]辦法，只得答應我。媽媽看見我實在愛看書，在我上一年級時，就為我訂了《拼音報》、《兒童創造》等報刊，還經常帶我去逛圖書市場，為我買回一些書籍。媽媽還根據我的能力，引導我寫些句子和短小的日記。每逢過年過節、我的生日，長輩們問我要什么禮物，我都會毫不猶豫地回答：“我要書！書！”我的書架上，擺放的各種各樣的書，有故事書，有介紹科技知識的'書，有教我們怎么寫作文的書，還有中外名著．．．．．．在學校，我只要看見哪位同學手上有新的書，我就會跑過去，求同學借給我看?？矗∥揖褪沁@么一個小書迷。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇六

“父親是那登天的梯，父親是那拉車的?！泵慨斅牭竭@首歌時，我的心就如潮水涌上心頭，這就是我的爸爸真實的寫照。

爸爸是一位地地道道的農民，老實厚道，吃苦耐勞，然而卻不知道為什么媽媽卻離開了我和爸爸，從此爸爸成了我的“天”，家里的“頂梁柱”。

自從媽媽走后，爸爸更加沉默寡言了，然而無論是風里還是雨里，他都依然在工作，我懂得，爸爸是為了給我幸福的生活。

那是一個繁星閃爍的夜晚，爸爸還沒有回來，于是我鼓足勇氣去村口接爸爸，夜路難行，再加上我比較害怕，急速之下，腳步踩空了，腿一下子就動彈不得，我坐在地上大哭起來，可是周圍哪有人影，恐懼和疼痛讓我不知所措，就在這時，一個熟悉的身影出現了，那一刻仿佛就是救命的阿拉丁神燈，我一下子撲到了爸爸的懷里，爸爸并沒有責怪我，更多的還是心疼，他小心翼翼的把我放到背上，一步一步的背著我回到家，趴在爸爸的背上，我淚如泉涌，爸爸呀！您太辛苦了！

涂了幾天的紅花油也不能走路，于是爸爸每天都用自行車帶我來到學校，放學又會準時來接我，就這樣我每天在歉疚中期盼著自己快點好起來，可以讓爸爸不這么辛苦，終于我可以自己走路時，我卻有些不習慣一個人上學，好懷念爸爸每天送我的日子，我們有說有笑的真快樂！

爸爸就是我的心靈支柱。每一次我哭泣時，總是爸爸第一個安慰我；每一次我考試成績不理想時，總是爸爸鼓勵我繼續努力；每一次我想媽媽時，爸爸總會悄悄的`給媽媽去一個電話；每一次我取得成績時，總是爸爸與我分享。

如今爸爸的頭上已經泛起銀絲，既當爸爸又當媽媽的日子并不好過，每天的掙錢養家，每天的家庭瑣事，都是這銀絲的源頭，歲月把滄桑寫在了爸爸的臉上，然而爸爸在我的心中依然年輕，因為那溫暖的叮嚀，那操碎的心，那辛勤的付出，都融入我心！

爸爸的愛猶如寒冬里的一團火，溫暖我的心窩；爸爸的愛猶如夏日里一縷清風，為我送來清爽；爸爸的愛猶如細膩的沙石，為我鋪好人生的路；爸爸的愛猶如雨露，滋潤我孤獨的心田。爸爸，我要大聲對您說：我愛您，“頂梁柱”爸爸！

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇七

我嘛，家里的獨苗苗，大人們心中的寶貝疙瘩，衣來伸手，飯來張口，過著“小公主”般的生活。在家里，我是“太陽”，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是“行星”。早晨，爸爸為我倒好洗臉水，媽媽忙著準備早餐，奶奶會向“太陽”請示中午吃什么?？吹竭@情景，你定會罵我是地地道道的“小懶蟲”?？晌腋嬖V你，那可是兩個月前的`我了，現在的我，變化大著哩！

放假前，老師要求我們在假期里盡量養成一些好習慣，其中一條就是關于“生活習慣”的。要求我們在家里自己整理書包、書桌等，還要幫助父母做家務，做一個熱愛勞動的“小幫手”。對照自己的所作所為，我真感到慚愧。我下定決心，只要我能做的事，一定要自己做，要做父母的“小幫手”。

假期第一天一早，媽媽還沒醒，我就起床了。輕手輕腳地疊好被子，刷好牙，洗好臉，走進了廚房間。我要學著做煎雞蛋。我先從冰箱里拿出雞蛋，學著媽媽的樣子往碗里打。放上少許鹽用筷子把雞蛋攪碎。我又用手顫抖抖地扭轉煤氣灶的閥門，好不容易把煤氣點燃了，放上鍋，倒上油，放在煤氣灶上燒。又小心翼翼地把雞蛋液倒進鍋里，一顆懸著的心這才放下。可過了一小會兒，好像聞到了一點點燒焦的味道高，我手忙腳亂地去拿鏟子，一不小心，手上竟被燙起了泡。這時，媽媽進了廚房，看著我的“杰作”，笑得合不攏嘴。吃早飯時，爸爸夸了我好長時間。我也覺得今天的飯特別香。吃完飯，我向大家鄭重宣布：從此以后，凡我能做的事，都由我自己去做，我再也不當“小太陽”了。

自從我決心下定以后，里里外外好像變了一個人。不過，做小幫手也不那么簡單，也要多學、多問、多練。一天，吃完中飯，奶奶要為我削梨，我一把奪了過來說：“我自己來嘛。”于是，我一手拿著水果刀，一手拿著梨削了起來?？墒?，這水果刀開始一點也不聽我使喚。我咬咬牙，繼續削下去，慢慢地，僵硬的手指好像靈活了，刀也聽使喚了。終于，梨削好了。我還為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各削了一只。當我看到他們高興地接過梨，津津有味地吃起來時，我感到今天的梨比蜜還甜呢！

俗話說：熟能生巧。在學做“小幫手”的過程中，我發現，不論多么困難的事，只要多練就不覺得難了。如今，我已經學會了洗衣服、擦皮鞋、拖地板、煮飯等，就算我一人在家也能吃飽穿暖，不用大人們擔心。每當爸爸媽媽夸我“萱萱越來越能干”的時候，我就感到無比的驕傲，因為，我已經成為了一名合格的“小幫手”。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇八

一個周末的傍晚，和往常一樣，我和爸爸媽媽吃完晚飯后，回到房間里看起了最近讓我著迷的《福爾摩斯》。

突然，媽媽在外面一邊收拾餐桌，一邊說：“咦，家里好像有種奇怪的聲音，嗡嗡嗡的，一陣一陣的傳來，這是哪里的聲音呢？”我聽到后立刻放下手中的'鋼筆，往客廳走去，我豎起耳朵聽了聽，果然也聽到了“嗡嗡嗡”的怪聲。我從來沒聽到過這種聲音，心里想，“糟糕，家里不會有老鼠了吧？”于是，我趕忙對爸爸喊道：“爸爸，快來呀，家里不知道哪里傳來了怪聲，好嚇人呀！”爸爸本來在房間里津津有味地看著籃球賽，聽到我的聲音后，也急忙跳下床，走到了客廳。這時我們都不再說話，果然，怪聲又傳了出來。我們三人，你看看我，我看看你，誰也不知道這聲音是從哪兒冒出來的。于是，我們三個決定分頭尋找怪聲的來源。

爸爸走到房外，查看配電箱。媽媽把耳朵貼在墻上，聽聽有沒有聲音。而我，東瞧瞧，西看看，找找有什么發現。我們查找完畢后，爸爸說：“配電箱里沒有怪聲，說明聲音不是從配電箱里傳出來的?！眿寢屨f：“我在餐邊柜后面的墻上聽到了怪聲?！蔽蚁肓讼胍舱f道：“沒錯，我在餐邊柜上也聽到了聲音。”縮小范圍后，我們一起走到了餐邊柜旁，想找出怪聲的來源。我又仔仔細細地聽了聽，確認聲音來源于餐邊柜的左邊。左邊放著些小零食還有一個蠶盒，蠶盒里面放著前不久蠶寶寶結的繭，不可能發出聲音呀。但是為了以防萬一，我打開了蠶盒蓋。突然，幾只蛾子飛了出來。“哇！”我大叫一聲，把蠶盒扔到了地上，沒想到蠶繭那么快就有蛾子飛出來了！

“哈哈！”爸爸媽媽大笑起來，“原來是虛驚一場，怪聲是蛾子們振動翅膀發出來的呀。多虧了你仔細，才找到了聲音?？磥砀柲λ箾]白看，你真是我們家的小偵探！”

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇九

有一次，我吃了一些椰子片，但是沒吃完。要(去上學)走的時候，媽媽問我：“你那個片，好吃成了那樣，那咋的還沒吃完呀?”

我疑惑地說：“哪個片呀?”

媽媽有點不耐(煩)凡了：“就是那個，那個片!”

我又說：“那個片是哪個片呀?”

一次，媽媽在縫被子，(她)對我說：“你去把那個啥拿來啊!”

我抱著挨說的想法問：“媽媽，你咋又這樣呢，到底哪個啥呀?”

媽媽皺了一下眉頭：“那個啥就是那個啥!”

我一下子懵了：“到底是啥?”

“哎!啥事都指不上你!”

“呀哎……”我心里一陣冤呀!

媽媽又說：“你去把那個包拿來吧!這回你應該可以找到了吧!”

我說：“包在哪呀?”

媽媽似乎對我沒了一絲的希望：“在床上呀!”

我掃視了一圈，(發現)床上有五六個包?！澳阋囊粋€?”

“帶花紋的那個?！?/p>

“有，都有花紋，你要啥顏色的呢?用不用我都給你拿來呀，要不你一個個(地)的挑呢?”

聽了媽媽的話，我撒嬌似的說：“有媽媽的呵護，我永遠都是一個小孩子嘛!”

但我似乎(又)覺得是媽媽在難為我呢。(難道)我真是越來越往回長了嗎?(通榆縣蒙校小學部五年一班韓鈺淞)。

評語。

讀罷全文，得知“我在家里長不大”，是媽媽對“我”的評價。文章通過對話的形式，講述了“我”與媽媽之間發生的事情。從文中不難看出，媽媽每次提出的問題都不夠嚴密，才使作者“我”不停地去追問。媽媽為什么會這樣呢?也許是讓女兒對她心領神會，也許是故意所為，能引出更多話語，使得母女之間有充分的交流和溝通。因而作者隱約發現了其中的奧秘，“我似乎又覺得是媽媽在難為我呢”。文中媽媽說的“長大的”，有著對女兒的深深期盼，也包含著濃濃的母愛。在父母的眼里，兒女多大多是孩子，作者也深刻地感受到了這一點，所以說：“有媽媽的呵護，我永遠都是一個小孩子嘛!”

作者：通榆縣蒙校小學部五年一班韓鈺淞。

公眾號：我教孩子們寫作文。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇十

(正因這樣，家人都叫我“小饞貓”。)“小饞貓”的外號伴隨了我多年，也伴隨著我快樂地成長。我多想一直用“小饞貓”這個外號呀!(通榆縣第二實驗小學四年四班魏心楠)。

評語。

文章選用的事例很充分，做到了圍繞中心去選材。事情的經過敘述得清楚明白，比較有條理，寫出了“我”是一個愛吃愛喝的“小饞貓”。全文采取了“分——總”的寫作順序，先講述了幾個事例，最后對全篇進行了總結。不足：缺少一些生動細致的描寫。場面缺少了畫面感。記住作文不僅要寫得通順流暢，還要寫得生動活潑，這就要求在寫時，不但有敘述，還要有描寫。

作者：通榆縣第二實驗小學四年四班魏心楠。

公眾號：我教孩子們寫作文。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇十一

我做的任何搞笑的事都會讓家里布滿笑聲。

記得有一次，家里來了一個叫李阿姨的客人，媽媽切了一個西瓜，我看著直流口水。李阿姨見了，對我說：“小朋友，你先吃吧。”我二話不說，抓起一片西瓜就啃，兩三口就“消滅”掉了那片西瓜。阿姨見了，問：“你吃西瓜不吐西瓜子嗎？”沒等我回答，阿姨又說：“西瓜子會在你的肚子里結西瓜?！蔽衣犃耍亲雍孟裉哿似饋?，好像真要結西瓜了，眼淚頓時落了下來。

阿姨見了，說：“別怕，只要你以后慢慢吃，就不會結西瓜?！蔽衣犃?，又拿起一片細嚼慢咽地吃，肚子還真不疼了。

阿姨滿意的看著我。她走后，媽媽說：“你太笨了，吃多了只會拉肚子，哪能長西瓜呀？哈哈哈！”

這個阿姨竟然騙我，改天我還要找她“算賬”呢！

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇十二

1。初步感受作為家庭中一員應擔負的責任，逐步養成愛勞動、懂禮貌的好習慣。

2。熟悉身邊的各種家務勞動，主動做力所能及的事。

3。愿與同伴交流、分享做家務時的體驗和快樂。

〖活動準備。

（一）學情分析。

開學已經很長時間了，我發現學生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會整理書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習慣的培養，甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權利。為了幫助學生們養成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學著做家務的好習慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養學生小主人的責任意識，更是為了他們生活和成長的需要。

（二）物質資料準備。

錄音機、學生用的活動用品、活動前一個月致每位學生家長的一封信。

以下是信的內容：

家長朋友：

您好！

您的孩子如今已是光榮的`小學生了，希望您不光在學習上關心他們，更要在品行和生活習慣、勞動習慣方面關心他們。為了豐富孩子的生活經驗，懇請各位家長在閑暇之余，耐心地指導孩子學會做他們力所能及的一項或幾項家務勞動，并講清注意事項。期待著您的大力支持！同意不同意（）。

〖活動時間。

3課時。其中2課時的課內活動，1課時的課外記錄、評比活動。

〖活動過程。

（一）活動導入。

從學生身邊熟知的人和事入手，自然地導入本次活動。

師（很高興地）：同學們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說孫晨在家里不僅能給他捶背，還學會了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長覺得你長大了的事，快在小組內說說吧。

（二）組內交流（組名由學生自定）。

小組長組織大家有序地發言，教師不時地參與到各組學生的交流活動中去。

1?！八{貓小組”的交流活動。

組員圍坐一圈，認真地聽從組長的活動安排。

生1：“藍貓小組”的交流活動開始，誰先發言？發言時我們都要認真聽。

師：小組長主持得不錯。

生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現在還能幫爸爸媽媽洗呢。

師（彎下腰，認真傾聽，并給予評價和引導）：你真會洗襪子，但要注意節約用水喲。

生3：我會刷碗，媽媽說要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。

生4：那碗里有油怎么辦？

師：這個問題問得好。

生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬要小心，不要打碎了盤、碗。

師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時最好請大人來幫忙。

生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅持刷碗，我沒有幫助她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會高興的。

2?！翱鞓沸〗M”的交流活動。

生：媽媽在單位工作經常用電腦，肩膀、脖子經常酸疼，我在她休息時就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說舒服極了。不信，王老師，我給你按按。

師：太好了，真是太感謝你了。

生：以前我不知道怎樣整理書包，所以把所有的書本全裝上，結果我都快背不動了?，F在我會按照課表來裝，比如周一先把數學、音樂、外語、體育、語文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會丟三落四了。

師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。

生：我會擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來，再將葉子一片一片掰下來，看看每片葉子的前面或后面有沒有小蟲就行了，這是奶奶告訴我的。

生：我補充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周圍抹干凈！

師：你聽得真認真，補充得真好，做事情就應像你這樣善始善終，咱們今后要學會做這些事情，養成生活、學習的好習慣。

……。

（三）觀看表演、深入主題。

小組活動后，許多學生已按捺不住躍躍欲試了。這時教師組織學生們將桌椅搬到四周，盡量為學生們提供一個大一點兒的空間。在搬挪桌椅的過程中，教師發現學生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學能主動幫助小個兒的女同學，這時老師及時總結說：“同學們，就在剛才你們搬挪桌椅的過程中，老師高興地發現你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學能主動幫助小個兒的女同學，老師真是為你們自豪，你們要處處養成這些好習慣?！?/p>

學生匯報表演。

師：還有誰愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？

生1：爺爺的老花鏡經常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時候應該這樣：用眼鏡布，順著一個方向擦，不要來回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會有劃印。（他一邊說，一邊擦給同學看）。

生2：我會掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學看）擦桌子千萬不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。

……。

（四）實踐――能干的小主人。

師：咱們班的小同學，個個是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會收拾自己的書包還會收拾家務。老師知道還有許多這樣能干的同學，現在咱們來個小比賽，整理書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請同學們選擇一項自己最喜歡的內容，先是在小組內比一比，看誰在5分鐘內完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內容。

學生在活動中體驗快樂，體驗成功。

（五）生活變奏曲。

教師播放家庭日常生活中做不同家務發出的不同聲響，教室里頓時靜極了。

師：聽！這是什么聲音？

生1：這是拍打被褥的聲音。

生2：這是燒開水的聲音。

生3：這是哈氣擦東西的聲音。

師：你的小耳朵真靈，你真是個細心人。

生4：這是刷鞋的聲音。

生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。

……。

師：同學們，動動小手吧，咱們一起來嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽邊做。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇十三

筷子，認真地聽，臉上露出專注的表情。有時，我說到極有趣的地方，他們會情不自禁地捧腹大笑起來，弄的我也大笑起來。這不，我又在說了，晚餐就在這輕松的氣氛中結束了，爸爸媽媽一天的疲勞也消失得無影無蹤。

在生活中，這樣的趣事還有很多。你們說，我是不是一個名副其實的“開心果”呢？

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇十四

我是個小書迷，只要我捧起那些經典的書來，就象一只小羊闖進了一塊肥美的草地，貪婪地吃著，忘記了周圍的一切，有時還不小心誤了事了！

記得那是一個陽光明媚的周末，爸爸老媽出去上班了，我來到書柜面前，打開了書柜，捧起了我最心愛的《經典格林童話故事》，好象進入了仙境一般?？吹桨籽┕?、玫瑰少女、米妮、米奇、唐老鴨……和許多的故事人物，在大門那兒熱烈的歡迎我呢！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話響了，我極不情愿的拿起電話，可眼睛一直目不轉睛地盯著書。哦，原來是老媽打來的電話，沒等老媽說完，我就連忙說了聲：“知道了”，便掛了電話，繼續大口大口“啃書”。過了不久，老媽回來了，對我溫和的說：“我叫你燒的水你燒好了嗎？”我像丈二和尚摸不著頭，糊里糊涂的問：“你什么時候對我說的？”老媽瞪著我，怒氣沖天的對我說，這不應該是說，而應該是吼，“不是在電話里給你說了嗎！你還說了聲知道了”。唉，光顧著看書，沒聽清楚，看來這次要挨罵了。

有一天，我放學回家，還沒做作業，就拿出瞿謨佳借給我的書――《紅領巾》，悄悄地看了起來，我正看得入迷，老媽突然來了個“突然襲擊”，把《紅領巾》放到了我的書包里，叫我先做作業，再看課外書。但是我實在舍不得，趁老媽上廁所時，偷偷把我和《紅領巾》藏在柜子里，拿著電筒在里面津津有味地看了起來，爸爸老媽怎么也找不到我。

我為書狂！我愛看書！我是個小書迷！

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我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇十五

媽媽回來了，看見這一桌子菜，直夸我是個好孩子。(通榆縣第二小學六年四班李沫函)。

評語。

爸爸、媽媽去上班，“家里就剩下我一個人”，“于是我決定為爸爸媽媽做點什么”。作者從這里寫起，講述了“我”收拾臥室、整理房間、洗衣做飯等做家務的過程。語句通順流暢，整個過程敘述得具體、有條理，表達了“我”做家務時的快樂心情。文中的比喻句寫得好，如：“我徑直跑向衛生間，擰開一瓶洗衣粉，嘩嘩!那雪白的洗衣粉就仿佛是瀑布傾瀉而下，落入水中，泛起了泡沫?！鄙鷦有蜗?。

作者：通榆縣第二小學六年四班李沫函。

公眾號：我教孩子們寫作文。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇十六

1、尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的`讓大家開心的事兒。

2、體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、學會與人快樂相處。

重點：

2、知道做“開心果”的一些方法。

難點：

懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

教學過程。

導入新課。

1、直接揭示課題：

上節課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》。

話說“開心果”

2、師：誰先來做這個開心果？

指名事先準備了節目的同學表演。

師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學們的開心果喲。

師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？

【播放ppt書上的圖片】。

（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？

小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒。

（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

5、課堂小結。

教師：這節課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？

生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處很好……。

板書。

我是家里的頂梁柱（優質17篇）篇十七

歡笑，往往會給人歡樂，能化解矛盾……我就是家中的開心果，常常給家人帶來歡笑。

那天，我們一家人吃過飯，去公園散步。去的時候天氣晴朗，氣候清爽，走起路來還挺舒服。可回去的時候，天上陸續滴著雨滴，這時我便開始叨叨著：“唉!這天在我們不出門時不下，偏偏在我們出門時下雨，月亮姑娘，這時誰得罪你了呢?”爸爸媽媽聽了，哈哈大笑起來。

雨一直下，我們怕被淋濕了，加快了回家的腳步，我們以為躲過了雨，誰知，老天好像知道了我們的“情報”，雨越下越大，把我們都淋了個“落湯雞”。我開始叨叨了：“哎呀!月亮姑娘，怎么越說越上勁呢!行!算你厲害!”我的話讓爸爸媽媽笑得前俯后仰、左歪右斜，一直夸我是一顆開心果，這可把我驕傲壞了。