優秀作文是在語言表達和內容思路上具備出色的表現，它可以引起讀者的共鳴，激發讀者的思考，我相信我們都希望寫一篇優秀作文吧。以下是一些在作文比賽中獲獎的優秀作文，希望可以給大家一些寫作的參考和思路。

我的小小少年夢（專業23篇）篇一

每個人都有自己的夢想，有人想當救死扶傷的醫生，有人想當建筑高樓的工程師，有人想當為國爭光的奧運健兒……這些都是我們自己的夢想，真正的中國夢又是什么呢？其實，少年夢，就是中國夢。

我有一個太空夢，希望長大以后是一名光榮的女航天員，駕駛著宇宙飛船去探索月球的奧秘，遨游太空。為了圓這個夢，我要多讀一些關于航天飛行的書，了解航空知識，在生活中還要多觀察蝴蝶、蜻蜓是怎樣飛翔的，怎樣才能使宇宙飛船開得又快又穩。平時還要加強體能訓練，培養遇事勇敢、做事刻苦、不怕困難和挫折的精神，還要抓住所有機會，永不放棄，這樣我才有成功的機會！到那時，我不僅圓了自己的夢，更重要的是為祖國爭了光。

少年強，則國強。少年富，則國富。少年夢與中國夢息息相關，少年有了夢，中國才有夢。讓我們一起擁有中國夢，追求中國夢吧！

我的小小少年夢（專業23篇）篇二

我相信每個人都有自己的夢想，當老師，當飛行員，當醫生，而我卻從小想當一名研究高速、節能列車的科學家。

我很小的時候站在東水關立交橋上看下面縱橫交錯的鐵軌，當普通列車緩緩而行，高速動車組列車疾馳而過，我就會手舞足蹈，欣喜若狂。

我長大了，爸爸媽媽帶我坐過普通列車、高鐵、磁懸浮列車；我坐高鐵路過南京大勝關長江大橋；我了解過京滬高速鐵路、寶蘭客運專線和在建的京張高速鐵路。我深切地感受到了我國從交通大國走向交通強國。科學家們和設計師們在軌道交通建設中攻克一個又一個難關，創造一個又一個奇跡，這些讓我一次又一次堅定自己的夢想。

我一定要努力學習，長大后研究設計無人駕駛、時速超過500公里的節能、無污染列車。讓高速鐵路延伸到偏遠地區，擴大我國高速鐵路網，讓偏遠地區的人們出行更方便、快捷。

這就是我的夢想，為續寫我國軌道交通新篇章貢獻自己的力量！

我的小小少年夢（專業23篇）篇三

是一首弱起的一段體結構。第一、二樂句旋律變化重復，在句尾作六、七度的上下跳進，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣；第三、第四樂句旋律同樣是變化重復，在句頭使用六度大跳，曲調舒展而起伏，唱出少年在成長中的煩惱，也表達了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。

1、使學生知道這首歌曲是德國影片《英俊少年》中的插曲，能與他人一起有表情的演唱《小小少年》。

2、掌握弱起和附點音符的正確演唱

3、了解《英俊少年》故事梗概，學習主人公海因策機智勇敢的精神。

整體把握歌曲的正確演唱。

確把握弱起節奏、附點節奏的'正確演唱。

鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

一、播放《閃閃的紅星》主題歌、師生一起律動、

1、提問：這首歌曲你熟悉嗎？你在哪里聽過呀？生答

2、師講解插曲：（像這類歌曲，在故事影片中，為了劇情的發展需要，偶爾出現，更好的襯托故事情節。）

二、揭示課題：

a、學習歌曲之前，做個游戲吧！《節奏游戲》（請你仔細聽，試試看！）

b、討論：還可以用哪些方式表現？（拍手、跺腳等等）

c、認識的新朋友（附點八分音符）出示圖片。

d、“附點八分音符”是個非常熱情的朋友，他也加入我們的節奏了，來！我們打一下吧！（出示課件）

e、師生互動，試奏。講解弱起小節！

2、聆聽范唱（讓我們一起聽來音樂。注意：當你的新朋友出現的時候，請你用手畫個圈。）出示歌頁。

3、師范唱（課件伴奏）

（這首歌曲太美了，老師想唱一唱，用你們喜歡的方式為我伴奏好嗎？）我們合作的可真愉快！

4、讀歌詞。請你們用自己喜歡的方式自由讀歌詞吧！

讀的時候，注意思考歌曲講了什么？（反饋，把堅強讀出來。）齊讀。（按歌詞節奏讀）

5、師彈琴，你們來唱一唱吧。

a、唱譜。b、用“啦”來模唱。找難點（打開課件）。

c、完整的唱一唱。

6、加入歌詞唱一唱好嗎？（你對歌曲印象最深的是哪一句？）

三、將歌曲自然分成主、副歌。

你認為歌曲應該分為幾部分？（生說說）

1、出示課件ppt主歌

歌詞敘事，節奏比較簡單，情緒比較平穩。應該用怎樣的聲音演唱？

（連貫、流暢、情緒舒緩）

2、副歌：

歌詞反復出現，是在抒發情感，旋律起伏，講歌曲的情緒推向高潮，稱為“副歌”

應該用怎樣的聲音演唱？（嘹亮、悠揚、情緒飽滿）

3、完整的唱一唱。

四、鞏固階段：

a、師生接龍

b、男女生接龍

c、個別領唱主歌，其他唱副歌

五、完美結課：

同學們，我們的`歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的？在日常生活中，也許你也會遇到這樣或那樣的煩惱。希望同學們向他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰。做一個生活的強者！

再次唱起這首歌！（放音樂伴奏）

我的小小少年夢（專業23篇）篇四

電影里老師將同學們分成四小組，各自去完成任務，其中有三組都成功地完成了任務，令我印象最深的是第四組的同學們，由班長張一航和體委蘇曉寧帶隊，因為他們兩個人意見不統一，各持己見，爭執討論一番卻沒達成一致意見！任務失敗！老師得知詳情，單獨和二人溝通，引導兩位同學去讀《狼圖騰》這本書，從書中去體會其中的大智慧、合作精神、和平共處及團隊精神。

一、大智慧在同學的共同完成任務中，就好像在實踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”。只有集思廣益，大家共同努力，多個人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。

二、合作精神在平日集體活動中，不能各持己見，以自我為中心，有時做事只想自己，沒有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強，團結協作。

三、和平共處在集體任務中，同學之間應密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時是為了達到雙方合意的目標。另外，同學之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。

四、團隊精神無堅不摧的團隊意識，在班長的帶領下，班中每一個人都要為了集體承擔一份責任，每個成員都不希望成為光說不干的“同學”，每一名同學都在扮演著至關重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔自己的義務，還要準備隨時承擔起更大的領導責任。一個團體的生命力很可能就維系于此。枯木不成林，在這個時代越來越多的人認識到了團隊精神的重要性，一個優秀的個人如果不能融入到一個團體中那么他的價值永遠也不會完全體現。

所以無論是在集體生活中，學習中還是完成任務中，作為學生的我們都要有這樣的大智慧、合作精神、和平共處及團隊精神。這樣我們的成長道路才會越來越成功！越來越精彩！

我的小小少年夢（專業23篇）篇五

我，今年9歲了，眉毛濃濃的，彎彎的，眼睛大大的。對了，我的名字叫夏晨昊，這個名字是我奶奶給我取的，雖然我不知道奶奶為什么要給我取這個名字，但是我想這里面也一定有它的意義吧。

我在學校里十分貪玩，只要下課鈴聲一響，不等老師喊“下課”我的身子就坐不住了，恨不得馬上就溜出教室玩個夠。記得最清楚的一次是發生在二年級下學期的時候，那一天，老師上課拖堂了，很晚才下課。我一聽到“下課”這兩個字，身子就立刻“飛”了出去。緊接著，我和我的好朋友瘋狂地玩了起來。上課鈴“叮鈴鈴”地響起來。可我們說話的'聲音和嘻嘻哈哈的笑聲早把上課鈴的聲音給淹沒了。咦，剛才操場上還有那么多人，而現在人越來越少了，怎么回事呀！不好，一定是上課了！我們這才慌慌張張地往教室跑去。結果，我們被老師抵留到教室后面罰站了一節課。看看，我就是這么貪玩，但是我的亮點也不少。比如上課時積極舉手發言，常常贏得老師和同學的掌聲；愛讀書也是我的一大優點，只要我一拿起書，就舍不得放下，常常被書中的情節和人物感動。媽媽常說，我怎么生了個小書呆子呀！學期結束時我被評為十佳少先隊員，我心里別提有多高興了！都不知道該說什么好了。

怎么樣，認識我了吧？

我的小小少年夢（專業23篇）篇六

今天下午放學后，我觀看了一部由佳木斯市小蜜蜂讀書會組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《童聲心語》的第一季——《小小少年》，觀看后，我感觸很深，受益匪淺。

電影講述的是重陽節前夕，某班老師在檢查上周末布置的一項社會實踐活動的落實情況時，第四小組因班長和體委的不合，自以為是，相互拆臺，導致意見無法統一，最終不歡而散，致使活動夭折，后來在老師和家長的指導與幫助下，兩位同學充分認識到自己的錯誤，并通過學習“狼族”的精神，懂得了“團結合作”這種團隊精神的重要，在之后二人合作，成功組織了新年聯歡會，并獲得圓滿成功。

看完這部電影，同樣使我感受到團結合作的重要。歌中唱的好“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”這句話體現的就是團結的力量，團隊的精神。個體的力量是渺小的，團結起來的力量是強大的。這使我想起來在抗日戰爭時期，面對武器裝備完全超越我們的日本侵略者，我們無法單獨抵抗，但是在國共合作并團結了社會各界抗日力量之后，最終把強大的日本侵略者徹底打敗。大到國家大事，小到生活小事都能體現團結的重要。就說我們運動會中的拔河比賽吧，如果大家團結一致，按照口號同時用力，不愁戰勝不了對方，反之各自為戰，注定是要失敗的。

觀看完電影還使我認識到，社會實踐活動對我們成長的重要性。通過社會實踐活動，能夠很好的培養我們的策劃能力，組織能力，執行能力。一次成功的社會實踐活動更能培養我們相互合作，團結一心的團隊精神，樹立正確的價值觀，讓我們在蛻變中實現自我成長。

無論在今后的學習還是生活中，我都將積極參加社會實踐活動，使自己從小養成團結合作的團隊精神，以適應未來社會的發展！這就是我觀看《小小少年》后的一點感想，同時我也期待著這部系列微電影更加精彩的內容！

我的小小少年夢（專業23篇）篇七

有一首歌唱得好：“有夢的少年好幸福，有夢的國家會強盛。”我們的周總理從小就立下志向：為中華的崛起而讀書。幼時的夢想也成就了他一生的光輝而偉大的事業。

我也有夢想。我喜歡讀書，長大了想當一名作家，這個夢想鞭策我不斷努力，追求上進。雖然我很渺小，我的夢想就好比浩瀚汪洋中的一滴水，無邊森林里的一朵小花，遼闊宇宙中的一顆小星星，但是我認真地告訴自己：我要做好我自己，做好每一件小事，時刻為明天而準備，為心中的夢想而奮斗。20年后，說不定我也能像莫言一樣獲得諾貝爾文學獎，為國爭光，只要有夢，一切皆有可能。

每天，我會迎著朝陽上學，認真聽課，積極完成作業。生活中，我會做自己力所能及的事，幫媽媽洗碗，幫爸爸拿包。講文明，講禮貌，認真學習傳統美德，勤儉節約，不放縱自己，不嬌慣自己，努力學習本領，扎實地打好基礎。雖然我現在還是一粒默默無聞的種子，還沒有為我們的祖國母親做些什么，但我知道，只要我不放棄，穩穩地走好每一步，我一定會成為一棵參天大樹，成為國家的棟梁之材。

小小的少年，大大的夢想。我要放飛我的夢想，讓它照亮我的人生，激勵我去努力，去奮斗。如果我們每個少年都為自己的夢想而努力，都成為追求進步的人，努力成為一個優秀的'人，那么，我們的未來一切皆有可能，中國的一切皆有可能！

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我的小小少年夢（專業23篇）篇八

藍天白云下，你拉著我的手，我們深一腳淺一腳地走過麥隴，你突然回過頭，對身后的我說了一個小秘密……成片成片的金黃，全部向著太陽，大概是因為太喜歡微笑，所以太陽把附屬光芒轉移到她們身上，讓溫暖可以無限長。我親愛的小小少年，我如今又來到這片溫暖的葵花園來尋找小小太陽和愛笑的你，愛笑的你知不知道，在你走以后，我常常來到這小小太陽的葵園溫暖想念你的心臟，你走以后，我會立在你家門口呆呆的望著我們坐過的.青石板凳，我站在大大的房頂上去看我們說過會學會飛翔的小鳥雛，我站在那條麥隴里眺望這片盛滿溫暖的葵田。又是一年，你走以后，再也沒有回來，把看太陽的承諾丟在我干凈的白棉裙上，我依舊想念你笑起來兩個小酒窩的樣子，我還期盼能和你找溫暖的時光，我最愛的葵花，如今分離的你還記得嗎？我蹲在小小的葵花下，向著葵花的方向尋找上方的光芒，天空飛過一只鳥，他會不會是我們說過的那只已經學會飛翔的鳥雛。我看向你曾說過的小小太陽，仿佛看到你笑的模樣。

我的小小少年夢（專業23篇）篇九

星期天晚上，媽媽上班快遲到了，忘記了帶雨傘。突然下起了傾盆大雨，小麗趴在窗臺，心想：媽媽沒有帶雨傘肯定會淋濕的。

于是，小麗就到車庫里，穿上雨披和雨鞋，還拿著一把雨傘，就這樣出了門。

小麗走呀走，走到了車站，可是她等了好幾個鐘頭，還是沒有等到，她又冷又害怕。

小麗自言自語地說：“我一定要找到媽媽。”于是，小麗就自己走著去找媽媽了。突然，她看到了媽媽，立刻把傘撐開了，遞給媽媽。

媽媽拿著雨傘，一邊牽著小麗的手一邊說：“你真是個懂事的`孩子。”

就這樣，她們兩個開開心心地回家了。

我的小小少年夢（專業23篇）篇十

暑假期間，弟弟到我家來玩，爸爸給我們買了一個名叫“閃爍”積變戰士的拼裝玩具。我們一做完作業就開始玩這個玩具了，拼了拆，拆了拼……可好玩了。

這個玩具可有一百三十二個零件呢，可以拼成一輛方程式賽車和一個戰斗機器人，可有意思了！拼出的方程式賽車高5厘米，長14厘米，有白、黑、藍、紅、灰五種顏色，拼出的戰斗機器人高15厘米。它共有五款，每二款可以自由合體，集齊五款就可以拼成大合體“超級積變戰士”。五款積變戰士的代號分別是：旋風、齒輪、閃爍、戰火、狂暴。

我覺得這樣的拼裝玩具真的太好玩了，我的夢想是長大了當一位拼裝玩具設計師，設計出更多的拼裝玩具，讓小朋友在假日里可以玩更多有意思的玩具，讓他們在玩這些玩具的同時增長智力，發揮自己的想象力和創造力，擁有更加愉快的假日。

如果我們每個人都擁有美麗的夢想，并且通過不懈的努力去實現，那么這個世界會變得更加美麗。

我的小小少年夢（專業23篇）篇十一

我，一個小小少年，今年9歲，上三年級啦！我理了一個清爽的板寸頭，眉毛濃濃的的、彎彎的，眼睛黑黑的、亮亮的。對了，我的名字叫胡博強，爸爸媽媽之所以給我取這個名字，是因為“少年強則國強”，他們希望我做個知識淵博、身體強健的.孩子。

我活潑開朗，對人和氣有禮貌。在學校，我不會為一些雞毛蒜皮的事和大家爭吵；在家里，我不會為一些不開心、不如意的小事而悶悶不樂。所以，爸爸媽媽經常說我懂事。

我不但懂事而且還很能干，我經常幫媽媽做家務呢。有一個星期天，爸爸媽媽都到店里去忙了，我看見一盆臟衣服還沒洗就先把它們放進洗衣機，再倒進兩勺洗衣粉，接著蓋上洗衣機蓋子，然后一按開關，洗衣機便“工作”起來了。我呢，才不傻等著呢，轉身讀我心愛的書去了。等洗衣機發出工作完成的提示音時，我就把洗好的衣服取出來，最后墊著板凳把衣服都晾起來。媽媽回來發現了這一切，興奮地說:“我的兒子真懂事，是媽媽的小幫手了。”聽了媽媽的表揚，我還真有點不好意思呢!平時都是媽媽做的，我只是難得做了這一回呀!

告訴你，讀書是我最大的愛好。一拿起書。我就舍不得放下啦!我常被書中的情節和人物感動，有時候傷心地嗚嗚哭，有時候高興地咯咯笑。媽媽常常笑著說:“我怎么生了個‘小書呆子’呀!”

看了我的介紹，你是不是對我這個“小小少年”略知一二了?

我的小小少年夢（專業23篇）篇十二

小紅寫完作業，憂心忡忡地趴在窗臺上，雨稀里嘩啦地從她眼前劃過。突然，她想起了早上急得忘帶傘的媽媽。

她急忙穿上黃色的'雨衣，帶著紅色的雨傘上了路。外面寒風刺骨，電閃雷鳴。小紅特別害怕，但她還是勇敢地鼓勵自己：“不要害怕，我是最棒的。”

她走到公交車站后，休息了一會兒，繼續趕路。

她在公園的一個雨棚下，看到了正在躲雨的媽媽，她急忙把雨傘遞給媽媽。

她們兩個人一起打著雨傘回家去了。

她真是一個好孩子。

我的小小少年夢（專業23篇）篇十三

知識與技能：使學生能結合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。

過程與方法：通過做游戲，使學生體驗多、少和同樣多的含義。

情感態度與價值觀：通過做游戲，激發學生參與數學活動的興趣，體驗學習的快樂。

重點：學生能結合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。

難點：使學生體驗多、少和同樣多的含義。

課件、椅子和花片。

游戲活動、體驗交流、動手操作教學過程：

一、創設情境教師談話引入：同學們喜歡做游戲嗎？這節課，我想請幾位同學來玩做椅子游戲，誰想來？（教師在教室前面準備好5把椅子）6個小朋友玩做椅子游戲，其他同學觀察結果。

二、探究與體驗。

（一）認識多少。

1、提問：發生了什么事情？

2、提問：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？

3、出示小朋友和椅子一一對應的圖，提問：誰比誰多，誰比誰少？在學生匯報的基礎上，教師小結。

（二）認識同樣多。

2、這一次的結果怎么樣？

3、出示小朋友和椅子一一對應圖，提問：小朋友和椅子怎么樣？（在學生匯報的基礎上教師小結）。

學生自由發言。

學生討論，知道有6個小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學生全班交流，說出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6個小朋友接著做游戲，其他學生觀察討論。學生自由發言：得出這回都有座位了。全班交流，小朋友和椅子同樣多。

三、實踐與應用。

1、完成練一練第1題。

教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。

2、完成練一練第2題，小朋友與帽子哪個多？

3、出示水果圖，提問：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？

學生動手擺，動口說。

學生觀察水果圖，重點說一說自己是怎么比的。

我的小小少年夢（專業23篇）篇十四

星期天，我在家里看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯、團市委聯合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽節前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導致活動夭折，后來在老師家長的關懷指導幫助下，學習“狼族”精神，組織新年聯歡會獲得圓滿成功。該電影貼近學生生活實際，蘊含教育意義，讓學生從小學會合作，培養團隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓他們在蛻變中實現自我成長！電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。

合作在這個世界上是無處不在的。人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。可見，人與人之間的合作必不可少。不過合作不僅僅只是人與人之間的'相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團結、協作和有自我犧牲精神。只有學會合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會到一個道理是成功的合作不僅要有統一的目標，還要盡力做好分內的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們全班四個人一組做實驗。同學們每個人都在家準備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準備好的材料，大家都一起動手做實驗。一開始由于組內有兩個人脾氣不合鬧別扭，我們組就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，于是過了很長的時間都沒有成功。馬老師一看這樣不行呀,由于我們組配合得不好，影響了數學課的進度。馬老師苦口婆心地說服了大家，我們這才開始了組內合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒過多長時間，這個是實驗就大獲成功，受到了老師的表揚，我們小組的同學們歡呼雀躍。

人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質。讓我們好好利用這筆財富，努力學習這種美德，將合作進行到底。

我的小小少年夢（專業23篇）篇十五

達了大部分少年兒童的心聲，容易引起學生們心靈的共鳴，歌曲難度不大，朗朗上口。

四年級的學生已經有一定的音樂基礎和歌唱水平，掌握《小小少年》這首歌曲應該不成問題。

根據新課程的教學理念，我制定了以下三維目標：

1、對新學期的教學提幾點要求，復習上學期學過的歌曲。

2、學習變音記號“#”記號，能夠聽辨小二度音程。

3、欣賞兩首音樂作品，感受兩種完全不同的音樂情緒。

(3)過程與方法:。

本課我主要運用的是體驗、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學過程中做詳細的講解。

通過演唱歌曲《小小少年》，感受歡樂的情緒，理解歌曲所描繪的音樂形象，能用飽滿的氣息、明亮的聲音和愉快的情緒演唱歌曲。

二聲部合唱歌曲，聲部之間旋律準確，音調和諧。

1、借助口琴吹奏主題音調，進一步感受音樂情緒。

2、掌握歌曲中八分附點節奏的弱起以及二聲部旋律合唱的初步練習。

接下來，我想詳細地說說我的教學流程，教學流程分四大板塊，采用板狀教學模式。

歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，歌曲旋律激蕩。充滿了少年的豪氣與勇敢之情。

復聽歌曲，說一說你聽到歌曲后的感受。

1、看一看歌曲中用得最多的節奏是什么？用筆畫出來。

2、聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區別，那種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）。

4、附點八分音符：在八分音符的基礎上，延長把八音符的一半。

1、復聽歌曲，說一說歌曲的演唱形式？

2、跟琴學唱歌曲的第一聲部。

學唱重點：感受歌曲的弱起節奏。

3、分組練習，借助口琴，演唱歌曲二聲部部分的第一聲部曲譜。

1、借助口琴，學唱歌曲第二聲部。

2、分組合唱歌曲。鞏固旋律的曲調。

3、聽歌曲范唱，跟唱各聲部旋律。

4、合唱歌曲。

5、在課下，試著用口琴二聲部合奏歌曲。

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我的小小少年夢（專業23篇）篇十六

《小小少年》是德國電影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能詳的少兒歌曲，《小小少年》這首歌曲旋律變化重復，曲調舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達了充滿歡樂、愉快的心情，表達主人公樂觀向上的精神面貌。同時歌詞也表達了大部分少年兒童的心聲，容易引起學生們心靈的共鳴，歌曲難度不是很大，朗朗上口。

由于我校沒有專職音樂教師，因此學生的音樂基礎和歌唱水平不是很好，所以我降低了教學要求，根據學生的實際情況進行教學安排，我把學會歌曲作為主要的教學內容，并初步認識感受附點八分音符。

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一。本節課通過師生談話引出學生平時中的煩惱與挫折，接著激發學生用歌聲表達自己要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光。在學唱曲調的過程中結合進行附點八分音符的學習，在實踐操作中去掌握其節奏時值。從而突破重難點。整節課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學始終。挖掘教材中的音樂要素，提高學生的音樂審美，培養音樂素養。以情感人、以美育人。通過用教材來培養學生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。

本節課主要運用的教學方法：情境導入法，啟發引導法，對比感受法等。

1、情景引入，導入歌曲。

師：同學們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？生：有。

師：那你們都有那些煩惱呢，能跟老師說說一下嗎？

師：剛剛同學們都暢所欲言說了自己的煩惱，那今天我們就一起來學《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達出你們的心聲。

2、簡介歌曲。

歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這個影片中的主人公呢是一個德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，拯救了父親。

3、請同學朗讀歌詞。

5、學習附點八分音符。

（1）看一看歌曲中用的最多的節奏是什么呢？用筆畫出來。

（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區別，哪種唱法好？（教師把附點音符改成八分音符來唱）。

（3）師從連音線的圖解中講解附點八分音符時值。

得出結論：附點八分音符是在八分音符的基礎上，延長把八音符的一半。

（4）聽辨練習。

6、跟琴學唱曲譜，感受歌曲的弱起節奏。

7、演唱歌曲。

分多種形式指導學生演唱歌曲。鼓勵學生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌。

8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱，他被煩惱打倒從此消沉了么？他是怎樣做的？我們同學的年齡跟他相仿，也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨，希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉，勇敢的迎接生活的挑戰，做一個生活的強者！

10、作業：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽。

我的小小少年夢（專業23篇）篇十七

星期天，我在家里看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯、團市委聯合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽節前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導致活動夭折，后來在老師家長的關懷指導幫助下，學習“狼族”精神，組織新年聯歡會獲得圓滿成功。該電影貼近學生生活實際，蘊含教育意義，讓學生從小學會合作，培養團隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓他們在蛻變中實現自我成長！電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。

合作在這個世界上是無處不在的。毛澤東說過：人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。可見，人與人之間的合作必不可少。不過合作不僅僅只是人與人之間的相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團結、協作和有自我犧牲精神。只有學會合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會到一個道理是成功的合作不僅要有統一的目標，還要盡力做好分內的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們全班四個人一組做實驗。同學們每個人都在家準備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準備好的材料，大家都一起動手做實驗。一開始由于組內有兩個人脾氣不合鬧別扭，我們組就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，于是過了很長的時間都沒有成功。馬老師一看這樣不行呀，由于我們組配合得不好，影響了數學課的進度。馬老師苦口婆心地說服了大家，我們這才開始了組內合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒過多長時間，這個是實驗就大獲成功，受到了老師的表揚，我們小組的同學們歡呼雀躍。

人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質。讓我們好好利用這筆財富，努力學習這種美德，將合作進行到底。

杏林小學三年五班黃喜存。

近期觀看了佳木斯小蜜蜂讀書會組織拍攝的`首部系列兒童心理微電影《小小少年》.講述了重陽節前夕，老師留給同學們一項社會實踐作業，讓學生從小學開始學會合作，培養團隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓學生在蛻變中實現自我成長！

電影里老師將同學們分成四小組，各自去完成任務，其中有三組都成功地完成了任務，令我印象最深的是第四組的同學們，由班長張一航和體委蘇曉寧帶隊，因為他們兩個人意見不統一，各持己見，爭執討論一番卻沒達成一致意見！任務失敗！老師得知詳情，單獨和二人溝通，引導兩位同學去讀《狼圖騰》這本書，從書中去體會其中的大智慧。合作精神。和平共處及團隊精神。

一。大智慧在同學的共同完成任務中，就好像在實踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”.只有集思廣益，大家共同努力，多個人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。

二。合作精神在平日集體活動中，不能各持己見，以自我為中心，有時做事只想自己，沒有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強，團結協作。

三、和平共處在集體任務中，同學之間應密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時是為了達到雙方合意的目標。另外，同學之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。

四、團隊精神無堅不摧的團隊意識，在班長的帶領下，()班中每一個人都要為了集體承擔一份責任，每個成員都不希望成為光說不干的“同學”,每一名同學都在扮演著至關重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔自己的義務，還要準備隨時承擔起更大的領導責任。一個團體的生命力很可能就維系于此。枯木不成林，在這個時代越來越多的人認識到了團隊精神的重要性，一個優秀的個人如果不能融入到一個團體中那么他的價值永遠也不會完全體現。

所以無論是在集體生活中，學習中還是完成任務中，作為學生的我們都要有這樣的大智慧。合作精神。和平共處及團隊精神。這樣我們的成長道路才會越來越成功！越來越精彩！

冷云小學五年一班魏鈺峰。

今天晚飯后我觀看了《小小少年》這部微電影。劇中的少年就像早晨初升的太陽，從地平線上徐徐上升，那么耀眼；那么燦爛。他們充滿愛心，團結一致，尊老愛幼，茁壯成長。

這部電影主要闡述了一位小學老師，在重陽節這天為全班同學布置了一個實踐活動分組完成。

第一組去萬達廣場賣花，看到他們對待每一位客人的耐心和熱情，感到他們長大了。如果我是顧客我也會為我的爺爺奶奶買一朵花吧！

第二組同學去了敬老院為爺爺奶奶們舉辦了一場聯歡會。同學們表演的很精彩，看到老爺爺老奶奶的慈祥笑容，我由衷的為他們感到高興和自豪。從中我更能體會到助老為樂，敬老為美的中華民族的傳統美德。

第三組更有創藝，他們在小區內擺了一個書攤，還約了幾個小朋友每二周舉行一次漂書活動。看到這個片段使我知到了讀書的重要性，自己讀過的書也要與別人分享。

第四組因為班長和體育委員產生了分歧，沒有完成任務。老師讓他們倆讀了《狼圖騰》這本書，在書中倆人學到了小組同學要團結一心才能完成老師布置的任務。老師還讓他們倆人全面負責這次新年聯歡會。他們互相配和，這次聯歡會舉辦非常成功。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”.個人的力量是渺小的，是微不足道的，集體的力量是無窮的。我們在生活中一定要團結友愛；互相幫助。要學習狼群的精神，無論做什么事都不能自私自利，要學會互相分享。我們生長在一個富強、民主、文明、法治的年代。我們更應該珍惜這美好時光。像劇中的小小少年學習知錯能改，陽光、自信、快樂、勇敢迎接我們的新時代。

我的小小少年夢（專業23篇）篇十八

今天晚飯后我觀看了《小小少年》這部微電影。劇中的少年就像早晨初升的太陽，從地平線上徐徐上升，那么耀眼；那么燦爛。他們充滿愛心，團結一致，尊老愛幼，茁壯成長。

這部電影主要闡述了一位小學老師，在重陽節這天為全班同學布置了一個實踐活動分組完成。

第一組去萬達廣場賣花，看到他們對待每一位客人的耐心和熱情，感到他們長大了。如果我是顧客我也會為我的爺爺奶奶買一朵花吧！

第二組同學去了敬老院為爺爺奶奶們舉辦了一場聯歡會。同學們表演的很精彩，看到老爺爺老奶奶的慈祥笑容，我由衷的為他們感到高興和自豪。從中我更能體會到助老為樂，敬老為美的中華民族的傳統美德。

第三組更有創藝，他們在小區內擺了一個書攤，還約了幾個小朋友每二周舉行一次漂書活動。看到這個片段使我知到了讀書的重要性，自己讀過的書也要與別人分享。

第四組因為班長和體育委員產生了分歧，沒有完成任務。老師讓他們倆讀了《狼圖騰》這本書，在書中倆人學到了小組同學要團結一心才能完成老師布置的任務。老師還讓他們倆人全面負責這次新年聯歡會。他們互相配和，這次聯歡會舉辦非常成功。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”。個人的力量是渺小的，是微不足道的，集體的力量是無窮的。我們在生活中一定要團結友愛；互相幫助。要學習狼群的精神，無論做什么事都不能自私自利，要學會互相分享。我們生長在一個富強、民主、文明、法治的年代。我們更應該珍惜這美好時光。像劇中的小小少年學習知錯能改，陽光、自信、快樂、勇敢迎接我們的新時代。

我的小小少年夢（專業23篇）篇十九

今天，學校號召我們小學生看了小小少年這部微電影，看完后感觸頗深。這部電影主要講述的是我們小學生在完成老師交代的一項社會實踐活動中，因為不懂得團結和協作最后以失敗告終的故事，事后在老師的關懷和引導性，班級里的班長張一航和蘇曉寧深刻認識到自己的錯誤，并從錯誤中找出失敗的原因，總結了經驗，終于滿懷信心的組織了年底的班會活動，并獲得了圓滿的成功。

我們每一個人來到這個世界上，都要生活在集體中。從幼兒園開始，無論學習，工作，生活，娛樂，都離不開與他人的接觸和合作，個人與集體，就想魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林一樣。

從這個短片中，更讓我體會到同學間要互相關愛，互相尊重，互相欣賞，互相善待。只有這樣，才能夠得到團結，才能夠更好的協助。怎么才能做到這幾點呢?我們從小就要養成傾聽他人的習慣，營造互相尊重的良好氛圍，當我們總是用欣賞的眼光去看待周圍的同學和朋友時，我們就會發現我們周圍的每一個人都有自己的長處和優點，有好多同學的好多優點，好多長處，甚至是我們自己無可比擬的，甚至是我們自己都無以倫比的。同學交往中常有這樣的情況；由于彼此的個性差異比較大，對對方有些看不慣，便在心里有了敵意，這樣兩個人相處起來，就覺得別扭，這個時候我們就要調整自己的心里的心態，換一種欣賞的眼光去看，結果發現對方''原來也沒有自己想象的那么討厭，那么不好交往。”逐漸的，相互之間相處的很融洽，很投機，還成了好朋友。所以我覺得，學會欣賞每一個，我們就會擁有越來越多的伙伴，我們就會擁有人際交往的一片藍天，人生的路，就會越走越順暢，越走越寬。

新東方教育集團董事長俞洪敏說過這樣一句話；伸出我們的手掌，張開就是五個手指頭，但是合起來就是一個拳頭，一個人的力量很有限，但一群人的力量卻是無限的。當今日益激烈的社會競爭中，團隊合作成為社會經濟發展的一種必然。作為一名在校學生，我們更應該從小自覺培養“團隊合作”的精神的精神和能力，讓我們真正成為適應現代社會經濟發展的高素質綜合型人才。

我的小小少年夢（專業23篇）篇二十

尊敬的各位評委老師：

大家上午！

我是小學音樂27號考生，今天我說課的題目是《小小少年》。下面我將圍繞教材、教法學法、教學過程、板書設計四個方面來進行我的說課。

《小小少年》是人音版小學音樂中的一節唱歌課，be調，4/4拍，曲調舒展而有起伏，表達了主人公樂觀向上的精神面貌。

一切的教學活動都是以學生為主體的，圍繞該學段學生具有一定聆聽和對歌曲的感受能力，探索創造活動能力增強的特點，我制定了以下教學目標：

2、能力目標：通過學習學生能夠認識并掌握弱起小節；

3、知識目標：指導學生用自然、明亮、富有感情的聲音完整演唱歌曲；基于我對教材的理解和對學情的分析，我確定了這樣的教學重難點：通過學唱歌曲學生能用自然、明亮且富有感情的聲音完整演唱歌曲為本課重點；本節課的難點是掌握歌曲中出現的弱起小節并能準確演唱。

教學是一門科學也是一門藝術。根據本課內容，我采用的教學方法有：創設情境法、欣賞教學法、活動探究法。我選用的學法有：小組合作法、自主探究法。合理安排教學過程是上好一節好課關鍵的一環，為了使學生學有所獲，我將從六個環節重點闡述我的教學過程：

興趣是最好的老師，基于這點開課之初我會演唱歌曲《童年》（演唱）達到“課未始興已濃”的效果，請學生回答問題：同學們，在你們的成長中遇到過煩惱嗎？你們都有那些煩惱呢？學生思考并回答，進而揭示課題。

1、初聽歌曲新課標指出：音樂是聽覺的藝術，音樂教學首先應該解決的問題是使學生會聽，引導學生養成聆聽的習慣。學生邊聽邊思考，這首歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？初步聆聽使學生對歌曲整體有初步感知。

2、復聽歌曲音樂是聽覺的藝術，音樂教學應該在反復聆聽的基礎上感受和表現音樂。學生熟悉歌曲的同時聽辨歌曲的拍號。復聽歌曲使學生更深入的體會歌曲的力度、情緒，進一步感知音樂形象。

3、哼唱旋律緊接著請學生用“啦”音模唱，學生通過哼唱旋律的方式對歌曲旋律更加熟悉也感受了歌曲旋律的特點。

4、填詞學唱引導學生按節奏有感情的朗讀歌詞，加深學生對歌曲節奏的掌握，組織簡短的討論讓學生理解歌詞內容，領悟歌曲所表達的思想感情。這個環節我會解決本課弱起小節的難點：拍手拍肩以及畫強弱拍示意圖，將不完整的小節補充完整，學生會發現5、6落在第四拍弱拍上，明白由弱拍起的小節叫做弱起小節，然后帶領學隨后學生跟琴試填歌詞并有感情的演唱歌曲。通過以上辦法引導學生層層遞進擊破難點。

5、教師范唱教師彈琴演唱歌曲第一段（演唱），學生小聲跟唱。要求速度不宜過快，聲音自然清脆。歌曲第二段演唱由學生自主完成，教師引導學生發現演唱中出現的問題，師生共同分析討論并解決問題。

一堂好課除了將知識傳授給學生，還要注意學生能力的培養。歌曲處理環節請學生根據歌曲的節奏，試著將學過的弱起小節標注出來。指導學生從節奏、情感等方面，分組討論對歌曲的處理意見；采用合唱、小組唱等形式，有感情完整的演唱歌曲，激發學生的演唱熱情和音樂感受力。

創編活動我將學生分為兩個表演組，一個為合唱組，一組為表演組（加手勢）。播放歌曲伴奏，一組學生演唱歌曲，另一組學生為歌曲配上恰當的舞蹈動作輔助演唱，在合作中培養學生的團結協作精神。歌曲表演完畢后，學生互評，這樣不僅對所學知識進行鞏固也增強了學生的表達能力和對歌曲的理解。

拓展延伸欣賞電影《英俊少年》片段請學生用自己的話談談電影中小主人公遇到了不小的煩惱，他是怎樣做的呢？通過學生思考回答，通過師生談話引出學生平時中的煩惱與挫折，引導學生要勇敢地面對生活，培養學生樂觀向上，熱愛生活的美好情操。本課的設計著眼于學生的主動發展，使學生有更大的自主性、實踐性。

最后一個環節：板書設計這是我的板書設計，板書直觀明了，重點突出，便于學生掌握。小小少年1=be4/40005、6弱起小節以上是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師！

我的小小少年夢（專業23篇）篇二十一

我前幾天在網絡上看了由佳木斯市小蜜蜂讀書會組織拍攝的微電影《小小少年》。

它的內容十分真實，有趣。起因是老師留的一項社會實踐作業，其它三個小組都完成了任務，只有班長張一航和體委蘇曉寧以及其它幾名同學組成的這一組因為不夠團結，所以沒有完成。后來，老師建議讓他們讀一讀《狼圖騰》學習狼族精神，并把老師交給他倆的新任務—組織新年聯歡會完成的十分出色。

現在的小學生們都十分能干，懂事，聰明，卻不夠團結。團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。毛澤東毛爺爺說的對呀！單絲不成線，獨木不成林，無論是學習，還是在工作或者在勞動，都要團結，都是需要團隊精神的時候，所以，我們在平日里都要團結，都要與同學好好相處，無論你是有多么優秀，當你在做事情的時候，必須要有伙伴去幫助你，支持你，你才能做得更好。《小小少年》中的張一航，蘇曉寧的做法是多么的錯誤啊！他們總是認為自己是正確的，嫉妒比自己優秀的'，所以才會完不成老師布置的任務。在現實社會，獨軍奮戰是不可取的，只有像《狼圖騰》一書中的狼族精神那樣，才能在社會中有立足之地。

同學們，對手再強大，也沒有自己的團隊不團結可怕。我們需要用團隊精神來使我們的隊伍更加牢不可破。

我的小小少年夢（專業23篇）篇二十二

天觀看的《小小少年》是一部微電影。講述了重陽節前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業。班長張一航和體育委員功蘇曉寧一組，因為他們不懂得合作導致活動夭折。后來在老師和家長的幫助下，他們學習“狼”族精神，互相配合組織新年聯歡會，獲得圓滿成功。當影片結束時，我靜靜地回味著。主人公張一航和蘇曉宇從第一次的自以為是，活動失敗后的失望沮喪，到第二次互相協乍，密切配合獲得成功后的欣喜若狂，讓我想起了：兄弟齊心，其力斷金。是呀，團結就是力量。

還有《兩驢吃草》這幅畫。畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們反向走，各自去吃自己這邊的草。可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經過思考，它們共同協作，先吃一邊的草，再吃另一堆草。它們能為了共同的利益而進行協作。如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，不但誰也吃不到草，還有可能因此而餓死。

當今世界各國都在提倡合作共贏，創造命運共同體。沒有誰能獨立存在于世。而我們只有懂得與人合作，善于與人合作，才能獲得更大的成功。讓我們一起攜起手來，從現在做起，一次游戲，一次班級活動，一次衛生的打掃，一次創造發明，讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養成為一個善于團結他人、幫助他人、懂得交流和合作的人。

文檔為doc格式。

我的小小少年夢（專業23篇）篇二十三

就在近幾天，我觀看了一部微電影，它的名字叫做《小小少年》，觀看后我受到了很多啟發，更使我陷入了深深的沉思中，現在就快隨我來看看吧！

這部微電影主要講述了：某班班主任布置了一個生活實踐作業，一、二、三小組都完成了，而第四小組卻因為爭吵沒有完成，后來老師讓他們看了《狼圖騰》這本書，懂得了團結。所以新春晚會那天非常成功，最后他們在歡聲笑語中玩雪。

看完這部微電影，讓我感到很慚愧。記得又一次，美術老師說要帶好工具，下節課做游樂場。我和我的好朋友就開始討論，最終我們討論好了，我帶卡紙和膠水；她帶剪刀和裝飾物。第二天我們拿著各自的工具高高興興的來到了學校，開始做的時候，我們發現游樂場里的旋轉木馬總是固定不住，由于我們的想法意見不統一，就開始爭吵起來。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了！我們誰也不理誰。回到家奶奶發現我總是悶悶不樂的，就問我怎么回事，我把事情的經過和她講了一遍，奶奶對我說：“你們要學會團結，這樣做任何事情才能成功。”第三天，我一來到學校她就向我道歉，我連忙說到“是我不對，我不應該和你爭吵的。”最后我們和好如初了，在我們倆的共同努力下，也把游樂場做了出來，我們都開心的笑了。

經過這件事，我深刻感受到只要同伴們齊心協力，再大的困難也只能向團結低頭。更使我明白了一個道理：一根筷子每個人都能輕易折斷，而一捆筷子卻很難折斷。團結就是力量，團結可以戰勝一切困難。