應急預案需要不斷完善和更新，以適應不同時間和環境背景下的應急需求。以下是一些應急預案的案例分析，給大家提供了一些寶貴的經驗教訓。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇一

石巖頭鎮中心小學校園欺凌專項活動方案近年來，校園欺凌事件時有發生，而且有蔓延的趨勢。根據教育局《關于印發的通知》（永教通[20xx]26號）文件精神，建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，結合我校實際情況，特制定本工作方案。

牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的環境。

學校成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向區教育局、當地派出所等相關部門及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

（一）應急領導小組及責任。

組長：

副組長：xxx。

成員：xxx、xxx等各班班主任及護校教師隊成員。

以校長（楊國華）為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

（二）現場防暴組。

組長：xxx。

（三）組員：xxx、xxx、xxx、xxx。

發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

（四）疏散引導組。

組長：xxx。

組員：各班班主任。

發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

（五）通訊聯絡組。

組長：xxx。

組員：xxx、xxx。

發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

（六）現場救護組。

組長：xxx。

組員：xxx、xxx。

發生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，并立即與“120”聯系。

1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、防止矛盾激化原則。對參與重大事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。

3、本方案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，已維護法制和紀律的嚴肅性，對學生和社會負責。

1、建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監測與預警系統的正常運行，及時發現潛在的隱患以及可能發生的敏感事件。

2、通訊聯絡組立即撥打報警電話110和急救中心電話120，并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩定家長和家屬情緒。（負責人：辦公室、政教處、教務處、總務處、財務處、大隊輔助員、當日值班教師、學校保衛人員）。

3、防暴組立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴，防止事態進一步擴大，有必要時協助公安民警制服施暴者（負責：政教處、教務處、大隊輔助員、學校保衛人員）。

4、救護組采取相應措施進行緊急救治（負責人：政教處、總務處、醫務室、班主任）。

5、疏散組馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定學生情緒，并把情況報聯絡組和校長（負責人：政教處、教務處、總務處、大隊輔導員）。

（一）動員部署階段（20xx年6月初）。

1、出一期校園宣傳櫥窗，校園廣播、文化櫥窗、條幅等宣傳，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。（負責部門：辦公室、政教處）。

2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。（負責部門：教務處）。

（二）組織實施階段（20xx年6月－7月）。

1、進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進行幫教，心理有問題者心理咨詢室個別進行輔導，做到防患于未然（負責部門：教務處、政教處）。

2、舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及（負責部門：教務處）。

3、班主任在班級內進行初步摸底，填寫好《校園欺凌摸底表》，了解班級內是否存在欺凌現象，針對現象制度專項治理具體措施。

4、舉辦多場法制現場會，讓學生知法懂法（負責部門：政教處）。

5、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。（負責部門：大隊輔導員）。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇二

3．防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

4．不發生重大校園欺凌事件責任事故。

校園欺凌事件防控工作領導小組：

組長：校長。

組員:各班班主任、科任老師。

向有關方面通報事故情況；

向上級部門請求救援事項。

人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的`救護。

疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。

1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防。

原因分析：

預防措施：

心理輔導室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；

2、校園欺凌事件的處理程序及措施。

各應急組現場應急措施：

事故調查，善后處理：

學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；

如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇三

為有效防范校園內發生暴力事件，切實保障廣大師生人身的安全，及時處置侵害師生安全的安全事件，維護幼兒園穩定，按照濰坊市教育局關于學校突發事件“沉著應付、措施果斷、快速反應、高效處置”的總體要求。在認真做好幼兒園安全保衛和綜合整治等工作的基礎上，特制定本預案。

一、工作原則。

樹立“安全第一”的思想，時刻提高警惕性，以防為主，統一領導，分級負責，措施果斷，快速反應，高效處置。

二、組織管理。

幼兒園園長負總責，親自抓，分管領導具體負責。切實加強領導，成立防暴工作領導小組，具體負責防暴力事件處置工作，一旦發生暴力事件，立即啟動應急預案，處置領導小組快速有效開展工作。

防暴力事件處置領導小組：

組長：賈風蓮。

副組長：高子忠劉建貞賈紅英。

組員：龐玉香姜美香蘇秀英張風珍李鳳英周天美劉云霞高寶蓮。

三、職責分工。

1、保衛室：嚴格傳達室工作制度，對來往人員及時查問，切實做好登記制度，外來人員憑出入單進出校園。發現可疑人員及時與領導小組成員聯系。

2、校園保衛組：加強值班和校園巡視，及時處置突出事件，做好校園的安全保衛工作。

3、安全管理辦公室：根據《學校學生傷害事故處理條例》，會同法制副校長，妥善處理學生的傷害事故，保障中小學生和學校的合法權益，維護正常的教育教學秩序。各班主任負責與學生家長聯系，妥善處理突發事件。

4、教育教學管理室：日常安全教育活動的計劃和有序開展，教育幼兒提高自我防范意識。

5、總務處、安全科：加強學校內部設施安全檢查，及時排責消除安全隱患，加大預防投入；特別是加強食堂的管理，嚴防師生中毒和人為投毒事件。

四、引發校園暴力事件原因。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。

五、應急措施。

1、來人不履行登記手續，強行闖入，門衛應力加阻止，不得放行。如來人已闖入校內，門衛追趕不及，應立即電話通知有關部門領導，及時將闖入者逐出校門。

2、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向幼兒園領導或有關人員報告，并同時打110報警。

3、幼兒園領導或有關人員應迅速組織力量趕赴現場，對不法分子進行勸阻或制服，使犯罪分子無法靠近學生，保護在場師生安全，防止事態擴大。

4、為防止不法分子逃跑，在制止、制服前應關閉校門。

5、如有傷員，立即將受傷師生送往醫院進行救治，并通知受傷人員的家長或家屬。

6、負責組織班主任、教師把所有學生和無關人員撤離至安全區域。

7、作好師生的穩定工作。

8、事件發生后，學校應當立即向上級部門報告。

六、預防措施。

1、加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。

2、嚴格門衛登記、管理度，控制外來人員進入學校。

3、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記。耐心接待，盡力做好化解工作。

七、處理程序。

一旦發生暴力事件，一般按下列程序處理；

1、報警，可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。

2、立即按要求逐級上報，可先口頭后書面。

3、以最快的速度把傷員送往就近區級以上醫院搶救，并通知家長或家屬。如發生劫持人質事件，校方要派應變能力強、口才較好的老師與歹徒周旋。盡力規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，并迅速疏散至安全的.地方。保護現場，配合警方調查。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇四

為了預防和減少本園暴力事件的發生，全力提高我園處置暴力事件的應急能力，確保校園暴力事件發生時的有效救援工作，最大限度減少傷害，根據《中華人民共和國未成年人保護法》、《成都市教育局防范處置校園暴力事件工作預案》，結合幼兒園實際，特制定本預案。

1、基本情況。

幼兒園位于縣城中心，現有幼兒900余名，教職員工107名。

暴力事件可能由以下情況發生：由幼兒之間的糾紛引起的矛盾激化，導致家長之間的暴力事件；還有幼兒離異家庭發生的暴力事件造成的破壞性行為；由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。

2、適用范圍。

本預案適用于應急處置在本園發生的暴力事件。

3、應急處置部門與職責。

3.1幼兒園成立應急處置工作小組。

幼兒園安全工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制，一旦發生事故，實行逐級負責，園長在由園長指揮，園長不在由分管領導指揮，以此類推。

組長：楊云秀(園長)。

副組長：李波（副園長）楊曉敏（副園長）杜燕（副園長）。

陳煉紅（副園長）。

組員：張平（總務主任）李文平（班長）潘俊菊（教研組長）。

楊紅麗、葛川新、方藝陶（保教主任）王肖（教研組長）張怡（教研組長）曾艷華（保健醫生）。

3.2主要職責。

防范暴力事件的基本原則：以人為本、預防為主；統一領導，加強管理；快速反應，遵紀守法，減少傷害。

3.2.1摸清情況。

一旦發生暴力事件，幼兒園一定要摸清情況，分析暴力事件出現的性質、原因，同時及時制止暴力事件的發展。

3.2.2立即報告。

如無法阻止暴力事件，而且暴力事件范圍、程度比較嚴重，幼兒園應立即啟用“110”等報警裝置，向公安部門和縣教育局應急辦報告詳細情況。

3.2.3統一指揮。

在公安和現場指揮部門的統一指揮下，妥善高效地開展應急處置工作。

3.2.4迅速布控，減少傷害。

迅速疏散師生，盡一切努力，最大限度地避免和減少人員的傷亡。

3.2.5快速處置。

幼兒園必須在公安的協助下，采取一切有效的措施和手段，開展各項處置工作，有效控制局面和事態的發展。

4、預防辦法和措施。

4.1嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入學校。

4.2加強對幼兒園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養治療，經濟待遇上給予幫助照顧。

4.3對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。

4.4加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

4.5加強家庭教育的指導，定期召開家長會議，加強對學生家長的家庭教育指導，以減少家庭暴力。

4.6加強教師的職業道德教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，開展鑄師德煉師魂的活動。。

4.7園內發現不良分子襲擊行兇，先制止、制服，為防不測，同時撥打“110”報警。

4.8積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。

5、應急處理流程。

（一）先期處置：門衛發現持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。

（二）發出警報：報告幼兒園值班領導、分管安全工作的處室干部、幼兒園分管安全工作的園級干部、園長。負責安全的園級干部接到警報后第一時間撥打“110”或派出所聯系電話報警。

（三）應急指揮到位：園長聽到警報后，立即前往應急指揮室（播音室）統一協調指揮，并發出提示“老師們同學們，幼兒園發生了暴力，請大家不要緊張，幼兒園已經報警，并出動了應急小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。副園長或分管領導到應急指揮室協助園長協調指揮。

（四）應急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學生集中的教學樓區域樓下。按演練前的分工分別據守對應樓道，阻止暴恐分子進入教學樓。

（五）應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關鍵入口或樓道務必有人把守。最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。（幼兒園可根據具體準備情況，設計為制服暴恐分子，或是與附近派出所聯合演練，設計為警察趕到，抓獲暴恐分子）。

（六）教師到崗：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任和配班教師立即趕到教室，指揮幼兒緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。

（七）恢復正常教育教學秩序。

5.1信息報告程序。

幼兒園健全安全緊急情況報告制度，嚴格落實值勤人員，構建“安全工作綠色通道”，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通。

幼兒園發生暴力事故后，應立即啟動本預案，并及時向幼兒園負責人（園長或分管領導）報告，如幼兒園負責人都不在則迅速向其他行政人員報告。（安全緊急情況報告制度實行“首問負責制”）。

與此同時，立即以口頭形式報告教育局應急辦,同時立即撥打“110”報警。在2小時內以書面形式報告縣教育局辦公室。

上報時做到及時、準確、全面、不漏報、不虛報。報告內容為：事故發生的時間、地點、單位、事故的簡要情況、采取的主要措施、目前的狀況等。

5.2事件處置程序。

5.2.1報告情況（在校的最高行政領導）。

幼兒園立即啟用“110”等報警裝置向公安部門和縣教育局應急辦報告詳細情況，同時視傷害情況向“120”急救中心發出求救信息。

5.2.2控制現場李波（副園長）張平（總務主任）鐘華（教研組長）。

組織師生進行疏散，并明確專人負責維護秩序。

5.2.3迅速營救楊曉敏（副園長）黃婕（辦公室主任）張怡（教研組長）。

幼兒園迅速組織營救，并轉發疏散人員，盡快努力最大限度避免和減少人員傷亡。

5.2.4組織救護杜燕（副園長）曾艷華（保健醫生）劉麗（教研組長）。

李文平（班長）江華（教研組長）。

在現場醫護人員的指導下，做好救護準備。

6、善后處理措施。

6.1評估分析。

在事件應急處置工作基本完成后，要組織有關人員對事件造成的危害結果。以及可能社會政治穩定可能造成的威脅，進行評估分析，并認真做好各項善后工作，做好家訪工作，維護社會政治穩定。

6.2安排慰問受害者及家屬。

設施保障、認真落實救護家屬。

6.3開展救助應急演練。

幼兒園應急隊伍要制訂相應的處置方案，積極開展應急演練。

6.4通信保障。

幼兒園值班室電話應有來電顯示功能，幼兒園主要負責人家庭電話和手機應保持暢通。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇五

根據教育部《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神和上級有關指示，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展反校園欺凌宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展反校園欺凌教育活動的重要意義，進一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。

（一）應急處置領導小組：

組長：__。

副組長：__。

成員：__。

（二）分工與職責。

1、現場指揮組。

組長：__。

組員：__。

主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作做出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

2、警戒疏散組。

組長：

組員：

主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責和救助。

3、善后處理組。

組長：

組員：

負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

三、預防措施。

1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。

4、加強對在校患有精神病史人的監控，加強對患有精神病史人的關心，并勸其在家休養治療。

5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一摸排登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。

7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。

四、處理程序。

（一）接警與通知。

事件發生后，在場知情人員（包括教職工、學生、家長）必須立即將所發生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并立即將所發生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發生的'時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。

（二）處置與救助。

欺凌事件發生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫院就診，保護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。

（三）保護。

應急組應對事件現場實行嚴格的保護，妥善保存現場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態發展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影響減到最小。

保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。

（四）報告與通報。

校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的`時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。

事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。

（五）事件調查。

1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。

2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

（六）善后處理。

1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。

2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。

（七）責任追究。

1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。

2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇六

為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行，與根據《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函[2016]22號）要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定我校欺凌事件應急處置預案。

一、指導思想。

牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

二、治理目的。

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

三、組織領導。

根據教育局要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向市教育局、公安部門及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

成立以陳安金為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

四、處置原則。

1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、防止矛盾激化原則。對參與重大事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。

3、本預案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各年級部主任對本年級學生安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，已維護法制和紀律的嚴肅性，對學生和社會負責。

五、平時的管理和教育工作。

1、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。邀請專家和公安人員來校進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好正面的引導，建設優良校風、班風。

2、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范和安全防范知識教育；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者；開展主題班會，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。及時制定《校園欺凌事件突發預案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關部門、相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首見誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向校長匯報，在校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯系校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。

4、加強預防。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為的學生，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。

5、排查建檔。加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，摸清底細，建檔造冊；要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

六、欺凌事件的處置流程。

1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負責調查處理，班主任進行協助，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報學校進行紀律處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發生。

2、校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由德育處負責調查處置，年級處進行協助，首要是對受傷人進行醫治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報公安機關處理。

3、如欺凌事件正在發生或剛剛發生，造成嚴重傷害的.事件，按照下列程序執行：

（1）、立即撥打報警電話110和急救中心電話120，并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩定家長和家屬情緒。（負責人：辦公室、政教處、團委）。

（2）、立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴，防止事態進一步擴大，有必要時協助公安民警制服施暴者（負責：政教處、團委、學校保衛人員）。

（3）、采取相應措施進行緊急救治（負責人：醫務室、班主任）。

（4）、馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定學生情緒，并把情況報聯絡組和校長（負責人：政教處、團委、當日行政值班領導和班主任）。

七、每學期要開展的具體工作。

1、出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。（負責部門：辦公室、政教處）。

2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。（負責部門：團委）。

3、進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進行幫教，心理有問題者個別進行黨支部安排黨員輔導，做到防患于未然（負責部門：政教處）。

4、舉行主題班會，運用多種形式進行宣傳普及（負責部門：政教處）。

5、舉辦法制講座，讓學生知法懂法（負責部門：政教處）。

八、校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究。

（1）、每個責任人，應對其管轄范圍內的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

（2）、每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

（3）、全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關人員的責任。

全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇七

根據《忻州市教育局轉發山西省教育廳關于加強中小學校園欺凌防治工作的`通知》，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。

應急處置領導小組：

組長：

副組長：

成員：

（一）、分工與職責。

1、現場指揮組。

組長：xxx。

組員：xx。

主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的、處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

2、警戒疏散組。

組長：xxx。

組員：xx。

主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。

3、善后處理組。

組長：xxx。

組員：xx。

負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

4、通訊聯絡組。

組長：xxx。

負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。

1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。

4、加強對在校患有精神病史人的監控，加強對患有精神病史人的關心，并維護教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。

校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。

1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。

2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。

2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。

1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。

2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇八

為了切實做好學校安全工作，保證師生人身、財產安全和維護學校穩定，結合實際，特制定本預案。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子行兇。

1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向學校領導報告，并同時撥打110報警。

2、學校領導或任何工作人員應立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。

3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態，應急小組各負責人立即實施應急救援行動。

4、應急領導小組集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。

5、把所有學生和無關人員撤離至安全區域。

6、救護受傷學生和其他傷員。

7、向公安、消防、救護、教育局等有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，并保證學校應急組織信息暢通。

8、實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。

9、事件發生后，學校應當立即向教育局報告。

本應急程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑人物。

1、在校園內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向值班領導或校長報告。

2、保衛人員和領導指派人員應當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。

3、若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保衛人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問，要封鎖大門。

4、若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即撥打110報警，由警方帶走作進一步調查。

5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，現場人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備。

6、在整個過程中，學校應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

7、學校應當把事件情況及時向教育局報告。

本應急程序的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。

1、獲得斗毆事件信息的任何人員都應當在第一時間，向值班領導和風管領導報告，若事態已經失控或后果嚴重，應立即撥打110報警。

2、學校領導應迅速集結優勢力量（必要時攜帶防衛器械）趕到現場制止斗毆，并在斗毆現場設置警戒線，防止事態擴大。

3、若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。

4、若有校外人員參與斗毆，應設法不讓他們逃離。

5、若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫院，并及時與家長聯系。

6、分離斗毆雙方，由學校領導、保衛人員、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆錄。

7、對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。

8、對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。

9、對參加斗毆的學生進行教育，對情節嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發生。

10、要對斗毆事件的校內外各種因素綜合分析，要防范學生在校外遭到毆打。

11、學校領導應當將斗毆事件有關情況及時向教育局報告。

本預案自20xx年5月1日起實施。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇九

為了認真貫徹落實《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函〔20__〕22號）要求，進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求，從我校實際出發，特制定本預案。

一、指導思想。

牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

二、目的要求。

通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

三、組織領導。

根據上級要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向上級教育部門、公安部門及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

（一）應急領導小組。

成立以一把手校長為組長、其他校領導為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

組長：李文躍電話17788950277。

副組長：馮熙蘭電話13974943337。

組員：陳日清、劉小鋒、李霞、柳昀、王艷芳、張文波、肖凱各班主任及任課老師。

（二）現場防暴組。

發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

組長：陳日清。

組員：后勤工作人員、學校保安。

（三）疏散引導組。

發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

組長：張文波。

組員：各年級班主任。

（四）通訊聯絡組。

發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

組長：王艷芳。

組員：辦公室工作人員。

（五）現場救護組。

發生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，并立即與“120”聯系。

組長：肖凱。

組員：衛生室人員和班主任等。

四、處置原則。

1.堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2.防止矛盾激化原則。對參與重大群體性事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十

為貫徹落實關于加強學校安全工作的指導精神，根據《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》，進一步增強學校疾病預防與控制意識，預防食物中毒和食源性疾病的發生，保障師生身體健康，結合學校的實際，特制定飲水中毒應急處理預案。

一、工作小組成員。

由校長擔任組長，分管校長擔任副組長，總務處主任、衛生老師、年級組長共同負責。

二、事故防范制度。

1.成立預防及應急處理小組，明確分工，實行校長負責制。每學期應至少召開二次組員會議，安排落實各項工作。在學期中要定期檢查監督各部門工作，發現問題及時整改。

2.重視宣傳教育。

（1）應普及衛生知識，利用黑板報、櫥窗等各種形式做好預防傳染性疾病及食品衛生、飲水衛生的宣傳，正確認識，做好防范，保證每周20分鐘的健康教育。

（2）組織工作小組成員應認真學習《食品衛生法》根據學校衛生要求，依法對飲水衛生進行衛生監督。

3.衛生室落實監控制度。

（1）每年必須檢查承包食堂單位的特種衛生許可證，每月檢查食堂工作人員的二證，督促有關人員持證上崗。做到無關人員不得進入食堂，相關人員上崗時做到“三白”：白衣、白口罩、白帽子。同時要加強飲水從業人員的管理，做到每年一次體檢。

（2）嚴格消毒制度，監督對飲水機定期嚴格消毒。

（3）各部門、辦公室、教室、會議室、圖書館等專用教室，人員密集處要求經常消毒，開窗通風。

（4）班主任和任課老師發現學生身體不適或異常及時反饋衛生室，并與家長取得聯系。衛生老師要做到師生在校，衛生室有人在崗，對去衛生室就診的.師生實行嚴格預檢，如發現發熱病人及時隔離，并與班主任、家長聯系送醫院就診。

三、事故應急處理方案。

發生事故時，學校啟動傳染病應急處理預案，應在組長的指揮下，采取以下措施：

1、出現個別傳染病例或疑似病例的，短時間內出現發熱、咳嗽、腹瀉等不明病因的群體癥狀，急驟增多的五人以上同時出現相同病情，衛生室及時向組長匯報，并要求班主任通知家長帶孩子立即就診，并按相關消毒制度做好消毒工作。

2、發現10人以上疑似食物中毒事件立即停止供餐，組長第一時間向市教育主管部門辦公室及區食品衛生監督所報告，把中毒危害控制在最小的范圍內。

3、學校在疾控中心的指導下，對發病學生(包括與發病學生有密切接觸的師生)采取隔離措施。嚴格實行患病學生休學制度。學生病愈后方可復學，并視不同病因進行跟蹤隨訪，防止復發二次傳播。

用移動式紫外線消毒燈對有關區域進行物理消毒，室內實施強制通風。

（2）保留造成或導致發病的食品及其原料、工具、設備和現場，并配合衛生行政部門進行調查，按衛生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品。

（3）落實有關措施，維持正常教學秩序和學生用餐，發生傳染病的班級學生應在指定的教室上課。

（4）如果為群體事故，校務辦公室等協助善后處理工作。

四、其他。

1、發生事故后，組長應及時向匯報，不遲報瞞報。

2、對未能盡責而發生責任事故的有關人員，學校將給予批評教育和酌情給予相應的處罰。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十一

副組長：劉偉、夏文杰、江興國。

成員：戴濤、李進、解保峰、武林、武守杰。

職責：見《城北中學開展校園欺凌專項治理實施方案》。

二、校園欺凌治理小組職責：

1、通訊聯絡組職責：發生欺凌時，及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。

2、現場防欺凌組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，對施暴者勸告、強行阻止。

3、現場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，根據實際情況以及領導要求，將學生迅速分開教育。

4、現場救護組職責：對受欺凌學生簡單心理健康咨詢。

5、接待、安撫、善后組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，安排閱覽室為受欺凌學生安撫室，會議室為領導指揮中心，根據領導小組組長要求，做到安撫善后工作。

三、校園欺凌傷害事故應急處置操作程序：

1、發現者為學生，學生應立即報告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。

2、發現者是教師，立即報告通訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開。

3、通訊聯絡組組長指揮本組成員，第一時間通知領導小組成員、應急小組組長、班主任趕赴現場、年級或教室。

4、領導小組成員接到通知后，迅速趕到現場，啟動校園欺凌傷害事故應急預案，先到人員先指揮（組長到后由組長）各應急小組按職責進行現場操作。

5、校園欺凌傷害事故應急處置領導小組作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十二

為了有效防范校園內發生校園欺凌事件，切實保障全體師生人身和學校財產的安全，及時處置侵害師生安全事件，維護學校的穩定，特制定學校防控校園欺凌事件的應急預案。

適用于發生在我校校園欺凌傷害事件。

組長：黃愛軍、徐首建。

副組長：龍倩、朱榮、沈瑛如。

組員：高瓊、肖秀、黃靜婷、趙正法、各班主任。

1、分析可能引發事件的原因。

由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險、因利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校欺凌事件的主要原因。

2、采取針對性的預防措施。

（1）加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園欺凌的發生消除隱患；注意特別時期，畢業生臨畢業時，學生的思想波動比較大，是校園欺凌的高發期和多發期，加強管理。曉之以理、動之以情，最大限度減少和避免校園欺凌事件的發生。

（2）嚴格門衛登記、管理制度，加強巡視，禁止外來閑雜人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。教育學生不參與社會的小團體，通過合法途徑解決矛盾糾紛，避免社會青年、外校學生到校發生欺凌事件。

（３）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排查登記，主動耐心接待，全力做好化解工作。

（４）經常性地與辦事處、派出所溝通聯系，及時掌握學校周邊地區存在的不穩定的人或事，采取有效對策。

一旦發生學校欺凌事件，一般應按下列程序處理：

1、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處理組的人員要在公安部門趕到之前，全力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

３、如有人員傷亡，傷員救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

４、協助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。

1、保護現場，配合警方調查取證。

2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。

3、及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒，把損失降到最低。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十三

為了有效防范校園內發生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和財產的安全，及時處置侵害師生安全的惡劣事件，維護學校的穩定，特制定學校欺凌事件的預防與處理應急預案。

組長：xxx。

下設四個小組：

（1）應變保護成員：xxx、xxx。

（2）人員救護組成員：各班主任。

（3）疏散引導組成員：各班主任、科任教師。

（4）通訊聯絡及溝通協調組成員：xxx、xxx。

2.各組職責。

（1）應變保護組負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋;。

（2）人員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；

（3）疏散引導組負責疏散引導學生到安全場所；

（4）通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的`溝通協調安撫工作。

1.分析可能引發事件的原因由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

2.采取針對性的預防措施。

（1）各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

（2）心理咨詢室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作。

（3）嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。

（4）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

（5）經常性地與有關部門溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

1.校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話110。

2.啟動應急處置預案。各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3.如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

4.協助阻止欺凌暴力行為的最后實施。

1.保護現場，配合調查取證。

2.維持秩序和善后處理。

3.及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十四

為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》）要求，進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求，從我校實際出發，特制定本預案。

通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

1.出一期校園宣傳板報，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。

2.舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。

3.進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進行幫教，心理有問題者個別進行輔導，做到防患于未然。

4.舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及。

5.舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十五

為了保護全校師生的生理、心理、名譽、權利、財產不受侵犯，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，針對可能出現的校園欺凌事件，特制定本預案，希望全體師生員工遵照執行。

領導小組：

組長:

組員：

（一）預防教育

第一條各班主任及任課教師有責任對本班學生進行和諧相處、文明做人的教育，對有發生欺凌可能的苗頭要及時報告政教處，把問題解決在萌芽階段。

第二條班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學生名單，報告學校政教處統籌管理，重點做好這部分學生的'工作，防止欺凌事件的發生。

第三條對曾參與欺凌的學生，所在班級的班主任老師要對這類問題學生進行跟蹤管理，要做耐心的思想工作，隨時觀察其動態，做到防患于未然。

（二）應急處理

1.首遇負責制

第一條發生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時，首遇教職工除了要當面進行勸阻，與此同時，還要將情況報告給當天值班領導和政教處。

第二條若遇校外人員到校欺凌學生等，首遇教職工有責任立即勸阻，有效控制事態發展，并要及時報告校政教處；若現場情況較為嚴重的，還要在第一時間打電話報警,爭取時間，以防事態失控。

第三條一旦出現人身傷害事故，首遇教職工要馬上報告學校，同時撥打120急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫院進行搶救處理的相關準備工作。

2.問題處理程序

第一步由首遇人依照以上三條酌情執行。

第二步值班領導、政教處接到報告后，應迅速召集相關班主任趕赴現場，積極疏導，化解矛盾，有效控制事態進一步蔓延，力爭在第一時間、第一地點解決問題。若現場情況已達到難以控制的程度，要立即報告校長并打電話報警。一旦出現人身傷害事故，馬上撥打急救電話，由政教處相關成員會同班主任組織送往最近的醫院進行搶救處理，同時要與相關家長取得聯系。

（三）事后處理

1.由政教處、班主任召集本校肇事學生進行詢問，了解事情經過，及時與家長取得聯系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關記錄。

2.對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作。對校外學生，要及時與學生就讀學校取得聯系。

3.由分管校長負責向校長辦公室匯報情況，并提出相關的處理意見，提請校長辦公會討論通過。

4.全校通報處理結果，警示學生以此為戒，防止此類事故再次發生。

（四）責任追究

未履行安全職責，違反上述規定的，經校行政會及有關部門的認定，由學校依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，由相關部門依法追究刑事責任。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十六

為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行，從我校實際出發，特制定我校欺凌事件應急處置預案。

1.出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。（負責部門：辦公室、德育處）。

2.舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。（負責部門：德育處）。

（負責部門：德育處）。

4.舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及（負責部門：德育處）。

5.舉辦多場法制會，讓學生知法懂法（負責部門：辦公室、德育處）。

6.舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。（負責部門：德育處）。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十七

總 指 揮：

副總指揮：

成 員：

工作職責：

建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協調處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩定工作。

（二）防暴應急指揮小組下設現場防暴組、疏散引導組、通信聯絡組、現場救護組四個具體工作組。

1.現場防暴組 組長：

成員：

工作職責：

第一時間趕赴現場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛措施。

2.疏散引導組

組長：

成員：各班班主任

工作職責：

迅速將幼兒有序的轉移至校園內安全區域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。

3.通訊聯絡組

組長：

成員：

工作職責：

第一時間報警，根據現場情況及時向區教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯絡協調各工作組。

4.現場救護組

組長：

成員：

工作職責：

對傷員進行急救處理，聯系120將重傷員送往醫院救治。

（一）發現校園暴力者的應急措施。

1.如果是教師發現歹徒正要對幼兒施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

2.如果是幼兒發現了歹徒正對其他學生施暴，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，

通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的'教師和保安趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組前往現場。

（三）各應急組現場救護

現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。

通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。

1.110

2.幼兒園應急組各組組長

3.向上級報告情況，保持通訊聯絡暢通。

現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院，并通知傷者家屬。

（四）事故調查，善后處理。

1.幼兒園應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。

2.幼兒園應急組負責協助110調查事故發生經過。

3.如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十八

為防止校園欺凌傷害學生事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，根據通知精神，結合我校實際情況，特制定校園欺凌事件應急處置實施預案。

副組長：

成員：

職責：見《城北中學開展校園欺凌專項治理實施方案》

1、通訊聯絡組職責：發生欺凌時，及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。

2、現場防欺凌組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，對施暴者勸告、強行阻止。

3、現場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，根據實際情況以及領導要求，將學生迅速分開教育。

4、現場救護組職責：對受欺凌學生簡單心理健康咨詢。

5、接待、安撫、善后組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，安排閱覽室為受欺凌學生安撫室，會議室為領導指揮中心，根據領導小組組長要求，做到安撫善后工作。

1、發現者為學生，學生應立即報告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。

2、發現者是教師，立即報告通訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開。

3、通訊聯絡組組長指揮本組成員，第一時間通知領導小組成員、應急小組組長、班主任趕赴現場、年級或教室。

4、領導小組成員接到通知后，迅速趕到現場，啟動校園欺凌傷害事故應急預案，先到人員先指揮（組長到后由組長）各應急小組按職責進行現場操作。

5、校園欺凌傷害事故應急處置領導小組作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇十九

根據《忻州市教育局轉發山西省教育廳關于加強中小學校園欺凌防治工作的`通知》，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。

應急處置領導小組：

組長：

副組長：

成員：

（一）、分工與職責。

1、現場指揮組。

組長：xxx。

組員：xx。

主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的、處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

2、警戒疏散組。

組長：xxx。

組員：xx。

主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。

3、善后處理組。

組長：xxx。

組員：xx。

負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

4、通訊聯絡組。

組長：xxx。

負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。

三、預防措施。

1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。

4、加強對在校患有精神病史人的監控，加強對患有精神病史人的關心，并維護教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。

四、報告與通報。

校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。

五、事件調查。

1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。

2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

六、善后處理。

1、做好受傷學生和受驚嚇學生的.慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。

2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。

七、責任追究。

1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。

2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

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學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇二十

為了加強對校園安全活動的管理，防止校園學生欺凌等意外事故的發生，根據我校實際，現制定本防范學生欺凌現象的安全應急預案，并自公布之日起施行。

1、領導小組：

組長：xxx（校長）。

副組長：xxx（書記）。

組員：xxx、xxx、xxx。

1、預防教育。

第一條各班主任及任課教師有責任對本班學生進行和諧相處，文明做人的教育，對有發生欺凌可能的苗頭要及時報告政教處或安全辦，把問題解決在萌芽階段。

第二條班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學生名單，報告學校政教處統籌管理，重點做好這部分學生的工作，防止欺凌事件的發生。

第三條對曾參與欺凌的學生，所在班級的班主任老師要對這類問題學生進行跟蹤管理，要做耐心的思想工作，隨時觀察其動態，做到防患于未然。

2、應急處理。

（一）首遇負責制。

第一條發生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時，首遇教職工除了要當面進行勸阻，與此同時，還要將情況報告給當天值班領導和政教處。

第二條若遇校外人員到校欺凌學生等，首遇教職工有責任立即勸阻，有效控制事態發展，并要及時報告校安全辦；若現場情況較為嚴重的，還要在第一時間打電話報警，爭取時間，以防事態失控。

第三條一旦出現人身傷害事故，首遇教職工要馬上報告學校，同時撥打急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫院進行搶救處理的相關準備工作。

（二）問題處理程序。

第一步由首遇人依照以上三條酌情執行。

第二步值班領導、安全辦接到報告后，應迅速召集政教處及相關班主任趕赴現場，積極疏導，化解矛盾，有效控制事態進一步蔓延，力爭在第一時間、第一地點解決問題。若現場情況已達到難以控制的程度，要立即報告校長并打電話報警。

一旦出現人身傷害事故，馬上撥打急救電話，由政教處相關成員會同班主任組織送往最近的醫院進行搶救處理，同時要與相關家長取得聯系。

3、事后處理。

（1）由年部主任、政教處、班主任召集本校肇事學生進行詢問，了解事情經過，及時與家長取得聯系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關記錄。

（2）對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作。對校外學生，要及時與學生就讀學校取得聯系。

（3）由分管校長負責向校長辦公室匯報情況，并提出相關的.處理意見，提請校長辦公會討論通過。

（4）全校通報處理結果，警示學生以此為戒，防止此類事故再次發生。

4、責任追究。

未履行安全職責，違反上述規定的，經校行政會及有關部門的認定，由學校依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，由相關部門依法追究刑事責任。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇二十一

為有效預防校園暴力事件的發生，及時處置危及師生安全的各類安全事件，有效地控制事態的擴大，切實保障廣大師生生命與國家財產的安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序，特制定本預案。

一、可能引發幼兒園暴力事件的主要原因：

造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。

二、事件的預防：

1、由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。

2、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養治療，經濟待遇上給予幫助照顧。

3、對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。

4、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

5、積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。

三、事件的處理：一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

3、保護有關對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處。

4、一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，并通知家長或親屬。

5、保護現場，配合警方調查。

6、在警方的指導下維持秩序、作善后處理。將情況報局辦公室及綜合教育科。

四、組織機制：

1、幼兒園安全工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制，一旦發生事故，實行逐級負責，園長在由園長指揮，園長不在由分管園長指揮，以此類推。

2、各類人員分工明確、行動步驟清晰，

如：報警人員、周旋應付人員、護送幼兒轉移的人員、將傷者送往醫院的人員、向局報告的人員等等，均要有明確的分工。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇二十二

1、加強檢查和宣傳教育，盡早發現事故苗頭。堅持思想教育在先，法制教育在先，講究工作方法，在電源、水源、食物源及院內設施和全體人員中盡早發現傾向性問題和其他事故苗頭。

2、建立骨干防范體系，力爭把事故苗頭消滅在萌芽狀態。依靠黨、團組織，舍務人員和學生干部骨干，對剛發現掌握的傾向性問題和其他事故苗頭，及時堵塞漏洞，做好當事人的工作，消除事故隱患。

二現場處置及救援措施。

1、學校易發安全事故領導小組迅速到達現場，控制局面。管好各自學生，不圍觀、不擁擠，維護秩序，勸離無關人員。如有人員受傷，需醫療救援，做好醫療救援前期工作，組織護送受傷者或發病者到醫院，配合醫院救治，并隨時與校長保持聯絡。如是斗毆事件，除迅速控制局面、平息事態外，應將雙方主要負責人和有關人員帶入值班室，其余人員勸離。如是社會人員來校鬧事，立即撥打公安“110”和黃龍派出所報警。告知當事人正當的申訴方式，通過合法手段和途徑維護自身的合法權益，并根據實際情況密切配合公安等機構對事件的處理工作。

2、在場救護組及時采取正確的急救措施，對受傷害學生進行緊急救治，或直接向有關救助部門求助。

3、如發生公共衛生類事件，做好隔離消毒工作，必要時安排相關班級停課。

三事故報告及現場保護。

1、保護好事故現場和各種證據（包括發生事件時間、地點、原因、人員損傷和財產損失情況，含文字、聲像資料），避免事故現場遭到人為破壞；配合公安、衛生部門進行調查取證，提供證據。

2、積極做好事件善后工作：做好傷、病員身體恢復和思想穩定工作；搞好所屬人員思想教育工作；恢復教學秩序；寫好事故書面報告。

四事故調查及處理。

1、在縣教育局的指導下，學校與當地政府及保險公司積極配合，對事件當事人以及家長（家屬）做好安撫、慰問工作，嚴防事態擴大。

2、突發事件解決后，相關的'部門和有關的責任人員要向相關領導或部門書面報告突發事件的處理情況。

3、在事故應急救援工作中，對表現突出的集體和個人，給予表彰和獎勵；對發生安全事故后遲報、漏報、瞞報而導致惡劣影響，或在應急求援過程中玩忽職守，使國家和師生生命財產遭受重大損失的，給予行政處分，情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

學校預防欺凌應急預案大全（23篇）篇二十三

為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行，根據《關于開展校園欺凌專項整治的通知》要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定我校欺凌事件應急處置預案。

（一）每個責任人，應對其管轄范圍內的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

（二）每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

（三）全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關人員的責任。對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面，依據學校的考核制度進行處理，對造成嚴重后果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。

全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優、職稱評定和績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。