優秀作文能夠給讀者以思考和啟示，引發共鳴，傳遞真摯的情感。掌握一些優秀作文寫作技巧和方法，相信你也能寫出出色的作品。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇一

小時候讀的唐詩宋詞，最令人向往的莫過于柳永的“睡起流煙雨，掩窗苔蔥蘢”那種詩意般的生活。意蘊優美的古詩文，源自于生活，暗藏于生活，我們應該從古詩文中去細細品味生活。

讀詩，是一種美的享受。古詩之美，源自于最初的《詩經》詩經里面優美神韻的文字，讀來讓人身臨其境，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”仿佛風景就在眼前，一人在水一方，朦朧的畫面感把我們帶入了美妙的意境。悠久的中華文化，也得益于古詩文的發展。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”更是成為了千古美談，我們讀他的“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”也慢慢地享受了一番田園風光的美的享受。古詩之美，不僅是體現在它仄起平生，簡練優美的文字，更是意蘊悠長的情感讓我們得到了美的享受。

讀詩，是追求一種詩意的生活表現。古詩之美源于生活，暗藏于生活。柳永的“對酒當歌，強樂還無味，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”更是表現了對伊人眷戀的一種生活，以及那“瀟瀟暮雨，一番清洗”過后詩意般的生活。讀詩，可以凈化心靈，突顯返璞歸真的雅致。有人曾說：“生活是棵長滿可能的樹”樹的根枝葉片卻無不體現于詩當中。“寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天邊云卷云舒”，這也更是一派閑適，看云淡風輕的詩意生活。不驕不躁，猶如“落花人獨立，微雨燕雙飛”“似曾相識燕歸來”那種細膩至微的生活，這便是一種詩意般的生活。

讀詩，可以陶冶情操。古有梅蘭竹菊四君子。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”“遙知不是雪，為有暗香來”，從詩中，我們可以體會到詩人高尚的情操以及堅貞個性的品質。讀這些美妙的詩文，內心就會變得非常純凈，猶如“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，雖達不到如此境界，然凈化心靈。自古詩人無不有較高的品德情尚。岳飛的“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讀詩，可以激發愛國熱情，漂洗心靈，陶冶情操，使得素養得意提高。

正如武亦姝所說的：“只要我還喜歡詩詞，只要我還能享受到它帶給我的快樂，就夠了。”可見，古詩之美，藏于生活，生活之美源于生活，讀詩是一種高雅的情操表現，我們應該讀詩，更要讀詩，因為詩就暗藏在我們生活中，是一種美的享受，是一段幸福旅程的開始。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇二

古詩詞教學是現代語文教學的重中之重.小學語文教材每一冊都安排相當數量的古詩詞,這些詩詞既是我國古代的詩詞名篇,又有符合小學教學特點的朗朗佳作.讓學生學習、吟誦這些優秀詩詞名篇.不僅是為了讓學生繼承祖國的文化遺產,了解我國古代文學的基本常識和悠久歷史,更是逐漸的培養學生感受古詩詞之中的.意境之美,提高他們的審美塑美能力.

作者：陳天信作者單位：秦安縣興國學區,甘肅,秦安,741600刊名：西部大開發（中旬刊）英文刊名：westchinadevelopment年，卷(期)：“”(12)分類號：g427關鍵詞：多媒體古詩詞意境

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇三

――記成都市高新區實驗小學的“道德欣賞教育”“什么是德育？”在成都高新實驗小學，當記者拋出這個問題時，從校長、德育主任到班主任、科任教師，并沒有給出一個相同的答案。一位老師說：“小學德育重在培養學生良好的習慣。”一位班主任說：“德育就是如何善待孩子，如何欣賞孩子。”校長說：“德育是‘人育’，是對一個鮮活的生命個體的善的引導。”德育主任說：“德育是有血有肉的言行、情感、事實與現象，是可見的、可感知的做人的教育。”他們的答案都向著一個名詞匯集――“道德欣賞教育”。對“道德欣賞教育”，該校德育主任寇忠泉有一種詩意的解釋：“我們期望站在教育生命觀和德育美學觀的角度，找到德育和美育的結合點，讓道德教育成為一個動人的故事、一種充滿愉悅情緒的場景……”孫競宇，一個活潑、聰明的男孩子，課間活動量特別大。每個課間十分鐘，走廊里都有他異常活躍的身影，跳上躥下、追著同學跑……為此，班里的紀律流動紅旗總是拿不到，同學們對他很有意見。班主任石榴老師多次找他談話，他當時不住地點頭，可持續不了多久，又控制不住了。怎么辦呢？石榴老師決定在班里開一個討論會，經過激烈的討論，決定命名一個“把他身上愛‘亂跑’的‘蟲子’捉掉”的全班互助活動。同時，憑借“課堂積極發言”，孫競宇當選了“班級課堂發言形象大使”……“奇跡”出現了，走廊里沒有了孫競宇的`影子，他將活動場地轉移到了操場，帶動班里很多同學一起，充分享受課間的快樂。沒有挑錯、沒有批評、沒有苦口婆心，一個壞習慣跑掉了，取而代之的是好習慣。“做這一切的時候，沒想把它叫德育，一切都很自然，只是注意到要順應孩子的天性，尊重他們，欣賞他們。”要孩子說真話，就要讓他們感受到說真話的快樂與價值。“如果到小學畢業，我們班的孩子人人都敢說真話，即使他們的成績差點，作為教師，我也問心無愧。”在一次全校交流會上，石榴老師在大會發言時如是說。“教育的過程是教師做人的過程，教師在德育過程中最重要的一點，是永遠保持真摯的教育情感。”這是高新實小教師的德育觀，新穎、個性、動人。高新實小的王澤晴老師得到了校長和德育主任的高度評價：“她可能沒有發表多少教育教研文章、沒有多少榮譽稱號，包括教學水平也不是最好的。但是，她是一個不功利的、真實的、所有心思只為孩子的教師，一個優秀的、難得的教師。”王澤晴班里有幾個全校聞名的“金剛”學生，淘氣、惹事生非。為了他們的成長，王澤晴沒少費功夫琢磨。不過，她也沒有太強求，“孩子各有天性，強行修剪往往適得其反。”王澤晴遇上學校的“推門課”，即由校領導及教研組長組成聽課小組不提前通知的臨時抽查聽課，這種課的質量與教學水平系數掛鉤，直接決定教師的獎金和收入。這一堂課里，德育主任寇忠泉作了一個統計，王澤晴將60%的問題提給了班里的包括幾大“金剛”在內的學困學生，“金剛們”答題的水平都不高，但態度非常認真和端正，孩子們知道：校長坐在教室里呢，能起立答題是多么值得驕傲的事。該校對王澤晴的這種教育態度非常肯定：“教師的不偏不倚，教師的信任與真實，對孩子們的影響勝過這堂課所有的知識與教學任務，這就是有效的德育。”事實也證明，幾個調皮孩子非常“服”王老師，他們有時依然管不住自己，但他們在成長的關鍵時期感受到了老師對他們的愛，感知了尊重的美好，這才是最重要的。“好心情是一種素質”，父母的心情、心態與素質對孩子有著非同小可的影響。“父母的一點一滴，都滲透著德育的影子。”在學校的“道德欣賞教育”活動中，家長與孩子共同體驗。二年級學生伍芝謹在日記里寫道：“原來，媽媽根本不檢查我的作業。石老師每次發家長責任心獎的時候，都沒有念到我媽媽的名字。后來，我告訴了媽媽，媽媽就開始檢查我的作業，變得有責任心了。”

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇四

坐在業務室，暖風撲面而來，春意濃濃。喜歡看遠方的翠綠，感受一種清新，一種愜意。

遠離市區的喧囂，獨自躲在這個安詳寧靜的地方，也是一種不錯的享受，抖落歲月的塵埃，以如水的心，去看待生活中的每一件事，大自然給我們的不只是春暖花開的美麗，更多的是賦予我們對生命的另一種感悟，一種對功名利祿的看淡，一種對自己過往人生的審視，在歲月靜好的時候，我們在大自然中感悟他的神奇，它給予人們延續生命的源動力。就像這春天，微風拂面，柔情萬千。插上春天的翅膀，踏著荒蕪迷茫的希望，我也能隨著夢想為你飛翔，綿綿的春雨喚醒返青的麥苗，這是生命的契機，是再生的力量。透過春日的暖陽，融化著冬日的冰雪，用重生的力量創造出更靈動的生命，萬物復蘇，在經過寒冬的磨練，生命總是在沉寂中蘊藏更多的能量。

春天你就像一個美麗的花姑娘，遇見你或許是自然對四季最美的饋贈，你每次的到來，我都會被你深深的吸引，你的美是唯一的，你的美是獨特的，不像牡丹一樣雍容華貴，不像玫瑰那樣嫵媚多姿，你在我心中只像純潔淡然的百合花，清香撲鼻，沁人心脾。遇見你我感到榮幸，你就像我的天使，為我的未來守護。每當夜深人靜，相思的線很長很長，t望窗外，那一抹淡淡的月色，朦朧著的是你美麗的容顏。捧起清淡的綠茶，與時光對飲。靜靜地去品味，品味世態的炎涼，品味人生的苦澀。閑暇的光陰，拿起一本讀者，沉浸在其中，細細的思考著人生的哲學與古人的大智大慧，累了就躺在床上，感受春日的溫暖，感受有你時候的安詳與知足。

自然之美，美在自然，如果當我們遭遇了困境，遭遇了不公平的待遇，我們不必要怨天尤人，應該將自己投身到這美麗的自然景色之中，欣賞花兒怒放的神奇，欣賞蜂而采蜜時的美麗，欣賞喜鵲在枝頭報喜時候的快樂。用自然的陽光和美麗釋然自己心中的黑暗與寒冷，那么我們就會變的更成熟更陽光。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇五

2、欲知卻老延齡藥，百草摧時始起花。——出處：蘇軾《趙昌寒菊》。

3、遠書珍重何曾達，舊事凄涼不可聽。——出處：竇叔向《夏夜宿表兄話舊》。

4、夏半陰氣始，淅然云景秋。——出處：韓愈《送劉師服》。

5、恨蕭蕭、無情風雨，夜來揉損瓊肌。——出處：李清照《多麗·詠白菊》。

7、皚如山上雪，皎若云間月。——出處：卓文君《白頭吟》。

8、扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村。——出處：蘇軾《書李世南所畫秋景》。

9、小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。——出處：李煜《虞美人·春花秋月何時了》。

10、我歌月徘徊，我舞影零亂。——出處：李白《月下獨酌四首·其一》。

12、似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。——出處：黃景仁《綺懷》。

14、北土非吾愿，東林懷我師。——出處：孟浩然《秦中感秋寄遠上人》。

15、黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。——出處：杜甫《江畔獨步尋花·其五》。

16、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。——出處：杜甫《秋興八首·其一》。

17、七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。——出處：林杰《乞巧》。

18、將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。——出處：岑參《白雪歌送武判官歸京》。

20、黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。——出處：李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》。

21、楚水清若空，遙將碧海通。——出處：李白《江夏別宋之悌》。

22、何當載酒來，共醉重陽節。——出處：孟浩然《秋登蘭山寄張五》。

23、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。——出處：趙師秀《約客》。

24、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。——出處：崔護《題都城南莊》。

25、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。——出處：于謙《石灰吟》。

26、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。——出處：杜牧《清明》。

27、山長水闊知何處。——出處：晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》。

28、夢里分明見關塞，不知何路向金微。——出處：張仲素《秋閨思二首》。

29、閣中帝子今何在？檻外長江空自流。——出處：王勃《滕王閣詩》。

30、病夫因病得來游。——出處：陳與義《虞美人·扁舟三日秋塘路》。

31、深居俯夾城，春去夏猶清。——出處：李商隱《晚晴》。

32、秋江上，看驚弦雁避，駭浪船回。——出處：辛棄疾《沁園春·帶湖新居將成》。

33、金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。——出處：秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》。

34、蘭舟斜纜垂揚下，只宜輔枕簟向涼亭披襟散發。——出處：白樸《得勝樂·夏》。

35、念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。——出處：柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》。

36、古戍三秋雁，高臺萬木風。——出處：屈大均《魯連臺》。

37、雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節香。——出處：韓琦《九日水閣》。

39、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——出處：孟郊《登科后》。

40、賈傅松醪酒，秋來美更香。——出處：杜牧《送薛種游湖南》。

41、懶搖白羽扇，裸袒青林中。脫巾掛石壁，露頂灑松風。——出處：李白《夏日山中》。

42、萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。——出處：程顥《秋日》。

43、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。——出處：元稹《離思五首·其四》。

44、佇聽寒聲，云深無雁影。——出處：周邦彥《關河令·秋陰時晴漸向暝》。

46、月下飛天鏡，云生結海樓。——出處：李白《渡荊門送別》。

47、天與秋光，轉轉情傷，探金英知近重陽。——出處：李清照《行香子·天與秋光》。

48、長風幾萬里，吹度玉門關。——出處：李白《關山月》。

49、江作青羅帶，山如碧玉篸。——出處：韓愈《送桂州嚴大夫同用南字》。

50、鹿車何日駕，歸去潁東田。——出處：歐陽修《秋懷》。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇六

――記成都市高新區實驗小學的“道德欣賞教育（－雪風網絡xfhttp教育網）”“什么是德育？”在成都高新實驗小學，當記者拋出這個問題時，從校長、德育主任到班主任、科任教師，并沒有給出一個相同的答案。

一位老師說：“小學德育重在培養學生良好的習慣。”一位班主任說：“德育就是如何善待孩子，如何欣賞孩子。”校長說：“德育是‘人育’，是對一個鮮活的生命個體的善的引導。”德育主任說：“德育是有血有肉的言行、情感、事實與現象，是可見的、可感知的做人的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）。”

他們的答案都向著一個名詞匯集――“道德欣賞教育（－雪風網絡xfhttp教育網）”。

對“道德欣賞教育（－雪風網絡xfhttp教育網）”，該校德育主任寇忠泉有一種詩意的解釋：“我們期望站在教育（－雪風網絡xfhttp教育網）生命觀和德育美學觀的角度，找到德育和美育的結合點，讓道德教育（－雪風網絡xfhttp教育網）成為一個動人的故事、一種充滿愉悅情緒的場景……”

為此，班里的紀律流動紅旗總是拿不到，同學們對他很有意見。班主任石榴老師多次找他談話，他當時不住地點頭，可持續不了多久，又控制不住了。

“奇跡”出現了，走廊里沒有了孫競宇的影子，他將活動場地轉移到了操場，帶動班里很多同學一起，充分享受課間的快樂。

沒有挑錯、沒有批評、沒有苦口婆心，一個壞習慣跑掉了，取而代之的是好習慣。“做這一切的時候，沒想把它叫德育，一切都很自然，只是注意到要順應孩子的天性，尊重他們，欣賞他們。”

要孩子說真話，就要讓他們感受到說真話的快樂與價值。“如果到小學畢業，我們班的孩子人人都敢說真話，即使他們的成績差點，作為教師，我也問心無愧。”在一次全校交流會上，石榴老師在大會發言時如是說。

“教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的過程是教師做人的過程，教師在德育過程中最重要的一點，是永遠保持真摯的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）情感。”這是高新實小教師的德育觀，新穎、個性、動人。

高新實小的王澤晴老師得到了校長和德育主任的高度評價：“她可能沒有發表多少教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教研文章、沒有多少榮譽稱號，包括教學水平也不是最好的。但是，她是一個不功利的、真實的、所有心思只為孩子的教師，一個優秀的、難得的教師。”

王澤晴班里有幾個全校聞名的“金剛。

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詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇七

明年豈無年，心事恐蹉跎。

努力盡今夕，少年猶可夸。

2、除夜雪　宋·陸游

北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。

半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。

3、除夜　宋·文天祥

乾坤空落落，歲月去堂堂。

末路驚風雨，窮邊飽雪霜。

命隨年欲盡，身與世俱忘。

無復屠蘇夢，挑燈夜未央。

4、除夜有懷　唐·杜審言

故節當歌守，新年把燭迎。

冬氛戀虬箭，春色候雞鳴。

興盡聞壺覆，宵闌見斗橫。

還將萬億壽，更謁九重城。

5、除夜　唐·孟浩然

迢遞三巴路，羈危萬里身。

亂山殘雪夜，孤燭異鄉人。

漸與骨肉遠，轉于奴仆親。

那堪正漂泊，來日歲華新。

6、除夜樂城逢張少府　唐·孟浩然

云海泛甌閩，風潮泊島濱。

何知歲除夜，得見故鄉親。

余是乘槎客，君為失路人。

平生復能幾，一別十余春。

7、除夜　唐·白居易

歲暮紛多思，天涯渺未歸。

老添新甲子，病減舊容輝。

鄉國仍留念，功名已息機。

明朝四十九，應轉悟前非。

8、除夜有懷　唐·孟浩然

五更鐘漏欲相催，四氣推遷往復回。

帳里殘燈才去焰，爐中香氣盡成灰。

漸看春逼芙蓉枕，頓覺寒銷竹葉杯。

守歲家家應未臥，相思那得夢魂來。

9、除夜　唐·白居易

病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。

火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。

10、除夜寄微之　唐·白居易

鬢毛不覺白毿毿，一事無成百不堪。

共惜盛時辭闕下，同嗟除夜在江南。

家山泉石尋常憶，世路風波子細諳。

老校于君合先退，明年半百又加三。

11、共內人夜坐守歲　南朝梁·徐君倩

歡多情未及，賞至莫停杯。

酒中喜桃子，粽里覓楊梅。

簾開風入帳，燭盡炭成灰，勿疑鬢釵重，為待曉光催。

12、除夜　唐·白居易

薄晚支頤坐，中宵枕臂眠。

一從身去國，再見日周天。

老度江南歲，春拋渭北田。

潯陽來早晚，明日是三年。

13、三年除夜　唐·白居易

晰晰燎火光，氳氳臘酒香。

嗤嗤童稚戲，迢迢歲夜長。

堂上書帳前，長幼合成行。

以我年最長，次第來稱觴。

七十期漸近，萬緣心已忘。

不唯少歡樂，兼亦無悲傷。

素屏應居士，青衣侍孟光。

夫妻老相對，各坐一繩床。

14、守歲　宋·蘇軾

明年豈無年，心事恐蹉跎。

努力盡今夕，少年猶可夸。

15、除夜雪　宋·陸游

北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。

半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。

16、除夜自石湖歸苕溪　·姜夔

細草穿紗雪半消，吳宮煙冷水迢迢。

梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。

17、除夕　清·趙翼

燭影搖紅焰尚明，寒深知己積瓊英。

老夫冒冷披衣起，要聽雄雞第一聲。

18、癸已除夕偶成　清·黃景仁

千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知。

悄立市橋人不識，一星如月看多時

19、應詔賦得除夜　唐·史青

今歲今宵盡，明年明日催。

寒隨一夜去，春逐五更來。

氣色空中改，容顏暗里回。

風光人不覺，已著后園梅。

20、除夜作　唐·高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。

故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年。

21、次北固山下　唐·王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

22、除夜　唐·盧仝

衰殘歸未遂，寂寞此宵情。

舊國馀千里，新年隔數更。

寒猶近北峭，風漸向東生。

惟見長安陌，晨鐘度火城。

殷勤惜此夜，此夜在逡巡。

燭盡年還別，雞鳴老更新。

儺聲方去病，酒色已迎春。

明日持杯處，誰為最后人。

23、欽州守歲　唐·張說

故歲今宵盡，新年明日來。

悉心隨斗柄，東北望春回。

24、除夜　唐·元稹

憶昔歲除夜，見君花燭前。

今宵祝文上，重疊敘新年。

閑處低聲哭，空堂背月眠。

傷心小兒女，撩亂火堆邊。

25、元會　魏·曹植

初歲元祚，吉日維良。

乃為嘉會，宴此高堂。

衣裳鮮潔，黼黻元黃。

珍膳雜還，充溢圓方。

俯視文軒，仰瞻華梁。

愿保茲善，千載為常。

歡笑盡娛，樂哉未央。

皇室榮貴，壽考無疆。

26、元日示宗武　唐·杜甫

汝啼吾手戰，吾笑汝身長。

處處逢正月，迢迢滯遠方。

飄零還柏酒，衰病只藜床。

訓喻青衿子，名慚白首郎。

賦詩猶落筆，獻壽更稱觴。

不見江東弟，高歌淚數行。

27、元日　宋·王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

28、己酉新正　明·葉颙

天地風霜盡，乾坤氣象和。

歷添新歲月，春滿舊山河。

梅柳芳容徲，松篁老態多。

屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。

29、迎春歌　明·袁宏道

東風吹暖婁江樹，三衢九陌凝煙霧。

白馬如龍破雪飛，犢車輾水穿香度。

繞吹拍拍走煙塵，炫服靚裝十萬人。

額羅鮮明扮彩勝，社歌繚繞簇芒神。

緋衣金帶衣如斗，前列長宮后太守。

烏紗新縷漢宮花，青奴跪進屠蘇酒。

采蓮盤上玉作幢，歌童毛女白雙雙。

梨園舊樂三千部，蘇州新譜十三腔。

假面胡頭跳如虎，窄衫繡褲槌大鼓。

金蟒纊身神鬼妝，白衣合掌觀音舞。

觀者如山錦相屬，雜沓誰分絲與肉。

一路香風吹笑聲，千里紅紗遮醉玉。

青蓮衫子藕荷裳，透額裳髻淡淡妝。

拾得青條夸姊妹，袖來瓜子擲兒郎。

急管繁弦又一時，千門楊柳破青枝。

30、甲午元旦　清·孔尚任

蕭疏白發不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。

剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買的春錢。

聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。

鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。

31、元日玉樓春宋毛滂

一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。

曉寒料峭尚欺人，春態苗條先到柳。

佳人重勸千長壽，柏葉椒花芬翠袖。

醉鄉深處少相知，只與東君偏故舊。

32、除夜南宋文天祥

乾坤空落落，歲月去堂堂;末路驚風雨，窮邊飽雪霜。

命隨年欲盡，身與世俱忘;無復屠蘇夢，挑燈夜未央。

33、拜年明文徵明

不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。

我亦隨人投數紙，世情嫌簡不嫌虛。

34、除夕　明·文徵明

人家除夕正忙時，我自挑燈揀舊詩。

莫笑書生太迂腐，一年功事是文詞。

35、癸已除夕偶成清黃景仁

千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知，

悄立市橋人不識，一星如月看多時。

36、鳳城新年辭清查慎行

巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾;

從此剪刀閑一月，閨中針線歲前多。

37、田家元日唐孟浩然

昨夜斗回北，今朝歲起東;我年已強壯，無祿尚憂農。

桑野就耕父，荷鋤隨牧童;田家占氣候，共說此年豐。

38、《賣癡呆詞》范成大

除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲;

小兒呼叫走長街，云有癡呆召人賣。

39、春思皇甫冉

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。

家住層城鄰漢苑，心隨明月到胡天。

機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。

為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。

40、過五原胡兒飲馬泉李益

綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。

幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。

從來凍合關山路，今日分流漢使前。

莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。

41、湖口送友人李頻

中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。

去雁遠沖云夢雪，離人獨上洞庭船。

風波盡日依山轉，星漢通霄向水懸。

零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。

42、新年作劉長卿

鄉心新歲切，天畔獨潸然。

老至居人下，春歸在客先。

嶺猿同旦暮，江柳共風煙。

已似長沙傅，從今又幾年。

43元日司空圖

甲子今重數，生涯只自憐。

殷勤元日日，欹午又明年。

44、守歲　唐·李世民

暮景斜芳殿，年華麗綺宮。

寒辭去冬雪，暖帶入春風。

階馥舒梅素，盤花卷燭紅。

其歡新故歲，迎送一宵中。

45、除夜酬樂天唐元稹

引儺綏旆亂毿毿，戲罷人歸思不堪。

虛漲火塵龜浦北，無由阿傘鳳城南。

休官期限元同約，除夜情懷老共諳。

莫道明朝始添歲，今年春在歲前三。

46、新正方干

蓽門惆悵內，時節暗來頻。

每見新正雪，長思故國春。

云西斜去雁，江上未歸人。

又一年為客，何媒得到秦。

47、正朝摘梅張說

蜀地寒猶暖，正朝發早梅。

偏驚萬里客，已復一年來。

48、幽州元日張說

今歲元日樂，不謝往年春。

知向來心道，誰為昨夜人。

49、元日觀朝楊巨源

北極長尊報圣期，周家何用問元龜。

天顏入曙千官拜，元日迎春萬物知。

閶闔回臨黃道正，衣裳高對碧山垂。

微臣愿獻堯人祝，壽酒年年太液池。

50、杜位宅守歲杜甫

守歲阿戎家，椒盤已頌花。

盍簪喧櫪馬，列炬散林鴉。

四十明朝過，飛騰暮景斜。

誰能更拘束，爛醉是生涯。

51、悲新年盧　仝

新年何事最堪悲，病客遙聽百舌兒。

太歲只游桃李徑，春風肯管歲寒枝。

52、和耿拾遺元日觀早朝司空曙

元日爭朝闕，奔流若會溟。

路塵和薄霧，騎火接低星。

門響雙魚鑰，車喧百子鈴。

冕旒當翠殿，幢戟滿彤庭。

積歲方編瑞，乘春即省刑。

大官陳禹玉，司歷獻堯蓂。

壽酒三觴退，簫韶九奏停。

太陽開物象，霈澤及生靈。

南陌高山碧，東方曉氣青。

自憐揚子賤，歸草太玄經。

53元日酬蔡州馬十二尚書去年蔡州元日見寄之什唐韓愈

元日新詩已去年，蔡州遙寄荷相憐。

今朝縱有誰人領，自是三峰不敢眠。

54、元日女道士受箓唐賈島

元日更新夜，齋身稱凈衣。

數星連斗出，萬里斷云飛。

霜下磬聲在，月高壇影微。

立聽師語了，左肘系符歸。

55、二靈寺守歲戴叔倫

守歲山房迥絕緣，燈光香灺共蕭然。

無人更獻椒花頌，有客同參柏子禪。

已悟化城非樂界，不知今夕是何年。

憂心悄悄渾忘寐，坐待扶桑日麗天。

56、除夜大雪留濰州元日早晴遂行中途雪復作宋蘇　軾

除夜雪相留，元日晴相送。

東風吹宿酒，瘦馬兀殘夢。

蔥昽曉光開，旋轉余花弄。

下馬成野酌，佳哉誰與共。

須臾晚云合，亂灑無缺空。

鵝毛垂馬駿，自怪騎白鳳。

三年東方旱，逃戶連欹棟。

老農釋耒嘆，淚入饑腸痛。

春雪雖云晚，春麥猶可種。

敢怨行役勞，助爾歌飯甕。

57、除夜　唐·來鵠

事關休戚已成空，萬里相思一夜中。

愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。

58、除夜作　唐·高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。

故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年。

59、隋宮守歲　唐·李商隱

消息東郊木帝回，宮中行樂有新梅。

沉香甲煎為庭燎，玉液瓊蘇作壽杯。

遙望露盤疑是月，遠聞鼉鼓欲驚雷。

昭陽第一傾城客，不踏金蓮不肯來。

60、除夕　宋·梅堯臣

莫嫌寒漏盡，春色應來早。

風開玉砌梅，熏歇金爐草。

稚齒喜成人，白頭嗟更老。

年華日夜催，清鏡寧長好。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇八

鐘鼓喧離日，車徒促夜裝。

曉廚新變火，輕柳暗翻霜。

傳鏡看華發，持杯話故鄉。

每嫌兒女淚，今日自沾裳。

【唐】李嶠。

游客趨梁邸，朝光入楚臺。

槐煙乘曉散，榆火應春開。

日帶晴虹上，花隨早蝶來。

雄風乘令節，馀吹拂輕灰。

【唐】杜牧。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

作者簡介：杜牧(公元803-約852年)唐代詩人，漢族，字牧之，號樊川居士，京兆萬年(今陜西西安)人，宰相杜佑之孫。

【唐】宋之問。

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

作者簡介：宋之問，字延清，一名少連，汾州(今山西汾陽市)人。一說虢州弘農(今河南靈寶縣)人。初唐時期的著名詩人。

【唐】韓翃。

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

作者簡介：韓翃(?-785?)唐代詩人。字君平，南陽(今屬河南)人。天寶十三年(754)進士。

【唐】張繼。

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田;。

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

“唐宋八大家”之一的歐陽修，也為后人留下了描寫清明節的著名詩句：南國春半踏青時，風和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛。

【宋】黃庭堅。

佳節清明桃李笑，野田荒冢自生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。”

【宋】王禹俏。

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

【宋】吳惟信。

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

【宋】楊萬里。

逕直夫何細!橋危可免扶?

遠山楓外淡，破屋麥邊孤。

宿草春風又，新阡去歲無。

梨花自寒食，進節只愁余。

【宋】程顥。

芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周;。

興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯;。

莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片紅;。

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

【宋】高啟。

滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉亦可哀。

風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來?

【明】王磐。

問西樓禁煙何處好?

綠野晴天道。

馬穿楊柳嘶，

人倚秋千笑，

探鶯花總教春醉倒。

【唐】白居易。

好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。

獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花。

【唐】白居易。

風光煙火清明日，歌哭悲歡城市間。

何事不隨東洛水，誰家又葬北邙山。

中橋車馬長無已，下渡舟航亦不閑。

冢墓累累人擾擾，遼東悵望鶴飛還。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇九

朱紱遺塵境，青山謁梵筵。

金繩開覺路，寶筏度迷川。

嶺樹攢飛栱，巖花覆谷泉。

塔形標海月，樓勢出江煙。

香氣三天下，鐘聲萬壑連。

荷秋珠已滿，松密蓋初圓。

鳥聚疑聞法，龍參若護禪。

愧非流水韻，叨入伯牙弦。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。

但使主人能醉客，不知何處是他鄉。

江城如畫里，山曉望晴空。

兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

誰念北樓上，臨風懷謝公。

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇十

海棠亭午沾疏雨。便一餉、胭脂盡吐。

老去惜花心，相對花無語。

羽書萬里飛來處。報掃蕩、狐嗥兔舞。

濯錦古江頭，飛景還如許。

清明天氣。永日愁如醉。

臺榭綠陰濃。薰風細。

燕子巢方就，盆池小，新荷蔽。

恰是逍遙際。單夾衣裳，半櫳軟玉肌體。

石榴美艷，一撮紅綃比。

窗外數修篁，寒相倚。

有個關心處，難相見、空凝睇。

行坐深閨里。懶更妝梳，自知新來憔悴。

風風雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。

甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。

三千丈清愁鬢發，五十年春夢繁華。

驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇十一

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

朝代：宋代作者：辛棄疾。

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

朝代：唐代作者：白居易。

漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養在深閨人未識。

天生麗質難自棄，一朝選在君王側。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。

云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。

承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。

金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。

遂令天下父母心，不重生男重生女。驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。

緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。

九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。翠華搖搖行復止，西出都門百余里。

六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。

君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風蕭索，云棧縈紆登劍閣。

峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。天旋地轉回龍馭，到此躊躇不能去。

馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。

歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。

春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。

梨園弟子白發新，椒房阿監青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。

遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。

悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。

為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。

上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹渺間。

樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。

金闕西廂叩玉扃，轉教小玉報雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。

攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。

風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。

含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長。

回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。

釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。

臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時。

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

(唐)杜甫。

年年至日長為客，忽忽窮愁泥殺人!

江上形容吾獨老，天邊風俗自相親。

杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來散紫宸。

心折此時無一寸，路迷何處望三秦?

(宋)陸游。

今日日南至，吾門方寂然。

家貧輕過節，身老怯增年。

畢祭皆扶拜，分盤獨早眠。

惟應探春夢，已繞鏡湖邊。

冬至詩詞(五)：冬至感懷。

唐·白居易。

烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。

風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。

棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。

冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。

宋·陸游。

今年秋氣早，木落不待黃。

蟋蟀當在宇，遽已近我床。

況我老當逝，且復小彷徉。

豈無一樽酒，亦有書在傍。

飲酒讀古書，慨然想黃唐。

耄矣狂未除，誰能藥膏肓。

唐·杜甫。

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

唐·顏真卿。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇十二

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。

痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？

奉乞桃栽一百根，春前為送浣花村。

河陽縣里雖無樹，濯錦江邊未滿園。

華軒藹藹他年到，綿竹亭亭出縣高。

江上舍前無此物，幸分蒼柳拂波濤。

立刻誰家白面郎，臨階下馬蹋人床。

不通姓字粗豪甚，指點銀瓶素酒嘗。

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

朱櫻此日垂朱實，郭外誰家負郭田。

萬里相逢貪握手，高才仰望足離筵。

房相西池鵝一群，眠沙泛浦白于云。

鳳凰池上應回首，為報籠隨王右軍。

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

遺廟丹青古，空山草木長。

猶聞辭后主，不復臥南陽。

悶到楊公池水頭，坐逢楊子鎮東州。

卻向青溪不相見，回船應載阿戎游。

功蓋三分國，名成八陣圖。

江流石不轉，遺恨失吞吳。

翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數？

君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土。

東來萬里客，亂定幾年歸。

腸斷江城雁，高高正北飛。

落落出群非櫸柳，青青不朽豈楊梅。

欲存老蓋千年意，為覓霜根數寸栽。

大邑燒磁輕且堅，扣如哀玉錦城傳。

君家白碗勝霜雪，急送茅齋也可憐。

立刻誰家白面郎，臨階下馬蹋人床。

不通姓字粗豪甚，指點銀瓶素酒嘗。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇十三

海棠亭午沾疏雨。便一餉、胭脂盡吐。

老去惜花心，相對花無語。

羽書萬里飛來處。報掃蕩、狐嗥兔舞。

濯錦古江頭，飛景還如許。

《鶴沖天》清明天氣(宋)杜安世。

清明天氣。永日愁如醉。

臺榭綠陰濃。薰風細。

燕子巢方就，盆池小，新荷蔽。

恰是逍遙際。單夾衣裳，半櫳軟玉肌體。

石榴美艷，一撮紅綃比。

窗外數修篁，寒相倚。

有個關心處，難相見、空凝睇。

行坐深閨里。懶更妝梳，自知新來憔悴。

《折桂令》客窗清明(元)喬吉。

風風雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。

甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。

三千丈清愁鬢發，五十年春夢繁華。

驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇十四

國弱民窮嘆割地，千古罵名史留痕。

華燈初上日西斜，廣場納涼響鼓樂，

載歌載舞歡聲聚，摩肩接踵笑不絕。

千里銀線搭鵲橋，手扶鼠標牽手笑，

疆土相隔不懼遠，花開對面不相擾。

情深意切織女嬌，銀河相隔萬里遙，

王母并非狠毒心，感化凡塵斷鵲橋。

環肥燕瘦莫互貶，人生難得心胸寬，

常樂能解煩惱事，笑看江山世事歡。

盡享盛夏陽光魅，著力清涼另尋枝，

一生談吐風雅頌，太白遙笑杏林癡。

稻粟翻浪香亦濃，鐮刀斧頭展雄風，

千年稅賦今朝免，羞煞闖王枉稱雄。

秋高氣爽適人意，酒酣醉聞稻花香，

神舟樂蹈中流舞，環顧江河日月長。

國慶喜踏云嶺樂，鏡頭長短攝秋容，

鶴發童顏不寂寞，花海楓紅笑采風。

雅室坐觀八萬里，回眸窗前秋色濃，

平仄不論新舊韻，色彩斑斕炫霓虹。

濃情款款又一年，落葉紛紛換一川，

冷冷暖暖似不同，悠閑孺雅曲盡歡。

北風朔朔添冬衣，東來西往日行疾，

四季輪回星月燦，紅花綠葉可慢移？

平靜淡然毋庸急，人海茫茫若弈棋，

車走直線馬橫跳，無名小卒扛帥旗。

纖筆羊毫描世界，淺吟低唱寫人心，

觸動百姓心上事，贏得萬民稱知音。

閑走太極意提頂，陰陽調和不虛行，

含胸拔背盈盈氣，沉肩墜肘煜煜情。

詩詞之美古詩之美（精選15篇）篇十五

把古典詩詞的精彩片斷的意境和神韻通過聲情并茂的朗讀渲染給學生，這是一種聽覺美感。在教學的起始階段，它可起到創設審美情境、喚起審美注意的作用。也是語文教師一項重要的藝術功底。例如，朗讀李白《蜀道難》這首詩時，以雄渾豪放的語調、激越的情感、一呼三嘆的語氣，讀杜甫的《羌村三首》，則感情沉郁、語調低緩、效果都較好。另外，也可采用配樂詩歌、配樂散文的磁帶播放。音樂的旋律與知名朗誦家的聲音珠聯璧合，更為感人。在“讀”的過程中只有引導學生細細體味，認真感受，就會使他們受到美的感染，看到美的力量，認識美的本質，受到美的滋養。

詩歌的畫面、意境感需要通過教師加以渲染并藝術地再現出來，使學生步人美境之中，全身心地去領會，達到文情合一、物我合一的境界，從而使學生的感情得到美的升華。《山居秋暝》是首藝術性很高的田園詩。那“松間明月”、“石上清泉”加上“喧鬧的竹林”、“晚歸的漁舟”無不給我們描繪出一幅遠近交錯、生意盎然的畫面。通過老師引導學生揣摩這種繪畫美，使自然景觀產生的美成為學生的精神營養，進而深刻把握自然界的美與作者抒寫這種美的內在聯系，從而使審美主體獲得更大的審美愉悅。

文學作品的深刻性往往表現為形象及立意的含蓄、曲折，許多作品的美學意味也并非一目了然的，這就要求教師必須引導學生作深層次的挖掘、探索，以情披文，才能做到“沿波討源，雖幽必顯”（劉勰《文心雕龍》）。例如曹操的《短歌行》一文，乍一看，那“對酒當歌，人生幾何”的詩句似乎是失意之人面對。時光的流逝作無奈的喟嘆，深入下去，方知詩的主調是積極進取、昂揚向上的。它雖慨嘆了時光易逝功業未就的現實，但沒有因此而消沉，相反，它更強化了作者招賢納土的急切心情和統一中國的宏偉理想。學生在教師的引導下，使作品深邃的思想性與高超的藝術性深深地打動自己的靈魂，從而達到了共鳴。