教師在制定小班教案時，會根據教育目標和教學資源來安排教學內容。接下來是一些經過實踐驗證的小班教案，相信對大家會有所幫助。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇一

1、教幼兒學習用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。

2、加強幼兒環保教育，教育幼兒在生活中要節約紙制品。

3、培養幼兒對繪畫活動的興趣，感受繪畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）

一、出示圖片，談話，了解樹的用途。

1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發生了什么事情？

教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

4、加強幼兒的環保教育，要愛護樹木。

師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）

二、教幼兒用途畫的方法，學畫樹的造型。

讓幼兒結合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。

教師示范畫的方法，讓幼兒空手學習，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環保的話。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

要求：

1、養成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習慣。

2、讓幼兒適當的添畫上一些事物，讓畫面更豐富。

3、指導幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、活動在幼兒作畫的過程中自然結束。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇二

班級：小班。

執教者：

設計思路：

斑馬線是幼兒十分常見的，一次在讓幼兒看動物世界里的斑馬的時候，孩子們第一反應，斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線，可見，斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀察到的。在本次活動中，我創設了一個“小斑馬穿新衣”的情景，幼兒在教師的鼓勵下，通過自己給小斑馬畫上黑白條紋，進行一次線條練習。同時，幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點與作用，明白自己的事情可以自己做。

活動目標：

1、嘗試在輪廓線內畫縱向橫向的條紋，了解小斑馬身上條紋的特點與作用。

2、在“小斑馬穿新衣”的情境中，感受自我服務的快樂。

活動準備：斑馬圖片、畫好斑馬輪廓線的圖畫紙、構線筆等。

活動過程：

一、謎語導入——感知斑馬的主要特點。

小結：斑馬穿的.衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來了。

二、教師示范――共同給小斑馬穿新衣，感受自我服務的快樂。

情景過渡：媽媽對小斑馬說：“寶寶，媽媽給你穿新衣服吧！”小斑馬說：“不要，我們長大了，可以自己穿衣服了。”

教師示范重點：在小斑馬的輪廓內從上到下畫直線。

關鍵提問：你們知道小斑馬的條紋衣服有什么特殊的作用嗎？

小結：小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來的條紋，真漂亮，在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人，不容易被發現，這是保護自己的一種好方法。

三、幼兒操作——嘗試在輪廓線內畫黑白縱向條紋。

觀察指導重點：幼兒是否能在輪廓內畫縱線橫線。

小結：認真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮，自己的事情自己做，真了不起。

活動延伸：

用斑馬裝飾主題墻，讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇三

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

圖片ppt：太陽。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2、出示圖片ppt。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1、教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

2、師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，

教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價。

小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

文檔為doc格式。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇四

1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

2、樂于參加美術活動，有愛護幫助小樹的情感。

1、紅、黃、綠等顏色的樹葉

2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）

3小籃子（裝碎卡紙用）

4漿糊小碟子

5毛巾若干（擦手用）

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”

2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。

3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設計提問：

1）小樹為什么哭呀？

2）你有什么好辦法幫助小樹呢？

4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的？

5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？

二、示范和講解。

1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）

3、請個別幼兒來貼。

4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動：

1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

1、展示作品

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇五

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇六

3、鍛煉手眼協調性。

活動準備。

．1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子。

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。

6、毛巾5條（擦手用）。

活動過程。

一、導入激發幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復幾次）。

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，

教師指導。

1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇七

小班。

執教者：

斑馬線是幼兒十分常見的，一次在讓幼兒看動物世界里的斑馬的時候，孩子們第一反應，斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線，可見，斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀察到的。在本次活動中，我創設了一個“小斑馬穿新衣”的情景，幼兒在教師的鼓勵下，通過自己給小斑馬畫上黑白條紋，進行一次線條練習。同時，幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點與作用，明白自己的事情可以自己做。

1、嘗試在輪廓線內畫縱向橫向的條紋，了解小斑馬身上條紋的特點與作用。

2、在“小斑馬穿新衣”的情境中，感受自我服務的快樂。

斑馬圖片、畫好斑馬輪廓線的圖畫紙、構線筆等。

一、謎語導入——感知斑馬的主要特點。

小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來了。

二、教師示范――共同給小斑馬穿新衣，感受自我服務的快樂。

情景過渡：媽媽對小斑馬說：“寶寶，媽媽給你穿新衣服吧！”小斑馬說：“不要，我們長大了，可以自己穿衣服了。”

教師示范重點：在小斑馬的輪廓內從上到下畫直線。

關鍵提問：你們知道小斑馬的條紋衣服有什么特殊的'作用嗎？

小結：小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來的條紋，真漂亮，在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人，不容易被發現，這是保護自己的一種好方法。

三、幼兒操作——嘗試在輪廓線內畫黑白縱向條紋。

觀察指導重點：幼兒是否能在輪廓內畫縱線橫線。

小結：認真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮，自己的事情自己做，真了不起。

用斑馬裝飾主題墻，讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇八

本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認真的觀察和了解過樹，我設計的這次美術教學活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎，最后在游戲版塊中完成作品。

活動目標。

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、鍛煉手眼協調性。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點、難點。

重點：認識紅、黃、綠三種顏色。

難點：紅、黃、綠三種顏色的區分。

活動準備。

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);。

2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉);。

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子。

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)。

6、毛巾5條(擦手用)。

活動過程。

(活動過程的`表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

一、導入激發幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復幾次)。

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，教師指導。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展示作品。

2、評價作品。

活動延伸：

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

教學反思。

通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇九

小班。

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。

3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。

1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的'媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？"。

2、音樂表演游戲"小樹葉"，發聲練習。

（1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。

（2）教師："現在是什么季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發聲練習"小樹葉沙沙"）引導孩子感受強弱和音高的不同。

1、教師范唱。

教師："小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學習第一段歌詞。

（1）范唱完提問："小樹葉發生了什么事情了？"引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。

教師引導："小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。

"（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）。

（2）語言節奏學說歌詞。

教師："咱們一起說說小樹葉發生了什么事情。

3、學習第二段歌詞。

（1）教師范唱第二段。

教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”

（2）語言節奏學歌詞。

教師："聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？"（引導幼兒一起說一說）。

4、教師完整范唱。

教師："這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。"。

提問："剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊？"（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）。

教師："咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？"。

5、幼兒整首跟唱。

教師："你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音。

來表現出勇敢。"。

6、嘗試領唱和伴唱。

（1）教師領唱幼兒伴唱。

教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）。

（2）個別幼兒領唱。

教師："誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

教師："從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？"（引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室）。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十

一、設計思路。

在“圓圓的世界”這個主題，孩子們對圓圓的太陽產生了一定的興趣。而太陽寶寶身上發射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽，可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經驗。在操作的過程中孩子能獲得相應的裝飾技能，學習合理地布局畫面內容和大膽地選色、涂色活動。

二、過程實錄。

（一）活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

（二）活動準備：

視頻展示儀，幼兒操作用書，勾線筆，蠟筆。

（三）、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

（1）謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

[評析：用猜謎的方式導入，能集中孩子的注意力，調動全班孩子的活動興趣。]。

（2）出示圖片。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

[評析：對于老師出示的圖片，孩子們感到很驚訝，有的說：“怎么是一個圓圈呢？”有的說：“太陽寶寶怎么沒有眼睛和光芒呢？”]。

（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的`故事。

[評析：孩子們聽完故事，都為太陽寶寶的行為而感動，孩子們都十分愿意來幫助太陽寶寶重新設計失去的光芒。可見，運用故事激起了孩子關心太陽寶寶，為太陽寶寶設計光芒的愿望。]。

2、視頻展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

（1）教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

[評析：中班孩子對裝飾畫的形式比較陌生，而欣賞活動對孩子直接的感官經驗有一定的引導示范作用。]。

（2）師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

[評析：教師的示范繪畫，在孩子的技能上給予正確的指導，便于孩子更好的表現作品。]。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

（2）鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

[評析：操作中，教師注重對不同能力的孩子進行指導。注意發現孩子的奇思妙想，即時向孩子傳遞不同的構思，以利于孩子表現出不同的太陽寶寶。]。

4、總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

[評析：因為在寬松的氛圍下進行談話，孩子能大膽地講述自己的作品。]。

三、活動評價。

裝飾活動時，幼兒掌握了必要的繪畫技能后，最關鍵的就是引導孩子畫出自己的所思、所想，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。整個活動中，幼兒在關心太陽寶寶，為太陽寶寶設計光芒的情感驅動下積極投入，興趣很高，達到了情感、認知、動手操作、審美能力等方面培養之目的。在活動中教師注意鼓勵孩子用不同的手法來裝飾，所以，班內每個孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的構想。

文檔為doc格式。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十一

1、能夠比較物體的大小。

2、能將10以內的物體按大小順序進行正逆排序。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

1、課件：小動物排隊。

2、數字卡片1—10。

3、大小不同的三角形操作卡若干（同顏色組和不同顏色組）。

一、給數字寶寶排隊。

1、口頭數數：從1數到10。

2、出示數字卡片，讓孩子從1—10排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規律。

3、教師隨意抽出一張數字卡片，讓孩子按照同樣的規律從這個數字寶寶開始往后排至10。

4、口頭數數：從10數到1。

5、出示數字卡片，讓孩子從10—1排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規律。

6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規律從這個數字寶寶開始往前排至1。

二、出示課件：小動物排隊。

1、出示圖片一：小豬排隊。

b、請幼兒說出小豬的排列規律：從小到大或從矮到高。

2、出示圖片二：小雞排隊。

a、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據什么規律來排隊的呢？

b、請幼兒說出小雞的排列規律：從大到小或從高到矮。

三、給圖形寶寶排隊。

1、同顏色組。

a、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。

b、同樣請幼兒從大到小排隊。

2、不同顏色組。

a、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。

b、同樣請幼兒從大到小排隊。

c、幫助幼兒不受顏色干擾排序。

四、操作活動：給樹排隊。

1、比較大小：找找不干膠上哪棵樹大？哪棵樹小？

師：你是用什么方法比較大小的？

2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應的位置，完成排序。

數學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內容。數學以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發展、尤其是邏輯思維發展的有效工具。在操作性的學習方式中，創設豐富多彩的數學情景，激發幼兒的學習興趣。

整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種經驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。

每個環節結束后，沒能有效地運用小結語幫助幼兒疏理經驗。

教師只有在活動中做到激發幼兒學習的興趣、注重經驗的提升、關注方法的習得，才能最大限度地發揮集體活動的功效。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十二

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家帶來溫暖。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

1、回憶經驗，引出課題。

b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)

c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論，畫太陽：

a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發創造，幼兒作畫：

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b.注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

4、展示評價，引導欣賞：

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十三

《小樹苗》活動來源于上海市新教材小班學習用書中的“小花園”主題。活動通過聽聽、看看、唱唱、跳跳等形式，讓孩子了解小樹苗在陽光的照耀下，在水的澆灌下快樂成長。根據小班孩子好模仿、喜歡在情景中游戲的年齡特點，活動通過flash動畫，將小樹苗由發芽到長成的一個動態過程展現出來，引導孩子想象，用形象的肢體動作來理解和感受歌曲，體驗音樂活動的樂趣。本資源來自上海市幼兒園課程教學支持系統，該系統目前進入試運行期間，面向全市推出了一批精品課例，擬面向全市幼兒園提供共享課程資源及活動實施的支撐平臺。

資源地址請見：

更多請進上海市幼兒園課程教學支持系統。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十四

教案是教師的教學設計和設想。以下是“幼兒園大班講述活動教案”，希望給大家帶來幫助！

活動目標：

1、學習觀察圖片，連貫講述圖片內容。

2、嘗試重組圖片進行創造性講述。

3、懂得愛護小樹苗。

活動準備。

掛圖《愛護小樹苗》。

活動過程：

一、引出故事。

今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片，我們一起來看看。

二、看圖片講述內容，理解故事。

1.出示圖片1。

（1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）。

（2）他們在干什么呀？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗）。

（3）仔細看看，他們是怎么種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹苗，輕輕地扶著小樹苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）。

（4）你看出來了嗎？他們種樹的心情是怎么樣的呀？

教師小結：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹苗，他們有的蹲下來輕輕扶著小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹苗種進泥土里，他們干得可高興了。

2.出示圖片2。

（1）他們種好了小樹苗又發生了什么事情了，小朋友仔細看看？

（2）你看出來了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來叫：“不要不要。”）。

（3）那這時候的小樹苗心情怎么樣呀？大姐姐看見了又會怎么說啊？（小樹苗的心情很難過、很傷心、很不快樂；大姐姐說：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓段的。”）。

（4）教師小結：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓壞、壓死的。

聽了大姐姐的話他們又是怎么做的？

3.出示圖片3。

師：有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水，還有個正扶著小樹苗。

（1）他們給小樹苗圍了什么？還做了什么？（做了個籬笆，還做了塊牌子呢）。

（2）他們為什么要圍著小樹苗，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛護這棵小樹苗，不能傷害它）。

（3）教師小結：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯了，就在小樹苗四周做了個籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護小樹苗。

4.出示圖片4。

（1）他們保護好了小樹苗，他們又去干什么了呢？（他們去做游戲了）。

（2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）。

三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。

師：現在老師要請小朋友來講講這個故事，看看，誰來試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）。

四、重組圖片講述。

1、教師示范將圖片順序打亂，重新創編故事。

2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創編故事。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十五

一、操演走、跑的行徑。

二、體驗與火伴合作舉行角逐游戲的快樂。

預備。

一、師幼合感召廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

二、場地安插如圖，絕頭放兩個廢舊蛋糕盒。

過程。

1、引出主題，激起癖好。

一、帶幼兒到戶外場地。隨著教員的節奏跟著教員活解纜體各部位：頭部行動、手臂行動、腰部行動、腳部行動、要害行動。

二、咱們要往做運送小樹苗的小壯士了，先往察瞅一下地形吧。

跟著教員環場地慢跑兩圈。

2、游戲：運送小樹苗。

一、出示“小樹苗”，講授游戲的軌則。

游戲起頭，每一隊排頭幼兒沿規定門路跑，階梯小樹苗之處，撿起一棵小樹苗，接連跑工作報告，將小樹苗送到絕頭的基地。按原路返歸，拍第二名隊員的手，排至馬糊隊尾。

第二名隊員出發，按次舉行。先將小樹苗送完的一隊告捷。

二、以及個別幼兒一塊兒樹模游戲一遍。

三、請個別幼兒游戲一次。

四、幼兒團體游戲，舉行角逐。

五、可視幼兒體力及癖好再游戲一次。

3、放松行動。將小樹苗送歸步履室。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十六

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應該愛護小樹。

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

（一）開始部分。做準備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）。

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）。

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）。

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）。

（二）基本部分。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規則。

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

3、教師提要求。

師：

（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲。

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的`規則。

5、分組進行游戲。

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

（三）結束部分。

1、教師對活動情況進行評價。

2、做做放松運動。

師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十七

1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2．能分辨音樂的`快慢，并大膽地用動作表現。

每人一片秋葉。

1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2．學唱歌曲并用動作表現。

·幼兒跟隨教師學唱歌曲。

·引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

3．分辨并表現音樂的快慢。

·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4．游戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。

·鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

1．會用柔和優美的歌聲唱歌。

2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

小班教案小樹的新衣（優秀18篇）篇十八

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的`快樂。

【活動準備】。

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

【活動過程】。

一、引出主題，激發興趣。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟著老師環場地慢跑兩圈。

二、游戲：運送小樹苗。

1、出示“小樹苗”，講解游戲的規則。

游戲開始，每隊排頭幼兒沿規定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍第二名隊員的手，排至對隊尾。

第二名隊員出發，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。

3、請個別幼兒游戲一次。

4、幼兒集體游戲，進行競賽。

5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

三、放松運動。將小樹苗送回活動室。