制定班主任工作計劃可以使班級工作更有條理，提高管理效果，同時也能夠更好地發展學生的個性特長和興趣愛好。以下是幾個優秀班主任的工作計劃案例，以供大家參考和借鑒。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇一

通過這次深入系統學習《中國_黨內重要法規匯編》，我由衷地感到，的確是“學與不學不一樣、學多學少不一樣、學深學淺不一樣”，從中也映射出自己以前在黨章黨規的學習上不深不透，與中央“學懂弄通做實”、“往深里走，往心里走，往實里走”、“學思用貫通，知信行統一”的要求還有一定差距。歸納起來，主要有三點認識和體會：

——黨章黨規是一面鏡子。這面鏡子，可以照出我們的內心有沒有污垢、臉上沾沒沾灰塵、五官是不是端正，是否具有一名_員的素養，是否符合一名_員的形象，提醒我們要勤照鏡子正衣冠，常用理想信念的清泉澆灌心田、凈化靈魂，始終做一個干干凈凈、清清爽爽的人。

——黨章黨規是一把尺子。這把尺子，能考量出我們的一思一念、一言一行、一舉一動是否符合黨章黨規的要求，有沒有破底線、越黃線、踩紅線、碰高壓線，是處于健康狀態還是亞健康狀態，告誡我們要以黨章黨規為戒尺，經常校一校自己的思想有沒有跑偏，量一量自己的言行有沒有出格，測一測自己的舉止有沒有破規，始終做一個規規矩矩、方方正正的人。

——黨章黨規是一根鞭子。這根鞭子，時刻警示我們不能做“比普通群眾還落后”的“假黨員”，不能做“我的地盤我做主”的“單干戶”，不能做“無法無天、傲嬌任性”的“孫行者”，不能做“自大狂妄、專橫驕傲”的“任我行”，鞭策我們要定心正身、知規守矩，始終做一個老老實實、本本分分的人。

按照“對照黨章黨規找差距”要求對照的3個方面16個問題，我堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入開展檢視自查，查找出了下列突出問題：

——在對照黨章方面。主要存在以下問題和不足：

1、在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，對_新時代中國特色社會主義思想學得不深不透。比如，對“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略只停留在淺層次的了解上，對如何結合自身工作實際貫徹落實心中無數、手中無招。再如，在用__關于xx工作的重要論述批示指導實踐上，思考得不深，研究得不透，在做好“上與下”結合文章上仍有欠缺。

2、對黨員的八項義務雖然知道但沒有完全做到，在踐行入黨誓言上存在一定差距。比如，在黨費的繳納上不主動不自覺，存在等人催收、不能按月及時繳納的問題。再如，有時把自己混同于普通群眾，發揮黨員的先鋒模范作用不夠。

3、對照黨員干部六項基本條件，大部分都能做到，但還有做得不夠好的地方。比如，在調查研究上存在不經常不深入的問題，在用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力欠缺。再如，在抓工作中缺乏頂真碰硬的擔當精神，思想上有多一事不如少一事的惰性心理，作風上偶然還有官僚主義和形式主義現象。

4、能夠嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，但政治敏銳性和政治鑒別力還不夠強，習慣就事論事，不善于從政治上觀察問題、分析問題。比如，對身邊同志的一些不當言行，缺乏斗爭精神，認為無礙大局、無關緊要，不能挺身而出嚴肅地給予批評和糾正。再如，平時對黨員的教育管理監督不夠，只注重從工作上提要求、定任務，而對黨員的思想政治教育重視不夠、措施乏力。

5、以人民為中心的思想樹立得還不牢固，為人民服務的宗旨意識較前有所淡化，堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法上執行得不夠好，對做好新形勢下的群眾工作存在“老辦法不管用、新辦法不會用”的本領恐慌和能力危機。比如，在抓工作中過于強調速度和效率，習慣“兩步并作一步走”，出臺一些辦法征求群眾的意見和建議不夠，未能很好地做到問政于民、問需于民、問計于民、問效于民。

——在對照準則方面。主要存在以下問題和不足：

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇二

（福建省南安第一中學）。

一、背景篇。

高一年級上學期快結束了，截至期末考前，我們高一歷史備課組組織了三次考試：兩次單元考和一次期中考。這三次考試前后學生提問的頻率波動很大，尤其是期中考前后。在平常我值班的自修時間里，來問問題的學生寥寥無幾，但是期中考試前的一周，在我值班時很多學生很頻繁地拿書、拿練習冊來問我，甚至有學生還跟我預約，要我在其他自修時間里來班級為他們答疑解惑，學生學習、鉆研的熱情讓我動容，我也在所教的幾個班級來回奔波，忙得不亦樂乎。期中考試結束后，學生又回到了考前的平靜狀態，我坐了一節課，都沒有一個學生上來問問題。我曾戲謔他們說：“考試真是靈丹妙藥啊，一場考試就可將考前所有的問題全都解決了。”在學生會心的歡笑聲中，我卻陷入了深深的思考，學生這種考試前后問問題頻率大波動現象背后，暴露了高一年級歷史學習中存在著許多嚴重的問題。

二、問題篇。

1.不重視歷史學科的學習，學習態度不端正。

盡管已經進入高中，但大多數學生還是帶著初中的`心態對待高中的各門功課，認為除了語、數、英是主科，其他都是副科。此外，由于社會上重理輕文風氣嚴重，很多學生抱定讀理科的心態。所以，很多學生平常不重視歷史學科的學習，上課不用心聽，不愿意做筆記，下課后就將書和筆記扔到一邊去，等到下次上課才再拿起來。所以，平常不鉆研也就沒問題可問。

2.不重視基礎知識的積累，學習方法不科學。

初中歷史是開卷考試，很多學生在考前的幾天熟悉知識點在課本的位置就能考個不錯的分數。因此，很多學生是帶著初中學歷史的方法來進行學習的，以為考前背一背，練習冊做一做、看一看就可以了，平常不重視復習、消化知識并發現學習中的問題，因此也就沒有問題來討教老師。

3.不重視學科能力的訓練和培養，學習效率不高。

在平時學習的過程中部分學生存在“三個被動”，即被動聽課、被動記筆記、被動寫作業，沒有發揮學習的主動性，沒有研究知識點的內在聯系，所以，無法培養閱讀、分析、歸納材料以及論從史出等學科能力。沒有自己主動對知識點整理、理解和應用的過程性訓練，就沒辦法發現學習上的問題，更談不上提出建設性問題來與老師交流。

所以，盡管考前有很多學生來找老師問了很多書本、練習冊上的問題，但期中考試成績并不盡如人意，很多學生甚至考出了非常低的分數，主要是因為學生不重視平常的積累和鉆研。

針對高一年級學生在歷史科的學習中暴露出的種種問題，作為歷史老師，我們有必要在反思的基礎上調整教學策略，引導學生更科學、合理地進行歷史學科的學習。

三、對策篇。

1.重視開學第一課的引導。

在高一年級上學期開學第一堂歷史課上，最好不要教授課本內容，而是要做好初、高中歷史學習的銜接工作。比如，要講講初高中歷史學習的內容、難度要求、考試形式等方面的差異，讓學生對高中歷史學習有整體全面的了解，改變輕視歷史學科的初中思維，做好適應高中歷史學習的準備。

2.重視課堂教學中學習方法的引導。

在平時的課堂教學中，既要講得生動有趣，吸引學生愛上歷史課，更要注意滲透歷史學習方法的引導。在教學中可以采用比較法，引導學生對同一時間段的不同歷史事件、現象進行橫向比較，對相似、相同的歷史事件、現象進行縱向比較，還可以引導學生用表格等圖示法來歸納知識點，等等。通過種種學習方法的啟發、應用，引導學生學得更深入透徹，這樣可以在深入的學習中激發和培養學生的問題意識，同時也實現對學生歷史學習能力的逐步培養。例如，比較公元前3世紀左右的中國和希臘地區的政治制度。在學習第二單元的內容時，能將第一單元的知識點聯系起來，起到復習舊知識的作用。

3.重視練習的訓練和落實。

很多學生平常不重視做歷史練習冊，被動抄寫應付，因此，平常要加強對學生練習冊的檢查，既要他們及時做完，還要求他們用紅筆對答案批改，老師再定時抽查批閱，不合要求的要重做或者另外布置作業。此外，還要由備課組老師結合實際教學情況定時定量組練習卷，學生做完后要第一時間收上來批改并挑出典型題目來講評，做到及時、保質、保量、有針對性、常規化訓練，讓學生能及時應用、消化知識點，在練習中發現問題、解決問題，這樣才不至于所有的問題都積壓到考前那幾天，而平常無題可問。

總之，在平常的教學中，我們要做個有心人，及時發現教學中出現的一些不合理的現象，并對他們進行深入的剖析，分析現象背后隱藏的問題，從中找出解決的辦法，不斷地調整我們的教學工作，提高教育教學質量和效果。

編輯張珍珍。

文檔為doc格式。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇三

近幾年勞動力市場對產業工人的需求旺盛，所以畢業生的就業率都在90%以上。但在就業跟蹤調查中發現，一些學生存在就業不穩定的現象。同一批就業的學生，有的已經由剛工作時底薪600元的普通崗位轉到了底薪1600元的管理崗位，有的則由于不斷地轉換工種和崗位，與沒有經過任何培訓的農民工一樣，更有甚者，走入就業、失業，再就業、再失業的怪圈。這種現象給學生和家長造成了一定壓力，也給技工教育的聲譽造成了不好的影響。調查發現，形成這些現象的原因主要有以下幾種：一是理想中的工作環境及待遇與現實差距較大；二是懶散的行為習慣不能適應現代企業嚴格的管理制度的約束；三是文化基礎薄弱、專業技能不精不能適應企業的生產要求；四是缺乏人際溝通能力和必要的求職觀念，不能融入企業的人文環境。

二、原因分析。

1、技校生不能全面地認識自身的社會價值。由于技校生在我國當前的基礎教育體制下屬于學業上的弱者，學習基礎不好、沒有養成良好的學習習慣、對學習沒有積極性和主動性，對自己的未來缺乏自信，大多認為來技校上學是他們無奈的選擇。他們不知道社會發展不僅需要科學家，而且需要受過良好職業技術教育的普通勞動者，通過上職校也能為自己開辟光明的未來。

2、學生不了解綜合素質的高低決定一個人長遠發展的水平，認為上技校就是學xxx一技之長xxx，輕視對文化基礎課的學習，影響了自身綜合素質的全面提高。

3、有些學生沒有養成適應職業需要的道德行為習慣，不懂遵守職業道德對社會、個人發展尤其是職業生涯發展的作用，不能自覺養成符合即將從事的職業需要的職業道德行為規范。有些學生沒有形成積極向上的職業理想，對自己的未來沒有長遠的規劃，胸無大志，不考慮對社會、對家長、對自己的責任，混到哪兒算哪兒。

上述問題從表面上看都是學生自身的問題，實則是我們的學校教育教學管理的問題，其中最根本的是學生的職業指導問題。所以要讓學生對上技校有全面客觀的認識，了解所學專業要求掌握的知識和技能，激發學生的自信心和學習熱情，這才是前提。而這些主要是通過職業指導完成的。

三、應對措施。

《職業教育法》明確規定：xxx實施職業教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。xxx因此，技工教育應把職業指導工作貫穿在學生從入校到畢業的全過程中。第一、通過xxx入門教育xxx使在中考戰場上失敗的學生消除自卑感，建立自信心。新生從普通中學進入技工學校是人生的一個重大轉折。由于他們是應試教育的失敗者，許多學生存在自卑心理，對未來沒有信心。我校應在新生軍訓的同時開展了職業指導，利用媒體上宣傳的優秀技工的事跡及我校畢業生的跟蹤調查結果，使學生對技校生的價值有初步的認識。

第二、充分發揮班主任的作用。班主任對學生情況的熟悉程度直接決定著該班學生的就業質量，就業質量的標準在于人職匹配，是建立在對學生恰當的、全面的、客觀的評價以及學生自我準確定位基礎之上。因材施教，對學生的擇業取向進行正確引導和有效調控，有的放矢的幫助學生就業，才能使學生人盡其才。

第三、充分發揮思想教育、隨著人們法制意識、規則意識、信用意識的不斷加強，規范素質逐漸成為用人單位招聘人才的基本條件。充分利用遵章守紀和日常行為規范教育的機會，對學生進行重信用、守規則及法制意識教育，不僅可以為開展遵章守紀的日常行為規范創造一種自我需求的內驅力，也可以為學生日后成功就業打下堅實的職業素質基礎。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇四

在學校整體思想的指導下、經過師生一學期的共同努力、班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律、是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任如下：

一、深入了解學生、搞活課堂教學。

在四年來、我了解到：我們班的學生比較有個性、大部分的學生都有很強的接受能力、但自覺能力較差、男生女生好講好動、而且懶惰、缺乏耐性。針對學生的個性特點、我在教學過程中作了一些應變措施、盡量提高課堂的氣氛、在教學內容里增加一些有的話題、培養學生的學習興趣、讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作、并不是件容易事、因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多、如果掌握不好方法、會做很多重復性工作。開學初、我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》、組建了班干部集體、確立了值日班長輪流順序、教給學生明確工作的方法、并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性、培養學生的各方面能力、我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓、并讓班干部協助期工作、這樣既調動了學生工作的積極性、培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力、培養了更多優秀的小干部。

三、言傳身教、培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女、嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活、因此、我積極動員學生參加環保小衛士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學積極行動起來、學生的主人翁意識也得到了增強。

四、重視對后進生的教育工作。

針對每一個學生的基礎和特點、進行正確的指導和必要的幫助、使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多、一部分男生不但難于管理、而且學習不刻苦、成績也較差、所以利用課間、政教、休息時間找他們談心、深入細致地做他們的思想工作、讓他們樹立學習的信心和勇氣、幫助他們制定學習計劃、和劃分學習小組、以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念、努力提高自己的業務水平。

國家己經實行新一輪的課程改革、啟用課程標準、教學中必須有新的理念、運用新的教學方法、才能適應培養創新人材的需要、才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展、使全體學生的潛能得到最優的發揮、使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力、在學生面前才有威信、才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想、了解國內外最新的教育動態、努力提高自己的業務水平、為班級管理創造更有利的條件。

經過一學期的努力、班級工作取得了一定的成績、但也存在著一些問題、比如遇學生犯錯誤、有時比較急躁、和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題、我會在以后的工作中不斷改進、以提高自己的班級管理水平。

本學期、我校安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育、增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管、營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面、從而切實保障全校師生生命安全和財產不受損失、維護學校正常的教育教學秩序、推動學校的發展。

一、領導重視、安全措施到位。

為進一步做好安全教育工作、切實加強對安全教育工作的領導、學校把安全工作列入重要議事日程、師校長、劉書記直接抓、綜治專干譚德君老師具體抓、學校行政辦公室、大隊部、工會、教導處、班主任具體分工負責組織實施。成立了安全工作領導小組;學校和各班主任、學生監護人簽訂了安全工作責任書;制定了“突發事故應急處理預案”“制定了安全責任區明細表及各種安全制度”、培訓了一批安全小衛士并落實了各項措施;長期堅持領導值班制和教師節假日輪流值班制、加強值班;每周行政會、教師例會都把安全工作作為一項重要內容。

二、加強校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規范、供電設施較完備;滅火器、應急燈等設備己按期更換、消防通道和樓梯較暢通、無障礙物;易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規范;體育活動場地、實驗室設備比較安全、使用規范。

三、認真落實安全宣傳教育。

每學期確定第二周為“安全教育周”、每學期第一月為安全教育月。學校少先隊大隊部經常開展安全教育活動。師校長在開學典禮上進行全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和安全教育周為載體、全體動員、全員參與、開展防盜、防火、防電、防水的活動、寓安全教育于德育活動中。加強節假日、實踐活動、課外活動等安全教育、增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯系、通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力、有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發生;同時加強管理、認真做好組織工作、學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件、做好學生安全保護工作;學校配備校醫、由章容浩老師專任、校醫室配齊各類常用藥品、發生學生病傷、校醫室會及時給予救護;學校宣傳欄、定期出版安全教育內容;學校聘請了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長、定期來校作法制講座、對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育、發揮了積極作用。

四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。

要確保安全、根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力、抓好安全教育、是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點、經常性地對學生開展安全教育、特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。

學校安全教育周以校園安全為主題、在安全教育周期間、學校組織學習安全教育工作文件、對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面、開展深入全面的大檢查、消除隱患、有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發性事件預案等途徑、通過講解、演練、對學生開展安全預防教育、使學生接受系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升旗活動時間、小結上周安全工作、強調安全事項。通過致家長的一封公開信、增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強對學生有關預防校園暴力的教育、使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響、加強了防范、杜絕了校園暴力事件的發生。

五、落實各項安全制度、防范措施落實到位。

建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由劉書記負責、將安全保衛工作列入目標考核內容、并進行嚴格考核、嚴格執行責任追究制度、對造成重大安全事故的、要嚴肅追究相關責任人的責任;簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書、明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書、明確了家長應做的工作和應負的責任。

將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容、實行一票否決制度。貫徹“誰主管、誰負責”的原則、做到職責明確、責任到人;不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度、并根據安全保衛工作形勢的發展、不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度、以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規章制度。

嚴禁私自組織學生集體服用藥品、嚴禁學生參加商業性慶典活動、嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作、嚴禁教師個人私自帶學生外出、在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、申報原則。對涉及學校安全保衛的各項工作、都要做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞;建立學校安全意外事故處置預案制度。制定各類安全預案學校建立事故處置領導小組、制定了意外事故處置預案制度、加大了對學校安全事故的處理、及時化解學校師生存在的矛盾、按照規定的程序和方法解決、做到管理處置有序。

六、加強學校安全檢查、及時整改存在的安全隱患。

堅持開展常規檢查、每月一次安全大排查、對學校校舍、電線、電器、消防器材教學設施設備等進行安全檢查。每學期開學以后、學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一、對存在的隱患進行逐一整改。放假前后、學校對校舍進行全面的安全排查整改。

七、存在的問題和今后的打算。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇五

根據上級黨委政府文件精神和要求，我支部深入學習黨的十九大精神、習_新時代中國特色社會義思想和黨章黨規，通過開展談心談話、廣泛征求意見，結合工作實際，認真查擺遵守政治紀律和政治規矩、工作作風、擔當作為、全面從嚴治黨等方面存在的突出問題，深刻剖析了問題存在的根源，明確了今后的努力方向和整改措施，形成了20##年度支部班子對照檢查材料。

(1)學習貫徹落實黨的十九大精神方面。

黨的十九大召開以來我支部認真學習貫徹落實黨的十九大精神，黨支部積極開展了豐富多彩的學習教育活動，高舉旗幟，維護核心，堅決貫徹落實黨的十九大各項決策部署，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，把黨的政治建設始終放在首要位置。

20##年1月22日支部黨員冬春訓組織學習了十九大報告中的鄉村振興戰略知識，支部書記就鄉村振興戰略基層黨員干部如何做與黨員群眾一起深入學習交流，上了一堂深動的黨課。并組織黨員學習傳達了掃黑除惡專項斗爭知識。

(2)20##年度組織生活會整改情況。

我支部對上一年度組織生活會中査擺出的問題，進行了細致分析，通過支委會醞釀，召開支部大會、開展組織談話等形式對查擺出的“理論學習不足”、“制度不完善”、“工作大局觀念淡薄”、“缺乏創新動力”等問題逐一進行了整改和改進本著實事求是的原則及時做出整改措施，對部分黨員進行了學習教育和批評指正，并將整改情況已匯上級黨委政府，支部黨建工作得到進一步提高。

(1)糾正“四風”方面。

政治理論學習、解放思想不夠。一是支部班子雖然能夠堅持政治理論學習，但對黨的理論政策和上級出臺的重大決策研究的不夠深入，理論與實踐相結合不夠緊密，思想認識容易受到慣性思維影響，依據老經驗、老辦法來開展工作二是加強干部隊伍思想建設方面，思考不夠全面、不夠深入，需要進一步學習研究，解放思想，創新思路，推動發展。

(2)紀律執行存在漏洞。

一是規矩意識不強。對《廉潔自律準則》、《中央八項規定》、《黨內政治生活準則》、《黨內監督條例》等黨內法規，班子比較偏重自學和宣傳教育，缺乏剛性規定予以規范約束，執行中缺乏可操作性。二是制度執行不到位。對上級個別規定及決策理解不深不透，貫徹執行不全面、不深入，在具體落實上存在流于形式的現象。

(3)服務群眾不深入。

一是支部對上級黨委的文件和工作指示，對上級的重要決策，機械地傳遞多，落實到位欠缺，主動性不強。二是服務群眾的時間太少，主動了解黨員群眾工作少，指揮多，實踐少，造成了工作脫節及不良影響。

(1)理論學習不足。沒有全面領會習_重要講話精神和_治國理政新理念新思想新方略，特別是對黨的十九大精神和_章學習的深度不夠，只滿足于勾勾畫畫、淺嘗輒止，難以用中國特色社會主義理論來研究新情況、解決新問題，開展工作時站位不高，思慮不全。

(2)班子成員創新能力不足。工作滿足于完成交辦的任務，主觀能動性發揮不夠，創造性開展工作不多。創新工作方法和支部工作的形式上還有欠缺。

(3)執行紀律不堅決。班子成員從內心認為只要大的方面沒有問題就行，在細節上往往把握不嚴;存在畏難情緒，在決策的落實和執行缺乏敢于擔當的責任和勇氣。

(4)作風改進不到位。對作風改進的長期性和艱巨性認識不足，對主觀世界的改造有所放松，沒有注意時刻按照黨員領導干部的標準來提升黨性修養、理想信念和道德境界，進取意識、奮斗精神不強，導致思想觀念、作風狀態和能力本領的進步不明顯。

(1)進一步加強理論學習，增強理論功底。把學習_新時代中國特色社會主義思想作為提高領導班子的政治理論水平、政治敏銳性和政治鑒別力的首要政治任務，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

(2)進一步牢固樹立“四個意識”。牢固樹立政治意識，始終保持正確方向。支部班子干部是管黨治黨的重要力量，要切實增強政治警覺性和政治鑒別力，善于從政治高度觀察、分析、解決問題，做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移。牢固樹立大局意識，始終服務中心工作，把中心工作放在支部工作大局中謀劃、部署和推進，主動融入大局，自覺服從大局，堅決維護大局。牢固樹立核心意識，始終維護中央權威。

(3)切實做到敢于擔當。面對前進道路上的荊棘，支部班子要直面矛盾和問題，主動接受挑戰，做到勇于擔當，敢于擔當。班子要把高標準履職盡責作為基本要求，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現過失敢擔責，時刻不忘責任。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇六

班主任的工作內容對于班級學習氛圍以及學生素質的培養具有很重要的意義。班主任的工作與班級任課教師的工作內容之間存在很大的差別，班主任工作的順利展開要根據學生的特點進行，學生的個性差異較為明顯，這在一定程度上加大了班主任工作的難度。

1.班主任的教育管理的理論水平有待進一步提高。

教育本身是極具復雜性的，教育不僅是在傳授科學知識，還是在傳授學生做人的基本道理。班主任是班級活動的組織者，為了活躍班級的學習氛圍，讓學生有一個良好的學習氛圍，班主任必須針對學生的心理特點，有目的、有計劃地開展相關教學活動。初中生極易受到外界新鮮事物的吸引，這個心理特點就決定班主任在開展班級教育活動時，要緊跟時代發展的'步伐，及時更新原有的教育理論知識，不能直接套用前人的班級管理經驗。時代的進步，對班主任的教育理論知識也提出了新的挑戰。

2.班級學生缺乏集體主義榮譽感，給班主任工作帶來了一定的負面影響。

班主任工作，其中一個很重要的目的就是要讓班級學生融入班級這個群體，充分享受到集體生活的樂趣。然而，如今的初中生多以獨生子女為主，家庭經濟狀況也得到了很大的改善，因此很多孩子是在長輩們的溺愛中長大的，因此，以自我為中心就成為初中生最明顯的性格特征。班級是一個大的群體，班主任是這個群體活動的組織者，為了讓群體中的每一名成員都培養出集體意識，班主任也為此組織了很多教學活動，但是，學生自我為中心的個人思想存在，很多教學工作的順利開展就受到了很大的阻礙。

1.積極提高初中班主任的教育管理理論水平。

班主任的工作內容不應該是一成不變的。社會在改變，學生的思想也在發生變化，因此，為了更好地開展班級教育活動，讓學生在集體活動中收益更多，班主任的教育管理水平必須要依據時代的發展變化而不斷更新。班主任首先要認真分析和掌握班級學生的思想動態，以此為基礎，適時調整自身的教育理念，轉變自身原有的教育管理理論水平；其次，班主任應該在課下積極參加學校和社會組織開展的一系列培訓活動，把學習到的新知識應用到實際的管理工作中來。把理論和實踐緊密結合在一起，實現用理論指導實踐，用實踐收獲提升理論水平的目標。

2.積極培養學生的集體意識。

在如今激烈的市場競爭中，集體意識是每個人適應社會所不可缺少的一種品質。班級是個人未正式步入社會時所遇到的第一個集體，如果學生可以在這個集體中培養出個人的集體意識，無疑會給學生今后的社會工作帶來積極影響。班主任開展工作時，首先要讓學生樹立起集體意識，讓他們了解集體對于個人發展的重要性，從而鼓勵學生積極培養個人的集體意識；其次，班主任可以有目的地開展相關教學活動，如布置一些需要學生共同合作完成的任務。在任務完成的過程中，讓學生體會到集體的力量，有意識地培養學生的集體意識。

總而言之，班主任工作是一項較為艱巨的任務，在組織班級活動時會遇到很多問題，班主任要積極尋找解決措施，讓學生得到全面的發展。

參考文獻：

［1］邱百惠。初中班主任管理中的常見問題及改進策略探析［j］。中國校外教育，2014（09）。

［2］羅金鈞。初中班主任管理工作中的問題與對策［j］。文理導航，2014（11）。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇七

死記硬背，讓學習變得事倍功半。

學習時缺乏概念聯系，單靠反復背誦達到記憶，由于不理解事物的意義，沒有與已有知識聯系，新知識難于納入個人的認知結構，不易融化為個人的知識成分，所以記憶效果差，費時多，效率低，遺忘快。

沒有經過理解所記憶的知識是不可能靈活運用的，機械記憶付出了比別人多的學士時間卻沒有獲得好成績。

機械記憶的危害：

1、容易養成不愛思考，不動腦的不良學習習慣。

2、遇到復雜多樣的學習內容便難以接受，不能適應，以致學習困難。

機械記憶的原因。

1、注意力不集中，沒有用心去記憶知識。

2、知識積累過多，像“狗熊掰棒子”一樣背一個忘一個。

3、學習方法不靈活，生搬硬套，過于死記硬背。

4、思維不成體系，記憶方法不得當。

5、興趣不足，存在抵觸心理，沒有聯想的進行記憶。

缺乏思路。

沒思路就沒有辦法上升更高層次。

很多學生認為，做題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”。由于對知識不熟悉、認識不深刻，導致在做題的時候缺乏思路，往往想當然的來回答，造成結果偏差很大。重大的升學考試中思路決定效率，能夠為我們爭取更多的做題時間，贏得更多的分數。

缺乏思路的.危害：

1、不能形成清晰的解題脈絡，找不出已知和所求的關系。

2、解題方法單一，方法死板，遇到難題解不出，到時學習興趣下降。

3、綜合分析能力較弱，邏輯思維體系不完善。

缺乏思路的原因：

1、學習計劃性不強，所學知識一知半解。

2、缺少學習方法，聽課時精力不集中，缺乏思考。

3、沒有勤學好問，預習和復習的好習慣。

4、對解題的目的不明確，不會從題目入手，尋找關鍵要素和突破口。

5、練習少，不能掌握知識要點。

效率低下。

效率低下：孩子一生的痛。

明明給自己制定了計劃，但復習時總是走神，

自主學習效率很低，我該怎么辦好呢?很多同學都有這樣的問題——學習效率低，尤其是面臨重大考試的學生，低效率嚴重影響了復習的進度和備考計劃是否能按時完成。較低的學習效率讓我們學習目標不明確、學習時間分配不合理、學習時間分配不合理。學習效率低和學習習慣是分不開的，而在重大的考試前，靠幾天的突擊復習是無法僥幸過關的，從而影響最后的成績。

效率低下的危害：

1、聽課反應慢，容易走神。

2、課后復習慢，沒有頭緒。

3、作業完成慢，影響睡眠。

4、考試速度慢，答不完卷。

5、學習動機和學習興趣不濃。

效率低下的原因：

1、缺少學習動機，沒有端正學習態度。

2、缺乏良好的學習習慣和學習方法。

3、學習無壓力，對待學習不重視。

眼高手低。

眼高手低：看似是完整的知識網，實則暗藏漏洞。

學習應是一個穩中有升的過程。可現實卻有好多學生眼高手低，做題時，一看都會，可對照答案后，錯誤百出，粗心、大意、馬虎等頻頻出現。而這類學生的成績往往都是中上游，自尊心和自信心都比較強，成績的起伏，直接影響學生情緒的波動。

眼高手低的危害：

1、知識存在漏洞，學習成績忽高忽低，呈波浪型。

2、情緒和學習心態極易受成績影響而波動起伏。

3、錯誤的估分，直接影響學生填報考志愿。

眼高手低的原因：

1、學習不扎實。

2、沒有及時復習，知識面上有漏洞。

3、學習只求一知半解，沒有深入研究。

4、沒有良好的學習方法和習慣。

閱讀此文章還關注：

高考狀元學習攻略大學高數學習方法。

如何高效學習？個人總結。

學習中存在的問題怎么寫個人學習總結。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇八

學校黨支部個人整改方案全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持*員先進性教育活動，是在新形勢下加強和改進黨的建設的新舉措，按照上級黨委對保持*員先進性教育活動的工作部署，學校支部認真組織，扎實推進，結合學校的工作實際，到目前為止，完成了學習動員階段、分析評議階段以及“回頭看”所規定的各項任務，達到計劃要求。支部在第一階段、第二階段和“回頭看”的活動中，充分征求黨員、職工群眾的意見，廣泛地開展交心談心活動，并對征求來的意見、存在的主要問題和原因進行了認真分析和剖析，針對存在的問題支部制定整改方案如下：

1、需多展示好黨員的先進思想和先進事跡，在群眾中樹立起威信。2、要繼續調動入黨積極分子的積極性，加快黨員隊伍壯大的速度，讓更多的優秀教師早日投入到黨組織的懷抱。3、談心活動開展不夠，在了解群眾真實思想，開展教師與黨員的聯誼活動，以及加強對于青年教師成長的教育、指導上還需加大力度。4、需進一步加強師德教育，進一步增強教師的服務意識。5、支部工作還需進一步高標準，高立意，高質量地抓好，要使這支隊伍在原有基礎上振作精神，真正成為江寧學校核心力量。

(二)進一步加強黨組織建設，加快發展工作，吸納更多優秀入黨積極分子到組織里來。團結教育更多優秀青年。

(2014學年)整改措施：1、本學期，按照黨章規定的原則、程序，增補支部委員，調整分工，保證各項工作的落實。2、加強對青年團支部的領導和關心，通過吸收黨外教職工，特別是青年教師參加黨課學習，積極引導他們向黨組織靠攏，多關心，壓擔子，重點培養，使他們盡快成長起來，早日加入黨組織。3、今年計劃發展兩名黨員教師，充實支部新鮮血液。

(三)繼續開展凝聚力工程建設，爭取在關心人、理解人和幫助人中凝聚人。(長期目標)整改措施：1、進一步增強黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力，學校黨支部將以責任區建設為抓手，開展“獻一計、幫一把、攙一步”工程建設，每個黨員要關心責任區和自己身邊教師，在思想上、生活上、專業發展上幫助他們成長。2、支部將開展以提高教師素質為目的的時事報告、理財講座、體育鍛煉、心理輔導和文體比賽、開設親子英語沙龍、評選學習型教師之家等活動，進一步凝聚教師，努力實現黨組織的堡壘作用和先鋒作用，為我校再創市精神文明單位提供堅強的政治保證和組織保證。

(四)進一步加強師德建設，使我校教師師德滿意度有明顯提高。(長期目標)整改措施：1、學校每年9月評選學校師德先進個人，每年2月評選校精神文明十佳好事，表揚先進，帶動全體。2、成立校師德督導團，旨在為努力提高教師師德修養而起到有力的指導、督促作用，進一步提升學校育人環境，提高教師的育人素養，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的育人場所，周邊地區的優質教育資源。

(五)認真貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，進一步加強制度建設，嚴格黨的組織紀律，加強對黨員特別是黨員領導干部的教育和監督，使黨組織建設更加堅強有力，職能作用得到進一步發揮。整改措施：1、繼續實行黨員承諾公示制度。2、完善干部述職評議制度。3、實行干部工作檔案制度。4、開展黨組織與黨員談話制度。從而切實提高群眾對黨風的滿意度。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇九

科技的產生與發展是世界各國的福音，在現代社會體現的更加明顯，信息科技的作用已經滲透到各行各業，人們的生活也越來越需要科技作為保障。科技服務于社會，同時也要求社會及時向科技反饋信息，這樣才能不斷實現科技的更新，解決現實的問題，但是我們應當看到科技的發展并不時刻能夠解決社會中的所有問題，其也存在著一些問題急需解決。本文就從我國科技發展過程中的相關問題出發，分析科技發展對我國的影響，以及如何更好的解決其中存在的問題，為我國科技的發展提供一些理論探討。

從上世紀我國實施改革開放的政策以來，通過積極引進國外科技、加大國內科技創新力度，逐漸形成了我國特有的科技發展體系，并為我國社會的發展提供了重要的動力。但是相比較同時期發達國家科技發展和對社會的保障能力，我國科技發展水平還比較有限，而且在科技發展過程中還存在著許多的問題亟待解決。我國是一個發展中國家，也是一個大國，科技的發展從資金、人才、系統性等方面都存在問題，只有及時解決了這些問題才能有效的解除科技發展過程中存在的誤區和問題，不斷完善我國科技發展的范圍和內容，為我國現代社會的發展提供源源不斷的動力保障。

一、我國科技發展的成就。

科技已經成為現代社會的重要詞匯，也同時代表著各行各業的水平，經過近四十年的發展，我國科技發展取得了重要的成就。

1.科技發展體系化更加明顯。

科技發展的體系化代表著該行業科技發展的長久性以及繼續研發創新的保障性，隨著我國改革開放的深入我國科技發展的體系化正在加深，比如在某一領域的科技創新已經不再是單純的創造，而是在原有技術的基礎上進行的創新，這種源源不斷的發展方式能夠為我國科技發展提供重要的保障，積累科技創新的厚度。

2.涉及領域更多。

現代科技越來越深入到人們的生活之中，不論是衣食住行還是辦公交流都需要運用到現代科技，另外不論政府部門、學校等單位，還是作為市場主體的企業或者個人都在通過現代科技進行活動，而且除此之外，科技涉及的領域不僅僅在范圍上更加廣泛，而且在深度上也有明顯進步，高精尖技術成為現代科技發展的重點。

3.科技的專業化程度更高。

進入二十一世紀，科技的發展尤其是信息技術的發展已經開始體現專業化的程度，傳統技術的特征發生了變化，比如某一領域的技術不僅僅在該領域具有重要的作用，而且運用的專業化程度更高，能夠體現出科技的重要發展方向。科技的另外一個專業化就是在各項技術之間的聯合運用程度更高，雖然技術的使用領域具有專業性，但是其涉及的專業領域已不再單一。

我國科技的發展是社會主義現代化建設的重要推動力，但是結合我國科技發展的歷程來看，我國現代科技的發展還存在著一些問題：

1.人才基礎有限。

任何力量的對比最終都會落到人才的對比方面，科技的發展也是如此，最終科技的進步與創新都需要人才來完成，因此具有良好的人才儲備是發展現代科技的重要力量，但是現代我國科技的發展在人才方面還存在基礎薄弱的問題，一方面是我國現代人才培養的環境存在一些問題，另一方面是高層次人才國外流失嚴重等。人才基礎有限的問題現在也必是長時間影響我國科技創新發展的阻礙因素。

科技的發展除了要求專業的人才之外，還需要有相應的資金作為保障，我國在近些年來一直不斷加大資金的支持，以促進我國科技的進一步發展，但是相比于國外發達國家的對科技的資金支持力度，我國的研發自己數量還不足;另外我國研發自己的利用程度也存在問題，比如一些科研院所、學校等對于研發自己的利用率有限，造成有限的資金無法運用到更廣的領域。

3.科技產出不足。

科技發展的另外一個重要表現就是現代科技產出的問題，只有不斷的通過產出的方式才能逐步的促進科技的發展和更顯，這種產出不僅僅只技術方面的創造和更新，而且包括理論科研文章的`發表和被引用問題，我國近些年不斷加大科技產出，并且規定了明確的目標，但是仍顯不足。

三、應對措施。

針對我國科技發展中存在的問題，筆者認為應當從以下幾個方面進行解決;。

1.加大人才培養。

人才強國是現代許多國家選擇的發展方式，我國也應當繼續堅持培養高水平的人才，為我國科技的發展提供源源不斷的人才力量，一方面是改善我國當前的教育環境，從學校教育到社會教育，從教育內容到教育方法都應當更加貼近現代科技發展的實際;另一方面是加大人才回籠政策，鼓勵更多的人在國內發展，促進我國科技的發展。

2.優化資金支持。

資金是開展科技活動的重要基礎，很多國家對于科技發展規劃給予了明確的資金保障。我國一方面要進一步加大資金對科技的支持力度，另一方面就是加強對于資金使用的監管力度，保障資金的使用能夠達到預期的目的，對資金使用的每個環節等進行管理。

3.進一步實現產學研結合。

產學研合作是把科研成果轉化為產品和經濟效益的重要手段，一些國家的科技發展規劃中提出要推進和加強產學研之間的合作，以便讓科技成果的經濟效益最大化，我國科技的發展在也應當堅持這種思路，促進三者的良性循環。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇十

我任教的地方是一所鄉村小學，那兒地處偏遠，交通不是很方便。我被分配到那兒任教，我沒有灰心和沮喪，埋怨命運對我的考驗，我相信那是命運對我人生的眷顧與垂青，我兢兢業業于我不悔的人生選擇，精心地耕耘在我鐘愛的教育事業。

我課堂上認真地上課，看著他們一雙雙求知若渴的明眸，我教學的無限激情此刻被迅速地釋放；課后我專心地備課，寫教學后記，記錄下我一天下來有感觸的教學體驗；課后我還要和他一塊兒聊天，做游戲，看書。為他們的健康成長辛勤著。在對這些孩子珍愛的同時，我更希望我的努力能夠換來豐碩的果實，我在期待。

教育的路上并非不是一帆風順的，那些孩子天真頑皮，富有活潑好動的天性，但也有些孩子受到家庭環境等各方面的影響，他們變得很執拗，任性和倔強，我嘗試著用我的真情，愛心去教導他們，感化他們，對于這一切，我付出了很多。可是我的付出卻是逝水東流，我苦惱著，在我成長的路上上，我躊躇著行進，感到教育的路上坎坎坷坷，一路上走得好艱辛！

目睹同事們的教鞭式的，填鴨式的教學，我不寒而栗.學生的成長受到了嚴重的摧殘！長此下去教育的傷痕不堪忍睹。可教育成果的檢測＿＿那排名的成績卻束縛了他們振翅欲飛的翅膀，教育體制不改革，沒有創新，教育的大鳥永遠長著一只“素質教育”，一只“應試教育”的翅膀。飛不高，飛不遠的。

有時我也很想棍棒相加，軟硬兼施，讓我的課堂鴉雀無聲，期末考試成績遙遙領先。可這卻有違背于我的初衷。

我覺得這關健是我們教育體制的問題，教育的大鳥只有長著一對健康的雙翅才能永遠翱翔在教育的晴空中。作者郵箱：

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇十一

在保持_員先進性教育活動“黨性分析、民主評議”階段和“回頭看”過程中，通過本人查擺、剖析，征求黨員同志意見、建議、聽取黨小組和黨組反饋意見，找出了自己存在的突出問題和不足，并查找了根源。對存在的問題和不足，自己進行了認真反思，總覺著：這些問題和不足，如果對照黨員先進性標準來要求，突出表現在八個方面：就是不能始終保持與時俱進的精神狀態，中心意識不到位，工作標準太低，大局觀念樹立的不夠牢固，服務水平、工作效率不高，工作的主動性和組織紀律性不強等方面。

通過剖析、查擺，使自己更加正確地認識了自我。為鞏固和提高這次參加保持_員先進性教育活動的成果，更加以一個黨員的標準嚴格要求自己，把黨員的先進性更好地落實到行動上、體現在工作中，為建設最具創新能力機關、把全市科技工作推向全面發展的新階段做出自己應有的貢獻，現制定個人整改措施如下：

1、加強學習，增強素質，不斷提高服務水平和質量。作為一名黨員，一名公務員，要不斷加強學習，增強做好本職工作的本領，提高為服務對象搞好服務的能力。以服務對象高興不高興、滿意不滿意作為自己工作能力和服務水平高低的檢驗標準。在加強學習，提高素質上，努力做到：一是不斷加強對馬克思主義理論的學習，打下堅實的理論功底。系統地而不是零碎地、全面地而不是片面地、深入地而不是膚淺地、融會貫通地而不是相互割裂地學習馬克思列寧主義、_思想和_理論，特別是“三個代表”重要思想。牢牢把握學習貫徹“三個代表”重要思想的關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民的根本要求。全面掌握馬克思主義的基本原理，領會馬克思主義的精髓和本質，學會用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決工作中的實際問題。二是立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對黨的路線方針政策的學習，加強對經濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合起來。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。三是發揚理論聯系實際的學風。既要向書本學習，又要向實踐學習，還要注意向領導和同志學習，不斷把學到的東西運用于實踐，用實踐來檢驗和提高學習的成效，做一名學習型、知識型、實干型相統一的黨員，以高素質提高服務水平和質量。

2、與時俱進，開拓創新，始終保持積極向上的精神狀態。精神狀態體現了一個人的工作態度。體現“三個代表”的要求，保持黨的先進性，關鍵在堅持與時俱進。局黨組從為建設經濟強市提供強有力科技支撐的高度，制定了以高新技術產業發展為主線的科技工作思路，體現了與時俱進。自己在今后的工作中，將團結科內同志一道，圍繞高新技術產業發展這條主線考慮、安排、做好政策法規和管理工作，不斷創新工作思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態做好工作。在科技政策管理上，著力把各種科技優惠政策學好弄懂，體現在為領導、為企業服好務上，力爭做到對國家、省、市的一些科技政策法規、發展導向掌握全面、理解透徹、解釋準確、服務到位。

3、強化中心意識，立足中心搞好服務。市委、市政府確定的“工業經濟、民營經濟、招商引資”三大重點工作，是全市工作的中心。作為一名黨員，必須服從和服務于這一中心。在工作中，自己將努力圍繞中心考慮工作、干好工作。在民營科技企業認定上，著眼于培植高新技術企業、促進民營科技發展，積極主動地、誠心誠意地想企業、基層之所想，踏踏實實地為企業、基層服好務；在調研上，力求摸清找準高新技術企業的所需所求，為領導當好參謀；在軟科學管理上，突出高新技術產業發展、科技創新體系建設等；做好科普宣傳，營造高新技術產業發展和科技進步的良好環境。

4、堅持高標準要求，努力做好本職工作。工作標準決定一個人的工作實效。時時、處處以一名黨員的標準嚴格要求自己，堂堂正正做人，言行上注意形象；扎扎實實干事，工作上爭創一流。把我市的科技政策法規與管理工作放在全省范圍內考慮，無論是民營科技企業、園區發展、科普宣傳，還是政策管理、調查研究，都要樹立在全省科技系統創一流、爭先進的思想，并落實到具體工作和行動上。

5、牢固樹立大局觀念，正確處理個人利益與集體利益的關系。自己作為科技局的一名黨員，是全局“大棋盤”上的一個棋子。自己的一言一行，每一項工作將不折不扣地站在全局的角度、集體的高度上去考慮、去實踐。在外面場合說話、辦事要都要維護科技局的形象，決不發表有損單位的言論；履行本職工作和為企業服務也要樹立科技局工作人員的良好形象，堅決不讓門難進、臉難看、事難辦的現象在自己身上和科內工作中出現。始終堅持全局利益高于個人利益，集體利益高于個人利益，在個人利益與全局利益、集體利益不一致時，心甘情愿、毫不勉強地犧牲個人利益。為全局利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

6、樹立效率觀念，確保工作全面“提速”。對自己從事的本職工作和科內工作，做到立說立行，干就干好。對領導交辦的工作，不折不扣高質量完成。每天、每周、每月的工作都制定切實可行的計劃，當天的工作當天完成，日清日畢；不要求當天完成的工作，能提前的決不拖后。民營科技企業認定，凡符合要求的盡量做到隨到隨辦，當時辦不了的說明原因，在2個工作日內完成；調查研究，對科技重點、熱點問題，力爭在短時間內摸清狀況，并拿出有情況、有分析、有建議的報告，供領導參考；科普宣傳，做到科學性、實效性相結合，確保宣傳效果。

7、增強工作的主動性，滿腔熱情地做好工作。熱愛本職工作，積極主動地做好本職工作。工作計劃上，爭主動、早安排；工作擺布上，以重點帶一般；工作落實上，能提前就提前。對上爭取方面，主動與上級業務主管部門對接，如省級民營科技園區、省級優秀民營科技企業的命名、縣級生產力促進中心試點、各種科技信息等；為企業服務方面，主動征求服務對象所想、所盼、所求，立足本職搞好服務；調查研究方面，根據全市、全局的工作重點，主動考慮重大調研課題，提前介入，力爭實效；科普宣傳方面，主動聯系宣傳媒體和宣傳對象，力求典型宣傳力度大，示范帶動作用好。

8、增強組織紀律性，做遵紀守法的模范。自覺加強組織紀律性修養，保證在思想上政治上與黨組織保持高度統一，組織上行動上的高度一致。自覺遵守政治紀律和組織紀律，遵守黨章，按黨章的規定去做，勇于同一切違法亂紀行為作堅決的斗爭。自覺堅持和遵守黨的民主集中制原則，時刻想著大局，處處顧全大局，當個人利益、局部利益與黨的利益和全局利益發生矛盾時，自覺地服從大局。顧全大局，守紀律、講團結、講風格，在全體黨員和全國人民中蔚然成風。增強法制觀念，自覺帶頭遵守國家的法律，把遵守黨紀和國法統一起來。一方面自己身體力行依法辦事，一方面敢于同違法亂紀的現象作斗爭，自覺維護黨的紀律和國家的法律的嚴肅性，做端正黨風和社會風氣的帶頭人。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇十二

召開開展形式主義、官僚主義問題集中排查活動自查自糾工作動員部署會，實行主要領導親自抓、分管領導具體抓、領導班子成員共同抓、股室、局屬單位負責人協助抓的工作機制，細化責任分工，明確自查自糾要求，層層傳導壓力，堅決把自查自糾工作貫徹落實，執行到位。

區發改局黨組認真履行黨風廉政建設主體責任和監督責任，強化責任意識和看齊意識，明確黨組書記、班子成員牽頭，嚴格按照自查工作要求，積極開展自查自糾，深入細致查死角、防細節、排隱患，確保自查自糾不漏項，不走過場。

經對照自查，截至目前，在形式主義、官僚主義問題表現方面，共發現我局主要存在以下幾個方面的問題:。

1.執行黨章黨規不堅決、搞變通，不按組織程序辦事，黨內無原則“一團和氣”，黨內政治生活制度不落實。主要表現在:一是沒有認真學習研究黨章黨規，學得不深不透，導致執行不到位;二是開展批評與自我批評沒有紅臉出汗;三是上黨課沒有落實到位。

2.以文件落實文件，寫文件、制文件機械照搬照抄,內容不是來自調查研究,而是源自抄襲拚湊，超篇幅、超范圍發文，文種、文號、簡報該精簡的不精簡，已精簡的違規啟用。主要表現在:市級下發的方案，往往是改頭換面就變成我區的方案，而不是和我區的實際有機結合。

3、存在浮在機關多，走進基層少;習慣于辦公室聽匯報、電話中問情況、資料上找數據，致使對實情摸得不準，對底子吃得不透，影響到決策的科學性和措施的精準性。

4.調查研究搞形式、走過場，打造“經典調研線路”，搞走秀式調研。主要表現在:到企業調研的時候，沒有詳細地了解企業建設生產的情況，存在的困難，沒有為企業提出有用的意見。

5.漠視群眾疾苦，不作為、慢作為，“門好進、臉好看”，但還是“事難辦”，甚至故意刁難。主要表現在:對貧困戶幫扶得少，沒能在產業扶貧方面幫助群眾謀求出路;在項目的審批過程中，跟蹤服務不到位的情況時有發生。

通過開展形式主義、官僚主義問題自查自糾工作，經過分析存在問題、表現形式和產生的原因主要有以下幾點：

(一)對加強思想建設和理論學習的極端重要性認識不足。對思想建設和理論學習重視不夠，缺乏剛性規范的制度和有力有效的舉措，不能很好地運用哲學思維觀察事物、思考問題、研判形勢、指導實踐。

(二)“為民人服務”的宗旨意識樹立得還不牢固。世界觀、人生觀、價值觀改造得還不徹底，與群眾的感情不夠深厚，不能很好地做到“鄉村屋舍看實情、田間地頭找辦法”。

(三)“抓鐵有痕、踏石留印”的作風養成不夠。滿足于開開會、發發文、講講話的傳統領導方式，缺乏步步為營、環環相扣的跟進措施，未能很好地做到“扛著責任往前走、帶著大家一起干”。

針對我局在自查自糾工作中存在的問題，將從以下方面整改提高：

第一，強化政治理論學習。健全完善黨組中心組學習制度，自覺把加強學習作為一種責任來履行、一種習慣來培養、一種能力來提升，切實做到學以致用、學用相長，切實提高班子的整體理論素養和政策水平。

第二強化干事創業中的擔當精神。牢固樹立“干就干大事，爭就爭一流”的高遠之志，真抓實干，提高領導的擔當意識。

第三強化“為民服務意識”。切實踐行群眾路線，堅持作決策前看一看、干工作時問一問、看成效時想一想，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最急盼的地方做起，確保各項工作建立在深厚的群眾基礎之上。

我局將認真履行“兩個責任”，進一步健全完善各項工作制度，實現以制度規范行為，以制度管權管事管人，對發現存在的問題，找準差距，認真整改，持之以恒開展作風教育，推動作風建設常態化、長效化。

班主任工作計劃中存在問題（專業13篇）篇十三

根據主題教育領導小組辦公室《關于認真做好主題教育檢視問題整改工作的通知》要求和本次民主生活會部署安排，會前，我深入學習了《黨章》《_新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等規定的篇目章節，認真對照黨章黨規找差距，全面整體檢視、深入查擺了本人在“思想、政治、作風、能力、廉政”方面存在的突出問題，深刻剖析根源并制定了整改措施，現將檢視問題清單及整改措施情況報告如下：

1.理想信念方面存在的問題。一是理論學習有所放松。把理論學習當做“硬任務”，理論學習過程也比較粗糙，沒有系統地去“讀原著、學原文、悟原理”，對新理論、新知識僅僅停留在了解一些條例、規定的部分章節、條款上。沒有較好地結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，理解運用不夠充分。導致理論學習的深度不夠，政治意識有所減弱，工作滿足于現狀，主動性不強，缺少應有的進取精神。二是政治敏感性還不強。對一些政治敏感性、堅定性很強的問題，特別是對意識形態領域的復雜性認識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風險。比如在“八小時以外”，對一些損害黨的形象的言論和行為，產生的負面影響認識不足，特別是微信群里的負面東西，抵制不力，我自己做群主的微信群有好幾個，同學群、職工群、家庭群等等，認為只要自己不附和、不轉發就行了，沒有大膽地站出來批評和抨擊，進行正確的引導。

2.政治紀律和政治規矩方面存在的問題。一是遵守政治紀律態度不堅決，大局觀念和長遠發展意識有待加強，有時會不顧長遠發展追求短期效果和成績，有時僅僅站在自己的角度思考問題，導致在工作過程中前瞻性、預見性不夠，在超前服務、主動服務上做得還不夠好。二是遵守執行不成文的規矩有欠缺。對面上存在的不守紀律和規矩的行為，剛性問責不足，有的干部認為只要在大是大非上立場堅定就行了，一些“細枝末節”的小問題沒必要深究。比如，對“搞小圈子”、選邊站隊問題，還是不能旗幟鮮明地表示反對。

3.作風方面存在的問題。一是為人民服務的宗旨觀念不夠牢固，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果。二是深入基層調研不夠，真正沉下心來到基層為群眾解決突出問題的情況不多，發現問題不準，致使工作效果不夠理想，對群眾反映的一些問題，了解面上情況多，因為深入基層調查研究不夠，沒有掌握第一手資料，現場解決問題較少。三是對機關作風反彈回潮等問題，批評不多，糾正不足。

4.擔當作為方面存在的問題。一是責任擔當不夠。滿足于常規性工作開展，習慣安于現狀、按部就班，對工作困難和矛盾有畏難情緒，主動作為意識不強，存在慢落實、軟落實現象，不敢“涉深水、破堅冰、啃硬骨頭”，有時過于“計較”，工作職能有交叉就“踢皮球”，奉行多一事不如少一事，生怕“多做事、多吃虧”。二是謀劃工作缺乏科學性。總感覺“時間都去哪了”，每天看起來踐行‘四個意識’，扎扎實實推進生態環境保護都很“忙”，但是忙的沒章法，又沒效果。三是工作標準不高，面對繁重的工作任務時，有時會疲于應付，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準，滿足于不出錯、過得去。四是對新常態下如何更好地開展工作，主動研究不夠，措施辦法不多，凡事等著上級出政策，領導出辦法，部門出主意，有時把工作推進慢、任務不落實，歸咎于外部因素，不能從自身找原因，指導工作時出現了“本領恐慌”。

5.組織生活方面存在的問題。一是重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，沒有從思想深處認識到黨的組織生活的重要意義，沒有起到模范帶頭作用。二是開展批評與自我批評方面顧慮多、彈性多、剛性少，自我批評沒“面子”，批評領導丟“帽子”，批評下級失“票子”，在工作中說多了、說重了影響班子關系，對自己的不足也沒有主動請同志們正面指出。

6.落實全面從嚴治黨責任方面存在的問題。一是監督責任落實還不到位。集團公司紀委出臺了監督責任清單，作為紀委書記對責任落實情況較少開展監督檢查，開展監督檢查缺少針對性和實效性，使責任清單成形了“空中閣樓”。二是執紀監督的力度不夠。有時怕執行規定過嚴，會束縛干部手腳，影響干部積極性;有畏難思想，怕招怨氣、怕捅婁子，對一些苗頭性、傾向性問題重視不夠，該提醒的沒有提醒，該批評的沒有批評，“全面從嚴治黨”的思想沒有得到有效貫徹落實，敢管敢嚴力度還有待加強。三是執紀監督能力有待提高。履職能力不能很好地適應當前形勢任務需要，與所應承擔的監督任務差距大，知識面窄，工作思路、工作方法和落實舉措等缺乏創新。

1.理論武裝不到位，理想信念有所松懈。作為一名從事政工多年的干部，認為在理想信念方面是比較堅定的，加上有基層多個崗位工作的經歷，對自己做好本職工作沒有問題。平時花比較多的時間讀自己感興趣的知識，正是在這種自我感覺良好的情況下，不自覺地放松了對政治理論的學習，放松了主觀世界的自我改造。

2.宗旨意識不牢固，群眾觀念有所弱化。自己是從農村家庭出來的孩子，自認為對民心民情、民意民需是深刻理解的。但是隨著工作職務的變化，減少了基層調研、疏遠了基層群眾、忽視了干群關系，對民生訴求體察不夠，關注不夠，解決群眾的實際困難和問題緊迫感不強，在自覺增強宗旨意識方面出了偏差。

3.黨性修養不過硬，責任意識有所淡化。自己在政工工作了20多年，覺得這工作是最講政治和紀律的地方，也是最講黨性的部門，或多或少產生了自我滿足的思想，自認為黨性很強，修養很高，在大是大非面前能夠經受住考驗。由于自己思想上的松懈，忽略了自身對黨員先進性和純潔性的追求，責任擔當意識淡化了，乘勢而上的意識不強了，創新突破的銳氣不足了，動真碰硬的干勁自然而然就松懈了。

4.制度執行不嚴格，紀律觀念有所弱化。沒有嚴格按照一名合格黨員的標準來規范自己的生活和工作。隨著職務的提升，聽到的表揚多了、批評意見少了，紀律意識也有所弱化。自認為入黨多年，經歷過基層和多個崗位的實踐鍛煉，能夠成長為一名領導干部，黨性觀念沒問題，自覺不自覺地放松了自我教育、自我約束、自我監督、自我完善，放松了對主觀世界的改造。

1.強化忠誠意識，做到心中有黨。一是強化理論學習。要把學習作為提升領導水平、提高黨性修養、堅實理想信念的重要手段。每天擠出1個小時以上時間自學，重點學習xx精神，深刻領會__重要講話精神，同時加強對履職必備的政策法規、專業知識的學習，不斷修煉政德、職德和品德，多向基層和群眾學習，注重以學促做、學做相長，努力成為業務行家里手。二是要加強政治修養。堅持以與時俱進的態度學習和運用馬克思理論，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持政治清醒，自覺按黨性原則辦事。牢固樹立“四種意識”特別是核心意識、看齊意識，更加緊密地團結在以_同志為核心的黨**周圍，嚴守黨的政治紀律、政治規矩，自覺強化政治擔當，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責。

2.強化服務意識，做到心中有民。一是要堅持調查研究積極俯下身、沉下去，主動“沾土氣”、“接地氣”，平均每天至少2次以上深入一線，進一步暢通職工互聯互通渠道，搭好為民排憂解難平臺。二是要站在全局的高度，超前預測，超前研究，超前行動，協助領導提高決策的科學性。三是要把握重點工作和工作重點，做到早介入、早思考、早研究，提前安排，增強工作的主動性。根據工作重點提前將工作細化、分解，落實到人。四是要對領導交辦的事，說辦就辦、急事急辦、特事特辦，決不能推諉扯皮，決不能消極怠工。

3.強化擔當意識，做到心中有責。一是增強履職意識，要正確理解紀委負監督責任的科學內涵，自覺調整思路，屬于紀檢監察系統牽頭的工作，責無旁貸，堅持到位不越位、牽頭不包辦、督促不代替;二是突出履職重點，監督和懲處是紀檢監察機關的主要職責，要牢固樹立有案必查是盡職、有案不查是失職、壓案不查是瀆職的理念，強化辦案工作的組織領導和工作保障，完善了健全切合實際、簡便易行、有效管用的監督制度;三是強化履職保障，踐行‘四個意識’，扎扎實實推進生態環境保護督促落實工作機制，探索規范有序的工作模式，建立全過程協調機制，有效整合反不廉潔力量，積極落實反不廉潔體制機制創新和制度保障。

4.強化自律意識，做到心中有戒。一是牢記“打鐵還需自身硬”。帶頭執行新修訂的“三條例、兩準則”，嚴格遵守**八項規定精神，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”。二是把握運用好監督執紀“四種形態”，重點推動黨內監督制度的建立健全和執行落實，不斷扎緊制度籠子、凈化政治生態，全面推進從嚴治黨。三是加強和規范黨內政治生活，帶頭上黨課、參加所在支部活動，提高黨內生活質量，貫徹民主集中制。四是從嚴從實嚴格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式，純潔“朋友圈”，帶好隊伍、管好家人。