在寫作中，要注意選擇恰當的詞語和句式，使作文更加生動有趣。以下是一些在作文比賽中獲獎的優秀作文，希望可以給大家一些寫作的參考和思路。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇一

1.我國的國旗是什么?(五星紅旗)。

2.美國現任的總統是誰?(特朗普)。

3.請問我國的教師節是哪一天?(9月10日)。

4.世界上的海洋是什么?(太平洋)。

5.我國共有多少個民族?(56個)。

6.我國的建軍節是哪一天?(8月1日)。

7.我國各省的簡稱?

8.被稱為“萬園之園”的我國古典園林是什么?(圓明園)。

9.世界上使用人口最多的語言是什么?(漢語)。

10.農歷的九月初九是什么節日?(重陽節、老人節)。

11.法國的首都叫什么?(巴黎)。

12.“潑水節”是哪個少數民族的重要節日?(傣族)。

13.我國的陸地面積是多少?(960萬平方千米)。

14.中國歷的第二個朝代是什么?(商朝)。

15.香港是哪年、哪月、哪日回歸祖國的?(1997.7.1)。

16.目前，中國的人口大約有多少億(13億)。

17.世界上最早、最長的人工河是什么?(京杭運河)。

18.我國的第一位封建皇帝是誰?(秦始皇贏政)。

19.“世界環境日”指的是哪一天?(6月5日)。

20.農歷五月初五是端午節，各地有包棕子、賽龍舟的習俗，請問這是為了紀念哪位愛國詩人?(屈原)。

21.中國的四大發明是什么?(指南針、*、造紙術、印刷術)。

22.我國的五個少數民族自治區是哪五個?(西藏自治區、內蒙古自治區、新疆維吾爾族自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區)。

是哪個國家的籃球職業聯賽的英文縮寫?(美國)。

24.世界上的四大文明古國是哪四個?(古中國、古埃及、古巴比倫、古印度)。

25.世界上國土面積的國家?(俄羅斯)。

26.布達拉宮是哪個少數民族的建筑?(藏族)。

27.現在世界人口約60多億，人口最多的三個國家是什么?(中、印、美)。

28.英國的首都是什么?(倫敦)。

29.日本首都是什么?(東京)。

30.意大利的首都是什么?(羅馬)。

31.美國的首都是什么?(華盛頓哥倫比亞特區)。

32.我國的島嶼是什么?(臺灣島)。

33.被稱為“風車王國”的國家是荷蘭。

34.世界上最早使用地鐵的國家是英國。

35.世界上有不少城市獨具特點，請寫出下列城市的名字：世界水城威尼斯、音樂之都維也納，世界霧都倫敦、世界表城伯爾尼。

文化常識。

1.唐代詩人中被稱為“詩圣”的是誰?(杜甫)。

2.《丑小鴨》這個童話故事是誰寫的?(安徒生)。

3.戲劇中的角色有生、旦、凈、末、丑之分，你知道戲曲中的女演員一般被稱作什么?(旦)。

4.“欲窮千里目，更上一層樓”是唐朝哪位詩人的詩句?(王之渙)。

5.《紅樓夢》的作者是誰?(曹雪芹)。

6.明朝的醫藥學家李時珍寫的一本醫學名著叫什么?(《本草綱目》)。

7.世界上第一臺測定地震的儀器——地動儀是誰發明的?(張衡)。

8.“三人行必有我師焉”是哪位古代教育家的話?(孔子)。

9.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代哪位詩人的詩句?(李商隱)。

10.活字印刷術是北宋的誰發明的?(畢升)。

11.文房四寶指的是什么?(筆墨紙硯)。

12.我國的第一部字典是什么?(《說文解字》)。

13.請說出我國的四大個主要戲劇劇種?(京劇、越劇、豫劇、黃梅戲)。

14.我國的第一部詩歌總集是什么?(詩經)。

15.請說出語文中常用的四種修辭手法?(夸張、比喻、擬人、排比)。

16.蘇東坡是宋朝的文學家，請背出他寫的一首詩或詞。

17.請說出《紅縷夢》中的三個主要人物。(賈寶玉、林黛玉、薛寶釵)。

18.唐宋八大家是哪些人?(韓愈、柳宗元、王安石、歐陽修、蘇軾、蘇徇、蘇轍、曾鞏)。

19.中國的六大古都分別指什么?(北京、南京、西安、洛陽、開封、杭州)。

20.“讀書被萬卷，下筆如有神”這句話是誰說?(杜甫)。

21.1860年，是什么軍隊燒毀了圓明園?(英法聯軍)。

22.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話是誰說的?(岳飛)。

23.“赤壁之戰”講的是《三國演義》中的一個故事，請問“三國”指的是哪三國?(魏、蜀、吳)世界三大宗教分別是什么教?(佛教、*教、伊斯教)。

24.“三顧茅廬”是出自哪個歷史時期?(三國)。

25.下面的稱號各是誰?(詩仙—李白、詩圣—杜甫、詩鬼—李賀山水詩人——孟浩然、田園詩人——陶淵明)。

26.按順序寫出我國古代都有什么朝?(夏、商、周、秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清)。

27.誰發明了麻醉術?(華佗)。

28.書法有哪些種類?(正書、草書、篆書、隸書、行書、楷書)。

29.《哈姆雷特》的作者是莎士比亞。

30.《戰爭與和平》是一部長篇小說。

31.“韋編三絕”講的是孔子勤奮讀書的故事。

32.我國有文字可考的歷史開始于商。

33.奸臣秦檜陷害抗金英雄岳飛的罪名是“莫須有”。

34.成語“臥薪嘗膽”講的是勾踐的故事。

35.宋江(及時雨)、林沖(豹子頭)、吳用(智多星)、李逵(黑旋風)、魯智深(花和尚)。

36.王羲之(書圣)、張仲景(醫圣)、張旭(草圣)、吳道子(畫圣)、杜甫(詩圣)。

37.加拿大(渥太華)、美國(華盛頓)、印度(新德里)、法國(巴黎)、俄羅斯(莫斯科)、德國(柏林)。

38.《劉巧兒》(評劇)、《天仙配》(黃梅戲)、《花木蘭》(豫劇)、《趙氏孤兒》(秦腔)。

39.我國第一位偉大的歷史學家是西漢時的司馬遷。他著有我國第一部紀傳體史書《史記》。

40.中國四大古典名著是：《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》。

41.“人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”節選自前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

42.世界上最古老的寓言是伊索寓言。

43.我國古代流傳下來詩歌最多的是宋朝詩人陸游，他留下了近萬首詩。

44.《封神演義》中有一個可愛的兒童形象，他大鬧龍宮，剔骨還父，以蓮托身，他的名字叫哪吒。

45.維吾爾族民間文學《阿凡提的故事》講述了一個叫阿凡提的聰明人的故事。

46.我國的'高原有：青藏高原、黃土高原和云貴高原。

47.東周分為春秋和戰國兩個階段。

48.宋代文體成就的是詞。

49.“鴻雁”在古代是代指書信。

50.有一個皇帝，害怕大將軍奪權，就擺下酒席，婉轉地讓各位將軍辭官回鄉，這就是“杯酒釋兵權”的故事，這個皇帝是宋太祖。

51.《四面楚歌》這個成語故事講的是西楚霸王(項羽)和漢王(劉邦)之間的戰爭故事。

52.中國歷杰出的天文學家是誰?(張衡)。

53.世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰?答案：居里夫人。

地理常識。

1.七大洲：亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲。

2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3.我國最長的河流是什么?(長江)。

4.晚上，天空中出現的形狀像勺子的七顆星叫什么星?(北斗星)。

5.中國位于北半球還是南半球?(北半球)。

6.我國戰國時代出現的最的一部軍事理論著作是什么?(《孫子兵法》)。

7.被稱為“五岳”的是哪五座山?(東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山)。

8.太陽、地球、月亮這三個星體，哪個是行星、哪個是恒星、哪個是衛星?(太陽是恒星、地球是行星、月亮是衛星)。

9.我國的城市是哪里?(上海)。

10.我國的三大平原是什么?(華北平原、東北平原、長江中下游平原)。

11.我國的四大高原是什么?(青藏高原、云貴高原、內蒙古高原、黃土高原)。

12.中國的哪個城市被稱為日光城?(拉薩)。

13.地球是不是太陽系的九大行星之一?(是)。

14.地球自轉一周所需要多長時間?(1天)。

15.我國的第二大島是什么島?(海南島)。

16.請算一算，一年之中的第三季度有幾天?(92天)。

是什么標志?答案：飛碟。

18.第一個預報彗星的是誰?答案：哈雷。

19.月亮圍繞什么東西轉?轉一周期多長?(地球)(24小時)。

20.什么是流星?(指太空很小的固體或塵埃闖入地球大氣層所產生的光跡。)。

21.尼羅河下游散布著約80座金字塔，其中規模的是國王胡夫的金字塔。

22.我國的淡水湖是什么湖?(鄱陽湖)。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇二

從小就生活在大海媽媽身旁的我們，對海鮮知識可是了解不少。

在班隊課中，老師組織我們搞了一場激烈地海鮮知識打比拼。第一組為螃蟹組，第二組為龍蝦組，第三組為黃魚組，第四組為海螺組，第五組就為鯊魚組拉。

“比賽開始，螃蟹組請聽題。哪種海鮮制成藝術品最多？”邵老師微微一笑。螃蟹組揚起了許多蟹鉗，邵老師挑中了金崇志這只大閘蟹。“貝殼。”金崇志響亮、果斷地回答。“恭喜你，答對了，加10分。”螃蟹組個個張牙舞爪，慶祝它們的勝利。這么簡單，大家都憤憤不平。輪到我們拉！“黃魚組，吃完蟹后，要過多少時間后才可以吃冷飲？”邵老師換了口氣，繼續說：“a、15分鐘，b、30分鐘，c、1小時。”我舉起手，老師點到我。我站起來不敢確定：“30分鐘。”組員都把目光放到邵老師身上，充滿期望。可邵老師卻毫不留情地說：“錯，加0分。”“我抗議！”我嚴重、極其的不滿。哎，少不了組員的臭罵，心情太糟糕了。第一輪我們組得了個鴨蛋，螃蟹組加10分，黃魚組加0分，海螺組加10，鯊魚組6分。在下一輪中一定要拿下桂冠，我暗暗地發誓。

“第二輪，搶答題。上來搶到這張紙就可以回答問題。什么魚不能吃？開始。”邵老師望著“千軍萬馬”一齊出發，不由得一驚。最快的是鯊魚組的俞及楠，其次是龍蝦組的江靈麒。兩個人拼死拼活的搶，結果江靈麒被鯊魚“咬到”受傷了，一旁早早等在一邊的海螺——詹瓊凱，捷足先登，自己在那自娛自樂。下面的海洋動物亂成一團。邵老師不由得改變制度——誰先站起來，誰就答。“螃蟹在買的過程中，怎樣挑新鮮的？”我自信滿滿，“刷”的一下站起來。當然被抽中，我回答：“是看螃蟹的背部，那塊半圓的，胖一點就好吃一點、新鮮一點——。”剛講到這兒，林哲打斷我，說些羅哩吧索的廢話。恨不得不把她清蒸、紅燒、蔥油吃了。最終被海螺組撿了個便宜得到第一名吹起了小號“嗚嗚。”真是氣死我了！

通過這次班隊活動，我增長了許多海鮮知識，又感受到了集體榮譽感在逐漸增強。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇三

1、我國最古老的文學體裁是________。

2、“女媧補天”這則神話出自________。

3、被稱為“古今語怪之祖”的作品是________，《精衛填海》的故事里，“精衛”是________。

4、________是我國第一部詩歌總集，它集中了西周初年到春秋中葉約五百多年的詩歌305篇。它分為風、雅、頌三大部分，其常用的表現手法是賦、比、興。

5、屈原是春秋時代________人，他在楚辭《招魂》中用詩的形式寫出了很多精美的食品，那其實就是一份戰國時期南方人的食譜。

6、文學史上“風騷”并稱，其中“風”指________、“騷“指________。

7、有“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的我國第一部紀傳體通史是________。

8、我國最早的中醫學專著是________。

9、中國是有著五千年燦爛文化歷史的國家，古人給我們留下了寶貴的文化遺產，人們稱為“四書”的著作，分別是________。《五經》是指________。

10、我國古代最長的一首敘事詩是________。

11、《西廂記》的作者是________。

12、建安時期是我國文學發展的一個重要時期，“三曹”和“七子”成就很高，其中“三曹”是指________。

13、“初唐四杰”指：________。

14、在中國文學史上，現存詩歌數量最多的詩人是________；唐代最著名的三大詩人是________。

15、岳飛原《滿江紅》中寫到“三十功名塵與土，八千里路云和月”。后面的一句詩句是________。

16、李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？的下一句是________；文天祥寫的《過零丁洋》中的最后一句是________。

17、“欲窮千里目，更上一層樓”這一千古名句出自________；大珠小珠落玉盤”所形容的是樂器________的彈奏聲。

18、相傳我國古代能作“掌上舞”的人是________。

19、中國古代四大發明是指________。

20、“禍起蕭墻”的“蕭墻”是家中的________。

21、我國古代四大名著是________。

22、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是“奸絕”________，“智絕”________，“義絕”________。

23、《水滸傳》中最典型的'反面人物是________；“倒拔垂楊柳”的人物是________；號稱黑旋風的名叫________，他使的武器是________。

24、提出“天下興亡，匹夫有責”愛國思想的是________。

25、蒲松齡有一名聯，上聯是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”，請接下聯________。

26、《紅樓夢》原名________，該書以________三人的愛情婚姻悲劇為核心，以________四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內容。

27、我國歷史上第一個皇帝是________，最后一個皇帝是________。

28、我國著名的四大古都是________。

29、以下幾個著名的民族英雄是誰？南宋抗金名將________、南宋抗元英雄________。

30、《竇娥冤》的作者是________；蒲松齡的主要作品是________。

參考答案。

1、詩歌。

2、《淮南子》。

3、《山海經》。

4、一只鳥。

5、《詩經》。

6、國風、離騷。

7、《史記》。

8、《黃帝內經》。

9、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。

《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。

10、《孔雀東南飛》。

11、王實甫。

12、曹操、曹丕、曹植。

13、王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

14、陸游；李白、杜甫、白居易。

15、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

16、恰似一江春水向東流；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

17、《登鸛鵲樓》；琵琶。

18、趙飛燕。

19、造紙術、印刷術、指南針、火藥。

20、門墻。

21、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。

22、曹操；諸葛亮；關羽。

23、高俅；魯智深；李逵；兩把開山斧。

24、顧炎武。

25、苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

26、《石頭記》；賈寶玉、林黛玉、薛寶釵；賈、史、王、薛。

27、秦始皇；溥儀。

28、西安、南京、北京、洛陽。

29、岳飛；文天祥。

30、關漢卿；《聊齋志異》。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇四

上課了，周老師說：“同學們，今天，我們就來個課外知識大比拼，等你們發到考卷的時候，一定要細心看題，特別友情提醒，你們發現當中的小秘密時，千萬不要告訴其他人，一共三十題，完卷時間是5分鐘。”話音剛落，大伙們都很驚訝：30道題，5分鐘！這根本不可能！周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？雖然不知道，但是，師命難違，我們只好聽周老師的話了。

比賽開始了，大家紛紛拿到了卷子，只見大家都埋頭苦干，只有林凡一看了看這張試卷，輕輕地說了一聲：“哦~。”我心想：難不成真的有陷阱？我看了看試卷，沒發現什么陷阱，就疑惑起來：沒有陷阱，那林凡一剛才哦~，是什么意思。不管了，還是寫自己的吧。

一轉眼，考試時間就到了，我才寫到一半呢，沒事，反正又不會考0分。考卷交上去了，周老師神速的批改考卷，不一會兒，就改完了考卷，念到：“余大山0分。”我呆住了：余大山可是我們班上學習數一數二的，怎么考了一個0分，那我應該也好不到哪去。之后周老師念到的，都是0分，終于念到我的了：“姚錫賀0分。”全部人念完，只有三四人全對，其中，也有林凡一，我現在知道為什么林凡一說了一聲哦~了。

我們很納悶：為什么會得0分。周老師看透了我們的心思，說道：“難道你們沒看到小秘密嗎？”“哪里有小秘密嗎。”“哦，是嗎？你看看第四道題，只要做第一道和第二道。”我們頓時傻了眼，一看，沒錯，第四道題是這樣寫的。

原來，周老師是想讓我們明白一個道理：做事要顧全大局，三思而后行。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇五

活動目標：

1、對海底世界產生較濃厚的興趣，體驗通過多種方式獲取知識的樂趣。

2、以積極的態度參加游戲活動。

活動準備：

1、請幼兒收集有關“海底世界”的資料，海洋動物標本以及若干圖書。

2、準備了有關珊瑚、海水、海底動物等方面的錄像帶。

3、海馬、海藻圖片各一張，海底背景圖三幅，橡皮泥。

活動過程：

一、觀看錄象《奇妙的海底世界》，邊看邊談論：

剛才小朋友觀看了海底世界，看到了海底有好多的動植物。現在我們來玩一個游戲，請你把看到的和你知道的海底動植物的名稱說出來。

二、搶答游戲。

1、把幼兒分成海馬隊和海藻隊，說出一種海里的'動植物得一顆星。

2、教師將幼兒說出的海底動植物圖片貼到黑板上。

3、表揚得星數多的一組。

三、分類游戲。

請幼兒將出示的海底動植物圖片進行分類，找對一個獲得一顆星，錯一個扣一顆星。

1、出示兩幅海底背景圖。

2、海馬隊找海底的動物，海藻隊找海底的植物，分別將尋找到的圖片貼到相應的背景圖上。

3、兩隊交換檢查分類情況，對有疑惑的動植物教師進行重點講解。

4、教師小結。

5、表揚得星數多的一組。

1、組內幼兒輪流、輕聲地交流;要用較清楚的語言講述;說說海底動植物的特征及生活習性。注意傾聽他人的介紹。

2、小組交流結束后，各組推選代表講述。小代表們講述時，教師用投影儀在一旁給予協助。

海馬：海馬不是馬而是魚，能直立游泳，海馬是海馬爸爸生的。

海蟄：海蟄學名水母,可供人們食用，其營養豐富,美味爽口。

章魚：章魚不是魚，是一種軟體動物，有8條觸腕，可以噴墨，章魚媽媽產的卵是長長的，卵產下后章魚媽媽就死去。

3、介紹一種獲得一顆星。

4、統計獲星情況，給獲勝組發獎。

五、延伸活動。

組織幼兒運用橡皮泥捏各種海底的動植物，并在活動室中辦海底世界的展覽會。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇六

1.通過學習本課，了解一些有趣的地名，并通過讀地圖、調查訪問、收集資料、競賽等形式，了解地名所蘊涵的歷史文化知識，學會整理資料，匯報資料。

2.開展了解家鄉地名的活動，體會其文化人文內涵，從而培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

3.通過“自主、合作、探究”的小組活動，樹立合作、競爭、創新等意識。

二、活動方式以競賽為載體，開展“自主、合作、探究”的小組活動。

三、活動難點熟知中國地圖城市名稱及本地地名、路名的典故。

四、活動準備收集本地路名、地名資料，籌備以不同的方式匯報資料。

五、活動過程。

(一)課前：背景音樂――鼓浪嶼之波，背誦舒婷詩歌。

(二)導入新課。

師：地名蘊涵著多少動人的傳說，蘊涵著許多的語文知識，在我們偉大美麗的祖國中，有著許多有趣的地名，你們了解多少呢？今天，我們就來個地名知識大比拼，大家大顯身手吧。（揭示課題）。

(三)競賽活動。

1.宣布活動規則：

（1）以小組為單位，100分為基本分，每答對一道題加10分。答錯不扣分。

（2）請注意聽完題目后要等老師說“開始”后才能答題，書面回答用答題板寫，要求書寫工整，口頭回答用舉手表示，要求回答聲音響亮，吐字清晰。

（3）當別人回答問題時，要注意傾聽，遵守紀律，紀律好的小組加20分。

2.活動開始（活動內容：p65“初顯身手”和“筆下生花”）：

第一關：找找詩里的地名。（課內4道，課外6道）例：

（1）出示幻燈，讀一讀詩句。

（2）找一找詩中的地名，簡要說說該地名的相關典故。

（3）說說該古詩的另兩句，并完整讀讀古詩。

課外：你還知道哪些帶有地名的古詩？

第二關：猜城市名，編地名謎語。（課內4道，課外自編，例；飛流直下三千尺。〈銀川〉）。

第三關：搶答，說地名（課內3道，課外3道）。

課內見p65，課外：a.說出三個帶顏色詞的城市。b.說出三個帶數字詞的城市。c.說出三個帶方位詞的城市。

3.小結：

(四)展示匯報“家鄉的路”

1.小組匯報――。

a.書面展示：手抄報、地名調查報告、簡介一個地名的來歷。

b.亮相匯報：詩歌朗誦（仿寫詩歌“美麗的集郵冊”）、義務小導游表演“家鄉的路”、歌唱家鄉的路（仿編歌曲“鼓浪嶼”）、用地名編謎語（卡片展示）。

2.學習鼓浪嶼數字地名歌謠（閩南語）。

(五)活動總結。

1.師：今天活動的內容都是在語文書里p65，請大家翻開，用最短的時間看一遍，鞏固今天所學的知識。（學生自由翻閱）。

3.師：通過活動，我們又增長了知識，拓寬了視野，喜歡嗎?語文活動就是這么精彩，這么有趣。

4.摘錄今天的收獲。

摘錄：有關地名的古詩、有關地名的典故、學寫調查報告、寫寫今天的收獲。

六、設計說明。

《語文課程標準》指出：語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作精神的重要途徑，應大力提倡。我們力求改變的是過分重視知識的傳授與能力的形成，忽視學生非智力因素的形成、學習品質的培養，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式。為此，圍繞學習目標，即通過本課學習，了解一些有趣的地名，并通過讀地圖、調查訪問、收集資料、競賽等形式，了解地名所蘊涵的歷史文化知識，學會整理資料，匯報資料。再通過了解家鄉地名的活動，培養學生的愛鄉愛國的情感。我努力創設和營造豐富、和諧的語文學習環境和應用環境，充分利用教學資源，整合品德與社會、地方課程等學科教學內容，采用編、演、畫、唱、競賽等匯報形式，以活動為核心，以完成教學任務為目標，為學生提供充分的語言表達與實踐機會，鼓勵學生大膽參與，調動學生參與到主動學習之中，讓學生在動腦、動手的過程中，完成對語言直觀的操作，并由此產生交際需要，將知識儲備與語文素養，進行交流與探究，真正激發每個學生參與，在參與中體驗，在體驗中享受學習，使學生在實踐中學習，在學習中實踐，使學生的語文素養得到全面而又深刻的提高。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇七

這幾天，我們學習了漢字，我更了解我們的漢字了，更為我們漢字中的諧音的運用感到有趣。

為了進行這個有關漢字的綜合性學習，我們還組織了一次漢字猜謎大比拼和諧音歇后語大比拼呢！在賽中，我們的參與的熱情與興奮是從來也沒有過的。當一節課的下課鈴聲響起時，我們都強烈要求老師不要下課了，我們要繼續我們的比賽。賽上有我們一定要回答的必答題，有搶答題，還有小組自主出題，自找伙伴的必答，活動比賽是一個比一個精彩。活動進行中，許多賽項都是要我們小組合作討論去解決的，討論中我們絞盡腦汁，拼命思考，為自己組爭得最高分。

這樣的活動我們不僅掌握了知識，還陶冶了性情；這樣的活動，我們感覺時間是那么短暫；這樣的課堂我們希望永遠沒有下課。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇八

在一節有趣的課堂上，老師提著一個黑袋子走進教室,他笑瞇瞇地說:“今天的活動規則是:用紅領巾蒙住眼睛，老師拿一種蔬菜讓你猜名稱，猜對了可得巧克力一塊。”

小馮聽了，如離弦之箭般地沖了上去：“我先來!”

老師幫小馮蒙好眼睛后，從袋里拿出一種蔬菜給他，小馮左摸摸，右摸摸，還用鼻子聞了聞，脫口而出說:“蔥!”我們隨即大笑起來!老師幫他把紅領巾拿下來，小馮看了看蔬菜,啞然失笑說：“啊?是蒜!”

小高也興致勃勃地說：“我來也!”只見他圓圓的小臉，大大的眼睛，一看就知道是個機靈鬼，他轉身擺了個post，好酷啊!他一蒙上眼睛，就猛喊：“黑，好黑啊!”一邊喊還一邊跳起了拉丁舞，我們被逗得前俯后仰。他從袋里拿了一種菜，聞了聞，又把蔬菜按了按，“是豆芽，是蒜?不對。”小高自言自語地說了幾句。瞧，他手中的菜足有十幾厘米長，而豆芽只有食指般長，怎會聯想到一塊呢?大家七嘴八舌地叫了起來“太離譜了!”“你吃過菜沒有呀!”小高只好投降了，扒下紅領巾一看，“呀!原來是韭菜!”哈,這家伙對蔬菜的.了解實在不敢恭維!

終于輪到我上場了。我蒙上眼睛，把剩下的兩種菜都拿了起來，感覺其中一種表面有皮，長得不規則，我毫不猶豫地說：“姜!”。“終于有人猜對啦!”老師總算有點安慰了。但另外一種感覺像青瓜，又像茄子。我便勁摸，終于摸出要點，因為青瓜上面有凸起的刺，而手中的菜表面很光滑，頂端還有一頂帽子。于是我胸有成竹地說：“茄子!”老師高興地說：“全部猜對，賞巧克力兩塊!”我吃著又甜又脆的巧克力，得意地晃著頭笑：“哈哈!有同學在吞口水啦!”

通過這次比拼，我們懂得了：蔬菜也是一門學問，可大家天天在吃蔬菜，卻幾乎不認識蔬菜，今后在生活中可要仔細觀察才行。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇九

學校的教育，主要為了升學率，書本上的知識和考試的應用占有舉足輕重的地位。

課外知識的學習和應用，在與以升學為主的教育體系中顯得明顯不足。書本的知識用于實踐中的應用，靠在校的時間來實現，顯然是有局限的。

因此，家庭教育的責任與日常生活的灌輸，就顯得非常重要。點擊打開原圖。

要讓孩子們可以學習的過程中，把知識活學活用，不僅要提高他們的意識，更要注重他們課外綜合知識的培養。尤其在課外知識學習上，在不增加孩子負擔的同時，從他們感興趣的知識學習開始，形成習慣，堅持長久，就可以達到綜合知識豐富的目標。

帶孩子們去看看外邊的世界，地理知道、旅游知識、歷史知識，都融入其中。

不必強求孩子們記住多少，但是可以結合這些所見所聞，潛移默化的滲透，或者他們喜歡的只是其中一方面，或者他們記住的只是其中一小部分。然而這些積累，卻可以讓他們在日后的知識結構中，變得豐富。

例如，家長帶孩子去了一次山西，孩子就此記住了云崗石窟和懸空寺。

在出發之前家長和孩子一起查地圖，同時在地圖上看到了北岳恒山幾個字，于是引出中國三大石窟、中國的五岳等地理知識，家長同時講了其中的一些歷史知識和旅游知識，還和孩子一起規劃好了路線等等。

孩子最喜歡的，后來還會經常提到的，也許只有三大石窟和五岳，但是這種記憶深刻的內容，讓它的知識結構豐富，盡管只是一部分。

在生活中學會與孩子一起成長，共同學習，遇到不認識的字就查字典，直到弄明白為止。

遇到不懂的事情，就一起查閱資料。有時候大人講不透的，也可以查資料共同學習。在孩子的成長中，這些生活的細節，就是他們知識豐富的最好學習方法。

拓展閱讀：小學生的學習方法攻略。

小學階段是打基礎的時候，如果能牢固地掌握一些最基礎的.知識會對以后的學習大有幫助。現階段小學學習內容不多，也不難，作業量也少，孩子能不能學好關鍵是看有沒有好的學習方法，下面是巨人學校聚優1對1的老師們總結的幾點小學生必備的學習方法，與大家一起分享：

步驟/方法。

1、告訴孩子上課要做到認真聽講，聽明白了，做作業時就容易了。做作業時不能抄襲別人，要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學好。

2、多積累課外知識，例如背古詩、讀課外書，要相信以后會用的上。如果語文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會有幫助。

3、有不會的題要及時請教家長或老師，并重新為孩子講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案。

4、給孩子學習的信心。不管孩子接受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對學習充滿自信，這一點相當重要。

5、培養孩子良好的學習習慣，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，培養他們養成良好的學習習慣。一般來說，孩子的學習習慣決定著他的學習效果。所以，除了在課堂中，其他時間，家長同樣要對孩子的學習習慣給予正確的培養。孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對學科的興趣等等，家長的重視和督促不可忽略。

6、配合孩子學習，經常向孩子請教一些有關生活中的常識和學習中的問題，會極大地提高孩子的學習興趣。同爸爸媽媽一道學習語文、數學，都會使孩子們高興。實踐證明：輕松愉快地學習，能充分調動和發揮孩子學習的積極性和潛能，從而增強記憶效果，掌握運用的能力。

注意事項。

以上這幾種方法家長們都是很容易做到的，但是堅持下去并不是那么容易，孩子的學習和成長時刻需要家長的關心和指導，幫助更多的孩子也一直是巨人學校不變的理念，讓我們一起努力給孩子們美好的明天！

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十

1.《詩經》是我國第一部詩歌總集，共305篇，是我國古典詩歌現實主義優良傳統的源頭。它從內容上分風、雅、頌三類，其中“風”成就最大；《詩經》的表現手法有賦、比、興，它們與前三類合稱為《詩經》的“六義”。高中階段我們學過課文《蒹葭》/《采薇》選自《詩經.秦風/小雅》。

2．《四書》是《大學》《中庸》《論語》《孟子》的合稱。

3．《五經》是儒家經典的合稱，指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

4．《楚辭》是戰國末期楚國屈原等人吸收南方民歌的藝術形式創作出來的新體詩。他名平，字原，是我國偉大的愛國主義詩人，其詩開浪漫主義先河。他的代表作《離騷》是一首長篇政治抒情詩，其中名句有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

5．“風騷”中的“風”指《詩經》里的《國風》，“騷”指《離騷》，分別是中國詩歌史上現實主義和浪漫主義兩大傳統的'源頭。

6．《春秋》相傳為孔子所編撰，后由魯國史官左丘明為之作傳，全名《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》，它記錄了魯隱公元年至魯哀公27年歷史大事，是我國第一部編年體史書。

7．《論語》是一部記錄春秋末年孔子及其弟子言行的語錄體著作。是有關儒家思想最重要的經典著作。

8．《孟子》是記載戰國時期思想家孟軻言行的書，書中提出了系統的“仁政”學說和“性善”論。

9．荀子，名況，是戰國時期的思想家、文學家，儒家學派之集大成者。高中階段我們學過課文《勸學》，是《荀子》的第一篇。

10．韓非，戰國末期韓國貴族，荀子的學生，先秦法家思想集大成者。

11．老子，春秋末期著名的思想家、哲學家，《老子》又名《道德經》，是老子用韻文寫成的一部哲理詩。它是道家的主要經典著作。《老子》的核心思想是“道常無為，而無不為”。

12．《莊子》又稱《南華經》，是道家經典之一。作者莊子，名周，戰國時期哲學家。他繼承并發展了老子的思想，與其并稱“老莊”。

14．《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝太初年間3000多年的歷史。全書由本紀、世家、列傳、表、書五部分組成，其中以列傳最為出彩。作者司馬遷本人把修《史記》概括為“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”

15．《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，體例上比《史記》少了“世家”，共四個部分組成。作者是東漢（朝代）著名史學家班固。

16．賈誼，西漢時期杰出的政治家、文學家，世稱賈生。高中階段我們曾學過他的名篇《過秦論》。其作品開“漢賦”之先河，上承楚辭下啟漢賦，影響很大。

17．《水經注》是北魏酈道元據《水經》作注，是我國第一部記述河道水系的專著。

18．《古詩十九首》是樂府古詩文人化的顯著標志。它是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統所編的《昭明文選》。

19．南朝徐陵編選的《玉臺新詠》，是繼《詩經》《楚辭》之后中國古代的第三部詩歌總集。全書收錄作品上至西漢、下迄南朝梁代，收詩769首，內容多為男女閨情之作。高中課文《孔雀東南飛》/《古詩為焦仲卿妻作》選自該集。此篇與《木蘭詩》被稱為“樂府雙璧”，加上《秦婦吟》合稱為“樂府三絕”。

20．《文心雕龍》是我國第一部系統地闡述文學理論的專著，是南朝人劉勰所著。

21．曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。與其子曹丕、曹植并稱“三曹”。三人的名篇分別是《步出夏門行》/《短歌行》、《燕歌行》、《白馬篇》/《洛神賦》（等）。

22．諸葛亮，字孔明，三國時期著名政治家軍事家，初中學過他的《出師表》，伐魏臨行前呈遞劉禪的奏章。杜甫的七律《蜀相》以他為題材，詩云：“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”

23．李密，晉初散文家，寫有《陳情表》，被認為中國文學史上抒情文的代表作之一。

24．我國古代詩歌分為詩、詞、曲。詩分為古體詩和近體詩，近體詩分為絕句和律詩。其中律詩有八句四聯，分別是首聯、頷聯、頸聯、尾聯。

25．陶淵明，字元亮，名潛，號五柳先生，世稱靖節先生。東晉時期著名詩人，田園詩鼻祖。初中時我們學過的散文《桃花源記》是他的代表作。高中學過他的詩歌有《飲酒》。

26．“初唐四杰”是指詩人王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。“海內存知己，天涯若比鄰。”是王勃的名句。

27．盛唐的山水田園詩人主要有王維、孟浩然；邊塞派詩人主要岑參、高適；被后世稱為“七絕圣手”的王昌齡也是邊塞詩人，膾炙人口的詩句有“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

28．李白，字太白，號青蓮居士，人稱“詩仙/謫仙人”，是繼屈原之后的第二位偉大的浪漫主義詩人。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”是《夢游天姥吟留別》中的名句。

29．杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵/杜拾遺/杜工部。與李白齊名，人稱“詩圣”，是我國偉大的現實主義詩人，代表作“三吏”、“三別”，分別是《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》；《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。

30．韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐朝古文運動倡導者。與柳宗元并稱“韓柳”。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人列他為唐宋八大家之首。《師說》是第一篇關于教師問題的論說文，“師者，所以傳道受業解惑也”，“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”等觀點都具有深遠意義。

31．柳宗元，字子厚，人稱柳柳州/柳河東，又稱柳河東/柳柳州，唐朝著名文學家，唐朝古文運動倡導者。“賦斂之毒有甚是蛇者”、“凄神寒骨，悄愴幽邃”分別出自初中課文《捕蛇者說》和《小石潭記》。高中學過《種樹郭橐駝傳》，柳宗元以獨特的寓言形式諷喻時政，表達“順應天性”的觀點。

32．白居易，字樂天，號香山居士，是中唐著名詩人，新樂府運動由他進一步完善成熟，提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”文學主張。與元稹合稱“元白”。《琵琶行》是他貶謫江州司馬后感傷身世的詩篇，千古名句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”令人唏噓。

33．劉禹錫，字夢得，有中唐“詩豪”之稱。初中時我們曾學過他的名篇《陋室銘》。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”（《秋詞》）“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”（《竹枝詞》）都是他的名句。

34．李賀，字長吉，人稱“詩鬼”。留下了“黑云壓城城欲摧”，“一聲天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。

35．杜牧，字牧之，號樊川，晚唐著名詩人，與李商隱并稱“小李杜”。他的《阿房宮賦》以秦朝的奢逸亡國為戒，發出警告“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”選自絕句《過華清宮》。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十一

“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。對嗎？”“太好了！我們贏定了。”“對了，對了，沒有錯。”一場激烈的知識戰爭正在作文課上拉開了帷幕。

對方組的馬淋艷自信地走上了講臺，盡管她扎著兩個麻花辮，眼睛一閃一閃地像在告訴我們，“我一定會為我們對爭光的。”當她一轉頭，看了一遍題目，用手拍了拍頭，眉毛一周皺說：“我一定可以的，加油！馬淋艷。”她的隊友一臉焦急，臉紅得像火山要爆發一樣“我選擇b《水滸傳》。”“確定嗎？”“我十分確定。”“對不對，同學們？”“哈哈！錯了，錯了，我們組贏定了，你們還是早一點點束毛待斃吧！我們還不會讓你們輸的太慘！”這時馬淋艷低著頭向著自己的座位走去，她的`隊友遺憾的嘆了一口氣，同時我們也松了一口氣，因為我們不用那么急了，著急贏那么一次了。

終于輪到我們隊了，我們派出了語文的小學渣——小明。我們可都是實力高手呀！但是我對他不抱任何的希望，不過沒有關系，反正我們分多的是，扣了他一分都沒有關系，我們加不加，扣不扣都是一個字“勝”，所以我們對小明不報什么太大的希望了。

小明看了看題目十分勉強，因為他長的黑黑的，高高的個子，粗胳膊粗腿的，一定不可能對。可是他扭轉了不可能的現實，他居然答對了！我們發出了一陣歡呼聲和掌聲。小明默默地走回了自己的座位，我們心里面都覺得不可思議。

終于到我了，我心里想“我會不會對呢？會不會為我們組爭光呢？不過像我這種學霸一定沒有問題，誰讓我是王瑛琦呢！”我一看這個題目也沒有那么的難嘛。“我選擇b”“答對了”當我聽到這個字時我不知有多開心和激動了。因為我是學霸，哈哈！

這場比賽結束了，我看了看分數，太好了！我們竟然雙勝了！我特別的開心！

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十二

作為新時期的大學生，參與到黨團史知識大比拼中，我深刻認識到黨的歷史是我們理解黨的宗旨、堅定黨性信念、堅持正確方向的重要基礎。在這次比拼中，我收獲了很多，不僅增長了知識，還深入體會到了黨的偉大。

首先，通過比拼，我加深了對黨史的了解。黨的歷史是我們黨的寶貴財富，它見證了黨走過的曲折艱辛，也是我們學習革命經驗、傳承紅色基因的重要來源。在比拼中，我深入閱讀了黨的歷史文件、名人傳記等相關資料，對黨的創始人、大事記、黨的路線方針政策等有了更加深入的了解。我被黨的先輩們敢于面對困難、迎難而上的英勇精神所感動，更加敬佩和崇拜他們。

其次，比拼過程中，我加深了對黨的宗旨的認識。黨的宗旨是為了人民的利益，為了實現社會主義的偉大事業而存在。在比拼中，我了解到黨的初心始終不變，無論是革命時期還是和平建設時期，黨始終保持著對人民的忠誠和奉獻精神。這使我更加堅定了自己攜手黨的決心，要為實現黨的宗旨而不懈努力。

第三，通過比拼，我理解到黨的教育培養是青年人成長的重要途徑。在比拼中，我了解到黨的教育培養是培養青年人的責任和使命，它包括思想政治教育、實踐活動和組織生活等方面。我發現，黨的教育培養旨在培養我們的愛國情懷、革命精神和道德品質，使我們成為德才兼備的社會主義建設者和接班人。通過比拼，我真切感受到了黨的教育培養的深刻內涵，也更加意識到自己在這一方面的不足。

第四，比拼過程中，我深入體會到了黨的團結和凝聚力的作用。比拼不僅是個人的競爭，更是集體的奮斗。在比拼中，我體會到了與隊友一起學習、共同進步的快樂，體驗到了團結協作、互幫互助的力量。我們相互鼓勵，彼此督促，最終取得了好成績。這使我感到，只有心往一處想，勁往一處使，我們才能更好地為黨的事業做出貢獻。

最后，通過這次比拼，我深刻領悟到了黨的偉大。黨的偉大不僅體現在歷史上的輝煌成就，更體現在對我們每一個普通人的影響和力量。黨以最廣大人民的利益為最高準則，始終站在人民的立場上，為人民謀幸福、為人民謀發展。這使我感到無比自豪，也激勵著我要為實現黨的偉大目標而努力奮斗。

總之，通過黨團史知識大比拼，我加深了對黨的歷史的了解，更加明確了黨的宗旨，深入體會到了黨的教育培養的作用，深刻理解了黨的團結和凝聚力的重要性，同時也更加認識到了黨的偉大。這次比拼給予了我很多啟發和教訓，激勵著我在今后的學習和工作中，不忘初心，牢記使命，為黨的事業貢獻自己的力量。我堅信，只要大家齊心協力，我們一定能夠實現中華民族偉大復興的中國夢！

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十三

4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、

5、邀請一位老師當裁判、

1、激發興趣，引起比賽。

（1）出示藍貓、淘氣圖片。

（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、

2、進行比賽。

第一環節：你說我也說。

要求：

（1）說出你知道的海洋動物名稱、

（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、

（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志、（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現）。

（2）裁判評發小標志，激發幼兒下一步比賽的欲望、

第二環節：你爭我搶。

要求：（1）根據電視畫面回答、

（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、

（3）每人有一次求助的機會。

問題：沙魚是怎樣捕食的？

安康魚是怎樣釣魚的？

鯨是魚嗎？

（引導游兒認真聽仔細看，根據畫面及解說來回答）。

第三環節：大家一起說。

討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？

要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、

（教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）。

（1）幼兒交流感受。

（3）激發幼兒進一步探索的興趣、

（1）繼續收集資料，比一比哪隊多、

（2）創建海洋博物館、

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十四

從小我就是一個巧手的孩子，不少廢品到我手里變成日常生活中用到的小物件。

有一次，我們小隊舉行一個活動“巧手大比拼”。

突然一個閃光點從我腦袋里閃過：收集廢品，在制作成工藝品。想到做到，我立即動手起來。我找出膠水、剪刀。并問周可莘她們有什么瓶子嗎，他們“慷慨解囊”，把喝剩的瓶子贈與了我，我先把一個可樂瓶子剪成兩半，把下面一半劃上絢麗的色彩，然后系上彩帶，把上面一半蓋上。

啊哈，大功告成了。

我充分利用把可樂瓶子把廢品變成了小巧玲瓏、精致別致的小筆筒。隨著我的慶祝聲，周可莘和其他同學們的`夸獎聲也一一獻出。眼看儀她們也快做完了。“我不能被他們超過。”我自言自語。接著我又開動腦筋，發揮自己的智慧，把盛蛋糕的盆子變成靈巧而又不缺乏時尚色彩的糖果盒。

最終，勝利的喜悅我們大家一起分享到了，可做得略微出色的還是我。這次活動，讓我們體驗了把廢品變成日常用物的樂趣。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十五

歡迎來到首屆兩岸美食大比武舞臺，大家一定忍不住想讓美食們出場吧！讓我主持人來揭開美食們的面紗吧！

首先，上場的是大腸包小腸。大腸包小腸是臺灣相當普遍的小吃，雖然普遍，但很受大人和學生們的.喜愛。炭燒燒烤的大腸外皮微酥，肉餡米粒飽滿，夾上風味絕佳的香腸，鋪上酸菜、小黃瓜、姜片與菜脯等小菜。讓人一口咬下肉汁四溢，滿嘴的美味，讓人感到好似走進了仙境，真是人間美味，讓人回味無窮！

它的對手刷羊肉也不甘示弱。展現自己的身手。刷羊肉有好幾年的歷史。用火燒又燒，把自己的絕活展現出來。把它燒一個小時左右，就熟了。它的外皮鮮嫩，羊肉里面包含著香味，肉汁亂濺，滿嘴的歡樂，在野外刷羊肉，別有韻味，更是有趣，一家人刷羊肉那才叫幸福，如果跟親人一起，刷羊肉，那這樣就更香了！讓人永不忘記！

兩位選手都表演結束。全場觀眾開始投票。兩位平手，比分三百五十四比三百五十四！第一屆結束，大家請等待下一屆的到來！

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十六

活動目標：

1、了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。

2、了解海洋動物與人之間的關系，形成愛護海洋動物的意識。

3、培養傾聽的習慣，激發與同伴合作、競爭的意識。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、參觀水族館。

2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動。

3、收集相關資料（圖書、標本、vcd等）。

4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

5、邀請一位老師當裁判。

活動過程：

1、激發興趣，引起比賽。

（1）出示藍貓、淘氣圖片。

（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。

2、進行比賽。

第一環節：你說我也說。

要求：

（1）說出你知道的海洋動物名稱。

（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會。

（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志。

（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現）。

小結：

（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。

（2）裁判評發小標志，激發幼兒下一步比賽的'欲望。

第二環節：你爭我搶。

要求：

（1）根據電視畫面回答。

（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志。

（3）每人有一次求助的機會。

問題：沙魚是怎樣捕食的？

安康魚是怎樣釣魚的？

鯨是魚嗎？

（引導游兒認真聽仔細看，根據畫面及解說來回答）。

小結：請裁判評說。

第三環節：大家一起說。

討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？

要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法。

（教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）。

小結：請裁判根據幼兒的回答做出評比。

3、總結：

（1）幼兒交流感受。

（3）激發幼兒進一步探索的興趣。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十七

參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動。《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出“教育活動的組織應根據需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律”,以此為依據我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。

1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。

2.了解海洋動物與人之間的關系,形成愛護海洋動物的意識。

3.培養傾聽的習慣,激發與同伴合作、競爭的意識。

1.參觀水族館。

2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動。

3.收集相關資料(圖書、標本、vcd等)。

4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

5.邀請一位老師當裁判。

1.激發興趣,引起比賽。

(1)出示藍貓、淘氣圖片。

(2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。

2.進行比賽。

第一環節:你說我也說。

要求:。

(1)說出你知道的海洋動物名稱。

(2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會。

(3)說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志。

(教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現)。

小結:(1)按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。

(2)裁判評發小標志,激發幼兒下一步比賽的欲望。

第二環節:你爭我搶。

要求:(1)根據電視畫面回答。

(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標志。

(3)每人有一次求助的機會。

問題:沙魚是怎樣捕食的?

安康魚是怎樣釣魚的?

鯨是魚嗎?

(引導游兒認真聽仔細看,根據畫面及解說來回答)。

小結:請裁判評說。

第三環節:大家一起說。

討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?

要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。

(教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見)。

小結:請裁判根據幼兒的回答做出評比。

3.總結:。

(1)幼兒交流感受。

(3)激發幼兒進一步探索的興趣。

延伸活動:。

(1)繼續收集資料,比一比哪隊多。

(2)創建海洋博物館。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十八

今天，老師在大屏幕上放出了一個東西，老師就告訴我們這個東西是射擊靶，它非常像一個棒棒糖，五光十色的。我們才知道，游戲的名字叫：“射擊大比拼”。

游戲規則是：老師把班里的同學分成兩組，每組選出三個同學，站在離黑板一米遠的地方用紙來射擊黑板上的靶。老師的話音剛落，我們就立刻討論起來了，有的手抓頭皮在想，有的大聲的討論，還有的邊說邊折紙。

第一場，有兩位選手上臺了，一個是緊張的表情，他把紙球扔了出去打中了6環，另一個打中了4環。第二場，我們對打中了4環，而另一個隊得了1環，非常失望。第三場，我心里充滿了緊張，想：一定要得到10環，結果卻打到了4環，我失望的走下場，我們隊獲勝了。

這節課我很開心。

課外知識大比拼課外知識大比拼（通用19篇）篇十九

第一段：引言（100字）。

作為一名共青團員，了解黨團史知識是我們的基本功。近日，我們舉行了一場黨團史知識大比拼活動。通過這次活動，我深受啟發，有了不少收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會，希望與大家共同進步。

第二段：準備階段（200字）。

參加比拼前，我們進行了翻閱資料、記憶總結等準備工作。通過這一階段的學習，我更加深入地了解了黨的發展歷程、黨的重要決策和戰略等。我發現，黨團史知識的學習是一項系統的工程，需要持續不斷地學習、總結和提升。同時，我也認識到，了解黨團史知識并非僅僅是為了應付考試，更重要的是為了增強黨員團員的政治素質和政治覺悟。

第三段：比拼過程（400字）。

比拼活動中，我們分為若干小組，通過筆試、競答、團隊合作等多種形式進行比拼。在比賽中，我深刻感受到了團隊協作的重要性。每個人都有自己的優勢和專長，只有發揮出來，并與團隊其他成員緊密配合，才能取得好的成績。此外，比拼活動還鍛煉了我們快速反應和處理信息的能力。面對突發問題，我們需要迅速捕捉關鍵信息，理清思路，給出正確答案。這種能力不僅在比拼中有用，在日常工作學習中同樣重要。

第四段：取得成果（300字）。

通過比拼活動，我和團隊取得了不錯的成績，但最重要的不是個人成績，而是我們團隊的凝聚力和進步。每個人都盡自己最大的努力，積極參與，共同學習、共同進步。比拼結束后，我們深入交流，共同總結了比賽中的經驗和不足，互相學習，互相提高。這次活動不僅是一次知識競賽，更是一次團隊建設的機會，讓我意識到了集體力量的重要性。

通過這次黨團史知識大比拼活動，我深刻認識到黨團史知識對于共青團員的重要性。了解黨的歷史和黨的重大決策，可以加深我們對黨的認同和對黨的信仰，促使我們更加堅定地跟黨走。同時，比拼活動也讓我意識到個人的不足，激發了我更加熱愛黨和團組織的決心。我要不斷學習、提高，為國家、為人民貢獻自己的一份力量。

總結（100字）。

通過黨團史知識大比拼活動，我不僅學到了更多的知識，更重要的是意識到了自身的不足和團隊合作的重要性。這次比拼活動鍛煉了我們的團隊協作能力和快速反應能力，讓我們更加意識到黨團史知識對于共青團員的重要性。我將繼續努力，不斷學習提高，為共青團事業做出更大的貢獻。