優秀作文是在結構安排上嚴謹有序，能夠讓讀者在閱讀中獲得清晰的邏輯線索。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇一

6.堅持下去，成功就在下一個街角處等著你。作者：比爾蓋茨。

11.在你沒有成功之前，沒有任何人會理解你。作者：比爾蓋茨。

12.成功自是人權貴，創業終由道力強。作者：梁啟超。

13.成功大易，而獲實豐于斯所期，淺人喜焉，而深識者方以為吊。作者：梁啟超。

14.有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。作者：莫扎特。

15.誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。作者：莫扎特。

16.成功就是從失敗到失敗，也依然不改熱情。作者：丘吉爾。

17.不會從失敗中找尋教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。作者：拿破侖。

18.我相信每一個人都有可能走上成功之路，但必須有堅強的毅力去開創。作者：徐悲鴻。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇二

1.你的努力別人不一定放在眼里，你不努力，別人一定放在心里。

2.我還年輕，從不服輸。

3.夢想，不去實現，終究只是夢想。

4.如果你真的愿意為夢想努力，那么最差的結果不過是大器晚成。

5.在我們的生活中，如果沒有了書籍，就好像小鳥在天空中飛翔時斷了翅膀一樣，永遠不能前進。

6.自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，只要是自己的選擇，就無怨無悔。

7.在攀登人生階梯的旅途中，我們不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能達到頂峰。

8.不要因為別人而影響了你的生活節奏。

9.留一片空白，隨時濃墨重彩。

10.你認為自己行就一定行，每天要不斷向自己重復。

11.你是唯一的，你是非常獨特的，你就是你生命中的第一名。

12.不怕別人比你優秀，就怕比你優秀的人比你還努力。

13.你若有顆不屈的靈魂，腳下便有片堅實的土地。

14.丟掉抱怨，去為自己的選擇埋單。

15.沒有人能讓你輸，除非你不想贏。

16.人最可悲的是自己不能戰勝自己。

17.現在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。

18.沒什么可以阻擋你想做的事情，只有你自己的心。

19.不平凡的人，一定有過不平凡的經歷!

20.把盡力而為變成竭盡全力。

21.種一棵樹最好的時間是十年之前，其次，是現在。

22.鳥兒站在樹上從不害怕樹枝會斷，它相信的不是大樹，而是自己的翅膀。

23.我害怕的不是失敗，而是沒有勇敢的去嘗試。

24.擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

25.突破心理障礙，才能超越自己。

26.理想的路總是為有信心的人預備著。

27.很多事情本身我們無法控制，但可以控制自己。

28.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

29.你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著;在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。

30.抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

31、一次一次的失敗，總想去放棄，卻又不甘心，那么，從頭再來，只不過再一次失敗而已。

32、我們必須咬緊牙關，全力以赴去做一件事情;否則，我們將一事無成。

33、如果決意去做一件事情，就不要再問自己和別人值不值得，心甘情愿才能理所當然，理所當然才會義無反顧。

34、只有一條路不能選擇，那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。你要的比別人多，就必須付出得比別人多。

35、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一開放常新的花朵。

36、誰是誰生命中的過客，誰是誰生命的轉輪，前世的塵，今世的風，無窮無盡的哀傷的精魂。

37、讀書是較易的事，思索是很難的事。但如果兩者缺一，便會全無用處。

38、生于憂患死于安樂;如果想跨越自己目前的成績，就不能畫地自限，而是要勇于接受挑戰。

39、不要指望別人能替你體驗生活，該吃的苦就要自己來吃，該有的經歷都要一一歷練。

40、一個人能走多遠，要看他有誰同行;一個人有多優秀，看他有誰指點;一個人有多成功，要看他有誰相伴。

41、頭等艙可以優先登機，銀行vip可以不用排隊，演唱會最貴的門票位置是最好的，這世界從不平等，你有多努力，就有多特殊。

42、如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧;如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。

43、青春，是一生中最美的時光。而那時的我，寫著朦朧的日記，帶著浪漫的想象，內心萌動著快樂，胡思亂想，又滿是歡喜。

44、這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學習，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，你一定能夠成功。

45、命里有時終須有，命里無時莫強求。不要輕言放棄，否則對不起自己。

46、當你真心愛一個人時，那人除了有崇高的才能外，他還有一些可愛的弱點這也是你愛他的重要關鍵。

47、不要等每一盞燈都熄滅，才期盼光明;不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的藍天。

48、成功是一段路程，而非終點，所以只要在邁向成功的過程中一切順利，便是成功。

49、慷慨善良的人，在一念差池之間就成了魔，而無而不做的人，放下了屠刀就能立地成佛，原來在這世道上，善良也成了一種罪過。

50、活著一天、就是有福氣、就該珍惜、當我哭泣我沒有鞋子穿的時候、我發現有人卻沒有腳。

51、貪得者身富而心貪，知足者身貧而心富;伏久者，飛必高，開先者，謝獨早。

52、生活有一百種過法，別人的故事再好，始終容不下你。活成什么樣子，自己決定。不要羨慕別人，你有更好的，只是你還不知道。

53、人活的是心態，你的心態調整好了，再大的困難在你面前，也不會把你打倒。

54、剩下的日月里，別回頭，別糾纏，別浪費，走好自己選擇的路，成為自己想成為的人。

55、很多時候，成功就是多堅持一分鐘，這一分鐘不放棄，下一分鐘就有希望。傻傻地堅持，終會迎來不平凡的結果。

56、沒有特別幸運，那么請先特別努力，別因為懶惰而失敗，還矯情地將原因歸于自己倒霉。你必須特別努力，才能顯得毫不費力。

57、沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。

58、決定你幸福或不幸福的，不在于你有什么，或你是誰，或你在什么地方，或你正在做什么，而是你怎么想。

59、老年時最大的安慰莫過于意識到，已把全部青春的力量都獻給了永不衰老的事業。

60、請相信任何一個選擇都不會比另一個好或者差，雖然每個人到頭來都會懷疑自己沒有得到的才是最好的。

61.辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。

62.敢于奮斗的人，心中不怕困難。

63.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。

64.性格決定命運，選擇改變人生。

65.只做第一個我，不做第二個誰。

66.牢記所得到的，忘記所付出的。

67.做對的事情比把事情做對重要。

68.拿的起，放得下。凡事別勉強!

69.堅強者能在命運之風暴中奮斗。

70.追求讓人充實，分享讓人快樂。

71.在任何苦難中能發現好的一面!

72.堅強的人會哭，但絕不會認輸。

73.只要有信心，人永遠不會挫敗。

74.為了自己的目標，努力去奮斗。

75.有錢把事辦好，沒錢把人做好。

76.只要我還有夢，就會看到彩虹!

77.習慣改變命運，細節鑄就終身。

78.努力就有收獲，人人都能成功。

79.莫為一身之謀，而有天下之志。

80.對待健康，偏見比無知更可怕!

81.杜絕事必躬親，學會抓大放小。

82.說到不如做到，要做就做最好。

83.只有千錘百煉，才能成為好鋼。

84.只要有信心，人永遠不會挫敗。

85.健康的身體是實現目標的基石。

86.偉大的力量存在于我們的內心。

87.沒有傘的孩子，必須努力奔跑!

激發成功的欲望選（專業21篇）篇三

1.三流的化妝是臉上的化妝;二流的化妝是精神的化妝;一流的化妝是生命的化妝。

2.生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

3.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

4.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。

5.我們可以不美麗，但我們健康;我們可以不偉大，但我們莊嚴;我們可以不完滿，但我們努力;我們可以不永恒，但我們真誠。

6.運好氣才有好命運：愛情需要勇氣，友情需要義氣，親情需要和氣，干活需要力氣，事業需要運氣，生活需要好脾氣。

7.在對的時間，遇見對的人，是一生幸福;在對的時間，遇見錯的人，是一場心傷;在錯的時間，遇見錯的人，是一段荒.唐;在錯的時間，遇見對的人，是一陣嘆息。

8.真誠并不意味著要指責別人的缺點，但意味著一定不恭維別人的缺點。

9.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明人;知道事物實際上是什么樣，說明你是有經驗的人。

10.做人像水，做事像山。做人盡量往低處走，讓著別人，遇見利益和名聲盡可能往下退，給自己留下做大的余地。做事一定要有自己的主見和目標，像山一樣挺立在那兒，才能把事做好。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇四

4.要跟成功者有同樣的結果，就必須采取同樣的行動。作者：陳安之。

5.成功者不是比你聰明，只是在最短的時間采取最大的行動。作者：陳安之。

6.人們把我的成功，歸因于我的天才;其實我的天才只是刻苦罷了。作者：愛因斯坦。

11.推銷可以根據對象的類型來決定與其接觸的方法。

12.全神貫注對待你的客戶，就能獲得他對你的全部注意力。

13.直覺是銷售心理學上的關健字眼。

14.要達到某項事業的顛峰，就必須為自己的工作“神魂顛倒”。如果你的言詞能深得人心的話，就一定能成為能干的推銷員。

15.進行推銷時，如果不講策略，不講方式和方法，那很難成功。

16.(談話產生僵局或)彼此沉默時，不妨向對方借個電話。

17.推銷員之所以有較高的薪水，就是因為被人拒絕。

18.一個人真正需要的按鈕，是他的信心之鈕：信心產生信心。

19.電話預約客戶是推銷員與潛在客戶進行緊密聯系的紐帶。

21.人類每天面對的最陰險的敵人之一就是自我懷疑。

22.我的信念：相信我能夠完成任何我要完成的事情，并且堅信該項任務值得我為此而“付出”和“努力”。

23.當人的大腦充滿懷疑時，不可能從事任何建設性的，創造性的事情。

24.一個意志堅定，敢作敢為的人，永遠信任自己。老天賦予任何人以能力，無非希望他能成為一個勇敢的人。

25.讓欲望來引導人生;欲望就是一種力量;欲望能夠吸引成功;做欲望的主人;明確自己想要什么。

26.沒有任何挽回不了的絕望境地——如果你沒有得到你想要的，你將得到更好的。

27.欲望不僅能使你具備實現欲望的品質和力量，它還能相互吸引你和與欲望相關的一切事物。當你在心中激起了全部的欲望之力，并且為之創造了一個強大，積極的影響力中心，你便使自然的強大力量在潛意識中無形地運作了起來。

28.現代醫學證明：暗示可對人產生極大的影響，可以是積極的，也可以是消極的，關鍵在于自己的選擇。

29.并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才變得難。

30.習慣能夠改變命運;改變自己，從點滴做起;改變一定會有痛苦，但成果是輝煌的;好的習慣會吸引成功。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇五

1、人的一生不就是在追求金錢，權利，欲望，倘若不追求又如何那些看不起你的人證明你過得比他們成功，輝煌!

2、二十五歲之前的男人有欲望是正常的能忍住欲望是成功的。

3、當你對成功的欲望足以與對呼吸的欲望相媲美的時候，你就會成功。

5、為了贏得成功，你對成功的欲望，必須超過你對失敗的恐懼。

2、當我懷著緊張的心情，想要知道四只螞蟻是否能爬出水的時候，它們給了我一個驚喜--有三只螞蟻成功爬出去了，雖然它們很累。剩下一只螞蟻，它在離沒有水的地方好遠。它死了，它被自己微弱的求生欲望害死了。

3、月光，柔柔的，柔柔的，像剛剛洗滌后的綢緞，像嬰兒涓涓的皮膚。此時，高樓瀉下的清輝，小窗中溜出的橘黃色的燈光種種，與這素雅的月光構成了一幅絕妙的作品，難怪連大詩人李白也要舉杯邀明月了，那一輪清澈的明月，平伏了傷痛，疲倦和憤怒，使它們入睡了;月光，化解了仇恨，欲望和不解，使它們消失了，月光，使成功者的傲慢與失敗者的自卑同時入夢了，它擁有一顆包容的心!

4、強烈的欲望也是非常重要的。人需要有強大的動力才能在好的職業中獲得成功。你必須在心中有非分之想，你必須盡力抓住那個機會。

5、看破紅塵淡泊名利永遠是成功者的專利，對小人物而言，欲望才是生存下去的救命稻草。

6、成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望。

7、沒有人甘于平庸，每個人都有追求卓越的欲望，然而，許多人都在迷惘，因為他們不知道怎樣才能從平凡處到達卓越的彼岸。他們把成功的因素想得太簡單了。

8、快樂是懂得放棄。放棄也是一種智慧，懂得放棄你也能尋獲另一種釋然的快樂。人生有時就是如此，你不能背負著你所有想要的東西走完人生的全程。所以如果想要達成目標，就必須有所舍棄。把與內心無關的，紛亂的雜念和欲望舍棄，眼中只有你想要達成的目標，這樣才容易成功。

9、理財，若作為生財解，固是一件難事，作為不虧空而略有儲蓄解，卻也容易做到。只要有意志，有決心，不跟自己妥協，有狠心壓制自己的fancy[一時的愛好]!老話說得好：開源不如節流。我們的欲望無窮，所謂欲壑難填，若一手來一手去，有多少用多少，即使日進斗金也不會覺得寬裕的。既然要保持清白，保持人格獨立，又要養家活口，防旦夕禍福，更只有自己緊縮，將出口的關口牢牢把住。人口操在人家手中，你不能也不愿奴顏婢膝的乞求;出口卻完全操諸我手，由我作主。你該記得中國古代的所謂清流，有做骨的人，都是自甘澹泊的清貧之士。清貧二字為何連在一起，值得我們深思。我的理解是，清則貧，亦維貧而后能清!我不是要你貧，僅僅是約制自己的欲望，做到量人為出，不能說要求大高吧!這些道理你全明白，毋須我咯嘟，問題是在于實踐。你在藝術上想得到，做得到，所以成功;倘在人生大小事務上也能說能行，只要及到你藝術方面的一半，你的生活煩慮也就十分中去了八分。古往今來，藝術家多半不會生活，這不是他們的光榮，而是他們的失敗。失敗的原因并非真的對現實生活太笨拙，而是不去注意，不下決心。因為我所謂會生活不是指發財、剝削人或是嗇刻，做守財奴，而是指生活有條理，收支相抵而略有剩余。要做到這兩點，只消把對付藝術的注意力和決心拿出一小部分來應用一下就綽乎有余了!

10、永遠要記住，看破紅塵淡泊名利永遠是成功者的專利，對小人物而言，欲望才是生存下去的救命稻草。

11、如果太想成功，太想掙大錢，人的欲望就會膨脹，會讓自己變得不切實際，當人的能力無法滿足人的欲望的時候，就會產生痛苦，懷疑人生，甚至自暴自棄，其實，只要你放平心態，腳踏實地的一步步的成長，人生就是另外一番局面。

12、讓欲望來引導人生;欲望就是一種力量;欲望能夠吸引成功;做欲望的主人;明確自己想要什么。

13、是欲望，是理想，是偉大的夢想，充實了我們大腦，每一天，每一點，每一刻，都不能停止前進的腳步，因為為了欲飛就要努力跑，一直不停地向前行，一直走到生命的終結點，也不肯放棄。雖然我們不是鳥，是人，但是我們可以做一只天中的鳥人，鳥人多好，俯視大地，山川美景盡收眼底，那該是那么偉大而自豪的事;在地上，我們只是普普通通的小人，但是我們可以做一個了不起的人物;去認真做一件你沒敢實現的大事，那么，成功就在彼岸，你就會因此而變得不平凡。

14、無論大事還是小事，自己有自己的特質的地方，而這些特質又是別人無法模仿的，也不一定做得來你能做得了的事。有時，價值的欲望無止境，常常會忘記價值實現時的快樂時光，偶爾想起刻骨銘心價值的失敗，會心疼，其實應讓歡樂的心情常駐心里，來抵抗外在的干擾，價值在自己身上體現多少，就滿足多少，保持愉快平和的心態，做起事來才會成功。

15、這次不成，還有下次，失敗乃成功之母，給學生鼓勵與信任，始終保持強烈的求職欲望充滿自信，良好的學習習慣。

16、痛苦本是欲望的產物，但也是磨練人意志的試金石;痛苦既可能是萬丈絕壁，也可能是幫助你成功的天梯。

17、險中有夷、危中有利，要想有卓越的成果，就應當敢于冒險。只有對成功的欲望，但卻不敢冒險，偉大目標怕是早晚會成蹉跎;渴望成功但又怕擔風險，往往就會在關鍵時刻失去良機。

18、生活本來就是無奈的，每個人都不會任務自己很成功，但是每個人都會認為別人很成功。盡管在別人眼里自己已經很成功了。但是沒有人會滿足，因為每個人的欲望是不會被填滿的，也可能是在每個人在回憶中，都有著一生無法忘懷的一些遺憾，所以認為自己并不成功。在我看來這種遺憾反而是一種成功，盡管它給我留下了曾經的傷痛，但也讓我想起了曾經的那種幸福的感覺，但是如今或以后可能已經不會再有這種單純的幸福了，剩下的只有無奈。

21、渴望成功對銷售人員來說，很在程度上就是對高薪有著強烈的渴望，知足常樂的人是不適合做銷售工作的，銷售是一個壓力很大的職業，銷售員將不斷地遭受拒絕與失敗，如果沒有強烈的成功欲望就無法激發起突破重重障礙的雄心。

22、人們經常問我，促使我奮發向上的最關鍵因素是什么。我的回答是：強烈燃燒的成功欲望，即夢想。沒有夢想，人類就無法進步，個人就容易得過且過。

23、為了成功，你對成功的欲望必須超過你對失敗的恐懼。

24、成功的秘密何在?有人說你需要創新思維、人際交流技巧及可能性心態。但我認為，如果沒有極強烈的成功欲望，以上幾點亦不能發揮出最佳效果。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇六

4.要跟成功者有同樣的結果，就必須采取同樣的行動。作者：陳安之。

5.成功者不是比你聰明，只是在最短的時間采取最大的行動。作者：陳安之。

6.人們把我的成功，歸因于我的天才;其實我的天才只是刻苦罷了。作者：愛因斯坦。

11.推銷可以根據對象的類型來決定與其接觸的方法。

12.全神貫注對待你的客戶，就能獲得他對你的全部注意力。

13.直覺是銷售心理學上的關健字眼。

14.要達到某項事業的顛峰，就必須為自己的工作“神魂顛倒”。如果你的言詞能深得人心的話，就一定能成為能干的推銷員。

15.進行推銷時，如果不講策略，不講方式和方法，那很難成功。

16.(談話產生僵局或)彼此沉默時，不妨向對方借個電話。

17.推銷員之所以有較高的薪水，就是因為被人拒絕。

18.一個人真正需要的按鈕，是他的信心之鈕：信心產生信心。

19.電話預約客戶是推銷員與潛在客戶進行緊密聯系的紐帶。

21.人類每天面對的最陰險的敵人之一就是自我懷疑。

22.我的信念：相信我能夠完成任何我要完成的事情，并且堅信該項任務值得我為此而“付出”和“努力”。

23.當人的大腦充滿懷疑時，不可能從事任何建設性的，創造性的事情。

24.一個意志堅定，敢作敢為的人，永遠信任自己。老天賦予任何人以能力，無非希望他能成為一個勇敢的人。

25.讓欲望來引導人生;欲望就是一種力量;欲望能夠吸引成功;做欲望的主人;明確自己想要什么。

26.沒有任何挽回不了的絕望境地——如果你沒有得到你想要的，你將得到更好的。

27.欲望不僅能使你具備實現欲望的品質和力量，它還能相互吸引你和與欲望相關的一切事物。當你在心中激起了全部的欲望之力，并且為之創造了一個強大，積極的影響力中心，你便使自然的強大力量在潛意識中無形地運作了起來。

28.現代醫學證明：暗示可對人產生極大的影響，可以是積極的，也可以是消極的，關鍵在于自己的選擇。

29.并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才變得難。

30.習慣能夠改變命運;改變自己，從點滴做起;改變一定會有痛苦，但成果是輝煌的;好的習慣會吸引成功。

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激發成功的欲望選（專業21篇）篇七

3、日蓮只開在陽光里，夜荷只開在月光下。能抑制情欲的人不摟抱別人的老婆。——印度。

4、人一旦成為欲念的奴隸，就永遠也解脫不了了。——(泰國)察.高吉迪。

5、人是未知數的仇敵。——土耳其。

7、人們不能給情欲規定一個時間。——羅曼?羅蘭。

8、權力欲是一種最臭名照著的欲望。——塔西佗。

9、情欲猶如炭火，必須使它冷卻，否則，那烈火會把心兒燒焦。——莎士比亞。

10、你被人談到的機會越多，你就越希望被人談到。——伯特蘭?羅素。

11、能力有限，欲海無邊：人是貶入凡間的神，他沒有忘記天國的一切。——拉馬丁。

13、名望的滋味如此甘美，所以我們熱愛與它有關的一切甚至死亡。——帕斯卡。

14、沒有什么東西比功名欲更自私，為別人勞動只是為了換取自己的名聲。——蘭多。

15、快于意者云于行。——《燕丹子》。

16、最大的仇敵，莫過于自己的情欲。——伊朗。

17、自我控制是最強者的本能。——肖伯納。

18、追求功名幾乎是崇尚優秀的代名詞。——赫茲里特。

19、在飽極生厭的邊緣，欲望依舊是地限的。——讓?羅斯唐。

21、有欲望而無行動的人只能產生瘟疫。——布萊克。

23、誰都想得到知識，但誰都不愿付出代價。——玉外納。

24、嗜欲者，逐禍之馬也。——劉向。

25、世上總有一顆心在期待、呼喚著另一顆心。——塞萬提斯。

27、省事之本，在于節欲。——劉安。

28、最大的仇敵，莫過于自己的情欲。——伊朗。

29、自我控制是最強者的本能。——肖伯納。

30、追求功名幾乎是崇尚優秀的代名詞。——赫茲里特。

31、在飽極生厭的邊緣，欲望依舊是地限的。——讓?羅斯唐。

33、有欲望而無行動的人只能產生瘟疫。——布萊克。

35、誰都想得到知識，但誰都不愿付出代價。——玉外納。

36、嗜欲者，逐禍之馬也。——劉向。

37、世上總有一顆心在期待、呼喚著另一顆心。——塞萬提斯。

39、省事之本，在于節欲。——劉安。

41、少欲覺身輕。——黃宗羲。

43、即使是智者，也難擯棄追求功名這個弱點。——塔西佗。

44、寡欲心自清。——宋代教育家程顥。

46、多欲虧義，多憂害智。——劉安。

47、對知識的渴望如同對財富的追求，越追求，欲望就越強烈。——斯特恩。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇八

我今年二十九歲，七六生人，零六年就要加入三十的行業，從內心講，心里面也是無比的急啊，但是有什么用，事業工作不是一急就來的.

我是一個初中二年級輟學的小學生(嚴格講的話)，現在我幫別人打工，在江蘇昆山負責一個區域市場，與老板進行利潤分成，多時月收入能有二三萬，少的時候能收入一萬來塊，跟以前的經歷相比，看起來還過得去.想想手下的人多是大學生，有時候也還比較相得開(對我而言).

前幾年進入社會，象只無頭蒼蠅，四處流竄，從廈門到東莞，從東莞到深圳，從深圳到海南，從海南到蘇州，期間經歷無數困苦挫折，無數失落與痛苦，曾經有幾次也想過解脫這灰色的人生，找個安靜的地主了斷此生，但想想為我操勞的父母那無怨的眼神，家里貧窮的困境，于心不忍啊，不甘心啊，天下如此之大，沒有我安身之地嗎?我當然不信，處境越難，一旦置之死地而后生以后，倒變得無所謂了，大不了就是死，我連死都不怕，我還怕什么.

從工作的這幾年間，那種心底的失落感，那種無助與絕望，相信如果有過共同經歷的朋友都會感同身受.曾經與人合伙血本無歸，曾經一個星期一箱方便面度日，曾經被人騙去搞傳銷，致使家里舊債未還又添新債.曾經徒步從重慶走回老家.....

激發成功的欲望選（專業21篇）篇九

語文教學基本任務就是提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，具體地說，就是提高學生識字、聽話、說話、閱讀和寫作的能力。而說話訓練則是小學語文教學的主要任務，也是人們進行交流的主要手段之一。因此，在小學語文教學中，我們要采用多種途徑激發學生的說話欲望，進而提高學生的說話水平。

一、小組合作，創造時機，激發說話欲望。

眾所周知，說話訓練是在學生的語言交流中進行的。而小組合作這一新的學習方式恰恰給學生提供了一個說話的平臺。在平時教學中，我放手讓學生去交流、探究課堂上的問題。學生在語言交流中說話水平也就得到了提高。記得有一次鄉教研課，班級中一位成績較差平時不愛發言的學生，在組員的激勵下這一次發言特別踴躍，聽課也特別專心。當時我當著全班同學的面鄭重其事地表揚了他，給他們組戴了小紅花，號召其它組同學向他學習，鼓勵他爭取更大進步。然后，我適時地讓他站起來說說此時的心情，心里是怎么想的，把他所想說給大家聽，他的激動之情溢于言表。我又及時抓住這個能激發學生練說的機會，讓其他組員也來說說這位同學的面部表情。因為老師創造了機會，學生也就有了可說的內容，所以大家紛紛爭相舉手發言。有一位學生說：“他的臉紅的像一個大紅蘋果，他的眼睛亮亮的，好像要告訴我們下次他定會表現得更好。”另一位學生說：“他的臉紅的像天空的晚霞，他的眼睛炯炯有神，好像要告訴我們看我多神氣。”瞧，學生說的多好啊！

二、利用課本，見縫插針，加強說話訓練。

語文書是最好的說話訓練材料，它體現了語言學習的規律，()提供了許多口語訓練的素材。我就有意識地在課堂教學中加強說話訓練。

1.充分利用課文中的插圖，展開想象，進行練說。如教學《廬山的云霧》這篇課文時，我就抓住文中游人觀賞云霧的畫面，引導學生看圖想象，游人會想些什么，說些什么。這樣，一方面加深了學生對課文內容的理解，另一方面又培養了學生的口頭語言表達能力。

2.利用板書，復述課文，進行練說。小學生的`年齡小，理解、記憶能力相對弱，如果教完課文后就讓他們長篇復述課文，就難了點。于是，我引導學生借助板書來復述課文。如教學《李廣射虎》這篇課文時，為了讓學生復述好李廣射虎的全過程，我就抓住關鍵詞語，把李廣射虎的經過，用箭頭式的板書表示出來。在板書的指導下，學生復述課文相當的好。

3.選擇合適課文，讓學生仿說片段，進行練說。如《水上飛機》這篇課文具體向我們介紹了水上飛機的各種用途。在學生理解課文的基礎上，我鼓勵學生說：“同學們，你們誰能學著書上介紹水上飛機的作用，展開豐富的想象，也向大家介紹一下你還想讓水上飛機發揮哪些新的作用？也許你講的比書上寫的還好呢！”在我的鼓勵、指導下，無疑已激起了學生想說的欲望。在小組討論的基礎上，我讓他們推薦組代表上臺來發言。有位學生說：“將來，我制造出來的水上飛機不僅能清除水面上的垃圾，還可以從海底發射導彈去攻擊對方。”另一位學生說：“我制造的水上飛機能隨時從海上起飛去參加戰斗。”像這樣的仿練，不僅提高了學生口頭表達能力而且激發了學生從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。

三、閱讀課中，適時組織，提高說話能力。

小學生都喜歡看課外書籍。他們不僅愛看，而且看了以后喜歡講給別人聽。這樣就有利于我們在閱讀課上把“讀”和“說”結合起來，并為“寫”打好基礎。

1.低、中年級舉辦講笑話、講故事等比賽。學生對講笑話、講故事等活動興趣濃，課堂上常出現爭著發言的現象。當然故事內容最好不要由老師定，可根據活動要求確定，也可根據學生愛好自由選擇。為使全體學生都得到鍛煉的機會，我們就要求先在小組里人人講后，每組選出一至兩名代表到臺前演講。通過故事比賽，激發了學生讀書的興趣，激活了學生說話的欲望，也提高了學生聽、說、讀、寫能力。

2.高年彀舉行介紹熟悉的名人活動。閱讀課上，由每組組長先向大家推薦一位中外名人。活動剛開始時，只要求學生介紹作者生平，然后再進一步要求學生說出讀完名人名著后的感想體會。這樣循序漸進，逐步加深，使每個組員在介紹名人的過程中不知不覺就提高了口頭語言表達能力，提高了品質素養，又學會了收集積累材料的本領，豐富了寫作內容。

3.開展十分鐘辯論賽。辯論對于學生有條理地表達自己的思想見解，提高論辯能力和說話水平都有很大作用。但對小學生來說難度較大，所以我們可以分兩步進行。第一步是講課前出題，每組分為正、反兩方。學生根據題意收集資料編擬提綱，課上再辯論。第二步提高要求，當場出題，即興辯論，給三五分鐘準備，小組內正、反雙方展開辯論。辯論比賽我多選擇在高年級進行，內容有校內外生活記事和國內外熱點話題等。要求有中心、有重點、有條理地講十分鐘左右。

總而言之，小學語文教學的最終目標是讓學生精于思想、寓于情感、工于表達、樂于寫作。只有在孩子們的童年時代把說話訓練滲透到方方面面，他們的說話能力才能是“芝麻開花，節節高”.當然，學生說話能力的培養是一項長久性的工作，不是一朝一夕之事，要想進一步提高學生的說話能力，我們必須探索適應學生年齡特點、有趣而又易于實踐的訓練方法。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇十

1.等一等就安全了，讓一讓就過去了，忍一忍就和諧了。

2.高談者未必有高見，沉默時也許在沉思。

3.過高的期望，帶來孩子的無望;過度的保護，帶來孩子的無能;過分的溺愛，帶來孩子的無情;過多的干涉，帶來孩子的無奈;過多的指責，帶來孩子的無措。

4.寬慰自己最好的方法是多看別人的短處;鼓勵自己最好的方法是多看自己的長處。

5.戀愛是想一個人的心，婚姻是拴一個人的心，愛情是吞一個人的心。

6.沒有水的地方就是沙漠，沒有聲音的地方就是寂寞。

7.能付出愛心就是智，能消除煩惱就是慧。

8.你做對事的時候，常常不會被人們提起;當你做錯事的時候，常常不會被人們忘記。

9.錢可以幫窮人解決問題，卻幫富人制造問題。

10.群眾跑來跑去，領導批來批去，部門轉來轉去，會議開來開去，最后問題還是哪里來哪里去。

11.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。

12.知道看人背后的是君子，知道背后看人的是小人。

13.把愛情投資在一個人身上，冒險;把愛情投資在許多人身上，危險。

14.條條大路通羅馬，通往成功的道路不止一條。但我堅信磨難必將鑄就成功。

15.我渴望成功，因為我認為成功的感覺是世界上最美的享受，它能給我帶來一種由然而生的力量催使我勇敢堅強的往前進。

16.有很多人在看到了成功的大門，卻未能打開，最后碌碌無為，他們不能稱為成功，他們只是失敗者。

17.成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的偉大。因為，成功總會與努力過的人握手，只要享受了努力的過程，我們就不是失敗者。

18.成功來之不易，不易在成功之前便有失敗和挫折，我們無法預料，亦無法避免。唯一能做的只是咬牙堅持，堅韌而持久。每一滴眼淚和汗水，實力便增長了一分，離成功便更進了一步。

19.毛毛蟲經歷了痛苦掙扎才破繭成蝶，那段磨難是痛徹心扉的;河蚌久經陣痛終能強壯自我孕育出璀璨的珍珠，那段磨難是刻骨銘心的;鳳凰在烈火中鑄就，再涅磐重生，那段磨難是脫胎換骨的。是啊!只要我們經歷了磨難并克服困難，便能化險為夷，走向成功。

20.奮斗，不是掛在嘴邊說的，而是一件很具體的事情。只有奮斗，你才能踏上成功的階梯，一步一步地走上去，獲得最終的勝利。

1.在面對生活中的挑戰時，要有堅定的信心，持之以恒的精神，用不懈的努力，來克服眼前的困難，把絆腳石，化為走向成功腳下的一塊墊腳石。

2.所有成功都離不開汗水，離不開勤奮。無論是否擁有天賦，勤奮永遠都是不可缺少的一部分。

3.我渴望成功，成功是我們活這的追求，誰不希望自己在生活的每時每刻都能讓成功圍著你轉，一直跟在你的身邊。成功的感覺是美好的，是快樂的，是自豪的。

4.我渴望成功，渴望在一次次的嘗試中的到成功。因為很多人都因為自己第一次的失敗而變的很不相信自己，覺得自己很無能，居然連嘗試一下都不能。因此我渴望在嘗試中的到成功，它能讓我告別憂郁，告別煩惱。從而發現一個全新的自我。這時成功的感覺是快樂的。

5.我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因為成功能給予我奮斗的動力，讓我能再接再厲，不被考試嚇倒。這時的我才能信心大十足，勇敢堅強的朝著前方走去。這時成功的感覺是美好的。

6.我渴望成功，渴望在一次次的挑戰中得到成功。因為它已表名我已成功的接受了挑戰，并且很優秀的完成了挑戰。從而會不畏艱難的繼續去創更大的輝煌。讓我變的更加優秀，更加充實。這時成功的感覺是自豪的。

7.在通向成功的路上鋪滿了荊棘。有的人被重重困難唬住，面對成功望而卻步。這種人一生只能平淡而過，庸庸碌碌。而另一種人，為成功做出了努力，但也因被刺破手指終于沒有成功。還有一種人，他們忍受著被刺的痛苦，在困難中艱苦地前進。

8.在微笑中，鼓起勇氣，直面挫折;在微笑中，堅定信心，克服困難;在微笑中，伸出友愛之手，助人一臂之力，在微笑中，努力進取，超越自我。有微笑在，成功還很難嗎?微笑，讓我們的明天更美好。

9.成功并不一定要通過那扇門，你依舊可以通過勤奮的階梯跨過，走向成功。

10.成功的秘訣是堅持。堅持成就實力，鑄就了成功，同時也樹立了一座座精神豐碑。

11.成功的人，決不步人后塵，而是永不放棄，創新。只有失敗者才會為粉飾自己失敗的行為而四處尋找借口。成功者，永遠只會專注于找方法。

12.堅持的人，不一定會成功。放棄的人，一定不會成功。

13.人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。我們只有迎擊風險，駕馭風險，才能通過勇敢的馳騁為獲取成功的果實而登上希望的絕頂。

14.人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這里只有兩條路可選，要么就是象山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就是離你越來越遠，它只能遠遠的看你從它身邊走去，只到永久消失。還有一條就是跟山峰斗爭到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會永遠的面上含笑，知道抵達成功的彼岸。所以我渴望成功。

15.擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

16.敵人變成戰友多半是為了生存，戰友變成敵人多半是為了金錢。

17.你要生活得隨意些，你就只能活得平凡些;你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦和復雜些;你要活得長久些，你就只能活得簡單些。

18.把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

19.成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

20.成功是一種觀念，致富是一種義務，快樂是一種權利。

21.人的兩只眼睛，全是平行的，但卻不平等看人。人的兩只耳朵是分在兩邊，卻總好偏聽一面之詞。人只有一張嘴，卻總能說出兩面話。

1.三流的化妝是臉上的化妝;二流的化妝是精神的化妝;一流的化妝是生命的化妝。

2.生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

3.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

4.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。

5.我們可以不美麗，但我們健康;我們可以不偉大，但我們莊嚴;我們可以不完滿，但我們努力;我們可以不永恒，但我們真誠。

6.運好氣才有好命運：愛情需要勇氣，友情需要義氣，親情需要和氣，干活需要力氣，事業需要運氣，生活需要好脾氣。

7.在對的時間，遇見對的人，是一生幸福;在對的時間，遇見錯的人，是一場心傷;在錯的時間，遇見錯的人，是一段荒唐;在錯的時間，遇見對的人，是一陣嘆息。

8.真誠并不意味著要指責別人的缺點，但意味著一定不恭維別人的缺點。

9.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明人;知道事物實際上是什么樣，說明你是有經驗的人。

10.做人像水，做事像山。做人盡量往低處走，讓著別人，遇見利益和名聲盡可能往下退，給自己留下做大的余地。做事一定要有自己的主見和目標，像山一樣挺立在那兒，才能把事做好。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇十一

1.在面對生活中的挑戰時，要有堅定的信心，持之以恒的精神，用不懈的努力，來克服眼前的困難，把絆腳石，化為走向成功腳下的一塊墊腳石。

2.所有成功都離不開汗水，離不開勤奮。無論是否擁有天賦，勤奮永遠都是不可缺少的一部分。3.我渴望成功，成功是我們活這的追求，誰不希望自己在生活的每時每刻都能讓成功圍著你轉，一直跟在你的身邊。成功的感覺是美好的，是快樂的，是自豪的。

4.我渴望成功，渴望在一次次的嘗試中的到成功。因為很多人都因為自己第一次的失敗而變的很不相信自己，覺得自己很無能，居然連嘗試一下都不能。因此我渴望在嘗試中的到成功，它能讓我告別憂郁，告別煩惱。從而發現一個全新的自我。這時成功的感覺是快樂的。

5.我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因為成功能給予我奮斗的動力，讓我能再接再厲，不被考試嚇倒。這時的我才能信心大十足，勇敢堅強的朝著前方走去。這時成功的感覺是美好的。

6.我渴望成功，渴望在一次次的挑戰中得到成功。因為它已表名我已成功的接受了挑戰，并且很優秀的完成了挑戰。從而會不畏艱難的繼續去創更大的輝煌。讓我變的更加優秀，更加充實。這時成功的感覺是自豪的。

7.在通向成功的路上鋪滿了荊棘。有的人被重重困難唬住，面對成功望而卻步。這種人一生只能平淡而過，庸庸碌碌。而另一種人，為成功做出了努力，但也因被刺破手指終于沒有成功。還有一種人，他們忍受著被刺的痛苦，在困難中艱苦地前進。

8.在微笑中，鼓起勇氣，直面挫折;在微笑中，堅定信心，克服困難;在微笑中，伸出友愛之手，助人一臂之力，在微笑中，努力進取，超越自我。有微笑在，成功還很難嗎?微笑，讓我們的明天更美好。

9.成功并不一定要通過那扇門，你依舊可以通過勤奮的階梯跨過，走向成功。

10.成功的秘訣是堅持。堅持成就實力，鑄就了成功，同時也樹立了一座座精神豐碑。

11.成功的人，決不步人后塵，而是永不放棄，創新。只有失敗者才會為粉飾自己失敗的行為而四處尋找借口。成功者，永遠只會專注于找方法。

12.堅持的人，不一定會成功。放棄的人，一定不會成功。

13.人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。我們只有迎擊風險，駕馭風險，才能通過勇敢的馳騁為獲取成功的果實而登上希望的絕頂。

14.人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這里只有兩條路可選，要么就是象山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就是離你越來越遠，它只能遠遠的看你從它身邊走去，只到永久消失。還有一條就是跟山峰斗爭到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會永遠的面上含笑，知道抵達成功的彼岸。所以我渴望成功。

15.擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

16.敵人變成戰友多半是為了生存，戰友變成敵人多半是為了金錢。

17.你要生活得隨意些，你就只能活得平凡些;你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦和復雜些;你要活得長久些，你就只能活得簡單些。

18.把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

19.成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

20.成功是一種觀念，致富是一種義務，快樂是一種權利。

21.人的兩只眼睛，全是平行的，但卻不平等看人。人的兩只耳朵是分在兩邊，卻總好偏聽一面之詞。人只有一張嘴，卻總能說出兩面話。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇十二

“媽媽，為什么那些人要侵占我們的土地呀？”一個天真可愛的小女孩拉了拉媽媽的衣角。

“為了錢，為了滿足貪財的欲望……”母親目光迷離，頭發凌亂，疲憊地答道。

“錢是一種什么東東哦，為什么人們都如此癡迷于它？”女孩好奇的問。

“錢啊，”母親雙眉顰蹙，“是一種可以決定人生死的物質，它有時很可怕，有時又如一名天使般帶給人們希望。”

“那我們不要它，不要錢。”女孩充滿童稚的聲音響起。

母親神情復雜地望著女孩，半晌，才說道：“你還太小，不懂。”

女孩輕輕地叫出聲來：“媽媽，我們走吧，他們動工了。”

“走吧，走吧……”母女倆消失在一片煙塵中。

江西萍鄉上栗縣上栗鎮中初一:肖思怡。

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激發成功的欲望選（專業21篇）篇十三

課堂教學改革要解決的核心問題是改變學生學習方式――改學生的被動學習為主動學習，激發學生的主體意識，培養學習探究習慣。

學生能夠自主學習，這是許多教師所全力企盼的一種境界。越來越多的人意識到，學生應是學習的主人，“要求學習”也應該是學生的主動行為。多年來，我在小學語文課堂教學中進行了一些嘗試和摸索，我是從這樣幾個方面來進行研究和嘗試的：

一、巧妙引導。

二、激發情感。

學習過程以人的整體心理活動為基礎，滲透了學生的認知和情。

意活動。傳統的教學往往忽視了教學中的情感因素，將生動的、復雜的教學活動局限于固定的、枯燥的知識傳授之中。新的課程標準要求體現以人為本，它強調情感、態度和價值觀必須有機地融合到課堂教學中去，成為教學過程的靈魂。

于是，在教學過程中，教師應該把培養學生的學習情感放到一個嶄新的位置，促使學生具有學習熱情，積極、主動的學習，樂于學習。情感怎樣激發？動機往往會產生良好的學習效果。課堂教學中，教師應根據教學內容及學生的年齡特點，創設出一種特定的學習情境，營造出一種特定的學習氛圍，有效刺激學生的求知欲望，激發自主學習的積極性與主動性，產生自主學習的動機。教師聲情并茂的朗讀，扣人心弦的導語，富于童趣的故事，課文情境劇的表演指導，課內學生游戲的組織以及多媒體手段的運用等，都是創設情境的有效方式。實踐操作過程中，我注重了這樣幾個方面：與學生建立朋友式關系，相互尊重，相互信任，共同探討教學中的疑難問題；多元地評價學生，允許學生出錯，增強學生的自信，鼓勵他們大膽發表意見；發現學生的閃光點，讓他們感受、品嘗成功的喜悅；充分地發掘教材中的積極因素，拓寬學習的領域……有了這份學習的激情，學生自然會積極、主動的學習。

三、師生互動。

教學過程是師生交往、積極互動的過程，是教師的教和學生的學的有機統一。從某種角度來講，以往學生不主動的學，厭學，不是學生不愿意學，而是我們的教師不愿意放手讓他們學――擔心教學質量，一味地“灌”――只看到了自己，從根本上忽視了教育的主體。所以，首先得從思想上認識到學生和教師都是教學過程中的'主體，都是活生生的人。其次，師生之間要實現教學相長，建立密切地教學關系，培養學生的合作意識，參與意識，挑戰意識，只有這樣，才能改變以往教學中學生處于的被動局面，充分地調動學習的積極性。在教授《威尼斯的小艇》一文時，學生感受了小艇的樣子，我積極地開導他們：“我真想把小艇的樣子畫出來，大家愿意和我比一下誰畫得更像嗎？”學生受到激勵，非常樂意和教師一比高低，研究小艇的意愿立刻就變得非常的濃烈，于是自主的去發現和探索小艇的特征和樣子。

四、開放多元。

傳統的教學過于的封閉。教師忙于知識的滿堂灌，學生缺乏對智慧的挑戰和對好奇心的刺激，課堂教學也就變得沉悶，師生的教與學的活力得不到充分的發揮。課堂教學不應該是一個封閉的系統，更不應該拘泥于已有的固定不變的程式，師生都應該積極創造，超越預定的教與學的目標。開放多元化的課堂，教師首先要鼓勵學生對書本進行自我理解，自我斟酌，大膽質疑，回歸學生自己的生活。創新學習的關鍵在于“問題”意識，有了疑問，才能促使學生主動積極地去思考，才可能實現創新。其次，還要充分地認識到學生是一個個活生生的人，和我們一樣具有主觀能動性，由于他們的知識、興趣、愛好、個性和經驗等諸多方面的原因，使得對同要一個問題的見解是各不相同的，課堂教學因此而異彩紛呈。指導寫作“喜歡的一種植物”時，一個學生說牽牛花美在本身的漂亮，可另外一個學生馬上反駁：“不對，它有一種不屈不撓的精神！”我趁機引導學生議一議。學生討論異常的激烈，發現了不少閃亮的地方。充分地尊重學生的感受和獨特發現，使學習的內容開放，有利于培養學生獨立自主的能力。我認為，要做到這些，我們每一位教師要打破教學內容的封閉，開放性備課；打破教學形式的一成不變，開放性教學；打破教學手段的僵化，多元化激發學生的興趣。在《我愛家鄉》的寫作訓練時，為了激發學生自主地發現家鄉的美，我并不從深圳特區的好處說起，而是直接說我的家鄉湖南是如何如何的人好、物美，說著說著，學生也逐一地說起深圳的優點來。由于開放性的講，收到了意想不到的效果――完全由學生自主發現寫作的材料，并在不言中迸發了熱愛家鄉的情感。

五、實踐創新。

自主學習活躍了學生的思維，拓寬了學生智力發展的空間，培養。

了學生的創新精神和實踐能力。以上途徑，僅是我個人的一些有益的探索。

課改是一個長期的過程，學生學習方式的轉變同樣是一個循序漸進的過程。在學生自主學習的過程中，教師應成為一個組織者和引導者，多方創設自主學習的途徑，激發并適時地引導學生積極探索，使“要求學習”為一種主動的行為，讓自主學習成為學生的一種需要，一種必不可少的能力。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇十四

美國人約翰.富勒的故事深深地影響了我。富勒家中有關7個兄弟姐妹，他從5歲開始工作，9歲就會趕騾子。他有一位了不起的母親，她經常和兒子談到自己的夢想：“我信雖然這么窮，但不能怨天尤人。你爸爸從未有過改變貧窮的想法。家中每一個人都應該胸有大志。”這些話深植富勒的心，于是他一心想躋身于富人之列，開始努力追求財富。后，富勒接手一家被拍賣的公司，并且還陸續收購了7家公司。他談及成功的秘決，還是用多年母親的話回答：“家中每一個人都應該胸有大志。”富勒在多次受邀演講中說到：“雖然我不能成為富人的后代，但我可以成為富人的祖先。”

你是否有改變自己的強烈欲望，你是否有做富人祖先的雄心大志。你的欲望有多么強烈，就能爆發出多大的力量，當你有足夠強烈的欲望去改變自己的命運的時候，所有的困難、挫折，阻撓都會為你讓路，欲望有多大，就能克服多大的困難，就能戰勝多大的阻撓。你完全可以挖掘生命中巨大的能量，激發成功的欲望，因為欲望即力量。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇十五

抓住一切可能跟態度積極、熱情洋溢的人在一起，這樣會幫你也為那樣的人。

你知道態度和熱情遵循物理定律嗎？牛頓定律的一條是靜止的物體如果沒有外力的作用就會一直保持靜止。同樣，運動的物體如果沒有外力的作用也會一直運動。人的態度也是這樣，消極的態度如果沒有積極態度的影響，也不會。態度和熱情是你戰勝負面影響，實現的動力。

維克特.弗蘭克博士寫的《人類對意義的探索》一書中講到了態度的重要性。這是一本很好的書，如果你還沒讀過而又落魄潦倒的話，你可能會想讀一下。作者在書中講述了納粹集中營的恐怖，以及他如何熬過折磨并生還的過程。

弗蘭克對生活的基本觀點是：生活是給予你的百分之十加上你對此反饋的百分之九十。他說他從沒有失去自我意識，雖然他們在肉體上虐待他、拷打他、甚至不給他一點生存的必需品，但是他們不可能摧毀他的信念和意志。不管他們怎么對待他，他都保持著這種態度。

弗蘭克說從集中營生還的人（大約百分之五）是有生存的`理由的。弗蘭克想看到他的妻子、想出版他的第一本書。他有生活的理由；他有目的。那些希望、失掉生活理由的人都沒有生存下來。

生活對我們來說也同樣如此。一旦你找到了目的、有了超越生存之上的使命，你就會更有可能、和圓滿。

弗蘭克的書有深刻的啟迪性。讀一讀描述別人克服艱難險阻的書，你會受到極大的鼓舞。你可以時常置身于他們的位置來思考，也可以把自己的挑戰和他們的困難聯系起來想一想。這樣你就會使自己的理解力達到一個新的水平，認識到你自己也可以在這個世界上做出一些成就。你心里知道，你有機會應用生活賦予你的使命、才能和服務于他人。

《人類對意義的探索》，這是多么好的名字呀！生活的意義是什么？如果你不知道答案，也不用著急，并不是只有你一個人不知道。許多人還在尋找。當你找到的時候你就知道問題的答案了。對我來說，生活是一個的機會，通過傳授沒有任何借口的理念同時幫助別人。

許多人都生活的意義就是“去愛”。這可以通過關心別人、做你做的事、和別人分享你的才能和技術來實現。威廉.詹姆斯曾說，生活中最重要的事就是為比你的更重要的事而活著。思想是的精髓。而你的態度和熱情又是你的思想的核心；它們影響著你每天的、和感。

什么是現實主義？

有些人覺得當他們很消極地思考問題時，他們是看清了現實。但是如果你對現實的定義只限于消極的一面，那你就犯了一個嚴重的錯誤。而且，當你把逆境看成是機會時，你也有可能取得積極的結果。烏云之后是晴空，不經歷風雨怎能見彩虹。你的東西就是你的現實。

舉個例子來說，公司里現在已經形成了固定的雇用和解雇的模式（下崗有時是被解雇的委婉說法）。減少員工數量有時被叫做“重組”、“減小規模”，或者干脆取消某些部門。這些事情，再加上雇員們的跳槽，就意味著一般的工人一生要經歷三四次或更多的轉換。

解雇并不像表面上看起來那樣消極。當你被解雇了時，你就要想，你有自由做出新的選擇去爭取其他的好東西了。不管繼續前進是不是你自己做出的決定，你最終都會發現這是發生在你身上的最好的一件事。那些經過深思熟慮之后對未來有打算的人，會從逆境中收獲最大的益處。最重要的一點是，他們把逆境看成是一次進步的機會。

你能在陰雨天看到晴空的亮點嗎？

想一想那些讓人們感到不快的東西。比如天氣，你聽過多少次人們說：“我再也受不了這種鬼天氣了。”其實，天晴天陰都沒關系。不管天氣怎樣，如果你聽那個人這樣說話，他很可能就開始抱怨了。當你自己說這些話時，你要問一下自己：“是不是我的態度有問題？我會讓陰雨的周末影響我的嗎？我得做點什么呢？啊哈！我去參加一個研討會，鼓鼓勁。”

換個環境會激發創造性。當你態度積極、情緒高昂的時候，你周圍的人也很可能會這樣，于是創造性的就會如涌泉般滔滔而至。你也會幫別人把對天氣的壞變成一種創造性的積極態度。

說句告誡的話，改善態度、提高熱情并不意味著你就要不斷地“啊啊”大叫給人們加油。你得真心誠意并且尊重他們在生活中的景況。你應該給予他們空間去克服自己的挑戰，認可他們的處境，慢慢地他們。

就像有白天和黑夜一樣，生活和上有碩果累累的時候也有無事可做的閑暇時節。一段之后，總會有一個時期要默默無聞、恰似冬眠般地進行反躬自省。在這段里，你可以招兵買馬、重整旗鼓；可以放松身心、使自己精神煥發；可以創造出一個更輝煌的夢；還可以運籌帷幄、為面對下一挑戰做好準備。當期望的火焰漸漸熄滅的時候，你要做些修理使這個“火爐”重新燃起熊熊烈火。這時，積極的態度、高昂的熱情會發揮自己的光和熱，去保護你的希望和。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇十六

張三和李四是鄰居，他們都養了幾只猴子，以耍猴謀生。

張三的生意很火，因為猴子很敬業聽話，所以幫張三賺了不少錢;李四卻不行，他的猴子經常消極怠工，還時不時地有猴子逃走。

李四請工匠加固了猴舍，還在每個猴子的脖子上都加了一道繩索束縛，但仍然收效不大。無奈之下，他去找張三取經。

在張三家待了半天，李四也沒有發現張三有什么絕招，對猴子該打就打，該罵就罵，和自己沒有什么兩樣。

然而，到了吃飯時間李四才發現有些不同，只見張三準備了許多香蕉、葡萄等新鮮水果的模型，惟妙惟肖，比真的還多了幾分水靈。

吃飯的時候，張三總是先把模型擺出來，然后才拿出真正的水果喂猴子，喂完猴子，就拿起水果模型，向猴子晃一晃，才小心地放回屋里。

李四不解地問張三：“你擺這么多水果模型干什么?雖然漂亮，但是既不能吃又不能嚼的啊。”

張三輕輕一笑，說：“雖然不能吃不能嚼，但可以激起猴子的欲望，想著這些新鮮的水果，就有了工作的動力和忍受委屈的理由。所以，我的猴子一般不會逃走，因為一旦逃走，它就永遠失去了擁有這些新鮮水果的機會。”

李四這才恍然大悟。

是的，有的時候束縛，強制的管教不一定就是最好的方法，想要得到更好的東西源自于你的動力，而動力就來自于你心中想要成功的欲望，欲望是一個人心底最深處也是最真切的動力，自己想要做什么只有自己知道，不要被別人、被外界束縛，你會成功的，加油!

激發成功的欲望選（專業21篇）篇十七

富勒家中有7個兄弟姐妹，他從5歲開始工作，9歲時會趕騾子。他有一位了不起的母親，她經常和兒子談到自己的夢想：“我們不應該這么窮，不要說貧窮是上帝的旨意，我們很窮，但不能怨天尤人，那是因為你爸爸從未有過改變貧窮的欲望，家中每一個人都胸無大志。”這些話深植富勒的心，他一心想躋身于富人之列，開始努力追求財富，后，富勒接手一家被拍賣的公司，并且還陸續收購了7家公司。他談及成功的秘訣，還是用多年前母親的話回答：“我們很窮，但不能怨天尤人，那是因為爸爸從未有過改變貧窮的欲望，家中每一個人都胸無大志。”

富勒在多次受邀演講中說到：“雖然我不能成為富人的后代，但我可以成為富人的祖先。”你是否有改變自己的強烈欲望?你是否有做富人祖先的雄心大志?我們每個人都曾有美好的愿望，但為什么很多的愿望像肥皂泡一樣一個個地破滅了......?舉個例子你即會明白，如果你是某家公司的推銷員，有一把椅子市場價100元，如果讓你600元賣掉，閃躍腦際的想法是什么?肯定想到的是不可能。

但如果現在有一伙綁匪，將你生命中最珍愛的人，將你看得比自己生命還重要的人綁架了，讓你在兩小時之內把椅子600元賣掉，如果賣不掉，這些綁匪就要撕票，你會不會賣掉?我相信你不僅僅是想賣掉，而是一定要賣掉，心頭會滋生出一種強烈的欲望，去做成這件事。往往在我們的學習、生活和工作中，并沒有賣椅子那樣困難，為什么離成功總是那么的遙遠?答案就是：我們沒有強烈的一定要成功的欲望。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇十八

課堂教學改革要解決的核心問題是改變學生學習方式――改學生的被動學習為主動學習，激發學生的主體意識，培養學習探究習慣。

學生能夠自主學習，這是許多教師所全力企盼的一種境界。越來越多的人意識到，學生應是學習的主人，“要求學習”也應該是學生的主動行為。多年來，我在小學語文課堂教學中進行了一些嘗試和摸索，我是從這樣幾個方面來進行研究和嘗試的：

一、巧妙引導。

二、激發情感。

學習過程以人的整體心理活動為基礎，滲透了學生的認知和情。

意活動。傳統的教學往往忽視了教學中的情感因素，將生動的、復雜的教學活動局限于固定的、枯燥的知識傳授之中。新的課程標準要求體現以人為本，它強調情感、態度和價值觀必須有機地融合到課堂教學中去，成為教學過程的靈魂。

于是，在教學過程中，教師應該把培養學生的學習情感放到一個嶄新的位置，促使學生具有學習熱情，積極、主動的學習，樂于學習。情感怎樣激發？動機往往會產生良好的.學習效果。課堂教學中，教師應根據教學內容及學生的年齡特點，創設出一種特定的學習情境，營造出一種特定的學習氛圍，有效刺激學生的求知欲望，激發自主學習的積極性與主動性，產生自主學習的動機。教師聲情并茂的朗讀，扣人心弦的導語，富于童趣的故事，課文情境劇的表演指導，課內學生游戲的組織以及多媒體手段的運用等，都是創設情境的有效方式。實踐操作過程中，我注重了這樣幾個方面：與學生建立朋友式關系，相互尊重，相互信任，共同探討教學中的疑難問題；多元地評價學生，允許學生出錯，增強學生的自信，鼓勵他們大膽發表意見；發現學生的閃光點，讓他們感受、品嘗成功的喜悅；充分地發掘教材中的積極因素，拓寬學習的領域……有了這份學習的激情，學生自然會積極、主動的學習。

三、師生互動。

教學過程是師生交往、積極互動的過程，是教師的教和學生的學的有機統一。從某種角度來講，以往學生不主動的學，厭學，不是學生不愿意學，而是我們的教師不愿意放手讓他們學――擔心教學質量，一味地“灌”――只看到了自己，從根本上忽視了教育（－上網第一站35d1教育網）的主體。所以，首先得從思想上認識到學生和教師都是教學過程中的主體，都是活生生的人。其次，師生之間要實現教學相長，建立密切地教學關系，培養學生的合作意識，參與意識，挑戰意識，只有這樣，才能改變以往教學中學生處于的被動局面，充分地調動學習的積極性。在教授《威尼斯的小艇》一文時，學生感受了小艇的樣子，我積極地開導他們：“我真想把小艇的樣子畫出來，大家愿意和我比一下誰畫得更像嗎？”學生受到激勵，非常樂意和教師一比高低，研究小艇的意愿立刻就變得非常的濃烈，于是自主的去發現和探索小艇的特征和樣子。

四、開放多元。

傳統的教學過于的封閉。教師忙于知識的滿堂灌。

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激發成功的欲望選（專業21篇）篇十九

在學習中，興趣是一種強有力的因素，它不僅使學生渴望獲得知識，具有促進學習的作用，而且在學習過程中使學生感受愉快的情緒體驗，從而產生進一步學習的需要。美國心理學家拉扎若斯對高中生語文學習的研究表明，與智力相比，興趣對學習成績的影響更大。研究和實踐表明，學生容易對下例事物產生興趣：過去經歷過并獲得成功結果的事情，抱有成功希望的事情，符合本人能力水平的活動，能引起好奇和注意的新穎事物，等等。語文教師如能使語文教學過程具有以上因素，便能引起學生學習語文的興趣，從而使他們產生獲得更多語文知識和技能的渴望，專心致志、興致勃勃地學習。可以從下列兩方面入手，培養和激發學生對語文的興趣：

一、使課堂教學具有吸引力。

小學生（特別是低年級學生）的學習的直接興趣起很大作用，教師要想方設法使教學內容、教學方法和活動方式都生動有趣，能吸引學生，美觀精致的教具、繪聲繪色的講述、變化多樣的練習、活躍愉快的氣氛，特別是提供學生發表己見，顯露才能的機會，都能激起他們的興趣。讓學生“在做做玩玩中學”，“在闖過‘關卡’中學”，在“質疑問難中學”。

1.參與實物演示，在操作中明理。低年級學生對新穎的事物會產生極深的印象，教師可讓學生共同參與板書或掛圖演示。如教學《三只白鶴》一文，讓學生根據課文內容在黑板上貼上柳樹、白云及魚。通過參與演示，學生明白了云和太陽都是運動的，柳樹則是相對靜止的，以移動的物體為參照物去尋找埋在土中的東西是行不通的.。由于激發了學生學習積極性和思維熱情，在學習中，他們能不斷提出自己的看法，提高認識水平。

2.注重運用語言表情，激活創新思維。在教與學雙邊活動中，應盡量控制教師講解的時間，讓學生多一些練習的機會，用體態語言、表情代替個別回答和齊聲回答，如理解《小猴子下山》一文中描寫小猴動作的詞語，“掰、抱、捧、摘、扛”等動詞的用法，可以讓學生集體做動作演示，在演示過程中加深對詞語的理解。

3.在學習中學會質疑問難。凡是善于質疑問難的學生，都能主動參與教學過程，學習勁頭足；而提不出問題的學生，只是被動地等待教師提問，并依賴于別人的解答。所以教師要鼓勵學生質疑，將思維觸角伸向課文的重難點。教師每教一篇課文，都應該有目的地指導學生運用已有的知識和能力去發現問題，提出問題，以便在學習中主動地去消除疑惑。

教學中，在要求學生質疑的同時，還要教給學生提問的方法，從課題上發現問題，從字、詞、句的用法、課文內容的含義以及標點的使用等方面，提出疑問。例如教學《奇妙的“眼睛”》一課，學生質疑：為什么要在“眼睛”上加雙引號，為什么把望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡等物稱作“眼睛”。課堂上教師讓學生觀看望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡，并與人的眼睛比較，學生就很快了解到這些光學儀器的特點，知道了這些儀器是用來幫助人們觀察那些肉眼無法看到的事物。

二、使學生享受成功的喜悅。

興趣與成功密切相連，學生在語文學習活動中經常獲得成功，使他們產生滿足和愉快的體驗，對語文學習就會更加喜悅、關心、自信，并具有進一步學好的愿望，所以成功能促使興趣的形成和鞏固。反之學生在語文學習中屢遭失敗，就會失去興趣，喪失信心，導之成績更加下降，陷入惡性循環。教師應該創設條件，給每個學生提供成功的機會。還要考慮到學生們在學習中必然有差異，不可能都達到同樣的成功水平，因此要對不同學生提出各自力所能及的問題、要求和目標，只要他們各自在原有的水平上有所進步，就真誠、熱情地予以肯定和表揚；即使任務完成得并不理想，也要給予及時的鼓勵和幫助，切忌斥責和譏諷，以避免學生在遭受學習挫折時又遭受人為的心理挫折。隨著年齡的增長，學生日益喜愛有創造性的活動，希望在需要獨立思考的、具有一定難度的學習活動中獲得成功。教師應該設計一些逐步增加難度和創造成分的練習和活動，給學生以發揮聰明才智、體驗成功喜悅的機會。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇二十

摘要：興趣是最好的老師，當一個人對某件事情表現出濃厚的興趣時，他做這件事的效率就會大大提高。小學美術欣賞課的教學同樣也是如此，為了保證課堂教學的質量，提高學生的學習效率，教師應當運用各種有效的方式激發學生學習美術的興趣。探討小學美術欣賞課教學中分階段激發學生興趣的途徑與思路，希望能夠為小學美術教師提供借鑒和指導。

關鍵詞：小學美術欣賞課；學生興趣；途徑與思路小學美術教師要想真正提高學生的`興趣，應該把興趣教學貫穿到教學的每一個階段中，讓學生始終對知識保持著濃厚的興趣，在良好的課堂氛圍中積極主動的探索知識，發揮想象力，讓學生熱愛學習美術、樂于學習美術，進而提升他們的美術鑒賞能力。

一、課堂導入階段激發學生興趣的途徑與思路。

好的開始是成功的一半，課堂導入是教學活動的起始階段，良好的課堂導入能夠吸引學生的無意注意，激發學生的學習興趣。小學生往往都喜歡好玩、有趣的故事，在小學美術專題欣賞課中，教師可以用講故事的方法導入新課，比如，在欣賞中國畫之前，教師可以講一些中國畫家有趣的故事，讓學生了解畫家的生平和人格，因為一幅美術作品或多或少地反映出畫家的氣質。學生聽過故事之后就會對畫家有強烈的好奇心，這時讓他們欣賞美術作品就會收到事半功倍的效果。

二、新課教授過程中激發學生興趣的途徑與思路。

講解新課是課堂教學的重中之重，通常情況下，一節課質量的高低就是取決于教師新課的講解情況。小學美術欣賞課，教師最好不要運用滿堂灌或者單純語言講解的方式，()教師可以充分發揮多媒體技術的優勢，讓課堂變得生動活潑。比如，在欣賞泥浮雕時，教師就可以在多媒體上放映一些泥浮雕的圖片和相關的紀錄片，多媒體技術的運用可以讓學生更加感性和直觀地感受美術的魅力。

三、課堂總結階段激發學生興趣的途徑與思路。

新課結束之后，教師一般都會帶領學生總結這堂課的收獲。小學生上課通常都比較積極，所以，課堂總結的時候，教師可以將主動權交給學生，讓學生發言談一談通過這節欣賞課的收獲。不論學生的回答如何，教師應當多肯定鼓勵，少否定，讓學生從心底認同美術欣賞課。

小學階段是一個人興趣最廣泛的時候，小學美術欣賞課沒有固定的教學模式，小學美術欣賞教學的目的就是陶冶學生的情操，培養他們的審美能力，所以，小學教師可以采用各種方式營造和諧愉悅的課堂氛圍，運用新穎的教學手段和教學技巧提高教學水平和學生的課堂效率。

參考文獻：

王麗。如何讓美術欣賞課激發學生的學習興趣.群文天地，2012（07）。

黃飛燕。略談如何上好小學美術欣賞教學.成功：教育，2012（16）。

激發成功的欲望選（專業21篇）篇二十一