大班教案是指針對大班學生的教學計劃和教學內容的詳細規劃，有助于教師組織教學活動。教師們在使用教案時，要注重觀察幼兒的學習情況和進展，及時進行調整和反饋。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇一

一、活動背景：

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

二、活動目的：

在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

活動目標：

使幼兒知道自己中國人。

初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

一面鏡子。

漢語、英語錄音各一段。

活動過程：

引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

活動反思：

在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇二

9月的一天，孩子們在戶外活動時，突然天空中出現幾架直升飛機，飛機上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機啊，為什么還有國旗啊？”我告訴孩子們，今年是建國70周年，這些飛機是為了十一國慶節那一天慶祝建國70周年活動演練的。這時候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國慶訓練了。”只見他一邊說著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識比較強，對于集體榮譽感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，根據本班幼兒實際情況與發展水平，我設計了以下教育活動。

1.喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。

2.知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。

活動重點：知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。

活動難點：能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，為自己是中國人而感到自豪。

經驗準備：有參加過集體活動，幼兒知道自己是中國人，對于大興標志性事物有簡單了解。

一、開始部分。

談話導入。

老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”

幼兒自由回答。

師：“你們生活在哪個城市，哪個區的`？在哪個幼兒園上學。能按照我是哪個區的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛？”

幼兒回答：“我是大興區黃村一幼大三班的小朋友xx”

二、基本部分。

幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？

（二）出示幼兒園照片。

教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？

幼兒自由回答。

（三）出示新機場圖片。

提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”

大興新機場。

（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片。

請幼兒說一說大興除了有新機場，有念壇公園，還有別的區、別的地方沒有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。

教師總結：大興有這么多其他別人的區沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現在能有這么多玩的地方，還有新機場供世界各國的人民乘坐，都是因為咱們中國越來越強大強大。

（五）出示小朋友去天安門照片。

教師：“你們看一看這是什么？”

今年是建國70周年，是祖國的生日。現在人們的生活越來越好，祖國越來越強大，你們能為祖國做些什么呢？下面請各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻禮！

幼兒自由記錄，派代表進行分享。

三、結束部分。

教師總結：咱們小朋友要好好學習，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽感，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻自己的一點力量！做個有用的人。

活動延伸：活動中的記錄內容繪制成自制圖書，投到圖書區供幼兒閱讀與交流。

本次活動幼兒積極主動參與其中，認真觀看圖片內容，并能跟老師一起互動，思考提問。

通過活動，活動目標：喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達愛國情感，為建國70周年獻禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個目標基本達成。大部分幼兒能夠表達自己的愛國情感，個別幼兒在第三個目標能夠表達愛國情感還需要以后活動中教師多引導教育。

教學準備較充分，活動中為幼兒提供寬松的氛圍與環境。當孩子們分享自己組想法時候，教師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒分享中談及一些其他內容的問題時，教師能有效的給予支持，如：在活動中其中一組幼兒分享內容有一項是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對于這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導。當時對于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的。”給予孩子的指導不到位，應先肯定他的想法，你有保護國旗的意識很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據《國旗法》的規定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動中應充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。

環節設計了進行調整，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達可以再充分些。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇三

1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。

3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

4、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

6、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動一：快樂旅行活動二：大中國活動三：我愛北京天安門活動四：歡騰的國慶節活動五：我為奧運加油活動一：快樂旅行活動目的：

1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

3、體驗美工創作的樂趣。

1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

2、在活動室創設"旅游景區"情景。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料(如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等)4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

1、情景激趣。

(1)師以導游的身份，帶幼兒進入"旅游景區"，激發幼兒活動的興趣。

(2)自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

2、分享交流。

(1)讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

(2)引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。

(3)借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

3、布置"美麗的風景名勝"展區。

(2)師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

(3)介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

(4)幼兒動手操作。

師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

4、活動延伸："我是小小導游"。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

活動二：大中國活動目的：

1、感受祖國地域遼闊廣大。

2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、激發作為中國人的自豪感。

知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

物質準備：1、地球儀、世界地圖若干。

2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

3、提供各種打擊樂器(如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等)。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

1、激發興趣。

2、自由探索，尋找中國。

(1)引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

(2)分享交流。

結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

3、欣賞歌曲《大中國》。

(2)幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

(1)出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲(歌詞、旋律)選擇適合的樂器。(提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器)(2)幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

(3)請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

(4)結合節奏卡，進行集體演奏。

5、活動延伸：

(1)將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

(2)提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

(3)提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發,所以針對這一特點設計了這節課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇四

內容與要求：

1.理解加法的意義。

2.運用已有的數數經驗，口算5以內加法試題。

活動準備：

1.課件《節日的燈籠》。

2.得數為5的加法算式題卡（含得數）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內加法算式題卡（無得數）以及相應的得數卡。

指導要點：

一、憶一憶：我做的花燈。

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？

2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。

二、看一看，節日的燈籠。

1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。

還能用它們來學習加法的本領。

三、算一算：燈籠里的數學。

1.認一認、讀一讀、找一找。

教師出示加法算式題卡，如下：

4+1=51+4=52+3=53+2=5。

教師：認一認、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有”=“”+“”都有5“等。）。

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠”做朋友“。

【大小燈籠】。

如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）。

3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。

四、口算5以內的.加法試題。

1.提出問題。點擊課件【貼一貼】。

出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數字卡。

2.算一算。

幼兒算一道題，貼上一個得數，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據幼兒的回答，邊操作課件，當幼兒回答正確時，點擊”答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。

3.等全部數字貼完后看少了哪道題的得數，為小明找出丟了的卡片應該是多少？

4.教師：謝謝大家幫小明解決了問題，告訴他少了數字5的卡片。

延伸活動。

為幼兒提供10以內的加法試題卡（無得數）和相應的得數卡，幼兒繼續玩計算配對游戲。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇五

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日――十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動――我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

使幼兒知道自己中國人。

初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

一面鏡子。

掛圖“我是中國人”。

漢語、英語錄音各一段。

引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的'是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇六

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

1.讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

2.初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

3.在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

4.了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

5.嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

1.課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2.自制ppt，錄音機。

3.幼兒與老師自制的少數民族服裝。

一、導入。

1.播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2.聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

二、了解各民族的風俗、飲食、服飾。

1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識的'基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗。

(1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉)。

(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)。

(3)教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”

(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇七

主題區角：

美工區：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）。

益智區：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數學）快樂旅行（數學）。

語言區：多彩的民族（閱讀）。

建構區：長城長（建構）。

角色區：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

足球入門奪金牌（數）。

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

3、材料的玩法：幼兒根據球門（樂事小抽屜）上的數字，找到相應的足球擺成一道數學題，放進球門內，其答案正好為球門上的數字。

4、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

快樂旅行（數）。

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的vcd光碟；長短兩種鋼絲發夾。

2、材料制作：在廢舊的光碟上用數字貼紙貼上1~12的數字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒根據各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

長城長（建構）。

1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等。

2、材料玩法：根據長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構長城。

3、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。

中國畫（美工）。

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據自己的想象進行添畫。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發了幼兒無窮的探索欲望。

京劇臉譜面具（美工）。

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋。

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根據蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內側，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

美麗的建筑（民間藝術刺繡）。

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線。

2、材料制作：將舊的窗簾（網狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

4、材料價值：在“愛家鄉”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結合我們的民間藝術“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

人槍虎（民間游戲）。

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋。

2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環關系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸的瓶蓋，最后誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉話”的樂趣。

民族服裝真漂亮（表演）。

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發現。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

中國功夫――雙截棍（表演）。

1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

4、材料價值：結合“中國功夫”的探索活動，繼續請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

多彩的民族（閱讀）。

1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）。

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。

中國知多少（綜合）。

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內貼上一些中國的標志性建筑、特產等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內前進，尋找迷宮出路，途經各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內容，然后繼續前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內容，進行的主題區角活動。這個區角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區角材料，有效地為主題服務，充分體現了環保和創新的理念。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇八

2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環關系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸的瓶蓋，最后誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉話”的樂趣。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇九

設計思路：

在主題活動《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設計了一份調查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不起，激發幼兒初步的民族自豪感。

活動目標：

1、在說說講講了不起的人過程中，了解有關劉翔的一些故事。

2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。

活動準備：

劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌。

活動過程：

一、了不起的人。

1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）。

2、幼兒之間相互介紹了不起的人。

3、教師：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動員。

二、劉翔的故事。

1、觀看劉翔4雅典奧運會錄像。

（1）這個錄像中說了一件什么事情？

（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？

2、觀看錄像第二，并提出問題：

（1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么？

（2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）。

（3）師：劉翔的確是個了不起的人，為我們人爭光。

三、12.88的體驗操作。

2、教師介紹材料：（彈子――夾彈子；毛豆――剝毛豆；積木――疊積木；毛巾――折毛巾）。

3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間）。

4、那么，比賽時一定要做到什么？（公正）。

5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）。

6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）。

7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學更多的本領。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內貼上一些中國的標志性建筑、特產等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內前進，尋找迷宮出路，途經各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內容，然后繼續前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內容，進行的主題區角活動。這個區角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區角材料，有效地為主題服務，充分體現了環保和創新的理念。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十一

活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、幼兒進行的關于”國旗“的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環境創設里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊!我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪!

播放”大中國“的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)。

活動反思：

本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十二

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發現。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十三

內容與要求：

1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

2、加深對祖國大好河山的認識，萌發對祖國的自豪感。

材料與環境：

1、有關長城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導要點：

一、感知交流。

――師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

――師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）。

――萬里長城是中國偉大的古建筑。它經過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的古建筑。我們為萬里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！

二、繪畫表現。

――師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面啊？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！

幼兒自主繪畫表現，教師巡回觀察，根據幼兒的能力進行對應指導。

三、展示分享。

請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。

四、活動延伸。

在區域活動的美工區畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十四

設計思路：

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

活動目標。

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

3、在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的`美。

活動準備。

1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2、自制ppt，錄音機。

3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。

活動過程。

一、導入。

1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

二、了解各民族的風俗、飲食、服飾。

1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗。

（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）。

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）。

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十五

1、理解故事的主要情節，知道每年的農歷八月十五是中秋節。

2、了解中國的傳統文化。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

集體。

收集相關資料、圖書。

1、談話引入。

2、感知理解。

——為什么八月十五的月亮又圓又亮?

3、欣賞故事，并根據故事的內容提問。

4、你還知道有哪些中國傳統節日?

孩子們對什么是傳統的節日了解不了，許多小朋友都說到了國慶節、元旦、圣誕節等等。對端午、中秋似乎有點生疏，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節課，孩子們加深了認識。

9/16下午。

1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

2、學唱歌曲，唱準符點句。

集體。

磁帶。

1、談話引入。

——明天是什么節日?

2、欣賞歌曲。

——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質。

3、學唱歌曲。

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設想如果在這個活動前介紹一些有關的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

9/19上午。

1.了解漢字的`起源，知道漢字是中國人發明的文字。

2.嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

集體。

一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況。

1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?

2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認出來的?

3、交流關于漢字的經驗。

你看見過這些字嗎?

變化成「山」，“日”寫成，月”寫成,。

由此孩子們馬上聯想到火與人……。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十六

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

活動準備：1、幼兒進行的關于”國旗“的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、”找國旗“的操作材料：a組：中國國旗+外國國旗b組：彩旗+中國國旗c組：都是紅旗但星不同活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環境創設里（天安門、街道、小汽車等）。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊！我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪！

播放”大中國“的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢？

讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十七

1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。

3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

4、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

活動一：快樂旅行。

活動二：大中國。

活動三：我愛北京天安門。

活動四：歡騰的國慶節。

活動五：我為奧運加油。

活動一：快樂旅行。

1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

3、體驗美工創作的樂趣。

1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

2、在活動室創設"旅游景區"情景。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）。

4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

1、情景激趣。

（1）師以導游的身份，帶幼兒進入"旅游景區"，激發幼兒活動的興趣。

（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

2、分享交流。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。

（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

3、布置"美麗的風景名勝"展區。

（2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

（4）幼兒動手操作。

師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

4、活動延伸："我是小小導游"。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

活動二：大中國。

1、感受祖國地域遼闊廣大。

2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、激發作為中國人的自豪感。

知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

物質準備：

1、地球儀、世界地圖若干。

2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

1、激發興趣。

2、自由探索，尋找中國。

（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

（2）分享交流。

結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

3、欣賞歌曲《大中國》。

（2）幼兒欣賞歌曲1—2遍。

引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）。

（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

（3）請較有代表性的`兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

（4）結合節奏卡，進行集體演奏。

5、活動延伸：

（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

活動三：我愛北京天安門。

1、感知祖國首都北京和國旗、國徽，激發幼兒向往北京的美好愿望。

2、嘗試用各種方式表現北京。

3、體驗與同伴分工合作的樂趣。

知識準備：事先與幼兒共同收集北京著名建筑的圖片或照片（天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑、人民大會堂等），布置在活動室四周，并初步了解各建筑物的名稱和特征。

物質準備：

1、有關首都北京及國旗、國徽的錄像。

2、提供各種積木、積塑玩具、廢舊物半成品（如紙盒、瓶罐等）以及圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。

3、提供《我愛北京天安門》的音樂磁帶。

1、觀看錄像。

（1）以小叮當送來了一個神秘的禮物，激發幼兒求知的欲望。

（2）觀看錄像。

重點引導幼兒觀察：它們和我們平常住的房子有什么不一樣？

2、分享交流。

（1）自由討論。

引導幼兒想一想、議一議：北京天安門的結構特征，國旗國徽的形狀、顏色、圖案，以及對北京這個美麗的大城市的感想。

（2）分享交流。

師再次借助錄像進行小結，并引導幼兒再次感知北京各大建筑及國旗、國徽的特征和含義，激發幼兒向往北京的美好愿望。

3、表達感受。

（1）介紹提供的各種材料，激發幼兒動手創作表現北京的欲望。

（3）幼兒操作。

啟發幼兒根據自己的興趣，選擇自己喜歡的方式，表達自己對北京的感知（如用結構材料建北京天安門、長城；用美工材料制作國旗；用繪畫的方式畫北京等）同時，播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒邊操作邊欣賞。

4、活動延伸：

（1）布置"北京展館"。鼓勵幼兒利用自制建構的作品，布置展館，并邀請全園幼兒、老師來參觀。

（2）針對難點——五角星的制作，引導幼兒進一步感知五角星的特點，學習制作五角星。

（3）在音樂區中投放《我愛北京天安門》的音樂磁帶和相應的服飾、道具，讓幼兒表演。

活動四：歡騰的國慶節。

1、知道10月1日是國慶節，是祖國媽媽的節日。

2、樂意根據自己喜歡的藝術表現形式來表達對祖國的熱愛之情。

3、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

1、準備歷年慶祝國慶的熱鬧場面、節目的錄像。

2、舊掛歷、圖畫紙、色紙、卡紙、紙盒、彩帶、毛線、瓶罐、雙面膠、剪刀等美工操作材料。

3、美麗的各民族服飾、花環、頭飾、項鏈，錄音機、據有熱鬧歡騰特性的音樂磁帶等。

1、激趣引入。

2、觀賞錄像，回憶國慶節。

（1）引導幼兒看一看、說一說，以前的國慶節是怎么過的？

（2）啟發幼兒說一說：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節？

3、交流設想。

（1）啟發引導幼兒分組交流、討論：今年，我們準備怎樣慶祝國慶節？

鼓勵幼兒大膽暢想，說出新穎有趣的想法。

（2）引導各組幼兒推薦一至兩人介紹小組的設想，并給予肯定和贊揚。

（3）師小結幼兒的設想，并鼓勵幼兒大膽按照自己的想法來準備。

4、大家動起來。

（1）師介紹所提供的各種材料，激發幼兒參與活動的興趣。

（2）幼兒自由選擇材料，動手準備。

師一旁觀察與指導并適時地給予一定的幫助。鼓勵幼兒根據自己的意愿，分組進行節日前的準備，例如：有的布置教室，有的排練節目（唱歌、跳舞、打擊樂），有的制作要送給祖國媽媽的禮物，有的"寫信"給祖國媽媽祝賀等等。

5、活動延伸：

（1）將有關材料投放于美工區和音樂區，讓幼兒繼續做準備。

（2）邀請全園的小朋友、老師來我們班，一起欣賞我為祖國媽媽準備的禮物。

（3）在"慶國慶"當日，除了引導幼兒參加全園組織的慶祝活動之外，還可以邀請爸爸媽媽一起來參加我們班小朋友設想的慶祝方式。

（4）家長工作：請家長在假期間帶幼兒外出參觀、游玩，感受全社會慶祝國慶的熱鬧氣氛。

活動五：我為奧運加油。

1、嘗試在一定高度的斜坡上練習間隔走，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

2、體驗游戲的快樂，培養勇敢、不怕困難的品質。

3、萌發熱愛祖國的情感，激發幼兒從小關心國家大事的興趣。

1、在日常生活中與幼兒分享中國著名運動員為國增光事件及有關迎2008年北京奧運的各項新聞。

2、中國運動健兒奧運奪冠課件。

3、梯子8把、輪胎12只、磁帶（錄有奧運主題曲及足球杯金曲等）錄音機、花環、手提桶8只，水箱6只，瓶裝水20瓶、五星紅旗20面。

一、引趣。

觀看中國運動健兒奧運奪冠課件，引導幼兒看一看、說一說運動員們是如何努力勇敢地為祖國爭光，這是獻給祖國最好的禮物，激發幼兒參與活動的的欲望。

二、探索嘗試。

1、律動進場《我是一名勇敢的運動員》。

播放激昂的奧運金曲，引導幼兒跟著音樂做動作（如游戲、打排球、投籃、舉重、踢足球、打羽毛球等）。

2、自由探索，嘗試玩梯子和輪胎。

鼓勵幼兒花樣玩梯子、輪胎，也可引導幼兒合作玩梯子、輪胎。

3、分享交流各種玩法。

請個別幼兒上臺與大家交流，師給予表揚和肯定。

4、練習走橫檔與斜坡。

（1）引導幼兒嘗試走橫檔與斜坡，啟發幼兒談談感受，說說經驗。（教師幫助小結：走橫檔與斜坡時要注意身體保持平衡，腳要踩穩）。

（2）幼兒再次練習。

師可視具體情況，將兩個竹梯再墊高一個或幾個輪胎，提供不同高度的斜坡，幼兒根據自己的能力選擇進行嘗試練習。

四、游戲：《幫運動員取水》。

1、師以游戲口吻，激發幼兒游戲的興趣。

2、請1—2名幼兒嘗試取水，師重點講解要點和注意事項。

3、幼兒分成4隊，進行競賽性的游戲。

教師一旁觀察指導，為幼兒加油、保護幼兒的安全。

4、頒獎儀式，慶祝勝利。

五、幼兒跟隨輕音樂自由做放松動作。

雄鷹展翅。

六、活動延伸：

1、在日常生活中，呼吁幼兒多關心、多注意中國的奧運信息。

2、日常生活中，進一步培養幼兒對運動的興趣和勇敢、不怕困難的意志品質。

大班教案我是一個中國人（通用18篇）篇十八

1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

2、學唱歌曲，唱準符點句。

集體。

磁帶。

1、談話引入。

——明天是什么節日?

2、欣賞歌曲。

——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質。

3、學唱歌曲。

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設想如果在這個活動前介紹一些有關的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。