英語是一門具有豐富文化內涵的語言，學習英語也能讓我們更好地了解其他國家的文化。英語學習不只是死記硬背，以下是小編為大家整理的一些學習方法和技巧，希望能幫助大家更好地學習英語。

英語鼓勵信（精選14篇）篇一

育才小學戴蓉。

隨著現代教育技術的推廣,多媒體教學已是必不可少的了。由于它具有圖、文、聲、像并茂的特點，所以它不僅能充分調動學生的積極性，激發學生的求知欲，活躍學生的思維，拓展學生的想象力，而且在提高課堂效果，優化課堂結構等方面都起著不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的，由于數學知識具有高度的抽象性和嚴謹的邏輯性，而小學生的思維特點又是以直觀形象思維為主，因此，在教學當中，教師必須根據教學內容設計豐富的教學材料，借助事物的具體形象進行思維，變有意注意，為無意注意，使學生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識。因而，合理運用多媒體技術能幫助學生學好數學。

一、多媒體教學在新授課中運用：

興趣是最好的老師，一堂課成功的教學課，學生的學習興趣一定是很高的，多媒體教學是我們的好幫手。恰當地運用多媒教學比傳統的教學手段更富有表現力和感染力，它可使學生快速、高效的獲取知識，突破難點，發展思維，形成能力。

在探究新課時運用一個動畫講授一個故事，提一個問題,設置懸念,創設新奇的問題情境,這樣會激起學生積極探究新知識的愿望。如：在教長方體、正方體的體積時，我出示幾份禮盒，問學生“你最想要哪個禮物？為什么？”引出學生來比較大小，再讓他們說說你是怎樣比的？隨即借助媒體的優勢，將學生的想法用動畫展現出來，學生頓時興趣盎然，更加愿意表達自己的`想法。接著講授新知識，同學帶著這個迫切想知道的愿望也就進入了良好的學習狀態，提高了課堂教學的效果。

在傳授新知識時，使用多媒體教學能更好的突出重點，分散難點，起到事半功倍的作用。如：在幫助學生體會長方體、正方體的體積與它們的長、寬、高有關系時，我又借助媒體制作了動畫，讓學生清晰地看到長方體的長、寬、高發生變化時，長方體的體積也隨之發生變化，讓這一教學難點瞬間突破，給學生以深刻的印象，這是其它教學手段達不到的效果。又如：在長方形和正方形的周長一節，過去我們上這里時總是強調長方形、正方形的周長公式,學生沒有真正理解“圍成一個圖形的所有邊長的總長叫做這個圖形的周長”概念。利用多媒體顏色線條閃爍各種圖形的邊長,長方形式相對的兩條邊用同種顏色的線條飛入,正方形的四條邊用一種顏色的線條飛入，幫助學生理解。

在練習、總結過程中，運用多媒體，可加深對新知識的理解，起畫龍點睛的作用。學生對新知識掌握的如何，要通過練習檢測才知道，鞏固練習是學生理解知識，掌握知識，形成智能的基本途徑；又是動用知識智能的重要手段，是任何一節課中必不可少的環節。一般在這時候，學生經過大半節課的積極探索，緊張學習，都比較疲勞。這時如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對性的練習，配上輕松的音樂和畫面。就可讓學生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結新知識。如：在學習“一個數是另一個數的幾倍”時，我們可出一組題目，“智慧老爺爺”想考考我們學的怎么樣，好嗎？他請我們參觀“動物園”，動物園里有許多動物，大家數數看：熊貓有8只，小白兔有4只，天鵝有16只，獅子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了學生的思維，同時培養了他們的能力。

二、多媒體教學在復習、練習課中的運用：

復習、練習課是鞏固已學過的新知識，簡單的方法就是再現學過的知識，并通過做練習，背公式，背定義，甚至大量的作業，強調一些技巧，造成過度的訓練。由于課內外時間總量是有限的，超量過度訓練，使學習差的學生為完成作業而疲于奔命，只能就事論事，無暇顧及有效地反省。也會使學習好的學生長久地停留在此階段，客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學生獨立思考，自由發揮的機會。而多媒體教學，它收入信息多、快，節省了時間。只要我們教師在課前把復習、練習的知識制成課件，精心設計課時計劃，如：復習20以內進位加法。如果單純地讓學生做練習，不準確的再做。這樣有的學生會認為很難算，不想做；有的學生會認為我會，不想聽，不想做。達不到預期的目的。針對這一情況，我是這樣做的，把全班同學分成兩隊（蘋果隊、香蕉隊）進行比賽。把這章內容，設計幾組有層次的題目，并用多媒體反饋。一節課下來，同學興趣盎然，印象深刻。

三、多媒體教學在活動課中的運用：

活動課是在教師的指導下，通過學生的自主活動，從學生的活動經驗出發，突破傳統的課堂教學形式。在“玩”中“學”，“學”中“玩”。以獲得直接經驗和提高實踐能力為主的課程。數學活動課，它能使每個學生都參與，都能最大限度開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文并茂，我們在數學活動課中使用這一手段，無疑會收益更大。如：巧拼圖形，發展想象。一年級數學樂園一課，為了訓練學生的豐富想象力和動手操作能力，培養學生勇于實踐，敢于創新的精神。我利用多媒體將走迷宮的游戲制作成具有交互性的課件，學生通過討論想到的任何一種想法，都能在電腦上演示出來，學生獲得了成功的體驗，提高了學習的樂趣，體會到原來走迷宮的方法有很多種。我還將flash游戲用于課堂教學，由學生親自掌握鼠標來玩投籃游戲，課堂氣氛異常活躍，學生在活動過程中不知不覺的得出了多種統計方法。這樣的教學效果不得不讓我們為之興奮。

總之，利用多媒體來進行教學，不僅激發了學生的學習熱情，培養了學生的素質，而且提高了教學的效果。只要在教學中，恰當地運用多媒體技術，就能有效地幫助學生學好數學，使“講堂”變為“學堂”，讓學生在數學的海洋中盡情遨游！

英語鼓勵信（精選14篇）篇二

3、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

5、海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.

6、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。

7、松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。

8、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。

9、不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的.表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老喜歡肯動腦筋的同學！

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

25、你的進步使老師感到特別高興！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）課堂過程評價激勵語：

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！

63、你今天進步真大！老師感到特別高興！

64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！研究成果評價激勵語：

66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！

67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

71、哇，你的作品太好了！

72、你太厲害了！

73、為我們的成功鼓掌！

74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！

77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

78、心動不如行動，讓我們研究吧！

79、你真有毅力，能堅持研究這么久！

80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！

82、堅持到底就是勝利！

83、男子漢，再大的困難也不怕！

84、別泄氣！還有機會等著你！

85、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！

86、你已經很努力了，別急，自信點！

87、只要認真細心，什么也難不倒你！

88、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？

89、你很自信，自信是走向成功的開始！

90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

91、小疑有小進，大疑有大進！

英語鼓勵信（精選14篇）篇三

01、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

02、不經歷風雨，怎能見彩虹?

03、不是因成功才滿足，而是因滿足才獲得成功。

04、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。

05、不為失敗找借口，只為成功找方法。

06、瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。

08、人的欲望不可能都實現，不能的事情不可太強求;學會控制自我，明白自己的理想、人生價值、需求生活方式，面對現實，把握自己，珍惜人生。

09、人生的路，說長也很長，說短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時候某一方面的不足或做得不夠。

10、人生的路要靠自己走;人生的希望和機遇是自己去爭取和創造的，不是別人給予的，不能把希望寄托在別人身上。

11、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了!

12、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——部爾衛。

13、人一看重機會，就難免被機會支配。——周國平。

14、人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。

15、人最可悲的是自己不能戰勝自己。

16、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。

17、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

18、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!

19、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。

20、生命不是要超越別人，而是要超越自己。

21、勝利不是戰勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。

22、失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

23、失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。

24、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

25、世間的事都有一個因果關系，因為你這樣，所以會這樣;因為你這樣，所以有這樣的結果;明白“因果”關系，凡事要三思而后行。

26、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

27、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

28、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

29、試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。

30、天下最寶貴的，莫如時日;天下最能奢侈的，莫如浪費時日。

英語鼓勵信（精選14篇）篇四

隨著現代教育技術的推廣,多媒體教學已是必不可少的了。由于它具有圖、文、聲、像并茂的特點，所以它不僅能充分調動學生的積極性，激發學生的求知欲，活躍學生的思維，拓展學生的想象力，而且在提高課堂效果，優化課堂結構等方面都起著不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的，由于數學知識具有高度的抽象性和嚴謹的邏輯性，而小學生的思維特點又是以直觀形象思維為主，因此，在教學當中，教師必須根據教學內容設計豐富的教學材料，借助事物的具體形象進行思維，變有意注意，為無意注意，使學生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識。因而，合理運用多媒體技術能幫助學生學好數學。

一、多媒體教學在新授課中運用：

興趣是最好的老師，一堂課成功的教學課，學生的學習興趣一定是很高的，多媒體教學是我們的好幫手。恰當地運用多媒教學比傳統的教學手段更富有表現力和感染力，它可使學生快速、高效的獲取知識，突破難點，發展思維，形成能力。

在探究新課時運用一個動畫講授一個故事，提一個問題,設置懸念,創設新奇的`問題情境,這樣會激起學生積極探究新知識的愿望。如：在教長方體、正方體的體積時，我出示幾份禮盒，問學生“你最想要哪個禮物？為什么？”引出學生來比較大小，再讓他們說說你是怎樣比的？隨即借助媒體的優勢，將學生的想法用動畫展現出來，學生頓時興趣盎然，更加愿意表達自己的想法。接著講授新知識，同學帶著這個迫切想知道的愿望也就進入了良好的學習狀態，提高了課堂教學的效果。

在傳授新知識時，使用多媒體教學能更好的突出重點，分散難點，起到事半功倍的作用。如：在幫助學生體會長方體、正方體的體積與它們的長、寬、高有關系時，我又借助媒體制作了動畫，讓學生清晰地看到長方體的長、寬、高發生變化時，長方體的體積也隨之發生變化，讓這一教學難點瞬間突破，給學生以深刻的印象，這是其它教學手段達不到的效果。又如：在長方形和正方形的周長一節，過去我們上這里時總是強調長方形、正方形的周長公式,學生沒有真正理解“圍成一個圖形的所有邊長的總長叫做這個圖形的周長”概念。利用多媒體顏色線條閃爍各種圖形的邊長,長方形式相對的兩條邊用同種顏色的線條飛入,正方形的四條邊用一種顏色的線條飛入，幫助學生理解。

在練習、總結過程中，運用多媒體，可加深對新知識的理解，起畫龍點睛的作用。學生對新知識掌握的如何，要通過練習檢測才知道，鞏固練習是學生理解知識，掌握知識，形成智能的基本途徑；又是動用知識智能的重要手段，是任何一節課中必不可少的環節。一般在這時候，學生經過大半節課的積極探索，緊張學習，都比較疲勞。這時如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對性的練習，配上輕松的音樂和畫面。就可讓學生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結新知識。如：在學習“一個數是另一個數的幾倍”時，我們可出一組題目，“智慧老爺爺”想考考我們學的怎么樣，好嗎？他請我們參觀“動物園”，動物園里有許多動物，大家數數看：熊貓有8只，小白兔有4只，天鵝有16只，獅子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了學生的思維，同時培養了他們的能力。

二、多媒體教學在復習、練習課中的運用：

復習、練習課是鞏固已學過的新知識，簡單的方法就是再現學過的知識，并通過做練習，背公式，背定義，甚至大量的作業，強調一些技巧，造成過度的訓練。由于課內外時間總量是有限的，超量過度訓練，使學習差的學生為完成作業而疲于奔命，只能就事論事，無暇顧及有效地反省。也會使學習好的學生長久地停留在此階段，客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學生獨立思考，自由發揮的機會。而多媒體教學，它收入信息多、快，節省了時間。只要我們教師在課前把復習、練習的知識制成課件，精心設計課時計劃，如：復習20以內進位加法。如果單純地讓學生做練習，不準確的再做。這樣有的學生會認為很難算，不想做；有的學生會認為我會，不想聽，不想做。達不到預期的目的。針對這一情況，我是這樣做的，把全班同學分成兩隊（蘋果隊、香蕉隊）進行比賽。把這章內容，設計幾組有層次的題目，并用多媒體反饋。一節課下來，同學興趣盎然，印象深刻。

三、多媒體教學在活動課中的運用：

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英語鼓勵信（精選14篇）篇五

1)肯承認錯誤則錯已改了一半。

2)現代社會已不是大魚吃小魚的年代，而是快魚吃慢魚的年代。

3)誰不曾一意孤行，怒發沖冠過怕只怕少了那份執著。

4)世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

5)人生如天氣，可預料，但往往出乎意料。

6)每天晚上疲憊地坐到椅子上時，才覺得真真切切地過了一天。

7)命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

8)人生沒有理想，生命便只是一堆空架子。

9)把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

10)流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強!

11)不是境況造就人，而是人造就境況。

12)如果要挖井，就要挖到水出為止。

13)成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

14)成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。

15)樂觀者在災禍中看到機會;悲觀者在機會中看到災禍。

16)昨天下了雨，今天刮了風，明天太陽就出來了。

17)生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

18)壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛×幾倍的人依然比你努力。

19)用腦思考，用心琢磨，用行動證實。

20)在人生舞臺上，從不給落伍者頒發獎牌。

英語鼓勵信（精選14篇）篇六

·如果是魚，就不要迷戀天空，如果是鳥，就不要迷戀海洋。

·嬌楊飛去亦堪愁，癡戀空情幾時休。極目前程春尚好，揚波東海傲江湖！

·如果嬌艷的鮮花只能綻放一次，那它就應該選在最美時開放，如果人的一生只能快樂一次，那么我們就應該尋找今天快樂！

·感冒發燒，多喝開水，少吃辣椒，阿斯匹林三包，永遠你就不會老！

·你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以選擇表情。笑一個！：）。

·親愛的：你的手機快沒電了吧？還真是不好意思啊哈哈！

·不得意時，給時鐘多加點油讓它走快些；得意時，給時鐘的齒輪上加點鋸末，增加阻力，讓它走慢些，時光遂道哲理。

·憂愁時就寫一首詩，快樂時就唱一首歌，無論天上掉下來的是什么，生命總是美麗的。

·煙雨依前時候，霜叢如舊芳菲。與誰同醉采香歸？昨日花下客，今似蝶分飛。不要讓生活使你變成游客或過客！。

·不知道該用什么語言來表達我的心情，只能說一句：“謝謝！”

·希望你能接我的電話，有什么事，可以說，好嗎？親愛的。我等你的電話。

·如果有一天我迷失風雨中我知道你會為我療傷止痛。也許我們最終世界會不同可我知道你將會陪我在風雨中。謝謝你！

·人生有許多的喜樂哀樂，讓我們用一顆平心去對待人生吧，祝你心情快點好起來。

·對不起，這倆天惹你生氣了！不是有意的，原諒我吧！別往心里去！

·謝謝你！總是在我最失落的時候出現，有你這樣的好朋友在我身邊，我真的感到很幸福。

·每個成熟的男人背后都有個狠心的女人！

·失意時淡然，得意時泰然，一切都坦然。

·下次不敢了。

·對不起，昨天不是有意氣你的，你還好吧？在家干什么呢，沒有生我氣吧？

·朋友，你現在覺得自己的精神狀態如何，是否依舊風華正茂，是否依舊自信無敵！

·感冒好點了嗎？要多注意身體，多喝水，早日康復！

·愛情是緣分，緣分是偶然，偶然是注定，注定只是月老的一次試驗，如果你連試都不試一下，又怎能得到愛情！

·我的寶貝，短信息收到了嗎？別生氣了好嗎？我的心都碎了，想你想的。

英語鼓勵信（精選14篇）篇七

1)我未曾見過一個早起、勤奮、謹慎、誠實的人抱怨命運不好;良好的品格，優良的習慣，堅強的意志，是不會被假設所謂的命運擊敗的。

2)你的心應該保持這種模樣，略帶發力的緊張，不松懈，對待不定有坦然。損傷是承載，沉默是擴展。終結是新的開始。如此，我會為你的心產生敬意。

3)生命中，好多的事是這樣，生活中，好多的情是這樣，沒有理由，也無需理由，愛就是愛，喜歡就是喜歡，沒有結果，也無須結果，心甘情愿，無怨無悔。

4)在歲月中跋涉，每個人都有自己的故事，看淡心境才會秀麗，看開心情才會明媚。累時歇一歇，隨清風漫舞，煩時靜一靜，與花草凝眸，急時緩一緩，和自己微笑。

5)世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。

6)有時候，我們每一個人心中最平坦的地方，都佇立著一座精神雪山。世事紛繁，歲月滄桑，那座雪山屹立不倒。

7)愛我的人。恨我的人。以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔;恨我的人教我謹慎;對我冷漠的人教我自立。

8)大凡宇宙萬物，都存在著正、反兩面，所以要養成由后面。里面，甚至是由相反的一面，來觀看事物的態度。

9)偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

10)忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種快樂，讓我們真實地感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。

11)忙碌的工作，其實是為了更幸福的生活;努力地學習也是為了更幸福的生活。不要只顧前行，一定要抬頭看路。

12)沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。

13)播下行為的種子，可以收成習慣之果;播下習慣的種子，可以收成性格之果;播下性格的種子，可以收成命運之果。

14)快樂和智能的區別在于：自認最快樂的人實際上就是最快樂的，但自認為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。

15)進步不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時而前進，時而折回，停滯后又前進，有失有得，有付出也有收獲。

16)要經常聽。時常想。時時學習，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學習的人，沒有生存的資格。

17)堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。

18)習慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。

19)目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

20)人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時拿著的火炬;我們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

21)天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為;所以動心忍性，曾益其所不能。

22)每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發之際，往往能輕易解決從前認為極不可能解決的事。

23)最常見的勇氣就是在日常生活中做到誠實和正直，能夠抵制誘惑，敢于講真話，表現自己真實的一面，而不要虛偽造作。

24)世俗的眼光以壓倒性的力量讓你屈服。屈服了，你就會和他人一樣只學會在重壓下爬行;抗爭，你就會有力量和勇氣繼續昂然前行。

25)人的追求是無限的，人的精力是有限的;追求可能得到的，放棄不可能得到的;得不到你所愛的，就愛你所得到的。祝你幸福!

26)微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。

27)為了向別人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績，才會明白：人無須向別人證明什么，只要你能超越自己。

28)在安詳靜謐的大自然里，確實還有些使人煩惱。懷疑。感到壓迫的事。請你看看蔚藍的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。

29)當你遇到一件事情“忍無可忍”的時候，有兩種態度可以選擇。第一種是“忍無可忍，無須再忍。”第二種是“忍無可忍，重新再忍”。

30)領導自己，繼而領導他們是一種永恒的能力。有人的地方，就有江湖;有江湖的地方，就需要可以領導自己和他人的“掌門”。

31)不要老是想做救世主，就算是救世主，也沒必要去拯救世人。可憐之人，必有可恨之處，而且都是猶大。

32)人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把我有限的生命投入到無限的為人民服務之中去!

33)偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

34)不與已婚人或者已經同居的人談感情，多半是浪費口舌，最后沒什么收獲，反而打擊自己的生活激情。

35)生活的藝術較像角力的藝術，而較不像跳舞的藝術;最重要的是：站穩腳步，為無法預見的攻擊做準備。

36)世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。

37)休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費時間。

38)如果真誠是一種傷害，請選擇謊言;如果謊言是一種傷害，請選擇沉默;如果沉默是一種傷害，請選擇離開。

40)人類心靈深處，有許多沉睡的力量;喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。

41)一個客觀的藝術不只是用來看的，而是活生生的。但是你必須知道如何去靠近它，因此你必須要做靜心。

42)所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

43)這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。

44)我們最容易不吝惜的是時間，而我們應該最擔心的也是時間;因為沒有時間的話，我們在世界上什么也不能做。

45)幫別人的事做完就忘記，別人為自己做的事時時記著，哪怕這個人只有那么一次好，他也是曾經幫助過你的人。

46)別自制壓力，我們沒有必要跟著時間走，只需跟著心態和能力走，隨緣，盡力，達命，問心無愧，其他的，交給天。

47)壓力是不可避免的，失眠是無可奈何的，所以不要著急，不要煩躁，心平氣和地接受。躲不開就接著，晚上睡不著那就白天睡。

48)我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。

49)給自己一份好心情，讓世界對著你微笑：給別人一份好心情，讓生活對我們微笑，好心情是人生的財富，讓好心情與我們時時相伴。

50)跟正常人講道理，不正常的人不需要道理。該和善的時候一定要和善，該罵的時候千萬別忍讓，時時處處的彬彬有禮那是爛好人。

英語鼓勵信（精選14篇）篇八

1、褪去疲勞，忘卻煩躁，放眼今日，無限美麗。好朋友的祝福永遠早，愿你天天微笑，心情好，祝你健康快樂，事事順利，早安！

2、昨天已經過去了，再也不屬于你，不要讓太多昨天占據你的今天，活在當下，珍惜當下。學會忘記，把握現在。

3、住宿部的孩子們：今天你們期中考試。在當前艱苦的環境里，祝福你們考出自己的水平，吃得苦中苦，方為仁上仁!預祝大家取得優異的成績!!!:。

4、“逢考必過”“不管考什么，都祝我們必過”

5、永遠年輕。在當今社會雖弱水三千，價值多元，但每個人都只能取一瓢飲，不為物役，做一個心靈的“麥田守望者”，這是高三一年教學給我的感悟，是你們帶給我的，在此，謹向高三所有的同學表示感謝!

6、六月百卉紛芳綻，忽聞佳音喜訊傳。親朋好友都來瞧，夸贊豪門出狀元。

7、祝每一位考生們中考一切順利，超常發揮，金榜題名！一定能考上自己心目中的理想大學！

8、一晃初中三年快過去了，馬上就要期末考試了，爸爸媽媽希望你盡自己的努力好好考試，發揮出最好的水平，讓自己不留遺憾，對自己三年的初中生活交出最好的答卷。年少努力，做最好的自己！

9、我們的'目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到！這也應該是我們現在的心聲！祝x屆同學高考成功！

10、莫嘆個子矮，鄧亞萍乒壇揚威名，俯視群雄。莫嘆年紀大，王義夫43歲悉尼奪金，寶刀不老。畏難只有輸，愛拼才會贏，輸贏一念間，朋友!

11、百川東到海，壯志不能改;專心做事業，命運我主宰;年輕要努力，追求不停息;成功看自己，收獲靠實力;愿你事業順利，人生精彩!

12、六月，有一份期待，以往固守以往孤獨以往也有諸多的無奈，記憶里寫滿黎明后的英語也寫縷縷人生革命情懷，高考的季節里沒有花香沒有戀愛，太多太多別人的享受只能獨自融化在思維中理解，登上這條船要揚帆要破浪要歷經磨難。

14、他們為我操心太多了，不要辜負他們，拼了!

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英語鼓勵信（精選14篇）篇九

敬愛的同學們：

今天是12月7日，高三學生進入高考溫習已經三個多月了。大多數學生經由高三初期生活的浸禮，逐步地清晰了前進方向，找到了高三的感覺，緩緩地進入了狀態。這是異常令人可喜一種景象。然而，就在跟個別學生溝通交換的過程中，訊問學生，你感到如何或怎么樣時，學生的回答無比令人驚奇的，居然是高度的一致：就這樣、還好的、個別般。如果在進一步深問下去，在學習上或許花了幾分力?學生的答復仍是驚人的一致，大略用了五六分力或者七八分力吧。

“當秋天降臨，樹葉紛紜落下來的時候，人也開端變得急躁起來”，有的同學如是說，這時你會發明有良多同窗至少不像剛進入高三時那么拼命了。所以，咱們以為，“戒躁”是高三期中測驗之后的重要義務，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰勝利的可能性就會更大。所以在這一時代收心、潛心是十分必要的。

在高三學習過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?許多學生包含家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果努力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，終極的成果是不盡力從而沒有作為。這同時還波及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經實現了的所有，奇觀往往都是在充足施展潛能時發生。所以，我們要的不是盡力而為，而是全力以赴。

在高三學生精神狀態構成的過程中，有四個方面的因素值得關注。一是豪情。激情能給平庸、枯燥、機械的高三生活，帶來一點樂趣、布滿一種活氣。正如恩格斯所言，“古代的運氣，取決于青年人高尚而奔放的激情。”智慧的最大造詣，興許要歸功于激情。二是節奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節奏，學習就不會覺得很疲憊，學習的效益就能較好地體現。當效益產生時，學生休會到一種成就感，高三生活的愉悅就能感觸，節奏帶來成就。三是危機。“適者生存、優越劣汰”這是一個天然法令。當今的社會無時無刻不充斥競爭。高考作為一個高利弊的考試，其殘暴性不問可知，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，溫水中的田雞，其終局我們是能夠預期的。四是義務。作為一個現代國民具備的一個基礎素質就是責任感。“不是世界給予我們什么，而是我們為世界創造什么。”這樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。

在高三生涯中，學生如何堅持一種良好的精力狀況呢?分數、成績誠然主要，但更為重要的是一種精神狀態跟意志品德。當這些領有了，，進程也就好了，分數、成就就會瓜熟蒂落。這里我提多少點倡議，供高三學生參考。

一是要有一種強盛的精神信心，并由此產生宏大的精神力量。解放戰斗時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。恰是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財產。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的成長和發育，更須要一種精神氣力的支撐。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個妄想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己;一個紙片放在自己的筆袋中，經常伴跟著自己的學習;還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語隨同高三生活!

二是要有一種抵御外界引誘的定力，讓本人沉潛和專一。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。假如究其起因，重要是在一段時光只能做一件事情，才干做成這件事件，要連續一直地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、聚精會神、目不轉睛、全力以赴，要可能讓自己敏捷進入狀態，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣能力“星火燎原”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所沖破和進步!

三是要有舉動表示，并且在學習和生活中有所體現。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延伸出來的，而是擠出來的。如何擠?一個字“快”。一些落后學生，普遍存在這樣一個通病就是拖沓和勤散。也正因為拖拉和懶惰，也把自己的學習心態搞糟了，心態搞糟了，學習做作也就不會好到哪里去。如果，我們留神察看，一些優秀學生的行動特點，我們就不難發現他們優秀的'原因。優良學生廣泛存在的一些行為特征：仰頭挺胸、面帶微笑、步調有力、樂于助人、張弛有度、擅長表白、勤懇刻苦、永不服輸、踴躍質疑、追求輔助、動作快捷等等。要想轉變自己，我們素來不缺少主意，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開始!

寫到這里，想起曾經向學生征集激勵語時，一起學只寫了兩個字的鼓勵語，“且行”。我想以此作為題目，鼓勵2010屆的高三學子們!

英語鼓勵信（精選14篇）篇十

在我國，學習英語四項技能中，學生一般在說的方面最差，主要由于說的太少，可是學生不但課下不愿意說英語，課上也不愿意開口，因此，如何鼓勵他們多說，特別是在課上如何多說英語是擺在英語教師面前的課題。筆者在多年的英語教學過程中，努力營造一種說英語的語言環境，采用多種方法，鼓勵學生開口說英語，使學生在說的英語技能方面有了很大進步。

一、環境是契機。

一般地說，課上有兩個因素影響學生開口說英語，一是他們不易用恰當的英語形式表達他們的意思，一是他們怕出錯。而出錯是因為他們太緊張，所以創造一個適宜說英語的環境是教學的主要契機，這有助學生積極和正確地練習說英語。為此筆者一方面盡力多鼓勵學生，消除他們的緊張和恐懼心里，另一方面采取一些方法，努力創造一種輕松愉快的說英語的氣氛。

1.在教室里把學生的座位以小組或成環形形式布置，讓他們面對而坐，以增加親切氣氛。

2.說英語時讓學生坐在座位上，而不是站著說，這樣他們感到更自然。

3.開始階段，允許學生使用錄音機放他們為某個話題提前準備的磁帶。

4.讓學生戴自己制作的假面具，以掩飾緊張而產生的尷尬表情。

5.讓學生在語音室或通過電話在相互看不到的情況下交談。

6.根據不同的話題，盡量把學生分成對或組，如果可能的話，讓他們預先準備他們的觀點，然后由小組出代表陳述他們的觀點。

7.定一天為不說母語日，讓學生準備一定數量的卡片，記下他們在表述中不會表達的英語單詞和表達形式，以便過后在課上進行討論。

8.每節課開始5-10分鐘讓學生自由發言，他們可以談最近讀到、聽到和看到的`有趣事件、消息和故事。

9.組織野餐、聚會、訪問等活動，讓學生走出教室，上室外英語課。

10.在校園里組織一個英語角，讓學生同那些對英語感性趣的人進行自由交談。

事實證明，創造一種氣氛，使學生不再感到緊張，讓他們愿意問問題并愿意無拘束地發表他們的意見，這是培養學生說英語的首要條件。

二、鼓勵很必要。

每當學生用英語講完后，教師應該給予鼓勵，讓他們感到自己又取得了進步，有一種成就感。為達到這一目的，筆者盡力做到這些：

1.態度溫和，只要學生用英語說話，有一點進步，就給予表揚。

2.態度要真誠，努力找到學生做對的地方。不要表露出失望、生氣和不耐煩情緒。

3.細心、敏銳、公正、客觀，不要偏向某些學生，或讓學生出丑。

4.以尊重和友好的態度對待學生，珍視他們的勇氣，不嘲笑任何學生。

5.允許學生有自己的行為方式，而不是總期待學生符合教師的要求；信任他們，等待他們接近教師的要求。

當然，教師應該嚴格要求學生，每當學生說完后，要及時指出他們語言中的比較明顯的錯誤，例如：發音不正確的詞、嚴重的語法錯誤等，但無論如何學生需要不斷地鼓勵。

三、方法很重要。

教師應盡力采用多種方法讓學生在課上練習說英語，這一點很重要。實踐證明，訓練學生“說”的教學課的成功，主要在于學習者能在課上選擇他們所想讀、想聽、想看和想談的內容。筆者采用下列方法進行訓練。

1.各抒己見：選擇那些學生感興趣或有過經歷的話題，也可選擇那些他們不易加以評說，學生知道沒有唯一“正確”答案的話題，例如：假日、大自然、廣告、環境和污染等。還可讓學生自己選擇他們所想談的話題。如：學生平時記錄所讀和所寫的東西，以及明星、歌曲、音樂、雜志、運動和旅游等，他們通常喜歡談論這樣的話題。

2.故事復述：讓學生復述他們所讀到、看到和聽到的故事。

3.角色扮演：讓學生通過角色扮演練習情景對話。例如：在診所、在車站、在郵局、在餐館、在商店等。

4.爭論辯論：選擇那些可辯論的話題，例如：男孩女孩，誰更聰明？計算機游戲對學生有益還是有害？首先讓他們分組，討論10分鐘，再把他們分成正反兩組，最后，兩組開始進行辯論。教師對他們的辯論給予引導，督促那些沉默不語的學生參加辯論，以保持班上的活躍氣氛。

5.

英語鼓勵信（精選14篇）篇十一

4.具有博大胸襟的人，才有可能在心靈上瀟灑;具有自信和實力的人，才有可能在外表上的瀟灑。

6.一個做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。——高爾基。

7.不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆過客。

8.向自己奮斗目標飛奔的人，才是美好生活的播種者。

9.毅力可以征服任何一座高峰。

10.決堤毀壩是可怕的;但最可怕的是意志和信念的崩潰。

英語鼓勵信（精選14篇）篇十二

1)明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

2)凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

3)如果把成才比作登天，自學便是成才的天梯。

4)一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

5)人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

6)別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

7)面對困難、挫折、挑戰只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現在的人生是從零開始，你都可以做得到。

8)星期一的早上喜悅一下也無妨吧!在下個星期一到來之前，也還有一個禮拜的時間。

9)只有千錘百煉，才能成為好鋼。

10)當你停止嘗試時，就是失敗的時候。

11)所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

12)躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。

13)愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

14)行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。

15)只要我們能夢想的，我們就能實現。

16)人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

17)人的一生全靠奮斗，唯有奮斗才能成功。讓我們一起來奮斗吧!相信自己，我們會譜出一段美妙的音符，來唱出我們心中的那首歌!

18)行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

19)快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

20)當你能愛的時候就不要放棄愛。

英語鼓勵信（精選14篇）篇十三

1.征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

2.世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

3.行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

4.雖然你的思維相對于宇宙智慧來說只不過是汪洋中的一滴水，但這滴水卻凝聚著海洋的全部財富;是質量上的一而非數量上的一;你的思維擁有一切宇宙智慧。

5.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

6.無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

7.如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。

8.流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。

9.什么叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。

10.失敗也是我需要的，它和成功一樣有價值。

11.設立目標，然后把目標細化為每一步的實際行動。

12.得不到的東西永遠總是最好的，失去的戀情總是讓人難忘的，失去的人永遠是刻骨銘心的。

13.如果不想被打倒，只有增加自身的重量。

14.有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。

15.在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數卑微的目標累積起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。

16.只要站起來比倒下去多一次就是成功。

17.為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能地抓住一切改變生活的機會。

18.最堅固的捆綁是習慣。

19.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

20.起跑領先一小步，人生領先一大步。

21.解決最復雜的事情往往需要最簡單的方法。

22.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止;不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

23.漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

24.生命，需要我們去努力。年輕時，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識掌握技能掌握必要的社會經驗。

25.如果我們投一輩子石塊，即使閉著眼睛，也肯定有一次擊中成功。

26.沒有退路的時候，正是潛力發揮最大的時候。

27.光有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實地一步一步地去做。要先分析自己的現狀，分析自己現在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學精神。你給自己定了目標，你還要知道怎么樣去一步一步地實現這個目標。從某種意義上說，樹立具體目標和腳踏實地地去做同等重要。

28.不幸往往來自比較，而幸福也是來自比較。

29.把困難舉在頭上，它就是滅頂石;把困難踩在腳下，它就是墊腳石。

30.我們不行，往往不是因為我們不行，而是因為別人說了我們不行。

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英語鼓勵信（精選14篇）篇十四

1)一個有信念者所開發出的力量，大于個只有興趣者。

2)決不能習慣失敗，因為你要知道，身體的疲憊，不是真正的疲憊;精神上的疲憊，才是真的勞累。

3)不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

4)用最少的浪費面對現在。

5)人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

6)沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

7)上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價。

8)學的到東西的事情是鍛煉，學不到的是磨練。

9)幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱的心的和聲。而靈魂的最美的音樂是慈悲。

10)欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

11)成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。

12)再煩，也別忘微笑;再急，也要注意語氣;再苦，也別忘堅持;再累，也要愛自己。

13)不要總認為自己很辛苦，其實活著都不容易，這個社會比你辛苦的人多的是。

14)一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

15)向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。

16)每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。

17)成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。

18)人生，短短三萬天，有高潮，有低谷;有成功，有失敗;有生，有死。

19)壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

20)當你能飛的時候就不要放棄飛。