綜合性學習是一種將各學科知識融會貫通的學習方法，它可以提高我們的學習效果。接下來小編為大家推薦一些經典的詩歌作品，希望大家能夠欣賞。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇一

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

（1）教師手拿小花茶杯，做漱口的`動作，引起幼兒的注意。

（2）教師：剛才你們看到老師在干什么？（幼兒：漱口注意發準的音）。

（3）教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

（1）教師：剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。

（2）提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

（3）幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

3、提問。

（1）教師手里拿著什么？（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）。

（2）喝口什么？（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意清的發音）。

（3）然后頭怎樣，嘴怎樣？（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意嘴的發音。）。

（4）水吐出來發出什么樣的聲音呢？（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音）。

4、集體學念兒歌。

（1）全體幼兒和教師一起念兒歌12遍。

（2）幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌12遍。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇二

小班的寶寶經常這樣說："爸爸媽媽帶我去吃肯德基"、"這個玩具是我媽媽買的"、"今天爺爺來接我"、"我在家里唱歌給奶奶聽"……在孩子們的心中，其實家是幼兒最熟悉的地方，父母及家人是幼兒最親密的人。《綱要》指出，教育者要引導幼兒了解自己的親人，培養幼兒愛父母長輩的情感。于是設計"我的家"為主題的教學活動就顯得水到渠成。

1、知道自己有一個幸福的家。

2、愿意大膽介紹自己的家。

3、初步萌發喜愛家庭的情感。

1、電視機、dvd、《讓愛住我家》mtv。

2、主題墻飾"幸福的一家"。

3、布偶：爸爸、媽媽、孩子。

1、布偶游戲，激發興趣導入。

a、師：今天我們班上來了三位新朋友，看一看他們是誰？

教師出示布偶教具，分別是布偶爸爸，布偶媽媽，布偶小朋友幼：他們一個是叔叔，一個是阿姨，還有一個是小朋友。

幼：會要爸爸媽媽抱。

全體幼兒：有。快樂。

（評：對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。）2、做客游戲，認識小朋友的家。

師：把你的家介紹給你旁邊的小朋友聽，好嗎？

幼兒個別介紹后相互介紹。

師：那你們看看照片，誰愿意向大家說說你的家里有些誰呢？

幼：我家也有爸爸媽媽；有奶奶；有爺爺。

幼：我家里還有小金魚。

幼：我家里還有小花呢。

師：爸爸媽媽喜歡你們嗎？

師：你是怎么知道爸爸媽媽喜歡你的？

幼：爸爸帶我做大馬。

幼：媽媽給我買新衣服。

幼：奶奶摟我睡覺。

幼：爺爺給我買飛機玩具。

師生共同小結。

（評：小班幼兒的角色意識從無到萌芽，并逐漸鮮明起來，開始能夠認識家庭關系，大多數幼兒尚不理解角色之間的關系，這與他們的認知發展和生活經驗密切相關。因此，教師需在此薄弱環節上采取相應的教學。）3、播放mtv，升華幼兒情感。

播放《讓愛住我家》mtv，培養幼兒情感。

師：他們在干什么呀？

幼兒：唱歌。

師：他們是快樂的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。

(評：通過本環節的教學，讓幼兒認識自己家人及與自己家人的關系，感受家人一起生活的甜美；體驗父母對自己的愛，知道愛家人并尊敬他們。)活動延伸：

區域游戲：娃娃家（相親相愛一家人）；音樂區（讓愛住我家）；美術區（我的一家）；體育區（其樂融融）。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇三

家是最甜蜜，溫馨的地方。孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一起，孩子初步地了解自己的家人，了解自己和家人的關系，能提高他們自我意識的形成，也更能萌發他們啊自己家人的感情。

（1）喜愛自己家人，懂得關心自己家人。

（2）對繪本故事感興趣，創造性地表達自己看了畫面后的感受。

（3）幼兒能在集體前，大方自信的表達自己觀點。

重點：喜愛自己家人，懂得關心自己家人。

難點：對繪本故事感興趣，創造性地表達自己看了畫面后的感受。

掛圖，背景音樂，故事繪本，字卡

一、預備活動

（師生互相問候）教師和幼兒互相問好并提醒幼兒回頭和客人問好。

教師：小朋友們大家好，很高興大家能準時來到董老師的課堂。

幼兒小教師問好

線上活動：（教師帶領幼兒做手指操）動動小手來做操，今天董老師給大家帶來的是特別有趣的手指操要和小朋友們一起分享。

《手指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。

食指是媽媽，媽媽在廚房，當當當。

中指是哥哥，哥哥打籃球，咚咚咚。

無名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。

小指是我，我是好寶寶，棒棒棒。

二、感知活動

1.興趣激發

（教師拿出手機調響鈴聲故做來電話狀）

教師：喂，美羊羊啊，你好，請問你有什么事啊？……是這樣，那好吧，我來幫你問問，好的等我電話，再見。

（教師向幼兒解釋來電緣由）

（幼兒自由回答家中都有誰，教師針對幼兒回答給予一定的回應）

2.理解體驗活動

幼兒：想。

教師：下面就讓我們隆重的請出我們的新朋友――笑笑。

出示展板（展板上展出笑笑的家人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及笑笑的小寵物小貓咪的頭像）

教師：這就是笑笑的一家子，來讓我們和他的一家子大聲招呼吧！

幼兒：笑笑你好。

教師：為了讓大家更了解笑笑，讓我們一起來分享她們一家子的溫馨照片吧！

（教師播放繪本故事圖片并播放班得瑞《雪之夢》輕音樂，教師示范朗讀文本。）

隨后教師要求幼兒一幅接一幅觀察圖片，并鼓勵幼兒表達看過圖片后的'感受，暢所欲言。

（教師適當引導，鼓勵幼兒自信大方表達自己觀點，不拘限于書本并能根據幼兒的回答適當引入父母不容易，每天辛苦的工作又要精心的照顧寶寶，提示幼兒要懂得愛自己的家人。）

幼兒自由回答。

教師播放音樂《愛我你就抱抱我》并帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

教師：小朋友們愛我們的爸爸媽媽么，你是如何表達你的愛的，用你的歌聲來告訴老師。

在歌聲中結束本節課。

3.活動延伸

園內延伸

（1）將故事掛圖放入語言區域中供幼兒欣賞講述。

（2）將頭飾放在表演區，幼兒自由組合表演。

家庭延伸

（1）孩子在家長的配合下，清楚自己與家人的關系，懂得尊敬自己的長輩。

（2）家長和孩子用自家照片來制作《我的一家子》的小書，加上封面、封底和頁碼，請孩子帶到幼兒園與小伙伴分享講述。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇四

目標：

1、通過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

準備：童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個。

重點：發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。

難點：學會各種剝的技能。

過程：

一、引入活動。

1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。

2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密。

1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）。

2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）。

三、發現秘密。

1、是誰呀？（學說：桔子、花生）。

2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）。

3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）。

5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）。

6、剝花生。

我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！

1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？

2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生（結束)。

四、延伸活動：盒子游戲。

將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。

設計意圖：以知識能力技能的培養為主線，情感目標的培養為輔線。小年齡段的孩子好動、無意注意占優勢、能力發展弱是他們主要的特點，所以根據這些我設計了這個周末活動《剝花生》。花生在我們的日常生活中是十分常見的，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？在此活動進行前，教師自身必須要掌握一定的知識（關于花生的特點，生長過程、作用。。。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的'過程中，教師可以先給孩子發一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數的概念，教師要根據孩子們的總體反應，對問題、答案做適當的調整，循序漸進由易到難。

活動目標：

1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。

2.培養幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發展。

3.體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。

活動準備：花生若干，教師的知識經驗。

活動過程：（一）：導入。

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

（二）：猜謎語www.，引出主題。

師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）。

師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己。

（三）：出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。

師：有誰愿意來說說了？

師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。。。。。那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調動孩子的積極性，再完整總結概括。）。

師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關與花生的知識。2.以后在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。）。

（四）：剝花生。

師：今天，我們了解了很多花生的知識。現在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）。

（五）：品嘗花生。

師：現在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？

反思和建議：因為本月的主題是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動，花生由老師準備。剝花生其實很有意義，謎語的形式導入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調動具體形象思維，通過感知覺的應運，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語言的力量說說花生的生長過程，在此基礎上教師補充，既讓孩子學會了說又同時保留了他們的智慧。花生雖然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會真正去了解。活動的展開，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動的天性。對于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個體差異減少到最小。品嘗花生，體驗勞動的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關于花生的知識做成一本花生的小書，也十分有趣。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇五

小班主題綜合我的家ppt課件這個ppt共6頁，該文件包含了ppt課件。ppt的教學目標通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家，讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的`溫暖，以及爸媽對他們的愛。

3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

4、讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

5、體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。

1、區角環境布置

2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇六

1、觀賞中國的菜肴，相識我國過春節的民俗。

2、用多種要領制造菜肴，實驗配菜。

t、種種克己的菜肴。

一、運動導入：

2、你們家的大年夜飯有哪些菜？味道奈何？

二、觀賞中國菜肴。

1、中國的菜品種許多，有冷盆、熱炒、點心等，特殊是中國的小吃很著名，外國朋友也很喜好吃中國的`菜。

2、請幼兒觀賞中國的菜肴：

幼兒園教育隨筆。

（1）你能看出這是什么菜嗎？

（2）你喜好這些菜肴嗎？為什么？

3、先生小結中國菜肴的特色。

三、幼兒實驗配菜。

1、本日我們班要來很多客人，請小朋友預備一些適口的中國菜接待客人，做的菜要留意色噴鼻味，另有有養分。

2、幼兒配菜。

3、幼兒先容本身配的菜（菜名、養分等）。

以上是《大班綜合_配菜肴》的詳細內容，主要描述大班綜合：配菜肴，幼兒園大班綜，覺得好就按ctrl+d收藏下。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇七

1、使幼兒知道污染環境的主要因素有廢水、廢氣、噪音等，了解它們給環境帶來的危害。

2、發展幼兒的觀察能力，比較能力和口語表達能力。

3、對幼兒進行環保教育，使他們初步萌生環保意識，積極參與環保活動。

1、帶領幼兒觀察過煙囪排出的濃煙及馬路上各種車輛排放的廢氣的圖片，觀看過被廢水污染的河流的影像資料。

2、《嘟嘟鴨星球》動畫片光碟。

一、觀察，比較分析。

1）清水和污水（用兩個玻璃器皿分別盛放）。觀察：清水－無色、無味、透明。污水－發黑（發黃或發綠）、混濁、有刺鼻的異味。

2）空氣和廢氣。

空氣：我們平常呼吸到的無色、無味、看不見、摸不著的氣體。

廢氣：教師提問：“小朋友觀察馬路上各種車輛排放的氣體，這些氣體就叫廢氣，小朋友聞了這些廢氣感覺怎樣？”幼兒答：“很難聞，覺得透不過氣來。”

老師小結：“廢氣一般都有顏色，能看見（如白色、灰黑色、黃色等），通常都有刺鼻、嗆人的異味。”

二、幼兒欣賞配樂動畫片《嘟嘟鴨星球》。

幼兒欣賞后，教師提問：

1）“嘟嘟鴨星球開始是什么樣子的？

是個風景秀麗的鄉村，空氣清新、池水清澈、鳥語花香、各種樹木碧綠青翠，嘟嘟鴨們覺得很滿足。

這時候，嘟嘟鴨想游泳，可是池塘里的水變得像墨汁一樣黑，并發出刺鼻的臭味。嘟嘟鴨想在草地上散步，可是草地已經沒有了。天空被黑煙籠罩，空氣不再清晰，嘟嘟鴨們出門時不得不戴上防毒面具，他們心里難過極了，他們說：“我們過去的村莊多美啊！”

3）最后，嘟嘟鴨是怎樣做的呢？

嘟嘟鴨終于下了決心，為很多的冒著濃煙的工廠安裝了環保裝置，他們在高樓間的空地上植樹、栽花草，當這些樹林花草成活后，全星球的嘟嘟鴨都趕來看，他們覺得綠綠的草地、樹木、紅的'、黃的各種鮮花映襯著高樓大廈，真美。

三、幼兒自由討論環境被污染的情況和怎么保護環境。

1）師：剛才，我們聽了《嘟嘟鴨星球》的童話故事，請小朋友想一想為什么池塘里的水和空氣都被污染了，變成了污水和廢氣。

2）那么，污水和廢氣是從哪里來的？在生產和生活過程中產生的污物和廢氣沒有按規定處理，任意傾倒或排放在地上、水中、空中就使水和空氣受到污染。（引導幼兒講述）。

3）污水和廢氣有什么害處？污水，廢氣都有毒，會嚴重影響植物的生長，人要是飲用了污水或吸多了廢氣，不僅會生病，嚴重的甚至會死亡。（引導幼兒結合生活經驗講述）。

4）鼓勵幼兒想出對地球村環境保護的好辦法。如：不隨地亂扔果皮、紙屑、臟物、不隨地吐痰、大小便、不往河里倒臟水、垃圾，愛護花草樹木等）。

1、繪畫，“打扮我們的地球村”請幼兒分組合作繪畫自己心目中的地球村，看誰能用筆把地球打扮得更美麗，更可愛。

2、做環保標志牌。

附故事《嘟嘟鴨星球》。

在空中，有一個嘟嘟鴨星球。這里沒有城市，都是風景秀麗的鄉村，空氣清新，池水清澈、鳥語花香、各種樹木碧綠青翠。有很多的嘟嘟鴨就生活在這里，這些嘟嘟鴨看起來傻乎乎的，但是，他們覺得很滿足，每天到水里去游泳，然后再到草地上去散步。

可是有一天，天上出現一艘很大的飛船，停在嘟嘟鴨星球上。從飛船上走下來一些外星鵝，他們是一些昂著頭，顯得很神氣的地球鵝。

嘟嘟鴨們都吃驚地看美他們。

地球鵝一下飛船就連連搖頭：“哎呀，你們連個城市也沒有，真是太落后啦！看，我們星球上的城市多美！”

地球鵝拿出一些照片給嘟嘟鴨看，照片里盡是些高樓大廈。

地球鵝在嘟嘟鴨星球上參觀了一圈，搖著頭，坐上飛船飛走了。

這時侯，嘟嘟鴨想游泳，可是，草地也經沒有了。天空被黑煙籠罩，空氣不再清晰，嘟嘟鴨們出門時不得不戴上防毒面具。它們心里難過極了，他們說：“我們過去的村莊多美啊！”

最后，嘟嘟鴨們終于下了決心，把很多的冒著濃煙的工廠都安裝了環保裝置，他們在高樓間的空地上植樹、栽花草。當這些樹林花草成活后，全星球的嘟嘟鴨都趕來看了，他們覺得，綠綠的草地、樹木、紅的、黃的各種鮮花映襯著高樓大廈，真美啊。

本節評論：單老師的課堂生動活潑，運用圖片、視頻、實物等多種形式，整堂課繪聲繪色、聲形并茂，各個環節安排得當環環相扣。但是缺乏與幼兒生活相聯系的環節，少了對幼兒生活中環保行為的指導教育。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇八

1.提高幼兒觀察的敏銳性，發展有意記憶。

2.能正確說出取暖物品的'名稱。

1.取暖物品若干。

2.一條小花毯。

3.幼兒用書（數一數）。

1.認識物品。

教師掀開小花毯，幼兒觀察里面的物品。

"你看到了什么？"。

幼兒說出物品，教師拿走相應的物品。

教師說出物品，幼兒取走相應的物品。教師引導幼兒正確運用量詞。

2.游戲：小花毯。

將幾件物品放在桌子上，引導幼兒觀察，然后蓋上小花毯，師生共同念兒歌："小花毯蓋一蓋，什么東西不見了？"教師邊念兒歌邊取走桌上的物品1——2件，念完兒歌，掀開小花毯，讓幼兒找找什么東西不見了。

游戲反復進行。（可以換一樣物品，讓幼兒找出哪樣物品變樣了。）。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇九

1、知道果皮、紙屑等垃圾應該仍在垃圾簍里或垃圾箱里。

2、通過觀看、討論清潔工人清掃馬路的短片，知道亂扔垃圾的危害。

3、樹立愛護環境的思想意識，愿意做一個講衛生、愛護環境的人。

垃圾扔在地上的圖片；清潔工人清掃馬路的圖片；垃圾袋。

1、觀看扔垃圾在地上的圖片，討論其做法。

（1）看一看圖片上的小朋友在做什么？他的做法對不對？為什么不對？

（2）垃圾應該仍在哪里？

2、觀看清潔工人清掃馬路的圖片，知道亂扔垃圾的.危害。

（1）圖片上有誰？清潔工人是怎么工作的？他每天要做哪些工作？

（2）清潔工人每天那么辛苦，我們可以做什么呢？

3、組織幼兒討論：垃圾放在哪里？為什么垃圾要放在垃圾箱或指定的地方？

4、實踐活動：我是小小清潔工。

（1）教師介紹當小小清潔工的要求。

（2）帶領幼兒到相應的場地，分散進行撿垃圾活動并將垃圾放進垃圾袋或垃圾桶里。

5、音樂活動：灑水車師：小朋友把幼兒園清理的真干凈呀，讓我們開著灑水車給地面澆澆水吧。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十

1.初步理解故事情節，感受關切之心的重要，愿意幫助他人。

2.為熊奶奶制作鮮花彩虹橋，愿意參與活動。

1.ppt課件(包括孩子們互相幫組的生活照片)。

2.彩虹kt版兩塊，人手兩朵小花(師事先貼好雙面膠)。

3.故事里面出現的動物圖片。

一、談話導入:。

黃老師想問你們一個問題，你們見過彩虹嗎？彩虹長什么樣子呢？（請幼兒說說）。

師出示彩虹圖片。

小結：彩虹彎彎的像小座橋、掛在高高的天上、五顏六色。

師：今天，黃老師帶來一個關于彩虹的故事，它有一個好聽的名字叫做《兩條彩虹》。

故事吧！

二、欣賞故事（師分段講解）。

1．出示ppt，引導觀察，

師：咦，你們看看圖片上有誰？（熊奶奶，小狐貍，小白豬）熊奶奶的表情開心還是不開心？(不開心)。

師：其實熊奶奶生病了，好心的熊奶奶給小狐貍做了一頂太陽帽，給小白豬做了一個大花環，當然還幫助過其他小動物，現在熊奶奶生病了，許多小動物都特別擔心他。小狐貍第一個來看望熊奶奶它說：熊奶奶送您一罐蜂蜜，祝您快點好起來，小白豬也來看望熊奶奶它說：熊奶奶送你一瓶礦泉水，祝您快點好起來。

提問：第一個看望熊奶奶的是誰？他給熊奶奶送來了什么？（小狐貍，蜂蜜圖片）（引導幼兒把話說完整了小狐貍送了一罐蜂蜜給熊奶奶）。

提問:第二個看望熊奶奶的是誰？，他給熊奶奶送來的是什么？（小白豬，礦泉水圖片）（引導到幼兒把話說完整了）。

出示ppt，

師：那我們接下還有誰要來看望熊奶奶呢?

哦，是青蛙來看望熊奶奶了，熊奶奶對青蛙說：我想看彩虹，彩虹是世界上最美的東西，誰看到彩虹就會得到幸福，但我可能看不見了。青蛙對熊奶奶說：您放心，您會看到彩虹的，您會得到幸福的。

提問：小朋友們熊奶奶想看什么？你們有什么好辦法能幫助熊奶奶實現看到彩虹的愿望呢？（鼓勵幼兒自由說）。

原來，青蛙在地里種上各種顏色的鮮花，讓它像天上的彩虹一樣美，然后對著熊奶奶的窗戶喊：”熊奶奶，快打開你的.窗戶看看吧！”(沒開，讓我們一起幫忙喊吧。集體喊：熊奶奶，快打開你的窗戶看看吧）進行1—2次的練習。熊奶奶聽見青蛙和我們小三班的聲音了，熊奶奶看到青蛙用鮮花架起的彩虹笑呵呵的說：啊，和我夢中看見的彩虹一模一樣，太美了!這時候天空也出現了一條彩虹，熊奶奶看見了兩條彩虹高興拍起了手。熊奶奶看到彩虹他的病竟然好起來了。青蛙、小狐貍、小白豬也好開心啊！

小結：黃老師的故事講完了，熊奶奶見到什么病就好了？（鮮花彩虹）對，是小動物們都關心和幫助熊奶奶實現愿望她才會開心，那我們每個人都有生病的時候，都會遇到困難，細心的黃老師呀把你們幫助別人的照片拍了下來，我們一起看看你們漂亮的照片。（每張照片加講述）表揚這些小朋友給他們鼓掌，下次你們也要多幫助和關心別人，讓我們大家跟自己的好朋友說句“謝謝你”抱一抱他們，不僅是這樣，爸爸媽媽也特別疼愛你們，生病了都是他們在照顧你們，有好吃的爸爸媽媽都會留給你們吃，還給你們買漂亮的衣服，和玩具，讓我們在跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶大聲的說句“謝謝““我愛你（幼兒集體轉過身去說）。

3.活動操作:。

師:黃老師也想送鮮花彩虹給熊奶奶，你們看看我是怎么做的，(師在黑板上演示貼花瓣)好看嘛？小朋友你們愿不愿意也送個鮮花彩虹給熊奶奶祝她天天開心?師引導小朋友們有序的排隊在kt板塊上貼花。

4.結束。

我們班的小朋友貼的可真好，那黃老師幫你們送你熊奶奶吧，小朋友們再見！

整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并能大膽發言，對閱讀產生興趣。同時在活動中自己也有許多不足的地方：

1、在操作環節部分我的貼花太簡單，在后面操作一會結束了，

應該在kt版快上在前面展示會更好看些：

2、教師語言不夠精煉，重復語較多。在今后的活動中還應多鍛煉、多總結，努力將這些問題改進、改掉。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十一

2、通過環境保護和綠色化學的有關知識，加強環保意識并培養綠色化學的理念。

煤、石油、天然氣的綜合利用，特別是石油的利用；

石油裂化的原理。

一、煤、石油和天然氣的綜合利用。

1、煤的綜合利用：煤是由和組成的復雜混合物，主要含元素，還含有少量氫、氧、氮、硫等元素。

（1）煤的干餾。

煤干餾是指，得到焦炭、煤焦油、煤氣。煤干餾過程中發生一系列復雜的化學反應，從煤干餾產物中可獲得重要的化工原料，如氫氣、甲烷、乙烯、一氧化碳、苯、甲苯、二甲苯、萘、酚類等。

（2）煤的氣化。

將煤中的有機物轉化為可燃性氣體的過程，主要反應為：。

（3）煤的液化。

煤的直接液化：。

煤的間接液化：。

3、石油的加工：石油主要是由組成的混合物。

（1）石油的分餾。

石油分餾是利用原油中各組分的不同，將復雜的混合物分離成較簡單和更有用的混合物的過程。石油分餾主要在分餾塔中進行，通過分餾可以獲得、、等輕質油。

（2）石油的催化裂化。

石油的催化裂化是將含碳原子較、沸點較的烴斷裂為含碳原子較、沸點較的汽油的過程。石油裂化的產品再經過進一步裂解，可以獲得很多重要的化工原料。、、等都是通過石油裂化和裂解得到的重要化工原料。例如：

c16h34c8h18。

c4h10c4h10。

（3）其它的石油加工。

石油在加熱和催化劑的作用下，可以通過使鏈狀烴轉化為環狀烴，獲得、等重要化工基本原料。

4、以煤、石油和天然氣為原料生產合成其他材料。

（1）主要以煤、石油和天然氣為原料生產的三大合成材料是、、。

（2）聚乙烯塑料的生產原理：

在適當的溫度、壓強和催化劑存在的條件下，乙烯可以發生，形成相對分子質量巨大的。用化學方程式表示改反應：

像這種反應成稱為，簡稱。聚乙烯分子中，乙烯稱為；重復結構單元—ch2—ch2—稱為；n稱為。

（3）高分子化合物的基本特征是相對分子質量巨大。高分子化合物有天然的，如、、等，也有人工合成的，如、、。人工合成的高分子由于在自然界中速度很慢，會造成巨大的環境壓力。

二、環境保護和綠色化學。

在環境保護問題上，化學工作者面臨的任務主要有以下三個方面：

（1）：對污染物的存在形態、含量進行分析和鑒定。

（2）：對生產過程中產生的廢氣、廢水和廢渣進行處理，減少環境污染，實現資源的回收利用。

（3）：實施清潔生產——綠色化學。

綠色化學的核心是。按照綠色化學的原則，最理想的'“原子經濟”就是，這時原子利用率為100%。

1、通常用來衡量一個國家的石油化學工業發展水平的標志是（）。

a、石油的年產量b、乙烯的年產量。

d、合成纖維的年產量d、硫酸的年產量。

2、下列說法不正確的是（）。

a、化石燃料在燃燒過程中會產生污染環境的co、so2等有害氣體。

b、煤轉化成煤氣后燃燒，可以提高燃燒效率。

c、天然氣是氣體，它不屬于化石燃料。

d、把煤隔絕空氣加強熱使之分解的過程叫干餾。

3、下列說法中正確的是（）。

a、煤屬于有機化合物[來。

b、在物質變化類型上，煤的干餾過程包含了物理變化和化學變化。

c、石油只含碳、氫兩種元素，是多種烴的混合物。

d、煤的氣化和液化屬于煤的綜合利用。

4、酸雨的形成主要是由于（）。

a、森林遭到亂砍濫伐，破壞了生態環境b、含硫化石燃料的大量燃燒。

c、大氣中二氧化碳的含量增大d、汽車排出大量尾氣。

5、石油加工的主要目的是（）。

a、將石油按其成分沸點的不同加以分離b、將石油按飽和烴與不飽和烴加以分離。

c、得到碳原子數更多的烴d、將石油中的烷烴、環烷烴和芳香烴分開。

6、下列過程屬于物理變化的是（）。

a、煤的干餾b、石油分餾c、石油裂化d、乙烯聚合。

7、石油裂化的目的是（）。

a、使長鏈烴分子斷裂為短鏈烴分子b、除去石油中的雜質。

c、使直鏈烴轉化為芳香烴d、提高汽油的產量和質量。

8、下列物質中不能用于萃取溴水中的溴的是（）。

a、直餾汽油b、裂化汽油c、酒精d、苯。

9、20世紀90年代初，國際上提出了“預防污染”的新概念。“綠色化學”是預防污染的基本手段，下列各項中屬于“綠色化學”的是（）。

a、回收處理廢棄物b、杜絕污染源。

c、禁食有毒物d、制定整治污染規章制度。

11、氯乙烯（ch2=chcl）、苯乙烯（）分別發生反應生成聚氯乙烯和聚苯乙烯，試寫出反應的化學方程式。

12、煤的干餾實驗如圖所示：

（1）指出煤干餾后得到的固體、液體和氣體分別主要含有什么物質？

（2）煤焦油經過分餾可以得到萘（），請寫出萘的相對分子質量及完全燃燒后的產物；

（3）如何證明所得水層中含有氨？若用硫酸回收氨，計算得到的這種化肥中氮的含量；

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十二

1.注重以“春天”為話題，引導學生積累關于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學生的文化積累，以提高學生的文化素養。

2.通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程與特點，培養熱愛春天的感情。

3.在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養初步的自然觀賞與藝術欣賞能力。

4.學會用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。

1.播放歌曲引入。

2.引導學生誦讀寫春天的名篇；

神之筆，去描寫春天的景象。

1.出示回憶學習：作者聽到、看到、想到——用詩表達熱愛春天的感情。（由詩的改寫引導學生嘗試仿寫詩，進行能力訓練。）

2.出示朱自清學生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點來描寫美好的春天的。

3.引導學生說說自己發現春天在哪里？

4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解??）

a成語中的“春天”

b、詩文中的“春天”

c、繪畫中的“春天”

d、現實中的“春天”

e、我心中的“春天”

a組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個，請選擇其中6—8個寫一段話，描繪春天。

b組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。 c組：創作一幅“詩畫”。給一幅有關春天的畫題詩或者為詩配畫。

d組：現實中“春天”：春天自然風光在變，人也在變，同學們的目光腳步乃至整個心態是不是因為沐浴了春天的春風、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫春天的風景畫和人情畫。 e組：春天到了，一定會引發你很多思緒和感觸，請用優美抒情的語句寫出來。

題目：“”

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十三

1、通過活動促進學生社會性發展，提高學生適應現代社會生活的能力。

2、讓學生根據不同節日，自己選擇活動內容，設計活動方案，并按方案自己過節，培養學生的組織策劃能力。

3、通過學生自主組織過節活動，培養學生熱愛生活、關心社會的情感。

制訂相應的活動方案，落實任務，分工協作。

1、談話激趣

同學們，今天是什么節日？去年你們是怎么過的？今年準備怎么過呢？

2、充分討論：怎樣過節才有意義。

（1）在學生交流今年準備怎么過節的基礎上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學生初步明白節日活動有參觀、訪問、聯歡會、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競賽、游戲、勞動等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動開工，應根據節日的內容及本地實際情況決定。

（2）選定的節日應選擇哪些活動內容？在小組討論、全班交流的基礎上，形成基本統一的意見，即確定活動內容。

（3）制訂活動方案。確定了活動內容后，還必須制訂具體的活動方案，讓每位同學思考自己的活動方案如何設計，并在學生間進行設計交流，評出最佳活動方案。

3、過節活動

讓學生按評出的最佳方案準備分工協作，開展活動。教師作為活動一員，參與學生組織的活動。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十四

隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們老師不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源促進幼兒的社會性發展”這一主線，我設計了本次社會活動——《神奇的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

【活動目標】。

1、引導幼兒學會處理一些突發事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。

【活動重點】。

學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。

【活動難點】。

會正確撥打報急電話。

【活動準備】。

課件(1)---(3)。

電話一部。

圖畫3幅。

[活動過程]。

一、播放課件(1)，引起幼兒的興趣。

1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。

提問：“這個時候，猜猜看亮亮會怎么做呢?”(個別幼兒回答)。

2、師：“下面我們來看亮亮是怎么做的。”(撥打110)。

二、教幼兒學習打“110”。

1、出示電話機，

教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向對方講清什么地方發生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。

2、請個別幼兒上來撥打“110”。

三、播放課件(2)，引導幼兒學習撥打急救電話。

1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。

提問：“這個時候，小花該怎么辦?”。(幼兒討論后請個別幼兒回答)。

2、師：“我們來看小花是怎么做的。”(打電話給爸爸)。

3、師：請小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導幼兒說出打急救電話。

4、教幼兒學打“120”。

再次出示電話機，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向對方講清什么地方發生了什么事情。醫生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫院搶救。

請個別幼兒上來撥打120。

四、播放課件(3)，引導幼兒學習撥打火警電話。

1、強強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。

提問：這個時候小強該怎么辦?(個別幼兒回答)。

2、師：我們來看看小強是怎么做的?(小強拿小杯子裝了水去滅火)。

提問：你們覺得他這樣做對不對?他應該怎么做?(撥打119)。

3、師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

五、游戲：“該打什么電話”

1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

師：這個時候，該撥打哪個電話號碼?(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警)。

2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經昏迷不醒了。

師：該打什么電話呢?(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警)。

3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

師：該撥打哪個電話號碼?(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警)。

六、師小結：

在我們的生活中，常常會發生許多意想不到的情況，當我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。

[活動延伸]。

在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認識。

教學反思：

首先，在本次活動開展的過程中，我充分考慮幼兒的學習特點，注意內容的綜合性、趣味性，寓教于生活和游戲之中。

在教學活動中，我首先引導幼兒將日常社會生活常發生的具體事件進行分類，知道當突發事件發生時會迅速求助相關部門。再利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法。活動中，我觀察到幼兒已掌握了初步的報警知識的，便設置了游戲活動——“打電話”是小朋友常見而感興趣的,所以，整個學習過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃，積極參與整個游戲活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。從而，讓幼兒在游戲過程中真正體現是學習的主人，發揮主體作用，使報警知識得到強化、內化。

其次、為幼兒提供相互交往、共同活動的機會與條件。新《綱要》指出：“教師應努力建構積極、有效的師幼互動。”在活動中，我為幼兒創設寬松自由、積極互動的語言交往環境，支持、鼓勵、引導幼兒與別人討論，充分調動幼兒看、聽、說、動腦等各種感官進行探究問題。當老師提問：“該怎么辦，我們一起來想想辦法?”“我們應該怎樣正確撥打電話呢?”……讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。讓幼兒充分體驗語言交流的樂趣，發展了口語表達能力。

另外，中班幼兒年齡較小，對這些報急電話號碼不一定全記住，只有通過反復練習、強化，才能牢記。因此，在延伸活動中，我在活動室擺放許多電話玩具，供幼兒游戲時練習撥打電話。在日常生活中，我們要隨時提醒幼兒、教育幼兒，并爭取家長的配合和支持。

總的來說,我的整個活動都能以新《綱要》為指導，從“認知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習，使幼兒從中學會正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時會求援，這樣，才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處，當然也存在不足之處，在教學中有時出現幼兒的課堂常規稍差，有待加強培養、訓練。通過這次活動得到一些收獲,在今后的活動中,從內容的確定到環境創設,再到過程的實施,都應當鼓勵幼兒主動的參與。只有這樣,才能為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,才能真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的主人!

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十五

活動目標：

1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。

2、了解樹葉的作用，并激發幼兒產生環境保護意識。

活動準備：

樹葉做成的標本、樹葉粘貼畫，小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張，大圖書一本。

活動過程：

一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶，游戲形式引題。

師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風吹來，我們飄來飄去，轉起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領幼兒一起做樹葉飄落的動作。

師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。

二、故事欣賞。

1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎?咦，你看，這是誰?

出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了?

師：怎么回事呢?我們一起去看看吧。

教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。

提問：

(1)剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?

(2)誰要吃掉小熊?

(3)大灰狼來了，是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次，教師當小熊)。

3、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當樹葉寶寶也一起參與游戲。

三、引導幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉。

師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?

請幼兒自由發表看法。

四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園。

附故事：熊娃娃和樹葉寶寶。

天氣真好，熊玩具來到山上玩，飄落在地上的樹葉寶寶看見了，心里真高興呀，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，你來啦，我們一起玩玩吧，好嗎?”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢。”樹葉寶寶聽了，傷心地走開了。正在這時，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當點心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了，著急地對小熊說：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來了，你快跑吧。”小熊哭著說：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀。”小樹葉說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你。”他們一起跑到小熊身上，把他圍了起來。不一會兒，小熊就被樹葉全都遮住了。這時，大灰狼來了，東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找。”說完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了，對小熊說：“大灰狼走了，小熊，你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我。”樹葉寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的。”小熊羞愧地說：“我現在知道了，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友。”小熊和樹葉寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起。

反思：

小班幼兒好動，好模仿，小班幼兒語言發展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內容的教育方式，在活動中運用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開始部分的時候，我認為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作，讓幼兒體驗模仿，那后面的表演可能會有更好的效果。應該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來，不是一味地坐在那里當旁觀者，這樣才能使這節課更加生動有趣。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十六

教學目標：

1、加深學生對老師的了解，培養學生的尊師之情。

2、提高學生的繪畫創作能力，選擇一定的表現形式。

3、正確區別老師與學生之間外在的形象特征、神態。

教學重難點：

1、表現學生在教師節中向老師獻禮的場面和情意。

2、把握師生的形象特征與神態；主題明確，畫面內容感人。

教學準備：

彩筆或水粉水彩畫工具、作業紙

導學：

一、導入

1、組織教學，教師巡視紀律與畫具準備情況。

2、談話導入

九月份有一個很特別的節日，那會是哪個節日呢？（教師節）

為什么要有個教師節？

二、說一說

1、在教師節來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢？

2、你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？

教師啟發學生，親手做一件小禮物|：設計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節美術課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。

三、想一想：怎樣畫？

1、構思。畫面內容：人物（學生與老師的區別有哪些？）、場景

2、作品表現形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

構圖要飽滿，有主次之分。

思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風格？

4、創作

四、欣賞教材圖片

1、作者是怎樣畫出對老師的愛？

2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

3、如何表現場景？

五、作業與作業展示、講評

六、小結下課。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十七

1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。

3、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

1、《春天》歌曲磁帶。

2、用各種花草布置活動室，創設春意盎然的景象。

3、歌曲歌詞的錄音。

4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內找春天。

5、掛圖《美麗的春天》

1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導出課題（春天在哪里）

引導幼兒回答出春天的明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）

4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春

天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發幼兒認真聽的興趣。

提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導幼兒說出歌詞內容）

5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）

6、老師范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲兩邊。

8、聽幼兒歌曲《春天》。

9、分組歌唱及集團歌唱。（要求聲音響亮，動作優美。）

帶幼兒到戶外找更美麗的春天。

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當地資源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十八

開發幼兒的創造力以及繪畫潛能，同時增強幼兒的認知能力，起到腦力開發的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”。

【活動準備】

【活動過程】

一、利用粘貼畫好的圖片，從視覺上區分白天和夜晚。

1、把彩色紙上畫出的“太陽”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來。

2、和幼兒討論在白天這一邊，應該貼上“太陽”、“月亮”，還是“星星”。

3、如果幼兒貼好“太陽”，再請他把“小蜜蜂”貼在適當的位置。

4、在夜晚這一邊，先將底色、建筑物、道路涂黑之后，請幼兒們說說看貼上“太陽”、“月亮”還是“星星”。

5、請幼兒們在夜晚的天空中貼上月亮和星星。

6、如果幼兒貼好月亮和星星，再請他們把“手電筒”貼上。

二、請幼兒們說說白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由發揮，不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇十九

生交流，說明原因。

師：看來同學們的興趣還真廣泛，下面同學們可以尋找“志同道合”的伙伴結成研究小組。

學生找伙伴。

師：同學們，在擬定計劃書之前，請想想你們都要搜集那些資料，到哪去搜集呢？

生討論交流

師總結：搜集資料的主要渠道是調查、訪問、記錄、摘錄、網搜等。

師：下面請小組內的同學分好工，每人負責好搜集的資料，從哪一種渠道搜集資料，開始擬定計劃書。

生分工，擬定計劃書。

三、搜集資料，撰寫報告

利用課下時間搜集資料，并對資料進行處理。篩選標準：是否與研究的課題有關；這個資料已由還是未有；資料中要把不同的觀點保留下來。

撰寫時可以仿照《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，分成四部分，努力做到問題明確，方法恰當，結論清楚。

報告可以在小組討論的基礎上由一個同學執筆，然后集體討論修改，完成小組合作的成果。

優點：學生喜歡利用課下時間搜集資料。

缺點：撰寫調查報告有一定困難。

最新綜合我的家教案（優秀20篇）篇二十

3、使幼兒親近鳥，體驗鳥與人類、自然環境之間的關系環境創設示范畫、蠟筆、水粉重點與難點用圖形組合的方法畫出多種多樣的小鳥活動過程：

一、討論和示范

3、接著他們就一起飛，飛著飛著又飛來了一只小鳥。你覺得它怎么樣？它說上海的高樓太多了，到處都是灰塵。鳥媽媽說：“別難過現在上海的變化可大了”我們一起來幫助它治病。

4、許多小鳥都飛來了，看來今年的上海一定很熱鬧。

二、幼兒創作

1、鼓勵幼兒歡迎各種各樣的鳥，并且小鳥要多。

2、不要讓小鳥生病。涂色時提醒幼兒顏色涂滿，并注意裝飾。

3、春天真美！樹葉綠綠的。用水粉，油水分離。

三、欣賞交流

1、誰的小鳥是各種各樣的？誰的小鳥多、大？

2、誰的小鳥都是健健康康的？價值分析：

以故事情節的形式激發孩子的興趣，同時引出以前的上海有很多不是很好的地方，噪音多、空氣不好等，讓孩子體驗鳥與人類、自然環境之間的關系。

激發幼兒的創作興趣，同時提出要求讓孩子將顏色涂滿，畫