優秀作文必須有一定的觀察力和感受力，能夠從日常瑣事中發現真知灼見。接下來是一些優秀作文的典范，希望能給大家帶來啟示和思考。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇一
在美麗的森林里，生活著一群小動物，它們生活得十分快樂。可是前不久來了一只可惡狡猾的狐貍，把小動物的家園攪得很不安寧。小兔十分討厭它，決定想個辦法治治它。很快，小兔想到了一個點子。小兔在河邊挖了一個又大又深的陷阱，然后又用草蓋好。小兔來到了狐貍家。“狐貍先生，您在家嗎？我是小兔。”
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇二
第二天清晨，小兔子打開家門，看見狐貍正站在門口準備吃它們一家三口。小兔子大吃一驚，但又故作鎮定，它大聲地對狐貍說：“停！不要吃我們！”小兔子急忙把門“砰”的一聲關上了。
有一天，小兔子走出家門去田地里拔蘿卜，這正好被在散步的狐貍看到了。狐貍不由自主地張開了血盆大口，朝著小兔子飛奔過來。幸好小兔子及時發現了，撒腿就跑，一口氣跑回了家。它把事情告訴了爸爸和媽媽，爸媽聽了，趕緊把木板一塊一塊地用釘子釘在門上，做好了防備。
最后，狐貍被餓死了，再也沒有出現過。小兔子一家終于過上了安全幸福的生活。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇三
兔子看過小紅帽被獵人救出的經過后，學會了分辨好人與壞人，再也不會相信壞人的花言巧語了。
這天，兔子正在去奶奶家的路上。一只褐色的狐貍盯上了小兔子，它轉著眼珠，臉上帶著假惺惺的微笑說：“兔子妹妹，你到哪里去啊?”小兔子知道狐貍不懷好意，但又怕把狐貍惹火了，便說：“今天是我生日，我去奶奶家拿蛋糕。你和我一起去吃蛋糕吧!”狐貍一聽，開心地連聲說：“好啊，好啊！”于是就跟著小兔子一起出發了。
走啊走啊，他們來到了奶奶家門口，小兔子對狐貍說：“我進去看一下奶奶在不在家，你在門口等著，千萬別把我的奶奶嚇著了。”狐貍假裝答應了，可門一打開，狐貍就張開血盆大口迎了上去。可沒想到的是，草原上的大象判官站在他的面前，頓時狐貍嚇出了一身冷汗。狐貍跪著求大象判官說：“我下次再也不敢了，您饒了我吧！”大象判官用它長長的鼻子，一下子把他甩到了警局那兒。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇四
一只小白兔在森林里采蘑菇，野狼大哥看見了就對狐貍說：“你去把蘑菇搶過來。”“是!”狐貍說完就跑走了。他跑到小兔面前說：“小白兔，你看那邊草叢里有許多美麗的花朵，你不去摘幾朵嗎?”“哦，是嗎?”小白兔一聽就放下籃子，去草叢里采花了。狐貍趁此機會一把把籃子抓了過了逃走了。
可是草叢里哪有什么花朵，小白兔從草叢里出來的時候才發現籃子已經不見了，小白兔傷心地哭了起來，要知道籃子里的蘑菇有許多啊!
這時一只貍貓從這里經過，他看到小白兔在那哭，就走過去說：“小白兔你為什么哭呀?”“狐貍把我的蘑菇搶走了。”貍貓說：“這個…我幫不到你，我要去換太子了。”小白兔又在那哭了起來，這時一只老虎從這里經過，他看見小白兔在哭，就走過來說：“小白兔你為什么哭呀?”小白兔說：“狐貍把我的蘑菇搶走了。”“嗯，我幫你把蘑菇拿回來。”老虎來到狐貍窩面前說：“快把蘑菇交出來。”正好狐貍出去偷蘿卜，只剩下一窩小狐貍，小狐貍嚇得趕緊把蘑菇交給了老虎，老虎就把蘑菇交給了小白兔。
小朋友你們知道為什么嗎?因為狐假虎威呀!
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇五
一天，狐貍和兔子吵架了，就為了一點雞毛蒜皮的小事，兔子就和狐貍絕交了，其實兔子心里并不想和狐貍絕交，是狐貍欺人太甚，一點小事就算了，還把兔子的房子給拆了，所以兔子才和狐貍絕交。
有一天，獅子看見了一只狐貍，腦子里正想著怎樣把狐貍到自己的肚子里，獅子就想了一個好辦法，布置了許多陷阱。那時，路過的兔子剛好看見獅子在布置陷阱，狐貍正向陷阱一步一步走去。
兔子想：誰叫你上次把我房子拆了，這次我讓你把性命也送上去。但是，人命關天哪，兔子想了想，就在狐貍快要走進陷阱的時候，兔子像箭一樣跑過去，說：“不要過去，有陷阱。”狐貍說：“我才不相信你呢。”狐貍不聽兔子的勸告，一步一步向生命的盡頭走去。
兔子大聲說：“不要啊！”狐貍掉進了陷阱里喊救命，這時，獅子從草叢里跳出來，兔子又像箭一樣跑去森林找大家求救，大家都來了后，一起齊心協力把狐貍從獅子的手里搶過來。
狐貍被救之后，很后悔，當初不應該不聽兔子的話，所以，狐貍特別辦了一場聯歡會，還把森林的所有動物都請來參加了。
狐貍先發言說：“兔子，讓我們像從前一樣做好朋友好嗎？”“好。”兔子說。
所有動物都歡呼了起來，看樣子他們高興極了。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇六
在美麗富饒的大森林里，有一群可愛的小動物。
狐貍是一只善良的動物，可它很餓。它已經三天沒吃東西了，家里的食物被偷了。可沒有一只小動物想過幫助它。
這是一個清晨。狐貍想從小毛驢家借點食物。可它一走近小毛驢家，小毛驢就立刻把門“砰”地一聲關上了。狐貍十分奇怪，只聽小毛驢從屋里向外喊：“你這只狡猾的狐貍，來我家門口干什么？快離開這里！”狐貍聽了十分沮喪。這時，小兔子蹦蹦跳跳地路過這里，看到狐貍，問：“狐貍哥哥，你怎么了？”
狐貍一聽，忙說出了自已的困境。
小兔子一聽，眼珠一轉，說：“這好辦，你在外面等著，我去給你借糧食來，你千萬別走。”說完小兔子還不知從哪里翻出個布包，遞給狐貍說：“狐貍哥哥，拿好這個，幫我看一下。”
狐貍接過書包，似懂非懂地點了點頭。
小兔子很快便取得了小毛驢的信任，小毛驢便打開門讓小兔子進去了，而在進門的前一刻，小兔子的'那雙紅眼睛立刻蓄滿了淚水。小兔子用帶一點哭腔說：“毛驢大哥，我剛收了糧食，正往你這來，誰知，這狡猾的狐貍卻把糧食給偷跑了，嗚嗚嗚……狐貍剛搶走了糧食，現在還在外面呢，不信您看。嗚嗚嗚……”
小毛驢一聽，探頭向外看去，果然，狐貍正拿著布包東張西望呢。小毛驢很是生氣，便要出去找狐貍算賬。小兔子一見，又立刻攔下了小毛驢，說：“毛驢大哥，這狐貍大概是真的餓了吧，幫它一把又有什么呢？只是我，就要餓肚子了，嗚嗚嗚……”
小毛驢一聽，也為難了起來。一會，小毛驢一拍腦門：“有了！我這還有些存糧，你拿去吃，行嗎？”
小兔子一聽，立刻破涕為笑：“謝謝毛驢大哥！”
小毛驢想，小免子就是那么好心，我果然沒看錯人！可它沒看到的是，小兔子的嘴角揚起了一絲不易被人察覺的奸詐笑容。
小兔子接過糧食走出毛驢家。見狐貍還在等著，卻一溜煙跑開了，邊跑邊對狐貍說：“毛驢大哥也沒有多余的食物，我先走了。”
丟下狐貍一人，只聽見兔子的聲音，還看見了一片灰塵。
這個故事告訴我們，在現實生活中，我們往往會被事情的表面現象和自已的潛意識所迷感。從而錯怪了好人，反而讓壞人得逞了。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇七
以前有一個淘氣的兔子，他喜歡惡作劇，這使得其他動物很生氣。但是想抓住這是兔子可不容易。
一個，狼對狐貍說："我想到一個辦法可以抓住這只兔子，你回家睡在床上，我去告訴告訴兔子你死了。如果他來看你，你就跳起來抓住它。"。
"好主意，"狐貍說，"我按你說的辦。"于是狐貍跑回家躺在床上。狼跑到兔子家說："兔子先生死了的事你聽說了嗎？"狼站在門口說，然后就走開了。
"真的嗎？我怎么沒有聽說呢。"兔子自言自語地說。于是他決定去看看是不是真的。她來到狐貍的房前并從窗口往里看，他看見狐貍躺在床上。于是，他打開門并走了進去。他看著狐貍說著；"狼先生說狐貍死了，但他不像一只死狐貍，因為死狐貍是張開嘴巴的。"。
當狐貍聽見這話，他想"我要讓他知道我是死的。于是他張開了嘴巴。
兔子看見狐貍張開了嘴巴，他知道狐貍沒有死，于是他飛快從房子里跑了出來。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇八
叢林中，住著一對長耳朵的小兔子。
一天，小兔子放學回家時，看見路上有許許多多的小動物在玩耍。他們在玩捉迷藏、過家家、躲貓貓等游戲。
于是，小兔子小小聲地說：“我可以參加嗎？”好奇怪哦！為什么大家都朝小兔子笑呢？突然，小動物異口同聲地說：“當然可以啦！”
小兔子一聽，高興極了！可旁邊的小狐貍卻怪里怪氣地唱起歌來：“小兔子，耳朵長，為什么長？因為她貪吃不往肚里裝。”
小兔子一聽傷心極了，說：“才不是呢！才不是呢！”小兔子哭哭啼啼地沿路走回家了。
兔媽媽正在燒飯，看見小兔子哭著回家就問：“孩子，怎么了？”小兔子說：“我的耳朵太長了，狐貍她取笑我。”
兔媽媽說：“好孩子，你就是因為愛哭所以狐貍才故意取笑你呀。你還是去找大家玩吧。”小兔子聽了媽媽的話，擦干眼淚又去找小動物們玩耍了。就在這時，小兔子那靈敏的耳朵忽然聽見了輕微的沙沙聲。她趕緊對小動物說：“別玩了，我聽到兩只腳踩在草上的聲音，大家快跑，有獵人朝我們這邊來了，”說完，小兔子躲起來了，小動物也跟著小兔子躲了起來。
可調皮的小狐貍卻一點兒也不聽小兔子的話，她還以為自己剛才取笑小兔子，現在小兔子是故意來騙她的呢。結果小狐貍被獵人抓走了。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇九
森林里有一只狡猾的狐貍，經常去傷害兔子。
有一天狐貍來到井邊想喝水，一不小心掉進了井里。幸虧它緊緊地拉著和它一起掉下去的繩子和木桶。它大聲地喊叫著：“救命啊！救命啊！”碰巧小白兔路過，它聽到聲音就走到井邊狐貍說：“小白兔你把我拉上去吧，我就把香甜的井水帶給你。”
“我才不上你的當。”小兔說。
狐貍懇求道：“小白兔求求你，把我拉上來吧！我再也不傷害你們了。”
小兔想了想說：“好，我得回家拿一樣工具。”說著就回家了。不一會兒就又回到井邊。
狐貍急喊：“快點把我拉上去吧！”小兔使出全身的力氣慢慢地拉。快到地面時，恩將仇報的狐理想一把抓住小兔，但是小兔反映了過來，它用帶來的剪刀一剪繩子。撲通！就這樣狐貍再也上不來了。
小兔心想：幸虧我有所準備，狐貍太可惡了！
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇十
貍每次都想捉小白兔，可是每次都失敗了。一天，狐貍在廣場上散步，看到有很多動物圍在一起，狐貍也過去看熱鬧，原來動物王國要舉行一個森林大會，它看見小白兔也在報名，于是它靈機一動，心想：我一定要利用這個機會抓住小白兔。這時它擠進去大聲說：“我也要報名!”
到了比賽那天，大家早早地來到了考場，考官說：“比賽規則是，從山坡跑到山頂，并找到寶物，就是勝利者。現在開始發指南針。”口哨一響，比賽開始了，所有參賽動物都開始往山頂跑，小白兔緊跟在狐貍的后面，它追啊追啊，可怎么都超不過狐貍，這時狐貍率先跑到了一個岔路口，它看到小白兔沒跟上來，于是把路標一轉，讓路標指向了另一個路口。做好這些狐貍就躲到旁邊的草叢里，小白兔跑過來看了看路標按照路標所指的路口跑去，狐貍悄悄地緊隨其后，小白兔這時候發現方向不太對，趕忙拿出指南針，發現跑反了，正準備往回走，狐貍嘿嘿地笑著攔住了它的去路，說：“哈哈，我終于捉住你了，跟我回我的狐堡吧!”小白兔轉了轉眼睛說：“好吧，不過讓我先把鞋帶系好。”小白兔趁它不注意，一下子從口袋里拿出了胡椒噴劑噴在狐貍臉上，狐貍打了幾個噴嚏后就暈倒了。小白兔趕緊往山頂跑去，竟然還是第一個跑到山頂!并且找到了寶物，得了第一名。
這一次狐貍大叔又失敗了，但它總在給自己打氣說：“下一次我一定會成功的.!”
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇十一
夜幕降臨了，狐貍貝貝沒有找到一丁點兒食物。他垂頭喪氣地走在回家的路上，自言自語地說：“唉，今天晚上又要餓肚子了！嗚——嗚——”
忽然，一個大肉丸子骨碌碌地從山坡上滾了下來。狐貍貝貝眼睛一亮，馬上狼吞虎咽地把大肉丸子吃光了。就在貝貝心滿意足準備離開的時候，一只可愛的小兔子從山坡上跑了下來。小兔子氣喘吁吁地說：“你好！我叫做可可。你有沒有看到我要招待客人的食物——一個大肉丸子呢？客人快要來我家了！嗚嗚！”
狐貍不好意思地搔搔頭，說：“我……我看見了。丸子從這兒滾到這兒。”說著便指了指山坡，再指了指自己的肚子。
“啊？”小白兔可可一驚，“嗚，那該怎么辦才好？嗚——”
狐貍貝貝趕緊安慰可可：“別哭，我幫你去買一個肉丸子不就得了，啊！”
可可擦擦眼淚，說：“咦，你是……不用了，貝貝哥哥，那個肉丸子是——我放下去的！我剛剛在面包店買面包的時候，看見你自言自語地說‘貝貝，你今天又要餓肚子了，老板跑了，也沒留下工資……’那時，我真想沖上去，送你一個面包的。可是，這樣做，別人會把你當‘乞丐’的。于是，我就想了一個辦法……”可可說到這兒，聲音頓了頓，“那個‘客人’就是你呀，貝貝哥哥！至于我為什么那么著急，是因為我剛才還沒有認出是你呀！所以我當然很著急嘍！”
狐貍貝貝恍然大悟：“原來，肉丸子是你扔下山坡來‘招待’我的呀！太感謝你了！”
從那以后，狐貍貝貝和小兔子可可成了最最親密的好朋友。
可可一直都覺得：贈人玫瑰，手有余香！這不，還多了一個朋友！
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇十二
小白兔有一個飛行的夢想，它常常望著天空發呆。它看見鳥兒有翅膀，魚兒有鰭，常常想，為什么自己不可以做一對翅膀呢？于是它下定決心，要做一對翅膀，于是，它研究了很久。
有一天，它拿著指南針在山坡上走來走去，辨認方向。突然，小白兔想到了一個好點子，它把一片片樹葉粘起來，做了一對翅膀。翅膀做完了，它趕緊放到身上準備試飛，可是剛要飛的時候，卻發現葉子被風吹散了，它傷心地哭了起來。
就在這時，它聽到了一陣嗡嗡的聲音，由遠及近，慢慢到了自己的頭頂。小白兔抬頭一看，原來是狐貍先生坐在一只飛碟上飛了過來。
小白兔大聲喊道：狐貍先生，你能和我做朋友，帶我飛嗎？狐貍說：當然可以。于是，狐貍帶著小白兔飛上了天。一開始，小白兔非常害怕，不敢睜開眼，慢慢地，膽子大了，睜開眼一看，哇，真美呀！
狐貍對小白兔說：你想不想自己試飛一下呢？小白兔說：好呀，好呀！于是狐貍就讓它自己坐在飛碟里，開啟了按鈕。小白兔終于有了自由飛翔的感覺，可是它突然想起來，自己還不會駕駛這個飛碟呢。
好在飛碟有自動導航功能，自己飛回了狐貍村。狐貍先生早就在那里等它了。走下飛碟后，小白兔發現自己的指南針不見了，問狐貍看到沒，狐貍說：沒有。
過了幾天，小白兔聽別人說狐貍那里有個指南針，于是小白兔又去找它要，但狐貍不承認。小白兔非常生氣，自那以后就再也不理狐貍了，也不和它做朋友了。
后來，有一天突然地震了，狐貍村受災最嚴重，狐貍被埋在了一堆廢墟里，小白兔不顧生命危險，拼命地挖洞，終于把狐貍救了出來。
獲救后的`狐貍終于向小白兔坦白了，原來，指南針的確是它拿了，因為這個指南針能幫助它改進飛碟的導航系統，本來它打算做完改進實驗后就把指南針還給小白兔的，可是，沒想到，偏偏在這個時候發生了地震。
小白兔知道原因后，原諒了狐貍，而且跟狐貍一起，用指南針把飛碟的導航系統升級了。它們又成為了好朋友，經常在一起玩耍。小白兔也會自己駕駛飛碟，真正地自由飛翔了。
小兔子的夢想終于實現了，所以，只要有夢想，然后努力去做，就一定能實現！
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇十三
有一個童話，它呢，是發生在很久很久以前，它的發生地是在很大很大的大森林里。它發生在一只很白很白的兔子和一個很壞很壞的狐貍身上。
在這一天，一只兔子正在草地上玩耍，突然，一個狐貍從它身后冒來。
兔子嚇了一跳。狐貍問：“兔子大人，您要去哪呀？”
兔子說：“我才不跟你說話，你想干什么？”
狐貍說：“我知道您是一只善良、有先人后己精神的兔子。”
兔子問：“你到底想干嗎？快說。”
狐貍說：“我現在肚子很餓。希望你能幫我個忙。”
兔子說：“你讓我怎么幫你？”
狐貍終于說出了真相：“你可以做我的。”
兔子還沒等狐貍說完便一個勁地往別處跑，可惜，它一點也不知道路，跑進了一條死胡同。
它忽然發現了一個蜜蜂窩。
一只蜂王發現了它（有好多蜂王）它問道：“你為什么跑得這么快？”
兔子答道：“一只狐貍在后面追殺我，它要吃了我！”
蜜蜂說：“我們幫你！”
就在這時，狐貍追了上來：“你無路可逃了！”
蜜蜂說：“兄弟們上！”
狐貍終于被趕了出去，而且再也沒在森林里出現過。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇十四
從前，有一只特別善良、聰明的小兔子，大家都很喜歡它。而有一只奸詐、狡猾的小狐貍卻是它的鄰居，大家非常討厭它。小狐貍心里忿忿不平，以為是小兔子搶了它的風頭，所以它打算把小兔子吃掉。
一天，小狐貍垂頭喪氣地回到自己家，重重地坐在椅子上。狐貍爸爸看見了，問：“兒子，你今天怎么了？”小狐貍回答：“現在大家都喜歡小兔子而討厭我，我真想把它吃掉！”
“好吧，讓我替你想一想……啊！我想到了！咱們這樣……不過，我要扣你的零花錢來作思考費的。”狐貍爸爸眨眨眼睛，狡黠地說。
小狐貍想了想：花點錢，能吃到肉，值了。狐貍同意了爸爸的意見。
第二天，小狐貍來到小兔家門口，悲傷地說：“善良的小兔，我媽媽不小心掉進了獅子的洞里，被獅子吃了，希望你能替我媽媽報仇。”
小兔被狐貍對媽媽的愛深深打動了，意氣地說：“好吧，我就和你一起去吧！”
到了洞口，小兔發現了這個洞根本不是獅子洞，而是以前自己曾走過的通往植物園的地下通道，哪有獅子呀？為什么小狐貍要把自己領到這兒，莫不是……聰明的小兔好像明白了什么。
這時，小狐貍假裝害怕，用顫抖的聲音說：“小兔，你先進去探探風，我做后衛。”
“你是勇敢的狐貍，我是膽小的兔子，而且你也了解地形，還是你先進去吧！”
小狐貍覺得小兔說得有道理，自己就先進去了。可它忘了自己設下的機關。“啪”的一聲，捕獵夾夾住了狐貍的尾巴，“嗖嗖”，迎面又射來幾根暗箭。多虧小狐貍發了狠，腿腳也快，它把尾巴掙斷了，還讓箭傷了一點皮。
望著狐貍狼狽不堪的樣子，小兔哈哈大笑，真是自己搬起石頭砸自己的腳啊！
從那以后，所有的動物就更討厭狐貍了。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇十五
1、能夠積極地參加表演游戲活動，認真扮演角色，從中理解做事要動腦筋、要機智、要勇敢。
2、能根據自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征，以發展幼兒的表演和口語表達能力。
3、學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。
4、加深對角色的認識，學習角色的優良品德。
5、學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確的使用和替代游戲材料。
6、愛護游戲材料，學會正確收拾和整理游戲材料。
7、培養幼兒樂觀開朗的性格。
一、活動目標：
1、在理解文學作品的基礎上，能夠積極地參加表演游戲活動。
2、在語言、動作、表情等初步學習表現角色的性格特征。
3、能合作設計和布置游戲場景。
二、活動準備：
1、經驗準備：
幼兒理解故事的內容，并學會復述故事，以此培養幼兒對表演的興趣。
2、物質準備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。
（2）兔子的房子一座。
三、活動過程：
1、引題：出示動物的角色引題。
2、引導幼兒復述故事內容：有表情地、生動地向幼兒講述故事，幫助幼兒理解作品的思想內容，了解人物的性格特征，記憶、復述故事情節等。
3、練習故事中的對話，要求表情和語氣要符合角色的性格特征。
4、全班進行分角色練習對話。
四、觀察與推進：
觀察：幼兒在活動之前已學習過這個故事，有一定的經驗，因此孩子們對故事內容很熟悉，較快理解故事中主要意思，初步學會角色的對話，并掌握的較熟練。
對故事中角色的動作表演方面做的不夠，幼兒在練習角色對話時，動作表現的較少。
推進：加強角色的對話練習，動作表演。繼續引導幼兒學習動手布置場景。
一、活動目標：
1、能根據自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征。
2、學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。
3、愛護游戲材料，學會正確收拾和整理游戲材料。
二、活動準備：
1、經驗準備：
有布置場景的經驗和表演的經驗。熟悉故事的角色對話語言。
2、物質準備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
（2）兔子的房子7座。
三、活動過程：
1、用布偶來引題，引起幼兒的興趣。
2、全班進行練習角色對話和分角色進行練習，重點引導幼兒要注意角色的表情、語氣及動作，更加逼真地體現故事的思想。
3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，其他觀看并進行評價。
4、全班幼兒分組表演，引導幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話語言，啟發幼兒能運用不同的語氣、語調、動作表現角色的特征。
四、觀察與推進：
觀察：本次活動設計了一個環節，讓一些表演能力較強的幼兒在活動前排練好部分情節表演，使其余的幼兒更加深了對故事情節的印象，全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。
幼兒表演時比較局限在語言上的講述，動作和表情方面表現得不好，不夠生動。有一些能力差的幼兒不會表演，分組表演時擾亂了游戲常規。
推進：重點學習幼兒在動作和表情上的表演，加強游戲時的常規教育。
一、活動目標：
1、加深對角色的認識，進一步在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征。
2、學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確的使用和替代游戲材料。
二、活動準備：
1、經驗準備：
有表演過故事的經驗。熟練掌握故事對話。
2、物質準備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
（2）兔子的房子7座。
（3）公雞的鐮刀7把。
三、活動過程：
1、引導幼兒一起準備頭飾、布景、玩具等，布置游戲的場景，以激發和調動幼兒玩游戲的愿望和積極性。
2、教師向幼兒介紹游戲的場地、道具的使用方法及游戲材料的擺放、收拾等，培養幼兒的良好游戲常規。
3、引導幼兒通過協商來選擇所扮演的角色，不可強迫幼兒表演不愿意扮演的角色。教師有意識地引導、吸引語言發展較差的幼兒玩表演游戲，以促進他們語言的發展。鼓勵能力較強的幼兒能運用動作和表情進行生動的表演。
4、評價游戲情況，重點評價游戲的常規，及有所進步的幼兒。
四、觀察與推進：
觀察：全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學會協商分配角色，但是有一組小朋友還是出現了不愿表演狐貍的現象。
動作和表情方面有部分孩子表現得較生動，但還有一部分幼兒有待加強。
推進：繼續引導幼兒能協商分配角色，輪流扮演。能力強的幼兒能帶動能力差的幼兒學習表演。
一、活動目標：
1、學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。
2、初步學習創編故事的情節內容。
二、活動準備：
1、經驗準備：
有表演過故事的經驗。熟練掌握并能講述故事的內容。
2、物質準備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
（2）兔子的房子7座。
三、活動過程：
1、直接提出表演游戲的主題，激發幼兒表演的愿望。
2、回顧故事情節及對話。
3、回顧上次游戲的`情況，并提出新的要求，特別是表現公雞的聰明、神氣的樣子及狐貍害怕、緊張時的表情。
4、教師要放手讓幼兒自己去游戲，尊重幼兒游戲的意愿，根據游戲的需要，提出有益的建議和適當的提醒。若幼兒在幼兒中遺忘某些情節和話、動作表情與內容或角色特征不符，教師應在游戲后予以啟發，讓幼兒思考并重新表演有關部分或有關角色。
5、針對"狐貍"角色沒有人扮演的現象，引導幼兒用猜拳或輪流的方式進行表演。
6、評價游戲情況。重點評價角色的扮演情況。
四、觀察與推進：
觀察：幼兒比較喜歡扮演公雞的角色，能大膽表現公雞聰明、神氣的神態，整個故事表演較完整，對話掌握較好，在游戲過程中出現的問題先通過自己的方法來解決或是與同伴協商解決，在這一方面進步較多。
推進：
有些幼兒在表演時規則意識不夠強，有的幼兒沒有按正確的順序出場，擾亂了表演過程，一些能力弱的幼兒語言對話掌握不夠好，也影響了表演效果，布置場景方面的能力還有待于進一步提高。
幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續發揮他們的表演和想象能力。幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。
幼兒能積極愉快的參與本次游戲，在游戲中表現的較自主，如決定和誰玩，怎么玩，并會根據游戲的需要自主地布置改變游戲場景，同時幼兒在整個過程中能較友好的和同伴交往協商，與同伴共同游戲，還會將自己對故事的新想法創造性的表現出來，在游戲中，由于幼兒的語言表達能力還有所欠缺，不能將自己的想法清楚地傳達給同伴，導致游戲不能順利開展，還需要老師幫助協調，對于幼兒的表達能力還需要平時扎扎實實的加強。
在整個游戲開展過程中，較多孩子能按自己的意愿進行表演，幼兒能夠按老師的指導要求進行游戲，在常規上也比以前有進步了，許多孩子在游戲后都能主動地來整理好小組的物品，對游戲中存在的問題也能即使解決，但與同伴協商的能力還有待加強。
最新狐貍和兔子狐貍和兔子寫話（熱門16篇）篇十六
1、仔細觀察畫面，理解故事內容，能用較完整的語言表達自己的觀點。
2、通過對畫面的質疑，大膽猜測故事情節，感知角色的心理活動。
3、積極參與討論活動，體驗閱讀帶來的驚喜。
1、故事讀本兩人一本；情節線索圖標一套。
2、兔子、狐貍頭飾各一個。
1、觀察故事開頭和中間部分畫面，引發幼兒對讀本的興趣和思考。
教師：今天老師給你們帶來了一本好看的圖書，你們知道這本書里講的是誰和誰的故事嗎？他們之間會發生什么事呢？（教師朗讀故事的名字）。
2、幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。
教師：他們之間到底發生了什么事呢？小兔子會和狐貍說些什么？狐貍又是怎么做的呢？請你們自己讀一讀這本書的.前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。
3、集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面，重點引導幼兒閱讀第8頁和第10頁。（教師根據幼兒的回答逐一出示圖標，并有意識地按序進行排列）。
（1）教師：你看懂了哪一頁？講了什么內容？請你講給大家聽一聽。（重點引導幼兒觀察畫面表情和動作，如：伸出手是什么意思？講出角色間的對話，不一定要求和書中內容一致）。
（2）你有沒有看不懂的地方？誰看懂了？幫幫他。
（3）引導幼兒感知畫面內容：重點閱讀第8頁和第10頁——兔子坐在哪里？他做了個什么動作？大家學一學，這個動作是什么意思？狐貍在干什么？（講故事），他是怎么想的？（引導幼兒觀察小圖并進行講述）；兔子坐在哪里？狐貍背著兔子回到哪里去？他為什么會一邊走一邊笑？他想到了什么？（引導幼兒觀察小圖并進行講述）。
4、教師幫助幼兒根據圖標提供的線索總結歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？
5、教師帶領幼兒完整地講述故事。
6、閱讀畫面第16頁、18頁，猜測故事的后半部分。
教師根據幼兒的回答簡單小結：你喜歡這只小兔子嗎？為什么？
7、帶領幼兒閱讀故事后半部分。
教師：故事的結尾到底是什么樣子的呢？
8、幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。
教師：請你們一邊看一邊講一講這個故事。
9、故事表演。
教師：今天真的來了一只狐貍和一只兔子，我們也來做小兔子，大家一起把這個故事完整地表演一遍。