二年級教案的編寫要考慮到學生的學習興趣和需求，以激發他們的學習積極性。以下是一些經過實踐驗證的教案，它們能幫助學生更好地理解和掌握學習內容，希望能對大家有所幫助。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇一

課題：我設計的自行車課時：2課時課堂類型：造型表現設計應用教學目標：1、通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創作自行車。2、引導學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作在體驗設計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。教學重難點：1、把自己有新意的自行車的設計想法，用繪畫的方法畫出設計草圖。2、創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、引導階段在學生設計自行車之前，先讓學生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學生簡單了解自行車的結構，最好能向學生介紹一下自行車的發明過程。要求學生開展積極的討論，在邊討論邊構思在逐步形成自己的設計靈感，培養學生的創新精神。2、發展階段啟發學生從自行車的功能出發，進行設計構思，在造型設計上可以借助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。指導學生在設計自行車的草圖時，相互討論，相互補充，使設計的草圖更完美。三、學生作畫，教師輔導：1、當學生在設計的過程中，老師積極肯定學生好的有創意的造型，對有個性的表現給予及時表揚。2、指導學生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學生體驗造型的藝術魅力。四、課后拓展：鼓勵學生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設計出更有創意，更美觀的自行車。課題：星空的聯想課時：2課時課堂類型：造型表現教學目標：1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。2、指導學生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創作出富有個性特點和形式感的星空圖。教學重難點：運用各種相關知識豐富學生想象力與創造力。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、引導階段讓學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學生根據自己對星空的理解與想象，交流表現它的設想。讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。2、發展階段（1）通過教師演示，指導學生設計一張背景紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創作。（2）通過大膽的想象與構思，用點，線，面表現形式創作一幅較有新意的畫面。三、學生作畫，教師輔導：1、在作業過程中，鼓勵學生打破常規的構思，描述自己在星空在的形象與動態，肯定學生的自由的作品設計，和創意的表現。2、展出學生作品，讓學生根據自己想象與構思進行交流四、收拾和整理：要求學生整理桌面，地面，保持教室環境整潔。五、課后拓展：積極指導學生探索宇宙的奧秘，拓展學生的知識面，并運用科技知識更好的培養學生發現美，表現美的能力。課題：新穎的電腦課時：1課時課堂類型：設計應用造型表現教學目標：1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。3.引導學生通過簡單的創意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。教具學具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、引導階段展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。通過學生討論和教師講述，了解示范作業的設計思路與造型特點。2、發展階段教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。三、學生作業，教師輔導：1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地制作。2、引導學生想方設法突破示范作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。3、將完好的作業展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。四、收拾與整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。五、課后拓展1、讓學生回家改進電腦模型的設計創意，并進一步制作得更精細完美。2、通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。課題：電腦美術課時：1課時課堂類型：設計應用造型表現教學目標：1.指導學生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。2.指導學生采用windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。3.引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅，對現代化的工具產生濃厚興趣。。教學重難點：在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。教具學具：電腦教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、引導階段做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。復習學過的windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。2、發展階段教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。三、學生作業，教師輔導在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。作業完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。四、收拾與整理指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。五、課后拓展鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。三年級美術上冊第十七課參考資料：電腦繪畫的彩色輸出：在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的.墨水噴到介質上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優點是經濟，迅速，適合在平面介質上打印。2、熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質上。成像頭產生的熱量使蠟熔化到介質上，形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專業圖像或廣告商的設計輸出使用。3、彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產生高質量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。課題：會響的玩具課時：1課時課堂類型：設計應用造型表現教學目標：1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3.引導學生通過創意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于玩具的裝飾美化。教具學具：紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、引導階段（1）展示一些會響的玩具示范作業，激發學生的濃厚興趣。（2）啟發學生思考為什么示范的玩具會發出聲響。2、發展階段（1）教師講述幾種示范作業的設計思路。（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。（3）鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。三、學生作業，教師輔導：1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由地創意與設計。要認真仔細地進行制作。2、作業完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發出的聲音更響，更優美動聽四、收拾與整理督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。五、課后拓展1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創意。2、如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創意，設計的研究。3、通過設計與應用課程如何培養深長解決實際問題能力的研究。課題：美術小記者課時：2課時課堂類型：綜合探索教學目標：1、指導學生學習簡單的攝影知識。2、指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術記者的工作內容和具體的工作流程。3、引導學生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。教學重難點：1、積極地參與教學活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。2、對資料整理，編輯，展示工作產生興趣，能在某一環節中發揮自己的作用。教具學具：紙、筆、彩色筆、相機等教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、引導階段（1）做好學生分組采訪的組織工作。（2）導入此課的內容，傳授美術記者的工作過程和具體要求。（3）教師可先讓學生欣

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇二

1、學會用黏土表現車的方法。

2、感受用黏土表現車與畫面表現的車之間不同的美。

3、讓學生從中感受成功的喜悅。

重點：學會用黏土表現車的方法。

難點：做出別具風格的作品。

準備：教師：黏土、范作、墊板。

學生：準備好各種制作工具。

一、組織教學。

二、欣賞、討論。

1、欣賞黏土作品。

2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？

三、討論、示范。

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、具體做一簡單的形象，體現上述技法和制作。

四、學生作業。

1、努力表現出車的結構特征。

2、做出別具風格的作品。

五、巡回指導。

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵學生制作的作品大膽，有趣味。

六、

1、展評作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇三

1、學會用黏土表現車的方法。

2、感受用黏土表現車與畫面表現的車之間不同的美。

3、讓學生從中感受成功的喜悅。

重點：學會用黏土表現車的方法。

難點：做出別具風格的作品。

準備：教師：黏土、范作、墊板

學生：準備好各種制作工具

1、欣賞黏土作品。

2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、具體做一簡單的形象，體現上述技法和制作。

1、努力表現出車的結構特征。

2、做出別具風格的作品。

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵學生制作的作品大膽，有趣味。

1、展評作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇四

1、顯性目標：通過學習使學生初步感受不同的材質，掌握制作機器人的設計、制作方法，提高學生創新能力，學會給機器人命名，與其他同學交流設計構思。

2、隱性目標：培養學生快樂、積極地參與學習活動、樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。

教學重點：引導學生發揮想像，自主選擇各種媒材設計機器人。

教學難點：機器人的個性特征是否明顯、設計制作手法是否具有創意。

課時安排：2課時。

第一課時。

（一）導入階段：

1、教師出示機器人的圖片或玩具激發學生學習興趣，敢入新課。

2、引導學生分析機器人的功能、用途、外形特征，以探究學習的方式學習。

3、學生討論機器人可以為我們做什么。

工業機器人的特征。

（二）發展階段：

1、引導學生在現實的基礎上發揮想像，激發創新思維。

求構思新穎。

教師引導學生學會分析身邊的材料，進行繪畫表現與工藝制作方法的選擇。

用紙盒將松緊帶連起來。

用彩泥制作機器人。

用彩色卡紙制作機器人。

用廢泡沫制作機器人。

第二課時。

（四）制作階段：

1、學生制作。

2、教師巡堂指導。

（五）作業展示：

學生上臺展示機器人作品，觀眾投以喜歡的標志。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇五

相關知識。

行裝飾和添加。隱性內容與目標。

通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

教學重點：根據圖片情景添加內容，學習簡單的添畫方法。教學難點：使內容與環境盡可能統一。

教學過程：第一課時(1)。

第二課時。

(2)。

2體。

第二課(3)課題：繪畫游戲課時：三課時課業類型：繪畫習作課教學目標：

教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

第二課時。

(4)。

第三課。

課題：紙盒變家具。

課時：2課時。

課業類型：制作課。

教學目標：隱性目標：進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。顯形目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發展創新意識。教學重點：打開學生的思路和創作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和制作家具作品。

教學難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

課后小記：略。

課題：和媽媽在一起。

課時：2課時。

教材分析：

本節課是“造型表現”領域的一個內容，通過這節課的學習，可以引導學生進一步感悟母子之間的親情。豐富學生的情感，培養學生熱愛自然，保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。

本課可以采取合作學習方式，學生要認識，表現動物的外形特征。教學目標：

技能目標：通過泥塑過程，培養學生的造型能力。

認知目標：在觀察、分析動物的過程中，培養學生的觀察、分析能力。情感目標：培養學生的創新思維能力，合作意識。

重點：回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。

難點：動物的特征和情節的表現。

學具：動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。

教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。

課題：茂密的花。

課時：2課時。

教材分析：

本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。

本課的教學中教師還可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗，感受自然界中花的美感，作業時可以提示學生用不同的方法表現自己對花的感受。

教學目標：

認知目標：初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花，培養。

學生的觀察、分析、造型能力。

密的。

體

教學過程：

第二課時。

11）（課題：吊飾課時：2課時。

教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學讓學生了解吊飾在生活中的應用，在制作吊飾的過程中體驗生活的快樂；培養學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在美術活動中充分地展現自己的才能，培養創新精神。教學目標：

認知目標：知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法。技能目標：學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標：在制作吊飾過程中的快樂，培養觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。

重點：了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。難點：造型的新穎美觀。

學具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。

教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。

第一課時（12）。

教學過程：

課題：節節蟲課時：2課時。

教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學培養學生的觀察習慣，通過分析，了解節節蟲的基本制作方法，啟發學生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養學生的環保意識和熱愛生活，關注生活的習慣。

教學目標：

技能目標：了解有關昆蟲的知識，知道節節蟲的基本結構和制作方法。認知目標：學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。

情感目標：讓學生了解利用廢舊物進行再設計的方法，滲透環保教育，培養創新意識。

重點：學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。難點：創新使用材料，制作方法精細。

課題：出殼了課時：2課時。

教材分析：本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探究神秘生命的世界，從感知，認知到思索，表現，創造，多層次地拓展學生窗找的領域。讓學知道生命是怎樣產生的，是從哪里來的，而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學生觀察到。因而，通過觀察活動，懂得熱愛生命，珍惜生命，關注生命，捕捉感人，美麗，生動的瞬間，表現自己的不同感受。教學目標：

技能目標：展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。

認知目標：感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。

情感目標：培養學生積極探究生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情。重點：利用多種方法打開學生思路，鼓勵創新，表現出生動的畫面。難點：表現的自由性格和不同種動物的特點，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決問題。

課題：頭飾設計課時：2課時。

教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經過設計，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級學生的一項活動，在語文，音樂的情景教學中，在節目的聯歡會上孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增加光彩，本課教學正是以此為出發點，既提高了學生的放手創作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學目標：

應知：頭飾的設計依據頭飾的用途來確定的，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。

應會：按預定的設計用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。

隱性目標：認識美術與生活的密切關系，學會用簡單的材料美化生活，初步培養事先預想和計劃的習慣，進一步發展創新意識和創造能力。重點：根據用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。難點：橋用利用材料及創新表現。

學具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學過程：

教具：設計好的頭飾。

課題：藝術中的動物（20）課時：1課時。

教材分析：本課通過欣賞各種藝術作品中的動物，讓學生認識更多的藝術表現形式，學習藝術家們對動物形象的處理方法，使學生體會藝術的魅力，并通過欣賞這些藝術作品，激發學生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。

教學目標：

應知：能認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術表現形式的基本特征，知道很多藝術作品中的動物是藝術家在色彩造型上進行了變化，夸張。

應會：學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質上的特征。情感目標：了解藝術的豐富性，激發學生對美術的興趣，培養學生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。

重點：認識各種表現形式，能從色彩造型，材質等方面進行描繪，了解作品中應用的夸張，變形手法。

難點：體會不同藝術形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動物圖片，上節課的動物頭飾。

教具：動物圖片、課件、頭飾。

課題：我的收藏卡。

學

課時：2課時。

教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡活動。

了解各種器物的收藏知識，培養感學生的創新意識和動手實踐能力。培養學生形式良好的個人興趣。

教學目標：

認知目標：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。

技能目標：制作一板或一冊大小合適，設計合理的收藏卡，并能進行感裝飾與美化。

情感目標：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養學生對藝術鑒賞活動的興趣，體驗設計的快樂。

重難點：整體設計一美化，使學生設計出分類新穎，裝飾性與體驗性為一體的作品。選材與布局的設計。

學具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設計用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。

課題：假如我是巨人。

課時：2課時。

教材分析：本課屬于“造型.表現“為主的學習領域，就是讓學生大膽自由，敢于打破常規地把想象的故事表現出來，讓學生充分發揮想象，最佳編個美麗的童話故事，描繪巨人與現代小人國之間發生的神奇故事。教學目標：

認知目標：充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由大膽，快樂地想象與表現。

望，培養個性。

情感目標：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創作中激發探索欲技能目標：自由大膽快樂地想象與表現。重點：利用靈活的比較啟發多種奇妙的聯想力求創新。難點：畫面的布局與形象的對比。學具：學生作業紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學軟件。

課時：1課時課題：拓印樹葉真有趣25）（教材分析：本課旨在引導學生發現樹葉形態的美感，啟發學生通過探究的學習，創造出多種葉形的組合，指導學生有效地運用拓印方法創作出有趣的樹葉拓印作品。使學生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現出來，獲得美術創作的樂趣。

教學目標：

認知目標：通過不同葉形的觀察與組合進而與不同的事物進行奇妙的聯想。技能目標：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學生的想象能力，動手制作能力。

重點：創作出災星，色彩別致的裝飾作品。

難點：如何更好地利用葉形的原始狀態進行創造性的組織。

學具：樹葉、話化工具、膠水等。

教具：范畫、課件。

課題：做筆筒（26）課時：1課時。

教學目標：認知目標：學會觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環境。技能目標：學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學重點：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。

教學難點：裝飾設計的美感與創新。

學習材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。

課題：畫夜景（27）課時：1課時。

教學目標：認知目標：了解顏色的深淺不同和變化會產生如何的變化與效果。

技能目標：學習表現夜色的幾種基本方法，進行大膽的創作把它表現出來。教學重點：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫面產生的對比效果。

教學難點：如何利用顏色對比表現夜色的美感。

課題：畫影子（28）課時：1課時。

教學目標：認知目標：通過學習使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生注意觀察生活。

技能目標：使學生的觀察能力、記憶能力、表現能力出生動、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學難點：如何運用各種方法來表現影子。

課題：認識身邊的樹（29）課時：1課時。

教學目標：認知目標：了解各種樹的有關知識，加強對身邊的環境的了解和認識，增強環保意識。

技能目標：培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣，樹立環保意識，培養學生熱愛校園、家鄉、大自然的思想感情。

課題：繪畫中的節日。

（30）課時：1課時。

教學目標：認知目標：了解不同地域、民族有豐富多彩的節日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。

技能目標：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發表自己的看法。

教學重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節日慶典，豐富學生文化知識。學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現節日題材作品的不同特點。

教學難點：學生細致觀察畫面，從細節中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。

課題：我喜歡的鳥（31）課時：1課時。

教學目標：認知目標：在回憶、觀察、分析與交流中引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。

技能目標：通過學習活動，培養對學生的合作學習興趣。要熱愛大自然、保護大自然的情感。

教學重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。教學難點：如何表現鳥的外形特點。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇六

我今天說的內容為人美版小學二年級美術上冊第七課《百變團花》。剪紙團花，是“設計、應用〞學習領域的內容，它是由折紙和剪紙相結合的藝術，教材中的圖文表達了教學要圍繞折法和根本形這個教學重點進行。它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。

二年級學生非常喜歡美術課，對剪紙有一定的了解。樂于動手，容易對自己感興趣的事物產生強烈的探究興趣，并進行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導下能發現事物的不同特征。自我表現很強。也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的根底，但往往流于概念。結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：

1、認知目標：用探究、合作的學習方法研究團花的折法和剪法，并能總結出團花的根本特點。

2、情感目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

3、能力目標：在學習制作團花的過程中，有意識地培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力。

教學重點：團花的特點及設計制作方法。

教學難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。

本課的教學過程主要強調師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作為學生引導者、幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者?；谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治?，因此本節課的根本設計思路就是教學過程中學生的自主探究學習，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創設發、演示法、觀察欣賞、分析比擬法。

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導，通過啟發教給學生聽、說、看、做的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態下自然會展開想象進入美術創作的境界。

了使學生順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：

〔1〕觀察提問、激發興趣。

〔2〕欣賞分析歸納方法技巧。

通過播放課件，采用合作學習的方法分析歸納，培養學生合作精神、自主學習和探究的能力。

〔3〕探索實踐作業。

為了給學生一個自由發揮、創造的空間，營造輕松的學習氣氛，我播放了中國傳統古箏樂《高山流水》，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，我示范并引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。

〔4〕展示欣賞評價。

在學生創作根本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的`方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。

2、教師評價：根據鼓勵性的原那么，在學生互評的過程中，我結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示時機，找出其優點，甚至擴大其優點，并發自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行〞。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人〞。

〔5〕課堂小結擴展延伸。

好的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮〞的效果，因此我最后設計了“拓展延伸〞這一環節，最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇七

1、知識與技能：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

2、過程與方法：通過活動激發學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。

3、情感態度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。

師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么啊？（教師朗誦兒歌并提。

問）。

師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能。

干什么？

樣？有沒有不一樣的地方？

3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步。

理解對稱的含義）。

師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？

師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的'鞋底，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ?。

學生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律，再根據自己的觀察進行判斷）。

師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

教師總結：

鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所。

對稱的地方所在的方位也是一樣的。

（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學生對話）。

師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫。

的，你們能幫我做一些嗎？

選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生集體評價。同時根據同伴的。

作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導學生注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱）。

6、學生互相欣賞作品。

第2課剪刀添畫。

1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加。

內容統一的相關知識。

2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方。

法進行裝飾和添加。

3、情感態度與價值觀：通過本課教學，培養學生想像力和創作精神，

讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。

使內容和環境盡量可能統一。

風景圖片、剪刀、膠、彩筆……。

一、看一看：

1.出示課前收集的風景圖片。

2.賞析風景圖片。

教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。

二、想一想：

1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

2.賞析書中作品，說一說制作方法。說一說添加應注意的問題。

教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主。

學習。

三、添一添：

提出添畫要求：

巧妙運用圖片，內容與添加相統一，注意近大遠小的關系，構圖要美。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇八

本課大嘴巴是一節以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇九

1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2、培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。

了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

培養學生形象思維能力。

放大范圖若干張。

一、組織教學。

二、講授新課：

1、啟發談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。

2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。

奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

三、作畫步驟：

（1）先劃出樹的基本形。

（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫奇，誰畫得最漂亮。

四、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十

1、初步認識美術字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學重、難點：

1、設計具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學具：變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。

教學過程：

一、組織教學導入新課：

教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。（出示課題）。

二、講授新課：

1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法。

2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術字作品讓學生欣賞。

4、教師取班上任一學生的名字進行設計示范，學生幫老師出主意，共同設計名字。

5、設計法：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實物代替法。

（3）部首實意，實物替代法。

（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

7、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。

8、作業要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

三、學生作業，教師巡視輔導，及時點評作業。

四、課后拓展：

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十一

《對印版畫》是人美版三年級美術上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個環節，屬于“造型。表現”范疇。對印版畫較其它專業而繁復的版畫而言比較簡單，容易激發兒童學習熱情學生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學生們情趣盎然的作品。作業提示中要求學生自己動手制作一幅對印版畫。

三年級學生雖然說已有幾年的美術學習經驗，能把自己的生活經驗和藝術經驗相互聯系，能嘗試用藝術的方式美化身邊的生活環境。但是，三年級學生在美術技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節課40分鐘時間要完成一副作品，對學生來說有一定的難度。

1、知識與技能：通過觀察、探究、總結，知道對印版畫的簡單印制技巧。學會對印版畫的不同表現方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、過程與方法：在游戲、探究、創作、評價的過程中引導學生自主學習，培養學生的創新意識，使其發散思維、求異思維得到發展。

3、情感態度價值觀：引導學生從專業角度(如構圖、造型、色彩等)評價自己和同學的作品，形成個性化的.審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學生運用所學知識裝飾美化生活。

認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創造性地表現，和同桌合作印制出一副有創意的作品。

印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創意。

引導、演示、鼓勵。

教師：多媒體課件、演示作畫的材料。

學生：水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。

1、設計游戲活動。先請一名學生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。

2、請個別學生在前面來印手印，其他學生想象并添加。

3、課件出示對印版畫圖片引導學生欣賞，告訴學生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關知識。

1、引導學生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結出對印版畫的繪制方法。教師總結并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

2、以小魚圖為例，演示印制全過程。

3、播放課件引導學生觀察，體會添加的重要性。

1、提供簡筆畫作品，引導學生欣賞。鼓勵個別學生說一說自己的想要印制什么樣的作品。

2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協商添加。

3、學生合作印制，教師巡回輔導。

1、舉辦“對印版畫展”。請學生把自己的作品張貼在黑板上進行展示，鼓勵和引導學生從專業角度(如構圖、造型、色彩、創意等方面)評一評、說一說自己喜歡作品的優缺點。

2、教師肯定所有學生表現，特別表揚同桌合作好，有創意的作品。對于作品中呈現出的問題也要及時糾正。

1、引導學生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應用。

2、鼓勵學生從今天做起，用實際行動(整理桌面，收拾這節課的學習用品等)美化我們的生活。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十二

教學目標：

1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

2、能夠根據所選的兒歌內容進行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構圖合理。

3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優秀的文化傳統，增進民族自豪感。

教學重難點：

1、學會構圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。

2、能夠根據兒歌構思畫面。

教具學具：

兒歌配畫作品，畫冊或圖書。

教學過程：

一、導入：

談話引導學生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導入并板書課題。

二、發展階段：

1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內容。

2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味，認識和了解畫面中色彩的搭配，畫面內容的構圖安排，等等。

3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫?

4、學生創作，教師輔導。

5、展評：

6、板書設計：

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十三

課題影子大王(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發展對形與色的想像力。

情感、態度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。

教學重點自我心中“影子大王”的想像和創造。

教學難點抓住人物形態及變化的認識。

教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。

教學過程:。

一、導入，激發興趣。

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上，影子形態讀變換，

看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業。

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

學生自由發言。

四、戶外活動。

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?

五、學生作畫。

六、學習拓展。

地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。

鼓勵學生個性表現。

對全體學生的創作進行總結，肯定個性表現。

課題灑水成畫(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。

過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態度、價值觀增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協作精神。

教學重點對線條的認識和用線造型的學習。

教學難點滴水成線，灑水成畫。

教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。

教學過程。

一.實物導入。

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學生發言.

3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法。

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學生互相檢查準備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.

講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.

和同學說一說，畫的是什么。

邀請同學欣賞自己的作品。

2.大家同心協力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結，下課。

教學注意點:。

1、教學組織是本課要關注的重要內容，教學活動應活潑有序地進行。

2、分組作業是相對的，注意調動學生的合作積極性，隨時進行作業整體上的協調。

課題自畫像(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現。

過程與方法目標培養學生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態度、價值觀讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。

教學重點使學生大膽有個性地表現人物特點。

教學難點抓住人物的主要特征。

教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。

教學過程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

(著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像。

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

3、互相欣賞作品。

四、聽十二生肖的故事。

說說自己的屬相。

用剪紙的方法進行藝術創作。

五、擴展活動。

欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優勢。

了解剪紙作品的特點。

教師強調制作時要注意剪刀的安全。

表揚制作大膽、表現夸張的學生，并展示其作業。

課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數2授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現、了解昆蟲的形態和花紋的基本特點。

過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。

情感、態度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。

教學重點觀察了解昆蟲形態的多樣性和色彩的豐富性。

教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。

教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。

教學過程:。

一、激情導入。

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們為大自然增添了豐富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說。

1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態和花紋。

2、和同學說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學生作品。

2、在作業紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十四

1、讓學生學習形與形相透疊的表現方法和透疊圖形的涂色方法。

2、在組合透疊練習中感受新的平面組合形式，形成調控畫面的意識。

3、讓學生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。

教學重點與難點：

重點：引導學生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。

難點：兩形重疊處區分色彩。

教學準備：顏料畫紙剪刀等。

教學過程：

學生活動：

一、教師演示，導入新課。

1、教師演示：

（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。

（2）再畫另一種形，產生部分重疊。

（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。

2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區別。

3、出示課題：“巧妙的組合”。

二、啟發、歸納作業方法。

師生一起討論作業步驟：

1、可用三種形交替畫出再著色：

第一次畫一種形。

第二次再畫一種形。

第三次再畫一種形。

注意：第一次畫形，指導學生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。

2、平涂顏色：要求形內涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。

三、學生作業，教師巡視指導。

四、評賞作業。

1、自由欣賞作業，與身邊的同學說一說，評一評。

2、齊評作品。

讓幾位同學說說評議的內容。

五、教師小結。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十五

教學目的：

1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2、培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。

教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

教學難點：培養學生形象思維能力。

教學準備：放大范圖若干張。

一、組織教學。

二、講授新課：

1、啟發談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一*生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。

2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。

奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

二、作畫步驟：

（1）先劃出樹的基本形。

（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十六

教學準備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀。

第一課時。

教學過程：

一、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看。

1、你發現了什么？有趣嗎？

2、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。

3、怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試。

二、探究小畫冊的制作方法。

1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？

2、老師小結并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。

3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？

三、欣賞有趣的學生作品。

1、互相有關聯的四張連在一起的小畫冊。

2、已經脫節的四張相連的小畫冊。

四、學生作業。

1、自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。

2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。

3、當然，如果你不想給同學添畫也可以。

第二課時。

一、學生繼續作業。

二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽?？凑l的故事最奇特。

三、根據同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。

四、總結評比。

看大夫。

教學目標：

1、培養學生的觀察力，繪畫表現力和設計制作的能力。

2、提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

3、增強學生的保健意識，消除學生對醫院，醫生的恐懼感。教學重難點：繪畫表現力和設計制作的能力以及對兒童美術作品的欣賞能力。

課時安排：二課時。

第一課時。

教學過程：

一、談話引入：

1、談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。（看大夫）。

2、提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下？（注意輔導學生的表情和動作）。

4、板書課題，導入新課。

二、發展階段。

1、指導學生欣賞p24---25小朋友的畫。

提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環境是什么樣的？小結：小朋友神態略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫生們正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫院的場景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺。

2、比一比。

比一比p25的畫和原畫有什么不同？

(原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內容豐富,氣氛溫馨.對比一：背景單一，缺少環境烘托氣氛。對比二：色彩壓抑，不美觀。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現力。)。

3、想一想：你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現呢？

三、學生作畫，老師巡視輔導。

四、小結。

第二課時。

教學過程：

一、談話引入。

二、學生繼續作畫，老師巡視輔導。

1、注意畫出不同人物的外形特點與表情。

2、適當添加背景環境，色彩效果溫馨明快。

三、評價。

展示優秀學生作業，自評，互評。

四、拓展：

1、你常生病嗎？你是怎么擁有一個健康的身體？

出示：健康小常識。

2、兒歌結束：生了病，看大夫，大夫治病真細心，小病小痛要早治，學習才能有精神。

18、請你告訴我。

教學目的：

1、通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法，激發學生的學習興趣。

2、讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達自己生活中的人和事。

3、培養學生[]熱愛生活的情感和審美意識，增強自我表現的能力。

教學重點：指導學生認識兒童繪畫的特點，增強自身的表現能力。

教學難點：學生用簡短的語言表達自己生活中。

兒童畫供學生欣賞視頻投影儀。

課時安排：二課時。

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)。

第一課時。

一、談話法引入新課。

二、請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。

三、讓學生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。

四、老師展示幾組兒童畫供學生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點地進行欣賞介紹）。

五、老師小結：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點、形式、和方法。激發學生的學習興趣。

讓學生分小組討。

用簡短的語句表達自己生活中的人和事，談談自己的感受和體會。

六、老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點、形式及方法。

描繪奏樂的。

描繪舞蹈的。

描繪動物的。

描繪魚類的。

描繪花卉的。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十七

2、大膽地添畫繪制畫冊。

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂。

1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。

2、讓學生對比欣賞，發現他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質疑。

自由讀短文，理解“荒唐”的意思。

小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。

你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

2、教師講述重點：可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。

3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。

2、自評、互評。

3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。

第一課時。

教學目標：通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學生自主探求知識的過程與習慣。

教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟。

教學難點：畫面表現完整，三原色與三間色相互協調變化自然。

教具準備：彩色墨水、白紙、課件。

教學過程。

1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創造出了許多美麗的'圖畫同學們看：這就是他們的杰作。

2、吹畫作品欣賞。

1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上。

2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。

3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發現紅黃藍三種顏色相互重疊會出現什么顏色？對了，橙綠紫。

4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來的。

5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現什么顏色呢？——黑色。

2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗。

1、互相觀賞互相評價。

2、三原色帶給我們的視覺感受。

教學目標：復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。

教學重點：三原色的鞏固和使用。

教學難點：三原色的交替使用和色塊比例。

教具準備：學生范畫、自制幻燈片。

教學過程：

2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。

1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫。

2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上。

3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線。

1、以描畫小手的形式來表現樹的基本特征——樹干。

2、大膽涂色，培養學生作畫的興趣。

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆。

（一）以手指游戲引出課題。

1、教師帶領學生做手指游戲。（手指謠）。

“讓我們能干的小手來變個魔術吧！??小手小手變變，變棵樹來種種。

2、出示范例欣賞。

（二）教師引導創作。

1、欣賞五彩樹,教師引導說出小手與樹的關系。

手掌是樹干，手指是樹枝。

2、教師與學生共同演示。

（三）學生創作。

1、提醒學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。

2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求將畫面保持干凈。

（四）欣賞作品。

讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。

教學目標：

1.嘗試用簡單線條和夸張構圖表現快樂小人。

2.探究造型變化與畫紙中折線的關系。

3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。

教學準備：快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

教學過程：

1．談話導入，激發興趣。

師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

2．出示范例“快樂小人”并觀察。

師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。

師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導觀察小人的表情和動作。

3．第一次作畫。

4．交流，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時可要注意。

1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時不要打開這張紙。

2．第二次作畫，教師觀察。

3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點，發現折線與斷點的關系。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十八

二年級上冊(湘版)。

課題影子大王(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過程與方法目標初步認識較復雜的平面形，發展對形與色的想像力。

情感、態度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。

教學重點自我心中“影子大王”的想像和創造。

教學難點抓住人物形態及變化的認識。

教學準備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。

教學過程:。

一、導入，激發興趣。

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上，影子形態讀變換，

看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業。

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

學生自由發言。

四、戶外活動。

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?

五、學生作畫。

六、學習拓展。

地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。

鼓勵學生個性表現。

對全體學生的創作進行總結，肯定個性表現。

課題灑水成畫(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。

過程與方法目標學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態度、價值觀增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協作精神。

教學重點對線條的認識和用線造型的學習。

教學難點滴水成線，灑水成畫。

教學準備純凈水瓶，大塊空水泥地。

教學過程。

一.實物導入。

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學生發言.

3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法。

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學生互相檢查準備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.

講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.

和同學說一說，畫的是什么。

邀請同學欣賞自己的作品。

2.大家同心協力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結，下課。

教學注意點:。

1、教學組織是本課要關注的重要內容，教學活動應活潑有序地進行。

2、分組作業是相對的，注意調動學生的合作積極性，隨時進行作業整體上的協調。

課題自畫像(造型表現)教學時數1授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現。

過程與方法目標培養學生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態度、價值觀讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。

教學重點使學生大膽有個性地表現人物特點。

教學難點抓住人物的主要特征。

教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。

教學過程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

(著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像。

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

3、互相欣賞作品。

四、聽十二生肖的故事。

說說自己的屬相。

用剪紙的方法進行藝術創作。

五、擴展活動。

欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優勢。

了解剪紙作品的特點。

教師強調制作時要注意剪刀的安全。

表揚制作大膽、表現夸張的學生，并展示其作業。

課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學時數2授課人賴英。

教學。

目標知識與技能目標大膽運用色彩進行繪畫表現、了解昆蟲的形態和花紋的基本特點。

過程與方法目標運用多種方法用紙制作昆蟲。

情感、態度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。

教學重點觀察了解昆蟲形態的多樣性和色彩的豐富性。

教學難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。

教學準備各種有色紙，剪刀、膠水等。

教學過程:。

一、激情導入。

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們為大自然增添了豐富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說。

1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態和花紋。

2、和同學說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學生作品。

2、在作業紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇十九

“看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學習內容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發學生的興趣，使之進行創造。

教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創作的《牙科醫院》作為重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎上，經過加工創造出的新形象，表達了他的情感與愿望。畫中醫院場景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個神態略有一點緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫生正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫術高明”的匾，交代了醫院這一特殊的環境，體現了小作者對生活細微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫院，使醫院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現醫院題材的兒童畫作品。

教材中此畫的下面呈現了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變為冷色其余不變，另一幅將背景全部簡化，其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規律的途徑，使學生更深刻地感受了解到，由于構圖不同、畫面環境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產生不同的效果。教材中還呈現了一些學生作品，它們生動地表現了打針、醫生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經歷過的場面，是他們真情實感的體現。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創作打下良好的基礎。

活動二是為自己家或班級制作一個保健盒。讓學生對生活中廢棄的紙盒進行內外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然后對其外部進行裝飾，使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學生將學習成果直接運用到生活中，從而使他們感受設計制作活動的樂趣。教材中呈現了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學生以提示，幫助他們自主地學習。

本課學習中還應通過描繪看病的經歷和保健盒的制作，對學生進行健康保健教育，提高他們的防病意識。

二、教學目標。

*培養學生的觀察力，繪畫表現力和設計、動手制作的能力。

*提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

*增強學生的保健意識，消除學生對醫院、醫生的恐懼感。

三、教學設計。

本課活動一教學重點應放在欣賞評析《牙科醫院》這幅畫上，通過教學讓學生學會欣賞評述一幅作品，讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時也借此畫引發學生對“看大夫”的記憶，要讓學生積極投入到回憶所見、所聞，體味當時感受的心情中去，要充分調動學生的形象儲備和形象組織能力，根據記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明了生動的畫面。教學中可作如下安排：欣賞評述——引導回憶——創作表現。

欣賞評述時可采用自主探究或小組學習的方式，讓學生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什么細節不同，看看由于這些不同產生了什么不同的效果；再經過小組討論《牙科醫院》這幅畫的特點后，由小組派代表匯報討論結果。通過這種比較引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇二十

知識：學習撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學生的合作精神和創新精神。

能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來。

情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。

重點：幼兒學生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現出來。

教學準備：彩色卡紙、范畫。

學具準備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水(剪刀)。

一、交流導入。

同學們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細聽，用心感受：就很快到達目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學們能猜到我們到了哪兒呢?(引導幼兒學生進入今天的主題：天空)今天同學們就和老師一起飛向我們美麗的天空。(出示課題：美麗的天空)。

二、教授新課。

1、認識天空的色彩。

(幼兒學生自由進行選擇)確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。

2、認識天空中的事物。

我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧(鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……)。

老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……。

3、認識藝術中的天空。

老師：同學們我們用發現的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎?請大家打到課本第16頁。

a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍天》。

天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術作品中就更富有想象力和創造力了，看藍天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀!

b、欣賞小畫家的撕貼天空作品。

剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現了我們的天空，一年級的同學們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現的天空圖，請看第17頁同學們的作品。

老師：這些小畫家又是用什么方法表現的天空呢?

學生：撕紙(撕貼)和剪貼。

三、學生實踐。

幼兒學生實踐，老師巡視輔導，協助幼兒學生剪貼。

四、展示、評比。

每小組選出好的作品請同學占到講臺上一起欣賞。

最新小學二年級美術教案一共享（通用21篇）篇二十一

學習領域：

設計*應用造型*表現。

教學目標：

1.指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設計出各種帶有班級象征意義的標志。

2.引導學生富有創意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

3.通過討論交流，相互啟發，培養學生的集體榮譽感和創新精神。

教學重、難點：

1.在表現手法上要富于創意，設計創造出新穎有趣的標志。

2.創造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。

教學準備：

教具：教師搜集各種不同材質的標志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。

學具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。

教學活動過程：

活動一：

啟發學生思考：用什么來代表自己辦的特色呢？引出課題：我們班級的標志。

活動二：

欣賞優秀的標志設計作品，引導學生觀察、思考：標志中的圖形是如何表達設計意義的。

分類別欣賞標志的圖形[實物投影展示]。

具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復職代辦處。

抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環表示五大洲緊密團結在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。

文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。

通過實物投影欣賞各種不同材質的標志作品，引導學生理解設計標志時手法上要富于創意，材料可以多種多樣。

活動三：

根據本班特色，引導學生討論：什么樣的圖案才能體現我們班級的特色，代表班級的形象？讓學生在創作設計中從集體形象出發，確立設計主題，培養學生的集體榮譽感和創新精神。

引導學生富有創意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

作業要求：運用自己找到的各種材料制作班級標志，可以合作也可以獨立完成作業。

學生作業，教師指導。

指導要點：

1.在表現手法上要富于創意，設計創造出新穎有趣的標志。

2.創造性地運用各種材料，設計出有新意的標志。

活動四：

展示作業，評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。

札記：

班級的標志什么樣，最能體現這個班的特色和班里學生的性格、喜好了。在上這一課時，我結合學?！鞍喟鄤撎厣?，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業設計。比如1班是折紙特長班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標志的設計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設計……如此這般，各班的班級標志設計便有了濃厚的班級特色，這與教學目標正是不謀而合的。