教學工作計劃是在一學年內對教師的教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等進行詳細規劃的一份文件。歡迎大家分享自己編寫的教學工作計劃，一起交流和學習。

最新迎春花教案（精選22篇）篇一

在剛進入語言主題活動《春天來了》時，我和孩子討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我們春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《迎春花》。

1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。2. 激發幼兒熱愛大自然的情感。

重點是理解兒歌內容，知道迎春花是春天開放的花朵。

難點是欣賞兒歌《迎春花》，并有興趣學說兒歌，表達自己對迎春花的喜愛之情

迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒用書人手一本

1、教師以談話的形式導入課題

（1）師：早上小朋友都看到了黃老師帶來的迎春花，現在我們再來仔細看一看，教師出示迎春花。

（2）幼兒說說迎春花的顏色、形狀等。（能說出迎春花的名字，知道其顏色，有個別孩子說是油菜花，我就告訴他們迎春花是長在樹枝上的）

（3）猜一猜為什么這種花叫迎春花

1、師：今天黃老師除了帶來了好看的迎春花，而且還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，也是關于迎春花的，我們一起來聽一聽吧。教師朗誦兒歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答滿山洼，小草聽了柔柔眼，小花聽了伸伸腰，小樹聽了蹬蹬腿，麥苗聽了直躥高，他們感謝迎春花，報告春天來到了。）

提問：（1）詩歌寫了幾種植物？（2）他們都說了什么？（3）他們的心情是怎樣的？

2、教師引導幼兒觀察詩歌結構，讓他們感受詩歌的韻律美。

3、幼兒學說兒歌

（1）給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請他們分角色進行表演。

（2）鼓勵幼兒在表演角色時，加上適當的表情和動作。

引導幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》。

我執教的內容是中班語言活動《迎春花》，這次活動的重點是理解兒歌內容，知道迎春花是春天開放的花朵。通過學習詩歌問問孩子們喜歡哪一句來調動孩子的興趣，很多幼兒都舉手了，氣氛很好，而且也是加深對兒歌內容的掌握。我通過給孩子們表演的形式，孩子們參與性高，學習的收效高。

最新迎春花教案（精選22篇）篇二

1、在老師指導下能夠為花兒涂色。

2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。

3、學習3以內的數量。

各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

1、引導幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。

2、介紹各個區域：

美工區：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

數學區：繪畫迎春花的點卡按點數要求涂色。

閱讀區：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。

3、總結：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。

組織幼兒進入區域：

1、游戲規則：提醒幼兒進入區域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區域不能再進來了。當老師放音樂時，小朋友要趕緊把區域中的材料整理好，放回原位。在區域中不能大聲喧嘩。

2、幼兒進行區域活動時，教師巡回指導。

整理材料，結束游戲。

表揚有序進區的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。

最新迎春花教案（精選22篇）篇三

1、能用輕快地歌聲表現蜜蜂可愛的形象。

2、體驗接唱的樂趣。

經驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。

在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環境中。

材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》

1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。

2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。

帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。

帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節奏練習。

幼兒在琴聲伴奏下，學唱后四小節蜜蜂叫聲部分。

3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。

第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。

4、幼兒學唱歌曲。

第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節奏進入。

第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節，一組接唱后四小節。

最新迎春花教案（精選22篇）篇四

1、運用接唱的方式演唱歌曲。

2、理解歌詞內容，創編小動物及其叫聲。

3、體會相互合作的樂趣。

1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。

2、學習歌曲。

（1）聽音樂，感受音樂的曲調。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）跟隨老師朗誦歌詞。

（4）在鋼琴伴奏下學習新歌。

3、歌詞創編：

（1）鼓勵幼兒創編新的小動物及其叫聲。

（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？

（1）師生接唱。

老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。

（2）幼兒和幼兒接唱。

活動中，我們運用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們取得成功，增加他們的.自信心。對能力較強的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當的指導和引導，不包辦代替。

最新迎春花教案（精選22篇）篇五

寒冬過去了，春天就要來了，被譽為“春天使者”的迎春花悄悄地在路邊、公園綻放，每當這個時候，孩子們就會被這些小小的、黃黃的迎春花吸引，情不自禁地去看一看，聞一聞，摸一摸。本次活動充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看看、摸摸、聞聞的過程中，發現迎春花的特征，并大膽用語言進行表達。同時通過動手做一做“迎春花”等方式，加深對迎春花特征的印象，感受迎春花的美麗，萌發愛花、護花的意識。

1.了解迎春花的顏色、形狀等主要特征，知道迎春花是春天最早開放的花之一。

2.能大膽表達自己得觀察發現，嘗試用繪畫、泥工等方式表現迎春花。

3.感受迎春花的美麗，萌發愛花、護花的意識。

1.迎春花開花動畫視頻；迎春花在不同地點開放、人們踏青賞花的視頻。幾株開放的迎春花（實物）；各種春天開放的花的圖片；迎春花枝條，黃色皺紋紙、黃色彩紙、布團、膠水、棉棒。

2.請家長與幼兒在回家的路上，或到小區內觀賞迎春花，協助幼兒收集春天開放的花的圖片。

一、播放視頻激趣，引導幼兒了解迎春花。

1.提問：猜一猜這是什么花？在什么季節開放？

2.小結：迎春花是春天最早開放的花，人們看到花開就知道春天來到了，所以又叫它報春花。

二、觀察實物迎春花，引導幼兒了解其顏色、形狀等主要特征。

1.引導幼兒觀察迎春花的特征。

2.小結：迎春花開黃花，6個花瓣像喇叭，枝條綠色細又長，最早開在馬路旁。

三、動手操作“找迎春花”，鞏固對迎春花特征的認識。

1.提供迎春花、杜鵑花、郁金香、桃花小卡片若干，請幼兒觀察后從中找出迎春花。

2.幼兒相互交流說一說，迎春花是什么樣子的。

四、觀看視頻，萌發幼兒愛花、護花的'意識。

1.播放人們踏青賞花的視頻課件，討論愛花護花的方法。

2.小結：我們不摘花，不踩踏花枝，愛護花，迎春花就開的更加美麗。

五、幼兒制作迎春花，鞏固對迎春花的認識。

1.引導幼兒欣賞各種表現形式的迎春花，鼓勵幼兒自由選擇材料進行制作。

2.引導幼兒欣賞同伴的作品。

【活動延伸】。

最新迎春花教案（精選22篇）篇六

冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題，引導幼兒尋找春天開放的花兒，激發幼兒參與活動的興趣。

1、在認識迎春花外形特征的基礎上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。

認識迎春花外形特征。

迎春花的相關圖片。

1、談話活動，啟發幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？

2、引導幼兒發現這些變化都是因為春天到了。

迎春花是什么樣的？

1、教師帶領幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應該怎樣對待它呢？

2、幼兒分散去尋找。

3、找到后，大家一起觀察。

近看迎春花是什么樣的？

說說觀察的結果，教師幫助歸納總結。

教師先啟發幼兒用語言來描述迎春花的特點，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

（1）討論：春天很美麗，怎么保護春天里的花？

（2）學習兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護花園里的花。

1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。

2、區域活動中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

3、尋找春天的花。

教師教態自然，圖片準備充分，發揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗到活動的快樂。

本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發現和認識。通過提問以及老師的引導，讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護花兒，不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花，萌發了對春天的向往和憧憬，更激發了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發現春天的美麗吧！

通過自身對整個教學活動的梳理，能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產生的原因，分析出教學方法中 改進的策略。俗話說：教無學法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。

最新迎春花教案（精選22篇）篇七

活動目標：

1、在認識春天的花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.知識準備：

帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2.物質準備：

范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤，每個幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

活動過程：

一、激發幼兒畫迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈繪畫、制作的興趣。

1、師：小朋友，知道現在什么季節嗎?(春天)誰告訴老師，春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了，老師告訴你們一個秘密哦，知道春天最早開放的花嗎?。“今天，老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

2、幼兒談論自己使用的方法：蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……。

3、教師小結：迎春花是黃色的，它是先開花后長葉子的，迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。

二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。

1、今天，我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫的。

方法：用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，

注意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。

1)教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。

4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

四、提高幼兒欣賞能力。

1、提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發言機會。

活動反思：

本次數學活動培養了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識，迎春花是自然界中很美的事物，孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式，讓幼兒嘗試用棉簽作畫，一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現迎春花美的最好詮釋材料，用棉簽點化最能形象地表現迎春花的'花瓣形態，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學，易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示范，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美，通過說、作畫等形式，萌發了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

2、小班美術活動教案：小花教案(附教學反思)。

活動目標：

1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、感受作品的美感。

活動準備：

紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙。

活動過程：

1、介紹顏料寶寶導入活動。

瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。

可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙提起來，讓水流下來)，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)。

3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

活動反思：

新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。

3、小班美術活動教案：花衣服教案(附教學反思)。

教學目標：

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、感受作品的美感。

教學重點難點：

教學重點：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

教學過程：

1、欣賞和討論。

黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點印花瓣)。

2、演示與思考。

3、創作要求。

還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫，教師指導要求。

(1)提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

(2)啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

(3)提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4)注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價。

現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

課后反思：

學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。在本節課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服，學會一兩種制作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

最新迎春花教案（精選22篇）篇八

1．學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

2．感受春天的美，萌發熱愛春天的情感。

3．主動參與實驗探索。

4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

一盆迎春花或每桌一支迎春花。

了解迎春花的特征。

能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。

春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發他們去尋找春天的美景，并感受春天的美。

1．組織談話，導入新課：

師：你們知道現在是什么季節嗎？（春天）

2．引導幼兒觀察迎春花。

師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節？（教師小結：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）

引導幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味等方面來觀察、認識迎春花。

（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）

師小結：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。

3．引導幼兒愛護花兒。

師小結：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

最新迎春花教案（精選22篇）篇九

1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2、提高寶寶的手眼協調能力，培養寶寶的合作意識。

3、養成寶寶良好的衛生習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣啊？迎春花開在什么地方？

2、講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。

注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛生清潔。

3、巡視和指導寶寶進行操作。

鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。

最新迎春花教案（精選22篇）篇十

2、發展想象能力和創造力，創編歌詞。

1．提問。

師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？

幼：玫瑰花、水仙、牡丹。

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：開心。

幼：快樂。

幼：蝴蝶，蜜蜂、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上（出示圖片）。

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。

幼：姆哼姆哼姆哼哼出示圖片。

姆哼這個詞單獨教怎么發聲。

3幼兒學唱，整體一起唱三遍。

師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好。

師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍。

師：現在我們女生起來先唱一遍。

師：現在男生起來唱一遍。

師：小朋友都唱得很好，真能干。

4、幼兒創編歌詞（幫助調整）。

師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里。

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里。

幼：水仙花，白色的，長在水里。

師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）。

5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便。

最新迎春花教案（精選22篇）篇十一

迎春花一般是春節開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉早早的'就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

小朋友，不知道你對迎春花是否有印象，若是不知道的話可以在書集或是網上查看下此相關的信息，家長們要協助孩子一起觀察去尋找春天吧，這對于小孩子們增長知識也是很有意義的噢！

最新迎春花教案（精選22篇）篇十二

1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。

2、理解兒歌內容，學習有感情地朗誦兒歌。

1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個

2、標記圖片一套

一、談話引出課題。

師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請幼兒個別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）

二、欣賞ppt課件，引導幼兒感知迎春花的特性。

出示ppt圖片一

師：今天，我帶來了一種花，瞧，這是什么花？（迎春花）

它是什么顏色的？（黃色的）（請2-3名幼兒回答）

小結：迎春花，開黃花。

出示ppt圖片二

師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次）

師：迎春花像什么呢？（小喇叭）

師：它是公園小號手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個小號手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學吹喇叭）

師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請2-3人回答

三、學習朗誦兒歌。

1、借助標記圖教師示范朗誦兒歌

師：《迎春花》有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！

教師邊出示標記圖，邊示范朗誦兒歌。

2、借助標記圖幼兒學兒歌

1）幼兒跟著老師一起念兒歌。

2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。

3）幼兒隨著老師的動作念兒歌。

4）請幼兒分批上前表演念兒歌。

四、結束。

出示ppt圖片三

師：看，迎春花怎么沒有葉子啊？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的）啊，迎春花原來是先開花后長葉的，還有什么花也是也是先開花后長葉的呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經長出一些葉子了，等會兒我們一起去看看。

迎春花

迎春花，

開黃花。

朵朵張開小喇叭，

它是公園小號手，

迎著春風吹喇叭，

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦。

在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。

通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。

在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風吹喇叭……。并能根據兒歌進行創編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。

當然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調節各環節的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應，是需要學習的地方。我會繼續努力，爭取下次有出色的表現。

最新迎春花教案（精選22篇）篇十三

1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

幼：開心

幼：快樂

幼：蝴蝶，蜜蜂、、

2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

幼：小小黃色迎春花，開著路邊上 （出示圖片）

幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

姆哼這個詞單獨教怎么發聲

3 幼兒學唱，整體一起唱三遍

師：說得真好，現在我們一起來唱一下好嗎？

幼：好

師：唱得很好，我們根據圖片再唱一遍

師：現在我們女生起來先唱一遍

師：現在男生起來唱一遍

師：小朋友都唱得很好，真能干

4 、 幼兒創編歌詞（幫助調整）

師：現在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里

師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里

幼：水仙花，白色的，長在水里

師：我們把水仙用進去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）

5、今天小朋友唱得都非常好，現在我們去洗手解小便

最新迎春花教案（精選22篇）篇十四

1、在認識迎春花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養幼兒對美的欣賞能力。

1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料，棉簽

一、激發幼兒畫迎春花的興趣。

"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？"

"今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"

二、教師示范講解，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。

"迎春花長什么樣？什么顏色的？"

"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"

"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。"

"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

"每人畫3-4棵迎春花，畫的時候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。"

四、培養幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發言機會。

"你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？"

"請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"

"看看誰的紅花最多，為什么？"

蝴蝶找花

1、學會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準6/8拍的曲調，并能較有表情地演唱。

2、初步學會"花朵"的動作，要求動作協調、優美。

和歌詞相符的圖片，可以活動的蝴蝶

一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優美。

二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調，然后聽音樂坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌詞，熟悉歌詞

出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來的？"

"花園里開滿了鮮花引來了誰？"（出示蝴蝶）

教師清唱歌曲

"你聽到了些什么？"

再次范唱

"這回你記住了那幾句歌詞？"

2、學習歌曲，要求基本學會歌曲，聲音優美、快樂。

跟老師念歌詞。

跟旋律念歌詞。

教師逐句教唱歌曲。

分男女生練習。

小組練習。個別演唱。

四、初步學習花朵的動作，要求協調。

"想一想每一句歌詞另一做些什么動作？"

幼兒自由想象，請個別示范，集體學做。

在統一意見的基礎上，將幼兒想的動作練起來。

進行多次練習。

分角色練習。

五、復習"蝴蝶飛"的動作出教室。

"蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。"

最新迎春花教案（精選22篇）篇十五

1、觀察發現迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學習手指點畫的技能，培養幼兒對于手指點畫的興趣。

3、培養幼兒在美術活動中良好的操作習慣。

兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

請幼兒來數數迎春花有幾個花瓣。

教師進行小結，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對著寶寶在說話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來了。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習。

教師進行巡回指導，提醒幼兒一邊數一邊點，并保持衣服，桌面，作業的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

最新迎春花教案（精選22篇）篇十六

1、運用接唱的方式演唱歌曲。

2、理解歌詞內容，創編小動物及其叫聲。

3、體會相互合作的樂趣。

迎春花圖片，歌曲。

1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。

2、學習歌曲。

（1）聽音樂，感受音樂的曲調。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）跟隨老師朗誦歌詞。

（4）在鋼琴伴奏下學習新歌。

3、歌詞創編：

（1）鼓勵幼兒創編新的小動物及其叫聲。

（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？

4、接唱

（1）師生接唱。

老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。

（2）幼兒和幼兒接唱。

活動中，我們運用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們取得成功，增加他們的自信心。對能力較強的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當的指導和引導，不包辦代替。

最新迎春花教案（精選22篇）篇十七

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的.講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”

教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數數，發現：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。

孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。

最新迎春花教案（精選22篇）篇十八

迎春花一般是春節開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛護花朵。

最新迎春花教案（精選22篇）篇十九

*通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。

*讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。

*學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。

：*讓幼兒認識春天里開的最早的花――迎春花*培養幼兒的動手能力。

*每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

*已認識牽牛花

1.激發幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導。

提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？

2.一步進行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。

指導語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

3.讓幼兒了解花與人們生活的關系，懂得花兒好看我不摘。

提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？

4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認識。

5.制作迎春花，培養幼兒的動手能力。

指導：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

：同老師一起把做好的迎春花進行春天的主題環境布置。

師：這是什么花？俊宏：黃花。

活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙在粘貼漿糊后變得更加柔軟，導致大部分幼兒此項操作無法完成。

最新迎春花教案（精選22篇）篇二十

1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。

3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調整自己跟隨集體一起行動。

4、有感情地學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

1、活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。

2、圖片：樹枝發芽、

一、復習，引出主題。

1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

2、啟發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

二、學習兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。

4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論，進一步理解兒歌內容。

1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？

2、教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創設春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。

1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調走，與大家一起活動。

小百科：迎春花（學名：jasminum nudiflorum lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。

3小葉復葉交互對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。

最新迎春花教案（精選22篇）篇二十一

1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

2。愿意用語言表述操作的結果。

重點：能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

難點：用語言表述操作的結果。

1．幻燈片。

2．迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。

圖片導入：出示迎春花的圖片

師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？

學習數字5以內的排序

1．初步感知5以內的排序

2。鞏固5以內的排序

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎？

幼兒操作

1。出示迎春花和枝條的圖片

2。幼兒集體操作，教師相應的給以指導。

3。集體檢查糾錯

最新迎春花教案（精選22篇）篇二十二

準備一些迎春花，春天小鳥叫的背景音樂。

讓小朋友通過本教案能夠運用語言來表達自己對春天的情感，能夠說出來迎春花的特征。

1、組織說話，導入新課：

師：你們曉得如今是什么時節嗎？（春天）

2、引導幼兒察看迎春花。

師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么時節？（教員小結：由于這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）

引導幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數、香味等方面來察看、認識迎春花。

（引導幼兒用比擬完好的言語描繪所看到的迎春花。）

師小結：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。

3、引導幼兒保護花兒。

師小結：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護它們，做到美觀的花兒我不摘，假如看到他人摘，我們也要遏止。