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心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:JQ文豪

策劃書作為一種詳盡的說明材料,可以傳達(dá)出我們的想法、目標(biāo)和計(jì)劃,提高溝通和協(xié)作效率。一份優(yōu)秀的策劃書范文可以激發(fā)我們的靈感和創(chuàng)造力,讓我們更好地展現(xiàn)項(xiàng)目的價(jià)值和意義。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一

近年來,災(zāi)難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時(shí),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來文化的融入,不同的意識(shí)流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻,發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前,人是那么的脆弱,人的生命是那么的短促,這讓我們想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句話“韶華易逝,人生短促,需珍惜時(shí)間,愛惜生命,有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么?正如,隨著一聲清脆的啼哭聲,就標(biāo)志著一個(gè)生命降臨人間一樣,思考生命的存在意味著什么。每當(dāng)旭日東升的剎那間,太陽將金黃灑遍每一個(gè)角落,大地萬物蘇醒——那是因?yàn)橛猩拇嬖凇赡鄣幕ǘ湓诰G叢中起舞,螢火蟲在黑暗中眨眼唱歌,活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖凇I鼰o處不在,無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏;有了生命,才有了快樂和悲傷;有了生命,才有了希望和理想;有了生命,才有了對(duì)生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命,而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。一個(gè)人若是連生命都不熱愛、不珍惜,就將失去自我,如同行尸走肉。因此,對(duì)生命問題的探討勢(shì)在必行。

整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和珍貴性為切入點(diǎn),從對(duì)生命的敬畏、生命意義的探討以及積極的人生觀、價(jià)值觀等方面,將珍愛生命的主題由遠(yuǎn)及近、由大到小,逐漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上,讓大家切身體會(huì)到生命的脆弱和可貴,將對(duì)生命的珍愛當(dāng)做一種責(zé)任。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到生命的可貴,敬畏大自然、珍愛生命。

2、樹立積極向上的人生態(tài)度,活在當(dāng)下。

3、提升耐挫力,胸懷感恩心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集同學(xué)建議、確立班會(huì)主題和開展思路;

2、活動(dòng)策劃書的撰寫、修改;

3、安排臺(tái)前與幕后人員,各環(huán)節(jié)確定負(fù)責(zé)人,保證活動(dòng)高效、有序、連貫地進(jìn)行。

4、準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理方案,以保證活動(dòng)有序、熱烈地進(jìn)行。

6、借用教室、活動(dòng)彩排、現(xiàn)場(chǎng)布置。

活動(dòng)過程:

1、開場(chǎng):心電圖

以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì)的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖,緊接著前場(chǎng)開燈,主持人用簡(jiǎn)短精煉的字語點(diǎn)明此次班會(huì)珍愛生命的中心主題并介紹到場(chǎng)嘉賓及老師。

2、主體內(nèi)容:

環(huán)節(jié)一:從一個(gè)大的范圍來詮釋對(duì)生命的敬畏——視頻片段

1) 視頻觀賞:

視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場(chǎng)景,如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對(duì)自我生命的拯救和對(duì)他人的幫助的感人視頻,通過這些來表現(xiàn):人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對(duì)如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對(duì)別人生命的漠視,一種與生俱來的對(duì)生命的敬畏再次浮現(xiàn)。

2) 生命的探討:

通過上一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)視頻的觀賞,在這個(gè)環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來的對(duì)大災(zāi)難降臨時(shí)生命的脆弱的思考。有的人在自我放棄;有人為了他人的生命而犧牲自我;有人在極力拯救他人的生命,給予幫助,從這些現(xiàn)象來與全場(chǎng)同學(xué)分析、探討生命的意義。在探討的過程中通過主持人,將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀和積極向上的人生態(tài)度上引導(dǎo)。

環(huán)節(jié)二:從個(gè)人層面解讀生命的意義

1) 生命之歌:

在經(jīng)過一場(chǎng)對(duì)生命深刻的探討之后,緊接著由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì)更好》。用這首歌來傳達(dá)對(duì)未來寄予的美好期盼,讓同學(xué)們從地震的悲痛中走出來,重新激起對(duì)明天的美好憧憬。

2) 品生命:

本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小品來表現(xiàn)當(dāng)我們?cè)谏忻鎸?duì)很多選擇但生命卻只有一次的情況下,我們要做的也是我們必須做的就是要拋開一切、生命為大。整個(gè)小品從對(duì)生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴(yán)肅認(rèn)真的詮釋著,提煉出對(duì)生命的珍愛是每一個(gè)人神圣而又偉大的責(zé)任,我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

環(huán)節(jié)三:從同學(xué)自身的角度理解生命的可貴

1) 生命展示:

用ppt圖片對(duì)比展示的形式。一方面描述在那些突如其來的各種災(zāi)難面前,人們是怎樣自救和相濡以沫的,以此來呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會(huì)因?yàn)樽晕液退说年P(guān)愛而變得堅(jiān)強(qiáng);另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對(duì)他人生命的蔑視的人。用兩者的強(qiáng)烈反差,更能使同學(xué)們了解到生命的意義是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度不同而不同。

2) 生命守護(hù):

人的生命是渺小的,對(duì)于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟,渺小而脆弱。而在這個(gè)環(huán)節(jié)我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威脅時(shí),如同遇到火災(zāi)和地震等災(zāi)難時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式去自救和互救,來維系我們珍貴的生命。

3 結(jié)束:用一個(gè)十幾秒的嬰兒出生視頻來最終結(jié)束演繹本次班會(huì)的意義.

1) 老師總結(jié)

2) 主持人總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。

1、同學(xué)反饋:

“此次班會(huì)給我留下深刻印象之一的是,在班會(huì)開始的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音一直縈繞在我耳邊,久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂,喜的是這個(gè)聲音讓無數(shù)以為沒有希望的人重新看到了希望,憂的是這個(gè)聲音預(yù)示著一個(gè)生命的完結(jié)。與此次班會(huì)不同的是,我們的班會(huì)可以彩排很多次,但是我們的生命卻僅有一次,我們的生命里沒有排練,一切歷史都是當(dāng)代史。”

“在我看來,生命是珍貴的,而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命。死,不是解脫,而是逃避。請(qǐng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來,不單是活著就可以了,還要活得熱烈而起勁。苦難是一筆財(cái)富,要知道,只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難,體驗(yàn)失敗,體驗(yàn)等待,人才能真正變得充實(shí)起來,堅(jiān)強(qiáng)起來。”

“這次班會(huì)帶給我們的不僅僅只是一次教育,而且還是一次讓我們真正深思自己的過失,真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方,從而作出改變、進(jìn)行挽回的機(jī)會(huì)。這次班會(huì)也不只是一次盛滿感動(dòng)的心靈震撼,它帶給我們的是對(duì)生命意義的長(zhǎng)久思考,思考我們的大學(xué)時(shí)光以及今后的人生中,應(yīng)該怎樣好好珍惜時(shí)間、敬畏生命、珍愛生命,如何用理性的價(jià)值觀來引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活。”

2、老師點(diǎn)評(píng):

我們帶著對(duì)生命的敬畏,懷揣著生命的脆弱,來探討生命這個(gè)問題。開篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì)營(yíng)遭出一份凝重、哀傷的氛圍,讓同學(xué)們對(duì)生命豎然起敬,油然生畏,起到了很好的開場(chǎng)效果。的確,人的一生免不了這一刻,但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有遺憾呢?那就要我們每位同學(xué)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),珍愛生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫面里,我們看到的是生命的脆弱,帶給我們的是震撼和反思。回想起5·12地震,我們還滿載創(chuàng)傷,如今我們的鄰居厄運(yùn)接踵而至,再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是,在大災(zāi)大難面前我們沒有拋棄我們的同類,這是我非常值得高興的。同時(shí)也讓我想到,人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,每個(gè)人的生命都需要相互支持、幫助與激勵(lì),才能更有力量。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀和價(jià)值觀上有了更深層次的領(lǐng)悟,體現(xiàn)了我們國人的素質(zhì),是值得我們大家為之驕傲的。

其次是,拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災(zāi)和地震,來教授大家一些基本的安全知識(shí)。的確,我們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校生活,而我們的起居都離不開宿舍,選取介紹宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的一些方法并通過班級(jí)學(xué)生自導(dǎo)自演的方式來展現(xiàn),讓人印象深刻,更加容易讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前,人生命的脆弱性,使同學(xué)們更加意味到生命的可貴,激發(fā)我們開始慎重地思考如何面對(duì)珍貴而有限的生命。

人的一生要經(jīng)歷太多的坎坷與磨難:天災(zāi)、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等,人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的,那么,當(dāng)命運(yùn)將你從高峰推到谷底,應(yīng)該如何面對(duì)?我的答案是,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該堅(jiān)信——生命需要礪煉,才有能量。若是沒有一次次跌倒再爬起,我們必將虛弱于形,脆弱于心,這樣的生命更是無知亦無力的。同時(shí),人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始,就同社會(huì),同家庭,同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系,也承擔(dān)起了一份責(zé)任,而無論遭遇到什么困難,都不該,也不能丟掉這份責(zé)任。說的嚴(yán)格點(diǎn),誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利,更何況是毀滅?因此,有關(guān)生命的教育應(yīng)該就是對(duì)有限生命的反思。

最后想要告訴大家,我認(rèn)為“珍愛生命”有三個(gè)層次:

一是審慎對(duì)待生命。每個(gè)人都應(yīng)懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命,在遇到挫折磨難的時(shí)候,及時(shí)進(jìn)行自我的危機(jī)干預(yù),選擇積極地應(yīng)對(duì)問題,而非放任,更非放棄,要相信,活著就是希望。

二是提高生命質(zhì)量。每個(gè)人都要盡力做到用積極的心態(tài)經(jīng)營(yíng)自己的生活,做一個(gè)快樂的、幸福、過的充實(shí)的人。

三是提升生命價(jià)值。人生有限,要做的事還很多,不要任憑生命再去流逝和傷感了,把該屬于自己的生命好好活完吧!在擁有幸福生活的同時(shí),也不忘了貢獻(xiàn)社會(huì)、惠及他人,將你的生命能量輻射開去,創(chuàng)造更大的生命價(jià)值。

1 由于缺乏專門的培訓(xùn),常常出現(xiàn)在突發(fā)事件時(shí)學(xué)生不能應(yīng)變、自救能力不強(qiáng)的場(chǎng)面。你覺得自己身上存在的安全問題有( )

a 安全意識(shí)差,很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法

b 平時(shí)根本不注意觀察周圍的消防通道和逃生路線

c 不知道相關(guān)的生存知識(shí)和逃生方法

d 缺少自我保護(hù)的意識(shí)

2 老師要求背誦單詞,有一個(gè)學(xué)生就因?yàn)闆]有背出,受到批評(píng)就自殺了,你對(duì)這件事的看法是( )

a 這是輕視生命、對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的行為

b 想想父母養(yǎng)育自己的辛苦,也不該如此輕易放棄自己的生命

c 他的心理承受能力太弱,遇到問題就想不開

d 他可以想辦法和老師、同學(xué)溝通,進(jìn)行補(bǔ)救,就不會(huì)想不開了

3 如果你是“珍愛生命”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)者,你認(rèn)為應(yīng)該讓同學(xué)從哪方面認(rèn)識(shí)到生命的意義( )(可以是多選)

a 生命只有一次

b 生命是有限的,應(yīng)該為大家服務(wù)

c 要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)

d 為了冒險(xiǎn),犧牲也無所謂

4 人失去生命后,是不是可以再活一次?( )

a 也許可以再活一次,但不是每個(gè)人都能夠

b 肯定可以再活一次

c 不止一次,俗話說了;18年后又是一天好漢

d 不可能再活一次

5 最近有這樣一則新聞:某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓,你對(duì)此的想法是( )

a 這只貓很可憐

b 這個(gè)人太殘忍了,應(yīng)該負(fù)法律責(zé)任

c 不關(guān)我的事

d 善待動(dòng)物,關(guān)愛生命

6 我們這次班會(huì)對(duì)主題的表達(dá)給你們留下了什么樣的印象?

7 關(guān)于此次心理班會(huì)在環(huán)節(jié)上的安排你有什么建議嗎?

8 這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命思考?

9 生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎?

10 在這次活動(dòng)之后你對(duì)生命有沒有新的認(rèn)識(shí)?

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二

2.事先準(zhǔn)備五個(gè)心理案例視頻(有關(guān)考研,就業(yè),網(wǎng)絡(luò)成癮,戀愛等的案例),并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測(cè)試方式將全班分為四組,接下來開始分組玩游戲(游戲可以設(shè)計(jì)多種形式),哪些組輸了派代表抽取案例題號(hào),根據(jù)題號(hào)主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說,然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結(jié)果都記錄下來。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問,進(jìn)行交流。

設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn):游戲環(huán)節(jié)一方面將整個(gè)討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來,另一方面避免單調(diào)的討論,緩解氣氛,增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作,提高大家參與的積極性。

1.申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室

2.事先準(zhǔn)備好五個(gè)案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具

1.準(zhǔn)備階段:

1)查找資料,準(zhǔn)備各種心理游戲的資料道具及案例視頻

2)申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室,并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置

3)短信通知全班同學(xué)

4)安排拍照人員、工作人員、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人

2.展開活動(dòng):

1)全班同學(xué)到達(dá)教室,主持人宣布活動(dòng)流程

3)第一環(huán)節(jié)的游戲?yàn)橛浉柙~,先由每一小組的代表抽一歌曲號(hào),主持人根據(jù)號(hào)碼給逐一給每一小組播放該歌曲,并在適當(dāng)位置停下,該小組要在一定時(shí)間唱下去,如果未能完成,則要抽取視頻案例號(hào)對(duì)該案例進(jìn)行分析與討論并發(fā)表想法或進(jìn)行模仿案例短劇表演,其他小組對(duì)該小組進(jìn)行提問,進(jìn)行交流。

6)每組代表發(fā)表游戲感言或班會(huì)感言

7)主持人總結(jié)

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):

1)這個(gè)活動(dòng)游戲與案例討論相結(jié)合,既有可參與性,又有心理知識(shí)的宣傳作用

2)游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛,環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解,環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個(gè)人互作的能力及促進(jìn)他們對(duì)互相溝通的作用的認(rèn)識(shí)。

3)活動(dòng)感言可以總結(jié)一下自己從班會(huì)中受到的啟發(fā),并進(jìn)行了全班性的心理交流

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三

海報(bào)、公告:章鑫。

班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分:王微、鄭寧、陳周豪、章鑫、陳雪宇、費(fèi)琳慧、張愷吉。

最終考核:心理老師(周玲)、團(tuán)總支(莫增煒)、生環(huán)心聯(lián)(王微、鄭寧)。

本次比賽賽分為三個(gè)階段:

1.生環(huán)心聯(lián)將于第三周舉辦一次心理委員交流會(huì),邀請(qǐng)各班所有的心理委員參加。我們生環(huán)心聯(lián)將會(huì)詳細(xì)地講解心理班會(huì)大賽的流程以及重要性,提供一些心理知識(shí)的培訓(xùn)。并要求他們?cè)谛睦戆鄷?huì)大賽開展前(第四周前)上交一份心理班會(huì)策劃書,要求有詳細(xì)的活動(dòng)流程。

2.各班心理委員在班級(jí)里開展心理班會(huì)活動(dòng),班會(huì)主題自選,班會(huì)時(shí)提前聯(lián)系我們,我們生環(huán)心聯(lián)將派社團(tuán)成員去旁聽打分。在班會(huì)結(jié)束后的一個(gè)星期內(nèi)上交一份總的參賽評(píng)比文件(心理班會(huì)策劃,活動(dòng)ppt,活動(dòng)照片,活動(dòng)總結(jié)等)來介紹本班的心理班會(huì)開展情況。

3.通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的考察及上交的材料進(jìn)行綜合評(píng)比,選出前三名優(yōu)勝班級(jí)(評(píng)分過程做到公開透明)。優(yōu)勝的`班級(jí)將給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想。

08數(shù)本1班。

2、召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。以使在班會(huì)中,心理委員作主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。

1、前期準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì)的主題,使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

3、班會(huì)開始。

講解此次班會(huì)的意義,并對(duì)整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,做好心理準(zhǔn)備。

4、疑惑解答。

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解,幫助做好人生規(guī)劃。

5、游戲階段。

(1)心理測(cè)試。在娛樂中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。

(2)文字接龍。以分組為單位,進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂,增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來的社會(huì)仍需要合作。

6、班會(huì)總結(jié)。

與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問題做一些分析,并提出個(gè)人的見解,對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

7、班會(huì)結(jié)束。

班委做后期工作。如:衛(wèi)生方面,會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。

心里委員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析,針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃!

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四

(一):活動(dòng)主題-----------------------------1。

(二):活動(dòng)背景------------------------------2。

(三):活動(dòng)內(nèi)目的及意義---------------------2。

(四):活動(dòng)時(shí)間------------------------------2。

(五):活動(dòng)地點(diǎn)------------------------------2。

(六):參加人員------------------------------2。

(七):活動(dòng)主辦方----------------------------2。

(八):活動(dòng)流程------------------------------2。

(九):人員安排------------------------------4。

(十):負(fù)責(zé)人員------------------------------4。

(十一):活動(dòng)細(xì)節(jié)及要求---------------------4。

(十二):經(jīng)費(fèi)預(yù)算----------------------------4。

(十三):活動(dòng)人員聯(lián)系方式--------------------5。

一.活動(dòng)主題:。

社交的痛苦與歡快。

二.活動(dòng)背景:。

社交在人際交往與日常生活時(shí)刻存在,因此,很多人都想在社交場(chǎng)上做出最漂亮的表現(xiàn)。人們?cè)诜航浑H,工作之余的公眾場(chǎng)合,迎來送往,私人交往中所講的禮儀,叫社交禮儀。

三、活動(dòng)目的及其意義:。

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體,宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái),全方位的`加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、人際交往,交友戀愛、求職擇業(yè)等各方的能力。

四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月30號(hào)16:30。

五、活動(dòng)地點(diǎn):b306。

六、參加人員:全班人員。

七、活動(dòng)主辦方:模具14-1。

八、活動(dòng)流程:。

(一)繞口令。

1.形式:口訴。

2.表演人員:模具14-1。

(二)唱歌。

1.形式:男女混唱。

2.表演人員:模具14-1。

(三)開心一刻:你懂幾個(gè)地方的方言?

1.形式:選擇題。

2.范圍:各各地方方言。

3.參加人員:在場(chǎng)的每位同學(xué)都有權(quán)利。

4.游戲規(guī)則:搶答,先舉手先回答.

5.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:回答正確者。

(四)播放視頻社交禮儀。

1.形式:多媒體播放。

2.播放者:主持人。

(五)游戲:你說我猜。

1.游戲規(guī)則:

自由組合,兩人一組,一個(gè)比劃一個(gè)猜,在一分鐘內(nèi)答對(duì)題目最多的一組獲勝。題目一組是生活用品、一組是水果蔬菜。比劃的人可以用語言和肢體動(dòng)作來提示描述,但是不能描述某個(gè)字的讀音或?qū)懛ā?/p>

2.參加人員:在場(chǎng)所有同學(xué)都有權(quán)。

3.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:獲勝者。

(六)播放5.25大學(xué)心里健康日ppt。

九、人員安排:。

1.我班所有班干部提前2個(gè)小時(shí)到教室裝扮教室,劃分好考察人員所要坐的位置,清理好教室垃圾,查看播放儀器是否完好,以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全。

2.大會(huì)開展期時(shí),主持人宣布全體人員保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,保證大會(huì)順利進(jìn)行,參加人員也需積極配合。

3.大會(huì)結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生,整理資料,關(guān)好門窗及白板電燈,確保安全以及無東西遺漏后在離開.

十、負(fù)責(zé)人員:。

策劃書:李ppt制作:劉。

主持人:劉.朱維持紀(jì)律:謝.陳。

十一、活動(dòng)細(xì)節(jié)及要求:。

1.首先參加此次活動(dòng)的人員需提前5分鐘.

2.然后,我部人員積極主動(dòng)引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好.

3.全體人員要維護(hù)好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律.

4.參加人員需積極配合我班人員的工作,不能在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩,耍手機(jī),吃零食.

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:。

1.裝飾材料50元2.打印策劃書和總結(jié)書5元。

3.買獎(jiǎng)品30元4.買水20元。

獲勝者將有獎(jiǎng)品!

十三、活動(dòng)人員聯(lián)系方式。

機(jī)電工程系模具14-1。

二零xx年四月二十六日。

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心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五

一、活動(dòng)主題:

擺正心態(tài),圓我夢(mèng)想。

二、活動(dòng)時(shí)間:

2015年10月12日晚7:30。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

湖南人文科技學(xué)院美術(shù)系逸夫樓。

四、參于人員:

美術(shù)系10屆全體同學(xué)。

五、活動(dòng)目的:

通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧的校園生活。

六、前期策劃準(zhǔn)備。

1、制作海報(bào),向各班宣傳本次心理班會(huì)主題。

2、各班召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。草擬主題班會(huì)策劃書。

七、活動(dòng)流程:

在我們自己的生活中,不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說“生活,沒什么大不了的”

2、各班自行自由組織班會(huì)流程,主要以視頻、游戲、講述等形式進(jìn)行心理健康知識(shí)的傳播,解決同學(xué)們的心理問題。各班班委要協(xié)調(diào)配合好,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,使盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。

3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進(jìn)行參觀。

4、系心理部成員做好中后期工作。如,討論此次活動(dòng)存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動(dòng)汲取更多的`經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。通過本次班會(huì),提高我系學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六

在大學(xué)里,我們的生活要度過三年,在不斷學(xué)習(xí)生活中,大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團(tuán)委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會(huì)活動(dòng)的通知,營(yíng)造良好的校園心理健康氛圍,進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),發(fā)揮班級(jí)在心理健康教育活動(dòng)中的主體作用,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1、增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感,曾強(qiáng)班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí);。

2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來看待人生,善待生命的每一天。

“加強(qiáng)心理健康教育,珍愛生命;增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)。”

“團(tuán)結(jié)友愛、珍愛生命”

召開大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七

本次心理班會(huì)活動(dòng)通過心理游戲的方式以及對(duì)各種心理案例的討論讓大家進(jìn)行互相交流遇到各種心理問題的解決方法,增長(zhǎng)大家的心理知識(shí),同時(shí)獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進(jìn)大家的感情及友誼。

你說,我說,大家說。

暫定。

多媒體教室。

2.事先準(zhǔn)備五個(gè)心理案例視頻(有關(guān)考研,就業(yè),網(wǎng)絡(luò)成癮,戀愛等的案例),并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測(cè)試方式將全班分為四組,接下來開始分組玩游戲(游戲可以設(shè)計(jì)多種形式),哪些組輸了派代表抽取案例題號(hào),根據(jù)題號(hào)主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說,然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結(jié)果都記錄下來。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問,進(jìn)行交流。

設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn):游戲環(huán)節(jié)一方面將整個(gè)討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來,另一方面避免單調(diào)的討論,緩解氣氛,增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作,提高大家參與的積極性。

1.申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室。

2.事先準(zhǔn)備好五個(gè)案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具。

1)查找資料,準(zhǔn)備各種心理游戲的資料道具及案例視頻。

2)申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室,并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置。

3)短信通知全班同學(xué)。

4)安排拍照人員、工作人員、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人。

1)全班同學(xué)到達(dá)教室,主持人宣布活動(dòng)流程。

3)第一環(huán)節(jié)的游戲?yàn)橛浉柙~,先由每一小組的代表抽一歌曲號(hào),主持人根據(jù)號(hào)碼給逐一給每一小組播放該歌曲,并在適當(dāng)位置停下,該小組要在一定時(shí)間唱下去,如果未能完成,則要抽取視頻案例號(hào)對(duì)該案例進(jìn)行分析與討論并發(fā)表想法或進(jìn)行模仿案例短劇表演,其他小組對(duì)該小組進(jìn)行提問,進(jìn)行交流。

6)每組代表發(fā)表游戲感言或班會(huì)感言。

7)主持人總結(jié)。

1)這個(gè)活動(dòng)游戲與案例討論相結(jié)合,既有可參與性,又有心理知識(shí)的宣傳作用。

2)游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛,環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解,環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個(gè)人互作的能力及促進(jìn)他們對(duì)互相溝通的作用的認(rèn)識(shí)。

3)活動(dòng)感言可以總結(jié)一下自己從班會(huì)中受到的啟發(fā),并進(jìn)行了全班性的心理交流。

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心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八

百行孝為先,孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們望江是三孝故里,素有古道熱腸,孝行天下之美譽(yù)。“孝于親則子孝,欽于人則眾欽”是對(duì)孝愛的一種詮釋。

從古至今,孝愛故事,享譽(yù)天下。從西漢的董永賣身葬父,東漢的黃香扇枕溫衾,三國的孟宗哭筍,到今天的山里女子佘銀花三十年如一日的照顧殘疾母親……無不給予我們心靈太多的震撼和感動(dòng)。

隨著歷史的發(fā)展,這些古老的故事雖然已經(jīng)演變成了一種文化,但是無論什么時(shí)候,孝都不會(huì)過時(shí),一個(gè)懂得感恩父母的人,才能更好的感恩他人,感恩社會(huì)。要做一個(gè)好人,一個(gè)善良的人,一個(gè)成功的人,首先就要做到孝。因?yàn)樾⑽覀儾庞辛诉@和諧的社會(huì),因?yàn)樾⒉攀刮覀冾I(lǐng)悟了生命的真諦。孝不僅是我們應(yīng)該盡的義務(wù),更應(yīng)該是我們對(duì)父母的感恩和愛。

:發(fā)揚(yáng)中華民族五千年傳統(tǒng)文化。

1、由心理委員對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行主持。

2、由心理委員圍繞主題進(jìn)行發(fā)言。

3、同學(xué)圍繞主題進(jìn)行分組討論。

4、由各個(gè)討論組代表發(fā)表本組討論意見。

5、說出心里話:

通過演講的形式來讓同學(xué)們說出父親母親這些對(duì)自己的關(guān)愛之情。將來如何來報(bào)答自己的父親母親。

1、活動(dòng)內(nèi)容必須積極向上并且每個(gè)參與者都需抒發(fā)出自己的真實(shí)情感。

2、各班舉行心理班會(huì)前都需把策劃書擬好交與系心理部成員審定。(需紙質(zhì)檔和電子檔各一份)。

3、心理班會(huì)舉行時(shí)需用相機(jī)拍照作為評(píng)審依據(jù)用電子檔的形式交與系心理部成員。

4、班會(huì)后三天之內(nèi)需寫一份活動(dòng)總結(jié)交與心理部。

成員評(píng)選。(總結(jié)交電子檔即可)。

5、心理部成員根據(jù)各班心理班會(huì)的策劃書、現(xiàn)場(chǎng)舉行情況、氣氛、照片、總結(jié),評(píng)選出心理優(yōu)勝班級(jí)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

1、將優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)策劃匯編成冊(cè)進(jìn)行存檔;

2、將此次的活動(dòng)進(jìn)行成果展示。

3、做好活動(dòng)總結(jié)。

雜費(fèi)(記錄用紙筆、資料打印費(fèi)等):50元。

經(jīng)管系心理部20xx年x月x日。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九

據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%,而長(zhǎng)期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué),這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即,學(xué)校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)目的。

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動(dòng),消除困惑,走出誤區(qū),了解彼此;。

2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人,善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨“不管我們是否熟悉,當(dāng)我們坐在一個(gè)教室,我們就是一家人。”

四、活動(dòng)主題“打開心扉,暢游愛的海洋”

五、活動(dòng)形式主題班會(huì);全班互動(dòng)、交流。

六、活動(dòng)時(shí)間__年4月(具體待定)。

七、活動(dòng)地點(diǎn)具體待定。

八、活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人:機(jī)電101班全體班委。

贊助單位:

九、活動(dòng)過程。

1、向同學(xué)們介紹一下525大學(xué)生心理健康日的由來。

2、介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

3、同學(xué)們討論主題話題。

同學(xué)們,今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來聊一個(gè)話題,這個(gè)話題就是——友情。可以說,朋友在我們的'生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話:“已過中年,人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時(shí),都是我們遠(yuǎn)行萬里的鼓勵(lì)者和送別者。”那么,在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個(gè)話題。

話題一:什么是友情什么是朋友。

如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;。

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。

話題二:友情是廣博的,不在乎距離。

4、對(duì)一些典型案例的思考。

北京某大學(xué)__級(jí)女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院,這是近年來北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)__級(jí)學(xué)生,平時(shí)與一同學(xué)不和,且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。__年11月11日,奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時(shí)機(jī),趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走,隨后將其放在校內(nèi)停車場(chǎng)的白色寶來1.8t型轎車偷走,該車價(jià)值人民幣246733元,同時(shí)偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元,美元2100元(價(jià)值人民幣17408元),奚某于第二天被查獲歸案。

據(jù)了解,近年來大學(xué)生特別是女大學(xué)生校園盜竊增多,但是該案盜竊數(shù)額特別巨大,居近年來大學(xué)生犯罪之首。

5、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn),讓大家了解彼此。

6、班會(huì)滿意度調(diào)查。

7、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。

十、活動(dòng)意義:

通過本次班會(huì),提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十

心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng),其對(duì)擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識(shí),全面提升自我品質(zhì),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽。

“與心相約·快樂成長(zhǎng)”

全體在校學(xué)生。

4月10日——5月10日。

3、心理主題班會(huì)形式多樣,可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式,創(chuàng)意新穎者可酌情加分;

4、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)策劃書、總結(jié)等文字資料,開展班會(huì)活動(dòng)的音像、圖片資料,以書面和光盤形式提交。

3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果;

4、5月28日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一

“溝通理解關(guān)愛心理和諧健康”,在今年世界精神衛(wèi)生日宣傳主題中,“溝通”與“心理和諧”再次成為宣傳的重點(diǎn)。

溝通是通往和諧心理的橋梁。有效的人際溝通,不僅可以滿足人認(rèn)識(shí)社會(huì)與他人的基本需要,建立社交網(wǎng)絡(luò),改善人際關(guān)系,而且有利于深化自我認(rèn)識(shí),挖掘自我潛能。

理解是和諧心理的潤(rùn)滑劑。設(shè)身處地為對(duì)方著想,多角度思考和看待問題,有助于建立理性客觀的評(píng)價(jià)體系,營(yíng)造和諧友善的生活、工作、學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)愛是和諧心理的保溫毯。真誠體貼的關(guān)心和愛護(hù),可以拉近彼此的距離,增加情感的凝聚力,讓人們?cè)趫F(tuán)結(jié)友愛的大家庭中安居樂業(yè)。

心理和諧健康從個(gè)體的心靈感受出發(fā),是社會(huì)和諧的心理基礎(chǔ)。小我構(gòu)筑大我,只有社會(huì)成員個(gè)體的內(nèi)心和諧健康才能構(gòu)建起整體社會(huì)的和諧。擁有和諧心理,個(gè)體可以懷著積極的心態(tài)去面對(duì)未來,笑對(duì)挫折,享受生活。擁有和諧心理,團(tuán)體能夠傳遞信息,分享智慧,眾志成城。擁有和諧心理,社會(huì)能夠在理性平和的環(huán)境中不斷發(fā)展,在健康有序的軌道上繼續(xù)前進(jìn)。

本次活動(dòng)目的:讓我們學(xué)會(huì)如何去溝通,如何去相互理解。

溝通理解是人際交流活動(dòng)中必不可少的,只有學(xué)會(huì)了溝通理解關(guān)愛,我們才能建設(shè)和諧的心理健康,我們才能與人更好地相處,能夠更好地處理人際關(guān)系。

希望通過本次心理主題班會(huì),我們能夠?qū)W會(huì)互相關(guān)愛互相理解,爭(zhēng)做一名心理素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。

內(nèi)容:

1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月份。

2、活動(dòng)地點(diǎn):化學(xué)化工學(xué)院北院區(qū)。

3、活動(dòng)主題:溝通理解關(guān)愛心理和諧健康。

4、活動(dòng)目的:學(xué)會(huì)溝通理解,互相關(guān)愛,構(gòu)建心理健康。

5、承辦:心理聯(lián)絡(luò)部。

6、策劃人:肖邦毛亞男羅曉花。

1、由于大一晚上很多班級(jí)有課,所以時(shí)間、地點(diǎn)由各班定。

2、活動(dòng)開始后,我們心理聯(lián)絡(luò)部會(huì)聯(lián)合監(jiān)治部、記者站前去觀看,并作一定記錄和評(píng)分。

3、本次活動(dòng)將于十月份之內(nèi)結(jié)束。

化學(xué)化工學(xué)院心理聯(lián)絡(luò)部。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二

社交在人際交往與日常生活時(shí)刻存在,因此,很多人都想在社交場(chǎng)上做出最漂亮的表現(xiàn)。人們?cè)诜航浑H,工作之余的公眾場(chǎng)合,迎來送往,私人交往中所講的禮儀,叫社交禮儀。

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體,宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái),全方位的加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、人際交往,交友戀愛、求職擇業(yè)等各方的能力。

20xx年4月30號(hào)16:30。

b306。

全班人員。

模具14-1。

(一)繞口令。

1、形式:口訴。

2、表演人員:模具14-1。

(二)唱歌。

1、形式:男女混唱。

2、表演人員:模具14-1。

(三)開心一刻:你懂幾個(gè)地方的方言?

1、形式:選擇題。

2、范圍:各各地方方言。

3、參加人員:在場(chǎng)的每位同學(xué)都有權(quán)利。

4、游戲規(guī)則:搶答,先舉手先回答、

5、主持人發(fā)獎(jiǎng)品:回答正確者。

1、我班所有班干部提前2個(gè)小時(shí)到教室裝扮教室,劃分好考察人員所要坐的位置,清理好教室垃圾,查看播放儀器是否完好,以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全。

2、大會(huì)開展期時(shí),主持人宣布全體人員保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,保證大會(huì)順利進(jìn)行,參加人員也需積極配合。

3、大會(huì)結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生,整理資料,關(guān)好門窗及白板電燈,確保安全以及無東西遺漏后在離開。

ppt制作:劉。

主持人:劉、朱。

維持紀(jì)律:謝、陳。

1、首先參加此次活動(dòng)的人員需提前5分鐘。

2、然后,我部人員積極主動(dòng)引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好。

3、全體人員要維護(hù)好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

4、參加人員需積極配合我班人員的工作,不能在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩,耍手機(jī),吃零食。

1、裝飾材料50元。

2、打印策劃書和總結(jié)書5元。

3、買獎(jiǎng)品30元。

4、買水20元。

獲勝者將有獎(jiǎng)品!

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三

“愛我,愛他,共建班級(jí)之家”

通過心理主題班會(huì),提高大學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí),提高心理耐挫力,解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問題,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,推進(jìn)班級(jí)心理之家建設(shè)。

20xx年10月29日。

待定。

xxx全體學(xué)生。

1、活動(dòng)之前策劃書由檢測(cè)一班寫。

1、活動(dòng)開展之前檢測(cè)二班申請(qǐng)教室。

2、布置教室由新能源進(jìn)行。

3、檢測(cè)二班周康做ppt講ppt。

4、在活動(dòng)過程中會(huì)開展一些小游戲,每個(gè)班的班委分別帶動(dòng)各班的同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)。

5、小游戲環(huán)節(jié)。

(1)拋氣球:準(zhǔn)備一個(gè)氣球,從班級(jí)的第一個(gè)人開始傳遞,一分鐘后,傳到誰,誰就上臺(tái)接受懲罰,由主持人準(zhǔn)備好一些懲罰的措施,由受懲罰的人抽取一個(gè)懲罰方法進(jìn)行懲罰。

(2)收集夢(mèng)想:請(qǐng)每個(gè)人在便利貼上寫上未來的夢(mèng)想,或者自己以后想要改進(jìn)的缺點(diǎn)和不足,然后貼在黑板上。

6、活動(dòng)中所需要的一些小獎(jiǎng)品由檢測(cè)一班朱文君購買。

7、活動(dòng)結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球。

6、活動(dòng)結(jié)束后由檢測(cè)二班周康交照片寫總結(jié)。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四

在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即,我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),本班也積極響應(yīng)號(hào)召,召開一次心理健康主題班會(huì),希望通過這次班會(huì),能夠促進(jìn)班級(jí)凝聚力,讓大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,增進(jìn)同學(xué)之間的感情,讓信工xx班成為一個(gè)溫馨的家,讓我們像兄弟姐妹一樣相互關(guān)愛相互幫助,希望此次班會(huì)之后,大家能一起為團(tuán)風(fēng)而努力,取得良好的成績(jī),此外,也希望能讓同學(xué)們深刻了解到大學(xué)期間我們應(yīng)該為什么努力,應(yīng)該培養(yǎng)自己哪些方面的能力,才有利于以后的工作發(fā)展。

“提高班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)同學(xué)綜合能力”

4月20號(hào)下午兩點(diǎn)至四點(diǎn)。

七教前草坪。

班主任陳xx老師和信息工程xx班全體同學(xué)。

首先主持人做開場(chǎng)介紹:在著名大師李開復(fù)寫給大學(xué)生的七封信中,他強(qiáng)調(diào):與大多數(shù)美國學(xué)生比較而言,中國學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神要相對(duì)欠缺一些。今天,當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)正在走向高度全球化的社會(huì)時(shí),生活在群體之中,做出更好的表現(xiàn),得到更多的收獲,是尤為重要的。

表達(dá)和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作,不會(huì)表達(dá),無法讓更多的人去理解和分享,那就幾乎等于白做。所以,在學(xué)習(xí)階段,你不可以只生活在一個(gè)人的世界中,而應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會(huì)與各階層的人交往和溝通,主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見,甚至在公眾集會(huì)時(shí)發(fā)表演講,鍛煉自己的表達(dá)能力。

表達(dá)能力絕不只是你的“口才”,在表達(dá)自己思想的過程中,非語言表達(dá)方式和語言同樣重要,有時(shí)作用甚至更加明顯。這里所講的非語言表達(dá)方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調(diào)和表情等。因?yàn)閺倪@些方面,人們可以更直觀、更形象地判斷你為人、做事的能力,看出你的自信和熱情,從而獲得十分重要的“第一印象”。

對(duì)于一個(gè)集體、一個(gè)公司、甚至是一個(gè)國家,團(tuán)隊(duì)精神都是非常關(guān)鍵性的。微軟公司在美國以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱。像windows20xx這樣產(chǎn)品的研發(fā),微軟公司有超過3000名開發(fā)工程師和測(cè)試人員參與,寫出了5000萬行代碼。沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神,沒有全部參與者的默契與分工合作,這項(xiàng)工程是根本不可能完成的。

人際關(guān)系包括在社會(huì)交往中的影響力、傾聽與溝通的能力,處理沖突的能力、建立關(guān)系、合作與協(xié)調(diào)的能力,說服與影響的能力等等。有些人在人際交往中的影響力是與生俱來的,他們?cè)趨⒓泳茣?huì)或慶典的時(shí)候,只要很短的時(shí)間就能和所有人交上朋友。但也有些人并不具備這樣的天賦,他們?cè)谏缃换顒?dòng)中常常比較內(nèi)向,寧愿一個(gè)人躲在角落里也不愿主動(dòng)與人交談。在技術(shù)研究和開發(fā)方面,溝通和說服的能力也至關(guān)重要。比如,我們開發(fā)出了一項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù),要把它變成公司的產(chǎn)品。這首先要說服公司的決策層。我們必須細(xì)心準(zhǔn)備我們的產(chǎn)品建議書,并通過精彩的演講和現(xiàn)場(chǎng)展示讓領(lǐng)導(dǎo)者相信我們研究出的技術(shù)對(duì)公司來說大有裨益,讓決策層認(rèn)為即將開發(fā)的產(chǎn)品可以在市場(chǎng)上取得成功。這些工作都需要我們具備處理人際關(guān)系、展示自己、影響他人的能力。

2、號(hào)召大家一起來玩游戲。

本次主題班會(huì)總進(jìn)行四個(gè)游戲,先選出兩位同學(xué)作為本次活動(dòng)的公證人員,強(qiáng)調(diào)公證人的職責(zé),必須對(duì)大家的整個(gè)游戲過程進(jìn)行追蹤,務(wù)必使之公平公正,再在同學(xué)們中選出兩位隊(duì)長(zhǎng),然后隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)兵點(diǎn)將將班上其他同學(xué)分為兩組,男女比例必須相同。

游戲一:超級(jí)模仿秀。

游戲規(guī)則:每組各派六名同學(xué)站成一排,其中派一名同學(xué)代表該組通過抽簽選擇題目,拿到題目后,有一分鐘的思考時(shí)間,然后站在他身后的組員轉(zhuǎn)過身來面向他,他通過肢體動(dòng)作但是不準(zhǔn)做聲將題目中的關(guān)鍵情景表述給他的組員聽,這位組員必須認(rèn)真觀察仔細(xì)揣摩,然后將自己所理解的再轉(zhuǎn)述給下一個(gè)同學(xué)聽,其他后面的同學(xué)不可以看,以此類推,直到最后一位同學(xué)接收完后,必須由說出這是個(gè)什么情景表達(dá),如果跟原文相似,就算過關(guān)。

此游戲主要考驗(yàn)大家的表達(dá)能力和接受能力,以及同學(xué)們長(zhǎng)期相處以來培養(yǎng)的默契程度,第一位同學(xué)和最后一位同學(xué)的任務(wù)非常重要,所以這又要考驗(yàn)全組的協(xié)調(diào)分配能力第一位同學(xué)必須就題目給他的組員提供最精確的信息,最后一位同學(xué)必須就最后一個(gè)同學(xué)給他提供的信息作出分析,然后給出答案。

游戲二:哈羅,你好。

游戲規(guī)則:兩組各派出五名同學(xué)參加此游戲,各組將領(lǐng)到五個(gè)還沒有吹起來的氣球,每組的五名同學(xué)在一起必須完成一個(gè)任務(wù),將吹起來的氣球送給一位陌生人,然后認(rèn)識(shí)他,得到他的姓名和電話號(hào)碼這兩個(gè)信息,這個(gè)過程必須要有公證人員監(jiān)督,并給他們拍照,兩組同時(shí)進(jìn)行,最后看哪組完成的時(shí)間最短,就算勝出。

此游戲主要考驗(yàn)全組同學(xué)分工合作的能力和應(yīng)對(duì)緊急事件作出的最明智決策的能力,比如說,在這個(gè)時(shí)間決定勝負(fù)的游戲中,到底是誰能在最短的時(shí)間把氣球吹起,誰又負(fù)責(zé)去找那么一位陌生人,誰負(fù)責(zé)去跟別人解釋說明,誰又負(fù)責(zé)照相,是一起行動(dòng)還是分開行動(dòng),是一邊吹氣球一邊找人,還是吹玩氣球之后一起去找人,這些都是大家需要斟酌的問題,總之,效率至上。

游戲三:

游戲規(guī)則:在每組前面分別放上8盒冰紅茶,紅的、綠的。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組,背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意形狀,然后,通過語言描述給同隊(duì)中的另一組,另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后,哪一組擺放圖形最相似,就算哪一隊(duì)為勝者。例:大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣,都是立著的正六邊形,漢字標(biāo)簽一律朝外,拼音字母一律向內(nèi),紅、綠顏色相間,字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一目了然。

游戲四:報(bào)紙時(shí)裝表演。

游戲規(guī)則:每組派六名同學(xué)參加,每組發(fā)六張大小相同的報(bào)紙,以及透明膠,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出兩款不一樣的服裝,最后一起展出,必須要安排模特,且要有解說員對(duì)作品進(jìn)行解釋說明,最后哪一組的展出優(yōu)秀一些就算勝出。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括時(shí)間的長(zhǎng)短,服裝的風(fēng)格特色,解說員的表達(dá),以及材料的使用情況,報(bào)紙浪費(fèi)了很多的當(dāng)然要扣分。

此游戲也要考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)合作能力,在接到一個(gè)案例后,甚至是自己完全不熟悉的,如何在最短的時(shí)間內(nèi)作出分析和決策,同時(shí)也考驗(yàn)大家的臨場(chǎng)創(chuàng)作能力,所以就大量地挖掘大家的才能了。

最后根據(jù)兩位公證員以及班主任老師一起的評(píng)判,評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)除了四次游戲的勝負(fù)比分以外,還要考慮每隊(duì)的每位同學(xué)是不是至少都參與了一個(gè)游戲,給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品,每位同學(xué)一瓶紅茶或綠茶,另一組的每位同學(xué)就只能吃棒棒糖了,如果兩隊(duì)打成平手,就平分這些東西,這又考驗(yàn)同學(xué)們處理集體勝利成果的能力。

3、主持人就本次游戲進(jìn)行總結(jié),并指出每一個(gè)游戲的意義,然后根據(jù)大家的表現(xiàn)作出簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

踏入大學(xué)校門時(shí),你還是一個(gè)忙碌的、青澀的、被動(dòng)的、為分?jǐn)?shù)讀書的、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。

就讀大學(xué)時(shí),你應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí),學(xué)好自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。

經(jīng)過大學(xué)四年,你會(huì)從思考中確立自我,從學(xué)習(xí)中尋求真理,從獨(dú)立中體驗(yàn)自主,從計(jì)劃中把握時(shí)間,從表達(dá)中鍛煉口才,從交友中品味成熟,從實(shí)踐中贏得價(jià)值,從興趣中攫取快樂,從追求中獲得力量。

離開大學(xué)時(shí),只要做到了這些,你最大的收獲將是“對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望”。你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的中國未來的主人翁。所以,大學(xué)四年應(yīng)該這么度過。

4、請(qǐng)做玩游戲的同學(xué)分享一下自己的感想。

5、班主任老師就本次主題班會(huì)做點(diǎn)評(píng)。

道具:報(bào)紙、透明膠、氣球:由心理委員自己準(zhǔn)備。

獎(jiǎng)品(包括冰茶、棒棒糖):由生活委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

費(fèi)用支出:冰茶16×2.3=36.8。

棒棒糖1.0×16=16。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五

近年來,災(zāi)難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時(shí),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來文化的融入,不同的意識(shí)流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻,發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前,人是那么的脆弱,人的生命是那么的短促,這讓我們想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句話“韶華易逝,人生短促,需珍惜時(shí)間,愛惜生命,有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么?正如,隨著一聲清脆的啼哭聲,就標(biāo)志著一個(gè)生命降臨人間一樣,思考生命的存在意味著什么。每當(dāng)旭日東升的剎那間,太陽將金黃灑遍每一個(gè)角落,大地萬物蘇醒——那是因?yàn)橛猩拇嬖凇赡鄣幕ǘ湓诰G叢中起舞,螢火蟲在黑暗中眨眼唱歌,活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖凇I鼰o處不在,無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命,才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏;有了生命,才有了快樂和悲傷;有了生命,才有了希望和理想;有了生命,才有了對(duì)生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命,而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。一個(gè)人若是連生命都不熱愛、不珍惜,就將失去自我,如同行尸走肉。因此,對(duì)生命問題的探討勢(shì)在必行。

整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和珍貴性為切入點(diǎn),從對(duì)生命的敬畏、生命意義的探討以及積極的人生觀、價(jià)值觀等方面,將珍愛生命的主題由遠(yuǎn)及近、由大到小,逐漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上,讓大家切身體會(huì)到生命的脆弱和可貴,將對(duì)生命的珍愛當(dāng)做一種責(zé)任。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到生命的可貴,敬畏大自然、珍愛生命。

2、樹立積極向上的人生態(tài)度,活在當(dāng)下。

3、提升耐挫力,胸懷感恩心。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、收集同學(xué)建議、確立班會(huì)主題和開展思路;

2、活動(dòng)策劃書的撰寫、修改;

3、安排臺(tái)前與幕后人員,各環(huán)節(jié)確定負(fù)責(zé)人,保證活動(dòng)高效、有序、連貫地進(jìn)行。

4、準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理方案,以保證活動(dòng)有序、熱烈地進(jìn)行。

6、借用教室、活動(dòng)彩排、現(xiàn)場(chǎng)布置。

活動(dòng)過程:

1、開場(chǎng):心電圖。

以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì)的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖,緊接著前場(chǎng)開燈,主持人用簡(jiǎn)短精煉的字語點(diǎn)明此次班會(huì)珍愛生命的中心主題并介紹到場(chǎng)嘉賓及老師。

2、主體內(nèi)容:

環(huán)節(jié)一:從一個(gè)大的范圍來詮釋對(duì)生命的敬畏——視頻片段。

1)視頻觀賞:

視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場(chǎng)景,如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對(duì)自我生命的拯救和對(duì)他人的幫助的感人視頻,通過這些來表現(xiàn):人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對(duì)如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對(duì)別人生命的漠視,一種與生俱來的對(duì)生命的敬畏再次浮現(xiàn)。

2)生命的探討:

通過上一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)視頻的觀賞,在這個(gè)環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來的對(duì)大災(zāi)難降臨時(shí)生命的脆弱的思考。有的人在自我放棄;有人為了他人的生命而犧牲自我;有人在極力拯救他人的生命,給予幫助,從這些現(xiàn)象來與全場(chǎng)同學(xué)分析、探討生命的意義。在探討的過程中通過主持人,將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀和積極向上的人生態(tài)度上引導(dǎo)。

環(huán)節(jié)二:從個(gè)人層面解讀生命的意義。

1)生命之歌:

在經(jīng)過一場(chǎng)對(duì)生命深刻的探討之后,緊接著由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì)更好》。用這首歌來傳達(dá)對(duì)未來寄予的美好期盼,讓同學(xué)們從地震的悲痛中走出來,重新激起對(duì)明天的美好憧憬。

2)品生命:

本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小品來表現(xiàn)當(dāng)我們?cè)谏忻鎸?duì)很多選擇但生命卻只有一次的情況下,我們要做的也是我們必須做的就是要拋開一切、生命為大。整個(gè)小品從對(duì)生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴(yán)肅認(rèn)真的詮釋著,提煉出對(duì)生命的珍愛是每一個(gè)人神圣而又偉大的責(zé)任,我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

環(huán)節(jié)三:從同學(xué)自身的角度理解生命的可貴。

1)生命展示:

用ppt圖片對(duì)比展示的形式。一方面描述在那些突如其來的各種災(zāi)難面前,人們是怎樣自救和相濡以沫的,以此來呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會(huì)因?yàn)樽晕液退说年P(guān)愛而變得堅(jiān)強(qiáng);另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對(duì)他人生命的蔑視的人。用兩者的強(qiáng)烈反差,更能使同學(xué)們了解到生命的意義是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度不同而不同。

2)生命守護(hù):

人的生命是渺小的,對(duì)于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟,渺小而脆弱。而在這個(gè)環(huán)節(jié)我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威脅時(shí),如同遇到火災(zāi)和地震等災(zāi)難時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式去自救和互救,來維系我們珍貴的生命。

3結(jié)束:用一個(gè)十幾秒的嬰兒出生視頻來最終結(jié)束演繹本次班會(huì)的意義.

1)老師總結(jié)。

2)主持人總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。

1、同學(xué)反饋:

“此次班會(huì)給我留下深刻印象之一的是,在班會(huì)開始的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音一直縈繞在我耳邊,久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂,喜的是這個(gè)聲音讓無數(shù)以為沒有希望的人重新看到了希望,憂的是這個(gè)聲音預(yù)示著一個(gè)生命的完結(jié)。與此次班會(huì)不同的是,我們的班會(huì)可以彩排很多次,但是我們的生命卻僅有一次,我們的生命里沒有排練,一切歷史都是當(dāng)代史。”

“在我看來,生命是珍貴的,而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命。死,不是解脫,而是逃避。請(qǐng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來,不單是活著就可以了,還要活得熱烈而起勁。苦難是一筆財(cái)富,要知道,只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難,體驗(yàn)失敗,體驗(yàn)等待,人才能真正變得充實(shí)起來,堅(jiān)強(qiáng)起來。”

“這次班會(huì)帶給我們的不僅僅只是一次教育,而且還是一次讓我們真正深思自己的過失,真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方,從而作出改變、進(jìn)行挽回的機(jī)會(huì)。這次班會(huì)也不只是一次盛滿感動(dòng)的心靈震撼,它帶給我們的是對(duì)生命意義的長(zhǎng)久思考,思考我們的大學(xué)時(shí)光以及今后的人生中,應(yīng)該怎樣好好珍惜時(shí)間、敬畏生命、珍愛生命,如何用理性的價(jià)值觀來引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活。”

2、老師點(diǎn)評(píng):

我們帶著對(duì)生命的敬畏,懷揣著生命的脆弱,來探討生命這個(gè)問題。開篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì)營(yíng)遭出一份凝重、哀傷的氛圍,讓同學(xué)們對(duì)生命豎然起敬,油然生畏,起到了很好的開場(chǎng)效果。的確,人的一生免不了這一刻,但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有遺憾呢?那就要我們每位同學(xué)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),珍愛生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫面里,我們看到的是生命的脆弱,帶給我們的是震撼和反思。回想起5·12地震,我們還滿載創(chuàng)傷,如今我們的鄰居厄運(yùn)接踵而至,再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是,在大災(zāi)大難面前我們沒有拋棄我們的同類,這是我非常值得高興的。同時(shí)也讓我想到,人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,每個(gè)人的生命都需要相互支持、幫助與激勵(lì),才能更有力量。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀和價(jià)值觀上有了更深層次的領(lǐng)悟,體現(xiàn)了我們國人的素質(zhì),是值得我們大家為之驕傲的。

其次是,拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災(zāi)和地震,來教授大家一些基本的安全知識(shí)。的確,我們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校生活,而我們的起居都離不開宿舍,選取介紹宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的一些方法并通過班級(jí)學(xué)生自導(dǎo)自演的方式來展現(xiàn),讓人印象深刻,更加容易讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前,人生命的脆弱性,使同學(xué)們更加意味到生命的可貴,激發(fā)我們開始慎重地思考如何面對(duì)珍貴而有限的生命。

人的一生要經(jīng)歷太多的坎坷與磨難:天災(zāi)、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等,人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的,那么,當(dāng)命運(yùn)將你從高峰推到谷底,應(yīng)該如何面對(duì)?我的答案是,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該堅(jiān)信——生命需要礪煉,才有能量。若是沒有一次次跌倒再爬起,我們必將虛弱于形,脆弱于心,這樣的生命更是無知亦無力的。同時(shí),人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始,就同社會(huì),同家庭,同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系,也承擔(dān)起了一份責(zé)任,而無論遭遇到什么困難,都不該,也不能丟掉這份責(zé)任。說的嚴(yán)格點(diǎn),誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利,更何況是毀滅?因此,有關(guān)生命的教育應(yīng)該就是對(duì)有限生命的反思。

最后想要告訴大家,我認(rèn)為“珍愛生命”有三個(gè)層次:

一是審慎對(duì)待生命。每個(gè)人都應(yīng)懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命,在遇到挫折磨難的時(shí)候,及時(shí)進(jìn)行自我的危機(jī)干預(yù),選擇積極地應(yīng)對(duì)問題,而非放任,更非放棄,要相信,活著就是希望。

二是提高生命質(zhì)量。每個(gè)人都要盡力做到用積極的心態(tài)經(jīng)營(yíng)自己的生活,做一個(gè)快樂的、幸福、過的充實(shí)的人。

三是提升生命價(jià)值。人生有限,要做的事還很多,不要任憑生命再去流逝和傷感了,把該屬于自己的生命好好活完吧!在擁有幸福生活的同時(shí),也不忘了貢獻(xiàn)社會(huì)、惠及他人,將你的生命能量輻射開去,創(chuàng)造更大的生命價(jià)值。

1由于缺乏專門的培訓(xùn),常常出現(xiàn)在突發(fā)事件時(shí)學(xué)生不能應(yīng)變、自救能力不強(qiáng)的場(chǎng)面。你覺得自己身上存在的安全問題有()。

a安全意識(shí)差,很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法。

b平時(shí)根本不注意觀察周圍的消防通道和逃生路線。

c不知道相關(guān)的生存知識(shí)和逃生方法。

d缺少自我保護(hù)的意識(shí)。

2老師要求背誦單詞,有一個(gè)學(xué)生就因?yàn)闆]有背出,受到批評(píng)就自殺了,你對(duì)這件事的看法是()。

a這是輕視生命、對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的行為。

b想想父母養(yǎng)育自己的辛苦,也不該如此輕易放棄自己的生命。

c他的心理承受能力太弱,遇到問題就想不開。

d他可以想辦法和老師、同學(xué)溝通,進(jìn)行補(bǔ)救,就不會(huì)想不開了。

3如果你是“珍愛生命”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)者,你認(rèn)為應(yīng)該讓同學(xué)從哪方面認(rèn)識(shí)到生命的意義()(可以是多選)。

a生命只有一次。

b生命是有限的,應(yīng)該為大家服務(wù)。

c要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)。

d為了冒險(xiǎn),犧牲也無所謂。

4人失去生命后,是不是可以再活一次?()。

a也許可以再活一次,但不是每個(gè)人都能夠。

b肯定可以再活一次。

c不止一次,俗話說了;18年后又是一天好漢。

d不可能再活一次。

5最近有這樣一則新聞:某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓,你對(duì)此的想法是()。

a這只貓很可憐。

b這個(gè)人太殘忍了,應(yīng)該負(fù)法律責(zé)任。

c不關(guān)我的事。

d善待動(dòng)物,關(guān)愛生命。

6我們這次班會(huì)對(duì)主題的表達(dá)給你們留下了什么樣的印象?

7關(guān)于此次心理班會(huì)在環(huán)節(jié)上的安排你有什么建議嗎?

8這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命思考?

9生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎?

10在這次活動(dòng)之后你對(duì)生命有沒有新的認(rèn)識(shí)?

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六

心理健康很重要,很多人心理因?yàn)樘趿耍蝗菀鬃叱鰝矗枚弥蜁?huì)變的抑郁起來,影響自身的成長(zhǎng),這是要不得的,所以要疏散內(nèi)心的郁結(jié),擁有健康的心理。

愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來,給力心靈,健康成長(zhǎng)

通過活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念;提高大學(xué)生對(duì)心理健康問題重要性的認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,提高同學(xué)們的心理保健意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過好大學(xué)最后一年的時(shí)光。

應(yīng)當(dāng)組織要求,為了豐富當(dāng)代大學(xué)生的生活,提高大學(xué)生對(duì)心理健康問題重要性的認(rèn)識(shí),最大限度的減少大學(xué)生心理健康的隱患問題,各班委會(huì)在近期召開以大學(xué)生心理健康為主題的班會(huì)。因此及時(shí)聽取大家意見,策劃本次班會(huì)的主要方案。

20xx年5月x日

教學(xué)樓xxx

xxxx班全體同學(xué)

宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。

1、主持人向同學(xué)介紹5.25大學(xué)生心理活動(dòng)的由來:5.25心理健康日:為引導(dǎo)大中學(xué)生關(guān)注自身的心理健康,20xx年,“5.25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕,健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,意為關(guān)愛自我的心理成長(zhǎng)和健康,活動(dòng)的主題是大中學(xué)生人際交往和互助問題,口號(hào)為“我愛我——走出心靈的孤島”。此后(20xx年),教育部,團(tuán)中央,全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議,把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日。“5.25”是“我愛我”的諧音,對(duì)此,發(fā)起人的解釋是:愛自己才能更好的愛他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,樂觀自信,這樣的人才能用尊重,信任,友愛,寬容的態(tài)度與人相處,能分享,接受,給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶,關(guān)注自己的心理健康。隨后,“5.25——大學(xué)生心理健康日”在全國的高校得到認(rèn)同,全國的高校都利用這一天開展著多種形式的心理健康教育活動(dòng),甚至認(rèn)為這一天就是“大學(xué)生的心理健康節(jié)”。

3、給大家推薦xx衛(wèi)視的《變形記》節(jié)目,希望對(duì)大家的心理健康成長(zhǎng)有所幫助;

4、分析大學(xué)生存在常見的心理問題以及形成的原因:

1、人際交往問題

2、對(duì)大學(xué)生活感到極度不適應(yīng)

3、個(gè)人情緒問題

4、學(xué)業(yè)與就業(yè)問題

5、戀愛問題

原因:專家認(rèn)為,大學(xué)生心理健康問題的存在有著諸多原因,其中人際交往排在首位,現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順,使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉,獨(dú)立的生活能力較差,大學(xué)生活與夢(mèng)想上的落差,以及同學(xué)生活上的差異,很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定。其次在戀愛上,開放的校園使戀愛成為大學(xué)生活的重要話題,一些學(xué)生難以把握住自己,一旦出現(xiàn)問題可能走向極端。第三在學(xué)習(xí)上,由于從緊張的高考中脫穎而出,許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把,而昔日的高材生走到一起,一些學(xué)生沒有了往昔的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)壓力增大。據(jù)調(diào)查,理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。

第四是十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給在校大學(xué)生帶來新的壓力。

近年來大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢(shì),而據(jù)專家預(yù)測(cè),今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大。

5、提供一些大學(xué)生心理問題的例子,進(jìn)行案例分析。

案例一:獨(dú)生子女的xx是90后,來自xx的她對(duì)xx第二民族學(xué)院的學(xué)校集體生活極不適應(yīng),開學(xué)一周,她已和宿舍x個(gè)舍友輪番吵過架。第一個(gè)月,她和半個(gè)班同學(xué)翻過臉,入校一年中,她輾轉(zhuǎn)換了x個(gè)宿舍。走進(jìn)xx第x個(gè)宿舍,她的臉?biāo)⒌丶t了:“宿舍有點(diǎn)亂。”記者看到,從床鋪到xx的桌子都亂七八糟地堆著東西,衣物和書本混雜在一起,襪子就撂在旁邊同學(xué)的桌子上。xx的輔導(dǎo)員老師告訴記者,入校一年來,小丹始終沒有學(xué)會(huì)打理自己的生活。父母的寵愛和一切以xx為中心的家庭生活,在大學(xué)里漸行漸遠(yuǎn),圍繞在她身邊的優(yōu)越感一天天剝落。剛剛x歲的小丹無法承受這種心理落差,她變成了一只好斗的牛,周圍同學(xué)的一句話、一個(gè)眼神都可能成為一場(chǎng)爭(zhēng)吵的導(dǎo)火索。舍友對(duì)xx的評(píng)價(jià)是:“極度自我,從不考慮別人的感受。”而xx卻認(rèn)為:“大家都不關(guān)心我,我很孤獨(dú)寂寞,沒有一個(gè)朋友,大學(xué)生活不像想象中的那么美好。”

案例二:xx以當(dāng)?shù)氐谝幻某煽?jī)考入xx某重點(diǎn)高校,第一學(xué)期期末,本來躊躇滿志準(zhǔn)備獲取獎(jiǎng)學(xué)金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈,變得郁郁寡歡,無心學(xué)習(xí),也無法處理好與同學(xué)的人際關(guān)系,還整夜失眠。最后不得不去醫(yī)院精神科檢查,結(jié)果診斷她是患了抑郁癥。

6、同學(xué)們對(duì)案例進(jìn)行思考,并組織同學(xué)們發(fā)言,相互深入了解。

7、主持人介紹處理大學(xué)生常見的心理問題的一些對(duì)策:

(1)學(xué)校方面對(duì)策

首先完善的大學(xué)生心理健康教育體系,培養(yǎng)健全的人格,是預(yù)防心理危機(jī)的根本途徑。開展心理健康教育活動(dòng),豐富大學(xué)生心理學(xué)知識(shí),增強(qiáng)他們心理保健意識(shí),端正他們對(duì)心理咨詢的看法,引導(dǎo)他們主動(dòng)尋求幫助,緩解負(fù)性的情緒,避免因心理問題加重而導(dǎo)致心理危機(jī)的發(fā)生。

其次加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練,提升大學(xué)生心理調(diào)適能力,通過各種途徑鍛煉他們的意志、訓(xùn)練他們的心理素質(zhì),使他們保持心理健康。

最后開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作,通過各種輔導(dǎo)形式,對(duì)大學(xué)生的獨(dú)立生活及社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)與社會(huì)工作關(guān)系的處理、人際交往的適應(yīng)、戀愛問題的處理等多方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。為處于困境中的學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助,其順利度過難關(guān)。

(2)學(xué)生自身方面對(duì)策

首先,要對(duì)自己寬容,不過分追求完美,正確認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)。要敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,如果學(xué)生能夠坦然地接受自身存在心理問題的現(xiàn)實(shí),承認(rèn)自己有缺陷并且敢于面對(duì)這一缺陷,那么心理問題對(duì)于他們來說也就不再可怕了。

其次,要正確地認(rèn)識(shí)別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)。總是過分在乎別人對(duì)自己的意見和看法,害怕讓別人失望,這是一種壓抑自我的思維方式和行為方式,是造成某些心理問題的主要原因。事實(shí)上,一個(gè)人無論怎樣努力,也無法滿足所有人的愿望,自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并不是完全取決于他人的意見和評(píng)價(jià)。

最后,還要合理地釋放壓抑的情緒。大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)的壓力以及就業(yè)的抉擇,背負(fù)著較重的心理負(fù)擔(dān),適當(dāng)?shù)匦共粌H能有效預(yù)防心理問題的發(fā)生,還可以使學(xué)生的心理障礙在一定程度。

8、在條幅上簽字和寫出自己的愿望

(1)在《相親相愛一家人》的音樂背景下在事先做好的“愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來,給力心靈,健康成長(zhǎng)”條幅上簽字。

(2)在場(chǎng)所有人在事先準(zhǔn)備好的便利貼上寫出自己的愿望,然后貼在事先做好的“心語心愿”的愿望墻上。

1、會(huì)場(chǎng)的布置必須顯得溫馨而浪漫。包括一些會(huì)場(chǎng)的裝飾品(如彩燈、閃燈、氣球、彩帶、熒光棒等。)

2、做好“愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來,給力心靈,健康成長(zhǎng)”的條幅和愿望墻

3、背景音樂設(shè)置(相親相愛)

4、各種游戲道具(由具體游戲規(guī)則而定)

5、便利貼筆、一次性水杯還可以準(zhǔn)備些茶葉、開水、糖果、水果、瓜子等

做好打掃會(huì)場(chǎng)工作以及掛條幅工作等。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七

一、活動(dòng)主題:

擺正心態(tài),圓我夢(mèng)想。

二、活動(dòng)時(shí)間:

2015年10月12日晚7:30。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

湖南人文科技學(xué)院美術(shù)系逸夫樓。

四、參于人員:

美術(shù)系10屆全體同學(xué)。

五、活動(dòng)目的:

通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧的校園生活。

六、前期策劃準(zhǔn)備。

1、制作海報(bào),向各班宣傳本次心理班會(huì)主題。

2、各班召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。草擬主題班會(huì)策劃書。

七、活動(dòng)流程:

在我們自己的生活中,不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說“生活,沒什么大不了的”

2、各班自行自由組織班會(huì)流程,主要以視頻、游戲、講述等形式進(jìn)行心理健康知識(shí)的傳播,解決同學(xué)們的心理問題。各班班委要協(xié)調(diào)配合好,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,使盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。

3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進(jìn)行參觀。

4、系心理部成員做好中后期工作。如,討論此次活動(dòng)存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動(dòng)汲取更多的`經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。通過本次班會(huì),提高我系學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

文檔為doc格式。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八

從當(dāng)前我國高校的普遍情況來看,多數(shù)大學(xué)生的心理是健康的,但也有相當(dāng)一大部分的大學(xué)生心理健康狀況不容樂觀。據(jù)不完全調(diào)查顯示,大學(xué)生中有20.3%的人有明顯的心理障礙。盡管如此,只有極少數(shù)學(xué)生接受了心理咨詢方面的專業(yè)性幫助,絕大部分并沒有真正意識(shí)到這一問題,說明了心理健康教育的緊迫性、必要性和艱巨性。

關(guān)愛生命,陽光心靈。

依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理素質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形式下全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分,這就要求學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,分析和研究大學(xué)生的心理狀況,開展心理咨詢活動(dòng),教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉,為成才打下良好的基礎(chǔ)。這就是我們舉辦這次心理班會(huì)的目的。

南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院五、六班全體同學(xué)。

南京郵電大學(xué)12級(jí)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院五、六班心理委員。

20xx年5月23日上午9:40至11:20。

教2-102教室。

1、班會(huì)開始,由b070605心理委員殷其媛同學(xué)上臺(tái)介紹了本次心理班會(huì)的活動(dòng)主題,活動(dòng)目的,并且對(duì)于自身以及周圍同學(xué)在大學(xué)生活中遇到的心理問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,發(fā)表了自己的看法。

2、接下來,殷其媛同學(xué)就ppt解讀了大學(xué)生心理狀況,心理健康的重要性,并且結(jié)合近幾年新聞上出現(xiàn)的大學(xué)校園慘劇來告誡同學(xué)要及時(shí)緩解心理壓力,避免不良后果。

3、針對(duì)以上提到的可能造成不良后果的現(xiàn)象,殷其媛同學(xué)介紹幾種常用的、科學(xué)的緩解壓力的方法。

4、在本次班會(huì)的高潮,為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,殷其媛同學(xué)在ppt上展示了幾道心理測(cè)試題,以幫助大家更多的了解自我,引起同學(xué)們對(duì)心理健康方面的興趣。

5、隨后,殷其媛同學(xué)為大家介紹了一種名為“誰是臥底?”的心理趣味游戲。邀請(qǐng)同學(xué)們參與到六人一組的游戲中來,實(shí)現(xiàn)班會(huì)互動(dòng)。

6、活動(dòng)的最后,觀賞一部反映大學(xué)生友情、愛情以及生活狀況的微電影。該電影內(nèi)容貼近我們大學(xué)生的生活并且幽默風(fēng)趣,并且能很好的反映了本次班會(huì)有關(guān)心理方面的主題。

1、需要在活動(dòng)開始前提前準(zhǔn)備ppt。

2、提前準(zhǔn)備好有關(guān)大學(xué)生生活的電影。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九

“愛我,愛他,共建班級(jí)之家”

通過心理主題班會(huì),提高大學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí),提高心理耐挫力,解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問題,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,推進(jìn)班級(jí)心理之家建設(shè)。

三、活動(dòng)時(shí)間:20____年10月29日。

四、活動(dòng)地點(diǎn):待定。

五、活動(dòng)對(duì)象:檢測(cè)一二班以及新能源全體學(xué)生。

六、活動(dòng)流程:

1.活動(dòng)之前策劃書由檢測(cè)一班寫。

1.活動(dòng)開展之前檢測(cè)二班申請(qǐng)教室。

2.布置教室由新能源進(jìn)行。

3.檢測(cè)二班周康做ppt講ppt。

4.在活動(dòng)過程中會(huì)開展一些小游戲,每個(gè)班的班委分別帶動(dòng)各班的同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)。

5.小游戲環(huán)節(jié)。

(1)拋氣球:準(zhǔn)備一個(gè)氣球,從班級(jí)的第一個(gè)人開始傳遞,一分鐘后,傳到誰,誰就上臺(tái)接受懲罰,由主持人準(zhǔn)備好一些懲罰的措施,由受懲罰的人抽取一個(gè)懲罰方法進(jìn)行懲罰。

(2)收集夢(mèng)想:請(qǐng)每個(gè)人在便利貼上寫上未來的夢(mèng)想,或者自己以后想要改進(jìn)的缺點(diǎn)和不足,然后貼在黑板上。

6.活動(dòng)中所需要的一些小獎(jiǎng)品由檢測(cè)一班朱文君購買。

7.活動(dòng)結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球。

心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十

社交在人際交往與日常生活時(shí)刻存在,因此,很多人都想在社交場(chǎng)上做出最漂亮的表現(xiàn)。人們?cè)诜航浑H,工作之余的公眾場(chǎng)合,迎來送往,私人交往中所講的禮儀,叫社交禮儀。

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體,宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái),全方位的加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、管理自我、學(xué)習(xí)成才、人際交往,交友戀愛、求職擇業(yè)等各方的能力。

20xx年4月30號(hào)16:30。

b306。

全班人員。

模具14-1。

(一)繞口令。

1.形式:口訴。

2.表演人員:模具14-1。

(二)唱歌。

1.形式:男女混唱。

2.表演人員:模具14-1。

(三)開心一刻:你懂幾個(gè)地方的方言?

1.形式:選擇題。

2.范圍:各各地方方言。

3.參加人員:在場(chǎng)的每位同學(xué)都有權(quán)利。

4.游戲規(guī)則:搶答,先舉手先回答.

5.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:回答正確者。

(四)播放視頻社交禮儀。

1.形式:多媒體播放。

2.播放者:主持人。

(五)游戲:你說我猜。

1.游戲規(guī)則:

自由組合,兩人一組,一個(gè)比劃一個(gè)猜,在一分鐘內(nèi)答對(duì)題目最多的一組獲勝。題目一組是生活用品、一組是水果蔬菜。比劃的人可以用語言和肢體動(dòng)作來提示描述,但是不能描述某個(gè)字的讀音或?qū)懛ā?/p>

2.參加人員:在場(chǎng)所有同學(xué)都有權(quán)。

3.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:獲勝者。

(六)播放5.25大學(xué)心里健康日ppt。

1.我班所有班干部提前2個(gè)小時(shí)到教室裝扮教室,劃分好考察人員所要坐的位置,清理好教室垃圾,查看播放儀器是否完好,以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全。

2.大會(huì)開展期時(shí),主持人宣布全體人員保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,保證大會(huì)順利進(jìn)行,參加人員也需積極配合。

3.大會(huì)結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生,整理資料,關(guān)好門窗及白板電燈,確保安全以及無東西遺漏后在離開.

策劃書:李ppt制作:劉。

主持人:劉.朱維持紀(jì)律:謝.陳。

1.首先參加此次活動(dòng)的人員需提前5分鐘.

2.然后,我部人員積極主動(dòng)引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好.

3.全體人員要維護(hù)好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律.

4.參加人員需積極配合我班人員的工作,不能在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩,耍手機(jī),吃零食.

1.裝飾材料50元2.打印策劃書和總結(jié)書5元。

3.買獎(jiǎng)品30元4.買水20元。

獲勝者將有獎(jiǎng)品!

機(jī)電工程系模具14-1。

二零xx年四月二十六日。

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在社會(huì)實(shí)踐和工作中,人們常常遇到各種各樣的事情,將這些事情記錄下來,形成事跡材料,可以起到鼓舞和借鑒的作用。如果你需要更多的事跡材料范文或者寫作建議,可以咨詢相
合伙協(xié)議是合作伙伴之間達(dá)成共識(shí)、明確權(quán)益分配和合作方式的一種法律文件。以下是小編為大家收集的合伙協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。甲方:身份證號(hào)碼:乙方:身份證號(hào)碼:
無論是申請(qǐng)學(xué)校還是申請(qǐng)工作,撰寫一份出色的申請(qǐng)書都非常重要。最重要的是,我們要在閱讀范文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實(shí)際情況和需求,創(chuàng)作出真實(shí)、有個(gè)性和與眾不同的申請(qǐng)書
教師工作總結(jié)是一種對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行梳理和思考的重要過程,對(duì)于提升教育教學(xué)水平具有積極意義。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,寫一篇優(yōu)秀的教師工作總結(jié)顯得尤為重要,一起來
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)共鳴,對(duì)讀者的情感和思維產(chǎn)生積極影響。希望這些優(yōu)秀作文能夠激發(fā)大家寫作的熱情,提高自己的作文水平。有人因?yàn)榈昧私鹋贫?dòng)的流
通過研究范文范本,我們可以更好地理解和掌握規(guī)范、準(zhǔn)確的寫作方法。范文范本是在寫作上的靈感和啟發(fā),使之更具獨(dú)特性和思想深度。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希
作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周圍的世界。為了更好地展示優(yōu)秀作文的特點(diǎn),小編為大家整理了一些典型范文,一起來欣賞吧。
在施工過程中,需要遵守相關(guān)法律法規(guī)和施工安全操作規(guī)程,確保施工的安全性。別人的施工經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地總結(jié)和改進(jìn)我們自己的工作。甲方投資的_________大
在年終總結(jié)中,我們可以反思過去一年的成績(jī)和不足,為未來的發(fā)展制定合理的目標(biāo)。年終總結(jié)是對(duì)過去一年的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)全面回顧是非常有必要的。在寫年終總結(jié)時(shí),要注重
報(bào)告范文是為了向相關(guān)利益相關(guān)者傳達(dá)信息、建議和決策,并幫助他們做出明智的決策。這份報(bào)告范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰,通過對(duì)研究對(duì)象的準(zhǔn)確描述和深入分析,幫助讀者更好
在某個(gè)特定時(shí)間段內(nèi),我們都會(huì)積累各種各樣的心得體會(huì),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和記錄。接下來,讓我們一起來欣賞一些創(chuàng)新性的心得體會(huì)范文,看看別人是如何突破思維
教案模板的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。感謝以下教師們分享的優(yōu)秀教案模板范文,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。1、積極參與戰(zhàn)勝
優(yōu)秀作文能夠通過藝術(shù)性的表達(dá)方式,打動(dòng)讀者的心靈,引起讀者的思考和共鳴。接下來,我選擇了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌N业墓枢l(xiāng)在西安,這
制定計(jì)劃書是為了提高工作和學(xué)習(xí)效率,確保任務(wù)按時(shí)完成,更好地進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)。這些計(jì)劃書范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同目標(biāo),可以幫助大家更好地理解和編寫自己的計(jì)劃書。
當(dāng)我們需要有條理地安排時(shí)間和資源時(shí),計(jì)劃書就成為了必不可少的工具。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。2、通過讀、唱、吟、舞、背各種方式使學(xué)生進(jìn)
讀后感可以幫助我們更好地了解書中的道理和人物形象,同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的審美和批判思維。以下是一些讀者最熱評(píng)的讀后感,值得大家一起來欣賞和討論。《喚醒心中的巨人》
中班教案是中班學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要參考,它可以幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。如果你正在編寫中班教案,這些范文或許能夠給你一些幫助和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo):1.情感——抒發(fā)學(xué)生
寫心得體會(huì)可以激勵(lì)我們繼續(xù)努力,保持積極向上的態(tài)度,不斷提升自己。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中積累的寶貴財(cái)富,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了
計(jì)劃書不僅有助于我們達(dá)成目標(biāo),還能為我們提供一種明確的行動(dòng)指南。通過閱讀以下范文,大家可以了解到如何將工作目標(biāo)和具體任務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,在計(jì)劃書中做到有的放矢,
心得體會(huì)是通過對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件的思考和總結(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。下面是一些關(guān)于職場(chǎng)生活的心得體會(huì),希望能給你提供一些職業(yè)發(fā)展的思路和建議。
在幼兒園工作計(jì)劃中,我們要明確每個(gè)教育目標(biāo)和任務(wù),并制定相應(yīng)的實(shí)施方案。這里有一些精選的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。
一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,能夠提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果您正在編寫教學(xué)計(jì)劃,希望下面的范文能為您提供一些實(shí)用的建議。1、自主探索,了解小壁虎尾巴易斷
范文范本是一種幫助我們提高寫作水平并豐富表達(dá)方式的有效資源。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):因本人期間生
通過個(gè)人總結(jié),我們可以反思自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,進(jìn)而改進(jìn)和提高自己。個(gè)人總結(jié)是一種自我管理和自我推動(dòng)的方式,通過總結(jié)可以不斷提高自己的效率和能力。
報(bào)告范文是一種用來向他人匯報(bào)某個(gè)主題或事件的書面材料,它能夠有效傳遞信息和觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的報(bào)告范文,它們來自不同領(lǐng)域和不同主題,希望能為大家提供一些寫作上
幼兒園工作計(jì)劃可以幫助教師更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給教師提供一些借鑒和啟示。1、樂于參加群眾活動(dòng)
作為一名員工,我認(rèn)為向公司遞交一封辭職報(bào)告是一種職業(yè)道德和對(duì)公司負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。隨后是一些經(jīng)典的辭職報(bào)告范文,供你參考并獲得寫作靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!很遺憾在您最
貿(mào)易也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,需要合理的風(fēng)險(xiǎn)管理和謹(jǐn)慎的決策。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的貿(mào)易總結(jié)范文,其中包含了一些有關(guān)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)和分析。
實(shí)習(xí)報(bào)告是記錄自己在實(shí)習(xí)期間所遇到的挑戰(zhàn)與解決方案的書面材料,是我們成長(zhǎng)的見證和經(jīng)驗(yàn)的積累。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)習(xí)報(bào)告參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)習(xí)報(bào)告寫
策劃方案的編制需要考慮各種因素,包括目標(biāo)、資源、時(shí)間等。了解別人的策劃方案,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在策劃過程中的不足。中國關(guān)工委“幫扶貧困弱視兒童,擁有光明未來”
學(xué)生演講稿是學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行演講比賽、慶典活動(dòng)等場(chǎng)合中所撰寫的一篇辭章,可以展示學(xué)生的才華和個(gè)性。接下來將為大家推薦一些優(yōu)秀的學(xué)生演講稿,希望能給大家一些啟發(fā)和幫
優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨(dú)特的視角,能夠讓讀者對(duì)文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。以下是一篇年級(jí)優(yōu)秀作文的精選范文,為大家展示了學(xué)生們出色的寫作水平和獨(dú)特的思考方
教學(xué)工作計(jì)劃需要教師與學(xué)生、家長(zhǎng)等多方面的合作和溝通,共同促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。"下面是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒,一起來提升教學(xué)質(zhì)量吧。
寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的思考能力和分析能力,培養(yǎng)我們的觀察力和總結(jié)能力。在這里為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和分享,希望對(duì)大家有所幫助。
編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷可以幫助自己梳理自己的教育和工作經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地為自己的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。下面是一些值得借鑒的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望對(duì)大家的求職之路
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