大班教案的編寫需要注重因材施教，根據不同學生的特點和需求，設置合理的教學目標和教學策略。在下面，小編為大家整理了一些實用的大班教案范文，這些范文具有很高的指導價值和實踐參考意義。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇一

1、引導幼兒發現廣告在現實生活中的作用，知道廣告在生活中無處不在。

2、指導幼兒嘗試為宜興特產——紫砂壺、陽羨茶創編廣告詞，從中激發幼兒愛家鄉的情感。

1、準備各種廣告畫報樣品（報紙、傳單、書包、傘、筆、杯子等）。

2、廣告錄音（一個說詞廣告、一個表演廣告）。

3、廣告錄象（錄制街道、馬路、店堂各個地方的廣告）。

4、紫砂茶壺一把。

一、播放廣告錄音，導入主題。

讓我們先聽一段錄音，輕松一下吧！

1、你聽到了什么？

2、你聽到的這些叫什么？這些廣告推銷了什么產品？

二、說、演廣告。

1、你們還知道那些廣告？先想一想，相互交流一下。

2、誰來表演一個廣告？（從幼兒的表情、語氣評價孩子的表演）。

4、小結：廣告能向我們推銷各種產品，也讓我們了解了許多的產品。

5、你們表演的廣告是從哪兒學來的？（電視里）。

6、小結：這些廣告我們叫它電視廣告。電視廣告中有一種用一段有趣的、動聽的話來推銷產品的叫做說詞廣告；還有一種用歌曲、動作表演的叫做表演廣告。

三、找廣告。

1、我還帶來了許多東西，上面也有廣告。我們一起看一看、找一找，請小朋友仔細觀察，在什么地方有什么廣告？推銷什么產品？小朋友可以先看看，并輕輕說一說。

2、誰來說說你找到的廣告。（邊聽邊進行評價，并帶領幼兒一起觀看）。

3、小結：小朋友剛剛看到的那么多廣告，有的是用畫畫的方式表現的叫做圖片廣告；有的是用文字記錄的叫做文字廣告。

4、除了剛剛看到的以外，你還在哪里看到過廣告？（幼兒相互交流）。

6、你們觀察的很仔細，我從周鐵來，請大家到我們周鐵的大街上去看一看各種各樣的廣告。（邊觀看，邊介紹各類廣告如：招貼廣告、橫幅廣告等）。

四、編廣告。

1、在我們的周圍到處都有廣告，廣告真是太神奇了！這些廣告都是廣告設計師設計的。今天，我們也來做個小小廣告設計師，為我們家鄉的特產做廣告。那你們知道我們宜興有哪些特產呢？（幼兒自由講述）教師總結：小朋友知道的真多，我們家鄉的特產很多，最有名的要數宜興丁山的紫砂茶壺和宜興的陽羨茶了。今天，我們就為它們做廣告，用什么方法呢？（幼兒討論交流）。

2、小朋友的辦法真多，今天我們像電視里的廣告一樣，為我們的紫砂壺、陽羨茶編一段廣告，編得時候，要用一段有趣、動聽的話來介紹我們的產品，還可以用你喜歡的歌曲把我們的產品唱出來。你們先相互說說，交流一下。

3、編廣告詞的確有些難，不過，我們可以把電視里的廣告詞拿過來替換。

4、將幼兒編的廣告錄下來再播放給他們聽，激發他們編廣告的興趣。

5、小朋友們編的廣告非常的棒，下次我們還要編更多的廣告，并且表演給爸爸媽媽、老師看。（結束活動）。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇二

廣告已經成為當今社會不可缺少的一種傳遞媒介。幼兒對電視里播放的廣告都很感興趣，經常能在下課時間，聽到班中幼兒在互相模仿著廣告中的臺詞或動作。廣告又有商業廣告和公益廣告之分，所以結合主題活動“我們的城市”中“有趣的廣告”這一活動，延續世博精神，繼續提倡低碳環保生活，讓幼兒通過合作創編公益廣告，了解美好的家園環境要靠大家共同努力創造。

1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的特點。

2、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。

幼兒每人準備一則電視廣告

廣告課件：商業廣告（kfc）、公益廣告（節約用水）各一則

標語6幅：不亂扔垃圾、不亂穿馬路、不破壞綠化

節約用水、團結友愛、尊敬長輩

設計意圖：讓幼兒了解廣告對人們生活的作用

——教：你們看到過廣告嗎？在什么地方看到的？

——教：你們看過哪些廣告？廣告里講些什么內容？你能模仿一則廣告嗎？

重點提問：人們為什么要拍廣告？廣告有什么用？

教師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或

了解到產品的特點、功能、價值等。

設計意圖：讓幼兒了解“公益廣告”的作用

——教師播放兩則廣告：商業廣告（kfc）、公益廣告（節約用水）

——重點提問：這兩則廣告有什么不同的地方？（幼兒表達自己想法）

教師小結：商業廣告是為了讓人們購買商品的，公益廣告不是為了賺錢的，是為了造福社會，讓大家明白一些道理的。

設計意圖：嘗試合作創編一則“公益廣告”進一步了解“公益廣告”的作用

——教：你覺得還有哪些事情可以拍成“公益廣告”，讓大家一起來做的？

——教：老師今天就為你們準備了一些標語，希望你們把它拍成“公益廣告”（讓大家都來遵守。（提出創編要求）

——幼兒分小組商量，合作創編“公益廣告”。

——教師巡回，幫助幼兒一起商量討論。

——分小組表演各自創編“公益廣告”。

小朋友們太棒了，剛才編了那么多則“公益廣告”，還編出了好聽的廣告詞，告訴大家很多該做和不該做的事情。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇三

活動目標：

1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。

2、能在規定時間內盡力完成任務，培養幼兒的任務意識。

3、能大膽發表自己的見解，給物品進行分類。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、和幼兒一起收集“大潤發”、“常客隆”的廣告紙。

2、剪刀、小盒子若干。

3、小貨架、標記牌。

活動過程：

一、看一看：廣告本上有些什么。

師：看，我們每個人都有一本什么？誰知道上面都有些什么呢？讓我們一起來看一看。

二、找一找：你最喜歡上面哪一樣東西。

1、幼兒自由翻看廣告本，然后說一說有些什么。

2、幼兒找自己最喜歡的東西，然后用一句好聽的話告訴大家：你為什么喜歡它。

（1）幼兒自由尋找、講述。

（2）幼兒相互介紹、講述。

（3）集體講述。

三、剪一剪：請幼兒把自己最喜歡的東西剪下來，放在自己的小盒子里。

要求幼兒在一定的時間里盡力完成任務。

師：現在老師給你們8分鐘的時間，請你們在廣告本上剪下自己最喜歡的東西，看誰剪得越好越多。

四、分一分：請幼兒按照自己的意愿，給剪下來的東西進行分類。

那么這些東西我們按照什么來分類擺放呢？

1、幼兒自由發表意見。最后按照大家的意愿把東西按照幾類擺放。

2、教師和幼兒一起做標記。

3、幼兒按照標記把自己剪下的東西送到貨架上。

4、教師和幼兒一起逛超市。

活動反思：

活動中的創新體現在活動性和操作性強，充分發揮幼兒在活動中的`主體性，把幼兒作為活動的主體，學習的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發現、自由探索的機會和條件，淡化了“教和學”的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學習。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇四

在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

1.引導幼兒結合“廣告”創編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

2.培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。

3.通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

引導幼兒自己創編廣告

錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

1.創設情境，引出話題。

請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”

2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

3.鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。

引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

5.各領域滲透

有的幼兒膽小，不敢發言，還有就是時間不夠充足，有的幼兒還想發言就沒時間了，由于他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達不夠完整。總之，我發現教學效果不是很理想，問題出在哪里?我認真學習了新課標，與自己的教學設計和教學過程進行了對照和思考，發現自己在學科的認識上存在片面性。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇五

3、激發幼兒愛老師、愛幼兒園的情感。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

物質準備：電視演示箱一個。

環境準備:電視廣告4則；

經驗準備：周末跟隨爸爸、媽媽觀察里、大街上、商店門口等處的廣告。

（一）：播放視頻，直接引題。

運用聲、光的視覺效果吸引幼兒，引導幼兒看看、說說，哪些地方有廣告？

（二）：教學新課。

1、討論第一則廣告的`特點；

師：讓我們一起來看剛才的第一段廣告，待會請小朋友要告訴我它是給什么做得廣告？廣告里說了什么，告訴我們什么？請認真觀看。

（幼兒初步感知廣告特點）。

2、討論第二則廣告的特點；

師：現在讓我們一起來看第二段廣告，待會老師還要請小朋友回答問題呢，請認真觀看吧。

（幼兒深入感知廣告特點）。

3、師小結廣告的特點:廣告里的話要短，能把產品名字、特點說全，讓人一聽就明白，容易記住。

（三）：情景表演。

組織幼兒情景表演，為幼兒園創編廣告語，請個別幼兒上臺播講廣告語，讓其他幼兒互相欣賞、交流。

（四）：總結：

幼兒將熟悉的生活、身邊廣告予以創編，富有一定挑戰性，挑戰了幼兒語言組織能力、思維整理能力、愛朋友愛園的情感，也從而了解了廣告的特點。由于幼兒接觸廣告的機會多，在整個教學過程中，幼兒基本掌握教學內容。部分幼兒沒有做好活動準備，還未能刻意想出廣告，而是從眾心態，課后還可以活動延伸。

可將幼兒創編的廣告語錄制下來，讓幼兒相互欣賞、交流。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇六

活動背景：

在一次課間休息時，兩個小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此，教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。

活動目標：

1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。

2、指導幼兒嘗試創編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

3、使幼兒感受生活的樂趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動重難點：

重點：了解一些廣告的特點和用處，對周圍的廣告感興趣。

難點：指導幼兒嘗試創編廣告。

活動教法：

活動準備：

1、錄制幾段有代表性的廣告。

2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機。

3、可供幼兒選擇用來創編廣告的實物。

活動過程：

一、看電視廣告

1、老師：我請你們看一個錄像。(播放一個電視廣告)這是什么?

幼兒：這是廣告。

老師(小結)：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢?

老師(小結)：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。

2、請你看看，你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。

老師：你喜歡哪則廣告，為什么?

幼兒：我喜歡……因為，那個小房子的顏色好看的。

老師：哦，廣告的顏色好看，我們會喜歡。

幼兒：我喜歡……因為，那里的事情很好玩，好笑的。

老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會喜歡。

幼兒：我喜歡……因為，那個歌唱得很好聽的。(老師引導孩子一趣唱唱)

老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會喜歡的。

……

老師：廣告語有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會喜歡的。

3、除了這些廣告之外，你還喜歡哪些廣告?

幼兒：我喜歡……因為它的.廣告語很有趣的。

4、創編廣告。

(1)六人一組，自由選擇內容，討論創編廣告詞。

教師巡回指導：創編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣。

(2)鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。

活動反思：

本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師范創編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發言創編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創編出不錯的廣告，總之來看，這節活動達到了目標，提高了孩子們的語言表達能力，還是算一節比較成功的語言活動。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇七

生活中的廣告無處不在，我們時常會聽到孩子們用稚嫩的聲音說著廣告中的語句，模仿著廣告中人物的動作，可見廣告對幼兒有著強烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關懷》課題的深入實施，全園都開展了相應的童話劇主題活動。結合我們大班正在開展的《廣告時間》主題課程，以孩子積極的興趣點和深切的體驗感為立足，生成了這一美術活動《我為西游記做廣告》。

1．對廣告產生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。

2．通過多種宣傳方式，大膽設計并展示西游記的廣告宣傳。

3．樂意參與廣告的宣傳活動，體驗展示的快樂和自信。

1．完成親子作業《我喜歡的廣告》。

2．《麥兜響當當》視頻和海報。

3．廣告分類的圖標、廣告多種宣傳方式的ppt。

4．西游記人物圖片、書籍、道具，蠟筆，畫紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。

1．幼兒相互交流。

2．了解廣告的類別。

師：誰愿意上來介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么？

幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因為吃了身體好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。

師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。（標志：保健品。）。

幼2：我喜歡高露潔的廣告，因為用了它，就沒有蛀牙的。

師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢？（標志：日用品。）。

幼3：我喜歡看介紹動畫片的廣告。

師：還有專門介紹動畫片、電視劇、電影的影視廣告。（標志：影視。）。

師：這里就有一段影視廣告，我們來看看。（觀看麥兜響當當視頻。）。

師：這段廣告是宣傳什么的呀？它是怎么宣傳的呢？

新片放映時間、地點、名稱；廣告語；情節（以ppt形式截出相應畫面）。

小結：原來一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來觀看。

（評析：通過前期的經驗準備、資源分享，激起了他們對不同類別廣告的極大興趣，進一步讓幼兒體驗到廣告與我們生活的密切關系。）。

3．廣告歸類，幼兒操作。

師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請你仔細看看你的廣告屬于哪一類，然后根據標識貼在相應的地方。（幼兒歸類。）。

小結：（師幼互相檢查）真棒！這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。

（評析：在經驗分享的基礎上，提供機會，讓幼兒對收集的各種類的廣告進行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認識多類別的廣告。）。

（1）師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀？（結合ppt觀察交流。）。

幼1：我在電視里看見廣告。

幼2：我在小區門口的墻上看見過動畫片的廣告。

師：那是海報廣告。用海報來做廣告，上面該有哪些內容呢？（出示《麥兜響當當》海報。）。

a：麥兜響當當和媽媽。

師：為什么要在海報上畫麥兜響當當和他媽媽？（這是故事中的主要人物。）。

師：為什么要畫的這么大？（醒目，一目了然，引起別人的注意。）。

b：為什么要寫“麥兜響當當“四個字？（這是節目名稱。）。

c：海報還需要告訴別人哪些信息？（時間、地點等等。）。

師：原來一份完整的海報要包括這么多重要內容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。

幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的`。

幼4：在扇子上看到學跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。

幼5：還有雜志、攪紙、收音機等。

小結：原來廣告可以通過這么多的宣傳方式讓大家了解。

（評析：根據幼兒的生活經驗，借助ppj回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結合海報引導幼兒觀察分析，從而掌握海報廣告的宣傳要素，為幼兒設計制作做好鋪墊。）。

你想為《西游記》設計什么廣告語呢？

幼1：夢幻西游，閃亮登場！

幼2：西游西游，精彩不斷！

2．師介紹各設計區，幼兒自由選擇。

（1）影視廣告設計區；（2）海報廣告設計區；（3）廣告牌設計區；（4）禮物廣告設計區。

如果還有其他創意的，可以到五號設計區。制作時需要寫文字的可以請老師幫忙哦！

（評析：幼兒自主選擇區域，結合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設計，體驗參與設計的樂趣，最后通過交流分享，使活動達到高潮。）。

師：請各區域幼兒逐一上臺展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的？

1．海報組：海報上的演出信息都清楚標明了嗎？廣告語是什么？一起響亮地告訴大家。

2．廣告牌組：你們的廣告牌設計得真漂亮！你們想去哪里宣傳呢？宣傳時可要神氣哦！

3．禮物組：你們是把廣告設計在氣球上送給別人，那宣傳時，你會怎么對別人說呢？

4．最后我們有請影視組小演員帶來他們設計的《西游記》廣告，大家歡迎！

小結：我們大六班的小朋友真愛動腦筋，為我們《西游記》設計了不同的宣傳方式。今天我們班還來了很多客人老師，現在我們就大膽地向她們去宣傳吧！

大班教案說廣告（優秀13篇）篇八

在我們這個社會里，尤其是現代高速發展的商品經濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設計這節人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。

1、通過讓幼兒創編和學說電視廣告語，使幼兒了解關于廣告的小常識（如用處功能性）并培養和發展幼兒語言表達能力。

2、引導幼兒用簡練的語言和豐富多彩的畫面表達自己的愿望。

1、 自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。

2、 準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。

3、 活動前引導幼兒觀察、回憶、發現哪些地方有廣告及了解一些廣告語。

1、故作神秘地拿出一封信，信的內容如下：

北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：

你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！

2、談話：

(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。

(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設計的，有畫面有語言）

師：這幾個廣告都告訴我們產品的什么（啟發幼兒說出產品的名稱，用處，功能等）

師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產品的名稱，用處、功能。

(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發幼兒說出他們聽到看到的廣告語）

也可以用廣告來宣傳的。

3、以幫助金龜子姐姐的聯式，請幼兒自己繪畫、創編電視廣告

(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。

讓幼兒選擇感興趣內容設計畫面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。

(2)讓幼兒自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇九

1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、錄有廣告的錄音

2、幼兒事先收集各種廣告詞

3、實物：糖果、牙刷、大*班標牌

1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

（1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？(請幼兒學學電視上的廣告詞)

（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）

（3）、師小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。

3、引導幼兒了解一些公益廣告。

（1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”

（2）、這種廣告教育我們什么？

（3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

（4）、師小結：這種對大家有教育意義的'廣告叫公益廣告。

4、引導幼兒關心周圍的廣告。

（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）

（2）、師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。

5、設計廣告、說說廣告。

（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設計廣告詞。

（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

在活動中創設了模仿廣告、創編廣告、表演創編的廣告三個主要環節，讓幼兒活動中邊玩邊學，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇十

1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

錄有廣告的錄音

幼兒事先收集各種廣告詞

實物：糖果、牙刷、大班標牌

1、聽一段常見廣告

的錄音，引起幼兒興趣。

提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

（1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？（請幼兒學學電視上的廣告詞）

（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）

（3）、師小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。

3、引導幼兒了解一些公益廣告。

（1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”

（2）、這種廣告教育我們什么？

（3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

（4）、師小結：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

4、引導幼兒關心周圍的廣告。

（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）

（2）、師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。

5、設計廣告、說說廣告。

（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設計廣告詞。

（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇十一

1、能初步發現廣告語的特點。

2、學說、學編廣告語，提高分析概括的口語表達能力。

3、能夠與同伴合作共同創編驅蚊產品廣告。

4、發展幼兒的想象力。

5、培養幼兒對廣告的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

1、錄制4個與幼兒生活有關的電視廣告。

2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

3、驅蚊產品。

1、第一次觀看廣告，提問：“說說廣告中都有哪些產品？”“廣告中說了些什么？

2、第二次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告訴了我們什么？”

（教師小結：廣告要介紹出產品的優點、用途。同時適時做隨機教育。）

3、引導幼兒發現廣告與和日常生活用語的不同之處，初步了解廣告語簡潔、生動、有趣、概括的特點。

師：我們每天都會看到許多廣告，你們都記得哪些，來說說看！

鼓勵能力相對較弱的幼兒大膽學說，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。

（共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導幼兒發現廣告也可以唱出來。）

1、師生共同討論驅蚊的辦法。

師：夏天到了，有一樣東西大家一定不喜歡，對是“蚊子”，我們用什么辦法趕走蚊子呢？

（分組進行討論，并請代表發言）

2、分組選擇喜歡的驅蚊產品，創編廣告。

要求：5人為一組

討論內容：選擇什么產品、用什么樣的形式表現（唱、說、故事表演等）、要說清楚產品的優點和用途、語言要簡潔有趣。

把幼兒表演的廣告用攝像機錄制下來，結束后在電視里播放。

本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產生濃厚的興趣，并愉快的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒零散的印象、無意的模仿進行提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力。

今天孩子在學說廣告的環節表現的十分積極、踴躍，但在創編活動中表現的比較拘謹。這可能與創編前對產品的分析不夠透徹有關，想把這一環節做一修改：先挑選任意幾個產品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產品的名稱、特點、用途。在每人一樣產品自由創編，可以相互交流，最后在集體面前展示。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇十二

新《剛要》指出，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具，手工藝品等來美化自己的生活和開展其他活動。為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。因此我設計了廣告《粽子》活動，因為正值端午時節，孩子們都品嘗過粽子，對粽子有了一個初步的認識，廣告具有讓幼兒展示自己的機會，廣告的設計是千變萬化的，沒有統一模式的，我為幼兒提供了各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料，引導幼兒用多種材料，充分想象，運用剪、貼、撕、畫等多種手段進行廣告設計，激發幼兒對廣告設計的興趣，培養幼兒的合作能力。

1、學習運用各種不同的材料，不同的制作方法為粽子設計廣告，鞏固對粽子的認識。

2、能大膽創意設計廣告，增強美感的體驗。

3、在設計粽子廣告的過程中，激發對廣告設計的興趣，培養同伴間的合作能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、幾張有代表性的廣告設計。

2、各種紙盒、舊掛歷、碎布、廢舊盆、顏料等多種材料。

1、導題。

1）端午節馬上要到了，超市里進了一批新鮮的粽子，可是沒人買，怎么辦？

2）我們可以怎樣幫助他們？（引出設計廣告）。

2、入題。

1）你看過廣告嗎？看過什么廣告？

3）（師小結廣告的特點）噢，廣告上面的東西就是要讓別人買的東西，廣告的顏色很鮮艷，廣告設計的方法也不一樣。

4）那么你們準備如何來設計這張粽子的'廣告，請小朋友與同桌的小朋友討論一下（幼兒分組進行討論）討論好以后，就可以請小朋友動手操作了。（幼兒自由選擇材料）。

5）幼兒進行操作，教師幫助能力弱的幼兒進行分工。

3、結束。

幼兒大膽介紹自己的廣告。

活動中出現了很多的問題：在導入部分時間過長主線有點偏離，可以將廣告紙直接呈現讓孩子們能看到廣告的內容，直接在將廣告的類型和作用引導出來，在廣告的類型上老師應該給予一定的小結這樣可以讓幼兒更了解。在指導時沒有及時觀察到幼兒設計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現“教學冷藏”，老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說，要及時給幼兒提供幫助、應巡視中教師引導幼兒畫面中的不足。

大班教案說廣告（優秀13篇）篇十三

1、初步發現廣告語的藝術特點。

2、嘗試學說、學編廣告語，提高口語表達能力。

3、與同伴協作，感受合作的樂趣。

一、物質準備：

1、錄制3-4個與幼兒生活有關的、語言規范的電視廣告。

二、知識準備：

課前引導幼兒去關注廣告。

一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。

1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。

(1)那你們還會說一些廣告語嗎?誰來學一學?

(2)這些廣告都是從哪里學的?(電視)二、了解廣告語特點(一)引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關的'電視廣告，初步感知廣告內容。

(1)提問：這是給什么做的廣告?你們是怎么知道的?

(2)教師總結：廣告里的話都清楚地告訴我們產品的名字是什么。

2、第二次播放電視廣告，學說廣告語，進一步感知廣告內容。

(1)提問：廣告里還說了些什么?誰來學一學?(幼兒學說廣告語)。

(2)提問：這些話是在告訴我們產品的什么?(產品的優點、好處)。

(3)教師總結：廣告的話不僅告訴了我們產品的名字，還告訴我們產品的優點和好處。

2、通過與故事講述比較，引導幼兒發現廣告語的特點。

(2)師總結：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產品的名字、優點都說全。

三、創編廣告語。

(一)觀看老師分發的貨物，激發幼兒創編廣告的欲望。

1、師：老師準備開一個百貨公司，請大家一起來看看有些什么?

2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

(二)嘗試廣告語的創編。

1、幼兒自由想象進行創編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創編活動。(廣告語要簡短、要圍繞中心)。

2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。

3、師幼共同評價：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎?好在哪里?

(三)以游戲"娃娃廣告公司"，提升幼兒參與廣告創編活動的積極性。

1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。

2、每組評選出1-2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創編活動的興趣。

結合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。

玩法：老師扮演營業員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。

幼兒將熟悉的生活、身邊廣告予以創編，富有一定挑戰性，挑戰了幼兒語言組織能力、思維整理能力、愛朋友愛園的情感，也從而了解了廣告的特點。由于幼兒接觸廣告的機會多，在整個教學過程中，幼兒基本掌握教學內容。部分幼兒沒有做好活動準備，還未能刻意想出廣告，而是從眾心態，課后還可以活動延伸。