教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師充分利用教學(xué)資源，合理安排教學(xué)時(shí)間。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇一

(主題由來)在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中,寶寶們在對大自然觀察的同時(shí)。也開始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬物復(fù)蘇,小動(dòng)物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡單知識(shí),通過各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

二.教育目的.

1.觀察幾種小動(dòng)物,知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡單方法,知道它們愛吃什么。

4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。

精彩活動(dòng)。

活動(dòng)一:動(dòng)物的家。

目標(biāo):1.布置不同的小動(dòng)物的家,能分辨出不同動(dòng)物的家。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽,照顧小動(dòng)物,并能與小朋友分享環(huán)境。

準(zhǔn)備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

過程:1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具,細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶,鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說話表達(dá)自己的情感。

啊!”對小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微。

跳,快跟我學(xué)!”腳色語言運(yùn)用相當(dāng)好。

3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動(dòng)物們。

2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動(dòng)物們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、教師出示范畫例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師：今天，老師為班里帶來了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰嗎?

(教師出示畫面，讓幼兒欣賞。)。

2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒有雨傘，要怎么回家呢?

3、教師：我們一起來設(shè)計(jì)漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?

三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。

1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?

2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?

3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?

4、教師小結(jié)：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。

四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。

2、教師出示各種形狀和線條的范例，幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。

3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面，讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。

4、教師：看看誰設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!

5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜愛的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物說一句好聽的話。

五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘，展示幼兒的作品。

1、教師：你們設(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?

2、教師：你覺得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?

3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并學(xué)習(xí)照顧動(dòng)物的方法。

2、了解正確飼養(yǎng)動(dòng)物的方法。

3、培養(yǎng)珍惜動(dòng)物生命的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程。

（一）引導(dǎo)幼兒回憶前兩個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物：

1、教師讓幼兒回兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，并提問：

（1）角是怎樣游泳的？

（2）魚住在哪里？

（3）烏龜住在哪里？

（4）蝸牛吃什么？

（5）兔子怎樣運(yùn)動(dòng)啊？

2、教師可以請幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動(dòng)物，引出下一個(gè)活動(dòng)。

（二）課堂活動(dòng)一：

1、教師播放事物投影儀。

（三）課堂活動(dòng)二：

播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的？

（四）課堂活動(dòng)三：

（五）課堂活動(dòng)四：

1、教師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動(dòng)步驟，讓幼兒講述。

2、如果幼兒不知道答案，或回答錯(cuò)誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動(dòng)物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

（六）。

總結(jié)。

語：

1、幼兒能完全了解愛護(hù)動(dòng)物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵(lì)。

2、最后，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對小動(dòng)物的情感。

2、提高動(dòng)手操作的能力。

3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性。

4、使幼兒對探索動(dòng)物感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動(dòng)物？為什么？

老師今天給你們帶來了許多小動(dòng)物，你們來看看它們是誰？

1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。

2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

提問：你們猜猜這只小狗怎么了？

3、提問：看來小動(dòng)物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。

4、今天老師帶來的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物？它們喜歡吃什么？

結(jié)束：

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。

教學(xué)。

反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇五

春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園，在活動(dòng)中幼兒對動(dòng)物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動(dòng)物吃，通過這次活動(dòng)增加了幼兒對小動(dòng)物的情感所以我們開設(shè)了動(dòng)物家，幼兒從家中帶來了毛絨動(dòng)物，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的.活動(dòng)：“觀察動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。

1．喜歡和小動(dòng)物做游戲。

2．增加對小動(dòng)物的情感。

3．大膽說短句。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。

游戲一。

1．本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物之后生成的。。

2．引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3．指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。

4．指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。

5．指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈。

游戲二。

室內(nèi)語言游戲活動(dòng)。

過程：1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn)，并說：“今天有許多小動(dòng)物來到咱們班和小朋友做游戲，你們高興嗎？”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來了.

2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后，用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物，請幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見了，并學(xué)說：“什麼動(dòng)物不見了？”鼓勵(lì)幼兒說話。

3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式，如幼兒猜不出來教師可做提示，誰猜對了小動(dòng)物就夸他聰明，抱抱小動(dòng)物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音，最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家，說再見.

游戲三。

教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下，平衡木上下，椅子上下，爬蟲里，帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌一邊找小動(dòng)物，幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.

第二遍游戲時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.

規(guī)則：要求幼兒游戲中不互相碰撞，不爭搶.

兒歌：小朋友來來來，我們大家一起找，小動(dòng)物你在哪里，我要把你找出來.

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來講故事。

3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇六

1.培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，喜歡和小動(dòng)物做游戲。

2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

二、活動(dòng)課時(shí)：1。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):。

重點(diǎn)：使幼兒產(chǎn)生對小動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛。

難點(diǎn)：如何在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并正確說出物體的上下方位。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1玩具兔子、小狗、小貓、小羊。

2自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚。

五、活動(dòng)過程：

1教師告訴小朋友：今天有許多小動(dòng)物來和小朋友做游戲，教師一一請出。

2出示小動(dòng)物，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物，說出有誰，它們怎樣叫?喜歡吃什么食物?

3教師給小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多食物，讓幼兒說說都有什么?

4請小朋友選擇喜歡的小動(dòng)物給他們喂食物，邊喂邊說：“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵(lì)幼兒大膽講話。

5、做一做：小朋友，你知道下面的小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?請你連一連。

6、與小動(dòng)物們一起唱歌“我愛我的小動(dòng)物”。

延伸活動(dòng)：

1分組活動(dòng)：給小動(dòng)物蓋房子、給小動(dòng)物串項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物做食物、喂小動(dòng)物吃東西。

2與小動(dòng)物們一起玩游戲“捉迷藏”。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動(dòng)物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復(fù)2——3遍。

4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

接下來我們請小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。

5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見!

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇八

目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫圓圈，能將圓圈的口封上.

準(zhǔn)備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。

過程：

1.出示背景圖，請小朋友談一談圖上畫的是什么小動(dòng)物。認(rèn)一認(rèn)它們的顏色，說說自己喜歡哪條小魚。

圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說：“我喜歡小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看。”

3.帶幼兒進(jìn)行練習(xí)。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會(huì)畫泡泡，我畫了這么多泡泡！”

4.“請你們把小魚唱的歌畫下來吧！”幼兒作畫，教師給予有針對性地指導(dǎo)，提醒幼兒畫的圓盡量封口。對有困難的幼兒進(jìn)行手把手的教張xx畫的特別的好，邊畫還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都畫的又多又好。楊恩畫的不太圓，在進(jìn)行手把手地教后，有了進(jìn)步，能將圓封好了。

5.講評幼兒作品.

幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵(lì)。

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托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇九

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

小班孩子在音樂活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂響起，孩子們會(huì)拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動(dòng)物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。

目標(biāo)：

1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

3、感受歌曲中對小動(dòng)物的喜愛之情。

準(zhǔn)備：

音樂歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。

過程：

1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）。

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）。

孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎？

幼兒唱歌《我的朋友在哪里》。

師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲。

提問：你的動(dòng)物朋友是誰啊？它是怎么叫的？

大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。

老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。

4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習(xí)唱歌。

要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開活動(dòng)室。

延伸活動(dòng)：

在表演區(qū)提供音樂，頭飾，供幼兒表演。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十

設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、ppt課件。

活動(dòng)流程。

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）。

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）。

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

1、（出示小羊圖片）。

今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）。

2、（出示小貓圖片）。

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個(gè)節(jié)奏來叫叫看（請個(gè)別幼兒表演）。

小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。

這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）。

（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的`琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）。

5、創(chuàng)編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）。

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）。

6、完整地邊歌唱邊表演一遍。

三、延伸活動(dòng)。

活動(dòng)延伸——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗(yàn)成功的快樂。

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鳌⑦鬟鬟鳌⑦鬟鬟鬟鬟鳌?/p>

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十一

目標(biāo)：

1.布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽，照顧小動(dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境。

準(zhǔn)備：

1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

過程：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說話表達(dá)自己的情感。

徐xx當(dāng)小貓的媽媽，她能仔細(xì)的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西啊！”對小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學(xué)！”腳色語言運(yùn)用相當(dāng)好。

3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回自己的家。引導(dǎo)他們尋找不同的動(dòng)物家的標(biāo)記。

家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記，將小狗放在有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動(dòng)物們送回了家。

美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！

由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動(dòng)物寶寶了！

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十二

一、設(shè)置理由（主題由來）。

在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們在對大自然觀察的同時(shí)。也開始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡單知識(shí)，通過各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

二、教育目的1。觀察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢。

2。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡單方法，知道它們愛吃什么。

4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。

三、

精彩活動(dòng)。

活動(dòng)一：動(dòng)物的家。

目標(biāo)：1、布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽，照顧小動(dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境。

準(zhǔn)備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2、請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

過程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。

2、請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說話表達(dá)自己的情感。

3、帶寶寶游戲后，將它們各自送回。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十三

春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園，在活動(dòng)中幼兒對動(dòng)物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動(dòng)物吃，通過這次活動(dòng)增加了幼兒對小動(dòng)物的情感所以我們開設(shè)了動(dòng)物家，幼兒從家中帶來了毛絨動(dòng)物，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)：“觀察動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。

目標(biāo)。

1．喜歡和小動(dòng)物做游戲。

2．增加對小動(dòng)物的情感。

3．大膽說短句。

準(zhǔn)備。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。

方法。

游戲一。

1．本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物之后生成的。。

2．引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3．指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。

4．指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。

5．指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈。

游戲二。

室內(nèi)語言游戲活動(dòng)。

過程：

1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說:“今天有許多小動(dòng)物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來了.

2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物，請幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見了，并學(xué)說：“什麼動(dòng)物不見了？”鼓勵(lì)幼兒說話。

3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動(dòng)物就夸他聰明,抱抱小動(dòng)物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家,說再見.

游戲三。

教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌一邊找小動(dòng)物,幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.

第二遍游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.

規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.

兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動(dòng)物你在哪里,我要把你找出來.

延伸活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來講故事。

2.每玩一次游戲都應(yīng)增加兩種小動(dòng)物.

3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo):。

1、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。

2、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。

三、活動(dòng)過程:。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動(dòng)。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個(gè),大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動(dòng)。

(二)基本活動(dòng):。

1、集中注意力,進(jìn)入主題。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的`發(fā)音)。

2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。

(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。

(3)噓——聽!兩只貓?jiān)诔?聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3、教師范唱,孩子聽。

4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。

5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。

6、游戲:大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。

8、活動(dòng)小評。

四、活動(dòng)延伸:。

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動(dòng)起來,同時(shí)也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。)。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十五

目標(biāo)：

1.觀察、辨別物體的特點(diǎn)，能根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征找出相應(yīng)的物體。

2.在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞（其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋）。

2.四間大房子，四間小房子。

3.幼兒操作材料4人一份（各種小動(dòng)物圖片，有些有花紋，有些無花紋）。

過程：

一、長相不同的動(dòng)物媽媽。

1.出示教具。這些都是小動(dòng)物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）。

2.仔細(xì)看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？

二、拉個(gè)圓圈來跳舞。

2.按幼兒提出的一個(gè)特征將動(dòng)物分成兩類，擺成兩個(gè)圓圈。

3.還有別的分法嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)另一特征分放。

4.幼兒交流自己的分類方法。

5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。

1.動(dòng)物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！

2.這里有很多家，他們應(yīng)該回哪個(gè)家呢？（四間大房子，有三間上面有標(biāo)記，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類）。

3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個(gè)框，里面放上四只小動(dòng)物），讓幼兒操作，把動(dòng)物送回家。

4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？（第四間房子，讓幼兒根據(jù)自己的方法進(jìn)行分類）。

四、分組操作。（二次分類）。

1.這里還有很多小動(dòng)物呢，我們也來幫幫他們吧。

2.房子上的標(biāo)記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？

3.讓幼兒自由選擇動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到相應(yīng)的家里。

五、結(jié)束。

動(dòng)物們可開心啦，你們都送對家了，動(dòng)物媽媽請你們吃水果呢！

反思：

《小動(dòng)物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程。活動(dòng)目標(biāo)是觀察、辨別物體的特點(diǎn)，能根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征找出相應(yīng)的物體。同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)前幼兒已經(jīng)掌握和知道了許多小動(dòng)物的名稱和習(xí)性，在幫小動(dòng)物找家時(shí)幼兒的興趣都很高漲。本來給《小動(dòng)物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動(dòng)物，讓幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。讓幼兒知道有穴居動(dòng)物，有筑巢的動(dòng)物，有不需要家的動(dòng)物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點(diǎn)觀察動(dòng)物的花紋，大小，及會(huì)不會(huì)飛來進(jìn)行分類。當(dāng)然，孩子的世界里答案很多，我們對于孩子的分析判斷會(huì)一直不斷肯定他，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán)，非常順利，但在教具的制作上我們也存在一定的問題，三個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)物基本相似，還有待改進(jìn)，如果剛開始運(yùn)用課件出示八種小動(dòng)物，這樣形式會(huì)更豐富，孩子們的興趣會(huì)更高。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十六

1、以參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，隨著音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

3、游戲——小動(dòng)物找家。教師設(shè)置各種小動(dòng)物的房間：有小青蛙、小狗、小貓、小鴨，讓幼兒先看看自己是扮演什么小動(dòng)物，應(yīng)該住在哪個(gè)房間。

4、師生共同檢驗(yàn)游戲情況：分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的房間里有幾只小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎么走路來的，并請幼兒表演。隨后再問幼兒：這些小動(dòng)物平時(shí)最喜歡吃什么食物。

5、游戲——小動(dòng)物找食物。教師在每一個(gè)房間外設(shè)置食物牌，分別是蟲子、骨頭、魚、蝦，讓幼兒先看看自己扮演的是什么小動(dòng)物，最喜歡吃什么，應(yīng)該到哪個(gè)房間去最好。

7、結(jié)束：今天小動(dòng)物們都玩的很開心，我們一起來跳個(gè)舞蹈吧。

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托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十七

1.教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動(dòng)物。”“請幼兒仔細(xì)聽歌曲里唱了那些動(dòng)物？”當(dāng)幼兒回答后，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。

2.教師再提問：“歌曲里面的小動(dòng)物在干什么？”出示字卡（叫）。

3.教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。

4.請一個(gè)幼兒做小老師讓幼兒認(rèn)讀。

5.玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動(dòng)物在上面的動(dòng)物圖案就找那只動(dòng)物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚(yáng)他并且大家一起指讀。

6.教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。

7.教師作神秘的說：“動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動(dòng)物，另一部分幼兒找字卡去認(rèn)小動(dòng)物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認(rèn)讀字卡。引導(dǎo)幫助找錯(cuò)朋友的幼兒。

8.幼兒聽音樂，做律動(dòng)。

9.結(jié)束。

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托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對小動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動(dòng)展開。

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來，表揚(yáng)一下自己。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇十九

培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

對寶寶聽、唱感官的培養(yǎng)。

cd盤、電子琴。

1、聽各種不同高低的音樂。

2、發(fā)聲練習(xí)。

565431|21235—|33355。

我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩。

我愛我的`小貓，小貓?jiān)趺矗窟鬟鬟鳎鬟鳌?/p>

5|33221—||。

咩咩咩咩咩咩。

喵喵喵喵喵喵。

1、老師彈奏歌曲旋律，請小朋友多聽，并能在老師彈琴時(shí)順下來。

2、老師邊讀歌詞邊講解歌詞大意，并有節(jié)奏帶幼兒讀歌詞。

我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇二十

1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對小動(dòng)物的情感。

2、提高動(dòng)手操作的能力。

3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性。

4、使幼兒對探索動(dòng)物感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

老師今天給你們帶來了許多小動(dòng)物，你們來看看它們是誰？

1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。

2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

3、提問：看來小動(dòng)物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。

4、今天老師帶來的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物？它們喜歡吃什么？

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇二十一

設(shè)計(jì)意圖:幼兒的特性是愛玩、好動(dòng)，我根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。因?yàn)樵谟螒蛑杏變撼浞址e極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。

如：在這其中，我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后，我出示一種小動(dòng)物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”。

活動(dòng)目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

1“小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動(dòng)物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復(fù)2——3遍。

4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”

接下來我們請小動(dòng)物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。

5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見!

反思:。

不足之處：

1、材料準(zhǔn)備不夠充分，我只準(zhǔn)備了歌詞中出現(xiàn)的四種小動(dòng)物頭飾，要是多準(zhǔn)備些別的小動(dòng)物，在仿編歌詞，替換動(dòng)物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，用語言、動(dòng)作提醒還不知道時(shí)就好用圖片來暗示(如：出示小豬圖片小豬嚕嚕嚕)。

2、活動(dòng)中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生會(huì)說、想說、樂意說是我今后所值得深思的問題所在。

成功之處：

1.我請四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣。

2.小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動(dòng)物的叫聲極感興趣，并喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作。在唱小動(dòng)物之前，我先做動(dòng)作，讓他們猜猜他是誰?(這里我主要運(yùn)用了引導(dǎo)法)幼兒可以大膽得猜想，我呢又不急于給答案，而是讓大姐姐來唱，從中讓他們覺得他的本領(lǐng)也很大，姐姐知道的他也知道。

3.采用對話式，引導(dǎo)幼兒和老師進(jìn)行一問一答的表演游戲，形成了一種自然學(xué)習(xí)，在不知不覺中學(xué)習(xí)歌曲。

4.在仿編歌詞，替換動(dòng)物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，有大部分幼兒還沉浸在剛學(xué)的四種動(dòng)物中，有的在做自己喜歡動(dòng)物的動(dòng)作，在自娛自樂。這時(shí)我說：“不好了，狐貍來了，動(dòng)物們快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。

托班教案我愛小動(dòng)物范文（22篇）篇二十二

1.知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。

2.對有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。

2.幼兒聽過《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。

3.烏龜和食物。

活動(dòng)過程。

1.觀察烏龜覓食，引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。

讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。

讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

2.討論：動(dòng)物的本領(lǐng)。

師提出問題，拓展話題：“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大，有的小動(dòng)物很會(huì)自我保護(hù)，你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”

讓幼兒分組自由討論、介紹。

每組推薦1～2名幼兒介紹，同時(shí)展示所收集的資料。

3.拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng)，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

活動(dòng)延伸。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，并在日常活動(dòng)中交流。

1.通過活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。

2.積極參加小組討論，并能主動(dòng)向大家介紹。