在編寫小班教案時(shí)，教師需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。小班教案范文展示了教師如何通過(guò)多種教學(xué)資源和手段來(lái)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇一

1.認(rèn)識(shí)紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對(duì)。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程。

一、幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，跟老師開(kāi)火車到春天的花園里去參觀。

1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎?

讓我們開(kāi)著火車去吧!

2.提問(wèn)：花園里有什么顏色的花?

3.認(rèn)識(shí)黃色和紅色。

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對(duì)。

1.教師：今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里，他們說(shuō)找不到好朋友，

想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”

4.評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友，對(duì)的給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。

5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評(píng)價(jià)。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。

三、操作。

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對(duì)，師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思。

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細(xì)研究過(guò)的，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì)。整個(gè)過(guò)程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇二

1嘗試自己擰開(kāi)瓶蓋。

2能區(qū)分空瓶和響瓶、空的營(yíng)養(yǎng)快線瓶、裝好綠豆的瓶子、綠豆。

老師要和小朋友們玩?zhèn)€游戲，猜猜看老師手里有什么?有猜猜有在哪只手?

瓶子里有東西嗎?(有)。

你是怎么知道呢?(是聲音聽(tīng)出來(lái)的!有用手搖一搖!)砰砰砰。

老師用神秘的.語(yǔ)氣說(shuō)：老師能把空瓶變成---響瓶你們信嗎?

老師手藏在身后擰開(kāi)瓶蓋裝進(jìn)綠豆再蓋好，拿到前面給幼兒聽(tīng)聽(tīng)。

你們說(shuō)這是空瓶還是響瓶?(是響瓶!因?yàn)槔锩姘l(fā)出了身影聲音)。

誰(shuí)能來(lái)看看瓶子里有什么?那需要小朋友們來(lái)擰開(kāi)瓶蓋才行。

擰開(kāi)瓶蓋的方法：(一只手扶好瓶身，另一只手?jǐn)Q住瓶蓋上面手指向右用力開(kāi)!)。

小朋友人首一個(gè)瓶子嘗試擰開(kāi)瓶蓋!反復(fù)練習(xí)。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇三

近段時(shí)間幼兒自由活動(dòng)時(shí)，常看見(jiàn)幾個(gè)幼兒將自制的灑水瓶(廢棄的飲料瓶或礦泉水瓶)的瓶蓋取下來(lái)在桌上擺來(lái)擺去，并引來(lái)許多小朋友的圍觀，還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“我家也有好多瓶蓋，明天我也帶來(lái)玩――”說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，沒(méi)想到孩子們對(duì)那些廢棄的瓶蓋這么感興趣。怎樣抓住這一教育時(shí)機(jī)，最大限度滿足孩子的好奇心，既讓他們?cè)谕嬷谐浞职l(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，又讓他們逐漸懂得變廢為寶呢?本著從生活中發(fā)掘教育素材的原則，我設(shè)計(jì)了這樣一次廢舊材料再利用的活動(dòng)。

1、幼兒學(xué)會(huì)用廢舊材料瓶蓋設(shè)計(jì)、粘貼自己喜歡的物品。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)設(shè)出自己喜歡的作品。回收使用廢舊材料。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

1、瓶蓋畫課件，瓶蓋范畫(摩天輪，輪船、蝸牛、鐘表);。

2、收集大小不同的瓶蓋、雙面膠、剪刀、皺紋紙、彩色卡紙(若干張)、彩筆。

一、談話導(dǎo)入：

小寶貝兒們,在我們的日常生活中會(huì)看到許多廢棄的物品，比如：一個(gè)牙膏盒、一個(gè)雞蛋殼、一個(gè)破舊的輪胎、一張用壞了的光盤……那你們發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些廢棄的物品呢?(幼兒自由發(fā)言)是啊，這些廢舊物品被我們隨手扔進(jìn)了垃圾桶，或被沒(méi)有好習(xí)慣的人到處亂扔，污染了環(huán)境。其實(shí)呀，這些廢舊物品作用大著咧!你們信不信呀?請(qǐng)看大屏幕。

二.欣賞課件，師逐步講解，引出活動(dòng)主題。

師激趣：哇!牙膏盒可以做小火車，雞蛋殼可以拼貼小烏龜，廢棄的光盤可以拼毛毛蟲……太棒了!這樣既保護(hù)了環(huán)境又不浪費(fèi)資源，這是一件多么了不起和有意義的事情啊!今天，老師特地為你們帶來(lái)了一樣廢舊物品，是什么呢?請(qǐng)看......(大屏幕出示瓶蓋圖片)我知道瓶蓋兒的作用大著哩，可以變出好多好玩的東西，小寶貝兒，你們?cè)敢馊プ鰡?(愿意)是啊，老師也愿意。

三、欣賞范作，激發(fā)創(chuàng)作靈感，學(xué)習(xí)粘貼方法：

2、幼兒欣賞作品，師適時(shí)講解。

3、示范粘貼方法。師問(wèn)：瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢?下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)粘貼瓶蓋的方法，首先選自己喜歡的瓶蓋和卡紙，在瓶蓋背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。

4、師小結(jié)：原來(lái)我們的生活中那些廢棄了的瓶蓋經(jīng)過(guò)我們的小手加工會(huì)變得如此美麗，看了這么多的作品，小朋友你們想不想試一試?(想)。寶貝們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，待會(huì)一定能用你們的巧巧手創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

瞧，桌子上老師早已給你們準(zhǔn)備好了瓶蓋和一些輔助材料。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桌面上的材料)。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

五、展示作品、分享交流：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀、評(píng)價(jià)作品。(開(kāi)火車)。

2、幼兒介紹自己的作品，說(shuō)出自己的作品名稱和設(shè)計(jì)意圖。

3、將粘貼作品到指定的區(qū)域。

六、師總結(jié)：

今天，你們用廢棄的瓶蓋制作出了精美的作品，大家都做的非常棒;同時(shí)，老師也希望我們每一位小朋友，在日常生活中能夠多去收集廢棄的材料，制作出更多我們喜歡的東西。

師：非常好，今天我們就玩到這兒吧!(謝謝小朋友，謝謝老師們)。

通過(guò)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，能夠利用廢舊物再利用的材料讓孩子們進(jìn)行游戲，孩子們都非常的感興趣，能夠在老師互動(dòng)中充分的激發(fā)想象力，廢舊材料瓶蓋設(shè)計(jì)、粘貼自己喜歡的物品。同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇四

幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動(dòng)手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。

二，游戲道具。

空飲料瓶。把蓋子擰下來(lái)，混亂地與瓶子放在一起。

三，游戲過(guò)程。

1，幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊。看哪個(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2，孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候，幼教可以善意地提醒一下。

3，讓小朋友自由組合，可以一個(gè)人找瓶子，一個(gè)人找蓋子。或者是單獨(dú)游戲也可以。

4，小朋友配對(duì)好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。

5，最終瓶蓋配對(duì)完成，老師開(kāi)始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì)，還要對(duì)友好的.小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

給瓶子找蓋兒，并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲，對(duì)于小朋友來(lái)講，看似簡(jiǎn)單，卻不是非常簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時(shí)候，小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

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小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。

2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）請(qǐng)幼兒看看，摸摸、戴戴，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

1、你的手套是什么顏色的？

2、款式：請(qǐng)小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，說(shuō)出手套的不同，并積極地同伴交流。

3、材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？

4、手套的用途。我們的手套有什么用呢？

（二）嘗試活動(dòng)。

幼兒玩“手套找朋友”游戲，請(qǐng)小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。我們的手寶寶有兩個(gè)，可手套娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)不見(jiàn)了，請(qǐng)你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對(duì)）。

（三）交流討論，知道一雙手套是一模—樣的。

討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）。

（四）戴好手套，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂(lè)一起跳舞。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇六

1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1.課件ppt,、法袋、小蝸牛圖片。

2.收集各式帶蓋子的瓶子。

3、伴奏音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一.談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

1.教師:(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。

(2)出示魔法袋，引起幼兒興趣。

(2)教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的'作用。出示ppt.

小結(jié)：沒(méi)有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

(3)教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰(shuí)能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個(gè)別幼兒探索)二.幼兒動(dòng)手操作。

1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請(qǐng)小朋友坐回自己的位子上。

2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友：音樂(lè)開(kāi)始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂(lè)停老師檢查，并提問(wèn)為什么找對(duì)方做朋友。反復(fù)玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)五.結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”

針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。活動(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇七

《蔬菜印畫》是選自華東師建構(gòu)教材中班的一個(gè)活動(dòng)，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在制定目標(biāo)和過(guò)程中做了相應(yīng)改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫，他們?cè)趯憣懏嫯嬛刑岣吡俗约旱膭?dòng)手能力，表達(dá)了自己的天真想法;所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來(lái)豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺(jué)得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)，我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。

難點(diǎn)：：要求均勻蘸色，不混色，并找對(duì)蔬菜和顏色的“家”。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過(guò)對(duì)環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件”。為此，我提供了以下準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。

2.教具準(zhǔn)備：一個(gè)沒(méi)有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫紙。

本次活動(dòng)我用了情節(jié)的導(dǎo)入，利用“娃娃”沒(méi)有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)助“娃娃”的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后的評(píng)價(jià)作品也讓“娃娃”來(lái)挑選評(píng)價(jià)，和開(kāi)頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

讓小朋友想一想，“娃娃”為什么會(huì)哭?集中了幼兒的注意力，萌發(fā)助“娃娃”的情感，為下面的拓印衣服做鋪墊。

2.教師講述并示范拓印方法。

這環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，教師在講述的時(shí)候需要把拓印的方法和一些在印畫時(shí)的.常規(guī)教授下去，但又不能用生硬死板的語(yǔ)言來(lái)講解，所以我用了一首兒歌讓幼兒來(lái)了解拓印的方法和不混色的要求。“藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家”。

3.幼兒自己動(dòng)手操作。

4.作品的展示和評(píng)價(jià)。

“娃娃”很高興，因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服，她都不知道該穿哪一件。利用“娃娃”挑選最漂亮的衣服，讓家都來(lái)評(píng)價(jià)一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用，讓整個(gè)活動(dòng)有“頭”有“尾”。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇八

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的小、疏密。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

1.創(chuàng)意繪本，繪畫俘圖。

2.梅花的圖片若干。

3.調(diào)好的白色、黃色、粉、顏料每組幼兒一份，抹布若干。

1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的`形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

4.作品展覽，互相欣賞講評(píng)。

1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。

公園里，花兒開(kāi)，

紅的紅，白的白。

小朋友們都來(lái)看，

花兒好看我不摘!

2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇九

課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。

2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-3件玩具。

3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。

教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛(ài)的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上）。

2、新授：

（1）請(qǐng)你們介紹一下收集到的瓶蓋，說(shuō)說(shuō)它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）。

小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。

（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？

（如風(fēng)扇、太陽(yáng)、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等）。

（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶蓋有什么關(guān)系？

（可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái)）。

（4）聯(lián)想游戲：請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來(lái)，拼在一起看，一邊玩一邊說(shuō)，比一比誰(shuí)說(shuō)得最多。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到的）。

3、發(fā)展階段：

（2）師演示制作過(guò)程（以小蟲為例）。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)講評(píng)。

五、收拾與整理。

六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）。

請(qǐng)你回去想一想，做出更特別的玩具來(lái)。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個(gè)，小床兩個(gè)。

2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色。”

二、出示兩個(gè)娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、幼兒說(shuō)出：一個(gè)娃娃穿紅色的衣褲，一個(gè)娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。

2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺(jué)：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。

3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對(duì)應(yīng)，并給予必要提示。

三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。

四、游戲：“拾積木”

把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里。”（游戲反復(fù)幾次）。

活動(dòng)延伸：

1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。

2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說(shuō)出糖的顏色。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見(jiàn)的顏色，喜愛(ài)各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)了不少。

文檔為doc格式。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十一

1、通過(guò)觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。

2、利用瓶蓋展開(kāi)豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

各種瓶蓋鋪成的一條"小路"，各種形狀的瓶蓋實(shí)物投影儀水粉顏料、紙。

1、引導(dǎo)幼兒觀察"小路"，初步感知瓶蓋的特征。

師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀察）。

2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過(guò)程。

師：有一位小姑娘，她到樹(shù)林里去散步，不小心迷路了，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開(kāi)滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說(shuō)邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法）。

3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂(lè)趣。

（1）師：小朋友，請(qǐng)你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導(dǎo)幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹(shù)葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）。

（2）師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）。

4、延伸活動(dòng)在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

活動(dòng)中，教師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)、控制，而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)作畫的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時(shí)間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動(dòng)空間的自主性。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十二

出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。

老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，假裝找不到合適的瓶蓋，請(qǐng)幼兒幫忙。

1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

2.鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

3.加強(qiáng)對(duì)“大”和“小”的認(rèn)識(shí)。

大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。

盒子。

1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。

2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，假裝找不到合適的瓶蓋，請(qǐng)幼兒幫忙。

3.把更多的.塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi)，請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。

4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情。

1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。

2.能擰緊瓶蓋。

1.請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

2．在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開(kāi)鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力。

3．在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。

2.更夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-3件玩具。

3.對(duì)用廢舊材料自制的玩具產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能夠用瓶蓋制作一件玩具。

2.是否覺(jué)得自制的玩具特別有意思。

3.在制作過(guò)程中能否安全的使用工具材料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備飯做和具有圓形物體的圖片資料，收集瓶蓋若干。

2、學(xué)生收集各種瓶蓋，各種質(zhì)地的紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上，然后一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)的瓶蓋，誰(shuí)的瓶蓋最小，誰(shuí)的瓶蓋形狀最離奇。

請(qǐng)學(xué)生舉例他們所看到過(guò)的圓（柱）型的物體及物體中的圓形部分，如：水井、風(fēng)扇、太陽(yáng)、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕，娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時(shí)的時(shí)候出示一些圖片。

活動(dòng)二：

學(xué)生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來(lái)？

聯(lián)想游戲：

將兩個(gè)瓶蓋放在一起，像一想，它像什么，疊在一起又像什么？

小組里的同學(xué)一遍完一邊說(shuō)，最后比一比誰(shuí)想得最多。

活動(dòng)三：

教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到學(xué)校新建的藝術(shù)長(zhǎng)廊，引導(dǎo)學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運(yùn)用各種瓶子蓋制作的工藝掛件，體會(huì)瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。

教師就自己輔導(dǎo)的作品談創(chuàng)作思路，演示制作過(guò)程。

學(xué)生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，按后思考并交流：我今天準(zhǔn)備用瓶蓋做什么，還要用到那些材料，怎么做。

活動(dòng)四：

學(xué)生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學(xué)生注意安全，以免割傷手指。

制作過(guò)程中及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)。

收拾與整理。

丟棄邊角料時(shí)，提醒學(xué)生將紙張與其他無(wú)機(jī)材料分開(kāi)放置。

課后拓展：

用瓶蓋做輪子，制作一輛汽車或一列火車，并進(jìn)行游戲。

用瓶蓋作棋子，制作一副棋。

札記：

在我還沒(méi)有講到的時(shí)候，就有學(xué)生把大的瓶子蓋和小的瓶子蓋組合到一起，進(jìn)行形的重組。這是我興的事，因?yàn)檫@等于是他們對(duì)“立體構(gòu)成”有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。雖然在此之前我從沒(méi)有對(duì)他們講過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但大量的欣賞作品使他們對(duì)材料的運(yùn)用和組合已經(jīng)是輕車熟路了，這是課改以來(lái)學(xué)生思路改變的一個(gè)典型事例。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十四

知識(shí)與技能：了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。

過(guò)程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐的過(guò)程中，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

多媒體課件、裝飾畫圖片、相關(guān)制作材料、繪畫工具等。

【教學(xué)過(guò)程】。

(一)朗誦歌謠，新課導(dǎo)入。

師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)的，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來(lái)，就會(huì)達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時(shí)我們用過(guò)之后都會(huì)把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來(lái)，引出課題《巧用瓶蓋》。

(二)交流討論，新課教學(xué)。

1.師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來(lái)的瓶蓋擺在桌上，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)。

學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。

2.師：在我們的生活中大家還能說(shuō)出哪些圓形的事物呢?(太陽(yáng)、花朵、小動(dòng)物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。

學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來(lái)。

學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來(lái)進(jìn)行制作。

(三)教師示范，加深理解。

教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中。

方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾。

方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾。

(四)實(shí)踐練習(xí)，體會(huì)制作方法。

1.任選題材，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。

2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(五)展示評(píng)價(jià)，作業(yè)小結(jié)。

1.學(xué)生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

2.以提問(wèn)的形式回顧本節(jié)課的知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。

理由:。

導(dǎo)入，通過(guò)朗誦歌謠的形式，提高學(xué)生對(duì)廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識(shí)。

新課教學(xué)：通過(guò)對(duì)瓶蓋比較、聯(lián)想，使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，加深了制作的愿望。

示范講解：重點(diǎn)示范，并讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的特點(diǎn)和制作的方法。

實(shí)踐練習(xí)：創(chuàng)作時(shí)綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，體驗(yàn)成功的快樂(lè)、探索創(chuàng)造的靈感。

展示評(píng)價(jià)：教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)欣賞別人的作品，從中體會(huì)不同的創(chuàng)意。

作業(yè)小結(jié)：課后讓學(xué)生與父母運(yùn)用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十五

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十六

1.發(fā)展幼兒小指肌肉能力。

2.拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。

玩法一：拼一拼擺一擺。

幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長(zhǎng)方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機(jī)器人、花朵等。

玩法二：壘寶塔。

用瓶蓋壘寶塔，底層放六個(gè)瓶蓋，上面每層比下邊的少一個(gè)，最后完成寶塔形狀。

玩法三：瓶寶寶戴帽子。

準(zhǔn)備四個(gè)寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個(gè)幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰(shuí)先完成。

玩法四：好玩的.字寶寶。

在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個(gè)字寶寶，幼兒猜哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了。

玩法五：詞語(yǔ)找家游戲。

在瓶蓋上貼不同類型的詞語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒按詞語(yǔ)類別，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。

玩法六：看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

幼兒手拿瓶蓋圍成一個(gè)圓，聽(tīng)到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

玩法七：拓印游戲。

幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個(gè)面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。

玩法八：小制作。

引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作。可以制作成小動(dòng)物、花朵等幼兒喜歡的手偶。

游戲反思：

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過(guò)程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十七

“這水真燙死了，這么熱的天該怎么和呀。”我又開(kāi)始抱怨了。我心想：要是有個(gè)瓶蓋，一蓋在水瓶上，那杯水就能變涼或變熱就好了。也許，真的可以發(fā)明一個(gè)“多功能瓶蓋”呢……。

這個(gè)瓶蓋與普通瓶蓋大小一樣。不同的.是這個(gè)瓶蓋上有一個(gè)時(shí)間表，它可以當(dāng)鬧鐘，這可以提醒你幾點(diǎn)要干什么。這是它的第一個(gè)功能；第二個(gè)是：這個(gè)瓶蓋也蓋在瓶子上，如果瓶子里沒(méi)水了，它可以自動(dòng)提示加水；第三個(gè)功能是：這個(gè)瓶蓋也可以說(shuō)是一個(gè)小寵物，因?yàn)樗J(rèn)主人，而且你在無(wú)聊的時(shí)候，它還可以陪你玩游戲；第四個(gè)功能也是最重要的一點(diǎn)，那就是：它在冷天可以把水變熱，在熱天把水變涼。如果不想加溫或降溫的話，你可以按下瓶蓋上的紅色按鈕。還有，如果想讓水加熱和降溫就調(diào)調(diào)瓶蓋側(cè)面的轉(zhuǎn)鈕就行了，瓶蓋上有個(gè)綠色的小夜光表，表上顯示的是水溫，即使在晚上也能可以看到。它能告訴你這水能不能拿，如果水溫超過(guò)50℃就會(huì)響。還有，如果你睡不著，只要按下瓶蓋側(cè)面的黃色鈕，就會(huì)發(fā)出悅耳的音樂(lè)，伴你入眠。這就是它的五個(gè)功能。

如果有了這個(gè)多功能瓶蓋，人們?cè)僖膊粫?huì)抱怨冬天水涼，夏天水燙了。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十八

1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。

2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。

利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。

教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位好朋友和大家一起來(lái)上課，大家看看這是誰(shuí)呀？

生：喜洋洋。

生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來(lái)。

師：你們真厲害。那我們今天就一起來(lái)舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來(lái)幫幫喜洋洋吧！

二、講授新課。

生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的'顏色不同，大小不同……。

2.說(shuō)的真好！我們見(jiàn)到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？

生：圓形。

3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？

生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……。

生：可以。

5.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。

生：球、手表、烏龜殼、蘋果......（教師可以適當(dāng)提示）那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）。

雪人、眼鏡、數(shù)字八……。

三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）。

6.看，今天老師給你們帶來(lái)的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說(shuō)說(shuō)用了那些材料）。

生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。

生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來(lái)越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹(shù)：用卡紙剪棵樹(shù)，最后在樹(shù)上粘上紅色的瓶蓋…….

8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問(wèn)題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓，通過(guò)對(duì)折方法可以畫更多的圓形）。

9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來(lái)看看制作要求吧！（請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求）。

對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手吧！

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）。

四、作品展示。

表?yè)P(yáng)好的作品，并找出不足。

五、小結(jié)：

同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺(jué)得都沒(méi)你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢！（生讀喜洋洋感謝信內(nèi)容）。

六、課后拓展。

我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。

小班教案蓋瓶蓋大全（19篇）篇十九

1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

1、利用廢舊物棗各類瓶蓋，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同動(dòng)物、人物等形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、在做做玩玩的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、激發(fā)幼兒同情弱小、扶貧幫困的愛(ài)心。

各類塑料瓶蓋、色紙若干、剪刀、彩色筆、膠紙。

一、引起興趣。（出示許多精制的玩具）。

瞧！這些是什么？（玩具）這么多好玩又可愛(ài)的玩具都是小朋友從家里帶來(lái)的.。有的小朋友買了新玩具，就把舊玩具扔到了一邊不玩了。可是你們知道嗎？在很遠(yuǎn)的一些山區(qū)里，那里的小朋友卻連玩具長(zhǎng)什么樣都不知道，因?yàn)樗麄兒芨F，買不起玩具，多可憐呀！

小朋友們，你們聽(tīng)了之后覺(jué)得心里怎么樣？（很難過(guò)很傷心）那我們?cè)撛鯓尤椭麄儯屇抢锏男∨笥岩材芎臀覀円粯樱炜鞓?lè)樂(lè)地玩玩具，做游戲呢？（幼兒自由討論）。

二、幼兒第一次嘗試。

1、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)幾名做得又好又快的幼兒來(lái)為大家介紹制作的法。

三、教師總結(jié)。

1、xx小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想的辦法真好。

2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋，用膠紙將其中兩個(gè)或三個(gè)瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同，就會(huì)出現(xiàn)各種不同的動(dòng)物或人物形象。

3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來(lái)粘在適當(dāng)?shù)奈恢茫€可以畫一些裝飾物貼上。

4、做的時(shí)候要耐心，粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對(duì)稱。

四、幼兒再次嘗試操作。

你們想不想再做一個(gè)玩具，比剛才那個(gè)做得更好。

1、幼兒再次操作。

2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。

3、畫上去的五官大小適當(dāng)，裝飾物顏色要漂亮。教師幫助能力弱的幼兒。

4、在巡視過(guò)程中，對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。

小朋友今天都很認(rèn)真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山區(qū)的小朋友見(jiàn)了一定會(huì)喜歡的，現(xiàn)在我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧！（活動(dòng)結(jié)束出教室）。