在編寫小班教案時(shí),教師需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。小班教案范文展示了教師如何通過(guò)多種教學(xué)資源和手段來(lái)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇一
1.認(rèn)識(shí)紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對(duì)。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè),跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩,你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問(wèn):花園里有什么顏色的花?
3.認(rèn)識(shí)黃色和紅色。
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)配對(duì)。
1.教師:今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里,他們說(shuō)找不到好朋友,
想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”
4.評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友,對(duì)的給予表?yè)P(yáng),錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。
5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評(píng)價(jià)。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。
三、操作。
每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對(duì),師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)反思。
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細(xì)研究過(guò)的,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很快,在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì)。整個(gè)過(guò)程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí),有個(gè)別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課,我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇二
1嘗試自己擰開瓶蓋。
2能區(qū)分空瓶和響瓶、空的營(yíng)養(yǎng)快線瓶、裝好綠豆的瓶子、綠豆。
老師要和小朋友們玩?zhèn)€游戲,猜猜看老師手里有什么?有猜猜有在哪只手?
瓶子里有東西嗎?(有)。
你是怎么知道呢?(是聲音聽出來(lái)的!有用手搖一搖!)砰砰砰。
老師用神秘的.語(yǔ)氣說(shuō):老師能把空瓶變成---響瓶你們信嗎?
老師手藏在身后擰開瓶蓋裝進(jìn)綠豆再蓋好,拿到前面給幼兒聽聽。
你們說(shuō)這是空瓶還是響瓶?(是響瓶!因?yàn)槔锩姘l(fā)出了身影聲音)。
誰(shuí)能來(lái)看看瓶子里有什么?那需要小朋友們來(lái)擰開瓶蓋才行。
擰開瓶蓋的方法:(一只手扶好瓶身,另一只手?jǐn)Q住瓶蓋上面手指向右用力開!)。
小朋友人首一個(gè)瓶子嘗試擰開瓶蓋!反復(fù)練習(xí)。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇三
近段時(shí)間幼兒自由活動(dòng)時(shí),常看見幾個(gè)幼兒將自制的灑水瓶(廢棄的飲料瓶或礦泉水瓶)的瓶蓋取下來(lái)在桌上擺來(lái)擺去,并引來(lái)許多小朋友的圍觀,還聽見有人說(shuō):“我家也有好多瓶蓋,明天我也帶來(lái)玩――”說(shuō)者無(wú)意,聽者有心,沒想到孩子們對(duì)那些廢棄的瓶蓋這么感興趣。怎樣抓住這一教育時(shí)機(jī),最大限度滿足孩子的好奇心,既讓他們?cè)谕嬷谐浞职l(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,又讓他們逐漸懂得變廢為寶呢?本著從生活中發(fā)掘教育素材的原則,我設(shè)計(jì)了這樣一次廢舊材料再利用的活動(dòng)。
1、幼兒學(xué)會(huì)用廢舊材料瓶蓋設(shè)計(jì)、粘貼自己喜歡的物品。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、通過(guò)本次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)想象,創(chuàng)設(shè)出自己喜歡的作品。回收使用廢舊材料。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)本次活動(dòng),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
1、瓶蓋畫課件,瓶蓋范畫(摩天輪,輪船、蝸牛、鐘表);。
2、收集大小不同的瓶蓋、雙面膠、剪刀、皺紋紙、彩色卡紙(若干張)、彩筆。
一、談話導(dǎo)入:
小寶貝兒們,在我們的日常生活中會(huì)看到許多廢棄的物品,比如:一個(gè)牙膏盒、一個(gè)雞蛋殼、一個(gè)破舊的輪胎、一張用壞了的光盤……那你們發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些廢棄的物品呢?(幼兒自由發(fā)言)是啊,這些廢舊物品被我們隨手扔進(jìn)了垃圾桶,或被沒有好習(xí)慣的人到處亂扔,污染了環(huán)境。其實(shí)呀,這些廢舊物品作用大著咧!你們信不信呀?請(qǐng)看大屏幕。
二.欣賞課件,師逐步講解,引出活動(dòng)主題。
師激趣:哇!牙膏盒可以做小火車,雞蛋殼可以拼貼小烏龜,廢棄的光盤可以拼毛毛蟲……太棒了!這樣既保護(hù)了環(huán)境又不浪費(fèi)資源,這是一件多么了不起和有意義的事情啊!今天,老師特地為你們帶來(lái)了一樣廢舊物品,是什么呢?請(qǐng)看......(大屏幕出示瓶蓋圖片)我知道瓶蓋兒的作用大著哩,可以變出好多好玩的東西,小寶貝兒,你們?cè)敢馊プ鰡?(愿意)是啊,老師也愿意。
三、欣賞范作,激發(fā)創(chuàng)作靈感,學(xué)習(xí)粘貼方法:
2、幼兒欣賞作品,師適時(shí)講解。
3、示范粘貼方法。師問(wèn):瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢?下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)粘貼瓶蓋的方法,首先選自己喜歡的瓶蓋和卡紙,在瓶蓋背面粘上雙面膠,揭掉雙面膠的表皮紙,然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。
4、師小結(jié):原來(lái)我們的生活中那些廢棄了的瓶蓋經(jīng)過(guò)我們的小手加工會(huì)變得如此美麗,看了這么多的作品,小朋友你們想不想試一試?(想)。寶貝們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,待會(huì)一定能用你們的巧巧手創(chuàng)作出豐富多彩的作品。
瞧,桌子上老師早已給你們準(zhǔn)備好了瓶蓋和一些輔助材料。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桌面上的材料)。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。
五、展示作品、分享交流:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀、評(píng)價(jià)作品。(開火車)。
2、幼兒介紹自己的作品,說(shuō)出自己的作品名稱和設(shè)計(jì)意圖。
3、將粘貼作品到指定的區(qū)域。
六、師總結(jié):
今天,你們用廢棄的瓶蓋制作出了精美的作品,大家都做的非常棒;同時(shí),老師也希望我們每一位小朋友,在日常生活中能夠多去收集廢棄的材料,制作出更多我們喜歡的東西。
師:非常好,今天我們就玩到這兒吧!(謝謝小朋友,謝謝老師們)。
通過(guò)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),能夠利用廢舊物再利用的材料讓孩子們進(jìn)行游戲,孩子們都非常的感興趣,能夠在老師互動(dòng)中充分的激發(fā)想象力,廢舊材料瓶蓋設(shè)計(jì)、粘貼自己喜歡的物品。同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇四
幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動(dòng)手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二,游戲道具。
空飲料瓶。把蓋子擰下來(lái),混亂地與瓶子放在一起。
三,游戲過(guò)程。
1,幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊。看哪個(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多,給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
2,孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候,幼教可以善意地提醒一下。
3,讓小朋友自由組合,可以一個(gè)人找瓶子,一個(gè)人找蓋子。或者是單獨(dú)游戲也可以。
4,小朋友配對(duì)好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。
5,最終瓶蓋配對(duì)完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì),還要對(duì)友好的.小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。
給瓶子找蓋兒,并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲,對(duì)于小朋友來(lái)講,看似簡(jiǎn)單,卻不是非常簡(jiǎn)單的事情,因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時(shí)候,小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
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小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)請(qǐng)幼兒看看,摸摸、戴戴,發(fā)現(xiàn)它們的不同。
1、你的手套是什么顏色的?
2、款式:請(qǐng)小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友,說(shuō)出手套的不同,并積極地同伴交流。
3、材料:看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎?
4、手套的用途。我們的手套有什么用呢?
(二)嘗試活動(dòng)。
幼兒玩“手套找朋友”游戲,請(qǐng)小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。我們的手寶寶有兩個(gè),可手套娃娃只有一個(gè),原來(lái)另一個(gè)不見了,請(qǐng)你幫你的手套娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙手套。(自由尋找、配對(duì))。
(三)交流討論,知道一雙手套是一模—樣的。
討論:你找到的是不是一雙手套?為什么?(從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的,逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí))。
(四)戴好手套,聽音樂(lè)做動(dòng)作。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂(lè)一起跳舞。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇六
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,能選擇合適的蓋子。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。
3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1.課件ppt,、法袋、小蝸牛圖片。
2.收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一.談話引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
1.教師:(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋,引起幼兒興趣。
(2)教師:談話引出主題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的'作用。出示ppt.
小結(jié):沒有了蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。
(3)教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰(shuí)能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個(gè)別幼兒探索)二.幼兒動(dòng)手操作。
1.講明要求:四人一組,每人站在放有瓶子的桌子前面,把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里,瓶子都蓋完了請(qǐng)小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
幼兒聽音樂(lè)找朋友:音樂(lè)開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂(lè)停老師檢查,并提問(wèn)為什么找對(duì)方做朋友。反復(fù)玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)五.結(jié)束:“小朋友真棒,我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。活動(dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見,活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇七
《蔬菜印畫》是選自華東師建構(gòu)教材中班的一個(gè)活動(dòng),但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我在制定目標(biāo)和過(guò)程中做了相應(yīng)改動(dòng)。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫,他們?cè)趯憣懏嫯嬛刑岣吡俗约旱膭?dòng)手能力,表達(dá)了自己的天真想法;所以,作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間,運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,來(lái)豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則,依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析,吸取人本主義的理念,從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā),結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo),我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。
重點(diǎn):用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。
難點(diǎn)::要求均勻蘸色,不混色,并找對(duì)蔬菜和顏色的“家”。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒通過(guò)對(duì)環(huán)境、材料的相互作用,獲得發(fā)展,新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件”。為此,我提供了以下準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。
2.教具準(zhǔn)備:一個(gè)沒有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫紙。
本次活動(dòng)我用了情節(jié)的導(dǎo)入,利用“娃娃”沒有漂亮的衣服穿,讓小朋友萌發(fā)助“娃娃”的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后的評(píng)價(jià)作品也讓“娃娃”來(lái)挑選評(píng)價(jià),和開頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。
1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
讓小朋友想一想,“娃娃”為什么會(huì)哭?集中了幼兒的注意力,萌發(fā)助“娃娃”的情感,為下面的拓印衣服做鋪墊。
2.教師講述并示范拓印方法。
這環(huán)節(jié)是重點(diǎn),教師在講述的時(shí)候需要把拓印的方法和一些在印畫時(shí)的.常規(guī)教授下去,但又不能用生硬死板的語(yǔ)言來(lái)講解,所以我用了一首兒歌讓幼兒來(lái)了解拓印的方法和不混色的要求。“藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家”。
3.幼兒自己動(dòng)手操作。
4.作品的展示和評(píng)價(jià)。
“娃娃”很高興,因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服,她都不知道該穿哪一件。利用“娃娃”挑選最漂亮的衣服,讓家都來(lái)評(píng)價(jià)一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用,讓整個(gè)活動(dòng)有“頭”有“尾”。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇八
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的小、疏密。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
1.創(chuàng)意繪本,繪畫俘圖。
2.梅花的圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉、顏料每組幼兒一份,抹布若干。
1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的`形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。
4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。
1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里,花兒開,
紅的紅,白的白。
小朋友們都來(lái)看,
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料,讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇九
課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-3件玩具。
3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思,創(chuàng)作出有趣的玩具。
教具學(xué)具:各種瓶蓋,紙張,剪刀等手工用具。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:
師:小朋友,我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具,它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上)。
2、新授:
(1)請(qǐng)你們介紹一下收集到的瓶蓋,說(shuō)說(shuō)它是大的還是小的,有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)。
小結(jié):雖然有這么多種,但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
(2)師:除了瓶蓋,你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西?
(如風(fēng)扇、太陽(yáng)、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等)。
(3)思考:這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶蓋有什么關(guān)系?
(可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái))。
(4)聯(lián)想游戲:請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起,看一看,想一想,它象什么?也可以疊在一起來(lái),拼在一起看,一邊玩一邊說(shuō),比一比誰(shuí)說(shuō)得最多。(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到的)。
3、發(fā)展階段:
(2)師演示制作過(guò)程(以小蟲為例)。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)講評(píng)。
五、收拾與整理。
六、拓展:除了課上做的這些,你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘)。
請(qǐng)你回去想一想,做出更特別的玩具來(lái)。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類,能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的愛好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小兩支棒棒糖,娃娃兩個(gè),小床兩個(gè)。
2、紅積木和綠積木,紅綠糖若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示兩支棒棒糖:讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“大的棒棒糖是紅色,小的棒棒糖是綠色。”
二、出示兩個(gè)娃娃和兩張小床,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、幼兒說(shuō)出:一個(gè)娃娃穿紅色的衣褲,一個(gè)娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子,一張小床上有綠色的被子。
2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺:給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床,給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對(duì)應(yīng),并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃:紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃,綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲:“拾積木”
把紅綠色積木放在地上,引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌:“紅積木,綠積木,拾到積木放筐里,紅積木放在紅筐里,綠積木放在綠筐里。”(游戲反復(fù)幾次)。
活動(dòng)延伸:
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃,并要求幼兒說(shuō)出糖的顏色。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見的顏色,喜愛各種色彩,以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系,感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維,整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與,用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的感受,由于孩子說(shuō)得較多,使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)了不少。
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小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十一
1、通過(guò)觀察范畫,掌握瓶蓋印、滾的技能。
2、利用瓶蓋展開豐富的想像,并能較大膽、自信得向同伴介紹。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
各種瓶蓋鋪成的一條"小路",各種形狀的瓶蓋實(shí)物投影儀水粉顏料、紙。
1、引導(dǎo)幼兒觀察"小路",初步感知瓶蓋的特征。
師:小朋友們看,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?(瓶蓋)這些瓶蓋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀察)。
2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過(guò)程。
師:有一位小姑娘,她到樹林里去散步,不小心迷路了,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮,眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地,天空中飄著朵朵白云,草地上開滿了鮮花,花兒飛到了小姑娘的身上,小姑娘可高興了。(師邊說(shuō)邊操作,用橢圓形瓶蓋滾成草地,不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云,圓形瓶蓋印成了鮮花,重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法)。
3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂(lè)趣。
(1)師:小朋友,請(qǐng)你們想一想,這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢?引導(dǎo)幼兒討論,大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子,各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海,星形瓶蓋正面印星星、海星等)。
(2)師:小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,用印、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫)。
4、延伸活動(dòng)在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。
活動(dòng)中,教師沒有過(guò)多的干預(yù)、控制,而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)作畫的要求、形式、方法都沒有過(guò)多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試,可以自由結(jié)伴合作完成,可以不受時(shí)間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法,體現(xiàn)出活動(dòng)空間的自主性。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十二
出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。
老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng),假裝找不到合適的瓶蓋,請(qǐng)幼兒幫忙。
1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
3.加強(qiáng)對(duì)“大”和“小”的認(rèn)識(shí)。
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng),假裝找不到合適的瓶蓋,請(qǐng)幼兒幫忙。
3.把更多的.塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi),請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。
4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū),讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情。
1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2.能擰緊瓶蓋。
1.請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2.在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙,讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖,培養(yǎng)幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力。
3.在日常生活中,利用周圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
2.更夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-3件玩具。
3.對(duì)用廢舊材料自制的玩具產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.能夠用瓶蓋制作一件玩具。
2.是否覺得自制的玩具特別有意思。
3.在制作過(guò)程中能否安全的使用工具材料。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備飯做和具有圓形物體的圖片資料,收集瓶蓋若干。
2、學(xué)生收集各種瓶蓋,各種質(zhì)地的紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:
將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上,然后一起來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)的瓶蓋,誰(shuí)的瓶蓋最小,誰(shuí)的瓶蓋形狀最離奇。
請(qǐng)學(xué)生舉例他們所看到過(guò)的圓(柱)型的物體及物體中的圓形部分,如:水井、風(fēng)扇、太陽(yáng)、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕,娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時(shí)的時(shí)候出示一些圖片。
活動(dòng)二:
學(xué)生討論:如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來(lái)?
聯(lián)想游戲:
將兩個(gè)瓶蓋放在一起,像一想,它像什么,疊在一起又像什么?
小組里的同學(xué)一遍完一邊說(shuō),最后比一比誰(shuí)想得最多。
活動(dòng)三:
教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到學(xué)校新建的藝術(shù)長(zhǎng)廊,引導(dǎo)學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運(yùn)用各種瓶子蓋制作的工藝掛件,體會(huì)瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。
教師就自己輔導(dǎo)的作品談創(chuàng)作思路,演示制作過(guò)程。
學(xué)生欣賞教材上的作品,閱讀文字部分,按后思考并交流:我今天準(zhǔn)備用瓶蓋做什么,還要用到那些材料,怎么做。
活動(dòng)四:
學(xué)生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口,要提醒學(xué)生注意安全,以免割傷手指。
制作過(guò)程中及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示,以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)。
收拾與整理。
丟棄邊角料時(shí),提醒學(xué)生將紙張與其他無(wú)機(jī)材料分開放置。
課后拓展:
用瓶蓋做輪子,制作一輛汽車或一列火車,并進(jìn)行游戲。
用瓶蓋作棋子,制作一副棋。
札記:
在我還沒有講到的時(shí)候,就有學(xué)生把大的瓶子蓋和小的瓶子蓋組合到一起,進(jìn)行形的重組。這是我興的事,因?yàn)檫@等于是他們對(duì)“立體構(gòu)成”有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。雖然在此之前我從沒有對(duì)他們講過(guò)這個(gè)問(wèn)題,但大量的欣賞作品使他們對(duì)材料的運(yùn)用和組合已經(jīng)是輕車熟路了,這是課改以來(lái)學(xué)生思路改變的一個(gè)典型事例。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十四
知識(shí)與技能:了解瓶蓋的造型特點(diǎn),學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。
過(guò)程與方法:能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作,將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:在實(shí)踐的過(guò)程中,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。
教學(xué)難點(diǎn):能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作,將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體課件、裝飾畫圖片、相關(guān)制作材料、繪畫工具等。
【教學(xué)過(guò)程】。
(一)朗誦歌謠,新課導(dǎo)入。
師:小小瓶蓋別丟掉,排列組合多巧妙。妙用以后就知道,變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘I钪须S處可見的,其實(shí)我們把它巧妙地組合起來(lái),就會(huì)達(dá)到意想不到的效果,現(xiàn)在想一想平時(shí)我們用過(guò)之后都會(huì)把他們隨手丟掉,是不是很可惜呢,今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來(lái),引出課題《巧用瓶蓋》。
(二)交流討論,新課教學(xué)。
1.師:現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來(lái)的瓶蓋擺在桌上,請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)。
學(xué)生思考并回答,教師總結(jié),雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的,但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。
2.師:在我們的生活中大家還能說(shuō)出哪些圓形的事物呢?(太陽(yáng)、花朵、小動(dòng)物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。
學(xué)生回答,可以用瓶蓋將它們做出來(lái)。
學(xué)生回答,教師總結(jié),可以用排列、拼貼的方法來(lái)進(jìn)行制作。
(三)教師示范,加深理解。
教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法,學(xué)生參與其中。
方法一,包瓶蓋、加造型、添裝飾。
方法二,包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾。
(四)實(shí)踐練習(xí),體會(huì)制作方法。
1.任選題材,綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品,創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。
2.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(五)展示評(píng)價(jià),作業(yè)小結(jié)。
1.學(xué)生自愿分享作品,并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
2.以提問(wèn)的形式回顧本節(jié)課的知識(shí)。
3.布置課后作業(yè):觀察生活中的事物,在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。
理由:。
導(dǎo)入,通過(guò)朗誦歌謠的形式,提高學(xué)生對(duì)廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識(shí)。
新課教學(xué):通過(guò)對(duì)瓶蓋比較、聯(lián)想,使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點(diǎn),同時(shí)學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,加深了制作的愿望。
示范講解:重點(diǎn)示范,并讓學(xué)生參與其中,讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的特點(diǎn)和制作的方法。
實(shí)踐練習(xí):創(chuàng)作時(shí)綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法,充分發(fā)揮了自己的聰明才智,體驗(yàn)成功的快樂(lè)、探索創(chuàng)造的靈感。
展示評(píng)價(jià):教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過(guò)欣賞別人的作品,從中體會(huì)不同的創(chuàng)意。
作業(yè)小結(jié):課后讓學(xué)生與父母運(yùn)用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作,這樣可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十五
瓶蓋給人們的生活,帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí),因此,我利用瓶蓋和蠟筆來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)用瓶蓋和蠟筆作畫的.樂(lè)趣。針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要讓幼兒運(yùn)用瓶蓋和蠟筆碰一碰,進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造,從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力,創(chuàng)造力。
2、能運(yùn)用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰,進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造,感受創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、各種大小不一的瓶蓋,和蠟筆。
2、范畫一張。
1、通過(guò)讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲,激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)玩一個(gè)泡泡糖游戲好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,泡泡糖、泡泡糖、碰什么?碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲,瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個(gè)游戲。
2、通過(guò)觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰,激發(fā)幼兒的想象力。
(老師演示)瓶蓋和蠟筆碰一碰,變成什么呢?(蘋果、氣球、放大鏡等)哇!小朋友想的真多,我們給自己鼓鼓掌!大瓶蓋和小瓶蓋也來(lái)玩了,他們碰在一起會(huì)變成什么呢?(小雞、人、魚、眼鏡等)大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。
3、請(qǐng)幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。
剛才我們用瓶蓋,玩了碰一碰的游戲,變成許多東西,現(xiàn)在老師請(qǐng)
你們自己去試一試看看能變出什么東西來(lái)。(可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰,還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親(重疊)。幼兒自己操作,(幼兒操作時(shí)老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么)(請(qǐng)幼兒講述自己所變的是什么?)欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。
4、老師示范印。
剛才小朋友變出了很多東西來(lái),老師也用這些瓶蓋拼出了許多東
西,并且把它印成了一幅漂亮的畫,請(qǐng)小朋友看看老師印出了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫,你們想學(xué)嗎?請(qǐng)小朋友看好了,小瓶蓋手中拿,親親顏料水,放到盆邊舔一舔,走到紙上親一親,換個(gè)小瓶蓋,印尾巴,尾巴身體緊金連,拿個(gè)小不點(diǎn)瓶蓋,做眼睛。
5、幼兒自己印畫
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去印一印看看能變出什么來(lái),幼兒自己作畫,老師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)幼兒互相觀賞各自的畫。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十六
1.發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2.拓展幼兒的思維,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
玩法一:拼一拼擺一擺。
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長(zhǎng)方形、正方形等,教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形,如:機(jī)器人、花朵等。
玩法二:壘寶塔。
用瓶蓋壘寶塔,底層放六個(gè)瓶蓋,上面每層比下邊的少一個(gè),最后完成寶塔形狀。
玩法三:瓶寶寶戴帽子。
準(zhǔn)備四個(gè)寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋,四個(gè)幼兒為一組,找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子,給瓶寶寶戴帽子,看誰(shuí)先完成。
玩法四:好玩的.字寶寶。
在瓶蓋上貼上不同的字,教師引導(dǎo)幼兒觀察,再讓幼兒閉眼,教師藏起其中一個(gè)字寶寶,幼兒猜哪個(gè)字寶寶不見了。
玩法五:詞語(yǔ)找家游戲。
在瓶蓋上貼不同類型的詞語(yǔ),引導(dǎo)幼兒按詞語(yǔ)類別,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六:看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
幼兒手拿瓶蓋圍成一個(gè)圓,聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心,看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
玩法七:拓印游戲。
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下,在紙上印出圖形,教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個(gè)面分別拓印,如:瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫,瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八:小制作。
引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線繩,橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作。可以制作成小動(dòng)物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
游戲反思:
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,重點(diǎn)突出,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值,但在孩子眼里是百玩不厭的玩具,從單個(gè)玩到找朋友玩,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十七
“這水真燙死了,這么熱的天該怎么和呀。”我又開始抱怨了。我心想:要是有個(gè)瓶蓋,一蓋在水瓶上,那杯水就能變涼或變熱就好了。也許,真的可以發(fā)明一個(gè)“多功能瓶蓋”呢……。
這個(gè)瓶蓋與普通瓶蓋大小一樣。不同的.是這個(gè)瓶蓋上有一個(gè)時(shí)間表,它可以當(dāng)鬧鐘,這可以提醒你幾點(diǎn)要干什么。這是它的第一個(gè)功能;第二個(gè)是:這個(gè)瓶蓋也蓋在瓶子上,如果瓶子里沒水了,它可以自動(dòng)提示加水;第三個(gè)功能是:這個(gè)瓶蓋也可以說(shuō)是一個(gè)小寵物,因?yàn)樗J(rèn)主人,而且你在無(wú)聊的時(shí)候,它還可以陪你玩游戲;第四個(gè)功能也是最重要的一點(diǎn),那就是:它在冷天可以把水變熱,在熱天把水變涼。如果不想加溫或降溫的話,你可以按下瓶蓋上的紅色按鈕。還有,如果想讓水加熱和降溫就調(diào)調(diào)瓶蓋側(cè)面的轉(zhuǎn)鈕就行了,瓶蓋上有個(gè)綠色的小夜光表,表上顯示的是水溫,即使在晚上也能可以看到。它能告訴你這水能不能拿,如果水溫超過(guò)50℃就會(huì)響。還有,如果你睡不著,只要按下瓶蓋側(cè)面的黃色鈕,就會(huì)發(fā)出悅耳的音樂(lè),伴你入眠。這就是它的五個(gè)功能。
如果有了這個(gè)多功能瓶蓋,人們?cè)僖膊粫?huì)抱怨冬天水涼,夏天水燙了。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十八
1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。
2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。
利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。
教具:瓶蓋,示范作品,剪刀,雙面膠,彩色紙,課件等。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了一位好朋友和大家一起來(lái)上課,大家看看這是誰(shuí)呀?
生:喜洋洋。
生:可以做成玩具,裝飾畫;可以利用起來(lái)。
師:你們真厲害。那我們今天就一起來(lái)舊物利用,共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課,來(lái)幫幫喜洋洋吧!
二、講授新課。
生:瓶蓋的形狀不同,瓶蓋的'顏色不同,大小不同……。
2.說(shuō)的真好!我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀?
生:圓形。
3.那我們生活中,還有哪些物體也是近似于圓形的呢?
生:雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……。
生:可以。
5.開動(dòng)腦筋想一想,一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。
生:球、手表、烏龜殼、蘋果......(教師可以適當(dāng)提示)那兩個(gè)瓶蓋像什么呢?(可提示有多種排列方法)。
雪人、眼鏡、數(shù)字八……。
三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢?(生思考)。
6.看,今天老師給你們帶來(lái)的瓶蓋作品,仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢?(學(xué)生欣賞屏幕作品,并說(shuō)說(shuō)用了那些材料)。
生:卡紙,瓶蓋,豆粒,橡皮泥等。
生:蛋糕:由三個(gè)瓶蓋組成,從下往上越來(lái)越小,最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭;蘋果樹:用卡紙剪棵樹,最后在樹上粘上紅色的瓶蓋…….
8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問(wèn)題:如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋)怎樣畫出一個(gè)圓形,多個(gè)圓形呢?(引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓,通過(guò)對(duì)折方法可以畫更多的圓形)。
9.看了這么多作品,你們想做了嗎?想做之前,我們先來(lái)看看制作要求吧!(請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求)。
對(duì)自己有信心嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手吧!
三、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。(播放音樂(lè))。
四、作品展示。
表?yè)P(yáng)好的作品,并找出不足。
五、小結(jié):
同學(xué)們做的真棒,喜洋洋看了可高興壞了,覺得都沒你們聰明呢,為此,喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢!(生讀喜洋洋感謝信內(nèi)容)。
六、課后拓展。
我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品,那生活中還有很多的廢舊材料可以用,請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料,做出更加漂亮的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。
小班教案蓋瓶蓋大全(19篇)篇十九
1、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
2、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
1、利用廢舊物棗各類瓶蓋,進(jìn)行粘貼組合,使其成為各種不同動(dòng)物、人物等形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、激發(fā)幼兒同情弱小、扶貧幫困的愛心。
各類塑料瓶蓋、色紙若干、剪刀、彩色筆、膠紙。
一、引起興趣。(出示許多精制的玩具)。
瞧!這些是什么?(玩具)這么多好玩又可愛的玩具都是小朋友從家里帶來(lái)的.。有的小朋友買了新玩具,就把舊玩具扔到了一邊不玩了。可是你們知道嗎?在很遠(yuǎn)的一些山區(qū)里,那里的小朋友卻連玩具長(zhǎng)什么樣都不知道,因?yàn)樗麄兒芨F,買不起玩具,多可憐呀!
小朋友們,你們聽了之后覺得心里怎么樣?(很難過(guò)很傷心)那我們?cè)撛鯓尤椭麄儯屇抢锏男∨笥岩材芎臀覀円粯樱炜鞓?lè)樂(lè)地玩玩具,做游戲呢?(幼兒自由討論)。
二、幼兒第一次嘗試。
1、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幾名做得又好又快的幼兒來(lái)為大家介紹制作的法。
三、教師總結(jié)。
1、xx小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想的辦法真好。
2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋,用膠紙將其中兩個(gè)或三個(gè)瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同,就會(huì)出現(xiàn)各種不同的動(dòng)物或人物形象。
3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來(lái)粘在適當(dāng)?shù)奈恢茫€可以畫一些裝飾物貼上。
4、做的時(shí)候要耐心,粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對(duì)稱。
四、幼兒再次嘗試操作。
你們想不想再做一個(gè)玩具,比剛才那個(gè)做得更好。
1、幼兒再次操作。
2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象,做出與別人不一樣的形象,注意粘得要牢固一些。
3、畫上去的五官大小適當(dāng),裝飾物顏色要漂亮。教師幫助能力弱的幼兒。
4、在巡視過(guò)程中,對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
小朋友今天都很認(rèn)真,制作的玩具真漂亮、真有趣,山區(qū)的小朋友見了一定會(huì)喜歡的,現(xiàn)在我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧!(活動(dòng)結(jié)束出教室)。