教案中應明確教學目標，以確保教學內容的針對性和有效性。通過閱讀這些小班教案范文，你可以了解到教學設計和實施中的一些成功經驗和值得改進之處。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇一

活動目標：

l用語言正確表述物體的顏色。l在游戲活動中學習按物體的顏色進行一一對應。l發展初步的觀察和比較能力，感受數學活動的樂趣。

活動準備。

l幼兒會玩找朋友的游戲。

l紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個;紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個，用來裝3種顏色的動物玩偶。

l紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數量分別均等。(總數為幼兒人數，小動物玩偶種類也可替換。)。

l油畫棒人手1支。

l幼兒用書、教學掛圖。

活動過程。

l認識紅、黃、藍三種基本顏色，能用語言正確描述玩偶的顏色。

1、觀察三種顏色的小兔玩偶，認識“紅色”、“黃色”、“藍色”。

——教師：小朋友，老師為你們帶來了漂亮的玩具，看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)。

——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒說出“它們的顏色不一樣”)。

這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請幼兒說出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)。

2、游戲：“捉迷藏”，鞏固對三種基本顏色的認識。

——教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲，大家閉上眼睛，看看誰藏起來了?

——大家睜開眼睛，說說什么顏色的小兔藏起來了?(引導幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見，教師不必要求幼兒統一正確答案。)。

——請小朋友轉身看看自己身后，小兔藏在誰后面?把它找出來。

——小朋友們看，你們猜對了嗎?是誰藏起來了?

l游戲：“找朋友”，練習按物體顏色進行一一對應。

1、選擇一個自己喜歡的小動物玩偶，說出它的顏色。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇二

設計意圖：

小班下學期幼兒對周圍的環境逐漸適應，進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運用故事中的文學形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。

活動目標：

1.理解影片《孤獨的小豬》的內容，知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及了解相關與人相處的方法。

3.體驗與朋友友好相處的情感。

活動準備：

1.影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找朋友》。

活動過程：

導入。

教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》。”

幼兒觀賞影片，理解影片內容。

開始部分至小豬拒絕幫助朋友。

提問：

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？

小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發生什么事情呢？請繼續觀賞影片。）。

小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助。

提問：

小豬遇到了什么困難？

它想請求誰幫忙？

小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）。

小豬請求朋友幫助至結束。

哪些動物救了小豬？

得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？

如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？

通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？

照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）。

照片六：這些朋友是怎么相處的？

照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）。

原來好朋友之間是需要互相關心和幫助的，你平時是怎樣關心和幫助朋友的呢？

小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。

音樂游戲《找朋友》。

教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞“我的朋友在這里”時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇三

活動目標：

1、了解一些動物之間相互依存的共生現象。

2、體驗探索動物奇特現象的樂趣。

活動準備：

經驗：幼兒已了解一些動物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料。

物質：

1、共生動物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）。

2、動畫片《犀牛和犀牛鳥》。

3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊。

活動過程：

一、分享交流，引出主題。

1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？怎么會成為好朋友的？2、小結：我們都有好朋友，我們每個人都有自己的長處和不足的地方，大家互相幫助取長補短就能成為好朋友。

3、動物也有好朋友的，你認為哪些動物會成為好朋友？

二、配對游戲、豐富經驗。

（一）出示ppt(六種動物)，引導幼兒觀察。

重點提問：它們是誰？各自有什么本領？

海燕：常受小蟲子侵襲。

鴕鳥：眼睛好，遇到危險跑快。

鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。

蜥蜴：除害蟲。

斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險跑快。

牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。

（二）游戲《找朋友》。

這些動物中誰和誰是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請你們找一找配配對。

1、出示3組共生動物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友，把相應的動物圖片貼到旁邊的空欄里，說一說，他們是怎樣互相幫助的。

2、幼兒交流，說出配對的理由。

重點提問：相同的動物會成為朋友，不同的動物會成為朋友嗎？為什么？

小結：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰也離不開誰叫做共生現象。

3、出示ppt做連線游戲：大家都找對了，原來動物也有好朋友。

三、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》，拓展經驗。

過渡語：犀牛和犀牛鳥會成為好朋友嗎？

*重點提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？

*小結：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好，有危險來臨時，犀牛鳥會飛上飛下，叫個不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。

動物和動物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。

四、延伸活動，繼續探究。

還有哪些動物也是好朋友，下次我們再來分享。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇四

一、主題背景分析：

小班的孩子從家中進入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環節。在我班每天總會有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我。”“老師，×××搶我東西”針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時引導，當一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發孩子發現好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

二、主題實施時間：

3月5日――3月23日。

三、內容與要求：

喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

四、主題環境創設：

(一)墻面環境：

幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂!

好朋友們在一起真快樂!

(二)區角環境：

表演區。

幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。

各種小背包、頭飾：小鴨;鵝;貓;狗;、音樂磁帶。

故事區。

能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。

關于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片。

找朋友。

能夠知道事物之間的聯系，體驗有朋友的快樂。

各類操作圖片，如筷子、桌子等;。

游戲區。

體驗與同伴一起活動快樂。

兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇五

1．通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。

2．體驗到和同伴一起分享的快樂。

活動準備：

糖果、相關圖片。

活動過程：

一、導入部分。

師：在幼兒園里，你都認識了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？

1.幼兒交流自己的好朋友。

2.師：請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？

3.教師小結：是的，每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候，真開心呀！

出示娃娃哭的圖片。

幼兒引導幼兒說一說要和同伴一塊分享。

教師小結：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。

三、游戲：《找朋友》。

師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。

播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學說：xxx，我請你吃好吃的糖果。

四、品嘗糖果，結束活動。

師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個小朋友給你吃的？

引導幼兒學說：“謝謝！”““不客氣！”等禮貌用語。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇六

1、在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

2、愿意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。

認知準備：小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字。

材料準備：畫紙、記號筆、蠟筆。

能基本上繪畫出好朋友的性別特征。

能仔細觀察好朋友的臉部細節特征，嘗試加以繪畫表現教學過程：

師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發生過什么有趣的事情？

小結：好朋友就是經常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。

2、出示范例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發型特點（重點）。

我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結：有的頭發長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現場請幼兒上來配合老師示范繪畫。

請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉。

引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特征（大眼睛、長頭發、是否戴眼鏡）（難點）。

指導幼兒繪畫細節。

小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）。

三、幼兒繪畫，教師指導。

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇七

活動目標：

1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

2、曲譜、鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》。

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》。

二、導入活動。

1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你們在一起是怎樣互相幫助的呢？

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。）。

三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？

3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

四、學唱歌曲。

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習對唱。

文檔為doc格式。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇八

：通過觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫的能力。

：小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。

一、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。

教師：小雞小鴨是一對好朋友。一天，他們去照相館拍照。

可是看到照片后他們不開心了，因為照片沒有照好。

兩個好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。

二、出示圖片，引導幼兒沿虛線描畫。

教師：寶寶，我們來幫助他們好嗎?

我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。

(教師邊講解邊示范描畫)。

記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會不高興的。

三、幼兒操作。

教師幫助能力弱的幼兒指導描畫。

教師：我們現在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對小雞說：

小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。

四、展示作品。

小雞小鴨看到現在的圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)。

小雞、小鴨還請寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。

五、作品完成。

請寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了?

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇九

活動要求：

1、培養敏銳細致的觀察力。

2、根據觀察的細節畫出同伴。

活動準備：

海報紙、彩色筆。

觀察與指導：

1、集體合作為教師畫像。

孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創設了機會，又適當降低了難度。我發現連平時很內向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。

集體創作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡。”

點評：這個環節是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創作。當然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創作的結果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發展潛能。

2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。

接下來是小朋友為同伴創作了。有了剛才的經驗，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）。他們三三兩兩地聚在一起，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們a—b—c，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經驗。

鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學寫下來的'。”真是個聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。

最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”。看見他們快樂的樣子，我祝福他們永遠快樂成長。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十

設計意圖：

不同形狀的面包對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態來講解、示范，讓幼兒機械地重復記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構式學習。讓幼兒初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區分配對，體驗集體游戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動目標：

1．初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區分配對。

2．體驗集體游戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。

2．正方形、圓形、三角形的面包若干。

3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。

活動過程：

一、游戲“找朋友”。

播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

二、圖形寶寶找朋友。

1．出示圓形，請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。

2．請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。

3．請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。

4．游戲：圖形寶寶找朋友。

三、面包好朋友。

1.教師示范。

2.幼兒分組操作。

3.分享活動。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十一

設計思路：

“路”對于孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

期望幼兒表現的行為：

1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。

2、培養孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。

3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

重點：大膽運用線條表現開汽車的情景。

難點：線條的連貫、流暢。

活動準備：

1、畫畫用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆若干。

2、欣賞畫4幅，小草畫1幅。

3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

活動過程：

一、創設“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。

二、引導幼兒如何表現汽車開過的路。

1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

提問：你發現了什么？像什么？

雨點的線條怎么樣?

路的線條是怎樣的？

3、教師示范，幫助幼兒解決難點。

師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。

4、激發幼兒創作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。

提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？

5、交代作畫要求。

師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。

三、幼兒創作，教師巡回指導。

四、評價與小結。

師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？

小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

托班美術教案：有趣的泡泡畫。

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫。

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡游戲。

小小班下冊音樂教案《走路》。

活動目標：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。

2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創造。

活動準備：

兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）。

活動過程：

一、開始部分：發聲練習。

運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！

（練習過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）。

二、基本部分：識記歌詞，練習演唱。

1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），

師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。

（出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。）。

2、引導幼兒理解歌曲內容：

師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）。

師：看，接下來誰出現了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。

師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）。

師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）。

3、師小結：小朋友，現在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）。

（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）。

4、學唱歌曲：

過渡語：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。

仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）。

（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）。

三、活動延伸。

1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？

2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）。

1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙。

2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝。

3）誰走路慢吞吞？小蝸牛。

4）誰走路靜悄悄的？小朋友。

請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功！）。

四、結束活動：

托班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）。

教案二：吹泡泡。

活動目標：

1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。

3、喜歡參與印畫活動，體驗創造的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、預熱階段：看圖講述故事，激發興趣。

教師出示圖片并提問講述：

1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？

2、你見過的`泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?

(運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少)。

二、圖形刺激：

1、教師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？

（2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。

三、想象創造：

1、出示作業紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。

2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發嘗試愿望。)。

3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡，教師及時觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

四、作品賞評：

1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》，結束活動。

觀察畫《小蝌蚪》。

托班教案。

活動目標。

1.通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。

2.培養觀察力和大膽繪畫的能力。

3.在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。

活動準備。

1.背景圖—青蛙和小蝌蚪。

2.圖片--小蝌蚪。

3.幼兒用圖畫的紙和筆。

教學具圖片。

活動過程。

1.出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。

教師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！

它的小寶寶是誰呀？

（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）。

2.出示圖片--小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

（1）小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？

（2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？

（3）小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進行模仿）。

（引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）。

3.教師示范畫法。

（1）先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動）。

（2）用此方法，畫出許多小蝌蚪。

（3）最后，在空白處添畫上水波紋。

4.幼兒繪畫，教師巡回指導。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

5.將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十二

一、主題來源：

書是一個奇妙的、彩色的世界，動聽的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發出聲音的，有能發出香味的，還有撕不壞的……這些奇特的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣快樂的遨游著。我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃厚的興趣，只要你來到我們班，你就能夠看到書架上不斷更新的圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子，當然，也會時常發現“受寵之書”破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法打開的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們許多知識和本領，也同樣可以培養孩子們的良好習慣和多種能力，基于以上諸多原因，再考慮了周邊環境可以為活動提供的幫助后，我們決定和孩子們一起開展主題活動《我們的圖書好朋友》。

二、主題教育總目標預設：

1、認識各種各樣的書，了解書的來歷、結構及功能，在與書對話的過程中喜愛書，和書交朋友。

2、學會看書的正確方法及修補圖書的基本方法，激發對閱讀的興趣，及對文字的敏感性，能夠愛護圖書。

3、活動中愿意合作、分享、交流，能大膽運用語言、繪畫、歌唱、制作等形式進行表征。

三、可利用的教育資源。

環境創設：主墻飾――創設“我們的圖書好朋友”網絡式環境；布置“美麗的書簽展”；張貼“修補圖書方法記錄”。生成區――添置幼兒搜集的書簽，各種奇特的書，有關書的文字、圖片信息。美工區――破損圖書供幼兒修補、裝訂；各種繪畫、折紙書供幼兒翻閱；各色彩紙、花邊剪刀供幼兒制作書簽和圖書。圖書區――張貼幼兒自制宣傳畫、分類標記；添置幼兒自制圖書《小豬的靴子》。建構區――提供積木、木板，幼兒搭建“小小圖書館”走廊――布置“家庭藏書展”

家長參與：聯系大學圖書館，并參與參觀和講解；和幼兒一起到書城看書、購書；收集各種圖書和相關信息；參與“書展紀念券”征集設計，配合班級開展“家庭藏書展”活動。

幼兒園與社區資源利用：參觀圖書館；參觀幼兒園閱覽室，關注閱覽室的發展。

四、主題活動開展與生成。

活動一：有趣的圖書（科學活動）。

活動目標：

1、幼兒初步了解圖書的結構，知道圖書的種類很多，有不同的作用。

2、知道可以從圖書中學到很多知識，培養幼兒對閱讀的興趣。

3、激發幼兒對進一步探索圖書有關知識及信息的興趣、愿望。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：和幼兒一起收集各種各樣的圖書。

活動形式：集體活動。

活動過程：

2、幼兒初步了解圖書的作用討論：你喜歡圖書嗎？為什么？

3、初步了解圖書的多種類別。

（1）向幼兒分別展示收集到的圖書（如；立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內容的圖書等），引導幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。

（2）幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書。

（3）激發幼兒通過多種渠道繼續發現多種圖書的興趣。

4、討論：你想發明、制作一本什么樣的圖書，給什么人看。

活動延伸：

1、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄。

2、繼續收集有關各種書的資料。

活動二：圖書中的數字朋友。

活動目標：1、知道圖書中的數字作用很大，有各種不同的用處。

2、能大膽發表自己的意見，對數字有敏感性。

活動準備：幼兒讀物若干本，有關條形碼的錄像。

活動過程：

1、在圖書中尋找數字朋友。幼兒自由閱讀圖書，尋找圖書中的數字。說說自己找到的數字。

2、討論：這些數字的作用提問：你在哪里找到數字的？這些數字有什么用？

4、小結：數字朋友的作用真大，不同的數字組合就有不同的作用，它們為人們的生活提供了很多方便。

活動三：制作圖書（綜合活動）。

活動目標：

1、幫助幼兒回憶、鞏固對圖書的認識。

2、學習制作圖書的基本方法。

活動過程：

1、回憶書的結構，設想制作圖書的方法。

（1）出示單幅單頁圖書，回憶書的結構――封面、內芯、封底。

（2）引導幼兒充分發表意見，談論制作《小豬和靴子》圖書的設想。

2、師幼共同制作圖書。

（2）按故事順序給畫面編上序號并排好。

（3）制作封面、封底教師協助幼兒選擇紙制作、繪制封面、封底。

（4）裝訂成冊，寫上故事題目（教師協助）及制作者，完成一本書的制作過程。

3、引導幼兒歸納、總結圖書的制作方法。

歸納：制作內芯（用幾幅畫表現故事、編號并排好）；制作封面（寫上書名、作者名）裝訂成冊（封底用白紙）。

4、欣賞交流，將自制書送給小班弟弟妹妹。

活動四：小貓為啥看不清（健康活動）。

活動目標：

1、了解造成近視眼的原因以及給生活帶來得不便。

2、懂得保護視力的基本常識和方法。

活動準備：

1、正確保護眼睛的圖片。

2、事先聯系好近視的教師，做好配合教學工作。

活動過程：

2、討論；近視眼給我們的學習生活帶來哪些不方便？請近視眼教師說說自己的苦惱。

3、討論：如何保護眼睛定期檢查視力，有眼疾及時就醫。繪畫、書寫或看書時，保持正確的姿勢不在過強或過弱的光線下看書、畫畫。不長時間用眼，用眼后向遠處看一會。不走著、躺著或在動蕩的車里看書。不用臟手揉眼睛。

活動五：哪個看書好（語言活動）。

活動目標：

1、學說兒歌，理解兒歌內容，在教師帶領下有表情的朗誦。

2、培養看圖書的好習慣，知道看書要認真、仔細。

3、豐富詞匯：湊熱鬧。

活動準備：圖片、手偶。

活動形式：分組活動。

活動過程：

1、出示小貓、小狗手偶，進行對話。

2、教師操作手偶，朗誦兒歌。

提問：小珍是怎樣看書的，小寶又是怎樣看的？

3、學誦兒歌。

4、以小貓和小狗身份提出問題，啟發幼兒說說怎樣看書好，用什么樣的方法看書不好，并進性小結。

5、采用多種形式朗誦兒歌。

活動六：圖書穿上新衣裳（綜合活動）。

活動目標：

1、培養幼兒熱愛圖書、愛護圖書的情感。

2、學習幾種修補圖書的方法，能獨立的修補圖書。

3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本內容，領會故事的主題思想。

活動準備：撕破的、有破洞的圖書若干本，新書一本；紙張、修補工具；修補圖例（方法一欄空缺）。

活動形式：分組活動。

活動過程：

1、幼兒談論《白雪公主》的故事，說說喜歡故事里的誰，不喜歡誰，為什么？能用較恰當的詞語形容白雪公主和壞皇后。

2、講述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事內容。

4、指導幼兒修補圖書。

（1）歸納出幾種基本的圖書修補法。

（2）帶幼兒示范性共同修補圖書。

（3）幼兒獨立修補圖書教師觀察、指導，及時給幼兒提供必要的幫助。

5、將修補好的圖書放在書架上，激發幼兒愛護圖書的情感及為自己的勞動成果而自豪的情感。

活動延伸：將修補工具放置圖書區，鼓勵幼兒隨時修補破損圖書。

活動七：參觀圖書館（社會活動）。

活動目標：

1、知道圖書館是收藏書籍的地方，人們在圖書館可以看書和借書。

2、使幼兒知道在圖書館看書要安靜，學會閱讀圖書的基本方法。

3、教育幼兒要愛護書脊，培養對閱讀的興趣。

4、能在教師提醒下關注圖書館的文字、圖片標志，激發幼兒對它們的興趣及對求知的欲望。

活動準備：

1、聯系好參觀的地點，確定參觀路線。

2、教師與工作人員做簡單準備。

3、分組、每組準備一相機。

活動形式：外出活動。

活動過程：

1、參觀前向幼兒介紹參觀地點并提出參觀要求，提醒幼兒照管好自己組內的相機。

2、帶幼兒參觀圖書館。

（1）引導幼兒注意門口、館室及墻面上的文字、圖畫標志。

（2）觀察人們是怎樣認真、專注地看書的，感受閱覽室安靜的氣氛。

（3）參觀書庫，觀察書庫里一排排整齊的書架，向幼兒介紹一些書名，讓幼兒知道人們看書是為了得到更多知識。

（4）教師辦理借書卡，幼兒觀看感受。

（5）提醒每組幼兒分別作好資料記錄。

3、參觀結束，告別圖書館工作人員。

活動延伸：

1、組織幼兒就參觀活動進行談話、表征及照片、圖畫的整理。

2、啟發幼兒思考我園的、班級的圖書室、圖書角可以怎樣調整、制作什么樣的文字和圖片。

活動八：書的種類（區角活動）。

活動目標：

1、使幼兒知道各種書的功用，能按順序翻閱圖書，了解圖書中的基本內容。

2、引導幼兒學習歸納分類圖書的方法，會按大小、用途、內容、色彩等給書分類。

3、引導幼兒認識圖書分類標記，制訂出本班圖書區的圖書分類表。

活動形式：分組活動。

活動準備：各類書人手10本、紙、筆；活動前帶幼兒參觀圖書館。

活動過程：

2、幼兒給圖書分類，講述理由：

（1）請幼兒為面前不同種類的書分類。

（2）問：你是怎樣分得？為什么這樣分？是按什么分得？（引導幼兒按大小、厚薄、用途、內容、色彩等分類）。

3、師幼討論書的分類。

（1）請能力強的幼兒講分法和理由。

（2）師幼歸納分類的方法。

4、幼兒制訂本班閱讀區的圖書分類表。

（1）每組商量哪種方法分。

（2）制作相應的標記，貼在閱讀區相應的位置。

（3）把圖書分類擺放整齊。

活動九：一本書來得不容易。

活動目標：

1、用完整的語句談話，清楚的表達出自己的意愿。

2、知道一本書是怎樣制作出來的，一本書來得不容易。

3、培養看書、用書的好習慣。

活動過程：

1、幼兒介紹自己的圖書這本書叫什么名字？是怎么來得？（買的或別人送的）是怎么制作出來的？（把家長告訴自己的講給大家聽）。

2、出示制作圖書的圖書，介紹制書的主要過程。（1）寫書的寫，畫圖的畫（2）印刷工人印（3）裝訂工人裝訂幫助幼兒了解許多人的勞動才能制作出好看的圖書。

4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書閱讀，分享交流。

活動十：書匠舞（音樂活動）。

活動目標：

1、在熟悉音樂旋律的基礎上，引導幼兒根據建立的新經驗共同創編歌詞內容。

2、幼兒能隨音樂合拍的作繞線、拉線、訂書等動作。

3、幫助幼兒體驗書匠勞動中愉快的心情。活動準備：圖片活動形式：集體活動。

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒了解書匠的勞動內容及過程。

（1）教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考（2）幼兒自由表述。

2、教師小結幼兒的講述，并提煉關鍵性詞語，用符號表示。

3、引導幼兒結合圖片、符號嘗試為旋律添加歌詞。

4、幼兒演唱歌曲，教師以示范性動作提示幼兒。

5、邊演唱邊隨音樂完整的做動作，能表現出書匠在完成任務時愉快的神情。

活動十一：制作宣傳畫――應該怎樣看書（綜合活動）。

活動目標：

1、引導幼兒討論制訂班級圖書區的規則。

2、共同制作遵守規則的宣傳畫，互相提醒、共同遵守。

3、提高幼兒表達、表征想法的能力活動準備：筆、紙，遵守規則宣傳畫幾張。

活動過程：

2、分組、制作遵守規則的宣傳畫（1）欣賞部分有關守規則的宣傳畫，了解畫的主要內容及提示的方法。（2）鼓勵指導幼兒制作（3）展示交流并講解規則（4）張貼規則宣傳畫，提醒幼兒遵守。

活動十二：欣賞制作書簽（美術活動）。

活動目標：

1、使幼兒初步了解書簽的特征和用途。

2、引起幼兒對書簽的興趣，使幼兒知道書簽也是一種藝術品。

3、嘗試選擇自己喜歡的材料制作書簽。

活動準備：各種書簽若干（幼兒收集）。

活動形式：分組活動。

活動過程：

1、欣賞各種書簽，激發興趣。

2、請幼兒仔細欣賞各種形狀、材料、內容、的書簽，并聽老師介紹，了解書簽的用途。書法類、繪畫（人物、動物、花卉……）紙制、木制的，粘貼的不同形狀的……引導幼兒發現不同書簽的形狀美、色彩美，知道書簽的功能不僅僅是記錄書的閱讀，也是一種藝術品。

3、請幼兒設計書簽，包括形狀、材料、圖案等，并請幼兒解釋自己設計的書簽上圖案的含義。

4、自由選材進行制作，教師巡回指導。

5、將幼兒設計制作的書簽進行“自制書簽展覽會”

活動十三：藏書展覽會（綜合活動）。

活動目標：

1、發展喜愛圖書、喜歡兒童文學作品的積極情感。

2、愿意把自己的圖書與他人共享，促進交往，發展口語表達能力。

3、喜歡參與書展活動，能與老師、同伴一起參與準備工作，學習管理圖書，發展自信心及管理能力。

活動準備：

1、發放家長調查問卷或召開家長會，向家長介紹該活動的意義和做法，爭取家長的理解和支持。

2、幼兒和家長商量后，自愿報名參展，幫助幼兒準備好參展的圖書，并事先指導幼兒熟悉書名及內容。

3、教師打印宣傳單，向各班分發。

活動形式：集體活動。

活動過程：

1、確定參展幼兒的人數，準備好參展圖書帶到園中。

2、征集“書展紀念券”（請家長參與設計），確定好選中的作品和幼兒共同制作。

3、和幼兒共同布置書展。

5、書展結束時，清理圖書，對破損圖書進行修補，教師進行小結和鼓勵。

活動小結和反思：

孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的環境、新的教室，感覺一下子長大了許多。“我長大了”這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現欲望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中，我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創設了相應的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”，而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學習更順利！

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十三

目標：

1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

準備：

1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

過程：

1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導。

啟發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼。

活動反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師我不會畫我的.好朋友。”我便回答到：“你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著，我發現很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十四

一、活動名稱：

《找找好朋友》。

二、活動目標：

1、激發幼兒學習相鄰數的興趣。

2、進一步培養幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數。

三、活動準備：

1、魚的活動教具：紅鯉魚1條、白鯉魚2條、金鯉魚3條、黑鯉魚4條。

2、1~4的數字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

四、活動過程：

（一）開始部分：

教師組織幼兒進行談話，引導幼兒欣賞圖片，提問幼兒圖片里面都有什么？（小魚）。

（二）基本部分：

1、教師邊演示教具，邊設計小魚找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的小魚，各種顏色的小魚都有幾條？教師用數字卡表示。

2、設疑討論：（1）白鯉魚今天要找兩個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒回答后，教師擺出卡片。

3、請幼兒仔細觀察教師老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數量關系，知道2的好朋友是1和3。

4、幫助金鯉魚，用金鯉魚也要找兩個好朋友的`情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

5、請幼兒用數字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

到他的兩邊，交換卡片，反復游戲。

（三）結束部分：教師講評這節課的授課情況。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十五

1、師點擊ppt，出示照片，引導幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察。

幼兒觀察發言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……。

3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情？幼兒可以模仿各種表情。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十六

1.學習將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

2.體驗泥工活動的樂趣。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十七

活動背景：

我們都知道，幼兒生活經驗越豐富，對周圍事物理解越深刻，美術表現的情感素材就越豐富，進行創作活動的動力就越充足。從這個意義上來講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養幼兒審美感知能力、審美情感、創造能力的重要環節。幼兒園是個快樂的大家庭，小朋友在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現。

活動目標：

1、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。

2、學習觀察同伴的特征并畫出來。

3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅。增進同伴間的情感交流。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、名畫欣賞《一群好朋友》。

2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學畫過正面人物畫像。

3、畫筆、畫紙。

活動過程：

一、名畫欣賞。

師：今天：老師帶來了一幅圖畫，你們想看嗎?待會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家!

幼a：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。

幼b:這個小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

幼c:這些小朋友手拉手在對我們微笑。

二、觀察活動：我的好朋友。

1、談話引起幼兒觀察興趣。

師：我們看了剛才的畫，發現小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發呢，有的是長的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉。現在請大家找一位好朋友，仔細看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。

2、幼兒找到好朋友，進行觀察。

要求：仔細觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

3、幼兒向大家介紹好朋友。

幼a：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。

幼b：陳燕掉了兩個大門牙，說起話來有點漏風，笑的時候有點難看。

三、幼兒作畫：

提出作畫要求：

1、活動時可以和好朋友坐在一起，再仔細看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。

2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。

四、講評。

師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮!現在就請你來介紹一下自己的作品吧!

活動延伸：

共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒根據照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十八

一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發幼兒用夸張的表情表現我們的各種情緒）。

二、示范畫表情，引導幼兒互相討論。

1．小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1-2種表現形式。

2．小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現形式。

三、交代要求，引發繪畫欲望。

師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂游玩的情景，還可以表現整個游戲情景。

四、幼兒自由創作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇十九

大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒關注人物的比例關系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節特點。活動中采用場景再現的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

【活動目標】。

1．能畫出自己與好朋友的細節特征及動態，能表現人物的比例關系和空間系，畫面布局合理。

關

2．大膽作畫，能表現自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。

【活動準備】。

【活動建議】。

1．播放音樂，導入活動。

請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

2．玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。

（1）教師進行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現出好朋友的細節特征，請幼兒猜猜。

（2）引導幼兒觀察并說出自己好朋友的細節特征。

3．指導幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導幼兒感受朋友在一起的美好。

（1）引導幼兒閱讀《我長大了》第26頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。

提問：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫面的什么位置。

（2）幼兒在美術用紙上自由創作繪畫作品“和好朋友在一起”。

要求：繪畫自己與好朋友之間發生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點及發生的事情，畫面布局合理。

（3）幼兒作畫，教師巡回指導，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。

4．引導幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達彼此的心愿。

（1）將幼幾作品集中進行展示，引導幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發幼幾圍繞作品主題、人物動態、畫面布局進行評價。

（2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達自己內心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇二十

1、引導幼兒大膽用肢體動作表示音樂節奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。

2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

小班美術教案好朋友大全（21篇）篇二十一

1、借助輪廓，尋找線索。

老師點擊ppt:1、2、3、4、5。

師:咦，你找到了哪些動物？還有哪些動物藏起來啦？

教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹。

2、驗證猜想，激發興趣。

（1）點擊ppt，填充進各種動物的特點。

（2）教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……。

師小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！