教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求的深入思考和理解。在下面的范文中，我們將展示一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考和使用。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇一

《雪花帶來冬天的夢(mèng)》是一首帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊是在睡眠中度過寒冬的，等到春天“春風(fēng)姑娘把你們來喚醒”。歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。

歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂段各由兩個(gè)樂句組成，第一樂段的第一樂句是景色的描繪，開始兩小節(jié)的曲調(diào)成半圓形，描繪雪花飄飄而下，后兩小節(jié)是前面的模進(jìn)，尤其是第4小節(jié)的“3＃2230”帶上某種神秘的色彩，使夢(mèng)境更為形象。第二樂句四個(gè)“告訴”，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律一唱一停，非常口語化，敘事性很強(qiáng)。

第二樂段音樂有了發(fā)展，節(jié)奏改變?yōu)槿跗穑哂型苿?dòng)力，突出了“睡吧”的詞意。第一樂句的曲調(diào)運(yùn)用第一樂段第二樂句的音調(diào)素材，象征著四個(gè)小動(dòng)物的即將冬眠，而在“甜美的夢(mèng)”處又采用了“冬天的夢(mèng)”的變化音旋律，運(yùn)用的非常巧妙。第二樂句基本上是第一樂段第二樂句的變化再現(xiàn)。

整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。在演唱時(shí)注意第二樂句的四個(gè)“告訴”中間的間奏，要做到藕斷絲連，每個(gè)“告訴”都要有一份情意，把人與自然、動(dòng)物的親密關(guān)系表達(dá)出來；把音樂與大自然的關(guān)系表達(dá)出來。

根據(jù)課程題材，讓主題變得具有吸引力，使學(xué)生們一開始就集中精力，陷入思索，撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。很自然的引入歌曲的主題，進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。然后進(jìn)行擴(kuò)大外延，讓學(xué)生自己說出還有哪些動(dòng)物會(huì)在睡眠中度過寒冬，等待春天的到來？教師進(jìn)一步深化課題，其目的有二：一是由點(diǎn)到面，使課程不僅局限于本課，使學(xué)生擴(kuò)大想像的空間；二是由面到線，引申出本課——學(xué)習(xí)一首與動(dòng)物冬眠有關(guān)的新歌。教師學(xué)生的情感互動(dòng)，融合了課堂教學(xué)氣氛；平等的師生關(guān)系，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。整個(gè)環(huán)節(jié)，教師能用自身的情趣去感染學(xué)生，提高學(xué)生的審美能力。教師的情感激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，誘發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，產(chǎn)生了情感共鳴。教師由淺入深地把音樂帶入了課堂，在和學(xué)生共同體驗(yàn)音樂的同時(shí)幫助他們更好的去理解音樂。

2、通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生描述相關(guān)的生物科普知識(shí)“冬眠”。

3、通過歌曲情感描述，學(xué)生能夠根據(jù)歌曲感情進(jìn)行表情動(dòng)作創(chuàng)編。

有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谘┗ê魡鞠拢瑵u漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的意境。

唱好歌曲中有升re和弱拍起唱的樂句。

琴、課件、泡沫、小動(dòng)物頭飾。

一、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，老師今天要給你們一個(gè)驚喜。是什么呢？

（拿道具，泡沫當(dāng)做雪花，撒一些在教室里,制造出下雪的氛圍）。

師：冬天到了，怎么樣啊？下雪了！伸出你們的手，迎接來自北國的`客人吧。雪花紛飛，鵝毛般的大雪，飄落下來,真美啊！老師情不自禁的想朗誦一首冬天的詩。（有感情的朗誦《雪花帶來冬天的夢(mèng)》的歌詞）。

師讀：雪花晶晶亮呀，雪花亮晶晶，雪花帶來一個(gè)冬天的夢(mèng)，告訴小青蛙，告訴小甲蟲，告訴小刺猬，告訴小狗熊，睡吧，睡吧，快快閉上小眼睛，睡吧，睡吧，做個(gè)甜美的夢(mèng)。等那春風(fēng)姑娘把你們來喚醒，等那春風(fēng)姑娘把你們來喚醒。

問：你們仿佛看見了什么？（生答）。

師：這就是冬天美麗的夢(mèng)。出示課件，播放歌曲，教師范唱。

師：好聽嗎？（生答）。師：好聽的話給老師來點(diǎn)掌聲吧。謝謝大家。

二、學(xué)習(xí)新課。

（板書題目，并播放課件，出示歌譜）。

師：下面老師和你們進(jìn)行一段冬天的對(duì)話。老師先來，你們注意接。根據(jù)節(jié)奏讀第一句，讓學(xué)生接后一句。

師：現(xiàn)在你們和老師交換一下，你們先來讀，老師來接。老師說到告訴小青蛙，告訴小甲蟲后面拍手。這里的間奏是在弱拍弱位置上，所以要拍的很輕很輕。你們?cè)囋囉弥讣鈦砼氖终菩摹＃ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起試一試。重新讀這一句，讓學(xué)生來拍手）。

師：“睡”字在弱起小節(jié)，所以要念的很輕很輕。老師示范一遍。再讓學(xué)生從告訴小青蛙那里接。

師：下面老師給你們來合作，一起完整的把歌詞讀一遍；再配上好聽的伴奏。老師和學(xué)生一起讀。

師：合作的愉快嗎？下面你們用“l(fā)a”把歌曲的旋律哼唱一邊老師彈琴,老師用簡譜來唱，學(xué)生用“l(fā)a”來唱。學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

師：現(xiàn)在你也和老師一樣用簡譜來唱旋律。接下來，跟著伴奏，用簡譜把歌曲完整的唱一遍。現(xiàn)在我們把歌詞加入，演唱一遍歌曲。

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)譜子里哪里有變化音嗎？找到“＃2”這個(gè)變化音。

（3＃2230）。

師：我們一起來唱一下，這個(gè)小節(jié)。老師彈琴，學(xué)生來唱。老師范唱這一句，問學(xué)生老師跟你們唱的有什么不同呢？（生答，老師唱的很輕很柔。你們也這么來一遍吧）。師：還有變化音嗎？（543＃23－）。

師：我們來唱一下，老師彈琴，學(xué)生來唱。

師：假如這次老師讓你們把自己想象成冬眠的小動(dòng)物，那你們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)這首歌曲？老師來當(dāng)雪花姑娘，小動(dòng)物們?cè)撛趺礃影。垦┗ü媚飦砝玻?/p>

（老師放伴奏，讓學(xué)生做睡覺的姿勢，一起唱一遍歌曲）。

拓展延伸：

師：你們就唱著這首歌，去慰問大自然那些冬眠的小動(dòng)物。在出發(fā)前，我們先來整理下我們的步伐。（教學(xué)生簡單的步伐。如果這時(shí)候雪越下越大，地面上的積雪越來越厚，我們的腳步要怎么樣啊？（慢）在山坡上遇到一條長長的雪道，那你們的腳步又是什么樣的）？（腳步拉長）。

（學(xué)生在座位上，等待老師的邀請(qǐng)，老師邀請(qǐng)誰，誰就和老師一起來出發(fā)，唱著歌等待老師的邀請(qǐng)，師生一起邊唱邊跳，模仿之前說的不同步伐）。

師：我想問一下，你們都想起其他關(guān)于雪的歌呢？（生答）。

播放《鈴兒響叮當(dāng)》，一起來唱一唱。

小結(jié)：

冬雪不但美麗漂亮，還會(huì)帶來生態(tài)的平衡。我們也要像冬雪一樣，維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

《雪花帶來冬天的夢(mèng)》是一首孩子們非常喜歡的歌曲，在教學(xué)過程中，我把握了整個(gè)教學(xué)流程的時(shí)間，完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)自然。每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有意義和作用。學(xué)生接受并喜愛《雪花帶來冬天的夢(mèng)》，并能夠用甜美的聲音、正確的方法、適宜的情緒演唱。教學(xué)過程的問題設(shè)計(jì)注重激趣性和引導(dǎo)性，并取得良好的教學(xué)效果。

本堂課的設(shè)計(jì)以“雪花”為主線，讓學(xué)生用歌聲體現(xiàn)雪花，用歌聲感受冬天的意境，用歌聲來體驗(yàn)冬天的夢(mèng)。同時(shí)，也是通過對(duì)雪花的描繪和想象引導(dǎo)學(xué)生在歌唱中的聲音和狀態(tài)。可以說，在這樣的意境創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生的歌聲表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。可見，在歌唱教學(xué)中學(xué)生的歌唱聲音是極為重要的，它不光是一種理論知識(shí)的要求，情境的創(chuàng)設(shè)更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的想象力和表現(xiàn)力，效果甚佳。

資源文件列表：

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天風(fēng)的特點(diǎn)，學(xué)說“寒冷的冬天”。

2、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿冬裝。

活動(dòng)過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動(dòng)時(shí)感受到的冬天的風(fēng)，讓幼兒自由的講一講，說一說。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寒冷的冬天”，同時(shí)配合動(dòng)作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。

二、情景活動(dòng)。

1、教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起對(duì)寶寶說：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟拢魃厦弊樱痔住！?/p>

三、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。

在幼兒自己操作中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

四、教師小結(jié)。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇三

1、用柔和甜美的聲音演唱這首童話般的歌曲。

2、通過演唱、游戲、表演，讓學(xué)生從中體會(huì)人與自然、動(dòng)物的親密和諧關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的良好品德。

3、用豎笛演奏好歌曲。

【】。

1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谘┗ǖ娘h落下漸漸進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的意境。

2、變化音及歌曲情緒的對(duì)比。

【】。

課前與學(xué)生交流：你們喜歡怎樣的季節(jié)？（學(xué)生回答）。

春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的純凈……。

一、欣賞《乘雪橇》。

1、你們坐過雪橇嗎？怎樣的感覺？我們一起去感受一下吧！

2、聆聽樂曲，聽一聽里面有什么好玩的聲音？

師與學(xué)生一起聆聽，并用動(dòng)作表達(dá)感受。

3、學(xué)生表達(dá)自己的感受，說一說聽到的聲音，想象看到的情景。

4、再聽樂曲，聽一聽樂曲的主題旋律重復(fù)了幾次，每一次的情緒有什么不同，通過動(dòng)作表現(xiàn)出來。

二、導(dǎo)入課題。

三、聆聽歌曲。

1、初聽，感受歌曲的情緒，說一說小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁础?/p>

2、復(fù)聽，說一說歌曲中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物，要用怎樣的聲音去告訴它們。（4個(gè)“告訴”）。

生答：要用輕巧的，親切柔和的聲音告訴小動(dòng)物。

問：為什么這樣說，表達(dá)了怎樣的情感。

生答：要像對(duì)待小寶寶一樣，輕輕地哄它們，不要大聲把它們吵醒了。

學(xué)生回答，并用輕巧、關(guān)懷的聲音說一說，唱一唱。

3、板書升記號(hào)，讓學(xué)生找出來，聽一聽老師的.彈奏，聽辨不同，并唱一唱。

4、再聽歌曲范唱，學(xué)生可以輕聲演唱，體會(huì)歌唱時(shí)的聲音有沒有不同？

5、生答，分句說一說。

第一樂句：輕巧，喜悅，表現(xiàn)了看見雪花飄落時(shí)的喜悅心情；

第二樂句：四個(gè)“告訴”用親切柔和的聲音演唱，聲音要有彈性；

第三樂句：連貫輕柔的，像哄小寶寶的搖籃曲；

第四樂句：盼望春姑娘的到來，充滿希望和憧憬。

四、學(xué)唱歌曲。

1、跟琴演唱，糾正錯(cuò)誤。

2、再唱，注意演唱時(shí)的聲音。

五、豎笛演奏歌曲。

1、跟教師練指法。

2、樂句練習(xí)吹。

師小結(jié)：在你們的心中，冬天充滿了童趣，充滿了歡笑，在你們的歌聲中，我感受到了你們的愛心和純真，同是表現(xiàn)雪景，我們聆聽了美國爵士樂風(fēng)格的熱烈歡快的《乘雪橇》，還學(xué)習(xí)了寧靜、優(yōu)美的歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》，不同的風(fēng)格表現(xiàn)了同樣的題材。雪花帶來冬天的夢(mèng)，不僅是小動(dòng)物的，也是你們的，但愿我們每個(gè)人的美夢(mèng)都能成真。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇四

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中了解小動(dòng)物冬眠的科普知識(shí)；掌握#2的正確音高。

能力目標(biāo)：

2、通過歌曲歌詞的創(chuàng)編演唱培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

情感目標(biāo)：在歌曲演唱中要表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的親切和熱情；體會(huì)大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

1、唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節(jié)。

課件、小動(dòng)物卡片。

同學(xué)們我們一年當(dāng)中有多少個(gè)季節(jié)啊！（四個(gè)季節(jié)）你們還記得我們之前在哪個(gè)季節(jié)里開了一場音樂會(huì)嗎？（春天）還記得怎么表演嗎？我們?cè)賮肀硌菀淮巍３覀兂^了春天、唱走了夏天、唱來了秋天、還要唱唱冬天。冬天讓我們馬上會(huì)想到什么啊！（冷、雪花）在我們海南冬天雖然看不到雪花，但是在寒冷的北方會(huì)下起厚厚的大雪，想不想看一下啊！（課件欣賞雪景）。

1、師：快樂的小雪花跳著優(yōu)美的舞蹈從天空中飄落而下，如果再來點(diǎn)音樂是不是會(huì)更好呢！我們一起來聽一首小雪花的歌，請(qǐng)認(rèn)真的.聆聽，回答老師的兩個(gè)問題。

第一，聽了這首歌你最想給它起個(gè)什么歌名最能表達(dá)這首歌呢！（雪花帶來冬天的夢(mèng)）。

第二，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物都有什么共同點(diǎn)？(師解釋冬眠，課件欣賞（青蛙、甲蟲、刺猬、狗熊）擴(kuò)展學(xué)習(xí)一邊看圖一邊模仿這四種小動(dòng)物)。

2、再次聆聽歌曲。

師：你們喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎？這首歌聽完之后給你什么樣的感受？

生：優(yōu)美，抒情。

3、解決難點(diǎn)。

師：老師考考你們的觀察能力怎么樣請(qǐng)看下面兩個(gè)樂句有什么不同？

師：出示322303#2230。

生：升記號(hào)。

師：我們來聽一聽從音高上有什么不一樣，“如果升記號(hào)和小音符拉手做了朋友，那這個(gè)音符就要唱高半個(gè)音成了變化音。”這里用了升記號(hào)，好像小雪花在還沒有落地的時(shí)候，我們用手輕輕地托起。

師：剛才你們聽到了嗎？小雪花對(duì)小動(dòng)物們說了什么？

生：睡吧，睡吧，快快閉上眼睛，睡吧睡吧，做個(gè)甜美的夢(mèng)。

師：34|5.345.35出示音符？點(diǎn)是什么意思。

生：附點(diǎn)音符。

師：在這里附點(diǎn)音符要唱的長一點(diǎn)，像為小動(dòng)物在搖搖籃起伏的感覺。請(qǐng)同學(xué)們搖起搖籃吧。（用手模仿?lián)u籃哄小動(dòng)物入睡，隨著歌曲律動(dòng)）。

生：跟琴唱歌譜，歌詞。

4、：情緒處理。

師：老師這里有四個(gè)詞但是不知道歌詞的四句話該用那個(gè)詞演唱比較好出示（神秘的、親切的、溫柔的、期待的）。

生：回答。

生：給歌曲伴節(jié)奏，唱一唱。

5：歌曲創(chuàng)邊動(dòng)作。

師：同學(xué)們雪花這么美，那舞蹈藝術(shù)家們是怎樣用她們的舞姿來表現(xiàn)雪花的呢？我們來欣賞一下。

生：給歌曲編動(dòng)作。

師：總結(jié)表演，選個(gè)別學(xué)生上黑板表演。

總結(jié)小雪花帶來了冬天的夢(mèng)，那同學(xué)們有什么夢(mèng)想嗎？采訪個(gè)別學(xué)生。最后學(xué)習(xí)“夢(mèng)想成真”的手勢下課。（約5分鐘）。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇五

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀1個(gè)字。

2、能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3、會(huì)讀本課的詞語和句子。

4、知道冬天的主要特點(diǎn)。

提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。

識(shí)字、寫字。朗讀短文。

把字寫端正。

生字卡片。

2課時(shí)。

1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字。

2、能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3、會(huì)讀本課的詞語和句子。

4、知道冬天的主要特點(diǎn)。

提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。

識(shí)字、寫字。朗讀短文。

把字寫端正。

生字卡片。

引導(dǎo)學(xué)生想一想：雪花漫天飛舞是什么樣的？銀白色的世界又是什么樣的？

學(xué)生一邊想想一邊讀句子。

老師組織學(xué)生評(píng)讀。

師：大家讀得很好，下面我們要學(xué)習(xí)幾個(gè)生字的書寫，看誰寫的最好，記得最清楚。

1、生字。

出示生字卡片：

到候寒紛梅。

齊讀、指名讀、開火車讀。

問：說說你想怎樣記住這些字？

學(xué)生先自學(xué)，再匯報(bào)。

熟字加偏旁：

“至”加“立刀旁”就念“到”；

“分”加“絞絲旁”就念“紛”；

“每”加“木字旁”就念“梅”。

換偏旁：

“紛”和“粉”；

“梅”和“海”；

“候”用數(shù)筆畫的方法記。

分部分記：

“寒”上邊是“寶蓋頭”，中間是“三橫兩豎一撇一捺”，下邊是“兩點(diǎn)”。

2、詞語。

板書：

冬天雪花世界銀白色漫天飛舞。

問：你能用這些字組詞或說句話嗎？

指名說。

3、指導(dǎo)書寫。

指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田格中的位置。

小組內(nèi)互相說說，觀察后組內(nèi)交流。

問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

誰能說說冬季有什么特點(diǎn)？

學(xué)生會(huì)說：冬季。

冷、下雪、河水結(jié)冰、青蛙冬眠……。

師：你們說的真好，課文也為我們介紹了冬天的特點(diǎn)，看看有沒有我們沒說到的。

問：誰愿意讀給大家聽聽？引導(dǎo)學(xué)生想一想：雪花漫天飛舞是什么樣的？銀白色的世界又是什么樣的？學(xué)生一邊想想一邊讀句子。老師組織學(xué)生評(píng)讀。

1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

2、能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

3、會(huì)讀本課的詞語和句子。

4、知道冬天的主要特點(diǎn)。

提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。感悟自然界的變化。

識(shí)字、寫字。朗讀短文。

把字寫端正。

生字卡片、圖片。

上節(jié)課我們了解了冬天的一些特點(diǎn)，誰愿意再給同學(xué)們說說？

誰愿意把課文背給大家聽聽？

出示生字詞：

飄動(dòng)紛飛梅花水仙青蛙。

冬天雪花世界銀白色漫天飛舞。

到候寒紛梅。

1、出示：仙眠漫銀。

2、說說你想怎樣記住這些字？

換偏旁：

“漫”和“慢”

“銀”和“很”、“根”、“跟”

3、你能用這些字組詞或說句話嗎？

時(shí)候、等候、寒冷、嚴(yán)寒、怒放、

怒氣、漫天遍野、白銀、銀白色……。

我們?cè)诤涞亩煲惨獔?jiān)持鍛煉。

4、指導(dǎo)書寫。

觀察這些字在田格中的位置，小組內(nèi)說說。

你愿意把你所了解的冬天景色畫下來嗎？快快動(dòng)筆畫出冬天美麗的景象，并講給大家聽。畫畫——交流。

感受到冬天的美麗。生字的學(xué)習(xí)效果很好。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇六

在別人哪里是不喜歡下雪的，因?yàn)檫@樣很冷，別人只要一下雪就會(huì)馬上穿上大衣，趕緊鉆進(jìn)被窩，但是我是非常喜歡下雪的，因?yàn)檠┗◤奶焐下h落的時(shí)候，是好美麗的，雪花在空中飛舞著，大地鋪滿白色，潔白的雪花是知此的美。

當(dāng)下雪的時(shí)候我會(huì)第一時(shí)間走到屋子外面，看著那雪花飄落，把地鋪上了一條潔白的衣服，雪把樹銀裝素裹，遠(yuǎn)處的房子鋪上了雪花，變成了白色的宮殿，雪花落在我的手掌心時(shí)，我感覺到雪花好輕好輕，輕得像鵝毛一般。在冬天下雪的時(shí)候，雪花常常飄落在我房間的窗口上，冬天是那么的安靜，路上一個(gè)行人也沒有，我想那些人現(xiàn)在應(yīng)該是在家里取暖吧，或者是在床上呼呼大睡，因?yàn)樗麄兪遣粫?huì)懂得欣賞雪的。

在我的窗口旁邊長著一棵樹，我不知道這是什么樹，在冬天來臨時(shí)，這棵樹的葉子就掉光了，下雪的時(shí)候，樹枝上掛滿了雪，而這棵樹在冬日中變成了雪白的顏色，銀裝素裹，我閑來無事的時(shí)候會(huì)把手申出窗外面，去抓一下樹枝，手常常:被凍得發(fā)紫，但我很喜歡下雪。有的雪是一片一片的從空中飄落，那雪花是大片大片的，我喜歡用手輕輕的接住雪花，然后把它放在窗日，排成一排，但是過不了多久就會(huì)化成一灘水，冬天的雪花很美，但是也有融化的時(shí)候。

每次下雪過后，太陽升起的時(shí)候，屋頂?shù)难╅_始慢慢融化，路上又人來人往，所以每次下雪我就會(huì)很興奮，有的雪如鵝毛一般，輕輕的落中手掌中，冬天的雪花，在我心里是最美的，但是也有融化的時(shí)候。

姓名:梁鴻英。

學(xué)校:石埠中學(xué)。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇七

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。我們剛從南京旅行歸來，就迎來了馬年第一場雪。

下雪了，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。我忍不住站在社區(qū)花園旁，看著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來。霎時(shí)，大地變成粉玉砌成的世界。我的雪花喜歡褐色，便落在瓦片上，有的喜歡銀灰色，便落在地面上，我情不自禁地伸出雙手，接住雪花，雪花變成了一顆顆晶瑩的露珠。用舌頭舔一下還真甜甜的哦。

那一簇簇雪花，看起來像白絨毛扎成的小花，風(fēng)一吹，玉屑似的雪末便飄飄灑灑，像一只只白蝴蝶在翩翩起舞，一切是那樣令人神往。

我仿佛看到雪花落在麥苗上，想起了一句農(nóng)諺：京東麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

我仿佛又看到了雪花落在校園里邊，傳來了銀鈴般的笑聲。原來，是一群群小朋友在操場上堆雪人，他們動(dòng)作熟練，不一會(huì)兒，便堆起了一個(gè)雪娃娃。一個(gè)小朋友撿起來一根小木條，嵌在鼻子的部位，一個(gè)孩子摘下自己的帽子，戴在雪娃娃的頭上，他們圍著雪人盡情的歌唱，他們的生活多么美好。

“好哇，好哇”一陣聲音，把我從忽忽悠悠中拉了回來，不知道什么時(shí)候來了一群孩子，他們?cè)谌友┣颉Ｌ炜罩械难┣蚩v橫交錯(cuò)，形成一道道白彩帶，歡歌笑語回蕩在公園上空。

雪花，給大地帶來了無比美麗的景色，給我們帶來了無窮的生機(jī)和樂趣，今天，我親近了。

我愿意牽著雪花的手，一起到社區(qū)公園里散步。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇八

1、體驗(yàn)玩雪花的'樂趣。

2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學(xué)會(huì)聽音樂唱歌表演動(dòng)作。

3、發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)能力。

1、音樂：小雪花。

2、圖片：冬景圖。

3、雪花頭飾若干，白紙片。

音樂littlesnowflake(小雪花)。

1.出示冬景圖。

談話引出雪花。

2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

3.幼兒看一看“小雪花“頭飾，然后再帶在頭上。

4.播放音樂：大,考吧.幼,師,網(wǎng)小雪花。

老師和幼兒一起表演《雪花》做動(dòng)作。

幼兒將紙片撕成小紙屑。

2.灑-雪花。

隨音樂邊唱邊灑。

3.游戲：滾雪球。

幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇九

雪花剪紙是實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù)，具有鮮明的本土特色。《指南》中明確指出：“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等。”大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高愿意參與折剪活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過觀察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現(xiàn)的問題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等。活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒采用剪紙這種藝術(shù)形式，表現(xiàn)雪花的特征，進(jìn)一步感受雪花的美，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的熱愛。

1、感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。

2、能積極探究、交流、發(fā)現(xiàn)折剪的方法并有耐心地折剪。

3、前發(fā)對(duì)民間藝本剪紙的熱愛，感受雪花的美。

雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂，教師自備課件（美麗的雪花》，畫筆、刀幼兒每人1套、正方形彩紙若干、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天）。

小結(jié)：雪花有6個(gè)花，花上的花紋是不一樣的。

2、請(qǐng)幼兒觀察步驟圖，通過交流討論和示范演示，引導(dǎo)幼兒探究折剪雪花的。

（2）幼兒初步嘗試折剪，體驗(yàn)折剪雪花的樂趣。幼兒根據(jù)步驟圖，進(jìn)行第1次折剪。

（3）出示雪花折剪步驟圖，結(jié)合幼兒操作，引導(dǎo)幼兒針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題（如3面沒有重疊、雪花剪斷等）交流、討論。

提問．從哪一面剪雪花剪不斷？怎樣折可以讓剪出的雪花的6個(gè)花一樣大？

小結(jié)：剪雪花的時(shí)候，捏住折疊面開始剪。折3瓣花的時(shí)候，要調(diào)整成均勻的3份，再將個(gè)花對(duì)邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。

（4）結(jié)合幼兒探究，以兒歌的形式有重點(diǎn)地進(jìn)行示范。

如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對(duì)面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來，用力抱一抱。

3、引導(dǎo)幼兒再次折剪雪花，體驗(yàn)剪紙的樂趣。

（1）請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第16頁，自己設(shè)計(jì)花紋，進(jìn)行折剪，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

（2）播放音樂，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒剪出不同花紋的雪花。

4、師幼共同評(píng)析作品，分享成功的快樂。

請(qǐng)幼兒將作品展示在作品背景板上，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和雪花的美。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇十

有人喜歡萬物復(fù)蘇的春天，有人喜歡生機(jī)勃勃的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，我卻喜歡白雪皚皚的冬天。

冬天最快樂的事，無疑是下雪了。

那晶瑩透亮的雪花，從天空中慢慢飄落下來，好像一個(gè)個(gè)白色的小精靈，又宛如嫦娥打翻的做冰月餅的冰皮。

雪停了，你瞧，石榴樹﹑楊樹﹑楓樹﹑槐樹都開出來白色的梨花。趕時(shí)髦的柳樹戴上了銀耳環(huán)，還把頭發(fā)燙成了白色的，最有趣的是那些房屋們，大概昨晚凍感冒了，今天全都帶上了白帽子。這真是〝忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開〞啊。

冬天雖然沒有春天的鳥語花香﹑風(fēng)和日麗﹔沒有夏天的蟬鳴蛙聲﹑電閃雷鳴﹔沒有秋天的金菊吐艷，落葉繽紛；但它有自己獨(dú)特的美，所以我愛冬天，更愛冬天的雪花！

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇十一

《》()。

冬天最快樂的事，無疑是下雪了。

那晶瑩透亮的雪花，從天空中慢慢飄落下來，好像一個(gè)個(gè)白色的小精靈，又宛如嫦娥打翻的做冰月餅的冰皮。

雪停了，你瞧，石榴樹?楊樹?楓樹?槐樹都開出來白色的梨花。趕時(shí)髦的柳樹戴上了銀耳環(huán)，還把頭發(fā)燙成了白色的，最有趣的是那些房屋們，大概昨晚凍感冒了，今天全都帶上了白帽子。這真是?忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?啊。

冬天雖然沒有春天的鳥語花香?風(fēng)和日麗?沒有夏天的蟬鳴蛙聲?電閃雷鳴?沒有秋天的金菊吐艷，落葉繽紛;但它有自己獨(dú)特的美，所以我愛冬天，更愛冬天的雪花!

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇十二

伸出手，幾片潔白無瑕的雪花落入手心，瞬間化為一灘水漬，涼徹心扉。

她輕聲笑了笑，腦后的發(fā)絲隨著涼風(fēng)自由的飄蕩，雖然顏色恰恰相反，卻與這雪景相融洽，顯得格外美麗。

周邊白茫茫一片，雪還在下，這雪，沒有想象中的冷意。反而給人一種的安靜與舒心的感覺。

雙眼望去，旁邊一顆傲梅依然挺拔如松，只是帶了少許凄涼。倒增添了幾分韻味，讓人眼前一亮。

她淺笑著走上前，修長的手指繞過幾朵梅花，身子微微向前靠去，鼻子嗅了嗅梅花，一股沁人心肺的清香立即撲面而來。

“原來一切是如此美好，讓人情不自禁，無法自拔……”她淡淡的說道，如仙子般得在這美好中久久徘徊。

斜眼望去，遠(yuǎn)處有著少許兒童，他們?cè)谕嫠！蜓┱獭⒍蜒┤恕⒖粗麄兡樕涎笠缰腋！⒂淇斓谋砬椤２恢挥X她的臉上的微笑也更溶了些。

雪花飄過的冬天，這是一個(gè)美麗的季節(jié)，雖然沒有春天的百花盛開，也沒有夏天的炎炎夏熱，更沒有秋天畫一般的詩情畫意，但是它有著傲梅的陪伴，雪花的點(diǎn)綴，雖冷，卻有著屬于它的與眾不同，讓人難以抗拒，甘愿沉迷于它的魅力之下，冬天——如此美好。

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇十三

夏驅(qū)散了春的嫵媚，秋帶走了夏的沸騰，冬又逐開了秋的瀟灑。

雪是冬的亮點(diǎn)，冬的靈魂！冬因?yàn)橛辛搜┎琶利悾f物因?yàn)橛辛搜┎鸥痈挥谢盍Γ≡谶@冰清玉潔的冬天，冬的使者悄然落下，將大地的一切渲染成一種圣潔的白，一種偉大的白。

清晨，我踏著勤勞的人們的腳印來到了室外。站在樹下，我感覺到冬并不是凄涼的代表，也不是寒冷的前兆。那傳送冬訊的天使，同樣有輕盈的舞姿，有美妙的身影。微微小雪，讓冬天里的一切都鍍上它那潔白的顏色，一切都處于朦朧的雪景之中，如詩、如夢(mèng)般美妙動(dòng)人。置身其中的我，仿佛進(jìn)入了仙境。不多久，太陽露出了它那紅彤彤的臉，對(duì)著冬天微笑，對(duì)著雪花微笑，對(duì)著我和周圍的一切微笑，雖然有絲絲寒意，但心里卻暖洋洋的。微風(fēng)吹拂，雪屑隨風(fēng)飛舞，在陽光的映射下色彩斑斕。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界，聽任這飛揚(yáng)的雪屑落在我的頭上、臉上、身上，好清涼。真的感謝這冬的使者，是它讓冬天的一切變得妙趣橫生。

誰說冬天沒有那盎然的春意？誰說冬天沒有那繽紛的秋色？看！這雪中的松柏不是依然挺立著嗎？雪，并不能掩蓋住它那堅(jiān)勁的身軀和那濃濃的綠色。看！松柏在風(fēng)雪中挺立，儼然一個(gè)銀色衛(wèi)士，頭頂銀盔，身披銀甲，守衛(wèi)著整個(gè)冬天。看！枝頭上的鳥兒，唧唧喳喳地叫著，仿佛是在贊頌這冬天的使者———雪，又好像是在歌頌這無畏的戰(zhàn)士——松。

誰說冬天樹葉落光，沒有一點(diǎn)兒生命？誰說冬天凄冷，沒有一絲活力？瞧！那墻角邊綻放著的梅花，那如火的嬌紅，不正是冬天所獨(dú)有的景色嗎？瞧！那凌霜傲雪的勁骨，那疏影橫斜的勁樹，無不讓人贊嘆，讓人敬佩！

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇十四

今天是正月初一，昨天晚上下了一場很大很大的雪。早上，我醒來一看，陽臺(tái)上全是白茫茫的一片。

我看見樹是白的，草是白的，花也是白的；屋頂是白的`，窗臺(tái)是白的，汽車是白的，馬路也是白的。

整個(gè)世界都是白茫茫的。媽媽給我穿上雨衣、雨鞋，我就去堆雪人了。我堆了一個(gè)小雪人，小雪人的眼睛、鼻子、嘴巴都是我用雪一點(diǎn)一點(diǎn)捏出來的。棒吧！我還做了雪冰激淋和雪巧克力。下雪天真好！

冬天教案雪花飄大全（16篇）篇十五

下雪了，它雖然沒有秋天的豐收喜悅，也沒有夏天的五彩繽紛，更沒有春天的鳥語花香，可是它是這個(gè)世界上最純潔無瑕的東西，因?yàn)樗碇斓牡絹怼?/p>

當(dāng)我看到窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄落在地上，房子上，車頂上……我就像看到了上帝派來的小精靈一樣。

看到這場雪，讓我想到了2008年5月12日的四川大地震，那時(shí)，同學(xué)們安靜的在教室里上課，工人勤勞地在工地干活。只是在那一瞬間，便什么都沒了，全部都變成了一片廢墟。當(dāng)其他地方得知這個(gè)消息，得知這個(gè)厄運(yùn)時(shí)，都冒著有余震的危險(xiǎn)，奔赴災(zāi)區(qū)，去慰問那些傷員，去搭救那些生命。

難道這一顆顆純潔、美好的心靈不正是著天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來的`雪花嗎？它們一樣純潔美好！

雪，或許有人喜愛，或許有人討厭。我打開窗戶，接了兩篇雪花放在手中，發(fā)現(xiàn)這兩片雪花大小、形狀都不相同。因?yàn)樗麄兌际沁@個(gè)世界上獨(dú)一無二的！

雪，還在下著，它把整個(gè)大地都覆蓋了，就像一個(gè)個(gè)純潔的小天使來人間造福，為人們帶來快樂和幸福！

我愛這個(gè)冬天，我愛這場雪，我更愛著純潔無暇、獨(dú)一無二的雪花！

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冬天教案雪花飄大全（16篇）篇十六

冬天，雪花像晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮地翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上，冬天的雪花。草原上白雪皚皚，是一個(gè)粉妝玉砌的世界。棵棵蒼松油綠一片，只是上面掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。風(fēng)兒拂過，美麗的雪球籟籟地落下來。雪末兒映著陽光，像五光十色的玉屑。

小時(shí)候的我，認(rèn)為冬天雪就是“冬娃娃”在流淚，所以我把雪花當(dāng)成淚。

在嚴(yán)冬中，我非常喜歡獨(dú)自一人在雪地上散步，那種感覺是無法用言語來表達(dá)的。

冬日要下雪之前，天變黑了，變暗了，灰白的云拉開了序幕。不一會(huì)兒，一片片小雪花悠悠地飄了下來，好像是來探路，又好像是送來遠(yuǎn)方的書信。漸漸地，雪花的膽子也大了起來，擠擠挨挨，推推桑桑，肩并著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔涌而來。好似棉花，更像鵝毛，趁你稍不注意就會(huì)遮住你的雙眼。當(dāng)你擦掉這調(diào)皮的雪花時(shí)，它又神秘地不見了，變成隱形的小水珠兒……不一會(huì)兒，樹上和建筑物上都披上了銀裝。天是白的，地是白的，美極了？在這滿天飛舞的雪花中，在這瓊樓玉宇間，在這銀白的世界里，我變成了一個(gè)雪孩，盲目地走著，睜開了驚奇的眼睛，身后留下了一串串腳印。

雪花是美麗的，是神奇的更是一個(gè)畫家。俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雪花把美麗的梅花帶到了這美好的人間。

我在廣闊的雪地上，偶然發(fā)現(xiàn)了一棵梅花，雖然我不知它是什么品種，但它的美麗盡收眼底。堅(jiān)硬的樹干屈曲而上，褐色的老枝鐵鑄似的向四面伸展。老枝上抽出一些挺拔的新枝，綴著一朵朵朱紅的花，褐絲、金蕊，宛如無數(shù)美麗的紅蝴蝶停歇在嫩綠的新枝上；遠(yuǎn)望，滿山紅梅，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈、十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅(qū)盡了。

可愛的雪花，你是冬的眼淚，是梅花的誕生者。我喜歡你，雪花！