在編寫大班教案時，需要根據幼兒的認知特點和學習需求，合理設計活動和任務。小編為大家收集了一些優秀的大班教案范文，供大家參考和學習。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇一

設計意圖：

跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內容。跳躍訓練對幼兒的身體素質，運動能力的提高有特別的助。但是由于連續性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較，幼兒容易產生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設計了這次活動，以其達到玩中學習，學中練習，樂中鍛煉的目的。

活動目標：

《綱要》在健康領域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。根據班幼兒的年齡特點和實際情況，我擬定了以下微目標：

1、樂意參加體育游戲，體驗游戲的快樂。

2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺遵守游戲規則。

4、鍛煉幼兒的應能力，提高他們動作的協調性。

5、了解多運動對身體有好處。

重難點：

學習雙腳并攏向前連跳的方法。

活動準備：

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

2、音樂。

活動過程：

二、討論青蛙的本領師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領吧。

幼兒說一說，做一做小結：青蛙的本領可真多，會游泳、跳躍、會農民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領吧。

三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動作要領。

1、幼兒自由跳，然后說說自己總結的經驗，并示范。

2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習。

五、延伸活動我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧。

活動反思：

本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，例如：數蟲子，可以培養幼兒的數數能力利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲，達到廢物利用的效果。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇二

1、激發幼兒參與按要求取放3以內相應數量的物品數學游戲活動的興趣。

2、讓幼兒學會按要求取放3以內相應數量的物品。

3、讓幼兒了解數字1、2、3和數量的對應關系。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點：讓幼兒學會按要求取放3以內相應數量的.物品。

難點：讓幼兒了解數字1、2、3和數量的對應關系。

1.數字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個，磁性黑板一個，音樂。

2.幼兒已經認識和學會點數1.2.3。

(一)開始部分。

1、導入部分。

(1).隨音樂和老師一起做律動。

(2).師：猜猜老師手里有什么?

(二)基本部分。

環節1—環節2—環節3。

環節1—老師出示數字小朋友擺蔬菜。

環節2—老師拿蔬菜小朋友舉數字。

環節3—小朋友之間相互說。

3、結束部分。

通過這節活動，在老師的充分準備下大部分幼兒理解了活動的內容，基本達到了教育教學水平。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇三

活動目標：

1、通過戶外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動的快樂。

2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。

活動準備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

活動過程：

一、說一說——引發找涼快的愿望。

1、夏天到了，我們運動好以后熱不熱？

2、那有什么辦法可以讓我們涼快點呢？

預設：

a可以用手扇一扇。

b可以吃冷飲、吃西瓜。

c可以躲在樹底下乘涼。

回應：

a恩，扇一扇就可以有……（風）。（讓幼兒自行填充完成對話。）。

b是個好辦法，家里熱的話可以試一試，那學校里應該怎么找涼快呢？繼續動動小腦筋。

c你想的辦法真有用，我們學校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。

3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。

二、找一找——去戶外尋找涼快的地方。

1、那么哪里休息、運動才涼快呢？我們一起去找找吧。

2、教師帶領幼兒一起去戶外尋找。

當幼兒找到后，為其拍下照片。

三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方。

1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。

2、教師逐張出示照片。

這是誰找到的？這是什么地方？

3、小結：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒服。

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大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇四

1、練習一紙多玩的各種基本動作。

2、練習20米快跑的技能。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

幼兒人手一張報紙，鼓一只。

(一)、開始部分。

1、帶幼兒到戶外場地。引出主題，激發興趣："我們是一群快樂的小丑，讓我們跟著鼓聲，學做高人和矮人吧。"(每個幼兒雙手拿一張舊報紙頂在頭上當帽子，進行腿部力量練習，聽鼓聲變化做高人走、矮人走)。

2、幼兒自由玩報紙。

(二)、基本部分。

1、教師啟發幼兒嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的.結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數次，發現問題，個別輔導。

5、幼兒分組比賽，看看誰跑得快，報紙不掉下來。

(三)、結束部分。

教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇五

1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規則。

【活動準備】。

人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張。

【環境創設】。

“我是小小建筑師，一起建造度假村”

一、準備活動。

——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧！

教師帶領幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動。

二、米袋的玩法。

——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么？

——我們可以拿它做什么呢？

幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋。

三、山村圖。

1、出示山村設計圖。

——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西？

2、幼兒對今天的任務有一定的了解，教師引導幼兒根據先后有步驟的進行。

四、米袋山莊。

1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳。

——米袋的哪一面像草地？

——草地能用腳踩嗎？

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子。

——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習左右跳。

2、米袋變假山——練習跨跳。

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？

——怎樣過假山？

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？

——你能跨過幾個小假山？

幼兒可自由探索米袋變假山的`方法，教師視情況給以指導（袋子對折，立于地面）。

3、米袋變石頭——練習單腳跳。

——怎么樣把米袋變成小石頭？

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上。

——你能連續跳過幾個石頭？

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導（袋子對折，折小）。

要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續跳過幾個石頭。

4、米袋運磚——練習提袋跳。

——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠？

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導（鉆進袋子）。

要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習數次。

五、分組建造并“游玩”山村。

——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋。

——讓我們再運一些磚頭到山村。

幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線，將磚頭運到目的地。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇六

活動目標：

1、幼兒兩人同時平衡走、跑，學習與同伴合作共同做好一件事。

2、體會協作游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

報紙若干張、平衡木2個，事先閱讀幼兒學習資源1第36頁。

活動流程：

1、與幼兒一起做熱身運動。

2、請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報紙展開瓦良格洞，分別套在兩個幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎著為優勝。

3、引導幼兒探索怎樣走才能速度又快、報紙又不會撕破。

4、幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著走。

5、分組比賽，結束后請幼兒談談自己的體會。

6、做放松運動。

7、小結。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇七

通過情景活動讓幼兒了解和學習辨別負面情緒，了解負面情緒帶來的危害，學習釋放和消除負面情緒的方法。樹立自信心，體驗正面情緒帶來的快樂，保持陽光積極的心態。

《綱要》和《指南》明確提出：“要高度重視幼兒的心理健康，開展認識自我、尊重生命，調控自己的情緒等教育?！贝蟀嘤變弘S著年齡的增長，心智日趨成熟，個性不斷凸顯，出現了很多復雜的情緒。因此關注幼兒的心理健康，重視幼兒的情緒問題尤為重要，我設計了幼兒心理健康活動《我陽光我快樂》，旨在于，通過活動幫助孩子們認識負面情緒，了解它是人的本能反應長期積累，就會形成不健康的心理影響身心健康。結合幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗設計此活動，活動中引導幼兒正確的面對和接納這些負面情緒，尋找釋放負面情緒的方法，鼓勵幼兒在成長的過程中應保持健康積極的心態，做陽光快樂的自己。

以《指南》《綱要》為指引，從萌發興趣、促進技能、提升經驗的發展需要出發，將從認知、技能、情感、三方面，制定如下教學目標：

1、引導幼兒理解負面情緒(如妒忌、悲傷、憤怒、委屈)等，學習辨識負面情緒。

2、了解負面情緒帶來的'危害，學習釋放和消除負面情緒的方法。

3、樹立自信心，體驗正面情緒帶來的快樂，保持陽光積極的心態。

1、重點：了解負面情緒帶來的危害，尋找消除負面情緒的方法。

2、難點：辨別負面情緒，大膽釋放釋放負面情緒。

1、經驗準備：了解幼兒原有的生活經驗水平(導致負面情緒的原因)。

2、材料準備(教具和學具)。

1)教具(為了形象的感知理解負面情緒，提供心理教育系列繪本故事ppt)。

2)學具(為了給幼兒營造更好的釋放負面情緒的環境，設置了繪畫環節以及輕音樂背景)。

——“你能從圖片中觀察出發生了什么事情嗎?”

——引導幼兒說出中心思想“因為父母的愛而妒忌妹妹”。

——引導說出中心思想“因為別人有自己沒有的東西而難過”

——引導說出中心思想“因為別人比自己優秀有所以憤怒”

(二)、鼓勵幼兒大膽用繪畫的形式描述自己的負面情緒事。

1、畫一畫自己產生負面情緒的事例。

——“下面就請我們回憶一下把我們遇到過的不開心、生氣、委屈的事情畫出來吧!”教師與幼兒共同參與，營造和諧輕松的氛圍(播放輕音樂)。

2、分享、交流繪畫作品。

幼兒分享，教師做語言提煉(如：“這時的你一定很傷心，我很理解你”)。

(三)、討論、尋找，釋放消除負面情緒的方法。

——幼兒展開討論，教師幫助幼兒進行提煉(如：想想開心的事情，轉移注意力;發現自己的優點;跟親人或同伴聊一聊)配班老師匯總記錄。

(四)、出示ppt，學習毛毛兔尋找消除負面情緒的方法。

教師小結：原來毛毛兔有這么多解決妒忌情緒的方法(ppt呈現)，小朋友們也想出了很多辦法，看來遇到負面情緒時也并不可怕，因為你們有這么多解決的辦法。”(出示ppt，已統計好幼兒和毛毛兔消除妒忌的辦法)。

(五)、師幼總結，在愉快的氛圍中展示自己的特長。

——“開心時刻啦!請小朋友們想想自己的優點和長處，大聲的對你的同伴說出來吧!”(音樂營造自信、想說的氛圍)。

教師小結：小朋友都太棒了，能發現自己那么多優點和長處，其實每個人都是獨特的自己，讓我們多發現自己的優點和長處，多分享快樂，互相幫助，做陽光快樂的人，我們去把這些好方法帶給有需要的朋友吧!”

鷹架教學，教師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環境，并用鼓勵的方法，因人而異地指導幼兒，充分調動了孩子的積極性、主動性和創造性。活動中，教師始終用“知心姐姐的角色走進幼兒、了解幼兒、變成幼兒，恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極情緒的解決辦法，如失敗時該怎么面對?其次，在創設實物環境、心理環境等多層次、多側面的環境上做得不夠，當然，在如何引導幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動還是不夠的，要想幼兒心理健康成長，除了教師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地擁有健康的心理。

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大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇八

活動目標：1、認識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動，懂得如何保護自己的小腳。

活動準備：1、足球、沙包等各種玩具。

2、練習冊。

活動過程：一、通過觀察引發幼兒的興趣。

1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

二、引導幼兒探索腳的結構。

1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟。

2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比較腳的異同。

我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方。

四、游戲。

1、夾物走。

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規。

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來。

3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。

五、總結。

我們的小腳丫本領可真大，可是我們應該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧!

設計意圖。

中班幼兒的探究和求知欲已經進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。上一階段，我結合本班開展的“健康寶寶”、“春天”、“保護環境”等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發對身體的`探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

活動準備。

過程與指導。

備注。

1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛煉腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的本領，培養幼兒保護小腳的意識。

3、體驗用小腳丫創作的樂趣。

1、場地創設春天情景。

2、布置污染的小河（內有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

2、錄音機、磁帶。

指導：

一、動一動小腳丫。

1、幼兒自由結伴，玩“腳跟腳尖踢”的游戲。

2、聽音樂做腳丫放松操。

二、認識小腳丫。

1、你的腳上有什么？動一動、數一數。

2、撓一撓、比一比。

三、探索活動：小腳丫的本領。

1、引導幼兒談談小腳丫的本領。

2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園。

（1）腳印畫dd春天的樹。

（2）小腳作畫dd美麗的花朵。

（3）撕紙貼畫dd柳樹。

（4）救救小河dd練習用腳夾物的本領。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經驗。

四、保護小腳丫。

師生共同討論保護小腳丫的辦法。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇九

《綱要》在健康領域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我擬定了以下微目標：

1、樂意參加體育游戲，體驗游戲的快樂。

2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺遵守游戲規則。

學習雙腳并攏向前連跳的方法。

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

2、音樂。

二、討論青蛙的本領師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領吧。

幼兒說一說，做一做小結：青蛙的本領可真多，會游泳、跳躍、會幫農民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領大大，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀？那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領吧。

三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動作要領。

1、幼兒自由跳，然后說說自己總結的經驗，并示范。

2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習。

五、延伸活動我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧！

本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的`生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，例如：數蟲子，可以培養幼兒的數數能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲，達到廢物利用的效果。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十

1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

(一)欣賞故事，引出問題。

1.師有感情地講故事。

1.故事里有哪些小動物，發生了什么事?(幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你)。

2.生活問題：你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒說出(1)和爸媽睡，(2)睡一個房間，但是分床睡(3)分房睡)。

師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統計表(課件出示統計表圖片)。

和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。

2.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

3.師幼共同觀察、總結。

有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的`?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄)。

(二)聯系生活，展開討論。

提問：

1.你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)。

幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

一個人睡，有沒有害怕過呢?小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。

2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)。

3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)。

請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應圖片。)。

(三)繼續欣賞故事，感受故事情節。

師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)。

幼：一起睡。

師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說)。

師：現在感覺怎么樣?幼：心里舒服多了。不害怕了。

(四)大膽嘗試。

師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢?

幼：想。

師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)。

(五)活動結束：

“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說)。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十一

活動目標：

1、了解基本的勞動技能，體驗勞動的樂趣。

2、養成從小愛勞動的習慣。

3、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

4、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

活動過程：

1、餐前準備：

（1）、保育員指導值日生有序地鋪桌巾，分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。

（2）、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯（吃多少盛多少），并為同伴服務。

2、進餐過程：

（1）結合膳食，知道幼兒剝、剔食物。

（2）鼓勵幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜。

（3）將事物的殘渣放在固定的盤子里，保持桌面清潔。

（4）及時處理幼兒進餐中出現的問題，如飯菜打翻時，提醒幼兒即使避讓，再用工具清理。

3、餐后整理：

（1）、餐后幼兒先清理桌面的殘渣，再將餐具分類擺放在固定的地方。

（2）、值日生整理餐桌。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十二

現在教育大都重視智力教育，卻忽視了健康教育，以下這節課適合大班心理健康教育，通過游戲等活動讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。培養幼兒積極樂觀的生活態度。適合人群：中小幼兒園、園長、副園長、骨干教師、轉崗老師、實習老師以及在讀幼師。

1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。

2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂觀的生活態度。

1、趣味練習：鏡子里的我。

2、水彩筆，畫紙。

一、自由游戲。

教師提出游戲規則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

二、回憶：我快樂嗎?

1、游戲活動結束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：

說一說高興的事。

說一說不高興的事。

2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。

教師引導幼兒討論一些發泄不高興情緒的方法。

三、談話：怎樣使自己快樂起來。

1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。

(1)不高興時：

做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的`事等。

(2)生氣時：

可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等。

3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。

三、表達。

趣味練習：鏡子里的我。

鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十三

1、練習用腳踢球的動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2、對玩球感興趣，有競爭意識。

活動準備。

1、經驗準備：課前觀看足球比賽錄像。

2、環境材料準備：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機。

活動過程。

一、熱身運動。

價值分析：激發幼兒對活動的興趣。

教師與幼兒一起做運動模仿操。

二、踢球。

價值分析：在反復的練習中，掌握用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

1、提問：我們已經玩過許多種玩球的方法，現在請你們來比一比看誰玩球的辦法。

最多。（幼兒自由練習，教師隨機指導）。

2、提問：上次活動我們學習了用腳來控制球、踢球，今天就請你用所學的方法來。

踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準瓶子踢去，將瓶子踢倒）。

3、幼兒分散練習，瓶子與球的距離根據幼兒運動能力來調整。

4、進行講評，請幾位幼兒示范。

5、提問：怎樣才能踢得準？

強調對準瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習，教師觀察指導。

7、游戲“踢球入門”

（1）教師講解示范，t：現在我們來練習射門，看誰能又快又準地把球踢進球門。（邊跑邊踢，踢球進門）。

（2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點處，分別向各自球門邊跑邊踢球進門，看哪對進門的`球多為獲勝。

三、放松身體。

價值分析：使幼兒從緊張的狀態逐步恢復大安靜狀態。

幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十四

因本班幼兒全部為少數民族幼兒，又沒有漢語基本，所以為了激發和發現幼兒的興趣愛好和需要，根據幼兒的年齡特點，特設計這節活動。

活動目標。

1、激發幼兒參與按要求取放3以內相應數量的物品數學游戲活動的興趣。

2、讓幼兒學會按要求取放3以內相應數量的物品。

3、讓幼兒了解數字1、2、3和數量的對應關系。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的'樂趣。

教學重點、難點。

重點：讓幼兒學會按要求取放3以內相應數量的物品。

難點：讓幼兒了解數字1、2、3和數量的對應關系。

活動準備。

1.數字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個，磁性黑板一個，音樂。

2.幼兒已經認識和學會點數1.2.3。

活動過程。

(一)開始部分。

1、導入部分。

1.隨音樂和老師一起做律動。

2.師：猜猜老師手里有什么?

(二)基本部分。

環節1—環節2—環節3。

環節1—老師出示數字小朋友擺蔬菜。

環節2—老師拿蔬菜小朋友舉數字。

環節3—小朋友之間相互說。

(三)結束部分。

教學反思。

通過這節活動，在老師的充分準備下大部分幼兒理解了活動的內容，基本達到了教育教學水平。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十五

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

表情圖片活動過程：

1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

有一天，她找不到自己的玩具而發脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發脾氣......

4、提問：

（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？

5、師小結：

（一）小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

結束部分：

活動反思。

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十六

活動目標：

1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。

2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

1、趣味練習：鏡子里的我。

2、水彩筆，畫紙。

活動過程：

教師提出游戲規則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

1、游戲活動結束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：

說一說高興的事。

說一說不高興的事。

2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。

教師引導幼兒討論一些發泄不高興情緒的方法。

1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。

(1)不高興時：

做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。

(2)生氣時：

可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等。

3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。

鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十七

1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。

2、幫助幼兒初步學會調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂觀的生活態度。

1、趣味練習：鏡子里的我。

2、水彩筆，畫紙。

（一）自由游戲。

1、教師提出游戲規則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

2、教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

（二）回憶：我快樂嗎？

1、游戲活動結束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：說一說高興的事。說一說不高興的事。

2、教師注意引導個別性格內向的孩子講出自己的情緒。教師引導幼兒討論一些發泄不高興情緒的方法。

（三）談話：怎樣使自己快樂起來。

1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂起來的方法。（1）不高興時：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。（2）生氣時：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。（3）害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等。

（四）表達趣味練習：鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十八

1、對于大班的學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現狀和心理需要，讓學生在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。

2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。

3、以學生為本，學生為主體，以教師為主導，師生互動，和諧發展是本課的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。

1、創設良好的學習環境。學習環境對發展能力，培養興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，采用情境教學模式，用模仿形式通過游戲活動貫穿在教學的全過程。本課的“導入”把聽音樂、游戲和模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向紿終集中在各項活動之中。能自覺、自主、能動地學習。

2、設計新穎的組織形式。

本課力圖讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結伴練習形式以及師生共同參與的角色，同時也強調了學生個體自由發揮的練習形式，為學生提供了發展能力的廣闊時空。

教材1、跳躍：模仿動物跳躍、單雙腳跳。

2、游戲：老狼老狼幾點鐘課的目標。

1、通過情境教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育活動的情趣，培養學生積極參與體育活動的態度和行為。

2、學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規則，發展跳躍、奔跑的能力，提高靈敏、反應、協調和力量素質。

3、培養學生機智果斷、遵守規則、友好合作、愛憎分明的優良品質。、

1、學生同教師拍手進入操場。

2、游戲：《1、2、3、4、5、上山看老虎》。

3、拍拍小皮球。

1、學生聽音樂跟師拍手跑成一個大圓圈。

2、學生根據自已的想象，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作。

3、教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說邊練。

4、預期目標：師生共同參與學習活動，激發學習興趣。

1、有組織，有紀律。

1、教與學的方法：

（1）隨著音樂節奏，全班組成“四方形”

（2）在教師引導下，師生同練模仿操。

2、預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。

1、齊心協力、團結合作共同完成任務。

2、機智勇敢，反應敏捷，積極思維敢于創新。

1、模仿動物跳。

2、創想跳躍練習。

3、猜拳跨步跳。

4、連續雙腳跳比賽。

5、跳單、雙圈1。

教與學的方法：

（1）學生在教師引導下想像、模仿動物跳的動作。

（2）學生分組，在教師引導下各自創想跳躍動作。

（3）學生自由結伴，進行游戲。

（4）采用游戲競賽法，集體進行練習。

2、預期目標：充分發揮學生創造性和表現力，跳法多樣，形式各異。

同上散點。

1、團結友愛，同心協力。

1、教與學的方法：

（1）教師簡述游戲的`方法與規劃。

（2）教師提出練習要求后，師生共同游戲。

2、預期目標；遵守規則，注意傾聽，互相配合，反應靈敏。

1、在練習比賽中將方便讓給別人。

2、培養師生感情。五調正放松。

1、放松活動《拍手歌》。

2、小結、講評。

3、下課1、教與學的方法：

（1）聽音樂，師生共舞。

（2）師生評議，共同小結。

（3）呼“再見”后下課。

2、預期目標：輕松愉快，身心滿足，暢所欲言，共作主人。

散點1、學習別人的長處彌補自己的不足。

2、培養學生講禮貌的好習慣。

1、該課隊伍的調動、場地變化巧妙，安排合理。

2、能利用兒童生理、心理特點，采用生動形象的兒歌等形式來誘導學生進行探究性學習。

（1）本課能緊緊圍繞＂學習目標＂運用游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生在玩中學、學中玩、玩中創，充分感受自主與合作的樂趣。

（2）教師在教學設計上，充分發揮了學生的主體作用，注重培養學生的自主鍛煉和創新意識。在學習方法上，運用了自主學習方式，通過情景教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養，把教材和游戲有機結合起來，通過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質和運動技能的提高，發展學生個性，培養學生互相學習、團結協作的優良品質和集體主義精神。

（3）教師應注意在課中給予學生充分的時間和空間讓其自主活動。

（4）課中教師對學生活動能力的調控將更有利于教學效果的展示。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇十九

情境性體育活動是我園開展的特色體育活動，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點、行為表現和動作發展需求來設計和實施活動。在戶外區域體育活動中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著"從幼兒到幼兒""從生活到生活"的課程理念，我們選取了搬運抬物的玩法，根據大班孩子活潑好動，又勇于接受挑戰的特點，結合孩子們的生活經驗，設計了體育活動"快樂的搬運工"。

1、體驗合作搬運物體的方法并積累經驗，促進肢體力量與平衡能力的發展。

2、感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰并樂于展示分享。

3、培養良好的體育活動常規和習慣。

4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

一、熱身游戲：好玩的小竹梯指導語：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

游戲過程：

1、教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。

2、在教師的引導下，幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動，練習時教師可根據幼兒活動情況適當增加難度。

3、操節游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩"蹺蹺板"（上下舉放）、蕩秋千（左右擺動）等伸展游戲。

游戲過程：

1、幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。

2、適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習。

（二）玩一玩指導語：我們學會了用梯子搬運的方法，現在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。

游戲過程：

1、幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩。幼兒自由往返練習，教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2、集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。

（三）比一比指導語：我們來比一比，看哪一組搬運工的本領更強。

游戲過程：

1、組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩。

2、在場地上設置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩地搬運通過。

（本環節，設置"試一試""玩一玩""比一比"三個層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學習動作，在模仿練習、體驗比較中，感受不同動作間的.差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發展，又培養了幼兒堅持、堅強的意志品質。）三、放松游戲：開貨車指導語：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。

游戲過程：

1、幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

2、簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結束活動。

（通過創設"開貨車"的游戲情境，自然過渡到放松環節。組織幼兒共同進行器材、場地的整理，培養了幼兒良好的體育活動常規與習慣。）（本活動被推選在"展陽剛之氣，炫體育特色"幼兒體育研討會上現場展示）

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇二十

設計意圖：

跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內容。跳躍訓練對幼兒的身體素質，運動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設計了這次活動，以其達到玩中學習，學中練習，樂中鍛煉的目的。

活動目標：

《綱要》在健康領域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我擬定了以下微目標：

1、樂意參加體育游戲，體驗游戲的快樂。

2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺遵守游戲規則。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

重難點：學習雙腳并攏向前連跳的方法。

活動準備：

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

2、音樂。

活動過程：

二、討論青蛙的本領師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領吧。

幼兒說一說，做一做小結：青蛙的本領可真多，會游泳、跳躍、會幫農民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領大大，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領吧。

三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動作要領

1、幼兒自由跳，然后說說自己總結的經驗，并示范。

2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習

五、延伸活動

我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧!

活動反思：

本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的`同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，例如：數蟲子，可以培養幼兒的數數能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲，達到廢物利用的效果。

大班健康快樂的場教案（熱門21篇）篇二十一

1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發展動作技能。

2、增強規則意識：根據指示箭頭有序活動，不隨便插隊。

3、敢于挑戰困難，勇敢堅強。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

(一)平衡區--過鱷魚橋活動目標：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。

2、克服困難，勇敢前進。

1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場地游戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。

2、梯子應有長有短，便于能力不同的.幼兒選擇相應的路線。

3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

(二)鉆爬區--爬桌椅活動目標：

練習匍匐爬、倒爬和側身鉆等技能，發展動作協調性。

場地準備：

1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導要點：

1、集中明確動作要領及活動規則：

a、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等。

b、根據箭頭提示有序地分組活動，不隨便插隊。

2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放--豎排放)，增加難度。

(三)彈跳區--過高山活動目標：

1、行進跳躍練習，增強體能。

2、樹立競爭意識。

場地準備：

1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導要點：

1、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。

2、鼓勵幼兒自己結隊競賽。

(四)車類區--快速沖刺活動目標：

1、練習青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發展動作靈活性。

2、體驗游戲的快樂。

1、材料：青蟲車、滑板車;。

2、場地指導要點：利用同伴互動，交流駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點地等。

1、因地制宜，師生共建有趣的運動環境。

2、善于觀察、有效指導。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區;3、保教結合、動靜交替。保教人員應統一行動，并在保健室開設休息區。