小班教案的編寫需要考慮到幼兒的個(gè)體差異和興趣特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化和多樣化的教學(xué)目標(biāo)。下面是一些小班教案的教學(xué)資源和教具推薦，希望對(duì)大家有所幫助。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇一

1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出各種小動(dòng)物回到大自然的場(chǎng)景。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)：能大膽畫出不同動(dòng)態(tài)小動(dòng)物的特征。

難點(diǎn)：圍繞送小動(dòng)物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。

范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。

一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的憐惜之情。

1、你們看這些小動(dòng)物們被整天關(guān)在籠子里，他的表情怎樣？

2、它們?cè)敢獗魂P(guān)起來(lái)嗎？為什么？

3、它們很想回到自己的家，你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?？它的家在哪里呢?/p>

二、啟發(fā)討論，怎樣把小動(dòng)物送回大自然這個(gè)美麗的家。

1、小朋友，都很想把小動(dòng)物們送回家，怎么送呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種送小動(dòng)物的辦法）

三、教師示范一種送小動(dòng)物回家的辦法

根據(jù)幼兒的講述教師重點(diǎn)示范用一種交通工具送小動(dòng)物回家的情景，著重在畫面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己的感受，回繞主題進(jìn)行構(gòu)圖。

2、幫助能力弱的幼兒安排畫面，大膽畫出動(dòng)物的基本特征。

3、引導(dǎo)幼兒想出各種送小動(dòng)物回家的辦法。

五、展示講評(píng)。

展出幼兒的作品，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣送小動(dòng)物回家的？

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇二

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

幼兒對(duì)"愛"的體會(huì)。

1、區(qū)角環(huán)境布置。

2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片。

3、《我愛我家》的背景音樂。

一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)。

2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

（我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）。

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）。

師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？

師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)。

師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇三

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物西瓜一個(gè)。

學(xué)具：油畫棒、白板筆。

活動(dòng)過程：

游戲：神奇的口袋。

1.觀察西瓜的外形特征。

說(shuō)一說(shuō)它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的'？

2.出示需要添畫的圖片，說(shuō)一說(shuō)涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請(qǐng)幼兒觀察。

4.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的西瓜最好吃。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇四

1.學(xué)習(xí)樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。（認(rèn)知）

2.能根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。（能力）

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。（情感）

1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。

2.膠棒、膠水、畫紙、彩筆。

3.樹葉作品若干（ppt上）。

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）。”

“那你們?cè)谇锾於加惺裁锤惺苎?？有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)到落葉）。”“小朋友還記得上一次的戶外活動(dòng)我們一起收集了什么嗎？（落葉。）”“對(duì)了，我們一起收集了很多的樹葉，老師今天把這些樹葉帶來(lái)了。這些樹葉一樣嗎？（不一樣），都有哪不一樣呀？（形狀、顏色。）你們覺得這些樹葉怎么樣？有什么用途呢？（）”

“小朋友們真細(xì)心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來(lái)呀，老師要用這些漂亮的樹葉來(lái)變個(gè)魔法，小朋友們注意看啦！”

（1）“先取一片小柳葉，橫過來(lái)，粘上去；再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么？”（像帆船）。

（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。（語(yǔ)言自己組織，一定要有話語(yǔ)）

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。在活動(dòng)之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

：讓幼兒選擇喜歡的葉子當(dāng)作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇五

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

教師：

1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

2、雞蛋是誰(shuí)生的呀?

3、這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

(背景音樂)教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

教師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

3、幼兒動(dòng)手操作

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇六

小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)。

《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛，懂得珍惜，懂得付出。

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

幼兒對(duì)"愛"的體會(huì)。

1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長(zhǎng)配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過程：

（我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）二、幼兒操作《我的家》。

師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）活動(dòng)延伸：

1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。

2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來(lái)。

小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？

老師有一些熱帶魚的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？

2、教師出示圖片，幼兒觀看。

教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

3、教師示范畫熱帶魚。

小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來(lái)嗎？

老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。

1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

2、幼兒繪畫：

教師巡回指導(dǎo)：

小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？

表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇七

繪畫——下雨了。

1、用短垂線、長(zhǎng)垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動(dòng)。

2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)大膽想象的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

老師示范畫一張。

練習(xí)冊(cè)和油畫棒人手一份。

一、活動(dòng)開始。

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!

(嘀答、嘀答)。

老師：是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

(幼兒回答)。

(幼兒回答)。

老師：你們回答的很好，下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)畫彩色雨吧!

二、基本部分。

(老師示范畫下大雨和下小雨的長(zhǎng)線和斷線)。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)畫一畫彩色的雨吧!

發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來(lái)畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)。

要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。

三、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。

1、收拾油畫棒。

2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤(rùn)、布局合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇八

教學(xué)。

2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂【活動(dòng)過程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來(lái)的漂亮的圖案。

二、教師講解示范畫裝飾圖案。

1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫裝飾圖案。

(1)那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?(2)那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫?4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫(1)其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會(huì)吃些什么呢?(2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。

4.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)單的線條。

或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、

組織幼兒操作提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!活動(dòng)反思：

本次線描活動(dòng)是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿為主，因此效果還比較好，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

2.能正確為燈籠涂色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過年過元宵節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫【活動(dòng)過程】一、欣賞各種各樣燈籠的圖片提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布，塑料，紙)。

二、給燈籠穿上漂亮的衣服1.教師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

注意畫面干凈整潔。

3.展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

篇3【設(shè)計(jì)思路】撕紙既是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)，而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動(dòng)，使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，從中讓幼兒在手部小肌肉進(jìn)一步得到發(fā)展。

活動(dòng)在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。本活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動(dòng)，第二環(huán)節(jié)：打扮太陽(yáng)寶寶，老師示范涂色太陽(yáng)的方法，第三環(huán)節(jié)：請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來(lái)曬太陽(yáng)，將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：交流與分享，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張畫，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒。

【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽(yáng)寶寶。

2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽(yáng)等活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。

【活動(dòng)過程】一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動(dòng)1、小朋友，天氣越來(lái)越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來(lái)?(曬太陽(yáng)、穿厚衣服......)小結(jié)：原來(lái)在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽(yáng)光下，曬太陽(yáng)。

2、太陽(yáng)是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽(yáng)?(紅的、黃的，暖暖的)小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們感覺冷的時(shí)候，可以曬曬太陽(yáng)。

二、打扮太陽(yáng)寶寶——老師示范涂色太陽(yáng)的方法今天小動(dòng)物們也很冷，我們做個(gè)太陽(yáng)送給他們吧。

1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽(yáng)寶寶。

(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)指導(dǎo)語(yǔ)：先把圍墻打好，再朝一個(gè)方向均勻的涂色。

2、用彩紙撕成條讓太陽(yáng)發(fā)出五顏六色的光。

(要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼)指導(dǎo)語(yǔ)：小紙片撕下來(lái)，涂上固體膠，貼一貼，按一按。

小結(jié)：小動(dòng)物的太陽(yáng)做好了，那小動(dòng)物呢。

三、請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來(lái)曬太陽(yáng)——將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容1、我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧。(將貼紙上的人和小動(dòng)物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽(yáng))2、說(shuō)說(shuō)冬天還有誰(shuí)喜歡曬太陽(yáng)。(小貓，小狗。小鳥)。

小結(jié)：小動(dòng)物謝謝你們做得太陽(yáng)，真暖和啊。

四、交流與分享——說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張畫，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇九

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

1.出示紙條，吸引幼兒.

(1)教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好，我們一起來(lái)聽一聽它的聲音.

(2)師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)

飛到腰里象什么?(裙子)

2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成槍，(我們一起來(lái)做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰(shuí)來(lái)試試看?

(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

3.幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂)

4、(1)師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。(強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多)

(2)玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里? 幼：紅色花瓣在這里。

游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

5.花兒貼紙片。

師：小話怎么了?(小花哭了)

它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫助你?！?/p>

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇十

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）。

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）。

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的'。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動(dòng)前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會(huì)兒變成了什么。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

談話：我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵，說(shuō)說(shuō)自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。

二、兒歌：天上云。

1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么?

兒歌里念了些什么?

2、討論：

云彩為什么有趣、?它會(huì)變成什么?為什么云彩會(huì)變?

3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?

認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。

5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的'云彩。

例：天上云，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個(gè)小娃娃，坐著凳兒在談心。

三、分組活動(dòng)。

會(huì)變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇十二

1、提高對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

2、嘗試用線條分割大塊面，再用點(diǎn)、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

1、事先觀察過美麗的田園風(fēng)光或欣賞過相關(guān)圖畫。

2、油畫棒，幼兒操作材料。

1、導(dǎo)入課題。

2、教師示范、講解。

(2)教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個(gè)小塊面。可以在每塊地理畫上不同的點(diǎn)、線、形，表示種上不同的莊稼。

3、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫出跟范例上不一樣的`圖形。

(2)提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。

4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

(1)展示作品，互相欣賞。

討論：誰(shuí)的“地”種得最細(xì)致、最豐富?誰(shuí)的畫面想象豐富、圖形獨(dú)特?

(2)選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。

(3)鼓勵(lì)幼兒持不同觀點(diǎn)，也可評(píng)價(jià)自己的畫，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足之處。

下面我們來(lái)看看寶寶們的作品吧!

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇十三

1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3能大膽有力地畫線條。

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的.畫。

幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么?

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動(dòng)“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇十四

1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：畫出自己心目中的小花園。

ppt，記號(hào)筆，花園情景圖一張。

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰(shuí)？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個(gè)？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰(shuí)？

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對(duì)小花園產(chǎn)生興趣，在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

1、邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)作畫師：小花園那么美，我們也來(lái)畫一畫好嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來(lái)的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗(yàn)分享作畫的'內(nèi)容，請(qǐng)幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵(lì)孩子把自己所畫的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

一節(jié)活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂?；顒?dòng)過程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來(lái)看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣，體驗(yàn)到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動(dòng)有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制，在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

小班繪畫興趣活動(dòng)教案（實(shí)用15篇）篇十五

1.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。

1.知識(shí)準(zhǔn)備:了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、磁帶、幼兒繪畫工具、背景圖片。

3.重點(diǎn)分析：結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;

嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。

一、導(dǎo)入：

1.故事導(dǎo)入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來(lái)是要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，讓我們掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，你看都有誰(shuí)參加?小動(dòng)物們都會(huì)穿上漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當(dāng)大家發(fā)愁的時(shí)候，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說(shuō)：“我的鞋上有我做的記號(hào)，記號(hào)就是我最愛吃松子。”所以小松鼠很快就穿上了自己的運(yùn)動(dòng)鞋。大家都稱贊小松鼠做記號(hào)的方法真好。”

二、展開：

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋，它的鞋上有什么記號(hào)?(出示課件，點(diǎn)擊小松鼠，出現(xiàn)“松子”花樣)原來(lái)是松子，大家都知道只有小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊(duì)的。

(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點(diǎn)擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對(duì)了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對(duì)，鞋子應(yīng)該是左右對(duì)稱的。)什么叫左右對(duì)稱呢?左右對(duì)稱就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。(操作課件：左右對(duì)稱的`鞋子放在一起)

(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁(yè)面，點(diǎn)擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號(hào)?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結(jié)等。漂亮嗎?這下小猴子的運(yùn)動(dòng)鞋更和大家混不了了。這個(gè)辦法好不好?”

(4)出示白板、小動(dòng)物：“還有許多動(dòng)物因找不到運(yùn)動(dòng)鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友咱們幫助這些小動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)新鞋好不好?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，按小動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案，你想幫助誰(shuí)?設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(幼兒討論)”

“咱們用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對(duì)稱，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰(shuí)裝飾得最適合這個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物最喜歡，好不好?”

2.幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)：

1.互評(píng)：如果你是小兔子，你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)鞋?(及時(shí)介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。)

2.延伸：生活裝飾秀：“小動(dòng)物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實(shí)我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用小手創(chuàng)造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛。現(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來(lái)好不好?”布置藝術(shù)博覽架，請(qǐng)幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機(jī)座、遙控座等，用自己設(shè)計(jì)美的事物裝飾打扮生活。