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月考試卷分析范文（14篇）篇一

根據(jù)市教育局教研室安排，高二年級期末地理考試范圍為《世界地理》和選修的內(nèi)容，從試卷內(nèi)容來看，著重考查世界區(qū)域地理的知識點，而且很多題目基本上都是歷屆高考模擬試題。

1.考查地理基礎(chǔ)知識的運用、基本技能、基本思維。

地理基本技能、思維應建立在一定地理基礎(chǔ)知識上，所以對于高二學生，強調(diào)基本知識的學習，強調(diào)教材知識的落實尤為重要，本卷命題強調(diào)了這一理念。如選擇題，6、7、8題考查地理基礎(chǔ)知識的運用；選做題【環(huán)境保護】選擇題部分題考查地理知識的綜合運用，學生對地理基本技能的熟練程度，考查了環(huán)境污染與地形和氣象條件的關(guān)系等；綜合題部分難度相對較小，綜合考查學生對地理的分析能力，很注重地理的生活化，很好地顯示出學生的地理思維能力。

2.考查學生獲取地理信息的能力

本次試題針對高考能力的要求，提供了比較豐富的信息，強調(diào)了信息的獲取。試題中給出了很多的世界地理區(qū)域特針圖，要求學生能夠很好地去挖掘。

3.考查學生描述和闡釋事物的能力

如26題，考查歐洲西部，能夠清晰地認識一些地理事物，從而得出題目中的答案。 綜合題部分都要求學生 “表述清晰、邏輯嚴謹”地分析地理知識，學會運用地理專業(yè)術(shù)語去描述和闡述地理事物的分布特征、成因等。

學生答題還主要存在以下問題：

1.基礎(chǔ)知識不是太扎實，地理的基本原理不清。學生對知識的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點。

2.綜合分析問題的能力較欠缺。表現(xiàn)在學生不能靈活地運用知識，學生運用所學知識解決實際問題的能力亟待提高。

3.語言表達能力有待于進一步提高。

5.讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息（含顯形和隱性），然后運用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識、基本原理解決問題的能力存在一定的問題。

1. 注重基本概念、基本規(guī)律、基本方法的訓練。

今后教學中，仍要注重立足課本，夯實基礎(chǔ)，該記的內(nèi)容必須扎實過關(guān)，強調(diào)基礎(chǔ)知識細節(jié)的掌握；可用專題訓練形式來糾錯，降低學生錯別字率。

2.繼續(xù)加強區(qū)域地理學習，強化地理空間定位訓練。

下學期要加強中國各國土整治區(qū)域、我國周邊毗鄰的'國家和地區(qū)及世界熱點地區(qū)地理特征的認識和學習。對這些地區(qū)：一要從經(jīng)緯度位置、海陸位置及其它相關(guān)信息（區(qū)域輪廓、地勢剖面、特征事物）等，建立起地理事像空間定位的參照體系；二要把重點區(qū)域的分層設(shè)色地形圖轉(zhuǎn)變?yōu)榈戎稻€（地形、溫度、降水）圖進行判讀訓練；三要加強重點區(qū)域地理基礎(chǔ)知識的整合，綜合推斷和概括區(qū)域特征，如水文、氣候、地形、經(jīng)濟、人文狀況等。四要注意區(qū)域?qū)Ρ扔柧殹＿\用比較法首先要確定比較的內(nèi)容，其次是歸類所要比較的地理事象，第三要抽象重點比較的內(nèi)容。不能面面俱到。

3.熟練掌握地圖語言，加強地理圖表判讀的訓練。

區(qū)域地圖的訓練主要包括審讀地圖、填繪地圖、分析地圖。在復習每一個區(qū)域地理知識后，可以發(fā)給學生相關(guān)的空白地圖，指導學生將教材中的文字盡量轉(zhuǎn)換在地圖上，力求地理事物分布的清晰性。另外，教師還可設(shè)計不同區(qū)域交界處的空白地圖，建立區(qū)域之間的聯(lián)系。如：國家交界處、地區(qū)交界處、中國和鄰國交界處、不同地形區(qū)交界處等。

4.加強對學生獲取地理信息和運用地理知識能力的培養(yǎng)。

要幫助學生學會從試題提供的有關(guān)資料中，獲取信息資料的有效內(nèi)容，并運用地理知識對其進行分析與整合，找出與試題要求和考查意圖有關(guān)的信息，能夠進行綜合性的信息解讀。

5.加強對學生地理事物的描述和闡釋能力的培養(yǎng)。

6.要加強地理學科語言表達和答題規(guī)范的訓練，使學生能規(guī)范、完整地使用地理學科語言正確的解讀地理圖表，辯證地考察事物和現(xiàn)象，進行正確的地理表述，準確解釋地理事物的特征和原因。

月考試卷分析范文（14篇）篇二

1、 反映教材內(nèi)容的全面性。

這次考試考察的內(nèi)容比較全面，《世界地理》每節(jié)內(nèi)容都有涉及。

2、 重視地理知識的實際應用。

3、 突出地理學科特點，重視圖表的應用。

綜合題考試共3題，每道題都有圖，需要學生認真分析地圖和統(tǒng)計圖表才能找到答案，同時問題也涉及課本上的簡單概念和語句考查。

（一）主要失分問題

1.基礎(chǔ)知識不扎實。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，特別是課本上的知識的失分。說明考生對基礎(chǔ)知識掌握不夠。

2.運用知識能力不強。學生由于基礎(chǔ)知識不扎實，特別是對一些區(qū)域圖有效信息的提取較差，說明運用能力相對來說比較弱。

3.答題不規(guī)范。地理術(shù)語運用上不夠精確，書寫不認真。

5.基礎(chǔ)知識落實不到位。表現(xiàn)在選擇題其他題目和綜合題的簡單問答上。試卷上很多平時多次強調(diào)的重點知識點，有部分學生沒有記憶落實，更不用說理解和遷移。

6.學生對區(qū)域地圖的判認以及定位，仍然是難點。地圖的掌握和應用能力欠缺，表現(xiàn)在綜合題讀圖識圖、地理事物空間定位上，模糊不清或者空白。

（二）改進教學建議

1.重視基礎(chǔ)。對學生應以基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力為主，狠抓課堂內(nèi)容的落實，新課、習題課同等對待，重要知識點要求學生背誦。定期把學生的學道和練習冊收起來檢查，看看落實情況。并定期抽查學生的背書情況，檢查學生對基礎(chǔ)知識的`掌握情況。

2.注重能力訓練。學生的應試能力是后天練習得來的，因此要今后剩下時間的復習中加強對練習的訓練，特別是圖表題的練習，盡可能提高學生的解題能力。

3. 注重規(guī)范。老師上課用語規(guī)范，對學生強調(diào)答題的規(guī)范性，特別是作業(yè)的規(guī)范書寫。

月考試卷分析范文（14篇）篇三

期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績不容樂觀，仔細分析了試題，結(jié)合學生的答題狀況總結(jié)了一下本次考試的經(jīng)驗教訓，期望能對剩下的30多天的中考前的復習起到促進作用。

本次試題涉及知識面較廣，基礎(chǔ)知識全面，分數(shù)分布均勻，能全面考察學生的基礎(chǔ)知識的掌握程度，基本技能的應用潛力，基本的計算潛力，且每個小題設(shè)計新穎，既沒有超出教學課程的范圍，又能真正地分出學生的各個潛力層次。想得140分以上不是很容易，但也不是不可能。我班140分以上的有2人，130分到140分的有4人，120分到130分的有6人，110分到120分的有9人，100分到110分的有6人，90分的有4人，80分的有4人，70分的1人，60分的1人，60分以下的有7人。

摳前面不會的題上導致沒時間做這道題了。

透過本次考試，得出經(jīng)驗：1平時必須要重視基礎(chǔ)知識的訓練，上課應舍得拿出時間給學生做填空選取題；2應重視學生計算潛力的培養(yǎng)，有時有必要做給學生看，交給他們好的計算技巧；3應有意識的培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的潛力，這就需要老師上課的時候舍得拿出時間給學生思考及探討。

月考試卷分析范文（14篇）篇四

本次試題難易程度適中，無超范圍現(xiàn)象，試卷知識覆蓋面大，側(cè)重考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

總體來看，試題具有科學性、合理性和系統(tǒng)性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。

二、存在的`問題。

1、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實際的能力不強，運用不到材料中去。

2、回答問題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問題。部分學生只能從某一個角度作答，思維很狹窄，視野不開闊。

3、學生對材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題，很多學生知識學握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至于答非所問或答題不全面。

4、答題不夠規(guī)范，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂。

5、基礎(chǔ)知識不扎實，一些基本知識點不過關(guān)。特別是一些單項選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不扎實，教材不熟悉。

6、學生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結(jié)果答非所問。

三、采取措施。

1、抓實、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,對于書本上的重要知識點要分單元進行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學生的政治學科能力。

2、改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。

3、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生正確運用學科術(shù)語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規(guī)范性表述的教學,要求在答題中表述準確，沒有歧義；表述完整，沒有信息丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。

4、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。

5、把握好每一堂課的教學質(zhì)量。

政治段考質(zhì)量分析，重視作業(yè)反饋，了解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作。

6、提高學生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些時事資料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。

月考試卷分析范文（14篇）篇五

本次考試的試卷使用范圍較廣，試卷要求考查面廣，知識難度針對的是我校學生的基礎(chǔ)而定，從試卷難易結(jié)構(gòu)來看基本題大概90%，能力題10%左右，稍難題約為0%。出試卷宗旨：要求立足基礎(chǔ)，即能培養(yǎng)學生的學習興趣，又能進行學習效果的考察。下面主要就地理期中考試情況進行一下分析。

1.結(jié)論

從數(shù)據(jù)上來分析，我們可以得出幾個結(jié)論：一是班級之間差距大，班級平均分最高和最低相差大，同科老師所帶班級差距大，不合理范圍；二是學生最高分是90分，最低分是21分，但是低分生或者說不及格考生只占班級少數(shù)；三是學生的及格率較高為78%，這也是多年來的較好成績。

2.反思

這樣的成績對于我們來說是喜憂參半。憂的是部分學生的成績?nèi)绱酥睿黠@看出是上課不認真聽講，平時沒花時間復習，無論從內(nèi)在還是表象，都表現(xiàn)出對地理學科的不重視，如果任由這樣發(fā)展下去，后果很難想象。喜的是我們的絕大部分學生還是學的不錯的，有38.8%的學生超過了70分，而且有近74.4%的學生達到了及格線，說明大部分同學的學習基礎(chǔ)還是有的，這讓我們看到了希望。

1.找準位置、擺正心態(tài)

通過以上的分析和高考形勢的判斷，我們覺得在地理教學上一定要擺正心態(tài)、找準位置。我認為這應該從三個方面來思考：

二是要教育學生正確認識和對待地理學科，面對新形勢下的高考改革，偏廢任何一門的做法都是不合適的，我們需要學生揚長，但更不能避短，不要讓地理學科成為“短板效應”；三是希望其他老師以及班主任要大力配合我們的工作，讓學生六門主學科都要盡量學好，我們認為這是對學生負責的態(tài)度。

2.齊心協(xié)力、集體發(fā)展

高二地理教學有我和王超老師共同來完成，我們一定要利用集體的力量和智慧，做到集體備課，共同探討教學中遇到的新問題，提出每個人在教學中的新思路，取長補短，齊心協(xié)力，共同發(fā)展，不斷進步。積極利用好平時可以利用起來的時間，互相交流教學心得和教學資源，做到讓每個班每個學生享受同等的教育環(huán)境、手段和資源。這是我們應該做到也是能夠做到的。

3.激發(fā)興趣、保住陣地

隨著高考形勢的不斷變化，我們地理教學也要與時俱進，我們會盡量在授課時針對學生的特點，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在較為愉悅的氣氛下掌握必備的'知識。不僅如此，我們還準備組建地理興趣小組，力圖通過這樣的形式，抓住一批喜歡地理的學生，提高他們的學習興趣，讓他們在地理興趣小組中覺得地理學習是快樂的有趣的而且有用的。地理興趣小組不僅是新課改的要求，也是我們當前地理教學的需要，更是一部分喜愛地理的學生的需要。

月考試卷分析范文（14篇）篇六

同學們：

大家好！很高興地在這里和大家進行學習上的交流。我們的初中生活已經(jīng)過了一年半了，相信很多同學都找到了自己的學習方法。不過還有一些同學并沒找到自己的學習方法。

同學們肯定經(jīng)常聽到老師家長不厭其煩地嘮叨初二是“兩極分化”的重要階段，其實這“兩極分化”并不像老師家長說的那么嚴重。我認為，之所以有“兩極分化”，全在于同學的心態(tài)發(fā)生變化。之所以有些同學原先學習很好，而現(xiàn)在則越來越不好，就是這個原因。人小時候?qū)W習總是極為專注的，因為小孩沒雜有雜念，在以后成長的道路上雜念越來越多。在現(xiàn)如今這個信息爆炸的社會，的確有許多吸引我們眼球的事物，像網(wǎng)絡(luò)，小說或其它什么。

不錯我也曾沉迷電腦游戲，但現(xiàn)在我已明白，不論游戲多么刺激好玩，也只是一個人們?yōu)樘颖軌毫Χ鴦?chuàng)造的虛擬空間，我們始終要面對自己的人生，面對眼前的現(xiàn)實。范文正公云：“不以物喜，不以己悲。”把握好自己的心，人生之路便可走得更為穩(wěn)妥了。

在現(xiàn)在的社會，也惟有學習才能成就自己的理想。有些同學可能學習很累，豈不知“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，……”以苦為樂，未嘗不是一種好的心態(tài)，無論如何是不可避免的，也惟有從學習中得到快樂，才能以更加積極的心態(tài)投入學習。還有些同學怨天尤人，埋怨爹娘為何給自己一副笨腦袋。比爾蓋茨夠聰明的吧，12歲便在美國大學生能力測驗中取得滿分800分。可你只看見他天資聰慧，你可能不知道他每天18個小時鉆研程序代碼，曾一晚看完600多頁的代碼。所謂“天道酬勤”，不論中外都是適用的。

個人認為：扶正心態(tài)，以苦為樂，再加一個“勤”字，就可以徹底改變你的學習，乃至人生。

月考試卷分析范文（14篇）篇七

在學習的過程中，小考試卷是我們經(jīng)常會遇到的一種考試形式。小考試卷對于我們來說是很重要的，因為它既檢驗了我們對知識的掌握程度，又有助于我們及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。針對小考試卷，我通過反復分析和總結(jié)，積累了一些心得體會，希望與大家分享。

第二段：認真審題。

在小考試卷中，認真審題是非常重要的。有時候，我們可能會因為粗心而錯過問題的要點，導致答案出現(xiàn)偏差。因此，在做小考試卷之前，我們要仔細閱讀每一道題目，理解題目的意思，把握題目要求，明確自己要回答的問題。只有確保對題目了然于胸，我們才能給出正確的答案。

第三段：合理規(guī)劃時間。

時間對于小考試卷來說是寶貴的。一般而言，小考試卷的題量較大，時間相對來說又比較緊張，所以我們要合理規(guī)劃時間。在回答問題的時候，可以根據(jù)題目的難易程度進行排序，先解決比較簡單的問題，然后再去應對那些較難的問題。同時，我們要合理控制每道題目的答題時間，盡量不要陷入一道題目久久無法解答的困境。

第四段：積極總結(jié)經(jīng)驗。

小考試卷作為一個階段式的測試，我們需要在每一次做題之后進行積極總結(jié)。回顧自己的答題過程，分析自己的錯誤原因和不足之處。如果發(fā)現(xiàn)了自己的一些常見錯誤，我們可以制定相應的預防措施。同時，對于一些經(jīng)常出現(xiàn)的難點問題，我們可以尋找相應的資料，加強針對性的學習。只有通過積極總結(jié)，我們才能不斷提高自己的答題水平。

第五段：增強信心。

面對小考試卷，我們要保持良好的心態(tài)，增強自信。雖然小考試卷的題量較多，但我們要相信自己掌握了足夠的知識和技巧，相信自己能夠應對各種問題。適當?shù)木o張是可以激發(fā)我們的學習熱情和動力，但過度的緊張會影響我們的答題效果。在做小考試卷時，我們可以通過深呼吸、放松身心，釋放壓力，提高答題效果。

總結(jié)：

通過對小考試卷的反復分析和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)認真審題、合理規(guī)劃時間、積極總結(jié)經(jīng)驗和增強信心是做好小考試卷的關(guān)鍵。只有在這些方面都得到提升之后，我們才能把握小考試卷，取得良好的成績。因此，我會在今后的學習中更加注重這些方面的實踐，相信我會越來越擅長小考試卷這種考試形式。

月考試卷分析范文（14篇）篇八

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。同學們作為領(lǐng)導老師們是深深明白這個道理的。我們在剛剛送走上屆畢業(yè)班的時候，馬上把精力工作重點放到了你們的身上，就開始為你們謀劃藍圖。到今天為止，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開了四次行政會，三次班主會、昨天又開了晚任課教師、今天又開學生會，可以說作為學校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準備。在這里，我可以負責任的告訴大家，我們所有的畢業(yè)的老師都會更加兢兢業(yè)業(yè)的工作，孜孜不倦，不厭其煩的開導和啟發(fā)你們，從開學以來的一個多月的初三畢業(yè)班的學習和生活同學應該感受到了這一點，在今后的日子里，我們學校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏，將成為你們最堅強的后盾。

同學們，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，如何贏得中考這場戰(zhàn)爭的勝利，這是我們今天要重點探討的一個話題。我認為，要打好這場仗，必須要有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對中考形勢的正確分析，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學習氛圍。我認為我們這一屆的現(xiàn)實是機遇與挑戰(zhàn)并存的。通過本次月考來看總體情況不錯，很多同學角色意識轉(zhuǎn)換快，把學習放在第一位，出現(xiàn)了一大批成績突出的同學，下面通報本次表揚前160名同學（見表），還有一大部分學習認真刻苦的同學。等一下柳組長再提出表揚。但是還有一部分同學學習目的不明確，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人，最低133分。根據(jù)前段的學習來看具體有一下幾大特點：

1、班風班紀好，決大部分同學時如金，但部分同學敷衍了事，虛度大好的青春歲月，不懂得利用時間。

2、課堂上大部分同學聚精會神聽講，積極思考問題，有極個別的同學整天呆頭呆腦地坐在課堂里，既不聽也不練，甚至上課時打瞌睡。

3、大部分同學作業(yè)一絲不茍按時保質(zhì)保量完成，個別同學不做作業(yè)，甚至有的同學背空書包回家，早晨來抄作業(yè)。極個別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交。晚上在家和星期六、星期天在家從不復習功課，看電視，逛街，上網(wǎng)，甚至在網(wǎng)上玩游戲。老師反應星六、星期天的作業(yè)比平時做的差得多，段考后召開家長會，你的作業(yè)、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看，從現(xiàn)在起還來得及。

4、大部分同學守紀律，有禮貌，個別同學思想不單純，講臟話、污言穢語，看不該看的書，穿著不整潔，在少數(shù)同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和班集體的形象，有個別同學還打架斗毆，嚴重影響星沙中學的形象。綜上所述，我對在座的同學們提出以下具體要求：

6、要有緊迫感，要有競爭意識；

我們生活的這個世界，時時都要面臨新的挑戰(zhàn)，人與人之間的競爭日趨激烈，你要競爭過別人，就得比別人付出更多的努力；不能是別人休息，你也休息；別人娛樂，你也娛樂；而應該是別人學習、你也學習；別人休息、娛樂的時候，你也要學習，并且效率還要比別人高，這才能超過別人。當然還要注意勞逸結(jié)合，人生就像是在競技場上的賽跑，貪圖享受、不下苦功，怎么行呢？你要贏得明年中考的勝利，就要狠下苦功，別無他法。

7、必須重視課堂效率，嚴肅課堂紀律。要重視課堂學習、課堂學習是學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。同學們，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍速功半。其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆，因為中考是按等地錄取，你有一科偏科你就考不上重點。良好的'學習方法就是利器，正確的方法不僅能節(jié)省很多時間，還能夠提高學習的效率。同學們要多學習一些學習方法和技巧，上課時要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補不回來。還有認真上好體育課，要爭取打滿分，因此，要想在中考中取得出類拔萃的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識復制過來，能力遷移過來的話，應對中考綽綽有余。

8、必須提高作業(yè)效率，勤于思考并獨立完成。作業(yè)要及時完成，不能馬虎，不能草率，要注意作業(yè)的整潔性、準確性、規(guī)范性。對待作業(yè)的態(tài)度就是對待學習的態(tài)度，從中可以看出該同學今后對待工作、對待生活的態(tài)度，是敷衍還是嚴謹。

9、要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標，制定一個切實可行的學習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學習計劃根據(jù)目標而定。目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標就會實現(xiàn)，這項工作，請各班在下周落實好年級組進行檢查，班主任在班上設(shè)立一個欄目，把我們每個同學的奮斗目標和學習計劃貼上去，段考后對照總結(jié)看是否達到目標，達到了的進行表揚獎勵。學校將出紅榜表彰，迎接家長會的召開。

們進入初三以后一種最基本的學習態(tài)度。我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風散漫，有上課打講，談愛者有，看課外書者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者各班都有。行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)。我建議班主、年級組把具有上述現(xiàn)象的同學嚴重者，類教不解者找出來，可以通報評比，可以辦學習班，還可以送勵智學校接受特殊教育。我希望這次會議以后，我們有這種不良的學習習慣，學習態(tài)度不端正的同學，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態(tài)度投入到學習當中來。

11、注重基礎(chǔ)，提高能力。扎實的根底，強有力的實力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基礎(chǔ)，重能力，重應用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學習當中，要夯實基礎(chǔ)，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實，能力更加完善。如果你不能把基礎(chǔ)知識牢固掌握，不能把它綜合運用，融會貫通，那么你也不存在會解那些能力題，因為中考考試不存在那種定量的難題，也就是說在單一的一個知識點上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個知識點橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應用、發(fā)散的題目，因此，你更應該夯實基礎(chǔ)，只有這樣，也才能提高你的能力。

12、提高學習效率的另一個行之有效的辦法，建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。

13、充分利用時間，現(xiàn)在不冷不熱正好搞學習，學校決定初三在第八節(jié)課后增上30分鐘，抓好早讀，早晨不做作業(yè)，要放聲讀。同學們要趕快調(diào)整心態(tài)適應新的作息時間，沒有午睡了，晚上一定要睡好，寄宿的同學要遵守就寢紀律，絕對不能影響他人，如果違反開除寄宿資格。

14、要認真參加好每一次考試，要學會應考，考試當作是做作業(yè)，平時做作業(yè)當作是考試，緩解心理壓力，遵守考場紀律，不偷看他人的，不弄虛作假，考出自己的真實成績。

同學們：戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們只有以高昂的斗志，自信的信心，堅定的意志，扎實的基礎(chǔ)，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績來實現(xiàn)自己的理想。同學們，我希望明年的六月，又是一個豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月，相信我們的目標一定能實現(xiàn)。

全體老師共同的諾言，我們有著一個好的學習環(huán)境，我們星沙中學地區(qū)縣的政治文化經(jīng)濟中心，信息靈通，學習環(huán)境是越來越好，我們還有絕大部分望子成龍，望女成鳳的家長的大力支持，我們學校內(nèi)部環(huán)境也是越來越好，這近幾年來，我們學校的內(nèi)部管理已經(jīng)上了一個新的臺階，良好的校風為我們的學習營造了一個健康的環(huán)境。

同學們，你們是星沙中學的希望，社會、學校、家長對你們寄予很高的期望，希望你們不負重望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜分分秒秒，勤奮刻苦，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報家長、學校和老師，從各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率，為學校爭光添彩。

第一次月考結(jié)束了，進入初三階段一個多月的我們馬上又投入到了更緊張的學習中，因為大家都意識到，我們離中考又近了一步。毫不夸張地說，每一次考試就是一場戰(zhàn)斗。而中考就是我們初中階段的大決戰(zhàn)！我們必須磨好刀、擦好槍，打好每一仗，從中找到經(jīng)驗，找到方法，去奪取大決戰(zhàn)的勝利！

現(xiàn)在離期中考試只有一個月，我希望同學們抓緊所剩無幾的時間，努力學習，爭取在期中考試中取得好成績，以此來報答我們敬愛的老師和父母。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

各位老師，各位同學大家好，很高興能在這里和大家一起進行這次月考總結(jié)。就這次考試而言，數(shù)學題目難度不大，這也就縮小了大家分數(shù)上的差距，當然也使得很多理科很強的同學馬失前蹄。因此這次考試中，語文和外語成績突出的同學就能在年級上取得較好的名次。

誠然，數(shù)學成績在高考中起著決定性作用，但不容忽視的是，我們和別人比的不只是數(shù)學一門學科，而是語數(shù)外三門總分，許多同學一門心思放在數(shù)學上，并不是說這樣不好，只是光靠一門成績來決定勝負，未免太冒險，要知道，差距不僅體現(xiàn)在數(shù)學上。況且，人對于某一知識領(lǐng)域的學習常出現(xiàn)“高原反應”，就是說當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。把很多時間投入到一個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。正如沒有哪個高考狀元只憑一門成績就能奪冠一樣，我們更多的是要以學好數(shù)學為基礎(chǔ)，配合合理的學習方法努力完善語文和外語成績。三門學科相互促進，共同發(fā)展。

其次，能否學好語文和英語，也能一個人能力大小的體現(xiàn)。語文考的不只是課本上的知識點，大多數(shù)是語言的交際與運用，是你駕馭語言的能力，也是長期積累的效果。平時多下功夫，多讀、多看、多想、多寫的同學，對待語文考試會覺得得心應手。

至于英語，只有二卷的完成句子和單詞拼寫是課內(nèi)知識，剩下近100分都是課外內(nèi)容，想拿高分不是件容易的事。但是能拿高分的同學，平時必然常做完型和閱讀的練習，雖然考試不可能考原題，但那也是一種課外知識的積累過程，這也為我們的作文奠定基礎(chǔ)。

當然，對于我們理科班的學生而言，平時大多時間都用于數(shù)理化或理化生的學習上，能夠自由支配的時間本來就不是很多，在這種情況下，合理安排時間很重要。比如，每天擠出飯后用于閑聊的5分鐘時間去寫一篇閱讀理解，日積月累，一定會有所收獲。我想既然大家能進邗中的大門，學習能力一定不差，但是之所以和別人之間有差距，主要是態(tài)度沒有端正。我始終堅信：態(tài)度決定一切。

月考已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的除了接下來的期中考以外，最終于的是最后的高考。如果這次考試不理想，那就找出失敗的原因，重新開始，要相信天生我材必有用。如果是過去不夠努力，那么就永遠和它分手；如果是方法不行就先過方法關(guān)，如果是基礎(chǔ)不行，必須抓緊補上。不久就會改變屢遭失敗的局面，從而樹立信心。辣，是一種刺激性的滋味，我們在吃姜、蒜、辣椒時有所體會。刺激有刺激的好處，能夠開胃，能夠提神，可以說它是激發(fā)人的有效動力。學習中的“辣”指的是學習過程中的挫折與失敗，它對你是一種“辣”的刺激，如果不甘心失敗就得重新再來，把失敗變成學習的動力。可見，學習中有酸、甜、苦、辣，都可成為學習的動力。當然，如果這次考試發(fā)揮不錯，那就更應該再接再厲，乘勝追擊，爭取取得下一個好成績。

今天能夠作為學生代表發(fā)言，我很開心，起碼我的努力有了回報。可能很多同學還在為了沒能進狀元班而懊惱，但是人生不如意十之八九，只要我們努力拼搏，只要我們不放棄，我們同樣可以以實際行動證明，我們不比別人差！“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”讓我們共同努力，為了美好的明天而奮斗吧！

月考試卷分析范文（14篇）篇九

全班29人參加考試，大部分學生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，全班總分2531.7分、平均分87.3、最高分100、最低分0及格人數(shù)27本次期中測試，從學生答題情況來看，大多數(shù)的學生都能認真書寫，試卷卷面整潔，說明大多數(shù)學生都能養(yǎng)成良好的答題、學習習慣。

1、從答題情況看本次測試完成得較好的題是第二、三、五、八、九這些題型在平時的課堂中做的練習比較多，所以大部分的同學拼音掌握不錯都能夠完成試題。

2、做得不好的題是第一聽寫，這類題型平時不多練所以學生在考試時對這種題型感到陌生，在聽老師讀的時候注意不集中所以得滿分的不多。第六題讀拼音寫筆畫，有很的的學生不理解題意把漢字寫在了田字格里及第七題看圖數(shù)數(shù)要求寫漢字但有部分學生都寫了阿拉伯數(shù)字。

1．總的來說，這次段考成績還是不夠理想，因為我們班還存在著兩級分化的程度在今后的教學中，我還要重視拼音和字詞的教學，重視單元過關(guān)，重視課內(nèi)閱讀和課后鞏固，重視考試技巧地訓練，重視孩子應試能力的培養(yǎng)，重視孩子靈動思維的訓練，提高我們一年級孩子的綜合能力，從而達到整體提高小學語文教學質(zhì)量的目的。

對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，

培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中要努力做到以下幾點：

1、雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2、教學中我要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

3、在平時教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。

4、合理的進行“培優(yōu)補差”的工作。有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習。

月考試卷分析范文（14篇）篇十

本試卷分為五大板塊，共九個大題。語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、詞語填空、課文精彩段落填空、必讀書目填空、課外閱讀、習作等對四年級本階段知識、能力、習慣進行了檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。我抽查了30份試卷，全對的有13人，10人得6分，從得分來看，學生對字音、字詞的掌握還可以。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。

2、課文精彩段落填空所考查的內(nèi)容是本冊的課文精彩段落。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是寫錯別字或添字漏字。

3、必讀書目填空一共8分，只有少部分學生能夠全對。平常教學中有必要指導學生又進行閱讀。這一題做的最好的是四（6）班，準確率幾乎為百分之百，可見學生的課外閱讀需要老師耐心及時地指導。

4、閱讀

閱讀做錯較多，學生沒有聯(lián)系上下文來理解，導致表達不到點子上。另外學生對短文理解不夠深，對文章內(nèi)容把握不準確。

5、作文

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

1、重視字詞教學，夯實語文基礎(chǔ)

字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關(guān)。

要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是并不高的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。

閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。

閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感

習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。學生從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而丟分也不少。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。

月考試卷分析范文（14篇）篇十一

為檢驗開學以來我校教師階段性教學情況，使教師全面了解學生學習效果，以便在今后的教育教學工作中及時調(diào)整工作思路，做到教學高效，我校由教務處牽頭，于20xx年3月18日－3月21日，對七－九年級進行了本學期的第一次月考，現(xiàn)在對本次考試進行一下全面總結(jié)。

本次考試，除5名學生因病未參加考試外，其它同學都按時參加了考試。考試組織嚴密，教務處統(tǒng)一安排了考務，由于教學條件的限制，七、八年級于18－19日進行檢測，在同一考場互相交叉，前后不同班、左右不同年級；九年級20-21日單獨進行檢測；每個考場考生單人單桌，桌兜朝前，并設(shè)兩名監(jiān)考教師。為保證考試成績的真實有效，教務處強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師的職責， 頻繁巡考，加大對考試紀律的檢查，，堅決杜絕學生違紀行為的發(fā)生。閱卷采取分年級分科流水作業(yè)，確保教師對同一題的評分標準一致，固定時間、固定地點，保證了批卷過程嚴謹、認真。

（一）、成績匯總

（二）、成績對比

1、從平均分看，七年級最高的是9、10班，413.99分，最低的是5、6班，390.18分，極差為23.81分，其它三套分別在399－401之間。八年級最高的是1、2班，481.72分，最低的是5、6班，438.26分，極差為43.46分，其它二套在459－464之間，與同年級第一名相差是比校大的。九年級最高的是5、6班，343.39分，最低的是3、4班，315.65分，極差為27.24分。這樣從三個年級綜合來看，極差最大的是八年級，其次是九年級，最小的是七年級。

2、從各年級前100名學生的分布情況看，七年級最多的是9、10班，達到26名，最少的是5、6班，只有12名，其它三套均為21名，分布最多的9、10班比5、6班的2倍還要多。八年級最多的是1、2班，達到33名，而最少5、6班有18名，差距也是比較大的。九年級最多的是5、6班，達到34名，其次是7、8班25名，3、4班22名，最少的是1、2班，19名，差距比較大。在這里尤其需要提到的是九年級學生，6月份將要面臨中招考試，在人生的十字路口，你們將何去何從，必須三思。

3、從各年級前200名學生的分布情況看，七年級最多的是9、10班，達到51

名，其次是1、2班，42名，其它三套均在30－40名之間，差距非常大。八年級各套分布在45－53名之間，差距不大。九年級各套實力相當，差距最小，最多是5、6班52名，最少的是7、8班48名。

1、教學管理上創(chuàng)新意識不強，粗放型，經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。

2、制度定得比較嚴，對存在的問題有記錄，但為了實現(xiàn)人性化管理，制度落整改力度不夠，雷聲大，雨點兒小。

教師層面：

1、教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學常規(guī)檢查中。

2、少數(shù)教師角色轉(zhuǎn)換不到位。教學方式因循守舊，沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化。仍然把重心放在教上，忽視了學生的探究過程，練習過程，致使學生被動學習。

3、課后輔導抓得不夠扎實。

學生層面：

1、全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進生數(shù)量龐大，嚴重影響教學質(zhì)量。

2、學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差，不能適應基礎(chǔ)知識的變式。

3、部分學生學習目標不明確，學習動力不足，在學校經(jīng)常遲到，上課鈴響后仍然鴨步鵝行，姍姍來遲。有的同學對上課鈴聲充耳不聞，頭腦中只記得小賣部，從不懂得吃苦在先、享受在后，把家長苦口婆心的教誨拋到了九霄云外。更有甚者，不思進取，小小年紀，墜入愛河，不能自拔，每天神精恍惚，蹉跎歲月。

1、學校管理

（1）完善制度，規(guī)范管理。認真及時修改《2014年專任教師考核方案》，調(diào)動教師工作積極性。

（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規(guī)工作的檢查力度，嚴格按制度執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實工作。

（3）組織教師認真學習衡水中學管理經(jīng)驗，重點抓好學生的紀律整頓和學習習慣的養(yǎng)成教育，努力營造良好的班風和學風；加強學習方法的指導，幫助學生找出差距，提出具體的要求和目標，樹立進步的信心，實行跟蹤管理，爭取讓不同程度的學生都有進步。

（4）教務處增強檢查力度，認真落實第五中學《2014年第一屆“明星班組”評選方案》《 “優(yōu)秀教師、明星教師、功勛教師”評選方案》。

2、加強教師隊伍建設(shè)

（1）認真組織教師學習新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，增強責任感，提高質(zhì)量意識，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，關(guān)心和愛護每一位學生。

（2）進一步加強教師的培訓工作，努力提升教師的業(yè)務水平。通過校本教研、網(wǎng)上自學等形式，促進教師教學理念的不斷轉(zhuǎn)變，鼓勵教師積極課改，提高鉆研教材、組織課堂教學等方面的能力。

（3）加強教師教學紀律檢查，對違反者嚴格按制度執(zhí)行，制度面前人人平等。

3、加強對學生的管理。

（1）加強對學生的學習目的性教育。通過班會、校會等形式全方位加強對學生的學習目的性教育，讓學生明確知識能改變命運，科技是第一生產(chǎn)力的道理，激發(fā)學生的學習熱情。

（2）加強學習方法的指導。各科任教師要根據(jù)學科特點，加強對學生預習、聽課、復習、完成練習等學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生掌握科學的合理的學習方法。

（3）加強各時間點的管理。包段領(lǐng)導、年級組長、班主任要經(jīng)常深入到年段、班級，督促學生養(yǎng)成自覺學習的習慣，學會利用和安排課余時間。

（4）關(guān)注學困生，注意分層次因材施教，使每位學生都學有所獲。

月考試卷分析范文（14篇）篇十二

月考試卷分析范文（14篇）篇十三

1、通過對考卷做系統(tǒng)分析，幫助學生對試卷結(jié)構(gòu)、得分情況有深度了解。

2、知識與技能：學生能分析錯題錯因，訂正并理解考題。

3、方法與過程：結(jié)合高考考綱要求，指導各題型分析方法和步驟。

重點：語言文字運用積累、古詩文鑒賞、文學類文本分析。

難點：文言文閱讀。

2課時

第一課時

（一）課前演講：對于本次期中考試的總結(jié)及展望

s點評 t總結(jié)：

語文學習沒有常勝將軍，一馬當先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我們一起來分析一下本次期中考卷。

（二）分析試卷

t：ppt展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

s/t：從數(shù)據(jù)中分析出什么？

賞及文學類文本中，得分率最高的是名句默寫題。從這份簡單的數(shù)據(jù)分析中，我們清晰看出我們同學們并不缺乏學習的毅力，而是缺乏豐厚的文學積淀和理解鑒賞詩文的能力。所謂厚積薄發(fā)，我們來從語言文字運用題入手分析。

（三）語言文字運用

劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

2、成語

t：高考考綱對成語題的要求是表達運用e級，即理解成語在具體語境中的意義，并能正確使用。

s：“應運而生”順應時代的需要而出現(xiàn)的。“犯罪行為”不是“順應時代出現(xiàn)的”，故用在此處不合適。

t：注意避免張冠李戴，望文生義。成語題可以從哪幾方面來分析呢？

s：情感色彩、使用對象（豆蔻年華）

3、4、文言詞匯

t：這兩題重點考查了課內(nèi)重點文言實詞和虛詞在具體語境中的意義。這里大家掌握的不錯，我們簡單看一下。

s：術(shù)業(yè)有專攻：研究學習；

t：同學們還記得沈復在《童趣》中寫道：“以叢草為林，以蟲蟻為獸”嗎？

“以??為”是一個固定句式，把??作為。

5、特殊句式

s：（5），請一生分析（3）、（5）、（9）項

t：（5）不僅是省略句、狀語后置句，還是被動句。

s：翻譯第（5）句：李蟠不被當時的時俗所拘束。

t：技巧：直接判斷法、排除法、最佳選項法等

6、仿寫句子

t：分析考綱選用、仿用、變換句式都主要考查按照具體要求進行語言表達的能力。 （例句）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。

（ppt展示考生答案）

s：請學生分析其中錯誤：句式不一致

t：展示學生正確答案，請學生分析注意要點。

s分析 t小結(jié)

注意要點：“三一致”原則——句式、修辭、情感

（四）文言文閱讀

s：郭浩

t：郭浩是什么人？s：宋朝將領(lǐng)

t：（ppt展示）人物傳記的特點：（小詩記憶）

身份為人在前面，典型事件跟后邊。經(jīng)歷官位會多變，品格教化文中見。

7、實詞含義（理解b）

t：本題重點考查的是重點實詞在文中的含義。大家在閱讀文章時就應當在文中圈出這些字詞。請同學分析這一題。

s：逐一解讀。分析方法。 已：學不可以已

8、篩選信息（分析綜合c）

s齊：“金人”

t：請一位同學分析這一題，總結(jié)方法。

9、信息概括（分析綜合c）

t:文言文信息概括題重點考查對文章的層次、段落或整體的把握能力。請同學分析，總結(jié)方法。

s分析

t：分析這一題時，大家是否從中得到了很多有效信息呢？我教給大家一個做人物傳記題的小技巧，拿到題目可以先讀一下信息概括題，可能其中會包含錯誤信息，但是卻能夠初知大意和部分翻譯，有效降低閱讀難度。同時做信息概括題時，一定要注意細節(jié)分析，比方時間點上的變動等。古語云：小心使得萬年船，放在此處也十分契合。

10、翻譯句子（理解b）

t：（分析考綱，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點。

（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。（3分）

（2）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。（3分）

（3）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齊）

s：找關(guān)鍵詞分析，總結(jié)方法和注意點。

t：抓住重點實詞、虛詞和特殊句式。 補充：人物傳記答題技巧：

技巧解讀一：關(guān)鍵先看概括題。初知大意，部分翻譯，降低難度。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍。人、時、地、事理清楚。

技巧解讀三：詞句找出要劃線。聯(lián)系語境進行理解。技巧解讀四：實詞語境很重要。

技巧解讀五：翻譯看準重點詞，句意通暢高分見。

（五）詩歌鑒賞

t：相較于文言散文的寫作，古代文人墨客詩詞歌賦的創(chuàng)作也可謂蔚為大觀。而對于我們中學生而言，除了領(lǐng)略詩詞的美感外，更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%，總體偏低。在高考大綱中，對此項的考查集中在唐詩宋詞方面。一起來分析宋代詩人謝枋得的這首《慶全庵桃花》。

t/s：五步（引導學生一起說出）：詩題、作者、主體、注釋、問題 s齊讀

t：介紹詩題、作者

1、首句化用了什么典故？有何深意？

t：有幾問？回答幾點？s：2

s：請同學分析首句。《桃花源記》

（2）次句中“又”字有什么作用？

t：什么題型？ s：煉字

t：幾步？s：解釋含義、聯(lián)系文本、點明手法、分析情感 s/t：請同學回答總結(jié)。

t：詩歌最后一定會落實到情感上。

（3）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。

t：桃花是全詩的意象，有什么作用呢？我們可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來分析，也可以從手法上來解讀。（常見意象：月、柳、紅豆等）

s分析 t點撥

（六）練練身手（t：ppt）

1、翻譯句子

（1）浩手斬二騎，以首還。

（2）敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之。

2、意象分析

例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》） 找出詩句中的意象并分析。

月考試卷分析范文（14篇）篇十四

本套試題考查的知識全面、基礎(chǔ)性強、難易程度適中。但考查的快樂寫作是超編的，不符合一年級看圖寫作的實際。

（1）看拼音，看詞語。少部分學生在此題書寫不全，只會寫其中的一個詞，或者寫出來多筆少劃的問題存在。

（2）把下面的音節(jié)補充完整。大部分學生對于會認的字的拼音不熟悉，前鼻音沒有補充完整，音調(diào)不對。失分嚴重。

（3）寫出帶有下面偏旁的字，各寫兩個。大部分順利完成此題，少部分學生知道也不寫，要么寫錯。

（4）火眼金睛，辮子組詞。

（5）讀一讀，連一連。

（6）選擇詞語填空。

（7）讀句子，然后加上標點符號。在平時的教學中，教師只是簡單的提一提，沒有詳細的講解，所以大部分學生不知道怎么回事，不知道怎么打標點符號。

（8）照樣子，寫句子。這題分為四個小題，大部分學生只對一半，另一半不知道怎么補充完整，亂寫或者不寫的人相當?shù)亩唷?/p>

（9）快樂閱讀。兩道小題，第一小題的完成不是很好，學生沒有認真

讀題，沒有去文章當中找答案，都是簡單的讀一讀，沒有反復閱讀文章。第二小題因為是平時學生們都回家?guī)蛬寢屪黾覄眨远紩觥?/p>

（10）快樂寫作。對于一年級的學生來說，寫三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學生增加了難度，因為他們才剛剛接觸看圖寫話，又來寫作，對于他們來說很難，不知道怎么下手寫作，不知道什么叫賀詞，所以分數(shù)都不高。

1、班里百分之80以上的學生對基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。在“看拼音寫詞語”、“把下面的音節(jié)補充完整”這幾個題型上，學生表現(xiàn)尤為突出。

2、學生書寫認真，字跡工整，卷面整潔。

1、“照樣子，寫句子”是全班同學的弱點。學生在平時雖然練習說話，但是補充句子有一定的難度，學生答題效果較一般。

2、“快樂寫作”在課標上要求學生能寫一句完整通順的話，而三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學生增加了難度。

3、個別學生的詞語聽寫還是一個弱點。

1、繼續(xù)加強對孩子進行學習習慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查。”嚴格要求學生。

2、注重在教學時讓學生掌握好基礎(chǔ)知識，做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢，做好孩子的學習檢查。

3、加強對于孩子進行閱讀訓練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的

鞏固學過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。