小班教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。以下是一些小班教案范文的分享，希望能為教師們的課堂教學(xué)提供一些參考和指導(dǎo)。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇一
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測(cè)。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸悾绻环诸惥蜁?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）。
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的`紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
三、變廢為寶，制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇二
垃圾在一樣平常生存中隨時(shí)可見、到處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良舉動(dòng)也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“平安教誨月”，憑據(jù)“擁抱康健、關(guān)愛性命”的主題，我們選擇了此課題，旨在造就幼兒精良的衛(wèi)生習(xí)性和開端的環(huán)保意識(shí)。
1、讓幼兒開端相識(shí)垃圾是奈何孕育發(fā)生的以及垃圾的傷害。
2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天排除垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、種種亂堆放的生存垃圾、工場(chǎng)臨盆而孕育發(fā)生的產(chǎn)業(yè)垃圾及修建垃圾的照片、圖片。
2、什物投影儀。
運(yùn)動(dòng)流程：
1、參不雅圖片、相片，評(píng)論辯論：你從照片上看到了什么？在那里見過這些征象？
2、看圖相識(shí)并評(píng)論辯論：垃圾是奈何孕育發(fā)生的？
3、小結(jié)：垃圾的孕育發(fā)生重要有—一樣平常生存中孕育發(fā)生的垃圾；工場(chǎng)臨盆歷程中孕育發(fā)生的垃圾；修建垃圾。
4、幼兒自由評(píng)論辯論：我們生存中的垃圾是從那里來的？
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上充滿蚊蠅等害蟲；（2）在病院辦理滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、幼兒園教育隨筆踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放入口袋里。
2、什物投影儀；運(yùn)動(dòng)室地面分布一些紙屑、紙片。
運(yùn)動(dòng)流程：
1、讓幼兒檢察地面上有什么，排除地面。
2、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些傷害？
3、看圖片（1）—（3）相識(shí)：垃圾的傷害。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、課前排演布偶劇：“公園里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的什物；種種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
運(yùn)動(dòng)流程：
2、幼兒評(píng)論辯論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在那里？
3、展現(xiàn)種種垃圾的“家”的什物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾。
結(jié)果闡發(fā)：
經(jīng)由過程舉行“垃圾”的系列運(yùn)動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的孕育發(fā)生、幼兒手工制作傷害以及有了垃圾應(yīng)奈何做有了開端的熟悉和相識(shí)。在評(píng)論辯論“垃圾是從那里來的？”的題目時(shí)，孩子們憑據(jù)已有的生存履歷，紛紜搶著談話，說出了一樣平常生存中所孕育發(fā)生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺便是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。智慧的'李佳憬說出：“孫先生教我們做手工的時(shí)間會(huì)有許多紙片被扔失，這也是垃圾。”仔細(xì)的苗承稷說出：“我媽媽在家摒擋房子也掃出許多的垃圾。”快嘴的張文豪小朋友說出：“先生給小朋友吃藥，丟失的藥袋也是垃圾。另有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表示？”孩子們紛紜捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟逝世了。”“真臭！”孩子們對(duì)垃圾的傷害提出了本身的粗淺的熟悉。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在答復(fù)“有了垃圾怎么辦？”的題目時(shí)，孩子們都眾口一詞地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把本身口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。經(jīng)由過程進(jìn)修，我發(fā)明，孩子們較之曩昔更能自發(fā)地堅(jiān)持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能自動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟工具的征象顯著淘汰，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長(zhǎng)也紛紜反應(yīng)孩子在家中的衛(wèi)生表示，我們的教誨取得了滿足的結(jié)果。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇三
活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：
1.能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)志。
2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應(yīng)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
設(shè)計(jì)思路:。
本節(jié)微課設(shè)計(jì)思路分為三個(gè)部分：
一、內(nèi)容導(dǎo)入：通過卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣，引出本課主題。
二、知識(shí)講解：每個(gè)人可以做到的環(huán)保小事，側(cè)重點(diǎn)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)日常生活中的環(huán)保意識(shí)。
三、講解垃圾分類的小常識(shí)、四、幼兒課堂垃圾分類小實(shí)踐活動(dòng)。
四、結(jié)束。
課堂準(zhǔn)備。
1.機(jī)器人風(fēng)格的淮作品：可回收垃圾箱(藍(lán)色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱、其他垃圾箱(黃色)各一個(gè)，上面貼有對(duì)應(yīng)標(biāo)志。
2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。
教學(xué)過程:。
小朋友們，家好，今天蟻師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
二、情景導(dǎo)入播放瓦力機(jī)器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。
三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球變化，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)。
2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。
小朋友們，你們?cè)敢飧镣抟黄鹬吡?垃圾分類，從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識(shí)吧。
四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個(gè)垃圾桶(紅藍(lán)綠黃色)。上面帶有標(biāo)識(shí)(圖片1)。
2.可回收垃圾箱是藍(lán)色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色，標(biāo)志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
可回收垃圾箱是藍(lán)色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
五、聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1.呈現(xiàn)文字：小行為=環(huán)保。
2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。
3.做出鼓掌點(diǎn)贊的效果。
無論買什么東西我都用布袋，堅(jiān)持不用污染環(huán)境的塑料袋。
不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個(gè)人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加潔凈。
1.呈現(xiàn)文字：主題淮。
2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱。
3.不同物品的卡通圖片散落頁面。
1.呈現(xiàn)文字：主題淮。
2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱。
3.不同物品的卡通圖片散落頁面。
七、小結(jié)。
藍(lán)色垃圾箱，廢舊紙瓶收;。
綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;。
垃圾箱，有害小心放;。
黃色垃圾箱，其他垃圾藏;。
衛(wèi)生我能行，動(dòng)腦資源生。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇四
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行。可是孩子們對(duì)垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出："4—5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)*分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說說生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的`知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
老師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個(gè)幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"老師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
老師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說）。
這是什么標(biāo)志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
老師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個(gè)幼回答。
小：哦，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇五
1、有廢物利用的意識(shí)，對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。
3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見過垃圾場(chǎng)、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）垃圾場(chǎng)圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個(gè)大籃子。
（2）每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。
一、提問，引出話題。師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）
二、觀察垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？
三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。
1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？
（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
（2）討論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录垼颗f的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。
（4）其它：提出要求。
以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭(zhēng)當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。
這節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價(jià)值。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動(dòng)很成功，并且通過活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手能力和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很明顯，活動(dòng)中，我對(duì)幼兒鼓勵(lì)性的話語說的比較單一，以后值得注意。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇六
1.了解垃圾的回收利用價(jià)值，學(xué)習(xí)區(qū)分垃圾的種類。
2.培養(yǎng)垃圾分類投放的習(xí)慣。
活動(dòng)前參觀過路邊的垃圾箱、垃圾桶6只、圖片及標(biāo)志、有機(jī)無機(jī)垃圾處理的圖片、錄像.
討論——觀察發(fā)現(xiàn)——實(shí)踐。
1.討論：什么是垃圾？垃圾有沒有用？
幼兒發(fā)表自己的'見解，針對(duì)垃圾有用和沒有用展開討論，教師幫助幼兒羅列整理各自的理由。
2.觀察發(fā)現(xiàn)：
（1）觀察垃圾箱的種類：為什么垃圾箱上有三種顏色的標(biāo)記？
知道綠色為有機(jī)垃圾，紅色為有害垃圾，黃色為無機(jī)垃圾。
（2）觀看錄象：《垃圾處理》。
有機(jī)垃圾變成肥料，電池一類的有害垃圾可以被工廠回收再生產(chǎn)，無機(jī)垃圾通過特殊的焚燒可以發(fā)電。
3.實(shí)踐：
（1）討論：垃圾分類有什么好處？
（2）幼兒實(shí)踐操作垃圾分類。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇七
隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來，拯救我們的地球，保護(hù)我們的`生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?通過認(rèn)識(shí)無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而，從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。
1.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。
2.掌握相關(guān)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3.知道垃圾會(huì)污染環(huán)境和危害健康。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5.樂于探索、交流與分享。
重點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)分類處理垃圾。
難點(diǎn)：如何正確的合理處理垃圾。
ppt 、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。
五、活動(dòng)過程
(一)請(qǐng)幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片，引出主題
1.觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。
2.教師播放《鯨魚哭了》視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)出示四種垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾分類的標(biāo)志
1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。
2.教師引導(dǎo)幼兒垃圾分類。
(三)操作小游戲，通過游戲讓幼兒鞏固垃圾分類知識(shí)。
(四)引導(dǎo)幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。
(五)如何把垃圾變廢為寶。
(六)小結(jié)：
垃圾給人們和環(huán)境帶來了危害，我們應(yīng)該愛護(hù)身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇八
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）。
3、幼兒嘗試操作。請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）。
4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇九
本次教學(xué)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次教學(xué)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次教學(xué)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次教學(xué)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次教學(xué)的難點(diǎn)。
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。
二、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。
小結(jié)：區(qū)域教學(xué)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來吧!
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇十
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實(shí)物投影儀。
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
1、圖片四幅：
（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲。
（2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人。
（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走。
（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇十一
目標(biāo)：1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的'興趣。
2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干。
過程：
（一）導(dǎo)入部分：
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。
2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）。
公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
（二）基本部分。
1．小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2．木偶表演。
a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）。
b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。
提問：a小兔怎么了？
b怎么會(huì)摔交的？
（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。
c是誰扔的香蕉皮？
d那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
木偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。
3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結(jié)束部分。
不早了，我們開汽車回家了。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害;。
2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)垃圾食品及其危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《我知道的垃圾食品》。
活動(dòng)過程：
一、看一看。
1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?
出示：薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。
2.小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?
3.幼兒討論交流。
師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。
1.提問：有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢(mèng)見自己去哪里了?
2.皮皮猴的肚子怎么了?
3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?
師小結(jié)：垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會(huì)越來越胖!
三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。
四、說一說學(xué)習(xí)《安全兒歌》。
小朋友,拍拍手,我們來把健康找。
健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。
水果蔬菜奶蛋肉,營(yíng)養(yǎng)全面不能少。
葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。
樣樣食物都愛吃,個(gè)子高高身體棒。
五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。
附：故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢(mèng)境里遇到一個(gè)精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國(guó)，王國(guó)里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國(guó)王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜耍褋砗蠡跇O了，發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇十三
活動(dòng)來源：
為了更好地利用資源，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
配套課件：小班社會(huì)環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))。
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。
3、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)。
4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、了解垃圾的來源。
播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看課件，老師提問一下：
1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?
2、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?
4、教師小結(jié)：藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
5、教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。
6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。
不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
三、游戲：看誰做得越快越正確。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動(dòng)作。
1、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活動(dòng)延伸：
1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
活動(dòng)小結(jié)：
1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇十四
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
交流分享，說說生活中的垃圾。
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。
辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。
小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來吧!
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動(dòng)組織：
1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語參考：“請(qǐng)小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語參考：“我們要聽婆婆的話，對(duì)婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護(hù)玩具，減輕婆婆的工作。
3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語參考：“請(qǐng)每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”（放錄音《祝你生日快樂》）。
4、小朋友們分組活動(dòng)，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動(dòng)建議：
經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
幼兒園托班社會(huì)教案：東西請(qǐng)誰吃。
垃圾的危害小班教案（專業(yè)16篇）篇十六
1、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何生產(chǎn)生活垃圾，生活垃圾有什么危害。
2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作。
3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。
生活垃圾有哪些危害？這很難說，也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的經(jīng)歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。
這項(xiàng)活動(dòng)的難點(diǎn)在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的運(yùn)作。告訴這樣一個(gè)課程，并不是說你可以養(yǎng)成這種習(xí)慣。
提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的工人的照片，以及垃圾焚燒，污染，處理過程中環(huán)境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關(guān)的垃圾照片，等。
2、看完圖片后，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的。
3、老師在生產(chǎn)垃圾的過程中總結(jié)了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾。
4、孩子們可以自由發(fā)言，然后談?wù)勊赖睦捌湓颉?/p>
帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾，小心地把它們放進(jìn)垃圾桶。
孩子們，我們幼兒園里有這么多垃圾，家里肯定會(huì)有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當(dāng)你在家里看到垃圾時(shí)你會(huì)怎么做？是的，扔進(jìn)垃圾桶。孩子們很棒。此外，當(dāng)孩子們外面有垃圾時(shí)，你想把它們?nèi)釉诮稚蠁幔渴堑模⒆觽兓卮鸬梅浅：谩Ｄ敲矗覀兿胱鍪裁礃拥暮煤⒆幽兀渴堑模覀儽仨毷遣粊y扔垃圾的好孩子。