小班教案的編寫需要根據教材和學生的實際情況進行個性化調整。在這里，我們為您提供了一些小班教案的實例，希望能對您有所幫助。

足球體育教案小班（精選19篇）篇一

1、在教學中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

4、發展靈敏性和速度體能。

1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。

2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。

3、學生足球運動水平區別不是很明顯。

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

一、準備。

游戲：手運球、腳運球。

2、游戲分組游戲。

二、游戲：停球---傳球—停球。

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）。

4、分組傳球嘗試練習。

5、游戲：傳停球接力。

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點。

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

4、優生表演，師鼓勵。

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

6、學生分組。

7、分組對抗。

四、放松教學：推球入洞。

1、學生分組進行放松游戲。

2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

足球體育教案小班（精選19篇）篇二

1．足球健身操；2．足球搶截球游戲。教學目標。

1．認知目標：使學生在通過教學，體驗到足球的樂趣及技巧性。2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的技術要領。3．情感目標：展現快樂足球，使學生團隊協調能力增強。

課的結構。

時間。

組織教法與教學內容。

準備活動分鐘。

一，集合整隊。二，師生問好。三，宣布本課任務。四，足球操運動：1．腕踝運動；2．肩繞環運動；3．腰繞環運動；4．腹背運動；5．弓步壓腿；6．挺身運動。

組織教法：兩列橫隊，隊型：************************#要求：

1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。2，教師領跑熱身運動。

3，學生思想集中，動作到位，有力度，按老師節拍認真完成。

主要內。

《樹立正確的營養觀念》。

[教學班級]高三（5）班[執教]郭小波。

[教學目的]1.通過教學使學生明確營養膳食的重要性，從而樹立正確的營養觀念；

2.進一步了解三大產熱營養素的生理功能；

3.了解缺乏某種營養素所產生的癥狀，以便建立合理的膳食結構，養成良好的飲食習慣。

[教學重點]1.幾種主要的營養素及其生理功能。

[教學方法]質疑法討論法[教學用具]投影儀各種參照表。

[內容要點]本節包括二部分內容。第一部分是營養問題應引起重視；第二部分是幾種主要營養素及其生理功能。

第一部分主要介紹了1995年《中國學生體質與健康調研報告》中漢族17歲年齡組的學生缺鐵性貧血、營養不足及營養過剩等情況。

第一部分，重點講述了幾種主要的營養素及其生理功能，介紹了三大產熱營養素（蛋白質、脂肪、碳水化合物）的構成、生理作用及攝入不足所產生的癥狀。

（引子）高中三年級的學生功課負擔很重，又面臨畢業和升學或擇業，身心都有負擔。因此，應很好地調整自己的生活節奏，注意營養。在選擇營養品時，不可輕信商業介紹，要科學合理地搭配自己的飲食。本課所講的《樹立正確的營養觀念》就是用以指導同學們合理的安排飲食，樹立正確的營養觀。一、應重視營養（板書）。

（投影儀）出示《1995年17歲漢族學生檢測情況》表。

營養不良低體重營養不足超重肥胖營養過剩貧血城市。

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教學重點：對中國古代建筑藝術的欣賞。

教學難點：理解中國古代建筑藝術的等級性體現。

教材分析：本課的內容是中國古代建筑藝術，主體是對故宮的欣賞，通過欣賞來讓同學們了解中國古代建筑中所體現的等級性。在教學中要完成三個部分的教學：1、對中國古代建筑藝術的了解；2、中國古代建筑的等級性體現（以故宮為例）；3、中國古代園林。

教學準備：在網上查找了大量的資料圖片，閱讀了有關故宮和中國園林的書籍；準備了教學用的多媒體設備、多媒體課件、幻燈機、幻燈片和相關圖片。

教學過程：一、組織教學：（5分鐘）。

引入：展示圖片（故宮平面圖）。

（問？）同學們知道這是什么地方嗎？（同學回答：是故宮。）。

（問？）有沒有同學去過故宮，給同學們講一講你的感受？（同學回答，講述。）。

（教師歸納）引入：剛才這位同學描述了他所看到的故宮的形象，描述的很具體，證明他很注意觀察生活。但故宮作為中國古代建筑的代表作品，還有很大內容同學們沒有接觸到，這節課我們就通過故宮來了解中國古代建筑的特點。二、講授新課：（30分鐘）中國古代建筑藝術（板書）。

（教師講解）：世界上曾經存在過多種建筑體系，但其中有的或早已中斷，或流傳不廣，如古埃及、古代西亞、古代印度的建筑。只有中國建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延續至今，被稱為世界三大建筑體系。其中尤以中國建筑和歐洲建筑延續時間最長，流傳最廣，成就更為輝煌。故宮是中國建筑的代表作品，它又稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮。位于北京舊城的中心位置，是我國現存最大最完整的古建筑群。占地七十二萬余平方米，南北長961米，東西寬753米。四周有高達10多米的城墻和寬52米的護城河相圍繞，城墻的四角還分別建有角樓，組成一座森嚴的城堡。它是最能體現中國古代建筑風格的作品。1、中國古代建筑藝術的特點(板書)（5分鐘）。

（1）木結構（板書）：中國建筑體系與其他建筑體系相比，具有獨樹一幟的木結構體系。這種木結構體系，承重與圍護結構分工明確。從立柱和縱橫的梁枋組合成的各種形式的梁架，使建筑上部荷載均經由梁架、立柱傳遞到基礎。墻壁只起圍護，分割的作用，不承受荷載。所以，門窗等的配置，不受墻壁承重能力的限制，具有“墻倒屋不塌”（板書）之妙。這種木結構體系的基本原則有許多是同現代鋼筋混凝土的框架結構的基本原則相一致的。

（2）庭院式的組群布局（板書）：即重要建筑都是以“群”的形式組成一個院落。除園林外，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進行布局，比較重要的建筑都安置在縱軸線上。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度密切相關的。例：北京四合院（板書）2、中國古代建筑（板書）（15分鐘）。

提示：請同學們注意觀察，故宮作為中國古代建筑的代表作品（板書），其最大的特點是什么？（1）、故宮的總體規劃（板書）（錄象片）（圖示）（問？）請同學們觀察，故宮的總體布局有什么特征？（學生回答：中軸線式布局，左右對稱（板書）。）（問？）請思考：這樣布局體現了什么樣的思想？（學生回答：體現了等級制度嚴格和皇權威嚴（板書），封建時代一切以皇帝為中心的思想。）。

（教師總結）：同學們回答的非常好，故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現嚴格的等級制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣，我們接著欣賞。（2）、故宮的屋頂樣式的等級區別（板書）。

（教師講解）：中國古代的屋頂樣式繁多，而且有嚴格的等級區別，根據房屋的重要性來靈活運用。其中中國古代五大屋頂等級的排列如下：廡殿頂、歇山頂、懸山頂、攢尖頂、硬山頂（板書）。

欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等幻燈片，教師講解，學生體會建筑的重要性與屋頂樣式的關系。

太和殿：皇帝進行朝會和舉行重要典儀的地方，是故宮前朝三大殿中最重要的大殿，其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。（幻燈片）。

中和殿：皇帝到太和殿舉行重要典儀前作準備的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋頂樣式采用重檐攢尖頂。（幻燈片）。

保和殿：清代皇帝舉行宴會和進行科舉制度中最高一級考試“殿試”的地方，其屋頂樣式采用重檐歇山頂。（幻燈片）。

午門：紫禁城的大門，它是當年封建皇帝頒布詔書和戰爭后舉行“獻俘”的地方。所以在整個紫禁城建筑群中居于重要的地位。其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。（幻燈片）。

太和門：是紫禁城外朝三大殿中太和殿的大門，其屋頂樣式采用重檐歇山頂。（幻燈片）。

（教師講解）：同學們可以看到，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國古代建筑等級性的鮮明體現。此外，建筑的彩畫也是同樣的制作方式。（3）、故宮中建筑彩畫的等級體現（板書）（教師講解）：中國古代建筑外觀上的另一顯著特征是色彩的運用。色彩是中國古代建筑的主要裝飾手段。這是由木結構體系的特點所決定的。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發展到建筑彩畫，形成俗話所說的“雕梁畫棟”，北京故宮主要建筑的黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門窗，檐下處于陰影部位的建筑彩畫用青綠色略加點金，在白色石臺基的襯托下，各部分輪廓鮮明，使建筑物顯得更加富麗堂皇。在建筑上使用這樣強烈的色彩而又能得到如此完美的藝術效果，這在世界建筑史上也不多見。當然，在封建社會中，色彩的使用也受到等級制度的限制。黃色是最尊貴的顏色，綠色次之。所以，主要宮廷建筑的用色十分嚴格。這在建筑彩畫中表現得尤其明顯。建筑彩畫的分類：（板書）。

a、和璽彩畫：用在主要宮殿，以龍為主要題材，其中又分為金龍和璽、龍風和璽、龍草和璽等。其中金龍和璽使用大量瀝粉（用膠、油、粉調成膏，在彩畫上畫凸起線，上覆明亮的顏色，以加強彩畫立體感、層次感的手法）貼金，最為富麗。（幻燈片）。

b、旋子彩畫：以旋子花為題材，按照疊暈（用同一顏色調出二至四種色階，依次排列繪制裝飾色帶的手法）和貼金的多少，分為六個等級，用在不同等級的建筑上。（幻燈片）。

c、蘇式彩畫：以人物、山水、花卉、翎毛、福壽字等為題材，比較靈活，多用在園林建筑中。（幻燈片）。

欣賞：北京**和璽彩畫（幻燈片）故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫（幻燈片）故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫（幻燈片）。

3、中國古代園林（板書）（10分鐘）。

（教師講解）：中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進行狩獵、游樂的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史。隨著社會的進步，中國園林逐漸形成獨特的民族形式，自成體系。它的主要特點是崇尚自然而又妙造自然，把人工美與自然美巧妙地結合起來，創造了獨樹一幟的自然山水式園林。由于文人參予園林的建設，中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意。“詩情畫意”（板書）是中國園林的精髓，也是造園藝術所追求的最高境界。為達到這一目的。造園藝術家常利用古人詩文與造景的結合。其中，蘇州園林是我國園林藝術的代表作品（板書）。欣賞：（電腦多媒體：powerpoint課件）。

蘇州拙政園“與誰同座軒”：取蘇軾詞“與誰同座，明月清風我”之句為名。蘇軾詞的原意是標榜清高不群，這里只借以寫景，使意境更為豐富。

蘇州網師園月到風來亭和濯纓水閣：其中，亭中橫匾“月到風來”，取自唐代韓愈的詩句“晚年秋將至，長月送風來”；“濯纓水閣”是引用《孟子》中的“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”，以示其志之清高。

蘇州網師園殿春：其得名是由這一景區庭院內種植芍藥花而來，因為芍藥花開在春末，宋代詩人蘇東坡有詩云：“多謝花工憐寂寞，尚留芍藥殿春風”。“殿春”即春末，“”是與閣相連的小屋。所以，將庭院內留住春天的一角天地，美其名曰“殿春”，是很富于詩情畫意的。三、課后回顧（8分鐘）。

（問？）：剛才同學們已經欣賞了中國古代建筑中的故宮和中國古代園林建筑中的蘇州園林，下面，請同學們用兩分鐘的時間回顧一下，中國古代建筑和園林分別有什么樣的特點？（同學們討論）（同學們回答）四、小結：（2分鐘）。

（教師總結）：中國古代建筑藝術是以木結構為主，平面鋪開式的古典式建筑，由于受封建制度的影響，在建筑中大量的體現帝王至高無上的思想，體現在建筑形式上就是等級制的運用，無論是屋頂的建筑樣式還是建筑彩畫的圖案，都著重體現皇權威嚴的主題；而中國古代園林由于有文人參予，所以在建筑中追求詩情畫意和建筑的結合，這也是中國園林的獨特之處。

同學們以后在欣賞中國古代建筑時要有意識的結合本課所學的知識來欣賞，同時也要注意中國古代建筑中是如何體現民族性特征的。板書設計（略）。

教案設計說明：按高中美術大綱的規定，本課的內容主要是對故宮的欣賞，所以，在教案設計中，我把故宮欣賞這一節的時間安排為15分鐘。先介紹中國古代建筑的兩大特點：木質結構和庭院式的組群布局。然后進入本課的主體：欣賞故宮，欣賞完后讓學生總結故宮建筑的特色，體會故宮在總體布局、屋頂樣式和裝飾彩畫中所體現的封建王朝嚴格的等級制度。接著將中國古代的園林藝術簡略講解一下，并欣賞相關的幻燈片，讓學生明白中國古代園林的精髓是詩情畫意和建筑的結合。講述時用多媒體課件輔助講解。在教學中，為體現美術教學的特點，我在教案的設計中大量的運用現代教育技術手段，如多媒體課件、錄象帶、幻燈機等；同時穿插傳統的教學手法，如板書、出示掛圖等，使課堂上的教學形式更多樣，更吸引學生的注意力。

有氧健身操。

教學目標。

知識目標技能目標。

情感目標。

1、使學生明確本課的教學目的。

2、95%的學生能基本完成健美操組合練習，5%的學生能較好的完成健美操組合，20%的學生動作規范，具有一定的表現力。

組織教法和學練法運動量教師活動學生活動次數時間。

準

備

部

分

7ˊ。

一、體育委員整隊。

報告人數。

二、師生問好，宣布課的內容。

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足球體育教案小班（精選19篇）篇三

運動參與、運動技能教學目標：

1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神。

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容：腳內側踢球學習過程：

一、醞釀情緒，激發興趣階段。

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動。

二、合作探究、完成動作學習教師活動：

三、努力拼搏，敢于挑戰（8人傳球游戲）教師活動：

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：

在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。

四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結布置課后作業。

足球體育教案小班（精選19篇）篇四

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

準備。

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

過程。

一、兩個好朋友。

教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?

教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。茶壺說：水杯兄弟，請站好了，我來了!

雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?

二、誰和誰是好朋友。

教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的'對或不對來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)。

教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的好朋友自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

三、尋找好朋友。

請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?

在音樂聲中，幼兒邊念金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友，邊找到好朋友拉拉鉤。

建議。

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友。

茶壺對水杯說：我們是一對好朋友。

水杯說：對!

桌子對椅子說：我們是一對好朋友。

椅子說：對!

鑰匙對鎖說：我們是一對好朋友。

鎖說：對!

雨傘對雨鞋說：我們是一對好朋友。

雨鞋說：對!

鳥籠對小鳥說：我們是一對好朋友。

小鳥說：不對!不對!

小鳥說：我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。

小鳥還說：愛鳥的孩子也是我的好朋友。

足球體育教案小班（精選19篇）篇五

3、結合國內外足球運動的現狀以及我校足球運動(沙灘足球）的開展情況， 培養學生對足球運動的興趣。

教學內容

一、 球運動的概述：足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世

界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。

1．足球運動的起源與發展史

1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協會――英格蘭足球協會，因此，10月6日被稱為現代足球生日。

2．國際足聯三大賽事：國際足球協會聯合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽

3．足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區、兩點和一弧構成的。三區是指罰球區（又稱禁區）、球門區、和角球區；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。

二、足球課程內容提要

1．理論部分：

球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。

2．實踐部分

3．戰術教學部分

(１)個人攻守戰術：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。

邊路進攻、中路進攻、快速反擊。

全場緊逼、松動防守和區域緊逼、封堵、搶截與補位。 （4）定位球戰術：

中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）

4．介紹沙灘足球、網式足球、定向運動、武術、游泳和特色項目的基本技術。

三、成績評定及上課要求： 學生成績評定方法：

獎勵與降低分數方法

（一） 屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分

1、 早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。

2、 獲等級運動員稱號者。

3、 參加校運動會及以上體育比賽獲獎者。

4、 學生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。

（二）、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤次數1/10或因病、事假缺勤，一學期累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。

組織教法

室內教學：

地點：3＃218多媒體教室

教法提示：

采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導、提問、啟發與討論等形式開展教學

課后小結

課次：2 周次： 二 任課教師 ： 夏煜

教材內容 1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習；

2、講解踢球過程，學習腳內側踢、停地滾技術； 3、身體素質練習；

課的任務

1、通過本次課的教學了解和掌握學生對足球基本技術的掌握情況，以便因材施教；

2、通過腳內側踢、停地滾技術的學習，使學生對足球基本技術有一定的理 性認識，培養學生對足球運動的興趣。

足球體育教案小班（精選19篇）篇六

1、練習定位射門，提高動作的準確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

1、自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

3、奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

一、熱身運動。

1、現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸。

1、我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2、教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

3、奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利。

1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。

(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的.規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)。

足球體育教案小班（精選19篇）篇七

初步學習足球比賽的基本規則，并能有所體會。

重點：學習足球比賽的基本規則。

難點：

足球比賽的基本規則。

開始部分約7分。

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

基礎部分約27分。

（一）慢跑100米。

（二）徒手體操（4節）。

2、振臂運動。

3、俯背運動。

4、體前屈運動。

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規則，學生細心聆聽。

（八）500米放松跑。

三、結束部分約5分。

足球體育教案小班（精選19篇）篇八

2、學習腳內側踢、停球技術。

3、教學比賽。

足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

本次課的授課班級為高一一班學生，共５０人。學生來自全區各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上職專學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

（一）開始部分。

1、課堂常規。

2、本課的教學內容目標及要求。

（二）準備部分。

1、繞操場慢跑學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致。

2、熟悉球性。

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

足球體育教案小班（精選19篇）篇九

目標：

1.練習定位射門，提高動作的準確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

準備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

過程：

1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利。

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的'積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)。

足球體育教案小班（精選19篇）篇十

目標：

1.了解簡單的球賽規則，積極參與球賽。

2.練習踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。

準備：

在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

過程：

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。

1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。

3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

5.球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起并給予安慰;進球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

足球體育教案小班（精選19篇）篇十一

1、足球傳控球練習。

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

足球體育教案小班（精選19篇）篇十二

課次：1周次：一任課教師：夏煜。

教材內容體育理論教學。

足球運動的概述；2、足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求；1、

課的任務1、通過足球運動的展史的介紹使學生對足球運動有一定的認識；

3、結合國內外足球運動的現狀以及我校足球運動(沙灘足球）的開展情況，培養學生對足球運動的興趣。

教學內容。

一、球運動的概述：足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世。

界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。

1．足球運動的起源與發展史。

1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協會dd英格蘭足球協會，因此，10月6日被稱為現代足球生日。

2．國際足聯三大賽事：國際足球協會聯合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽。

3．足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區、兩點和一弧構成的。三區是指罰球區（又稱禁區）、球門區、和角球區；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。

二、足球課程內容提要。

1．理論部分：

球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。

2．實踐部分。

3．戰術教學部分。

(1)個人攻守戰術：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。

邊路進攻、中路進攻、快速反擊。

全場緊逼、松動防守和區域緊逼、封堵、搶截與補位。（4）定位球戰術：

中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）。

4．介紹沙灘足球、網式足球、定向運動、武術、游泳和特色項目的基本技術。

三、成績評定及上課要求：學生成績評定方法：

獎勵與降低分數方法。

（一）屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分。

1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。

2、獲等級運動員稱號者。

3、參加校運動會及以上體育比賽獲獎者。

4、學生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。

（二）、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤次數1/10或因病、事假缺勤，一學期累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。

組織教法。

室內教學：

地點：3＃218多媒體教室。

教法提示：

采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導、提問、啟發與討論等形式開展教學。

課后小結。

課次：2周次：二任課教師：夏煜。

教材內容1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習；

2、講解踢球過程，學習腳內側踢、停地滾技術；3、身體素質練習；

課的任務。

1、通過本次課的教學了解和掌握學生對足球基本技術的掌握情況，以便因。

材施教；

2、通過腳內側踢、停地滾技術的學習，使學生對足球基本技術有一定的理性認識，培養學生對足球運動的興趣。

足球體育教案小班（精選19篇）篇十三

教學過程：

開始部分約7分。

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

基礎部分約27分。

（一）慢跑100米。

（二）徒手體操（4節）。

2、振臂運動。

3、俯背運動。

4、體前屈運動。

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規則，學生細心聆聽。

（八）500米放松跑。

學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿。

學生練習，學生認真聽講，學生放松跑。

三、結束部分約5分。

小結，下課。

足球體育教案小班（精選19篇）篇十四

1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

重點：腳內側踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內側踢、停球技術——協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的`內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

（一）開始部分（2’）。

1、課堂常規。

2、本課的教學內容目標及要求。

（二）準備部分（8’）。

1、繞操場慢跑（3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致。

2、熟悉球性（5’）。

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

（三）基本部分（30’）。

一、學習腳內側踢地滾球技術。

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位。

難點：腳型固定。

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習。

教法：

1、講解腳內側正面傳地滾球。

2、給學生做正確示范動作。

3、學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作。

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習。

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習。

為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發現問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學......

足球體育教案小班（精選19篇）篇十五

教學過程：

開始部分約7分

1、 體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務

基礎部分 約27分

（一）慢跑 100 米

（二）徒手體操（4 節）

2、振臂運動

3、俯背運動

4、體前屈運動

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規則，學生細心聆聽。

（八）500 米放松跑。

學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿

學生練習，學生認真聽講， 學生放松跑

三 、結束部分約5分

小結，下課

足球體育教案小班（精選19篇）篇十六

一、教材內容：

1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值。

2、學習腳內側踢、停球技術。

3、教學比賽。

二、教材分析：

足球運動對學生的.身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

三、學情分析：

本次課的授課班級為高一一班學生，共50人。學生來自全區各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上職專學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標的確定：

1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

六、教學策略：

本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

七、教學過程：

（一）開始部分（2’）。

1、課堂常規。

2、本課的教學內容目標及要求。

（二）準備部分（8’）。

2、熟悉球性（5’）。

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

足球體育教案小班（精選19篇）篇十七

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

1、熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

2、教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

3、踢球練習：幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽。

6、足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

b、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

7、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

1、啟發幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。

足球體育教案小班（精選19篇）篇十八

1、對運球射門的練習感興趣，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自己

3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗

運球射門

一、醞釀情緒，激發興趣階段

教師活動：

組織學生整隊，由講解足球明星的射門引出課題，帶領學生徒手操熱身活動

學生活動：體委整隊，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容

認真做好準備活動

二、合作探究、完成動作學習

教師活動：

巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助

組織學生進行正確動作練習

學生活動：

積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議

學習動作，糾正錯誤，再練習

組織：分成6人一組在指定的場地上進行練習

三、努力拼搏，敢于挑戰（運球射門挑戰賽）

教師活動：

講解運球射門挑戰賽的`方法、規則和比賽的記分辦法

評選優勝小組，引導學生對自我表現進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星

學生活動：

組織：在指定的四個小足球門前進行比賽

四、穩定情緒，恢復身心階段

教師活動：

和學生一起慶祝勝利

引導學生交流感受，評議總結

布置課后作業

回收器材，宣布下課，師生再見

學生活動：

在歡快的氣氛中交流自己的感受

歸還器材，師生再見

器材：足球10只，錄音機一臺

足球體育教案小班（精選19篇）篇十九

1.能夠把踢足球的人物動態用繪畫的形式表現出來。

2.嘗試群體人物畫的構圖形式。

3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1.幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。

2.學具準備：蠟筆、畫紙等。

3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

一、引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發幼兒創作的欲望。

1.出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！

二、師幼共同討論人物踢球的基本動態。

1.學習踢球動作。

教師：踢球時的人物身體動態是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

3.提出繪畫要求。

教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？

教師：參加足球賽的.人數很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

三、幼兒小組創作，教師巡回指導。

1.幼兒操作。

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時的多種動態。

四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構圖合理、姿態生動的作品。

1.區角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

2.領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。