優秀作文的標準很高，我們需要充實自己的知識儲備來寫出一篇出色的作文。以下是一些獲獎作文的摘錄，希望能夠給你提供一些寫作的參考。

我心目中的企業家范文（21篇）篇一

“春來早，清夢擾，樓臺小聚誦今朝，又何妨布衣青山坳...”伴隨著輕快的旋律，春來到了人間。古往今來，許多文人墨客都吟詠過春，然“覽物之情，得無異乎？”于是，提筆，勾勒我心中的春。

“春來千紅共芳菲，落花軟，燕雙飛。”春天永遠是清新與嬌媚并存，如詩如畫，浪漫至極。走在小巷里，雖然兩旁的墻壁沒有充滿古韻，也無法窺得“一枝紅杏出墻來”的意境，但卻意外地收獲了一叢迎春花。那鮮艷而嬌嫩的顏色抨擊著我的心，讓我忍不住把那花朵想成一張張笑臉，想成那一個個陪在我身邊的朋友。那燦爛的笑容啊，照亮了我的世界，溫暖了我的心。那就把這番美景收在我的心底吧。

“客舍青青柳色新。”遠眺那小溪邊的幾顆垂柳，的確是細柳如眉，綠得沁人。但我所處的絕不是“客舍”，而是給予我所有關心與愛護的家。行至樹下，抬首，一些柳枝在微風的吹拂下撫過我的臉，恍若母親的手，輕柔舒適，輕易地撥動我心底的那根弦。那綠綠得多么純粹，好似母親對我的心，那么精致，那么澄澈，讓人忍不住把它收藏在心底。

“梨花作酒一瓣入心涼。”我曾把梨花，李花，櫻桃花混為一談，現在好不容易才區分開來。細細分辨，才發現每種花雖顏色相近，卻有不同的美感。一場雨后，地上鋪滿了沁涼而柔軟的花瓣。撿起一瓣，晶瑩的雨水沾在手上，涼入心底，花瓣上雖有污泥但仍不能掩蓋花朵本身的純白如雪，讓我不禁想起“質本潔來還潔去，休教污泥掩風流。”這一句話。這份遺世獨立的心境也把它收藏了吧。

滿樹緋紅，落紅如雨，桃花開得張揚而恣意，落得瀟灑而美麗。雖有人嫌她輕佻，但她絕不因他人的意見而改變自己。她雖沒有梅花的傲骨。沒有荷花的清華，沒有蘭花的幽獨...但她敢于在千嬌百媚的春天綻放，敢與花中之王爭一分春色，這份自信與傲然也值得用心品味。

人皆慕長生，只道不必，紅塵輾轉，然那些如曇花般一現的美景卻在無數的輪回中做到了真正的長生。今世既去，來世再惜，又何須苦苦求索，這份豁達的心境值得放在心中。

我心目中的企業家范文（21篇）篇二

我的母校——乳源第一小學即將搬遷了，同學們對新學校的樣子充滿期盼，我想，嶄新的一小，一定是一個學習氣氛濃厚的地方吧！

新學校建好了，我滿心歡喜的來到新學校，這時的新學校已經完全不一樣了。

一來到校門前，只見一根根銀色的、金色的鐵柱互相交接成一個高7米，寬8米的大門，看上去宏偉大氣。四周被嵌著透明的墻牢牢圍住，把我們與外面的一切都隔絕開來，這些透明的墻采用了特殊的隔音玻璃，但又蘊含著一種金屬物質，不容易被打破，這樣可以使同學們的家長看見我們的狀況，讓他們安心，也可以隔絕外面的噪音，給我們一個良好的學習環境。

走進校門，一條平整的水泥路出現在我眼前，那條路大約有15米長18米寬，路中間有一個長方形花壇，花壇里種著許多君子蘭，花壇的面上刻著四個大大的金色的字——“空谷幽蘭”，代表山谷中優美的蘭花，形容十分難得，比喻人品高雅。在路的兩邊，有同學們辛苦創作的作品：國畫、書法、手工紙花、油畫、素描等等，展現了我們學校的同學心靈手巧。

再往里走去，六棟高大的教學樓矗立在我眼前，就像守衛我們的戰士，永不傾倒。教學樓是大部分白色的，藍色的磚塊在上面顯得十分顯眼，上面還刻著“讀書破萬卷，下筆如有神。”十個大紅字。教學樓高五層，每層分別用五條走廊互相連接，即使在教學樓下，同學們朗朗的讀書聲依然不絕于耳。每一間教室里都有一塊防輻射電子屏幕，既方便同學們理解問題，又不會對同學、老師產生大量輻射危害。而黑板是一種“濕系黑板”，可以讓老師寫字時不會揚起大量粉筆灰，改善了課室的環境。在每個同學們的桌子上，都有一塊正方形的凹陷，當按下第一個按鈕后，念出所要的教科書的名字，凹陷兩邊的迷你發射頭會用射線繪出自己心里所想要的教科書，這樣就大大的減輕同學們的負擔，當按下第二個按鈕時，從縫隙里會升上來一片透明的紙，在紙上寫上自己的問題，紙張上就會浮現出過程、原因和答案，方便同學們理解數學，也可以方便查詢語文所需的資料。

在學校的中央，有一個大操場和六個小操場，大操場是做廣播體操時使用的，而六個小操場又分為兩個羽毛球場，兩個乒乓球場，一個籃球場和一個足球場，有了這些空間，同學們就有足夠的場地進行體育活動了。

操場的前面，一個大表演舞臺呈現在我眼前，舞臺呈半圓形，用于主持大型節日。

而在學校的一角，有三個個半圓形的玻璃罩，里面的空氣都由調節器控制著。第一個玻璃罩里培育著許多熱帶植物，有蝴蝶蘭、海芋、竹芋、木荷等等。第二個玻璃罩里有一個大池，里面培育了許多水生植物，比如睡蓮、荷花、狐尾藻、水生美人蕉等等，美麗極了。最后一個玻璃罩里培育著許多常溫植物，有玫瑰、菊花、牡丹、杜鵑、君子蘭等等，芳香四溢，真是好一個群芳爭艷的景象。

這就是我心目中的新的一小，它一定會成為我們全體同學中最美好的記憶。

我心目中的企業家范文（21篇）篇三

蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。

春是悠然自得嗎？“春水碧于天，隔船聽雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫舫里聽雨而眠，雨也怡然，風也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。

還是萬物復蘇？“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。

春是情意切切嗎？“夜月一簾幽夢，春風十里柔情。”似是月光如水的夜里，獨對繡簾而作的清幽美夢，又似是十里春風揚州路上的，一片若許柔情。

還是不解風情？“花褪殘紅青杏小……多情總被無情惱。”滿枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦？“夜來風雨聲，花落知多少？！”，一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地無聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。

春是離人眼中的一滴淚嗎？“春衫著破誰針線，點點行行淚痕滿。”孑然孤客，長年漂泊，感傷春日又將過，有家歸未得，春衫破，無人補，傷心淚，滿衣服。“細看來不是楊花，點點是，離人淚。”楊花三分春色，二分落于塵土，一分細隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。

還故人是襟前的一枝花？“春風知別苦，不遣柳條青。”春風定是知道了此去經年，應是良辰好景虛設，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青。可是十里長亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。

春是一紙寫意渲墨嗎？“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”嫣紅如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流云在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。

還是一卷工筆勾勒？“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。”春風輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”

春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同伴。

呵，我試著要解讀春天，可我發現她太絢爛，有沒有這樣一支筆，能畫出柔媚欲滴的春色？我又發現她太短暫，有沒有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光？一季季的春來了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。

我心目中的企業家范文（21篇）篇四

每個人都在復述著這本日記的內容。只有那些認真學習，努力工作，為人民服務的人，才會是是這本日記的主角。而那些整天糊糊涂涂過日，整天為所欲為危害社會的熱，則是這本日記的配角甚至是跑龍套。

在這個世界上每天都發生不少災難，這些災難也被記下了。讓人們以后可以去避免那些災難。

并不是每一按都只是悲劇，也有喜劇。有的人結婚，有的全家團聚，都得得到功名利祿。這些都是記在最前面。

ps：有事不好的請指出。

我心目中的企業家范文（21篇）篇五

我心目中的企業家范文（21篇）篇六

當下今天，企業界異軍突起，人才輩出。

可以肯定，一談到企業家，你或許欽佩商店遍布世界的大經理；或許賞識一個廠長的勇氣；或許驚嘆一個鄉村小廠長竟能領導工人創制名優產品，打入國際市場；或許……。

不錯，所有的感受都是因人而異，都帶著強烈的個人色彩。

霍英東，這個名字你知道吧？他，香港中華總商會會長，擁有億萬家產的富翁。他的財產和地位足以叫人傾倒，但我更欽佩他的開拓精神和遠大目光。當建筑缺沙時，他開創了海底大規模撈沙的新紀元，當香港房地產業出現“山重水復疑無路”的蕭條景象時，他能預見到“柳暗花明又一村”的美好前程……（小學生作文網）。

你見過大海嗎？有時它風平浪靜，有時波浪滔夭，那瞬息萬變的氣候，那遍布暗礁的海床，可以給人以享受，也能使人喪生。企業就是大海，我非常敬佩船長，他們有經天緯地之才，能及時攝取、綜合各種信息，鎮定自若、應變自如地指揮船員駕駛輪船繞礁過島、乘風破浪，勝利到達彼岸。我希望企業家是一位船長。

美國“鋼鐵大王”卡內基曾經說過：“將我所有的工廠設備、資金全部奪去，只保留我的人員、組織，四年之后，我將又是個‘鋼鐵大王’。”由此可見，智力投資和企業領導人非凡的.統帥才能對企業的命運是多么至關重要啊！

世人皆知，劉備文不及諸葛，武不敵關、張，然而這些舉世英才卻“生是劉備的人，死是劉備的鬼”，為劉備建立蜀漢國業立下了卓著功勛。我希望企業家有劉備這樣的吸引力和凝聚力。

好多人都這樣認為：天下最偉大的莫過于母親，我希望企業家是一位母親，對工人她關心體貼；對企業她是一位好“管家”。

當然，我更希望，企業家們不是同一個模型里出來的預制品。他應該是人，他應該是人的智慧充分體現出來的生機勃勃的生命的光輝。

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我心目中的企業家范文（21篇）篇七

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這幾天的一場場蒙蒙細雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個個亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命。看，那些聞香而來的小蜜蜂們，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹也不甘寂寞了，舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細風挾著毛毛小雨，柳枝細葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿了無限的詩意。此時此刻，一切開始慢慢蘇醒，萬物等待著春風春雨。

春天就像天使，而春風就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復她們那嬌艷的容顏；大樹褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽光中爬出，開始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請自來，也從南方飛了回來。一切的一切都在春風的帶領下變得生機勃勃起來。

我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤,有著草長鶯飛的生機,有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠生機勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡單，美好。

我心目中的企業家范文（21篇）篇八

人人都喜歡自己的人生能夠完美，有房有車有女人，父母健康孩子懂事，居家幸福生意興隆。可現實生活往往充滿著許許多多的不如意啊，這也叫人很無奈。

回顧自己的生活，我心目中的完美人生是怎么樣的呢？以下是我的一些幻想，并不真實：

1，出生在一個名門望族，我是獨生子女。現實情況是我出生在農民家庭，家境貧困。

2，我相貌英俊，氣質超然，深受女同學喜歡。現實情況是我長相馬馬虎虎，氣質很猥瑣，女同學基本上不當面罵我丑已經很給面子了。

3，我才華橫溢，稍微哼唱幾個調調就被明星、歌手剽竊過去演唱，成了名曲。現實情況是我基本不知道‘旋律’是個什么東西。

4，我運氣很好，16歲在大街上撿到一張彩票，當晚看了抽獎直播發現我中了1200萬大獎。現實情況是：這只是我的做的夢。

5，我娶媳婦了，媳婦賢惠。現實情況是：我年齡還沒用到，現在還是一個蝸居男。

我心目中的企業家范文（21篇）篇九

需投稿年級:九年級。

我和他相識是在六年級，那時的他，真的很“帥”。

六年級的那段記憶已不是如從前那樣清晰，唯獨只有他，我仍然記得很清楚。

開學啦！我進入六年級，同時，我也認識了他，他搖搖晃晃地走進教室，雖說個子不高，長得還是蠻端正的，我也是拉拉身邊的同學，似花癡的說:“你看，蠻帥的，對不對！”當然，這只是我的感嘆，對他，也只是看看而已，他在我心目中只不過長得帥。

天下不知道怎么會有如此巧的事，我竟然是他的組長，并且他還坐在我的前面。經過兩周的時間，我發現他沒有和女生說過一句話，包括我，交作業時也只是漫不經心的，從不正眼看人。我打心里不喜歡他的那種態度。可是有一天，我知道我錯了。那天，他的數學題做錯了，老師要我教教他。我指著題一字一句的教，他聲也不出，整個題過程我給他講完了，抬起頭來，問他:“聽懂沒？”“聽懂了！”他的回答聲中顯示出一絲羞澀，臉上露出桃花般的紅暈。他害羞了。我帶著嘲笑般的語氣說:“你一個大男生，臉紅什么啊！不就講個題，至于嗎？”聽我這么一說，他的臉更紅了，他便害羞地扭過頭去。我只是“呵呵”的笑了一笑，這只是我平時待人的一種方式，對他，我只是無語。但是，有了他的天真，純潔，他似乎變得更帥了。

慢慢的，時間久了，他和我的交談變多了，可我越來越喜歡捉弄他，做惡作劇。冬天來了，天下著雪，趁著下課的幾分鐘，我捏了幾個小雪球帶進了教室。上語文課時，當老師轉過身在黑板上吱吱呀呀的寫字的時候，我就會以迅雷不及掩耳之勢將小雪球丟進他的衣服里，與他的皮膚進行親密接觸。不出我所料，他立刻開始扭動著身體，像長了虱子般。老師轉過身來，他又立刻停止扭動，強忍著冰雪侵蝕著他的體溫。我只是強忍著笑。下課了，我找他搭訕，試著提起上課時所發生的事，他沒說什么，只是對我看了看。我隨口來了句“切。”這只能體現我當時沒能將他激怒而不服氣，對他，我只是認為那是懦弱。但是，他的那一絲寬容卻使他帥得與眾不同。

時間眨眼過去了，六年級馬上要畢業了。這好像預示著會發生什么。果然，他要轉學，他說他要用他的成績考取好的學校，我突然有些許的不開心，但面子上卻顯出一種非常高興的表情，還說出諷刺的話。這只是說明我在強做歡笑，盡力的掩飾。對他，我似乎有些不舍。盡管這樣，在陽光下的他露出笑容，因為他的自信，他的遠大志向，他的帥變得無可挑剔。

如今，他身居城市，而我，卻身居農村，距離無法消磨我對他的仰慕，這種仰慕是一種童心，一種純潔的回憶，一種無形的動力。他將永遠是我的榜樣。

雖然有時間的侵蝕，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帥”！

姓名:覃勝男。

學校:雁池中心學校。

班級:九年級141班。

指導老師:黃慧輝。

郵箱:。

我心目中的企業家范文（21篇）篇十

我的校園多姿多彩，我第一次來到校園時，看到校園里有一個大大的操場，幾座嶄新的樓，還有非常多的快樂的小朋友，還有很多植物和花草。

但是，我發現它跟以前的幼兒園不一樣。“媽媽，這里為什么沒有滑滑梯呢？”我問道。媽媽說，這里是小學啊，當然沒有滑滑梯啦！

從此，我就把這座美麗的校園定義為小學。

接下來，我就介紹一下這所美麗的校園吧！

我的校園坐落在鄭州中原區錦藝城這個美麗的社區旁邊，我的小學叫互助路錦藝小學，一進門就能看到一個美麗的花壇，花壇里面有許多五顏六色的花朵，那些花開的就像快樂的小臉蛋，在迎接著我們每一個人。

往左邊看，是一座高樓，這里是老師的辦公室，每次下課都能看見老師在辛苦的改作業。緊挨的右邊也是一座樓，但是比左邊的樓矮一些，這里是一群快樂的孩子上課的房間，每次下課都能看見他們像一群輕快的小燕子，飛出教室。

校園的最右邊是一個大大的操場，這個操場有跑道、有足球場，非常受孩子們的喜愛。這里也是我最喜歡的一個地方，因為操場又大又有趣。我每次上體育課的時候，都可以在跑道上跑步、跳繩等有趣的活動，不僅好玩，還可以鍛煉身體！

每天我在學校的時間都比在家里呆的時間多，我對這里充滿了熱愛之情。因為學校的領導－－校長，管理、教育有方；這里的老師非常關心我們，除了教我們各種學習的知識，還教給我們怎樣防火？怎樣防止腳踏事故的發生？怎么樣在地震中逃生？還有如何去保護環境等等，這些都是我在家里學不到的知識。

轉眼間，我已經在這里度過了4年。我從一個調皮搗蛋的小女孩變成了一個有夢想、有理想、還可愛臭美的小學生啦！從一個什么也不懂的小矮個，變成了一個愛學習、愛跳舞的小大人了啦！

我心目中的企業家范文（21篇）篇十一

小作者寫了自己心目中的詩人是李白，小作者為我們介紹了李白，關于我心中的詩人作文內容詳情如下。

對于古詩，我似乎有一種似曾相識的感覺，久違的感覺，它是我的摯愛，對于詩人，當然有所了解，我最敬佩的詩人，是李白。

“床前明月光，疑是地上霜”，我知道大詩人李白，又在思念自己的家鄉了，他四處游蕩，應該很孤獨吧，一定很思念故鄉里的親人吧!因為游蕩，才讓他有讓高力士脫靴的勇氣和“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的豪放吧!才有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼吧!才有“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞和“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒，與爾同消萬古愁”的灑脫吧!

我尊敬李白，敬佩他的豪放，灑脫，浪漫，對現實社會的諷刺，對家鄉的思念之情對友人的深情，和對酒的熱愛，全都體現在他行云流水的著作里了吧!他的作品無論怎么讀都不厭煩，他的正直，豪放的性格都體現在他耐人尋味的詩里。

寫到這里，嘴里正含著“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”難以下咽……。

我心目中的企業家范文（21篇）篇十二

說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動地業績的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個熱愛祖國，熱愛人民，用筆來戰斗的英雄！

他是我國一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……沒錯,他就是魯迅——我心目中的英雄。

他——一個決心拯救人民的英雄！

192019年，20多歲的魯迅東渡日本去學醫,因為他的父親就是因為沒錢而耽誤了救治的時間才去世的。他要學好醫術救治中國人民.但是在一次學習的時候看到:中國人給俄國人當偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了而圍觀的,那些所謂的清國留學生卻鼓掌喊萬歲!從那以后,魯迅有了強烈的愛國情懷，他意識到治病不如救民心,所以他便棄醫從文，沒想到身體瘦弱的他卻是文學上的巨人！他是英雄。

他——一個用筆來戰斗的英雄！

一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍,寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在國家面臨危機時，魯迅曾用一篇篇裝滿人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺醒，不斷的與敵人作戰，誓死保衛祖國.這多少會令人十分感動：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛好祖國，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰.這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰，但也已是戰場上的一員，而且是重要的一員.他不僅保衛了祖國，也激起了大家濃濃的愛國之情。他是英雄。

他——一個替別人想得多的英雄！

人們把魯迅先生譽為“民族魂”，因為魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。他“俯首甘為孺子牛”，他日日夜夜為民族而忙碌著。他給人民當牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。

他——一個永遠活著的英雄！

魯迅先生雖然已經逝世了，但是正如大詩人臧克家在詩中寫到“有的人死了，他還活著”。他永遠的活在了我們的心中！他是永遠活著的英雄！

我心目中的企業家范文（21篇）篇十三

他佝僂著瘦小的身子，一瘸一拐的向前走著，拄著的拐杖在石板路上發出咯噠咯噠的細索聲響，他低著頭，讓人看不清他的面貌，他走的緩慢，一小步一小步的朝著前方，從他身旁路過的人大都會有意無意的瞧上他一眼，不過，他全都不理會。

我跟在他的身后，已經跟了好一陣子了，我聽人說，他是一位英雄。

我還在跟著他，心里的疑問也泛起，這樣子的他真是一位英雄?我有點質疑了，我的心目中英雄都是高頭大個，英姿颯爽的，前面的老人怎么瞧都與我心目中的英雄對不上號。又跟著走了幾步，終于，我決定不跟了，這不是我要來尋找的英雄。

正在我準備轉身，然后打道回府的時候，意外發生了。“爺爺爺爺，我要聽你講故事，后來，那個英雄怎么樣了?”幾個小娃娃將老人包圍住，纏著要聽故事。我聽到英雄這兩個字了后，重新轉回了身，我突然也想聽聽，聽聽是個什么樣的故事。

“爺爺，你昨天說，那個英雄一個人就殺了好多好多的鬼子，那后來呢?英雄沖出了包圍圈沒有?”小男孩一臉期待的看向老人，也就是在這時，老人抬起了頭，他的左眼是瞎的，臉上有不少的疤痕。

老人的臉一下就沖進了我的眼眶，盡管我不想承認，但是我確實是被嚇了一跳。

老人站直了身子，拐杖在地上敲了幾下，然后朝著小娃娃們說道：“后來，英雄沖出了包圍。”

“歐耶，太好了!太好了!”小娃娃們聽到這個消息后激動的歡呼了起來，不過還是不死心的問道：“那英雄的戰友呢?他們呢?”我注意到老人臉上的表情一頓，“他們丟下了英雄，都去了同一個地方，在那個地方團圓呢。”老人落寞的說完這一句話后，然后又低著腦袋往前走了。

很多年以后，當我再次回想起這一件事的時候，才知道，那一天，我去見的是一位真正的英雄，是當之無愧的英雄，因為他保衛了我們的祖國，守護了我們的家園。

我心目中的企業家范文（21篇）篇十四

他，是一位用筆戰斗的英雄。他，用自己犀利的文筆，批判著沒落的中國人。他，是拯救中華民族的英雄。他，便是魯迅——我心目中的英雄。

他是一位愛國的大文豪：他時常穿著一件干凈樸素的中山裝，短短的頭發如三山五岳般矗立著，濃密的胡須像黃河似的，形成了隸書中的“一”字。他，便是魯迅——我心目中的英雄。

在1902年，年僅22歲的魯迅東渡日本去學醫，他想要中華人民享受先進的醫療技術。可是，后來他明白——中華人民的病，在內心。于是，他棄醫從筆；從此，用文字醫治中華兒女。他，便是魯迅——我心目中的英雄。

他是一位用筆作槍來戰斗的英雄。

筆能作為槍？答案是肯定的。魯迅用他犀利的文筆同黑暗的社會做著斗爭。他的一支支筆——是槍，他的一篇篇文章——是刀，他頑強地同黑夜中的猛獸戰斗著。他用一篇篇滿載的憂傷和痛苦喚醒人民為國捐軀，用一段段犀利、尖刻的文字揭露軍閥的罪惡與黑暗。他不僅是文字戰爭中不可或缺的一員，更用自己的文字激發了中華兒女的愛國之情。他，便是魯迅——我心目中的英雄。

他還是一個替別人想得多的英雄。

魯迅先生被人們譽為“民族魂”，其主要原因是他處處為別人著想，卻常常忽略了自己。他“俯首甘為孺子牛”的愿望，促使他日日夜夜為中華民族而忙碌著。他為人民做牛做馬，無一句怨言。他身為大文豪，卻毫不驕傲。他，便是魯迅——我心目中的英雄。

他雖早已逝去，但是就如同臧克家所言：“有的人死了，他還活著”。魯迅先生的愛國精神一直在中華人民的心中，魯迅先生一直在我們中華人民的心中。他，便是魯迅——我心目中的英雄。

俄國人曾說過他們有列夫托爾斯泰，英國人有莎士比亞，而我們中國人可以驕傲地說：“我們有一位英雄，他就是——魯迅先生！”

我心目中的企業家范文（21篇）篇十五

時間如流水般飛逝，一眨眼，六年就這樣快過去了。六年了，多少教過我的老師早已從我的記憶中消失，但唯獨高老師卻一直扎根在我心里，讓我久久不能忘懷。

從二年級到四年級，高老師教了我三年，她的一言一行，一顰一笑都是那么的難忘。記得見她第一面時，我就感覺她和別的老師不一樣，看上去嚴厲的面孔，卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和善。在以后的日子里，我更是充分地領略了他的`“雙重”性格。

剛開始時，大家都認為她是個要求嚴格、不茍言笑的老師，因此言談舉止都格外小心謹慎，上課都坐的端端正正，作業都按時完成。可是后來當大家發覺她其實是個對學生和藹可親、關心備至的老師時，就不約而同的松懈下來，上課東張西望，交頭接耳，課下作業不完成，字跡潦草模糊。我本以為高老師會狠狠地批評我們，可哪知一天、兩天、三天……一個星期整整七天都過去了，高老師一點動靜沒有。正當我對她有些失望時，她卻突然進行了一次小測驗。這下，那些偷工減料、上課注意力不集中的同學可慘了，一個個狼狽不堪。日后，盡管高老師對我們的種種行為還是視而不見，管得不松不嚴，但再也沒有人膽敢偷懶了，都生怕老師什么時候再來一個“回馬槍”，結果跌得鼻青臉腫。

自從我上三年級后，學習成績一直不錯，很受老師器重，高老師帶我也很好，從未公開批評過我。因此，我有點飄飄然了，對自己的要求明顯放松了。有一天，老師等其他同學走后，語言婉轉的提醒了我幾句。可我并未放在心上，字越寫越亂，作業也寫得很隨意，有幾次都謊稱沒帶而逃避作業，上課時偷看小說或小聲說話，心不在焉的聽課。終于，東窗事發，可奇怪的是老師并沒有把我叫進辦公室，而是在我放學回家時和我一起走一路談笑（高老師正巧和我順路）。看著高老師談笑風生的樣子，我卻心事重重，不敢抬頭看高老師，生怕老師話題一轉也殺我一個措手不及。快到家了，老師突然停下腳步，語重心長地對我說：“你是個聰明乖巧的孩子，成績好又懂事，你一定不想讓老師傷心，不會辜負老師的期盼。期末考試快到了，老師和別人打了個賭，賭這次你能進年級前二十名，你該不會讓老師輸吧？”說最后一句話的時候，老師的語調突然又輕松起來，完全沒有別的老師說話時的居高臨下和故作姿態。我偷偷從眼角看了一眼高老師，她也在微笑著看我，眼神中是一如既往的信任，我的心不由一顫。五天以后，我果真以領先第二名十多分的絕對優勢奪取了班里的第一把交椅并躋身年級前二十名。

四年級的兩個學期過得飛快，就在我們將要上五年級時，由于學校的安排高老師不能再叫我們了，我們就要和高老師分開了。那一天，不少同學都忍不住哭了，拉住高老師的手不肯讓她走。高老師的眼圈也是紅的，她戀戀不舍的看了我們一眼，最終“狠心”的走出了教室。

雖然高老師不能再和我們朝夕相處了，但我始終忘不了她。每逢月光皎潔的夜晚，她總會出現在我的夢中，我的心里。

我心目中的企業家范文（21篇）篇十六

每個人心里面都有一個屬于她/他自己的學校，而我心里面所理想的學校是一個既美麗而又溫馨的學校，并且功能完備、現代化的學校，使到學校學習的同學們都能夠很愉悅地學習，也可以學到很多的知識。

門面第一感覺，就是迎接我們的不再是那既厚又舊的大鐵門，而是那春藤繚繞的拱形門；走進大門，穿過幾條綠茵茵的小路就可以通過校園里的各個角落，校園中間是一個寬闊的操場，操場上鋪上綠色環保型地板，當我們在上面做操、奔跑時摔倒了也不致于頭破血流；大風吹來也不會灰塵滿天。

大門正對的是一座高大宏偉的教學樓我們再也不用在那擁擠的小教室里學習，走近一看，一個個寬敞明亮的教室，那就是我們學習知識的地方。

教學樓下面有一個大大的花園，花園旁外兩邊各有一個噴水池，池里有許多錢幣，那錢幣是學生在許愿時丟下去的，一個錢幣代表一個心愿，傳說只要人對著噴水池許愿，許完愿后再丟下一個錢幣，愿望就能夠實現。

教學樓左邊有一個游泳池，一個圖書館，右邊有學生宿舍、教師公寓，學生宿舍下有一排整齊的樹木，樹木下面有許多秋千，下課了同學們可以去那里放松心情，游泳池和圖書館前面是一個大舞臺，舞臺旁邊有一個升旗臺，臺下種有少許的花草在舞臺上同學們可以一展身手。舞臺的右邊有一個食堂，食堂里面的飯菜既營養又豐富，它不斷的給我們真充力量，讓我們更有精力地學習。

啊！我心目中那既美麗又溫馨的學校啊！我真希望現實中有這樣的學校，因為這樣的學校既沒有仇恨，也沒有害怕和悲傷，只有快樂、友好、愉快的心情。

我心目中的企業家范文（21篇）篇十七

學校是孕育人才的地方。每個人都向往自己理想的學校。我心目中的學校是這樣的：

首先，要有個優美的環境。樹木蔥蘢如蔭，草坪碧綠如毯，花壇里百花爭艷。操場漂亮寬闊。課間十分鐘樂聲悠揚。在這樣的環境里學習，身心愉快，學習起來更帶勁了。

其次，要有良好的教學質量。擁有一流的設備，一流的師資，嚴格的管理。校風正，學風濃，讓任何學子在這里都能快樂學習，自由成長。

還有，學校要有充足的健身器材，讓我們在學習之余鍛煉鍛煉身體，勞與逸結合，讓同學們擁有優秀學習成績的同時也有一個健康的身體。

對于我來說，學校一定得有個寬敞明亮的大圖書館。圖書館內要放置一些桌椅，讓我能趴在桌子上一邊閱讀，一邊摘錄。圖書館藏書豐富，環境優雅，做完功課來這里盡情在書海遨游。

這就是我理想中的學校：環境優美，校風正，學風濃，有個大圖書館。

我為自己加油，努力進個這樣的學校。我為自己祝福，祝福自己能憑自己的努力進個這樣的學校。

我心目中的企業家范文（21篇）篇十八

影響一個人一生的場所，就是學校。只有好的學校才會培養出優秀的人才。

——題記。

校園環境優美。

初晨到來，校園里一片生機勃勃的景象：鳥兒站在樹尖上不停地唱出婉轉的曲子，與初晨大霧相融合，使人會有“歌中有霧，霧中帶歌”的美好感受。寬敞筆直的大道一直通往那充滿學習風氣的地方——教學樓。路旁不時會有花蝴蝶飛過，空氣中帶來一陣清新怡人的花香。路旁一排排大樹高高聳立，就像保護學校的衛兵一般，是那樣威武，是那樣忠誠。再往遠看，操場，食堂，宿舍等景觀活躍于眼前，這一切使我倍感親切，不由得說上一句：“真是理想中的好學校！”

學校學風濃厚。

隨著一陣歡快的鈴聲，該上早操了。瞧！那一排排整齊的隊伍，那一個個充滿朝氣的面孔，隨著廣播的節奏，正精神抖擻地鍛煉身體，這些就是我理想學校中的學生們。從早操上就不難看出，他們的氣勢多么昂揚！他們對未來充滿了信心。聽！瑯瑯的讀書聲由遠到近，傳入人們的耳根，打破了婉轉的鳥啼聲，卻進一步說明了學風的濃厚。站在教室外，可以聽見“唰唰”的翻書聲和“沙沙”的寫字聲。可以看見教室里小樹林般的手高高地舉起和一雙雙渴求知識的目光。看到這里，我的腦海里閃過一句話：書山路勤為徑，學海無涯苦作舟！真是有這樣濃厚的學風，才會出現了一批又一批的優秀人才啊！

學校紀風嚴明。

我理想中的學校秩序是嚴格的，不論是從學習方面還是從生活方面都必須嚴格要求學生。俗話說：嚴師出高徒。嚴格地去維持學校秩序也是一樣的道理，只有對自身嚴格，才會使自己更完美。嚴格的維持學校秩序是塑造完美學生最好的措施。

理想的學校越是理想，你就越想走近它，你的成績越理想，理想學校就越想讓你投入它的懷抱。來吧，不要再向往了，從現在開始，就努力拼搏，讓成績更理想，讓理想學校的錄取通知書傳到你我手里吧！

我心目中的企業家范文（21篇）篇十九

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

在京劇中，他被塑造為一個白臉奸臣，在《三國演義》中，他挾天子以令諸侯，使盡陰招，但這都不是他真正的面目，他，曹操，是我心目中的英雄。

寬容如曹操者也，必為英雄。

而官渡一戰后，黃河以北的大部分地區生靈涂炭，遍地哀鴻，曹操見到這民不聊生的情景，異常心痛，下令免除當地一年的徭役賦稅，并大力改革，加重懲治好強兼并土地的豪強，這使百姓十分高興。《三國志》中說，當地經濟得到長足發展，曹操由此得到黃河大部分地區的民心，百姓十分愛戴曹操，為以后的發展提供了條件。

愛民如子如曹操者也，必為英雄。

而曾經，戰前，袁紹問曹操“若事不輯，則方面何所可據?”并自認以黃河之阻，燕、代之險，兼有戎狄部眾，方可長久。但曹操思考片刻，卻認為：“吾擁天下之人”即可，他只需任用天下富有智慧和能力的人，用道義來駕御他們，在什么地方都可以成功。

確實，曹操之愛才，世人皆知，關云長曾被曹操抓去，但曹操親自為他松綁，并奉為座上賓，以赤兔寶馬之厚禮贈與他，為何?他嗜才如命，但關云長還是走了，他沒有阻攔，為何?他愛才，不忍殺。

唯才是用如曹操者也，必為英雄。

《三國志》中評價他為“非常之人，超世之杰也”。曹操的堅韌不拔，他的寬以待人，愛民愛才，他的雄心壯志與他的魄力，成就了這樣一個我心目中的英雄。

我心目中的企業家范文（21篇）篇二十

我心中的英雄英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過人，值得敬佩，而又仰慕的人。在關鍵時候，他會給你自信，給你勇氣，成為你前進的動力。我們每個人心中都有一個英雄，他能給自己樹立榜樣，我的心中也有一位英雄，她就是和我朝夕相處，形影不離的同學——劉祖怡。

我非常崇拜劉祖怡，她的所作所為讓我依依記在心中，其中有兩件事讓我感受最深。

有一次，天淅淅瀝瀝地下著雨，我和劉祖怡一起上學，誰知弄到我的鞋都濕透了，大串大串的淚珠從我的眼睛流淌下來了，祖怡看到我這么傷心，便跳起來踮起腳尖，對我說；“咱們先把鞋子換過來，我一回到家就把你的鞋洗干凈，你放心，我一定會洗得干干凈凈，一點破綻也看不出來。”這時，我真的覺得自己得救了，就把鞋子和祖怡換了。下午上學的時候，我看見她果然把我的鞋子洗得干干凈凈，簡直就是天衣無縫，太不可思議了。這讓我覺得她是一個一諾千金的人。

還有一次，我被男生欺負，祖怡快步上前，正義凜然地質問那個男生；“欺負別人是你的愛好嗎？”那個男生無言以對，于是他垂頭喪氣地走了。接著，她把拉過來勸說；“這種人是沒有好下場的，遲早有一天他會后悔莫及，以后再遇到這種人，你可千萬要小心啊！”于是我對她說；“謝謝你救了我，我以后一定會小心一點，不會再讓別人有機可乘的。”她對我笑了笑，便對我說；“助人為樂是快樂之本，咱們都是朋友，不必這么客氣，以后再有人欺負你，你盡管對我說，我一定會幫你的。”我高興地說；“我能交到你這個朋友，真是三生有幸啊！”于是，我們都笑了笑。這讓我覺得她是一個見義勇為，樂于助人的人。

從這兩件事中，讓我覺得劉祖怡是一個重情重義，一諾千金，見義勇為，樂于助人的人，讓我非常崇拜劉祖怡，讓我把她視為我心中的英雄。

我心目中的企業家范文（21篇）篇二十一

學校，是我們的樂園，是知識的海洋。它就像是一朵花，我們是蜜蜂，吮吸著知識成長。但學校也有缺點，我來講講我心目中的學校吧！

一天，我看著云，覺得云那么大，而現在道路擁擠，學校里應有的很多設施都沒有設置。所以我想如果學校是那樣的該有多好：

來到學校旁，你會發現，學校是建在天上的，由“隱形柱子”支撐著，“隱形柱子”很細，但在承受重力方面可是個“大力士”。它能承受幾頭幾十噸重的成年鯨。因為科學家通過不懈努力研制出了“隱形水”。再用“太空垃圾回收站”里的太空垃圾加上科學家們研究出金剛石的構成，把構成金剛石的材料仿制出來，混合“隱形水”、太空垃圾制出來。

由于學校建在太空中，而人沒有翅膀，怎么上去呢？不用擔心，學校里教師、學生們不用的污水，會流到學校操場里，因為“隱形柱子”支撐的云朵上面有學校，那云經過特殊處理，變的堅固。但中間是空心的。當污水流到云里時，“污水過濾器”把污水變成了清水，再流到地面的“隱形柱子”周圍的池塘里。池塘里長出荷葉，由于人工處理過，花是觀賞的。而荷葉下面還有隱形柱子，不過這種是伸縮的，學生出示學生卡，旁邊的“荷花機器人”走過來。如你是新來的它把它的花瓣拿下來一瓣，然后拿一枝填寫資料的專用筆，然后對你說：“小朋友，把上面資料填寫好。從今往后你就是本校的學生了。”把學生卡插如荷葉之中，你走上去站或坐都可以，而且不會被微型水流的瀑布沖到，因為外面有防護罩。

上去以后，你會發現在圍墻上有牽牛花、薔薇花。在頂部，為了防止有小偷進來，還在上面。

做成凸一塊凹一塊的。在里面放上些土，栽一些有刺的花，有玫瑰、月季等等。

“你們好，同學們”一只機器小狗和一只機器小白兔說。你走到大門前插如學生卡，大門里的掃描器掃描了，沒問題后大門自動打開。

到后面后，在正中間是高達百層的教學樓。北邊是操場，南邊是大門和升旗臺，西邊是食堂和化學室，東邊是兩個花圃，在東南邊有兩個養殖場，東北邊有兩個植物觀察室。西南邊有兩蔬菜園，西北邊有兩個水果基地。校長說：“學生們通過養動物植物體驗其中的樂趣和艱辛，而且我們還設置了每月“優秀養殖員”、每月的“優秀管理員”。養得好的一部分美化校園；另一部分移栽到其它地方。

上課了，上課鈴和下課鈴變成了美妙的音樂。學生們將學生卡插如插口處，電子掃描儀會準確掃描出你是在哪班，然后光速梯把你快速而安全的送到教室門口。

進入教室里，里面只要有空位的地方都會擺上幾盆花。老師講著課文，機器小姐幫老師們寫字。墻面會根據不同的課程更換墻面顏色和圖畫。現在上課時，別班的上課聲會讓你分心，但在這兒，強和窗戶是隔音的，里面的“聲音過濾器”會把不重要的雜音過濾掉，重要的聲音傳進來。

此外，由于學生眾多，老師也多，地方不夠怎么辦？沒關系，因為在課桌上有一個按鈕，按下去以后老師們會出示老師證。地板打開，下面是一張床，桌椅下面的伸縮臺把桌椅降下來，老師順著臺階下去睡覺。而且，在老師們睡覺的地方，會根據老師的性格、年齡自動跟換里面的樣子。醒來后，老師們去教室左角的洗刷間洗臉刷牙，身上臟了，能在那里洗澡。在教室右角里有一個廁所，學生們再也不會因上廁所浪費寶貴的學習時間了，很方便。

在科技發展迅猛的今天，我們的生活很方便，我們要好好學習，為社會做出貢獻，創造出更好的學校來。