心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的整理和提煉，能夠幫助我們更好地吸取教訓(xùn)和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示和幫助。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇一

寒假為老師們推薦了《讀書(shū)是教師的修行》這本書(shū)，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng)，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書(shū)會(huì)交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李___、李___、羅___三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔___、彭___兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語(yǔ)組張___做了交流，科任組張___、周___、徐___x行了交流。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書(shū)聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性，有的老師真的拿著書(shū)上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李___將自己的讀書(shū)所得和教學(xué)結(jié)合起來(lái)談了自己的感悟;李___則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅___則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔___結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜;彭___動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書(shū)的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí);劉潔重點(diǎn)介紹了夏___老師的影視教學(xué);徐___也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀(guān)看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛(ài)讀書(shū)，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況，認(rèn)識(shí)到學(xué)生無(wú)窮的潛力;周___也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。

聽(tīng)完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結(jié)。行動(dòng)：寒假推薦了閱讀這本書(shū)，大家多多少少是行動(dòng)起來(lái)了，起碼買(mǎi)了書(shū)，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了，這就是行動(dòng)，這就很了不起。

情動(dòng)：今天我們聽(tīng)到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈，引起了我們的共鳴。

心動(dòng)：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛(ài)閱讀，但勇敢地說(shuō)要讀完這本書(shū)，還有老師說(shuō)要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動(dòng)可能是的收獲。

互動(dòng)：閱讀本來(lái)的方式是獨(dú)處。但互動(dòng)對(duì)于閱讀初期來(lái)說(shuō)有重要的意義，希望大家互動(dòng)起來(lái)，相互推薦書(shū)，送禮的時(shí)候也送一些書(shū)，開(kāi)展一些家庭閱讀、親子閱讀活動(dòng)，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng)。

唐校恰好在會(huì)場(chǎng)，唐校的兩句話(huà)讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇二

第一段：引言（150字）。

在生活的點(diǎn)滴中，讀書(shū)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的財(cái)富。為了提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力，我參加了一門(mén)讀書(shū)課程。這門(mén)課堂不僅僅是為了學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)于閱讀的熱愛(ài)、培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。下面我將分享我參加讀書(shū)課堂的心得和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（250字）。

讀書(shū)課堂的第一個(gè)收獲是激發(fā)了我的閱讀興趣。在這個(gè)課堂上，老師引導(dǎo)我們閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)著作以及當(dāng)代文化作品。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了更多有趣、有意義的書(shū)籍，并在老師的推薦下讀到了許多暢銷(xiāo)書(shū)。這種閱讀體驗(yàn)讓我對(duì)書(shū)籍充滿(mǎn)了好奇心和渴望，我開(kāi)始主動(dòng)主動(dòng)地尋找和購(gòu)買(mǎi)自己感興趣的書(shū)籍，并摒棄了過(guò)去被動(dòng)的閱讀狀態(tài)。

第三段：提升閱讀能力（250字）。

參加讀書(shū)課堂還提高了我的閱讀能力。老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)閱讀技巧和方法，幫助我們更好地理解和分析書(shū)中的內(nèi)容。我們進(jìn)行了很多的討論和閱讀報(bào)告，這些互動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了更加深入的思考和闡述。通過(guò)課堂上的練習(xí)，我逐漸提升了自己的讀書(shū)速度和理解力，在閱讀中取得了更大的進(jìn)步。這種能力的提升不僅僅在課堂上起作用，也在我的學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)了明顯的好處。

第四段：?jiǎn)l(fā)思考和表達(dá)能力（300字）。

讀書(shū)課堂還啟發(fā)了我的思考和表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)跟隨著作者的思路進(jìn)行思考，并通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。這種思考和表達(dá)的訓(xùn)練，不僅僅讓我在讀書(shū)中有更多的收獲，也讓我在平時(shí)的生活中更加明確和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。這種能力的提升讓我在團(tuán)隊(duì)合作，演講和寫(xiě)作等方面更加得心應(yīng)手。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過(guò)參加讀書(shū)課堂，我在閱讀方面收獲了很多，尤其是培養(yǎng)了閱讀興趣、提升了閱讀能力和啟發(fā)了思考和表達(dá)能力。這些收獲不僅在課堂上有所體現(xiàn)，更重要的是讓我在日常的學(xué)習(xí)和工作中受益。我深深地感受到，閱讀是一種永不枯竭的能力和樂(lè)趣，我將繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣，并不斷豐富自己的精神世界。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到閱讀的行列，開(kāi)啟屬于自己的閱讀之旅。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇三

近年來(lái)，讀書(shū)課堂成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式，許多讀書(shū)愛(ài)好者都紛紛參加了各種類(lèi)型的讀書(shū)課程。我也曾參加過(guò)一門(mén)名為《探尋人生真相的讀書(shū)課》的讀書(shū)課堂，通過(guò)參加這門(mén)課，我受益匪淺，對(duì)生活和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，參加讀書(shū)課堂讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)。課堂上，老師會(huì)為我們講解書(shū)中的精華，幫助我們更好地理解和把握作者的思想。通過(guò)老師的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了很多書(shū)中隱藏的細(xì)節(jié)和深層的道理，而這些道理往往可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這種領(lǐng)悟的喜悅讓我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)，我開(kāi)始主動(dòng)地去尋找更多的好書(shū)來(lái)閱讀，以期望獲得更多的啟發(fā)和感悟。

其次，讀書(shū)課堂讓我學(xué)會(huì)了更具深度的思考。在平時(shí)的閱讀中，我往往只關(guān)注故事情節(jié)和角色形象，很少去深入思考其中的意義和價(jià)值。但是在讀書(shū)課堂上，老師常常提出一些深度的問(wèn)題，讓我們?nèi)ニ伎紩?shū)中所傳遞的哲學(xué)和道德觀(guān)念。通過(guò)和同學(xué)們的討論，我漸漸意識(shí)到了作品背后的深層思想，也學(xué)會(huì)了通過(guò)書(shū)中的情節(jié)和人物塑造來(lái)理解作者的觀(guān)點(diǎn)。這種思考的訓(xùn)練使我在平時(shí)的生活中也變得更加有思想，更加有邏輯地思考問(wèn)題，更加明確自己的立場(chǎng)和情感。

另外，讀書(shū)課堂讓我拓寬了視野。通過(guò)參加這門(mén)讀書(shū)課，我接觸到了各種各樣的經(jīng)典著作，涉及各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。不僅如此，我們還通過(guò)老師的講解了解到了書(shū)中描寫(xiě)的歷史背景和作者的時(shí)代背景。這些知識(shí)的增加讓我對(duì)歷史和文化有了更加深入的了解，也讓我能夠更好地理解書(shū)中的內(nèi)涵和意義。

此外，讀書(shū)課堂還培養(yǎng)了我主動(dòng)思考和獨(dú)立思考的能力。在課堂上，老師不僅僅只是講解書(shū)中的內(nèi)容，還會(huì)向我們提出問(wèn)題，引導(dǎo)我們通過(guò)自己的思考去尋找答案。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加主動(dòng)地去思考問(wèn)題，不僅是在讀書(shū)的過(guò)程中，也體現(xiàn)在了我生活的各個(gè)方面。我不再只是被動(dòng)地接受他人的觀(guān)點(diǎn)，而是開(kāi)始獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解，并且勇于表達(dá)和捍衛(wèi)自己的觀(guān)點(diǎn)。

最后，讀書(shū)課堂也讓我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。在以前的閱讀過(guò)程中，我常常感到枯燥乏味，一旦遇到難以理解的地方，就會(huì)選擇放棄。但是在讀書(shū)課堂上，老師會(huì)為我們揭示書(shū)中的奧秘，幫助我們克服閱讀難度。同時(shí)，通過(guò)和同學(xué)們的討論交流，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的人對(duì)同一本書(shū)的理解和感悟是如此之多樣，這也讓閱讀變得更加有趣，我開(kāi)始享受和同伴們一起探討和分享讀書(shū)心得的過(guò)程，這種分享和交流的樂(lè)趣也成為我堅(jiān)持讀書(shū)的動(dòng)力之一。

總而言之，參加讀書(shū)課堂讓我熱愛(ài)讀書(shū)、學(xué)會(huì)思考、拓寬視野、培養(yǎng)能力和享受樂(lè)趣。我深深地感受到讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響，而讀書(shū)課堂則是一個(gè)加速器，讓我在讀書(shū)的道路上更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，只要繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，我會(huì)在不斷地探索中找到更多關(guān)于人生的真相。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇四

xx市xx小學(xué)非常重視”書(shū)香家庭親子共讀”活動(dòng)開(kāi)展，重視家長(zhǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，這已成為所有學(xué)生家長(zhǎng)的共識(shí)。“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”已經(jīng)成為眾多家長(zhǎng)的信條。此次家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì)，因迎接參觀(guān)團(tuán)又顯得與以往有所不同。作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，我們堅(jiān)持“三早”，即：早通知、早預(yù)習(xí)、早謀劃，做到了“三充分”即：動(dòng)員充分、準(zhǔn)備充分、發(fā)言充分。讀書(shū)交流過(guò)程中，我們堅(jiān)持按照“一讀二悟三思四議五評(píng)”的讀書(shū)方法，將規(guī)定篇目徹底讀懂讀透，活動(dòng)取得了較好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

讀的過(guò)程，是學(xué)習(xí)的第一步。為了讀懂讀透，主持人引導(dǎo)大家首先齊讀，讓大家對(duì)原文有一個(gè)初步印象;接著主持人引導(dǎo)大家分組細(xì)讀，采用接二連三的接力賽形式，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲;第三步，主持人引導(dǎo)大家進(jìn)行品讀，采用搶答的方式分配機(jī)會(huì)，獲得機(jī)會(huì)的家長(zhǎng)把自己最喜愛(ài)的一段讀給大家聽(tīng)。幾輪下來(lái)，家長(zhǎng)們意猶未盡。

悟，是從書(shū)中感悟道理，把書(shū)讀到心中的過(guò)程。主持人讓大家深刻體悟書(shū)中所講，結(jié)合自身生活實(shí)際，去感悟?qū)＜医ㄗh對(duì)自身生活的幫助。悟，需要靜，主持人給了五分鐘的時(shí)間，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)，但每位家長(zhǎng)的內(nèi)心都是波濤洶涌。

思，就是要運(yùn)用書(shū)中道理，指導(dǎo)我們言行，做到知情意行的和諧統(tǒng)一。思考，是讀書(shū)的升華過(guò)程，是每個(gè)人從書(shū)中到生活中的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，主持人積極引導(dǎo)大家從書(shū)中來(lái)，到生活中去。

議，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化，帶動(dòng)身邊的人共同努力維護(hù)平安和諧的幸福生活。議的環(huán)節(jié)持續(xù)五分鐘，分小組進(jìn)行，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓每位家長(zhǎng)吐露心聲，讓每位家長(zhǎng)都能夠敞開(kāi)心扉說(shuō)出心里話(huà)。

評(píng)，就是要取其精華去其糟粕，要有選擇的吸收，服務(wù)于我們的工作生活。整個(gè)評(píng)的過(guò)程，主持人采用了搶答的方式組織，每位家長(zhǎng)發(fā)言的激情被點(diǎn)燃，爭(zhēng)先恐后到講臺(tái)上向大家匯報(bào)讀書(shū)與生活感悟。發(fā)言的家長(zhǎng)有人語(yǔ)重心長(zhǎng)，有人侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過(guò)去面向未來(lái);臺(tái)下時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而沉思默默，時(shí)而感動(dòng)落淚，時(shí)而附和聲聲。家長(zhǎng)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解，對(duì)今后的生活和教育孩子有了認(rèn)真的反思。

在大家的眷戀中，讀書(shū)會(huì)接近尾聲。時(shí)短而情長(zhǎng)，意猶未盡的家長(zhǎng)們戀戀不舍地從書(shū)的意境中走出，卻獲得了郭老師早已準(zhǔn)備的大獎(jiǎng)。整個(gè)讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行中，郭老師用心評(píng)出了“家長(zhǎng)讀書(shū)標(biāo)兵”。頒獎(jiǎng)，一個(gè)神圣光榮的時(shí)刻，家長(zhǎng)們的讀書(shū)熱情再次高漲，紛紛表示要加強(qiáng)讀書(shū)自學(xué)，爭(zhēng)取下次更好的表現(xiàn)。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇五

我們向來(lái)都很重視對(duì)孩子的課外閱讀，經(jīng)常給孩子買(mǎi)書(shū)，訂雜志,家里藏書(shū)達(dá)一百多冊(cè)，為她創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。

在家庭中提倡讀書(shū)學(xué)文化，利用家庭藏書(shū)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。在星期六、日我經(jīng)常帶女兒去逛書(shū)店，由她自己選擇自己喜歡的書(shū)籍。努力培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和科學(xué)的讀書(shū)方法。在家里形成一種讀書(shū)交流的家風(fēng)，在周末經(jīng)常開(kāi)展親子讀書(shū)交流活動(dòng)，母女互相學(xué)習(xí)，有時(shí)母女互相出題考對(duì)方。在父母的影響下，女兒樹(shù)立起了一定的自學(xué)能力和較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是樹(shù)立起了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我閱讀能力。

女兒自三年級(jí)以來(lái)，對(duì)閱讀開(kāi)始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的連環(huán)畫(huà)冊(cè)到現(xiàn)在的課外書(shū)籍她都能以她特有的角度去理解詮釋?zhuān)闹屑橙I(yíng)養(yǎng)獲得知識(shí)。在閱讀過(guò)程中積極思考，遇到理解不了的問(wèn)題會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教，并學(xué)會(huì)用工具書(shū)如字典等去解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。女兒平時(shí)最喜歡的書(shū)籍應(yīng)數(shù)童話(huà)故事方面的書(shū)，她自己的書(shū)架上有一大半是這種書(shū)。

每買(mǎi)一本這類(lèi)書(shū)，就愛(ài)不釋手，有時(shí)連吃飯也在“偷偷地”看書(shū)。這些書(shū)籍為她打開(kāi)一個(gè)個(gè)豐富多彩的窗口，使她了解了課堂以外的知識(shí)，開(kāi)闊她的視野，鍛煉她的膽識(shí)，培養(yǎng)她健康向上的人生態(tài)度。正是通過(guò)這些課外書(shū)籍的閱讀，孩子的知識(shí)面比以前要寬廣了許多。因?yàn)樨S富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，使孩子的文字組織及語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步提高，想象力也更豐富了，并且能夠?qū)恼n外書(shū)籍上學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活任用，在課堂上積極。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇六

讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的'老師，舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)，必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。為了在全院營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，物理學(xué)院研會(huì)于xx年xx月xx日在xx成功舉辦“丹桂飄香，書(shū)聲朗朗”讀書(shū)交流會(huì)，下面就這一活動(dòng)做一總結(jié)。

學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,要讓大家走上閱讀之路，首先要在集體中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們走入“書(shū)香”。活動(dòng)開(kāi)始，大家分成小組交流讀書(shū)心得，給同伴們介紹自己最喜歡的幾本書(shū)。

隨后，x同學(xué)向我們推薦了她最喜歡的一本書(shū)——《了不起的蓋茨比》，這部作品生動(dòng)地反映了20世紀(jì)20年代“美國(guó)夢(mèng)”的破滅，展示了大蕭條時(shí)期美國(guó)上層社會(huì)“荒原時(shí)代”的精神面貌。這本書(shū)收獲了大家的一致好評(píng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，大家有的講自己喜歡的書(shū)中片段，有的小組朗讀一段自己喜歡的文章，以此談一談自己的讀書(shū)感受,最后大家就一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。

活動(dòng)最后，主持人總結(jié)發(fā)言：培根曾說(shuō)過(guò)，歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，_學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。所以，同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)籍吧!書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谘刍潄y的思想、感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)。它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己。

通過(guò)本次活動(dòng)，我們就怎樣讀書(shū)方面達(dá)成了以下共識(shí)：

(1)保證有書(shū)讀。

每位同學(xué)除了借閱圖書(shū)館的圖書(shū)外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室,進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,保證了每個(gè)同學(xué)都有書(shū)讀。

(2)保證讀書(shū)時(shí)間。

大家課業(yè)任務(wù)繁重，但是每周也要抽出時(shí)間來(lái)閱讀，給自己定個(gè)目標(biāo)，一個(gè)月讀四五本好書(shū)，陶冶情操。

我們以后定期舉辦交流會(huì)，讓大家及時(shí)進(jìn)行交流，只有交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了，理解才會(huì)更深入。

總之，讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的青春!讀書(shū)交流會(huì)上,大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識(shí)。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇七

近年來(lái)，讀書(shū)課堂作為一種新興學(xué)習(xí)形式逐漸受到人們的關(guān)注。讀書(shū)課堂不僅提供了與書(shū)籍進(jìn)行深入對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，也為人們提供了思考和交流的平臺(tái)。我有幸參加了一次讀書(shū)課堂，并且從中獲得了許多啟示與感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，著重闡述讀書(shū)課堂對(duì)個(gè)人思維和靈感的激發(fā)，對(duì)與他人交流和合作的培養(yǎng)，以及對(duì)知識(shí)和智慧的積累和提升。

首先，讀書(shū)課堂激發(fā)了我的思維和靈感。在讀書(shū)課堂上，我們不僅可以跟隨導(dǎo)師的引導(dǎo)閱讀一本書(shū)籍，也可以與其他學(xué)員分享自己的觀(guān)點(diǎn)和體驗(yàn)。這種集體閱讀和討論的形式不僅幫助我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，也讓我從不同的角度去思考問(wèn)題。每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和理解都是獨(dú)特的，因此通過(guò)與他人的交流和分享，我能夠獲得不同的見(jiàn)解和思想火花。這種多樣性的碰撞和交流，激發(fā)了我的思維和靈感，使我能夠更深入地思考問(wèn)題，并且提供了解決問(wèn)題的新思路。

其次，讀書(shū)課堂培養(yǎng)了我與他人交流和合作的能力。在讀書(shū)課堂上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并與他人進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)與他人的交流和討論，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在和他人的合作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)討論和協(xié)商，我們可以讓我們的觀(guān)點(diǎn)更加準(zhǔn)確和深入，并且可以找到更好的解決問(wèn)題的途徑。這種與他人交流和合作的能力不僅在學(xué)習(xí)中起到了推動(dòng)作用，也在工作和生活中發(fā)揮了重要的作用。

最后，讀書(shū)課堂幫助我積累了更多的知識(shí)和智慧。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我了解了許多我之前不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)。例如，在讀書(shū)課堂上，我讀到了一本關(guān)于自我管理的書(shū)籍。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我了解到了許多關(guān)于時(shí)間管理、情緒管理以及自我發(fā)展的重要理念和方法。這些知識(shí)不僅幫助我更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和情緒，也幫助我更好地發(fā)展自己的個(gè)人能力和潛力。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，閱讀也為我提供了許多思想和智慧。通過(guò)讀書(shū)課堂，我接觸到了各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，每一本書(shū)都給予我新的思考和啟發(fā)，使我變得更加有智慧和見(jiàn)識(shí)。

綜上所述，參加讀書(shū)課堂使我受益匪淺。讀書(shū)課堂激發(fā)了我的思維和靈感，培養(yǎng)了我與他人交流和合作的能力，同時(shí)也幫助我積累了更多的知識(shí)和智慧。通過(guò)讀書(shū)課堂，我學(xué)會(huì)了更加深入地思考問(wèn)題，更加有效地與他人合作，并且獲得了更多的知識(shí)和智慧。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持讀書(shū)課堂的精神，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇八

讀書(shū)工程是一項(xiàng)旨在推廣閱讀、提高閱讀素養(yǎng)的活動(dòng)。在我看來(lái)，閱讀是一件能夠讓人忘卻時(shí)間和空間，進(jìn)入另一個(gè)世界，認(rèn)識(shí)更多人、事、物的事情。但是近年來(lái)，隨著各種科技產(chǎn)品的普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始喪失了閱讀的習(xí)慣，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和素質(zhì)提升都是很不利的。因此我毫不猶豫地報(bào)名參加了讀書(shū)工程，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)培養(yǎng)一種持久的讀書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成更優(yōu)秀的閱讀素養(yǎng)。

在讀書(shū)工程中，我閱讀了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，這些著作不僅對(duì)我人生產(chǎn)生了一定的重要影響，在閱讀時(shí)它們還讓我茅塞頓開(kāi)，對(duì)人生的現(xiàn)實(shí)有了更深刻的理解和感悟。而除了文學(xué)作品，我還閱讀了一些有關(guān)科學(xué)、技術(shù)、歷史和哲學(xué)的著作，這些書(shū)籍讓我拓寬了思維和視野。我在閱讀中不僅獲得了樂(lè)趣，也收獲了更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。

第三段：閱讀中的理解和感悟。

通過(guò)讀書(shū)工程，我實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)”閱讀到“主動(dòng)”閱讀的轉(zhuǎn)變。在以往的閱讀中，我并沒(méi)有充分地思考與領(lǐng)悟，只是機(jī)械性地翻閱，甚至沒(méi)有仔細(xì)地品味過(guò)每一句話(huà)。而現(xiàn)在，我能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真地閱讀并反復(fù)咀嚼每一句話(huà)，真正理解和領(lǐng)悟作者的思想。閱讀不再是一種單向的知識(shí)輸入，而變得更具有互動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第四段：閱讀的助益。

在讀書(shū)工程中，我不僅增強(qiáng)了自己的閱讀能力，更在閱讀的過(guò)程中提升了自己的綜合素質(zhì)。閱讀讓我變得更“博聞強(qiáng)識(shí)”，能夠理解和把握不同的人文和科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。不僅如此，閱讀還幫助我培養(yǎng)了更深入和細(xì)致的思考能力，有助于我自己的人生和工作發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望。

我相信，閱讀是一生的事業(yè)。通過(guò)讀書(shū)工程的參與，我更加堅(jiān)信了閱讀的重要性和價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)養(yǎng)成持久的讀書(shū)習(xí)慣，做到心靈不斷成長(zhǎng)，持續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的經(jīng)歷去鼓勵(lì)更多的人投身“讀書(shū)工程”，讓更多的人擁有“自然而然地去讀書(shū)”的自覺(jué)意識(shí)，真正受到閱讀的熏陶。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇九

學(xué)校建立讀書(shū)節(jié)，還以當(dāng)?shù)孛俗鳛槊Q(chēng)。我想這個(gè)畢竟是有推薦意義的。不僅讓大家了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，而且可以讓莘莘學(xué)子明確，少年時(shí)期讀書(shū)，沒(méi)有雜務(wù)，能夠集中精力，不管是記憶還是理解，效果最好。如果他們知道了讀書(shū)的重要性，從而能夠持之以恒。我甚至希望能夠把讀書(shū)節(jié)推廣到社會(huì)，全民性的讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作時(shí)尚，百姓的素質(zhì)就會(huì)自然地提高，就好像過(guò)去象山墻頭的歐家，儒下洋的何家，整個(gè)家族重視讀書(shū)，出了很多的人才，現(xiàn)在站在歐家祠堂或者儒下洋何公房，還會(huì)升起些許對(duì)古人的仰慕之情。

但是我們可以肯定的，絕對(duì)不是到了節(jié)日才讀書(shū)。大家都象趕時(shí)髦一樣，哄然而起，社會(huì)上流行節(jié)日，什么x節(jié)y節(jié)，于是學(xué)校也來(lái)個(gè)讀書(shū)節(jié)，當(dāng)然你有讀書(shū)節(jié)，我也不能落后，可惜活動(dòng)由于沒(méi)有策劃，其實(shí)很簡(jiǎn)單，來(lái)一次征文或者演講，當(dāng)評(píng)比結(jié)束發(fā)了獎(jiǎng)狀，或者搭起的簡(jiǎn)易舞臺(tái)一拆，似乎風(fēng)頭已過(guò)，日子還是照樣熬，不讀書(shū)的人，照例還是不讀書(shū)。

在過(guò)去，嚴(yán)格地說(shuō)，我讀的大都是教科書(shū)，其實(shí)只是用來(lái)考試的，尋章摘句老雕蟲(chóng)，把參考資料牽強(qiáng)附會(huì)的注釋讀得滾瓜爛熟。這樣的學(xué)習(xí)方式，只是突出了語(yǔ)文的工具性效果，可是眼界淺陋，到要用的時(shí)候，才知道自己是如此孤陋寡聞，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，確實(shí)不假。當(dāng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)很重要時(shí)，又覺(jué)得無(wú)法求得深解，只能浮在表面，又缺少人輔導(dǎo)或者探討，所以無(wú)法深入。只有散文一類(lèi)的文字，由于其抒情性的特點(diǎn)，多讀幾次，還能夠膚淺地理解作者的一些情感。

小時(shí)候，周?chē)鄙贂?shū)籍，但是連環(huán)畫(huà)大流行，我用了零花錢(qián)一本一本地積累起來(lái)，最后竟然有了一紙箱，這幾乎是我一筆不小的財(cái)富。閱讀連環(huán)畫(huà)，對(duì)于識(shí)字來(lái)說(shuō)，很管用，圖文一對(duì)照，基本上能夠猜出字的意思，而且故事情節(jié)十分清晰，所以后來(lái)養(yǎng)成了習(xí)慣，有一段時(shí)間，拿到小說(shuō)，幾乎純粹是為了追求娛樂(lè)，根本不喜歡那些華麗的辭藻，眼睛一瞟，一本書(shū)看完，卻只記得幾個(gè)名字，譬如讀《水滸》，就知道某某打翻了某某，或者某某在什么地方碰到了某某，被蒙汗藥蒙翻了之類(lèi)的。至于《紅樓夢(mèng)》，實(shí)在不喜歡看，它的故事太生活化，缺少想象，可是貴族生活又和自己不合拍，無(wú)法產(chǎn)生共鳴。還是打仗之類(lèi)的，很有正義感，圖畫(huà)又臉譜化，一看就清楚誰(shuí)是壞蛋，誰(shuí)是歌頌的對(duì)象。那時(shí)候，身邊有比自己年齡小的孩子，喜歡扒在我的身上，哥哥、哥哥地叫，于是生編硬造幾個(gè)故事，哄哄他們，讓他們眼睛睜得銅鑼一樣，充滿(mǎn)了新奇，于是自己就似乎有了一種成就感，如果思維實(shí)在枯竭，就把他們自己的故事搬上來(lái)，最后他們聽(tīng)出有所影射，還把小拳頭在我身上亂捶。還有是《山鄉(xiāng)巨變》之類(lèi)農(nóng)村題材的，場(chǎng)景也熟悉，至今還記得鄧秀梅站在水井臺(tái)邊的景象。

后來(lái)有個(gè)老師工作遷到城里，他家里的藏書(shū)一大堆，全被鄰居當(dāng)作草紙來(lái)用，我幸運(yùn)地在茅房里撈到了全本的《紅星照耀中國(guó)》，就是《西行漫記》，看得如癡如醉，可是老師要求我們剪貼資料，就把它當(dāng)作粘貼本，后來(lái)感覺(jué)實(shí)在舍不得，又放在水里浸濕，把黏貼的紙張揭起來(lái)，再放在太陽(yáng)底下曬干，搞得凹凸不平，難受了好一陣子。其他如《列寧筆記》《列寧全集》，太高深，所以只能束之高閣，雖然常常整理一番，卻似乎無(wú)法涉獵，或許是懶惰的借口。

讀書(shū)有諸多好處，譬如和哲者對(duì)話(huà)之類(lèi)的，可是我本沒(méi)有高深的思想，也沒(méi)有淵博的知識(shí)，所以常常不能把思想認(rèn)識(shí)提高到這樣的程度。但是當(dāng)自己和文章產(chǎn)生了共鳴，一個(gè)字，一個(gè)詞組，一些情節(jié)，往往牽出無(wú)數(shù)往事。他們好像被時(shí)光沉淀起來(lái)，藏在記憶的深處，如水中的游魚(yú)，正陰在水面下，悠閑地沉浮著，忽然被一塊碎石片驚動(dòng)，順著泛起的水花到處跑，或者正象忽然找到了魚(yú)餌于是開(kāi)始熱鬧地圍著搶食，于是思路便活躍起來(lái)。細(xì)想起來(lái)，讀書(shū)對(duì)于自己總結(jié)生活經(jīng)歷很有幫助，因?yàn)榻?jīng)歷不管是坎坷還是順趟，情感痛苦還是幸福，能回憶起來(lái)的故事，往往很有意義，細(xì)細(xì)咀嚼，舌有余味，從心理學(xué)的角度來(lái)看，也許是記憶有選擇性的緣故。

因此合著自己心意的文章，最令人愛(ài)不釋手。兒童會(huì)辨識(shí)最簡(jiǎn)單的“好”和“壞”，于是喜歡閱讀童話(huà)，可惜我的童年閱讀童話(huà)不多，卻以連環(huán)畫(huà)替代;少年崇尚俠義，于是愛(ài)上武俠小說(shuō)，還記得早自修時(shí)，偷偷拿出租來(lái)的《射雕英雄傳》出神地品賞，被夏谷鳴老師捉個(gè)正著，幸虧他也不批評(píng)，只是繳了書(shū)本，藏在辦公室里，五分一天的租金熬得我度日如年，于是乖乖地主動(dòng)去辦公室說(shuō)好話(huà)，惹得他裂開(kāi)虎牙，憨憨地笑。少年也好幻想，好推理，那是中考前夜，躲在被窩里，打著手電筒，看森村誠(chéng)一的推理小說(shuō)，被尹老師抓個(gè)正著，雖然他很難理解我的興趣愛(ài)好，不能理解把中考看得如此清淡，卻也講情理，說(shuō)是暫且保管，直到中考結(jié)束歸還;中年，半生打拼，半生沉浮，經(jīng)歷的事情也多，閱讀的人也多，很多事情過(guò)去看不通透，現(xiàn)在也能理解，所以就喜歡看世情小說(shuō);雖然還沒(méi)到老年，但是看很多傳記，老年人洗凈鉛華后，沉著的心態(tài)，應(yīng)該是自己崇尚的，就喜歡看些淡而有味散文。諸葛亮有匡世濟(jì)民之志，所以不喜歡雕章琢句，陶淵明猛志故常在，所以讀書(shū)就不求甚解。真正讀書(shū)的人，生活閱歷固不可少，其理想和志趣應(yīng)該更為重要，這就需要讀書(shū)人主動(dòng)地加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

不喜歡讀書(shū)，那么每天是讀書(shū)節(jié)，日子也惶然過(guò)了;喜歡讀書(shū)，那么即使不是什么節(jié)日，也會(huì)以每天都是節(jié)日來(lái)看待之。所謂“酒肉穿腸過(guò)，我佛在我心。”讀不讀書(shū)，全在當(dāng)事者的心態(tài)上。

組長(zhǎng)孫老師要我為讀書(shū)節(jié)拿出一篇象樣的稿子，感覺(jué)實(shí)在勉為其難，遂糊里糊涂地亂記之。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十

讀書(shū)工程是國(guó)家教育部、文化和旅游部、共青團(tuán)中央聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)重要的文化下鄉(xiāng)工程。其主要目的是通過(guò)組織各種讀書(shū)活動(dòng)、推廣優(yōu)秀文化產(chǎn)品以及為農(nóng)村學(xué)生提供更多的文化資源等方式來(lái)促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)和農(nóng)村教育發(fā)展。

有關(guān)人士指出，參加讀書(shū)工程可以幫助我們拓寬文化眼界，增強(qiáng)文化自覺(jué)性，提高自己的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，更好地融入社會(huì)；同時(shí)還能夠增加我們的交際圈子，拓展我們的學(xué)術(shù)資源，有助于我們更好地接受新思想、新文化，進(jìn)一步豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。

在我參加讀書(shū)工程的這段時(shí)間里，我遇到了很多有趣的書(shū)籍，有歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、科技等不同領(lǐng)域的文化書(shū)籍，這些書(shū)籍讓我在閱讀過(guò)程中既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又增加了知識(shí)儲(chǔ)備，這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)、工作都將有很大的幫助。同時(shí)，在讀書(shū)過(guò)程中我也結(jié)交到了很多志同道合的好友，我們一起分享讀書(shū)的心得體會(huì)、見(jiàn)解和想法，有很多互相啟發(fā)和借鑒的機(jī)會(huì)，這也讓我對(duì)讀書(shū)的熱情更加高漲。

通過(guò)參加讀書(shū)工程，我不僅擁有了更多的知識(shí)和見(jiàn)解，也培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，這些是很好的積累和基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)以后的發(fā)展有著很大的幫助。同時(shí)，我也更加意識(shí)到讀書(shū)是一種長(zhǎng)久的投資，是一種不斷提升自己的好方法，一定會(huì)持之以恒地繼續(xù)下去。在此，我也希望更多的人能夠加入到讀書(shū)工程中來(lái)，共同分享讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。

綜上所述，參加讀書(shū)工程，不僅可以幫助我們拓寬知識(shí)面、增強(qiáng)文化氣質(zhì)，還可以提高我們的人文素養(yǎng)，使自己更有智慧、更有思想。對(duì)于我們選擇未來(lái)的方向和職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。在這個(gè)信息時(shí)代，書(shū)籍閱讀是一種必備、也是最為高效的學(xué)習(xí)方式，擁有優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，將成為我們成就未來(lái)事業(yè)的強(qiáng)大的支撐。加入到讀書(shū)工程中，是值得每一個(gè)青年去體驗(yàn)和嘗試的。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十一

參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”心得體會(huì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。通過(guò)參加由省教育廳、省科協(xié)組織開(kāi)展的“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)，為每一個(gè)人充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助“貴州數(shù)字圖書(shū)館”平臺(tái)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)提供了重要途徑，現(xiàn)將個(gè)人參加此項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、進(jìn)一步增強(qiáng)了積極利用網(wǎng)絡(luò)資源終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多樣化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，人只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，從而適應(yīng)這些劇烈的變化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握更加豐富多樣的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，為個(gè)人的更好發(fā)展提供了重要的知識(shí)基礎(chǔ)。貴州省開(kāi)展“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)為貴州省每個(gè)地方、每個(gè)人的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)免費(fèi)的多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，體現(xiàn)了黨和政府建設(shè)學(xué)習(xí)化的貴州，促進(jìn)貴州省各項(xiàng)事業(yè)的又好又快更好更快地發(fā)展的信心和決心。當(dāng)代中國(guó)，學(xué)習(xí)化社會(huì)的趨勢(shì)更加明顯，通過(guò)參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)，利用貴州省數(shù)字圖書(shū)館無(wú)限開(kāi)放館藏文獻(xiàn)所承載的文化信息，給個(gè)人學(xué)習(xí)提供了重要的資源支持和有效途徑，為進(jìn)一步促進(jìn)了個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為一種有意義的社會(huì)生活和個(gè)人日常需要，個(gè)人的知識(shí)視野更加開(kāi)闊，每時(shí)每刻都要不斷提高的終身學(xué)習(xí)意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

讀書(shū)節(jié)。

二、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提高了工作效率和教學(xué)效果。

信息技術(shù)對(duì)各項(xiàng)工作特別是教育工作具有革命性的影響，使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和先進(jìn)技術(shù)為自己的工作和教育教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)了運(yùn)用信息技術(shù)分析和解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)化了自己使用多媒體教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，使自己更加熟練地使用現(xiàn)代化的辦公軟件，也使自己更加注重多媒體教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，提高了工作效率和教學(xué)效果。

三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

貴州數(shù)字圖書(shū)館資源為每個(gè)人免費(fèi)獲資源提供了很好的服務(wù)。結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)的實(shí)際，充分利用“貴州數(shù)字圖書(shū)館”的豐富資源進(jìn)行文獻(xiàn)查詢(xún)、閱讀、下載相關(guān)資料，促進(jìn)了個(gè)人水平的提高，學(xué)術(shù)視野得到了更一步拓展。借助貴州數(shù)字圖書(shū)館參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)資源直接得到了許多名家的專(zhuān)業(yè)講座輔導(dǎo);利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料，聯(lián)系個(gè)人和學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)貴州數(shù)字圖書(shū)館檢索、查閱了《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《哲學(xué)研究》《教育研究》、《教育學(xué)報(bào)》等相關(guān)資源，深入學(xué)習(xí)。

四、借助網(wǎng)絡(luò)充分滿(mǎn)足個(gè)性學(xué)習(xí)需要。

學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者滿(mǎn)足個(gè)體實(shí)際需要，符合個(gè)性需求的一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)放無(wú)時(shí)間限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、制定學(xué)習(xí)方案、運(yùn)用學(xué)習(xí)資源。根據(jù)個(gè)人實(shí)際，結(jié)合個(gè)人閱讀興趣，我通過(guò)貴州數(shù)字圖書(shū)館提供的無(wú)限豐富的數(shù)字資源，能夠下載或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽了眾多我慕名已久卻不能見(jiàn)到的名家精品連環(huán)畫(huà)，如五十年代版本全套《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《七品芝麻官》、《岳飛傳》等小人書(shū)杰作，等等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使個(gè)人的閱讀興趣得到了滿(mǎn)足。

五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了個(gè)人的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是人——電腦之間的互動(dòng)，動(dòng)一下鼠標(biāo)就能得到比較豐富多彩的信息資源。學(xué)習(xí)型社會(huì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容突破了傳統(tǒng)意義上滿(mǎn)足衣食住行需要的單純知識(shí)儲(chǔ)存，數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)容豐富、形式多樣，貯存了各種文化，面對(duì)人類(lèi)文明的各種成果和不同意識(shí)形態(tài)的文化、思想、觀(guān)念等，人們可以從不同的側(cè)面角度去學(xué)習(xí)、了解、吸收知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使個(gè)人充分利用數(shù)字圖書(shū)館資源為我服務(wù)，避免了以往為查找某一信息而在書(shū)海里艱難查找，在圖書(shū)館中翻來(lái)翻去的麻煩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)很快就能搜索到你想要的內(nèi)容，使個(gè)人的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，積極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)成為一種自覺(jué)行動(dòng)。

總之，通過(guò)參加“百萬(wàn)公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，個(gè)人終身學(xué)習(xí)的意識(shí)得到了增強(qiáng)，工作效率和教學(xué)效果不斷提高，學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，自身水平得到了提高，個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力同時(shí)得到了較快的發(fā)展。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十二

“中國(guó)夢(mèng)”催生正能量，正能量推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。在《匯聚正能量共筑中國(guó)夢(mèng)》這本書(shū)中，作者緊緊圍繞“正能量”與“中國(guó)夢(mèng)”從理論到實(shí)踐，從精神到物質(zhì)，從方法到行動(dòng)，以“宏偉中國(guó)夢(mèng)、全民樸實(shí)夢(mèng)、邁向中國(guó)夢(mèng)”三個(gè)大方向進(jìn)行全方位的剖析和論述，本人讀后受益良多、頗有所得：

“中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的巨輪，是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。我們要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想——13億中國(guó)人的共同事業(yè)，就必須激發(fā)、釋放、傳遞和匯聚正能量。正能量代表著積極向上的思想、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的心態(tài)。從“天下為公”的儒家要義到“全心全意為人民服務(wù)”的主題思想來(lái)看，中國(guó)人民的正能量無(wú)疑是“代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。

偉大的事業(yè)，源于偉大的夢(mèng)想，偉大的夢(mèng)想，要有堅(jiān)實(shí)的正能量給予支撐，而堅(jiān)實(shí)的正能量總在履行歷史使命和承擔(dān)時(shí)代責(zé)任的過(guò)程中熠熠生輝。回首百年滄桑，俯瞰家國(guó)春秋。中華民族自近代以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士在尋找中華民族復(fù)興之夢(mèng)的征途上慷慨赴死、義無(wú)反顧，為了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行了感天動(dòng)地的奮斗，譜寫(xiě)了無(wú)數(shù)氣壯山河的史詩(shī)——魏源的“師夷長(zhǎng)技以制夷”，林則徐的“茍利國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之”，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，孫中山的“吾志所向，一往無(wú)前;百折不撓，愈挫愈奮”，到毛澤東的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”??凡此種種，既是“扶大廈之將傾”的歷史使命，也是“拯斯民于水火”的時(shí)代責(zé)任，這種一以貫之的偉大民族精神正是我們凝心聚力的興國(guó)之魄、強(qiáng)國(guó)之魂，正是以正能量豎立起來(lái)的民族氣節(jié)，也正是我們實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的精神支柱。

在歷史賦予重任的當(dāng)今時(shí)代，“中國(guó)夢(mèng)”就是我們奮斗的目標(biāo)和方向，就是我們民族的希望。要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)偉大的系統(tǒng)工程，對(duì)每一個(gè)中國(guó)人而言，都必須承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)定意志、時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕。我們每一個(gè)黨政機(jī)關(guān)的工作人員都要以自己的智慧和汗水造福社會(huì)，造福大眾，成就自我，為聚合民族復(fù)興的強(qiáng)大正能量揮灑智慧、傾盡心力。只要我們同心同德、群策群力，不僅中國(guó)夢(mèng)能夠盡快實(shí)現(xiàn)，而且我們每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”也會(huì)水到渠成。一個(gè)個(gè)難忘的莊嚴(yán)活動(dòng)，一句句動(dòng)人的真摯表達(dá)，彰顯中華人民共和國(guó)“人民至上”的立國(guó)之本和“以人為本”的為政理念，寄托著中華人民共和國(guó)主席對(duì)廣大人民安危冷暖的深深牽掛。這是以國(guó)之名的鄭重宣示，亦是以國(guó)之力的為民行動(dòng)。歷史由人民來(lái)書(shū)寫(xiě)，國(guó)運(yùn)因人心而昌盛。“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。”億萬(wàn)人民當(dāng)家作主，其支持改革、推動(dòng)發(fā)展的堅(jiān)定決心和偉大實(shí)踐，匯聚成改變中國(guó)命運(yùn)的深沉動(dòng)力，托舉起民族復(fù)興的光明前景。

新年的鐘聲，開(kāi)啟催人奮進(jìn)新的偉大進(jìn)軍。全面推進(jìn)依法治國(guó)，用法治保障人民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展;讓全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)如鳥(niǎo)之兩翼、車(chē)之雙輪，推動(dòng)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。宏偉的目標(biāo)，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下和戰(zhàn)略謀劃中穩(wěn)步推進(jìn);偉大的夢(mèng)想，在13億多人民的共同奮斗中一步步切近。全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心，集思廣益用好機(jī)遇，眾志成城應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，立行立改破解難題，奮發(fā)有為進(jìn)行創(chuàng)新，必將使國(guó)家發(fā)展和人民生活一年比一年更好。

問(wèn)題是時(shí)代的聲音，人心是最大的政治。只有隨時(shí)隨刻傾聽(tīng)人民呼聲，緊緊依靠人民，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握規(guī)律，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，才能有力推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)工作，不負(fù)重托，不辱使命。正所謂“堅(jiān)忍不拔才能勝利，半途而廢必將一事無(wú)成。”推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，加強(qiáng)民生保障，如期完成“十二五”規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù);努力把人民的期待變成我們的行動(dòng)，把人民的希望變成生活的現(xiàn)實(shí)，用改革新成果、發(fā)展新局面書(shū)寫(xiě)不平凡的。

在“中國(guó)夢(mèng)”的指引下，作為黨校的一位年輕教師，在日常的工作學(xué)習(xí)中必須彎下身子，靜下心來(lái)，明確自己的不足和欠缺之處，結(jié)合工作需要來(lái)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化水平，在工作中自覺(jué)的擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐，再實(shí)踐。一方面，要努力做好科研工作，要把在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”過(guò)程中人民群眾的首創(chuàng)精神和群眾實(shí)踐的有益經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)和挖掘出來(lái)，并及時(shí)推介和宣傳。因?yàn)槿罕娭刑N(yùn)藏著無(wú)窮的聰明才智和極大的創(chuàng)造力，持久的追夢(mèng)力量源自于廣大人民群眾，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須依靠廣大人民群眾。另一方面，要努力做好教學(xué)工作。黨員干部是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨校是給廣大黨政領(lǐng)導(dǎo)干部宣講“中國(guó)夢(mèng)”的前沿陣地，是弘揚(yáng)自強(qiáng)不息中國(guó)精神的主要理論場(chǎng)所。在教學(xué)過(guò)程中要不斷給予黨政干部激發(fā)、釋放、傳遞和匯聚正能量，堅(jiān)持傳遞以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，要不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活水平的提高，讀書(shū)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。為了提高全民審美素養(yǎng)和閱讀水平，國(guó)家也不斷推出相關(guān)政策來(lái)促進(jìn)社會(huì)讀書(shū)氛圍的形成。作為一名廣大讀者中的一員，我也積極參加了本月的讀書(shū)活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中有所體會(huì)。

第一段，開(kāi)頭部分：

本月是讀書(shū)月，我在這個(gè)月份參加了本次讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)它讓我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我領(lǐng)略到了閱讀的魅力。閱讀不僅只是一種娛樂(lè)方式，更是一種尋找自我的方式。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，得到了很多收獲。

第二段，闡述自己對(duì)閱讀的看法：

作為一個(gè)廣大的讀者，我深深地體會(huì)到了閱讀的重要性。在快節(jié)奏的生活中，人們總是容易忽視自我成長(zhǎng)的重要性，閱讀為我們提供了一個(gè)管窺世界、了解自己的窗口。通過(guò)閱讀，我們可以獲取到新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到新的事物。在閱讀的過(guò)程中，我們的精神被豐富、被激發(fā)，心情被放松，身心都得到了一種最佳狀態(tài)的平衡。

第三段，介紹本次讀書(shū)活動(dòng)的收獲：

在這個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多新書(shū)。它們不僅豐富了我的視野，同時(shí)也讓我更好地了解了自己。在這個(gè)過(guò)程中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)我自己的提升和心靈的關(guān)懷。同時(shí)，通過(guò)閱讀與別人的交流互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了許多志同道合的朋友，與他們一起探討了許多新的觀(guān)點(diǎn)與創(chuàng)意，使自己的思維得到了很好的拓展。

第四段，談及如何在日常生活中保持閱讀習(xí)慣：

為了更好地提升自己的閱讀水平，我們需要在日常生活中培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀。我認(rèn)為，閱讀需要一定的細(xì)心和領(lǐng)悟力，需要把握好適當(dāng)?shù)拈喿x方法和閱讀節(jié)奏。可以通過(guò)選擇閱讀的書(shū)籍類(lèi)型，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)，不斷提升讀書(shū)的體驗(yàn)。

第五段，結(jié)束部分：

總之，本月的讀書(shū)活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，收獲了很多。讀書(shū)讓我更了解自己，更懂得了如何提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。讀書(shū)是一種永恒的精神財(cái)富，是人性的一種深刻表現(xiàn)。我們應(yīng)該用心去感受、感恩、感悟讀書(shū)的過(guò)程中所獲得的一切。我會(huì)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，來(lái)讓自己變得更好。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十四

讀書(shū)是一件令人愉悅的事情，它能讓我們獲得知識(shí)、擴(kuò)大眼界、豐富內(nèi)涵。本著這樣的信念，為了培養(yǎng)更多的讀書(shū)愛(ài)好者，學(xué)校于日前舉行了一場(chǎng)盛大的讀書(shū)活動(dòng)——讀書(shū)月。我很榮幸地參加了這次活動(dòng)，并在其中收獲了許多難忘的體會(huì)和感受。接下來(lái)，我將分享一下我的讀書(shū)之旅。

第二段：品讀經(jīng)典之路。

在讀書(shū)月的活動(dòng)中，我嘗試了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，包括《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等。我與書(shū)中的人物一起賞花，一起流浪天涯，一起戰(zhàn)勝魔王，經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)的歷險(xiǎn)。在和他們的交流中，我收獲了許多感悟和啟示。他們的堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢，激勵(lì)了我在現(xiàn)實(shí)生活中也要具備這些優(yōu)秀品質(zhì)，勇敢面對(duì)困境，永不放棄追求夢(mèng)想的信念。

第三段：心靈洗禮之旅。

讀書(shū)不僅是一種知識(shí)獲取的方式，更是一種心靈洗禮。讀書(shū)讓我與世界深度連接，在閱讀的過(guò)程中，我沉浸在文學(xué)作品的情感世界里，與作品的情感互動(dòng)，感受到了疼痛、喜悅、幸福和悲傷的復(fù)雜情感。與此同時(shí)，我也借著作品的視角思考了人生的種種困惑，對(duì)生命、人生、理想等問(wèn)題有了更深刻、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

第四段：交流互動(dòng)之友。

閱讀難免是一件孤獨(dú)的事情，但在讀書(shū)月里，我奇妙地找到了志同道合的朋友們，我們品讀文學(xué)作品，一起感受作品的情感和人生的意義。讀書(shū)月還讓我參加了各種精彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓我與同學(xué)們走近自然和互動(dòng)交流，增加了我的社交能力，也讓我在閱讀中得到了別樣的快樂(lè)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在讀書(shū)月的過(guò)程中，我不僅隨著書(shū)中的情感旅行，更得到了知識(shí)的拓展、心靈的洗禮和人生的啟迪。讀書(shū)讓我充實(shí)了自己，放松了內(nèi)心，看到了世界和生活的美好。我深深感受到閱讀之所以不可替代的重要性，因?yàn)樗梢宰屓藫碛懈羁痰娜松w悟和感悟，在追求幸福和自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也收獲了一個(gè)更加博大的知識(shí)世界。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十五

參加讀書(shū)工程是一種深入閱讀、探究書(shū)籍內(nèi)涵的活動(dòng)，是提高自己閱讀能力、豐富精神生活的好機(jī)會(huì)。我非常榮幸能夠參加這次讀書(shū)工程，通過(guò)閱讀的過(guò)程不僅收獲了知識(shí)，也感受到了自身的進(jìn)步。

第二段：讀書(shū)的過(guò)程。

在讀書(shū)工程中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)耐心和體諒。我發(fā)現(xiàn)在閱讀過(guò)程中，所面臨的最大難題往往不是對(duì)文字的掌握，而是自己的心態(tài)。例如，在我讀一本小說(shuō)時(shí)，我遇到了些困難，不知道該選擇那個(gè)解決方案，但我沒(méi)有選擇草率行事，而是先沉淀情緒，靜觀(guān)其變，直到事態(tài)趨于明朗，我得到了問(wèn)題的合理解決方法。而在羅馬神話(huà)的傳說(shuō)中，大多數(shù)善于獲得智慧，解決困難的神靈們也都是擁有溫和心態(tài)的智者。因此溫和的心態(tài)是一種獲得智慧，解決難題的態(tài)度，我們需要時(shí)刻培養(yǎng)和踐行。

第三段：讀書(shū)的收獲。

通過(guò)讀書(shū)，我得到了許多寶貴的啟示，更好地理解了世界與人性。我最喜歡的一本書(shū)是《了不起的蓋茨比》，這本經(jīng)典的作品讓我深刻認(rèn)識(shí)到了金錢(qián)和欲望的無(wú)窮無(wú)盡，以及它們對(duì)人性的侵襲。在這本書(shū)中，高爾斯廷給我的啟示是，活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)有的生活，不要為虛無(wú)浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力。通過(guò)許多經(jīng)典著作的閱讀，我嘗試?yán)斫饬耸澜缛f(wàn)千，尋找著自己存在的意義。

第四段：讀書(shū)的收益。

在我的學(xué)業(yè)生涯中，我意識(shí)到了閱讀的重要性，因?yàn)槎嘧x書(shū)，不僅充實(shí)了自己的詞匯量，還增強(qiáng)了我理解及傳達(dá)信息的能力和加深對(duì)生活人性的理解。讀書(shū)是知識(shí)的收集器，進(jìn)而促成自我發(fā)掘和提高個(gè)人內(nèi)涵的良好途徑。

第五段：讀書(shū)的收獲與展望。

通過(guò)參加讀書(shū)工程，我收獲了許多關(guān)于生命、人性和世界的啟示，并且進(jìn)一步掌握了閱讀的方法和技巧，這是我堅(jiān)信會(huì)在未來(lái)的人生經(jīng)歷中大有益處的。我希望以后能夠繼續(xù)參與讀書(shū)工程，在更多更深層次的閱讀中，不斷發(fā)現(xiàn)自己，成為心智更為成熟、思想更加深邃的人。通過(guò)讀書(shū)工程，我明白了自己未來(lái)的成長(zhǎng)路徑，更審視了自身的缺陷與亮點(diǎn)。我堅(jiān)信，在未來(lái)的日子里，我可以通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)與努力的探尋，不斷提升自己。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十六

在學(xué)校開(kāi)展的“讓書(shū)香潤(rùn)澤生命，與青奧共同成長(zhǎng)”活動(dòng)中，大家充分享受著讀書(shū)活動(dòng)所帶來(lái)的書(shū)香的潤(rùn)澤和讀書(shū)的快樂(lè)。圖書(shū)館里的書(shū)多起來(lái)了，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，我們可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的書(shū)籍。我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著、熱情地實(shí)踐著，驗(yàn)證著、發(fā)展著古今中外前賢們的理念。《給教師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書(shū)上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動(dòng)，教師們?cè)陂喿x中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)；在書(shū)中，大家找到了工作的自信、教書(shū)的底氣；讀書(shū)，更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得尤為重要了。

風(fēng)雨鐘山，虎踞龍盤(pán)。有著悠久歷史的南京和年輕的青奧會(huì)在此相逢時(shí)，我校開(kāi)展了讓書(shū)香潤(rùn)澤生命，與青奧共同成長(zhǎng)活動(dòng)，又適時(shí)地開(kāi)展了同讀一本書(shū)的活動(dòng)。當(dāng)一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時(shí)；當(dāng)大家愛(ài)不釋手地、津津有味地欣賞著書(shū)中一個(gè)個(gè)情真意切的時(shí)，能夠看得出每個(gè)人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書(shū)是學(xué)校為大家從書(shū)店百余種書(shū)中精選挑選的，領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會(huì)到：切實(shí)履行自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。

有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的.遺產(chǎn)。”也有人說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”還有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”“問(wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”就讓書(shū)籍伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月吧；讓書(shū)籍給我們帶來(lái)智慧和力量，在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真閱讀《教子有方》這本書(shū)，并認(rèn)真做好，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，真正理解這種責(zé)任的理念，并落實(shí)到自己的工作當(dāng)中。

最后，我想用徐美平老師的話(huà)來(lái)結(jié)束我的體會(huì)：“讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來(lái)做的事情。”那就讓讀書(shū)成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈自己，讀書(shū)！讀書(shū)！九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，讀書(shū)和青奧會(huì)一起，從此共同成長(zhǎng)！讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的生命吧。

為了增強(qiáng)學(xué)生底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書(shū)籍，熱愛(ài)書(shū)籍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。我校在三月份舉行了“走進(jìn)書(shū)籍，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。

自讀書(shū)節(jié)開(kāi)展以來(lái)，我校學(xué)生掀起了愛(ài)書(shū)讀書(shū)的熱潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書(shū)館借書(shū)，節(jié)省自己的零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，通過(guò)紅領(lǐng)巾書(shū)市換書(shū)，早自習(xí)可以聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動(dòng)情的配樂(lè)朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書(shū)的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說(shuō)，故事，童話(huà)，科學(xué)探索各種各樣的圖書(shū)走進(jìn)了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過(guò)讀書(shū)我們的生活變得豐富多彩，通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們的文化積累走上了一個(gè)新的臺(tái)階。

在讀書(shū)節(jié)期間，我校開(kāi)展了三項(xiàng)大型活動(dòng)，第一項(xiàng)活動(dòng)是以“在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的，剪報(bào)制作活動(dòng)，參加年級(jí)為四、五、六年級(jí)，在短短的兩周中，同學(xué)們交上了優(yōu)秀合格的作品，這些作品緊緊圍繞讀書(shū)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，布局整潔大方，設(shè)計(jì)新穎，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，色彩豐富，充分展示了同學(xué)們的創(chuàng)新能力。第二項(xiàng)活動(dòng)為讀書(shū)演講活動(dòng)，參加年級(jí)為一至六年級(jí)，同學(xué)們通過(guò)演講直抒胸臆，用生活活潑的事例介紹自己在讀書(shū)中的快樂(lè)與收獲，倡導(dǎo)同學(xué)們多讀書(shū)讀好書(shū)，在讀書(shū)中尋找快樂(lè)。第三項(xiàng)活動(dòng)是“紅領(lǐng)巾書(shū)市”活動(dòng)，小小的臺(tái)成了我們各班的小書(shū)攤，同學(xué)們將自己看過(guò)的圖書(shū)帶到學(xué)校與其他同學(xué)共享，并且可以交換到新的圖書(shū)，這一天，校園里象過(guò)節(jié)一樣熱鬧，教師、同學(xué)共同參與，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。

讀書(shū)節(jié)期間我校每個(gè)同學(xué)都參與了四個(gè)一活動(dòng)，讀一本好書(shū)，買(mǎi)一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，背一條，各班更換讀書(shū)板報(bào)宣傳讀書(shū)，紅領(lǐng)巾廣播站做了專(zhuān)題的讀書(shū)節(jié)廣播，早自習(xí)開(kāi)展美文及古詩(shī)朗誦活動(dòng)。總之，本次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣，而且讓同學(xué)們體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)。

歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”雨果則說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。“與好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題、制作格言、，多、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

為確保“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）捐贈(zèng)圖書(shū)，豐富了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班49個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

（二）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（三）“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。

（四）以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十七

近來(lái)，由于瀏覽手機(jī)、電視等娛樂(lè)方式的增多，導(dǎo)致難以抽出時(shí)間來(lái)閱覽書(shū)籍。為此，我加入了讀書(shū)月行列，愿在這一個(gè)月中，不只是把工作任務(wù)班，夜讀權(quán)，更期盼在閱讀書(shū)籍的時(shí)間，積極培養(yǎng)自己的想象力，提升自己的外界閱讀履歷，同時(shí)也了解到了很多自己從未接觸到的領(lǐng)域。

第一周，我計(jì)劃從輕松有趣的讀物開(kāi)端。這讓我想起兒時(shí)對(duì)圖書(shū)館的回憶，而這些斯諾克板書(shū)再次勾起我的愛(ài)書(shū)之情。由《哈姆雷特（Hamlet）》的故事和臺(tái)詞，直到偵探小說(shuō)、科幻的世界、還有玄幻小說(shuō)的引領(lǐng)下，我窺見(jiàn)了無(wú)數(shù)作品背后的作者的寫(xiě)作技巧和人物描畫(huà)。嘗試表達(dá)自己的想法和感悟，不局限于理解文本，從而讓自己活得更加精彩。

第二周開(kāi)始，我想挑戰(zhàn)自己的最高記錄。我選擇了一些讓我感到困難的書(shū)籍來(lái)嘗試著征服自己。這些書(shū)籍不但在詞匯量上讓我感受到挑戰(zhàn)，也讓我更加了解知識(shí)領(lǐng)域的豐富性。在挑戰(zhàn)過(guò)程中，我更覺(jué)得進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)的重要性，不管是自己將獨(dú)到的想法告知?jiǎng)e人，還是互相分享閱讀的心得，都讓我變得充實(shí)和快樂(lè)。

第三周，我想跟著讀者社群一起玩。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的交流活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，交流英雄迷蔡某女生的壓抑和擔(dān)憂(yōu)，提高了自己在閱讀社區(qū)上的話(huà)題和內(nèi)容質(zhì)量，積極參與分享，也開(kāi)始探討自己對(duì)于不同文體和文化背景的閱讀體驗(yàn)。聽(tīng)到來(lái)自各方面的讀者及其心得，同時(shí)也增加了自己對(duì)于讀書(shū)的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，更懂得如何將閱讀變得更加有目的，對(duì)自己的生命產(chǎn)生積極影響。

進(jìn)入第四周，我嘗試了不一樣的讀書(shū)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)與閱讀的對(duì)接，加入進(jìn)入電子圖書(shū)館的課程。同時(shí)融入到自己的工作任務(wù)中，從而發(fā)現(xiàn)很多工作需要時(shí)常充電，一個(gè)人的知識(shí)和技能還需要經(jīng)常與時(shí)俱進(jìn)。在APP和技術(shù)領(lǐng)域類(lèi)的閱讀中，我更意識(shí)到自己想要的職業(yè)和領(lǐng)域，以及未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。

最后一個(gè)星期，我再次回到了最初的狀態(tài)，堅(jiān)持讀書(shū)并不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在讀。在繁重的任務(wù)之余，在列車(chē)上打開(kāi)一本英語(yǔ)小說(shuō)，靜讀幾章，依舊能夠讓自己放松休息。通過(guò)閱讀，不僅可以學(xué)習(xí)外界豐富多彩的東西，也讓自己的思想得到寬展，感受到快樂(lè)的生命充實(shí)。

在這一個(gè)月中，我不再像從前那么焦慮著工作、社交等壓力帶來(lái)的緊張和疲憊。相反，我從中找到了充足的力量和歡樂(lè)。閱讀的種種，諸如不僅知識(shí)的掌握，還包括了生活的滋潤(rùn)和美好。或許這只是開(kāi)始，以此為起點(diǎn)，未來(lái)還有更多的閱讀和探索，將自己的世界更加拓寬和美好。

參加讀書(shū)節(jié)心得體會(huì)（模板18篇）篇十八

讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。古人就有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書(shū)情懷。很榮幸我能參加由政法系承辦的河池學(xué)院慶祝建黨__周年學(xué)生黨員“品讀紅色經(jīng)典，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。

通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，不僅可以使我開(kāi)闊視野，增加知識(shí)，活躍文化生活，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且能使我的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。通過(guò)閱讀《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》這本書(shū)，我印象很深的是“為人民服務(wù)”這一章。“為人民服務(wù)”是毛澤東同志在中央警備團(tuán)追悼張思德的會(huì)上的講演。中國(guó)古時(shí)的文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。為人民利益而死，就比泰山重;替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。黨的歷史就是全心全意為人民服務(wù)的歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨在成立之日起，就把全心全意服務(wù)作為自己的根本宗旨和行為準(zhǔn)則。

“全心全意為人民服務(wù)”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意為人民服務(wù)”，要克已奉公、不謀私利，要顧局、識(shí)大體，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè);“全心全意為人民服務(wù)”，是一個(gè)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的精神品質(zhì)。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，是黨的活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是區(qū)別了其他政黨的最根本的標(biāo)志，也是每位共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和根本的人生價(jià)值觀(guān)。立黨為公、執(zhí)政為民，是我們黨受到人民群眾的擁護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)人民奪取革命和建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)勝利的奧秘所在。在不同的歷史階段，為人民服務(wù)可能會(huì)有不同的形式，但為人民服務(wù)的宗旨不會(huì)變。我作為一名學(xué)生黨員，應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際，立足本職工作，踏實(shí)敬業(yè)，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權(quán)力觀(guān)、地位觀(guān)，正確對(duì)待生活、正確對(duì)待同學(xué)、正確對(duì)待地位和榮譽(yù)，以及正確對(duì)待成功與挫折，踏踏實(shí)實(shí)將自己的本職工作做好，全心全意為他人服務(wù)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范作用。

其次，鄧小平同志在全國(guó)科技工作會(huì)議上作的講話(huà)中說(shuō)的“一靠理想二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來(lái)”也給了我深刻印象。這篇講話(huà)從堅(jiān)持發(fā)展物質(zhì)文明和精神文明、五講四美三熱愛(ài)、“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”教育這樣的活動(dòng)展開(kāi)來(lái)，提出了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義與實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想關(guān)系這樣重大的命題，指出“我們干的是社會(huì)主義事業(yè)，最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”。沒(méi)有理想，沒(méi)有紀(jì)律，就會(huì)像舊中國(guó)那樣一盤(pán)散沙，那我們的革命就不能夠成功。我們知道，集體是構(gòu)成社會(huì)的元素。只有保證每個(gè)集體的穩(wěn)定發(fā)展，整個(gè)社會(huì)才能形成良好的形勢(shì)和局面。這就需要我們每個(gè)人，都要對(duì)自己身處的集體擔(dān)負(fù)應(yīng)盡的職責(zé);時(shí)刻與集體、與組織保持高度一致;與同志保持高度團(tuán)結(jié);時(shí)刻保持一心為公的理念;堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念;敢于并且勇于和一切損壞集體利益的思想作斗爭(zhēng);堅(jiān)決制止歪風(fēng)邪氣的滋生和蔓延。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。所以我們應(yīng)該在實(shí)踐中不僅要有自己的理想，還要有紀(jì)律，這樣才能團(tuán)結(jié)起來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

最后，胡錦濤同志在中央紀(jì)委第三次全體會(huì)議上提出在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。胡錦濤同志告訴我們，當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)都很好，有利于我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但是也應(yīng)該看到存在的問(wèn)題：如美國(guó)單邊主義傾向突出，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)恐怖主義、局部戰(zhàn)爭(zhēng)等。西方敵對(duì)勢(shì)力正對(duì)我實(shí)施西化、分化政策;因?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)在發(fā)展中也存在問(wèn)題;農(nóng)民增收困難，就業(yè)再就業(yè)壓力較大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境的矛盾突出，以及消極腐敗現(xiàn)象還在滋生蔓延。在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大力求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，關(guān)鍵是要引導(dǎo)全黨同志不斷求我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情之真，務(wù)堅(jiān)持長(zhǎng)期艱苦奮斗之實(shí);求社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律之真，務(wù)抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)之實(shí);求人民群眾的歷史地位和作用之真，務(wù)發(fā)展最廣大人民根本利益之實(shí);求共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律之真，務(wù)全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)之實(shí)。為了達(dá)到我們的目標(biāo)，就必須始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，把發(fā)展立足點(diǎn)放在真抓實(shí)干上。

作為一名學(xué)生黨員的我，通過(guò)對(duì)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》的學(xué)習(xí)，我應(yīng)該做到全心全意為人民服務(wù)，擁有自己的理想的同時(shí)要有紀(jì)律的去實(shí)現(xiàn)，要求真務(wù)實(shí)!加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，必須做到以下：1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性。2、充分開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)。除重點(diǎn)參加好黨組織布置的政治學(xué)習(xí)外，還要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，爭(zhēng)取在一段時(shí)間后，使自己政治理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有一個(gè)提高。3、自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨是每個(gè)共產(chǎn)黨人的最高價(jià)值觀(guān)，也是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨員黨性強(qiáng)弱的試金石。要做到腳踏實(shí)地，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，多從主觀(guān)上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作！