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月考分析會發言稿(通用18篇)

時間:2025-05-28 作者:HT書生

發言稿要經過反復修改和練習,確保發言的邏輯性、連貫性和流暢性。希望以下這些發言稿范文能夠激發你們的創作靈感,提升你們的演講水平。

月考分析會發言稿(通用18篇)篇一

通過今天省質檢分析會,特別是姚校長、陳校長的質量分析,針對性強,有參考價值,我們從成績上看似乎不錯,但與達標學校相比還存在一定的距離,年段存在的主要問題表現在:

1、尖子生還不夠明顯。

2、綜合科的差生面很大,導致總分低分者不少。

3、波動層、臨界生人數偏多。

4、從學生答題情況分析。

(1)解題缺乏嚴謹性、規范性、完整性,導致會而不對,對而不全,因此未能得到高分。

(2)心態不穩,審題不細,基礎不夠扎實,書寫和表達不夠規范,運用知識解決實際問題能力不強,綜合分析能力欠佳,學科間的相互應用思維不敏捷。

(3)對基本概念和基本規律的理解不透徹,導致思維模式的單一和缺乏靈活性。

(4)計算能力不強,導致連環失分。

(5)實驗的基本技能的運用基本規律分析實驗現象能力偏差。

針對上述情況,各備課組(教師)要增強緊迫感,通過分析全面查找不足,利用全市的分析資料與數據,把握下一歩復習的方向與動向,打好最后階段復習備考這一戰,使沖刺階段提效,力爭今年高考取得好成績。更要進一步優化復習策略,增強備考的科學性和有效性,以提高教學質量目的。下面,我提幾點要求:

一、以“質量”為中心。

常說“質量是生命線”(升學總數、升學率及“名牌”上線數),只有努力提高高考應試的“加工”能力,做到“低進高出”并大面積豐收,才能確保我校的地位,才能獲得老百姓認可。目前雖錄取率達80%左右,但老百姓要求上好大學的愿望不減,優質高等教育資源短缺,“高考”作為考生及家長的第一要物,高三教師在沖刺階段更有必要堅定信心,增強使命感,多送學生上好大學;當然,學生水平不同,目標也就不同。高三全體老師要全身心投入,為質量負責。

二、抓好復習反思。

通過分析,總結得與失,結合考綱,調整復習方略,把握方向,理順知識,轉化為應考能力,在余下的時間內,使學生的能力、技能達提升。學科內教師要經常開會診會議。一要依據《考試說明》要求,二要針對學生在前期復習中出現的問題,認真梳理學生復習中的盲點、疑點、易錯點、易混點,有針對性地設計復習內容和復習過程,力求通過一些針對性的講授、練習、講評、泛讀、感悟澄清并落實學生在知識理解和應用上的一些似是而非的問題。

又比如文科學生,一定要注意總結、歸納,把一些具有規律性的知識總結教給他們,在理清思路,把一些具有共性的通用的東西提取出來,運用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果,大大提高復習效率。同樣在理科復習中也是有規律方法可以總結的,多下功夫起到事半功倍的效果。

三、抓好高效備考。

準確把握《考試說明》所列知識點,并把對高考知識點掌握的系統性、認識的準確性、理解的深刻性、應用的’完整性,貫穿于后期復習的全過程。以復習內容的基礎性不變,應對高考試題的萬變。把握備考節奏,把握考點、突破成績難提高的現象,讓學生盡早適應高考。

1、深刻分析和對照省質檢的試卷情況,為最后的沖刺提供明確的方向,及時調整和掌握好知識的深淺度,進一步細化管理目標,以最大程度地增加每一個層面的上線人數。

2、狠抓波動層,確保尖子生,推動落后生。

通過省質檢的成績情況,細化分析每一個尖子生的失分的知識環節,有針對性地進行及時修復,狠抓波動層學生的薄弱環節,對癥下藥。

3、針對學生在省質檢中暴露出的問題,進行有效地調整和補救。

(1)重視基本知識和基本技能的落實,加強理論聯系實際和社會的熱點問題,提高解題效率。

(2)進一步提高學生的審題能力和尋找“題眼”的能力,加強方法指導。

(3)加強解題的規范化和提高解題的得分點。

(4)加強心理輔導,致力消除非智力因素失分。

四、抓高三最后階段備考管理。

1、按“全員、全面、全程”的要求抓管理,注重“過程管理”、“精細化管理”,把備考計劃落實到行動。注重集體力量的發揮、交流,教師間“通力協作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補協作。

月考分析會發言稿(通用18篇)篇二

各位老師、各位同學:

大家下午好,賈老師叫我發言,其實我也沒什么好說的,冠冕堂皇的話就不說了。

這里簡單說幾點自己想說而一直沒說的話,有不到之處大家見諒。

首先說下試卷分析,這次試題感覺不是很難,但是考試下來,學生成績卻不是很好,優秀率比上次有所降低。

我就想,是平時工作做的不到位?復習不到位?還是其他原因。

我們初二的英語組一直不錯,大家都很敬業,團結,有什么問題也在一起探討,研究。集體教研。杜海榮老師和張紅艷老師的英語成績一直名列前茅,是我們學習的榜樣,我也一直想去聽聽她們的課,卻總是有這樣那樣的理由沒顧上。希望兩位老師有什么好的教學和管理班級的方法能傳授給我們。

這次的聽力失分率比較高,說明學生平時的聽力訓練不到位。英語能閱讀懂,不一定能聽懂,這就要求我們英語老師注意平時聽力的鍛煉和培養。國培英語學習中,講到了一位北京優秀教師的聽力課,給我感觸挺深。他們的學生也是餐桌式,六人一組,老師講課大家都是身體坐正對著老師,認真聽課,老師講完,活動時大家坐回來,而不是我們的學生背對老師,把脖子扭過來聽課。聽力教學該老師的處理方式也很有新意,做聽力前先處理生詞,并激發學生興趣,布置任務,叫學生有目的的去聽;聽聽力的時候,第一遍只聽,第二遍邊聽邊做題,然后翻開聽力材料,叫學生劃出未聽出的句子,大聲朗讀。第三遍合上書,再聽,聽出來就擦掉剛才畫的句子。我感覺這個方法不錯,計劃今后運用到課堂中。希望對我們的孩子也適用。但餐桌式我無法接受,班級容量太大,少20個人就可以施行。

如何拓寬學生的英語學習面也是這次考試給我的一個啟示。考試中出現一句:randagsandcats。學生不會翻譯。好多都寫的下貓下狗。以前曾經實行過英語每日一句,在八中監考曾經看過一個教室里滿滿貼的都是英語經典句子,英語諺語。我們班主任也可以參考一下這種方法,拓寬我們孩子們的英語知識面。

其次,說下班主任方面,在這方面,我也是新手,今年第二年當班主任,沒有經驗。從初一開始,一直是劉老師在幫助我,班主任的表格比較多,這樣那樣的天天都有一堆,劉老師都幫助我完成這些艱巨的工作。跟劉老師我也學到了很多班級管理的`經驗。很感激她。班主任事情比較多,也比較瑣碎。有時候需要跟學生談心。但是自己不善言談,這方面自己比較欠缺。賈老師,王老師,劉老師,雖然是代課老師,卻經常跟我們164的學生談心,教給他們知識的同時,給他們講道理,教他們做人,把我這個班主任該做的都做了,我要向大家學習。成績是各位代課老師的功勞。是和大家平時辛勤的工作分不開的。而我們這些人都是在咱學校沒有績效,原學校拿著最低績效并且被扣著工資的人,在這里只有區區的幾百塊的班主任費,并且還被拖欠著。盡管如此,大家還是一如既往,兢兢業業的工作著,每天早出晚歸,呆在辦公室,有時候忙的在辦公室批作業批的忘了簽到簽退,我想,這不會成為學校扣我們僅剩的幾百塊班主任費的理由吧?如果這樣,那就太打擊大家的工作積極性了。

我們初二,十位班主任,大家的辛苦也是有目共睹的,學生的素質,入校的成績大家也都清楚,能有今天這樣的成績,確實很不容易。大家都盡力了,并且還在努力奮斗著。我們學校的未來靠老師的辛勤工作,更靠領導的人性化的管理,希望我們學校有個光明的未來。我就說這么多,謝謝大家的耐心聆聽。謝謝。

韓式格言:我罵的最狠的學生,畢業了,在校門口跟我擁抱,被我差點揚言要卸條腿的學生,扶著我的肩膀,給我揪掉衣服上的頭發,我就感到,當老師,真好,幸福埃開心生活,每天都想著孩子們,而不是把教師這個職業當做一種養家糊口的工作。樂在其中。人格魅力不是能演戲演出來的,身體力行也不是說出來的。

月考分析會發言稿(通用18篇)篇三

各位家長,晚上好!

我先自我介紹一下,我語文教師也是新任班主任,我叫劉靜文。剛從畢業班下來接任這個班級。在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。今天晚上,為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經介紹了,我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點,孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨,說現在的小孩子難教,不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。

據調查,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產生四種不正常心理,對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產生依賴心理,缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區,針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

一,要用平和的心態去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種。種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒滿的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二,給孩子一個鍛煉的機會。

在某大學,曾經發生過這樣一件事,一位即將畢業的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展,產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷,缺乏自信心,自卑;第四是容易產生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。

在發達國家的家庭時里,父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學生有句口號:“要花錢自己掙!”

德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣,家長從不包辦代替。德國的法律還規定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務,比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍,就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學費。

三,真正關愛孩子。

現在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經常買些禮物送給孩子,可是經過調查,我們發現他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。

(一)、把你的時間留一點給孩子。

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并相到交流觀后感,培養孩子的鑒賞能力。

(二)、把你愛撫送給孩子。

當孩子獲得成功時,把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。

(三)、把你的信任送給孩子。

根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時,你就會是一位成功的家長。

借此機會,我還想向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通,對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。(我的電話號碼是_______)。

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等,使孩子們全面發展。)。

總之,我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨。

月考分析會發言稿(通用18篇)篇四

八年級這一屆學生確實讓人糾結。從開學到現在,教師們付出的心血特別多、特別辛苦,但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現實和嚴峻的一個問題,可以說,一榮俱榮,一損俱損。盡管如此,我還是想借本次月考質量分析會簡單說兩句,如有不妥之處,還望各位教師批評指正,當然在座的各位如果有什么更好的意見和建議的話,也希望能不吝賜教,因為咱們都有一個共同的目標:搞好八年級的教學工作,提高教育教學質量。

一、堅定信念,不拋棄,不放棄。

在座的各位教師都是我校年輕有為的,因為年輕,所以有的是能力、有的是辦法。俗話說:有能力就有信心。所以我們要堅定信念,相信自己能做好;另外就是要抱著不拋棄不放棄的態度來對待這一學年的教育教學工作,雖然我們的學生有諸多令人不滿意的地方,但教師這個行業同別的行業還有所不同,一旦接手,沒有什么特殊情況的話,基本就得一年,所以不管怎樣,我們對學生都不能放棄。

二、抓好常規,抓嚴細節,抓實過程 ,提高質量

作為教師,應努力向課堂管理要質量。教學質量的提高,關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各科學生的基礎和不同特點,制定教學目標,使"向45分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課,提出實施“有效課堂”理念,充分發揮課堂的主渠道作用:

標準、教材,仔細備課。不光要備教材,還要備學生,備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計,必須嚴格做到教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料和教學目標的統一。

第二,把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效,必須遵守幾點原則:(1)必須明確本堂課教學目標;(2)必須讓學生積極參與教學活動;(3)必須當堂檢查、反饋和鞏固。

第三,把補困放在課后。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的,總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。

第四,精選課堂教學例題、習題、作業題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改,有必要的評語,注重激勵,提高效率。

第五、加強業務學習,提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學生普遍課堂參與度不高,無心學習,這給教師的教提出了很大的挑戰。那么教師就必須要不斷加強學習,改變教育教學方式,創新教學方法,提高教學水平,想方設法激發學生的學習興趣,最大程度地調動學生的學習積極性,真正地讓學生參與到課堂中來,只有學生充分參與到課堂中來,才能說向課堂要效益,否則教師做再多可能都是無用功。

三、班主任要進一步強化班級管理

1、強調學生的學科平衡。班主任、任課教師都應該反復強調、

經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言,學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素;同時一些成績中等的學生,也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

2、營造良好學習的氛圍,加強日常教育管理,縮小后進生人數。一是嚴管理,樹班風。對作業馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評,做到令行禁止。二是在班級內弘揚正氣,要經常性表揚學習習慣好的同學,對于學習習慣一直不好的學生,更要看到他的進步,及時表揚,反復提醒。三是努力轉化后進生,雖然很困難,但必須去做。

3、班主任以期中考試分析會為契機,召開好本班的考試分析會、優等生會和后進生會,鼓勵先進,鞭策后進。尤其是優等生會,要給他們身上壓擔子,通過他們帶動班級更多學生行動起來,學起來。同時反思本班的常規管理存在的問題,加以整改。

4、加強同本班科任教師之間的溝通和聯系。作為班主任,在班級管理中居于龍頭地位,當然這并不意味著科任教師沒有責任,科任教師也要協助班主任搞好班級管理。平時多與科任教師聯系,了解學生學習情況,針對突出的問題,大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合,齊心協力,齊抓共管,才能形成合力,班級才能向著更好的方向發展。

四、分類指導,分層輔導,個別輔導。

老師提問。中間生,要常抓不懈,課堂教學時,要盯緊不放,課外輔導工作更應做細做實。首先要求他們穩定,不能有大的起伏,其次培養他們的優勢學科,使他們穩中有進。學困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生,需要我們教師要有耐心,細心和愛心,把學困生成績提高工作,當做一場持久戰爭去考慮。要更注重非智利因素,要多提倡情感教育,用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生,單考高壓、強制是沒用的。

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五、勤懇工作,用敬業精神感染學生。

身教重于言教,教師處事的態度,工作的精神耳濡目染影響著學生。教師工作敬業,處事態度認真,學生學習也不敢馬虎懈怠,這一點在我們不少老師身上都可以得到驗證。相反,教師處理事情走過場,學生就會覺得有機可乘,就會心存僥幸,久而久之,就會形成不良的處事風格,滋養成壞習慣。所以,考試過后,教師首先要進行學科反思,給學生樹立榜樣,并引導學生及時反思,幫助學生重新制定下一階段的奮斗目標,加強督促管理,力爭在下次考試中取得優異成績。

“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個年級的成功而奮斗!謝謝大家,我的發言完了。

各位同仁晚上好!

我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。

這屆有不少數學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現的一些問題,開學以來我們采取了一些措施:第一,常抓德育常規;第二,早讀;第三,午休管理;第四,抓行為等的后進生,不放松對他們的思想教育。

經過一個月年級全體老師的努力,有一些進步,同時也存在一些問題,通過這次月考也暴露出來了。

我們在想,其實我們的學生并不笨,我們教的知識也不難,問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習,我們教師該如何引導和幫助他們學習。

從月考成績來看,除了高分段學生考得不錯,但我們的尾巴還很大,而且低分之低、低分人數之多,顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發現問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上,比如經常上課走神(不聽)、作業不做(不交),就是不學,還經常搗亂,而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視,學習目標不明確(俗稱傻傻的)。還有一些學生想學,目標也很明確,但基礎知識仍掌握不到位,導致基礎分失分較多。針對學生出現的一些仍比較突出的問題,我們年級全體老師應采取了以下措施(僅供參考,并希望全體老師多提意見,使我們的工作更順利開展):

一、把激發學生的學習積極性放在首要位置,采取各種手段提高學生學習的興趣。

1、少批評多鼓勵。

2、遇到復雜問題,層層深入進行引導。

二、仍然把牢基礎知識,以基礎知識為切入口,不斷深入、鞏固。

1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入,盡可能用多種方法進行講解,并讓學生進行比較。

2、對于基礎問題要求會做,還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題,能做盡可能做對。

三、不放松任何一名學生,不放棄任何一名后進生。

1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。

2、學習上施行一幫一、作業實行過關簽字制。

四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。

1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。

2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。

3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。

五.與家長聯系溝通,齊抓共管

通過這次月考,我們不要僅僅關注這次成績的高低,過分追究也已毫無意義,我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什么問題,比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題,并且要找到相應的`措施來解決這些問題,使得這一次暴露的問題,下一次不暴露或少暴露,這些應該是我們考試的目的,也是我們這次質量分析的目的,更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級有這么一個共識,那就是我們有發現問題,就要有措施,有措施,就要去落實,有落實,就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成并繳交的情況等,已達到輔差的目的,希望我們全體老師一起來努力,一起動起來。

謝謝大家!

尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們,大家好!

首先, 總結一下月考的考試的情況。這次考試,所有的試題,均側重基礎,關注了同學們的易錯題,采用了原題再現的形式,試題難易程度適中。在這次考試中有一些同學,取得了可喜的成績,成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育,也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道,這次考試是對每位同學這一個月學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。一份耕耘,一分收獲,各班以下同學成績進步明顯:

請允許我向在本次考試中獲得進步的同學說聲:你們——好樣的!但本次考試反應出的問題也不少:

1、是有部分同學平時不努力,學習不認真,沒把學習當會事;

2、是有些同學對月考思想上不夠重視,態度不端正,導致本次成績低位徘徊或退步明顯,

4、部分學生考試不誠信,考試時攜帶資料、手機等電子工具抄襲;

5、書寫不認真。

動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,失敗乃成功之母,那就需要注意以下四個方面—“態度、目標、勤奮、恒心”。 態度決定一切。包括學習、上課聽講、作業等等,要認真高效!目標是前進的燈塔。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功,最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的 因此,每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現 ,在這個歷程中,隨時反思自己的目標,并進行合理的調節,制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標 所以,要求還沒有確定期中目標的同學們,今天馬上行動,確立出自己的努力方向,希望同學們在不斷的超越中成長自我,成就自我。建議同學們要給自己一個正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,明確自己學習的特點、優勢科和偏科,發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。 二要找一個學習競爭的對手,超越對手的同時也超越自我,千萬不要眼高手低,大事做不來,小事不愿做,那永遠也體會不到到成功的感覺。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想 但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思 。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重作業輕復習,忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

最后送給同學們一句話,世上無難事,只要肯登攀。5月7、8兩天期中考試,是我們在全區面前亮-劍的時刻,我們在校有效學習時間僅有10天。但我堅信只要我們靜下心來,腳踏實地用心勤奮學習,我們就一定能迎來又一次輝煌。謝謝!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇五

1、惠州一模上線情況:

惠州一模上線:二本a:理科1,文科2,本b;理科5,文科7;專a理科35,文科36,專b理科84,文科132。合計:本b上15人,專a以上71人,專b以上216人。(參考人數377人)。

2,惠州二模上線情況:惠州二模上線二本a:理科1,文科2,本b;理科1,文科5;專a理科21,文科33,專b理科49,文科69。合計:本b上9人,專a54人,專b118人,總上線196人。(參考人數327人)。

3,各科平均分及貢獻情況:惠州一、二模的各科平均分已張貼在各辦公室,惠州二模各科的貢獻情況初步查找出(難免統計有誤),列在各班的成績統計表當中。老師們可以查看所任教科目,班級的平均分與貢獻情況。

4、成績、上線情況分析。

(1)質量重心仍然偏低,尖子學生不尖、本科苗子不容樂觀。

有摸準學情,造成基礎知識沒有掌握,規范訓練沒有到位,關注點(臨界學生)沒有找準,訓練點沒有找準。

1、整體上教風不錯。老師們敬業、投入、努力;學風整體也不錯,學生情緒穩定,時間投入很多,絕大多數學生高考愿望比較強烈。

2、問題:

(1)學生學習效率不高。許多學生存在“只看不動腦,只聽不動筆,只學不會反思、總結”。等不良學習習慣,甚至還有抄襲作業、考試作弊的不良現象。

(2)協作還需加強。(首先要把自己的課上好,班帶好;其次要加強集體備課)。

(3)對質量形成的關鍵環節研究不夠,還顯粗放。(備課、上課、作業批閱、教輔資料的使用、課本的使用、集體備課、研究高考)。

1、重新審視定位我們的高考目標。

要格外珍惜我們三年一個輪回的機會,我們拒絕失敗。實驗班、普通班、體育班、職高班都要明確自己的高考目標任務。我們努力完成今年樂昌市教育局與學校校各項高考任務、指標,我們渴望,能有學生踏進重點大學,二本突破20人,能有學生進入全市前百名,專a上線率達到20%,專b達到60%。

2、加強班級管理。

在我看來,目前的班級管理要在以下五個方面下功夫:

(1)在嚴格管理上下功夫。因為,良好的紀律是搞好學習的保證。

(2)在幫助學生做好學習規劃上下功夫。制定計劃,協調處理好各種時間沖突。

(3)在幫助學生落實學習任務上下功夫。

(4)在班級高考文化的建設上下功夫。(讓高三成為激情燃燒的歲月,讓高考成為永生難忘的人生經典。)。

(5)精心上好一節勵志班會課。

為了提振高三學子學習精神,我們要召開以“刻苦學習、努力拼搏”為主題的勵志班會。

在我看來,我們的學生有這些個不足。

(1)我們缺少理想——考大學的理想。——考大學、考好大學是許多中國學生成功成才最理想的選擇。

(2)我們缺少精神——不服輸的精神;不怕苦的精神;不放棄、不動搖的精神。

(3)我們缺少時間觀念和效率意識。學習因適度緊張而高效。

(4)我們缺少務實作風——勤奮和踏實。

(5)我們缺少規范——作業的規范、學習的規范、生活的規范等等。

3、全體高三老師廣泛開展一次對學生的談心活動。要求全體老師本學期對所教的每一位學生的談心活動不少于1次。

目的:找問題,明差距,定措施,樹信心,快趕上。

要求:切忌言之無物,泛泛而談。要切中要害,一語中的。要找到一個恰當的切入點,如從考試卷面說開去;從課本閱讀、作業規范說開去;從時間利用說開去;從平常表現說開去;從家庭狀況說開去。

4、進一步完善目前的教學工作。要努力做好以下幾點。

(1)在高考研究上下功夫。(多做高考題,以章節為單位重組整合近年的高考題,熟知考什么,怎么考,考到什么程度)。

(2)在夯實基礎、狠抓課本上下功夫。(基礎知識學案化,努力做到低起點,重基礎,抓課本,練技能)。

(3)在研究學情、針對教學上下功夫。

(4)在想法設法怎么把知識技能落實到學生頭上下功夫。

(5)在規范訓練減少學生非知識性失分上下功夫。(不是學生會的太少,而是學生錯得太多)。

月考分析會發言稿(通用18篇)篇六

各位領導、各位老師、親愛的同學們:

大家上午好!

今天的這個會,可以稱之為20xx屆高考班學生第一次月考動員大會。剛才學生科鄧科長,就高三學生近段在紀律方面、在學習氛圍方面存在的問題,以及在本次月考過程中,如何端正考風,嚴肅考紀,考出真實成績等問題做了一個重要的講話。教務科鄭科長就學校制定的《高三月考學生獎勵實施辦法》進行了傳達和解讀。關于這次月考的相關事宜,兩位科長講的非常清楚了,在此就不再贅述了。但是,我還是想利用今天的機會,講三句話。姑且叫做寄語之三。

之所以叫寄語之三,是因為前面還有兩次寄語,不知同學們是否記得?第一次是:6月20日,高考組班備考動員大會,寄語的題目是《志存高遠,把握當下以百折不撓的毅力迎接職高高考生活的到來》,當時講了三句話:第一,要樹立遠大的理想,確定當下的奮斗目標;第二,要擁有堅定的自信,樹立不達目的不罷休的決心;第三,制定翔實的學習計劃,掌握科學高效的學習方法。第二次是:8月17日,高三補課期間的學生大會,寄語的題目是《長空鑄劍,誰與爭鋒》,也是講的三句話:一是有所為,有所不為;二是相信自己永遠是最棒的;三是始終保持良好的心態。今天是第三次:高三第一次月考動員會,題目是《自信且從容》,還是講三句話。

第一,首先要清楚自己的目標,并且將目標轉化為一個個具體的行動。在高三階段未來的日子里,你將緊緊跟隨各學科教師的步伐,完成一次又一次大小級別不同的考試,一次一次檢驗自己對學科知識掌握的程度,并盡全力拿到最佳的高考成績。大的目標明確了,小的目標才會清晰。今天你的目標不是參加高考,不是憧憬未來,而是跟隨教師的步伐,上好每一節課。認認真真地聽講、演練,讓必須掌握的知識在你的頭腦中閃閃發光。

第二,用鐵門把過去和未來隔斷,生活在完全獨立的今天里。告別昨天,不管昨天是風和日麗,還是疾風暴雨,不管昨天讓我們開心,還是讓我們感到煩惱,告別它且義無返顧。忽略明天,不管明天將以何種方式到來,不管明天有多么美麗的玫瑰園,暫且忽略它且義無返顧。回到今天,回到每一個實實在在的今天,抓住它。每天晚上睡前都想一想,今天的任務完成了嗎?我抓住今天了嗎?抓住了今天,你將擁有一個光輝燦爛的明天!

第三,從手邊最清楚、最重要的事做起。一個標準的沙漏在同一個時間里只能漏下去一粒沙子,因而,同一個時段里你只能做一件事。不管你心里同時裝著幾件事,不管你有多么的煩躁不安,你都需要選定一件開始做,而不是舉棋不定。此時此刻,你就可以把心里的事情按照重要與否排序,然后從最重要的開始,一件一件地去完成它。

今天就講這些,希望大家謹記。最后預祝大家在這次月考中,發揮正常,考出自己的真實水平。

月考分析會發言稿(通用18篇)篇七

各位老師、各位同學:

你們好!

今天我們召開初一月考分析會,首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力,大家辛苦了!下面我說三個方面的問題:

一、總結前一階段的工作:

1、組織復習,科學備考。全體老師考前認真組織復習,努力營造良好的學習氛圍,各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規范答題,讓學生學會做題、把握好時間。

2、認真組織評卷工作。各學科備課組長制定詳細的評分標準,做到評卷嚴格、公正。

3、根據洪洞二中家長學校工作委員會會議精神,結合我校家長學校工作實際情況,經學校研究決定成立本校家長學校工作委員會組織機構。

4、召開住宿生會議,整頓宿舍紀律和宿舍衛生。

初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑,有效人數較少,及格人數不太理想,但是我們部的特點是教師年輕化,精力充沛,對待工作認真負責,到崗到位積極,敬業能力強。所以我們要發揮優勢,保質量促提升。

一是看到短板,提升質量有空間。語數外這三科比較均衡,政史地生相對薄弱,低分率較高,這些是差距、是短板,但也是進步空間,只要我們思想重視,目標明確,措施得當,步步穩扎,抓鐵有痕,一定能有提升。

二是提優補差,方法得當很關鍵。班級所有老師都要形成共識,提優拔尖,學科成績好的爭取更好,薄弱學科的全力提升提高,使之不成為總分提高的短板;學困生的提高難度更大,不能放棄,不能簡單呵斥,以罰帶教,還是要有耐心,多鼓勵、多表揚、少批評。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生,均分及格率優秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學認真,向認真要質量。要善于建設和諧向上團結奮進的班集體,尤其是發揮集體作用,老帶新,加強協作,互助共贏。

三、下階段工作安排:

一、強調學生學科的平衡。

班主任、任課教師應該反復強調經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言,學科平衡與否關系到他是否能考入重點高中。對于成績中等的學生,也可能會因為一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

二、營造優良的學習氛圍,加強日常教育管理,縮小后進生的人數。

一化后進生難,但必須去做,激發學生的學習興趣、用愛感染學生。

二揚正氣常表揚,學習習慣好的同學要表揚他們,對于學習習慣一直不好的學生,更要看到他們的進步,及時表揚反復提醒。

三嚴管理樹班風,對作業馬虎,上課開小差等行為,嚴肅批評,做到令行禁止。

三、課堂教學需要狠抓以下幾個方面:

1、注重基礎,精講精練。45分鐘的質量要效益,課堂上要注重落實,特別注意方法的引導思維的訓練,規范的要求學生,落實到位,理解到位。

2、分類指導,分層優化。我們要將學困生分配給任課老師,通過給學困生的談話方法指導督促學生加以結合加以落實。讓學困生應該課堂當中多提問,多激勵,多檢查,關注學困生的每一個微小的進步。把握關鍵落實教學堂堂清日日清,周周清月月清。

3、關心學生,做好疏導。抓實思想工作,談談話聊聊天家訪慰問指導,節假日把責任交給家長,責任傳遞,要爭取家長的有力支持和配合,家長會要充分利用好,有溝通才有理解,有交流才有信任。

最后希望各位老師總結經驗找差距,確定措施定目標,突出重點抓輔導,緊扣課堂提成績。老師們,希望初一二部全體老師能進一步提優補差雙管齊下,以愛施教、以愛治班,重視班集體建設,打造優良班風學風,群策群力,同心協力,共創佳績。

月考分析會發言稿(通用18篇)篇八

尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們:

首先, 總結一下期中考試的情況。

這次考試,在教導處的組織安排、科任教師的認真監考下,考紀考風良好;所有試題,均側重基礎,試題難易程度適中。在這次考試中有許多同學,許多科目,許多班級取得了可喜的成績,成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育,也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道,這次考試是對每位同學半個學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結

一份耕耘,一分收獲,請允許我向在這一次期中考試中取得了優異成績的班級和同學表示最熱烈的祝賀!向在本次考試中獲得進步的同學說聲:你們——好樣的!但本次考試反應出的問題也不少。

1、是有部分同學平時不努力,學習不認真,沒把學習當會事;有些同學對期中考試思想上不夠重視,態度不端正,成績低位徘徊或退步明顯的情況不少。

3、部分學生考試攜帶資料。

4、演算紙過多、不透明筆袋。

5、書寫不認真。

同學們,期中考試已經結束。我們重視成績,但我們也要正確面對考試成績 “勝不驕、敗不餒”,勝敗乃兵家常事 ,對這次考試取得成功的同學,你們要繼續保持,因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點,沒有暴露。應該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是你要善于總結,不停地反思,不停地拼搏。對于成績不理想的同學來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,失敗乃成功之母,那就需要注意以下四個方面—“態度、目標、勤奮、恒心”。

態度決定一切。包括學習、上課聽講、作業等等,認真高效!我們要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功,最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的 ,每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現 ,在這個歷程中,隨時,并進行合理的調節,制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標 ,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。建議同學們要給自己一個正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,明確自己學習的特點、優勢科和偏科,發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

二要找一個學習競爭的對手,超越對手的同時也超越自我,千萬不要眼高手低,大事做不來,小事不愿做,那永遠也體會不到到成功的感覺。

學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

學習是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯,唯勤是岸。只會幻想而不行動的人,永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

前半期年級存在的問題

1對自己要求不嚴,學習時間抓得不緊,目前上課、自習的紀律都急待加強,有上課時隨意說話的,東張西望的,心不在焉的,尤其是自習課的紀律需要加強,嚴格按照級部的八不要求,其次升旗、集會、課間操說話現象嚴重(2)不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎, ,敷衍塞責,態度極不認真。

3學習方法不對路,初中學習的主要方法,多記多背,上課注意聽。課間追逐打鬧的。課前準備差;堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。

4 衛生打掃拖拖拉拉,

5、午餐飯后很長時間,一部分同學不能夠自覺遵守教師自習紀律,大聲喧嘩、吵鬧。 提高學習時間的利用率,時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

(1)早晨或晚上,一天學習的開頭和結尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;

同學們,常規紀律是搞好學習的保證。我一直認為:態度決定一切。端正的學習態度,認真的做人態度,嚴格的紀律觀念,學業成功的關鍵離不開我們做每一件事的態度。保持潔凈的儀表,準時進教室,按時午休就寢,保持教學區內的和諧安靜,不嬉笑打鬧,高效率、有計劃、有紀律的去學習才是我們應盡的本分。各位同學應該積極自我反省,自我調控,對極少數不思勤奮努力,不求進取,隨心所欲,不負責任,違紀犯規,甚至影響他人的學生,將給予嚴懲。年級將對一貫表現較差且屢教不改,不見進步的同學,要勸告一批,懲戒一批,為了使同學們在以后有一個優越規范有序的學習環境,我們必須這樣做。

同學們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次考試表彰大會,激發同學們爭先創優意識,掀起冬季學習新高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創一流。總之,我希望有更多同學,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

最后送給同學們一句話,世上無難事,只要肯登攀。最后的勝利永遠屬于那些奮斗前進的人們! 努力吧!同學們,讓我們靜下心來,腳踏實地用心勤奮學習,你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇九

各位領導、老師們、同學們:

大家上午好!

時光如水,歲月如歌,承載著人生的希望,肩負著父母的使命,轉眼之間同學們跨入五中的校門已經兩個多月的時間。進入五中以來,通過嚴格的軍訓以及軍訓鞏固月活動,我們共同營造良好的環境,相互激勵,共同進步,憑著我們老實,踏實,扎實的態度為實現我們的目標拼搏著、奮進著。從生活到學習,從紀律到衛生,從軍訓到單元測試,從上課到自習,大家都不甘落后,爭當先進,表現出了很高的熱情。10月15——16號兩天,根據級部計劃、老師們認真組織、同學們積極備考、從容應考,我們舉行了入校以來的第一次階段性測試,考試期間,同學們從大處著眼、從小處入手、嚴于律己,從紀律、衛生、宣傳等各方面都體現了較高的標準。不僅如此,通過考試自我檢測、查缺補漏,在本次階段性測試中,涌現出了像2班 8班 4班 11班 13班等成績優勝班級。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張云霞、13班朱瓊瑞、4班張媛、1班蘇美玲、蘇銳,10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績優秀:總分位居級部前列。今天,我們隆重集會將對本次考試進行總結,以便思考過去、啟迪未來。下面我宣布:20xx 級高一上學期第一次月考質量分析會大會現在開始:

現在進行第一項——請政教處張鵬飛主任宣讀獲獎名單。

下面進行第二項——頒獎。

下面請獲得成績優勝獎的班級:2班 、 8班 、4班、11班 、13班班長上臺領獎。 .. 下面請各班學習委員代表班內獲獎同學上臺領獎。 ....

下面進行第三項——經驗介紹。

請8班的焉兆生同學作經驗介紹:大家歡迎。

同學們,前進的道路艱難曲折,但是我們并不孤單,因為不論從早到晚,同學們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進行第四項:請高一級部班主任代表魏慶斌老師發言,大家歡迎! 五中是一個溫暖的大家庭,它給予了我們生命成長的力量。新的學期,學校領導也對大家寄予了更大的期望。今天,曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級部總結表彰會,下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導講話。

謝謝曹校長,剛才曹校長代表學校,肯定了自開學以來,我

們級部在學習、紀律、衛生各個方面取得的長足進步,這與同學們的努力分不開,與老師的辛勤勞動分不開,更與級部領導的辛勤付出分不開。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級部主任李主任講話。

同學們,前面焉兆生同學的經驗介紹,說出了他的學習心得,希望同學們從中吸取切合自己的成功經驗,從晨讀做起,從課下預習做起、從上課專注聽講做起,從自修合理安排做起。級部李主任的總結講話是對大家今后的學習和生活提出的具體要求,這是我們進步成才的關鍵。曹校長的講話,哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長。充分肯定了高一級部師生的優異成績,客觀地分析了管理中存在的問題,提出了指導性的意見,指明了師生今后努力的方向,同學們,本學期已經過半,還有兩個月的時間我們就要和本學期說再見,時不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程,那么機會就是它的導游”。當機會來臨的時候,它需要你們用眼光去識別,用勇氣去把握。眼下,秋高氣爽,氣溫適宜,正是提高學習的`黃金時期。就讓我們以第一次階段性測試為契(qi)機,以受表彰的班級和同學為榜樣,爭做優秀班級和個人,周密計劃、合理安排,珍惜時間,重基礎,抓落實,奮力拼搏,“珍惜黃金時節、掀起學習高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利。下面我宣布20xx 級上學期月考質量分析會大會到此結束。請各班有秩序退場!!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十

各位領導,老師們:

大家下午好!

首先感謝大家一個多月來對我工作的理解與支持!

一轉眼本學期已經過去了一個多月,第一次月考也順利結束。今天,我們坐在一起召開第月考質量分析會:一是對上一段工作的一個小結,二也是后段工作的交流和部署。

(一)數據統計

1.從表一可知:a.本次月考122班各科成績較好好,其中七科一分兩率21項中有14個一,121班7個一。 b.語文、歷史、政治科兩率和差距比較大2.從表二分布情況表明:

a、高分段人數少;學科教師要更加關注有升學希望的學生,這是九年級教學的重中之重;

b、608--700分有19人;這部分學生有較好的基礎,這應是學科教師關注的焦點,要對這些學生進行逐個分析,提出針對性措施,促進他們穩步提升成績;其中偏科的學生,教師(班主任要與科任教師聯系)有實效性的輔導,增強學生糾偏的信心,引導他們探索自己的學習方法,他們完全有能力進入到高分段。

(二)前段教學工作取得成績的原因

從開學到現在,我們的教學秩序總體上是穩定的,老師們敬業精神強。易江老師雖年齡較大,為我九年級老師樹立了良好的榜樣;向哥,秦老師工作有熱情,講方法,為任課老師輕松上課,順利推進進度打下基礎。王專老師,閻老師,俞老師等老師雖然工作任務比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

(三)、前段教學中存在的問題

從這次月考中,我發現在我們的教學中還存在著一些問題,值得我們關注:

( 1 )、輔優挖潛力度不夠

( 2 )、學生進辦公室問題目的風氣尚未形成

( 3 )、課堂講課時學法指導少,學生活動少,我認為老師上課不只是為了完成這節課的教學任務。

( 4 )、老師們與學生溝通交流少。

目標:重點高中學科一分兩率特長生奧賽體育考試

(二)、繼續實行階段性檢測

(三)、實行任課教師連生制度

(四)、調動學生學習熱情,形成勤學好問的風氣

(五)、抓好輔優挖潛促中間工作

( 1 )、、內容是從基礎抓起。對于潛能生以教材為重點,強化基礎,不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。

( 2 )、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅持,堅持住,相信自己一定會有提高。

(3) 、讓學生充滿信心,相信自己“我不是最優秀的,但我是最執著的”,“老師給的表揚要多余批評。”

(4)奧賽、特長生早選苗子,早作準備

(七).加強教學常規工作的管理與督查,嚴格落實教學常規的相關規定,對備課、上課、作業的布置、批改、批閱、到班情況教導處行政值日要及時做好督查,并做好記錄。

(八).協助搞好體育考試項目的訓練工作

各位老師,我們的目標已經明確,我們的責任很大,畢業班工作任務很艱巨,但我相信,有學校的堅強領導,有各位老師的通力合作,無私奉獻,我校20xx屆畢業班工作一定會實現新的跨越,一定會實現我們既定的目標。我的發言完了,謝謝大家!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十一

老師們:

下午好!轉眼間這學期已經過去了大半,三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據教務處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實,較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學工作的支持。今天,之所以召開三次月考質量分析會:一是對上一段工作的一個小結,二也是期末復習的一個研討。我們舉行這樣的質量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結得失,使后一階段的教學工作再上新臺階。

從開學到現在,我們的教學秩序總體上是穩定的,我們的老師本著對事業的責任心,本著對同學們的美好前途負責,懷著強烈的奉獻精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖齡較大,但老當益壯,除了初一初二政治學科教學外,還擔任著班主任,為我校輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學工作放在一位,默默無聞地奉獻著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

從這次月考中,我發現在我們的教學中還存在著一些問題,值得我們關注:

(1)、就初三來說,我們的尖子生換夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學中逐步提高,使我們的一梯隊的學生更具爆發力,爭取在最后的中考顯現其優勢。

(2)、需要進一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學進入一梯隊。

(3)、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例,每一名同學都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”,需要我們去差。

(4)、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

(5)、課堂講課時學法指導少,學生活動少,有的老師只是為了完成這節課的教學任務。

(6)、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣,與學生溝通交流少,甚至和部分學生形成對立面。

(7)個別教師換能處理好個人困難與學校工作之間的關系。

班級管理方面:在平時的檢查中經常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進班,檢查班級衛生,指導學生進行晨讀。各節課上課前班主任也大多來到班級;自習課,班主任老師都能按時到班督促學生。所以,至今為止,整體情況不錯,學習風氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現在:

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十二

尊敬的劉校長、張主任、各位老師:

開學以來,已近兩個月,倆個月來,我們年級組,團結進取,各方面取得了不凡的成績:學生學習生活有條不紊,文明禮儀、生活習慣、衛生保持都表現不凡,我們各位教師更是盡職盡責,相互配合,團結一致,無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學生、帶學生看病等等,每件事上都表現出各位教師高尚的師德。體現出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓、開學典禮、行為習慣歌,月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經歷了幾次教師調整、至今尚缺編一名教師,這些困難我們也都頂住了,克服了,沒有給我們帶來大的不利影響。

20xx--20xx學年度第一次月考教育教學質量分析會”,目的是分析、總結本次月考我們年級的教學質量情況,部署今后的教學工作,進一步牢固樹立 “向課堂要質量,向管理要效益”的理念,明確目標,總結方法,堅定信心,團結拼搏,力爭在下次月考中取得更好的成績!今天的教學質量分析會有四項議程:第一項為獲獎教師頒獎。第二項優秀班主任和學科獲獎教師做經驗交流。第三項,張賀兵主任做月考質量分析。第四項 ,劉世凱校長做工作指導。下面我們按議程進行。

第二項:經驗交流 第一位,請在上月班級量化積分優秀班主任代表 劉鑫濤老師 介紹班級管理經驗。

第二位,請本次月考成績優秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經驗交流。

單科第一名教師作經驗介紹。語文李占花 數學 郭鵬 英語袁麗麗 政治 劉鑫濤 生物 牛曉麗 歷史 張廣俊。

第三項,請年級主任張賀兵同志作質量分析和工作報告。

第四項,請劉世凱校長作工作指示。

會后,希望各老師迅速行動起來, 結合自己的實際,認真查找問題, 深刻剖析原因,謀劃整改措施,并精心制定下一步教學目標,明確重點,理清思路,采取扎實有效的措施,把思想統一到今天的會議精神上來,落實到行動上去,為全面提高 教育教學質量而努力奮斗!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十三

各位領導,各位老師、全體同學們:

大家好!

今天我們在這里召開第一次月考成績總結會,看到那么多的學生因取得了優秀成績而受到表彰,作為一個獲獎者,我感到很欣慰,也很高興。其他的同學們也不要氣餒,只要大家努力學習,即便是不能成為最好的,但你可以成為進步最大的。相信每一位同學都有一顆不服輸的心,對不對?在期中考試的檢閱即將到來之際,我倡議:

有時候態度可以決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長發展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活之中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂;體驗克服困難的快樂;體驗取得成功的快樂。

因為目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終實現自己的長遠大目標,是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現的。因此,每個階段性具體目標的實現都關系到長遠大目標的實現。在這個歷程中,需要不斷地將自己行為的結果與具體目標相比較。反思自己的目標,并進行合理的調節,制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。

因為勤奮是我們成長的階梯。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,還需要常常反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重視機械的完任務,忽視學習規律的總結和學習方法的研究,使學習在高耗和低效中進行。所以,我要和同學們一道時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

總結自己的不足之處,揚長避短,爭取在期中考試中考出自己理想的成績。

同學們,讓我們從容自信,一起加油努力吧!最后預祝同學們在考試中考出好成績!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十四

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家晚上好!

從烈日炎炎的夏日,到涼意漸起的金秋,不知不覺,大家的初中生活已經過了一個多月,初中月考分析會發言稿。這段時間,在我們領導的正確指導下,在班主任和各科任老師的辛勤付出下,我們非常欣喜的看到,大家已經從懵懵懂懂不守規矩的小學生逐漸蛻變成一個初中生該有的模樣,開始懂得自律自覺,比如晚自習我所守的703、706班,開學前兩周晚自習都是吵吵鬧鬧,現在的晚自習時間基本上都是安安靜靜完成自己的作業;705班的狀態也從開學一臉迷茫的到現在的大部分同學能全神貫注,我相信,這幾個班的進步只是整個莞美七年級成長的一個縮影而已。

就在最近,你們經歷了人生中第一次中學時代的月考,在此祝賀那些取得優良成績的同學,愿你們不驕不躁百尺竿頭更進一步。當然,也有部分同學考得不理想,心里很傷心。 在此,我想說的是,月考只是對大家過去一個月知識掌握情況的一次檢驗,它最重要的作用在于查漏補缺,以及為我們后面的學習作出調整。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調整,那么這一次的失敗已經過去,下一次的成功也就不遠了。

今晚乘此機會,給大家幾個學習的小建議,大家不妨給自己都設置一個app。

a是aim,即目標。當然這目標不是王健林說的先賺一個億,而是給自己設置一個奮斗的目標。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是為了什么,但我覺得臺灣作家龍應臺曾經說過的一段話,是對為什么要努力讀書最好的詮釋。她對自己的兒子說:孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被-迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。因此,設置一個讀書目標,大到人生目標,小到下一次進步幾分,前進幾個名次,只要能為之努力,超越過去的自己,就是非常棒的目標。

第一個p是push,動力,你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書,也可以是為了超越班里那位成績優勝于你的同學,并且經驗告訴我,和身邊的比自己優秀一些的人競爭,往往能夠產生無限動力,誰都享受那種碾壓對手的快感,發言稿《初中月考分析會發言稿》。

第二個p是persist,堅持 ,大道理人人都懂,小情緒卻難以自控。當你滋生懶惰、沮喪、放棄的念頭時,請記住行百里者半九十,請一定告訴自己,不要成為那個語言上的巨人,行動上的矮子。

最后,請相信,我們所有的老師,都是你們堅強的后盾,也許今天嚴格的我們在你們眼里并不那么可愛,但我們寧愿今天嚴格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒,也不愿日后你一事無成才發覺那個任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎,古人講,養不教,父之過,教不嚴,便是師之惰。讓我們一起努力,讓今天的你,以莞美為驕傲,三年后的莞美,因有你而自豪!

謝謝大家!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十五

老師們:

下午好!轉眼間這學期已經過去了大半,第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據教務處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實,較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質量分析會:一是對上一段工作的一個小結,二也是期末復習的一個研討。 我們舉行這樣的質量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結得失,使后一階段的教學工作再上新臺階。

一、前段教學工作取得成績的原因

從開學到現在,我們的教學秩序總體上是穩定的,我們的老師本著對事業的責任心,本著對同學們的美好前途負責,懷著強烈的奉獻精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當益壯,除了初一初二政治學科教學外,還擔任著班主任,為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學工作放在第一位,默默無聞地奉獻著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

二、數據統計

三、前段教學中存在的問題

從這次月考中,我發現在我們的教學中還存在著一些問題,值得我們關注: ( 1 )、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學中逐步提高,使我們的第一梯隊的學生更具爆發力,爭取在最后的中考顯現其優勢。

( 2 )、需要進一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學進入第一梯隊。

( 3 )、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例,每一名同學都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”,需要我們去補差。

( 4 )、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

( 5 )、課堂講課時學法指導少,學生活動少,有的老師只是為了完成這節課的教學任務。

( 6 )、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣,與學生溝通交流少,甚至和部分學生形成對立面。

( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。

班級管理方面:在平時的檢查中經常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進班,檢查班級衛生,指導學生進行晨讀。各節課上課前班主任也大多來到班級;自習課,班主任老師都能按時到班督促學生。所以,至今為止,整體情況不錯,學習風氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現在:

( 2 )學生學習抓得不緊,學習主動性差,還有的不能按時完成作業,有的學生厭學情緒嚴重,無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少;學生學習方法較死板;學生不會合理安排時間,不能有效學習;課后不復習;運用知識不夠靈活;缺乏主動性,對老師的講解分析不加重視;學生對難題缺乏信心和攻堅精神;學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。

( 3 )、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差,教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。

現在我們的狀況是學生學習的氛圍和主動性比過去有所改善,但還是不盡人意。學習目標越具體,學習的主動性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學生訂立學習目標,目標可大可小,可遠可近,但不可無目標。每過一個階段,幫助學生問一問自己,距離目標還有多遠,還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

我們說教學,離不開兩個字:教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說,學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的,積極學和被動的學,效果是截然不同的。因此,對于每一位任課老師來說,都要加強對學生學習主動性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽講,積極開動腦筋思考,課后進行鞏固,遇有疑難問題積極和同學們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的.這種交流創造一個平臺,二是要發自內心的不厭其煩的交流,學生能感受到你發自內心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學生的接受。只有這樣,才能讓學生對我們老師感興趣,才能對我們這門學科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學,我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性,為了作業而作業。只管完成,從未認真思考過,作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視,從而導致個別班級個別科目作業量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導致了學生的逆反心理,進入一個惡性循環狀態,從而對整個班級的學習產生了負面的影響。

《月考分析會教師發言稿》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。

2 、搞好補差

面對我們學校的學生現狀,我們的班主任和任課老師要協助學生清楚的知道自己的優勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科,差科補不起來,我們的成績就不能達到真正的理想狀態。

那么,如何補。

( 1 )、前提是靠自己,這個自己即是我們的學生也是我們的老師,訂好計劃,慢慢來,爭取逐步提高。

( 2 )、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點,強化基礎,不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。

( 3 )、適當傾斜,各任課老師在班主任的協調之下,每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科,一定要盯住不放,不能松懈。

( 4 )、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅持,堅持住,相信自己一定會有提高。

3 、讓學生充滿信心,相信自己

我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認為自己不行,有很強的自卑感。天生我才必有用,成績差一點不要怕,要有信心去改變。有句格言:心態決定習慣,習慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵學生,鼓舞學生,要讓孩子們知道“我們不是最優秀的,但我們是最執著的”,這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成,說實話,班主任一個人也完成不了,我們需要全體任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生,激勵我們的學生,發揮團隊的作用,挖掘集體的力量,營造一個全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學校之所以有師生關系比較緊張的學科,學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚,有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!

張艷的例子現在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好,他才會真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。

4 、注意勞逸適度,提高效率

學習是一個積累的過程,成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂 45 分鐘要質量。應該說,我們大多數同學在課堂上的表現是積極的,大多數老師在課堂上是投入的;但個別同學在課堂上睡覺,沒有把黃金時間把握好,個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間 10 分鐘,甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活,當然也希望老師們能將這種積極地心態傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學,該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間,從而才能提高教與學的效率。

“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個學校的成功而奮斗!最后,祝愿同志們身體健康,工作愉快,期末考試取得優異的教學成績。謝謝大家,我的發言完了。

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家晚上好!

從烈日炎炎的夏日,到涼意漸起的金秋,不知不覺,大家的初中生活已經過了一個多月。這段時間,在我們領導的正確指導下,在班主任和各科任老師的辛勤付出下,我們非常欣喜的看到,大家已經從懵懵懂懂不守規矩的小學生逐漸蛻變成一個初中生該有的模樣,開始懂得自律自覺,比如晚自習我所守的703、706班,開學前兩周晚自習都是吵吵鬧鬧,現在的晚自習時間基本上都是安安靜靜完成自己的作業;705班的狀態也從開學一臉迷茫的到現在的大部分同學能全神貫注,我相信,這幾個班的進步只是整個莞美七年級成長的一個縮影而已。

就在最近,你們經歷了人生中第一次中學時代的月考,在此祝賀那些取得優良成績的同學,愿你們不驕不躁百尺竿頭更進一步。當然,也有部分同學考得不理想,心里很傷心。 在此,我想說的是,月考只是對大家過去一個月知識掌握情況的一次檢驗,它最重要的作用在于查漏補缺,以及為我們后面的學習作出調整。如果你從這一次不理想的成績中自我反思自我調整,那么這一次的失敗已經過去,下一次的成功也就不遠了。

今晚乘此機會,給大家幾個學習的小建議,大家不妨給自己都設置一個app。

a是aim,即目標。當然這目標不是王健林說的先賺一個億,而是給自己設置一個奮斗的目標。也許在座的你們衣食無憂不知讀書是為了什么,但我覺得臺灣作家龍應臺曾經說過的一段話,是對為什么要努力讀書最好的詮釋。她對自己的兒子說:孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被-迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。因此,設置一個讀書目標,大到人生目標,小到下一次進步幾分,前進幾個名次,只要能為之努力,超越過去的自己,就是非常棒的目標。

第一個p是push,動力,你可以是為了三年后一張來自理想高中的錄取通知書,也可以是為了超越班里那位成績優勝于你的同學,并且經驗告訴我,和身邊的比自己優秀一些的人競爭,往往能夠產生無限動力,誰都享受那種碾壓對手的快感。

第二個p是persist,堅持 ,大道理人人都懂,小情緒卻難以自控。當你滋生懶惰、沮喪、放棄的念頭時,請記住行百里者半九十,請一定告訴自己,不要成為那個語言上的巨人,行動上的矮子。

最后,請相信,我們所有的老師,都是你們堅強的后盾,也許今天嚴格的我們在你們眼里并不那么可愛,但我們寧愿今天嚴格要求你們盡管你們可能心里有些小情緒,也不愿日后你一事無成才發覺那個任由你整日嘻嘻哈哈的那么好的老師原來是那么面目可憎,古人講,養不教,父之過,教不嚴,便是師之惰。讓我們一起努力,讓今天的你,以莞美為驕傲,三年后的莞美,因有你而自豪!

謝謝大家!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十六

老師們:

下午好!轉眼間這學期已經過去了大半,第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據教務處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實,較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質量分析會:一是對上一段工作的一個小結,二也是期末復習的一個研討。 我們舉行這樣的質量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結得失,使后一階段的教學工作再上新臺階。

一、前段教學工作取得成績的原因

比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學工作放在第一位,默默無聞地奉獻著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

二、數據統計

三、前段教學中存在的問題

從這次月考中,我發現在我們的教學中還存在著一些問題,值得我們關注:

( 1 )、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學中逐步提高,使我們的第一梯隊的學生更具爆發力,爭取在最后的中考顯現其優勢。

( 2 )、需要進一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學進入第一梯隊。

( 3 )、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例,每一名同學都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”,需要我們去補差。

( 4 )、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

( 5 )、課堂講課時學法指導少,學動少,有的老師只是為了完成這節課的教學任務。

( 6 )、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣,與學生溝通交流少,甚至和部分學生形成對立面。

( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。 班級管理方面:在平時的檢查中經常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進班,檢查班級衛生,指導學生進行晨讀。各節課上課前班主任也大多來到班級;自習課,班主任老師都能按時到班督促學生。所以,至今為止,整體情況不錯,學習風氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現在:

學生對難題缺乏信心和攻堅精神;學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。

( 3 )、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差,教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。

四、對期末前本學期教學工作的幾點個人不成熟的建議,僅供大家參考:

1 、讓學生牢記學習目標,想方設法增強學生學習主動性

現在我們的狀況是學生學習的氛圍和主動性比過去有所改善,但還是不盡人意。學習目標越具體,學習的主動性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學生訂立學習目標,目標可大可小,可遠可近,但不可無目標。每過一個階段,幫助學生問一問自己,距離目標還有多遠,還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

考,課后進行鞏固,遇有疑難問題積極和同學們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創造一個平臺,二是要發自內心的不厭其煩的交流,學生能感受到你發自內心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學生的接受。只有這樣,才能讓學生對我們老師感興趣,才能對我們這門學科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學,我們現在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性,為了作業而作業。只管完成,從未認真思考過,作業沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視,從而導致個別班級個別科目作業量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導致了學生的逆反心理,進入一個惡性循環狀態,從而對整個班級的學習產生了負面的影響。

《月考考試分析會發言稿》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。

2 、搞好補差

面對我們學校的學生現狀,我們的班主任和任課老師要協助學生清楚的知道自己的優勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科,差科補不起來,我們的成績就不能達到真正的理想狀態。

那么,如何補。

( 1 )、前提是靠自己,這個自己即是我們的學生也是我們的老師,訂好計劃,慢慢來,爭取逐步提高。

( 2 )、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點,強化基礎,不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。

( 3 )、適當傾斜,各任課老師在班主任的協調之下,每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科,一定要盯住不放,不能松懈。

( 4 )、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅持,堅持住,相信自己一定會有提高。

3 、讓學生充滿信心,相信自己

不拋棄、不放棄!我們學校之所以有師生關系比較緊張的學科,學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚,有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!

張艷的例子現在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發自內心的設身處地的為他好,他才會真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。

4 、注意勞逸適度,提高效率

學習是一個積累的過程,成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂 45 分鐘要質量。應該說,我們大多數同學在課堂上的表現是積極的,大多數老師在課堂上是投入的;但個別同學在課堂上睡覺,沒有把黃金時間把握好,個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間 10 分鐘,甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活,當然也希望老師們能將這種積極地心態傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學,該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間,從而才能提高教與學的效率。

“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個學校的成功而奮斗!最后,祝愿同志們身體健康,工作愉快,期末考試取得優異的教學成績。謝謝大家,我的發言完了。

全體初三教師大家好,大家辛苦了:

今天我們召開月考分析會,說以下幾點:

首先,感謝全體初三教師的辛勤工作,否則今天的成績也難以取得,今天,面對當前的成績,想說的話、想指出的問題、想采取的措施、想提出得要求很多很多,許多是大家耳熟能詳的、司空見慣的、習以為常的、一再要求的,不需重復,多說無益。初三教師之所以能擔任初三教學,是因為你有能力、能戰斗、能拼搏、能奉獻,是一中信任,當引以為榮,是作為校長把自己的前途命運、學校的聲譽壓在了大家的肩上,就像下賭注,沒有想到要失敗、沒有想到完不成任務,沒有計劃聽你失敗的借口與原因。不想強調客觀原因,只想看主觀能動性的發揮;如何去做,每一科的任課教師非常清醒。每一個教師的工作、生活、愛好、困難,作為校長我了然于胸,但當前壓倒一切的工作是應對2017中考,過去的已成為歷史,往事不可述、來者猶可追,我們只能寄希望與未來的70天,畢竟還有時間去改變這一落后面貌,關鍵看我們的思想能否統一,如何去做、有何有效措施,掉皮掉肉不掉對、流血流汗不留流淚,總不至于工作沒干好,人的體重倒上去了。目前我們必須做的工作是:認真總結4次月考的成績,各班、各科認真查找存在問題,針對問題采取切實可行的措施,把握學科考試特點,培養應試能力與技巧,為提高成績而努力,5月月考,透過成績提升幅度,看思想、看行動、看措施的有效性,用事實說話、用成績證明。

1、 初三年級練考已進行了四次,目前已進入攻堅階段,無論教師、學生不可避免出現悲觀、失望的消極情緒,離中考還有不足70天時間,有效的學習時間更短,根據要求,4月低要結束第一輪基礎復習,進入第二論全面系統復習。歷次考試優生人數不盡人意,盡管老師們很努力,但我們還有多少潛力可挖,還能投入多少,我想還是有的,關鍵是我們如何去做。本次分析把四次考試情況作了統計,目的是提醒每一位任課教師引起足夠的認識,不是批評,而是提醒、是激勵、是鼓勵,如此下去中考不會理想,作為校長和老師們的想法是一致的,都想取得好成績、也都在自己的崗位上盡力了,那么,要想取得好成績究竟我們還能作多少,還能采取什么措施,還有多少潛力可挖,500分人數沒有一次得到指標要求,是指標高嗎?還是努力不到,姑且不說指標問題,究竟我們盡力了嗎?沒辦法了嗎?妥協了嗎?下了軟蛋了嗎?毫無疑問每一個人都不會同意,我們還有辦法、措施、還沒盡最大努力,還有想到沒有作到的辦法!初三教師是我校中堅力量,有能力、能奉獻、有大家風范,不會在雞毛蒜皮的事情上計較,容易統一思想有戰斗力,久經考驗。

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4、 今天,我不會告訴或要求老師們如何做,面對中考,我只想說:不管你擔當什么責任,或管理、或教學,當成績揭曉后,我們失敗了但我無悔,我盡力了,我無愧于學校、學生、家長、校長的信任。那種,要是如何、該如何做的話,沒有作用;只希望在這70天里各位能盡心盡力、把應該想到的、作到的、方法、措施;或管理、或教學、或輔導、或教研、或練習等一切有效的方法全用上,加強管理、嚴防死守。認真輔導、做好一切該做的工作,誠實守信、認真負責、恪盡職守、在自己的崗位上嚴守職責,作出自己的貢獻。學洋思也好、學五中也罷。工作總的認真去做。不論獎金、還是補助、總是考工作成績、教學成績。世上沒有無緣無故的愛、天上不會掉餡餅、也沒有免費的午餐。今年不論對校委、對學校、對大家形勢不容樂觀。挑戰是空前的,任校長10年,從來沒有今年的壓力,從來沒有今天教育局領導對我的信任、希望在座的每一位能盡心、盡力,我們一起共度難關。送人玫瑰,手有余象。君子成人之美。愿諸君努力!

老師們,我們在每一次考試后進行質量分析目的是對階段性教學的檢視,主要是查找得失,總結經驗,反思不足,以便于更好地為教育教學服務,有效促進工作提升。綜合大家剛才的發言,下面我講幾點看法:

一、質量分析

本次月考是學校對教學質量的一次過程性監控,又是教師對開學以來的教學工作的回顧與總結。應該說我們初二年級教師對待教學工作一直保持著敬業和奉獻的精神,把質量意識和奉獻意識牢記心中,敢于面對差距,勇于知難而進。從月考成績上看,我們應該意識到進入初二年學生已開始出現了分化,實事求是講原因主要在于學困生多、家長督促又不到位等等,但同時我們也要從自身教學行為方面分析主觀原因,要結合此次月考查擺教學和班級管理中存在的問題,采取一些切實可行的措施,以求教學質量的穩步提升。

1、觀察班級總體成績的變化。班級總體成績的變化,總體上與班級學風、課堂氛圍的有一定的聯系,說明了什么?每個老師特別是班主任要好好反思。

2、觀察優、中、差三者變化。不管是優生、還是中等生、學困生也好,都是學生,都有自己渴望的進步。關注尖子生,可以培養優秀人才;關注中等生,可以提高班級整體成績;關注后進生,可以整頓班風學風,引導學生培養健全人格。優生、中等生、后進生,哪一方面都是不可忽視的!那么,如何讓尖子生吃飽,讓中等生吃好,還不能讓后進生餓肚子而導致自暴自棄呢?這是我們的教學和班主任工作中必須要面對和解決的一大難題。也就是如何做好“抓兩頭,帶中間”?合理的做法是:分步進行,逐步鞏固。一是抓后進生,整頓紀律,穩定班風,樹立威信;一是抓優等生,樹立模范,輻射全班;一是抓中等生,全面提升,照顧整體。同時,在整抓的過程中,要堅持不歧視不忽略的原則,公正平等地對待每一個學生。

3、觀察單科成績進退的變化。每個教師對自己的任教學科,進行仔細分析,有針對性的提出或找到提升學生成績的方法。

二、存在問題

1、學生整體素質偏低。基礎差,知識掌握不牢,綜合分析問題、解決問題的能力差。我們在教學中對學生綜合運用知識和學習方法遷移等方面的技能、思維的訓練和培養要加強。

2、學生的優秀率偏低。優生量少質弱,優尖生不突出,學生偏科現象比較明顯,學困生人數多,嚴重影響教學質量。

3、學生厭學情緒堪憂。從目前總體情況來看,不想讀書的學生所占的比例不小,這些學生不僅自己不好好學習,而且還影響其他人,甚至違反學校的紀律,嚴重影響了良好班風和學風的形成。

4、學生的學習習慣差。表現在晨讀、午間和早晚自習等時間抓得不緊,不會合理安排和利用;預備鈴聲響過后,不做好上課的準備工作;有些學生沒能處理好聽課與記筆記的關系;課后沒有養成及時復習的習慣,對背記學科、有關理論、原理等不主動去背記,對課堂知識的理解和掌握不到位,直接影響到后續知識的學習,導致知識漏洞越來越大。

5、學生的學習態度差。學生的學習方式與新課程理念不同步,學生學習缺乏主動性和自覺性。平時學習態度真實的含量不高,抄襲作業,應付學習的現象比較突出。

三、幾點建議

1、看成績、比進步、找差距。特別是要關注臨界點的學生變化,盡量將這些學生的成績進行拔高。那些臨界點學生呢?一是前十名學生成績點,前30%學生成績點,后30%學生臨界點。有針對性地對臨界生進行個別指導,在有限的時間內使學生更快地提升,清楚地了解這些學生的學習動向和發展趨勢,對他們的成績做到有效、全面的監控和指導。

生都感受到老師對其成長是真心誠意的,不要用訓斥教訓和埋怨的話來諷刺打擊。在管理上要有寬容心和包容心。要走進學生的心靈,怎樣讓學生和家長認同,在溝通上要注意方法和方式,改變傳統的強制性教育方法,更要注重動之以情、曉之以理的疏導式管理,采取“以防為主、以疏為輔、防疏結合”的教育方針。

3、有作為、自加壓、促提升。根據工作安排,期中考試將于第十周舉行,也僅一個月多的時間,大家要結合月考成績,分析班級學生,思想上高度重視,鼓足干勁。

四、努力方向

要抓好常規,抓嚴細節,抓實過程。要取得好的教學質量,我們只有持之以恒地抓好常規,抓嚴細節,抓實過程,并且不斷探索好的方法,才能取得成功,質量才能穩步提高。

1、抓好常規。班主任要強化學生一日常規,加強班風、學風建設,營造良好的學習環境,使學生能靜下心來學習。對于學生在管理中應遵守的常規,課堂教學的基本環節,學習的基本要求等,是我們要經常抓的。不為困難找理由,要為成功找方法。在管理、教育、教學中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用,只有認真分析、找方法,積極工作才能克服困難,解決問題。我們發現有些班級難能可貴,開學至今班主任始終很緊,班風正,學風濃;班主任老師為改變班級現狀采取了很多方法,與科任老師密切配合,成效明顯。

2、抓嚴細節。細節決定成敗,要從小事做起,把小事做好。要把教與學的目標和措施落實到具體的實實在在的教與學的過程中,目標與措施必須具有很強的針對性和操作性,畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到,方法、措施與落實之間有很大的差距,為此,我們要抓嚴教學中每一個細節。

3、抓實過程。眾所周知,我們有的老師為什么歷年教學實績都非常突出,說明教學質量的提高也會因人而異。我應該向這樣的老師學習,立足本職,扎實工作;要向這樣的老師學習,明確常規要求,抓實教學過程。教學中要認真做到落實教學常規,用心備課、規范上課,教給學生學習的方法,努力提高課堂有效性。

(1)、功夫放在課前。教師上一堂課不難,上一節有質量的課并不容易,經常上高質量的課更不容易,其功夫應下在課前,要鉆研教材,加強二次備課。

(2)、力量放在課內。每堂課盡量做到優質高效,尤其對課堂教學的例題、習題和學生作業題要精選精改,減負提質。

(3)、補困放在課后。要想提高學科的整體質量,關注每一位學困生,要加強對學困生的輔導工作,及時幫助學困生解決生活、學習中的困難與問題。

我們每一個教師要抓住契機,牢固樹立質量意識、競爭意識,堅持質量立校,要做到規范教學行為,優化教學行為,努力使我們的教育教學質量有一個新的提升。

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十七

各位領導,老師:

下午好!

今天晚上我們召開第七次月考質量分析會,會議主要內容有兩項:

一是請馬主任對本次月考情況作簡要分析并做第三輪復課動員。

二是強調有關工作要求。原計劃安排各備課組在會上做學科質量分析,由于時間關系,單科質量分析會后在備課組間進行,質量分析上交年級組存檔。班主任利用今晚第三節晚自習召開班級質量分析并做第三輪復課動員。年級組屆時檢查。

下面,進行第一項:請馬主任簡要做質量分析并做第三輪復課動員。

剛才,馬主任代表年級組對本次月考作了簡要分析,同時對第三輪復課做了動員。下面,我就第三輪復課及后期有關工作講五點意見。

目前,我們年級組整體復課情況良好,學生學風濃,信心足;教師干勁大,熱情高,呈現出九牛爬坡個個出力的良好局面,比如三、五、六班晚上第四節晚自習,絕大多數老師都在給學生上課,班主任要求學生早6:00,午12:40,晚6:30進班自習。不管是早讀還是第四節晚練,輔導教師都能按時到崗,組織學生復習。當然還有極個別同志認識不高,重視不夠,在關鍵時候掉鏈子。只管一天上幾節課,課一上就不見人,在辦公室待不住。目前,術科生專業課過關情況:體育專業課73分以上21人,音樂15人,美術39人,傳媒12(理3)人,術科生專業課上線人數預計87人。學校給我們下達的高考基本任務是二本以上錄取46人,二本以上上線總人數在全縣普中保二爭一、市標準化高中評比中保三爭二。教體局下達的基本任務是90人。這46個二本基本目標任務在上一次會上我們已經分解到各班,各任課教師不僅要盯緊這46個底線任務,還要全面挖潛,多點開花。要在這個基礎上有突破,體音美要有大突破,才可能完成學校下達的基本任務。本周四縣基教股要求年級組上報臨界生名單,理工、文史各確定了6人上報,科教局將下發臨界生包扶文件,為了便于工作,包扶教師不變,明年考上了,若有獎勵,獎勵歸包扶教師。

我再次重提這些數字,目的是請大家目標再明確,認識再提高。把年級組下達給各班的基本任務落實到具體人身上,不能只是寫在紙上,貼在墻上,說在嘴上,卻落實不到行動上。

從下周一(4月22日)起,年級組開始進入第三輪復習,也就是高考仿真模擬訓練階段,時間大概是五個周。這一階段好比體育大賽前的封閉訓練,非常關鍵。我認為要搞好第三輪復習:

一要加強考風考紀教育。各班要對學生進行考風考紀教育。教育學生正確對待每次考試,以考代練,把每次模擬考試當作高考對待,不抄襲別人的,也不要讓別人抄自己的,要考出真實水平,便于教師科學診斷,避免誤判;防止學生自我陶醉,迷失自我。同時,監考教師也要堅守崗位,不要隨意離開教室,否則我們付出很多,效果可能不盡人意。

二要選準、選好模擬題。模擬試題質量在一定程度上決定著三輪復習的成敗。年級組給大家訂了二十多套試題,請各備課組一定要認真甄別,選出難易適中,貼近高考,適合我們學生實際的試題。要選跟高考難度相近的試題,如果試題太簡單了,高考題一難,學生反而不適應了。

三是精講細評。教師講什么,當然是講題,不能把三輪復習變成發題、講題,發試卷、對答案,要以講題帶知識、講方法、講規律、講易混易錯點、講規范、講解題技巧等。不僅要講解題過程,更要突出怎樣審題、錯因分析、解題規律總結、解題方法、評分標準、應試技巧指導及題目的拓展變式,特別要講清解題方法、步驟、技巧,使學生明白閱卷既然是踩點給分,答題就要做到分步解答、條理清晰。四是要統籌兼顧年級組復課計劃、教師個人復課計劃及學生個人復習計劃。比如說有的班級一輪或者二輪還沒復習結束,年級組就安排了三輪復習,天天考試、講評,這就會影響復課進度,我們要有自己的`計劃,在搞好三輪復習的同時,穿插一、二輪復習,使二者并行不悖。另外要指導學生制定自己的復習計劃,不能完全讓考試牽著鼻子走,而忽略了課本,要通過考試精準復習、查缺補漏。比如通過試卷講評,明確告訴學生某某題的答案在書本上哪個地方,某某題就是考課本哪一塊內容,如果學生哪一題錯了,就說明那一塊知識還沒完全掌握,就要指導學生去看教材對應的章節,這樣有的放矢,效果也許會好一些。

三輪復習不能放空炮,跑空車,要注意回歸課本,可以說課本是“貓”,高考是“虎”,如果脫離了課本這只“貓”,而去畫高考那只“虎”,學生畫出來的可能是一條“豬”,甚至是四不像。整個三輪復課,教師要跳進題海找典型,學生要跳出題海找方法,不能死做題,做死題,不能舉一反三。五是給學生布置的任務要細化、具體化。三輪復習,學生容易感到無從下手,不知復習什么好。老師要比以前安排的更具體,這節課干什么,早上干什么,晚自習干什么,課后干什么等,都要讓學生明確,切忌放羊,尤其是臨界生。如果安排不細致,任務不具體,第三輪復課很容易跑空車。有的班級每天把每科要完成的任務寫在教室后面的黑板上,比如數學,他們寫到“今天完成課本某某頁一至第十題,晚上交!”;地理:完成二輪資料小冊子p231-232習題……這樣目標很明確,任務很具體。

綜合訓練階段要重點抓好優秀生和臨界生,不能面向全體。不要指望一網撈起滿河魚。就是對個別拿到專業合格證、文化課成績每次考試在一百分左右的術科生也完全可以放棄,與其在這樣的學生身上傾注精力,不如在有希望的臨界生身上下功夫。不過,大家要注意方法。綜合訓練階段對優秀生和臨界生要精心呵護、精雕細刻、細心指導。這就好象建筑工程到了最后階段,也象農民到了收獲的季節,搞不好會前功盡棄。學生:苦干巧干40天,人生關鍵不遺憾。老師:辛辛苦苦整三年,成敗就在40天。不要小看這40多天,通過細管理、細指導,可使每個學生每科至少多得5分。搞不好,可能會出現“三年減40天=零”。

另外,教案備寫、學生包扶、班主任寄語、每日宣誓等等這些年級組過去安排的常規工作大家要自覺去做,把常規做“常”。

三輪復課,每個同志的工作量基本上都是滿的,沒有特殊情況不許請假,萬一要請假工作自行調整,并填好調課單,做好工作交接。

上好體育課,做好學生心理輔導,做好矛盾糾紛排查。衛生要注意保持。

老師們,大功遠未告成,我們必須努力。俗話說:編筐編簍貴在收口。越是最后,越是關鍵,后期復課時間已經十分有限了。請大家務必克服一切困難,團結一心,眾志成城,苦戰40天,不要留遺憾!

月考分析會發言稿(通用18篇)篇十八

各位老師:

下午好!

由于前不久才召開了起始年級工作會,所以今天我們爭取開個短會,但希望大家從今天的會上都有所得,爭取達到短而精的目的。這個會主要是針對月考中存在的問題通過交流找到解決與改進的方法,爭取在即將到來的期中考試中取得更好的成績。今天會議的議程是一:我對全年級情況做一個總結;二:班主任代表周基燕老師發言;三:備課組長代表別林老師發言;四:袁主任代表教導處對這次的成績和后期教學工作中注意的問題作指導。為了短而精,這次都只安排了一人。

首先我想對全年級情況做一個小結。開學一個多月,對于七年級的整體情況而言,我覺得任然可用8個字形容:開局良好,形式喜人;最好的證據就是領導們每天在群中的值班反饋,可以說在三個年級中,無論從上課情況還是班級管理情況,我們得到的表揚是最多的,這與我們全體老師的共同努力是分不開的,更與我們班主任起早貪黑的辛勤付出是分不開的,特別是我們的王春老師,周基燕老師,別林老師經常犧牲下班時間教育和輔導學生。當然問題有,不多,每次遇到問題,我們也都是積極主動的去解決和改進。可近段時間,我不知道其他班主任和我是不是有同感,我發現自己本以為學生已養成好的習慣又有點不盡人意了,我最近在班上經常發脾氣,確實向賀主任所說,一個月想說什么什么習慣都養好了,真的還為時過早,我一直很佩服謝珍老師能把一個普通班的習慣培養的如此的好,那天班主任論壇時間比較緊,沒來得及仔細聽,前天又把資料翻出來看了一遍,確實有很多方法值得學習,現載錄兩段我們再一起學習一下。

培養良好的習慣從按時到校做起!新學期開始后要告訴學生在教學時間內,每天早上7點20分前必須進教室,進教室要做的第一件事情是必須馬上交作業,7點30分之前作業必須上交完畢,班干部必須在7點30分把沒交作業的同學名字記下來交給科任老師,7點30之后就要開始讀書。

時間安排好后,關鍵是落實到位。如何讓他們養成按時到校的習慣呢?在七年級9月份上學伊始,利用每天放學前的時間,我都會問全班同學:明天早上幾點到校?大家都會回答:7點20。接著再問:明天早讀幾點鐘交完作業?再答:7點半。這樣每天重復,加深學生對時間的印象。加深印象還不夠,對于學生而言,他們對老師的表揚很是受用,我們就不能吝嗇我們的表揚。每天早上對于按時到校而且來的早還表現好的同學,一定要在班上點名表揚。你會發現被表揚的同學臉上都放著光彩呢,我自己看見這些也是非常的開心。對于遲到的同學,也不要批評,直接叫到辦公室,很誠懇的和他交談,首先聽他怎么說,然后告訴他,老師很相信他,他肯定不是故意的,這次找到原因了,下次再不要遲到了。在七年級的初始階段,最好是利用班會的時間,結合班上的實際情況,開展關于按時到校的班會。這樣堅持一個月,慢慢的,我們就能發現我們的學生真的不遲到了,大家可以試試看!

三姿就是坐姿,站姿,走姿。這三姿的培養其實很簡單,首先,是我給他們示范,其次,找班上做的好的同學再示范,再讓這個面擴大,接下來花半個月的時間每天都有同學示范,爭取讓每個同學都能有機會表現一下,每個同學都知道如何去坐,去站,去走了,我們更希望學生能堅持!那還得在我們班主任看到他們做的不好的時候要及時的糾正他們,因為每天同學的強化,他們就都知道該怎么做了,班主任再重視的話,學生會做的更好。

確實像謝珍老師說,幫助學生養成了好的習慣,學生受益,家長放心,老師省心,多方共贏,實在是一件有利無害的事情!我們班主任確實在這方面還要作不斷的努力。

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發言稿不僅要符合場合和目的的要求,還要體現個人的風格和特點。接下來,小編將為大家介紹一些成功演講家的發言稿范本,供大家借鑒和參考。為深入貫徹落實《xx區開展第三
演講稿是在特定場合或活動中,通過演講者的口頭表達,向聽眾傳遞特定信息或理念的一種書面材料。每篇演講稿范文都有其獨特之處,希望能夠給大家帶來靈感和啟發。
迎面而來的新年,讓我們先回顧一下過去一年的點點滴滴吧。以下是一些經典的年度總結案例,希望可以為大家提供一些寫作上的靈感和思路。x年級的學生基礎比較薄弱,對動作事
優秀作文通常具有思路清晰、觀點獨到、論證充分的特點。接下來,我將為大家分享一些優秀作文欣賞,希望能夠激發大家的寫作靈感。神龍小學五(3)班朱銳婕。同學們,你們知
自我介紹是我們在社交場合、面試或交友時常常需要進行的一種表達方式,它可以幫助他人更好地了解我們。以下是一些成功的自我介紹案例,可以從中學習到一些技巧和方法。
通過寫讀書心得,我們可以更好地鞏固和深化對書本內容的理解。讓我們一起來看看下面這些讀書心得范文,或許能給您在寫作方面提供一些新的思路。“爬上飛快的火車,像騎上奔
軍訓心得是對參加軍訓活動后的個人感悟和總結,可以幫助我們更好地回顧和反思這段特殊經歷。小編為大家準備了一些優秀的軍訓心得范文,希望對大家的寫作提供一些思路和靈感
預備黨員是黨組織傳承和弘揚黨的優良傳統和作風的重要力量。接下來是一些預備黨員的典型事跡和成功經驗,希望對大家有所啟示。預備期滿前一個月,預備黨員本人應該主動向所
心得體會是一種對自己思考和行動的梳理,幫助我們更好地認識自己和改進自己。下面是一些關于各種主題和領域的心得體會范文,希望能給你帶來一些啟迪。讀書是人類延伸思維、
范文是寫作進步的階梯,通過不斷學習和借鑒范文,我們可以逐步提升自己的寫作水平。最后,希望這些范文范本能夠對您的寫作有所幫助,帶來一些啟示和靈感。1、提問要貫徹先
在事跡材料中,我們可以看到個人的毅力、堅持和勇氣,這些都是我們值得學習的品質。以下是小編為大家整理的精選事跡材料,供大家參考學習。焦灘鄉中心校是一所邊遠的農村小
實習報告的完成是實習過程中的一項重要任務,需要學生在規定的時間內認真完成和上交。接下來請看小編為大家整理的一些實習報告范文,希望能給大家寫作提供一些啟示和參考。
演講稿范文的每一句話都需要經過反復推敲和修改,力求用最精煉、簡明的表達方式來傳遞信息。接下來是一些經典的演講稿范文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。
演講稿的結構要有層次感,通過分段和重點突出的方式來引導聽眾的思維。接下來是一些成功的演講稿范文,希望能對你的演講寫作有所啟示。尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!
教學工作計劃是指教師在一定的時間內,根據學科教育的要求和實際情況,合理安排教學活動的一種書面材料。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,希望能給教師
簡歷是求職者用來向招聘單位介紹自己的門面,其內容應準確、詳實、簡潔。請大家閱讀以下精選個人簡歷模板,希望能對大家寫好個人簡歷提供一些參考。簡歷當中羅列出光鮮炫目
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一個精心設計的個人簡歷,可以給雇主留下深刻的第一印象。在下面,小編為大家推薦了一些成功求職者的個人簡歷寫作技巧和經驗分享,希望對大家有所幫助。年齡:23民族:漢
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在讀后感中,我們可以表達自己對作品的喜歡、不喜歡、贊賞或批評,從而與作者或其他讀者進行交流和討論。在這個專題中,小編為大家準備了一些精選的讀后感范文,供大家欣賞
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環保問題的解決需要整體思考,不能只看到眼前的利益,忽視了未來的可持續發展。以下是一些環保總結范文的摘錄,希望能夠引起大家的興趣和思考。下面是小編為大家整理的,供
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寫心得體會可以幫助我們真實地了解自己的內心感受和觀點,對以后的學習和工作有更明確的目標和方向。下面是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會范文,希望能夠幫助大家
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