優秀作文是以真實的生活經驗為基礎，通過優美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。小編為大家搜集了一些各類優秀作文的精彩摘錄，希望能夠引起大家的思考和共鳴。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇一

年終總結的五忌五體現。

年末歲尾，正是各單位、各部門總結工作的時候，要做好年終總結工作，余以為必須做到“五忌、五體現”：

一忌事無俱細，體現突出重點的原則。全年工作方方面面，大小事情很多，無需事無俱細地對所有工作進行總結，芝麻西瓜一起抓。重點應該是本單位、本部門承擔的任務指標完成情況，隊伍建設情況，以及為完成指標克服困難所采取的措施等。用事實和數字說話，做到有理有據。

二忌成績注水，體現實事求是的原則?？偨Y成績必須是事實成果的匯總歸類和條理化，既不能人為拔高，注水膨脹，也不能把別人成果拿來共享，把年初工作計劃變換口氣當成績來總結，更不能筆下生花，無中生有，閉門造車。

三忌簡單羅列，體現依事說理的原則。工作總結不僅僅是工作量的羅列匯總，而是要通過總結上升到理性的高度來認識所做的工作。要通過對全年的工作總結得出一般性規律，形成有益的'經驗，達成一致的認識，使其對今后工作具有指導作用，對他人具有借鑒作用，沒有經驗體會的總結是不全面的，不完整的，也是毫無意義的。

四忌回避問題，體現一分為二的原則。總結的目的全在于應用、發展和提高?！俺煽儾恢v跑不掉，問題不講不得了”。在總結成績的同時，要客觀地查找工作中存在的不足和問題，正視缺點，以警示今后的工作，少走彎路，避免在將來的工作中犯同樣的錯誤，切忌“一路頌歌，滿地鮮花”。

五忌單一行為，體現全員參與的原則。有總結才會有提高，才會有進步。工作總結不能靠辦公室一個部門來做，也不能由秘書一個人來完成，而應該由各系統、各部門、各崗位共同來做，領導干部本人也不能例外。只有大家都來總結，才能做到人人長經驗，個個有提高，才能促進整體工作的協調健康發展。

寫好總結并不是那么困難的事情，關鍵在于你沒有養成寫總結特別是不斷總結、反省和提高的習慣。記住，每天總結檢討一次，你一年將增加365%的成功機會?。?！所以建議你首先養成不斷總結的習慣，每天工作之后每天睡覺之前思考一下今天作了什么，哪些做對了該堅持哪些做錯了該改進，然后一個星期再總結一次，一個月一個季度再總結一次，不會花很多的時間關鍵是一種習慣的養成。這個習慣不一定要以書面的形式，但剛開始的時候一定要用書面的形式。形成習慣后就用大腦就可以了。

習慣養成后，寫總結就順理成章了?。?！

真正寫總結的時候，建議：

用心：認真。

用情：投入。

用力：整合資源。

寫年終總結時，要注意平時總結的收集和積累，對成績和不足要進行記錄，這樣年終總結就不困難了。建議首先可以在網上下載一些模板參考一下（意義不是非常大）。

祝好！

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇二

一、客觀全面的原理。辯證法告訴我們，看事物要全面而不要片面，這樣才能把握事物的本質特征。全面的觀點要求我們看事物發展要認清主流和支流，既不要光看支流而忽略主流，也不能只看主流而忽視支流，要全面地分析事物的發展。如1990年高考作文讀一個小姑娘對玫瑰園的看法，就可利用這條原理。

二、發展變化的原理。世間萬事萬物都是在不斷發展變化的，這就要求我們看問題要根據時間、地點、條件的變化而變化。因此，辯證法告訴我們，事物發展變化的原因有內因和外因，內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因必須通過內因而起作用，如1991年高考作文《近墨者墨》和《近墨者未必黑》就從這個角度來論述。

三、互相聯系的原理。辯證法告訴我們，事物之間以及事物諸要素之間，是相互影響、相互制約和相互依存的。這就要求我們看事物時，要用聯系的觀點，而不能孤立地看問題。事物的聯系，還表現在事物內部諸要素之間的聯系。

四、對立統一的原理。辯證法的'核心是矛盾，它是客觀存在的、普遍的、絕對的，存在于一切事物、現象和過程中。我們在認識、分析事物時一定要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，同時，矛盾對立的雙方都在一定條件下向著相反的方面轉化。

五、由表及里的原理?，F象是事物的外部表現，本質是事物的內在方面。這就要求我們一定要透過現象看本質，即認識事物要由表及里，只有這樣才能認識事物的本質，這是思維深刻性所要求的。

考生例文1。

我們待人處事也應分成兩面，既要看到人或事物的缺點，更要注意發掘利用他們的優點。這就需要我們利用辯證的觀點去分析問題、解決問題。燕子逃避嚴寒是真，但這又何嘗不是求得生存的一種手段呢？我們對待問題不僅應當判斷它的正誤，還要辯證地找到正中之誤、誤中之正。正的要發揚光大，誤的要摒棄杜絕。

中國有許多格言都曾論述過要辯證地看待問題的重要性。如“尺有所短，寸有所長”、“金無足赤，人無完人”等等。既然完美無缺的事物本不存在，我們就更應辯證地看待問題，找出美中不足以及不足中的可取之處來。

辯證的觀點在我們的實際生活中也極為重要。例如對待一個學生，不僅要看他的成績，還要看他的各個方面。優秀的學生如此，差的學生亦應如此。如果學習不好，德、體、美都很出色，那也就為差生不差了。又如我國的改革開放，一開始就有人抱著懷疑甚至是否定的態度。誠然，改革開放也難免混進一些渣滓，但縱觀全局，辯證分析，利大于弊。所以堅持下去，終于取得了成功。

我們應用辯證的觀點去分析問題、解決問題。不能因為地里長著荒草就放棄了一地的青苗。也不能只因荒原中僅存的一棵青苗而把它說成是良田。如果我們也像鳥類那樣相互攻擊、譏諷，豈不令智者嗤笑！對待人或事物，都應一分為二，既要看到優點又要善于發現不足，但不應以此為據，互相攻擊。，而且也使作文的結構渾然一體。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇三

要掌握快速閱讀，必須克服傳統閱讀中的毛病。快速閱讀有五忌：（1）忌邊看邊讀——發聲閱讀增加了口讀和耳聽的步驟。讀一本書刊，將要花多少唇舌和多長的耳朵呵！（2）忌視野狹窄——傳統閱讀時，眼睛順著書本逐句讀，使眼睛不斷處于轉動，停頓的交替中?？焖匍喿x應成功地記住整段，整篇的意義，而不是局限于某個字的字義。閱讀時視線應和書頁垂直，并采用從上向下看的方法。（3）忌反復瀏覽——傳統閱讀時，往往有些人在讀了一字半句之后，又反復回頭看一遍，這很費時間。科技書刊的快速閱讀，只需完整地讀一遍，抓住所需資料，過濾進入大腦。只容許在全書（篇）看完之后，有必要時再重復細讀某些章節，中間不要反復停頓。（4）忌死板而漫無目的——快速閱讀不但求快，最重要的還是正確領會書刊的內容實質。提高速度和改善閱讀方法，無非為了多學些知識。因此，高效閱讀應在讀前先擬出目標而去讀。經過實踐證明，采用“篩選”式閱讀法，會使閱讀的速度和效果雙豐收。（5）忌注意力不集中——從眾多的視察中獲悉，心不在焉，粗心大意，漫不經心地閱讀是最慢的，因為思想不集中，什么東西也裝不進去?？焖匍喿x要求在碰到一些難懂而又較枯燥的內容時，更要加倍集中注意力。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇四

近日，教育部考試中心語文命題負責人張偉明明確指出：“作文題應該是與同學們生活相關的相對開放的題目?！币虼?，再回到過去那種從內容到形式都限制得很死的命題作文或材料作文的可能性應該不存在。事實證明，近幾年高考作文采取圍繞話題、不限文體的做法對考生作文能力的發揮是有利的，是受到了社會各界的廣泛肯定的。雖然正如有人批評的那樣，話題作文確實導致了宿構、抄襲之風的蔓延，但不可否認，話題作文的流行是有其深刻的社會原因和教育改革的大背景的。它的生命力遠大于它的負面影響。況且，還可以通過一定的措施來盡量減少其負面影響，并進一步發展完善。因此，是不是話題作文并不重要，即使不是話題作文，其基本精神即開放性也是不會變的。倒是要留心今年“將會在開放的前提下加大限制性”，須認真審題，不可不加思索，見題就寫，以免跑題。

為了加大今年高考作文命題的限制性，命題形式確有變化的可能性。去年上海高考作文題和今年北京春季招生作文題分別是“以‘面對大?！癁轭}”和“以‘水的聯想’為題”，成了命題作文。只不過仍然給出了提示語，且題意開闊，實質上仍是話題作文。此外像美國高考作文題那樣的續寫方式也不無可能：“人類總會犯錯誤，但他們也有偉大的時刻，其中之一，在我看來，就是。要求：將這個語句填寫完整，內容是文學、歷史、時事和你自己經驗中的例子。用這句話作為開頭，完成一篇有條理的短文，解釋你如此積極地看待某時刻的原因。”

綜上所述，同學們大可不必擔心今年高考作文命題發生突變，但對形式上可能的小變化還是要有一定的心理準備。

二、人文將是最有可能的命題內容，八大人文話題值得關注。

“文學即人學?！薄罢Z文是人文性和工具性的統一。”近幾年的高考作文（包括。

北京、上海單獨命題卷及春招卷）幾乎都在指向人文精神，這是一種必然的回歸、長期的趨勢。雖也緊跟社會熱點，如“誠信”、“世界杯規則”，但與過去那種完全為時政服務、“文章合為時而著”的作文題已截然不同；雖也取材平凡，如“面向大?！?、“水的聯想”，但題意開放，意在啟發考生對于人生、世界、歷史、現實、未來等的多方面的思考。有鑒于此，人文應是今年乃至今后最具價值最有可能性的命題內容。通過對歷年高考作文題特點和近年命題走向的深入分析以及對可能影響今年高考作文命題諸多因素的綜合考察，以下八大人文話題尤值得考生關注：

1、敘述美好感情（親情、友情等）和幸福體驗；

2、熱愛生命和大自然；

3、頌揚愛、理解、尊重與寬容；

4、思辯價值取向、生活信仰和處世態度；

5、推崇礪志自強、追求成功與艱苦奮斗；

6、追求有品位的文化藝術和精神生活；

7、呼喚社會責任感與法律意識；

8、暢想美好未來與人類前景。

這些內容可以引出諸如以“家”為話題、以“幸福”為話題、以“愛”為話題、以“我向往的人生境界”為題、以“感悟”為題、以“追求”為題、以“寬容”為話題、以“成功與艱苦奮斗”為話題、以“尊嚴”為話題、以“最美的時刻”為話題、以“傾聽”為題、以“情與法”為話題等作文題。這些題目，涉及深廣，又大多可與社會熱點掛鉤，如以“家”為話題，就涉及親情、精神家園、環境保護、人類博愛（巴以沖突、倒薩等都可入題）等，十分寬泛，易寫難精。要想寫出上乘佳作，一定要抓住根本，考前廣泛涉獵相關書報雜志，博聞深思，拓開眼界，并積累豐富的素材。誠如古人所言，“汝果欲學詩，功夫在詩外”，切不可“兩耳不聞窗外事，一心只讀應試書”。寫作時大氣一些，放開筆墨，力求深刻新穎，生動活潑，嬉笑怒罵，皆成文章，充分展示你非同一般的才學識、豐富的情感和美好的精神境界，不搞亦步亦趨、舍本逐末、欲速不達的應試訓練。

三、語言的魅力仍是高分的基礎，備考務必修煉語言。

很多學生在備考時都沒把修煉語言當回事，一門心思放在如何以文章的內容取勝上。殊不知，內容必須通過形式來表達，沒有好的語言也就成就不了好的文章。高考無論考什么樣的題目，都會考察你的語文基本功，閱卷中語言分占有很大比重。準確、簡潔、流暢、生動形象、有文采、有個性的語言總讓人耳目一新，玩味再三。相反，辭不達意、重復拖沓、蒼白干癟的語言往往使文章面目可憎，讀起來味同嚼蠟，引不起閱卷老師的好感，分數自然就低了。

此外，要特別注意擬好題目，寫好開頭。近年高考作文大都“題目自擬”，很多同學在作文擬題方面平時缺少訓練，擬題不精，有時甚至忘了擬題。題目是一篇文章的頭，忘了擬題的損失絕不是擬沒有擬題扣掉的一分、兩分，因為一篇文章腦袋都沒有，還成什么文章，給閱卷老師的第一印象就不好，并且使閱卷老師讀你的作文時一點頭緒都沒有，不能通過你的作文題目抓住你這篇作文的要旨、線索和核心問題。一個好的題目往往是內容的高度概括和重要線索，可以總領全文，也可迅速吸引閱卷老師的眼球，引起其濃厚興趣和注意力，同時也是你思維能力和語言駕馭能力強的突出表現。擬題要從文章的具體內容和體裁出發，既要與文章絲絲相扣、簡明確切，又要別致、醒目、生動活潑、寓意深刻。

除標題要擬好之外，開頭也要寫好。好的開頭是成功的一半。如果一開始就使閱卷老師失去了閱讀下去的興趣，在那種閱卷時間緊、任務重、速度快的情況下，你的作文就很危險了。好的開頭，要有特色，要有懸念，語言要有文采。簡言之，就是起筆不凡，一開始就抓住閱卷老師的目光。

四、死背范文、生搬硬套將是今年高考作文之大忌。

去年開始，試卷上作出了明確規定：“不得抄襲。”各地評分細則也依此作出了詳細規定。例如，河南省高考作文評分細則規定，有證據確認為抄襲之作的，判為四等，即20－0分。

今年的要求更為嚴格，毫不留情。教育部考試中心命題負責人張偉明明確表示：“有部分同學，在試卷上抄襲別人的文章，這種做法在閱卷中一旦被發現就會被判為零分。”可以預見，今年高考如果還有人考前背那么幾十篇文章，考試時看著差不多就套上去，那將是很不明智的，十有八九要砸鍋。其害處有三：首先，表現出你思想品德不好的一個方面，且置三令五申于不顧，會令閱卷老師非常反感；其次，有制度規定，不得抄襲，否則零分，有的可能加以一點改動，但總讓會人覺得不倫不類，是生搬硬套的。特別是今年有關命題負責人明確表示作文題只是“相對開放”，會“加大限制性”，如果一心只想著套題，不看具體情況，一不留神就可能造成偏題、離題，反而吃了大虧，得不償失；第三，容易造成千篇一律，大同小異，有時雖是化用別人的故事，但同樣會讓人覺得特別矯情，不真實。值得注意的是，今年的《考試說明》將“思想健康，感情真摯”、“中心明確，內容充實”調換為“感情真摯，思想健康”、“內容充實，中心明確”，暗示出今年作文側重點的變化，投機取巧、敷衍為文是不行的。并且，由于考前已“胸有成竹”，把希望寄托在那幾十篇范文上，到了考場要是一旦發現沒那么幸運，心理素質稍差點的還不就傻眼了。

所以從根本上講，考前多積累素材，苦練基本功，考場上靈活應對，“以無法為有法”，腦隨題轉，文由心生，才是上上之策。

說到這里，也許有人會問：平時積累不夠者有沒有應急之策呢？有還是有的，只不過不是那種猜題押題套范文的搞法。

《書城》、《散文百家》、《讀者》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《南風窗》、《小小說選刊》、《東方》、《都市文摘》、《世界中學生文摘》、《黃金時代》等等，這些雜志一般在書市、郵電局和報刊亭可以買到。也不是說這些雜志都得買，或里面的文章都得看，取己所需而已。讀時講效率，有的需精讀，有的只瀏覽。

其次，構思立意的方法很重要。必須使用最好最快的方法。以我過去的高考經驗以及現在的教學經驗，我覺得“追蹤思維法”比較好。所謂“追蹤思維法”，就是在拿到題目后，迅速集中注意力，以題目為中心，馳騁聯想和想象，進行無拘無束的極為自由的發散思維，從而廣泛調集自己的生活積累和知識積累，捕獲靈感，并簡要地記在草稿紙上。覺得已經差不多了，就開始構思立意，從中尋找既適合題意又適合自己寫作能力的最有可能拿高分的最佳的切入點，最佳的素材，最佳的表達方式。文章大體了然于心之后，即可動筆，一揮而就。用這種方法時，要注意兩點：一是不要怕浪費時間，不過十分鐘左右，而且文章大體了然于心之后，后面的寫作會很快；二是一定要放開思路。這種方法考前能練一練最好，到時用起來嫻熟自如。

以上方法，僅供參考。

作者郵箱：liang@。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇五

猛將軍上陣……打一成語答案是：勇往直前。

孟嘗君的門客……打一成語答案是：雞鳴狗盜。

孟光做飯梁鴻吃……打一成語答案是：舉案齊眉。

夢斷魂……打一成語答案是：壽終正寢。

夢里失火喊救命……打一成語答案是：虛驚一場。

夢里拾鈔票……打一成語答案是：財迷心竅。

咪……打一成語答案是：喙長三尺。

瞇……打一成語答案是：眼花繚亂。

迷途的羔羊……打一成語答案是：無家可歸。

謎友;猜謎會上結新知……打一成語答案是：不打不相識。

謎中人……打一成語答案是：隱姓埋名。

米粑粑粘砂糖……打一成語答案是：難舍難分。

米湯洗頭……打一成語答案是：糊涂到頂。

米湯煮芋頭……打一成語答案是：糊里糊涂。

秘密邀請他不去……打一成語答案是：隱約其辭。

密云……打一成語答案是：天衣無縫。

密奏……打一成語答案是：疏而不漏。

蜜蜂停在日歷上……打一成語答案是：風和日麗。

蜜餞黃連……打一成語答案是：同甘共苦。

棉花堆里藏鐵砣……打一成語答案是：虛虛實實。

棉花里藏針……打一成語答案是：柔中有剛。

棉花上曬芝麻……打一成語答案是：自找麻煩。

面……打一成語答案是：合而為一。

面部美容……打一成語答案是：面目一新。

面光……打一成語答案是：容光煥發。

面皮三尺厚，刀子割不透……打一成語答案是：死皮賴臉。

麥克風失靈……打一成語答案是：話不投機。

麥苗當成韭菜割……打一成語答案是：胡拉亂扯。

麥篩……打一成語答案是：百孔千瘡。

麥子當韭菜……打一成語答案是：不辨菽麥。

賣胡琴的碰上賣布的……打一成語答案是：拉拉扯扯。

賣米的不帶升……打一成語答案是：存心不良。

賣魚的夸魚鮮……打一成語答案是：自賣自夸。

蠻橫……打一成語答案是：專橫跋扈。

滿地燕悲鳴……打一成語答案是：哀鴻遍野。

滿園春色關不住;舍南舍北皆春水……打一成語答案是：花枝招展。

滿足……打一成語答案是：坐無虛席。

滿族操斬……打一成語答案是：滅門絕戶。

滿嘴假牙齒……打一成語答案是：吃軟不吃硬。

滿嘴文言文……打一成語答案是：空口說白話。

邙山看黃河……打一成語答案是：遠水不解近渴。

芒……打一成語答案是：無以復加。

盲目愛好……打一成語答案是：愛屋及烏。

盲人下圍棋……打一成語答案是：皂白不分。

貓兒扒琵琶……打一成語答案是：亂彈琴。

貓狗像什么……打一成語答案是：如狼似虎。

貓哭耗子……打一成語答案是：假慈悲。

貓舔狗鼻子……打一成語答案是：自討沒趣。

貓頭鷹睡覺……打一成語答案是：睜只眼，閉只眼。

貓捉老鼠……打一成語答案是：拿手好戲。

毛筆……打一成語答案是：管城毛穎。

矛頭……打一成語答案是：鋒芒所向。

茅坑里打架……打一成語答案是：奮不顧身。

茂葉蔽蔭好下棋……打一成語答案是：大樹將軍。

帽子拋空中……打一成語答案是：歡喜若狂。

帽子上著火……打一成語答案是：大禍臨頭。

么……打一成語答案是：損公肥私。

沒根的鞋子……打一成語答案是：拖拖沓沓。

沒見因為……打一成語答案是：不知所以。

沒刻度的鐘表……打一成語答案是：無時無刻。

沒錢花拍桌子……打一成語答案是：窮兇極惡。

沒錢買鞋穿……打一成語答案是：金無足赤。

沒意見……打一成語答案是：邂逅相遇。

沒有救駕;令人勤王……打一成語答案是：孤立無援。

沒有流血的戰爭……打一成語答案是：兵不血刃。

沒有戰爭……打一成語答案是：天下太平。

沒有子孫……打一成語答案是：斷子絕孫。

沒知覺……打一成語答案是：不關痛癢。

梅……打一成語答案是：雪中高士。

梅花……打一成語答案是：傲雪欺霜。

梅蘭芳演戲……打一成語答案是：男扮女妝。

媒婆……打一成語答案是：兩面討好。

媒婆子的嘴……打一成語答案是：能說會道。

煤堆……打一成語答案是：烏合之眾。

煤灰刷墻壁……打一成語答案是：一抹黑。

煤球;球墨……打一成語答案是：漆黑一團。

每天吃飽……打一成語答案是：飽食終日。

美國國旗……打一成語答案是：星星點點。

美夢……打一成語答案是：好景不常。

美夢;黃粱夢;曇花一現……打一成語答案是：好景不長。

美人獨去問謎面……打一成語答案是：羊質虎皮。

門檻上面切藕……打一成語答案是：藕斷絲連。

門客多……打一成語答案是：賓客盈門。

門闊好迎客……打一成語答案是：寬宏大量。

門童……打一成語答案是：抱關執a。

門外告別……打一成語答案是：在所不辭。

悶想……打一成語答案是：一門心思。

們……打一成語答案是：門外漢。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇六

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但是太講究方法和技巧會占用很多時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習效果。

第二，三天打魚兩天曬網，沒有恒心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。

第三，過分講究速度和效率，不愿花時間復習已學過的內容。語言運用是一種技能，只有靠熟練才能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，不僅聽不懂，而且閱讀水平也難以提高。

第五，學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到良好的學習效果。

山東省單縣郭村蘇莊小學馮秀蘭。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇七

標題的基本要求是：準確鮮明：緊扣話題，有的放矢;簡潔凝練：短小精悍，醒目上口;新穎生動：不落俗套，耳目一新;含蓄雋永：含義豐富，耐人尋味。

標題擬寫的技巧很多，我們給大家介紹幾種常用的。

引用化用法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。

這種標題往往溫文典雅，言簡意賅，使人回味無窮。

如“讀書”話題擬題為“腹有詩書氣自華”，“思念”話題擬題為“所謂伊人，在水一方”，“誠信”話題擬題為“誠信價更高”，等等。

妙用修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。

“讀書”話題擬題為“讀智慧之書，做有用之人”用的是對偶，“躺著讀書，站著做人”用的是對比，“別了，漫畫書!”用的是呼告。

巧用算式法這是巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來設計作文題目。

這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，并且形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啟示。

“誠信”話題擬題為“7-1=0”，強調了誠信舉足輕重的地位;“團結”話題擬題為“1+1﹥2”體現團結的力量;“質量”話題擬題為“99+1=0”，99代表產品合格率，1代表不合格率，通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。

設置懸念法在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。

如“人與自然”話題擬題為“兩只流淚的愛情魚”、“一只老鼠的手記”等，都具有設置懸念，吸引讀者的作用。

物象點染法就是選取生活中震撼過自己心靈的物象，并從聲音、色彩、形態、情感等方面進行點化，以色彩鮮明、情味濃郁、動感強烈，富有視覺沖擊力的物象作為標題。

如高考上海考生擬寫的“流淚的日記本”“滴露的康乃馨”，河北考生擬寫的“別讓雨下進靈魂里”等。

巧用詞語法擬題時可以充分利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產生的獨特魅力使標題靚麗起來，以激發閱讀興趣。

如《打假與假打》《要我學與我要學》《優質與憂質》《秋天里的春天》《向前看與向錢看》。

張愛玲經典的散文結尾。

生活的藝術，有一部分我不是不能領略。我懂得怎么看“七月巧云”，聽蘇格蘭兵吹bagpipe，享受微風中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹巔的綠葉。

在沒有人與人交接的場合，我充滿了生命的歡悅。可是我一天不能克服這種咬嚙性的小煩惱，生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。

——《天才夢》。

一條小路，銀溪樣地流去;兩棵小白樹，生出許多黃枝子，各各抖著，仿佛天剛亮。稍遠還有兩棵樹，一個藍色，一個棕色，潦草像中國畫，只是沒有格式。

看風景的人像是遠道而來，喘息未定，藍糊的遠山也波動不定。因為那候忽之感，又像是雞初叫，席子嫌冷了的時候的迢遙的夢。

——《忘不了的畫》。

風景畫里我最喜歡那張《破屋》，是中午的太陽下的一座白房子，有一只獨眼樣的黑洞洞的窗;從屋頂上往下裂開一條大縫，房子像在那里笑，一震一震，笑得要倒了。通到屋子的小路，已經看不大見了，四下里生著高高下下的草，在日光中極淡極淡，一片模糊。

那哽噎的日色，使人想起“長安畝道音坐絕，音塵絕——西風殘照，漢家陵闕?！笨墒沁@里并沒有巍峨的過去，有的只是中產階級的荒涼，更空虛的空虛。

——《談畫》。

——《更衣記》。

為那強有力的美麗的圖案所震懾，我心甘情愿地像描紅一樣地一筆一筆臨摹了一遍。生命也是這樣的吧——它有它的圖案，我們惟有臨摹。

所以西洋有這句話：“讓生命來到你這里。”這樣的屈服，不像我的小說里的人物的那種不明不白，狠瑣，難堪，失面子的屈服，然而到底還是凄涼的。

——《傳奇再版的話》。

于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎?”

——《愛》。

時代的車轟轟地往前開。我們坐在車上，經過的也許不過是幾條熟悉的街道，可是在漫天的火光中也自驚心動魄。

就可惜我們只顧忙著在一瞥即逝的店鋪的櫥窗里找尋我們自己的影子——我們只看見自己的臉，蒼白，渺小;我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢——誰都像我們一樣，然而我們每人都是孤獨的。

——《燼余錄》。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇八

高朝俊。

如何選擇高考作文的文體？

你所說的情況確實有很大的普遍性。以前的高考作文都是限定文體的，盡管少了一點靈活性，但在構思時的確可以少費一些腦筋。讓你寫議論文，你按議論文的思路構思就行了，讓你寫記敘文，你按記敘文的思路構思就行了，用不著在文體方面進行比較分析。從這個角度來看，“文體自選”倒是增加了寫作的難度。

我覺得，面對“文體自選”的試題，要做到知彼、知己、量力。也就是說，在大致審清題目的意思之后，要綜合考慮這三個問題：

2．知己--要選擇自己最擅長的文體。研究表明，人的思維類型是有差異的，有的人擅長形象思維，有的人擅長邏輯思維。這在日常寫作中也會表現出來，如，擅長形象思維的人往往記敘文寫得好，擅長邏輯思維的人往往議論文寫得好?！拔捏w不限”就是為了讓你自由選擇、自由發揮的。這時候，你一定要揚長避短，選擇自己最擅長的文體。

3．量力--要考慮有沒有與某種文體相關的材料。各種文體對材料的要求是不一樣的，不同的題目對材料的要求也不一樣。那么，你有沒有這方面的“庫存”呢？例如，寫記敘文，有沒有富有情感內涵的生活素材；寫議論文，有沒有相關的理論論據、事實論據；寫說明文，有沒有相關的知識儲備；寫散文，有沒有相關的情感體驗；寫雜文，有沒有嬉笑怒罵，皆成文章的幽默語言的積累，寫小說，有沒有引人入勝的故事；等等。再如，面對“心靈的選擇”這樣的話題，你有沒有遇到過類似的體驗，聽到過類似的故事，見到過類似的事件呢？它們適合用哪一種文體來表現呢？這也是構思的時候需要考慮的。

總之，一定要根據試題的特點，把這三個方面的問題，加以綜合的考慮。不要怕在這方面耽誤時間，俗話說，“磨刀不誤砍柴功”，“袖手于前，方能疾書于后”。把思路理清楚了，寫起來就順手了。

作者郵箱：gaochaojun@。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇九

寶寶新入園，有時會碰到全家人來送一個寶寶上學。這種舉動會給孩子一個很不好的心理暗示，“我馬上就見不到親人了”，增加寶寶對幼兒園的恐懼。

建議，送寶寶上幼兒園，家長表現得越自然越好，一位家長送就可以了。

當著孩子的面叮囑老師。

小精靈幼兒園園長袁紅介紹，有些家長送寶寶入園，當著孩子的面，對老師千叮嚀萬囑咐，希望老師給予關注。這樣會把家長的焦慮情緒傳遞給孩子，讓寶寶覺得在幼兒園沒有安全感。

圍在學校外不肯離去。

不少幼兒園老師都反映，有不少家長把寶寶交給老師后，遲遲不肯離去，站在院子外面看，很影響寶寶的.情緒。

隨意跟寶寶許愿。

有些家長為了讓寶寶不哭鬧，跟寶寶隨意許愿，比如說“你乖乖睡覺，一覺醒來，媽媽就來接你了”。

有些寶寶聽了媽媽的話，一整天都記著要睡覺，老師再說什么事，她都聽不進去了。

不要隨意跟寶寶許愿，特別是明知道辦不到的事，以免影響寶寶情緒。

放學后追問幼兒園的事。

對多數寶寶來說，喜歡上幼兒園需要一個過程，往往在幼兒園的第一天并不很愉快，因為是個新環境。家長們把寶寶接回家，最好不要追問寶寶白天在幼兒園的事，以免讓寶寶對幼兒園產生厭惡情緒。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十

《書法答問》是朱天曙先生采用問答體整理的書法通識書籍。

朱天曙，江蘇興化人，文學博士。北京語言大學教授，中國書法家協會理事，在多家文化傳播、書法指導、篆刻等機構均有職務。專業方面的知識扎實，經歷豐富。

通讀全書，感受頗深，尤其是作為對書法接觸較少的人來說，勾起了濃濃的興趣。

一、書的體裁。

全書分為上中下三篇，各有特色。

上篇為書法入門常識，此部分內容，圖文結合，尤其是筆墨紙硯介紹的很到位，比如說選筆、洗筆，清晰明了。

中篇為書法臨習指要，按照篆、隸、楷、行、草五種字體進行單獨的章節，分別講述，尤其是章法和操作內容，很容易上手。配的圖片也精美無比，賞心悅目。

下篇為書法藝術審美，在前兩篇的基礎上，對于如何欣賞書法作品給出了大致的方向和重點。此部分內容，可以多看，?？闯Ｐ拢詹⑻岣摺?/p>

二、入門常識。

此部分除了對筆墨紙硯等講述之外，重點在于筆法和墨法。同時，對照的標準在于碑和帖，操作的動作在于讀和臨，各有訣竅，理論聯系實踐。

三、臨習指要。

篆：中鋒運筆，點畫、對稱，古拙渾厚，質樸。

隸：轉多折少，有頓挫，起筆有方圓，點畫有粗細。

楷：難在取法，三個標準，晉楷、魏碑、唐楷。

行：速度加快，連筆較多，簡省點畫。

草：達其情性，靈活貫徹筆法。

四、作者書法觀。

正見其力，深美閎約，文心詩境，圓融神明。

全書采用問答方式，易懂、易學，重點清晰。此外，裝幀樸素，然而十分用心，感覺很棒，抓人眼球。

讀書的意義之一便在于有所得，此書能夠讓人感受到書法的`美好，產生興趣，鋪開紙，拿起筆，沾上墨，寫一寫，目的達到了。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十一

一忌信口開河，雜亂無章競職演講具有較強的針對性和時效性，競職者必須在事前對要爭取的職位作大量的調查研究，全面了解職位特征和勝任這一職位所應具備的素質，在所述的內容上做文章。有些競職演講者對自己要競爭的職位，沒有一個完整清晰的認識，對一些雞毛蒜皮的小事翻來覆去地解釋，對所應從事的'工作，抓不住重點，東扯葫蘆西扯葉，自己說不明白，聽眾也搞不清楚。二忌狂妄自大，目空一切有的競職演講者過高地估計了自己的能力，在談工作優勢時好提當年勇，自認為條件優越，某職位“非我莫屬”，做好工作不過是“小菜一碟”；在談工作設想時，脫離實際，來一些“海市蜃樓’’般的高談闊論，極易引起聽眾的反感。三忌妄自菲薄，過分謙虛。競職演講要求競職者客觀公正地評價自己的競爭優勢，大膽發表行之有效的“施政綱領”。但有的競職演講者卻唯恐因自己的“標榜”，而引起評委和公眾的不悅，把對自我的認識和評估弄到“水平線”以下。這種過分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實的能力、水平和氣魄，也不利于聽者對你做出正確的評價。四忌吐詞不清，含混模糊競職演講一般要求演講者在有限的時間內，言簡意賅地把自己的基本情況。工作特點、工作設想向聽眾娓娓道來。但是有的競職演講者卻不善于把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個演講“一氣呵成”，但因吐詞不清，或語速過快，使聽眾不知所云。五忌服飾華麗，求新求異。登臺演講，服飾是一個人思想品德、內在修養的外在表現和自然流露。競職演講是一項正規、嚴肅的主題活動，評審員往往會以所競爭職位的需要和自己的審美觀來評判演講者。因此；演講者的穿著應以莊重、樸素。大方為宜。有的競職者認為穿得與眾不同就會以新奇取勝，于是或服飾華麗，或不修邊幅，豈不知，這樣做的結果，不僅群眾眼里通不過，也不會給評委留下好印象，從而使演講的效果大打折扣。競職演講為廣大人才提供了一個充分展示自我。表現自我的舞臺，愿廣大競職者能夠克服演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評價，科學合理、切合實際地闡明施政方案，向公眾推銷一個真實、客觀的自我，通過競爭找到適合自己展示才華的工作崗位。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十二

（廣東粵明）。

廣東專門研究語文高考命題的十多位同志，今年抓住“高考作文命題特點與學法指導”這個課題，進行了深入的探討。大家一致認為，高考作文今年恢復考一大一小兩篇，比去年只考一篇好，以材料作文來考查學生的作文水平，比去年的命題作文好。自恢復高考以來，作文命題方式，大致上采用了三種方式：其一，命題式作文（如去年的命題作文《嘗試》）；其二，加工式作文（早幾年的擴寫、改寫、縮寫等）；其三，材料式作文（如今年的作文題）。這三種形式，各有優點，相比而言，還是材料作文的好處多些。它能夠將審閱作文材料的能力融進作文立意的環節中，首先考查了學生的閱讀理解水平，提煉中心的能力。其次，基本避免了考試的不公平性，避免了猜題。較能真實地考查出學生的綜合性的寫作水平。到目前為止，還找不到一種比材料作文更具優越性的高考作文命題樣式。所以，堅持這種作文樣式，是對的。而高考作文訓練，應該突出抓好這方面的能力的培養。至于說到兩篇作文，與會者認為，至今為止，一材料兩作文（如今年的作文題）和兩材料兩作文（如1993年的作文題）都不失為兩種較好的形式。采取哪一種，應視具體材料和考查需要而定。像今年的作文題，采用一材料兩作文的'形式，就比較好。

談到高考作文的學法指導，大家認為，應該從今年考生的作文失誤談起。從評卷的情況看，考生的大作文失誤表現在以下兩個方面：

第一，不能準確地把握寓言詩的主旨?！而B的評說》表現的是七種鳥不能正確地對待別人的優點。對別人的優點，不是采取充分肯定、虛心學習的態度，而是采取污蔑攻擊的態度。這種態度，于己于國都是有害的。抓住這個角度來立意，就抓住了材料的本質。相當一部分的考生，欠缺在緊張而緊迫的條件下準確把握材料主旨的能力，錯誤地理解了材料。例如：從“要團結，不要分裂”、“不要驕傲自滿”、“要講真話”、“要表里一致”、“對人要一分為二”等。立意錯了，作文就會失掉許多的分數。轉換為標準分的話，優劣者的分數差距就更大了。

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高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十三

最近聽到身邊的hr朋友們都在抱怨：通知面試的應聘者不少，到公司參加面試的人寥寥無幾，爽約過半，因此感慨一些求職者的職業素質偏低，個人誠信欠缺等，英才網聯人力資源專家表示，提高求職人員的應試率，hr也要從自身角度去分析。

一、嚴把簡歷篩選關。

很多企業有專職的hr專員，負責前期的簡歷篩選。hr專員的工作能力、對招聘崗位的理解、對候選人顯性和隱性標準的把握，都會影響候選人能否如約而至。hr專員工作本身也是專業性質的，認真、負責地篩選簡歷，需要較強的職業規范和標準。對崗位的理解及公司對候選人的要求，則是考驗hr專員的理解力和洞察力，需要加強對公司業務和公司未來發展的認識。

二、多渠道面試通知。

現在技術手段和網絡工具方便快捷，一個短信群發就搞定通知工作，但是事實是不少人并未收到。英才網聯人力資源專家建議，群發通知后，還要電話確認求職者是否收到面試短信，并了解其是否能按時參加面試等。如果電話關機或停機，可發郵件到其郵箱，并做好跟蹤。通過多渠道通知，確保每個求職者都能收到通知，避免選才機會流失。

三、合適的面試時間。

hr可以針對崗位的重要性和需求程度，靈活安排面試時間。在崗人員可以安排在晚上或者周末面試，以避免與其工作時間相沖突，這樣一來就可以提高在職人員的應試率。

四、良好的招聘宣傳。

一個招聘廣告，本身就是一次展示公司實力的機會。英才網聯人力資源專家表示，一個好的招聘廣告的內容、描述、設計、發布渠道等都會給求職者帶來一些積極、肯定的正面導向。一旦有同樣面試機會，多數會首選對招聘廣告有深刻記憶和良好印象的企業。特別是對于通過網絡發布招聘信息的企業，除了傳統的招聘信息發布外，盡可能用專有的設計頁面來與其他公司區隔。

五、學會尊重求職者。

就業是雙向選擇，用人單位和求職者互為依存，雖然用人單位相對處在主動方，求職者也需要尊重。如有的企業hr安排前臺，只給高級別的面試人員倒水，這樣對待面試人員就是欠缺專業素養。英才網聯人力資源專家表示，hr在面試過程中，需要調整心態，對于面試者要一視同仁，尊重別人，同樣是尊重自己的工作。在預約和接待過程中，盡量采用敬語“您，請，麻煩您”等措辭，求職者對此會深有好感，多一份尊重會換來更多信任，也會吸引更多人才加盟。

六、多給別人留機會。

遇到不能按時來參加面試的情況，大部分的hr都會自動放棄這個候選人，認為反正還有很多應聘者。英才網聯人力資源專家建議，hr可以進行電話追問，對于時間沖突或者個人有特殊情況的求職者，盡量推后安排。多給別人一次機會，也是給自己一個機會，至少也是一次公司宣傳。很多情況下，二次預約的成功面試率要高于第一次。

人力資源專家表示，企業內與hr相關的從業人員應多從自身出發，多角度地去完善工作，而不要一味地去要求和埋怨。多一份真心，多一份尊重，多一份回報，應試率自然而然就會提高，公司才能獲得更多合適的人才。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十四

《短歌行》原來有“六解”(即六個樂段)，我們現在按照詩意分為四節來讀。

“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康?！?/p>

在這八句中，作者強調他非常發愁，愁得不得了。那么愁的是什么呢?原來他是苦于得不到眾多的“賢才”來同他合作，一道抓緊時間建功立業。試想連曹操這樣位高權重的人居然在那里為“求賢”而發愁，那該有多大的宣傳作用。假如庶族地主中真有“賢才”的話，看了這些話就不能不大受感動和鼓舞。他們正苦于找不到出路呢，沒有想到曹操卻在那里渴求人才，于是那真正有才或自以為有才的許許多多人，就很有可能躍躍欲試，向他“歸心”了?！皩飘敻琛卑司?，猛一看很象是《古詩十九首》中的消極調子，而其實大不相同。

這里講“人生幾何”，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業。又從表面上看，曹操是在抒個人之情，發愁時間過得太快，恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙地感染廣大“賢才”，提醒他們人生就象“朝露”那樣易于消失，歲月流逝已經很多，應該趕緊拿定主意，到我這里來施展抱負。

所以一經分析便不難看出，詩中濃郁的抒情氣氛包含了相當強烈的政治目的。這樣積極的目的而故意要用低沉的調子來發端，這固然表明曹操真有他的愁思，所以才說得真切;但另一方面也正因為通過這樣的調子更能打開處于下層、多歷艱難、又急于尋找出路的人士的心扉。所以說用意和遣詞既是真切的，也是巧妙的。在這八句詩中，主要的情感特征就是一個“愁”字，“愁”到需要用酒來消解(“杜康”相傳是最早造酒的人，這里就用他的名字來作酒的代稱)。

“愁”這種感情本身是無法評價的，能夠評價的只是這種情感的客觀內容，也就是為什么而“愁”。由于自私、頹廢、甚至反動的緣故而愁，那么這愁就是一種消極的感情;反之，為著某種有進步意義的目的而愁，那就成為一種積極的情感。放到具體的歷史背景中看，曹操在這里所表達的愁緒就是屬于后者，應該得到恰當的歷史評價。

清人陳沆在《詩比興箋》中說：“此詩即漢高祖《大風歌》思猛士之旨也?！松鷰缀巍l端，蓋傳所謂古之王者知壽命之不長，故并建圣哲，以貽后嗣?！边@可以說基本上懂得了曹操發愁的含意;不過所謂“并建圣哲，以貽后嗣”還未免說得迂遠。曹操當時考慮的是要在他自己這一生中結束戰亂，統一全中國。與漢高祖唱《大風歌》是既有相通之處，也有不同之處的。

“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！?/p>

這八句情味更加纏綿深長了?！扒嗲唷倍湓瓉硎恰对娊洝む嶏L·子衿》中的話，原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?”(你那青青的衣領啊，深深縈回在我的心靈。雖然我不能去找你，你為什么不主動給我音信?)曹操在這里引用這首詩，而且還說自己一直低低地吟誦它，這實在是太巧妙了。

他說“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了對“賢才”的思念;但更重要的是他所省掉的兩句話：“縱我不往，子寧不嗣音?”曹操由于事實上不可能一個一個地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：“就算我沒有去找你們，你們為什么不主動來投奔我呢?”由這一層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心實在是太周到了，的確具有感人的力量。而這感人力量正體現了文藝創作的政治性與藝術性的結合。他這種深細婉轉的用心，在《求賢令》之類的文件中當然無法盡情表達;而《短歌行》作為一首詩，就能抒發政治文件所不能抒發的感情，起到政治文件所不能起的作用。

緊接著他又引用《詩經·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。這八句仍然沒有明確地說出“求才”二字，因為曹操所寫的是詩，所以用了典故來作比喻，這就是“婉而多諷”的表現方法。同時，“但為君故”這個“君”字，在曹操的詩中也具有典型意義。本來在《詩經》中，這“君”只是指一個具體的人;而在這里則具有了廣泛的意義：在當時凡是讀到曹操此詩的“賢士”，都可以自認為他就是曹操為之沈吟《子衿》一詩的思念對象。正因為這樣，此詩流傳開去，才會起到巨大的社會作用。

“明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。”

這八句是對以上十六句的強調和照應。以上十六句主要講了兩個意思，即為求賢而愁，又表示要待賢以禮。倘若借用音樂來作比，這可以說是全詩中的兩個“主題旋律”，而“明明如月”八句就是這兩個“主題旋律”的復現和變奏。前四句又在講憂愁，是照應第一個八句;后四句講“賢才”到來，是照應第二個八句。

表面看來，意思上是與前十六句重復的，但實際上由于“主題旋律”的復現和變奏，因此使全詩更有抑揚低昂、反復詠嘆之致，加強了抒情的濃度。再從表達詩的文學主題來看，這八句也不是簡單重復，而是含有深意的。那就是說“賢才”已經來了不少，我們也合作得很融洽;然而我并不滿足，我仍在為求賢而發愁，希望有更多的“賢才”到來。

天上的明月常在運行，不會停止(“掇”通“輟”，“晉樂所奏”的《短歌行》正作“輟”，即停止的.意思;高中課本中“掇”的解釋為：拾取，采取。何時可掇：什么時候可以摘取呢);同樣，我的求賢之思也是不會斷絕的。說這種話又是用心周到的表現，因為曹操不斷在延攬人才，那么后來者會不會顧慮“人滿為患”呢?所以曹操在這里進一步表示，他的求賢之心就象明月常行那樣不會終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來晚來都一樣會受到優待。關于這一點作者在下文還要有更加明確的表示，這里不過是承上啟下，起到過渡與襯墊的作用。

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心。”

“月明”四句既是準確而形象的寫景筆墨，同時也有比喻的深意。清人沈德潛在《古詩源》中說：“月明星稀四句，喻客子無所依托?！边@說明他看出了這四句是比喻，但光說“客子”未免空泛;實際上這是指那些猶豫不定的人才，他們在三國鼎立的局面下一時無所適從。

所以曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啟發他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來。這四句詩生動刻畫了那些猶豫旁徨者的處境與心情，然而作者不僅絲毫未加指責，反而在濃郁的詩意中透露著對這一些人的關心和同情。這恰恰說明曹操很會做思想工作，完全是以通情達理的姿態來吸引和爭取人才。而象這樣一種情味，也是充分發揮了詩歌所特有的感染作用。最后四句畫龍點睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來歸我，確切地點明了本詩的主題。“周公吐哺”的典故出于《韓詩外傳》，據說周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也;又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！?/p>

周公為了接待天下之士，有時洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數次，這種傳說當然是太夸張了。不過這個典故用在這里卻是突出地表現了作者求賢若渴的心情?！吧讲粎捀?，海不厭深”二句也是通過比喻極有說服力地表現了人才越多越好，決不會有“人滿之患”。

借用了《管仲·行解》中陳沆說：“鳥則擇木，木豈能擇鳥?天下三分，士不北走，則南馳耳。分奔蜀吳，棲皇未定，若非吐哺折節，何以來之?山不厭土，故能成其高;海不厭水，故能成其深;王者不厭士，故天下歸心?！?亦見《詩比興箋》)這些話是很有助于說明本詩的背景、主題以及最后各句之意的。

【知識擴展】。

曹操簡介。

曹操(155-220)字孟德，小名阿瞞、吉利，沛國譙縣(今安徽亳州)人。漢朝丞相。中國杰出的政治家、軍事家、詩人，漢族。在政治軍事方面，曹操消滅了北方的眾多割據勢力，統一了中國北方大部分區域，并實行一系列政策恢復經濟生產和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎。文學方面，在曹操父子的推動下形成了以三曹(曹操、曹丕、曹植)為代表的建安文學，史稱建安風骨，在文學史上留下了光輝的一筆。曹丕代漢后，曹操被尊稱為“大魏武皇帝”。

生平。

曹操出生在官宦世家，養祖父是宦官曹騰，歷侍四代皇帝，有一定名望，漢桓帝時被封為費亭侯。曹操的父親曹嵩是曹騰的養子，漢靈帝時官至太尉。

《三國志·武帝紀》中說他是曹嵩之子，而其父曹嵩“莫能審其本末”，而在宋人裴松之注《三國志》時間接引用三國吳人所著《曹瞞傳》中稱曹嵩本姓夏侯，但此說可信度不高。曹嵩繼承了曹騰的侯爵。

年輕時期的曹操機智警敏有隨機權衡應變的能力，而任性好俠、放蕩不羈，不修品行，不研究學業，所以社會上沒有人認為他有什么特別的才能，只有梁國的橋玄等人認為他不平凡，橋玄對曹操說：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎?”南陽何颙對他說：“漢室將亡，安天下者，必此人也!”許劭，字子將，以知人著稱，他也曾對曹操說過：“君清平之奸賊，亂世之英雄”此據《后漢書·許劭傳》，《三國志》中是“治世之能臣，亂世之奸雄”。孫盛《異同雜語》及《三國演義》中作“子治世之能臣，亂世之奸雄也。”

公元184年曹操于漢末黃巾起義時顯露頭角，后被封為西園八校尉之一，參與了天下諸侯討伐董卓的戰爭。董卓死后，獨自發展自身勢力，縱橫亂世，南征北戰，先后戰勝了關中李傕、徐州呂布、淮南袁術，并接受了張繡的投降。

作品簡述。

曹操對文學、書法、音樂等都有深湛的修養。他的文學成就，主要表現在詩歌上，散文也很有特點。

以表述理想為主的詩歌有《度關山》、《對酒》、《短歌行》等。前兩篇寫詩人的政治理想。他設想的太平盛世是儒法兼采、恩威并用的賢君良臣政治。這在漢末社會大破壞的現實背景下，無疑是具有進步意義的?！抖谈栊小返闹黝}是求賢，以“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”等詩句，來抒發求賢若渴，廣納人才，以冀成其大業的心情。

在藝術風格上，曹操詩歌樸實無華、不尚藻飾。它們以感情深摯、氣韻沉雄取勝。在詩歌情調上，則以慷慨悲涼為其特色?？犊瘺?，這本來是建安文學的共同基調，不過在曹操的詩中，它表現得最為典型，最為突出。在詩歌體裁上，曹操的樂府詩并不照搬漢樂府成規，而是有所發展。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十五

多年高考作文的數據表明，高考中寫議論文的考生占絕對多數，但議論的語言大多單調呆板。有的文章全篇都是一種陳述句式，有的甚至全文都是逗號，段尾才有一個句號，連一個問號或一個感嘆號都沒有，真是靜如止水，淡如蒸餾水了。有的議論語言概念不清，缺乏必要的修飾限制，進而導致表達不嚴謹，影響說服力。對此，我們提出以下建議：

1.長句與短句相結合。

一般地，議論文中有長句子可使文章表達更嚴密。但是，句子長，修飾成分多，往往會顧此失彼，以致使句子或成了結構上的病句，或因修飾不當而發生邏輯錯誤?？忌诳紙鼍o張的氛圍中，尤其容易出現此類錯誤。我們建議，對復雜的句意，我們可以用幾個句子分別表達。當然，如果我們訓練有素，運用長句是能增添議論的色彩和力度的。所以，在考場作文中，我們應注意長句與短句的結合，這樣還可以使句子形式富有變化而形成跌宕之美。下面文段長短句結合運用，很有啟發性。

高尚的思維造就永恒的幸福?？v觀古今，歷覽中外，楚之屈原，于“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”中不合流同污而投身汨羅江，死亡的雖然是血肉的身軀而升華的卻是永恒的幸福。毛澤東在敵人的圍剿之下，最后毅然決定長征，一個高尚清晰的思維就造就了新中國十幾億人的幸福。被流放的鄧小平走在鄉間的小路上，然而思維的火花卻在他的腦中飛揚——改革開放，一個讓億萬中國人富起來的制度就這樣產生了。至此，我們不得不說，思維的方式決定了人類文明的幸福，幸福需要思維的解讀。(海南高考優秀作文《思維解讀幸福》)。

2.概括與具體相結合。

優秀議論文的語言應該富有思辨性。它文采斐然，但不能華而不實;它由材料充實，卻不是完整情節的記錄。在議論文中，我們學習運用概括性語言與具象性表達相結合的`方法，可以使議論語言更有思辨的力度。如：

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見：那驅使國民爭先恐后看“砍頭節目”的是好奇心;那驅使鄉鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心;那驅使阿q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了了。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。

試問：真正的好奇心又為何物呢?

真正的好奇心需要思考。如帕斯卡爾所言：“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴都在于思考——即使你只不過是強大自然下的葦草?！比绻麤]有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發現;無論人類是多么費盡心思地觀察與學習，也難有一絲一毫的創造與進步。(年江蘇高考優秀作文《好奇心》)。

在上述第一自然段中，作者用簡潔的語言概括了國民中的某些“不良”的好奇心——魯迅所批判的“看客”的“好奇心”，以此與下文具體論述“真正的”“靈魂在場”的“思考”的“好奇心”形成對比。文章正是以這種概括與具體相結合的寫法，突出了作者所強調的“真正的好奇心”。因為文章的重點在立論，所以對“好奇心”的不良一面就用概括的事例提供對照。這樣文章顯得張弛有度，顯示出考生相當的理論才情。

呂叔湘先生說，語言是一種技能、一種習慣。這就告訴我們，語言能力是可以通過訓練來提高的，關鍵是方法與技巧。只要平時多讀多練，你的語言就會靈韻飛動。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十六

1.問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。(李白《蜀道難》)。

2.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。(李白《蜀道難》)。

3.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)。

4.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。(李白《將進酒》)。

5.五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。(李白《將進酒》)。

6.車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。(杜甫《兵車行》)。

7.牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄!道旁過者問行人，行人但云點行頻。(杜甫《兵車行》)。

8.邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞，漢家山東二百州，千村萬落生荊杞!(杜甫《兵車行》)。

9.縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞。(杜甫《兵車行》)。

10.君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾!(杜甫《兵車行》)。

11.峨眉山月歌李白。

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發青溪向三峽，思君不見下渝州。

12.春夜洛城聞笛李白。

誰家玉笛暗飛聲?散入東風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?

13.客至杜甫。

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

14.旅夜書懷杜甫。

細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

15.登岳陽樓杜甫。

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

16.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。(《孟子齊桓晉文之事章》)。

17.是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。(《孟子齊桓晉文之事章》)。

18.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣;雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣;百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣;謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于途矣。(《孟子齊桓晉文之事章》)。

19.老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(《孟子齊桓晉文之事章》)。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十七

當試卷飄下來后，我驚呆了，我簡直不敢相信，這次成績會如此“突出”。

當試卷飄下來后，我希望的種子枯死了，我不敢再想那所謂的光明前途，那成功的彼岸。當試卷飄下來后，我那顆烈火雄心熄滅了，現在我的.眼前只有一條漆黑的小路，再也沒有明火為我照亮了。當試卷飄下來后，我堅強的意志破碎了，在我腦海里的只有：軟弱，迷茫，失敗......

當試卷漂下來后，我的淚珠斷了作文你也可以投稿，臉上不再有光彩的一面，也不再有天真，爛漫，活潑的笑容。

不要再飄了---試卷，你只會帶給我心靈的悲傷！

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高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十八

1.使語言具有畫面感。

語言具有畫面感，是優秀記敘文的第一特征。“摩詰之詩，詩中有畫”，才使得其詩在唐代詩歌的百花園里搖曳著獨特的風采。我們寫作記敘文，若能夠用文字“刻畫”出一種畫面，再現一個場景，使“文中有畫”，使讀者身臨其境，那么我們的作文就可以在幾十萬考生中脫穎而出。請看20xx年江蘇高考作文答卷《好奇心》中的一段文字：

相隔不過幾米，奶奶每過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子!”奶奶這么叫。

爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子走到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬?！?/p>

這樣的事天天發生。

這是一段描寫爺爺奶奶之間一幕日常生活情景的文字。這段文字表現爺爺奶奶歷經人生風雨之后晚年生活中的相互牽掛、溫情與愛：人在眼前，也要時刻知曉他是好好的，以求心安。這種心靈深處時刻牽掛的愛，通過幾分鐘便放下活兒“叫”，得不到回應時的“急”，以及緊接碎碎步子的“邁”，和孩子般笑容的“嗔”等動作，形象鮮明地刻畫出來，展現出一幅人世間最美麗的“愛”之風景畫。讀來令人蕩氣回腸。

2.使語言具有流動感。

語言的流動感，就是用詞要穩，句式要活。就是說，詞語使用準確生動，句子形式流暢自由。讀了有流動感的句子，常常使人有如咬一口貢梨一樣清心爽口而又香甜四溢。請看下面的文段：

對一座城市抱有好奇心，會是你一生中最非凡的體驗。

你只能懷著好奇心繼續走。

這是20xx年江蘇高考某考生題為《好奇心》作文中開頭部分的文字。它描繪出一派清雅美麗而古韻悠然的城市景致。在這段文句里，考生刻畫細節頗見功力。不論是動詞“穿梭”“潤”“踩”“躲”“穿透”“萌動”，還是修飾語“綢”“輕微”“紫色”“綿軟”“輕柔”，等等，都運用得十分準確生動，也就是說用詞十分“穩當”，你看，“露水”“潤”著青石板的路，布鞋踩出的聲響像什么在“萌動”，泡桐花“綿軟”得仿佛一“捏”就會“碎”，泡桐花“嬌羞”地“躲”在里面等，一連串的動詞十分準確而富有想象地刻畫出一幅晨景圖;這段文字的句式也豐富多彩。有設問句，有比喻句，有擬人、排比句，有對稱句，有陳述句，整飭而又富有變化，似行云，如流水，給人以美的享受。

3.使語言具有含蓄性。

表達含蓄雋永，耐人尋味，是記敘文語言上品的標志。含蓄性語言的標志，常常是作者的思想情感寄予在啟人思考的畫面中，包孕在“醉翁之意”的描述里，它往往以有限的文字承載著深長的意蘊。它大多以概括、暗示、曲筆、言已盡而意無窮等方式表達廣博深長的內涵。請看20xx年湖南高考某考生題為《詩意地生活》作文的一個文段：

奶奶依舊用著最原始的柴灶。她說煤火只用來煮飯太浪費，氣又太貴，所以還是燒柴好。于是，在那野草瘋長的季節里，我和妹妹就跟著爺爺的斧頭活躍在山野間，砍倒，捆扎，背回家，排開，曬干，一捆捆的柴草就進了柴房。于是，無數個炊煙梟梟的時刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到畢畢剝剝的聲響里奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖。

讀完這段文字，一種深摯綿長的幸福情味蕩漾在我們的心頭。作者在這段文字里，表現了一個普通農家的質樸人情和幸福溫情，抒寫了作者對詩意生活的獨特感受和理解。那畢剝作響的柴火，那火光映紅的奶奶的笑臉，那爺爺燒火奶奶做菜的溫潤和諧，還有那“我”和妹妹搶著依偎在爺爺身邊取暖的天真可愛的畫面，都生動地刻畫了一個普通農家詩意洋溢的生活圖景。而“一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖”的句子則為我們留下了深長的意蘊。

仔細體會這段文字，我們很多考生的文章是可以達到這樣的水平的。其基本思路是，選取生活中的能體現文章思想的典型畫面，將畫面剪輯成幾個部分，抓住每個部分最關鍵的“動作”，用一個適當的動詞將其連貫地組接呈現給讀者，讓讀者能從描述中體會其中的思想和情感，而不是由作者“出面”將思想直接“告訴”讀者。

二、注重語言表達技巧，提高議論文分數。

多年高考作文的數據表明，高考中寫議論文的考生占絕對多數，但議論的語言大多單調呆板。有的文章全篇都是一種陳述句式，有的甚至全文都是逗號，段尾才有一個句號，連一個問號或一個感嘆號都沒有，真是靜如止水，淡如蒸餾水了。有的議論語言概念不清，缺乏必要的修飾限制，進而導致表達不嚴謹，影響說服力。對此，我們提出以下建議：

1.長句與短句相結合。

一般地，議論文中有長句子可使文章表達更嚴密。但是，句子長，修飾成分多，往往會顧此失彼，以致使句子或成了結構上的病句，或因修飾不當而發生邏輯錯誤?？忌诳紙鼍o張的氛圍中，尤其容易出現此類錯誤。我們建議，對復雜的句意，我們可以用幾個句子分別表達。當然，如果我們訓練有素，運用長句是能增添議論的色彩和力度的。所以，在考場作文中，我們應注意長句與短句的結合，這樣還可以使句子形式富有變化而形成跌宕之美。下面文段長短句結合運用，很有啟發性。

高尚的思維造就永恒的幸福。縱觀古今，歷覽中外，楚之屈原，于“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”中不合流同污而投身汨羅江，死亡的雖然是血肉的身軀而升華的卻是永恒的幸福。毛澤東在敵人的圍剿之下，最后毅然決定長征，一個高尚清晰的思維就造就了新中國十幾億人的幸福。被流放的鄧小平走在鄉間的小路上，然而思維的火花卻在他的腦中飛揚——改革開放，一個讓億萬中國人富起來的制度就這樣產生了。至此，我們不得不說，思維的方式決定了人類文明的幸福，幸福需要思維的解讀。(20xx年海南高考優秀作文《思維解讀幸?！?。

2.概括與具體相結合。

優秀議論文的語言應該富有思辨性。它文采斐然，但不能華而不實;它由材料充實，卻不是完整情節的記錄。在議論文中，我們學習運用概括性語言與具象性表達相結合的方法，可以使議論語言更有思辨的力度。如：

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見：那驅使國民爭先恐后看“砍頭節目”的是好奇心;那驅使鄉鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心;那驅使阿q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了了。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。

試問：真正的好奇心又為何物呢?

真正的好奇心需要思考。如帕斯卡爾所言：“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴都在于思考——即使你只不過是強大自然下的葦草?！比绻麤]有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發現;無論人類是多么費盡心思地觀察與學習，也難有一絲一毫的創造與進步。(20xx年江蘇高考優秀作文《好奇心》)。

在上述第一自然段中，作者用簡潔的語言概括了國民中的某些“不良”的好奇心——魯迅所批判的“看客”的“好奇心”，以此與下文具體論述“真正的”“靈魂在場”的“思考”的“好奇心”形成對比。文章正是以這種概括與具體相結合的寫法，突出了作者所強調的“真正的好奇心”。因為文章的重點在立論，所以對“好奇心”的不良一面就用概括的事例提供對照。這樣文章顯得張弛有度，顯示出考生相當的理論才情。

呂叔湘先生說，語言是一種技能、一種習慣。這就告訴我們，語言能力是可以通過訓練來提高的，關鍵是方法與技巧。只要平時多讀多練，你的語言就會靈韻飛動。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇十九

臨桂中學劉嘉德。

全面復習，突出重點，反復訓練，抓好熱點，這是高考備考的一般原則，也是切實可行的操作要領，身處一線的師生對此并不陌生，至于什么是“重點”“熱點”，什么是“一般”“冷僻”卻有不同的理解：也許眾所周知的“重點”“熱點”因大家的全力以赴而膠著，最后成為獲取相對分數的冷點；而普遍承認的“一般”“冷僻”之處卻可以突出奇兵，最后成為獲取相對分數的熱點。

現根據備考體會及備考設想簡單談談我們對備考中“冷”與“熱”的理解。

一、“冷”題海戰術“熱”課本。

要求心中有“高考”二字，但并不是心中只?！案呖肌倍?，如果在復習時，每節課，每個知識點都講哪些是高考要考的內容，甚至高一高二開始講課始終不離高考，那只能讓人心生厭煩。培養學生的語文素質和實際運用能力是最重要的，這種能力的培養一直要貫穿到高三結束，其實，如今的應試能力就是建立在扎實的基礎、良好的素質之上的。只著眼于短期效應搞題海戰術而忽視夯實基礎，發展能力，就會欲速則不達，難以取得高考好成績，而語文課本恰恰具有選例典型，知識介紹全面，訓練系統等特點，這正是全面提高語文素質所需要的。可以作這樣的假設：語文課本如果可以冷處理，我們何不從高一開始做高考題！20高中應屆畢業生是使用新教材的第一屆，這套教材講究人文性、藝術性，眾多篇目都是備考的藍本。

二、“冷”猜題押寶“熱”趨向。

但這并不意味著高考試題不可捉摸，無章可循，大凡經驗豐富的高三語文教師，對每年的高考命題方向都能心中有數。他們的這種功夫來自對“大綱”和《考試說明》的透徹研究。此外，各種考試刊物上的命題試題研究文章，大多是專家學者的真知灼見，從中也可揣摩出一些試題改革的趨向。

三“冷”堆資料“熱”選擇。

現在的復習資料那真叫鋪天蓋地，學生又多以為資料越多越好，殊不知，有不少資料互相抄襲，粗制濫造，錯漏百出，而且常常是一種資料一個說法，弄得學生窮于應付，無所適從。

這就要求老師在資料的選擇上付出一份熱心，認真挑選一種比較理想的，作為復習藍本：1、質量有保證的；2、資料不宜一味厚實，因為它往往是堆積了歷年高考試題和無數摸擬練習題，學生用這種資料，很有可能又跳入“題海”；3、資料對語文各個知識點的介紹要有系統性和條理性，對基礎知識和基本技能點撥要富有科學性和啟發性。

以上是20備考體會，下面再談談年備考設想。

2003年的《考試說明》自然是備考的重要依據，但反復研究年的考試說明與當年的.高考題目就可以發現，2002年考試說明中許多曾明確表明不作為考試內容的“點”在2002年的試題中或顯性或隱性地出現了，因此，我們在2003年的備考過程中除抓全面之外，需要把一些“冷”點作“熱”處理。

一、“熱”化語法分析訓練。

新的“教學大綱”淡化了語法教學，《考試說明》基本不提語法，因此，許多教師在初高中教學中也淡化甚至不進行語法教學，在高考備考中也是蜻蜓點水，致使許多學生基本的語法知識欠缺、對錯句病句既無法準確判斷，更談不上修改。

實際上一份試卷中的病句題，短文修改題仿寫題都需要這方面的知識。如2002年全國卷第23題，“校園寬帶網，多媒體教室等先進的教學設備”夾在兩個獨立句的中間，沒有任何附著，它自己顯然是個名詞性短語，不是一個句子，許多學生并不知道如何去填補起缺失的成份而使語句搭配連貫。再如第24題中有“短語格式協調一致”的要求，從最后的結果來看，什么叫短語格式，用哪一種格式做基準同化另三句話，沒有基本的語法知識，沒有必備的語法分析能力就會損失慘重。

二、“熱”化文化常識教學。

2002年《考試說明》，沒有對文化常識作必考的要求，然而在2002年的試題中涉及有9分之多，這不能不引起我們的重視。

2002年全國卷第11題對“廣結發與匈奴大小七十余戰”中“結發”的解釋，從表面上看是詞的解釋，實際上包含了豐富的文化常識內涵。“結發”是說古代男子從成年時開始束發，所以把初成年、年輕時稱為“結發”。第17題詩歌鑒賞中“折柳”的寓意是什么？如果我們知道“折柳贈別”的文化內涵，“柳”與“留”諧音雙關，有惜別懷遠之意，問題便很容易解答了。

顯然，文化常識在2002年全國試卷中隱性地出現了，蘊含在試題相應的地方，只是對能力的要求更高而已。

“熱”化詩意化仿寫。

仔細把握2002年全國卷第25題仿寫的例子，“海是水的一部字典；浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字”。從單個句子看，仿寫的比喻句并不比前幾年難，然而，把它作為一個整體來品味，就不單是一個仿寫的例子，而是一首意境相當優美、想像比較奇特的新詩，與其說是修辭仿寫題，不如說是仿寫一首新詩，2002年《考試說明》規定不在選擇題中考現代詩歌，而命題者卻在仿寫中變換了一種新的形式，因此，在2003年的備考中，我們的思維應盡快轉軌，在仿寫題的備考訓練過程中，“熱”化仿寫訓練與新詩理解的對接。

四“熱”化作文的審題訓練。

自從話題作文不在審題方面為難學生的思想萌生之后，確實給高考作文命題的沉寂局面注入了新鮮的活力，然而，許多語文界的有識之士提出了質疑，認為話題作文不利于思維的訓練，不利于選拔人才，順應這種呼聲，2002年的高考題已融入了審題的思想，這不能不引發我們對話題作文審題的深刻反思。

2002年的高考作文，“話題”為什么定為“心靈的選擇”而不是“選擇”，從中可以看出命題者的“苦心”：作文一定要圈定在“心靈”的內圈選擇，“在選擇的時候，都必須有內心的活動，思想的參與，精神的指引；都必須傾聽靈魂深處的聲音，讓隱秘的內心站出來進行選擇”（命題者語）”。

話題作文從開始朦朧地引進，到明確地提出，2002年進一步完善，歷時5年的發展，日臻完美，它回避了話題作文的弊端，又引進審題的機制，因此，在備考的過程中應“熱”化話題作文的審題訓練。

作者郵箱：liujd@。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇二十

對于多數考生來說，受時間和空間的限制，加上心情的緊張，行文難有平時從容的心態;二是在有限的時間內未能將明顯的失誤消除掉。考生如能在把握高考作文規律的基礎上，掌握一些實用的“小絕招”和反敗為勝的策略，也許能使自己的文章再上一個層次，并且拿到理想的分數。

1精心裝扮，強化視覺沖擊。

考場作文不同于平時習作，它在評卷老師的眼前停留的時間很短。它必須具有“搶眼”的亮點，具備超強的視覺沖擊力，要讓老師有“忽見陌頭楊柳色”的驚喜，在閱卷老師評分的“第一時刻”，獲取他的好感。為此，考生必須掌握一些考場作文的技巧。

(一)題目、題記亮點。

1.題目。題好一半文，一個精彩的題目會迅速抓住閱卷老師的眼球，巧用修辭會給文章帶來一股清新之氣。

2.題記?？梢蚤_宗明旨，可以創設情境。它能一下子撥動閱卷者的心弦，使閱卷者對你的文章頓生好感。題記和小標題不失為文章增色的一個妙招，寫作能力較強的學生不妨采用這個方法。題記的擬制，可以引用名人名言，睿智心語，也可以有感而發，自行雕琢。但不能為了寫題記而硬把材料里的語句拿來湊數，中等水平的學生寫不好題記不如不寫，以免弄巧成拙。

(二)審題立意亮點。

高考作文，應是二鍋頭，而不是碧螺春。文章應有透亮的思想，予人思想的沖擊。立意模糊，說理乏力，文章則見淺俗。審題和立意是密不可分的`，沒有準確的審題，立意再鮮明，說理再深刻也徒勞無功。

1.審準限制條件。以“又見花兒爛漫”為例。寫好該題目第一要注意“又見”潛臺詞的意思，“不是第一次花兒爛漫”，沒有“又見”的過程，至少是不甚切題。第二，“花兒”，既可作實解，也可作虛解，還可虛實結合。作實解，這里的“花兒”就是自然之花，可以描述時序更替，可以寫大自然之美等。作虛解，“花兒”代表“青春”“成功(或成績)”“笑容”等?！爸匦鲁霭l”這個話題，一定要強調“重新”。它意味著以前曾有過出發，但是不成功的，調整心態腳步，重新來過。在“重新”中要有何表現，名人給我們什么樣的榜樣，面臨高三的我們又該怎樣。

2.比較法。如以“雨過天會晴”為話題的作文，審題時可把它與“雨過天晴”這個話題比較。雨是指生活中帶有災害性的事物或現象，晴是指生活中的困難被戰勝、問題被解決、危機被消除、**被平息、苦難終過去、一切變得美好幸福起來。“會”是必然的趨勢，指雨過天“一定”會晴，強調的是人的樂觀、自信、執著等。而“雨過天晴”就沒有這層意思。兩題雖有一字之差立意卻有所不同。

3.抓關鍵詞?！段业那啻何易鲋鳌芬晃闹?，審題時抓兩個“我”和“做主”，立意就會完全不同。這樣的立意就很準確新穎：我們不能讓別人左右自己的青春，但可以虛心聽取他人的合理建議;不能讓青春都順利快樂，但可以讓傷痕失敗變得有價值。我的青春只有我能做主，而且一定要做好這個主。

4.抓關鍵句。南寧市三模作文，如能找出“境隨心轉則悅，境隨心轉是圣賢”這兩個關鍵句，再結合蘇軾詩中的“無不可”“無不便”“常隨緣”，就不會局限于寫成功人士，或只寫逆境時的心態。

(三)材料亮點。

許多學生都覺得作文內容貧乏是缺少素材，其實學生手中的材料不少，只是缺乏對材料的深入的思考，這樣就使文章平淡無奇。多年閱卷的老師曾總結出遇到的四大模式作文：“流水賬”型———從嬰兒開始講起，講童年的故事、小學故事、初中故事，講完就完了。

“悲慘遭遇”型———父母不是死了就是離婚，然后講述自己多么堅強，或司馬遷、屈原、貝多芬?！肮适?總結”型———講述一個故事后，總結幾句感受?！暗卣?雪災+奧運”型———講述這些大事，沒有細節描寫。這四種類型的作文占了大多數，但都難得到高分。

前幾年高考滿分作文中也有一些浮華文和所謂的美文，因語言的華麗許多學生爭相背誦，筆者認為考生不宜模仿這類沒有多少真情實感的文章。

考場作文的選材應該體現時代性，議論要體現出對社會對人生的思考，要給閱卷老師以撲面而來的時代氣息，讓他們體察到“家事、國事、天下事、事事關心”的書生意氣。

生活中有許多可以選擇的鮮活事例，道德滑坡、食品安全、版權、核輻射、政府公信力、教育、兩會等都是很好的寫作素材。

(四)語言亮點。

一位多年參加高考作文評卷的老師說：“一篇作文，出現‘月亮’，最好不過;如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好;沒有‘群星璀璨’，出現‘數顆星星’也就不錯;千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’?！边@段話就是告訴廣大考生，一篇文章總要有幾句讓人振奮的精彩句子，否則難得高分。以下幾種方法僅供參考：

1.穿插精彩段落。一篇之中，最好能有兩三個精彩的段落，特別是開頭段，要“一亮相”，便“滿堂彩”。可制造懸念，引人入勝;或巧用排比、比喻、擬人，化用詩文等手法，彰顯詩意。結尾往往是閱卷老師目光的落點，同樣不可輕視。

2.恰當選用句式。采用短句子，句子過長容易拖沓，并且容易產生語病。恰當運用流行語、格言句、古詩詞。多用四字短語，特別是成語、典故。

(五)結構亮點。

1.合理分段。就閱卷的視覺美感而言，文章以四至五段為宜。若寫成記敘文，自然有起因、開端、經過、結果四大部分。若寫議論文，自然有提出問題、分析問題、解決問題三大部分，但分析問題適宜切分為二至三個分論點。

2.擬小標題。把一個大的題目或意旨，切分為三至四個既有內在聯系，又各具獨立性的部分，并配以精當的小標題，既可以收到化整為零、各個擊破的寫作實效，也可以給閱卷者以結構清晰，脈絡分明的良好印象。

3.采用“主線貫穿”法。就是有一個揭示主題的警策之句反復出現，貫穿始終，構成文章的基本骨架，顯示行文的思路。

4.緊扣題意。行文中要多次扣題，材料、引語、話題中的關鍵詞句，要在文章中多次出現。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。

以上所述既各自獨立又相互聯系，考生如果能根據自己的情況恰當運用，定能給你的考場作文插上騰飛的翅膀。

2沉著應對，解決意外問題。

臨場作文常發生意外的情況，對此有一個心理準備，掌握一些應急措施很有現實意義。筆者根據自己的教學情況整理了以下幾方面的問題，希望對廣大考生能有幫助。

1.看到作文題目較難心里發慌。這時，我們可閉目養神做個深呼吸，排除雜念，讓全身放松，進行心理上的調節。你可以這樣來安慰自己：在難度和得分面前人人平等。之后反復默念考試題目，及時記下頭腦中迸出的思維火花。

2.一時不知如何擬題。先從話題材料中找一個關鍵詞、關鍵句作為標題，或暫時定一個題目，等文章寫好后再做修改，也可用切合文章主題的詩文名句做標題。

3.難以開頭。措施：(1)記敘文從懸念起筆。(2)議論文從觀點起筆。(3)從簡明的材料引述中起筆。(4)用設問引出話題起筆。(5)以俗話說或某個哲人說開頭。

4.一時找不到所需要的材料。先從課本中找材料，特別是語文、歷史、政治等人文學科中搜尋，再從家庭生活、學生生活、時事素材、焦點事件中找材料。也可從眼前的語文試卷中找材料，古今中外正反對比找材料。

5.文章要結尾了，字數還不夠。(1)從另一個角度寫一段，這一角度的內容不能畫蛇添足，要圍繞中心(主旨)進行。(2)對前文內容再進行挖掘或歸納，反思或呼告、號召。(3)適當引用名言、歌詞、詩賦等，為文章添彩。

6.做完基礎題，時間不多，作文想寫快一點。這時應迅速列一個簡要的提綱，并積極回憶以前讀過的范文、寫過的作文，想一想它們與高考試題在內容和形式上的相通之處。提高思維和書寫速度，但要最大限度地保持卷面的整潔。

7.寫到中間，發現偏離話題。(1)審視話題，審視已寫出的內容，找出二者之間的聯系。(2)用概括句、轉折句將所寫部分與話題焊接在一起。努力去尋找出事例中與話題相關的側面，找出材料與話題的契合點。(3)在接下來的行文中，強化話題意思，在文段開頭、文段結尾，文章結尾等處用多種手段和方式適時點明主題。

養兵千日，用兵一時。總之，在寫考場作文時，一定要淡定從容，以平常心對待。出現問題不急不慌，有急救意識，發現問題立即采取相應的補救措施，做到不露痕跡，化險為夷。

最后，預祝各位高三考生取得優異的成績!

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇二十一

所謂“自信的女人最美麗”，每天早上起來，梳洗完畢，對著鏡子里那個裊裊婷婷的女人大聲朗誦：“我的皮膚很健康，我的笑容很可愛，我的生活很美好?！庇形恍睦韺＜艺f，這是調節自我情緒的手段之一。同時也會讓你倍感信心，激情四射。

第二式——笑容。

臉上的笑容不僅能傳遞心里的歡愉，更是贈送給其他人的一份美好禮物，

因為笑容可以傳染。樂觀而燦爛的笑容不僅愉悅自己，也快樂著身邊的每一個人。

第三式——平衡。

工作中若能“平衡”地利用身心各方面的功能，則獲益匪淺。“平衡”是多方面的，諸如腦力與體力的平衡；左腦抽象思維與右腦形象思維的.平衡；站、坐、走的平衡；用眼與用耳的平衡等。這樣能使生理和心理的功能潛能得以充分發揮，有益身心健康。

第四式——休閑。

在對成功的渴求上，許多職業女性并不亞于男性。女性一定要謹記事業上的成功不是一朝一夕的事，一定要合理安排好自己的生活，保證工作和生活張弛有度。要給自己休閑的空間，無論你從事的是什么工作，一定要保證每周至少一天的休閑時間。女人要對自己好一點，從某種意義上講，女人的家庭應該比事業更重要。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇二十二

1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。

3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負重、臥薪嘗膽;有項羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業;有宰相肚里撐船的顧雍;也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。

8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

9、生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~與樂觀!

10、美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

11、馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

15、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

16、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。

17、冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

19、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

20、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?冰心語)我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

21、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

23、一位詩人說過：過錯是短暫的遺憾;錯過，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯過了藍天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

24、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

25、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

26、當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。

28、信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。

29、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

30、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

31、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

32、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

33、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

34、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)。

35、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

36、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

37、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

38、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

39、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

41、俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

42、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

43、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候;愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

高考五忌網友來稿范文（23篇）篇二十三

1、(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

(結尾)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會成為我們。(《他們》)。

(結尾)我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。(《觸摸都市》)。

3、(開頭)窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。

生活中中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發，我發現生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

(結尾)帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。(《帶著感動出發》)。

4、(開頭)人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力。欲望來自哪兒?來自人類生而擁有的——好奇心。

(結尾)好奇心——它在推動世界進步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量。

對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應當何去何從?(《好奇心》)。

5、(開頭)為什么?

兩個人都上年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下?

每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。

(結尾)我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。(《好奇心》)。

自然收束樸素無華。

6、生活是由苦樂、美丑交織而成的經緯網，它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。

讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧!(《杯中窺人生》)。

7、人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經歷過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感;如果退而不前，那只能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。

當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。(《不要輕易說“不”》)。

8、我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。(《好奇心》)。

9、對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。

教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態度。

這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。(《一蓑煙草任江平》)。

10、“人間有味是清歡?！弊ゲ蛔∶髟碌挠?，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。(《清歡》)。

畫龍點睛卒章顯志。

11、一切都如鉛灰色的殘夢!生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想!我們會在祖國的大地上種下愛與團結的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀學會飛翔。

夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢》)。

青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續絕學，為萬世開太平!(《青山一道同風雨》)。

13、天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂!

花落無痕，但它曾經美麗過。雖然沒有結果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會在第二志愿里創造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術的殿堂!

我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)。

14、然而事物總是在變化，樓房被建造成統一的、與麥田不再相符的風格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現在的鄉村，露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫面，成為心中永遠的痛，于是，它成為人們再也無法抵達的地方。

為了抵達鄉村，現在的我們，不僅僅是要穿越無數城市。(《遙遠的抵達》)。

15、自然，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災難;也許，靜靜地注視著這一切的發生并非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。《規則》)。

回眸一笑秋波動人。

16、生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔!

天空中不知什么時候飛起了風箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。

伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。(《我于咖啡中看見》)。

17、風吹過窗臺，有花落的痕跡，但愿別再有花落的跡象。因為我已委托明月的清輝輕輕告訴花兒：不要輕易說“不”。(《不要輕易說“不”》)。

18、我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激。(《舉手投足之間》)。

19、我打江南走過/那等在季節里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。

憑借著對水鄉氣息的執著，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內心。

在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)。

20、尋一方靜室，沖上一杯咖啡，用馥郁的滿室醇香祭奠那些逝去的靈魂。從此，攜上一壺咖啡上路……(《攜一壺咖啡上路》)。

使用詩歌盡顯華章。

21、眼前的一切還在，對于我們的不辭而別，它們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀。

一場華美的宴會，終于曲終，人散。

從此刻啟程。

不要睡去，不要。

親愛的，路還很長。

不要靠近森林的誘惑。

不要失掉希望。

我將在那兒。

守護你疲倦的夢想。

趕開一群群黑夜。

只剩下銅鼓和太陽。

或許畢業之前的成長里有著苦澀、疼痛與快樂，然而他們終于像時光里的輕煙一樣，從容自然淡去。至于記住與否，那已經無關緊要。因為有些東西在我們的生命中，如同風飛過青山，燕飛過屋檐，只要有過，就已經足夠了。(《品嘗高考》)。

“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！比?，或許該帶著一份超然上路。去領略世界，海闊天空。(《跳出》)。

23、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好生活。(《遠近焦距》)。

24、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王?！币苍S，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。(《好奇心》)。

25、“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的”。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律!(《堅守心中的道德律》)。