中班教案的編寫需要考慮幼兒的興趣和發展需求，注重個性化教學。大家一起來看看以下的中班教案實例，相信會對教師的中班教學有所啟發。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇一

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰啊?熊叔叔從睡夢中驚醒。

”哎呀，好困，是誰吵醒我啊?“熊叔叔邊打哈欠邊開門。

”咦?沒人啊...“熊叔叔把門關上。

”讓我再睡一會兒。“熊叔叔爬上樓梯。

叮咚叮咚，”是誰呢?“熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進屋里.

”睡不著了.“熊叔叔拿著報紙做在沙發上.

叮咚叮咚，”是誰啊?“熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。

然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說”到底是誰在搗蛋啊?“就這樣，熊叔叔開門、關門，上樓、下樓，出門、進門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。

熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。

后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：”一定要抓住那個搗蛋的家伙!“突然，熊叔叔看到一個大箱子。”是誰送的?“嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

”箱子里裝的什么呢?“熊叔叔打開包裝盒一看......

”熊叔叔，生日快樂!“小動物們從里面面跳出來喊道。

”謝謝大家啊!“熊叔叔高興地流著淚說：”我都不記得今天是我的生日了。“”熊叔叔，祝您生日快樂!“小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊!

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇二

1.欣賞故事,發現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。

2.能在看看、說說、玩玩的游戲中,勇敢表達自己的想法。

3.體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。

欣賞故事,發現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。

能在看看、說說、玩玩的游戲中勇敢表達自己的想法。

ppt課件、圖片等

課堂教學活動設計；

小結：生日派對就是有很多人的'聚會,很多的生日禮物,唱生日歌,分享好吃的蛋糕。

二、觀看圖片.欣賞故事.

1.師:今天是熊叔叔的生日,一大早熊叔叔在干什么?昨天,熊叔叔給動物村的小動物們蓋了一座石頭橋,累壞了一回家就躺在床上呼呼大睡了起來,到現在還沒睡醒呢!)

2.師：（叮咚3聲）孩子們，聽到了什么聲音？門鈴響了幾聲？是誰來了？熊叔叔聽到了嗎？趕快叫他起床吧。（熊叔叔，朋友來了，快起床吧！）

三、通過欣賞故事，幼兒在游戲中學習、理解反義詞

（一）教師講故事的前半段，幫助幼兒理解（開、關；上、下；出、進：跑、停）

1.師：熊叔叔還真的聽見了，他從床上坐了起來，說：“是誰吵醒我？”

于是他一邊打著哈欠一邊去開們，可是到了門口瞧了瞧，什么人也沒有，它又把門關上了。他想反正時間還早，再去睡一會兒吧，他就蹬蹬瞪的上樓了。

重新走進屋里，熊叔叔想，我也睡不著了，我就看一會兒報紙吧，于是，它在沙發上坐了下來。

3.（門鈴5聲）熊叔叔聽見了，它騰地從沙發上站了起來，咚咚地向門口跑去，跑到門外又停了下來。這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋啊？”

（二）結合圖片，找出圖片中的反義詞。

1.師：這里有一些圖片，圖片的上一排和下一排是相反的事情，你能

找出來嗎？請你從下面一排找出與上面一排相反的圖片，并移到上面去。

（三）結合游戲“做一做”，“說一說”來感受表達生活中的相反詞語。

1.游戲：相反動作。師：下面我們來做相反動作的游戲，想玩嗎？

2.游戲：相反話。師：現在老師要出新的題目了，我們來說相反的話！

（四）通過猜一猜等方式，感受相互關愛的美好情感。

3.你們喜歡故事里的熊叔叔嗎？為什么喜歡？那你們喜歡他的朋友們嗎？為什么？

小結：他們懂得，得到了別人的幫助，就要感謝別人，所以我們也要像熊叔叔和他的朋友一樣，多幫助別人、關心別人，在得到別人幫助的時候要懂得感謝別人，這樣不但自己會快樂，還會擁有更多的朋友。

幼兒欣賞幼兒完整欣賞故事。

師：太感動了！好幸福的生日派對啊，你們想參加嗎？那就一起來為

熊叔叔唱生日快樂歌吧！

找一找生活中相反的東西。

故事《熊叔叔的生日派對》

呼嗜呼嚕..熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼..呼.熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒。“哎呀，好困，是誰吵醒我明？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。“咦？沒人啊…”熊叔叔把門關上。“再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里。“睡不著了。“熊叔叔拿著報紙做在沙發上。叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次，門外還說什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說：“到底是誰在搗蛋啊？”

熊叔叔找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊都沒

有人，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的家伙！”突然，熊叔叔看到一個大箱子。“是誰送的？哎喲，哎喲，熊叔叔使勁推拉著箱子。

箱子里裝的什么呢？打開包裝一看....“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。“謝謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都記得今天是我的生日了。”

熊叔叔生日派對真熱鬧！

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇三

1、發現故事中“開——關、上——下、出——進、推——拉”等相反詞。

2、在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得驚喜、知道為別人做好事會得到快樂。

課件、操作卡若干、黑板3塊。

一、談話導入：出示故事封面《熊叔叔的生日派對》。（通過談話導入理解在生日派對的含義）。

1、今天姚老師帶來了一個好聽的故事（出示故事封面），誰知道故事的名字？

2、你們知道什么是生日派對？(跟進問題：你們過過生日嗎？過生日時客人來了嗎？客人來了會帶些什么禮物？)。

小結：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。

二、聽故事:分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1、睡覺。

師：今天可是熊叔叔的生日，他在干什么呀？他在睡懶覺，猜猜他為什么睡懶覺？（原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡）。

2、被打擾。

師：叮咚，什么聲音？門鈴聲把熊叔叔給吵醒了，猜猜會發生什么事？那他會怎么做呢？熊叔叔到底怎么做的呢？一起看下去。（看課件）門鈴一共響了幾次？這時候的.熊叔叔心情怎么樣？你從哪里看出來的？是呀，熊叔叔覺得有人在搗蛋，害他忙忙碌碌做了很多事情，可是一個人影都看不到，剛才你們都看到熊叔叔做了哪些事呀？【第一次門鈴響了，熊叔叔去開門（師邊做動作），可是沒人，關門，上樓；第二次門鈴又響了，熊叔叔下樓，走出去看看，又沒人，走進來，坐下看報紙，這時第三次門鈴響了，熊叔叔怎么樣？站起來。（引導幼兒做動作）】你們覺得熊叔叔這些動作怎么樣？（有趣嗎？）為什么有趣呀？哦，原來都是相反的動作呀，真有趣！他做了哪些相反的動作呀？（幼兒說到哪對出現哪對）。

你還知道生活中哪些事情也是相反的呢？（哭——笑、黑夜——白天、上車——下車、脫鞋——穿鞋……）姚老師這兒為大家準備了很多卡片，每個小朋友拿一張，找和你卡片上的東西相反的朋友，然后一起貼在這張相反卡上，配成相反的一對，最后再按顏色貼到黑板上，聽明白了嗎？（幼兒操作）。

檢查。我們一起來看看找到了哪些相反的東西，大球和小球，【(引導幼兒說)，長圍巾和短圍巾，空杯子和滿杯子，粗筆和細筆，高房子和低房子，寬尺子和窄尺子】都對了嗎？這邊呢，恩，都找對了，真棒，表揚下自己。

總結：原來生活中有這么多相反的東西，真有趣。

小結：熊叔叔為小動物們造石橋過小溪，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對了！

熊叔叔看到小伙伴為它過生日，它心情怎樣？（放課件）。

小結：是呀，幫助別人，別人也會給你帶來快樂。

4、故事好聽嗎？那我們來完整地欣賞一遍，好嗎？（再次完整地講述一遍故事。）。

三、結束。

熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，你們想不想參加熊叔叔的生日派呀？好，那我們也去吧！（音樂）。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇四

1．發現故事中“開――關、上――下、出――進、推――拉”等相反詞。

2．在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得驚喜、知道為別人做好事會得到快樂。

課件、操作卡若干、黑板3塊。

一、談話導入：出示故事封面《熊叔叔的生日派對》。（通過談話導入理解在生日派對的含義）

1.今天姚老師帶來了一個好聽的故事（出示故事封面），誰知道故事的名字？

2．你們知道什么是生日派對？(跟進問題：你們過過生日嗎？過生日時客人來了嗎？客人來了會帶些什么禮物？)

小結：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。

二、聽故事:分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1.睡覺。

師：今天可是熊叔叔的生日，他在干什么呀？他在睡懶覺，猜猜他為什么睡懶覺？（原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡）

2.被打擾。

師：叮咚，什么聲音？門鈴聲把熊叔叔給吵醒了，猜猜會發生什么事？那他會怎么做呢？熊叔叔到底怎么做的呢？一起看下去。（看課件）門鈴一共響了幾次？這時候的熊叔叔心情怎么樣？你從哪里看出來的？是呀，熊叔叔覺得有人在搗蛋，害他忙忙碌碌做了很多事情，可是一個人影都看不到，剛才你們都看到熊叔叔做了哪些事呀？【第一次門鈴響了，熊叔叔去開門（師邊做動作），可是沒人，關門，上樓；第二次門鈴又響了，熊叔叔下樓，走出去看看，又沒人，走進來，坐下看報紙，這時第三次門鈴響了，熊叔叔怎么樣？站起來。（引導幼兒做動作）】你們覺得熊叔叔這些動作怎么樣？（有趣嗎？）為什么有趣呀？哦，原來都是相反的動作呀，真有趣！他做了哪些相反的動作呀？（幼兒說到哪對出現哪對）

你還知道生活中哪些事情也是相反的呢？（哭――笑、黑夜――白天、上車――下車、脫鞋――穿鞋……）姚老師這兒為大家準備了很多卡片，每個小朋友拿一張，找和你卡片上的東西相反的朋友，然后一起貼在這張相反卡上，配成相反的一對，最后再按顏色貼到黑板上，聽明白了嗎？（幼兒操作）

檢查。我們一起來看看找到了哪些相反的東西，大球和小球，【(引導幼兒說)，長圍巾和短圍巾，空杯子和滿杯子，粗筆和細筆，高房子和低房子，寬尺子和窄尺子】都對了嗎？這邊呢，恩，都找對了，真棒，表揚下自己。

總結：原來生活中有這么多相反的東西，真有趣。

小結：熊叔叔為小動物們造石橋過小溪，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對了！

熊叔叔看到小伙伴為它過生日，它心情怎樣？（放課件）

小結：是呀，幫助別人，別人也會給你帶來快樂。

4.故事好聽嗎？那我們來完整地欣賞一遍，好嗎？（再次完整地講述一遍故事。）

三、結束。

熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，你們想不想參加熊叔叔的生日派呀？好，那我們也去吧！（音樂）

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇五

2.體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。

蛋糕圖片，熊叔叔的頭飾，小動物們的頭飾。

1.談話導入。

2.聽故事。

3.理解故事。

(2)參加生日派對要帶什么?

(3)如何制作生日蛋糕?

4.出示蛋糕圖片。

(1)跟小朋友一起制作蛋糕，進行裝飾。

(2)畫蛋糕圖。

(3)自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對。

5.結束。

一起唱生日快樂歌。

故事情節的一步一步的發展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創設讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認真。特別是做完蛋糕，用手捧著準備一起去熊叔叔家的時候，乖寶們自發的一同唱起了生日快樂歌，完全的融入到整個情境中，讓人倍感溫馨。

孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的'人。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇六

1.觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節。

2.學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。

3.通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養成良好的品德。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

繪本書、ppt。

一、導入故事：

今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了?除了客人，還有什么?這么多客人、禮物，叫生日派對。

小結：有很多的客人，有很多的`生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人?

6.放課件(熊叔叔謝謝大家)提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢?這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢?(高興)師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。

三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。

幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。

四、送蛋糕學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會中結束。

活動反思:。

我在活動設計過程中，根據小班孩子的年齡特點創設了有趣的內容情景，活動導入部分：結合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發了孩子對故事的閱讀興趣;活動過程中：引導孩子觀看ppt，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示ppt箱子，引導孩子猜測箱子里到底是什么?不斷思考，尋找答案;活動最后：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。

我在教學活動中關注了孩子對ppt畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節的印象;注重孩子能力的發展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音?課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。

整個活動中，也存在許多問題，如：提問設計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示;對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應，對于重點的把握還缺乏思考。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇七

活動目標：

1、細致觀察畫面，大膽猜測故事情節，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

2、通過畫面對比、動作表現來加深對故事中幾組反義詞的理解，初步講述故事。

3、體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。

活動準備：

活動過程：

1、出示熊叔叔，引出話題。

2、觀察畫面，大膽猜測故事情節。

(1)圖二、圖三：”什么聲音?“”聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?說了什么?“(開門、關門)。

(2)圖四：”叮咚“，聽到第二次門鈴，熊叔叔又做了什么?說了什么?(上樓、下樓，走出、走進)。

(4)”熊叔叔為什么會氣呼呼，現在知道原因了嗎?“。

3、利用課件一起回憶講述故事上半部分，并且用文字提示、語言模仿、動作表演等形式幫助幼兒理解感受故事中的反義詞。

4、結合畫面，繼續講述故事下半部分。

(1)”到底是誰在搗蛋呢?“(請幼兒自由猜測)。

(2)”幫熊叔叔一起來找一找吧!“”熊叔叔發現了一個大箱子，是誰送來的?“”我們一起幫忙搬進屋子!“(學動作推、拉)。

(3)圖九：”打開包裝，熊叔叔聽到了什么?看到了什么?“。

(4)”為什么小動物都要來給熊叔叔過生日呢?“。

(5)圖十：”看看熊叔叔現在是什么表情?(模仿哭、笑的動作)它為什么又笑又哭的呀?“(幼兒自由講述)教師小結：原來剛才的門鈴聲不是誰在搗蛋，是好朋友送來的驚喜呀。熊叔叔說：”我都忘記今天是我的生日了!“它激動得眼淚都流下來了。

5、幼兒結合圖片，跟著老師完整講述故事。

6、給熊叔叔過生日。

(1)”小動物們要給熊叔叔舉行生日派對!什么是生日派對呢?“。

(3)”我們該對熊叔叔說些什么呢?“(引導幼兒說感謝熊叔叔造小橋的話，夸夸熊叔叔是個熱心的人。)。

(4)唱生日快樂歌，結束活動。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇八

2、體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。

1、ppt（flash游戲）、畫筆，紙，熊叔叔的頭飾。

1、談話導入。

小朋友們平時是怎么過生日的。

2、聽故事。

熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次門外還是什么人都沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋啊？”突然，熊叔叔看到一個大箱子。“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。哎喲，哎喲！熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢？打開包裝一看……、”熊叔叔，生日快樂！“小動物們從里面跳出來喊道。“謝謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日。”

2、理解故事。

（3）如何制作生日蛋糕？

3、做蛋糕的游戲。

（1）點擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進行裝飾。

（2）畫不同顏色的蛋糕圖。

（3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對。

（4）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃。

5、結束。

故事情節的一步一步的發展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創設讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認真。特別是做完蛋糕，用手捧著準備一起去熊叔叔家的時候，乖寶們一同唱生日快樂歌、完全的融入到整個情境中，讓人倍感溫馨。孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的人。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇九

1、觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節。

2、引導幼兒發現故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現，加深理解。

3、通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養成良好的品德。

理解故事內容，喜歡閱讀。

引導幼兒發現故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現，加深理解。

繪本《熊叔叔的生日派對》及ppt課件。

1、談話導入故事

——今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。

：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。

2、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

（1）出示ppt課件（故事開頭）

問：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？

教師講述：熊叔叔為人們造橋，很累，所以還在睡懶覺。

問：從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？

（2）（故事中：門鈴響）

（3）提問：熊叔叔去干什么了？到底有沒人呢？到底是誰呢？

3、幼兒自己翻閱繪本，初步了解故事內容。

問：門鈴響了幾次？熊叔叔是怎么做的？

4、師幼一起觀看ppt

（1）門外一個大盒子

提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）

（2）熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物

提問：盒子里是誰？現在知道誰按了三下門鈴？

（3）熊叔叔謝謝大家

提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）

——師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。

提問：小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日呢？

5、：熊叔叔為小動物們造石橋過小河，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對，多高興啊！熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，所以大家都愿意和他成為朋友，我們也一起來為他唱首生日歌吧。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十

活動目標：

1、讓幼兒學習觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。

2、幫助幼兒根據故事情節理解動詞和反義詞。

活動準備：

1、故事ppt2、動物等相關圖片活動過程：

一、通過討論，引出主題。

1、今天老師帶來了一個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的名字？

2、猜猜看這個故事可能說的是一件什么事情呢？

二、故事欣賞，體驗故事的樂趣。

1、聽一聽教師引出故事內容，觀賞故事ppt"熊叔叔今天過生日，怎么他還在睡覺還沒起床呢？"教師邊講故事邊看ppt，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒一起來感受動詞。

2、說一說"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"。

3、想一想發現熊叔叔動作里的"相反"教師總結"你看他做了那么多相反的動作很辛苦的`，你看他都做了哪些動作是相反的呢？"。

4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）。

5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什么？"。

三、教師總結，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！

延伸活動：

（1）、送禮物（美工活動）：

熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。

（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區中讓孩子自由借閱。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十一

活動目標：

1理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。

2在制作“生日蛋糕”的過程中，熟練涂色技能。

活動準備：

生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。

活動過程：

一聽故事。

1、熊叔叔為什么睡懶覺？

3、這個大盒子里會是什么呢？

二做蛋糕。

1為熊叔叔做個怎樣的蛋糕？

2自主制作蛋糕：奶油要涂滿，還要裱花。

3展示自己的蛋糕。

三吃蛋糕。

和同伴分享蛋糕。

今天的熊叔叔的生日派對，其實傳遞了愛心，就是傳遞了彼此之間的愛心這樣一個主題。同時借用這個繪本，也給小班的孩子傳遞了我們是有朋友的主題，活動中他們可以一起為熊叔叔做事情，做蛋糕的同時學習涂色，學習語言，讓孩子們，剛剛來幼兒園的三歲孩子們在集體當中大膽的表達，大膽的學習語言，這個過程當中是非常融合的，我們結合下面的問題一起來談談我們老師可以如何來設計這個活動吧。

1、在情景閱讀中如何自然整合各領域學習內容？

2、整合如何體現適宜性、適切性？

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十二

1. 能發現故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現，加深理解。

2. 在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會得到快樂。

故事ppt、禮物盒一個

一、以談話的形式導入故事

師：孩子們，今天，有人要過生日了，我們來看看是誰？（出示ppt故事封面）（幼兒自由猜測，若沒猜到是小熊，教師可讓幼兒仔細觀察小動物們的穿著打扮，進一步猜測。）

師：哦，原來今天是熊叔叔的生日，動物朋友們要為熊叔叔開一個生日派對，我們一起去聽聽故事吧。

二、聽故事

分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（點擊ppt）（分段理解故事內容設疑）

（一）睡覺

幼：門鈴聲…

師：對，可能是熊叔叔的動物朋友們要來為他過生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎？

幼：沒有

師：哦，熊叔叔可能沒聽到。（門鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒有醒。他是不是太累了?昨天他幫動物朋友們修了一座石頭的小橋，估計把我們的熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。

（門鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片）

師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？

幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵。

（二）誰在按門鈴？

（環節目標：引導幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動作：開--關，上--下，坐--站，推--拉）

師：熊叔叔被門鈴聲驚醒后，心想，會是誰來了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開門。打開一看，沒有人啊，熊叔叔又只好把門給關上。孩子們，熊叔叔先（開門）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），再（關門）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那開和關是一對相反詞。

師：這個時候，熊叔叔心想：既然沒有人，那我就上樓梯（點擊ppt）再回房間睡會吧。（門鈴聲響起）啊，又是誰來了？熊叔叔沒辦法，他只好又下樓梯去開門。孩子們，熊叔叔一會（上樓梯）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），一會（下樓梯）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那上和（下）（可引導孩子說）是一對相反詞。

師：熊叔叔走出屋子（點擊ppt），看了看，有人嗎？

幼兒：沒有

師：還是沒有人。熊叔叔找不到按門鈴的人，只好又走進屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），再（進來）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那（出）和（進）（引導孩子說）也是一對相反詞。

幼兒自由回答，教師根據孩子的回答做出回應。

師：接下來（門鈴聲響起），果然又是門鈴聲響了。（教師加強語氣）奇怪了，這到底是誰啊？熊叔叔連屁股都沒坐熱，只好又站起來去看看是誰。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會（坐）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），一會（站）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那（坐）和（站）又是一對（相反詞）（引導孩子說）。

師：熊叔叔太想知道是誰在按門鈴了，他連忙跑去開門，站在門口左望望，右望望，就是沒看見那個按門鈴的人。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十三

活動目標：

1.通過熊叔叔表情變化，幫助幼兒理解故事內容。

2.感受故事有趣的情節，體會幫助了別人就會有意想不到的驚喜。

活動準備。

ppt、表情圖卡。

活動過程。

一、談話導入故事。

1.小朋友你過過生日嗎？你的生日是和誰一起過的？還會收到些什么？

2.熊叔叔和你們一樣，也過生日，大家一起來看看，熊叔叔是怎樣過生日的“——出示封面。

二、聽故事，分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1.講述故事第一段：

2.講述故事第二段：

3.講述故事第三段：

看見門外沒有人，熊叔叔又是怎么樣的表情?猜猜看到底是誰在按門鈴。——幼兒猜想。

4.咦，這是什么？禮物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么樣的？——幼兒猜想。

5.熊叔叔怎么啦？他為什么會流眼淚呢？

6.這下你們知道，小動物們為什么會給熊叔叔過生日呢？

三、完整欣賞故事內容。

四、聯系生活實際，講講怎么幫助他人。

小結：熊叔叔是個愛幫助、關心別人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我們小朋友也要學習熊叔叔，做個喜歡幫助別人的好孩子。

舉例：如果玩具掉地上了怎么辦？小朋友摔倒怎么辦？

幫助別人是個快樂的事情，我們也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在過生日，我們來為他唱首生日歌吧！

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十四

1、細致觀察畫面，大膽猜測故事情節，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

2、通過畫面對比、動作表現來加深對故事中幾組反義詞的理解，初步講述故事。

3、體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。

ppt《熊叔叔的生日派對》

1、出示熊叔叔，引出話題

(1)"它是誰?為什么熊叔叔看上去氣呼呼的呢?"(請幼兒猜測)"請熊叔叔來告訴大家原因吧!"

(2)圖一：呼嚕呼嚕，熊叔叔在睡懶覺呢。昨天，它幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了……"熊叔叔為什么要睡懶覺?""我們來學學他睡覺的樣子吧。"

2、觀察畫面，大膽猜測故事情節

(1)圖二、圖三："什么聲音?""聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?說了什么?"(開門、關門)

(2)圖四："叮咚"，聽到第二次門鈴，熊叔叔又做了什么?說了什么?(上樓、下樓，走出、走進)

(4)"熊叔叔為什么會氣呼呼，現在知道原因了嗎?"

3、利用課件一起回憶講述故事上半部分，并且用文字提示、語言模仿、動作表演等形式幫助幼兒理解感受故事中的反義詞。

4、結合畫面，繼續講述故事下半部分

(1)"到底是誰在搗蛋呢?"(請幼兒自由猜測)

(2)"幫熊叔叔一起來找一找吧!""熊叔叔發現了一個大箱子，是誰送來的?""我們一起幫忙搬進屋子!"(學動作推、拉)

(3)圖九："打開包裝，熊叔叔聽到了什么?看到了什么?"

(4)"為什么小動物都要來給熊叔叔過生日呢?"

(5)圖十："看看熊叔叔現在是什么表情?(模仿哭、笑的動作)它為什么又笑又哭的呀?"(幼兒自由講述)教師小結：原來剛才的門鈴聲不是誰在搗蛋，是好朋友送來的驚喜呀。熊叔叔說："我都忘記今天是我的生日了!"它激動得眼淚都流下來了。

5、幼兒結合圖片，跟著老師完整講述故事

6、給熊叔叔過生日

(1)"小動物們要給熊叔叔舉行生日派對!什么是生日派對呢?"

(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對》。想想舉行生日派對要準備哪些好東西呢?

(3)"我們該對熊叔叔說些什么呢?"(引導幼兒說感謝熊叔叔造小橋的話，夸夸熊叔叔是個熱心的人。)

(4)唱生日快樂歌，結束活動

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰啊?熊叔叔從睡夢中驚醒。

"哎呀，好困，是誰吵醒我啊?"熊叔叔邊打哈欠邊開門。

"咦?沒人啊..."熊叔叔把門關上。

"讓我再睡一會兒。"熊叔叔爬上樓梯。

叮咚叮咚，"是誰呢?"熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進屋里.

"睡不著了."熊叔叔拿著報紙做在沙發上.

叮咚叮咚，"是誰啊?"熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。

然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說"到底是誰在搗蛋啊?"就這樣，熊叔叔開門、關門，上樓、下樓，出門、進門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。

熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。

后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想："一定要抓住那個搗蛋的家伙!"突然，熊叔叔看到一個大箱子。"是誰送的?"嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

"箱子里裝的什么呢?"熊叔叔打開包裝盒一看......

"熊叔叔，生日快樂!"小動物們從里面面跳出來喊道。

"謝謝大家啊!"熊叔叔高興地流著淚說："我都不記得今天是我的生日了。""熊叔叔，祝您生日快樂!"小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊!

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十五

1、幼兒能夠觀察視頻ppt，大膽想象并表達，理解故事內容。

2、通過故事的學習，知道為他人做事也能給自己帶來快樂，懂得好朋友之間要互相幫助。

1、ppt（flash游戲）、畫筆，紙，一次性紙盤，熊叔叔的頭飾，背景音樂。

一、談話導入。

今天傅老師帶來一個故事，講誰的故事呢？

師小結：這是講的是熊叔叔的故事。

師小結：大家在一起過生日，送禮物吃蛋糕，這叫生日派對。今天的故事就叫熊叔叔的生日派對。

二、出示flash分段聽故事，理解故事。

（一）出示第一幅圖，提問：

1、熊叔叔在干嗎？

2、熊叔叔干嗎睡懶覺？

（二）flash2。

3、熊叔叔為什么會累的啊？

4、熊叔叔造這座橋是為誰的啊？

師小結：熊叔叔搭橋為小動物們，所以熊叔叔累壞了。

（三）繼續看故事flash3。

1、孩子們剛才發生了什么事？

2、門鈴響了幾下？

3、門鈴一共響了幾次？

4、這門鈴響了3次有沒有什么事情發生呢？

5、門鈴響了沒人，到底會發生什么事呢？你們猜猜看？

提示：會有人送東西嗎？

（四）繼續flash4。

1、這箱子里面是什么？

2、這里面是什么禮物呢？

3、到底是什么？想不想看？

（五）繼續flash5。

1、謎底揭曉：是什么啊？

2、小動物們說什么？

4、熊叔叔說我沒有蛋糕怎么辦？

師：那就讓傅老師來給熊叔叔做個蛋糕吧？傅老師做蛋糕師傅。

三、做蛋糕的游戲。

（1）點擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進行裝飾師：做蛋糕我們要放上白色的奶油，奶油是牛奶的味道，你喜歡什么味道？香蕉味道是黃黃的，蘋果味道是紅色的，葡萄味道是紫色的。師：你們想不想給熊叔叔做個蛋糕啊？傅老師為你們準備了面粉做的蛋糕，請你們在上面涂滿你們喜歡吃的奶油，送到熊叔叔家去，熊叔叔也會請你們參加生日派對。

（2）畫不同顏色的蛋糕圖。

（3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對。

（4）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃。

四、結束。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十六

1理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。

2在制作“生日蛋糕”的過程中，熟練涂色技能。

3根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。

一、聽故事。

1、熊叔叔為什么睡懶覺？

2、熊叔叔為什么生氣了？

3、這個大盒子里會是什么呢？

二、做蛋糕。

1為熊叔叔做個怎樣的蛋糕？

2自主制作蛋糕：奶油要涂滿，還要裱花。

3展示自己的。蛋糕。

三、吃蛋糕。

和同伴分享蛋糕。

今天的熊叔叔的生日派對，其實傳遞了愛心，就是傳遞了彼此之間的愛心這樣一個主題。同時借用這個繪本，也給小班的孩子傳遞了我們是有朋友的主題，活動中他們可以一起為熊叔叔做事情，做蛋糕的同時學習涂色，學習語言，讓孩子們，剛剛來幼兒園的三歲孩子們在集體當中大膽的表達，大膽的學習語言，這個過程當中是非常融合的，我們結合下面的問題一起來談談我們老師可以如何來設計這個活動吧。

1、在情景閱讀中如何自然整合各領域學習內容？

2、整合如何體現適宜性、適切性？

本次活動，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在畫畫、說說中大膽表達。小班年齡階段的幼兒有意注意的時間非常短，特別是在語言活動中，要延長幼兒的有意注意時間，教師必須在“靜”的語言活動中有機地融入“動”的形式。所以，活動前半段我以“奇怪的門鈴聲”貫穿，讓后面的環節都圍繞這斷斷續續的門鈴聲循序漸進地推進，為整個活動增添不少光彩。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《小班教案《熊叔叔的生日派對》》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十七

1、在故事情境中學習熊叔叔樂于助人的品質。

2、體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。

1、ppt、flash游戲。

2、畫筆，紙，熊叔叔的頭飾。

在故事情境中學習熊叔叔樂于助人的品質。

1、談話導入。

小朋友們平時是怎么過生日的？

2、故事。

講述故事：呼嚕呼嚕……熊叔叔在睡懶覺。熊叔叔為什么睡懶覺？昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座小橋，辛苦了一天，很累了。

叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒，熊叔叔爬下樓梯。“哎呀，好困，，是誰吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開門，“咦？沒人啊……”熊叔叔把門關上，“再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。

叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。“誰呀？”熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。“咦？沒人啊……熊叔叔重新走進屋里。“睡不著了。”熊叔叔拿著報紙坐在沙發上。

“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面跳出來喊道。“謝謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日。”

3、理解故事。

（1）為什么小動物會給熊叔叔過生日？

（2）參加生日派對要帶什么？

（3）如何制作生日蛋糕？

4、做蛋糕的游戲。

（1）點擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進行裝飾

（2）畫不同顏色的蛋糕圖。

（3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對。

（4）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃？

5、結束。

一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌。

我班的孩子們都對幽默而又有趣的動畫片《熊出沒》非常的喜愛、入迷。常常不自覺的談論著，凡是與熊有關的，他們總免不了會叫上幾句“臭狗熊”，方才罷口，今天故事中的主人公“熊”當然也很受他們的歡迎，一下子投入到了今天的學習中。

故事情節的一步一步的發展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創設讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認真。孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的人。

繪本教學注重欣賞與感受，為幼兒創設一個樂說、想說、敢說的學習環境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發展，這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到理想境界。

中班語言教案熊叔叔的生日派對（通用18篇）篇十八

幼兒回憶之前的生日是怎么過的和誰一起過的。

通過提問，將幼兒直接帶入本次活動中，很自然的引出故事。

1.睡懶覺。

師：你們看！熊叔叔在干什么？

師：熊叔叔為什么會睡懶覺？--幼兒猜想。

2.在熊叔叔睡著時發生了什么事呢？繼續播放動畫。

1.觀察畫面，了解故事的主人公。認真聽故事，初步了解故事的大致內容。

通過觀察畫面，傾聽故事，讓幼兒了解故事的主要內容。初步知道故事發生了什么事情。采用多媒體教學課件的演示，使幼兒生動的感受到故事內容，對幼兒掌握故事有很好的幫助。

3．師：聽見了門鈴聲，熊叔叔去干什么了？

師：那我們小朋友一起幫熊叔叔找一找到底有沒人呢？到底是誰呢？我們繼續往下看。

4.熊叔叔在做什么？（走樓梯）。

5.走著走著他突然聽見了什么？發生了什么事？

6.熊叔叔關上門，回到屋里，你看他在做什么？

7.熊叔叔也想知道，所以他到處找，突然他發現了一個大箱子，你們猜猜這里面是什么？

8.到底是什么呢？想不想知道？

9.熊叔叔怎么啦？他為什么會流眼淚呢？這是高興的眼淚還是難過的眼淚？

3.回答提問：熊叔叔去干什么了？有沒有人？到底是誰？

4.幼兒邊欣賞故事邊回答問題，理解故事主要內容。

在本環節中，我們采用分段欣賞的手法，讓幼兒在觀察中自己感受故事有趣的情節，體會幫助了別人就會有意想不到的驚喜。

小結：熊叔叔是個愛幫助、關心別人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我們小朋友也要學習熊叔叔，做個喜歡幫助別人的好孩子。

幼兒回憶生活經驗，說說熊叔叔是個怎樣的人，我們應該怎么樣在生活中幫助他人。

發展幼兒觀察能力和語言表達能力，也可以培養幼兒的傾聽能力。

1.師：熊叔叔的蛋糕不夠多了，我們一起幫他做一些好嗎？

2.師：涂好顏色的小朋友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”

1.幼兒繪制生日蛋糕，為蛋糕涂色。

2.涂好顏色的小朋友上來介紹一下你的蛋糕，說完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。

通過繪制蛋糕，培養幼兒的動手能力。學會幫助熊叔叔，體會幫助他人的快樂。

師：老師看到你們為熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想試一試了，我們一起為熊叔叔唱《生日快樂》，祝他生日快樂吧！

幼兒和老師一起為熊叔叔唱《生日快樂》。

能使幼兒在集體面前大膽表演，展示自己。

本次活動，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在畫畫、說說中大膽表達，幫助幼兒更好得培養其閱讀習慣。在活動中我還嘗試采用有趣的游戲形式，讓幼兒親自動手制作蛋糕，體驗了親自參與的快樂。在活動中，我還有一些不足，有些問題有些太難了，不太適合小班幼兒，以至于在活動中問題的追問以及對孩子的回應都不是很透徹，在今后活動中，我會將自主權交還給孩子，注重繪本的欣賞與感受。