優(yōu)秀作文能夠通過(guò)藝術(shù)性的表達(dá)方式，打動(dòng)讀者的心靈，引起讀者的思考和共鳴。優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品，它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。為寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文，我們需要激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，找到獨(dú)特的切入點(diǎn)和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和幫助。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇一

由于2022湖南高考分?jǐn)?shù)線還未正式公布。據(jù)了解，6月24日上午，將公布湖南2022年高考分?jǐn)?shù)線，待教育局公布，小編將為大家更新，敬請(qǐng)關(guān)注!

2022湖南高考成績(jī)查詢渠道。

微信小程序：一件事一次辦。

注意：按照我省規(guī)定，高考成績(jī)只提供給考生本人，省教育考試院不向市州教育考試院、考生所在中學(xué)及其他任何單位提供。提醒各位考生，查分時(shí)注意保護(hù)好本人的身份信息，防止個(gè)人信息泄露。

2022高考多少分能上專(zhuān)科，專(zhuān)科線大概多少?省市不同，高考分?jǐn)?shù)線也不一樣，而且每年各省市專(zhuān)科線都會(huì)根據(jù)高考報(bào)名人數(shù)等因素不斷變化。很多學(xué)生都會(huì)有“2022專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線會(huì)降嗎”的疑問(wèn)，這個(gè)大家可以參考去年甚至是過(guò)去幾年錄取線情況進(jìn)行判斷。多數(shù)省市生如果想上專(zhuān)科，分?jǐn)?shù)線都在二三百分左右，偏遠(yuǎn)地區(qū)專(zhuān)科線稍低，大省或發(fā)達(dá)地區(qū)專(zhuān)科線選對(duì)較高。

大專(zhuān)分?jǐn)?shù)線一般是多少分。

大專(zhuān)分?jǐn)?shù)線一般是200分。大學(xué)和專(zhuān)科的錄取線每年都不相同，主要是由于當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來(lái)決定。

專(zhuān)科一般指大學(xué)專(zhuān)科(高職高專(zhuān))教育，是高等教育的重要組成部分，是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。在中國(guó)，大學(xué)專(zhuān)科教育主要由高職(高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院)和高專(zhuān)(高等專(zhuān)科學(xué)校)承擔(dān)，部分本科高校亦開(kāi)設(shè)有專(zhuān)科。專(zhuān)科層次不頒發(fā)學(xué)位證書(shū)，只頒發(fā)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。

影響高考錄取分?jǐn)?shù)線的因素有哪些。

一、全省高考分?jǐn)?shù)的高低因素。

大家都知道，由于每年的高考試題難度有差異，高考分?jǐn)?shù)也有差異，所以每年的全省高考各批次錄取分線是不一樣的，例如今年一批次錄取線就比去年略低一點(diǎn)，這是宏觀上造成各學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)有上下波動(dòng)的因素。

但是并不是說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)都與前一年的分?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)，要看你高考的分?jǐn)?shù)在全省分?jǐn)?shù)段的位置。比如，前年理科570分以上的有83995人，去年570分以上的有82640人，今年就有61008人，你可以將你自己的成績(jī)所在位次與前兩年的分?jǐn)?shù)段位置對(duì)比一下，關(guān)注一下自己的分?jǐn)?shù)在全省分?jǐn)?shù)段的位置。

二、各學(xué)校的招生計(jì)劃的增減因素。

招生學(xué)校的招生計(jì)劃與往年相比會(huì)有增減的情況，這也會(huì)造成錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)有上下的波動(dòng)。

高考志愿填報(bào)選擇專(zhuān)業(yè)的注意事項(xiàng)報(bào)志愿時(shí)所選專(zhuān)業(yè)并非一成不變，進(jìn)入大學(xué)后還有兩個(gè)途徑可以調(diào)換專(zhuān)業(yè)，一種途徑是報(bào)考時(shí)是大類(lèi)招生的專(zhuān)業(yè)，在大一之后會(huì)根據(jù)一些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分流，比如醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)下面可能有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像，康復(fù)醫(yī)學(xué)等。一般分流標(biāo)準(zhǔn)是第一年綜合評(píng)價(jià)主要是考試分?jǐn)?shù)較高者先選專(zhuān)業(yè)，所以這種情況下，要想最終就讀喜歡的專(zhuān)業(yè)大一絕對(duì)不能放松。還有一種情況就是跨院系換專(zhuān)業(yè)，一般也是在大一結(jié)束時(shí)進(jìn)行，主要依據(jù)依然是學(xué)習(xí)成績(jī)，不同的是，這次調(diào)換專(zhuān)業(yè)是可以實(shí)行跨度很大的調(diào)換，比如從管理學(xué)調(diào)換到法學(xué)等，具體要求每個(gè)學(xué)校、每個(gè)院系甚至每個(gè)專(zhuān)業(yè)都不一樣，所以需要自己進(jìn)入學(xué)校之后特別留意。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇二

第一件事，把教材吃透。

前提是認(rèn)真跟著各科老師高三的總復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)是一個(gè)重新跟上的最好的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了就很難再有時(shí)間追基礎(chǔ)知識(shí)了，盡量不要拋下學(xué)校的學(xué)業(yè)去獨(dú)立復(fù)習(xí)。然后自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間額外給自己開(kāi)小灶。這里的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)：

1，讓教材滾瓜爛熟。

我在高三找到的一個(gè)看書(shū)的學(xué)習(xí)方法是回想法。對(duì)于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒(méi)用的，記不住。我會(huì)在每看完一段之后合上書(shū)，自己把這一段寫(xiě)下來(lái)，或者用自己的話說(shuō)出來(lái)，或者自己把這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)你能產(chǎn)出的時(shí)候，才是真正理解的時(shí)候。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把所有教材全掃一遍。

當(dāng)時(shí)即使是看教材不那么重要的科目，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒(méi)強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。

2，要選擇一本非常非常好的參考書(shū)。

大家都在用的不一定就是好的。一定要去書(shū)店，挨個(gè)一本本看。什么樣的參考書(shū)是好的呢?講基礎(chǔ)知識(shí)多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識(shí)整理，能把教材里的整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買(mǎi)專(zhuān)門(mén)做題的書(shū))，甚至都不一定要做。

同時(shí)這本書(shū)一定要看起來(lái)很容易，有的書(shū)會(huì)講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個(gè)你一直弄不明白的知識(shí)點(diǎn)，看看那本書(shū)你站在那里讀5分鐘后會(huì)有一種恍然大悟的感覺(jué)，就對(duì)了。

同學(xué)們也可以選擇一些高考勵(lì)志書(shū)籍，一本好的勵(lì)志書(shū)籍不僅僅可以提升成績(jī)，思想的進(jìn)步是成績(jī)難以衡量的，我認(rèn)為有時(shí)間的同學(xué)可以讀一下《高考蝶變》，書(shū)中介紹了50位考生的逆襲之路，總結(jié)除了上百種學(xué)習(xí)方法，對(duì)高三的考生幫助還是很大的，有興趣的同學(xué)可以淘寶搜索進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。

然后，隨著老師的總復(fù)習(xí)腳步，同步去把這本書(shū)以及教材搞透。

這件事情，要用幾個(gè)月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以控制的時(shí)間其實(shí)非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經(jīng)開(kāi)始查缺補(bǔ)漏了——有一天你會(huì)超過(guò)他的。

如果能完成，那么這時(shí)候你的成績(jī)一定已經(jīng)比之前提高了很多了。

第二件事，把題型吃透。

就是把吃透的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)的能力。

高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因?yàn)樗偸且越滩臑榛A(chǔ)，去考察教材的某個(gè)部分的。這時(shí)候我們要選擇的參考書(shū)，就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書(shū)。

很多書(shū)里面一堆題，然后分類(lèi)很亂。記住，要突飛猛進(jìn)，我們就要比他人完成更多的事情，因此時(shí)間更有限，題海戰(zhàn)術(shù)最要不得。如果不找到高效率的方法，就是死路一條。

一本最理想的題目書(shū)，會(huì)把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面可以出的不同類(lèi)型的題給你看，然后每個(gè)類(lèi)型的題練個(gè)兩三次，加上講解。市面上不一定有這種100%理想的書(shū)。沒(méi)關(guān)系，買(mǎi)一本最相近的，別忘了老師也會(huì)發(fā)材料，你還可以自己總結(jié)。總復(fù)習(xí)到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，老師都會(huì)集中的發(fā)該知識(shí)點(diǎn)的題目，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)。把常出的題型記住，就像教材那樣熟悉他們。

關(guān)于錯(cuò)題本，當(dāng)時(shí)其實(shí)我也弄了一個(gè)。但除了第一次寫(xiě)上的時(shí)候幫助記憶以外，基本沒(méi)翻過(guò)……我認(rèn)為更有用的是總結(jié)題型并且記到自己腦袋里。

吃透題型后，每看到一個(gè)題目，我們都能在心里大概浮現(xiàn)出這個(gè)題目考的是什么知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該從哪里入手作答。實(shí)話說(shuō)，如果能做到這一點(diǎn)，那基本你考試就能所向披靡了!

第三件事，抓住上戰(zhàn)場(chǎng)的寶貴機(jī)會(huì)。

戰(zhàn)場(chǎng)，即是模考。到復(fù)習(xí)后期，基本上每一個(gè)月都會(huì)有一次大型的，正式的模擬考試。基本模擬高考。老師還會(huì)把每次考試的成績(jī)打出來(lái)供比較分析用。

這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以讓我們實(shí)現(xiàn)兩件事：

1、驗(yàn)證自己的能力，知道自己處在什么位置。

考試是一個(gè)特別特別好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。你可以知道自己的復(fù)習(xí)達(dá)到了一個(gè)什么效果。我希望你在這時(shí)看到的是不斷上升的排名，這說(shuō)明你的努力非常有成效。但是如果不是，也不要著急。我當(dāng)時(shí)是奇特的以好一次壞一次的節(jié)奏，總體上升，最后幾次才保持了連續(xù)上升的趨勢(shì)。

2、檢測(cè)自己的不足，進(jìn)行改進(jìn)。

如果模考不盡理想，那也是個(gè)好事。因?yàn)槟憧梢钥吹胶芏嘧约翰蛔愕牡胤健Ｄ？计鋵?shí)還是個(gè)試驗(yàn)場(chǎng)，你可以嘗試不同的考試的策略，做題方法(比如作文的不同寫(xiě)法，英語(yǔ)閱讀的不同讀法等)，并且找到那個(gè)最適合你的。

當(dāng)時(shí)我有那么一本日記，除了寫(xiě)寫(xiě)日常心情鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己之外，還會(huì)對(duì)每一次模考徹底分析。包括記錄下每科分?jǐn)?shù)，然后逐科分析這一次發(fā)揮好在哪里，弱點(diǎn)在哪里，什么地方該拿分卻丟分了，什么地方是本身掌握的就不夠，什么地方是題目出的太偏不要在意。寫(xiě)出來(lái)，是一個(gè)理性整理的過(guò)程，也是讓自己客觀看待考試結(jié)果的過(guò)程。還可以之后翻看。

另外在這樣的日記的最后我還會(huì)決定一下之后的復(fù)習(xí)該干什么，下次考試該嘗試什么樣的的方法等，之后的行動(dòng)就明確了。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇三

高考錄取線的劃定，一般來(lái)講，按照120%的比例進(jìn)行劃定。比如今年某個(gè)省的一本批次的大學(xué)文史類(lèi)招生計(jì)劃是10000人，在劃定錄取線的時(shí)候，按照考生高考成績(jī)從高到低進(jìn)行排序，排到第1（120%比例）名考生的時(shí)候，這名考生的高考成績(jī)就是該省當(dāng)年的重點(diǎn)線，如果有同分考生，其分?jǐn)?shù)也算累積。這就是錄取線的劃定方法。本科二批和本科三批的劃定方法也是這樣的。

錄取線劃定后，根據(jù)考生的高考成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)，考生想上一本大學(xué)（重點(diǎn)大學(xué)）就必須先過(guò)重點(diǎn)線；想上二本大學(xué)就必須過(guò)二本線，想上三本大學(xué)就必須過(guò)三本線，以下類(lèi)推。這就是各省的高考錄取線。

今年高考試題增強(qiáng)開(kāi)放性。

教育部要求，穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。

上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進(jìn)一步總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究解決改革過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題。

通知要求，各高校要加強(qiáng)與中學(xué)人才培養(yǎng)銜接，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并向社會(huì)公布，逐步轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。

高考命題要堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開(kāi)放性、靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。

深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，優(yōu)化校考內(nèi)容和形式。

教育部要求，要優(yōu)化高校考核的內(nèi)容和形式，充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，考查思想品德、專(zhuān)業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生。

各地各校要統(tǒng)籌安排高職分類(lèi)招考計(jì)劃，重點(diǎn)向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)傾斜；逐步取消中職本科貫通招生，適當(dāng)在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇四

考公安、武警類(lèi)院校，提前批錄取需要在高考前進(jìn)行面試及體能測(cè)試，政審合格以后才能填報(bào)提前批志愿并按分?jǐn)?shù)高低錄取，而且一般高校招生計(jì)劃會(huì)限制男女比例。

軍校報(bào)考條件更為嚴(yán)格，一般不招收往屆畢業(yè)生，對(duì)年齡有限制，也需要在高考前完成體檢及面試，合格以后才可以報(bào)考相應(yīng)的院校，具體錄取規(guī)則應(yīng)以招生章程為準(zhǔn)。同樣，空軍招飛類(lèi)面試要求也特別嚴(yán)格，合格以后才可以填報(bào)提前批志愿。

對(duì)于公費(fèi)師范生、公費(fèi)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，報(bào)考提前批要慎重，是需要簽履約協(xié)議的，會(huì)分配到生源所在地城鎮(zhèn)中小學(xué)任教。

高考提前批適合哪類(lèi)考生報(bào)考。

相比起普通批次，提前批具有更多的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗匿浫》謹(jǐn)?shù)有些學(xué)校不用太高，適合沒(méi)有把握在普通批次上好大學(xué)的學(xué)生試一試，就算沒(méi)被錄取，也不影響后來(lái)的填報(bào)。

對(duì)專(zhuān)業(yè)有著明確目標(biāo)，對(duì)大學(xué)也有著明確的目標(biāo)，不過(guò)高考分?jǐn)?shù)有點(diǎn)低，這樣的考生可以去試一試；二是有著明確的理想，因?yàn)樵谔崆芭杏忻赓M(fèi)師范生、軍校等等，為了實(shí)現(xiàn)自的夢(mèng)想，也可以去嘗試一下。

提前批單獨(dú)錄取一般采用“一次投檔”的方式，即：凡第一志愿報(bào)考提前單獨(dú)錄取院校的考生，只要考試成績(jī)進(jìn)入規(guī)定的最低控制分?jǐn)?shù)線，其檔案材料全部一次提供給這些院校，由學(xué)校審查錄取。提前單獨(dú)錄取院校錄取結(jié)束后，未被錄取的考生檔案全部退回招生辦公室，重新整理后，參加下批提檔，即所謂的“段段清，上不清，下不接”的錄取方式。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇五

也就是我們平常所說(shuō)的高考，由教育部考試中心命題或相關(guān)省市自主命題，是我國(guó)普通高校招生的主要選拔方式。

除保送生、體育單招等極為特殊的升學(xué)路徑外，參加高考是本文所述其他各種升學(xué)途徑的前提和基礎(chǔ)。

各省市高考政策以各地公布的為準(zhǔn)。

2、綜合評(píng)價(jià)錄取。

綜合評(píng)價(jià)錄取目前在部分高校試行，并逐年擴(kuò)大范圍。是指在錄取新生時(shí)，高校綜合考量考生高考成績(jī)、高校考核成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高校自身培養(yǎng)特色要求等維度內(nèi)容，對(duì)考生綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。

綜合評(píng)價(jià)的成績(jī)由三部分構(gòu)成：高考成績(jī)+校測(cè)成績(jī)+學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，另外還有參考考生高中的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息。(通常高考成績(jī)占60%，面試占30%，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)占10%)。

3、自主招生。

自主招生主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，也就是所謂的“偏才怪才”。備戰(zhàn)自主招生考試，一般有四關(guān)要過(guò)，即報(bào)名、初審、高考、筆試及面試(部分高校無(wú)筆試)。

參加自主招生的考生，一般需要是高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在一定領(lǐng)域具有學(xué)科特長(zhǎng)，在各類(lèi)比賽及競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生以及高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的考生，具體條件以相關(guān)院校自主招生簡(jiǎn)章公布為準(zhǔn)。

隨著高考改革的推進(jìn)，自主招生收到越來(lái)越多的中學(xué)老師、家長(zhǎng)及考生的重視，自主招生報(bào)名人數(shù)達(dá)83.7萬(wàn)人次。

4、保送生。

保送生無(wú)需參加高考，經(jīng)學(xué)校推薦，即可進(jìn)入大學(xué)就讀。

不同類(lèi)型的保送生政策略有區(qū)別，保送生也需要參加測(cè)試，高校會(huì)對(duì)擬錄取的保送生進(jìn)行文化測(cè)試及相關(guān)考核，以保證保送生生源質(zhì)量。

注：保送生具體政策以當(dāng)年為準(zhǔn)。

5、三大專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。

三大專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃是面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生招生的國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。

參加高考的注意事項(xiàng)。

1、學(xué)習(xí)&備考方面。

現(xiàn)在距離高考沒(méi)有幾天了，有的同學(xué)仍然在做大量的套題，有的同學(xué)的則是什么也不做，就等著考試。這兩種方式都是不可取的。做太多題容易使人陷入疲勞，如果遇到偏題、難題、怪題等，自己做不出來(lái)，又要鉆研，很容易打擊自己的自信心，從而使自己更加緊張和憂慮，結(jié)果非但沒(méi)有復(fù)習(xí)好，反而有點(diǎn)發(fā)力過(guò)猛起到反作用;但是什么都不做呢，也不可取人的。如果什么都不做，會(huì)使你一直處于非學(xué)習(xí)狀態(tài)，考試的時(shí)候進(jìn)入狀態(tài)會(huì)比較慢，思維相對(duì)沒(méi)有那么活躍，最重要的是可能會(huì)對(duì)于一些自己掌握不牢固的知識(shí)產(chǎn)生遺忘。

高考主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，高考成績(jī)的好壞在很大程度上取決于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是否牢固，很多老師也會(huì)在考試前告訴學(xué)生，要收回歸課本知識(shí)，進(jìn)行收縮復(fù)習(xí)。理解、記憶課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，記住重要的公式、定理，根據(jù)自己的實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺，對(duì)于自己平時(shí)的的弱項(xiàng)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

最重要的是：千萬(wàn)不能熬夜復(fù)習(xí)，也不能打疲勞戰(zhàn)，好鋼要用在刀刃上，可以適當(dāng)?shù)南胍恍┖?jiǎn)單的問(wèn)題，使大腦保持活躍、清醒，從而保持自己在答題時(shí)狀態(tài)。

2、考前心理。

根據(jù)調(diào)查表明，75%的考生在考試前會(huì)感到緊張，這是正常現(xiàn)象。關(guān)鍵是自己如何控制情緒。

考試緊張會(huì)有哪些影響呢?其一是可能會(huì)導(dǎo)致記憶力下降。其二過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致消極怠工，從而不想看書(shū)。其實(shí)這些緊張情緒都是可以緩解的，首先你自己要正確看待緊張情緒，其次是可以用一些方法緩解，比如轉(zhuǎn)移注意力、適當(dāng)?shù)姆潘伞⒆晕野参糠ǖ鹊?有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)考試前夜大腦空白的情況，也不要怕，不要擔(dān)心，可以放松自己，記憶力會(huì)自動(dòng)恢復(fù)!

還有的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生瞻前顧后的情緒和擔(dān)驚受怕的心理。比如我數(shù)學(xué)不行，會(huì)不會(huì)影響我物理成績(jī)啊;我還有幾個(gè)化學(xué)公式?jīng)]有記住，考到了怎么辦啊?我要是考不上理想的大學(xué)怎么辦啊等等。其實(shí)這些擔(dān)心都是沒(méi)有必要的，考試前最重要的是使自己處于一個(gè)最佳的狀態(tài)，為了自己的夢(mèng)想全力以赴，如果總是出現(xiàn)這種想法，要及時(shí)跟父母和老師溝通，獲得父母和老師的幫助。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇六

考前物質(zhì)預(yù)備：

1、考試的前一天晚上，預(yù)備好自己的準(zhǔn)考證及考試袋，準(zhǔn)考證要隨時(shí)裝入考試袋。眼睛近視的同學(xué)別忘了戴眼鏡，預(yù)備一些面巾紙，避免因流汗等原因弄濕試卷。

2、要穿合適的寬松的衣服，提示同學(xué)們要隨著氣候改動(dòng)增減衣服避免著涼傷風(fēng)。

3、考試這幾天，留意清淡的飲食，要記住提示自己不要吃得太油膩，或許刺激性強(qiáng)的食物。千萬(wàn)別多吃冰淇淋或冷飲，簡(jiǎn)略引起胃疼。如果可能的話，每天吃一兩個(gè)水果，補(bǔ)充維生素。

4、考前考中的歇息很重要。好好歇息并不意味著很早就要上床睡覺(jué)，依據(jù)以往考生的經(jīng)歷，太早上床反而簡(jiǎn)略失眠。

考前要調(diào)節(jié)情緒。

有很多同學(xué)在高考之前選擇突擊復(fù)習(xí)，這樣使自己的大腦過(guò)度疲勞，加上緊張的情緒，在高考的考場(chǎng)上很容易發(fā)揮失常，所以，只要我們?cè)诟呖贾斑M(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，高考之前就不需要過(guò)度的去復(fù)習(xí)了，這個(gè)時(shí)候要做的就是盡量放松自己，保持一個(gè)愉悅的心態(tài)，迎接高考。

高考期間注意事項(xiàng)。

進(jìn)考場(chǎng)前要怎么調(diào)節(jié)心理。

在進(jìn)入考試場(chǎng)之前，最好不要和同學(xué)有過(guò)多的接觸，以免其中有人把緊張的情緒傳染給你，在考試考試前半個(gè)小時(shí)左右可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松一下。

考試之前要自信。

在面臨高考的時(shí)候，很多的同學(xué)會(huì)會(huì)產(chǎn)生焦慮、緊張的情緒，其實(shí)我們完全不需要這樣，我們要相信自己，用平常心去對(duì)待高考，高考并不一定會(huì)決定我們的人生，即使最不好的情況發(fā)生，我們還可以選擇復(fù)讀，所以我們要保持一個(gè)輕松，開(kāi)心的狀態(tài)，穩(wěn)定住自己的情緒，發(fā)揮出自己的水平就可以了。

1、提早15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。

2、坐在座位上，盡快進(jìn)入角色;不再考慮成敗、得失。

3、調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)，文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。

4、把這些動(dòng)作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。

5、提醒自己做到“四心”：一是保持“靜心”;二是增強(qiáng)“信心”;三是做題“專(zhuān)心”;四是考試“細(xì)心”。

6、在進(jìn)入考場(chǎng)后等待發(fā)卷的時(shí)間里，如果你心理高度緊張，不妨做做考場(chǎng)鎮(zhèn)靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進(jìn)的空氣經(jīng)鼻腔一直到小腹內(nèi);在吸氣的同時(shí)，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均勻地從口中呼出。

高考沖刺注意事項(xiàng)。

對(duì)于在高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法的制定，那么既要制定詳細(xì)而且非常周全的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每日計(jì)劃或者每周計(jì)劃，再或者是每月計(jì)劃等都需要很好詳細(xì)的做好計(jì)劃，而不是走到哪里算哪里，在很多人看來(lái)，根據(jù)計(jì)劃有計(jì)劃的進(jìn)行，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)才能順利的進(jìn)行。假如自己的每天的生活過(guò)得很混亂，那么也不要想著能夠在高考中考出很好的成績(jī)，因此計(jì)劃很重要。所以建議有一個(gè)周全的高考沖刺復(fù)習(xí)，是一件不可缺的事情，希望大家認(rèn)真對(duì)待高考這件事。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇七

湖南考試時(shí)間：安排在6月7日—9日。語(yǔ)文科目考試時(shí)長(zhǎng)為150分鐘，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試時(shí)長(zhǎng)均為120分鐘，選擇性考試科目每科考試時(shí)長(zhǎng)均為75分鐘。

什么是新高考三加三。

高考改革以后，三加三就是高考6月7日8日考語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)三科，而在高三還要考自己選考的三科，這樣加起來(lái)還是六科，跟以前高考文理分科考的科目數(shù)量是一樣的，但是科目?jī)?nèi)容不同，可以自主進(jìn)行選擇，挑選自己喜歡或者擅長(zhǎng)的科目，但是同時(shí)還要兼顧大學(xué)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)檫x考跟大學(xué)專(zhuān)業(yè)是掛鉤的。

高考三加三其中的后一個(gè)三科就是選考科目，也就是說(shuō)從政史地物化生六科當(dāng)中選出三科作為高考科目，計(jì)入高考總分，但是考試不會(huì)和高考一起考，它一般是在高三才考試。選考科目一般是在高一就完成的。高一秋季入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始選科，有所側(cè)重的學(xué)習(xí)，當(dāng)然中途也可以改變選考科目。

到了高三時(shí)，除了選考科目以外，其他三科會(huì)作為學(xué)業(yè)水平考試科目，也需要參加考試，也需要考試合格，但是相比較而言，選考科目更為重要，因?yàn)楦呖间浫?biāo)準(zhǔn)是兩依據(jù)一參考，既看高考和選考成績(jī)，還要參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，所以選考成績(jī)非常重要，是錄取的很關(guān)鍵一個(gè)因素。

三加三改革模式的意義。

以前高考都是文理分科的，學(xué)生在高一或者高二就開(kāi)始分文理科，而且文理科都是三科綁定在一起的，物理化學(xué)生物必須一起學(xué)，政治歷史地理也必須三科一起學(xué)，所以是比較呆板的，缺少靈活性，也不能交叉學(xué)自己喜歡的科目，是一個(gè)較大的弊端。

高考改革以后，選考科目政策大大改變了這一現(xiàn)狀，因?yàn)閷W(xué)科能從六科或者七科當(dāng)中選出三科自己最喜歡的科目，當(dāng)然也得考慮一下大學(xué)要學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，這樣才不至于在以后報(bào)考時(shí)因?yàn)閷W(xué)科限制不能被理想的專(zhuān)業(yè)錄取，所以很多學(xué)生和家長(zhǎng)在高一選科時(shí)就已經(jīng)做好了職業(yè)生涯規(guī)劃。

北京高考最新綜合改革方案。

統(tǒng)一高考招生改革。

(1)統(tǒng)考科目。

從起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén),不分文理科，每門(mén)科目滿分150分，總分450分。

(2)英語(yǔ)考試。

從屆考生起，英語(yǔ)聽(tīng)力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實(shí)行機(jī)考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進(jìn)行，取聽(tīng)力最高成績(jī)與筆試成績(jī)一同組成英語(yǔ)科目成績(jī)計(jì)入高考總分。從20起，英語(yǔ)增加口語(yǔ)考試，口語(yǔ)加聽(tīng)力考試共計(jì)50分，總成績(jī)分值不變。

(3)成績(jī)構(gòu)成。

從20起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成，其中選考科目每門(mén)滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

參加高職(專(zhuān)科)統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平考試”招生模式，高考成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)組成。招生高校根據(jù)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學(xué)業(yè)水平考試科目中選定2門(mén)，所選學(xué)業(yè)水平考試科目考生成績(jī)需達(dá)到合格。

(4)錄取方式。

實(shí)行高考志愿考后知分填報(bào)，普通批次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行平行志愿投檔。在總結(jié)本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

高職院校分類(lèi)考試招生改革。

除統(tǒng)一高考外，加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試招生改革。高職院校分類(lèi)考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，逐步使高職分類(lèi)考試招生成為高職招生的主渠道。

高職院校對(duì)普通高中生和中職生分別制定測(cè)試辦法，普通高中學(xué)生綜合考慮學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試情況和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息;中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。

綜合評(píng)價(jià)錄取改革。

充分借鑒其他省份的經(jīng)驗(yàn)，在部分高校探索開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)錄取模式改革試點(diǎn)，綜合評(píng)價(jià)錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、面試成績(jī)、普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取，高考成績(jī)占比原則上不低于總成績(jī)的60%。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)院校范圍。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇八

了解自己在全省考生中的排位,以及同分段考生的數(shù)量,更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位。一分一段表是本省考生的位次排名表，這個(gè)表分成了三列，分別是“分?jǐn)?shù)”、“本分人數(shù)”、“累計(jì)人數(shù)”這三列，本分人數(shù)就是本省考這個(gè)分?jǐn)?shù)的考生個(gè)數(shù)，累計(jì)人數(shù)就是這個(gè)分?jǐn)?shù)考生的最后一名所對(duì)應(yīng)的位次。

填報(bào)志愿，選擇合理大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，最基礎(chǔ)的一步就是定位，判斷出你的成績(jī)?cè)谌√幱谑裁次恢茫袛喑瞿闼顖?bào)的院校和專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)在全省會(huì)處于什么位置，然后，通過(guò)兩者的位置排名的對(duì)比，分析出來(lái)你被錄取的概率大小。而在定位的過(guò)程中，一分一段表就是一個(gè)必不可少的工具。

在使用過(guò)程中，需要結(jié)合自己的成績(jī)，找出自己的成績(jī)分?jǐn)?shù)在表中對(duì)應(yīng)的位次，找出自己目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)線在表中對(duì)應(yīng)的位次，然后，將兩者的位次進(jìn)行對(duì)比，如果你的位次值小于院校錄取分?jǐn)?shù)線的位次值，說(shuō)明你達(dá)到了這個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)要求，如果你的位次值大于院校錄取分?jǐn)?shù)線的位次值，說(shuō)明你沒(méi)有達(dá)到該院校的錄取分?jǐn)?shù)要求。數(shù)據(jù)至少看近三年，然后對(duì)今年的情況進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇九

由于2022年湖南高考志愿填報(bào)時(shí)間暫時(shí)未公布，我們從湖南普通高等學(xué)校招生志愿填報(bào)時(shí)間可以推算出來(lái)，2022年湖南高考志愿填報(bào)時(shí)間預(yù)計(jì)為：

請(qǐng)湖南的考生多多留意，本日期僅供參考，請(qǐng)以官方公布為準(zhǔn)。

填報(bào)高考志愿的技巧。

我們?cè)谔顖?bào)高考志愿的時(shí)候，一定要考慮考應(yīng)該先選擇學(xué)校還是選擇專(zhuān)業(yè)，有的同學(xué)是在分?jǐn)?shù)還可以的情況下會(huì)選擇有知名度的學(xué)核校，而還有的同學(xué)會(huì)選擇有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校，你想的怎么選擇志愿，一定要提前考慮好，這樣我們才有應(yīng)對(duì)的方法。

還有我們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候，還要綜合自己各方面的能力，知道什么地方是需要我們注意的，我們自己有什么特長(zhǎng)，自己的興趣愛(ài)好是什么，愿不愿意學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，這都我們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候需要考慮的。

錄取過(guò)程中退檔的理由有哪些理由有文化總分偏低，計(jì)劃額滿，相關(guān)單科成績(jī)偏低，體檢不合格，身體條件受所報(bào)專(zhuān)業(yè)限制，專(zhuān)業(yè)額滿，不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，女生已錄滿，此專(zhuān)業(yè)不錄取往屆生等。

首先，院校投檔人數(shù)和錄取計(jì)劃人數(shù)存在差額，比如說(shuō)，一所院校計(jì)劃錄取100個(gè)人，會(huì)接受105人投檔，如果院校錄取時(shí)不增加5個(gè)計(jì)劃，那成績(jī)排在最末5名的考生就會(huì)被退檔。其次，如果考生未達(dá)選報(bào)專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線，且不愿意被調(diào)劑的話，也會(huì)被退檔。

平行志愿的錄取方式是同批次高校同時(shí)投檔、錄取，即使考生被退檔，也沒(méi)有被補(bǔ)充投檔的機(jī)會(huì)，被退檔的考生只能參加征集志愿錄取或下批次錄取。

填報(bào)志愿技巧。

1、先明確自己可以填報(bào)幾個(gè)志愿。

無(wú)論是合并批次還是取消批次，對(duì)于考生填報(bào)志愿都會(huì)有一定的影響，而高考志愿的設(shè)置也會(huì)出現(xiàn)一定的變化。所以，考生一定要了解清楚自己可以填報(bào)幾個(gè)學(xué)校，幾個(gè)專(zhuān)業(yè)。另外，不同的志愿，填報(bào)時(shí)間也是不一樣的，考生一定要明白自己在什么時(shí)候填報(bào)志愿。

2、院校選擇。

考生想要提高志愿的錄取率，在選擇院校時(shí)，就要注意拉開(kāi)梯度。平行志愿的檢索是按照考生報(bào)考院校的順序依次檢索的，而且考生志愿填報(bào)的院校中，都是有較強(qiáng)意愿就讀的。所以考生在選擇院校時(shí)，要盡量按照院校錄取分?jǐn)?shù)高低來(lái)排序，另外，還要重視地域的分布。

3、專(zhuān)業(yè)選擇。

對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，在填報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)拉開(kāi)梯度也是提高志愿錄取率的一個(gè)方法。考生在選擇志愿時(shí)，要把自己感興趣的專(zhuān)業(yè)放在前面，把一些自己能接受的專(zhuān)業(yè)放在中間或較靠前的位置。另外，考生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，要看專(zhuān)業(yè)是否有特殊的規(guī)定，如果有受限情況的專(zhuān)業(yè)，就不要報(bào)考了。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十

我省各類(lèi)別的本科、高職專(zhuān)科錄取控制分?jǐn)?shù)線，依據(jù)考生成績(jī)、招生計(jì)劃數(shù)和生源情況，按一定比例進(jìn)行劃定。對(duì)于普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)，另外劃定特殊類(lèi)型招生錄取控制參考分?jǐn)?shù)線，作為部分特殊類(lèi)型招生和部分高校招生錄取時(shí)的參考線。

體育類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取控制分?jǐn)?shù)線由文化成績(jī)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)構(gòu)成。其中體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取控制分?jǐn)?shù)線全省統(tǒng)一劃定，投檔時(shí)按文化成績(jī)(含政策性加分)和專(zhuān)業(yè)成績(jī)之和排序出檔。

非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不得按藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生考試辦法招生。對(duì)于可以授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等四個(gè)非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，安排在普通專(zhuān)業(yè)批次錄取。高校若對(duì)考生有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)要求，須在招生章程中明確告知考生應(yīng)參加的專(zhuān)業(yè)考試科類(lèi)及錄取要求，其高考文化課成績(jī)要求不能低于普通本科批錄取控制分?jǐn)?shù)線。

沒(méi)有取得藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)全省統(tǒng)一考試合格資格的考生，不能錄取到藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。

高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)招生最低文化成績(jī)要求按教育部有關(guān)規(guī)定確定，原則上不低于我省特殊類(lèi)型招生錄取控制參考分?jǐn)?shù)線。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生，其最低文化成績(jī)要求按教育部有關(guān)規(guī)定確定，原則上不低于我省普通類(lèi)本科錄取控制分?jǐn)?shù)線，對(duì)于少數(shù)體育測(cè)試成績(jī)特別突出的考生，招生高校按教育部有關(guān)要求，可適度降低文化成績(jī)錄取要求，但不得低于我省普通類(lèi)本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的65%。

國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生，其最低成績(jī)要求原則上不低于我省普通類(lèi)本科錄取控制分?jǐn)?shù)線。

高校應(yīng)根據(jù)招生計(jì)劃和生源情況，合理確定投檔比例。對(duì)于采用單個(gè)志愿的，投檔比例原則上控制在120%以內(nèi);對(duì)于采用平行志愿的，投檔比例原則上控制在105%以內(nèi)，并確保符合錄取規(guī)則的調(diào)檔考生能夠錄取。

普通高校錄取工作在省招委會(huì)和省教育廳的監(jiān)督指導(dǎo)下，由省教育考試院統(tǒng)一組織，按照“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則實(shí)施新生錄取。高校應(yīng)按照向社會(huì)公布的招生章程中的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取。對(duì)思想政治品德考核合格、身體健康狀況符合相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求、投檔成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線并符合高校調(diào)檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專(zhuān)業(yè)由高校自行確定，高校負(fù)責(zé)對(duì)已投檔但未被錄取考生的退檔原因作出解釋?zhuān)坏贸?jì)劃錄取。

省教育廳和省教育考試院對(duì)高校執(zhí)行招生政策、招生計(jì)劃情況實(shí)行監(jiān)督，督促糾正違反招生政策、規(guī)定和違背錄取規(guī)則等行為。

高校要加強(qiáng)招生錄取工作的檔案管理，招生計(jì)劃調(diào)整等重要決策要做好集體研究的記錄和歸檔工作。

正式錄取的考生，一律不準(zhǔn)改錄。被香港有關(guān)高校單獨(dú)招生錄取并經(jīng)本人確認(rèn)就讀的考生，不再參加內(nèi)地高校統(tǒng)一錄取;被高校單招提前錄取的考生，不再參加后續(xù)錄取;報(bào)考少年班的考生，其成績(jī)僅用于有關(guān)高校少年班招生錄取，不得用于填報(bào)其他普通高校志愿及錄取。

各市州、縣市區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)須做好錄取前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，特別是要將填報(bào)各批次志愿及其征集志愿的時(shí)間提前通知到所屬地考生;錄取期間要安排專(zhuān)人值班，切實(shí)做好錄取咨詢、考生志愿征集、信訪接待和考生紙介質(zhì)檔案管理等工作，熱情為考生服務(wù)。

高校招生錄取時(shí)間安排依次為本科提前批、本科批、專(zhuān)科提前批、高職專(zhuān)科批。強(qiáng)基計(jì)劃錄取備案和空軍、海軍飛行學(xué)員招生投檔錄取安排在本科提前批之前進(jìn)行。普通類(lèi)本科批中先進(jìn)行特殊類(lèi)型志愿投檔錄取，再進(jìn)行普通志愿投檔錄取。

填報(bào)在特殊類(lèi)型志愿中的高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、中南大學(xué)綜合評(píng)價(jià)錄取計(jì)劃同時(shí)投檔;填報(bào)在普通志愿中的普通類(lèi)非定向計(jì)劃、普通類(lèi)定向計(jì)劃、國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、民族班計(jì)劃、預(yù)科班計(jì)劃按平行志愿同時(shí)投檔。

民航飛行學(xué)員招生、農(nóng)村訂單定向免費(fèi)本科醫(yī)學(xué)生招生、培養(yǎng)鄉(xiāng)村中職專(zhuān)業(yè)課教師的省內(nèi)高校公費(fèi)定向師范生(含省級(jí)優(yōu)師專(zhuān)項(xiàng))計(jì)劃招生、需政治考核和面試的公安(刑警、司法)、消防救援院校招生、高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生、高水平藝術(shù)團(tuán)招生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生、綜合評(píng)價(jià)錄取招生、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)本土化專(zhuān)科層次人才培養(yǎng)招生，按對(duì)應(yīng)志愿和高校提出的合格生源投檔后由高校擇優(yōu)錄取;空軍和海軍飛行學(xué)員招生，按有關(guān)單位或高校提出的合格生源投檔錄取。其他計(jì)劃均實(shí)行按志愿投檔錄取辦法，即根據(jù)招生計(jì)劃、考生填報(bào)的志愿和高校調(diào)檔要求，從高分到低分投檔錄取。平行志愿投檔時(shí)，先按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則從高分到低分排序，再按考生填報(bào)的院校專(zhuān)業(yè)組志愿順序出檔。各院校專(zhuān)業(yè)組投檔數(shù)量按其計(jì)劃數(shù)與投檔比例乘積的整數(shù)(按四舍五入法取整)計(jì)算。每一輪次平行志愿只進(jìn)行一次投檔。

總成績(jī)相同的考生投檔時(shí)按以下規(guī)則排序：

對(duì)于普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，依次按考生語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科之和、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科最高成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、首選科目單科成績(jī)、再選科目單科最高成績(jī)、再選科目單科次高成績(jī)由高到低排序投檔，如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。

對(duì)于藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的平行志愿投檔錄取，依次按考生文化成績(jī)(含政策性加分)、語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科之和、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科最高成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、首選科目單科成績(jī)、再選科目單科最高成績(jī)由高到低排序投檔，如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。

對(duì)于職高對(duì)口類(lèi)別的平行志愿投檔錄取，依次按語(yǔ)文成績(jī)、數(shù)學(xué)成績(jī)、外語(yǔ)成績(jī)由從高分到低分排序投檔，如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。

高校招生實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。錄取期間，高校和省教育考試院要確保相互通信聯(lián)絡(luò)的暢通。高校錄取新生要按照我省規(guī)定的程序和錄取工作日程安排，按時(shí)完成調(diào)檔(含計(jì)劃調(diào)整和投檔比例的確定)、閱檔、審核、預(yù)錄、退檔等各環(huán)節(jié)的工作，保證考生電子檔案的正常流轉(zhuǎn)和錄取工作的順利進(jìn)行。對(duì)無(wú)故拒絕聯(lián)系或故意拖延時(shí)間的高校，我省將根據(jù)所發(fā)出的考生電子檔案按該校計(jì)劃數(shù)及錄取規(guī)則設(shè)置考生電子檔案為預(yù)錄取狀態(tài)，同時(shí)立即書(shū)面通知有關(guān)高校，并將有關(guān)情況上報(bào)教育部備案。

除軍事、國(guó)防和公共安全等部分特殊院校(專(zhuān)業(yè))外，高校不得規(guī)定男女生錄取比例，不得對(duì)報(bào)考非外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生作統(tǒng)考外語(yǔ)語(yǔ)種限制，不得在國(guó)家招生政策規(guī)定外作其他限制。

除規(guī)定的情形外，高校不得提前組織考生面試、測(cè)試，并作為錄取依據(jù)。

對(duì)高考成績(jī)達(dá)到要求、身體條件能夠完成所報(bào)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、生活能夠自理的殘疾考生，高校不能僅因其殘疾而不予錄取。

有下列情形之一的考生，可以在考生文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔，達(dá)到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項(xiàng)分值。

(1)少數(shù)民族自治州、自治縣(含享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的縣、區(qū))和少數(shù)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，可以加20分。

(2)少數(shù)民族自治州、自治縣(含享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的縣、區(qū)和江永縣、綏寧縣、會(huì)同縣、沅陵縣、慈利縣、石門(mén)縣等6個(gè)少數(shù)民族人口過(guò)半縣)和少數(shù)民族鄉(xiāng)的漢族考生，可以加5分;江永縣、綏寧縣、會(huì)同縣、沅陵縣、慈利縣、石門(mén)縣等6個(gè)少數(shù)民族人口過(guò)半縣的少數(shù)民族考生，可以加10分;其他散居區(qū)的少數(shù)民族考生可以加5分。本條加分項(xiàng)目?jī)H適用于向我省所屬高校投檔時(shí)使用。

(3)歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶籍)考生，可以加10分。

(4)烈士子女可以加20分。

(5)自主就業(yè)的退役士兵可以加10分。

(6)在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人，可以加20分。

以上所有高考加分項(xiàng)目及分值均不得用于高校不安排分省招生計(jì)劃的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃等招生項(xiàng)目。

高考優(yōu)惠加分必須經(jīng)過(guò)本人申請(qǐng)、有關(guān)部門(mén)審核、省市校三級(jí)網(wǎng)上公示后，方能予以認(rèn)可。高級(jí)中等教育學(xué)校還須按有關(guān)規(guī)定公示到考生所在班級(jí)。未經(jīng)公示的考生及其加分項(xiàng)目、分值不能計(jì)入投檔成績(jī)并使用。

特殊情況降分(根據(jù)生源情況確定)。

(1)所有來(lái)湘招生高校在錄取控制分?jǐn)?shù)線上錄不滿額時(shí)，可在同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線下20分內(nèi)按考生志愿從高分到低分投檔，由高校擇優(yōu)錄取，降分投檔以考生填報(bào)的征集志愿為依據(jù)。其中，體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)降低錄取控制分?jǐn)?shù)線投檔時(shí)，文化最大降分幅度為14分，專(zhuān)業(yè)最大降分幅度為6分;對(duì)口招生藝術(shù)類(lèi)(音樂(lè)、美術(shù)、服裝)文化和專(zhuān)業(yè)最大降分幅度均為10分。

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生降分政策按《湖南省2022年普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生工作實(shí)施辦法》(湘教發(fā)〔〕64號(hào))規(guī)定的執(zhí)行。

(2)經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的省內(nèi)高等職業(yè)院校的特殊專(zhuān)業(yè)，在錄取控制分?jǐn)?shù)線上錄不滿額時(shí)，可在同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線下30分以內(nèi)按考生志愿從高分到低分投檔，由高校擇優(yōu)錄取，降分投檔以考生征集志愿為依據(jù)。特殊專(zhuān)業(yè)招生須將其招生計(jì)劃單列院校專(zhuān)業(yè)組，在錄取過(guò)程中不能追加計(jì)劃，錄取到特殊專(zhuān)業(yè)的考生不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

定向就業(yè)(不含非西藏生源定向西藏)計(jì)劃招生，其最低成績(jī)要求不低于同校本科批普通類(lèi)非定向計(jì)劃院校專(zhuān)業(yè)組最低投檔線下20分，且不得低于本科錄取控制分?jǐn)?shù)線。定向招生的考生入學(xué)后不能轉(zhuǎn)學(xué)。

非西藏生源定向西藏就業(yè)(簡(jiǎn)稱(chēng)“定向西藏”)計(jì)劃招生，其最低成績(jī)要求不低于同校本科批普通類(lèi)非定向計(jì)劃院校專(zhuān)業(yè)組最低投檔線下40分，且不低于本科錄取控制分?jǐn)?shù)線下40分。定向西藏就業(yè)計(jì)劃只招收非西藏戶籍的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

中央部委屬和外省屬高校民族預(yù)科班面向全省少數(shù)民族自治州、自治縣(含享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的縣、區(qū))招收少數(shù)民族考生;省屬高校民族預(yù)科班主要招收少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生，也可招收部分散居的少數(shù)民族考生。高校民族班面向全省少數(shù)民族考生招生。報(bào)考民族預(yù)科班、民族班的考生必須通過(guò)少數(shù)民族優(yōu)惠資格審查。

民族班錄取時(shí)，其最低成績(jī)要求不低于同校本科批普通類(lèi)非定向計(jì)劃院校專(zhuān)業(yè)組最低投檔線下40分，且不低于本科錄取控制分?jǐn)?shù)線下40分。少數(shù)民族預(yù)科班錄取時(shí)，其最低成績(jī)要求不低于同校本科批普通類(lèi)非定向計(jì)劃院校專(zhuān)業(yè)組最低投檔線下80分，且不低于本科錄取控制分?jǐn)?shù)線下80分。

平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)軍人的子女，一至四級(jí)殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，駐國(guó)家確定的三類(lèi)以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)或解放軍總部劃定的二類(lèi)以上島嶼工作累計(jì)滿軍人的子女，在國(guó)家確定的四類(lèi)以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類(lèi)島嶼工作累計(jì)滿軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計(jì)滿軍人的子女，參加全國(guó)統(tǒng)考錄取并達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的，應(yīng)予以優(yōu)先錄取。

公安烈士、公安英模和因公犧牲、一級(jí)至四級(jí)因公傷殘公安民警子女參加全國(guó)統(tǒng)考錄取的，按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女教育優(yōu)待工作的通知》(公政治〔〕27號(hào))的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍人員及其子女參加全國(guó)統(tǒng)考錄取的，參照軍人有關(guān)優(yōu)待政策執(zhí)行。退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生、殘疾人民警察參加全國(guó)統(tǒng)考錄取并達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。

考生可以到當(dāng)?shù)卣猩荚嚥块T(mén)查詢自己的錄取結(jié)果，也可以在湖南招生考試信息港()網(wǎng)站或省教育考試院及招生高校指定的渠道查詢錄取結(jié)果。

考生若對(duì)錄取結(jié)果有異議，應(yīng)于當(dāng)批錄取結(jié)束以前向當(dāng)?shù)卣猩荚嚈C(jī)構(gòu)或直接向省教育考試院反映情況，逾期不予受理。考生收到錄取通知書(shū)后，應(yīng)及時(shí)通過(guò)以上途徑進(jìn)行查詢和確認(rèn)，如查詢到的錄取結(jié)果與錄取通知書(shū)上的錄取學(xué)校、錄取層次、錄取類(lèi)型不一致，則該錄取通知書(shū)不屬于普通高校招生錄取通知書(shū)。考生一定要謹(jǐn)防各種體制外招生、繼續(xù)教育招生、濫發(fā)錄取通知書(shū)的違規(guī)招生行為，避免上當(dāng)受騙。

錄取工作結(jié)束后，各層次招生一律不安排補(bǔ)錄，也不辦理已被錄取但未到校考生的刪除手續(xù)。

征集志愿注意事項(xiàng)。

先查詢錄取結(jié)果再填報(bào)征集志愿。

考生在查詢錄取結(jié)果時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己達(dá)到所報(bào)院校的錄取線卻沒(méi)被錄取時(shí)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系該院校招生辦老師，看看是哪方面不符合要求而沒(méi)被錄取，以免在填報(bào)征集志愿時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。

征集志愿階段，高校的錄取分?jǐn)?shù)未必會(huì)降低。

有的考生認(rèn)為，出現(xiàn)在征集志愿名單中的高校既然在正常投檔錄取時(shí)沒(méi)能錄滿，那征集志愿時(shí)的錄取分?jǐn)?shù)一定會(huì)有所降低，而事實(shí)卻是有相當(dāng)一部分高校在征集志愿時(shí)，錄取分?jǐn)?shù)不降反升。

填報(bào)高考志愿的技巧。

考生要做到“知分、知線、知位”。“知分知線”，即考生要知道自己的分?jǐn)?shù)及各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線;而“位”指的是考生高考總分在全省同科類(lèi)考生排位中的對(duì)應(yīng)位置，即“一分一段表”上的位次。

“考生可查找一分一段表，對(duì)比自己的位次和各高校往年錄取位次。圈定略高于、持平、略低于自己位次的十幾所高校，以便縮小范圍，重點(diǎn)了解。”

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十一

湖南省2022年普通高考報(bào)名工作將于11月1日-9日進(jìn)行。

高考學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的流逝了，馬上就要到寒假了。作為一個(gè)高三的學(xué)生，是不能夠有假期的，就算是假期的時(shí)候也要待在家里學(xué)習(xí)，畢竟距離高考也只有不到半年的時(shí)間了。若自己在假期還想著玩的話那可以說(shuō)是沒(méi)有救了，雖然這樣在假期里也會(huì)比較的辛苦，但在高考結(jié)束之后就能夠有很長(zhǎng)的一段時(shí)間休息，所以自己是必須要利用好寒假的這一個(gè)月的時(shí)間，讓自己能夠在開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一點(diǎn)進(jìn)步。

一、刷題計(jì)劃。

我們學(xué)生復(fù)習(xí)的方式就是不斷的做題目，做高考的真題，做模擬題，這樣就能夠在做題的時(shí)候知道自己是有哪些知識(shí)是沒(méi)有掌握的了。在沒(méi)有做題的時(shí)候自己總會(huì)覺(jué)得什么知識(shí)都已經(jīng)掌握好了，但一旦做題就會(huì)暴露出自己的問(wèn)題。知道這個(gè)知識(shí)和會(huì)做題可以說(shuō)是兩碼事了，所以在假期自己要多做一些題目。

我的計(jì)劃是每天下午的時(shí)候做一套題，之后的時(shí)間就用來(lái)對(duì)答案和思考，做錯(cuò)了的題目就多看幾遍，隔幾天之后再做一次，這樣就能夠把知識(shí)掌握好了。不懂的可以問(wèn)同學(xué)，一定要把知識(shí)都學(xué)會(huì)了，當(dāng)天的問(wèn)題就要在當(dāng)天解決。一共要復(fù)習(xí)的是六門(mén)學(xué)科，計(jì)劃三門(mén)主科和綜合學(xué)科的試卷每周都只做一套，剩下來(lái)的下午的時(shí)間就用來(lái)刷題，把自己沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的題目做一遍，做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

二、作息計(jì)劃。

在假期這一個(gè)月的作息我準(zhǔn)備按照在學(xué)校里面的來(lái)，從早自習(xí)到晚自習(xí)都要上，讓自己能夠保持在學(xué)校里的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，像在學(xué)校的時(shí)候那樣的認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)45分鐘的時(shí)間就放松一下身體，舒緩眼睛的疲勞。周一到周六每天學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科，完成一個(gè)學(xué)科的寒假作業(yè)，周日就根據(jù)當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況安排，回顧一下這周學(xué)的知識(shí)，沒(méi)有學(xué)懂的就再花時(shí)間去學(xué)一次。反正一定不能讓自己的疑問(wèn)留到下一周中。

三、預(yù)習(xí)計(jì)劃。

高三下學(xué)期的課程老師已經(jīng)講了一些了，但也還是有很多的知識(shí)是沒(méi)有講到的，所以在假期自己也要花少部分的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候就能夠趕上老師的進(jìn)度，不會(huì)產(chǎn)生新的疑問(wèn)。

剩下的這半年的時(shí)間是很緊張的，我是必須要利用好自己每一天的時(shí)間的。我相信我如果能夠按照自己制定的這個(gè)計(jì)劃度過(guò)這一個(gè)寒假的話，我是一定能夠在開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一些進(jìn)步的。

高職單招和高考的區(qū)別是什么。

一、從學(xué)校的類(lèi)別來(lái)看。

(2)對(duì)單招生開(kāi)放的一般是大專(zhuān)院校，沒(méi)有本科，軍事、醫(yī)護(hù)類(lèi)等比較特殊的大專(zhuān)院校不對(duì)單招生開(kāi)放，而且所針對(duì)的學(xué)生群體是平時(shí)成績(jī)不太優(yōu)秀的學(xué)生。(當(dāng)然了一些國(guó)家的211、985工程重點(diǎn)院校也有單招在這里我不做太多介紹因?yàn)檫@個(gè)適應(yīng)的群體較少，而且問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生肯定不是關(guān)于這些重點(diǎn)本科的單招)。

二、從填報(bào)院校的方式來(lái)看。

(1)高考是考試完之后填報(bào)，單招是考試前填報(bào);。

(3)一所院校針對(duì)于高考生是開(kāi)放所有的專(zhuān)業(yè)供學(xué)生填報(bào)，針對(duì)單招生是開(kāi)放部分專(zhuān)業(yè);。

(4)單招只有一次填報(bào)機(jī)會(huì)，高考有許多次填報(bào)機(jī)會(huì);。

(5)單招在統(tǒng)招之前。

三、從考試形式來(lái)看。

(2)高考的考試試卷一個(gè)省只有唯一的一種，要么是省教育考試院出的要么是全國(guó)卷;單招的試卷就不一樣了，有的學(xué)校用省教育考試院的，有的是學(xué)院自主命題。

單獨(dú)招生是指經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由高等職業(yè)院校“單獨(dú)確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)組織入學(xué)測(cè)試、單獨(dú)實(shí)施招生錄取”的一種招生錄取方式。高考統(tǒng)招是指國(guó)家統(tǒng)一招生考試，國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一錄取。凡被單獨(dú)招生錄取的考生不能再參加當(dāng)年普通高考、對(duì)口升學(xué)考試，未被錄取的考生可繼續(xù)參加當(dāng)年普通高考，成績(jī)合格被單獨(dú)招生院校錄取的考生享受與普通高校招生統(tǒng)一考試錄取的新生相同待遇。

單招和高考統(tǒng)招只是兩種不同的考試模式，均享受同樣的國(guó)家資助、畢業(yè)證、報(bào)到證待遇完全一樣。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十二

許多考生及家長(zhǎng)情結(jié)很重，一心想進(jìn)。高考志愿填報(bào)最關(guān)鍵、最核心、最重要的，是所報(bào)志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因?yàn)橹攸c(diǎn)的第一志愿錄取率一般都在，要一矢中的。如果你冒險(xiǎn)搏高，不留余地，就會(huì)導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)很大。如果將所選擇的學(xué)校適當(dāng)下降一個(gè)檔次，還可將所選擇的專(zhuān)業(yè)適當(dāng)上升一個(gè)檔次。

2.了解大學(xué)的真實(shí)情況。

全面了解學(xué)校各方面的情況。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過(guò)程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于“985工程”、“211工程”院校，學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、特色專(zhuān)業(yè)有哪些，是否有重點(diǎn)學(xué)科，師資力量如何，總體就業(yè)率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。

3.尋找適合自己的大學(xué)。

要考慮兩點(diǎn)：第一個(gè)是由考生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟(jì)情況、其他情況等組成的自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

關(guān)于“位次”概念的具體表現(xiàn)為：

1.位次不是名次，而是指考生成績(jī)和考生人數(shù)綜合后的綜合排序;。

2.高考分?jǐn)?shù)的考生“位次”為第一;。

3.相同分?jǐn)?shù)的考生名次相同，位次不同;。

5.保送生、自主招生和藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)招生等類(lèi)別不適合用位次方法進(jìn)行參考。

6.在做參考的時(shí)候，主要是以省市位次為主。

7.文史類(lèi)考生按照文科“位次”進(jìn)行排序，理工類(lèi)考生按照理科“位次”進(jìn)行排序。

填報(bào)高考志愿的技巧和方法。

目前高考填報(bào)志愿采用平行志愿，即每個(gè)填報(bào)的志愿被錄取的機(jī)會(huì)相等。填報(bào)志愿首先需要做的就是了解批次錄取分?jǐn)?shù)線，多數(shù)省份都在省線和高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后再統(tǒng)一填報(bào)志愿。

在填報(bào)志愿時(shí)，如果自己分?jǐn)?shù)夠高，應(yīng)該以挑選院校為主，重點(diǎn)大學(xué)的名氣會(huì)讓你更有優(yōu)勢(shì);如果分?jǐn)?shù)夠不到重點(diǎn)大學(xué)，那么就以挑選專(zhuān)業(yè)為主，最好選一般院校里的王牌專(zhuān)業(yè)。

填報(bào)志愿時(shí)，要進(jìn)行估分預(yù)算，自己選擇一些具體的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)后，上官網(wǎng)查歷年錄取分?jǐn)?shù)線，看看與省控線的分差，最好取近三年的平均值，然后看自己的成績(jī)能否報(bào)上。

最后就是在填報(bào)志愿時(shí)，順序應(yīng)按分差從大到小填報(bào)，最好服從調(diào)劑，這樣被退檔的風(fēng)險(xiǎn)就降低很多，如果被調(diào)劑到自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，在大一時(shí)爭(zhēng)取轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十三

相信擁有一份熱愛(ài)，便可驅(qū)散烈日驕陽(yáng);相信心懷一份信念，便可建造最美的花園;相信執(zhí)著于一份堅(jiān)守，窮鄉(xiāng)僻壤也可綻放出最美的風(fēng)景。我愿為我心注入一份愛(ài)，填滿一份信念與堅(jiān)守，以綻放出人生最美的風(fēng)景!

為心靈的園地注入信念的水分，長(zhǎng)出一方園地的燦爛。我不知道一個(gè)人得如何，才能在無(wú)盡黑夜中堅(jiān)守到黎明的曙光;我不知道一個(gè)人得如何，才能在花繁柳密中堅(jiān)守住夢(mèng)想。我只知道，惟有擁有信念，方可堅(jiān)信自己，方能重建垣墻，修復(fù)夢(mèng)想!她做到了，因?yàn)閾碛行拍睿艞壸约旱陌偃f(wàn)家財(cái);因?yàn)閾碛行拍睿赂业禺?dāng)上村干部;大雨中為村民修建房屋，疾病中仍心系村民。她便是“最美村干部”——段愛(ài)平。一個(gè)村的夢(mèng)想，因她的信念而發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!夢(mèng)想路上攜手信念同行，我心便是風(fēng)景最美的園地!

為心靈之舟滿載堅(jiān)守之貨，更輕松地駛?cè)胍黄疤一ㄔ础薄Ｕl(shuí)不向往晴明之日、海不揚(yáng)波的美景?誰(shuí)不期待日升月落、潮落星生的風(fēng)光?人生需要一份堅(jiān)守，方可造就最美的風(fēng)景。周有光懂得堅(jiān)守，終成人們稱(chēng)贊的“周百科”;喬布斯懂得堅(jiān)守，永不言棄，成就他的蘋(píng)果夢(mèng);蒲柏懂得一份堅(jiān)守，即使再小的花也要怒放，終成英國(guó)文學(xué)巨匠。最美的風(fēng)景往往就在彼岸，惟有懂得堅(jiān)守之人，方可勇敢地前往，聞到彼岸一縷花香;悠然抱膝沙上，領(lǐng)略到最美風(fēng)光!

“我從地域來(lái)，到天堂去，正路過(guò)人間。”對(duì)呀!作為生命的過(guò)客，我們也不能失去自己的一從精彩。心懷一份熱愛(ài)，攜手一份信念，懂得一份堅(jiān)守，最美的風(fēng)景需要用心綻放!

通往天堂的路，拿出自己的真心，鑄就民族最美中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造祖國(guó)最美的風(fēng)景!

總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷。

亦有些生命，寧?kù)o淡泊地安于一隅，哪怕無(wú)波無(wú)瀾。

無(wú)論如何抉擇，只要心中無(wú)怨無(wú)尤，一句輕描淡寫(xiě)的“我愿意”便有了九鼎千鈞之力，不容他人置喙。如人飲水，冷暖自知。惟愿本心充實(shí)滿足，無(wú)悔自己的決定，便是無(wú)憾。

托山為缽，剪水為衣，渺渺若垂天之云，悠悠自來(lái)去。這便是莊子。他是如此飄忽不定琢磨不透，他穿行于山林間，沉浮于云氣中，縱使生活貧困潦倒亦不移本心。他垂釣于濮水之濱，楚王派人尋他入朝為相，“愿以江山累矣!”話說(shuō)得如此懇切竭誠(chéng)，而莊子卻吝于回頭。他凝視著水底匍匐的一只龜，笑言：“龜是愿意被人供養(yǎng)在廟堂里還是愿意自由地爬行在泥地里呢?”對(duì)曰：“后者。”莊子笑了：“往矣，吾將曳尾于涂中!”或許有人為他放棄高官厚祿而安于貧窮感到不解甚至不值。然我卻為他拍手稱(chēng)快，他遵循了心的召喚，不被浮云遮蔽了雙眼，堅(jiān)持自我。孤寂卻不孤獨(dú)地看守著他心靈的月亮樹(shù)——詭譎難測(cè)，卻自有一番風(fēng)骨。

與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉名士。在那愁云慘淡的天幕下，它們不愿循規(guī)蹈矩明哲保身，而是縱情狂歌，舍生忘死，他們白眼向權(quán)貴，折枝為美人，生命隨心綻放得如此絢爛，光耀千古。當(dāng)洛陽(yáng)東市刑場(chǎng)上奏起那廣陵散之絕響，那亦是嵇康內(nèi)心的絕唱：“此身雖隕，此心無(wú)怨尤!”真名士，自有一派清峻超絕的風(fēng)流。

于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意。”

這般安然的心底的細(xì)小滿足，實(shí)在不足為外人道矣。

生命僅有一次，但求隨心，勿忘本心。惟愿此心無(wú)怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一聲“我愿意”。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十四

腳尖踮起的演員們身著潔白羽毛制作的演出服，在柴可夫斯基的悲嗆的《天鵝湖》音樂(lè)背景中，輕盈地跳躍，飛速地旋轉(zhuǎn)，這是芭蕾舞劇的經(jīng)典鏡頭。數(shù)百年來(lái)，世界藝術(shù)殿堂的一朵奇葩--芭蕾舞，正是憑借一代又一代的舞蹈藝術(shù)家不懈地踮起腳尖的努力，讓芭蕾舞從不為人知的游戲性質(zhì)的民間舞蹈，成長(zhǎng)為今日的風(fēng)靡世界數(shù)百年長(zhǎng)盛不衰的舞蹈之王。芭蕾舞藝術(shù)隱隱約約地向世人昭示，踮起腳尖，前方將有更加美麗的風(fēng)景在等待。

芭蕾舞劇中，演員們踮起腳尖改變了身體的比例，觀眾眼中的舞蹈演員們便有了一種高于生活的藝術(shù)魅力。人類(lèi)踮起腳尖的原始動(dòng)機(jī)或是為了看到一個(gè)原本看不到的美妙景色，或是為了摘到一個(gè)原本摘不到的豐碩果實(shí)。踮起腳尖的努力，讓人們有了意料之外的收獲，借助這種努力，人們有了一個(gè)更高的解讀世界的角度，借助這種努力，人們把自己伸手可及的范圍延伸，擴(kuò)展。

或許有人會(huì)說(shuō)，踮起腳尖太辛苦，不如我腳踏實(shí)地來(lái)得舒服來(lái)得安穩(wěn)。那么我想告訴你，在沒(méi)有進(jìn)化成類(lèi)人猿之前，人類(lèi)是以四肢著地的方式在地上爬行，那是一種最舒適的行走方式。但直立行走，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別，在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，直立行走是最痛苦同時(shí)也是最偉大的一步。兩只手從行走中分離出來(lái)，人類(lèi)才有了后來(lái)的鉆燧取火，人類(lèi)才能制造改變世界的工具。正是那一次痛苦的選擇，人類(lèi)征服世界的能力才有了突變與飛躍，人類(lèi)與動(dòng)物的世界才漸行漸遠(yuǎn)。

踮起腳尖，是一種積極的人生態(tài)度。我們年輕人有著充沛的體力和精力，我們對(duì)世界有著強(qiáng)烈的好奇，我們有著發(fā)現(xiàn)新世界的責(zé)任和義務(wù)，因此，我們不能貪圖舒適，我們不能畏懼踮腳的辛苦。只有踮起我們的腳尖，才能發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的世界，只有踮起我們的腳尖，人類(lèi)社會(huì)的薪火相傳才能一代一代的延續(xù)。否則，我們只能是一條條躺在祖輩們的樹(shù)蔭下乘涼的小懶蟲(chóng)。

年輕人，請(qǐng)與我一起踮起腳尖走路吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)別人看不到的美麗世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生會(huì)有一種異樣的精彩。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十五

20高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年湖南高考作文：

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)……。

根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十六

夜鶯自知沒(méi)有孔雀般華麗的外衣，于是它苦練歌喉，成了夜空下最空靈動(dòng)人的歌者；獵豹自知沒(méi)有大象般雄偉的巨力，于是它苦練奔跑，成了叢林中風(fēng)馳電掣的王者。一時(shí)受制于短處并不可怕，重要的是要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)雄獅低下頭來(lái)審視自己的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，它便踏上了強(qiáng)者之路。

要揚(yáng)長(zhǎng)避短，就要有敢于舍棄自己短板的勇氣與決心。楊振寧在享譽(yù)世界之前，曾在芝加哥大學(xué)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)度過(guò)了一段不堪回首的歲月。因?yàn)樗膭?dòng)手能力太差，別人憑直覺(jué)就能排查出的實(shí)驗(yàn)故障，卻把他難得滿頭大汗，以至于后來(lái)實(shí)驗(yàn)室流傳著“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧”的笑談。他痛定思痛，發(fā)現(xiàn)自己真的不適合實(shí)驗(yàn)物理后，毅然決定放下當(dāng)前的工作，轉(zhuǎn)入理論物理的研究中。后來(lái)，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是人生的大智慧。正是這個(gè)睿智的決定改變了楊振寧的人生。

縱觀古今，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短成就人生的人和事不勝枚舉。李世民還是秦王時(shí)，每次帶兵打仗一定先觀察敵軍陣中強(qiáng)弱分布情況，然后以強(qiáng)擊弱，輕松贏得勝利；當(dāng)今樂(lè)壇天王周杰倫因?yàn)榻o別人寫(xiě)的歌很少被采用，所以放棄了做幕后，親自演唱自己的作品，從而成為了一個(gè)時(shí)代的音樂(lè)先鋒。他們都通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短而成為了強(qiáng)者。“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。”萬(wàn)物都在通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的自然。寶石雖天成，但需要我們剔除瑕疵，提取精華。人亦如石，當(dāng)我們把雜質(zhì)排盡時(shí)，那潤(rùn)澤的珠光就是我們傳世的經(jīng)典。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十七

從小我們便聽(tīng)?wèi)T了了長(zhǎng)輩的諄諄教誨：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃、早睡早起身體好。大人經(jīng)歷世事無(wú)數(shù)，他們的話不無(wú)道理，但是否無(wú)論什么事，都要“早”為好呢?或許。我們要再作深度思考。

日本換相早，五年見(jiàn)六個(gè)，他們政局動(dòng)蕩;韓國(guó)發(fā)財(cái)早，官吏腐敗至首相屢屆出現(xiàn)貪污。現(xiàn)在看來(lái)，“早”也不是那樣一件隨時(shí)該稱(chēng)贊的好事。放松心態(tài)吧現(xiàn)代人，別再迷信“萬(wàn)事趕早”了!

其他的優(yōu)秀作文范文推薦參考：

高中作文：收獲與付出。

追逐中國(guó)夢(mèng)，做圓夢(mèng)人。

高中優(yōu)秀作文：高尚的靈魂。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十八

近幾年湖南高考作文命題，從內(nèi)容上看發(fā)生三次轉(zhuǎn)變：第一次是以“家庭教育”“跑的體驗(yàn)”為話題的關(guān)注中學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)容；第二次是以“談意氣”為題的以關(guān)注社會(huì)為主的內(nèi)容；第三次是以“詩(shī)意地生活”為題的關(guān)注生命和生存的內(nèi)容，并且加強(qiáng)了文學(xué)色彩。根據(jù)湖南作文命題的發(fā)展軌跡參考其他省市的命題情況推測(cè)，湖南作文命題方向可能性大的三個(gè)方面是關(guān)注生命、親近自然、共建和諧。下面為考生提供幾個(gè)素材，供復(fù)習(xí)備考之用。

材料1．據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。在北京市，單單交通事故，每天平均就有17名少年兒童在車(chē)禍中傷亡，據(jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們大家欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。

【含義解析】我國(guó)平均每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”，安全事故成了14歲以下少年兒童的第一死因，這說(shuō)明中小學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)弱、能力低。這樣發(fā)展下去，很可能導(dǎo)致青少年危機(jī)感缺乏，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等。自然，對(duì)青少年加強(qiáng)安全教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

【運(yùn)用點(diǎn)撥】1．自我保護(hù)是最重要的保護(hù)；2．學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)好自己才能關(guān)愛(ài)好他人；3．意識(shí)往往決定事情的成敗。

材料2．綠色奧運(yùn)是北京奧運(yùn)會(huì)提出的重要理念之一，可持續(xù)性發(fā)展是奧林匹克運(yùn)動(dòng)不懈的追求。奧運(yùn)會(huì)環(huán)保標(biāo)志由人與綠樹(shù)為主要形態(tài)。綠色的.線條形如舞動(dòng)的彩帶，環(huán)繞交錯(cuò)，一筆描出，仿佛茂密的樹(shù)冠，又似盛開(kāi)的花朵，充滿無(wú)限生機(jī)和希望，充分體現(xiàn)了自然環(huán)保的可持續(xù)性發(fā)展。樹(shù)冠與人組成參天大樹(shù)，代表著人與自然的和諧統(tǒng)一。二級(jí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)，運(yùn)用了中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)文化形式――中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格，與北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”相互映襯。

【含義解析】奧運(yùn)環(huán)保標(biāo)志集中體現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)提出的綠色奧運(yùn)理念，表明中國(guó)對(duì)自然環(huán)保的重視，對(duì)可持續(xù)發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)。人與自然和諧統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的健康發(fā)展。

【運(yùn)用點(diǎn)撥】1．綠色奧運(yùn)，人類(lèi)與自然和諧的新紀(jì)元；2．在自然中找回人類(lèi)自己；3．有和諧，才能有發(fā)展；4．順應(yīng)規(guī)律，發(fā)展才可持續(xù)。

材料3．記者從鐵道部獲悉，鐵道部在最近出臺(tái)的《鐵路科技發(fā)展“十一五”規(guī)劃》中明確提出，將節(jié)能環(huán)保技術(shù)作為主要發(fā)展的領(lǐng)域，全面開(kāi)展資源節(jié)約和綜合利用技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用研究與推廣工作，提高鐵路節(jié)能環(huán)保的科技水平。

鐵道部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，鐵路具有占地少、能耗低、污染小、運(yùn)量大、全天候等多種比較優(yōu)勢(shì)，是節(jié)能環(huán)保型的運(yùn)輸工具。隨著鐵路建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，運(yùn)輸量的不斷增長(zhǎng)，鐵路節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)的壓力越來(lái)越大。

【含義解析】鐵道部將節(jié)能環(huán)保技術(shù)作為主要發(fā)展的領(lǐng)域，全面開(kāi)展資源節(jié)約和綜合利用技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用研究與推廣工作，表明中國(guó)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)同步進(jìn)行，環(huán)保的重點(diǎn)是節(jié)約能源和減少污染。

【運(yùn)用點(diǎn)撥】1．節(jié)約就是保護(hù)，就是發(fā)展；2．優(yōu)質(zhì)環(huán)境是人類(lèi)健康發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；3．人與環(huán)境的和諧是建設(shè)和諧社會(huì)的前提。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇十九

湖南人特別會(huì)搞笑，連高考作文命題，也不例外。今年湖南單獨(dú)命題，就凸現(xiàn)出湖南人的幽默品質(zhì)，請(qǐng)看作文命題：

現(xiàn)在在中國(guó)，家長(zhǎng)和孩子的地位是平等的，但是，中國(guó)現(xiàn)代的家庭教育還存在不少問(wèn)題。請(qǐng)以家庭教育為話題，從各個(gè)角度進(jìn)行論述。寫(xiě)一篇自命題作文，體裁不限（1000字左右）。

以家庭教育為話題的作文，怎么能讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該由考生的家長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)。家庭教育的主體是家長(zhǎng)，孩子是受教育者。在家庭中，如何教育好孩子，是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，家長(zhǎng)有很多教訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)，有切身的體會(huì)，深刻的感悟，獨(dú)到的方法，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。孩子從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家長(zhǎng)，讓他們模擬爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋傆懈粞ドΠW之困惑。

也許，命題人試圖通過(guò)高考，糾正家庭教育存在的問(wèn)題，用心不可謂不良苦。按照命題人的意圖，家長(zhǎng)和孩子的地位是平等的，家庭教育應(yīng)該是雙向的--家長(zhǎng)教育孩子，孩子教育家長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰。也許，每個(gè)人將來(lái)都要做家長(zhǎng)，讓學(xué)生先嘗試一下當(dāng)家長(zhǎng)的滋味，可以未雨綢繆，先做預(yù)備家長(zhǎng)、模擬家長(zhǎng)，將來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)時(shí)，在家庭教育中，可以得心應(yīng)手，游刃有余，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，從這個(gè)意義上看，湖南的命題，確實(shí)具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

下面是筆者的一篇模擬作文：

提高關(guān)愛(ài)的層次。

“情人眼中出西施”，是戀人之愛(ài)；“孩子是自己的好”，是家長(zhǎng)之愛(ài)。有人愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà)，有人愛(ài)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，有人流連名山大川，有人寄情吹拉彈唱，有人崇拜歌星影星，有人欣賞健兒奔馳在賽場(chǎng)……一切都是因?yàn)橛辛藧?ài)，才使得人類(lèi)社會(huì)變得如此美好。

在種種的愛(ài)之中，有一種特殊的愛(ài)－－關(guān)愛(ài)，指的是家長(zhǎng)對(duì)后代之愛(ài)。

家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳，這是關(guān)愛(ài)的原動(dòng)力。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，一代勝一代，這是許多人的殷切期望。在這源動(dòng)力、期望的驅(qū)使下，就表現(xiàn)出種種不同層次的關(guān)愛(ài)。

一種是滿足孩子的物質(zhì)生活需要。盡其所能，讓孩子吃飽穿暖，最好是吃出檔次，穿出名牌，給足孩子生活的零用錢(qián)，為孩子舉行生日宴會(huì)。

再一種是越俎代庖，吃飯、穿衣、疊被子、擠牙膏、倒洗腳水，這些本應(yīng)讓孩子自己動(dòng)手也是力所能及的事，也被家長(zhǎng)包攬了。不讓孩子干任何家務(wù)，視學(xué)習(xí)之外的一切為“雜事”。

還有一種是只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了孩子有一個(gè)好成績(jī)，不惜轉(zhuǎn)戶口、買(mǎi)名校、請(qǐng)家教、開(kāi)小灶、送培訓(xùn)、攻特長(zhǎng)，以便讓孩子考上大學(xué)，最好是名牌。一些家長(zhǎng)，對(duì)孩子期望值過(guò)高，一旦孩子不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，就“恨鐵不成鋼”，當(dāng)愛(ài)之愈深、恨之愈切之時(shí)，就會(huì)管教過(guò)嚴(yán)，甚至飽以拳腳，實(shí)施暴力教育。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，暴力教育不但不能奏效，反而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反或?qū)αr(shí)，有的家長(zhǎng)因力不從心，因過(guò)分失望，則選擇了放縱或放棄。導(dǎo)致孩子自暴自棄，站染惡習(xí)，從而一發(fā)不可收拾：離家出走有之，身陷囹圄有之，選擇輕生有之，一個(gè)個(gè)新的家庭悲劇就釀成了。在獨(dú)生子女占主導(dǎo)地位的當(dāng)今社會(huì)，孩子的反叛，不能成人成才，讓家長(zhǎng)徹底失望，那種揪心痛苦，傷心欲絕，是很難用言語(yǔ)來(lái)描述的。

實(shí)際上最高層次的關(guān)愛(ài)，是關(guān)注孩子的能力、人格培養(yǎng)和豐富他們的精神世界。讓孩子用自己的雙手去做一切能做的事，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表述，使稚嫩的雙手帶來(lái)力量，無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，迷蒙的雙眼變得澄明，彎曲的脊梁變得挺直。讓孩子，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握生存的常識(shí)與技能，以便獨(dú)立地面對(duì)世界；懂得生活，遵從生活規(guī)律與規(guī)范，以便和諧地與人相處；珍惜生命，探索生活的價(jià)值與意義，有尊嚴(yán)地立于天地之間。

要做到高層次的關(guān)愛(ài)，就要真正去了解孩子，了解他們探索的需要和成長(zhǎng)中的煩惱；就要平等地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)出內(nèi)心世界，以便正確引導(dǎo)；就要懂得欣賞孩子，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，總要給予必要的肯定與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)；就要跳出“唯分?jǐn)?shù)論”的流俗，不把孩子當(dāng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)機(jī)器，確立多元化的人才標(biāo)準(zhǔn)觀，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)；就要致力于培養(yǎng)孩子的意志人格，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力…….這種關(guān)愛(ài)，跟過(guò)度溺愛(ài)、過(guò)高期望、過(guò)多干涉、過(guò)嚴(yán)管教，不可同日而語(yǔ)，而取得的結(jié)果，也是天壤之別。

每一個(gè)人都可能做家長(zhǎng)，但并不是人人都能成為優(yōu)秀的教育工作者，但作為家長(zhǎng)，應(yīng)該懂得教育，提高關(guān)愛(ài)的層次。

要提高關(guān)愛(ài)的層次，家長(zhǎng)也必須與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)是許多人掛在嘴上的，任何事物一旦成為口號(hào)，成為運(yùn)動(dòng)，就失去了它應(yīng)有的價(jià)值。作為家長(zhǎng)，要認(rèn)真了解時(shí)代對(duì)孩子的影響。比如，當(dāng)代通信、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)孩子的影響，電影電視給孩子的耳濡目染，報(bào)紙刊物對(duì)孩子的潛移默化，還有社會(huì)時(shí)尚、歌星影星球星，那些讓孩子眼花繚亂的事物，家長(zhǎng)應(yīng)該有所知，有所感，有所悟，力爭(zhēng)跟孩子縮小代溝，有較多的共同話題，以便給孩子正確的引導(dǎo)。如果我們只記得陳年舊帳，老是和孩子億苦思甜，孩子的耳朵不但會(huì)起老繭，甚至還會(huì)偷偷地塞棉花。

要提高關(guān)愛(ài)的層次，家長(zhǎng)還要讀一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)方面的文章。教育學(xué)、心理學(xué)并非教育工作者的專(zhuān)利，因?yàn)榧彝ソ逃诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重的功用。有了這方面知識(shí)的武裝，可以提高教育效率。

要提高關(guān)愛(ài)的層次，家長(zhǎng)還要認(rèn)真消除一些誤區(qū)，要允許孩子適當(dāng)?shù)乜撮e書(shū)、做閑事、談閑話。有的家長(zhǎng)把教科書(shū)、教輔書(shū)之外的一切，都稱(chēng)之為閑書(shū)，禁止孩子涉獵。實(shí)際上，家長(zhǎng)有選擇地給孩子提供雜書(shū)，可以擴(kuò)大孩子的視野，提高審美情趣，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思辨能力，即使有一點(diǎn)不健康，也可以提高孩子的免疫力--孩子是不可能在真空里長(zhǎng)大的。讓孩子鼓搗鼓搗一些小玩意，孩子應(yīng)該在游戲中成長(zhǎng)，游戲是開(kāi)發(fā)智力、提高動(dòng)手能力的重要途徑，只要不讓過(guò)分迷戀就行。要認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)閑話，哪怕是十分幼稚的，可以了解他們的喜怒哀樂(lè)，了解他們成長(zhǎng)中的煩惱，了解他們錯(cuò)誤的認(rèn)知，以便有的放矢地矯正或疏通。

為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，所有的家長(zhǎng)都要努力提高關(guān)愛(ài)的層次，關(guān)愛(ài)的品位。

作者郵箱：yxj19992002@。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，大家上午好!

今天我發(fā)言的題目是“作繭自縛”新解。

我們都知道“作繭自縛”是一個(gè)貶義詞，但換種角度來(lái)思考不盡然。蠶吐絲做繭把自己困在里面，為的是圓一個(gè)飛翔的夢(mèng);它躲進(jìn)自己的小窩醞釀、充實(shí)，最終破繭而出之日，正是自由飛翔之時(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“作繭”并非“自縛”，而是自勵(lì)。

畫(huà)家林風(fēng)眠曾把藝術(shù)家比作蝴蝶，他說(shuō)：“起初，他是一條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，為了能飛起來(lái)，他先結(jié)一個(gè)繭，把自己包裹起來(lái)。他作蛹而徹底蛻變，最終，也是最重要的，他從繭中掙脫出來(lái)，自由翱翔于空中”。這樣看來(lái)，結(jié)繭表示的是藝術(shù)家在早期苦練基本功時(shí)必須有坐冷板凳，自甘寂寞的精神。只有耐得住寂寞，才能迎來(lái)日后的燦爛輝煌。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”

古今往來(lái)，一切有作為的人何嘗不是如此：達(dá)·芬奇從重復(fù)畫(huà)雞蛋中開(kāi)始他的繪畫(huà)生涯;貝多芬從無(wú)休止的拉小提琴里開(kāi)始他的音樂(lè)人生;錢(qián)鐘書(shū)在斗室里苦心耕耘……設(shè)想，如果沒(méi)有作繭時(shí)的積累，又怎能帶來(lái)破繭后的自由翱翔?多少次夜深人靜，書(shū)本堆積在案頭，我告誡自己，我就是繭里的那只蠶，為了一個(gè)夢(mèng)想，我在努力地“作繭自縛”。

同學(xué)們，人的一生總會(huì)有個(gè)目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。這一“制定目標(biāo)”到“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的過(guò)程正是“作繭”到“破繭”的過(guò)程，在這一過(guò)程中，“作繭自縛”正是厚積而薄發(fā)的體現(xiàn)。

可是從“作繭”到“破繭”并不是一朝一夕能夠完成得了的，它需要經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈的努力，要有自甘寂寞的精神。只有那種有恒心且又能自甘寂寞的人才能等到破繭而出之時(shí)，去享受夢(mèng)想成真的快樂(lè)。而缺乏這種精神的人只會(huì)慨嘆時(shí)光飛逝，破繭之日遙遙無(wú)期。縱觀古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者無(wú)不如此忍受“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，懷抱“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才實(shí)現(xiàn)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。

最后，愿我們每一個(gè)人都能做一只辛勤吐絲的蠶，不斷地在“作繭”與“破繭”中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。最后，祝愿高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)?0高考中取得勝利、再創(chuàng)輝煌;高二、高一的學(xué)兄們，讓我們攜手前進(jìn)，為了北高的明天會(huì)更好而奮發(fā)前進(jìn)。

我的演講完畢，謝謝大家。

海德格爾說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居。”當(dāng)飛鳥(niǎo)翱翔于天際，當(dāng)鮮花盛開(kāi)于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑，詩(shī)意便開(kāi)始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。

詩(shī)意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō)過(guò)：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧。“真正的和諧是人內(nèi)心的和諧。”試想，一個(gè)內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩(shī)意呢?一個(gè)人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實(shí)反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對(duì)月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩(shī)。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開(kāi)河胡謅些“一個(gè)蚊子哼哼哼”的葷段子。內(nèi)心和諧，充溢著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)的人才可以詩(shī)意地生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài)，愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意;皮埃爾神父為無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意;袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛(ài)讓他的生活充滿詩(shī)意。當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)去生活，人們才可以學(xué)會(huì)如何詩(shī)意地生活。

詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道，當(dāng)人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)中開(kāi)啟歷史的明鏡，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧?kù)o，思維便開(kāi)始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩(shī)意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會(huì)思考，人們才能懂得詩(shī)意的生活。

詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。現(xiàn)代人的生活充斥著為了生計(jì)和未來(lái)的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥(niǎo)啁啾中找回生活的詩(shī)意。莽莽蒼蒼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了濃郁憂傷的情懷，潺潺流動(dòng)的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動(dòng)與純凈，讓人們更加詩(shī)意地生活。

當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著愛(ài)心去生活，當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當(dāng)人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫(xiě)，詩(shī)意地生活。

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇二十一

“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”

第一場(chǎng)春雨來(lái)了，點(diǎn)綴著華爾茲舞步跳來(lái)了。春天踩踏著淡淡的節(jié)奏，伴隨著潺潺綿綿的雨滴悄然降臨并為我們捎來(lái)了一個(gè)特殊的節(jié)日——清明。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明，人們自然而然的會(huì)平添幾分憂傷，特別是在細(xì)雨霏霏的時(shí)節(jié)，我們更是難解憂。

可我們一家不舍得這么美好的春光，便一家去公園，尋找春的足跡。

春天的公園顯得格外清爽。天湛藍(lán)湛藍(lán)的，像是一枚藍(lán)寶石，剛剛被水洗過(guò)一般。周邊的山是那樣青，水是那樣綠，如同步入“神話”的境界。小草也是剛剛蘇醒過(guò)來(lái)的，總覺(jué)得剛剛渲染的綠似乎綠得出奇，青翠剔透，宛如翡翠一般。近出的小花一朵兩朵，或濃或淡，或紅或粉，仿佛是春姑娘不久前才涂上去的'。那樣的天籠罩著那樣的山，那樣的山圍繞著那樣的水，那樣的水映襯著那樣的花花草草。如詩(shī)如夢(mèng)的境界，難道不像步入畫(huà)一樣的圣地嗎？這里的一切都是那樣誘人，一切都令人感到十分愜意！

這天，公園里似乎來(lái)了很多人，大概都因?yàn)樘鞖夂玫脑虬桑€不到中午，車(chē)位都過(guò)半了。

人們都脫下了厚厚的棉襖，奔向草地間，嗅著春地氣息，與春撞個(gè)滿懷。我們聽(tīng)到的是春，看到的是春，聞到的是春，觸到的是春。一個(gè)個(gè)都神采奕奕，滿面紅光，嘴角邊也都洋溢著春的微笑。

我躺綠色的草地上，頭枕著美麗的紅帆，伴隨著舞動(dòng)的絲絲春風(fēng)，愜意無(wú)比！偶然仰望天空，幾只風(fēng)箏在空中自由飛翔。它們?cè)谂c白云嬉戲，與小鳥(niǎo)比賽，自在快樂(lè)得令人羨慕不已。我也按捺不住了，要爸爸買(mǎi)了一只“鳳凰”風(fēng)箏便在空地上玩了起來(lái)。

開(kāi)始，我的動(dòng)作還不太熟練，剛剛展翅起飛沒(méi)多久，便跌跌撞撞的“摔”下去了。經(jīng)過(guò)幾次的魔鬼訓(xùn)練，我終于會(huì)放風(fēng)箏了！我用手持起線拐，把線放短些，有風(fēng)時(shí)邊放邊跑，手中的線繩也不斷的拉動(dòng)。那只“鳳凰”便抖起雙翅，翩翩起舞。我仰望那縷縷白云，注視著那只在風(fēng)中盤(pán)旋飛翔的“鳳凰”，在藍(lán)天之上自由飛翔。

哦，那是寫(xiě)給天空的信！

春天，我們已到公園。你呢？

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇二十二

我是一顆拒絕融化的冰，堅(jiān)持這樣的角度和堅(jiān)硬，我是一顆拒絕融化的冰，堅(jiān)持不變的寒冷和清醒。

——題記。

生活中存在著太多的未知數(shù)。當(dāng)你得意時(shí)，不要過(guò)分歡喜，當(dāng)你落魄時(shí)，不要過(guò)于悲傷，堅(jiān)守自我，從容地對(duì)待世界的沉沉浮浮。

蘭亭傳世。

那個(gè)時(shí)代，仿佛被老莊主宰。

一篇《逍遙游》不知惹起了多少人的向往，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，多么瀟灑豪邁!一時(shí)間，追捧者無(wú)數(shù)，出世人仙，逃避現(xiàn)實(shí)、自由放任的作品泛濫興起，可是，有位智者卻堅(jiān)守自我，十分清醒地不為所動(dòng)。在玄學(xué)盛行的風(fēng)氣下，王羲之堅(jiān)持自己的文風(fēng)，一反“清心寡欲，尤善玄言”之風(fēng)，大筆揮就一篇情直語(yǔ)篤、樸素自然的優(yōu)美散文《蘭亭集序》，成了中華古典文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶!

堅(jiān)守自己的文風(fēng)，“翩若浮云，矯若驚龍”的書(shū)法家在文壇獲得一席之地。

陸游報(bào)國(guó)。

靈魂蓄滿了報(bào)國(guó)之情，他的目光堅(jiān)毅明亮得能洞穿人世的一切陸游——一個(gè)對(duì)國(guó)家無(wú)比忠誠(chéng)、無(wú)比摯愛(ài)的老者。

“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺”，他拳拳的愛(ài)國(guó)之心可見(jiàn)一斑，可是，英雄如他，卻時(shí)運(yùn)不濟(jì)，懷才不遇，盡管有“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州”的憤懣，他卻依然堅(jiān)守看自己不移的報(bào)國(guó)之心。他企盼大宋統(tǒng)一，他渴望收復(fù)失地，或許“了卻君王天下事，贏得生前身后名”正是他此刻心情的寫(xiě)照吧!

但誰(shuí)又能理解他英雄遲暮的辛酸，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”成了他的遺訓(xùn)，也見(jiàn)證著他堅(jiān)守的赤膽忠心!

堅(jiān)守自己的報(bào)國(guó)之心，你樹(shù)立了“零落成泥碾作塵，惟有香如故”的志士形象。

諸葛忠魂。

草廬中的他，燃青燈，調(diào)素琴，誦黃卷，占盡古風(fēng)神韻。躬耕于隴畝之中，高吟著“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生自我知”，自得其樂(lè)。

為報(bào)三顧茅廬之恩，他出山輔佐劉備，“未出茅廬而先知三分天下”是他的睿智，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”是他的神勇!忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光;忘不了，許下承諾時(shí)自己堅(jiān)守的眼神!無(wú)奈，少主卻是扶不起的阿斗!其實(shí)你明明可以取而代之。可是，你堅(jiān)守著自己的承諾，依然默默地輔佐著樂(lè)不思蜀的阿斗，縱然一切只是徒勞!

堅(jiān)守自己的承諾，你贏得了“出師一表真名士，千古誰(shuí)堪伯仲間”的美名!

堅(jiān)守自己，了卻了浮生，贏得了美譽(yù)!

高考湖南參考（熱門(mén)23篇）篇二十三

今天，通過(guò)我自己親身體會(huì)的一件小事和兩個(gè)名人故事，終于讓我明白了生命的意義。

晚上，我和媽媽一起去逛超市。我們剛從超市出來(lái)，一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲就飄進(jìn)了我的耳朵里。這是誰(shuí)唱的呢？我好奇地想道。正想著，一陣骨碌碌的滾輪聲又飄進(jìn)了我的耳朵里。這又是什么發(fā)出的聲音呢？循著聲音，我和媽媽向前找去。了不一會(huì)兒，就看到了讓我吃驚的一幕。在一個(gè)用一塊木板和四個(gè)輪子做成的非常簡(jiǎn)陋的小板車(chē)上，趴著一個(gè)大約有四十多歲的叔叔，他的左手在費(fèi)力地推著小板車(chē)向前滑，右手拿著一個(gè)話筒正在賣(mài)力地唱歌。我再仔細(xì)一看，他竟然只有上身，沒(méi)有下身。一剎那間，我被深深地震撼了。雖然那個(gè)叔叔沒(méi)有健全的體魄，可是他并沒(méi)有放棄生命，而是勇敢地去面對(duì)生活，用自己的歌聲去感悟生命，靠自己的勞動(dòng)去養(yǎng)活自己。

課文《生命生命》的作者杏林子，在十二歲那年得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身上下很多地方都不能動(dòng)彈。她上完了小學(xué)，就只能輟學(xué)在家。可是，她并不自卑，自己把所有初中、高中的課程，全部自學(xué)完畢。學(xué)完了所有的課程，她還筆耕不輟，一生共寫(xiě)書(shū)40余本。正是因?yàn)樗裏釔?ài)生命、了解生命，對(duì)生命有非常深刻的認(rèn)識(shí)，才能微笑著應(yīng)對(duì)挫折，珍惜每一分、每一秒，讓自己有限的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。

同樣，我也很佩服《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她在一歲多的時(shí)候，就雙耳失聰、雙目失明了。可是，她卻沒(méi)有因自己的不幸遭遇而放棄生活。而是在莎莉文老師的陪伴下，努力地學(xué)習(xí)，最終靠上了連普通人都上不了的世界著名的哈佛大學(xué)。她接受了生命的挑戰(zhàn)，雖然她什么也聽(tīng)不見(jiàn)，但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，雖然她是盲人，但寫(xiě)出了一本又一本精彩的書(shū)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，讓全世界的人為之驚嘆。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，而且還將自己一生的痛苦和幸福記錄下來(lái)，告訴那些處在困境中的人們：永不放棄！

生命是短暫的，可是只要我們珍惜生命，好好地去使用它，而不是白白地糟蹋它，就能像杏林子和海倫·凱勒一樣，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我也要向她們學(xué)習(xí)，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。