優秀作文具有很高的文采和藝術性，讀者在品讀時能夠欣賞到其中的美感。在寫作時參考一下優秀范文，可以幫助我們找到一些靈感和思路，提升自己的寫作水平。

放手的藝術小學范文（22篇）篇一

今天，天氣晴朗，我感到非常高興。我們期待已久的學校藝術節到了。

早上有很多美術比賽：國畫、手工藝、書法等。學生們精力充沛，可以認真對待！

下午，一、二年級競賽集體舞。我們一個個和好了，美得像仙女。

我們來到體育館表演，群舞開始了。舞臺上的學生微笑著，很可愛。

很快主持人報道：“下面是2（4）班的集體舞《讓夢飛起來》。歡迎。”我突然緊張起來，對自己說：“勇敢點。”于是我把它舉起來，挺直了胸膛，和同學一起走上舞臺擺姿勢。

音樂響起，我們跟著音樂跳舞。一切都那么順利，我們的心似乎隨著歌聲一起飛翔。

臺下響起了一陣掌聲，我心想：“我們跳得漂亮點！

放手的藝術小學范文（22篇）篇二

百花公園到了，“哇噻”，這么多傘！我忍不住喊了一聲，天空中“飄”著許多五顏六色的傘，像無數顆小星星，一陣微風吹來，它們輕輕擺動著似乎在歡迎四面八方的游客。

走進大門迎面而來的是莊嚴威武的天安門，仔細一看，是用成千上萬個紅傘和黃傘擺成的，我禁不住感嘆藝術家們的智慧。

往前走是一條用黃底白邊的傘擺成的巨龍，一片一片龍鱗鮮艷奪目，它張著血盆大口，長長的胡子，和一對威風凜凜的龍角，爸爸用步子量了量竟然有30多米長，老師說我們都是炎黃子孫、龍的傳人，這條巨龍就象征著我們偉大的中華民族吧！

繞過一片樹林，一只用傘做成的美麗的公雞展現在我的眼前，只見它昂首挺胸，好像在引吭高歌，五顏六色的尾巴美麗極了，再往前走，我發現一個火紅的大陽從東方的海面上升起來了，原來也是用傘做成的，紅傘是太陽，藍傘是大海。

回頭向遠處望去，草坪上突然冒出了許多美麗的花朵，紅色的傘是花瓣黃傘是花蕊。還有一個個用傘做的可愛的小蘑菇。樹上掛著一串串五顏六色的傘，好像一串串小燈籠。公園的湖面上飄著六朵蓮花，，五朵黃色的蓮花簇擁著一個火紅的蓮花，非常鮮艷，湖邊上還擺著一艘用傘擺成的小船，黃色的船體，潔白的船帆，我真想開著船兒在公園的湖里轉一轉。

不知不覺該回家了，看著這巧奪天工的藝術品，我真的不想說再見。

放手的藝術小學范文（22篇）篇三

今天，我們學校舉辦了一個藝術節，我們班所有的學生都參加了。節日里有很多活動，如繪畫、軟筆書法、陶瓷剪紙、硬筆書法等。我參加硬筆書法，老師給了我們一首詩《鹿柴》，我認真寫了四遍。前幾次寫的'不好，第四次終于寫完了。我們班有12個女生也集體參加了一個節目。集體舞很美。

今天太有趣了。

放手的藝術小學范文（22篇）篇四

父母的愛是什么的有人說寬容，有人說鼓勵，有人說嚴格，但除了這些，還有一種愛更不可少，那就是放手。

還有一次，我和爸爸出門散步，看到一個和我同齡的男孩在玩遙控小陀螺，我也十分想玩，問爸爸時，爸爸笑著說：“你自我去問吧”，說完走到一邊去了，我猶豫再三，最終有些怯怯的走上去，輕聲說：“你好”，他也有些不好意思的說：“你好”，隨后我們隨便聊了幾句，他說一齊玩吧，把陀螺遞給了我，他的大方讓我坦然了許多，我們玩起了比賽，看誰操控的時間長，跑的遠，中間還不時切磋一下操作技巧、經驗，這次不僅僅玩的很開心，聊得也很投機，分別的時候我們已經從陌生人變成了好朋友，還約好下周末再一齊玩，雖然不在一個學校，但我們的友誼一向堅持到此刻。

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放手的藝術小學范文（22篇）篇五

在這小學即將畢業之際，為了迎接學校即將舉行的藝術節，也為了更好的展示大家的才藝，大家班在五月三日上午舉行了藝術節才藝類初賽活動。

活動開始了，大家爭先恐后地都想上臺秀一把自己的絕技，第一個搶上臺的是薛謹庭，平時不善言談的他竟然說起了單口相聲，同學們帶著驚訝的表情送給他陣陣掌聲，緊接著，由我、鄭潤城和熊文軒三人表演了搞笑小品《如此勸架》，他們的精彩表演贏得了大家的聲聲喝彩，然后黃研和王澤浩同學表演了雙口相聲《吹牛》，逗得大家哈哈笑，還有王鵬和杜靖源表演的話劇《今天媽媽回家》，反映了大家的`真實生活，他倆逼真的表演又逗得大家哈哈笑，還有幾個同學表演的小品《反義詞》也非常精彩，現場氣氛十分活躍。

一節課的時間馬上到了，白老師對這次活動進行總結“非常成功”，大家在緊張的學習中得到了放松同時也展示了自己的才藝，希望以后多舉辦此類活動。

放手的藝術小學范文（22篇）篇六

期待已久的藝術節終于來了。

我被選中參加其中一場演出，為此我已經準備了很多天了！

首先要化妝，化妝后感覺很美。接下來，我要換衣服了。我一看，啊，衣服真好看！

我等了很久，終于，藝術節開始了，我的心怦怦直跳。

我們一個接一個跑下去，我心想：裝修好的校園，煥然一新，美不勝收。在我的期待下，藝術節終于開始了。第一個環節是升旗儀式。我舉起手，盯著紅旗。主持人漂亮帥氣地走上前來，鄭重宣布藝術節正式開始。第一個節目是開場舞，大姐姐們跳舞，美極了！我心想：好美！衣服整潔，充滿活力。

我坐在操場上，看了一個又一個精彩的節目。終于看到了我們的舞蹈節目《飛得更高》。我很緊張，也有點激動。我上去的時候，下面二班（9）報以雷鳴般的掌聲。我笑著跳完了舞。我迅速跑下舞臺。后來看了一個又一個精彩的節目。最后，節日結束了。

想起來，這真是一個有意義的藝術節。我認為學生可以展示自己的才華，取長補短。我希望學校下次能再舉辦一次藝術節。

放手的藝術小學范文（22篇）篇七

一年一度的藝術節又到了，這正是同學們大顯身手的好時機。

上午，我們三年級是大合唱比賽。我們來到四樓階梯教室，輪到我們班上臺表演了。當第一首歌曲響起時，我們的聲音就像一個個調皮的彈簧球，一蹦一跳，隨著音樂的節奏，越蹦越高。唱完了一首歌。緊接著音響里又傳出優美的《嘹亮的歌聲》，我們的歌聲猶如汩汩的泉水涌出，又如百靈鳥的歌聲一樣柔美、動聽……歌聲漸漸消失，評委們向我們投來了贊許的目光。

下午，是激動人心的時刻。我拿著沾滿墨水的毛筆全神貫注地在宣紙上寫著。突然，一陣刺耳的聲音從耳邊響起，把我嚇了一大跳，握著毛筆的手一抖，宣紙上的字就變得歪歪扭扭，像一條蟲在爬似的。我急得像熱鍋上的螞蟻，幾滴滾燙的淚水從眼角里放肆地流淌下來。這時，我想起了老師再三叮囑的話：“寫毛筆時，一定要靜下心來！”于是，我擦干淚水，閉眼做了幾次深呼吸，等煩躁的心慢慢靜下來了，再繼續認真地寫起書法來。過了一會兒，我的作品完成了，這張作品讓人看起來賞心悅目，美中不足的是其中一個字像彎彎曲曲的山路。

今年的藝術節終于落下帷幕了，留給我的是更多的期待和收獲。

放手的藝術小學范文（22篇）篇八

學會放手，真的很重要。有時候，我們的人生中總會出現一個人，一個東西會成為我們認為很重要的東西，甚至寶貝，甚至離不開的東西了，可是假如那是一個人，那我們就無法強求他一直待在你人生的篇章中不走，因為那是一個人，一個活生生的人，每個人同樣都有自己的****。

那個時候，學會放手就很重要了。有些東西，就像緊緊握在手里的流沙，你握的越近，流沙溜的就越快。其實，是你的東西一直還會是你的離不開，不是你的東西就算你搶要留下那個東西，那么也是注定不會長遠的，那個東西注定會離開你。有時候，一個東西可能真的對我們很重要吧，但是如果那是一個人毫無疑問，假如他不想待在你的身邊，那么你遲早都要放手，何必一廂悠悠苦我心。注定要放手，要讓他離開的東西，請別挽留，給自己留一下尊嚴吧，我們可以重視一樣東西到寶貝的程度，可是愛別人請別勝過愛自己，留給留六分愛吧，剩下四分去愛別人。學會放開你那個曾經最珍惜寶貝的人吧，放手是人生中很重要的一樣東西。只有放手，不患得患失我們才能做回原來的自己。你緊緊的握住那個人的手，他難道就會輕易回心轉意嗎不可能的。

放手的藝術小學范文（22篇）篇九

音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。

現在的人們，常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。

音樂可以充當太多的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去那最美的真諦，感受真情的律動！

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放手的藝術小學范文（22篇）篇十

在我身邊有許許多多的能人，他們有的體育好，有的音樂好，有的畫畫好，可是讓我印象深刻的是多才多藝的高士懿，她可是我們班上無人不知，無人不曉的藝術家。

她是個癡迷鋼琴的女孩兒，每天晚上她寫完作業都要彈一到兩個小時的鋼琴，長期的練習也讓她取得了優異的成績。就說說去年學校組織的少兒才藝大賽吧！有一天，好朋友要去跟她在廣場上玩。等了十幾分鐘，好朋友急了，打電話才知道她在為少兒才藝大賽做準備，她嘆了一口氣說：“真是一個練習鬼。”

初賽時，她和我一起到后臺，只見她還在隔空練習，生怕自己在臺上出現一些小錯誤。過了一兩個星期就是半決賽了，她很緊張，不停的回憶著指法，最后她拿了很高的分數，她松了一口氣坐在臺下。后面有一位大哥哥在朗誦，我覺得這個節目一定沒她的分數高。沒想到這位大哥哥的評分是全場最高，雖然得了第二名，但她依然很開心。

除了彈鋼琴，她每天拿著紙和筆練習畫畫。只要下課有空，就會坐在自己的座位上畫畫。有一天，班長看到一個水桶便走過去準備拿給老師，可等到他走到眼前，發現竟然是她畫的畫，她憑這幅畫一舉搞定繪畫比賽第一名的桂冠。

放手的藝術小學范文（22篇）篇十一

今天，我們要到溫嶺中學參加市級中小學藝術節比賽。

一路上，我們在大巴車里有說有笑。熱鬧極了，有的在專注地看書，有的在盡情的嬉戲，有的在大聲的交談，還有的在吃東西。隨著風景，我們終于到了溫嶺中學。學校真美呀！草木茂盛，花兒也開的正艷，在微風的吹拂下徐徐擺動，仿佛在向我們致敬。一幢幢教學樓整齊地排列，看上去很是和諧。

到了藝術館，在外面看，倒有幾分像科技展，而走進去一看，哇！場面真大啊，足足有三個籃球場那么大，形成一個半圓狀，很是壯觀。里面有人山人海，十分嘈雜，要是想硬擠進去，肯定不行。終于找了個位置化妝，在后臺彩排時，我看到別的學校即使是一小段也演奏得十分好，讓人百看不厭。真厲害！看來參加市級比賽就是不一樣，高手如云，這次不用說，肯定不行了。想到這里，我不由得緊張起來。

終于開始正式比賽了，上臺時，我往下一看，人真多啊，頓時，我感到千百雙眼睛都往我這邊看。不過，我的心總算是比較平靜的。節目開始了，我小心翼翼地吹著，生怕把一個音給吹錯，可是沒過多久，我就完全融入到音樂里，音色好起來了。就這樣吹完了一小段。忽然，我感覺身邊撲哧一聲響，我悄悄往右看，只見身邊的一位同學把音給吹破了，怪不得有呢么一點細小的雜音。

比賽終于結束了，我心里的`是頭總算落地了，什么曲譜早就忘得一干二凈了。雖然只得了第五名，但我還是很快樂。

放手的藝術小學范文（22篇）篇十二

啦啦啦，啊！終于是期待已久的藝術節了。

早上我們都去各自的地方參加比賽，我參加了畫畫。我開始畫畫。我緊張地拿起鉛筆，設定形狀。我開始上色。我害怕得發抖，但我又劃了一個記號。幸運的是，這次我覆蓋了最后一個劃痕，最后我完成了。

下午我們跳舞的小朋友開始化妝，心里充滿了喜悅，可以好好化妝了，嘻嘻！每個人都穿好衣服去教室拿椅子。不跳舞的孩子都說我們是鬼，這讓我很生氣。剛開始跳舞的時候很緊張，但總是笑。我認為張航背誦張可瑩是最精彩的部分。舞會結束后，我還觀看了其他班級的精彩表演。

看完演出，我們依依不舍地回家了。

放手的藝術小學范文（22篇）篇十三

《我們在雙手會表演》是教育科學出版社小學藝術一年級下冊第五課的課題三。屬于“造型。表現”領域中的學習內容。旨在通過多種方式的手形表演與聯想，使學生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯想與無窮樂趣，并鼓勵學生嘗試將自己借助手形聯想到的形象表達出來。整個教學過程要求通過學生之間的交流與合作，相互啟發，探索手形的裝飾與組合美，創造性地表現自己的所思、所想、所感，從而培養學生的創新意識、創新思維、創新能力及合作能力。

課時安排：1課時。

（2）、啟發談話法：運用談話法能抓住關鍵，培養學生分析事物，解決問題的能力；

（3）、創設情境法：用手形表演的形式及課件的展示把學生帶到特定的'情境中，使其產生一定的體驗，變“要我學”為“我要學”充分發揮學生的主體作用。

認知目標：引導學生感知手形的變化與組合，進而結合身邊熟悉的事物展開聯想，探究裝飾與組合的美感。

情感目標：引導學生感受手形畫的魅力，激發對造型表現、欣賞活動的興趣。培養觀察生活，表現生活，裝飾美化生活的情感、態度、價值觀（能力）及合作學習的樂趣。

能力目標：引導學生從不同角度觀察手形的變化并進行聯想，培養學生感知、觀察、思考、探索能力及合作學習的能力。

本課的重點是：引導學生觀察感知不同姿態角度的手形，展開聯想；本課的難點是：啟發學生尋找到手形與實際形態之間的聯系，探究手形的表現與組合方法。

1.揭入課題：

（1）.我們班有沒有會繞口令的同學？大家有沒有聽說過繞手令？想不想見識一下？（師在實物投影儀下示范）。

（2）.誰來試試？（請一學生表演）是這樣的嗎？看起來簡單做起來難，把它教給表現（師用手語“棒”表示）好的同學吧！

（設計意圖：從學生的興趣愛好出發，力求營造一個“自主、平等、合作、競爭”的課堂教學氣氛，充分調動學生的積極性、主動性。）。

2、手語造型聯想。

（１）．知道這個手語的意思嗎？你會用手語嗎？來，做一個不同的瞧瞧！

（2）.（手語交流）大家看，這是什么意思？還有不同的嗎？

（4）.這就是“奇妙的手型”。（課件出示課題）經過大家的想象，變得更有趣了。（課件出示“藝術需要聯想”，生讀）。

〔設計意圖：通過手語的導入，引導學生觀察手型的變化。培養學生在觀察力。〕。

（1）.教師巡視指導。

（2）.有些同學已經完成了，想一想，怎樣擺出最優美的姿勢，等會兒讓它活動的更漂亮。其他同學可要加油了！

（3）.（音樂停）請大家馬上停下來。

〔設計意圖：將音樂與美術有機結合，體現了美術學科的綜合性。〕。

（1）.（課件演示：“化妝舞會”出示），化妝舞會馬上要開始了，首先要了解舞會活動規則：（課件出示）。

最后，音樂停止時，以最快的速度返回你的座位。

（2）.（音樂停）音樂結束了，找到漂亮的朋友了嗎？誰愿意和你的朋友上來介紹一下？（師引導）你為什么找它做朋友？它什么地方吸引你？（師點評）這位朋友的顏色挺豐富的，特別是……部位，還用上了各種點、線、面來畫身上的花紋，不簡單。這個朋友造型真有趣，和別人都不同，你是怎么想的？為他與眾不同的想法鼓掌。

（3）.相信更精彩的作品還在同學們的手中。

1.這么普通的一雙手，在你們的創作下，竟成了一件件活的藝術品，真為你們感到高興。

2.老師示范手語：我們都是好朋友。學生全體跟著做。

放手的藝術小學范文（22篇）篇十四

昨天我們參加了學校藝術節“班班有歌聲”大合唱，我們演唱了我們的隊歌“錦竹中隊之歌”，我們穿著漂亮整齊的班服，化了美美的妝，唱得整齊又響亮，引得了大家熱烈的掌聲，期待取得好成績。

化完妝大家忙著一起拍照，可高興了。

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放手的藝術小學范文（22篇）篇十五

藝術有很多種，我喜歡其中的一門藝術，那就是——音樂了。我從小就喜歡音樂，但是我以前唱歌老是跑調，經常給同學們笑。

那是一節音樂課，我的音樂老師李老師教我們唱《同一首歌》。

然后，李老師讓大家連起來唱。我唱著唱著，我就明顯地不對勁了，因為我完完全全地唱跑調了。全班同學聽了我這變異的音樂，頓時哄堂大笑。過了好一陣子，這一陣陣的笑聲才停了下來。

現在，李老師又讓我們唱歌詞。我心里想：唉！等會兒我一唱，我肯定會成“明星”的，肯定要被同學們笑了。事情果然如我猜的一樣，我剛唱了三句，就又跑調了，同學們一個一個都聽見了我這古怪的音調，我頓時成了全班的笑柄，大家都哈哈大笑。我的臉都紅了，我下定決心，一定要學好音樂，要唱好，不能成為全班的“明星”。

為此，我天天練習唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱，接著是跟著磁帶一首首的唱。

暑去寒來，幾年過去了，現在的我唱歌已經不會跑調了，同學們也不會笑。

放手的藝術小學范文（22篇）篇十六

了解我國古代音樂知識，感受我國悠久的文化藝術魅力。欣賞表現舞蹈主題的青銅器作品。

重點：了解我國古代音樂知識，感受我國悠久的文化藝術魅力。

難點：用肢體表演青銅器上的舞蹈紋樣。

有關圖片和文字資料。中國古代的音樂資料。

一、組織教學。

學生排隊進教室，在自己的座位準備好上課所需要的'物品。

二、發聲練習。

（1）斷音練習（小黑板）。

（2）長音練習。

（3）三聲部練習（輪唱練習）。

三、了解中國古代音樂知識。

1、教師出示“黃鐘大呂”，請學生看著圖片說一說是什么意思？

2、教師解釋：黃鐘——我國古代音韻十二律中六種陽律的第一律。大呂——六種陰律的第四律。形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧。

了解我國古代音樂知識，感受我國悠久的文化藝術魅力。音律是中國古代關于音樂和其權衡事物的一門學說，并且認為音律是萬事萬物的根本。我國古代音樂早在商周已有了五音和十二律。《禮記》說：“聲成文謂之音。音之數五。”五音，是指宮、商、角、徵、羽五音。五音分陰和陽，一變而為十，即太宮、少宮、太商、少商、太角、少角、太徵、少徵、太羽、少羽。律，本來是用來定音的竹管，古人用十二個不同長度的律管，吹出十二個高度不同的標準音，以確定樂音的高低，故這十二個標準音也就叫做十二律。

從低到高依次為：

黃鐘－大呂－太簇－夾鐘－姑洗－中呂－蕤賓－林鐘－夷則－南呂－無射－應鐘。

四、欣賞。

1、欣賞表現舞蹈主題的青銅器作品。教師引導學生欣賞山西汾縣戰國青銅圓壺頸部的采桑紋飾，上面的《奏舞》是一種與祭祀禮儀有關的舞蹈。奏舞是一邊演奏樂器，一邊跳舞的一種舞蹈。他源于祭祀，后來也用于群眾性的自娛和表演。現今的腰鼓舞、長鼓舞、太平舞和蓮湘舞等都是從《奏舞》演變而來的。

2、學生分小組用肢體表演青銅器上的舞蹈紋樣，模仿做出不同的動作，同學之間相互評價和欣賞。

五、結束課題。

放手的藝術小學范文（22篇）篇十七

：學唱俄羅斯歌曲《故鄉》分析歌曲的調式特點，體驗歌曲的情感。

通過欣賞俄羅斯自然風光的圖片和俄羅斯著名建筑物的照片及相關的音像資料，能用自己的語言描述對俄羅斯藝術的初步印象。

歌曲的二聲部和諧。

：走進俄羅斯。

在優美的'俄羅斯民族音樂聲中欣賞俄羅斯的風光圖片。請學生們談一談自己所了解的俄羅斯藝術。

欣賞俄羅斯建筑物，觀察其明顯的特征：圓頂造型，人們詼諧的稱呼道：“洋蔥頭”式的屋頂，這也是與歐洲其他建筑造型最有區別的地方。

：學習歌曲。

1、聽錄音（初步熟悉歌曲的情感）。

2、分句學唱歌曲的第一聲部旋律至完整（注意#5）。

（1）、分句學唱歌曲的第一聲部歌詞至完整。

（2）、分析歌曲。

（3）、有感情的演唱歌曲。

放手的藝術小學范文（22篇）篇十八

1、學生有興趣地了解張大千作品的特點、寫生手法和構圖特點。

2、學生喜歡嘗試對繪畫工具的創新，了解潑彩繪畫的表現方法。

3、學會對同色類、對比色的運用。逐漸培養發現美、捕捉美、表現美的能力。

4、通過故事學習張大千先生的創新意識和勇于探索、敢于堅持真理、尊重事實的精神品質。

重點：了解潑彩繪畫的表現方法。

難點：讓學生理解“潑墨”并不是單單往畫面上“潑”，其實大筆揮毫也是“潑”，理解了這一點才會畫好。

1、張大千的美術作品（圖片或vcd光盤）。

2、紙、板刷、毛筆、顏料及自制美術工具等。

學生排隊進教室，在自己的座位準備好上課所需要的物品。

（1）斷音練習（小黑板）。

（2）長音練習。

（3）三聲部練習（輪唱練習）。

活動一：

老師首先向學生提問：美來自哪里？又應該如何表現？美反映了什么？請學生回答問題，然后帶著問題一起聆聽下面的故事。

活動二：

啟發學生根據自己生活中周圍的景物、事物，來分析它們的`特點，選擇自己認為適中的方法來表現。

通過討論張大千先生對表現工具的選擇，讓學生開動腦筋，自己選擇材料，自制繪畫工具，進行表現。

主要是潑彩的工具材料，復習和鞏固第六冊《藝術家的故事》中對水墨畫的初步嘗試，進一步提高他們的興趣。

潑彩繪畫，要注意顏色冷暖的協調，一味的暖色，會使畫面變得浮躁；一味的淺色，會讓人感覺輕浮。因此，墨色和深沉的冷色，對畫面的協調起著重要的作用。潑彩后的作品，在半干或干后，還可以用毛筆蘸墨色在局部進行適當的勾畫。

放手的藝術小學范文（22篇）篇十九

美，來自哪里?它來自生活，來自有靈性的舞姿．來自不朽的旋律和跳動的音符，來自色彩的運動與線條的組合。藝術的各個門類是可以相互借鑒、彼此營養的，無論是音樂、舞蹈、美術、戲劇，它們之間都有著相互的聯系。在藝術天地里，古往今來有多少藝術家辛勤的耕耘、探索，為我們留下了許多傳世的生活故事和佳話。使我們能夠從不同的角度了解和學習他們的奮斗精神，高尚的情操，藝術修養等。

本單元共設立了《雀之靈》、《釋放我們的視覺》、《圓舞曲之王》、《三毛之父》等4個課題，分別介紹了中外藝術家楊麗萍、蒙德里安、約翰·施特勞斯、張樂平的故事，從藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化等角度揭示了藝術家豐富的情感，多彩的生活。不朽的作品。

畫孔雀、學孔雀舞蹈。

1．能夠表演簡單的民族舞舞蹈動作，做2—3種手勢。

2．學會用厚涂拓印法印制粉印版畫。

3．選擇3—5個適當的詞匯進行表達和描述。

4．能夠運用和組織過去已經學習過的知識進行新知識的學習。

1．有關舞蹈家楊麗萍的故事資料。

2．楊麗萍舞蹈藝術作品的影視資料(光盤)等。

3．音樂活動的材料。

4．美術活動的工具和材料。

2．分小組模仿楊麗萍舞蹈作品中特殊的舞蹈語言，例如，大家根據欣賞。討論舞蹈《雀之靈》中的手勢，分別采用不同的方法表演孔雀頭部的形態，把自己的感覺和體會表現出來。

3．根據楊麗萍舞蹈藝術的視覺感受，創作一幅表現云南民族舞蹈的不同色紙的粉印版畫作品。創作要求：復習第五冊曾經學習過的表現方法，在本次創作中注意畫面的構圖，能夠將主要人物形象比較恰當地安排在畫面上。印制中需要采用厚涂拓印法，使畫面上的形態具有裝飾性，顏色比較飽和與厚重。

l．通過欣賞楊麗萍舞蹈藝術作品，從中能夠學習欣賞經典舞蹈藝術作品的方法，對作品的表現形式能夠發表自己的看法，有一定的鑒賞力。采用語言表達的方式，每個學生自己選擇合適的詞匯說一說，例如，靈性、純凈、柔美、抒情等。

2．參考楊麗萍舞蹈作品影視資料，分小組用自己的肢體語言模仿表演幾個舞蹈動作，可以采取部分同學表演，部分同學幫助找問題的形式，互相評價和交流。

3．結會復習第五冊教材中曾經學習過的單元《影子｝），第七冊教材中《照片里的故事｝）中關于逆光的知識點，對楊麗萍舞蹈藝術作品進行討論，分析和說出這些作品的哪些地方充分地運用了光進行藝術效果處理。并利用太陽光或燈光等照明方式為同學所表演的舞蹈動作進行綜合性構成活動，看自己的肢體動作在太陽光下面會是一種什么樣的效果，可以將同學肢體表演的動作用粉筆畫出來。有條件的學校可以安排學生對大家的表演進行拍攝，舉辦小型的攝影作品展示。

1．學生均有興趣欣賞并學習民族舞蹈的簡單動作。

2．學生能掌握粉印版畫的方法和步驟。

3．在表現性活動中能夠積極參與，與同學交流、臺作。

放手的藝術小學范文（22篇）篇二十

一、指導思想：

二、工作目標：

圍繞區藝術工作、學校大隊部等工作計劃，學習藝術理論方面的知識，有組織有計劃地開展學校的藝術活動。

1、作為全國中小學課外文體工程示范校之一的學校，以此為契機，在全校范圍內繼續開展口風琴文體教育活動。

2、利用學校周圍中國畫院的藝術資源，經常組織學生參觀學習，陶冶學生的情操，聘請京劇院的老師進校輔導，努力提升學校藝術教育的質量與內涵，構建和諧健康的校園文化。

3針對xxxx區“一校一品”藝術教育品牌創建活動，加強學校已有的“三團一隊”的建設并以新成立的民俗畫為特色。本學期還在分校新成立了舞蹈團隊。希望在本學期內努力健全、完善校學生藝術團的管理工作，完成藝術團的'活動手冊，積累資料，提高質量，推進學校藝術工作的順利開展。

4、本學期學校被推薦為“京劇進課堂的試點校，以此為契機，加強教師隊伍的京劇培訓，努力開展好此項工作。

5、加強師資隊伍的建設，積極參加各級各類藝術培訓，提高教師專業水平及團隊活動的能力。

7、配合xxxx區中小學合唱活動的推進，組織學生參加校合唱團活動，完成組內“新老交替”工作，迎接下半年的區合唱比賽。

8、本學期xxxx市教委推薦為京劇進課堂試點校。為此全體教師積極行動，利用京劇院老師輔導的機會，開展自培，認真學習，努力完成這項艱巨的任務。

主要工作：

1、三月份配合工會開展唱好歌“慶三八”婦女節活動。

（1）為全校6個組室推薦歌曲，并參與指導。

（2）在配合工會選好曲目人選的基礎上，參加區教工合唱比賽。

（3）配合校德育工作，參與排練“妙哉,臉譜”為主題的向全市公開的主題班會。

3、五月份召開校藝術節：做好開幕式與閉幕式的籌備工作。以校園集體舞推廣為契機，在全校范圍內開展班班集體舞大賽。人人參與、立足普及，推薦優秀隊員，代表學校參加區集體舞比賽。

4、在音樂組內商討舞臺表演劇目，校園集體舞的創編工作，并組織學生參加xxxx區學生舞蹈節活動。力求在xxxx區舞蹈和集體比賽中取得好成績。

本學期設想讓學生走出校門，接受京劇院老師的邀請，組織學生參觀京劇院，體驗演員的精彩表演，走進我們的“國粹”，感受我們的民族文化，陶冶學生的情操。

歡迎再次閱讀工作計劃頻道，這里有你要找的。

放手的藝術小學范文（22篇）篇二十一

在這個藝術節上，我希望取得好成績。我相信我們班一定會在這次藝術節上占有一席之地，我充滿信心。

早上有t恤，畫，鉛筆字等等。下午，學生們在跳舞和唱歌。這個藝術節我準備了很久。我一直在反復練習，因為我知道只有這樣才能贏得比賽。在這場比賽中，我不知道其他班。反正我盡力了，真的付出了時間和精力。

今天，我們都很緊張，因為這是我們第一次藝術節，我們真的很想取得好成績，所以學生們都很努力。如果沒有，下次藝術節一定會努力的。加油！

放手的藝術小學范文（22篇）篇二十二

今天，期待已久的20xx年藝術節來到了我們身邊。我參加過兩個比賽，手工藝和集體舞。

早上，手工比賽開始了。我用紅色的海綿紙做了三朵漂亮的玫瑰，五朵鮮艷的紅、黃、橙、粉、藍的百合，然后用印好的透明包裝紙把花扎成一束漂亮的紙花。

下午我們穿上漂亮的舞蹈服裝和頭飾，然后化妝師幫我們化妝梳頭，大家都興奮的等待著集體舞的開始。這一刻我很緊張，害怕游戲出了什么問題。突然聽到《嗚哩哇》的音樂，我們興奮的跟著節奏跳了一整支舞，得到了觀眾陣陣掌聲。

今天的藝術節好開心！