優秀作文能夠通過精準的詞語選擇和準確的語法運用，給讀者留下良好的語言印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考。

記敘假期的初一（模板19篇）篇一

欲漸西沉的落日給梧桐樹披上了淡淡的光輝，將我孤獨的影子拉得好長好長，蒼茫的天際，早以被炭火燒得通紅，步伐越來越沉重。梧桐樹也正在落下他們最后一片泛黃的葉子，這條小徑，終于被落葉鋪滿。

風很輕，很靜的吹過發梢，我回憶著那個從前的你——你愛笑愛鬧愛搗蛋，經常把我搞得頭暈目眩。我喜歡你爽朗的笑聲，很特別，很動聽。當我這么說你時，你笑的格外燦爛，走過來牽著我的手，捏的緊緊的，直到我向你發出可憐的哀求聲，你才笑著饒我。你說你喜歡梧桐葉——秋天的梧桐葉——很美！我心甘情愿陪你去那條梧桐街，你在那兒歡快的飛奔著、嬉戲著，那個時光，多么美好，多么令人追戀。

然而，你卻在悄悄地改變，你開始不再理我，你變得冷漠無情，你不在去那條梧桐街。是什么，讓你如此 的冷淡？是學習？——你是不是把我當成了你的競爭對手。是負擔？——你每天的時間都被安排的滿滿的。還是成績？——你是不是怕你退步，而開始不顧朋友的情意，正努力著……。

不管怎樣，現在的你真的變了，使我感到心傷，你為什么對我如同敵人，難道往日的友情對你來說是這么不重要么？雨，不管是什么原因，我都要告訴你，你要知道，總還有一個人在默默等你，等你回心轉意。

記敘假期的初一（模板19篇）篇二

期末考試那個灰色的日子，是我永遠也忘不了。

幾次考試都是我獨占鰲頭，我逐漸變得驕傲自滿，總以為第一名的大門為我敞開?！膀湴潦谷寺浜蟆?，老師說，家長勸，我仍一意孤行。期末考試一悄然來臨，那天我猶如上了刑場，本以為簡單的題卻無從下手，這時，我才意識到“驕傲使人落后”這個真理的重要性。現在，終于早到了應有的“報應”。

孫子兵法，我來“蒙”，不管三七二十一，不懂的題我就蒙。蒙完以后，我亦不檢查，在草稿紙上練草書。等了許久，考試結束的鈴聲終于撕破了教室里死一般的寂靜，聽著同學們的答案，我絕望了，我突然意味著我失去了一件東西和帶回了一件東西。

試卷發下來了，我終于知道了：我失去了的是父母和老師的期望，帶回的是令父母失望的結果。走在路上的時候，難免會遇到熟人。他們和我打招呼：“鐘杰?！薄鞍?”我回答。“考試了嗎?”他們接著問?！岸??！蔽一卮?。“考的怎么樣?”他們關心地問?！安恢馈！蔽倚÷暤幕卮?，耳朵卻“刷”地一下紅了起來，我恨不得找個洞鉆進去，趕緊向家跑去。

我終于跌到了一次，但是，在漫長的人生黃河中，我僅僅只跌倒了一次，以后還有很長的路要走，我應該要從跌倒的地方站起來!原來，“考試”是一面鏡子，讓我知道了自己的缺點和長處;“考試”是一把篩子，在社會中挑選出人才，而平庸者必被淘汰;“考試”是一條有力的鞭子，讓失敗者奮發自強，不敢怠慢，讓成功者繼續前進，提高警惕。

那次考試，是我畢生難忘的一次考試。

記敘假期的初一（模板19篇）篇三

1、摘一千顆星星照亮您的前程；種一千朵玫瑰陶醉您的情緒；折一千只紙鶴放飛您的歡樂；找一千種理由讓您幸福安寧；說一千個句子祝您國慶團圓喜慶。

2、國慶是一個很好的節日，合家團聚，愿你的國慶格外精彩，祝你全家都能在國慶收獲幸福。

3、山脈能阻隔天高地遠，卻阻隔不住深深思念；經緯可以拉開距離，卻擋不住真摯的情感；歲月可以流逝華年，朋友再遠也會親密無間。國慶十一來臨送去我的祝福片片！

4、國慶即將來到，我用祝福捻制成的絨線，燭光下為您織起一件紅色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，領子蘊藏著體貼，口袋把快樂盛，穿在身上讓溫暖包裹著您，讓我的心陪伴您度過假期。

5、把這漫天飄動的秋葉，化作關懷，希望我們間的關懷，不僅是國慶佳節來臨的時刻。國慶快樂！

6、金秋十月國慶節，萬里河山披錦繡；歡歌聲聲連不斷，花兒艷艷吐芬芳；華夏神州同慶賀，鑼鼓陣陣聲助威；太平盛世享幸福，家家戶戶俱歡顏；同聲共祝祖國好，繁榮昌盛譜新篇；真摯祝福隨心至，國慶開懷樂陶陶！

7、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細雨都為麥苗而來，只有我的每條短信是為你開心而來！國慶節快樂！

8、敲擊問候的鍵盤，輸入快樂的字符；編纂真摯的情感，標注吉利的標點；融匯樸實的言語，獻上最美的祝福。國慶節到了，愿你笑的開心，過的痛快！

9、記不住時光，記住了有你的日子，留不住過往，留住了有你的回憶，穿過布滿陽光的夏天，我的思念已長出了翅膀，輕輕地飛到你面前，問候一聲，朋友，國慶節快樂！

10、讓煩惱，垂頭喪氣離去；讓喜慶，春風和氣繞你；讓快樂，分形共氣祝你；國慶節，舒心愜意無比，幸福甜蜜伴你！

11、國慶黃金周，休閑娛樂多，平時工作忙，伺機多放松。旅游出遠門，安全要當心，交通梗阻多，錢財要放好。流動別太多，勞累莫過頭，祝你國慶好好玩！

12、在這個無風無云的午后，我悄悄地送上我的問候，愿它化作緩緩的溪流，洗盡你所有輕籠著的憂愁，掬一捧清涼在你的素手，只為了享一份舒服在你的心頭！國慶節快樂！

13、熱熱的天開心的你，特別的日子留意身體，輕輕的風純純的你，不要讓太陽曬著你，灑脫的陽光柔情的你，今天所有的錦繡都屬于你！國慶快樂！

14、心到想到得到，福到運到財到，國慶節還沒到，但愿我的祝福第一個到。提前祝你國慶節快樂！接下來你將收到祝福不斷！

15、歲月如詩，句句悠揚，情誼如歌，余音繞粱，溫馨季節，思念滿懷，祝你國慶節快樂！仰首是春，俯首是秋。愿所有的幸福都追跟著你。國慶快樂！

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記敘假期的初一（模板19篇）篇四

一縷春光普照大地，萬物換上綠裝。

——題記

咦，是誰打翻了綠色的顏料瓶。把大地都染上了象征著春的綠色，原來是你——春！

每每當你來臨時，小草又恢復了生機，一顆顆往上鉆；花兒又帶上了微笑，一朵朵散發著各自的魅力；樹木又看到了希望，一棵棵往外延伸。因為你的到來，大地一片蓬勃生春。

藍藍天中的白云似乎怕無人陪你玩樂，和你的春樂一起翩翩起舞。碧草中的花苞怕無美麗景象供你欣賞，都競相艷放。素帶似的流水也隨著你的春光奔騰著。你看到了嗎？這一幅生機盎然的圖畫。

你輕撫過大地的每一寸土地。就這樣，你走了，正如你悄悄地來，不帶走一片云彩。慢慢的，火熱熱的太陽又來與我們戲耍了。

記敘假期的初一（模板19篇）篇五

你猶如一束陽光埋沒在云層里，在黑暗時悄悄為我照亮天空。你猶如一只白帆行駛在汪洋大海中，在迷茫時為我尋找方向。你又好似一滴晶瑩剔透的露珠，綴在那淡黃的桂花瓣上。你不僅讓我快樂，更多的是讓我想念。

一場大雨過后，臨近家里的那個桂花園散發出陣陣迷人的桂花清香。我硬扯著你的衣角讓你帶我去賞芬芳，這時你便會輕輕扯一下我的辮子，看到我生氣的樣子，才牽著我的手一塊走到園子。泥濘的小路頓時留下了一排排大大小小的腳印。

園子里的我們，都是一位調皮的頑童。我總是在地上撿起那些零碎的桂花瓣，把它們一點點堆積起來，然后一大把抓起直往你頭上灑，看到你那狼狽的樣子，我便指著你哈哈大笑。而你一點也不生氣，只是一個勁把我抱起，在原地上轉圈，等把我轉暈后，園子又是一聲哈哈大笑。。。夕陽下的我們，一切都是那么美好，有花的相伴，有你的陪伴，更有讓人懷念的回憶。

夜晚的月亮像一位亭亭玉立的少女，它透過云層，散發出皎潔的光，遠遠望去，就像一盞明燈。等我進入夢鄉后，你就悄悄走到園子里搖桂花，連夜為我做桂花糕。每當早晨，你就端著一盤盤桂花糕走到我身邊，用美味的香氣把我從沉睡中拉回來。過后，我便迫不及待地拿起一塊桂花糕塞進口里，桂花香氣頓時襲遍全身，“好香!”我不禁感嘆道。“你個貪吃鬼，也不給我吃一塊!”我沖你吐了吐舌頭，拿起最后一塊桂花糕轉身就跑，你不緊不慢地追著我，最后連屋子都成了我們兩個人的歡樂天地。

爺爺啊!此時我在校園，你在桂花園，我在想念著您，您一定在精心種植每一顆桂花樹，在八月時，等我重歸桂花園，換我來給您快樂和做一盤盤美味的桂花糕，然后與您一起度過八月最美好的時光。

記敘假期的初一（模板19篇）篇六

何老師見我們猜測著，神秘兮兮地從綠袋子里拿出一個長方形的包裝盒?！斑@不是餅干嗎?課堂上可不能吃餅干的呀!”我說，“難道何老師自己想破規定?”

我轉念一想：何老師帶了餅干，肯定是給我們吃的，可以大飽口福了，但是，我不希望只有餅干。

但是，何老師一連從袋子里拿出了五盒餅干，袋子里就空空如也了，我想：怎么那么多餅干，我看都看膩了，更別說吃了。

何老師又說：“這次要把餅干啃成一種形狀?！痹捯魟偮?，我又想：這不是以前做過的游戲嗎?我都咬過寫過了，怎么還來一次呀!不過，這次，我又可以鍛煉我的細心和耐力啦!

餅干發到手，我仔細一看，原來是圓形餅干和方形餅干。

我馬上湊了過去，聞了又聞，看了又看。

當何老師說第一個方形餅干啃成月亮時，我便馬上動手，不一會兒，一個月亮被我給咬出來了。

不過，第二個餅干要啃成自由圖形，這可是費腦又費心呀!

我馬上想：做什么呢?寶劍吧!太幼稚了，飛鏢?好!我就做忍者飛鏢吧!

我便馬上開始動手了，我看了又看餅干，還不時用手去勾飛鏢的大概樣子，知道滿意才行。

我見構思好了，便開始動嘴了，在一個地方啃啃又舔舔，我又想：這里不夠扁，再補上一口。我便獅子大開口，吃掉了一點。誰叫何老師說餅干要咬成一種形狀，不然，這餅干肯定成了我的口中之食了。

我小心翼翼的啃著，生怕啃碎了，可是老天偏偏和我作對，我一咬，“吧啦”，一大邊不小心到了我的肚子里了，我說：“啊!什么，竟然斷了?”旁邊的同學聽見了，幸災樂禍，我一股氣，把餅干一轉，“啊!成褲子了，我有救了!?！蔽野蛋底韵病Ｔ倏纯赐?，他也還沒完成呢，坑坑洼洼的不知道啃的是什么。

通過這一次啃餅干的活動，我明白了做什么事情都應該要有耐心，要細心，不要粗心大意。

記敘假期的初一（模板19篇）篇七

初中生活即將要考試了，迎接我們的竟然是一場入學考試。

還記得幾天前的一個夜晚，我睡在床上，窗外一片寂靜，而在這片寂靜的世界中，我卻隱隱約約能聽見一陣“撲通撲通”的響聲。那是我心在緊張的跳動，因為第二天的七中分班測驗考試即將開始，這無疑是我在初中生活中的起點考試。

在朦朧的晨霧里隨著幾聲雞鳴迎來了第二天，清晨的陽光灑滿了整個城市，嗅著空氣中的陣陣青草的芳香，迎著對老師的幾聲問候，我輕輕地、輕輕地，在不知不覺中，竟踏入了我的初中生活，剎那間，心情竟那么激動與快樂。在我還沉迷于興奮中時，幾聲“叮叮叮，叮叮?！钡目荚団徛?，卻又讓我的心情頓時想入谷底。雖然清晨涼風習習。但不知怎么。一顆顆汗珠卻不斷在我的額上冒出。

教室里寂靜無聲，屏息靜聽，只聽到筆尖在試卷上發出的“沙沙”聲，這聲音像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗吮吸水分。而我卻還在不緊不慢地寫著試卷。突然廣播中說：“離考試結束還剩15分鐘”我緊張的心直怦怦亂跳，看著時間一分一秒的過去，我急得抓耳撓腮，心想這下全完了。

就這樣，每次我都在緊張與不安中結束了其它測驗考試。試后，我的心情不再那么浮躁或者興奮，而更多的是在幻想自己以后的班級，或者班主任。

現在緊張的入學考試已經結束了，班也分了，班主任也知道了，一切都已經塵埃落定了。我的心情也已經回歸平靜，我的初中生活就這樣平靜而又開心地過著。

記敘假期的初一（模板19篇）篇八

走進一中實驗的教室，面向黑板，一抬頭，便會看見黑板上方的六個大字—— 靜、鏡 、精 、兢 、竟 、敬 。這六個字，不僅僅是一句警示語， 也是對初中生活的一種詮釋。

先來說說靜 。靜并非指事物的那種絕對的靜止。 這里的靜指的是思想專一。

我認為我們的晚自修蘊含著靜。晚自修的鈴聲一打響，教室里就會立刻安靜，同學們都會把身心投入到作業中去。這種靜是自覺的，不像小學時，只有老師在班里才會靜；這種靜是有內涵的，表面寧靜，但思想卻在知識的海洋中徜徉。只有學會靜 ，才能變得更出色。

學校里的每一個人都是一面鏡子。站在鏡子前你可以看到自己的長處和優點， 這會使我們變得更有信心。同樣，站在鏡子前我們也能看到自己的短處和缺點，這會使我們更好地認識自己并提高自己。還有，學校里不僅人是鏡子，各種生活、活動也是鏡子 。比如宿舍的集體生活就是一面鏡子，站在這面鏡子前，我就看到了自己缺乏獨立生活的能力。所以，通過學校的住宿生活就可以幫助我提高這方面的能力。 上周開始的體育節也是一面鏡子，站在這面鏡子前，我看到了自己體質弱、體能差、缺乏毅力、拼勁不足等缺點。因此， 在今后的學習生活中我會注意加強鍛煉、培養意志?？偠灾甄R子 成為了校園生活中必可少的一部分。

沒有最好，只有更好 這句話說的便是精 。進入了初中，做任何事情都要做到精益求精，不能馬虎大意。而做作業、考試便是體現精的時候。從書寫一個數字、一個漢字、一個字母到認真審題、閱讀、做題、做文章，再到到仔細檢查、改正等等，都要做到精益求精，堅決改掉以往馬虎大意的壞習慣。只有這樣，才能做到沒有最好，只有更好 。

兢代表著兢兢業業， 也就是要我們做任何事情都需要嚴謹。嚴謹不僅是一種科學精神，也是一種做人的精神。只有以嚴謹的精神做事做人，才能超越自己，超過別人。

競爭存在于社會的每一個角落，有競爭才會有進步 這是一條千古不變的真理。 所以為了進步，我們也要學會競爭，競爭的同時也要做到友誼第一 ，比賽第二 這才能讓競爭更完美。

敬也就是尊重， 而尊重是雙方的、互相的。只有你尊重了別人，別人才會尊重你。所以，我們也應該學會尊重別人。

這便是開學以來我對初中的校園生活的感受。但要深刻領會這六個字，我覺得還有許許多多知識、道理要學、要明白。

記敘假期的初一（模板19篇）篇九

小小的別離，是為了今后更溫暖的聚首。

——題記。

獨自一人走在光滑的地板上，陽光透過偌大的玻璃窗，灑在我手中的相框上，看著照片上家人溫暖的微笑，離別的愁緒頓時溢滿整個大腦。

“你該去歷練歷練了?！卑职譂M臉慈愛地看著我說?！鞍?？”正低頭寫作業的我猛地一抬頭，滿臉疑惑地望向爸爸?！斑@個數據你去廣州吧?！卑职诸D了頓，繼續說道：“去姑姑店里幫幫忙，增加一點社會經驗?！?/p>

于是，腦子還沒轉過彎來的我就這樣被糊里糊涂的送到了機場。

“到那邊一切注意，不要再像在家那樣驕橫了?！眿寢尷业氖?，不舍得說道。“知道了啦，放心吧！”我胸有成竹地拍了拍媽媽的肩。“喏，這個給你?！卑职趾鋈贿f過來一個相框，里面是我們的全家福。凝視著這張照片，不知怎的，我的眼眶竟紅了起來。“拜拜，我走了。”我趕緊揮揮手，快步轉身離去，生怕眼淚比腳步快。本來對這次旅行充滿期待的我突然有些不舍，不舍我那親愛的爸媽，不舍我那溫馨熟悉的家，雖然這僅僅是一個小小的別離。

“雙腳踏地的感覺真好！”望著眼前的“新世界”我興奮地說。

于是，一段新奇的“打雜生活”開始了。作為“關系戶”的我并沒有太多的事需要做，所以，每天空閑的時間非常多。還記得曾有人說過，人一旦閑下來，內心的情感就會非常豐富。

于是，遠在異地的我開始為這一段“小別離”而產生了對父母的思念之情。

每當夜深人靜之時，我都會坐在窗臺上，借著那一縷縷的.月光望著照片出神，此時我才明白詩人“舉頭望明月，低頭思故鄉”的惆悵；每當天氣晴朗之時，我都會抱著相框，觀賞著天空的云朵，此時我才明白詩人“浮云蔽白日。游子不顧返”的急切；每當鳥兒鳴叫之時，我都會坐在藤椅上，手里緊握著相框，看著鳥兒們歸巢，此時我才明白詩人“鄉淚客中盡，孤帆天際看”的思念。

終于，一個漫長的暑假結束了，我又回到了那個溫暖的家。想念之情霎時溢滿心頭，此時，我的目光又落在了那張溫暖的全家福上，它在陽光的照耀下熠熠生輝。

小小的別離，溫暖的聚首！

記敘假期的初一（模板19篇）篇十

學生們都非常喜歡假期，無論是暑假還是寒假，因為在假期的時候，可以放松一下身心，不必每天為作業發愁，我的假期生活—快樂的假期生活，就是記錄假期里發生的故事。

時間過得飛快，轉眼間，一個暑假過去了，但是，在暑假里發生的所有一切，我永遠也不會忘記，特別是去歡樂谷的那一段時間，雖然那是短暫，但它卻好像一塊巨大無比的石頭，一直填在我的腦海里，搬也搬不開。

事情是這樣的，一天小姨發信息來，說要帶我們去歡樂谷。這個消息使我們家的笑聲沸騰起來，特別是我，一聽到歡樂谷這三個字，一蹦三尺高，簡直不敢相信，頓時都快高興得暈了過去，因為歡樂谷是我夢寐以求的地方。

盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著愉快的心情，和我們坐著105路汽車，直奔歡樂谷。到了歡樂谷，我真想要馬上沖進歡樂谷，玩個夠。我們在歡樂谷里玩了很多刺激的游戲，例如礦山車，雪山飛龍，完美風暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時也最搞笑的還是北極探險了。

我們排了很長的隊，終于功夫不負苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車子，拿起槍，準備出發。已經出發了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經有228分了！”弟弟見了，說：“我還要打到400分呢！”我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會兒，我們便打起架來，后面的大姐姐看了，情不自禁地開懷大笑。

時間過得飛快，轉眼間，暑假過去了。但是，歡樂谷的身影卻永遠留在我的心里。

記敘假期的初一（模板19篇）篇十一

生活中，我覺得我什么都有，就是還缺少一顆愧疚的心，這是我夢寐以求得到的。

以前在小時候，我也養過兔子，雖然只陪我走過幾個月的時間但我不會忘記它。

但是后來它死了，一動不動的躺在籠子里，紅色的眼睛睜得大大的拼命掙扎著想要出去。曾經多么的細心照料，萬萬沒想到換來的卻是逃跑的結果，我始終搞不明白。

我也從來沒有感到內疚。我只知道，原來失去了，才懂得珍惜。看著兔子那無辜的眼神，我一動不動的站在原地用激動的聲音大聲喊叫媽媽下來。

她下來看到這一幕，也很驚訝的說：這兔子怎么死了，明天把它扔了吧！

什么，扔了？你要把它扔到垃圾桶里去嗎？我用懷疑的目光對媽媽說。當然了，不然還能扔哪，媽媽不解的說。

我沉默了。第二天，兔子已經不在了，只剩下光禿禿的籠子，這個充滿痛苦回憶的籠子，我把它藏了起來，不想再看到它。多年以后，我看到了那個籠子，我想把它填滿，卻又不想再失去，想再恢復從前，已經是不可能了。買兔子的念頭也打消了。

現在，回想往事，我覺得我真應該為自己的所作所為感到愧疚。

我不能填滿籠子，但我可以填滿我所缺少的。

記敘假期的初一（模板19篇）篇十二

假期是不能虛度的，我利用暑假期間的時間，參加了上海交通大學的研學活動，近距離感受了高等學府的深厚的文化底蘊，觸感頗深。

我從交大的歷史角度，按照場館的格局脈絡，全方位參觀了上海交通大學。了解了她悠久的歷史，了解了她在長期辦學期間，為中華民族造就了一大批優秀的人才。她走過最艱難曲折的道路，是我國近代高等教育發展史的一個縮影。

當然，參觀校園只是次要的，我還感受了交大課堂的魅力。在老師的精心教授下，我深入了解了人工智能簡史，對機器人相關理論有了初步的認識，讓我對人工智能技術產生了濃厚的興趣。印象深刻的，是對人工智能機器人的講解。我在老師的指引下，從機械設計原理出發，研究了機械手臂的自由度和工作原理，深度學習了算法如何訓練智能手臂怎樣能像人類一樣靈活抓取各種物體。

除了理論講解課，我還進行了實踐探索課。我從最基礎的自動駕駛等級開始了解無人駕駛的發展現狀和技術難度。老師在課堂上引導我們用工程的思維去看待科技新事物。在課堂上，老師還啟發我們自己設計了心目中的無人駕駛汽車。我以最快的速度組裝完成了我的無人駕駛模型，得到了老師的贊揚。

除此之外，老師還根據課程需要，為我們開展了ai邏輯思維的專項訓練。邏輯思維決定思考方式，圖像化思維則決定思考深度。這一訓練就是通過對圖形基礎知識的學習和分析，培養我化抽象為具體的能力，培養全面化思維，應對更多復雜問題。

這些課程給我打開了一個全新的世界，讓我感覺既有意思，又受益匪淺。但這些專項訓練比較專業，難度比較高，很多步驟都是被動的根據老師的指令在做，但通過訓練，額深切感受到了數學應用的千變萬化和它的重要性。這次訓練使我意猶未盡，我希望以后有機會進行更深入的學習和研究。

這次研學盡管時間很短暫，但我已經深深感受到當今科技的精進發展，日新月異，也體會到了科技工作者在創新過程中的不容易。在很多動手實踐的項目中，我充滿好奇，也充分感受到學科應用的魅力，真正認識到學好數學物理等基礎學科，是自己未來深入學習專業學科的基礎和保障。此外，感受著交大濃厚的學術氛圍，我也深深意識到自己能力的渺小，知識的匱乏，思維的呆板，差距的巨大。我需要付出百倍千倍的努力，才能追尋到這樣的高度。

這次研學改變了我過往得過且過的學習觀念，讓我對學習有了更加深刻的理解和美好的期許，也開闊了我的科學視野，讓我對科技更加敬畏。

記敘假期的初一（模板19篇）篇十三

謝謝你的微笑，讓迷茫無助的我重新找到了前進的方向。

于是，我就走到公園內，像丟失的小孩那樣奔跑著，尋找我的方向、我的世界。

“一二一、一二一，”咦，什么聲音？我順著聲音的方向望去，原來，一位母親在教一個天真可愛的小孩子走路。那位媽媽放開雙手，失意性的讓孩子走向她那里。忽然，小孩子走了幾步站不穩，身子向前傾摔了下去，我本以為他會大哭起來，但讓我吃驚的，他不但沒有哭，而且摔倒后自己爬了起來，陽光好象會轉移似的，似乎全部的陽光都聚集在他那里，而在那瞬間，他朝我的方向露出了微笑，真的很耀眼、很燦爛，而那微笑不攙雜任何物質，沒有驕傲、沒有嘲笑、諷刺的意味，那刻，我仿佛長大了許多，明白了許多……耳邊響起一句話：人不僅要學會走路，還要學會摔跤，只有懂得走路和摔跤的人，才能學會成長。是啊，哪個小孩子摔倒后連站起來的勇氣和信心都那么十足，而我又有什么理由去難過呢？從現在開始，我不在受到分數的束縛，但我會更加努力學習，爭取在期考時再成功一次！

謝謝你的微笑，讓我在迷失中找到了方向。哪怕我連你的名字都不知道，但是我還是想跟你說聲，謝謝你！

記敘假期的初一（模板19篇）篇十四

打開悠悠一扇小窗，一陣風掠過，不巧與我撞了個滿懷?？梢傻氖瞧渲芯共辉儆辛胰盏臐L燙，卻是柔和的，溫暖的親吻我的臉頰，與我擁抱。

一到假期，我便不情愿地被父親帶到了他工作的場地，唯一的理由就是他與母親兩個人忙不過來，有事出去的時候也可以有個人照看一下。

說起來我也有一兩年沒有來過這里了，父親只是個修理工，所謂的“場所”也就是平時不回家時用來棲身的地方。房子那四周的墻壁沾滿了點點灰塵，曾經對于那欣喜若狂的電視機也晦暗無比，那旁的開業證明也不再復當年的嶄新，似乎是要脫落般，玻璃膜上同樣沾上了點點灰塵，那道道刮痕刺痛了我的雙眼，貯藏室般凌亂！

然而，我們到那里是正好處在正午，烈日當頭，使人不禁感到煩悶，就連街道兩旁的樹苗也熬不住烈日的“烘烤”，毫無生氣的垂下了枝條。我受不住煩悶想要打開風扇，可父親卻只是無奈的制止了我，并向我解釋道風扇早已壞掉。我驚訝的看著父親——難道他一直都是在烈日燒灼之下工作的嗎！可千般的疑問卻在他那憨厚如沐浴春風之中的笑容中哽咽在喉頭。

我終是按耐不住烈日的煎熬，正打算起身去尋覓某個陰涼處之時，身旁拂來一股清涼的風，卻并不是很瘋狂，那是像春天般和風那樣的細膩、柔和，使我頓時感到神清氣爽?？蛇@風又是哪來的呢？我在迷茫中轉過頭，卻看見父親頂著似火的驕陽正用紙板在為我扇風，他皺如樹皮的`額頭卻不滿了密密麻麻的汗珠，一顆顆順著他臉頰滑下，滴落在我的心田，那一片河畔掠起波波漣漪。

傍晚，陽光沒有再像午后那樣猛烈，倒是有幾分祥和，時不時還會吹來幾陣清涼的風。只是這日夜的溫差是我感到格外的不舒服。忽然，肩上一重，一件外套披在了我的肩上，抬頭對上的即是父親蒼老的面孔“晚上不像白天，你這樣穿會感冒的。”父親摸摸我的頭，一臉慈祥的說到，說罷便去領車了。我裹著父親的外套，放在鼻尖嗅了嗅，一股淡淡的氣息傳來，不難聞出他是什么職業的，只是在那一刻，這種溫暖就像春天般溫暖，縈繞在我身旁。令人不禁想起修道院祈禱的爽凈的初春黎明，它滋潤了大地，滋潤了眼睛，更滋潤了那顆被烈日所煩悶的心。

記敘假期的初一（模板19篇）篇十五

于是，在這種對“新”的追捧中，我們會失去的是民族的文化和自尊。一個民族若沒有了在歷史發展中創造出的文化，而被其他民族的文化所同化，那這民族也是名存實亡。

而另一方面，近年來出現了許多熱門小說，“宮廷爭斗”與“穿越”也被大家所熟知，于是為了追捧新興事物，人們紛紛購置這些小說沉浸在奇幻迷離的劇情中，沉浸在煽情中，但《紅樓夢》又有多少人靜心讀過呢？名家的文學作品更是無人問津，許多名著也被新編成了青少版，面目全非。對些，難道還是“新”為“進”，“舊”為“退”嗎？其實體現的倒是民族文化的倒退。

有時，不一定新的才是最好的，如同陳年的酒更香，經過歷史的沉淀而保留下來的文化才是精華，我們不能為了跟上新潮而輕視了傳統和從古流傳至今的深厚文化，不能盲目跟風從眾，需用清醒的頭腦和犀利的眼光去判斷何為“精華”，何為“泔水”，應多汲取精華，而不要做新文化的試驗品。

在新文化豐富人們生活開放人們思想的同時，也需客觀認識到并不是所有新事物都能推動進步，并不是所有舊的傳統的都是腐朽的落后的。我們應慎思之而明辨之，以精華來升華自己。

記敘假期的初一（模板19篇）篇十六

一個“初”字包含了太多的意思。紅日初升，代表了無盡的希望;和好如初，指兩個人的情誼又回到了原來那樣美好純真;不忘初心，是不要忘記自己的目標、初心和堅守的希望。我的“初”是剛開始的起點。

初到。

初學。

等班主任講完一系列注意事項后，我知道了八個字“入班即靜，入座即學”。第一節課是英語，我專心聽完這節課并記好了筆記，這節課我們學習了字母書寫與日常用語。

終于等到了我期待的語文課，但這位老師有些與眾不同，她用精美的課件為我們上了主題為“人生若只如初見”的第一節課，還認真的在課件上做了“自我介紹”。我認為她是一位和藹可親，平易近人，知識豐富，講課有趣的好老師，上完她的課，我竟然對語文產生了更濃厚的興趣。

從小學進入初中發生了巨大的變化，但是即使有再多的困難，我都不會放棄，我只會越挫越勇。

記敘假期的初一（模板19篇）篇十七

成長的路上，不可能風雨無阻、一帆風順。當走在坑坑洼洼的泥路上時，你或許會感到迷茫慌亂；和朋友鬧矛盾時，你或許會感到孤獨無助；學習上遇到困難時，你或許會無所適從。這些，就像是人生道路上的一道道坎。

小時候我很怕黑。漆黑的夜晚，一個人走在路上，或是呆在房間里，總會心驚膽顫，恨不得待在黑暗中的時間馬上過去。

有一次看完電視，奶奶就送我回房間睡覺。一關燈，我就迅速地鉆到被窩里，像蛇冬眠似的，蜷成一團，我一個人睡在烏漆墨黑的房間里，頭腦里就會不由自主的浮現出一些電視里看到的恐怖畫面。于是，我用被子蒙住頭，躲在被窩里，直到弄得上氣不接下氣，最后滿頭大汗。實在悶得沒辦法了，我就用手指撐起被子，在右邊的被角處留個小孔。

這好像是我七八歲時的事。因為我膽小靦腆，又怕人笑話，所以不敢跟爺爺奶奶說，一直憋在心里。這逐漸成了我心中的一道坎。

記得有一年的清明節，我雖然啥都不懂，但愛湊熱鬧，喜歡跟在大人身邊，聽大人們說話，說來談去，就談論到有關“鬼”的故事。一聽到這，我害怕了，趕緊跑回家。在路上，天不算太黑，可又看著蒙蒙朧朧的，我不禁胡思亂想，總覺得后面有人跟著我，可猛一回頭又沒人影。

一路忐忑不安，直到遠遠地看到家里的燈光，想著奶奶在家里，我心里踏實多了。一踏進門，“奶奶！”奶奶倒是嚇了一跳：“什么事呀?！薄皼]什么，沒什么！”時間還算早，我就躲進被窩了。但是那關于“鬼”話語總在耳畔，攪得我睡不著，在床上翻來覆去。膽小的我，在心中又多一道坎。

今年春節前，我姐從她工作的地方回來，我死皮賴臉的粘著我姐，要她和我一起睡。關燈的一剎那，挨著我姐，感到了前所未有的安全感，仿佛恐懼、孤單都忽然離我很遠很遠。但我姐沒住幾天就打算離開，說什么去見一見朋友哦，我又要“孤身奮戰”了。

我和往常一樣關了燈躲被窩里，鼓勵著自己：不就是身邊少了個人嘛，別怕。我偷偷地把頭探出來，又縮回。反復多次后，我下定決心要跨過這道坎，我逼自己勇敢的探出頭。最后，憑這股來自內心的決心和勇氣，幫我打破了恐懼。有了這次經歷后，我不再迷信鬼神，也不怕黑暗了。

我一步一步的長大，一點一點的成熟。在后來也碰到過“坎”。不過，在我內心總有一個聲音在告訴著我：這道坎你必須得跨，如果退縮，那么帶給自己的就只有那永無止境的黑暗。

記敘假期的初一（模板19篇）篇十八

微弱的月光透過窗子灑落在桌子上，映襯著桌上的蠟燭，更顯幽靜了。

哧哧，哧哧一個女孩正抱著雙膝躲在墻角哭泣，時而擦幾下淚，淚水和哭聲在這個夜里更多了幾分凄涼。忽然，一位老人推門而入，只見她蓬卷的短發，布滿皺紋的臉頰，以及深邃如潭水嘚眼睛被蠟燭照亮。她疑惑地問女孩：怎么了？女孩抬起頭望著老人，抱住她又開始了不休的哭泣。友誼的背叛，讓孩子心中的蠟燭只能泛著淡淡紅光。

白天，當女孩懷著喜悅的心情踏進教室時，朋友叫住了她，帶著嘲諷的語氣，說：喂，我不打算跟你一組了，其他組都比你這組好，我覺得你干脆散了吧。為什么??？女孩剛開口，朋友就已經消失在了拐角處。一天下來，女孩從未離開過位置，她的目光永遠都停留在那個朋友身上，她注視著朋友的一舉一動，只希望她能看看自己，能過來跟自己說說到底是為什么。

直至放學，女孩還是未能等到。陽光零零碎碎地打在她的身上，她獨自一人坐在教室中，期盼著，期盼著最終還是什么也沒盼到。事后她才知道，那個稱作是她朋友的人，到處在講她的壞話，所以到現在，都沒人愿意跟女孩一組。

那個女孩就是我。我蹲在角落里哭泣，是因為我的心燭就快油盡燈枯了。奶奶問我怎么了，我卻再沒有力氣回答她。在這個安靜的夜里，她一直抱著我，不停地安慰我。漸漸地我不再那么傷心了，沒了友情，我還擁有親情，難道不是么？世界上有一種感情，永遠不會因為你的改變而改變的，那便是親情。古今中外，多少詩人身在異泊他鄉卻心心念著親人。這個夜晚，也許奶奶的陪伴對于我來說是點燃我心燭的火柴，再一次點亮了我的內心世界。

人的'一生可以粗分為兩個階段，上半生為第一階段，其本質就是勇敢地去學習，去闖練，去奮斗。下半生為第二階段，其本質是不后悔，過去的已經徹底過去了，不要再為此痛苦和煩惱了。是啊，過去的已經過去了，我又何必傷心呢。我想通了，大部分朋友可能就是人生的過客，匆匆地來、匆匆地去。而親情，是永遠無法用時間來改變的。

記敘假期的初一（模板19篇）篇十九

在長期的學習中，我們經常會因為某個人一句發自內心的贊揚，使我們增添了勇氣，使我們獲得了自信，使我們做得比以前更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅，這些事猶如天上的星星，數不勝數。

還記得我上小學時，我接觸過許多老師，然而上三年級的那位班主任卻讓我終生難忘。記得那一天，戴老師選了幾位同學說是要我們每天帶同學們領讀，那時候，我可能是這幾位同學中最膽小的了，我便對她說：“老師，我能不能不干呀?”她微笑地對我說：“你要對自己有信心，我知道你有這個能力，才選你的呀!”聽了老師的話后，我便沒再推托了，我想試一試，看看自己能否勝任。第一次，我上講臺領讀時起先很緊張，全身都在冒冷汗，一不小心就念錯了幾個字，我以為全班的同學都在笑話我，原本把書遮住臉龐，這會兒偷偷把書移一下，看見全班的同學沒笑話我，而是認真聽，我一愣，竟忘記往下讀了，這時，坐在前排的同學咄咄怪事我接下去讀，我才回過神來。但接下來，我心里沒緊張了，輕松了一點。

到了第二次，我沒像第一次那么緊張了，我該怎么讀就怎么讀，反正同學們也不會笑話我，這時，我沒看見班主任已經站在門口了，同學們停了下來，我才看見。她走進教室，說：“不是很好嗎?只要你相信自己，對自己有信心，你就一定能成功的，老師相信你，同學們，你們說是不是呢?”全班同學聽后，都鼓起掌來，我的臉一下子就紅了起來，我在心里暗暗想：我一定不辜負老師和同學們的期望，我一定要相信自己，對自己說：“我能行!”

這件事，雖然已經過去很久了，但我一直沒忘記老師說過的話，從那以后，我便一直努力，也收獲了一個又一個成功，老師的這幾句話讓我充滿了信心，我相信我以后一定會更好好努力，絕不辜負老師對我的教導。

同學們，聽了我的故事后，你是否也會相信只要我們對別人多一點贊揚，就會改變他人的一生呢?我相信贊揚的力量是偉大的!讓我們從現在起多對身邊的親人、朋友多一點贊揚，多一點鼓勵吧!